第一篇：百丈中心小學(xué)心理咨詢活動(dòng)方案(草案)

百丈中心小學(xué)心理咨詢活動(dòng)方案（草案）當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助。我們學(xué)校的心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的。為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1．通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3．認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

三、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的煩惱，帶走我的微笑

四、輔導(dǎo)原則：

1、教育性原則

即對(duì)咨詢對(duì)象的具體情況提出積極的分析意見，鼓勵(lì)其培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和批評(píng)態(tài)度。

2、交友性原則

咨詢?nèi)藛T要和咨詢對(duì)象交朋友，這是咨詢工作順利進(jìn)行并富有成效的重要原則。

3、啟發(fā)性原則

指咨詢?nèi)藛T鼓勵(lì)咨詢對(duì)象吐露真情、啟發(fā)他們準(zhǔn)確表達(dá)所要表達(dá)的思想。

4、保密性原則

指保守咨詢對(duì)象談話內(nèi)容的秘密，不得對(duì)外公開咨詢對(duì)象的姓名，拒絕任何關(guān)于咨詢對(duì)象情意的調(diào)查，尊重咨詢對(duì)象的合理要求。

5、預(yù)防性原則

指咨詢員在明確弄清咨詢對(duì)象心理障礙的同進(jìn)，應(yīng)注意咨詢對(duì)象的整個(gè)心理特點(diǎn)并及早提醒預(yù)防心理障礙的加深和可能出現(xiàn)的其它心理障礙，同時(shí)要向全社會(huì)普及心理健康知識(shí)。

6、發(fā)展性原則

反映在咨詢過(guò)程中，咨詢員要以發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待求詢者的問(wèn)題，不僅要在問(wèn)題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察，而且在對(duì)問(wèn)題的解決和咨詢結(jié)果的預(yù)測(cè)上也要具有發(fā)展的觀點(diǎn)。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：徐燕娟校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：曹立新、顧振林、蔣冬梅副校長(zhǎng)

組員：徐彩芬、丁紅芳、宣紀(jì)珍、趙小麗、朱海鷹

主要負(fù)責(zé)人：朱海鷹

六、輔導(dǎo)內(nèi)容：

小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)是小學(xué)生心理健康教育的具體化，其中心和主旨是面向全體小學(xué)生，旨在全面促進(jìn)小學(xué)生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發(fā)展，提高心理素質(zhì)，因而小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的內(nèi)容是多方面、全方位的，主要包括以下內(nèi)容。

1、學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)

開學(xué)第一個(gè)月，一年級(jí)新生的學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)

兒童從幼兒園到學(xué)校，其主導(dǎo)活動(dòng)由游戲變?yōu)橛心康牡赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是其生活經(jīng)歷中的一個(gè)全新的、根本性的變化，這在心理和行為上不可避免地存在著一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。心理輔導(dǎo)的主要目的就在于喚起小學(xué)生的自我意識(shí)，感到自己長(zhǎng)大了”，激發(fā)他們作為一名小學(xué)生的自豪感和義務(wù)感，幫助小學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校里有秩序的學(xué)習(xí)和生活，以利于身心健康地成長(zhǎng)。

第二個(gè)月，進(jìn)行“成長(zhǎng)的煩惱”的調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)不同的心理問(wèn)題，分類進(jìn)行輔導(dǎo)，包括：

2、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，也是小學(xué)生心理社會(huì)化的主要途徑，樂(lè)于學(xué)習(xí)是小學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志之一。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試心理輔導(dǎo)，目的在于引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的探討，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，幫助小學(xué)生獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，從而形成堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和旺盛的進(jìn)取精神。

3、智能輔導(dǎo)

智能的形成和發(fā)展是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界和創(chuàng)造未來(lái)的先決條件，也是小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的主導(dǎo)因素和重要標(biāo)志。在認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、改變現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的過(guò)程中逐步形成人們的各種能力，包括認(rèn)識(shí)能力、操作能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往能力等。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，沒(méi)有智能的培養(yǎng)和開發(fā)，一切都無(wú)從談起，因而必須從兒童抓起。小學(xué)生智能輔導(dǎo)主要是智力因素的輔導(dǎo)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的輔導(dǎo)。

4、情感和意志輔導(dǎo)

幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，克服悲觀、怯懦、抑郁、緊張等消極否定的情緒情感，經(jīng)常性地保持舒暢、喜悅、樂(lè)觀、自信等積極肯定的情緒情感，形成良好的意志品質(zhì)，保持生動(dòng)活潑、蓬勃奮發(fā)的良好心態(tài)，對(duì)其身心健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有十分重要而又深遠(yuǎn)的意義。其中情緒情感的輔導(dǎo)尤其要重視移情體驗(yàn)的輔導(dǎo)，注意引導(dǎo)小學(xué)生設(shè)身處地、將心比心，去體驗(yàn)他人的歡樂(lè)和痛苦，以培養(yǎng)小學(xué)生的同情心和正義感，激發(fā)自覺(jué)的意志行動(dòng)。

5、個(gè)性心理輔導(dǎo)

個(gè)性心理是一個(gè)獨(dú)特的、多系統(tǒng)、多側(cè)面、多層次和多級(jí)發(fā)展水平的開放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。個(gè)性的全面發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的重要條件之一。一個(gè)人個(gè)性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢(shì)、潛力、特點(diǎn)或弱點(diǎn)，不僅制約著其社會(huì)活動(dòng)的選擇性、效能及未來(lái)發(fā)展的可能性，同時(shí)也往往是事業(yè)成敗的決定因素。小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)的根本目的，就在于幫助和促進(jìn)小學(xué)生的個(gè)性心理，包括興趣、能力、性格和自我意識(shí)等各方面得到全面和諧的發(fā)展。

6、日常生活中的心理輔導(dǎo)

小學(xué)生日常生活中的心理輔導(dǎo)主要包括社會(huì)交往輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)、消費(fèi)輔導(dǎo)和常識(shí)性的生活技能輔導(dǎo)。社會(huì)交往是人類意識(shí)發(fā)生、發(fā)展和形成的基本條件。休閑輔導(dǎo)、消費(fèi)輔導(dǎo)和生活技能輔導(dǎo)是我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)生活提出來(lái)的新課題，是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)飛速發(fā)展，收入和生活水平不斷提高的結(jié)果，也是素質(zhì)教育的客觀需要。休閑、消費(fèi)和生活技能方面的輔導(dǎo)有助于培養(yǎng)小學(xué)生健康的生活情趣、樂(lè)觀的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。輔導(dǎo)的主要目的在于幫助小學(xué)生正確選擇休閑方式，發(fā)展有益于身心健康的興趣愛好，樹立正確的消費(fèi)觀念，合理計(jì)劃消費(fèi)水平和消費(fèi)行為，提高生活自理的能力。這一點(diǎn)對(duì)于廣大獨(dú)生子女采說(shuō)，尤其必要。

7、環(huán)境教育

環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”成為當(dāng)今世界的時(shí)代潮流。盡管國(guó)家提出了“創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等一系列口號(hào)，但我國(guó)目前國(guó)民的環(huán)境意識(shí)淡薄，尚未能對(duì)環(huán)境狀況作出相應(yīng)的警覺(jué)。環(huán)境保護(hù)，教育為本。

環(huán)保教育要從娃娃抓起。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我們要讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，迫切性。并利用課堂，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境。同時(shí)開展一系列的活動(dòng)，提倡“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。

七、輔導(dǎo)策略：

1、開展宣傳教育，普及心理健康知識(shí)。

本學(xué)期，心理咨詢室將通過(guò)校園網(wǎng)、櫥窗、“陽(yáng)光家園報(bào)”等宣傳方式，擴(kuò)大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

2、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢工作。

本學(xué)期，心理咨詢室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡保紤]到學(xué)生的作息時(shí)間與正常上班時(shí)間的沖突，本學(xué)期，心理咨詢室仍將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來(lái)調(diào)整咨詢接待時(shí)間，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。預(yù)計(jì)安排每周五下午4：00——5：00）、“陽(yáng)光信箱”，（電子郵箱：

zhuhaiying1008@yahoo.com.cn）并制定咨詢員制度，加強(qiáng)“陽(yáng)光信箱”管理，落實(shí)來(lái)信回復(fù)制度，做到來(lái)信及時(shí)回復(fù)。充分發(fā)揮個(gè)別心理咨詢的作用，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師應(yīng)該在回復(fù)中給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠(chéng)，將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō)，從而暢所欲言，相互鼓勵(lì)支持，敞開心扉，積極咨詢，最后達(dá)到互助自助的效果。

