第一篇：學生資助管理工作要點3篇

第一篇

根據省學生資助管理中心2014年學生資助管理工作要點，結合我市實際，制定年度工作要點。

一、指導思想

認真學習和深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，全面貫徹落實市“十二五”教育規劃綱要，堅持以促進教育公平為宗旨，牢固樹立資助育人改革發展的觀念。圍繞電子化學籍建設，進一步夯實工作基礎，推進標準化、示范性資助管理機構的建設。全面落實資助政策，不斷提升資助工作水平。

二、工作措施

1、加快各級資助機構的建設。使全市各級資助機構建設有新突破、隊伍建設有新舉措、管理工作有新進展、資助水平有新提高。

2.加大政策與業務輪訓。通過培訓、交流，拓寬工作眼界、提高業務能力，形成資助管理隊伍精干力量。

3、探索科學考量資助人員工作量。積極探索將資助工作的工作量納入資助人員、班主任等績效考核評價指標體系。

二、落實各項資助政策

4、建立健全學前教育資助制度。修訂完善市級學前教育資助細則，不斷提標擴面。

5、開展普通高中資助專項調研。各級學生資助管理部門，要專門開展調查研究，了解政策的落實情況和執行中存在的問題，為規范普通高中國家助學金管理工作提出意見和建議。

6.嚴格中職數據核查。進一步加強中職資助數據核查，落實中職免學費和國家助學金政策。

7.規范校內資助。出臺市校內資助工作規范性文件，督促、指導學校進一步加強校內資助工作，規范校內資助行為。

8.做好資助新項目的實施。積極做好新生入學資助、中央專項彩票公益金教育助學等社會捐贈項目管理工作。

三、拓展宣傳渠道

9.多渠道宣傳。通過新聞發布、網絡互動、媒體專訪等多種形式，大力開展學生資助政策宣傳，以提高人民群眾知曉率和滿意度。

10.多形式宣傳。結合教育部誠信教育活動安排，開展誠信教育主題活動。聯合有關媒體，突出宣傳資助政策育人效果和家庭經濟困難學生勵志成長成才的感人事跡。繼續開展學生資助工作“百千萬”走訪活動。

四、加強信息化建設

11.數據填報適時準確。提高資助信息準確性，為學生資助信息管理工作提供技術支撐，為資助工作決策提供實時數據分析。

12.績效評價科學。結合民生工程學生資助工作績效考核評價體系，加強資助工作信息化建設，運行工作績效評價動態監測系統，加強績效考評工作日常過程管理。

五、提升工作標桿

13.加大日常監管力度。切實做好各類舉報投訴受理工作，嚴肅查處資助工作中的違規行為。

14、加強理論研究。積極倡導各級資助管理機構，探索創新資助工作的管理模式和運行機制。積極參加省學生資助工作研究會組織的各項活動，開展學生資助工作專項課題研究，在實踐中加以歷練和運用。

15.加強效能建設。扎實推進群眾路線教育實踐活動。加強各級資助管理機構的內部建設，優化崗位設置和職責分工，提升工作效能，提高工作水平。第二篇

2014年市教育局工作的總體要求是：深入學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要，以立德樹人為根本任務，以促進均衡為基本目標，以改革創新為強大動力，深化教育綜合改革，深入實施素質教育，全面推進教育公平，切實提高教育質量，進一步提升教育現代化水平，為市打造“大湖名城，創新高地”提供有力的人才支撐。

一、學習貫徹三中全會精神，著力提升教育服務能力

1．深入學習貫徹十八屆三中全會精神。組織開展學習宣傳總書記系列重要講話和黨的十八屆三中全會精神活動。貫徹黨的教育方針，學習、貫徹好中央、省、市對教育改革發展的重大決策和部署精神，把廣大干部職工的思想和行動統一到中央和省市委的決策部署上來，堅定深化教育改革發展的信心和決心。

2．組織開展群眾路線教育實踐活動。根據中央、省委、市委統一部署，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真組織開展黨的群眾路線教育實踐活動，把“規定動作”做到位，把“自選動作”做扎實。著力解決師生和人民群眾反映強烈的突出問題，不斷提高做好新形勢下師生和人民群眾工作的能力。

3．加強黨的基層組織建設。創新基層黨建工作，健全黨的基層組織體系，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。加強各級各類學校領導班子建設，提高領導干部的思想政治素質和推動學校科學發展能力。加強學校后備干部隊伍建設，引導廣大黨員積極投身教育發展改革事業。加強教育工會建設，落實學校黨政工聯席會議和教代會制度。深入推行學校黨務公開、校務公開制度。進一步完善黨建帶工建、帶團建工作。探索向民辦學校派駐督導員（第一書記）工作。

4．加強黨風廉政建設。全面執行黨風廉政建設責任制，堅持落實中央“八項規定”和省市相關規定，持之以恒糾正“四風”。深入開展黨風廉政宣傳教育，鞏固政風行風建設成效，嚴肅查處違紀違法案件。繼續推進廉政文化進學校活動。落實領導干部任中經濟責任審計，加大對預算執行與財務收支的審計力度，繼續推進市屬學校與機關內部控制及風險評估工作。

二、深化教育領域綜合改革，持續增強教育發展活力

5．推進全市教育綜合改革。認真總結省級政府教育統籌綜合改革試點進程中的經驗，圍繞制約教育可持續發展的重大問題和人民群眾關心的教育熱點難點問題，研究制定全市深化教育領域綜合改革的具體措施，把改革創新貫穿到教育工作全過程，以改革促進公平，以改革提高質量，以改革增強活力。

6．探索推進管辦評分離。進一步明確市、區縣兩級政府教育管理權責，加快轉變政府教育管理職能，完善教育管理體制和工作機制。深入推進依法治校，完善學校內部治理結構，落實和擴大學校辦學自主權。充分發揮協會和專家庫的作用，探索擴大社會參與學校辦學和管理的渠道和方式。進一步規范檢查考核、評比達標、表彰獎勵活動。

7．深化辦學體制改革。探索具有省級一類辦園等級的公辦幼兒園，國有企事業幼兒園走集團化發展之路。政策扶持和引導優質民辦園托管街鎮幼兒看護點。拓展鄉鎮中心園管理職能，推行鄉鎮幼兒園管理體制改革試點。加快推進現代化職教體系建設，積極探索搭建中高職“立交橋”，促進中高職有效銜接。支持社會資本進入教育領域，探索民辦學校與公辦學校委托管理，聯合辦學，促進公辦教育與民辦教育協調發展。

8．推進人事制度改革。進一步健全和完善中小學“績效考核”制度和配套措施，完善中小學教師職務評聘辦法，將市屬學校職稱結構比例調整的舉措向各縣（市）、區輻射。

9．全面加強教育督導。深入推進督學責任區工作，充分發揮督學責任區研究會的作用。做好第一批市級督學的遴選和2014年度義務教育質量監測等工作。開展好專項督導評估工作，將“新優質學?！奔{入素質教育示范校督導評估。將學前教育三年行動計劃納入縣（市）、區黨政領導干部教育工作督導評估范圍。

10．促進民辦教育規范發展。完善民辦教育資金獎補辦法。指導市民辦教育協會開展工作，加強民辦學校行業自律，促進全市民辦教育健康有序發展。加強民辦學校過程性管理，加大對無證辦學的打擊力度。指導民辦學校錯位發展、特色發展。

