第一篇：辯論賽方案

辯論賽策劃書

一． 組織機構：

二． 活動主題及目的主題：

目的：

三． 活動對象：

四． 活動地點

初賽:；

決賽:

五． 活動時間

初賽:

決賽:

六．活動具體方案

1、辯題:

第一輪：

第二輪：

2、辯論賽細則(由辯論賽主席執行)

1)辯論賽開始

2)宣布辯題

3)介紹參賽代表隊及所持立場

4)介紹參賽隊員

5)介紹規則評委以及點評嘉賓

6)辯論賽比賽開始

7)觀眾自由發問(三個問題)

8)規則評委及點評嘉賓評議

9)宣布比賽結果

10)辯論賽結束

3、辯論賽程序及辯手時間安排

1)正方一辯發言2分30秒

2)反方一辯發言2分30秒

3)正方二辯選擇反方二辯進行一對一攻辯1分30秒

4)反方二辯選擇正方二辯進行一對一攻辯1分30秒

5)正方三辯選擇反方三辯進行一對一攻辯1分30秒

6)反方四辯選擇正方四辯進行一對一攻辯1分30秒

7)正方一辯進行攻辯小結1分30秒

8)反方一辯進行攻辯小結1分30秒

9)自由辯論(正方先開始)8分

10)反方四辯總結陳詞3分

11)正方四辯總結陳詞3分

4.評判及評分標準

1)評判

決賽與半決賽的評委由學院安排,評審組進行全程評

議

2)評分標準

a.團體分:共100分

陳詞:(內容豐富,資料準確,例子恰當)10分

攻辯:(分析、反駁、應變能力、說服力、邏輯性)20

分

自由辯論:(反應與應對能力)20分

總結陳詞:10分

團體配合:20(五名辯手內容是否一致,辯手之間是

否互補互助)分

綜合印象:20分

b.辯手個人得分:共50分(每場比賽的最佳辯手由本

場比賽的得分最高者獲得,本次活動

最佳辯手則由全場的個人累計得分最

高者獲得)

整體配合:10分語言表

達;10分

辯駁能力:10分美感風

度:10分

綜合印象:10分

(注:每場比賽的勝負判斷,根據評委所計團體分總和

來判斷.辯手個人所得分只作為最佳

辯手的評分依據,不計入比賽總分)

設)1名

XXXX

5.獎項設置及獎項方法①冠軍獎(獎項說明:該獎為在決賽中所產生的冠軍所設)1名②亞軍獎(獎項說明:該獎為在決賽中所產生的亞軍所設)1名 ③季軍獎(獎項說明:該獎為在決賽中所產生的季軍所④最佳辯手獎(為決賽時產生的最佳辯手所設)1名 ．給獲獎團體和個人頒發榮譽證書 學院 二〇xx年xx月

第二篇：辯論賽方案

目錄

序

言

----------2 活動組織機構---------3 參賽須知

------------3 第一章

組隊形式---4 第二章

比賽規則---5 第三章

對陣形式---8 第四章

日程安排---9 第五章

評

判--10 第六章

評判標準依據---------------------------12 第七章

辯題設置--15 第八章

抽簽及正反方---------------------------17 第九章

關于辯論的幾點說明------------------18 第十章

獎項設置--19 第十一章 場地布置及比賽準備工作------------19 第十二章 宣傳工作--20 第十三章 附錄--------21

序

言

黃河水院“黃河杯”大專辯論賽是一次全院性的學生辯論大賽。此次大賽將代表著我院近幾年來學生辯論賽事的最高水平和最高規格。

舉辦本屆辯論賽的目的:

一、為了配合全院教育教學改革，促進學校的學風建設；推廣普通話，鍛煉同學們的應變、表達能力；活躍學院人文氣氛，提高同學們的人文素質，推進大學生素質教育，加強同學們之間的交流。

二、配合學院示范型建設工作的順利開展,迎接我院80周年校慶,給同學們創造一個發揮個人才華，展現當代大學生風采和展示自我的舞臺。

為此,黃河水院學生會學習部決定舉辦這次以“喜迎校慶，共鑄輝煌”為主題的大專辯論賽，希望通過此次辯論賽的成功舉辦,能夠增強同學們的自信心，開闊同學們的眼界,培養集體凝聚力。

本屆辯論賽的主題是“喜迎校慶，共鑄輝煌”。

本屆辯論賽在借國際大專辯論賽和我院上屆大專辯論賽經驗的基礎上，為體現公平、公正，繼續沿用上一屆的承諾書。

大賽組委會還將利用各種宣傳形式（廣播站、宣傳欄、會議、展板、橫幅、網絡等多種宣傳媒介），對賽事進行全面、及時宣傳報道。力求比賽辦出特色、辦出水平，成為我院的亮點活動。我們相信本屆辯論賽在院領導、老師和同學們的廣泛關注和大力支持下一定能夠取得圓滿成功！活動組織機構：

主辦單位：黃河水院學生會學習部 協辦單位：各系學生會學習部 組委會主任：馬蕭（院學生會主席）

副主任：司光輝（院學生會副主席）

李翔（院學生會副主席）鄧娟（院學生會副主席）侯潤（院學生會學習部部長）

評判組組長：王慶森（院學生會學習部副部長）

副組長：各系（部）學生會學習部部長及負責人

參

賽

須

知

一、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，認真填寫承諾書，熟悉有關賽程安排。

二、各參賽隊于每場比賽開始前２０分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比場準備工作的順利進行。

三、各參賽隊應遵守賽事各項時間安排，如遇特別情況，請各參賽隊伍提前三天與大賽組委會聯系，以便協調，保證賽事的順利進行。

四、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

五、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

六、各系可組織同學觀看比賽，本系可組織啦啦隊，但要遵守賽場秩序，比賽期間不得鼓掌，所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止并要求其離開比賽現場。

七、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。

八、每場比賽，各參賽代表隊隊員應著裝統一。

第一章

組隊形式

一、本屆辯論賽共有13個系組隊參加，共計13支代表隊。

二、各參賽代表隊由領隊及辯手五至八人組成。

三、各系參賽辯手必須是本系在籍學生，賽前10分鐘由領隊向主席出示本隊隊員證明（學生證或校園卡）。

四、每場比賽的出場隊員及辯手次序可以變動，但必須在比賽前一天告知組委會。

五、賽前10分鐘，由領隊到主席處領取辯手胸牌。

六、比賽期間各領隊負責與組委會聯系本隊有關比賽一切工作。

七、參賽隊伍：

（各系部代表隊按筆畫先后排序）

1、土木系代表隊；

2、水利系代表隊；

3、水資源系代表隊；

4、機電系代表隊；

5、自動化系代表隊；

6、交通系代表隊；

7、財經系代表隊；

8、社科部代表隊；

9、環化系代表隊；

10、測繪系代表隊；

11、信息系代表隊；

12、基礎部代表隊；

13、管理系代表隊。

第二章

比賽規則

一、賽制

四對四團體賽，比賽采取淘汰賽制，共十三場：六場初賽，三場復賽，兩場半決賽，一場決賽。

二、辯論賽程序（由辯論賽主席執行）

1、辯論賽致辭（1分鐘）；

2、宣布比賽規則及介紹到會評委（2分鐘）；

3、宣布辯題（1分鐘）；

4、由主席宣讀承諾書（2分鐘）；

5、介紹參賽代表隊及所持立場（1分鐘）；

6、參賽隊員自我介紹（1分鐘）；

7、正式比賽（35分鐘）；

8、評判團評分并評議（1分鐘）；

9、點評評委評析發言（2分鐘）；

10、宣布比賽結果；

11、辯論賽結束。

三、辯論規則

1、時間提示

自由辯論階段：每方用時剩余30秒時，計時員舉綠色牌提醒，用時滿時，舉紅色牌，由主席發出停止示意后辯手應立即停止發言，否則作相應扣分。攻辯小結階段：每方用時剩余30秒時，計時員舉綠色牌提醒，用時滿時，舉紅色牌，由主席發出停止示意后辯手應立即停止發言，否則作相應扣分。

其它階段：每方隊員在用時剩余30秒時，計時員舉綠色牌提醒，用時滿時，舉紅色牌，由主席發出停止示意后辯手應立即停止發言，否則作相應扣分。

2、陳詞階段：正、反方一辯發言。提倡即興陳詞，引經據典恰當。

3、開篇立論：要求邏輯清晰，言簡意賅。4.、攻辯階段：

（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明了。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內任意發揮（陳詞或繼續發問）。

（5）每一輪攻辯時間為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以哨聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

（6）四輪攻辯完畢，正方一辯、反方一辯依次為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿。

５、自由辯論階段

正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接發言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。（注：切忌進行人身攻擊。）

6、觀眾提問

觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經兩位以上評委判定提問有效后，被提問方才能回答。正反方各回答觀眾提出的兩個問題。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。正方或反方觀眾提問最多不能超過兩次（可棄權）。

7、總結陳詞

辯論雙方應針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞并注意升華辯題內涵；若脫離實際，背誦事先準備的稿件，將酌情扣分，時間為3分鐘。注:比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。