3、開設(shè)心理講座，加強(qiáng)對(duì)師生的心理指導(dǎo)。

本學(xué)期，心理咨詢室將舉辦有關(guān)的心理健康教育講座（或邀請(qǐng)有關(guān)專家），有步驟、有計(jì)劃地開展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。如“什么是健康的心理”“成長(zhǎng)中的心理衛(wèi)生” “人際關(guān)系輔導(dǎo)”“提高心理抗壓性”等。并針對(duì)每個(gè)班特色，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生及班主任的需要，心理咨詢室老師利用業(yè)余時(shí)間深入到個(gè)別班級(jí)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)講座，開設(shè)“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)” “考試情緒的調(diào)適”等一系列符合我校學(xué)生心理狀況的講座。

鑒于當(dāng)前許多教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀，為豐富教師的心理知識(shí)，提高心理學(xué)知識(shí)水平，我們也將關(guān)注教師群體的心理健康，有條件的情況下請(qǐng)進(jìn)心理專家來(lái)作一些相關(guān)的知識(shí)講座。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我。

4、加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，做好學(xué)生心理檔案。

建立學(xué)生心理檔案，為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件。它是學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡，學(xué)生可以通過(guò)心理檔案了解自己的心理狀況。在發(fā)現(xiàn)自己有心理問(wèn)題時(shí)，就可以積極尋求心理輔導(dǎo)和心理咨詢，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和矯治，仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。因此它能對(duì)學(xué)生個(gè)人的心理成長(zhǎng)、心理潛能開發(fā)提供幫助，為通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決學(xué)生心理問(wèn)題和心理障礙提供重要保證。同時(shí)，學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境，設(shè)法通過(guò)各種手段去進(jìn)行教育和訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

八、輔導(dǎo)評(píng)價(jià)：

針對(duì)一學(xué)期的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)意見的反饋，為下學(xué)期的輔導(dǎo)活動(dòng)提供有效的參考依據(jù)，讓心理輔導(dǎo)活動(dòng)更加有效。針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷和咨詢活動(dòng)。

常州市新北區(qū)百丈中心小學(xué)心理咨詢室

2008.8

第二篇：心理咨詢室活動(dòng)方案

善堂鎮(zhèn)四中

心理咨詢室活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)及調(diào)適能力，促進(jìn)中學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)綱要》的要求，結(jié)合我校和本地區(qū)的實(shí)際情況，通過(guò)開展學(xué)生心理咨詢工作，給學(xué)生一個(gè)傾訴、尋求心理幫助的平臺(tái)，特制定實(shí)施方案如下：

一、背景和意義

時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，賦予教育新的內(nèi)涵，當(dāng)前的學(xué)校教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越知識(shí)學(xué)習(xí)的范疇，學(xué)生不僅要德、智、體等方面全面發(fā)展，還要培養(yǎng)健康的人格及對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力，因此心理健康教育應(yīng)運(yùn)而生，成為現(xiàn)代教育改革與學(xué)校管理的重要標(biāo)志之一。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，生理上日趨成熟，而社會(huì)閱歷淺、心理承受能力弱，不善于處理生活、學(xué)習(xí)和人際交往中所發(fā)生的各種心理沖突，在挫折和困難面前容易心理失常。通過(guò)心理咨詢幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解自我、正確評(píng)價(jià)自我；認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、正視逆境；自信待人、自尊尊人、自助助人，建立良好的人際關(guān)系；勞逸結(jié)合，友善用腦，提高學(xué)習(xí)效率；保持健康的情緒，借助釋放、升華、轉(zhuǎn)移等方式克服不良的心境，矯治和預(yù)防心理失調(diào)與心理障礙。這也是德育工作的重要組成部分，有助于德育成效的增強(qiáng)和和諧校園的建設(shè)。

二、目標(biāo)

1、疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，調(diào)節(jié)學(xué)生的健康情緒，提高學(xué)習(xí)效率。

2、矯治和預(yù)防學(xué)生的心理失調(diào)與心理障礙，減少由心理問(wèn)題導(dǎo)致的違紀(jì)行為。

3、了解學(xué)生的所思所想，掌握學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)，促進(jìn)德育工作的成效。

三、學(xué)校心理咨詢室指導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李秀明 副組長(zhǎng)：吳素芹