11．加強教育交流合作。繼續加強與阜陽、壽縣、霍邱等地教育合作，發揮全省輻射和帶動作用。加強與長三角和長江中游省會城市之間的教育交流。繼續擴大學校體育設施開放力度。制定全市教育外事工作制度，不斷豐富教師和學生的國際交流活動，推進中小學文化藝術跨地區、跨國界交流。

三、樹立立德樹人理念，厘清推進素質教育發展方向

12．加強青少年思想道德教育。以立德樹人為根本任務，以社會主義核心價值體系教育為主線，注重培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。推進市國防教育學校和市中小學素質教育基地建設。制定市青少年校外活動基地建設管理意見，鼓勵和引導社會資源為中小學校推進素質教育提供服務。完成“立德樹人”課程資源活動方案，啟動征集“愛國主義”教育活動的實踐性課程內容。為學校免費配發《廉潔文化教育讀本》，推進廉潔文化進校園、進課堂。加強班主任隊伍建設，開展主題班會課優秀案例征集和評選活動。加大對學校心理健康咨詢室工作的指導力度，積極開展心理健康咨詢師培訓，發揮好市未成年人心理健康輔導站的作用。加強和改進職業學校學生職業道德教育。

13．推進課程改革和教學管理。加強國家課程校本化研究與實踐，推動學校課程的特色化、個性化發展，引導學校進一步完善三級課程體系。加強課程實施過程管理，完善落實課程實施水平評估制度，建立和實施視導活動分析和反饋制度。推動縣（市）、區設立學前教育專職教研員，組建學前教研骨干團隊，構建市、區縣、鄉鎮、幼兒園四級教研網絡。加大對義務教育段薄弱學校特別是農村學校的教研傾斜力度。加強職業教育教研工作。

14．加強學校體衛藝工作。切實落實中小學音、體、美課程開設和教學工作。廣泛開展陽光體育運動，加強學校體育傳統項目建設，開展校園足球三級聯賽，促進青少年身心健康和體魄強健。改進美育教育，提高學生審美和人文素養。開齊開足藝術課，特別是要加強農村學校藝術教育。開展好第三個愛國衛生法制宣傳周活動，加大學校傳染病防控、食品安全管理督查力度。

15．進一步豐富學生活動。大力加強學校文化建設，積極開展全市中小學文化藝術節、讀書節、科技創新大賽、電腦機器人比賽和信息學競賽等活動。積極開展“強健體魄、磨練意志”、工業游活動，豐富學生社會實踐內容。突出活動特色，形成活動品牌。探索建立藝術教育課外活動指導教師專家庫。積極開展好研學旅行工作，逐步納入課程建設和學分管理。

16．減輕中小學生過重課業負擔。優化學生評價制度，深入開展“綠色評價指標”的研究，制定義務教育綜合評價指標體系和實施方案。全面落實教育部和市“減負工作”的各項規定。建立和完善中小學生課業負擔監測、舉報、公告及問責機制，加大規范和查處力度。將提高教育質量的方式轉變到提高課程的有效教學上，切實減輕學生過重課業負擔。繼續開展“義務教育學校規范辦學行為”專項督查活動，積極解決群眾關切的擇校熱、亂分班、亂補課、亂考試等難點問題。

四、加強分類指導力度，全面提升各級各類教育質量

17．推動學前教育加速發展。貫徹落實《市城市學前教育設施布局專項規劃(2011－2020)》，實施幼兒園提升工程，新建公辦幼兒園20所，改擴建幼兒園2所，建設總規模197個班，學位數5910個，總投資約1.07億元。修訂《市普惠性民辦幼兒園認定和管理辦法》，繼續開展普惠性民辦幼兒園認定工作。出臺《進一步規范住宅小區配套幼兒園建設、使用和管理的意見》，指導和督促各縣（市）、區合理布局公辦幼兒園和“公建民營”幼兒園，建立小區配套幼兒園建設、移交和管理長效機制。按照市一類幼兒園辦園標準，推進街鎮公辦中心幼兒園標準化建設。擴大區縣結對合作幼兒園比例和幼教輔導網覆蓋面，促進區域學前教育均衡發展。繼續抓好幼兒園一日常規工作，提高薄弱園科學保教水平。扎實抓好縣區級幼教人員培訓，全面提高幼教隊伍素質。加強早教研究，指導各縣、（市）區建立0-3歲嬰幼兒早教基地。

18．推進義務教育優質均衡發展。實施薄弱學校、師資隊伍、素質教育“三大提升工程”，打造義務教育均衡發展“升級版”。以規劃為引領，盡快編制農村中小學校布局規劃，形成覆蓋全域的中小學校布局規劃，以項目庫建設為抓手，嚴格落實《市城市中小學布局規劃（2011－2020）》，啟動“新優質學?！眲摻üぷ鳎鉀Q老城區教育資源整合增容問題。繼續加大中小學建設力度，新建中小學10所，新增學位2萬個以上。將民辦義務教育學生納入免作業本、免課本費范疇。繼續擴大義務教育階段學校標準化建設項目以獎代補經費金額至1.25億元，全市完成率達到88%。繼續開展城鄉結對合作工作，擴大結對合作學校至260所。最大限度挖掘有空額學位的學校接收進城務工隨遷子女入學，取消定點學校，切實保障符合條件的進城務工人員隨遷子女“零障礙”就學。加強功能融合，促進農村留守兒童之家和學校少年宮的管理?，幒^、肥東縣、肥西縣、長豐縣和巢湖市通過國家義務教育發展基本均衡縣（區）督導認定，廬江縣通過省義務教育發展基本均衡縣（區）督導檢查。

19．促進普通高中多樣化發展。建成七中新校區并投入使用，全面啟動十中新校區建設。支持縣（市）、區普通高中“培優提質”工作，打造一批有影響力的特色學校，構建多樣、開放、靈活、融合的普通高中教育模式。進一步深化課程建設，鼓勵學校開設豐富多彩的選修課，引導學校多樣化特色化發展。支持具備條件的學校創建省、市示范高中工作。規范國際學校、國際班、特色班招生和教育教學管理工作。

20．實現職業教育穩步發展。加快磨店高教基地建設,推進市屬職業學校整合，探索民辦職業學校集團發展。加大對縣（市）公辦職教資源市級統籌力度，完善職教聯席會議制度，實施職業教育“質量工程”。繼續開展師生大練兵、大比武技能競賽活動，完善產教對話協作機制。引導縣（市）職業學校與市區優質職業學校開展結對活動，繼續探索校企合作培養新機制。規范學校專業設置，重點扶持10-15個貼近地方經濟社會發展的市級示范專業。加大雙師型教師培訓力度。

21．支持特殊教育、民族教育、成人教育健康發展。切實做好教育系統創建“全國殘疾人文化建設示范市”工作，大力推進學前康復試點工作。進一步加強對民族學校的管理和指導，做好三十五中西藏班，支持幼兒師范高等?？茖W校新疆班工作。完成社區大學平臺建設，初步建立社區教育四級網絡架構，推進全市終身教育向縱深發展。指導廬陽區申報國家級社區教育示范區和長豐縣申報首批國家級農村職業教育和成人教育示范縣工作。繼續開展全民終身教育讀書周活動。

