第一篇：成都市教育局關于切實加強教育資助管理工作的通知

成都市教育局文件

成教辦〔2012〕10號

成都市教育局

關于切實加強教育資助管理工作的通知

各區（市）縣教育局、高新區社會事業局，市屬高校、直屬（直管）學校、市學生資助管理中心：

為確保國家、省、市教育惠民政策落到實處，確保資助資金安全，經局黨組研究決定，現就加強教育資助管理工作有關事宜通知如下。

一、高度重視

教育資助是國家惠民政策的重要組成部分，是教育行政部門和各級各類學校承擔的重要任務，政策執行情況事關黨和政府形象，事關廣大學生及家庭切身利益。各區（市）縣教育局、各有 — 1 —

關單位主要負責同志必須高度重視，著力健全機構、落實人員、加強領導，確保工作做細、做實、做好。

二、健全機構

（一）確保機構健全。各區（市）縣必須根據《教育部、財政部〈關于要求縣級教育行政部門成立學生資助管理中心的緊急通知〉》（教財〔2007〕14號）要求，完善學生資助管理中心（以下簡稱“資助中心”）建設，配齊工作人員，將資助中心工作經費納入部門預算足額保障。各級各類學校是教育資助工作的直接實施部門，必須指定專門機構并根據學生人數確定1—3名人員承辦學生資助工作。

（二）保持人員穩定。教育資助政策連續性強、覆蓋面廣、持續時間久、社會關注度高，為保證政策的順利實施，資助中心工作人員必須保持相對穩定。區（市）縣資助中心主任發生變動的，應事先征詢市資助中心意見并及時報送市資助中心備案。

各學校負責學生資助工作的機構及人員名單需報同級資助中心備案，負責學生資助工作的人員如發生變動應事先征詢同級資助中心意見并及時報送同級資助中心備案。

三、強化管理

（一）各級各類學校是教育資助工作實施主體。

1.教育資助實行校長負責制，并確定專人負責具體工作。

2.加強學生學籍管理，不得以虛假學生信息注冊學生學籍，要及時、準確反映學生學籍異動情況。

3.嚴格按照各項教育資助政策的要求，組織符合條件的學生申請教育資助，按規定流程對學生的資助申請進行評審，強化評審程序和評審結果的公示，依法依規實施資助，實行陽光操作。

4.建立專門檔案，根據教育資助類型將學生申請教育資助申請表、公示情況、評議結果、資金發放憑證等資料按年度裝訂建檔備查。

（二）資助中心是教育資助工作管理主體。

1.市資助中心要盡快建立和完善全市統一、涵蓋各項教育資助項目的教育資助信息管理平臺，依托平臺對全市教育資助工作進行動態管理，確保資助信息真實、準確、及時。

2.市及區（市）縣資助中心要對教育資助工作開展定期和不定期的監督檢查，采取到校進班的方式，通過實地點名的辦法對學生享受資助情況進行核查。要建立教育資助檢查情況檔案，每次檢查情況、整改情況要經檢查人員和被檢單位簽字備查。

市資助中心每個月原則上至少應對兩個區（市）縣和兩所直屬學校的教育資助工作進行檢查。對發現的問題應于10個工作日內向有關區（市）縣和直屬學校送達書面整改通知。有關單位應在收到整改通知后的10個工作日內制定整改措施并上報市資助中心，在收到整改通知的20個工作日內完成整改并上報整改情況。

3.將教育資助工作納入區（市）縣教育局及直屬學校的年度目標考核。考核指標的制定和考核工作組織實施由市資助中心負 — 3 —

責。

4.區（市）縣資助中心應按季度向同級教育行政部門和市資助中心報送教育資助工作的情況、存在的問題及建議，市資助中心匯總上報市教育局。如遇重大問題應隨時報告。

（三）教育行政部門是教育資助工作監管主體。

1.加強對所轄學校辦學行為的監管，防止學校借資助之名擴大招生，對在辦學條件、學校管理等方面與國家規定的標準、要求差距較大的學校必須要求限期整改，對整改后仍達不到標準的，要限制招生和在校生規模。

