第一篇：2014年山東省高中學生辯論賽實施意見

“2014山東省高中學生辯論賽”實施意見（初步）

根據協會工作計劃，2014山東省高中學生“協會杯”辯論賽（第四屆）將于4月上旬在濟南市舉行。

辯論賽宗旨：加強我省高中學校之間的交流與溝通，促進高中學生的綜合素質的發展，提升高中學生的邏輯思維和語言表達能力，增強高中學生的團隊意識和合作精神，開闊高中學生的生活視野。

指導單位：山東省教育廳

主辦單位：山東省高級中學協會；

承辦單位：山東省濟南章丘第四中學

協會會員學校均可報名參賽（一校一隊）。

一、組織機構

辯論賽設立組委會（領導小組）、競賽委員會（賽務、會務）、評委會

1、組委會（領導小組）由協會理事長、評委會組長、章丘四中校長、章丘四中副校長、協會秘書長等人員組成2、競賽委員會

由章丘四中副校長、主任、協會秘書長組成下設賽務組（主要負責賽事工作），組織學生擔任比賽主席、計時和服務人員；會務組（主要負責接待，安排住宿、交通、場地器材、安保醫療等服務性工作）。

3、評委會

大組評委3-5人，由組委會聘請教授專家組成。擬由曲阜師范大學文學院院長，博士生導師單承彬教授任組長，主持辯論賽評審工作。

小組評委：根據參賽報名情況確定人數，組成若干個小組（每組3或5人），負責初賽和復賽的評審工作。

二、賽制

參賽隊分若干個組進行預賽循環賽；預賽晉級隊再分組進行復賽循環賽；最后進行決賽淘汰賽，決勝冠亞軍。

三、獎項

設團體獎：冠、亞、季軍和優勝獎若干個；組織獎一個；

個人獎：最佳辨手若干名；最佳指導教師若干名；優秀辯手、優秀指導教師若干名。

五、經費

參賽學校人員的交通、食宿費自理。辯論賽活動經費由主辦單位和承辦學校共同承擔；若獲得贊助可冠名“某某杯”。

具體工作進程——

2013年12月20日發出預備通知。

2014年2月20日前，將“初步實施意見”和“比賽辦法、規則、比賽評分表”等材料發至章丘四中。初步聯系大評委。

3月初：召開第一次協調會（地點待定）。成立組織機構，確定評委會的組成（大評委組成和小評委組成）。研究確定比賽辦法、規則、辯題等。確定學校負責辯論賽的總協調人和對外聯絡人。商討后形成最后實施意見。

3月5日：針對報名參賽學校，發出第二次通知：公布比賽辦法、規則，公布辯題。參賽學校3月20日前報送《選手報名單》。

3月20日：競賽委員會根據報名學校情況，全面啟動相應的場地、賽事、接待活動的各項準備工作——包括代表隊和評委的食、宿安排、準備《辯論賽活動指南》等。

3月25日：發布報到通知。

4月 8日：組織模擬預演，檢驗比賽主持、計時軟件等整體賽事全程。

4月11日：下午分別召開大評委會、全體評委會會議、組織報到。全體參賽隊領隊會。活動注意事項、活動全程的安全。

4月12 日：上午8：00辯論賽正式開始。

六、其它

1、辯論賽的辯題、比賽辦法、比賽規則的通知（應于3月5發布）

2、參賽隊報到通知（應于3月25日發布）

3、《活動手冊》報到時提供。

山東省高級中學協會秘書處

2014年2月18日

第二篇：山東省高中學生辯論賽比賽規則

山東省高中學生辯論賽比賽規則

總述

(一)本賽制參賽雙方每方上場隊員四人，稱為一辯、二辯、三辯、四辯。

(二)本賽制設置了陳詞、質詢、小結、自由辯論、總結陳詞、觀眾自由發問 共計6環節。

一、比賽流程

1、辯論賽開始

2、宣布辯題

3、介紹參賽代表隊及所持立場

4、介紹參賽隊員

5、介紹評委及點評嘉賓

6、辯論賽比賽

7、評委及點評嘉賓退席評議

8、觀眾自由發問(這一環節可以活躍場上氣氛，填補評議的時間空白。)

9、主席宣布本場結果

10、本場比賽結束，退場。

(由辯論會主席執行)

二、辯論程序(凈比賽時間約38分鐘)(一)陳詞階段(共7分鐘)每方的陳詞3.5分鐘。由一辯一次完成。按正→反順序進行。每方用時還剩30秒時有哨聲一次提示，時間用盡時兩次哨聲提示，發言必須停止。

(二)質詢階段(共10分鐘)質詢設為兩輪四次，為一對一質詢。第一輪質詢由質詢方二辯提問，第二輪

員應對，兩輪應由二位不同的隊員應對，中途不得換為2.5分鐘，2分鐘時有哨聲一次提示，2.5分鐘有哨聲二次提示，此輪質詢必須停止。

質詢者必須控制時間，得提出與題目有關的合理而清晰的問題，并且可以隨時停止被質詢者的回答，再詢問其它相關問題，直到時間用盡。被質詢者沒有固定的回答時間，質詢者要求停止回答，被質詢者就應該停止回答，讓質詢者再問一下問題。當質詢方提問進入邏輯循環或悖論時，被質詢方可以跳出邏輯循環或悖論來闡述觀點。

(三)小結階段(共5分鐘)

每方可任選二辯或三辯一位辯手負責針對已經進行的質詢進行小結。小結由正方先開始，每方限時2.5分鐘。每方用時還剩30秒時有哨聲一次提示，時間用盡兩次哨聲提示，發言必須停止。

(四)自由辯論階段(共8分鐘)

正方先開始，此后正、反方自動輪流發言。每位辯手在此期間至少發言一次，發言次數、時間及每方四位辯手的發言次序均無限制，但某一方辯手發言落座后，對方發言之前這一方任何一位辯手不得再次發言。雙方各有時間4分鐘，一方辯手發言落座時該方計時暫停，另一方計時開始。每方用時還剩30秒時有哨聲一次提示，時間用盡兩次哨聲提示，發言必須停止。此時如對方尚有時間，可繼續發言，也可向主席示意放棄剩余時間。

(五)總結陳詞階段(共8分鐘)

每方總結陳詞由四辯進行，時間為4分鐘，由反方先發言。每方用時還剩30秒時有哨聲一次提示，發言必須停止。

(六)觀眾自由發問(時間可以靈活掌握)

三、辯論要求

1、陳詞：立論時要求邏輯清晰，引論恰當，言簡意賅。

2、質詢：質詢雙方必須正面回答問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避提問的均要扣分。

?答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問?答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得?答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規。

?答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，并拒絕回答。

3、質詢小結：正、反雙方的質詢小結，要針對質詢階段的態勢及涉及的內容，不允許脫離比賽實際狀況的背稿。

4、自由辯論：自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段，提倡積極由質詢方三辯提問。被質詢方每輪可自行確定一位隊題明顯不合理時，被質詢者得說明理由，拒絕回答。人。質詢按正→反→正→反順序進行。每次質詢時間惡意為之，否則視為違規。交鋒。辯手應充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點。流于空洞無物的攻擊，有意回避對方的質詢及發言觀點，對對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放，出現語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。