五、實施教育惠民工程，全面推進教育公平公正

22．確保教育考試順利。探索推進中考英語科目考試方式改革，進一步擴大省示范高中招生指標到校比例。加強招生考試隊伍建設，強化國家教育考試過程管理，加強考試環境綜合治理，確保考試安全。加強誠信教育，推進考風考紀建設，利用科技手段凈化考試環境，營造良好的考試氛圍，促進考試的公平、公正，提升國家教育考試公信力。

23．完善教育經費投入保障機制。修訂義務教育保障機制改革實施辦法和績效評價辦法。研究按不低于當年農村義務教育學校生均公用經費補助標準，提高城市義務教育學校生均公用經費補助標準，提高義務教育階段孤兒寄宿生生活補助標準，建立義務教育寄宿制學校經費補助機制。制定民辦義務教育階段學生免作業本、免課本費發放和管理辦法。

24．加強教育信息化建設。力爭啟動市級教育云平臺建設，優先建設教育評價系統，積極組織優秀教師建立個人空間。組織好第二屆全市教師信息技術大練兵活動。扎實推進網上結對、信息化試點、課題研究等專項工作。開展中四角城市部分學校之間網上結對工作，適時召開網上結對、信息化試點等專項工作推進會。

25．不斷完善學生資助。加強學籍管理，做好資助工作。制定學籍管理、資助工作建設標準，建立縣（市）區、校級標準化學籍管理工作室和資助中心。繼續落實各級各類學生資助政策。

26．持續加強隊伍建設。抓好各級教育部門機關工作人員隊伍、教研員隊伍、校長隊伍和教師隊伍建設。扎實開展學習型機關建設，注重提高機關工作人員服務基層的意識、能力和水平。開展縣（市）、區專兼職教研員成長記錄檔案袋試點工作，逐步建立和完善促進教研員專業發展的管理機制。探索建立適應現代化教育體制的中小學校長培養交流新機制，努力建設一支高素質的中小學校長隊伍。加大教師培訓力度，提高培訓效益。面向全國公開遴選全市中小學幼兒園教師培訓基地，新建6所義務教育階段學科教師培訓基地，制定全市中小學新任教師培訓標準，構筑新入職教師、在職教師、骨干教師、教育名家，教育管理干部等多層次培訓平臺。拓展國（境）外高端研修渠道，擴大國（境）外培訓規模。優化教育編制管理，加大結構性缺編學科教師的配備，完善縣（市）、區內教師交流調劑制度，繼續開展支教志愿者工作。繼續推進教師公租房建設。

27．加強語言文字工作。出臺《市規范用語用字管理辦法》，完善語言文字長效管理機制。開展國家、省級語言文字規范化示范校創建工作。推進職業學校普通話水平測試。組織“全國第17屆推普周”宣傳教育活動。完成全市城市語言文字規范化達標驗收工作。啟動語言文字規范化示范街創建工作。

六、切實改進工作作風，全面打造平安和諧教育

28．繼續強化依法行政。加大教育系統干部特別是領導干部學法的力度。繼續推動落實“六五”普法規劃，開展法制宣傳教育。加強規范性文件管理，加強行政執法隊伍建設。加強行政執法監督，做好教師和學生申訴、行政復議等工作。注重防范化解矛盾糾紛，嚴肅查處教育違法行為。

29．加強機關作風建設。認真貫徹落實中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定。全面清理機關辦公用房，精簡文件簡報、會議活動，嚴格控制公務接待，管理公務用車。厲行勤儉節約，反對奢侈浪費。深化政務公開，加強政務服務，完善督辦督查和信訪接待制度。繼續做好人大代表建議和政協委員提案辦理工作。

30．維護學校安全和諧穩定。貫徹落實教育部《中小學校崗位安全工作指南》，加大學生安全教育力度。建立校園安全工作逐級管理，分層負責制度。全面實行校園安全“網格化”管理，切實做好校園及周邊治安綜治工作。扎實開展應急疏散逃生演練活動。建立健全校車安全管理聯動機制和長效機制。加大對全市中小學校用地確權的辦證力度，力爭辦證率90%以上。做好各類媒體輿情信息監控、分析研判和預警反饋工作。31．扎實做好教育統計、雙擁共建、統戰、民族宗教、老干部、關工委、計劃生育、12345政府服務直通車、節能減排、防震減災、保密、檔案、信訪等各項工作。第三篇

一、促進教育公平

1．加快推進學前教育發展。貫徹落實《市學前教育設施布局專項規劃（2011－2020年）》，著力推進幼兒園建設工程，完成學前教育三年行動計劃任務，新建、改擴建公辦幼兒園51所，增設農村附屬園17所，新增學位13000個。所有學前班全部改設為附屬幼兒園。繼續擴大幼兒園建設以獎代補資金規模。大力發展普惠性幼兒園，全市普惠性幼兒園比例要占幼兒園總數65%。完善公建園管理。繼續推進幼兒看護點分類管理工作。全面實施科學保教，以幼教輔導網為依托，開展園際間結對幫扶活動，發揮優質園輻射帶動作用。建立區縣學前教育結對合作工作長效機制。

2．推進義務教育均衡發展。以市政府名義召開進一步推進全市義務教育均衡發展會議，出臺貫徹國家、省關于深入推進義務教育均衡發展的意見。制定農村義務教育學校布局調整規劃，規范農村中小學布局調整。認真實施《市中小學布局規劃（2011－2020年）》。新建、改擴建中小學10所。繼續擴大義務教育階段學校標準化建設獎補資金規模，積極推進義務教育標準化建設，全面完成民族學校、特教學校的標準化建設任務，全市義務教育階段學校標準化建設完成率達到75%以上。繼續開展城鄉教育結對合作工作，創新合作交流模式，擴大結對合作的廣度和深度。繼續保障進城務工人員隨遷子女零障礙入學，擴大定點學校數。加強對留守兒童之家的管理和使用。完善親情電話管理與使用辦法。做好瑤海區、廬陽區、蜀山區、包河區四個城區迎接義務教育基本均衡縣國家認定工作。做好肥東縣、肥西縣、長豐縣和巢湖市迎接義務教育發展基本均衡縣省級評估工作。做好經開區、高新區和新站區義務教育發展基本均衡縣市級評估。

3．促進普通高中內涵發展。推進七中新校區建設，啟動十中新校區建設，支持中加國際學校建設。指導縣（市）、區普通高中提升品質、內涵發展。支持具備條件的市級示范高中創建省級示范高中。召開普通高中多樣化發展推進會。繼續做好國際班、特色班招生和教育教學管理工作。

4．積極探索現代職教體系。加快高教基地建設，力爭實現市屬10所公辦中職學校搬入新校區。加快推進幼專、工業學校和經貿旅游學校二期工程建設，啟動工業學校和經貿旅游學校三期工程建設。探索綜合高中辦學模式。探索市統籌發展職業教育，積極推進組建區域性職教集團，開展職業教育進校園活動。推動民辦職業學校整合。繼續推進市屬職業學校與縣（市）職教中心結對合作。改革職業學校專業培養模式，在師資和實訓設備方面重點扶持我市5-10個貼近市場的專業。加強省級課題研究，推進工學結合與校企深度合作的辦學模式改革。繼續舉辦市級職業技能大賽。探索中等職業學校畢業生注冊進入高等職業院校學習的辦法。