第三章

對陣形式

預賽對陣形式及正反方以各參賽隊領隊的抽簽結果為準。其中，有一隊可抽到幸運隊（甲隊），可不必經過預賽直接晉級進入復賽，與預賽勝出的六個隊進行第二輪的淘汰賽。預賽比賽時間為三天（每天舉行兩場，共計六場）。預賽全部結束后，從勝出隊的六個隊中再次抽出第二支幸運隊（A隊）直接進入半決賽，剩余的六個隊進入復賽，復賽勝出的乙、丙、丁三隊和A隊進行下一輪的比賽。勝出的a、b兩隊奪冠、亞軍，c、d并列為季軍。

本屆辯論賽的預賽A1場、A2場于4月10日（星期一）19：30——20：30分別在JX 6#201、6#203同時進行；A3場、A4場于4月11日（星期二）19：30——20：30 分別在JX6#201、JX 6203同時進行。A5、A6場于４月12日（星期三）19：30——20：30 分別在JX6#201、6#203進行。各場次辯題及對陣形式以4月5日的抽簽結果為準

復賽B1、B2兩場比賽于4月18日（星期二）19：30——20：30分別在JX6#201、JX6#203進行。B3場于4月19日（星期三）19：30——20：30在JX6#201進行。復賽的辯題及對陣形式以4月13日的抽簽結果為準。半決賽C1、C2兩場比賽于4月23日（星期日）19：30——20：30分別在 JX6#201、JX 6#203進行。半決賽辯題及對陣形式以4月19日的抽簽結果為準

決賽于5月14日（星期日）9：30——11：30 在JX6#202進行。決賽正反方辯題及對陣形式以4月23日的抽簽結果為準。

第四章

日程安排

3月20日——3月28日

制定本次比賽的詳細活動方案，并上報主席團及相關部門審批。3月28日——4月7日

將比賽的方案分發于各系學生會學習部負責人，并進行預選賽的抽簽，抽出幸運隊(甲隊)直接進入復賽。組織辯手的培訓和主席的選拔。

4月7日——4月9日

對本次比賽開賽進行宣傳（廣播站、宣傳欄、海報等）

4月10日——4月12日

進行本屆辯論賽的預選賽的A1、A2、A3、A4、A5、A6六場比賽。4月13日

復賽抽簽，將從預賽的六支勝出隊中抽出幸運隊（A隊）直接進入半決賽。4月18日——4月19日

進行本屆辯論賽復賽的B1、B2、B3三場比賽。復賽全部結束之后將進行半決賽的抽簽。

4月23日

進行本屆辯論賽的循環賽C1、C2兩場比賽。循環賽全部結束之后將進行決賽的抽簽。

5月14日

進行本屆辯論賽的決賽。5月20日

進行黃河水院第四屆“翱翔杯”辯論賽的頒獎晚會。

第五章

評

判

一、辯論賽的評委由組委會聘請。

二、預賽與復賽評判組每場將請七位評委對比賽進行評判，循環賽將請九位評委進行評判，決賽由九位評委參加評判，每場比賽設點評嘉賓一名，可不參與比賽評分。

三、比賽期間將以“公正、公平、公開”的原則，安排每場比賽的評委和點評嘉賓。

四、辯論立場由抽簽決定，評委所給分數是對辯手和辯論隊的辯才、辯論素質、辯論技巧和辯論效果等方面綜合評定。（勿將個人感情滲透于評判中）

五、賽前，每位評委將得到一份的計分表作正式填寫用，一張草稿用紙備用。

六、比賽結束后，評判團將進行聯合評議。退場前，每位評委需將正式填寫的計分表簽名后交與工作人員，此后，計分表不能再作修改。

七、聯合評議階段，所有評委應將自己的觀點告知點評嘉賓，點評嘉賓綜合各位評委的觀點進行綜合點評，據此產生現場點評的框架。

八、計分標準： 團體分，共300分

（1）按辯論階段評分，計200分

陳詞：30分

攻辯：40分

攻辯小結：20分

自由辯論：60分

回答觀眾提問：20分

總結陳詞：30分

（2）綜合印象分，計100分

語言風度：50分

團體配合，臨場反應：50分

（3）評分標準：評委可根據正反方在辯論各階段中審題、論證、辯駁、配合、臨場反應以及語言等方面的表現予以評分。辯手個人評分：計50分。

語言表達10分；整體意識10分；邏輯推理10分；辯駁能力10分；綜合印象10分。

注：（扣分）凡審題、論證、辯駁、配合、辯風項目中，不符合評判要求和違反規則的，均酌情扣分。由于參賽隊自身原因造成的突發事件影響比賽的，由評判團決定，在其累計總分中扣5-10%。

第六章

評判標準依據

一、團體部分

1、整體評判

（1）審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關系是否明晰，對本方的難點是否有有效的處理方法。

（2）論證：論證是否有說服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當。

（3）辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規定時間內沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否使人信服。不回答或不正面回答應相應扣分。

（4）配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發言是否錯落有致。問答是否形成一個有機整體，給對方以有力打擊。

（5）語言：是否流暢、用詞得當、語調抑揚頓錯、語速適中，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾；手勢是否得當，表現是否落落大方，語言是否有幽默感。

2、陳詞階段：

——破題準確，立論機智 ——邏輯合理、嚴密

——理論、事實論據引用得當、支持有力

3、攻辯階段：

——提問簡明，擊中要害

——辯護有理、有據、有力，說服力強

4、攻辯小結

——符合攻辯態勢，能強化本方攻辯成果

5、自由辯論階段

——攻防轉換有序，把握戰場主動權 ——針對對方的論點、論據進行有力反駁 ——堅守并能進一步鞏固、擴大陣地

6、回答觀眾提問：

——正面回答觀眾提問 ——有力維護本方觀點

7、總結陳詞：

——全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統的反駁和進 攻 ——全面總結本方的立場、論證，系統反駁對方的進攻，為本方辯護

8、綜合評分：主要根據辯論隊的整體形象，從辯風、整 體配合、語言運用、臨場反應等方面評分。

二、個人部分

由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現給出印象分，可參考：

（1）論：陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用事例是否得當。

（2）辯：提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應是否機敏，用語是否得體。

（3）臺風與辯風（4）綜合印象

三、計分過程及勝負判斷

1、團體

（1）每位評委根據團體的評分標準，對正反方進行打分（評委簽名后生效）。

（2）工作人員收齊各位評委的正式評分表后，將評委的評判結果分別填寫在評判結果記錄表中。

（3）兩隊中平均得分高的一隊取勝。如果兩隊平均分得分相同則總分高者獲勝；若總分相同，則由評委另行投票決定勝負。

2、個人（1）每位評委根據個人的評分標準，對正反方的每位辯手進行打分，個人打分最高者，該辯手即得一票。

（2）每場比賽得票最高的辯手即為本場優秀辯手。（3）決賽得票最高的辯手即為本次大賽最佳辯手。（4）辯手個人得分只作為評選本場優秀辯手的依據。

四、點評程序

（1）辯題的內涵及其意義；

（2）雙方辯論的基本思路及焦點問題；（3）雙方辯論中的得失分析；

（4）對辯風、辯手、團隊配合及整體效果等方面的評價；（5）對辯題涵義和現實意義的闡述。

第七章

辯題設置

1正方：大學校園秩序的維持，主要靠“自律”

反方：大學校園秩序的維持，主要靠“他律”

2正方：網絡溝通能代表傳統溝通方式 反方：網絡溝不通能代表傳統溝通方式

3正方：知難行易 反方：知易行難 正方：讀大學，長進最大的應該是知識 反方：讀大學，長進最大的應該是人格 5 正方：人生中事業與愛情相比較，事業更重要 反方：人生中事業與愛情相比較，愛情更重要 6

正方：酒香不怕巷子深 反方：酒香也怕巷子深 正方：環境保護應該以人為本 反方：環境保護應該以自然為本 8 正方：遠親不如近鄰 反方：近鄰不如遠親9 正方：保護弱者是社會的倒退反方：保護弱者是社會的進步10 正方：功可以補過反方：功不可以補過11 正方：當今時代，應該提倡“干一行，愛一行” 反方：當今時代，應當提倡“愛一行，干一行”12 正方：廣告競爭對經濟發展利大于弊 反方：廣告競爭對經濟發展弊大于利13 正方：法律有情 反方：法律無情14 正方：合作比競爭更能使社會進步 反方：競爭比合作更能使社會進步15 正方：個性需要刻意追求 反方：個性不要刻意追求16 正方：強將手下無弱兵 反方：強將手下未必無弱兵17 正方：以成敗論英雄 反方：勿以成敗論英雄18 正方：有位才有為 反方：有為才有位

