第一篇：質量管理工作經驗交流材料

額吉淖爾鹽廠質量管理工作經驗交流材料 質量代表企業的形象，是企業的生命之所在，每個企業要有好的效益，就必須對產品有一定的質量標準與要求，質 量一旦沒有，也將意味著企業即將走向虧損甚至破產的局面，因此，產品質量的好壞，直接關系著企業的生產發展，企業必須加強質量管理，靠高質量和產品占領市場，以促進企業的發展。怎樣把質量提高上去？額吉淖爾鹽場主要從以下幾個方面開展質量管理工作。

一、加強教育培訓，提高認識

為切實提高員工質量意識，我廠全面加強教育培訓工作。一是加強產前教育培訓。在產前開展以質量方針、質量目標和質量管理制度為主要內容的質量教育和培訓，提高員工的質量意識，使廣大員工充分認識到，質量是企業的生命之所在，員工是企業的主人，質量的提高需要大家共同努力、共同參與。二是加強員工自身學習。企業要求廣大員工多觀察、勤思考，主動學習操作技能，提高自身素質，以主人翁的精神切實參與到企業的生產管理中來，并積極為企業的生產和管理進言獻策，為企業的發展貢獻自己的一份力量。三是加強技術培訓教育。思想決定行動，行動養成習慣。企業產品是由全體員工共同生產，因此員工的技術水平、思想素質及精神狀態都直接影響產品的質量。通過外派人員引進力量，就地講解等方式，針對各崗位要求，積極組織技術人員、1

管理人員參加培訓學習。（具體數字）注：一年組織幾次培訓，具體的…

二、完善制度，提高管理能力

好的開端是成功的一半，加強管理是一項必不可少的內容。通過完善企業管理制度和質量管理制度，用制度規范員工行為。從產品的構思到設計，從產品的生產到銷售，我廠每一步既滿足顧客的要求，又考慮到企業的生產能力，產品的工藝技術管理都具有一定的工藝規范，工藝技術嚴格控制，企業有規范的操作規程和作業指導書指導生產。（具體制度）

三、加強各個環節管理，提高管理水平

一是加強生產過程管理。過程管理主要靠過程控制來完成，其中包括對產品的質量管理與操作人員的主觀能動性管理。過程管理相比其他環節復雜而多變，需要操作人員具備自檢自查的責任感與能力，又需要他們能夠嚴格執行制定好的工藝標準。為防止操作人員不能主動尋找問題，只是被動聽從別人提出的整改要求，結果使產品質量得不到根本的保證，出現治標不治本的情況，我廠制定了一套完整的工藝管理細則，來加強生產過程管理，要求生產過程嚴格把關，嚴格不合格品進入下一道工序，出現的不合格品必須返工處理，不得出場銷售。二是嚴格現場管理。鹽業生產銷售過程中周轉流通的環節較多，涉及到程序也就較多，嚴格現場管

理是重中之重。按照生產工藝制定出合理的現場管理與操作規范，天天監督，日日檢查，久而久之就形成了一種習慣，同時通過規范員工的工作行為和公德素養，增強員工的職業道德意識和自我的約束能力，使員工成為高素質的社會人，這樣可使企業營造出環境整潔、生產規范的氛圍，從而保證物流暢通，促使產品質量穩步提高。三是加強原料鹽的質量管理。好的機器，好的操作人員，沒有好的原料鹽，同樣也產不出好的產品，因為這三者相輔相成，缺一不可。因此，從原料鹽的上鹵、曬制、結晶、采撈、洗滌和堆存等環節上加強原料鹽的質量管理，保證原料鹽的質量，從而保證成品鹽的質量。四是加強機器設備的維護與保養管理。質量是企業的生命，那么，機器設備也可以說是質量的生命，所以機器設備的維護保養也是提高產品質量的根本保證。在日常生產中，要求生產單位做好機器的維護保養工作，使機器保持良好的運行狀態，以保證生產高質量的產品。

四、加強質量認證工作，提高企業競爭力

ISO9001：2008質量認證工作。為進一步提高產品質量，規范企業管理，進一步夯實企業管理基礎，提高企業管理水平，開展了ISO9001：2008質量認證工作，使企業管理與國際質量管理體系接軌。使企業的產品質量、服務質量和企業形象更勝一籌。成立了認證領導小組，聘請呼和浩特市圣方技術咨詢有限公司的專業老師，為全場班組長以上管理人

員、專業技術人員和行政管理干部共44人，就質量認證體系進行了系統的培訓，制定規范各類記錄表格128張，編制了《質量手冊》、《程序文件》和三級文件。完善了企業的各項管理制度，強化了基礎管理，明確了質量工作方針和目標，做到了學以致用，促進了企業管理的達標上等。進行了內審和管理評審，并在大家的共同努力下，額吉淖爾鹽場在2009年，順利通過方圓認證公司的外審，取得了ISO9001質量認證。

綠色產品認證工作。為使我場產品再上一個臺階，進一步提高產品質量，額吉淖爾鹽場場成立了綠色產品認證小組，積極與錫盟綠辦和自治區綠辦聯系，通過專家進行指導，完善認證申請表，質量手冊，生產操作規程等工藝文件，在2010年，食用鹽有6個品種的取得綠色食品生產許可，提高了產品的競爭力。

