第一篇：金沙縣教育局切實開展

金沙縣教育局切實開展“四幫四促”活動

近期，金沙縣教育局切實開展了“四幫四促”活動，主要從以下三方面進行：一是定方案。按照《中共金沙縣委關于在全縣開展創先爭優活動推動發展型黨組織建設的意見》（金黨發

[2012]8號）的要求。為抓好“四幫四促”活動，縣教育局制定了《金沙縣教育局關于深入開展教育系統創先爭優活動推動發展型黨組織建設實施方案》，開展對清池鎮大壩、普安、陽波、漁河四個村及石場鄉馬鞍山村、茶樹溝村以及平壩、木孔、沙土等鄉鎮的黨建扶貧幫扶活動。二是出資金。對重點聯系幫扶的清池鎮普安村，先后投資40萬元，將閑置的原普安小學改建成普安村級幼兒園；投資14.5萬元，解決辦公樓維修裝飾；硬化村民活動場地800㎡，修建辦公樓前堡坎。投資19萬元征地擴建普安村轄區內中普小學，投資12萬元擴建中普小學食堂，完善食堂配套設施。對沙土鎮中心、敦華、振興等三個社區投入2萬余元開展黨建幫扶活動。三是作宣講。積極組織黨建幫扶工作隊到清池鎮普安、漁河等村開展十八大精神宣講報告。要求各單位、各村要組織黨員干部認真學習十八大精神，并結合單位和村實際，制定工作規劃和目標，將十八大精神貫穿到各項工作中去。要按照十八大提出的“五位一體”工作思路，全面推進村各項工作。尤其是黨員干部要在群眾中大力宣講十八大精神，讓十八大精神深入人心，積極為村居建設出謀劃策。通過宣講，黨員領導干部和人民群眾更加深刻領會和準確把握十八大精神，激發了廣大黨員干部干事創業的信心和決心。

第二篇：教育局開展

教育局開展“正風肅紀”主題活動實施方案 為全面落實縣委、縣政府重大決策部署，有力推動“三大 XX”建設，切實加強教育系統干部隊伍作風建設，優化教育發展環境，根據《XX 縣開展“正風肅紀促發展”主題活動實施方案》X 委辦發〔2013〕54 號文件，結合教育系統實際，制定如下實施方案。

一、工作目標 “三個代表”重要思想、科學發展觀為指導緊緊 以鄧小平理論，圍繞縣委、縣政府中心工作的貫徹落實，開展“正風肅紀”主題活動，切實解決工作上的消極懈怠之風、落實上的形式主義之風、生活上的貪污腐化之風，實現干部作風明顯改進、執行能力明顯增強、工作效率明顯提升、發展環境明顯優化，推進 XX 教育現代化建設，打造人民滿意的教育。

二、整治對象和主要內容 此次專項整治對象為全縣教育系統黨員干部和工作人員。以開展作風建設專項督查行動、工程建設環境整治行動、“三改一拆”專項督查行動等三項工作為主要內容，在全縣教育系統上下形成真抓實干、攻堅克難、優化環境、推動發展的良好氛圍。以“兩比兩問強執行”（比業績開展工作問效，比廉儉開展紀律問責，強化執行力）和“為民務實清廉”為主要內容的“作風建設優化年”活動，通過作風建設專項督查行動，整治“庸、懶、散、奢”之風，堅決貫徹落實中央“八項規定”，省委“六個嚴禁”和市委、縣委以及縣教育局關于改進作風密切聯系群眾的“實施辦法”，以良好的作風保障發展，重點督查以下九方面行為：