正方：成大事者不拘小結

反方：成大事者也拘小節 20 正方：人的自我實現過程重于結果

反方：人的自我實現結果重于過程

第八章

抽簽及正反方

一、預賽前，各參賽隊須抽簽確定對陣形式、正反方及幸運隊。在正式比賽前各參賽隊須確定對陣形式、正反方。上一輪比賽結束后即進行下一輪比賽的抽簽。

二、各參賽隊至少參加一次（如：第一輪預賽告負），至多參加四次抽簽（如：某隊一直進入決賽）。

三、各參賽隊抽簽人員為本隊領隊，有特殊情況不能前來抽簽的可由隊員代為抽簽。

四、各參賽隊抽簽人員必須按指定地點、時間參加抽簽。如無特殊情況，遲到20分鐘以上者，視為棄權。比賽由組委會代為抽取對陣形式，由對方自由選擇辯論立場。若對陣雙方均未按時參加抽簽，則由組委會代為抽簽確定雙方立場。

第九章

關于辯論的幾點說明

一、提倡并鼓勵源于智慧的輕松、詼諧、幽默的辯論風格。

二、辯論賽說到底是一場智能的游戲，是一場辯論技巧、風格、語言的較量。所以那些兵法和商戰中的謀略同樣適用其中，它們作為技術手段的運用，是對辯論賽這一形式的有益拓展，也將更好地體現辯論賽的魅力。

三、鮮活的實例和生動譬喻是讓人們知曉概念和邏輯的最佳方法，無數辯論事實證明，如果事實和譬喻運用及時、得當，往往會取得良好的效果。

四、辯論中，為支持已方的觀點，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現任領導人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。

五、比賽雙方辨手應注意自己的辯風，不允許出現對其他選手惡意攻擊現象。

六、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去，我們提倡辯手根據自己的個性和特點進行新的辯論模式的探索。

七、辯論中，辨手可使用準備的有關于此次辯論的論據。

八、每場比賽，辯手的辯位不能變動，也不得中途替換辯手。

九、抽簽后，各隊參加下輪比賽的時間、地點即確定，如有特殊情況變動的，由組委會臨時通知各系領隊。

第十章、獎項設置：

冠軍隊1支：頒發冠軍獎杯、榮譽證書及物質獎勵 亞軍隊1支：頒發榮譽證書及物質獎勵 季軍隊2支：頒發榮譽證書及物質獎勵 最佳組織獎1支：頒發榮譽證書 最佳辯手1名：頒發榮譽證書及物質獎勵 優秀辯手10名：頒發榮譽證書及物質獎勵 優秀主席1名：頒發榮譽證書 優秀計時員1名：頒發榮譽證書 最佳形象獎1名：頒發榮譽證書

第十一章

場地布置及比賽準備工作

一、為保證整個比賽的高水平、高檔次、高規格，組委會對各場比賽的場地布置和準備工作將作出統一要求，務必按要求執行。

二、場地布置

１、學生會有關部門須在預賽抽簽前向教務處借教室，解決好場地、音響設備等的聯系、借用問題。

２、學生會所有部室要積極協助學習部將此次辯論賽圓滿完成。

三、比賽準備工作

1、各系代表隊負責人須與組委會保持經常性聯系，透徹地掌握比賽各個環節的消息，及時通知本系參賽隊，并將有關情況向組委會處匯報。

2、各系代表隊負責人必須參與本系隊伍參加的每場比賽。遇有重大問題及時與大賽組委會聯系。如無特殊情況不允許缺席。

3、比賽工作人員須提前90分鐘到場開始布置，提前20分鐘完成各項布置工作。準備迎接隊員、評委和觀眾。

4、當天比賽全部結束后，工作人員須做好后續工作，確保各種設備完好無損，以備下次使用。

5、各系學生會有義務宣傳好本次賽事，吸引更多的同學關注比賽，觀看比賽，確保有一個良好的比賽氛圍。

第十二章

宣傳工作

大賽組委會將通過宣傳欄、海報、條幅等進行大幅度、高質量的宣傳。

各系學生會須在有本系隊伍參賽的比賽前對比賽進行宣傳，同時組織好本系學生觀看比賽。

大會組委會將在比賽當天對賽事進行公布。

第十三章 附錄

辯論賽程序及用時規定

序號

程 序

時 間

備 注：

1、正方一辯陳詞

3分鐘

2、反方一辯陳詞

3分鐘

3、正方二辯選擇反方二辯或三辯 進行一對一攻辯 1分30秒

（每一次攻守雙方）提問時間:10秒內，回答:20秒內

4、反方二辯選擇正方二辯或三辯

進行一對一攻辯

1分30秒（同上）

5、正方三辯選擇反方二辯或三辯

進行一對一攻辯

1分30秒（同上）

6、反方三辯選擇正方二辯或三辯

進行一對一攻辯

1分30秒（同上）

7、正方一辯進行攻辯小結

1分30秒

8、反方一辯進行攻辯小結

1分30秒

9、自由辯論（正方先開始）

10分鐘（雙方各5分鐘）

10、觀眾向反方提問一個問題

（回答時間不超過1分鐘，其中一個問題必須由四辯回答）

11、觀眾向正方提問一個問題

（同上）

12、觀眾向反方提問一個問題

（同上）

13、觀眾向正方提問一個問題

（同上）

14、反方四辯總結陳詞

3分鐘

15、正方四辯總結陳詞

3分鐘

注：全程比賽用時：35分鐘

黃河水院大專辯論賽組委會

二○○六年三月

第三篇：辯論賽活動方案

辯論賽活動方案

辯論賽活動方案1

一、活動目的：

1、活躍校園文化氛圍，豐富同學們的課余生活，激發同學們的學習熱情，提高同學們的.綜合素質；

2、激發青春熱情，提高思辨交際能力；

3、豐富課余知識，培養團隊精神，激發廣大同學的學習熱情，為我校的辯論精英提供一個展現個人風采的舞臺，展示我校學術人文特色；

4、進一步了解時事，提高政治高度和校園和諧氛圍。

二、活動主題：

辯論賽策劃書倡奉獻之風，創和諧校園

三、活動時間：

20xx年10月25日-11月15日

四、活動流程：

1、賽前培訓：10月25日下午15:00

2、淘汰賽：11月2日上午8：30-11：30，下午14：00-17：00

3、半決賽：11月9日上午8:30-11:30

4、總決賽：11月15日晚上18:30-21:30

淘汰賽、半決賽定于圖書館負一樓，總決賽決戰于大禮堂

五、活動對象：

校各二級學院辯論隊及思辨社（共8支隊伍）

六、比賽程序：（一場大概50-60分鐘）

1、主持人介紹正反方辯題與相關事項及本次比賽評委。

2、正反方選手簡短展示。

3、辯論：比賽由四部分組成。（先正后反輪流進行）

（1）陳詞和盤問：

正方一辯發言 時間：3分鐘

反方四辯盤問 時間：1分30秒

反方一辯發言 時間：3分鐘

正方四辯盤問 時間：1分30秒

以隊員站立之時為計時開始，當隊員用時間剩下1分鐘時，由工作人員（校學習部相關人員）吹哨提示。用時結束，吹哨警示，發言必須停止，否則按違規處理。

（2）攻辯與小結：

1)正反二辯發言立論或駁論

正方二辯發言 時間：2分30秒

反方二辯發言 時間：2分30秒

以隊員站立之時為計時開始，當隊員用時間剩下1分鐘時，由工作人員（校學習部相關人員）吹哨提示。用時結束，吹哨警示，發言必須停止，否則按違規處理。

2)正反二辯對辯 時間：1分30秒

雙方輪流發言，各隊用時剩30秒時，工作人員吹哨提示。用時結束，吹哨警示，發言必須停止。一方用時完畢，另一方尚有時間，可繼續發言。

3)三辯盤問對方任一辯手

正方三辯選擇反方任一位辯手提問，反方被選中的辯手回答。（提問次數不限）問答時間總共不超過2分30秒。

反方三辯選擇正方任一位辯手提問，正方被選中的辯手回答。（提問次數不限）問答時間總共不超過2分30秒。

4)正反三辯做質詢小結

正方三辯作質詢小結 時間：1分鐘30秒

反方三辯作質詢小結 時間：1分鐘30秒

當對方用時剩30秒時，工作人員吹哨提示：用時結束，吹哨警示，發言必須停止。

（3）自由辯論：

由正方首先發言，然后由反方發言，雙方輪流發言。

各隊累計用時4分鐘。各隊用時剩1分鐘時，工作人員吹哨提示。用時結束，吹哨警示，發言必須停止。一方用時完畢，另一方尚有時間，可繼續發言。

（4）總結陳詞：

反方四辯發言 時間：3分鐘

正方四辯發言 時間：3分鐘

當對方用時剩1分鐘時，工作人員吹哨提示：用時結束，吹哨警示，發言必須停止。

七、比賽規則：

1、陳詞和盤問：發言論據內容充實清晰，引述資料恰當。四辯手須針對正方一辯的立論進行針對性盤問。答辯方只能作答不能反問，而質詢方有權在任何時候中止答辯方。

2、攻辯與小結：

1)正反二辯發言：辯手可以依據場上局勢選擇“純反駁”、“純立論”或“反駁及立論兼具”的陳詞模式。先正方后反方。

2)正反二辯對辯：雙方以交替形式輪流發言，辯手無權中止對方未完成之言論。雙方計時將分開進行，一方發言時間完畢后另一方可繼續發言，直到剩余時間用完為止。

3)三辯盤問對方任一辯手：三辯可以質詢對方任何辯手。（除了對方三辯）答辯方只能作答不能反問，而質詢方有權在任何時候中止答辯方。

4)正反三辯做質詢小結：小結是對質詢環節的總結，需針對質詢時的交鋒內容與回答進行反駁。

3、自由辯論：由正方開始發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時間照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

