第一篇：辯論賽方案書（范文）

大學生英語辯論賽方案書

一.活動主題：展辯論風采，樹青春風范。

二.活動口號：激情飛揚，辯出自我。

三.活動目的：1.為廣大熱愛英語學習的同學提供展示自己的平臺，進一步提高自己的口語水平。2.為了豐富同學們的英語課余生活，創(chuàng)造良好英語學習氛圍，提高同學們的審美情趣，提高綜合素質(zhì)，展現(xiàn)青春風采，提高思辨才能，邏輯思維以及口頭表達能力。促進本系學風，使同學們可以在愉快的氣氛中學習英語。

四.活動主辦方：英語系學習部

五.活動對象：英語系非畢業(yè)班全體學生

六.比賽要求：

1.活動時間：3月24日~4月3日

2.參賽方式：以班級為單位，由學習委員于3月下旬上交本班進入復賽和決賽的同學名單（包括姓名，班別，學號以及聯(lián)系方式）給學習部干部。

七．評分標準：

1.論點明確，論據(jù)充足，引證恰當，分析透徹。

2.迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。

3.反映敏捷，應對能力強。

4.表達清晰,層次清楚，邏輯嚴密。

八.比賽流程：

1、活動前期：在活動正式開始前一周由宣傳部設計海報在英語樓通道進行宣傳（包括比賽的流程和比賽要求）。同時，學習部在3月24日召開非畢業(yè)班全體學習委員會議，將這次比賽具體詳細內(nèi)容告知學習委員，并讓他們轉(zhuǎn)達給本班同學。

2.比賽流程：

（1）賽制安排：本次比賽采取淘汰制。共分為初賽，復賽，決賽三個階段。

（2）賽程安排：a.每班同學在班里面先進行初賽，由班里

面的同學投票以及老師點評選出要進行復

賽和決賽的同學b.從班里面選出來的同

學再進行復賽和決賽，復賽和決賽邀請本

系英語老師進行點評。

第二篇：辯論賽總結書

運輸管理系309-1班辯論賽總結

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神風貌，在班級自主組織的辯論賽落下帷幕。先總結如下：

一、活動過程

本次活動面向全班同學選拔辯手，全班共分為16個小組，每小組推選出一名辯手和一名評委，辯手進行抽簽決定正反方和辯序，每方為4名辯手，分為兩場，共18名辯手。辯手按辯論規(guī)定程序和規(guī)定時間進行辯論，第一場辯論以反方、第二場以正方代表隊憑借敏捷的思維和雄辯的口才獲得了此次辯論賽的勝利，其中，第一場反方三辯和第二場正方二辯獲得“最佳辯手”稱號。

二、活動時間

2010年11月4日

三、活動地點

湖鐵科職院主教樓301

四、辯論程序

比賽程序分為：陳詞階段、攻辯階段、自由辯論階段、總結階段、觀眾提問，評委點評和老師點評等階段。首先是正反、方一辯進行開篇立論，陳述觀點，用最精煉的語言闡明了基本立場，邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是爭鋒相對的攻辯環(huán)節(jié)和精彩紛呈的自由自由辯論環(huán)節(jié)，思維征密的四辯總結和銳利、詼諧的觀眾提問也起到了畫龍點睛的作用。比賽的程序設置兼顧了“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示了辯手縝密的邏輯框架，也給雙方進行了唇槍舌戰(zhàn)、正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面調(diào)動了觀眾的積極性，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

五、活動效果

此次辯題的辯題涉及的的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓同學們在辯論過程中有話好說、有話可說。此次辯題涉及史實問題，學生的內(nèi)心與鐵路的工作環(huán)境，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需要，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈。熱鬧精彩的賽后又能引發(fā)同學的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當?shù)霓q題設置，為此次辯論賽的成功開展及收尾奠定了良好的基礎。

六、取得的成效

1、參賽選手語言表達能力和應變能力得到了很大程度的提高。

2、學生整體辨別能力得以增強，相應的校園文化水平整體也提升了不少。

3、通過辯論小組的選拔以及相互配合從而使得班級的集體凝聚力得到增強。

4、作為策劃與組織者，同學也從中學到了不少其他地方所不能學到的知識與能力，這讓我們更加清楚的了接自己、懂得自己，為今后的學習和工作增添一份責任心。讓我們深知自己的責任，以后將可以更好的完成任務。

