第一篇：置換計劃

12月業績措施

目前行情看應當將重點放在兩塊上1、2、剛需：方向定在德勝，大關，假山。換房：盛德嘉苑，清水公寓、藍色霞灣

具體措施:

1、外網發布房源的調整40-70M為主。

2、盤源的清洗及周邊門店間的熱盤交流。

3、店經理以身作則展開買賣業務，將部分人員的工作重心重新回

到置換上。

4、每天早會公布今天熱盤帶看方案和每人的帶看組數。

5、每天關注跟進內容，找出熱盤重點跟蹤。

6、每天關注外網同行發布，及時安排人員挖房對盤。

7、每天收集誠心客戶由店長幫助跟進。

8、每周五制定雙休日熱盤集中帶看。

魏洪濤

2012-12-12

第二篇：國培計劃脫產置換研修學習心得

國培研修心得

2015年11月2日到12月31日，以及2016年8月20日到10月22日，我有幸參加了在安陽師范學院的初中數學國培置換項目，即將結束的時候，談一下我的學習心得：

此次培訓，讓我充分認識到國培的重要意義，國培計劃是國家為提高我省農村中小學教師隊伍整體素質、促進基礎課程改革、推進義務教育均衡發展的重要舉措。項目的實施可以為我省農村地區培訓一批在實施課程改革、素質教育和教師培訓上發揮示范輻射作用的骨干教師；促進我省師范專業人才培養模式的改革、教育實習基地的建設，提高師范生的教育實踐能力；發展我省在教師教育改革、服務基礎教育方面的引領作用。

一、教師應該接受新的理念

教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。

二、開闊了視野，拓展了思維

中外教育教學目標和導向的不同，造成教育教學效果的極大差異。例如在聽了專家的講座后，我深深體會到，要注重學生創新性與開放性思維的培養，教育應該培養胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創造性地解決問題的公民。在強調提高學生學科成績的同時，也應強調學生的價值觀教育和道德教育.培訓學生對真理、正義、誠信、責任感的追求。教師要尊重學生經驗，發展學生個性，因材施教。

三、教師要富有創新精神，培養學生創新意識

在教育改革、課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養不能再循規蹈矩，必須通過教師創造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，在模仿、學習他人經驗的基礎上，不斷總結、思考自己的經驗，結合自己的特點及優勢，加以創造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發。努力創新，在教育教學中，展示自己的創新成果，從而在潛移默化中培養學生的創新意識。

培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我在這里不僅僅學習到了知識，還交到了很多朋友，開闊了眼界?；氐皆瓉淼墓ぷ鲘徫蝗ゴ笳股硎?，去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的領導、同事，去回報對我們有著殷切希望的學校，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓家長，讓學校，更是讓自己滿意的答卷。

第三篇：國培計劃脫產置換研修學習心得

我是李廣彬，來自邯鄲市第十三中學，我帶著領導沉甸甸的信任，帶著教學的困惑，帶著同事的期盼來到邯鄲學院，參加邯鄲學院脫產置換研修班的學習。我感到十分的榮幸，同時也感謝我們學校的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。所以這個任務既光榮又艱巨。9月5日上午舉行了開班儀式,下午開始上課。在這近二個半月的培訓生活中，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的教授、專家。每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

此次培訓，讓我充分認識到國培的重要意義，國培計劃是國家為提高我省農村中小學教師隊伍整體素質、促進基礎課程改革、推進義務教育均衡發展的重要舉措。項目的實施可以為我省農村地區培訓一批在實施課程改革、素質教育和教師培訓上發揮示范輻射作用的骨干教師；促進我省師范專業人才培養模式的改革、教育實習基地的建設，提高師范生的教育實踐能力；發展我省在教師教育改革、服務基礎教育方面的引領作用。

一、教師應該接受新的理念

教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。

二、開闊了視野，拓展了思維

中外教育教學目標和導向的不同，造成教育教學效果的極大差異。例如在聽了專家的講座后，我深深體會到，要注重學生創新性與開放性思維的培養，教育應該培養胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創造性地解決問題的公民。在強調提高學生學科成績的同時，也應強調學生的價值觀教育和道德教育.培訓學生對真理、正義、誠信、責任感的追求。教師要尊重學生經驗，發展學生個性，因材施教。

三、教師要富有創新精神，培養學生創新意識

在教育改革、課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養不能再循規蹈矩，必須通過教師創造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，在模仿、學習他人經驗的基礎上，不斷總結、思考自己的經驗，結合自己的特點及優勢，加以創造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發。努力創新，在教育教學中，展示自己的創新成果，從而在潛移默化中培養學生的創新意識。