2.嚴格監控和審核所轄學校申報的學籍情況，積極改進和完善學籍管理辦法，防止以虛假學籍虛報冒領國家資助資金。

3.及時協調財政部門足額安排和撥付資助資金，切實保證教育資助工作順利進行。

4.教育紀檢監察機構要建立和完善教育資助投訴舉報受理工作機制，設立舉報投訴電話并向社會公布，廣泛接受群眾監督。

（四）協調配合確保資助資金安全。要嚴格執行國家財經法規和相關管理辦法，對教育資助資金實行分帳核算，足額配套、及時結算、專款專用，杜絕滯留、擠占、挪用、虛報冒領教育資助資金行為，主動接受財政、審計、紀檢監察和上級主管部門檢查監督。

四、責任追究

要加大教育資助工作責任追究力度，堅決做到發現一起、查 — 4 —

處一起，對完忽職守或監管不力造成不良后果和影響的，要予以通報批評并追究相關人員責任；對虛報冒領、擠占挪用教育資助資金的行為，除追回被套取、擠占的資金外，對單位主要領導、分管領導和直接責任人要依法依紀進行嚴肅查處，涉嫌犯罪的，移交司法機關處理。

特此通知。

二〇一二年三月十九日

主題詞：教育資助管理通知

信息公開類別：不予公開

成都市教育局辦公室2012年3月20日印（共印10份）— 5 —

第二篇：資助管理工作自查報告

****學校國家助學金及免學費資助管理工

作自查報告

為加強學生國家助學金、免學費資金管理力度，確保學生資助工作順利開展實施，我校嚴格按照上級主管部門的有關規定認真組織開展相關管理工作，確保了每位符合資助條件的同學按時足額領取國家助學金，免學費資助工作也得到順利開展和落實。根據《關于開展中等職業教育免學費和國家助學金政策落實情況檢查工作的通知》黔教辦函（2014）171號文件的精神，我校對國家助學金及免學費學生資助工作情況進行了全面深入的檢查，現將自查情況匯報如下：

一、加強組織領導，大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心 為切實做好兩項資助管理工作，學校在開學初專門重新組建工作領導小組，成立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，政教處、招生辦、辦公室以及財務室負責人、各專業部政教副主任、全體班主任、管學籍和資助的專管教師為成員的國家助學金工作領導小組和免學費工作領導小組，按照有關方面的分工，真正做到責任到人、各負其責，設立政教處為國家助學金和免學費資助管理工作辦公室（同時設政教處的電話作為反映情況和投訴電話：*******），計算機、檔案柜等辦公設施齊全。為使這兩項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，在錄取新生時，將《中等職業學校國家助學金申請指南》和《關于中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費工作的實施意見（試行）》的通知有關精神與錄取通知書一并發給學生，要求學生如實填寫申請表格。新生到校后，在學校國家助學金及免學費宣傳專欄張貼有關政策文件，安排班主任老師向學生作詳細宣傳講解并主動與家長聯系，解釋國家助學金及免學費政策，確保惠民政策深入人心。

二、加大信息填報工作力度，及時完成資助信息填報 根據省廳有關要求，在時間緊、任務重、要求高的情況下，每學年開學初及時組織力量填報當年新生信息并導入全國中職學生電子注冊與統計信息管理系統和貴州省學籍電子注冊管理系統，并認真完成有關國家助學金及免學費統計表格的填報，按時、按質、按量完成任務。為使工作準確無誤，我校及時組織人員對系統查重中出現有重復信息學生逐一進行甄別，對已退學離校的同學及時做好信息撤銷處理；對城鎮家庭經濟困難學生要求提交低保證原件及復印件；對其他學生有出現“自理口糧”和“家庭戶”等情況，要求提交派出所有關“農村戶籍證明”確認后，及時上報主管部門，確保國家助學金和免學費系統數據與紙質報送資料一致。