七、經(jīng)驗與教訓

一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。雖然取得了可喜的效果，但我們深知自己還有很多的不足，辯手的材料充實度以及對比賽的規(guī)則認知還有待加強。

我們認真總結本次活動的經(jīng)驗與教訓，在以后的活動中會再接再厲，努力把活動辦的更出色。

運輸管理系309-1班

2010年11月

第三篇：辯論賽總結書

廊坊師范學院第八屆大學生辯論賽

總結書

為豐富同學們的課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，同時給同學們提供一個展示自我的舞臺，由鑄師社主辦的廊坊師范學院第八屆大學生辯論賽于十二月三日圓滿落下帷幕。現(xiàn)總結如下：

一、活動方式

本屆大學生辯論賽面向廊坊師范學院14個二級學院，各學院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參加。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共有12個參賽隊伍，分別為社會發(fā)展學院代表隊，鑄師社代表隊、文學院代表隊、外國語學院代表隊、數(shù)學與信息科學學院代表隊、物理與電子信息學院代表隊、化學與材料科學學院代表隊、生命科學學院代表隊、經(jīng)濟學院代表隊、管理學院代表隊、教育學院代表隊和建筑工程學院代表隊。第一輪抽簽后，12支隊伍通過激烈爭奪共有6支隊伍挺進復賽，分別為社會發(fā)展學院代表隊、外國語學院代表隊、鑄師社代表隊、教育學院代表隊、化學與材料科學學院代表隊和物理與電子信息學院代表隊。復賽中的社會發(fā)展學院代表隊和外國語學院代表隊作為兩支優(yōu)勝隊伍參加決賽的冠軍爭奪賽。十二月三日晚七點整，冠軍爭奪賽在學府禮堂震撼上演，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，觀眾座無虛席。外國語學院輔導員許宏峰老師、社會發(fā)展學院主管社團工作老的王紅軍老師、廊坊市辯論賽一等獎獲得者劉

柏擔任此次辯論賽評委。外國語學院黨委副書記朱慶龍老師、學生處吳山老師也出席了本次辯論賽。正方為社會發(fā)展學院代表隊，他們的觀點是：大學生更應該讀萬卷書。反方為外國語學院代表隊，他們持有的觀點是：大學生更應該行萬里路。比賽一開始，各位辯手就以風趣辛辣的語言，犀利尖銳的問題，滴水不漏的回答，讓現(xiàn)場發(fā)出一陣又一陣的喝彩和掌聲。兩支代表隊各有所長，讓觀眾和評委享受了一道視覺與聽覺的雙重饕餮盛宴。最后外國語學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍，社會發(fā)展學院代表隊獲得亞軍。

二、活動時間及地點

本屆辯論賽從初賽到?jīng)Q賽歷時半個月。初賽地點在十號教學樓，時間：十一月二十一日；半決賽地點在十號教學樓，時間：十一月二十七日；決賽地點在學府禮堂，時間：十二月三日。

三、關于辯論

1.辯論程序

比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞共個五部分組成。首先是一辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是觀眾提問，最后由四辯進行總結陳詞。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方

面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。作為主辦方的鑄師社更是突破傳統(tǒng)，在決賽時，正式比賽結束之后安排了一個創(chuàng)新的環(huán)節(jié)，安排了八個參賽隊伍的代表組成了兩支代表隊，現(xiàn)場抽題即興發(fā)揮，針對“是曹操還是諸葛亮更適合當中國男足的主教練”這個有趣的問題進行了自由辯論，這個環(huán)節(jié)不僅將比賽掀起了一個高潮，活躍了場上氣氛，也給了沒能進入決賽的隊伍一個站上決賽舞臺展示風采的機會。

2．辯題方面

此次比賽的辯題是我們經(jīng)過深思熟慮層層篩選出來的，涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。決賽辯題更是跟老師討論過得出的，新穎，可辨性高，給參賽者提供更好的口才和思辨能力的鍛煉。一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當?shù)霓q題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。

3.辯風與水平

此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉

著穩(wěn)重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯手沒有注意到尊重對方，略有對對方進行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總的說來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。

4.場上氣氛與觀眾反應

此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑，時時報以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段，有些問題也相當具有典型性和針對性，而且有些觀眾在提問時頗具辯手風范，問題也涉及各個方面，場面非常熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些非常具有社會價值而又值得思考的問題，具有一定的現(xiàn)實性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。

四、賽后思考

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮(zhèn)定。”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應度，要有