5．推進成人教育、特殊教育、民族教育發展。謀劃成立社區教育學院，并在四個城區以及肥東、肥西、長豐三個縣成立分院。積極推動廬江、巢湖社區教育發展，支持廬陽區創建國家級社區教育實驗區，全市再創建3-4個省級示范街道。在2-3個縣（市）、區開展“全民終身學習活動周”。繼續辦好鄉鎮成人文化技術學校。支持特殊教育和民族教育學校進一步改善辦學條件。推進學前康復試點工作。繼續做好三十五中西藏班和幼兒師范高等專科學校新疆班工作。

6．做好學生資助工作。繼續加強學籍管理。落實中等職業教育免學費政策。進一步做好高中階段資助、學前教育資助工作。繼續做好生源地助學貸款、普通高等學校新生入學資助工作。

二、促進學生全面發展

7．進一步加強德育工作。深入推進社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程。提高德育骨干隊伍素質。加強德育課程建設，推進主題班會課工作，開展全市德育優質課評比。繼續召開中等職業教育學生管理現場會，探索中等職業教育德育管理新方法。推動中等職業學校組織學生參加國家級、省級中等職業學校“文明風采”大賽。切實加強生態教育、養成教育、法制教育和家庭教育，推動中小學德育創新發展。繼續將心理健康教育納入教師全員培訓。推動學校心理咨詢室建設。

8．深入實施素質教育。繼續開展素質教育示范校評估工作。廣泛開展中小學創新文化、創新精神培養和中職學校創業教育工作。深化基礎教育課程改革，科學合理開發和規劃地方課程，形成具有區域特色的地方課程文化。開足開齊包括綜合實踐活動在內的所有國家課程，學校開設的課程要在校園網上公示。通過特崗培訓、教師走教、招聘教師等形式，切實加強學校音樂、美術、體育的教育教學工作。推進義務教育階段學生綜合素質評價方式改革。進一步規范中小學辦學行為，嚴格落實我市中小學生減負八項規定。加強對社會培訓補習機構的管理，規范培訓補習市場。積極推動市中小學素質教育基地和各縣（市）、區校外活動中心建設。貫徹落實《市學校少年宮使用管理辦法》，提高學校少年宮使用效益。大力加強學校文化建設。注重加強學校藝術和科技教育。繼續開展“全國學生陽光體育運動”和傳統體育項目學校創建工作。開展高中足球聯賽。加強以軍訓為主要內容的國防教育。認真貫徹落實國務院辦公廳《關于進一步加強學習體育工作若干意見》，全面實施《國家學生體質健康標準》。進一步推進“體育、藝術2+1項目”。繼續推進強健體魄磨練意志活動。積極開展全市中小學文化藝術節、讀書節、科技創新大賽、電腦機器人比賽和信息學競賽等活動，繼續加強中學生社團建設。繼續鼓勵并支持中小學開展工業游、研學旅行活動，進一步完善中小學生研學旅行制度。

三、提高教育質量

9．加強教師隊伍建設。開展多種形式的師德教育，注重加強教師職業理想、職業道德教育。加大優秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養德的良好風氣。完善學生、家長和社會參與的師德監督機制。深入推進教育家培養工程。積極推動教育家培養工程顧問指導組跟蹤指導。發揮教育家培養對象的示范引領作用，加強“名師工作室”、“名校長工作室”建設，加強對教育家培養對象的管理與考核。進一步落實城鎮中小學教師到農村學校輪崗支教定期服務制度，指導農村學校教師提高業務水平。完成公辦幼兒園教師核編工作。建立幼兒園教師補充長效機制，逐步配齊配足幼兒園教師。加強教師培訓，落實中小學幼兒園教師各類培訓計劃，大力加強教師信息技術培訓。選派優秀骨干教師和教育管理干部參加“國培計劃”和省級培訓。按專職教師的比例，分別組織實施市級專項培訓。繼續探索建立教師轉崗培訓和境外培訓制度。建立學科培訓基地。探索建立教師培訓長效檢測管理機制。啟動教師培訓課題研究工作。加強骨干教師隊伍建設，開展市第二屆中小學學科帶頭人和骨干教師評選工作。繼續選派中等職業教育學校教師和校長到企業實踐鍛煉。關心教師身心健康，健全教職工定期體檢制度。繼續推進農村邊遠地區教師周轉房建設。大力加強農村學校食堂建設。

10．加強教育教學常規管理。深化課堂教學改革，加強對課堂教學的管理和評價。開展高效課堂教學實踐研究，提高課堂教學效率。加強課題申報的過程性管理和終結性評價。擴大課題研究參與面，重點向薄弱學校和農村學校推進。建立教研員定點聯系教育科研基地制度。繼續強化對薄弱縣市、薄弱學校的教研視導力度。加強職業教育教研工作。

11．深入推進教育信息化建設。謀劃市教育信息化公共服務云平臺項目建設，開展數字化校園建設與應用示范校評估。繼續開展城鄉學校網上結對工作。進一步加強教育信息化建設與應用試點工作。開展多媒體課堂教學大練兵活動。完善教師工作室的教師實名注冊和應用，推進教師網絡空間“人人通”的建設。研究制定《教育信息化發展規劃（2013-2020年）》。深入推進教育信息化課題研究與應用。

12．加強教育督導評估和質量監測。繼續開展對縣（市）、區教育主管部門年度目標考核工作。開展學前教育三年行動計劃專項督導。繼續實施第三輪民辦學校辦學水平督導評估。制定督學聘任與管理辦法，全面推廣督學責任區制度。制定教育督導工作規程。繼續做好義務教育質量監測工作。深入開展特色學校創建工作。

四、強化保障機制

13．完善教育經費投入保障機制。進一步完善免除義務教育階段學生課本費政策。爭取市級財政支持，提高市區義務教育階段學生公用經費標準。建立健全校舍維修改造長效機制。

14．加強教育經費使用管理。探索公共財政轉移支付政策，將教育經費重點向薄弱縣（市）、區傾斜。開展義務教育經費管理使用專項檢查，督促指導縣（市）、區落實義務教育經費管理報告制度。貫徹落實財政部、教育部新修訂的《中小學校財務制度》。進一步完善教育部門預算管理制度。進一步完善各級各類學校財務制度，加強內部財務管理，強化內部審計監督。

15．開展縣（市）、區政府履行教育職責評價。貫徹落實國務院《教育督導條例》，市、縣（市）區均應成立政府教育督導委員會。開展縣（市）、區黨政干部2012年度教育工作督導考核，跟蹤督查縣（市）、區教育經費投入是否達到法定要求。開展“省教育強縣”市級復核，力爭再有2個縣進入“省教育強縣”行列。

16．維護學校安全與穩定。健全校園安全長效工作機制。全面實行校園安全“網格化”管理。繼續開展“平安校園”創建活動。做好校安工程竣工項目的竣工驗收、決算審計、校舍信息管理系統數據錄入等工作。積極做好全市中小學用地確權工作。貫徹執行《市教育系統重大事項社會穩定風險評估實施方案》。深化校園及周邊治安綜合治理。繼續開展好安全教育“一月一主題”活動。建立健全校車安全管理聯動機制和長效機制。探索校車管理新模式。通過“小手拉大手”等方式，積極開展教育系統文明創建工作。認真做好學校傳染病防控與學生食堂工作。加強中小學生近視眼防控工作。