4、總結陳詞：辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備稿件的適當扣分。

八、活動經費預算：

1、宣傳費用（橫幅、寫真等）：300元

2、獎杯三個：300元

3、話筒：700元

4、大禮堂布置：1000元

5、獎品： 第一名 300元

第二名 20xx

第三名 100元

最佳辯手 250元

證書+請帖 150元

評委老師及主持人紀念品 1900元

總計金額 xxxx元

辯論賽活動方案2

一、活動宗旨

為出色完成縣第五屆語言藝術節參賽任務，豐富學生的課余文化生活，提高學生思辯能力，培養學生團隊合作精神。

二、賽程安排

1、初賽要求每班先選出5人組成1支參賽隊伍（領隊1人，隊員4人），共組成25支隊伍，經過班級間（淘汰制）比賽后，勝出的12支隊伍參加學校組織的半決賽。（該環節由各班班主任、語文任課老師負責）

2、12支隊伍半決賽通過二輪淘汰制比賽，從中選出3支隊伍參加決賽，決賽采用循環記分制，勝隊每場記2分，負隊每場記1分，最后按分數高低排出冠、亞、季軍隊伍。（該環節由學校安排專業評委負責）

3、時間安排：

初 賽：9月19日、20日（地點：教室）

半決賽：9月26日（地點：教室）

總決賽：10月10日（地點：階梯教室）

4、辯論題目：

初 賽：正方：網絡使人更親近反方：網絡使人更疏遠

半決賽：正方：青少年學生上網多弊大于利

反方：青少年學生上網多利大于弊

總決賽：正方：青少年學生上網多弊大于利

反方：青少年學生上網多利大于弊

三、獎項設置

1、各參賽代表隊由一名領隊、四名辯論隊員共五人組成。四名辯論隊員要求口齒清晰，思維敏捷，著裝統一。

2、團體獎項:本次比賽設冠軍、亞軍、季軍，優秀組織獎五名。班級量化分加分細則：進行學校半決賽12個班級每班加0.2分，對獲得冠軍、亞軍、季軍的班級依次加1.0、0.8、0.6分；給評為優秀組織獎的班級加0.5分（但不累計加分）。個人獎項:本次比賽將評選出優秀辯手3名，最佳辯手1名，最佳領隊1名，學校將給予選手頒發榮譽證書及獎品。

3、學校將從冠軍、亞軍、季軍隊伍中挑選5名最優秀選手代表學校參加縣賽。

4、辯論程序及細則見附件一。

共青團委員會

高一年級部

語文教研組

20xx年9月10日

附件一：

辯論程序及細則

一、辯論程序

辯論賽分立論、攻辯、自由辯論及總結陳詞四個程序進行，具體程序如下表：

程 序 時 間

一 知己

知彼 正方一辯發言 3分鐘

反方一辯發言 3分鐘

二 防守

反擊 1、反方二辯和正方三辯進行一對一攻辯；反方二辯先發問 2分鐘

（雙方各1分鐘）

2、正方二辯和反方三辯進行一對一攻辯；正方二辯先發問 2分鐘

（雙方各1分鐘）

3、正方一辯進行攻辯小結 1分鐘

4、反方一辯進行攻辯小結 1分鐘

三 短兵

相接 雙方輪流發言，正方先開始 10分鐘

（雙方各5分鐘）

四 一錘

定音 反方四辯總結陳詞 4分鐘

正方四辯總結陳詞 4分鐘

合 計 30分鐘

二、辯論細則

1、知己知彼階段：開篇立論無須在理論的`層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

2、防守反擊階段：

由反方二辯、正方三辯和正方二辯、反方三辯進行一對一攻辯。正反方一辯作攻辯小結。

每次發言簡潔明了，各方累計時間不得超過1分鐘。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

攻方提問應貼近辯題，不宜刁難。辯方回答時應有針對性，切忌答非所問。重復提問和回避問題的要被扣分。

正反方選手站立完成每一輪攻辯，在規定時間內辯方選手落座視為完成本輪攻辯。

兩輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，對脫離比賽實際狀況的背稿，相應扣2—5分。

3、短兵相接階段：

自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方發言。

各隊耗時按累計計算。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發言，若有空隙，累計時照常進行。

同一方辯手的發言次序、次數、用時不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣2—5分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣5—10分。

自由辯論賽要求簡潔明了加強本方觀點，機智有力地反駁對方論點，不能流于空洞無物的攻擊，有意回避對方的質詢及發生觀點、語言的混亂。

提倡辯手語言平和、自然，不提倡咄咄逼人，氣勢洶洶，以及朗誦、表演的語言風格。

倡導良好辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，切忌搞人身攻擊，盡量避免政治人物、政治事件，盡量避免當前敏感的國際問題和民族、宗教問題。

4、一錘定音階段

辯論雙方應針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，并注意升華辯題內涵；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣2—5分。

辯論賽活動方案3

一、活動意義

辯論是一項可以提高思維辯論能力,豐富課余知識,培養團隊意識,鍛煉表達思維的活動.開展此項活動,可以使同學們更好地融入大學生活,在活動中提高自信,培養創新和團隊精神.所以希望通過本次比賽豐富同學的課余生活,為社聯內部各部門和各協會之間提供一個互動的平臺.

二、活動時間

初賽4月27日

復賽5月4日

決賽5月11日

三、活動對象

社聯5個部門,15個協會所有成員,每個部門及協會需至少出一個由4人組成的團隊參加比賽.

四、活動流程

1.初賽。根據抽簽分組結果進行比賽，10支獲勝隊伍進入復賽。（到時根據報名人數分2-3場同時進行）

2.復賽。10支隊伍根據抽簽分組結果進行比賽，4支獲勝隊伍進入決賽。

3.決賽。4支隊伍根據抽簽分組結果進行比賽，角逐出冠亞季軍。

五、比賽流程

1.主持人開場白

2.介紹評委及嘉賓

3.介紹比賽流程

4.介紹參賽隊伍及其所持立場

5.辯論流程

①立論階段

（1）正方一辯開篇立論，3分鐘

（2）反方一辯開篇立論，3分鐘

由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確闡述己方的立場。

②駁立論階段

（3）反方二辯駁對方立論，2分鐘

（4）正方二辯駁對方立論，2分鐘

這個階段的發言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環節的發言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。

③質辯環節

（5）正方三辯提問反方

一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，每次回答問題的時間不超過30秒。

（6）反方三辯提問正方

一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，每次回答問題的時間不超過30秒。

（7）正方三辯質辯小結，1分30秒。

（8）反方三辯質辯小結，1分30秒。

這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環節，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方每次回答問題的時間不超過三十秒。由正方開始，在質辯的.環節中，要求雙方的語言規范和儀態莊重，表述清晰。在質辯結束后，由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節，時間一分半，由正方開始。

④自由辯論

（9）自由辯論

正反雙方的八位辯手都要參加，總共有10分鐘的自由辯論時間。在這個環節中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始

⑤總結陳詞

（10）反方四辯總結陳詞，3分鐘。

（11）正方四辯總結陳詞，3分鐘。

針對對方的觀點和己方的立場出發，總結本方的觀點，闡述最后的立場

6.比賽結束,評委遞交評分表,并評定結果

7.嘉賓點評（決賽）

8.公布結果

六、報名方式

各部門協會負責人于 4月8日晚11點前交至社聯辦公室

負責人:沈同學 1321888 周同學 15262238607

七、獎項設置

1.每場比賽由評委選出最佳辯手兩名，分別來自兩支隊伍

2.在最后決賽時，由評委選出冠亞季軍。

辯論賽活動方案4

一、活動主題

告別青澀的大學，迎接未來的挑戰

二、活動背景

坐落在廬山腳下，臨著長江之水，在這個雪花紛飛，童話般美麗的校園里，敲響了它迎接新的一年到來的鐘聲，也迎來了xx職業大學xx屆師范學院語教（-）班全體學生的畢業晚會，給寒冷的.冬天在每個師生心里留下一頁美麗而溫暖的篇章。

三、活動目的

為即將踏出校門的xx屆師范學院語教（-）班全體的學生舉行一個餞行晚會。給同學們在青澀的大學里留下一道青春而炫麗的回憶，同時也敲響了同學們即將迎接未來的挑戰的警鐘。老師和領導的參加，為全體同學們提供了一個相互交流的平臺及一個展現個人魅力的舞臺！