良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應變的能力要求。這一點有些辯手表現(xiàn)得相當不錯，能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應該提倡并學習的地方，今后我們也會加強辯手這方面的訓練，達到質(zhì)的飛躍。

五、經(jīng)驗與教訓

關于此次辯論賽我們在總結經(jīng)驗的同時也認識到了不足與教訓。

1．優(yōu)點

（1）前期的宣傳工作做得較好，獲得了同學們的積極響應。

（2）發(fā)現(xiàn)問題能夠及時改正錯誤，使比賽更好地進行下去。

（3）活動準備比較充分。從場地到多媒體到人員的配置都體現(xiàn)了鑄師社的細心與嚴謹。

2．缺點

（1）決賽時對整場比賽時間的把握不是很好。

（2）環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接不夠緊密。

總之，我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取以后在其他方面工作中揚長補短,累積經(jīng)驗。

此次大學生辯論賽歷時半個月，在比賽中充分的展示了大學生的青春活力、陽光朝氣，使他們養(yǎng)成了博讀、慎思、巧辯的習慣，也給他們提供了展示自我的舞臺。本次辯論賽豐富了大學生的校園文化，也為第六屆大學生藝術文化節(jié)添上了濃墨重彩的一筆。讓青春永駐心間，讓人生充滿挑戰(zhàn)，讓我們一起期待明年。

鑄師社

2010/12/5

第四篇：辯論賽方案

目錄

序

言

----------2 活動組織機構---------3 參賽須知

------------3 第一章

組隊形式---4 第二章

比賽規(guī)則---5 第三章

對陣形式---8 第四章

日程安排---9 第五章

評

判--10 第六章

評判標準依據(jù)---------------------------12 第七章

辯題設置--15 第八章

抽簽及正反方---------------------------17 第九章

關于辯論的幾點說明------------------18 第十章

獎項設置--19 第十一章 場地布置及比賽準備工作------------19 第十二章 宣傳工作--20 第十三章 附錄--------21

序

言

黃河水院“黃河杯”大專辯論賽是一次全院性的學生辯論大賽。此次大賽將代表著我院近幾年來學生辯論賽事的最高水平和最高規(guī)格。

舉辦本屆辯論賽的目的:

一、為了配合全院教育教學改革，促進學校的學風建設；推廣普通話，鍛煉同學們的應變、表達能力；活躍學院人文氣氛，提高同學們的人文素質(zhì)，推進大學生素質(zhì)教育，加強同學們之間的交流。

二、配合學院示范型建設工作的順利開展,迎接我院80周年校慶,給同學們創(chuàng)造一個發(fā)揮個人才華，展現(xiàn)當代大學生風采和展示自我的舞臺。

為此,黃河水院學生會學習部決定舉辦這次以“喜迎校慶，共鑄輝煌”為主題的大專辯論賽，希望通過此次辯論賽的成功舉辦,能夠增強同學們的自信心，開闊同學們的眼界,培養(yǎng)集體凝聚力。

本屆辯論賽的主題是“喜迎校慶，共鑄輝煌”。

本屆辯論賽在借國際大專辯論賽和我院上屆大專辯論賽經(jīng)驗的基礎上，為體現(xiàn)公平、公正，繼續(xù)沿用上一屆的承諾書。

大賽組委會還將利用各種宣傳形式（廣播站、宣傳欄、會議、展板、橫幅、網(wǎng)絡等多種宣傳媒介），對賽事進行全面、及時宣傳報道。力求比賽辦出特色、辦出水平，成為我院的亮點活動。我們相信本屆辯論賽在院領導、老師和同學們的廣泛關注和大力支持下一定能夠取得圓滿成功！活動組織機構：

主辦單位：黃河水院學生會學習部 協(xié)辦單位：各系學生會學習部 組委會主任：馬蕭（院學生會主席）

副主任：司光輝（院學生會副主席）

李翔（院學生會副主席）鄧娟（院學生會副主席）侯潤（院學生會學習部部長）

評判組組長：王慶森（院學生會學習部副部長）

副組長：各系（部）學生會學習部部長及負責人

參

賽

須

知

一、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，認真填寫承諾書，熟悉有關賽程安排。

二、各參賽隊于每場比賽開始前２０分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比場準備工作的順利進行。

三、各參賽隊應遵守賽事各項時間安排，如遇特別情況，請各參賽隊伍提前三天與大賽組委會聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)，保證賽事的順利進行。