五、深化教育改革

17．繼續推進考試招生制度改革。改革中考志愿填報模式，實行網上填報志愿。穩步推進中考英語聽力口語考試改革。積極推進中考網上評卷基地、網上錄取基地建設。完善國家教育考試標準化考點的建設、使用和管理。推進巢湖一中、二中、四中聯合招生。

18．深化辦學體制改革。積極推進幼兒園“公建民營”管辦分離管理體制改革。全力做好我市國家學前教育體制機制改革試點驗收前的各項準備工作。繼續鼓勵和支持有條件的公辦學校探索聯合辦學、委托管理等多種形式改革。積極推進學區管理委員會建設工作。

19．深入推進人事制度改革。貫徹落實《市市屬學?；贾卮蠹膊〗搪毠炔侩x崗退養實施辦法》。進一步規范完善中小學教師全員聘用制度和崗位管理制度。鼓勵并支持縣（市）、區開展區域內教師交流調劑工作。修訂完善市屬學校教職工績效考核工作指導意見。加快推進教師職務（職稱）制度改革。

20．促進民辦教育規范發展。繼續加大促進民辦學校發展獎補力度。探索優質高中階段學校與民辦高中階段學校結對工作，提升民辦學校的管理水平和教育質量。繼續加強民辦教育過程性管理。

21．推進教育系統依法行政。修訂《市學前教育管理條例》，啟動《市教師管理條例》調研起草工作。探索查處非法辦學行為行政執法體制機制創新。繼續加強規范性文件管理，進一步加強行政審批工作。宣傳貫徹《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012-2020年》，依法做好教育系統語言文字規范化工作。做好行政應訴、行政復議、教師和學生申訴等工作，依法維護學校、學生、教師、校長和舉辦者的權益。繼續規范并減少各類檢查評估，落實學校辦學自主權，大力推進依法治校。

22．加強教育對外交流與合作。組織開展縣（市）、區教育局長觀摩活動，推進縣（市）、區之間教育交流與合作。繼續加強與阜陽、壽縣、霍邱等地教育合作，發揮全省輻射和帶動作用。積極利用社會教育資源開展實踐教育，探索學校教育與校外活動有機銜接的有效方式。加強與長三角和長江中游省會城市之間的教育交流。繼續加大學校體育設施對外開放力度，力爭全市有200所中小學校體育場地免費對外開放。進一步開展教師和學生的國際交流活動。繼續推進中小學文化藝術跨地區、跨國界交流。啟動支教志愿者行動，鼓勵社會各界人士到農村學校支教。各級各類學校要設立校園開放日、校長接待日，完善家長學校工作，加強家校溝通。探索建立家長委員會制度。發揮政務微博等新興媒體在信息傳播、服務社會方面的積極作用。

六、加強黨建工作

23．加強教育系統黨建工作。學習貫徹黨的十八大精神，開展以為民務實清廉為主要內容的主題教育，深化黨性教育和理想信念教育。進一步加強市屬學校領導班子建設。加大優秀年輕干部鍛煉培養和選拔力度。加強教育工會建設，堅持和完善中小學教代會制度，完善學校黨務公開、校務公開制度，強化民主管理和民主監督。加強學校共青團工作，進一步建立和完善黨建帶團建工作機制。

24．加強黨風廉政建設。深入開展反腐倡廉教育，筑牢拒腐防變的思想防線。嚴格執行黨風廉政建設責任制，建立廉政風險防控長效機制。嚴肅查處違紀違法案件。堅持實行規范教育收費工作責任制，治理義務教育階段擇校亂收費，進一步規范幼兒園收費行為。深化政風行風建設，建立教育系統規范辦學行為監督員制度。開展“廉潔治校、廉潔從教、廉潔意識培養”等“三廉”特色廉政文化進學校示范點建設。

25．加強機關作風建設。認真貫徹落實中央和省、市關于轉變工作作風、密切聯系群眾的規定，切實轉變會風、文風，增強工作效能。繼續完善督辦、督查制度。繼續做好人大代表建議和政協委員提案辦理工作。完善教育服務咨詢和投訴辦理制度，著力解決人民群眾反映突出和社會輿論關注的熱點、難點問題。在局機關開展“教育創新”活動，增強機關人員創新意識。繼續做好“百姓身邊的好學校、學生心中的好老師”宣傳推介活動，積極策劃重點宣傳。積極做好各類媒體輿情信息監控、分析研判和預警反饋工作。

26．扎實做好雙擁共建、統戰、民族宗教、老干部、關工委、計劃生育、12345政府服務直通車、節能減排、防震減災、保密、檔案、信訪等各項工作。

第二篇：學生資助管理工作職責

**學校學生資助管理中心工作職責

1、在縣學生資助管理中心和校委會領導下，全面貫徹落實國家、省、市、縣關于資助貧困家庭學生的方針、政策；

2、加強學習、切實掌握各項學生資助政策的目標任務、對象界定、救助標準、工作程序、申請辦法、工作責任等。

3、搞好家庭經濟困難學生資助政策宣傳和咨詢等工作。

4、收集和掌握學校貧困生有關信息，建立好文件檔案、貧困生檔案、受助學生檔案。

5、資助資金撥付到校后，設立固定公示牌，每發放一筆資金都進行公示，接受社會和輿論的監督，及時將資金發給享受對象。

6、對資助項目和受助學生情況登記匯總，并建立相關原始檔案和電子檔案。

7、建立永久性的救助臺賬，做到收入和支出分明。

8、完成縣資助中心和校委會交辦的其他工作。

學生資助工作宗旨 政策惠民

管理利民資助為民 服務便民

第三篇：學生資助管理工作自評報告

濰工職院[2015]16號

以人為本,創新資助體系,深化育人功能,助力學生成長 —2013-2014學年學生資助管理工作自評報告 山東省教育廳、財政廳: 為了進一步做好我院學生資助管理工作,在學院黨委的正確領導下,在學校各相關部門、各系部的大力支持下,在社會各界的愛心幫助下,學院在2013-2014學年中,進一步健全了管理機構,完善了規章制度,拓寬了資助渠道,加大了資助力度,不斷提高服務質量,關注貧困學生心理狀態,充分發揮資助育人功能,不斷完善以“獎、助、貸、勤、減、補”為主要方式的資助育人體系,樹立 “經濟資助、完善機制、文化培育、立德樹人”的理念,將“經濟扶困”與“德育扶志”相結合,全過程、全方位、多層次的對家庭困難學生進行有效幫扶,確保了我校家庭經濟困難學生在校學習生活.現在就濰坊工商職業學院的學生資助管理工作的自查情況總結匯報如下:

一、提高認識、明確使命

學院領導高度重視學生資助工作,每學年都組織專題工作會議,組織學院領導及相關部門負責人專題學習《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》國發【2007】13號、《山東省關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（魯財教[2007]18號）、濰坊工商職業學院關于家庭經濟困難學生認定、國家獎學金、省政府獎學金、國家勵志獎學金、省政府勵志獎學金、國家助學金、學院綜合獎學金等系列文件及各級資助主管部門文件精神,明確了學生資助工作是貫徹落實十八大和習總書記系列講話精神、構建社會主義和

諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰略,優化教育結構,促進教育公平和社會公正的有效手段；是一項讓家庭經濟困難學生能夠上得起大學的重大民生工程；是為維護高校乃至社會穩定,增強大學生對黨和國家熱愛之情,努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施.因此,學院把學生資助工作作為學院整體工作的重要組成部分,納入規劃,統籌兼顧、全面推進,提出了“資助與育人相結合、資助要體現人文關懷”的工作宗旨和“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的工作目標,逐步建立了完善的學生資助工作體系,為全面落實各項學生資助政策奠定了良好的基礎.二、健全組織、運行高效

（一）領導重視,機構健全.我院領導一直高度重視學生資助工作,隨著我院學生資助工作全面開展和不斷規范,為了加強領導、統籌協調、推動工作,學院成立了由院長任組長、分管學生工作的副院長任副組長,學生處、財務處、各系部及其他相關工作部門主要領導為成員的學生資助工作領導小組,從而實現了院長親自抓,分管院長具體抓的學生資助工作領導組織,并定期召開學生資助工作會議,部署全院的學生資助工作.在學生處成立學生資助管理中心,資助辦公室設在學生處,中心配備學生資助專職人員3人,為加大家庭經濟困難學生資助與育人、扶貧與勵志、濟困與發展工作力度,學生資助管理中心成員由學生工作處處長兼任中心主任、兩名副主任組成.各系部成立了“學生資助工作組”,系主任任組長、團總支書記任副組長,各班輔導員為成員,具體負責本系部的資助工作；各班成立了“學生資助工作評議小組”, 輔導員任組長,學生代表擔任成員,學生代表應具有廣泛的代表性,一般不少于班級總人數的10%.各級小組明確職責,分工合理,通力協作,共同做好我院的學生資助工作.學院通過院系班三級學生資助工作體系,保證了資助工作與教書育人的有機結合,使各項資助措施無縫聯接,確保了各項資助措施落實到每位困難學生,保證了資助工作有條不紊的開展.（二）場所固定,條件保障.必要的工作條件是做好資助工作的保證.我院按照《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》的精神,將學生資助工作經費納入學校經費預算內,統籌安排,根據學生資助工作的實際需要予以保障.學校的學生資助工作經

費主要用于購置辦公設備和學生資助工作人員培訓、學習,考察.學生資助管理中心設有專門的辦公場所,配備了計算機、傳真機、打印機、電話等辦公設施,保證了學生資助工作的電子化,信息化.（三）完善制度,嚴格管理.幾年來,結合學院實際,先后出臺制定了《濰坊工商職業學院關于建立家庭經濟困難學生資助工作政策體系的意見》、《濰坊工商職業學院關于山東省政府獎學金評審發放實施辦法》、《濰坊工商職業學院關于國家助學金評審發放實施辦法》、《濰坊工商職業學院關于國家獎學金評審發放實施辦法》、《濰坊工商職業學院關于國家勵志獎學金評審發放實施辦法》等一系列獎助學金評審發放實施辦法,對國家、省市有關資助的政策及學院制定的資助管理文件進行了匯編,并且專門印制了《學生資助工作手冊》.細化了工作分工,明確了規則職責,形成了議事制度,解決了實際問題,有效促進了資助工作制度化、規范化,保障了學生資助工作有序開展.三、科學認定、動態管理

由于我院面向全國十幾個省市招生,各地的經濟狀況不同,家庭經濟困難學生認定的準確度是關鍵,關系著資助工作的公平與公正.我院制定了《濰坊工商職業學院家庭經濟困難學生認定工作辦法》,堅持一年級學生全面綜合認定,采取問卷調查、電話訪問、學生座談、民主評議等多種形式對認定的家庭困難學生追蹤調查,二、三年級根據家庭條件變化適度調整,保證了家庭經濟困難學生按程序認定與動態管理的有機結合.學生資助管理中心針對以往認定中存在的問題,新制定了《濰坊工商職業學院家庭經濟困難學生認定指標量化表》,對原來定性的指標進行了細化、量化,完善了我院家庭經濟困難學生認定量化辦法,實現了家庭經濟困難學生認定的科學化、有效化.困難認定量化指標包括本人提交資料、家庭屬性、本人健康狀況、家庭成員勞動力情況、家庭遭受災難情況、家庭成員收入、家庭其他經濟負擔情況、參加勤工助學等方面,并且輔導員和班級同學根據學生日常消費表現進行了打分,最后將分值匯總、排名,根據學生的量化得分確定貧困生認定等級.家庭經濟困難學生認定嚴格按照本人申請,班級評議,學生資助管理中心核查,學院資助工作領導小組審核確認的程序實施,堅持班級評議結果在系部公示和全院認定等級公示,保證學生困難認定準確、公正、公開和公平,實現了資助工作投訴少、意見少、反映問題渠道多、解決實際困難

多的良好局面.四、嚴格操作規程,落實責任追究,扎實有效的開展獎、助、貸工作

(一)為確保學生資助工作順利、有序、優質進行,將這件關系到千家萬戶和廣大學生切身利益的大事辦好,學院與各部門、各系部與各班級層層簽定了責任書,建立責任追究制,誰出問題誰負責.在實際工作中,將資助的具體工作落實到各個部門,并且責任到人.要求各系部各司其職、各負其責,嚴格掌握評審標準、規范操作,做到不漏報、不錯報,整個評審過程堅持公平、公開、公正原則.各系部結合學生平日表現、學習成績、困難評定檔次、綜合素質測評等,經本班學生評議、系（部）審查確認后,按照學院分配的名額初步確定申請者名單及檔次,并在系（部）范圍內公示,公示無異議后報學生資助管理中心復審,然后由學院黨委會批準上報.為確實做好獎助學金的評選,專門印發了濰坊工商職業學院關于做好2013年國家獎助學金評選的通知,實施陽光工程,嚴格公正評審學生獎助學金,力求做到公開、公平、公正,為此,本學期對國家獎學金、省政府獎學金專門制定了院級操作方案,出臺嚴格的操作規程,一切操作過程都在公開透明中進行,得到了全院師生的認可和好評.國家獎學金3人,發放金額2.4萬元；山東省政府獎學金 4 人,發放金額2.4萬元；國家勵志獎學金155人,發放金額77.5萬元；國家助學金714人,發放金額214.2萬元；學院還專門設立舉報電話接受投訴或咨詢,整個評審程序客觀公正、公開透明,沒有收到一起舉報或異議,做到了零投訴.（二）做好生源地信用助學貸款學生信息上報、回執錄入及資金到賬確認等工作,該項工作于2013年9月20日按時完成.做好對申請貸款學生的指導工作,實現 “應貸盡貸,誠信貸款,助學成才”的資助目標,2013年我院共有347名同學辦理了貸款手續,累計貸款金額196.53萬元,有力的緩解了困難學生的經濟壓力,為他們安心學業創造了很好的條件.（三）根據濰坊學生資助管理中心的要求,專門印發了“關于做好我院2013至2014學普通高校退役士兵學費資助申請審核及材料報送工作的通知”,學生資助管理中心于9月25日將材料審核后及時做了上報工作.2013年12月份前, 做好了今年入伍大學生學費補償貸款代償工作,確保信息上報和資金發放準確無誤,辦理大學生入伍退學費39人,涉及金額572400元.（四）根據山東人事廳的通知精神,印制了濰坊工商職業學院關于做好2014年省內特困家庭畢業生求職補貼工作的通知,按比例評出獲得求職補貼的學生63名,共發放資金3.15萬元.（五）為深入貫徹落實《省委辦公廳省政府辦公廳關于加快慈善事業發展的意見》,幫助家庭經濟困難的大學生順利完成學業,山東省慈善總會、中共山東省委高校工委、山東省慈善總會高校分會決定,2013年繼續實施山東省高?！皳P帆工程”,我們學院按上級制定了嚴格的操作方案,共評出陽光工程資助家庭經濟困難的優秀大學生15人,每人資助2000元,以發到學生本人手中,共發放資金3萬元.（六）為了激勵廣大同學認真學習,刻苦鉆研,鼓勵先進,鞭策后進,根據學院本工作安排,于2013年9月3日開展了2012—2013學校內獎學金評定工作,經過各系認真評選,共評出校內一等綜合獎學金獲得者71人、二等綜合獎學金167人、三等獎學金240人,一共478人,共發放綜合獎學金14.07萬元.五、以生為本,充分發揮資助育人功能