總之，額吉淖爾鹽場，不斷通過企業管理，完善質量制度，來加強生產過程管理和現場管理，在管理中進一步提高產品質量，通過質量贏得市場，為企創造利潤。

第二篇：公司質量管理工作經驗交流材料

公司質量管理工作經驗交流材料

我們公司的產品以出口為主，這使我們在生產經營中不僅可以學到兄弟廠家抓管理，提高產品質量的先進經驗，在業務交往中我們也看到了歐美發達國家對產品質量的態度。在這種環境下，對提高產品質量我們也逐步形成了自己的認識和做法。

一、從法律的角度看待質量問題

在國內供貨商業務交往

中，對產品質量出現的問題我們通常是從管理上找原因，從經濟的角度尋求解決辦法，可以通過協商，退貨，補償的方法給予解決。和歐美工業發達國家業務交往，對產品質量問題不僅要承擔經濟責任，還要承擔法律責任和企業信譽上的損失。因此我們是從遵守法律，維護公司信譽的角度出發來管理產品質量的。例如我們生產的床上用品有六十多個品種近四百種規格，上千種包括條形碼、法律標識、注意標識，在內的各種標識，這些標識用錯一枚就會引發法律訟訴。因此在質量教育中我們始終把提高法律意識作為一項重要內容，讓員工認識到既使理論上允許的誤差在實踐中也是不允許的。為了確保產品質量，在組織結構上，我們公司實行產品部門化。建立了旅游用品分公司、家紡制品分公司，在產品部門內細分職能部門，使生產某一種產品的所有活動完全置于同一個部門內，力求做到職能集中，資源共享。為了避免生產管理和質量管理兩張皮，甚至相沖突，我們實行分公司總經理直接兼任品管科科長，使生產管理和質量管理一體化，廠長是質量的第一責任人。廠長對質量所承擔的責任再細分到車間主任、班組長和操作者。從組織結構和行政職能上為產品質量提供了必要保障，增強了質量管理的力度，確保各項規章制度和工藝紀律等得到充分執行。今年三月份**分公司發出商品51289箱合計54萬件，**分公司發出商品35萬件，總公司平均日產量3萬件，在生產任務十分繁忙的情況下出口包裝的差錯率仍然為零。與此同時****一些廠家卻因品種、規格、數量等方面的誤差受到外商的警告、索賠甚至罰款。

二、既要堅持制度也要以人為本

在質量管理中，我們需要不斷地完善制度。但是質量活動是靠人去做的，人的因素在產品形成過程中發揮著重要作用。所以在質量管理過程中我們又堅持以人為本，通過提高管理者和操作者的質量意識來保證制度的落實，通過提高質量意識解決一些靠制度無法解決的問題。由于國內生產條件局限，布在染色中普通存在色差。對布的色差判斷主要是靠目測，目測的結果因人而異，具有很大的主觀性。配色相對一致又是產品質量至關重要的方面。雖然我們采取四人判斷一票否決的辦法，判斷色差的出發點還必須站在用戶的角度，這種換位思考的方法主要還是靠職工要有高度的質量意識。在執行標準中也同樣存在人的因素。我國推行標準化有二十年了，強制執行標準計量單位也近十五年了，貫徹標準化為企業組織生產，企業之間相互協作創造了條件。但是在來樣加工中我們經常接觸到不同的計量單位，如英寸、盎斯等，實行非標準計量單位為生產組織和質量管理帶來一定的困難。不僅需要職工有高度的責任感，還需要提高職工的文化水平。才能不斷地調整自己去適應顧戶的不同需要。我們從班組長培訓入手，來提高員工的整體素質，不僅依靠專業人員的業務指導，還依靠班組長在生產組織和質量管理中的骨干作用，使公司對客戶的各種需求有較強的適應性。

三、努力縮小對產品質量的認識差別

對于產品質量的內涵，生產廠家和用戶之間由于各自的利益不同，往往在認識上存在一定的差別，對同一個問題會產生不同的解釋。只有縮小這種差別，實現“雙贏”才能和客戶建立長久的合作關系。我們不主張犧牲自己的利益來滿足客戶要求。主要做法是從客戶的利益出發，利用我們的業務、技術條件向客戶提供有價值的參考意見，盡可能地為客戶提供更多方便，對客戶長遠利益負責這幾方面贏得客戶信任。例如在產品包裝上，如何更美觀，更直觀，對此我們有比較豐富的經驗。在這方面我們曾多次向客商提出建議都被客戶所采納并受到客戶贊賞。去年國內一家代理商定購一批出口產品，他所提供的包裝要求存在明顯缺陷，我們向他提出建議，這家代理商唯外商是從不予采納，對此我們履行一定確認手續后才為他提供產品。事后外商提出了異議，由于事先做的合情合理，我們既維護了自己的合法利益，又贏得了客戶的信任。