5、總結陳詞：脫離實際，背誦預先準備的稿件的，適當扣分。

6、觀眾自由發詞：

?現場觀眾可發表個人意見及向參賽隊伍提出問題，唯需對自己的言論負責，時間為一分鐘；辯手以不超過一分鐘回答問題。若有剩余時間該隊的其它代表可即刻接著回答，至一分鐘用完為止。辯手不須根據比賽的立場發言，他們可以以本身的意見和觀眾自由的交流。

?現場觀眾必須先簡單的自我介紹，并說明要向哪一方提出問題，發問者無權指定回答人選。發問者不能出示大字報，雜志，書籍及圖報。

?在必要時，主席有權力終止或拒絕觀眾的問題，如敏感問題。

注：各隊辯手在辯論中可將資料集中在自制卡片上，發言時以備參考，但不能宣讀事先已擬的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。

四、評判及評分

一、評判

1、組委會將聘請6位資深評委組成評審組進行全程評議。其中，分組循環賽時，按每組5位評委要求增加分組循環賽評委。

2、每場比賽另設一位點評嘉賓，可由評委兼任。

二、評分標準(一)團體分

標準

1、論點明晰，理解深刻，論據充足、合理、有力，引證恰當、有層次、多角度，分析透徹；

2、迅速抓住對方觀點及陳詞失誤，駁論精到，切中要害；

3、思路敏捷，應對能力強；

4、言語清楚達意、陳述條理性強，措辭造句

邏輯嚴密。

5、團隊分工良好，默契配合。

賦分 共300分

1、陳詞：30分

2、質詢：60分

3、小結：20分

4、自由辯論：50分

5、總結陳詞：30分

6、團體表現：50分

7、整體論點：60分(二)辯手個人得分：

標準

1、陳詞：層次性、條理性、論據充分，說服力。

2、語言：流暢、準確、言簡意賅、發音準確。

3、儀表風度：自然、大方、不強詞奪理、尊重對方、尊重評委與觀眾，表情、手勢恰當。

4、把握準確性、機智、有否新意、思維是否符合邏輯。

賦分

每場總計50分

語言表達、辯駁能力：20分

風度儀表、綜合印象：20分

團隊合作能力：10分

每場比賽的最佳辯手由得分最高者獲得。比賽全場的最佳辯手由個人累積分最高者獲得。注：1.每場比賽的勝負判斷，根據選定評委所計的團體分總和來評判；

2.辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。

第三篇：山東省互聯網+實施意見

山東省“互聯網+”發展意見

為貫徹落實國家“互聯網+”工作部署，大力推進互聯網創新成果與經濟社會各領域深度融合，著力發展互聯網經濟，進一步增強山東經濟發展新動力，現就山東省“互聯網+”發展工作提出以下意見:

一、充分認識加快“互聯網+”發展的重要意義

（一）“互聯網+”代表新的經濟社會發展方向 “互聯網+”，即充分發揮互聯網在資源配置中的優化和集成作用，將互聯網技術深度融合于經濟社會各領域之中，從而形成新的生產方式、產業形態、商業模式和經濟增長點。在生產制造和公共服務領域，云計算、物聯網、大數據等技術同傳統的制造、能源、交通、教育、醫療等產業的結合越來越緊密，通過人、機、物的泛在互聯，提供智能化的生產和服務，提升資源配置和交易的效率，推動傳統產業創造出新的價值。在居民消費領域，搜索引擎、社交網絡、網絡購物等互聯網技術和應用，深刻改變了人們的衣食住行和生活娛樂方式，不斷催生新型的服務業態和服務模式。

（二）我省“互聯網+”發展任務艱巨而緊迫 “互聯網+”發展，既是機遇也是挑戰。我省是傳統產業大省，隨著經濟發展進入新常態，主要依靠資源要素投入、規模擴張的粗放發展模式難以為繼，轉型升級任務刻不容緩。加快互聯網對傳統產業的提升和改造，加大各行各業的創新發展力度，已經成為傳統產業應對經濟下行壓力、突破發展瓶頸的重要抉擇。“互聯網+”發展工作，要著力推進云計算、物聯網、大數據等互聯網新技術與農業、工業、服務業等領域的融合創新，加快傳統產業提質增效，培育新型經濟業態，增強經濟發展動力。各地、各有關部門要把加快“互聯網+”發展，作為當前加快經濟穩定增長和結構優化的重要舉措，強化領導、創新思路，統籌謀劃、加快實施，務求取得實效。

二、指導思想、基本原則和工作目標

（一）指導思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神和總書記系列講話精神，按照省委、省政府工作部署，圍繞建設經濟文化強省的總目標，以“互聯網+”發展為抓手，堅持新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步協調發展，堅持信息化和工業化深度融合，大力實施創新驅動，致力融合應用，著力激發“大眾創業、萬眾創新”，突破新技術、研發新產品，開發新服務、創造新業態，改造傳統產業、發展新興產業，推動我省經濟社會全面轉型升級。

（二）基本原則

融合應用，創新驅動。積極推動技術、產業、網絡、應用的深度融合和良性互動，推動跨領域跨行業協同創新，突破一批重點領域關鍵共性技術，促進數字化網絡化智能化，走創新驅動的發展道路。

市場主導，政府引導。充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，強化企業主體地位，激發企業活力和創造力。積極轉變政府職能，加強戰略研究和規劃引導，完善相關支持政策，為企業發展創造良好環境。

示范引領，協同推進。堅持典型引領、示范帶動，加快改造提升傳統產業，積極培育戰略性新興產業，加強和創新社會管理，加快發展互聯網基礎設施和互聯網技術產業，協同推進互聯網在各領域的創新發展。

安全為先，有序發展。堅持積極防御與綜合防范相結合，高度重視新技術應用帶來的風險隱患，健全多層次的網絡與信息安全體系，提升網絡與信息監督管理水平，以安全保發展，以發展促安全。

（三）發展目標

到2018年，全省“互聯網+”發展取得明顯成效，互聯網技術應用和模式創新有力促進產業結構調整升級，經濟社會各領域發展質量和效益全面提升，著力打造“智慧農業”、“智慧工業”、“智慧服務”、“智慧民生”，重點培育新興的互聯網經濟，加快實現由傳統產業大省向互聯網經濟強省的跨越。主要體現為“四個提升”： 1.“互聯網+”融合傳統產業的水平整體提升。互聯網全面提升和改造農業、工業、服務業的各個領域，智能制造、眾創眾設、云服務等新型生產方式和產業形態加快發展，經濟運行大數據成為重要的戰略資源。到2018年，全省兩化融合發展水平指數達到88，數字化研發工具普及率達到65%，關鍵工序數控化率達到45%。