四、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

五、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。

六、各系可組織同學觀看比賽，本系可組織啦啦隊，但要遵守賽場秩序，比賽期間不得鼓掌，所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。

七、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。

八、每場比賽，各參賽代表隊隊員應著裝統(tǒng)一。

第一章

組隊形式

一、本屆辯論賽共有13個系組隊參加，共計13支代表隊。

二、各參賽代表隊由領隊及辯手五至八人組成。

三、各系參賽辯手必須是本系在籍學生，賽前10分鐘由領隊向主席出示本隊隊員證明（學生證或校園卡）。

四、每場比賽的出場隊員及辯手次序可以變動，但必須在比賽前一天告知組委會。

五、賽前10分鐘，由領隊到主席處領取辯手胸牌。

六、比賽期間各領隊負責與組委會聯(lián)系本隊有關比賽一切工作。

七、參賽隊伍：

（各系部代表隊按筆畫先后排序）

1、土木系代表隊；

2、水利系代表隊；

3、水資源系代表隊；

4、機電系代表隊；

5、自動化系代表隊；

6、交通系代表隊；

7、財經(jīng)系代表隊；

8、社科部代表隊；

9、環(huán)化系代表隊；

10、測繪系代表隊；

11、信息系代表隊；

12、基礎部代表隊；

13、管理系代表隊。

第二章

比賽規(guī)則

一、賽制

四對四團體賽，比賽采取淘汰賽制，共十三場：六場初賽，三場復賽，兩場半決賽，一場決賽。

二、辯論賽程序（由辯論賽主席執(zhí)行）

1、辯論賽致辭（1分鐘）；

2、宣布比賽規(guī)則及介紹到會評委（2分鐘）；

3、宣布辯題（1分鐘）；

4、由主席宣讀承諾書（2分鐘）；

5、介紹參賽代表隊及所持立場（1分鐘）；

6、參賽隊員自我介紹（1分鐘）；

7、正式比賽（35分鐘）；

8、評判團評分并評議（1分鐘）；

9、點評評委評析發(fā)言（2分鐘）；

10、宣布比賽結果；

11、辯論賽結束。

三、辯論規(guī)則

1、時間提示

自由辯論階段：每方用時剩余30秒時，計時員舉綠色牌提醒，用時滿時，舉紅色牌，由主席發(fā)出停止示意后辯手應立即停止發(fā)言，否則作相應扣分。攻辯小結階段：每方用時剩余30秒時，計時員舉綠色牌提醒，用時滿時，舉紅色牌，由主席發(fā)出停止示意后辯手應立即停止發(fā)言，否則作相應扣分。

其它階段：每方隊員在用時剩余30秒時，計時員舉綠色牌提醒，用時滿時，舉紅色牌，由主席發(fā)出停止示意后辯手應立即停止發(fā)言，否則作相應扣分。

2、陳詞階段：正、反方一辯發(fā)言。提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當。

3、開篇立論：要求邏輯清晰，言簡意賅。4.、攻辯階段：

（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明了。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。

（5）每一輪攻辯時間為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以哨聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

（6）四輪攻辯完畢，正方一辯、反方一辯依次為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿。

５、自由辯論階段

正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接發(fā)言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。（注：切忌進行人身攻擊。）

6、觀眾提問

觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。觀眾提出的問題先經(jīng)兩位以上評委判定提問有效后，被提問方才能回答。正反方各回答觀眾提出的兩個問題。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。正方或反方觀眾提問最多不能超過兩次（可棄權）。

7、總結陳詞

辯論雙方應針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結陳詞并注意升華辯題內(nèi)涵；若脫離實際，背誦事先準備的稿件，將酌情扣分，時間為3分鐘。注:比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。

第三章

對陣形式

預賽對陣形式及正反方以各參賽隊領隊的抽簽結果為準。其中，有一隊可抽到幸運隊（甲隊），可不必經(jīng)過預賽直接晉級進入復賽，與預賽勝出的六個隊進行第二輪的淘汰賽。預賽比賽時間為三天（每天舉行兩場，共計六場）。預賽全部結束后，從勝出隊的六個隊中再次抽出第二支幸運隊（A隊）直接進入半決賽，剩余的六個隊進入復賽，復賽勝出的乙、丙、丁三隊和A隊進行下一輪的比賽。勝出的a、b兩隊奪冠、亞軍，c、d并列為季軍。

