第一篇：路基組匯報材料

路

基

匯

報

材

料

云南路橋股份有限公司

昆明繞城公路西北段土建第七合同段項目經理部

二〇一一年五月十三日

路基組匯報材料

一、概況

我合同段路基主要分為：

1、右幅K41+900～K41+997、右幅K42+473～K42+925、右幅K44+740～K44+880；

2、左幅K41+860～K42+047、左幅K42+523～K42+995、左幅K44+760～K42+923；

3、匝C K0+000～K0+138.84、匝C K0+410～K0+645.589；

4、匝D K0+000～K0+312.799；

5、匝E K0+000～K0+858.718；

右幅K41+900～K41+997、左幅K41+860～K42+047段由于在六標現場建造工棚范圍內，受征地拆遷、光纜電線，改移地方道路等的影響未能施工。

右幅K44+740～K44+880，左幅K44+760～K42+923由于征地拆遷、光纜電線，改移地方道路等的影響未能施工。匝C K0+000～K0+138.84、匝C K0+410～K0+645.589，匝D K0+000～K0+312.799，匝E K0+085～K0+180、匝E K0+350～K0+858.718，由于房屋拆遷、改移地方道路等的影響未能施工。

二、動工情況

我項目部通過與指揮部、設計院和地方辦事處積極協調，通過精心準備，現右幅K42+473～K42+925、左幅

K42+523～K42+995段于2011年5月9日動工。期間，機械設備充足，施工人員、技術人員全部到位。合理進行土石方調配，嚴格按照設計圖紙和規范要求進行施工，各項工序層層落實，報檢制度完善。

三、總結

1、房屋拆遷：我項目部路基大部分受征地拆遷的影響，導致多段路基不能正常施工。

2、設計圖紙：由于路基設計表、土石方數量計算表、高程數據表、部分路基橫斷面圖等重要圖紙不全，無法復核工程量，多段路基不能正常施工。

今后工作中，我項目部將會更加積極的與指揮部、設計院、地方政府密切溝通，多方解決阻礙正常動工的因素，確保施工進度。以“質量是生存之本”為原則，嚴格按照設計圖紙和規范要求施工，確保工程質量優良。

第二篇：2014年高中語文基組教學總結

2014年高二語文基組教學總結

本學期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作。現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、組織學習語文科新課程標準，大綱、考綱、不斷更新教育教學觀念。利用每周二下午時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，學習大綱，正確把握語文教學的特點，積極倡導 自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。

二、全面優化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。年輕教師他們非常注重培養學生自學、自悟的良好習慣，在教學實踐中迅速成長，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著。

三、加強集體備課組建設，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。

四、落實“自主、合作、探究”的學習方式

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。本學期，高一年級的書法興趣活動堅持不懈。高二年級開展書法展示、開展了詩歌朗誦競賽，豐富課堂，強化了語文的學習興趣。

教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我們將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

第三篇：周路匯報材料

匯報材料

自元旦、春節來臨之際，我鎮根據省、市、縣各級文件精神，我鎮黨委、政府十分重視，及時召開了辦公室主任、聯村干部、村支書會議，對我鎮安全形勢進行全面分析和統一安排部署，成立了煤炭壩鎮煙花爆竹“打非治違”專項工作領導小組和2011年春節前安全生產專項檢查領導小組。

自成立煙花爆竹“打非治違”專項工作領導小組以來，我鎮安監站對鎮域內煙花企業、煙花零售店進行了集中整治，主要效果：一是煙花企業按照縣黨委、政府要求一律進行停產，二對鎮內30家煙花零售，打擊無證煙花零售店4個，銷毀“三無”產品二件，鎮內煙花安全取得了一定的成效。

根據《煤炭壩鎮2011年春節前安全生產專項檢查工作方案》，對全鎮安全問題做出統一部署，排查隱患，特別是今年冰雪災害，我鎮對13戶危房戶進行24小時監控，確保了人員財產安全；組織政府干部、城管隊、環衛所、村干部對我鎮交通主干道及村級公路進行及時清掃，確保了道路安全，冰災期間，我鎮無一起安全事故發生。