由于我們按照質量管理的一般要求做好基礎工作，又結合自身的特點實行質量管理，2005年初我們公司順利通過了ISO9000認證，目前正在爭創**名牌和國家名牌。不論是狹義的質量管理還是廣義的質量管理都是一個系統工程，不僅需要宏觀管理，還需要微觀管理。我是從我們公司自身特點出發，從客觀的角度談一點我們的做法與大家商榷。好范文版權所有

第三篇：公司質量管理工作經驗交流材料

公司質量管理工作經驗交流材料

公司質量管理工作經驗交流材料

我們公司的產品以出口為主，這使我們在生產經營中不僅可以學到兄弟廠家抓管理，提高產品質量的先進經驗，在業務交往中我們也看到了歐美發達國家對產品質量的態度。在這種環境下，對提高產品質量我們也逐步形成了自己的認識和做法。

一、從法律的角度看待質量問題

在國內供貨商業務交往中，對產品質量出現的問題我們通常是從管理上找原因，從經濟的角度尋求解決辦法，可以通過協商，退貨，補償的方法給予解決。和歐美工業發達國家業務交往，對產品質量問題不僅要承擔經濟責任，還要承擔法律責任和企業信譽上的損失。

因此我們是從遵守法律，維護公司信譽的角度出發來管理產品質量的。例如我們生產的床上用品有六十多個品種近四百種規格，上千種包括條形碼、法律標識、注意標識，在內的各種標識，這些標識用錯一枚就會引發法律訟訴。因此在質量教育中我們始終把提高法律意識作為一項重要內容，讓員工認識到既使理論上允許的誤差在實踐中也是不允許的。為了確保產品質量，在組織結構上，我們公司實行產品部門化。建立了旅游用品分公司、家紡制品分公司，在產品部門內細分職能部門，使生產某一種產品的所有活動完全置于同一個部門內，力求做到職能集中，資源共享。為了避免生產管理和質量管理兩張皮，甚至相沖突，我們實行分公司總經理直接兼任品管科科長，使生產管理和質量管理一體化，廠長是質量的第一責任人。廠長對質量所承擔的責任再細分到車間主任、班組長和操作者。從組織結構和行政職能上為產品質量提供了必要保障，增強了質量管理的力度，確保各項規章制度和工藝紀律等得到充分執行。今年三月份分公司發出商品51289箱合計54萬件，分公司發出商品35萬件，總公司平均日產量3萬件，在生產任務十分繁忙的情況下出口包裝的差錯率仍然為零。與此同時一些廠家卻因品種、規格、數量等方面的誤差受到外商的警告、索賠甚至罰款。那一世范文網

二、既要堅持制度也要以人為本

在質量管理中，我們需要不斷地完善制度。但是質量活動是靠人去做的，人的因素在產品形成過程中發揮著重要作用。所以在質量管理過程中我們又堅持以人為本，通過提高管理者和操作者的質量意識來保證制度的落實，通過提高質量意識解決一些靠制度無法解決的問題。由于國內生產條件局限，布在染色中普通存在色差。對布的色差判斷主要是靠目測，目測的結果因人而異，具有很大的主觀性。配色相對一致又是產品質量至關重要的方面。雖然我們采取

四人判斷一票否決的辦法，判斷色差的出發點還必須站在用戶的角度，這種換位思考的方法主要還是靠職工要有高度的質量意識。在執行標準中也同樣存在人的因素。我國推行標準化有二十年了，強制執行標準計量單位也近十五年了，貫徹標準化為企業組織生產，企業之間相互協作創造了條件。但是在來樣加工中我們經常接觸到不同的計量單位，如英寸、盎斯等，實行非標準計量單位為生產組織和質量管理帶來一定的困難。不僅需要職工有高度的責任感，還需要提高職工的文化水平。才能不斷地調整自己去適應顧戶的不同需要。我們從班組長培訓入手，來提高員工的整體素質，不僅依靠專業人員的業務指導，還依靠班組長在生產組織和質量管理中的骨干作用，使公司對客戶的各種需求有較強的適應性。

三、努力縮小對產品質量的認識差別

對于產品質量的內涵，生產廠家和

用戶之間由于各自的利益不同，往往在認識上存在一定的差別，對同一個問題會產生不同的解釋。只有縮小這種差別，實現“雙贏”才能和客戶建立長久的合作關系。我們不主張犧牲自己的利益來滿足客戶要求。主要做法是從客戶的利益出發，利用我們的業務、技術條件向客戶提供有價值的參考意見，盡可能地為客戶提供更多方便，對客戶長遠利益負責這幾方面贏得客戶信任。例如在產品包裝上，如何更美觀，更直觀，對此我們有比較豐富的經驗。在這方面我們曾多次向客商提出建議都被客戶所采納并受到客戶贊賞。去年國內一家代理商定購一批出口產品，他所提供的包裝要求存在明顯缺陷，我們向他提出建議，這家代理商唯外商是從不予采納，對此我們履行一定確認手續后才為他提供產品。事后外商提出了異議，由于事先做的合情合理，我們既維護了自己的合法利益，又贏得了客戶的信任。