三、建立健全管理體系，及時推行中職學生資助卡，并規范工作流程和做好學生資助材料歸檔工作 學校根據國家《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》和《關于中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費工作的實施意見（試行）》制定了《******國家助學金管理實施細則》、《****學校國家助學金申報和發放程序》，《******農村家庭經濟困難生免學費管理實施細則》和《******貧困學生減免學費評定辦法》。在宣傳專欄中公布兩項資助管理工作的實施流程：（1）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》和《免學費申請表》，并按相關政策規定予以初審。（2）各班級班主任組織對本班級進行相關信息采集，匯總相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學校助學金、免學費管理辦公室進行復審。（3）學校助學金、免學費管理辦公室對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，切實保證落實“三審制度”，相關信息核對無誤后，要求各班班主任和資助學生本人在各班匯總表中簽名確認，提交資助工作領導小組審批。及時將全部學生資助信息進行導入，提交學生資助管理系統審核。（4）將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少于5 個工作日的公示。（5）公示期間，接受學生咨詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，并及時予以調整修正。（6）為符合申報國家助學金條件的學生辦理中職學生資助卡，我校在中國郵政貯蓄銀行為學生辦理助學金資助卡，每年資金到達賬戶后，以班級為單位，按時、足額通過此資助卡將國家助學金發放到學生手中。（7）由資助工作領導小組組織政教處、招生辦、辦公室、財務室及時將申請審核與公示資料、主管部門審批審核資料、日常考勤考核登記資料、注冊學生學籍名冊以及學生流失（或異動）情況等資料進行分班級裝訂、歸檔。

四、資助落實情況：

國家助學金和免學費資金由中央、省、州、財政和龍里縣財政全額撥付。2013-2014 各年國家助學金和免學費資金下達和發放情況如下： 1.2012 學年我校申報免學費1222人，受助學生1222人，受助比例100%。由于途中學生流失原因，在校學生人數964人，受助學生729人，受助率75.60%；2.2013學年我校申報免學費2143人，受助學生2143人，受助比例100%。由于途中學生流失原因，在校學生人數1431人，受助學生1048人，受助率73.20%；3.2014學年我校申報免學費1976人，受助學生1976人，受助比例100%。由于途中學生流失原因，在校學生人數1282人，受助學生907人，受助率70.70%。

國家助學金下達、發放和結余情況：2012年學生中途退學等原因，享受國家助學金729人，國家助學金下達105.06萬元，省財政下達10.51萬元，州財政下達7.38萬元，龍里縣財政下達0.8589萬元，2012年實際發放127.0269萬元，共結余-3.218萬元，其中國家財政資金結余-3.218萬元，省財政資金結余-0.3048萬元，州財政資金結余0.7281萬元，縣財政資金結余0.8589萬元。2013年學生享受國家助學金1048人，國家助學金下達135.72萬元，省財政下達13.58萬元，州財政下達7.53萬元，龍里縣財政下達6.53萬元，2013年實際發放134.743萬元，共結余28.6171萬元，其中國家財政資金結余25.032萬元，省財政資金結余2.5112萬元，州財政資金結余-0.7716萬元，縣財政資金結余1.8455萬元。2014年學生享受國家助學金907人，國家助學金下達78.15萬元，省、州、縣財政尚未下達，2014年實際發放64.26萬元，共結余13.89萬元，結余資金尚存于龍里縣財政局專款賬戶中。

免學費資金情況：2012年我校申報農村家庭經濟困難學生1222人，2012學年共下達免學費資金196.41萬元，其中國家資金下達144.22萬元，省資金24.11萬元，州資金18.08萬元，龍里縣財政資金尚未下達，發放合計174.021萬元。2013年我校申報農村家庭經濟困難學生2143人，2013學年共下達免學費資金326.26萬元，其中國家資金下達230.4萬元，省資金41.19萬元，州資金30.91萬元，龍里縣財政資金23.76萬元；2014年我校申報農村家庭經濟困難學生1976人，2013學年共下達免學費資金267.51萬元，其中國家資金下達217.61萬元，省資金28.52萬元，州資金尚未下達，龍里縣財政資金21.38萬元。

五、國家助學金發放管理情況 我校國家助學金管理辦公室在管理工作領導小組的具體指導下負責日常申報、發放、監督等工作。學校負責免費為每位受助學生分別辦理中職資助銀行卡，及時按月將國家助學金存入學生銀行儲蓄卡中，受助學生在助學金發放表上簽字。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，并建立臺賬，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分建檔備查。自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請材料，詳細核對信息，核對受助學生人數，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金等行為。

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2014 年11 月6 日

第三篇：教育局國家資助文件

教育局 財政局關于印發普通高中國家助學金管理細則的通知

2010-12-27 15:29:36 作者：教育局 來源：本站原創 瀏覽次數：21 文字大小：【大】【中】【小】

東教助[2010]03號

縣教育局 財政局關于印發普通高中國家助學金

管理細則的通知

各普通高中學校：

根據《財政部、教育部關于建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度的意見》（財教[2010]356號）、《財政部、教育部關于印發普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》（財教[2010]461號）等文件精神，為加強普通高中國家助學金管理，確保資助工作順利實施，縣教育局、財政局制定了《普通高中國家助學金管理細則》。現印發給你們，請遵照執行。