2.“互聯網+”衍生新興產業的能力快速提升。電子商務、信息消費、互聯網金融等新業態、新產品、新服務快速發展，互聯網經濟成為經濟增長新動力。到2018年，全社會電子商務交易額超過2.6萬億元，年均增長25%左右；全省信息消費規模達到9000億元，年均增長20%左右。

3、“互聯網+”帶動信息資源利用和公共服務能力不斷提升。全省社會管理和公共服務事項基本實現互聯網業務全覆蓋，逐步實現跨部門的信息資源共享與業務協同。到2018年，全省政務信息網上公開率達到95%以上，80%以上的行政許可項目和60%以上的公共服務事項實現網上辦理，政務部門間主要業務信息共享率達到85%以上。

4、“互聯網+”基礎設施和技術保障能力明顯提升。互聯網技術產業規模不斷擴大、創新能力不斷增強，互聯網網絡基礎設施不斷升級優化，安全可靠的網絡與信息安全保障體系基本建成。到2018年，全省信息技術產業實現主營業務收入1.9萬億元，年均增長15%；固定寬帶家庭普及率達到70%，移動互聯網用戶普及率達到85%，3G以上用戶普及率達到65%，實現20戶以上自然村基本通寬帶。

三、重點任務

重點發展基于互聯網的新路徑、新業態、新模式、新能力，推進經濟社會發展動力由傳統增長點轉向新的增長點。著力強化四個重點領域、12項重點任務。

（一）推進“互聯網+傳統產業”，創新經濟轉型新路徑

1、互聯網+農業

利用互聯網整合分散的農業資源，建設農村信息化綜合服務云平臺和大數據平臺，構建農業生產經營、農資和農產品交易、村務民生服務三大類專業信息服務系統，加快發展“智慧農業”。

加快農業生產自動化，提高農業產業化水平。加快物聯網技術在糧食生產、畜牧養殖、水產漁業和高效經濟作物等農業生產領域的應用，推廣農業生產環境物聯網監測監控、病蟲害遠程預警和診斷、農產品質量全流程安全溯源、農業技術綜合服務平臺等信息系統，推廣具有在線監控和修復能力的自動化、智能化的農業機械和農業裝備。

加快農業經營網絡化，暢通農資、農產品購銷的信息渠道。發展“云農場”等農業電子商務平臺，促進種子、化肥、農藥等農資領域和水果、蔬菜等特色農產品的網上交易，提高農業生產資料和農產品市場的信息化服務水平，消除農業信息的不對稱，解決買難賣難的問題，促進農民增收。完善鮮活農產品物流配送信息服務體系，推廣農產品運輸和銷售過程的監督管理系統。

創新農村管理方式，促進民生服務的便利化。建設農村綜合信息資源和服務平臺，完善農村財務、資產、土地、水資源、農民工等基礎信息數據庫，實現農村管理數據和信息共享。推廣農村綜合調度管理、災害監測和應急處理、村務管理、外出務工人員遠程事務管理等信息系統。

完善農村信息服務體系，促進信息進村入戶。改造完善遠程教育服務等各類農村綜合信息服務站，提升農村民生服務信息化水平。強化農民培訓和教育，提高農民的信息化素質。在全省各行政村以及戶數較多的自然村，進一步強化農村信息基礎設施建設。積極推進禹城、壽光、榮成等國家級農村農業信息化示范建設。

2、互聯網+工業

貫徹落實《中國制造2025》（國發?2015?28號）、《山東省信息化和工業化深度融合專項行動方案(2014-2018年)》（魯經信字?2014?255號），加快互聯網技術與制造技術融合發展，把智能制造作為兩化深度融合的主攻方向，建立高度靈活的個性化和數字化的產品與服務的智能生產模式，推動產業鏈的協同和重組，著力打造“智慧工業”。

建設智能工廠/數字化車間。加快工業互聯網應用，提升企業研發、生產、管理和服務的智能化水平。

——生產智能化。加快人機智能交互、工業機器人、智能物流管理、增材制造等技術和裝備在生產過程中的應用，促進制造工藝的仿真優化、數字化控制、狀態信息實時監測和自適應控制。圍繞研發設計、生產管控、設備管理、安全環保、節能減排、綠色生產、供應鏈管理等方面，推廣信息物理系統（CPS）應用，加快生產過程的管控一體化、工藝流程再造、供應鏈協同、基礎數據共享，實現自動化、數字化、模型化、可視化、集成化生產。

——裝備、產品智能化。加快建立“可感知、可計算、可交互”智能裝備、智能產品產業體系，推動工業產品價值鏈向高端躍升。加快高端芯片、新型傳感器、工業控制計算機、智能儀器儀表、工業軟件、互聯網技術、信息安全技術等在裝備、產品中的集成應用。研發生產具有深度感知、智慧決策、自動執行功能的高檔數控機床、工業機器人、增材制造裝備等智能制造裝備以及智能化生產線。發展智能穿戴、智能家居、數字家庭等新型智能終端。鼓勵智能汽車、服務機器人等新型智能產品技術發展和產業化。——經營網絡化。鼓勵消費品制造企業充分利用電子商務、社交網絡、移動APP應用等平臺，積極探索粉絲經濟、個性化推送、基本服務免費增值服務收費、移動O2O等多樣化營銷模式，增強用戶粘性，擴大口碑影響。推動鋼鐵、冶金、石化等大宗工業品制造企業，通過第三方行業垂直平臺和產業鏈合作模式進行采購和銷售，提升企業與市場的對接能力，倒逼企業以銷定產，化解過剩產能。鼓勵制造企業與互聯網、軟件企業合作，開發應用具有行業特性的市場大數據分析工具，提升市場分析能力，實現精準營銷。

——服務遠程化。鼓勵工程機械、交通裝備、電力、石化等生產企業利用物聯網等技術，實現現場數據采集傳輸、設備運行實時監控、故障預測與診斷、健康狀態評價等遠程主動運維服務，提高生產安全與生產效率。支持工控系統制造企業聯合產業鏈上下游企業和互聯網企業合作共建工業設備運營平臺，為中小設備供應商和制造企業服務。在食品、電子、汽車等與消費者息息相關的領域，加快實現產品全生命周期可追溯，延長產品服務鏈條，保障產品質量安全。

發展云制造、云設計等智慧工業新模式。發展基于互聯網的云制造、個性化定制、大規模定制、眾創、眾包、眾設等新型制造模式，推動形成基于消費需求動態感知的研發、制造和產業組織方式。完善工業云創新服務平臺及工業大數據平臺服務功能，建設工業云體驗中心，鼓勵工業云示范應用，推動軟件與服務、設計與制造資源、關鍵技術與標準的開放共享，推動中小企業轉型升級。鼓勵工業及互聯網企業圍繞集聚創新資源、縮短研發周期、提高響應速度、降低研發成本，建設一批基于網絡的開放式行業眾包、眾設等平臺。