（一）我們充分利用廣播、電視、院報、征文、專題座談會、報告會、主題班會等渠道,廣泛深入宣傳國家的資助政策,讓每一項資助措施都深入人心,使廣大學生知曉受助的權利,得到應有的資助,感受到黨和政府對大學生的溫暖；與此同時,不斷加強愛國主義、集體主義教育,幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀.按照學生資助管理中心通知要求,開展“助學筑夢鑄人”主題征文教育活動為大力宣傳國家學生資助政策,全面展現家庭經濟困難學生資助工作取得的巨大成就,加強對學生的勵志感恩教育,也展現新一代大學生的青春奮斗風采,根據濰坊學生資助管理中心要求,我們學院學生資助管理中心專門印發了具體實施通知,要求各系在廣泛組織的基礎上遴選出優秀稿件上報,學院學生資助管理中心組織了認真評選,對獲得一、二、三等獎的學生,學院將頒發證書、獎品,綜合測評成績給予加分,優秀稿件已編入《道德沙龍》?？谌黄?（二）開展“誠信、感恩、勵志”三大主題教育,不斷提升廣大同學綜合素

每個學年,學院都安排學生開展“誠信、感恩、勵志、責任”主題教育, 其一是誠信教育；誠信是做人的根本,我院始終把誠信教育作為學生思想品德教育的一個重要方面.通過開展系列主題教育,針對目前大學生中存在的曠課、考試作弊、惡意欠費、弄虛作假等不誠信現象,我們與銀行通力合作,建立健全誠信記錄,加大對失信者的處罰力度,引導大學生樹立誠信意識.大學生入學后,我院就針對每一個家庭困難學生建立起來誠信檔案,在大學生中形成以誠信為榮、以不誠信為恥的良好輿論氛圍,引導大學生強化自身的誠信意識,讓誠信深入人心,讓誠信成為大學生的立身之本.當代大學生是享受國家助學貸款的受益者,應該做一個誠實的守信人,把國家助學貸款作為個人信用的試金石,認真經營好個人信用這個無形資產,珍惜今天,努力勤奮學習,走向明天,忠誠回報社會,用誠信這張綠卡塑造自己輝煌的人生.其二是感恩教育；設立國家助學金、省政府助學金、省政府獎學金,體現了黨和政府對廣大學生的關懷,促進了教育公平,是確保廣大貧困生順利完成學業的重要舉措,通過主題班會、黑板報、宣傳欄、《道德沙龍》專刊、網絡等多種形式的宣傳,讓學生飲水思源,懂得感恩,感恩國家、感恩社會、感恩學院、感恩父母、感恩老師、感恩同學及一切需要感恩的人和事,使這項“科教興國”的治本之策產生巨大的感召力；學院為了培養大學生的社會責任感和感恩意識,專門制定了“關于大學生參加公益活動的規定”，鼓勵他們從自我做起、從身邊力所能及的小事做起,激勵家庭困難的大學生和大學生志愿者積極參加班級勞動和其他社會公益活動,讓大學生在各項實踐活動中接受鍛煉,在思想上得到升華.寇林,汽車工程系13級汽車檢測與維修三班學生,在社團聯合會擔任監察部部長,曾獲得山東省勵志獎學金；司書華,機電工程系13級機電一體化技術四班的學生,在社團聯合會擔任宣傳部部長,曾獲得山東省勵志獎學金；岳亞茹,信息工程系13級軟件技術班學生,在學院擔任愛心社負責人,曾獲得山東省勵志獎學金；李丹丹,人文與生物工程系13級涉外旅游班學生,在社團聯合會擔任副理事長,曾獲得山東省助學金,在獲得榮譽的同時,樂于助人,懂得感恩并回報于社會.積極參與學院組織的各項公益活動,在愛國衛生活動月中參與白色

垃圾清理活動；經常帶領同學走進社會福利中心,給老人們打掃衛生、陪老人說說話、給老人表演節目,給老人們帶去溫暖；在學院與諸城市特殊學校聯誼活動中更是表現突出,與特殊兒童一起做游戲等得到學院和社會外界人員的一致好評,并將關心社會、感恩社會的正能量發揚光大,展現出當代大學生應有的責任感和使命感.其三是勵志教育.我院堅持“以人為本”的教育理念,注重培養學生的創新意識和主人翁意識,鼓勵學生奮發圖強、勵志成才.針對個別學生存在的理想信念模糊、創新意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題,我們協調心理健康教育中心對學生開展“勵志談心,啟迪人生”教育活動,對學生進行成才輔導,取得了良好的教育效果.激勵家庭困難的大學生大學生自尊自愛,發憤圖強,化壓力為動力,以公平競爭為手段,以追求卓越為目的,百折不饒,奮力拼搏,逆境成才.為選樹一批可學、可比、可親、可敬的優秀學生典型,深入發掘他們自立自強、磨礪成材的感人事跡,激勵更多青年學生敢于超越自我、實現夢想,努力成長為有為青年和社會棟梁,倡導良好的校園文化氛圍,學生資助管理中心同山東共達電聲有限公司于2013年12月24日開始一起開展了“濰坊工商職業學院2013 “山東共達電聲杯?十大自強之星?” 評選活動,經過系部推選,學生資助中心組織的評審委員會認真的組織考核,推出了濰坊工商職業學院2013“十大自強之星”,于2013年12月20日晚舉行了表彰晚會,對獲獎學生每人頒發了榮譽證書和500元獎金,推出的“十大自強之星”,將在學生處網站“學子之光”上刊登,并與資助征文一起,出一期《道德沙龍》?？?（三）資助與育人相結合,體現人文關懷,助力學生成長成才