由于我們按照質量管理的一般要

求做好基礎工作，又結合自身的特點實行質量管理，初我們公司順利通過了iso9000認證，目前正在爭創名牌和國家名牌。不論是狹義的質量管理還是廣義的質量管理都是一個系統工程，不僅需要宏觀管理，還需要微觀管理。我是從我們公司自身特點出發，從客觀的角度談一點我們的做法與大家商榷。

第四篇：干部管理工作經驗交流

干部管理工作經驗交流六篇

【篇一】

****積極探索創新干部監督理念，建立“一員雙諾三聯一檔”工作機制，有效提升了新形勢下干部監督工作水平，延伸了干部監督觸角，織密了干部監督立體網。

“一員”即建立一支干部監督員隊伍。通過組織選聘，征求個人意見，從人大代表、政協委員、離退休老干部和黨員代表中聘請18名政治素質好、黨性意識強、堅持原則、嚴守紀律、公道正派的社會監督員，聘期為1年，頒發聘書。社會監督員主要圍繞干部選拔任用工作、各行政機關及其工作人員的履職盡責、廉潔自律等情況進行監督，及時了解干部工作中出現的新情況、新問題，反饋監督意見，提出工作建議。監督員采取深入基層、走訪調查、平時了解、召開座談會、發放征求意見表等方式，多渠道收集干部監督信息。監督員采取書面、電話、口頭、網絡等形式，向紀檢、組織等部門進行信息反饋。目前，已收集并反饋干部監督信息42條。

“雙諾”即在領導干部及家屬中開展廉政“雙承諾”活動。組織全**325名科級以上領導干部家屬分別簽訂《領導干部廉潔承諾書》《家庭助廉承諾書》。領導干部圍繞廉潔自律等7個方面內容進行承諾，樹立領導干部及家屬政治上清醒、工作上清廉、生活上清白的良好形象；家屬圍繞當好“廉內助”等6各方面進行承諾，營造清廉家風，實現家庭共同助廉的目標。同時，啟動黨員干部“家訪”制度，與領導干部家屬拉家常、訪家情、察家風，凈化干部的生活圈、娛樂圈、社交圈，將廉政教育從機關延伸到家庭，進一步筑牢遠離腐敗和違法犯罪的防線，形成“組織+家庭”的干部監督管理“雙保險”，確保干部監督管理不留空白。目前，已簽訂“雙承諾書”640余份，家訪12次。

“三聯”即實行部門、信息、社會三方聯動。健全完善干部監督聯席會議和干部監督信息溝通等制度，加強組織部門與紀檢監察、人事、審計、**、公檢法司等部門的溝通合作，每季度召開一次聯席會議，充分聽取意見，廣泛收集干部管理監督工作中出現的新情況、新問題，實現了干部監督信息互通、共享共用、工作共抓的良好效果。以在職黨員進社區活動為抓手，充分發揮社區在干部日常管理監督中的作用。建立電話、短信、**、網絡、微信“五位一體”的監督體系，在社區建立8個干部監督點，通過設立干部監督意見箱、印發干部監督聯系卡和在單位公示欄、公共場所宣傳欄、社區活動陣地等人群密集場所張貼宣傳海報等形式，發揮群眾監督輻射作用，發動廣大群眾全面參與干部監督工作，全面收集掌握干部“八小時之外”的表現情況，延伸監督觸角。目前，共征求意見192人次。

“一檔”即建立干部監督信息檔案。將收集到的干部監督信息，按照“一人一檔”建立干部監督信息檔案。開通干部監督信息“直通車”，注重從干部個人重大事項報告及抽查核實、領導干部經濟責任審計、違規違紀處理、出國（境）報備、提醒、函詢、誡勉談話、問責情況以及個人**舉報問題查處結果等幾個方面逐步完善檔案內容，力爭達到全覆蓋。同時,及時收集來信來訪、媒體披露、網上舉報等反映領導干部有關問題的信息線索及調查處理材料，定期檢查、更新、補登內容，及時追蹤了解有關干部個人的廉潔自律信息情況，多角度立體式反映干部現實表現情況。目前，已建立干部監督檔案276份，建檔率85%。

【篇二】

近年來，****嚴格落實從嚴治黨、從嚴管理干部要求，立足全**干部監督工作實際，加強干部監督管理，營造了風清氣正的干事創業環境。

注重開展廉政教育，擰緊思想“總開關”。切實加強干部廉政教育，在研究制定《**年—2022年干部教育培訓規劃》和干部教育培訓計劃工作中，堅持把《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨內監督條例》《黨政領導干部選拔任用工作條例》《黨委（黨組）討論決定干部任免事項守則》的重要內容，作為干部培訓班次的必修課，并采取集中授課、座談討論、參觀警示教育基地，走進革命老區等多種形式，豐富學習內容，強化學習效果，增強干部拒腐防變的意識和能力。年初以來，以凈化政治生態為重點，舉辦了凈化政治生態暨科級干部任職、青年干部、扶貧干部和組織人事干部專題培訓班4期，培訓干部438人。