打造基于互聯網的協同化制造產業鏈。推動裝備、汽車、建筑、家電等行業的龍頭企業依托互聯網，建設上下游協作管理系統，實現物料、財務等信息共享和實時交互。鼓勵大型企業集團開展跨區域的網絡協同設計、精準營銷、品牌推廣，建立國際化的全球產業鏈體系。推動中小企業加入核心企業的產業鏈體系，提高產品配套能力。依托煙臺海洋裝備、東營石化裝備等先進制造業集聚區，加快龍頭企業智能化轉型，培育跨界融合、多方合作的產用聯動新機制，加快產業鏈協同優化，形成區域智能制造發展新模式。

強化基礎能源的供應保障和科學決策能力。建設智能電網，完善重點企業用電量信息監控、發電企業電量情況實時調度等系統。建設數字礦山，鼓勵棗礦、臨礦等開展智慧礦山試點，加快地理信息、井下通訊、監測監控等系統的應用，完善礦山調度指揮等系統。建設數字油田，加快生產和消費全過程的能源監測、預測和節能優化，建設戰略物資儲備平臺。加快電力、煤炭、石油鐵路、公路、港口等單位之間運行調度信息的互聯共享。面向高耗能行業，建設工業能耗在線監測、能源管理交易服務等平臺。完善兩化融合管理服務體系。組織實施企業兩化融合管理體系試點，加強對試點企業的跟蹤評價。開展企業兩化融合整體性水平測度和等級認定,穩步推進企業、行業、區域兩化融合水平評估。圍繞智能制造、智能監測監管、工業軟件、工業控制、機器到機器通信、信息系統集成、物聯網應用等開展試點示范，推廣海爾集團等重點企業的互聯網轉型典型經驗。制定一批兩化融合技術標準、規范和解決方案，積極開展標準的評估、試點、宣貫和推廣應用。開展兩化融合深度行活動，強化行業對標，促進信息化企業與工業企業對接合作。培育一批第三方兩化融合服務機構。

3、互聯網+服務業

深化互聯網技術在服務業領域的廣泛應用，促進信息技術應用向生產性服務業和生活性滲透，實現傳統服務業向現代服務業轉變，推進服務業向高級化的“智慧服務”發展。

培育網絡化的生產服務新模式。加快發展基于互聯網的研發設計、知識產權、科技咨詢等服務，發展物流配送、節能環保、檢驗檢測認證、服務外包、融資租賃、人力資源、售后服務、品牌建設等生產性服務業領域的網絡化服務，加快傳統制造業向服務型制造轉型。鼓勵生產企業利用互聯網創新業務協作流程和價值創造模式，發展網絡直銷、在線定制、線上線下互動、在線監測、全產業鏈追溯等新型服務，加強對產品、市場的動態監控和預測預警，實現服務與制造的無縫對接。實施物流信息化提升工程，統籌建設區域性物流信息服務平臺，加快專業物流和供應鏈物流信息化改造，增強面向工業、農業和居民消費需求的物流響應能力。

培育移動化的生活服務新模式。加快移動互聯網、移動終端和軟件在生活服務領域的廣泛應用。鼓勵發展旅游訂票、餐飲住宿、體育娛樂等服務領域的信息服務網站、平臺，推動生活性服務實現線上預訂與線下服務的結合。鼓勵商貿流通企業建設供應鏈管理信息服務平臺，發展網絡零售和網絡購物等現代經營方式。發展移動多媒體、數字出版、動漫游戲等新型業態，鼓勵研發具有自主知識產權及中華民族特色的網絡文化產品，加快數字版權知識保護，形成一批有影響力的網絡文化品牌。建立社區綜合服務云平臺，建立社會化養老綜合服務平臺和社區居家養老服務信息網絡，推進養老機構、社區和醫療護理機構協同信息服務，推廣遠程健康監測等平臺和系統。

（二）發展“互聯網+新興產業”，培育經濟新業態 隨著互聯網對傳統產業的全面改造，傳統產業生態鏈的分配、消費、支付等環節不斷衍生出智能化服務新業態和新模式，催生了新興的互聯網經濟。

4、電子商務服務業

結合我省實體產業優勢，利用電子商務促進資源整合和產業轉型，實現平臺對信息流、資金流和物流的聚集效應。——培育電子商務平臺產業。在原材料領域，重點培育煤炭、石油、鋼鐵、有色、稀土等生產要素的大宗商品交易平臺；在消費品領域，鼓勵紡織、家電、食品等企業利用電子商務平臺快速占領終端消費市場；在工業品領域，發展機械、化工、輕工等行業垂直電子商務平臺；在農業領域，重點發展農資、農產品交易平臺；在民生領域，培育線上線下相結合的的網絡零售和生活服務平臺。實施行業電子商務平臺創新工程，首批在電動汽車、能源、機械、石化、物流等領域確定20個試點平臺，推動平臺整合資源、做大做強。

——加強電子商務支撐保障。發展網絡營銷、咨詢調查、網站建設、網店運營、信息系統集成等服務；推動互聯網支付、數字認證和電子合同應用；發展信用調查、認證、評估、統計等服務；鼓勵物流快遞企業圍繞電子商務提供快速高效的支撐服務；鼓勵發展移動電子商務、跨境電子商務。發展基于電子商務的大數據平臺建設，加強經濟發展運行監測。培育“好品山東”等一批龍頭企業和知名品牌。開展工業電商百縣行活動，培育優秀電子商務解決方案、產品和服務。

5.信息消費產業

落實省政府《關于促進信息消費擴大內需的實施意見》（魯政辦發?2014?9號），加快推廣面向民生的智能終端、移動通訊、寬帶網絡、有線電視、軟件和信息等互聯網產品和服務，培育新的居民消費熱點，形成我省經濟增長的新亮點。推進濰坊、淄博、濟寧、威海國家級信息消費試點和22個省級信息消費試點建設，制定信息消費試點考核評估指標及辦法，積極開展咨詢服務和定期評估。推動濟南、青島國家級數字家庭應用示范基地建設。遴選一批信息惠民產品，在全省大力推廣銷售，進一步擴內需、促消費、穩增長。

6.互聯網金融產業

鼓勵基于互聯網的金融產品、技術、平臺和服務創新，積極發展互聯網新金融。推動“聯行支付”等非金融法人機構開展第三方支付，提供互聯網支付、預付卡發行與受理、銀行卡收單及其他支付服務。發展P2P網貸(點對點信貸)、眾籌、互聯網銀行等新型金融服務，利用互聯網平臺募集項目資金。鼓勵企業基于產品智能化、供應鏈在線化的信用信息挖掘，開展信用銷售、融資租賃、供應鏈金融等新業務，利用互聯網快速提高融資效率。推動銀行、保險等金融機構利用互聯網創新金融服務，拓展業務領域。加強互聯網金融的監管與服務，防范金融風險。