四、活動形式

以班級組織為形式主題畢業晚會

五、活動地點

教室

六、活動時間

20xx年-月-日，晚上7：30

七、活動對象

xx屆語教（-）班全體同學

八、邀請嘉賓

老師，領導，班主任及各班班委

九、活動流程

1、20xx年-月-日晚7：30支持人宣布班畢業晚會活動正式開始

2、活動第一環節：

（1）熱辣舞蹈表演，表演者：xx-，xx-，xx-，xx-

（2）朗誦畢業詩歌，表演者：xx-

（3）歌曲演唱《我們無處安放的青春》表演者：xx-

（4）全班進行小游戲互動——傳球開心大冒險，真心大比拼（把氣球給第一個同學一直傳到最后一個同學，全體學生互動，由主持人喊“停”時，球落在哪個同學手上，那個同學就要起來講一句對這個班，同學或者老師的真心話，由大家評一評誰的真心程度。）

3、活動第二環節：

（1）街舞表演，表演者：xx，xx，xx

（2）誦讀學生作品《告別青澀的大學》和《迎接未來的挑戰》（由寫這兩篇作品的同學上臺誦讀）

（3）歌曲演唱《我要的飛翔》表演者：xx

（4）畢業宣誓（由每個同學都講一句對于畢業后一個想法的宣誓）

（5）小品《我的青春我作主》表演者：xx-，xx-，xx-，xx，xx

（6）集體大合唱《告別青春，我的未來》

4、主持人上臺作活動的總結，宣布活動就此結束

辯論賽活動方案5

主辦單位 ：長沙職業技術學院（南校區）系 學生會學習部

承辦單位： 長沙職業技術學院（南校區）系 演講學社團

活動目的 ：誠實守信是做人的基本準則，是處理個人與社會、個人與集體、個人與他人相互關系的基本道德規范，是大學生全面發展的基石。開展有關誠信話題的主題辯論賽，以樹立和弘揚社會主義核心價值體系為主要內容，引導廣大同學樹立誠信意識，自覺遵守社會公德，充分展示當代大學生的精神風貌，努力形成人人講誠信，個個守公德的育人環境。辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行，本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。

展現個人魅力風采 ：世界最具威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發個人的潛能，能提高對問題的審思，更能實現跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發掘和激勵有才華的青年學生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，實現“最佳辯手”夢的飛躍。

發掘人才 ：以此辯論賽為平臺發掘人才為學校辯論隊注入新的力量，提高演講學社等的實力及水平。

活動背景：進一步深化鞏固xx年長沙職院“誠信校園行”活動的宗旨。

辯論主題：

1. 善意的謊言不利于誠信（正方） 善意的謊言有利于誠信（反方）----選拔賽

2. 誠信比能力重要（正方） 能力比誠信重要（反方）----預賽

3. 誠信是社會問題（正方） 誠信是個人問題（反方）----決賽

比賽活動預時間：預賽: 4月20日12時30分始

預賽： 4月23日12時30分始

決賽： 4月25日12是45分始（頒獎典禮）

比賽活動地點：長沙職業技術學院（南校區）教學樓3-1室

一．辯論賽規則

時間

提示 ：每位辯手限時3分鐘。

自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則評委適扣團隊和個人得分。

陳詞 ：提倡即興陳詞，引經據典恰當。

開篇立論 ：由于本次比賽辯題大都富于生活化色彩，所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

攻辯 ：（1） 攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

（2） 攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

（3） 三輪攻辯階段完畢，由正反任何一辨為本隊作攻辯小結，限時4分鐘。正反雙方的`攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持人示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

結辯： 辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

計時原則：

1、比賽時，發言辯手起立為計時開始，落座為計時結束，其中自由辯論階段發言辯手落座即為另一方發言計時開始。

2、自由辯論階段，如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主持人示意放棄發言，放棄發言不影響整體評判結果。

3、時間

提示方法：在各階段中，若時間剩下30秒，則響鈴以作提示，若到達規定時間則連續響鈴以表示時間到提示。

4、未經主持人批準，場上辯手不能隨意更換，辯手順序也不能隨意更換。

在規定用時全部耗盡時，用鈴聲提示，辯手必須結束發言，否則評委適扣個人分。

注意事項：

1、辯論賽活動中辯論手不能冒名頂替

2、各負責人及參賽選手必須前10分鐘到場

3、辯論比賽過程中隊員必須遵守主持人指揮

4、辯論賽活動中不得出現不文明現象，不亂丟垃圾，各班不準大聲喧嘩

5、各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發言時以備參考，但盡量不要宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。

6、規程未盡事宜，另行通知。

二．比賽大致事項

1、主旨：本著友誼第一比賽第二的理念充分展現當代大學生的風采。

2.此次辯論賽具體活動形式分為選拔賽，預賽，決賽三種。首先在活動批下來之前，各班提供1-2名優秀辯手，在演講學社培訓或預演，再在演講學社團中的選拔賽中選出6-8名辯手，隨機組建團隊參加決賽。

3、地點：長沙職業技術學院（南校區）教學樓3-1教室。

4、各隊代表就位，分成正方反方。各班可以請8名同學來觀看并互相交流學習。

5、策劃負責人宣布比賽開始，主持人按照規則進行比賽。

6、由正方一號陳述自己的觀點，再由反方一號陳述。

7、進行攻辯，由各隊提出問題讓對方回答并可以指明讓哪位選手進行辯答。

8、自由辯論。

9、觀眾提出建議，主持人總結。

11、系內老師或評委代表發表總結性講話。

12、按順序離開現常

三．活動具體策劃安排

（一）、辯論賽程序（由主持人執行）

1、開場白

2、隊員入場 ，介紹參賽隊及其所持立場 ，介紹參賽隊員，介紹評委及其點評嘉賓

3、比賽開始

4、點評嘉賓代表評析賽事

5、宣布比賽結果(包括最佳辨手)

（二）、參賽隊員

汽車工程系系部各班委會在自己班選拔推薦一名以上辯論選手，交學習部負責人處，再組織培訓，再隨機組隊，準備參賽。

選手參賽要求：

(1)、每人自備一份關于主題稿件以便在選拔賽時讀稿或演講以便進入決賽辯論選手的資格，（2）表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力，（3）普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好 。

（三）、活動主要成員

活動主要負責人：尹小軍 徐有緣 大一各班學委

主持人： 從演講學社選出

評委:系內老師，系學生會團委干部：...

宣傳組：第一組：系團委宣傳部 （海報宣傳）→時間安排：4月13日

第二組：... （廣播宣傳）→時間安排：一輪4月月13日 二輪 4月16日

第三組：各班學習委員在班上宣傳 →時間安排：各班開班會或晚自習期間

第四組：學習部所有干事成員（班級宣傳） →時間安排：一輪4月9日二輪 4月16日

計時人員：第一組：...

第二組：...

第三組： ...

攝影員： ...

電腦信息音響員：...

分數統計員：...

活動會場紀律員：...

后勤組：所有系學習部干事...

四 、評獎工作

獎項設置：

“長沙職業技術學院智者杯最佳辯手稱號” 1名（平均分數排名一名者）

“長沙職業技術學院智者杯優秀辯手稱號” 2名（平均分數排名二三名者）

“長沙職業技術學院智者杯積極辯手稱號” 3名（平均分數排名四五六名者）

評獎要求：結辯時評委給每位辯手打分，100分制。去掉一個最高分去掉一個最低分，為一次總平均得分，最后平均得分數為此為辯手的最后得分。頒獎時間確定為第三組決賽比賽結束后。

辯論賽活動方案6

一、活動主題：

感恩他人，快樂自我

二、活動目的：

在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構建和諧社會的重要要求，可以促進社會成員群體階層集團之間的關系融洽，協調促進人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當以涌泉相報”。感恩節快到了，借鑒西方的感恩節，來設立中國的感恩節，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學會感恩。

三、活動地點：

--工業大學--街校區--教室

--工業大學--街校區--活動室

四、活動用具：

氣球，音箱，麥克風，照相機

五、活動時間：

11月--日星期六15：00~17：00

11月--日星期六19：00~21：00

六、活動負責人：

班長：--

團支書：--

七、參加人員：

--大學--學院--班全體學生

八、活動形式：

開展班會、班級討論、班級晚會

九、活動內容及流程：

（一）、前期準備階段

1、和同學們交流溝通確定活動主題。

2、完成活動策劃。

3、同學們積極準備與感恩節相關節目，如感恩小品、手語等。

（二）、活動階段

1、開展班會

班會正式開始，由團支書--主持會議，首先由班長程廣玉發言，班長提出了此次班會活動的目的——學會感恩，號召同學們積極學習感恩，并表達了自己對感恩節的感想，其次由學生代表王贊發言，表達了她對父母對老師對同學的感謝及對感恩節的`理解，接著由同學分組討論問題——你要感謝誰，經過同學的積極討論，每組派一個同學發言，最后由主持人進行總結，鼓勵同學們要以一顆感恩的心生活，胡學武同學對此次班會進行了拍照。

2、開展班級晚會

首先由主持人宣布感恩節晚會正式開始，同學們積極表演節目，女生--宿舍的感恩手語，--宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。節目的中間有互動環節，由主持人提問有關感恩節的問題，答對者有小禮品相送。