安全監管責任重大，我鎮將以此次“打非治違”專項整治行動為契機，進一步深化、細化安全監管工作，將安全監管工作落到實處，保煤炭壩鎮“一方平安”。

第四篇：2010年秋高三語文基組

2010年秋季期工作總結

高三語文基組

緊張忙碌的高三上學期即將結束，總結高三半年來語文備課組的工作，可用“落實計劃不折不扣，備教批考緊然有序，教研討論熱烈有效，取得成績水到渠成”來概括。

一、作好進度的安排

從2010年的8月份開始，2011屆的復習就全面開始。高三語文備課組認真、有針對性地制定好本學期的學期計劃，一學期以來取得較好的復習效果。高三開學之初，我們就依據學校的具體計劃按排，共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相應階段，力求每一步備考都有章可循,按時而動，從而在計劃指導下扎扎實實從而在計劃指導下扎扎實實走好每一步，保證每一節課每一個學生的有效復習，防止盲目低效。備課組把語文復習分成三個階段。第一階段以課本為中心，夯實基礎，適度向高考考點遷移。一調后開始第二輪的專題復習，全面掃描知識點。二調后第三輪則以試卷保溫為主，將語文知識點和能力點聯成網絡，同時查漏補缺，準備最后的沖刺。我們還把高三語文課的課型分成知識傳授課、專題練習課、作文復習課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學目標、教學結構、教學方式和驗收標準。我們每進行一篇課文、一個單元、一個考點的復習，都首先經過全組人員的共同研討，確立教學重點、難點，教學內容的具體安排處理都取得一致，然后才走進課堂，確保學生付出四十分鐘的“生命”后能收獲到一把鑰匙甚至是一劑救命良藥。在集備中，中年教師發揮主干作用，青年教師虛心求教，保證了高三所有語文課都是優質而高效的。現已經完成了第一輪復習。

二、確立了高三學生復習原則與策略

高考復習最關鍵的一點務求“命中”，求“效益”；否則，前功盡棄。為此，我組全體人員共同研究確立了高三學生復習原則與策略。

方向：緊扣《考試說明》

充分領會《考試說明》。備課組對這個相對穩定的系統作透徹的分析、領會、把握，可以從一定的高度把握高考全局，做到復習點全面、不遺漏、不缺環，幫助學生建立完整的知識能力體系；還可以根據各部分題量及賦分情況合理地分配復習精力，安排時間，分清主次，大膽取舍，提高復習效率。

三、加強備課組內的教學研討活動

首先，在備考工作進行中，我們依據具體情況，及時調整復習思路，修訂計劃。根據學生的具體復習狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復習突破。例如我們發現作文方面成了學生的弱點，影響了成績的提高。在接下來的復習中，我們抓住作文系統化訓練為突破口，加大這方面的復習投入，很快有了起色。針對訓練過程中出現的例證精彩、而整文結構能力較弱、立意淺顯的情況，我們又有的放矢的開展深化立意訓練和結構形式訓練，都取得了很好的效果。

其次，我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。在集體備課中，強調“一人為主，多人著手，共同參與”的辦法。事先 按照教學計劃確立好論題，備課時一人主講，大家討論、補充。這樣，大家經常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。備課時暢所欲言，形成教學設計必須嚴格執行。有了集體的智慧，大家再根據每個班的具體情況有的放矢施行教學。這樣做的好處是，既充分發揮了團隊力量、集體智慧的優勢，有挖掘除了個人潛能；既能以老帶新，發揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個人發展空間，讓他們在備考中鍛煉能力，試著挑大梁，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學無所得。

另外，在高三階段的課堂教學中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學形式。重視提高課堂效率，向40分鐘要效益，是我們高三教學時的一個重要方針。不打無準備之仗。在課堂教學中，我們的教學理念是向學生傾斜，充分調動學生學習語文的積極性。我們決定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應該利用各種方法提高學生的語文解題能力。例如在專題復習階段，將各個知識點的講解復習透，把復習課規劃為自主習題課、展示反饋課、總結鞏固課三種課型。通過這樣長期不懈的訓練，學生自我的動手動腦能力有了顯著的提高。

總之，我們做到“七個統一”：計劃統一，內容統一，進度統一，資料統一，測練題統一，作業統一，講評統一。由于大家同心協力，資源共享，揚長避短，使每節課的教學目標、方法、重難點、知識點等得到落實，教學成績不斷得到提高。

四、復習策略

1．用好課本，夯實基礎

高考試題不直接取材于課本，因而有人對課本的作用產生懷疑，對課文的教學不感興趣。其實，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三我們很抓了六冊課本的文言文教學，要求學生扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習檢查督促。我們試圖利用教材幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養學生的文言語感，發展學生的文言知識遷移能力。不但如此，即便是現代文，每一篇課文我們都有詞語默寫，課本的《附錄》像“容易讀錯的字”、“容易寫錯的字”、“容易用錯的成語”，《現代漢語詞語表》，我們要求學生逐一過關，該拿的分數堅決不能丟。