注重干部日常管理，織密干部“監督網”。建立電話、來信、來訪、網絡“四位一體”監督舉報體系；充分利用**舉報和經濟責任審計等干部監督工作平臺，切實暢通干部監督工作信息渠道，確保及時準確發現問題。同時，加強與執紀執法部門的協調與配合，加大舉報受理查核力度。將提醒、函詢、誡勉工作作為干部監督工作的一項日常工作，列入干部監督工作計劃，特別是圍繞重點工作積極開展提醒、函詢和誡勉工作。及時召開全**干部監督工作聯席會議，對15個聯席會議成員單位提出的意見建議進行梳理匯總和分析研判，制定切實可行的工作計劃，并在**鎮村三個層面聘任31名干部監督員，負責黨員干部的日常監督，不斷延伸干部監督觸角，筑牢干部監督防線。年初以來，共受理干部任職公示**舉報4件，現已全部辦結，書面提醒18人、函詢1人，切實做到抓早抓小抓苗頭，通過平時教育，促進干部健康成長。

注重干部任用監督，樹立選用“風向標”。機構改革前期，通過“一調研、兩推薦”方式，確定干部擬調整人選。“一調研”，即專門派出5個機構改革調研組，歷時半個月時間，對全**62個**直部門及二級單位的職能劃轉、班子運行、干部結構等進行深入調研，與科級以上干部進行“一對一”交流談話，了解班子運行情況和干部想法。“兩推薦”，即組織召開全**干部民主推薦大會，對全**涉改部門正職人選和**鄉鎮黨政正職進行了全額定向推薦，同時以“一對一”發函的形式征求處級領導推薦意見；結合年終實績考核，對擬提拔使用的正副科級干部進行了民主推薦。在干部考察過程中按照新頒布的《干部政治考核辦法（試行）》要求，增加了政治表現民主評議、政治表現鑒定等內容。在從嚴執行“兩核查、五把鎖”任前把關的基礎上，同步征求了19名干部監督員的意見，樹立了“識人講實績、選人靠制度、用人重長遠”的用人導向。

【篇三】

**盟充分發揮黨的領導核心作用，重視做好干部教育、選拔、管理、使用工作，進一步強化基層組織建設，不斷激發干部的干事創業熱情，以飽滿的激情推動**各項事業健康發展。

以干部選任監督管理“強心針”，強化正向激勵機制。樹立重實干重實績的選人用人導向，營造有為有位的干事創業氛圍。全面落實《**自治區關心關愛脫貧攻堅一線干部若干辦法》結合《**盟推進領導干部能上能下實施細則》，制定出臺《**盟突出政治標準加強干部考察實施辦法（試行）》，把政治標準放在第一位，著力提升選人用人的精準度和公信力。**年以來，從**鎮黨政正職、脫貧攻堅工作隊員和**鎮“清風干部”中提拔重用147人，評選表彰優秀駐**鎮工作隊8個、駐村工作隊員24名、“第一書記”5人。突出考核評價的激勵鞭策作用，營造干事創業的良好政治生態。制定《關于進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為實施方案》《關于建立容錯糾錯機制激勵干部改革創新干事創業的實施辦法（試行）》，**幟鮮明的為敢于負責、勇于擔當、善于作為、實績突出的干部加油鼓勁、撐腰壯膽，真正實現優者上、庸者下、劣者汰。進一步開展好身邊先鋒模范黨員的評選活動，不斷激發干部干事創業的熱情。針對不同崗位、不同工作性質強化分類考核，進一步了解干部的日常工作和平時表現，尤其注重優秀年輕干部的跟蹤培養，促使整個干部隊伍有干勁、有奔頭、有希望。

以教育培訓實踐鍛煉“強心針”，強化干部干事創業能力。突出政治導向，精準施訓，凝聚干事創業的正能量。把習近平新時代中國特色社會主義思想作為干部學習培訓的重中之重，制定《**-2022年干部教育培訓規劃》《2019年干部教育培訓工作要點》，通過專題授課、案例教學、選學輪訓等方式，提高學習互動性、增強學思用結合，逐步建立干部培訓提升長效機制。舉辦培訓40余期次、培訓人次達3萬余人次。突出實踐鍛煉，補齊短板，凝聚擔當作為的精氣神。堅持把基層一線作為培養鍛煉干部的主陣地，擇優選派全盟各行業年輕干部到**鎮（**）、街道（社區）進行實踐鍛煉，幫助干部彌補知識弱項、能力短板、經驗盲區。目前累計從盟直、**直部門選派到基層交流任職、掛職干部450人，讓干部在實踐中增強全局觀念和群眾觀念，不斷提升干部的境界、格局、本領。同時，擇優從基層遴選調入156名干部到盟直部門（占總數的70%）工作，不斷優化盟直部門的干部隊伍結構。