本屆辯論賽的預賽A1場、A2場于4月10日（星期一）19：30——20：30分別在JX 6#201、6#203同時進行；A3場、A4場于4月11日（星期二）19：30——20：30 分別在JX6#201、JX 6203同時進行。A5、A6場于４月12日（星期三）19：30——20：30 分別在JX6#201、6#203進行。各場次辯題及對陣形式以4月5日的抽簽結果為準

復賽B1、B2兩場比賽于4月18日（星期二）19：30——20：30分別在JX6#201、JX6#203進行。B3場于4月19日（星期三）19：30——20：30在JX6#201進行。復賽的辯題及對陣形式以4月13日的抽簽結果為準。半決賽C1、C2兩場比賽于4月23日（星期日）19：30——20：30分別在 JX6#201、JX 6#203進行。半決賽辯題及對陣形式以4月19日的抽簽結果為準

決賽于5月14日（星期日）9：30——11：30 在JX6#202進行。決賽正反方辯題及對陣形式以4月23日的抽簽結果為準。

第四章

日程安排

3月20日——3月28日

制定本次比賽的詳細活動方案，并上報主席團及相關部門審批。3月28日——4月7日

將比賽的方案分發(fā)于各系學生會學習部負責人，并進行預選賽的抽簽，抽出幸運隊(甲隊)直接進入復賽。組織辯手的培訓和主席的選拔。

4月7日——4月9日

對本次比賽開賽進行宣傳（廣播站、宣傳欄、海報等）

4月10日——4月12日

進行本屆辯論賽的預選賽的A1、A2、A3、A4、A5、A6六場比賽。4月13日

復賽抽簽，將從預賽的六支勝出隊中抽出幸運隊（A隊）直接進入半決賽。4月18日——4月19日

進行本屆辯論賽復賽的B1、B2、B3三場比賽。復賽全部結束之后將進行半決賽的抽簽。

4月23日

進行本屆辯論賽的循環(huán)賽C1、C2兩場比賽。循環(huán)賽全部結束之后將進行決賽的抽簽。

5月14日

進行本屆辯論賽的決賽。5月20日

進行黃河水院第四屆“翱翔杯”辯論賽的頒獎晚會。

第五章

評

判

一、辯論賽的評委由組委會聘請。

二、預賽與復賽評判組每場將請七位評委對比賽進行評判，循環(huán)賽將請九位評委進行評判，決賽由九位評委參加評判，每場比賽設點評嘉賓一名，可不參與比賽評分。

三、比賽期間將以“公正、公平、公開”的原則，安排每場比賽的評委和點評嘉賓。

四、辯論立場由抽簽決定，評委所給分數(shù)是對辯手和辯論隊的辯才、辯論素質(zhì)、辯論技巧和辯論效果等方面綜合評定。（勿將個人感情滲透于評判中）

五、賽前，每位評委將得到一份的計分表作正式填寫用，一張草稿用紙備用。

六、比賽結束后，評判團將進行聯(lián)合評議。退場前，每位評委需將正式填寫的計分表簽名后交與工作人員，此后，計分表不能再作修改。

七、聯(lián)合評議階段，所有評委應將自己的觀點告知點評嘉賓，點評嘉賓綜合各位評委的觀點進行綜合點評，據(jù)此產(chǎn)生現(xiàn)場點評的框架。

八、計分標準： 團體分，共300分

（1）按辯論階段評分，計200分

陳詞：30分

攻辯：40分

攻辯小結：20分

自由辯論：60分

回答觀眾提問：20分

總結陳詞：30分

（2）綜合印象分，計100分

語言風度：50分

團體配合，臨場反應：50分

（3）評分標準：評委可根據(jù)正反方在辯論各階段中審題、論證、辯駁、配合、臨場反應以及語言等方面的表現(xiàn)予以評分。辯手個人評分：計50分。

語言表達10分；整體意識10分；邏輯推理10分；辯駁能力10分；綜合印象10分。

注：（扣分）凡審題、論證、辯駁、配合、辯風項目中，不符合評判要求和違反規(guī)則的，均酌情扣分。由于參賽隊自身原因造成的突發(fā)事件影響比賽的，由評判團決定，在其累計總分中扣5-10%。

第六章

評判標準依據(jù)

一、團體部分

1、整體評判

（1）審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關系是否明晰，對本方的難點是否有有效的處理方法。