十、活動預期效果：

通過開展活動，讓同學們在如今社會中仍保持一顆感恩的心，學會發現，學會珍惜，學會回報。

十一、經費預測：

氣球-元，音箱話筒-元，小禮品--元，

總計--元。

十二、安全預案：

由生活委員--同學負責整個活動的安全工作。

辯論賽活動方案7

辯論不僅可以提高學生的思維能力，豐富學生的課外知識，而且可以培養學生的團隊精神，鍛煉思維和表達能力。它散發著青春的活力，顯示出豐富的知識。

為積極響應校團委加強學風建設，濃厚學習氛圍，繁榮校園文化的號召，也為在各班選手中選出一支辯論團隊，我們將以比賽的形式在城市管理學院內部進行淘汰選拔。新學期伊始，我系特別計劃組織這次活動。

活動主題

走近大學生辯論賽

一、活動目的

豐富同學們的校園生活及課余生活，活躍校園氣氛，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的.精神狀態，培養發掘辯論人才，本著公平競爭，力爭第一的精神，提高同學們的思辨能力，團隊的組織和團結協作能力，促進學生間的思想感情交流。

組織x院辯論隊。

二、活動對象

對于新生，每個專業有兩個小組。

三、活動時間

xx辯論賽錄像3月6日即舉辦辯論賽觀影學習交流會

學校食堂張貼海報，宿舍樓、教學樓張貼海報，學習部城市學院下班后前來宣傳活動。

報名前，我們將利用晚上自習時間在城市管理學院每一各班進行宣傳，并組織每一各班在多個教室舉行辯論賽。

xx在收集了每節課的參賽者名單后，他們將講解辯論賽的相關知識，以便在比賽中更好地發揮作用。

抽簽3月8日

評委培訓3月12日晚自習

第一周的13號和15號每天有兩場比賽

復賽第五周16號進入復賽的班級抽簽，22號復賽兩場先后進行

決賽第六周23號進入決賽的班級抽簽，29號決出冠

四、活動地點

教學樓五、比賽評委

1、輔導老師、城市管理學院了團總支學生會主席團共四名

2每班學習委員進行公開評議，共9人，按照少數人多數的原則，共一票。

六、活動流程

初賽各隊派代表抽簽決定比賽組別及辯論正反方，初賽四場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級晉級復賽。

復賽晉級班級抽簽決定比賽組別及辯論正反方，兩場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級爭奪冠軍，余下兩隊爭奪第三名。

辯論賽活動方案8

一：活動簡介

首先，在民生，辯論是一種傳統。

在辯論中認識大學、讀懂大學、融入大學，進而，啟迪智慧、思辨天下、規劃人生。本次民生學院辯論賽旨在將這種精神傳遞，使民生輝煌延續!

具體安排如下：

10月09日下午2102教室舉行初賽第1~4場，10月10號舉行第5~9場

比賽活動由學生會組織，協會承辦，初賽比賽評委由學生會主席、干部以及07、08、09的最佳老辯手擔任，期間通過對比賽的點評和分析，對社員進行進一步的訓練和啟發，同時對社團進行更深層次的.宣傳，讓更多的人進入辯論賽的環境下，發揚我們的優秀傳統，傳承河大的文化底蘊。

初賽賽程將于10月17日結束，進入復賽環節;

晉級隊伍經過一周準備之后，定于24日~30日進行復賽;

表演賽，屆時08xx以及09xx等老辯手將進行表演，定于10月21日比賽;

決賽隊伍將在11月6日進行最后角逐。

復賽和決賽屆時將請到各個隊伍隊員、學生會同學、團委同學、部分專業輔導員、團委負責人及相關專業老師到場觀摩、點評。

二：活動主題

我的大學，思辨天下。

三;活動目的

首先，通過本次辯論賽同學們可以用辯論啟迪智慧，以辯論結識賢良!辯論賽希望通過辯手的交流，讓大家了解大學、讀懂大學、規劃大學、認識人生。其次，在準備辯論賽的同時，使大學生的邏輯思維能力、口頭表達能力、賽場心理素質、以及團隊的組織和協作能力得到全面的提高。最后，通過辯論賽這個平臺使同學們體會到河大的百年文化底蘊、思想積淀，真正踐行本次活動的主題“我的大學，思辨天下”，成為一名真正用心思辨的大學生。

四：面向全體

以團支部、班級為單位組隊，也可跨專業組隊。

五：活動時間：

xx年10月、11月。

六：比賽規則

賽制

實行四對四團體辯論賽

1，

初賽

每場比賽評出優勝隊，在失利隊伍中評出一名優秀辯手

2，

復賽

3，

總決賽

評出優勝隊

辯論賽程序(由主持人完成)

1，

宣布辯題

2，

介紹參賽代表隊及所持立場

3，

介紹參賽人員

4，

參賽隊員自己介紹

5，

介紹比賽規則，評委及點評嘉賓

6，

比賽開始

7，

評委進行點評并宣布比賽結果

8，

比賽結束

辯論賽活動方案9

一、活動目的

普及青春健康知識，提高青春健康意識和水平；充分張揚個性、釋放青春活力、展示個人才能。

二、參賽對象

全校各專業學院各派出一支隊伍參賽。

三、大賽程序

（一）報名要求

各參賽隊填寫報名表（見附表）并于月21日下午17:0前交到學工部心理健康教育中心，逾期不報者視為自動放棄比賽資格。

（二）比賽規則

第一輪（月2日）：參加比賽的`10支隊伍進行抽簽，抽到比賽的4支隊伍進行一對一對抗賽，獲勝的2支隊伍和抽到輪空的6支隊伍進入第二輪；

第二輪（月28—6月1日）：8支隊伍通過抽簽進行一對一對抗賽，獲勝的4支隊伍進入第三輪；

第三輪（6月8日）：4支隊伍通過抽簽進行一對一對抗賽，獲勝的2支隊伍爭奪冠軍，輸了的2支隊伍爭奪季軍。

四、獎項設置

本次大賽設團體獎冠、亞、季軍各1名，優秀獎若干名；設個人獎最佳辯手1名、優秀辯手4名。

辯論賽活動方案10

一：活動簡介

首先，辯論是民生傳統。

在辯論中，我們應該認識大學，了解大學，融入大學，然后啟迪智慧，思考世界，規劃人生。此次民生學院辯論賽旨在傳遞這種精神，讓民生輝煌！

具體安排如下：

比賽活動由學生會組織，協會承辦，初賽比賽評委由學生會主席、干部以及07、08、09的最佳老辯手擔任，期間通過對比賽的點評和分析，對社員進行進一步的訓練和啟發，同時對社團進行更深層次的宣傳，讓更多的人進入辯論賽的環境下，發揚我們的優秀傳統，傳承河大的'文化底蘊。

預賽將于10月17日結束，進入第二輪；

經過一周的準備，晉級隊定于24日至30日進行復賽；

決賽隊伍將在11月6日爭奪決賽。

復賽和決賽屆時將請到各個隊伍隊員、學生會同學、團委同學、部分專業輔導員、團委負責人及相關專業老師到場觀摩、點評。

二：活動主題

我的大學，思辨天下。

三：活動目的

首先，通過這次辯論賽，學生們可以啟發自己的智慧，結交朋友！我們希望通過辯手的交流，了解大學，了解大學，規劃大學，了解人生。其次，在準備辯論賽的同時，使大學生的邏輯思維能力、口頭表達能力、賽場心理素質、以及團隊的組織和協作能力得到全面的提高。

最后，通過辯論賽這個平臺使同學們體會到河大的百年文化底蘊、思想積淀，真正踐行本次活動的主題“我的大學，思辨天下”，成為一名真正用心思辨的大學生。

四：面向全體

以團支部、班級為單位，還跨專業團隊。

五：活動時間：

20xx年10月、11月。

六：比賽規則

（一）賽制

實行四對四團體辯論賽

1，初賽

每場比賽都會選出獲勝的隊伍，并從失敗的隊伍中選出一名優秀的辯手

2，復賽

3，總決賽

評出優勝隊

（2） 辯論賽程序（由主辦方填寫）

1，宣布辯題

2，介紹參賽代表隊及所持立場

辯論賽活動方案11

一、活動背景：

宗旨：本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。以“做孝德少年”為宗旨，關注社會問題，展現學子風范。鞏固學生的專業思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

二、活動階段：

第一階段 宣傳發動(11月30日--12月7日）

五、六年級各班班主任組織學生學習辯論賽流程，并在班內挑選選手。學生明確辯論主題后收集相關資料，做辯論準備。

第二階段 組織實施（12月9日）

五、六年級以班為單位開展辯論比賽，推薦本班最佳辯手后在年組組隊；（12月10日——12月28日）進行集訓。

第三階段 辯論展示

（1月10日——五年級；201月11日——六年級）確定辯題后，年組小隊抽簽決定正反雙方，在報告廳進行辯論展示。

三、活動地點：

四、活動組負責人：

總負責：張曉琴

組長：李紅 副組長：劉進 買吉慶 陳曉燕

汪海玲 張慧 劉蓓 胡杰 曾輝

參賽班級：

五、六年級，以年級為單位組隊，組成正方反各2隊，每隊4人（男女不限）

五、比賽規則及流程

（一）時間

全場總計用時40分鐘：

（二）流程

1、開篇陳詞

正方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘）

反方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘）

（注：每方隊員在用時剩余 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）

2、攻辯

（1）正方二辯向反方二辯或三辯提問；反方二辯向正方二辯三辯或提問。

（每一輪攻辯階段為

2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）

(2 )正方三辯向反方二辯、三辯提問；反方三辯向正方二辯、三辯提問。

（每一輪攻辯階段為 2分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）

（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分）

4、攻辯小結：

正方一辯進行攻辯小結； （ 2分 ） 反方一辯進行攻辯小結。 （ 2分）

（注：要針對此前所有階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩余

10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）

5、自由辯論

正反方辯手自動輪流發言。每方限時 8分鐘，雙方總計 16分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的'記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發言。）