培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!為期二個月的學習已經過了一半，剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前，我在這里不僅僅學習到了知識，還交到了很多朋友，開闊了眼界?；氐皆瓉淼墓ぷ鲘徫蝗ゴ笳股硎?，去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的領導、同事，去回報對我們有著殷切希望的學校，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓家長，讓學校，更是讓自己滿意的答卷。目前的課堂教學中依然存在著一個突出的問題：教師教得很辛苦，學生也學得很痛苦，但學生卻沒有得到相應的發展。主要原因就是課堂教學沒有真正做到有用、有效、有趣的有機結合。

有用、有效、有趣，三者在小學生學習過程中是三位一體，相互促進的。它們共同構成了有意義的學習的穩定結構。

有用的學習是運用于現在，著眼于未來，讓學生能夠通過學習來獲得生存能力。幫助我們解決當前校園里讀書無用的價值觀問題。

要做到有用的學習，著眼點是學習內容的選擇。內容是首要的。我想首先要給學生提供多元的學習價值選擇，做到工具價值與發展價值的融合。第一、整合教材，根據生活實際調整教學內容，教給學生實用的，生活中迫切需要的知識；第二，尊重學生的價值選擇，將其化為有效的教育資源；第三，多緯度拓寬小學生的生活知識。

有趣的學習是為了喚起學生學習的積極性情緒，是形式，是為內容服務的。

要做到有趣的學習，就要尊重學生個性的展現，為學生創設舒展愉悅的學習氛圍。有趣是課堂教學的重要動力。興趣是最好的老師，孔子說：“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”。課堂教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。教師在課堂上要善于創設良好的學習心理氛圍：用教師的親近感帶引學生求知的動

力，用有趣多變的教學設計來激活學生的思維，用成就感來促進學生學習的積極性。

有效學習能激發學生的學習信心，是學習的發動機，是動力的源泉。

有效學習是課堂教學的永恒追求。教師要通過對學科思維和學習方法的解讀，幫助學生理清學習思路，使學生更有效更有意義地學習。有效的課堂最終還是通過有效的教學行為得以實現。要真正把學生放到了課堂的主體地位，還學生自信,把學生看作一個獨特的人，不做無效活動，不做無效提問。在課堂教學中，要圍繞教學目標，緊扣教材內容與重點，根據學生實際情況調整教學的難度，使學生能“跳一跳，能拿到”從而激發學生的學習信心和學習的后勁。這樣，課堂教學就能達到有效和高效。

根據兒童心理發展的特點以及教學規律，有用、有效、有趣，三者在兒童發展各階段及教學過程中應各有側重，但不可偏廢。低年級主要是有趣+有效；中年級是有效+有用；高年級是有用+有效+有趣。

總之，陳老師的課告訴我們：要結合實際，充分挖掘教學資源，來做為我們的教學內容；要善于運用通俗易懂的方式去教學；要多給學生尊重、信任與鼓勵，樹立他們學習的信心。這樣我們的課堂教學效果就明顯了，學生的學習就進步了，老師的幸福也就離我們不遠了。

第四篇：置換合同

廣告實物置換合同

甲方：合同編號

乙方：簽訂地點

甲、乙雙方本著自愿、平等、公平、誠實、信用的原則，經友好協商，根據中華人民共和國有關法律、法規的規定簽定本協議，由雙方共同遵守。

一、乙方購得甲方，作為合作方，乙方愿意提供自身所有廣告資源價值元（大寫：）的廣告作為置換，使用時間為2012年1月10日至2013年1月10日。

三、甲乙雙方通過本合同所置換的廣告資源，服務方面視同其他廣告客戶。乙方購車同樣視同普通客戶待遇

四、雙方互開發票。

五、未經雙方同意，甲乙雙方不得單方取消協議；如果發生有關本合同的存在、效力、履行、解釋、終止的爭議，雙方應通過友好協商解決；如果有爭議，則自發生之日起一個月內通過協商不能解決的，或者任何一方拒絕協商的，則一方可訴請當地人民法院裁決。