（2）論證：論證是否有說服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當。

（3）辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否使人信服。不回答或不正面回答應相應扣分。

（4）配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發(fā)言是否錯落有致。問答是否形成一個有機整體，給對方以有力打擊。

（5）語言：是否流暢、用詞得當、語調(diào)抑揚頓錯、語速適中，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾；手勢是否得當，表現(xiàn)是否落落大方，語言是否有幽默感。

2、陳詞階段：

——破題準確，立論機智 ——邏輯合理、嚴密

——理論、事實論據(jù)引用得當、支持有力

3、攻辯階段：

——提問簡明，擊中要害

——辯護有理、有據(jù)、有力，說服力強

4、攻辯小結

——符合攻辯態(tài)勢，能強化本方攻辯成果

5、自由辯論階段

——攻防轉(zhuǎn)換有序，把握戰(zhàn)場主動權 ——針對對方的論點、論據(jù)進行有力反駁 ——堅守并能進一步鞏固、擴大陣地

6、回答觀眾提問：

——正面回答觀眾提問 ——有力維護本方觀點

7、總結陳詞：

——全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統(tǒng)的反駁和進 攻 ——全面總結本方的立場、論證，系統(tǒng)反駁對方的進攻，為本方辯護

8、綜合評分：主要根據(jù)辯論隊的整體形象，從辯風、整 體配合、語言運用、臨場反應等方面評分。

二、個人部分

由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)給出印象分，可參考：

（1）論：陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用事例是否得當。

（2）辯：提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應是否機敏，用語是否得體。

（3）臺風與辯風（4）綜合印象

三、計分過程及勝負判斷

1、團體

（1）每位評委根據(jù)團體的評分標準，對正反方進行打分（評委簽名后生效）。

（2）工作人員收齊各位評委的正式評分表后，將評委的評判結果分別填寫在評判結果記錄表中。

（3）兩隊中平均得分高的一隊取勝。如果兩隊平均分得分相同則總分高者獲勝；若總分相同，則由評委另行投票決定勝負。

2、個人（1）每位評委根據(jù)個人的評分標準，對正反方的每位辯手進行打分，個人打分最高者，該辯手即得一票。

（2）每場比賽得票最高的辯手即為本場優(yōu)秀辯手。（3）決賽得票最高的辯手即為本次大賽最佳辯手。（4）辯手個人得分只作為評選本場優(yōu)秀辯手的依據(jù)。

四、點評程序

（1）辯題的內(nèi)涵及其意義；

（2）雙方辯論的基本思路及焦點問題；（3）雙方辯論中的得失分析；

（4）對辯風、辯手、團隊配合及整體效果等方面的評價；（5）對辯題涵義和現(xiàn)實意義的闡述。

第七章

辯題設置

1正方：大學校園秩序的維持，主要靠“自律”

反方：大學校園秩序的維持，主要靠“他律”

2正方：網(wǎng)絡溝通能代表傳統(tǒng)溝通方式 反方：網(wǎng)絡溝不通能代表傳統(tǒng)溝通方式

3正方：知難行易 反方：知易行難 正方：讀大學，長進最大的應該是知識 反方：讀大學，長進最大的應該是人格 5 正方：人生中事業(yè)與愛情相比較，事業(yè)更重要 反方：人生中事業(yè)與愛情相比較，愛情更重要 6

正方：酒香不怕巷子深 反方：酒香也怕巷子深 正方：環(huán)境保護應該以人為本 反方：環(huán)境保護應該以自然為本 8 正方：遠親不如近鄰 反方：近鄰不如遠親9 正方：保護弱者是社會的倒退反方：保護弱者是社會的進步10 正方：功可以補過反方：功不可以補過11 正方：當今時代，應該提倡“干一行，愛一行” 反方：當今時代，應當提倡“愛一行，干一行”12 正方：廣告競爭對經(jīng)濟發(fā)展利大于弊 反方：廣告競爭對經(jīng)濟發(fā)展弊大于利13 正方：法律有情 反方：法律無情14 正方：合作比競爭更能使社會進步 反方：競爭比合作更能使社會進步15 正方：個性需要刻意追求 反方：個性不要刻意追求16 正方：強將手下無弱兵 反方：強將手下未必無弱兵17 正方：以成敗論英雄 反方：勿以成敗論英雄18 正方：有位才有為 反方：有為才有位