2．突破重點，注重實效

素質教育要求高考命題由知識立意向能力立意轉變，著重考查學生的創新思維能力和語言表達能力，于是有人說語文尤其是高三語文，是積累性學科，費時多，見效慢，非一日之功，是作“奉獻”的學科，要為數理化讓步；在“3+綜合”的今天，雖然強調語數外三大學科，可語文仍然在五門學科的夾縫中求生存、求發展；也有人說，高三語文課堂教學無多大作用，應以訓練為主，70%的時間應用來課堂訓練；于是乎，純知識點的階段性的練習，各種綜合訓練，“狂轟爛炸”，講義滿天飛。我們備課組同仁經過反復思考，形成共識，認為學語文的大環境不是一下子能形成的，要想使現狀好轉，就必須充分發揮主觀能動性，向語文教學本身要效率。我們要盡可能減少無效的低效的勞動，從而取得 “短時、高效、省力、低耗”的最優教學效果。

為提高高三語文的復習實效，我們把那些花時少、見效快的訓練點作為重點加以突破。如字音、字形、成語運用等，讓學生認真理解記憶便可準確掌握。為此，我們精選了社會上常見常用而學生又常常讀錯寫錯用錯的漢字、成語，編成三份講義印發給學生，為他們校音正形釋義，學生識記后受益非淺。

3．精選習題，優化訓練

針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。但訓練必須講求實效，那種不分試題優劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰術的做法是不可取的。當前社會上濫編復習資料的現象十分嚴重，網上資源源源不斷，我們注意以精制濫，認真篩選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強的科學性、導向性，成為我們首選的訓練題。我們把近三年的高考試題印發給學生，讓他們訓練，然后認真評講，講命題依據，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。我們每周一小練，雙周一大練（綜合訓練），訓練適度，效果比較明顯。

4．加強閱讀，促進寫作

加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解語知題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。我們認為，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關。似乎可以這么說，學生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。讀的書多了，視野開闊了，既積累了寫作素材，也學會了對社會現象的分析，同時又學到了巧妙的構思、活潑的語言，頓悟了作文之道。因此，加大課外閱讀量，拓寬學生的知識面，顯得尤為迫切。我們從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。一是精選時文。教師充分利用網絡資源，精選一些文質兼美的文章，按照關注自然、關注社會、關注人生的系列，供學生閱讀。學生每天讀一篇，興味盎然。二是我們鼓勵學生訂閱報刊，不能做到人手一份就要求他們交*訂閱，交換瀏覽，像《語文報》、《語文周報》、《中學生閱讀》、《中學生學習報》、《青年文摘》、《博覽》等報刊信息量大，可讀性強，學生廣泛交流。

五、青年教師培養工作

高三語文備課組大多數教師都是多年的高三把關教師，今年新上高三的教師有麥燕萍和李歡兩位教師，她們兩人自身素質都非常好，而且都特別勤奮努力，本學期初，按照學校要求，我組進行了新老教師結隊子，經過一個學期的努力，我組青年教師進步飛速，實踐證明，他們完全有能力成為一名優秀的高三教師。我組在青年教師培養方面主要采取了如下措施。

1．進行課前集中備課，重點抓好備考指導思想和施教策略

集中備課過程，對考點按體系、按章節，從考綱要求、備考理念、備考方法、注意事項等全方位多角度進行講解，及時交流，以使青年教師上課前就對所教、所講內容有一個全面的了解，做到不打無準備之仗。從實踐效果看，二位新高三教師能很快適應新的工作狀態，工作中信心倍增，方法得當，教學上逐漸走向成熟。

2．加強對課堂教學的指導

向青年教師開放課堂，麥燕萍、李歡經常跟蹤聽課，而且還經常邀請“師傅”和本組其他老師聽自己的課，不斷優化自己的課堂教學。通過這種“言傳身教”式的活動，青年教師對語文高考備考的課堂教學的駕馭、內容裁選、細化處理等特點深有體會，苦練基本功，取得了較好的效果，得到了學生的認可。

3．進行試題研究，鍛煉解題、選題、命題能力

青年教師由于新接手高考備考，在 解題、選題、命題方面經驗明顯不足，所以一方面要求青年教師多演練習題，特別是近十年的高考題，了解多種基本的題型；另一方面本組老教師給予必要的指導，耐心講解。同時要求青年教師定期命一套規范化的試題，以更好的促進對試題的認識與研究。通過努力，青年教師的解題、選題、命題能力大為提高，能及時準確的解答學生提出的各種難題。