1、搞“上有政策，下有對策”和有令不行、有禁不止等違反政治紀律的；、省委“六個嚴禁”和市委、縣委、2、拒不執行中央“八項規定”縣教育局“實施辦法”，頂風違紀的；

3、搞有償家教或補課的；

4、體罰或變相體罰學生或歧視學生的；

5、利用職務銷售或強制推銷教輔資料，以及其他利用職務之便謀取私利的；

6、擅離職守、紀律渙散、辦事拖拉、效率低下，甚至“吃拿卡要”和借機斂財等不作為、慢作為、亂作為的；

7、違反計劃生育政策，弄虛作假、偷生、超生、非法收養和隱瞞、包庇超生對象的；

8、違反規定配備、購買、更換、裝飾公務用車，公車私用、私借的；

9、其他違反作風建設規定的行為。

三、時間和步驟 整治專項活動從今年 5 月份開始，到 11 月底結束，分學習動員、查找問題、集中整治、建章立制四個階段進行。第一階段：學習動員階段（5 月初）

1、動員部署。召開全縣教育系統“正風肅紀促發展”主題活動動員大會。各單位要層層召開動員會議，要將會議精神傳達到全體黨員干部及工作人員。同時，要研究制定實施方案，安排部署本單位的主題活動，并將方案報局主題活動領導小組。

2、學習教育。各單位要制定學習計劃，組織全體黨員干部認真學習黨的十八大精神、中央“八項規定”和省委“六個嚴禁”、市委《關于在全市工程建設領域開展“兩進兩促創示范”專項整治活動的通知》、縣教育、縣委《關于改進工作作風密切聯系群眾的實施意見》、局《關于改進工作作風密切聯系群眾的實施意見》《XX 縣教育局關于進一步規范義務教育階段在職教師家教、托管學生及校外兼課等行為暫行管理辦法》、（X 教發〔2012〕30 號）《XX 縣教育局關于開展（X以“愛生、敬業、清廉”為主題的師德師風教育實踐活動的通知》教發〔2013〕29 號）等有關會議和文件精神，結合實際深入開展黨 “三清”的宗旨教育、（干部清正、政府清廉、政治清明）教育、愛崗敬業教育等活動，教育引導黨員干部振奮精神、求真務實、奮發進取，牢固樹立服務學校、服務學生、服務群眾、服務教育、服務發展和實干興縣的意識。

3、營造氛圍。各單位要精心制定宣傳計劃，通過開設專欄、召開會議等多種形式開展宣傳，充分運用正反兩方面典型，開展典型案例教育，把宣傳工作貫徹主題活動始終，努力營造濃厚的輿論氛圍。第二階段：查找問題階段（5 月上旬至 5 月中旬）

1、查找問題。

各單位要結合實際，對照整治重點，認真查找干部作風、發展環境、廉潔從政、執行財務管理規定等方面存在的突出問題。各單位要通過召開座談會、設立意見箱、發函或電話征求詢問、開展談心活動等多種渠道，廣泛征求意見建議。黨員干部要緊密聯系實際，通過個人查、群眾提、領導點、互相幫的方式，查找自身存在的問題，并形成自查材料，以備查。

2、認真梳理。各單位要對查找出的突出問題進行梳理歸類，并報局主題活動領導小組。

3、剖析原因。各單位對排查出來的問題，要深刻分析根源，找準癥結所在。在理想信念、工作作風和業務能力等方面明確整改的方向。第三階段：集中整治階段（5 月下旬至 11 月上旬）

1、切實抓好整改。各單位要堅持邊學邊改、邊查邊改，動真碰硬，采取有力措施，著力解決突出問題。要針對查找出的突出問題建立整改臺賬，明確整改時限，落實整改責任，公布整改結果，并加強對黨員干部職工個人整改情況的監督，確保不走過場。

2、開展明查暗訪。局主題活動領導小組要定期不定期開展明查暗訪。檢查情況要有記錄，檢查結果要有通報。同時縣督查組也將進行明查暗訪。

3、認真解決投訴。各單位要對群眾的投訴舉報，實行專人負責，臺賬管理，落實責任，認真查處，縣別情況分別采取效能問責、組織處理、黨紀政紀處分等方式進行處理，做到件件有結果，事事有交代。第四階段：建章立制階段（11 月中旬至 11 月下旬）

1、測評驗收。各單位要采用自下而上、先個人后集體的方式對本單位的整改情況進行認真總結，確保取得實效。局主題活動領導小組要對各單位整治活動成效進行全面檢查驗收，對領導班子和干部職工紀律作風滿意度進行測評，對滿意率達不到 80的單位，要責令延長活動時間進行“補課”，直到驗收過關為止。