六、本合同一式兩份，甲乙雙方簽字之日起生效；雙方各備案一份，復印件無效。

甲方（蓋章）乙方（蓋章）

法定代表人簽名（或委托人）：法定代表人簽名（或委托人）：

地址：地址：

電話：電話：

第五篇：置換報告

置換高爐煤氣報告

自從鞍凌公司投產以來，我們焦爐一直用的是焦爐煤氣加熱，由于焦爐煤氣甚缺，高爐煤氣又過剩，為了達到合理利用能源的目的，我公司領導決定，用高爐煤氣置換出焦爐使用的焦爐煤氣。置換前的準備工作公司領導非常重視，多次組織專業技術人員進行討論，并成立了以公司一把手為組長的高爐煤氣轉換領導小組，確保任務順利完成，并對作業區的中層干部、班組長分別進行培訓。主要培訓內容是高爐煤氣的性質、特點、在運行中與焦爐煤氣的區別；同時通過學習介紹高爐煤氣的性質特點，使更多的職工熟悉、了解高爐煤氣；對質檢、操作技術人員組織專題討論、學習，盡快掌握相應的安全技術規程。

焦爐由用焦爐煤氣改用高爐煤氣加熱，無論從工藝上還是燃燒方式上，都有很大變化，又因高爐煤氣含ＣＯ濃度大．所以安全操作尤其重要。高爐煤氣與焦爐煤氣在成份上存在差異，首先，高爐煤氣不含水蒸氣，雜質含量很少，輸送壓力較高；焦爐煤氣中含有水分及煤焦油等雜質，輸送壓力較低。其次，燃燒工況也有很大不同。焦爐煤氣熱值低，燃燒速度快，易于回火；高爐煤氣熱值較高，燃燒速度慢，易于離焰，因此兩種氣體在同一加熱設備上不能互換使用。要使原有焦爐正常加熱，我們必須要使用高爐煤氣加熱設備，需要按高爐煤氣燃燒要求調整進風門的口徑，調換燃燒設備，使之獲得正常火焰和穩定燃燒，以保證正常運行。

2011年1月12日上午10時，在公司領導的帶領下，2#焦爐開始

進行置換高爐煤氣。

一、轉換方案

根據焦爐的工藝工程的的設計，我們先從2#爐開始置換，然后再通1#爐。嚴禁同時往兩座以上的焦爐內送煤氣。

1、安全措施：(1)提前對要轉換區進行宣傳，介紹有關高爐煤氣的性質、特點，確保人員的安全及預防措施。

(2)所有參加置換工作的單位嚴格按照置換工作標準實施置換作業。

(3)置換方案經安全部門認可后，方可實施。(4)對可能出現的事故，由安全部門另行制定預案。(5)搶修隊伍人員、材料、設備準備充分，隨時待命。

2、注意事項：（1）不能同時往兩座焦爐內送煤氣。

（2）其他焦爐交換時，不能送煤氣。

（3）放散時，必須通知爐頂操作人員撤離。（4）送煤氣時停止推焦。

（5）放散過程中（40米范圍內）禁止火源。（6）在管道末端取樣，驗證煤氣合格，采用爆發試驗方法驗證煤氣時，必須連續三次合格為止。

二、操作步驟：

1切斷自動交換電源 2 關閉焦爐煤氣放液水封。交換機用手動交換將焦爐煤氣交換旋塞關閉。4 關閉焦爐煤氣地下室加減旋塞。將焦爐煤氣壓力調節機打固定，并關閉各儀表導管開閉器。將廢氣盤處上升氣流煤氣進風門銷子卸掉，并用石棉蓋板密封擰緊螺栓，空氣進風口改為燒高爐煤氣進風口。將機焦側分煙道吸力調節機打固定，保持比正常加熱時開度稍大。

8機焦側高爐煤氣末端放散管處設專人看壓力，保持在2500——6000pa，壓力低于1000pa時停止送煤氣。逐個順次從管道末端打開上升氣流高爐煤氣加減旋塞。（打開1/2）10 交換機手動進行交換。

11將交換后上升氣流廢氣盤煤氣進風口銷子卸掉，并用石棉蓋板密封擰緊螺栓，空氣進風口改為燒高爐煤氣進風口。逐個順次從管道末端打開交換后上升氣流高爐煤氣加減旋塞（1/2）將機焦側高爐煤氣加減旋塞全部開正。14 停止焦爐煤氣壓力調節機使用，恢復高爐煤氣調節機和儀表正常。按上述操作進行第二座焦爐倒換煤氣。16 打開兩座焦爐高爐煤氣及焦爐煤氣放液水封，使用混合煤氣時，打開通往機焦側混合的閥門。檢查燃燒情況，調整加熱制度，對煤氣管道，廢氣盤等處進行試漏檢查，發現問題及時處理。

經過領導的正確指揮和廣大職工的不懈努力，焦爐煤氣轉換高爐順利完成。