以關心關愛措施“強心針”，強化干部干事創業的內生動力。

落實好相關政策，保障干部待遇。全面落實**縣以下機關公務員職務與職級并行規定，**年至2019年5月，為全盟1224名干部兌現相應職級待遇。在政策、待遇方面向基層傾斜，逐步改善基層干部待遇。依規按照“400+25X”標準，提高**鎮工作補貼，實現**鎮干部工資水平高于**直機關同職級人員工資。完善**鎮“五小”設施建設、落實帶薪休假制度、進行定期體檢，等等，不斷建立健全正向激勵體系，使基層干部扎根基層安心工作。激發黨組織活力，持續開展黨內關愛幫扶工作。認真落實談心談話制度，主動了解掌握黨員工作生活情況，切實解決黨員實際困難，做到政治上激勵、工作上支持、待遇上保障、心理上關懷，不斷增強廣大黨員干部的歸屬感、榮譽感、使命感。充分發揮基層工會、共青團、婦聯等組織作用，開展豐富多彩、有益身心健康的文體活動，煥發干部良好的精神風貌，為推動**各項事業健康發展不懈奮斗。

【篇四】

****探索實行干部教育培訓新模式，把項目管理辦法運用于干部教育培訓工作中，培訓主題特色更加鮮明、運行過程管理順暢、培訓效果運用更加切合實際。

一是項目編制注重頂層謀劃，突出需求導向和問題導向。

遵循干部教育培訓規律和干部成長規律，注重加強頂層設計，科學制定培訓計劃。加強**級統籌。實行項目申報、培訓審核備案登記等制度，統籌培訓計劃；建立科級干部教育培訓信息庫，實行動態更新，統籌培訓對象；統籌培訓資源，實行“**委黨校+空中課堂+實踐基地”三位一體立體教學模式，重點打造了**委黨校黨性教育基地和廟屯民俗故里實踐教學點，實現了“進門是課堂、出門是現場”的有效對接。緊貼需求立項。廣泛征求黨員干部的培訓需求，發放需求問卷1500份，根據需求調整培訓內容；推行一班一策，確保培訓項目專題化、培訓內容特色化。選派50名年輕干部按照“黨校研修+基地錘煉+駐村調研”的形式開展學習培訓，以解決經驗不足的問題；精準對應經濟高質量發展對領導干部提出的新要求，舉辦赴浙江大學貫徹新發展理念與經濟高質量發展專題培訓班；圍繞解決村級集體經濟發展不強等問題，舉辦**村集體經濟發展專題培訓班，選派**村黨支部書記、駐村第一書記赴河南、山東等地開展定向培訓和對口培訓。強化財力支持。設立干部教育培訓專項資金，納入財政預算，做到及時撥付、專款專用。申請京蒙協作項目3個，項目資金140.5萬元，為培訓達到預期效果提供了經費保障。

二、項目實施注重精細控制，提高培訓的質量及其效益。

強化培訓管理，加強過程監管，努力保證質量和效益相統一。堅持共建共享。延伸培訓觸角，通過**鎮村三級視頻會議平臺和“空中課堂”，實現**鎮村三級同步聆聽，培訓鎮村干部2萬多人次；七一期間，開展“共產黨人的初心”大型黨課宣講活動，受訓黨員近2千人次。豐富培訓形式。培訓中采取交流研討、閉卷考試等方式，以議促學、以考督學。開展參訓學員宣講活動，參加通州扶貧干部培訓班的學員及時將培訓所獲、心體得會傳達給**村的“兩委”班子成員、駐村干部和貧困戶。堅持從嚴治訓。嚴格審核參訓人員，對3名涉黑涉惡人員取消參訓資格。完善培訓監督反饋機制，不定期對各班次學風進行督察，并及時反饋到學員所在單位。

三、項目評估注重科學實踐，強化培訓的成果轉化運用。

制定培訓質量評估辦法，細化具體指標體系，確保達到培訓目標。嚴格項目驗收。**委組織部對承訓部門進行考評驗收，以項目文本規定的內容、完成時間和考核指標體系為基本依據，對項目取得的實際效果進行客觀、公正的評價。強化量化考核。對中青年干部培訓班等重點班次進行跟班考察，合理設置考核結構和考核指標，將學員學習態度和效果、遵守校規校紀、關心集體熱情服務情況分別按40%、40%、20%比例進行量化考核，及時反饋學員所在單位并存入干部個人檔案，作為干部提拔使用的重要依據。強化成果轉化。各類培訓班形成高質量調研文章、考察報告573份，其中赴貴州脫貧攻堅調研報告已轉化為**委、政府的科學決策。收集部分優秀學習體會文章輯結匯編、將部分文章發布到“**黨建”，供干部學習交流。年初以來，共舉辦脫貧攻堅、經濟高質量發展、發展村級集體經濟、凈化政治生態等專題培訓班16期，培訓干部1134人次。

【篇五】

****發布《**-2022年****干部教育培訓規劃》，部署干部教育培訓五年工作。規劃要求始終把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓最重大的政治任務，推動學習教育往心里走、往深里悟、往實里做。科級及以下干部每年參加培訓累計不少于12天或者90學時；黨校（行政學校）教學安排中，以習近平新時代中國特色社會主義思想課程為主，理論教育和黨性教育的比重不低于總課時的70%。黨校（行政學校）的主體班次都要設置黨性教育課，同時領導干部講課課時不低于總課時的20％%。