組 員：范玉魁 緱蘭州 王繼平柴瑞敏 夏鳳 張鳳梅

四、途徑和方法

1、常規(guī)時(shí)間：每周五下午兩節(jié)課后的兩小時(shí)

2、咨詢場(chǎng)地：心靈驛站。學(xué)校心理咨詢室不同于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的心理咨詢室，它針對(duì)的對(duì)象是中學(xué)生，因此親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理的名稱能夠易于接受，會(huì)拉近學(xué)生與咨詢室的距離，使咨詢室有“學(xué)生之家”的感覺(jué)。

3、工作方式：傾訴、傾聽、談話、開導(dǎo)、建議

4、預(yù)約制度：有心理咨詢需要的同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必提前至少一天和心理教師預(yù)約。預(yù)約過(guò)程中，可能詢問(wèn)預(yù)約者的基本資料，如姓名和聯(lián)系方式，（不愿意提供者除外）以及需要咨詢的相關(guān)問(wèn)題等，這只是為了保證咨詢工作的正常進(jìn)行，并在咨詢時(shí)間萬(wàn)一有所變更的情況下能及時(shí)與來(lái)訪者聯(lián)系，所有來(lái)訪者的資料心理老師都將堅(jiān)持保密原則，絕不外泄。預(yù)約后應(yīng)注意：每次咨詢時(shí)間約40—60分鐘，來(lái)訪學(xué)生必須遵守約定時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來(lái)訪。在咨詢時(shí)間開始后10分鐘內(nèi)保留被咨詢者的預(yù)約時(shí)間，咨詢結(jié)束時(shí)間不順延。無(wú)事先說(shuō)明的，遲到10分鐘以上，視為退約。如果在預(yù)約的時(shí)間里不能赴約，請(qǐng)?zhí)崆半娫捦思s，或直接到學(xué)校心理咨詢室取消預(yù)約，以便將時(shí)間留給其他有需要的同學(xué)。在一次咨詢結(jié)束時(shí)，可當(dāng)場(chǎng)預(yù)約下一次咨詢的時(shí)間。

5、其他時(shí)間，學(xué)生可以通過(guò)以下方式與心理老師聯(lián)系，心理老師將第一時(shí)間給予回復(fù)。電話咨詢：***

6、工作規(guī)程：

（1）心理咨詢教師按學(xué)生的咨詢方式合理安排咨詢工作。

（2）心理咨詢教師應(yīng)在充分尊重來(lái)訪者的前提下，本著“助人自助”的原則，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（3）根據(jù)學(xué)生心理咨詢的實(shí)際情況，心理老師采用多種心理療法（如沙盤游戲、音樂(lè)療法等），幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)節(jié)，逐漸形成健康心理。

（4）心理老師應(yīng)該做好檔案的記錄與整理，建立學(xué)生心理檔案。（5）對(duì)于疑難案例應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)向上級(jí)組織匯報(bào)，根據(jù)情況，進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

以上是學(xué)校心理咨詢室制定的實(shí)施方案，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況不斷完善，使方案得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。

第三篇：同學(xué)會(huì)活動(dòng)方案(草案)

貴州商專資產(chǎn)評(píng)估2001級(jí)同學(xué)會(huì)活動(dòng)方案（草案）

說(shuō)明：以上方案為本次同學(xué)會(huì)策劃草案，它將會(huì)在籌委會(huì)成立一個(gè)月內(nèi)不斷聽取同學(xué)們意見加以完善。籌備中的每一個(gè)任務(wù)都意味著一份對(duì)同學(xué)的關(guān)心和責(zé)任，我們相信我們能做好，也希望廣大同學(xué)能為積極地為我們的10周年同學(xué)會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的一份心意和力量！

一、同學(xué)會(huì)活動(dòng)宗旨：

重拾大家美好回憶，再敘三年同窗之情，分享生活工作點(diǎn)滴，加強(qiáng)同學(xué)互助聯(lián)系。

二、同學(xué)會(huì)活動(dòng)主題：

感恩，友誼，快樂(lè)，發(fā)展…

三、同學(xué)會(huì)活動(dòng)原則：

1、自愿參加原則；

2、費(fèi)用AA原則；

3、財(cái)務(wù)公開原則；

4、友情贊助原則；

四、同學(xué)會(huì)活動(dòng)實(shí)施辦法 ：

1、網(wǎng)上宣傳，網(wǎng)下聯(lián)絡(luò)，初步了解廣大同學(xué)的想法和建議。

2、成立組織，明確責(zé)任

成立“ 資產(chǎn)評(píng)估2001級(jí)同學(xué)會(huì)籌備委員會(huì)”：具體負(fù)責(zé)活動(dòng)方案起草和制定，聚會(huì)組織和活動(dòng)安排等工作。籌委會(huì)下