正方：成大事者不拘小結

反方：成大事者也拘小節(jié) 20 正方：人的自我實現(xiàn)過程重于結果

反方：人的自我實現(xiàn)結果重于過程

第八章

抽簽及正反方

一、預賽前，各參賽隊須抽簽確定對陣形式、正反方及幸運隊。在正式比賽前各參賽隊須確定對陣形式、正反方。上一輪比賽結束后即進行下一輪比賽的抽簽。

二、各參賽隊至少參加一次（如：第一輪預賽告負），至多參加四次抽簽（如：某隊一直進入決賽）。

三、各參賽隊抽簽人員為本隊領隊，有特殊情況不能前來抽簽的可由隊員代為抽簽。

四、各參賽隊抽簽人員必須按指定地點、時間參加抽簽。如無特殊情況，遲到20分鐘以上者，視為棄權。比賽由組委會代為抽取對陣形式，由對方自由選擇辯論立場。若對陣雙方均未按時參加抽簽，則由組委會代為抽簽確定雙方立場。

第九章

關于辯論的幾點說明

一、提倡并鼓勵源于智慧的輕松、詼諧、幽默的辯論風格。

二、辯論賽說到底是一場智能的游戲，是一場辯論技巧、風格、語言的較量。所以那些兵法和商戰(zhàn)中的謀略同樣適用其中，它們作為技術手段的運用，是對辯論賽這一形式的有益拓展，也將更好地體現(xiàn)辯論賽的魅力。

三、鮮活的實例和生動譬喻是讓人們知曉概念和邏輯的最佳方法，無數(shù)辯論事實證明，如果事實和譬喻運用及時、得當，往往會取得良好的效果。

四、辯論中，為支持已方的觀點，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現(xiàn)任領導人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。

五、比賽雙方辨手應注意自己的辯風，不允許出現(xiàn)對其他選手惡意攻擊現(xiàn)象。

六、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去，我們提倡辯手根據(jù)自己的個性和特點進行新的辯論模式的探索。

七、辯論中，辨手可使用準備的有關于此次辯論的論據(jù)。

八、每場比賽，辯手的辯位不能變動，也不得中途替換辯手。

九、抽簽后，各隊參加下輪比賽的時間、地點即確定，如有特殊情況變動的，由組委會臨時通知各系領隊。

第十章、獎項設置：

冠軍隊1支：頒發(fā)冠軍獎杯、榮譽證書及物質(zhì)獎勵 亞軍隊1支：頒發(fā)榮譽證書及物質(zhì)獎勵 季軍隊2支：頒發(fā)榮譽證書及物質(zhì)獎勵 最佳組織獎1支：頒發(fā)榮譽證書 最佳辯手1名：頒發(fā)榮譽證書及物質(zhì)獎勵 優(yōu)秀辯手10名：頒發(fā)榮譽證書及物質(zhì)獎勵 優(yōu)秀主席1名：頒發(fā)榮譽證書 優(yōu)秀計時員1名：頒發(fā)榮譽證書 最佳形象獎1名：頒發(fā)榮譽證書

第十一章

場地布置及比賽準備工作

一、為保證整個比賽的高水平、高檔次、高規(guī)格，組委會對各場比賽的場地布置和準備工作將作出統(tǒng)一要求，務必按要求執(zhí)行。

二、場地布置

１、學生會有關部門須在預賽抽簽前向教務處借教室，解決好場地、音響設備等的聯(lián)系、借用問題。

２、學生會所有部室要積極協(xié)助學習部將此次辯論賽圓滿完成。

三、比賽準備工作

1、各系代表隊負責人須與組委會保持經(jīng)常性聯(lián)系，透徹地掌握比賽各個環(huán)節(jié)的消息，及時通知本系參賽隊，并將有關情況向組委會處匯報。

2、各系代表隊負責人必須參與本系隊伍參加的每場比賽。遇有重大問題及時與大賽組委會聯(lián)系。如無特殊情況不允許缺席。

3、比賽工作人員須提前90分鐘到場開始布置，提前20分鐘完成各項布置工作。準備迎接隊員、評委和觀眾。

4、當天比賽全部結束后，工作人員須做好后續(xù)工作，確保各種設備完好無損，以備下次使用。

5、各系學生會有義務宣傳好本次賽事，吸引更多的同學關注比賽，觀看比賽，確保有一個良好的比賽氛圍。

第十二章

宣傳工作

大賽組委會將通過宣傳欄、海報、條幅等進行大幅度、高質(zhì)量的宣傳。

各系學生會須在有本系隊伍參賽的比賽前對比賽進行宣傳，同時組織好本系學生觀看比賽。

大會組委會將在比賽當天對賽事進行公布。

第十三章 附錄

辯論賽程序及用時規(guī)定

序號

程 序

時 間

備 注：

1、正方一辯陳詞

3分鐘

2、反方一辯陳詞

3分鐘

3、正方二辯選擇反方二辯或三辯 進行一對一攻辯 1分30秒

（每一次攻守雙方）提問時間:10秒內(nèi)，回答:20秒內(nèi)