服務事業發展、服務干部健康成長、助推經濟社會跨越發展，成為****干部教育培訓的使命。從完善干部教育培訓內容體系，黨的基本理論教育、黨性黨規黨紀教育、發展觀政績觀、專業化能力培訓、綜合素質培訓、深入開展黨的革命史、創業史、奮斗史教育六個方面提出具體要求，著力培養又博又專、底蘊深厚的復合型干部，使之做到既懂經濟又懂政治、既懂業務又懂黨務、既懂專業又懂管理。增強干部大局意識、開放意識、創新意識，充分挖掘利用本**紅色革命資源，用身邊事教育身邊人，講好民族**故事。

堅持問題導向、目標導向、效果導向相統一，從培訓機構、師資隊伍、課程教材、培訓方式方法、干部教育培訓和學風建設、經費保障、理論研究等方面，大力提升培訓質量。培訓中實行考勤制,培訓后對教師授課情況進行無記名問卷評估、對干部參訓情況進行綜合性考核。改進教學方式，推進教育培訓由傳統的“理論灌輸式”向“觀摩點評+以會代訓”的方式拓展、由單一的“課堂講授式”向“案例+研討”的方式拓展、由枯燥的“聽講式”向“體驗+模擬”的方式式拓展。建立健全干部教育培訓質量評估制度，統籌落實組織調訓制度，堅持定量與定性相結合，完善質量評估指標體系，全面推進干部教育培訓機構辦學質量、項目質量、課程質量。

【篇六】

****注重完善從嚴管理干部的制度體系，采取正面引導、科學研究、強化考核等有效措施，推進領導干部“能下”常態化制度化。

正面引導，營造“下”的氛圍。利用好理論中心組學習、干部教育培訓等時機，加大對《關于推進領導干部能上能下的若干規定》內容、意義、要求的宣傳力度，改變黨員干部對“下必有錯”的傳統看法，在全社會形成“無論上下都是一種正常干部調整”的共識，逐步對“下”脫敏，從根本上改變干部的觀念認識。目前，已開展中心組學習7次，科級干部教育培訓15次。

科學研究，細化“下”的標準。堅持“有權必有責”原則，根據“三定”方案，列出責任清單、明確責任邊界，明晰能力要求，使每個崗位都有清晰的權責。通過簽訂目標、任期目標、正負面清單和崗位責任書等方式，讓干部知道哪些“可為”、哪些“不可為”、哪些“必須為”，為今后的分析研判提供支撐和保障。明確“十種不適宜擔任現職”的情形，確保“標準”具有較強針對性和可操作性。目前，已調整“能下”干部3名。

強化考核，規范“下”的保障。探索制定干部負面情況的有效考察方法，注重將平時考核與領導干部考核相結合，全面、系統、多視角地強化對領導干部的動態監管。考核中，既看干部取得的業績，又看取得業績的基礎；同時，強化對不適宜擔任現職干部“下”的全程監督，參考干部選拔任用全程紀實，將調整建議、組織決定、談話、履行任免程序等各環節的具體情況全程記錄、形成痕跡。將干部“能下”列入“一報告兩評議”等干部監督工作體系中，對未達考核指標的干部進行提醒談話。目前，有35名科級領導干部被提醒談話。

第五篇：委托管理工作經驗交流

真情托管同步共進 和諧雙贏比翼齊飛

——委托管理工作經驗交流材料 南陽市第二十一小學校長 高 亮

根據局黨委統一部署，我校與英莊鎮三小、四小結成了教育共同體，這為兩地三校的和諧共進、同步雙贏提供了新的契機。一段時期以來，我們區教體局的指導下，在深入調研的基礎上，開展了一些工作，取得了初步成效，借此機會，與大家作以交流。

一、對委托管理工作的認識

城區優質學校委托管理農村薄弱學校，是局黨委高瞻遠矚，站在戰略高度作出的一項重大舉措，對于促進城鄉教育均衡、提高全區教育質量，意義重大而深遠。托管的實質不是管，而是幫；不是高高在上，而是腳踏實地；不是走過場，而是動真格；不是玩形式，而是動真情。只有真心實意、發自內心地去幫扶托管學校，才能實現真正的區域教育均衡發展，切實提高臥龍區教育教學質量。

二、對委托管理學校的現狀分析

英莊三小、四小均位于英莊鎮邊緣地帶，學校校舍面積較大，寬敞整潔，但由于是在原初中基礎上改建而成，校容莊重有余，活潑不足，校園環境文化較為單調。學生以留守兒童居多，缺乏良好的家庭教育，文明行為習慣不夠自覺。兩所學校中五十歲以上的老教師占據多數。老教師盡管精力不夠充沛，但教學經驗豐富，因此，阻礙學校發展的主要原因并不在于教師年齡的老化，而是長期清貧堅守帶來的 激情的消退。

三、總體思路及具體做法

針對三小、四小的現狀，我們召開領導班子會議專題研究，迅速確立了“以關愛喚激情，以幫扶促提高”的工作思路，以改變師生的工作、生活環境為切入點，以城鄉師生結對幫扶為載體，以長期實地幫扶為途徑，在人、財、物等方面對托管學校進行全方位的幫扶。在此基礎上，制訂了分步實施托管工作的具體方案。我們的做法主要是： 一是真情投入，以心換心，實現情感融合。