附件：普通高中國家助金管理細則

東至縣教育局 東至縣財政局

二○一○年十二月十六日

主題詞：普通高中 助學金 細則 通知

報：市教育局，縣委、縣政府、縣人大、縣政協 抄：縣民生辦 發：縣直普通高中學校、海棠書院、文韜雙語學校、長嶺私立學校

共印：30份

普通高中國家助學金管理細則

第一章 總則

第一條 根據《財政部教育部關于建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度的意見》（財教[2010]356號）、《財政部 教育部關于印發普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》（財教[2010]461號）、《省教育廳關于做好普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》（皖教助〔2010〕4號）和《省財政廳教育廳關于下達2010年秋季學期普通高中國家助學金指標的通知》（財教[2010]1898號）等文件精神，為加強我縣普通高中國家助學金管理，確保資助工作順利實施，制定本細則。

第二章 資助范圍 資助對象 資助標準

第二條 本細則中的普通高中學校是指根據國家有關規定批準設立、實施普通高中學歷教育的全日制普通高中學校和完全中學的高中部。

民辦普通高中學校按照國家有關規定規范辦學、舉辦者按照財政部教育部《普通高中國家助學金管理暫行辦法》第十四條規定的比例從事業收入中足額提取經費用于資助家庭經濟困難學生的，其招收的符合本辦法規定申請條件的普通高中學生，也可以申請國家助學金。

第三條 本細則中的普通高中國家助學金資助對象為具有本縣戶籍和正式注冊學籍的普通高中在校生中的家庭經濟困難學生。

第四條 普通高中國家助學金平均資助標準為每生每年1500元，用于資助家庭經濟困難學生的學習和生活費用開支，具體標準由各校結合實際在1000元-3000元范圍內確定，可以分為2-3檔，具體標準為1000元、2000元、3000元。

第三章 申請條件

第五條 申請國家助學金的基本條件：

1.熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；

2.遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

3.誠實守信，道德品質優良；

4.勤奮學習，積極上進；

5.家庭經濟困難，生活儉樸。符合下述條件之一者優先認定：

1．烈士子女、優撫家庭子女或孤殘學生等無直接經濟來源者；

2.單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經濟來源者； 3.父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持的；

4.學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發疾病或意外事故），超越家庭經濟承受能力的； 5.享受農村或城鎮居民最低生活保障家庭子女； 6.響應國家計劃生育政策，農村家庭只有一個子女或兩個女孩且經濟困難的；

7.有其他特別困難情形者。

第四章 申請、評審、發放程序

第六條 國家助學金按學年申請和評審，按學期發放。

第七條 每年5月底前，財政部、教育部將國家助學金分配名額及預算下達中央主管部門和省級財政、教育部門。每年8月底前，地方財政、教育部門和中央主管部門負責將國家助學金分配名額和預算逐級下達到所屬普通高中。

第八條 每年九月，所有符合申請條件的學生應在開學后兩周內向就讀學校提交《普通高中國家助學金申請表》和相關家庭經濟狀況證明材料。

第九條 每年9月30日前，各普通高中按照公開、公平、公正的原則，根據學校制定的國家助學金實施細則并結合主管部門下達的資助指標，以班級為單位，組成由班主任、學生代表等參加的認定評議小組，受理學生申請，評審認定學生家庭經濟困難等級，研究提出擬資助學生名單和資助標準，在適當范圍內公示后報學校學生資助管理機構審核。學校學生資助管理機構審核后報由學校領導班子、學生資助等職能部門負責人組成的評審領導小組評審確定，并將評審結果在學校內進行不少于5個工作日的公示。

公示無異議后，學校學生資助管理機構在郵政儲蓄銀行為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡。

公示無異議后，學校學生資助管理機構將《普通高中國家助學金申請表》、《普通高中國家助學金受助學生明細表》報縣教育局學生資助管理中心審核。

第十條 縣學生資助管理中心審核認定后向縣財政局申請所需資金，縣財政局審核后將資助資金劃入縣學生資助資金專戶。資金到達專戶后，縣學生資助管理中心通過東至縣郵政儲蓄銀行集中發放平臺直接將助學金劃入學生儲蓄卡，通過銀行卡將國家助學金發放到受助學生手中。