此外，新老教師互相間經常及時總結經驗，交流反思，互通有無，取長補短，達到了共同提高語文教學能力的目的，這也是我們的共同愿望。

今后，在教科研方面還需加強交流、溝通與適當的指導，以促進青年教師教學、教研兩方面的發展。

六、下一步的打算與措施

目前高三應屆班也全面進入了二輪復習（考點復習）階段，這一階段的復習效果好壞對學生的影響非常大，因此，我們也十分重視。

1．向45分鐘要質量。

2．備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。

3．上課要注意方法的靈活多樣，多激發學生的求知欲，多啟發學生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。

4．多布置作業，及時收交，及時批閱。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。

5．還要適當布置口頭作業，及時抽查。

6．講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法。

總之，在這一學期中我們作了很多的思考和探索，接下來的工作中，我們會以百倍的熱情努力拼搏，為2011年高考取得優異成績而不懈努力。

第五篇：半年查路匯報材料

S102六枝老街至石板溝公路改擴建

工程項目

工 程 建 設 匯 報 資 料

二0一五年七月二日

一、項目建設基本情況

S102(新增國道G356線)六枝老街至石板溝公路改擴建工程起于六枝老街（S102線樁號K172）,經新窯、墮卻、長箐、小田壩，止于六枝特區與水城交界的石板溝（S102線樁號K213+765.984），路線全長41.856公里。全線按二級公里標準進行改造，設計速度40公里/小時，路基寬度為8.5米，路面采用瀝青混凝土路面，汽車荷載等級為公里-Ⅱ級。項目在六枝特區境內34.156公里，水城縣境內7.7公里。核定預算總金額為26776.7991萬元，中央車購稅補助資金23100萬元，地方人民政府自籌3676.7991萬元作為征地拆遷資金。

二、項目建設進度情況

本項目2015年2月28日完成六枝特區境內沿老路改造32.3公里土地丈量及公示工作，3月21日完成墮卻鄉2公里新線土地丈量及公示工作。4月22日完成六枝特區境內房屋丈量工作。5月15日完成水城縣境內7.7公里土地及房屋丈量工作。電力線遷改工作正在進行，水城縣境內電信及移動光纜已開始拆遷，六枝境內未啟動，全線房屋、聯通及國防光纜現場拆遷工作還未進行。項目部分土地款已支付完畢。

經地方協調部門的大力協調，項目六枝境內段落于2015年3月15日正式進入施工，水城縣境內段落2015年5月16日進入施工。到目前為此項目完成路基土石方開挖416504立方米；完成路基填方165296立方米；完成涵洞工程300米，完成漿砌片石邊溝3200立方米；完成擋土墻45436立方米。完成投資8619.22萬元，完成總投資的23.4%.三、公路建設市場秩序專項整治情況

四、存在主要問題

1、部分房屋拆遷地段為高填方，房屋未拆遷影響土石方開挖及填筑工作。

2、部分土石方開挖量較大地段高壓線及移動、聯通、國防光纜未拆，影響土石方開挖；

3、K186-K188段為新線，填方量較大，該段有水務公司混凝土供水管道未拆，施工道路不能打通，嚴重影響該段填方施工；

4、沿線電力，聯通、移動及國防光纜拆遷工作進展緩慢。嚴重影響施工并形成安全隱患；

5、過境路段因路基加寬和提高影響老百姓進出，阻攔無法施工；

6、沿線預埋水管較多，設計時未考慮到該部分水管的拆除工程量，該部分水管達不成補償要求阻攔施工。

7、設計時考慮土石方調配平衡，土方設計基本利用，施工取樣試驗土質多為高液限土不能填方利用，造成項目投資增加較大，投資無法控制在批復預算范圍內；

8、因老路改造，部分高邊坡地段為保證車輛通行和安全，施工進展緩慢，無法在省局要求工期內完成。

五、下半年工作打算

1、加大同項目協調指揮部聯系，協調先行拆遷影響工程較大地方的管線及房屋。

2、協調政府相關部門對石方邊坡開挖施工難度較大地段進行短時間斷交施工，加快施工進度，保證施工安全；

3、給施工單位制定逐段交工時間表，明確交工目標責任。

4、督促施工單位加大施工勞動力的投入，加快施工進度，將前期因拆遷及下雨耽誤施工進度趕上，按上級相關單位要求力爭完成項目建設任務。

六、建議

1、建議過境路段根據暢安舒美試行條例相關條款降低等級改建。