委托管理工作要想達到預期效果，首先需要雙方情感的相融，需要贏得被托管學校教師、領導的認同和信任，讓他們切實感受到城區學校幫助的誠意，發自內心的接納，從而激發內驅力，喚起工作激情。為此，我們在委托管理工作伊始，多次前往被托管學校，在深入調研，把脈問診的同時，與學校領導及教師廣泛接觸，深入談心，建立感情，統一思想。有了這樣的感情基礎，再開展工作才會受到歡迎和支持。

在春節前夕，匆匆開完二十一小學的期末總結會之后，我帶著全體班子成員，拉上滿滿一車節令物品到英莊三小、四小慰問。三小四小的老師們都說：“看來，二十一小真是把我們當成了一家人，所享受到的福利都是一樣的。”

今年春期開學第一天，我就來到英莊鎮，與三小、四小的領導、教師共商學校發展規劃，共同謀劃新學期的工作。同時，委派兩位中層干部，駐扎在兩所學校。委派干部被農村教師的質樸、勤 懇所感動，農村教師也感受到了二十一小真心實意做工作、踏踏實實來幫帶的誠意。在一起工作、學習與生活中，雙方增進了解，相互信任，逐步建立了深厚的情誼。

二是完善校園環境文化建設，創設育人氛圍。

經過與英莊鎮三小、四小的校領導充分探討、交流，我們幫助兩校提煉出各自的辦學理念，以理念為統帥，投資4.3萬元，為兩所學校實施了校園環境文化建設工程，從建筑色調的調配、墻壁文化的設計以及綠化美化等方面，對整個校園進行整體包裝，精心設計，力求讓每一面墻壁會說話，以達到環境育人、潤物無聲的功效。

三是開展手拉手結對子活動，進行一對一幫帶。

結成教育共同體之后，如何促進兩地教師同步發展、學生同步成長，成為我們思考的重點。我們采取了手拉手、結對子的形式，在管理層、教師及學生層面開展幫扶活動，收到了良好的效果。針對兩所學校在校學生中留守兒童多，缺乏親情關愛這一情況，我們組織開展了紅領巾手拉手結對子幫扶活動。英莊的100位品學兼優、家庭相對貧困的留守兒童，與二十一小富有愛心、家境優裕的100位學子結成手拉手對子。通過開展豐富多采的體驗活動，城鄉孩子相互學習，相互促進，達到了預期的效果。為加快兩所學校青年教師專業成長，我們選出學校業務精湛、經驗豐富的教研組長，與英莊鎮教師結成幫扶對子，進行一對一的幫扶指導，在班級管理、教育教學、教育科研等方面加強交流。與此同時，我校中層干部與英莊鎮兩所學校的中層干部也結成對子，就學校管理中各個方面的工作經常進行聯系、探討。四是教學管理同步推進，教改成果資源共享。

為促進托管學校內涵發展，進一步提高教學質量，自今年春期起，在教學管理方面，我們實施了教學管理“四同步”，即教學常規管理同步要求；教學質量監測同步進行；教研活動同步實施；教師專業素質同步提升。二十一小各學科、各年級組教研組長、骨干教師的電話、郵箱、博客對英莊兩校全體教師公開，兩校教師可隨時隨地通過不同形式，就教育教學問題進行深入的交流溝通。

這些舉措深受被托管學校教師歡迎，他們倍受鼓舞，一致認為：“教學管理四同步讓我們獲得了強大的團隊支撐，走出了教育教學工作單槍匹馬、盲目摸索的困境，增強了深化課堂教學改革的信心和勇氣。”教學管理四同步的實施，使托管學校的管理工作標準得以提高，站在新的發展起點，同時，也激勵著城區教師投身教學改革、提高教學質量的信心和決心，必將極大促進兩校教育教學質量的全面提升，開創同步共進、和諧雙贏的嶄新局面。

四、取得成效

委托管理工作開展以來，兩所學校面貌一新，精美的經典故事主題墻，時刻召喚師生們做有道德的人；典雅的中華傳統文化長廊，讓“孝、信、勤、恒”等做人之根深植心田；明朗活潑的建筑色調，讓校園成為孩子們快樂學習的樂園；整飭一新的校園花壇、綠地，在無聲地陶冶著孩子們美好的情操。在嶄新的校園里，講文明的孩子多了，不文明的現象少了；熱愛讀書的多了，追逐打鬧的少了。教師們的工作積極性日益高漲，教研氛圍日益濃厚，轉化學困生蔚然成風，校園 里到處是老師們快樂工作的忙碌身影。

五、下步計劃

今后，我們計劃開展下列工作：

一是教師之間的輪崗交流。兩地教師交流使用，互相學習。二是有計劃地組織托管校教師外出學習培訓。三是進一步完善托管校的內部管理制度。

四是捐贈圖書及校服，保證到今年秋期開學時，托管校學生人手兩本以上課外書，人人有校服穿。

總之，委托管理工作是一項全新的創舉，需要我們不斷探索更為有效的途徑，把局黨委的這項決策落到實處，用農村薄弱學校持續發展的成果，來檢驗委托管理工作的實效。