（三）推進“互聯網+公共服務”，形成政府管理和社會服務新模式

推進公共服務的移動化、網絡化和信息化，促進公共信息資源共享，鼓勵公眾更便捷、更優質地獲取公共服務，加快發展智慧教育、智慧醫療等“智慧民生”。

7.互聯網+民生服務 建設教育資源共享服務平臺，加強網絡化教育，推進優質教育資源共享，打造城鄉一體化教育資源公共服務體系。推進優質醫療資源和公共衛生服務共享，完善居民健康檔案資源庫和電子病歷資源庫，建立以居民健康卡為主線的醫療衛生信息交換體系，實現醫療衛生信息資源跨醫院、跨地域的信息共享和業務協同。加強省級醫療保險異地就醫平臺建設，擴大應用范圍；推動就業信息聯網，建立公共就業服務信息平臺；建立社會保險關系轉移接續平臺，強化省市業務協同。建設智慧交通、平安山東等公共服務平臺。推進市民“一卡通”建設，促進各市間互聯互通。

8.互聯網+政務信息資源共享

落實省政府《山東省政務信息資源共享管理辦法》（魯政辦發?2015?6號）、《關于加快我省電子政務集約化發展的實施意見》（魯政辦發?2015?7號），建設省、市電子政務公共服務云平臺和災備中心，實現互聯互通和信息資源共享，提升政府科學決策水平和協同管理效率。完善信息資源共享目錄，研究制定政務數據共享與交換機制，鼓勵公共信息資源的社會化開發利用。推動各級機關業務系統向云平臺遷移，完善數據交換體系功能，編制信息資源目錄。建立政務大數據應用系統，加快中央數據庫的建設，逐步完成人口、法人、空間地理等資源的共建共享，推動我省電子政務集約化發展。推動公共事業繳費服務平臺、地理信息平臺等系統的廣泛應用。

9.“智慧山東”建設

落實省政府《關于開展“智慧山東”試點工作的意見》（魯政辦發?2013?3號），加強對民生、環保、公共安全、公共服務等需求的智能響應，提升城市的智慧式管理和服務水平。重點建立涵蓋資金、技術、管理的智慧城市產業發展服務平臺，組建智慧城市產業發展聯盟，建設智慧城市產業發展體驗中心。積極試點推行PPP、BOT、BT等運營方式，完善智慧城市產業發展融資機制。加快智慧城區、社區建設，推進城市智慧管網建設和智慧社區服務。加快智慧園區建設，在濟南綜合保稅區等20個園區開展試點，推動形成通信網絡高速泛在、精細管理高效惠企、功能應用高度集成、重點產業高端發展的“四高”產業園區。

（四）發展“互聯網+基礎設施”，提升支撐保障新能力

重點發展互聯網基礎網絡、設備、終端和軟件，加強網絡和信息安全保障，加快關鍵技術研發和應用，建立配套完整的互聯網技術和服務產業鏈。

10.優化互聯網基礎網絡

落實省政府《山東省“寬帶中國”戰略實施方案》（魯政辦發?2014?20號），推進寬帶網絡升級提速。加快建設基于IPv6的下一代高速寬帶網絡，推進城域網高速互聯，提升網絡承載綜合業務的性能。推動農村寬帶網絡普遍惠及，加快行政村通光纖、較大自然村通寬帶。發展新一代移動通信網，深化無線寬帶網絡覆蓋，統籌WLAN、3G/LTE等的協調發展，擴大3G以上網絡覆蓋范圍，推動WLAN在熱點地區、公共場所的覆蓋，提高熱點地區大流量移動數據業務的承載能力。推進地面廣播電視數字化進程，積極推進“三網融合”。

11.發展互聯網新技術產業

落實省政府《關于貫徹國發?2013?7號文件推進物聯網有序健康發展的實施意見》（魯政發?2013?26號），依托濟南“中國軟件名城”及青島、煙臺、威海等信息技術制造業基地，重點發展適用于云計算、大數據、物聯網、工業互聯網、移動互聯網的服務器產品、網絡設備、存儲系統、云服務終端和軟件產品，加強關鍵技術研發和應用示范。加快發展智能型和網絡化家用、商用電器，以及各種終端多媒體產品。發展適應新一代移動通信網絡特點和移動互聯網需求的系統設備、網絡設備、芯片、手機等技術和產品。加強專業智能工廠軟件、智能控制系統等工業軟件的研發和設計。開展物聯網應用試點示范，加快發展北斗和地理信息產業。

12.加強網絡和信息安全保障 鼓勵企業優先使用國產軟件、硬件和技術服務，加大監督檢查力度，加強應急服務體系建設，建立網絡和信息安全應急聯動機制，拓展應急支援服務范圍。推動企業做好數據安全防護工作，引導省網絡和信息安全應急支援中心、數據災備服務中心、數據清除與恢復技術中心為企業提供全方位的信息安全服務。加強智能制造工業控制系統網絡安全保障能力建設。在嵌入式系統安全、工業互聯網安全、工業云安全等領域，加強關鍵技術研發和產業化。加大對企業工作人員網絡和信息安全教育培訓，強化信息安全意識。

四、保障措施

（一）加強組織領導。省信息化工作領導小組統籌協調“互聯網+”發展相關工作，部署和落實重點任務，督促檢查各項工作的實施。各市要結合本地區實際制定具體工作方案，建立健全分工合理、責任明確的工作機制。有關企業要根據自身發展戰略和實際，制定“互聯網+”整體發展規劃。建立健全行業“互聯網+”發展推進機制，引導行業協會、中介組織和各行業企業廣泛參與。

（二）加大宣傳推廣。加強互聯網發展新聞宣傳和輿論導向，強化互聯網成果在產業轉型升級、新型業態培育、政府公共服務、民生保障改善中的地位和作用，創造“互聯網+”發展的良好輿論氛圍和社會環境。開展“互聯網+在山東”網絡媒體宣傳等活動，宣傳“互聯網+”企業品牌、標桿案例、重點產品和服務，普及“互聯網+”知識，增強全社會對“互聯網+”工作的認知度、參與度。

（三）建立創新驅動機制。突出企業技術創新主體地位，加快建設產學研用結合的“互聯網+”創新體系。培育創新載體，支持“互聯網+”領域技術中心、研究中心、工程實驗室、工程中心、重點實驗室、工業設計中心等平臺建設。扶持“互聯網+”技術創新公共服務平臺，突破一批關鍵共性技術。加快科技成果轉化，推動具有實用價值的創新成果進行產業化應用和推廣。落實企業研究開發費用加計扣除政策，鼓勵企業加大研發投入。

（四）開展試點示范。在智能工廠（數字化車間）、云制造（云設計）、電子商務、平臺經濟、信息消費、智慧城市、互聯網新技術等重點領域、重點行業，統籌考慮開展“互聯網+”試點示范。梳理典型案例，總結提煉示范企業的轉型升級經驗，挖掘分析“互聯網+”創新發展的關鍵因素和有效路徑，推廣新業務、新模式、新機制。

（五）強化人才培養。將互聯網復合型人才納入省市高層次人才引進計劃，吸引省外及海外高層次人才在我省創新創業。增強企業主要負責人互聯網意識，強化政府和企業首席信息官（CIO）制度，結合國家和省專業技術人才知識更新工程開展專業技術人才培訓。鼓勵高等院校和職業技術院校面向市場需求，積極調整學科和專業設置，培養相關人才。開展“互聯網+”專家咨詢活動，建立專家服務長效機制。