設(shè)：

①聯(lián)絡(luò)小組：負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)所有同學(xué)，發(fā)送同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)函；進(jìn)一步征求同學(xué)對(duì)聚會(huì)的意見和建議，向籌委會(huì)反饋；將所有確定到會(huì)的人員和聯(lián)系方式匯總，聚會(huì)時(shí)經(jīng)本人予以補(bǔ)充和確認(rèn)；并于會(huì)后制作通訊錄。

②會(huì)務(wù)小組：負(fù)責(zé)酒店的聯(lián)絡(luò)，確定場(chǎng)地；安排聚會(huì)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)接待；負(fù)責(zé)聚會(huì)活動(dòng)節(jié)目的策劃及安排；現(xiàn)場(chǎng)布置，活動(dòng)主持，安排同學(xué)發(fā)言等事宜，現(xiàn)場(chǎng)照相、攝像等事宜。

3、分階段實(shí)施：

①第一階段：2013年12月下旬成立籌委會(huì)，定期召開會(huì)議，策劃活動(dòng)方案，大致確定同學(xué)會(huì)活動(dòng)時(shí)間。

②第二階段：2014年1月中旬——2月初聯(lián)絡(luò)小組進(jìn)行廣泛聯(lián)系，發(fā)送活動(dòng)方案，在同學(xué)QQ群建立討論專題，征求同學(xué)意見和建議。

③第三階段：2014年3月初 完善細(xì)節(jié)問(wèn)題，敲定具體方案，確定活動(dòng)預(yù)算。各小組投入實(shí)際行動(dòng)，并確定參會(huì)人數(shù)。財(cái)務(wù)后勤小組收取費(fèi)用并和會(huì)務(wù)組一起聯(lián)系酒店等。

④第四階段：2014年5月 1日同學(xué)聚會(huì)

五、聚會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)：

時(shí)間：暫定5月

地點(diǎn)：大家討論決定

六、活動(dòng)費(fèi)用：

由籌委會(huì)進(jìn)行預(yù)算，確定交費(fèi)基本點(diǎn)為600元/人，多交不限，經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)鼓勵(lì)贊助。在聚會(huì)前打入指定賬戶。活動(dòng)結(jié)束后籌委會(huì)將在QQ群上公開聚會(huì)開支情況。多退少補(bǔ)（多余部分也可以以集體決議作安排）。

七、費(fèi)用預(yù)算：

總收入：600元*人=元

住宿：每人140*2晚=280元

聯(lián)誼活動(dòng)：每人60元

交通：每人50元

就餐：早餐：每人10元*2=20元；中餐：每人50元*2=100元，晚餐每人80*2=160元

景點(diǎn)門票：每人100元

其他零星開支：每人30元

八、活動(dòng)安排（暫定，希望同學(xué)們提出更多更好的意見）：

1、4月30日下午6點(diǎn)？大酒店報(bào)道2、4月30日下午6：30就餐，晚上10點(diǎn)聯(lián)誼活動(dòng)、茶話會(huì)3、5月 1日上午：9：30？大酒店結(jié)合4、5月 1日上午：9:30乘車前往景點(diǎn)暫時(shí)未定，中午吃長(zhǎng)桌宴5、5月1日下午1點(diǎn)游覽景點(diǎn)暫時(shí)未定，6點(diǎn)回到貴

陽(yáng)品嘗貴陽(yáng)特色風(fēng)味，具體待定。

5、5月 2日上午：8:00 乘車前往？？？（景點(diǎn)待定）。瀏覽美麗的自然風(fēng)光，感受？？？的仙境6、5月2日上午12點(diǎn)在？？？吃農(nóng)家飯，集體合影。飯后同學(xué)會(huì)結(jié)束，各自返回。