2、經驗總結。各單位要認真總結活動中積累的好經驗、好辦法，并把一些成功做法和經驗提煉上報，鞏固整治成果。

3、建章立制。在認真總結的基礎上，結合本單位實際，建立健全議事決策、財務管理、干部管理、工作考核、聯系群眾、節儉辦事等各方面的制度體系，對屬于落實不到位的，要加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規范的，要本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關規章制度，推動整治活動的科學化、規范化和制度化。

四、工作要求

1、加強領導。縣教育局成立以 XXX 局長任組長，XXX 任常務副組長，其他副局長為副組長，局機關科室長及直屬事業單位、中小學、幼兒園負責人為成員的“正風肅紀促發展”主題活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在監審科，XXX 任辦公室主任，并從相關科室抽調人員，具體負責主題活動的組織、協調、宣傳、案查、督辦等工作，及時研究解決主題活動中遇到的困難和問題。各單位也要成立相應的領導小組和辦事機構，落實專人負責。

2、嚴肅紀律。各單位要緊緊圍繞群眾反映強烈、社會各界關注的突出問題，以及對各類違反政策、法規、規定的行為，加大查處力度，嚴厲打擊。根據情節輕重嚴肅追究責任，給予相應的組織處理或紀律處分。觸犯刑律的，一律移交司法機關依法追究刑事責任。

3、注重實效。通過“正風肅紀”主題活動，來推動工作的落實，提高工作的效率，強化法紀的嚴肅。各單位要將解決當前黨員干部及工作人員突出問題作為主題活動的重點，堅持哪里有問題就解決哪里，有什么問題就解決什么問題，堅決反對搞形式、走過場。以實實在在的效果推動各項工作，以各項工作的強力推進檢驗主題活動的成效。

第三篇：保康縣教育局關于開展2014

縣教育局關于開展2014“優秀班主任”

評選工作的通知

各鄉鎮中心學校、縣直中小學、城區各幼兒園：

為進一步加強全縣中小學（幼兒園）班主任隊伍建設，樹立一批教書育人、管理育人、服務育人的典型模范，促進班主任教師敬業愛崗，模范履職，提高班級管理工作實效，推進全縣生本教育改革，縣教育局決定在全縣中小學、幼兒園、中等職業學校開展2014“優秀班主任” 的評選工作。現將有關事項通知如下：

一、評選范圍和名額

全縣從事中小學、幼兒園、中等職業學校班主任工作的教師，評選名額為27名，具體名額分配見附件1。

二、評選條件

1、為人師表，甘于奉獻。模范遵守《中小學教師職業道德規范》和《中小學班主任工作規定》。具有強烈的事業心和責任感，從事班主任工作累計10年以上。班主任工作事跡感人，育人效果顯著，深受學生愛戴，得到家長和社會公認。

2、關愛學生，注重管理。關心愛護全體學生，組織管理能力強，班級管理有特色。在生本管理、生本德育方面積極研究、實踐，成效顯著。

3、業務精湛，團結協作。業務水平高，教育教學研究能力強。在培養學生身心健康發展的工作中有思路、有創新、有突出成績。所帶班級班風正、學風濃、質量高，在學校開展的教學和文化活動中表現突出。積極組織學生參加德育活動，取得一定成效。能夠采取多種方式與任課教師交流、溝通。能堅持家訪，“比訪”成績突出。

4、作風正派，廉潔從教。依法從教，依規執教，嚴于自律，以身作則，在從教過程中清正廉潔，尊重學生家長，自覺抵制且不參與有償家教，不利用工作之便謀取私利。

三、評選原則

1、發揚民主，嚴格程序。遵循“民主推薦、公開評選”的原則，廣泛征求學生、家長、教師、學校、社會的意見，真正把學生愛戴、家長滿意、社會公認的優秀班主任選拔出來。

2、堅持原則，客觀公正。評選要采取自下而上、層層推薦、逐級考察、逐級公示的辦法進行，要把評選過程作為學習先進、弘揚正氣的過程，以評選活動促進班主任隊伍建設。同等條件下條件艱苦的偏遠農村學校班主任優先。