第五章 資金管理

第十一條 普通高中國家助學金資助面約占全縣普通高中在校生總數的20%，所需資金由中央與我省按6：4比例分擔；我省普通高中國家助學金省以下承擔部分，根據財政供給渠道實行分級分擔：公辦普通高中學校所需資金由省級與縣級財政按8：2比例分擔，民辦普通高中所需資金由省級與縣級財政按7：3比例分擔。

第十二條 縣學生資助管理中心按專項財政資金管理要求，將普通高中國家助學金納入縣學生資助資金專戶，專賬核算，專項管理，專款專用。縣學生資助管理中心通過銀行金融機構，建立銀行集中發放平臺，通過銀行卡直接將國家助學金發放到學生手中。

第六章 組織管理與監督

第十三條 普通高中國家助學金是家庭經濟困難學生資助政策體系的重要組成部分，各有關部門和學校要切實加強對普通高中學生資助工作的領導。

為確保普通高中家庭經濟困難學生資助政策順利實施，縣教育局將普通高中資助工作納入學校辦學水平評估指標體系，并由縣學生資助管理中心統一管理全縣普通高中學生資助工作。

各普通高中要把資助家庭經濟困難學生作為一項重要的工作任務，實行校長負責制，指定專門機構，確定專職人員，具體負責此項工作。要嚴格按照國家和省、縣有關文件要求，制定本校國家助學金管理的具體辦法。要建立完善的學校助學管理制度，確保學生資助工作順利進行。

第十四條 教育行政部門和普通高中要加強學生學籍管理，統籌利用現有中小學電子學籍信息系統，建立完善普通高中學生電子學籍及學生資助信息系統，確保學生資助信息真實、可靠。

第十五條 各普通高中學校要從事業收入中足額提取3-5%的校內資助經費，用于減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等。上述資金由學校實行分賬核算，專款專用，并制定具體使用方案報縣學生資助管理中心備案。第十六條 加強檔案管理。縣學生資助管理中心、各普通高中學校要將學生申請表、困難證明材料、受理結果、公示情況、助學金發放等有關憑證和工作記錄分建檔備查，通過專門檔案全面反映國家助學金政策的落實情況。

第十七條 縣財政局、教育局和普通高中要進一步落實、完善鼓勵捐資助學的相關優惠政策措施，積極引導和鼓勵企業、社會團體及個人等面向普通高中設立獎學金、助學金。

第十八條 普通高中國家助學金是國家財政專項資金，各地各校不得以任何形式、任何理由，抵頂或扣減國家助學金,不得將國家助學金打入飯卡或校園卡。為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向學生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。

第十九條 縣財政局、教育局和普通高中要切實加強國家助學金的管理，嚴格執行國家財經法規和相關管理辦法的規定，對國家助學金實行分賬核算，專款專用，同時接受財政、審計、紀檢監察、主管機關等部門的檢查和監督。對于擠占挪用資金、弄虛作假套取資金等行為，將按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務院令427號）有關規定嚴肅處理。

第二十條 本細則由縣財政局、教育局負責解釋。

第二十一條 本細則自發布之日起執行。

第四篇：成都市教育局政務公開工作總結

成都市教育局政務公開工作總結

在市委、市政府的領導下，市教育局堅持以黨的十六大精神以及“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步推行政務公開的意見》及全省政務公開工作聯席會議第七次全體會議精神，緊緊圍繞增強工作透明度，加強民主監督，密切與人民群眾的聯系，促進依法行政、優質行政、廉潔行政的目標，進一步鞏固政務公開成果，規范政務公開內容，創新政務公開形式，突出政務公開重點，提高政務公開水平，有力地促進了各項工作的開展，取得了明顯的效果。

一、領導重視，建立健全各項政務公開制度

一是加強領導。工作中，我們充分認識到，政務公開工作的成效不能局限于一朝一夕，要使政務公開工作不流于形式，不走過場，必須著眼于建立政務公開長效機制和監督機制，使政務公開成為一種自覺的意識和行為。為確保政務公開各項工作落到實處，我局成立了政務公開工作領導小組。同時，把政務公開工作分解到機關處室，強化“一把手掛帥、副職領導具體抓，責任到處室，落實到人頭”的工作機制，形成縱到底、橫到邊、上下聯動、整體推進的工作體系。工作中，由法規處牽頭，機關黨委、辦公室、監審處、計財處、1 督導室等相關處室分工合作，密切配合，使政務公開工作與日常業務工作融為一體，整體同步推進。