6、總結陳詞

反方四辯總結陳詞； （ 3分鐘）

正方四辯總結陳詞。 （ 3分鐘）

（注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）

7、觀眾提問 每方各3分鐘

觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。

六、評判標準

1、團體部分：

（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風。

（三）勝負判定

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分

2、參賽四隊中總計得分居高的一隊取勝

3、如果得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分.如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和最佳辯手的人選

七、評委：

五年級

汪海玲 李華英 倪清華 胡玉鳳 白露 殷晶潔 劉蓓 六年級

陳曉燕 方寶梅 夏齊蘭 陳媛媛 余蘭 周平張慧

八、獎項設定：

1、評出最佳團隊

2、最佳辯手2人；最佳風采選手3人。

3、評出的最佳6位辯手將組成校辯論隊，進一步訓練。

附辯題：

五年級辯題：開卷有益/開卷未必有益

六年級辯題：養成文明的行為習慣，自律重于他律/養成文明的行為習慣，他律重于自律

辯論賽活動方案12

一、活動背景：

本屆辯論賽主要為豐富環境保護協會內部成員的課余生活，活躍社團氣氛，開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態和環境保護協會奮發上進、超越自我的精神面貌，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的原則，提高學生的思辨，視聽，演講和團隊的組織、協作能力。

二、活動目的：

1，為使同學們能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺。

2，通過本次活動提高廣大環協成員的口才表達能力和交際水平。

三、活動時間：

5月17日——5月25日（詳情見比賽流程）

四、活動地點：

另行通知

五、主辦單位：

山東建筑大學環境保護協會

六、活動前期準備

1、物品準備

三張桌子，四張椅子，辯手胸牌八個，評委打分專用表30張，筆記本電腦1個（內置計時軟件），時間提示牌4個（紅黃各2個），白紙，簽字筆10支，黑馬克筆兩支，礦泉水，雙面膠，剪刀，相機1個。

宣傳準備：

在前期舉行一次全體例會讓大家知道辯論賽的事情，并將辯題告訴大家，讓大家準備。

2、人員安排：

宣傳部：負責賽前寫黑板報

外聯部：負責活動物資準備（辯手胸牌八個，時間提示牌4個，白紙若干，筆四支，剪刀，雙面膠，礦泉水若干，筆記本電腦，相機一個，獎狀十一張。）

組織部：負責活動當天安排，其他部門由組織部統一分配。

七、比賽要求：

辯手要求：

每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，儀表大方，賽前做好充分準備主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。

計時員要求：

認真負責。

評委要求：

公平公正，認真負責。

會場秩序：

辯手發言期間不得起哄，維持會場秩序。

八、比賽流程

1、5月13日

將參賽選手，主席，計時員等人員聚集起來進行一次賽前培訓并將17日比賽的分組和辯題以及各部的參賽順序以抽簽的形式定下來。

2、5月17日

初賽一共有五場，各部的參賽順序以13日的抽簽結果為準，當晚決出前四名參加第二天的半決賽，并再一次抽簽，決定第二天比賽的分組和辯題以及各部的參賽順序。

3、5月18日

進行復賽，復賽一共兩場，各部門參賽的順序以17日的抽簽結果為準，當晚決出前兩名參加25日的決賽。

4、5月25日

進行決賽，在比賽結束之后，進行頒獎儀式，之后主席對整個比賽做完總結，整個活動宣告結束。

5、每場比賽結束后有一位評委做現場點評。

6、每次比賽每個部都要安排一個人負責比賽用品的搬運

A、初賽的分組

每一組分別進行抽簽，抽出自己的對手、出場順序以及辯題（準備九張卡紙，分別標記兩個一組、兩個二組、兩個三組、兩個四組、一個空白，紙上分別寫明辯題）。這樣九組會有一組輪空，輪空的那一組會與四場比賽結束后勝利的四組中分數最低的那一組（其余的三組直接晉級半決賽）進行比賽，辯題在前四場比賽結束后進行抽簽決定，最后勝利的那一組晉級半決賽。

B、復賽的分組

初賽中勝利的四組分別進行抽簽，抽出自己的對手、出場順序以及辯題，決出兩組進行決賽。

注意事項

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、計時人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的`提示。并設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時剩余30秒的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發言并立即坐下，否則酌情扣分。

5、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

九、比賽規則

（一）比賽程序、用時及相關要求（全場總計用時28分鐘）

1、陳詞共6分鐘正、反方一辯發言各3分鐘

2、攻辯階段：

（1）正方二辯提問反方二辯或三辯，反方二辯或三辯回答，雙方累計時間1分30秒

（2）反方二辯提問正方二辯或三辯，正方二辯或三辯回答，雙方累計時間1分30秒

（3）正方三辯提問反方二辯或三辯，反方二辯或三辯回答，雙方累計時間1分30秒

（4）反方三辯提問正方二辯或三辯，正方二辯三辯回答，雙方累計時間1分30秒

（5）正方一辯做攻辯小結，用時1分鐘

（6）反方一辯做攻辯小結，用時1分鐘

注意：每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。回答方不得以任何形式向對方提問。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。

3、自由辯論階段共用時10分鐘，每方用時5分鐘。（雙方輪流發言，正方先開始。一方發言完畢落座后另一方方可起立發言，不得中途打擾對方發言。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分）

4、總結陳詞階段共用時4分鐘，雙方四辯總結陳詞，每方用時2分鐘。反方先開始。（辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分）

5、公布結果，評委點評

（二）評判標準

1、團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分按辯論階段評分，共計200分。陳詞：30分，攻辯：40分，攻辯小結：20分，自由辯論：60分，回答觀眾提問：20分，總結陳詞：20分，綜合印象：10分。

2、最佳辯手：語言表達：20分，整體意識：20分，辯駁能力：20分，邏輯思維：20分，綜合印象：20分。

（三）評分原則

1、團體部分：

（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：

由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風。

（四）勝負判定

1、每場比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數高者獲勝（評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該隊得分）

2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

3、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。

（五）點評每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評。

十、獎項設定

一、團體獎

1、辯論賽一等獎（一個）

2、辯論賽二等獎（一個）

3、辯論賽三等獎（一個）

二、個人獎

1、大賽最佳辯手獎：（八個），參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎。

備注：本次辯論賽將給獲獎團隊和最佳辯手頒發相應的獎狀。

辯論賽活動方案13

為了豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，促進各團支部班級之間的溝通，開拓同學們的思路，體現大學生風華正茂的精神狀態，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。

一、活動口號：“四方辯駁，展現自我”

二、活動時間：4月7日—4月25日

三、活動地點：階梯教室及教室

四、活動內容：當代大學生有著美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關注熱點，追求真理，鍛煉自己，發展自我”為宗旨的'辯論賽。通過開展此次活動，讓同學們關注社會問題，展現當代學子風范。

五、活動目的：

(1)為學生自主參與社會問題，獨立發現問題，解決問題提供機會。

(2)為學生展現自我，提高語言組織、表達能力創建一個平臺。

(3)使學生學會搜集、整理資料，豐富課余生活，構建充實積極向上的校園文化生活。

六、活動對象：機械系大一各團支部班級

七、動主策劃辦方：機械系團總支組織部

贊助單位：

八、項的設置：

冠軍、亞軍、季軍、優秀獎各一名

最佳辯手4名

九、經費預算：400元

附(一)活動流程

18個參賽隊

9個勝出隊

從隊中選出1個幸運

5個淘汰隊

5個勝出隊

6個隊晉級半決賽

3個淘汰隊

從隊中選出1個幸運隊

4個隊晉級決賽

2個負隊

3個勝出隊

9個淘汰隊

10個晉級復賽

爭奪第一名

爭奪第三名

2個勝出隊

從隊中選出1個幸運隊

(二)賽事主要是：初賽、復賽、半決賽、決賽。

(三)辯論賽流程及規則以及評分標準(附表)

(四)活動宣傳：

(1)機械系團總支組織部下班宣傳，向各團支部詳細說明活動規則。

(2)主辦方向參賽隊伍提前宣傳并給出辯題，讓參賽隊員有充足時間準備。

注意事項：

(1)評委及主持人的選定

(2)計時員、記分員的選定(若干名)

(3)經費的申請

(4)每輪辯論賽中辯題的擬定

(5)必要的比賽設備，場地的提供

辯論賽活動方案14

一、活動目的：

隨著xx大學xx學院“校規校紀教育月”活動的開展，我們積極展開有關校紀校規建設的辯論賽。通過這次辯論賽，我們旨在讓廣大師生能夠深刻的認識到校紀校規的重要性，以及廣泛了解校紀校規的內容。