3、面向全體，公平參與。讓每位班主任都積極參與，自覺查找差距，明確努力的方向，做人民滿意的好教師、優秀班主任。

四、評選程序

1、個人申報。班主任本人向所在學校提出書面申請。

2、學校推薦。學校根據班主任本人申請，組織師生推薦，公示５個工作日后上報縣教育局。

3、組織評選。由縣教育局成立評審小組進行評選。

4、社會公示。縣教育局將初步確定的保康縣“優秀班主任”人選在教育網站公示一周無異議后，由縣教育局通報表彰，頒發榮譽證書，并擇優推薦參加市級“優秀班主任”評選。

五、申報材料

1、優秀班主任推薦報告；

2、《保康縣優秀班主任推薦名冊》（見附件2）；

3、《保康縣優秀班主任申報表》（見附件3）；

4、《保康縣優秀班主任推薦人選綜合情況一覽表》（見附件4）；

5、保康縣優秀班主任事跡材料一份，3000字以內。

6、電子照片兩張，登記照和生活照各一張。

六、時間要求

請各單位于6月3日前，將相關材料的紙質和電子稿一并交教育管理股。聯系人：宋興虎，電話：***，QQ：354911875。

附件1：保康縣“優秀班主任”推薦名額分配表

附件2：保康縣“優秀班主任”推薦人選名冊

附件3： 保康縣“優秀班主任”申報表

附件4：保康縣“優秀班主任”推薦人選綜合情況一覽表

保康縣教育局

2014年5月27日

第四篇：托克遜縣教育局開展

托克遜縣教育局開展“創先爭優”

活動工作總結

根據地區、縣委的有關要求，結合我縣教育的實際，在全縣教育系統開展了創先爭優活動，現就活動開展以來的工作作如下總結：

教育局黨委下屬基層黨組織4個（其中局機關黨支部1個，學校黨支部3個，），黨員156人。教育系統隸屬鄉鎮黨委學校基層黨組織36個黨支部，黨員 799人。2010年開展創先爭優活動以來，教育局黨委高度重視，活動進展良好。

首先是成立了以黨委書記為組長、黨委副書記、局長為副組長、局黨政班子成員和各股室長為成員，黨委副書記為辦公室主任的領導機構。其次，是制定了《在全縣教育系統黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動實施方案》，于5月28日召開了學習動員大會，黨委書記張明彪、局長李天宏分別作了動員報告。黨委書記張明彪提出：教育系統開展創先爭優活動要緊緊圍繞“創先爭優當模范、創建和諧校園”這一主題，以創建“十佳示范黨支部”、“十佳黨務工作者”、“十佳共產黨員”為目標。局長李天宏在會上作了五點要求：一是抓學習促提高。把開展個人學習、中心組學習、機關“二五”學習、支部學習、“三會一課”與建設學習型黨組織結合起來，深化干部理論學習。二是聯系實際注重結合。要與學習刀會祥同志先進事跡、學習身邊的先進人物相結合，在平凡的崗位上做好本職工作為前提。三是要立足本職，做好中心工作。各部門要做好吃苦的準備，按照分工負責，做好“兩基”迎國檢的準備工作。四是創先爭優要講實效。創先爭優不是爭吃打撈無功受祿，而是立足崗位，踏踏實實做事，堂堂正正做人，甘為人先，做刀會祥式的先進典型，以做好本職工作為前提，以實際行動贏得人民群眾的贊譽，創先爭優做貢獻。五是要加大宣傳力度，營造氛圍。要充分發揮簡報、宣傳欄、廣播、網絡、黨員電化教育等信息平臺作用，大力宣傳基層黨組織和優秀共產黨員的先進事跡，樹立先進典型，弘揚正氣。5月29日局黨委召開了由直屬13個支部書記、學校校長參加的宣傳學習動員大會，進行了全面的學習動員安排。