二是局領導堅持開門辦公，把接待群眾來訪作為宣傳政策的平臺。為了讓群眾更好地了解我局的政務，及時解決老百姓子女受教育的問題，切實維護學校廣大教職工的合法權益，我們設立了局領導接待日，每周星期三為固定接待日。幾年來，這項制度的實施持之以恒，并不斷深化。通過實施領導固定接訪制度，建立了直接宣傳群眾、了解民情、解答民惑的直通渠道，成為了最有效的一種政務公開形式，受到了群眾的普遍好評。

二、突出重點，創新形式，不斷深化政務公開

在政務公開推進過程中，我們講求實效，根據市教育局的實際，突出重點，創新形式，不斷提高政務公開工作水平。

首先，在公開內容上，我們在按照上級要求公開基本內容的基礎上，重點公開與群眾切身利益密切相關的事項，以及群眾最關心、社會最敏感、反映最強烈的熱點問題，如教育收費、學校招生、農民工子女讀書、教師資格認定、教師職稱評定等問題，我們都在對外公開欄和網上全部進行公開，并做到每月及時更新，確保讓社會和群眾及時了解相關情況。在對內公開方面，我們堅持把干部廉潔自律、車輛使用、計劃生育、機關財務、人事任免、每周工作計劃等作為公開的重點內容，并結合不同階段的實際，各有側重。例如，我們先后對機關干部的考察任用、領導班子民主生活會、機關保先教育開展情況進行了公示，受到了機關干部的普遍認可。由于我們堅持公開內容貼近群眾，群眾從政務公開中，不僅了解政務，而且反映自己的意愿，維護自己的利益，從而使我局的政務公開吸引了越來越多群眾的關注。

其次，在公開形式上，我們圍繞方便群眾知情、辦事、監督這一核心，通過內外公開欄、成都教育網站、市教育局政務查詢機、報紙、電臺、電視臺以及編印簡報等形式實行政務公開。此外，我們還根據《中華人民共和國行政許可法》關于一個窗口、對外統一辦理、集中辦理的要求，在市政務大廳繼續推行和不斷完善現場一體化辦公工作，進一步提高辦事效率和服務質量。

在政務公開工作中，我局以貫徹落實《成都市政府信息公開規定》為抓手，不斷規范政務信息公開的操作程序、時限要求，大力推進規范化服務型政府建設。

三、全面推動政務公開與校務公開的聯動

在認真落實《成都市人民政府辦公廳關于2005年政務公開工作的意見》的同時，我局認真抓好校務公開工作，使政務公開工作向學校延伸。

（一）從教職工關心的問題、教職工的切身利益、學校改革與發展的大事入手，搞好校務公開工作。堅持日常工作定期公開和重大事務及時公開相結合，加大群眾對領導班子 建設的民主參與力度，將學校改革和發展、涉及到教職工切身利益，以及黨風廉政建設等大事向教職工公開。如學校改制、聯合辦學、基本建設、教職工聘任方案，學校財務、考核辦法、評優等大事項都要通過教代會、工會、行政會、公開欄、網絡等形式公開，充分聽取各方面的意見和建議。

（二）從人民群眾關注的熱點問題入手，深入推進校務公開。

1、全面落實教育收費公示制度。教育收費歷來是群眾關心的熱點問題，也是教育系統重點抓的一項工作。近年來，我們把認真落實教育收費公示制度作為校務公開的一項重要內容，要求全市中小學都要認真執行教育收費公示制度，每學期開學前在學校明顯的位置懸掛收費公示牌，將“三公開”（即公開收費項目和收費標準，公開國家的收費政策，公開縣以上教育行政部門的中小學收費監督舉報電話）的內容向社會和家長公布。同時，我們還在市級各大報紙公布了市物價局、市財政局、市教育局制定的收費項目和收費標準，公布了縣以上教育行政部門的中小學收費監督舉報電話。