通過此次活動，我們不僅要讓同學們知道校紀校規同時也讓學校了解學生們的思想動態，參考學生們的思想看看哪些校規需要建立，哪些校規不夠人性化，需要更改。做到學校和學生的意見能夠有機的結合。

二、活動時間：

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

三、活動地點：

主場：x大學x學院x樓某教室。(待定)

分場：x大學x學院x樓某教室。(待定)

四、具體活動方案：

主辦單位：xx大學xx學院委員會。

承辦單位：xx大學xx學院學生會。

比賽形式：以年級為單位。

五、參賽對象：

xx大學xx學院xx、xx、xx級學生

六、辯論主題：

見附表。

七、賽前準備：

1、在x月x號召開班長會議，由各班班長推薦參加年級辯論賽的選手，之后由學生會以及相關老師共同決定參加比賽的選手。

具體評選方式：

a)各班均推選出一名選手。

b)各選手在3分鐘之內進行簡單自我介紹及演講。

c)根據各選手表現，各年級最終選出4名參賽選手。

2、比賽開始前，學生會宣傳部將以海報的'形式公布比賽具體時間及比賽地點。

3、邀請xx等老師作為本次辯論賽的評委，并由學生會文藝部選出一名主持人。

八、比賽流程：

由于此次比賽采取以年級為單位進行比賽，共有三支參賽隊伍，所以大賽采取抽簽形式進行循環比賽，共進行三輪比賽。比賽隊伍經過抽簽分為A、B、C組。

(一)具體比賽日程如下：

x月x日A組vsB組。

x月x日B組vsC組。

x月x日A組vsC組。

(二)具體比賽流程如下：

1、x致開場詞，介紹該場參賽隊員及其所持立場、評判團成員，介紹評委。

2、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各3分鐘。

3、攻辯時間共12分鐘：

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內)。

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內)。

正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內)。

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內)。

4、自由辯論20分鐘，每隊累計各10分鐘。

自由辯論規則：

①如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。

②自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。

③在自由辯論時間里，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。

④當一隊的發言時間剩30秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊應立即停止發言。

5、反方四辯總結陳詞，時間3分鐘。

正方四辯總結陳詞，時間3分鐘。

6、觀眾提問。

7、評分團進行評判，工作人員計分作統分工作。

8、請評委老師點評辯論賽。

9、x宣布本場比賽各隊的得分情況、辯手及最后結果。

10、本場比賽結束，退場。

九、評判標準：

1、審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。(15分)

2、展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。(15分)

3、辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了。回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。(15分)

4、配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。(15分)

5、語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，現國語的優美。(10分)

6、辯風比賽中尊重對手，尊重x、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。(10分)

7、形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。(10分)

十、勝負判定：

1、最后得分為所有隊員分數相加取平均值。

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝。

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。

4、根據各隊員分數的高低決定辯手人選。

5、每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評。

十一、獎項設置：

(一)團體獎：

辯論賽冠軍獎(一個)。

辯論賽亞軍獎(一個)。

辯論賽季軍獎(一個)。

辯論賽活動方案15

一、活動主題

“走近大學生”辯論賽

二、活動目的

豐富同學們的校園生活及課余生活，活躍校園氣氛，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高同學們的思辨能力，團隊的組織和團結協作能力，促進學生間的思想感情交流。組織院辯論隊。

三、活動對象

大一新生，每個專業派出兩個隊。

四、活動時間

觀看辯論賽錄像：-月-日（即舉辦辯論賽觀影學習交流會）

活動宣傳：在學校食堂張貼畫報，寢室樓、教學樓張貼海報，以及學習部城院下班來宣傳此次活動。在報名之前我們將利用晚自習時間在城市管理學院各班進行宣傳并組織各班于多媒體教室進行辯論賽視頻的觀看。觀看后在各班收集參賽者名單，對其進行相關的辯論賽知識講解以便在比賽時有更好的`發揮。

抽簽：-月-日

評委培訓：-月-日晚自習

初賽：第四周（-號、-號每天分別兩場）

復賽：第五周（-號進入復賽的班級抽簽，-號復賽兩場先后進行）

決賽：第六周（-號進入決賽的班級抽簽，-號決出冠）

五、活動地點

教學樓

六、比賽評委

1、輔導老師、--學院了團總支學生會主席團。（共四名）

2、每班學習委員為大眾評審。（共九名，按少數服從多數原則，合計一票。）

七、活動流程

初賽：各隊派代表抽簽決定比賽組別及辯論正反方，初賽四場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級晉級復賽。

復賽：晉級班級抽簽決定比賽組別及辯論正反方，兩場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級爭奪冠軍，余下兩隊爭奪第三名。

決賽：晉級班級抽簽決定辯論正反方，決出比賽第一、二、三名。

八、辯論賽程序

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

3、主持人介紹評委。

4、主持人介紹比賽程序（總計28分鐘）。

開篇立論雙方一辯（先正方）各3分鐘。

攻辯階段正方二辯向反方二辯和反方三辯共提出三個問題（每次提問不超過10秒每次回答不超過xx秒）1分30秒。

攻辯階段反方二辯向正方二辯和正方三辯共提出三個問題（每次提問不超過10秒每次回答不超過xx秒）1分30秒。

小結攻辯階段正方三辯1分30秒。

小結攻辯階段反方二辯1分30秒。

自由辯論雙方開始進行自由辯論（正方先）各5分鐘。

總結陳詞雙方四辯總結陳詞（反方先）3分鐘分鐘。

5、主持人宣布比賽開始。

6、主席宣布比賽結束。

7、評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

8、主持人宣布比賽結果。

九、獎項設置

比賽決出前3名，優秀辯手3位，優秀班級組織獎1個。頒發證書，給予適當的物質獎勵。

十、經費預算

多媒體教室租借費---元。（--元一次，看辯論賽錄像一場，決賽一場）

第四篇：銷售辯論賽方案

煙臺VIP團隊辯論賽方案

一、活動目的? 鍛煉學員的銷售思維意識和應對能力； ? 體現學員的團隊精神和專業素質。

二、辯題

正方：NEW-NEW比EX-NEW好做 反方：EX-NEW比NEW-NEW好做

三、時間地點

6月17日（周一）下午16:00—17:00 培訓教室

四、人員分工

五、辯論賽規則

（一）辯論流程

（二）比賽要求

1、陳詞階段：

?

? 觀點清晰，論據詳實，語言豐富，深入淺出； 結合實戰工作和實際情況，充分發揮擺事實講道理的優勢；

2、自由辯論

?

? 每個隊員回答力求簡潔明了； 切忌答非所問或不知所云。

3、總結陳詞

?

? 應針對現場辯論整體態勢進行總結； 提倡即興陳詞。

（三）評分規則

1、團體得分項目及分值分配：

3、扣分：在辯論過程中，凡不符合評判要求和違反規則的，例如發言超時，均會酌情扣分。因參賽隊自身原因造成的比賽停止或比賽終止等影響比賽進程的后果，由評判團決定，在其累計總分中扣除30%。

4、團隊勝負判定

?

?

? 四個單項得分的總和，為有關隊的“總計得分” 參賽兩隊中“總計得分”高的一隊取勝 如果兩隊得分相同，則由評委另行投票，決定勝負。

5.正方隊和反方隊各評出最佳辯手一名

第五篇：辯論賽活動方案

鹽城師范學院

活動方案

活動主題：“大愛天下”ＶＳ“獨善其身”

活動背景：當今社會物欲橫流，物質生活得到極大滿足。但人們陷入一種精神荒漠，人與人之間缺乏最基本的信任與關愛，從“彭宇案”到“小月月”再到司空見慣的“殺熟”現象，我們不斷被推到道德抉擇的邊緣，是該堅守“大愛天下”的人生準則，保住心中的凈土？還是采取“獨善其身”的態度，相信自律的力量？

活動時間：10月26日

活動地點：D102

活動機制：在大

一、大二每個班中分別抽出兩個人，通過抽簽隨機組成四人的隊伍，最后確定四個參賽隊，兩兩對決并分別評出優勝組進入下一輪比賽。每隊的辯題不同，通過抽簽獲得，辯題分別如下：１、老人摔倒：扶與不扶

２、沿街乞討：給與不給

３、公交車上目睹小偷作案：管與不管

活動步驟：１、主持人開場白，介紹活動背景、意義、比賽規則、注意事項及雙方辯題。

２、主持人介紹評委，并請參賽選手進行自我介紹３、進行辯論（辯論賽機制另附）

４、觀眾提問 觀眾各向正反方提問一個問題，辯手回答時間為一分鐘。若時間未用完，其他辯手可作補充。）

５、評委提問（評委向正反方提1個問題。）

６、評判團退席評議，點評代表進行評析，同時辯手陳述參賽感言。

７、由主持人公布晉級參賽隊。

獎項設置：一等獎一隊、二等獎一隊、三等獎兩隊

【辯論賽流程】