（六）優化要素保障。鼓勵各級、各部門優先保障“互聯網+”重點項目的資源要素需求。省級、市級產業集聚區、高新區要把發展“互聯網+”作為重點任務，明確主攻方向和目標，規劃發展空間，實施重點項目，保障轄區內企業對資源要素的合理需求。

（七）加大資金支持。優化省級財政資金配置，圍繞“互聯網+”發展試點示范工程、重大項目、重點產品、關鍵技術、人才培養，采用貼息補助和資金扶持的方式，加大對“互聯網+”領域的扶持力度。積極爭取國家在“互聯網+”方面的政策支持，落實中央財政資助項目明確需地方配套的政策。完善金融服務體系，引導信貸資金、各類投資基金重點投向“互聯網+”重點項目、優勢企業、產業基地以及公共服務平臺建設。

（八）強化協會服務作用。組建省工業互聯網協會。發揮省電子商務協會、首席信息官（CIO）聯盟、物聯網協會，以及機械、輕工、紡織、建材等行業協會在“互聯網+”技術推廣、交流合作、項目對接、咨詢規劃、人才服務、行業統計等方面的作用。鼓勵行業協會依托山東產業優勢和市場優勢，組織舉辦國內外有重要影響的網絡產品、電子商務、智慧家居、物聯網高峰論壇、專業展會等，打響我省互聯網經濟品牌。

第四篇：山東省重點學科建設實施意見

山東省重點學科建設工程實施意見

時間：2011年5月24日 來源：山東省教育廳

根據《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》（魯發[2010]20號）、《山東省高等教育內涵提升計劃（2011—2015年）》（魯教高字[2011]1號）和省委、省政府加快經濟文化強省建設的戰略部署，為適應經濟發展轉方式、調結構的新要求，必須加強重點學科建設，引導高等學校走內涵發展、特色發展之路，全面提升高校的綜合實力和科技創新能力，全面提高人才培養質量，不斷增強服務區域經濟社會發展的能力。“十二五”期間，我省決定實施“山東省重點學科建設工程”（以下簡稱“省重點學科工程”）。為切實做好省重點學科工程組織實施工作，現提出如下意見。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，大力實施科教興魯戰略、人才強省戰略和可持續發展戰略，面向山東經濟社會發展的主戰場，實施省重點學科工程。重點加強學科的凝煉、學科群打造、學科團隊匯聚、人才培養、科學技術研究和基地構筑等方面建設，形成優質學科群，提高學科學術水平、自主創新能力和服務山東經濟社會發展的能力，為建設經濟文化強省、實現富民強省新跨越提供強大的人才支撐、智力支持和社會服務。

（二）基本原則。省重點學科工程，以人才培養為根本使命；以提高質量為核心任務；以改革創新為發展動力；以團隊建設為基本依托；以服務社會為重要職責。突出需求、強化服務，培育優勢、彰顯特色，優化結構、科學布局，整合平臺、創新機制。

1、突出需求，強化服務。高等教育要適應我省產業結構調整和戰略性新興產業發展需求，緊緊圍繞山東半島藍色經濟區、黃河三角洲高效生態經濟區等區域重點帶動戰略對各類學科人才的需求，重點傾斜經濟社會發展急需的空白學科、應用學科；大力支持交叉學科、新興學科；積極扶持優勢傳統學科的創新與發展。克服學科發展的同質化傾向。堅持地方性和應用性相結合，產、學、研相結合，充分發揮重點學科在促進區域經濟社會發展中的“助推器”作用。

2、培育優勢，彰顯特色。各高等學校要準確定位，要主動與區域產業發展、民生改善和科技創新的目標相對接，有所為，有所不為，建設并形成鮮明的服務區域特色和學科優勢，創出自身的品牌，提高學科領域在國內外學術界的地位和影響。

3、科學布局，優化結構。要正確處理好國家、省和單位三級重點學科的關系。科學定位、分層建設，優化學科布局、院校布局、區域布局。優化學科資源配置，加大學科調整、重組的力度，拓展優勢學科建設方向，加大學科交叉、融合力度，形成優勢學科、支撐學科協調發展的重點學科群。

4、整合平臺，創新機制。大力支持高校與科研院所、社會企事業單位共建重點學科，建立產、學、研、用相結合的學科、科研、創新和人才培養平臺，充分發揮省重點學科在創新體系建設中的重要作用。強化動態管理，逐步建立適應我省高等教育實際的重點學科管理新機制。

二、目標與任務

省重點學科工程建設的總體目標是：

通過實施省重點學科工程，促進我省高等學校內涵建設與發展，引導高校科學定位，優化結構，形成各自的辦學理念、辦學風格和辦學特色，提高辦學質量和辦學效益。不同層次、不同類型高校各安其位、各盡其能，努力在不同層次、不同領域爭創一流，以適應經濟社會發展對高層次人才培養的新要求。建設的特色重點學科綜合實力顯著提升，自主創新能力明顯增強，學術隊伍建設成績突出，學科基礎條件明顯改善，人才培養模式不斷創新，高層次人才培養質量不斷提高，對社會經濟發展的科技支撐作用不斷增強。

（一）從全省省屬本科院校和研究生培養單位中，遴選建設300個左右省級重點學科，從中遴選強化建設100個左右特色基礎應用型和地方品牌技術應用型重點學科。經過5至10年的建設，在人才培養以及科技開發、產學研結合、科技成果轉化等方面，形成各自辦學優勢、學科特色和專業品牌，部分學科成為國家重點學科，學術水平、科研水平和人才培養等方面逐步達到國內外先進水平，產生一批國內外領先的原創性、創新型、技術技能型重大成果，服務國家和山東經濟社會發展的能力顯著提升。

（二）大力支持和鼓勵各普通本科高校和研究生培養單位（以下簡稱“建設單位”）根據自身實際和發展定位、服務面向，建設本單位的重點學科，形成自身的優勢和特色、自我完善與自我管理的運行機制。

省重點學科工程建設的主要任務是：

——團隊建設。引進、培養、培育一批在重點學科領域有一定影響的領軍人物和學術骨干，逐步形成若干個學術水平高、創新能力強、結構合理、富有團結協作精神的學術團隊，學科帶頭人和學術骨干在建設期內保持相對穩定。

——學術建設。重點學科要選準學科方向，在特色、優勢上下功夫，承擔更多的重大科研攻關課題，在基礎理論、應用技術研究與科技開發等方面產生標志性成果；通過研究與開發，為社會提供工程、技術、管理咨詢和決策服務；不斷拓寬應用成果轉化渠道，提高科學技術對社會的貢獻率；發揮對外學術交流窗口作用，建設成為本學科領域的學術交流和資源信息基地。把重點學科建設成為新興產業的助推器、區域經濟社會發展的智囊團和思想庫。

——平臺建設。充實和改善實驗儀器設備、圖書資料、網絡電子信息等其他軟硬件條件建設，建立起校內外教學、科研創新平臺與研發基地，為創新教育、提高人才培養質量和科學研究提供良好的物質基礎。