2、公開招生政策。招生政策也是學生和家長非常關心的熱點問題。我局要求招生工作實行“五公開”政策，即：招生政策公開、招生計劃公開、規定辦法公開、錄取分數線公開、錄取結果公開。近年來，我們還堅持在《時代教育》等報刊上設立招生專刊，刊登成都市小學和各類中等學校錄 取新生辦法。并對一些在招生方面有變化的學校，如部分改制學校，我局還在成都主要報紙刊登招生時間、招生辦法。中考的分數線劃出后，也在成都主要報紙上進行公布。在學生填報志愿期間，還要求各學校設立招生咨詢點，解答學生和家長的疑問，指導填報志愿。

3、學生評優評先、保送推薦等工作的公開。我們要求在上述工作開展之前，要采取公示欄、家長座談會、書面送達等形式，將學生評優評先、保送推薦等工作的有關政策、程序、條件、辦法等向學生和家長公開，評定和保送的人選，要進行公示。

4、組織教育收費專項檢查。實行開學檢查和過程檢查相結合，常規檢查和重點抽查相結合，抓好春、秋兩季開學收費檢查，同時，加強學期中的檢查，并結合群眾舉報重點抽查。

（三）建立校務公開監督、獎懲機制、責任追究制度，規范校務公開工作。一是充分發揮紀檢、審計部門和行風評議員的作用，對教育進行定期評議。二是把群眾對校務公開工作的評議結果作為考核學校領導干部的一個重要內容。市校務公開領導小組要求嚴格運行程序，堅持幾個環節：公開—評議—監督—反饋—整改—回復—記載—歸檔—考核—表彰，確保校務公開在學校做到有章可循和有序推進。三是根據教育系統的特點，把校務公開向兩個方面延伸，即向學 校管理的全過程延伸，向全社會延伸。四是健全完善政務公開監督體系。在建立健全舉報投訴監督網絡的同時，加大民主監督力度，按照全面、客觀、公正的原則，通過民主評議行風、學校評議機關、市民評議學校及群眾訪談，問卷調查等行之有效的方法，充分聽取社會各界對我局政務公開工作的評價意見，不斷完善政務公開工作。

（四）采取多層次、多形式的辦法，扎扎實實開展校務公開檢查評估工作。近年來，我市校務公開領導小組對全市校務公開工作進行了三次大規模的檢查，使基層校務公開工作步步深化，扎實推進。

三、求真務實，確保政務公開工作富有成效

我們把推行政務公開工作與轉變機關作風、加強黨風廉政建設、貫徹實施《行政許可法》工作結合起來，真抓實干，有力促進了我局的三個文明建設，取得了明顯的效果。

一是促進了領導決策的民主化、科學化，增強了工作的透明度。通過充分發揚民主，做到重大事項決策，反復征求支部和干部群眾的意見，調動了干部群眾參與政務的積極性，提高了領導決策的科學性和準確性，增強了中心工作的透明度。

二是促進了機關作風的轉變，提高了行政效率。通過實行示牌上崗和首問責任制，設立意見箱和意見簿，持之以恒 6 開展現場辦公，簡化和公開辦事環節，使機關人員服務意識普遍增強，工作效率明顯提高。

三是促進了依法行政。通過推行政務公開，使機關內部形成了行為規范、運轉協調、公開透明、廉潔高效的政務氛圍，進一步增強了機關工作人員的工作責任感，促進了依法行政，提高了依法辦事的水平。

二〇一三年三月二十六日

第五篇：學生資助管理工作職責

**學校學生資助管理中心工作職責

1、在縣學生資助管理中心和校委會領導下，全面貫徹落實國家、省、市、縣關于資助貧困家庭學生的方針、政策；

2、加強學習、切實掌握各項學生資助政策的目標任務、對象界定、救助標準、工作程序、申請辦法、工作責任等。

3、搞好家庭經濟困難學生資助政策宣傳和咨詢等工作。

4、收集和掌握學校貧困生有關信息，建立好文件檔案、貧困生檔案、受助學生檔案。

5、資助資金撥付到校后，設立固定公示牌，每發放一筆資金都進行公示，接受社會和輿論的監督，及時將資金發給享受對象。

6、對資助項目和受助學生情況登記匯總，并建立相關原始檔案和電子檔案。

7、建立永久性的救助臺賬，做到收入和支出分明。

8、完成縣資助中心和校委會交辦的其他工作。

學生資助工作宗旨 政策惠民

管理利民資助為民 服務便民