五月底全縣各級各類學校全面啟動了創先爭優學習活動。

通過學習我們明確了在各級黨組織深入開展“創先爭優”活動，充分發揮基層黨組織和廣大黨員的先鋒模范作用，對推動發展、服務基層、服務師生、凝心聚力、促進和諧的重要意義。知道了這次活動的目標要求為：推動科學發展，促進社會和諧，服務人民群眾，加強基層組織；知道了開展創先爭優活動的基本要求是創建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個模范”優秀共產黨員。知道了創先爭優活動的主要內容是要在全縣教育系統統一實施“雙爭”、“雙育”、“雙創”、“雙保”四項工程。

具體做法和經驗：

1、成立“創先爭優”活動領導小組，按活動實施方案分布開展活動。

2、成立了“創先爭優”活動指導組，與學校掛鉤指導聯系，建立了領導聯系點制度，以保證活動的順利開展。

3、各學校（支部）黨員干部工作積極性高漲，比學趕幫超的氛圍已經形成，建立了學習臺帳，按學習科學發展觀活動的要求進行了整改，理順了關系，完善了制度。

4、教育局黨委對全縣43所學校269個中層干部崗位進行了摸底考評，對學校存在的問題提出了整改意見。

5、為了“全面提高教育質量，全面實施素質教育、促進教育公平和義務教育均衡發展”，我縣以加強農村教師隊伍建設為重點，提高中小學教師隊伍素質，提高管理者領導現代教育的能力，制定了《瀾滄縣教育局教師隊伍建設中長期規劃方案》。

6、“七一”期間局黨委表彰了一批優秀黨員、優秀黨務工作者和先進黨支部。先進黨支部3個；優秀黨務工作者5人；優秀黨員28人；支部表彰的優秀黨員53人。教師節表彰了84個教育教學管理先進集體，122個先進教師、先進教育工作者；分別對小學、初中、高中三塊進行了教學成果獎勵。

7、黨員領導干部率先垂范，暑假堅持“兩基”攻堅。我縣各級各類學校將“創先爭優”活動與“兩基“迎國檢工作緊密結合，在實際工作中充分發揮黨員的先鋒模范和黨組織的戰斗堡壘作用，開展“五比五創”主題實踐活動，黨員帶頭提高工作效能。為了保證“兩基”攻堅質量，按照縣委、縣人民政府的部署，各鄉鎮中小學教職工近3000人，其中黨員680多人，在各支部黨員領導干部的帶領下，犧牲了休息時間，給掃盲班學員上課，傳授科學技術，深入基層走村串戶進行文化戶口冊跟蹤調查、相關數據落實整理、入學通知書發放、結對扶貧調研、不穩定學生動員。黨政領導班子成員還深入校點排查安全隱患、安排拆除危房，解決硬件設施。為給學生營造一個良好的學習環境，教職工們積極行動起來美化綠化校園，給校舍進行美容：洗墻、刷漆、貼畫，設置宣傳櫥窗、黑板報和永久性宣傳標語，掀起了自己動手改進校園環境的熱潮。

8、局黨委號召黨員干部教師積極開展“三個一”讀書活動，即：“日學一小時，月讀一本書，年寫一萬字”的學習目標要求，努力創建學習型黨組織。

9、學習先進典型，把學習刀會祥同志先進事跡活動與本職工作和“兩基”迎國檢中心工作緊密聯系，人人撰寫了學習心得體會，以實際行動爭當楷模、爭做表率。

10、懸掛宣傳標語10幅、宣傳櫥窗、報10塊。印發創先爭優活動工作《簡報》5期，報送信息12條。

11、黨委（直屬黨支部）及447名共產黨員都寫了“創先爭優”活動承諾書，并將承諾書進行公示（離退休部分黨員采取口頭承諾），自覺接受群眾及社會的監督。設立創先爭優先鋒崗24個，為黨員干部群眾樹立榜樣。