——質量建設。積極探索創新人才培養模式，提高培養質量。大力培養具有“創新意識、創新能力、創業精神和能力”的高層次專門人才，建設成為我省高水平創新型人才的培養基地。——制度建設。深化管理體制改革，探索并建立有利于凝聚學術隊伍的人才引進、培養、使用管理機制；有利于整合資源、優化組合、突出優勢的學科組織制度；有利于科技創新的科研管理體制；有利于提高質量的人才培養機制；有利于學術發展的科學評價機制。建立健全重點學科管理體系和運行機制。

三、實施步驟

（一）單位遴選，擇優申報。各建設單位根據省重點學科工程的指導思想、基本原則以及建設目標和任務，組織做好“十二五”重點學科建設發展規劃，在此基礎上，認真評審、擇優申報省重點學科和省特色重點學科。

“211工程”、“985工程”建設高校，根據國家有關政策和省重點學科工程的指導思想和基本原則、目標與任務以及申報要求，由學校自評確定省重點學科和省特色重點學科（不含國家重點學科與培育學科），經省審查后，納入“十二五”省重點學科工程。

省重點學科和省特色重點學科，按二級學科進行申報。學科名稱和代碼按照《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》（1997年頒發）填寫。為便于學科建設工作，部分學科名稱和代碼可參照國務院學位委員會、教育部發布的《學位授予和人才培養學科目錄》（2011年）和《授予博士、碩士學位和培養研究生的二級學科自主設置設置實施細則》（教研廳[2010]1號）的有關規定。

（二）科學評審，確定項目。省教育廳、省財政廳根據省重點學科工程的指導思想、基本原則、目標與任務，結合各建設單位“十一五”重點建設項目的終期評估驗收情況和“十二五”申報意見，統籌考慮全省學科調整優化、院校布局、區域布局等因素，采取專家評審和省決策相結合的辦法，確定省重點學科和省特色重點學科。

（三）制訂規劃、協議建設。省重點學科建設規劃，由建設單位組織專家進一步進行科學論證，制定切實可行的學科建設目標和實施措施。按照建設規劃，由省教育廳與建設單位簽訂學科建設任務書。

（四）強化評估，目標管理。建立省重點學科退出機制，對“十二五”省重點學科和省特色重點學科實行目標管理，加強學科建設的檢查與監督。對項目建設力度大、成效顯著的加大支持力度；對建設不力、成效差的要限期整改，直至終止項目建設。“十二五”中期和“十二五”末，省將根據項目建設任務書進行中期評估和終期評估驗收。

四、政策與措施

（一）統籌管理，自主建設。省重點學科和省特色重點學科由建設單位根據省重點學科工程建設的指導思想、基本原則、目標以及學科建設任務書，統籌管理，自主進行學科建設。

（二）集中財力，重點建設。省財政設立專項資金,用于省屬本科高校特色重點學科以及國家重點學科（含國家重點培育學科）的優質資源建設，創新團隊建設、人才培養及科研創新等。根據學科建設類別、項目建設內容、項目預算情況等因素，綜合確定資助額度，分進行撥付。

（三）廣開渠道，加大投入。多渠道籌集資金，積極爭取各方面的政策、資源、經費支持。一是各建設單位要切實調整預算支出結構，加大對重點學科建設的投入力度；二是多方爭取國家有關部委、市地政府和企事業單位的資源投入和政策支持；三是積極爭取縱向與橫向重大科研課題經費；同時引入市場機制，鼓勵社會資金積極參與高校學科建設，創建資源共享學科建設平臺。

（四）健全管理制度，提高建設效益。建立學科遴選制度、中期檢查與終期驗收制度、末位淘汰和動態管理制度、學科建設責任制度。制定科學的學科建設績效評價體系，激發學科建設與管理的活力，提高學科建設效益。

五、組織實施

（一）省重點學科工程，由省教育廳、省財政廳組織實施。省教育廳負責制定省重點學科工程實施意見、管理辦法，組織項目申報、論證與審批立項，統籌實施與檢查、評估、驗收等管理工作。省財政廳負責省財政專項資金的籌集、管理和監督檢查。

（二）省重點學科工程，由建設單位具體組織實施。各建設單位要建立由主要領導總負責、分管領導具體負責、相關職能部門和項目單位負責人及項目負責人組成的項目實施工作領導小組，并組建項目實施工作機構，具體組織推進項目實施工作。

各建設單位是實施省重點學科工程的主體。要始終把學科建設作為全面落實《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、《山東省高等教育內涵提升計劃（2011—2015年）》和省委、省政府加快經濟文化強省建設的戰略部署，適應經濟發展轉方式、調結構的新要求，全面提高高等教育質量，不斷增強服務區域經濟社會發展能力的戰略舉措，將省重點學科工程列入本單位整體建設和發展實施的重要議程，制定好建設規劃，落實組織、政策、經費等保障措施，為實施省重點學科工程創造良好的政策、人文環境。要加強協調與合作，充分調動廣大教學、科研與管理人員參與省重點學科工程的積極性，不斷總結經驗，及時發現和解決工作中的問題，切實把省重點學科工程組織實施好。

省重點學科工程，是高等教育內涵提升計劃的重要組成部分，是高等教育內涵發展的奠基工程。各建設單位要把實施省重點學科工程與其他相關工作有機結合起來，特別要與“211工程”、“985工程”、“泰山學者”建設工程、“山東省研究生教育創新計劃”緊密結合，充分發揮重點學科建設在人才培養、科學研究、服務社會和引領社會中的戰略作用，為全省經濟社會各項事業發展提供強有力的人才支撐、智力支持和科技服務，全面提升為山東經濟社會發展服務的能力。

第五篇：解讀《山東省2014年高考改革實施意見》

解讀《山東省2014年高考改革實施意見》

昨天上午，山東省教育廳召開普通高校考試招生制度改革新聞通氣會，出臺了《山東省普通高校考試招生制度改革實施意見》，決定從2014年起穩步推進高校考試招生制度改革：從2014年起，夏季高考采用“3+綜合”的模式，考試時間由兩天半縮短到兩天；外語考試聽力不再納入統一考試內容；體育成績以高中期間體育成績取代，不計入總分；還將逐步統一全省各批次的錄取控制分數線；允許非戶籍考生在我省參加高考。

晚上，細細品讀了《意見》，思考下一步教學、應考的方法。以下是個人對“夏季高考”的理解和解讀，僅是一家之言，不負任何責任。

一、關于高考考試科目的調整：

采用“3+綜合”模式，考試科目減少到4門，兩天考完。3指語文、數學（1和2）、外語（主要是英語），綜合（1和2），取消《基本能力》考試。個人認為：雖然高中階段不分文理，但高考還是有文理之分的。語文、外語應該是統一的，文科可能考數學1（文科數學，略簡單）和綜合1（政史地綜合卷，即“文綜”），理科可能考數學2（理科數學，略難）和綜合2（理化生綜合卷，即“理綜”）。