附：籌委會(huì)成員（暫定，歡迎自薦）

★聯(lián)絡(luò)小組：、、、負(fù)責(zé)會(huì)前聯(lián)絡(luò) ★會(huì)務(wù)小組：、、、、非負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)安排，活動(dòng)的組織，現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)和采購(gòu)、照相

（以上所有人員均為本次聚會(huì)活動(dòng)待定人員，具體完成活動(dòng)前期籌備工作及聚會(huì)當(dāng)天的服務(wù)與安排工作，由大家共同討論決定。）

第四篇：揚(yáng)中市三躍中心小學(xué)心理咨詢活動(dòng)計(jì)劃

小安山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)心理咨詢活動(dòng)計(jì)劃

2009——2010學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

以素質(zhì)教育為目的，全面開展素質(zhì)教育精神為指導(dǎo)，依據(jù)世界衛(wèi)生組織“阿拉木圖宣言”中關(guān)于健康的定義，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、主要工作及措施

1、進(jìn)一步建立健全心理咨詢組織

學(xué)校設(shè)立專門的心理咨詢室，安排專人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師輪值；年級(jí)以年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，班主任為主導(dǎo)，全體教師為主體的心理教育隊(duì)伍；在各個(gè)班級(jí)，以心理健康個(gè)骨干，開展談心活動(dòng)，三位一體促進(jìn)學(xué)生心理健康！

2、宣傳心理健康及健康心理的措施。

我們學(xué)校所謂的“心理咨詢”是廣義的，指主要通過(guò)交流的方式，解除學(xué)生心理障礙，促進(jìn)學(xué)生心理健康！心理知識(shí)的宣傳等教育也納入心理咨詢的范疇。

我們認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：正常智力發(fā)展水平；基本的自我認(rèn)識(shí)能力；基本的人格協(xié)調(diào)能力；基本的自主與獨(dú)立性；能夠控制自己的情緒；基本的生活適應(yīng)能力；基本的社會(huì)交往能力等。

（1、通過(guò)調(diào)查搜集學(xué)生相關(guān)信息，針對(duì)性的幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理。

（2、散發(fā)宣傳單，宣傳心理咨詢，使學(xué)生主動(dòng)積極的咨詢。

（3、老師利用學(xué)科、班晨會(huì)加強(qiáng)心理知識(shí)的宣傳于與教育。

（4、利用櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳心理咨詢知識(shí)。

（5、開展心理咨詢培訓(xùn)，提高教師及骨干學(xué)生心理知識(shí)及疏導(dǎo)心理的能力。

3、做好總結(jié)提高

（1、認(rèn)真做好各項(xiàng)資料的記載。

（2、抓好信息反饋。通過(guò)調(diào)查的方式了解學(xué)生對(duì)心理咨詢的意見，以改進(jìn)工作。

（3、及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使心理咨詢工作再上新臺(tái)階。

第五篇：小學(xué)心理咨詢室活動(dòng)方案

小學(xué)2016—2017學(xué)心理咨詢室活動(dòng)方案

當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、輔導(dǎo)老師

三、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1．通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3．認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

四、輔導(dǎo)宗旨：傾聽你的心聲 訴說(shuō)你的煩惱

五、輔導(dǎo)形式：個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)

六、輔導(dǎo)計(jì)劃：

（一）常規(guī)工作：

1．綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。2．值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)教師固定值班，主要安排與個(gè)別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動(dòng)，其他時(shí)間的輔導(dǎo)，主要通過(guò)提前預(yù)約。

3．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識(shí)。讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理健康意識(shí)。

4．接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。

5．建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。

6．學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

（二）開放時(shí)間： 每周一-----周五全天 輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，扎實(shí)開展工作，爭(zhēng)取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。

具體工作： 九月份：

1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2.做好心理健康教育的宣傳工作。3.辦心理健康講座。十月份：

1.召開學(xué)生座談會(huì)。2.舉辦心理健康講座。十一月份：

1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2.進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

3、舉辦心理健康講座。十二月份：

1.用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

2、舉辦心理健康講座。

3、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累

4、心理檔案建立工作。二至三月份：

1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2.做好心理健康教育的宣傳工作。

3、舉辦心理健康講座。四月份：

1.進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。2.舉辦心理健康講座。五月份：

1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2.進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

3、舉辦心理健康講座。六月份：

1.舉辦心理健康講座。2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累 3.心理檔案建立工作。