4、反方二辯選擇正方二辯或三辯

進行一對一攻辯

1分30秒（同上）

5、正方三辯選擇反方二辯或三辯

進行一對一攻辯

1分30秒（同上）

6、反方三辯選擇正方二辯或三辯

進行一對一攻辯

1分30秒（同上）

7、正方一辯進行攻辯小結

1分30秒

8、反方一辯進行攻辯小結

1分30秒

9、自由辯論（正方先開始）

10分鐘（雙方各5分鐘）

10、觀眾向反方提問一個問題

（回答時間不超過1分鐘，其中一個問題必須由四辯回答）

11、觀眾向正方提問一個問題

（同上）

12、觀眾向反方提問一個問題

（同上）

13、觀眾向正方提問一個問題

（同上）

14、反方四辯總結陳詞

3分鐘

15、正方四辯總結陳詞

3分鐘

注：全程比賽用時：35分鐘

黃河水院大專辯論賽組委會

二○○六年三月

第五篇：辯論賽方案

辯論賽策劃書

一． 組織機構：

二． 活動主題及目的主題：

目的：

三． 活動對象：

四． 活動地點

初賽:；

決賽:

五． 活動時間

初賽:

決賽:

六．活動具體方案

1、辯題:

第一輪：

第二輪：

2、辯論賽細則(由辯論賽主席執(zhí)行)

1)辯論賽開始

2)宣布辯題

3)介紹參賽代表隊及所持立場

4)介紹參賽隊員

5)介紹規(guī)則評委以及點評嘉賓

6)辯論賽比賽開始

7)觀眾自由發(fā)問(三個問題)

8)規(guī)則評委及點評嘉賓評議

9)宣布比賽結果

10)辯論賽結束

3、辯論賽程序及辯手時間安排

1)正方一辯發(fā)言2分30秒

2)反方一辯發(fā)言2分30秒

3)正方二辯選擇反方二辯進行一對一攻辯1分30秒

4)反方二辯選擇正方二辯進行一對一攻辯1分30秒

5)正方三辯選擇反方三辯進行一對一攻辯1分30秒

6)反方四辯選擇正方四辯進行一對一攻辯1分30秒

7)正方一辯進行攻辯小結1分30秒

8)反方一辯進行攻辯小結1分30秒

9)自由辯論(正方先開始)8分

10)反方四辯總結陳詞3分

11)正方四辯總結陳詞3分

4.評判及評分標準

1)評判

決賽與半決賽的評委由學院安排,評審組進行全程評

議

2)評分標準

a.團體分:共100分

陳詞:(內(nèi)容豐富,資料準確,例子恰當)10分

攻辯:(分析、反駁、應變能力、說服力、邏輯性)20

分

自由辯論:(反應與應對能力)20分

總結陳詞:10分

團體配合:20(五名辯手內(nèi)容是否一致,辯手之間是

否互補互助)分

綜合印象:20分

b.辯手個人得分:共50分(每場比賽的最佳辯手由本

場比賽的得分最高者獲得,本次活動

最佳辯手則由全場的個人累計得分最

高者獲得)

整體配合:10分語言表

達;10分

辯駁能力:10分美感風

度:10分

綜合印象:10分

(注:每場比賽的勝負判斷,根據(jù)評委所計團體分總和

來判斷.辯手個人所得分只作為最佳

辯手的評分依據(jù),不計入比賽總分)

設)1名

XXXX

5.獎項設置及獎項方法①冠軍獎(獎項說明:該獎為在決賽中所產(chǎn)生的冠軍所設)1名②亞軍獎(獎項說明:該獎為在決賽中所產(chǎn)生的亞軍所設)1名 ③季軍獎(獎項說明:該獎為在決賽中所產(chǎn)生的季軍所④最佳辯手獎(為決賽時產(chǎn)生的最佳辯手所設)1名 ．給獲獎團體和個人頒發(fā)榮譽證書 學院 二〇xx年xx月