二、關于高考考試內容的調整：

英語有重大調整，2014年開始不再考聽力，其他科目在內容和方式上不會有太大調整，如綜合科還是分必做題和選做題，這是山東省課程改革——模塊學習所決定的，是無法改變的。具體考試范圍和難度，需要解讀當年的《高考考試說明》。

三、關于高考考試科目分值的調整：

估計總分750分不會改變，但個別科目分值可能略作調整。估計語文、數學總分不會改變，仍然采取滿分150分，外語和綜合分值改變的可能性加大。文科選擇考數學

1、綜合1的考生，給高考不再考查學科（理化生）留有一定的分數；理科選擇考數學

2、綜合2的考生，給高考不再考查學科（政史地）留有一定的分數。

這樣以來，可以預測：外語取消聽力后，可能減少到120分（這點民間傳得很厲害），綜合可能恢復到300分。也可能外語分值不變，綜合科變為270分.個人認為第一種可能較大。

四、高中學業水平考試成績在高考中的利用：

最為重大的改變是：高中學業水平考試的組織、管理部門由教育廳的基礎教育處，改為省教育考試院組織實施。這顯然是為了提高他的公信度。

2014年不再考《基本能力》的傳說由來已久，這點在去年秋天的高考改革討論稿中有明確的表述。“反向學科”（高考不再考查的科目）如何在高考中體現，計劃利用這些科目的學業水平考試成績折合一定分數計入高考。

學業水平考試（以前叫“會考”）實施20年來，一直眾說紛紜。因為學業水平考試的公信度很低。由于組織部門是當地教育部門，考試組織實施的嚴密程度一直不平衡，很多地方為了高考，組織學業水平考試時，睜一只眼閉一只眼，有些地方甚至學校集體組織作弊，省教育廳沒少通報。再是閱卷也是當地教育部門，閱卷尺度很不平衡，在省里組織的試卷抽檢中，有些地方的空白卷也有分數。想把部分學業水平考試成績計入高考，必須提高“公信度”。只有像組織高考那樣，才能提高它的公信度。這點，我在去年看到“討論稿”時就想到了。《意見》把學業水平考試的組織實施改由教育考試院，顯然要提高它的公信度，把“反向學科”學業水平考試成績折合一定分數計入高考成為必然。

這樣一來，高中生相當于經歷兩次“高考”，只不過考試范圍、難易度不同罷了。特別是反向學科，一定要引起重視。雖然分值低，但也是“分”啊。組織實施的難度可想而知。個人預測：學業水平考試安排在高二結束階段，時間可能安排在高考后。利用高考考場，會減少很多人力物力的麻煩，學生準備起來也基本能順理成章。

五、關于高考體育成績的利用：

高考前不再由地方統一組織實施，由高中學段內體育測試成績替代。個人認為，身體素質可以達標，但不該記入高考分數，因為這不是選拔體育專業的學生。既然學校實施，信度大打折扣，作為參考也就可以了，只要學生堅持鍛煉，確保有一個健康的身體。

六、關于招生制度的改革：

1、實施“陽光工程”，減少、規范高考加分。

我省執行國家統一制定的加分政策，不另行制定省內加分政策。國家教育部調整奧賽等加分項目，多數學生不再具備保送資格。參加全國中學生(數學、物理、化學、生物學、信息學)奧林匹克競賽獲得全國決賽一、二、三等獎的學生，應屆畢業當年由生源所在地省級高校招生委員會決定是否在其高考成績基礎上增加不超過20分向高校投檔，不再具備高校招生保送資格；獲得全國中學生奧林匹克競賽省賽區一等獎的學生，不再具備高校招生保送資格和高考加分資格。有關獲獎學生擬參加試點高校自主選拔錄取考核的，在同等條件下高校應優先考慮給予參加考核資格。

參加全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境科學實踐活動)、“明天小小科學家”獎勵活動、中小學電腦制作活動獲得一、二等獎，或參加國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽獲獎的學生，應屆畢業當

年由生源所在地省級高校招生委員會決定是否在其高考成績基礎上增加不超過20分向高校投檔，不再具備高校招生保送資格。有關獲獎學生擬參加試點高校自主選拔錄取考核的，在同等條件下高校應優先考慮給予參加考核資格。獲得全國中學生奧林匹克競賽決賽一等獎并被中國科學技術協會遴選為參加國際(數學、物理、化學、生物學、信息學)奧林匹克競賽國家隊集訓的學生，應屆畢業當年保留高校招生保送資格，經所報考高校測試后決定是否錄取。至于“體育特長生”、“省級優秀學生”，個人認為將來取消的可能性也很大，至少會更加公正、規范、陽光、透明。

參加相應奧賽培訓和考試，雖然高考不一定加分和保送，但在高校組織的自主招生中可能起到較大作用。根據學生自身特點和能力，建議多參加培訓科目，適當降低難度。

2、申請實行高校多元化錄取方式：省屬高校實施統一高考、自主招生錄取、破格錄取、推薦錄取等錄取方式。

3、逐步統一全省各個批次的錄取控制分數線。

近年來，重點本科全省統一劃線，但省內二、三本各市地的錄取控制線差別較大，給省內各市地的考生帶來不公平。逐步統一全省各個批次的錄取控制分數線，促進了省內考生的公平。

強烈建議全國部屬院校統一分數線，還全國各地考生公平。

4、實施省屬本科院校的自主招生制度，省屬本科高校實施專家參與錄取的招生模式。

5、允許非戶籍考生在我省參加高考。

個人認為這一點影響不大。山東是人口大省，自然也是高考考生大省。2008年考生超過80萬，這幾年有所減少也近70萬，現在考生又在逐漸增多。每個省的高校錄取人數是一定的，特別是山東省重點本科只有5萬多。誰愿意到山東來擠這座“擁擠的獨木橋”呢？除非河南這樣的考生大省，教育發達、招生數量多的北京、上海、浙江、江蘇的考生肯定不會到山東來考考；偏遠教育落后地區的考生也不會移民到山東來考。這點山東考生大可放心。

只是省內各市地的考生是否也能放開，一些省內異地打工者的子女，能否在就讀地參加高考，個人認為將來會放開，我們需要拭目以待。

七、個人猜測：將來可能采用全國卷。

一個月前，“綜合科利用全國卷”傳的沸沸揚揚，一起了軒然大波，這有可能是試探。今年時間太緊張了，再改是來不及了，不利于學生的備考，將來還是有可能的。為了使試卷更加科學、合理、平穩，將來改用全國卷的可能很大。國

家考試院對大綱的把握更加準確，命題經驗更加豐富，專家團隊更加龐大，命題資源更加豐富。2004年，當時課改的省份少，單獨命題。現在很多省份進行模塊教學的課改，國家教育考試院，單獨為課改模塊教學省份命題，山東省沒有必要耗費人力、物力、財力單獨命題了。這個也需要拭目以待，靜觀其變。我分析過山東和全國的理綜卷，變化不大（前面的文章）。

以上分析，皆一家之言，僅供參考。