在實際的資助工作中發現,接受資助的學生不僅在經濟上有困難,在生活態度、心理狀況、學習、實踐能力等很多方面有待提高.為了幫助這部分學生解決學業困難、緩解心理壓力、改善人際關系、增強綜合素質、提高就業競爭力,我們采取了一系列助推學生成長的措施.在開展資助工作的每一個環節都注重與培育學生學會做人、做事、做學問相結合,與學習掌握真才實學、服務報效祖國和人民相結合,使學生在資助中成長發展.在調研的基礎上,與各系一起對困難學生進行新生適應、專業技能、文體才藝等多個方面的培訓,已經取得了初步成效.為鼓勵和引導學院困難大學生自主創業,展示創業風采,促進創業帶動就業,營造良好的創業氛圍.經學院研究,與諸城市人力資源和社會保障局合作,舉行了濰坊工商職業學院第三屆創業項目大賽.我院推出的汽車工程系的韓新傳（大學城節假日二手車集市）、機電系的錢金堂（群眾演員中介所）等同學的二個項目參加了2014年濰坊市第三屆創業大賽諸城賽區選拔賽,取得了團體第二的優異成績.學院組織獎助學金獲得者牛垚、蘆越二名同學參加了由濰坊市文化廣電新聞出版局舉行的《“第九屆全省讀書朗誦大賽”濰坊地區選拔賽》,牛垚獲得了二等獎、蘆越獲得了優秀獎等優秀成績,我院也因此獲得了“第九屆全省讀書朗誦大賽”濰坊地區選拔賽優秀組織獎.國家助學金獲得者劉雨雨、臧路潔兩位同學將在8月份參加在北京舉行的2014第十一屆“車之翼”杯新星模特全國大賽,期待她們取得優異成績.省政府獎學金和國家勵志獎學金獲得者葛執富、鄭炬輝二位同學在山東省職業院校技能大賽中分別獲得二等獎的好成績.六、存在的問題和不足

（一）資助經費提取有所欠缺.上級文件要求民辦高校每年按學費收入的3%足額提取資助經費..對提取的資助經費,專項用于家庭經濟困難學生的學費減免、國家助學貸款風險補償、勤工助學、校內無息借款、獎助學金和特困補助等方面.目前還不能達到以上要求,有待進一步努力.（二）學費減免、特困補助、綠色通道等工作有待進一步完善.七、改進措施

針對我院存在的問題和不足,我們今后一是進一步學習上級的資助文件,深刻領會其精神實質,切實提高認識水平,從而全面、有效地落實好各項資助措施；二是派有關人員到其它高校交流學習,虛心學習兄弟院校的先進經驗,取人之長,補已之短；三是通過舉辦各種培訓班,進一步提高相關工作人員的工作能力和水平等.總之,我院將繼續堅持以人為本的育人原則,不斷加強和改進學生資助工作,開拓創新、努力進取,為培養和造就高素質人才做出應有的貢獻.

第四篇：學生資助管理工作承諾書

××小學關于學生資助管理工作的承諾書

×××中心學校：

在我校學生資助管理工作中，我校將認真履行學校的“主體責任”和校長第一責任人的責任，認真執行國家和省、市、縣有關政策，嚴格按相關政策規定，規范各項工作，對學生資助工作的全過程和結果承擔全部責任，并對相關具體工作作出如下承諾。

1、每學期及時認真開展各類學生資助政策宣傳、資助對象申請、評審、公示、認定和信息系統申報、資金發放、落實工作，確保程序規范。

2、對申報受助學生信息及人數、資金數據的真實性、準確性、完整性和及時性承擔責任。

3、及時辦理、核對受助學生信息，及時、足額、規范發放各類受助學生的各類資助資金。

4、不虛報人數，不騙取各類資助資金。若有違犯有關規定，將自愿接受組織處理。

5、每學期及時、真實、完整地將每一名享受資助學生的資料，從申請、評定、申報、核查、公示、受助全過程的所有文件、數據表紙質版、電子版、影像等資料收齊，整理存檔。6、2017年春季資助情況：貧困幼兒40人，校車補助33人，貧困寄宿生一人，全額發放到位，無違規。

校長（法人）簽字: 學校公章

2017年 11 月 1 日

第五篇：XX聯校學生資助管理工作實施方案

XX聯校學生資助管理工作實施方案

為了落實好家庭經濟困難學生資助政策，建立規范的資助工作程序，進一步完善健全家庭經濟困難學生資助管理體系，幫助各類教育階段家庭經濟貧困學生順利完成學業，促進教育公平，根據國家、省、市、縣有關學生資助工作文件會議精神，結合我學區實際情況，特制定本實施方案：

一、組織機構

組長：XX

成員：XX各小學校長及各幼兒園園長

二、資助范圍和申請條件

（一）資助范圍

1、學前教育階段家庭經濟困難幼兒資助范圍為學前教育階段正式注冊學籍、家庭經濟困難在園幼兒；

2、農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費資助范圍為義務教育階段正式注冊學籍、在校寄宿、家庭經濟困難的小學在校生。

（二）資助的基本申請條件

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；

2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

3、誠實守信，道德品質優良；

4、勤奮好學，積極上進；

5、家庭經濟困難，生活儉樸。

（三）資助的優先申請條件

1、建檔立卡貧困戶子女（提供貧困戶核驗資料）

2、農村低保戶（提供縣民政局頒發的當年有效低保證原及復印件）

3、孤兒（提供縣民政局頒發的孤兒證原件及復印件）

4、學生本人是殘疾者（提供縣級以上頒發的殘疾證原件及復印件）

5、其它

A、城鎮低保戶（提供縣民政局頒發的當年有效城鎮低保證原件及復印件）

B、父母一方死亡者（提供派出所出具的戶口注銷材料）

C、父母一方或雙方是殘疾者（提供縣級以上頒發的殘疾證原件及復印件）

D、學生本人患有大病、慢性病者（提供縣級以上醫院有效病例原件及復印件）

E、父母患有大病、慢性病者（提供縣級以上醫院有效病例原件及復印件）

F、一戶為三代六口及以上者（提供戶口簿原件及復印件）

G、兄弟姐妹有一人念大學且辦理過助學貸款者（提供在校生學生證原件及復印件及貸款合同復印件）

H、年內發生過重大經濟損失者（除購建房、物外），（提供經濟損失費用原始依據）

從2018年起，資助資金實行一票否決制，凡是在縣城或市區購買商品房，或有價值5萬元以上的小轎車者，一律不得享受資助資金。

三、幾點要求

（一）學生資助資金要優先保障建檔立卡貧困戶學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生以及非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生，努力實現精準資助。

（二）各校（園）要組織由學校領導、班主任、學生家長代表組成的評審小組進行認真評審，并在學校內進行不少于5個工作日的公示；

公示學生受助情況的內容不能涉及學生個人及家庭的隱私；評定學生家庭經濟狀況時，不能讓學生當眾訴苦、互相比困。

1、家庭經濟困難寄宿生生活補助標準為：小學每生每年1000元。

2、農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助主要用于貧困學生在校期間的伙食費。

（三）義務教育階段和學前教育的資助資金要發放到監護人的銀行卡中，一律不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減資助資金。

為學生辦理銀行資助卡，不得向學生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的資助資金中抵扣。

（四）、要按時、足額發放。

各校（園）要嚴格執行國家各項資助政策，按時、足額發放，嚴禁有緩發、少發、平分等違規行為的發生；發放時間按春季學期為每年3月15日至5月15日，秋季學期為每年10月15日至12月15日；發放標準為學前教育每生每學年1000元，小學學校每生每學年1000元,非寄宿生每生每學年500元。

（五）、要建立專門檔案，將學生申請表、受理材料及結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年建檔備查。

（六）、堅決杜絕將“助學金”變成“獎學金”或用“助學金”代替“獎學金”的行為。

各校（園）要嚴格執行國家各項資助政策，在國家助學金的申請、審查、評審、公示和發放的工作中，要做到公開、公平、公正，確保家庭經濟困難的學生能夠獲得資助，切實把黨和政府的學生資助這項惠民政策落實好。