12、“到戶工作法”得到了較好的運用。局黨委領導干部到幫扶聯系點學校，調查了解情況，摸清底子，建立幫扶結對聯系對象，把機關黨員的示范作用輻射到學校黨員、教師和學生。各基層黨組織班子成員到年級、到班級、到教研組，上下聯動，形成了創先爭優活動幫扶結對聯系網絡。教育局黨委與木嘎鄉哈仆嗎村建立幫扶關系。教師節局機關63名干部職工為扶貧掛鉤點學校師生辦事實，捐書 910 冊，價值7472.82元，現金1000元，親臨學校看望師生，和老師和孩子們度過了一個愉快的節日。

13、為促進師德師風建設，對全縣所有教師進行了師德考核，建立了師德檔案。

總之，我縣教育系統開展“創先爭優”活動以來，廣大黨員干部群眾精神風貌、工作作風有了進一步轉變，各項工作起得了新成效。但是距離上級的要求和人民群眾的期望還有一定差距。今后我們將繼續采取有力措施，進一步加強整體推進，在教育系統努力創建“五個好”先進基層黨組織，繼續鞏固拓展好“三級聯創”、“云嶺先鋒”工程、“邊疆黨建長廊”，為辦好人民滿意的教育而努力。

瀾滄縣教育局“創先爭優”活動辦公室

二00一年九月十二日

第五篇：區教育局關于開展2014“優秀班主任”評選活動方案

區教育局關于開展2014“優秀班主任”評選活動方案

為進一步加強中小學（幼兒園）班主任隊伍建設，樹立一批教書育人、管理育人、服務育人的典型模范，激勵全區廣大中小學班主任認真踐行《中小學班主任工作規定》，促進班主任教師敬業愛崗，模范履職，提高班級管理工作實效，區教育局決定在全區中小學、幼兒園、中等職業學校開展2014“優秀班主任” 的評選工作。現將有關事項通知如下：

一、評選范圍和名額

全區從事中小學、幼兒園、中等職業學校班主任工作的教師，市級優秀班主任推薦名額6名,區級評選名額為60名。

二、評選條件

（一）為人師表，甘于奉獻。認真學習“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，遵守國家法律法規，貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，職業道德高尚，模范踐行《中小學教師職業道德規范》和《中小學班主任工作規定》。

具有強烈的事業心和責任感，從事班主任工作累計10年以上。熱愛班級管理工作，模范履行崗位職責。班主任工作事跡感人，育人效果顯著，深受學生愛戴，得到家長、群眾和社會公認。

（二）關愛學生，注重管理。關心愛護全體學生，尊重學生人格；公平對待每一個學生，公正處理班級事務；做學生的良師益友，師生關系平等和諧。把德育放在教育教學工作的首位，能夠培養學生正確的世界觀、價值觀、人生觀和良好的品行,加強學生愛國主義、協作觀念的教育引導，善于做好學生思想轉化工作，善于做好學生素質養成教育、安全法制教育、心理健康教育。

組織管理能力強，班級管理有特色。積極組織學生參加社會實踐活動，指導學生開展課外科技、文體活動和團隊活動，在培養學生學習興趣、創新精神、實踐能力、責任意識等方面經驗豐富，成效顯著。

（三）業務精湛，團結協作。業務水平高，教育教學研究能力強，注重研究學生身心發展規律，在培養學生身心健康發展的工作中有思路、有創新、有突出成績。所帶班級班風正、學風濃、質量高，在學校開展的教學和文化活動中表現突出。

能夠采取多種方式與任課教師交流、溝通，能堅持家訪，覆蓋100%的學生家庭。關心留守學生、學習有困難的學生、殘疾學生、家庭經濟困難學生、流動人口入學子女，主動與學生家長、學生所在社區聯系，充分尊重并調動各方面的積極性，努力形成教育合力。

（四）作風正派，廉潔從教。依法從教，依規執教，嚴于自律，以身作則，在從教過程中清正廉潔，尊重學生家長，自覺抵制且不參與有償家教，不利用工作之便謀取私利。

三、評選原則

（一）發揚民主，嚴格程序。要堅持走群眾路線，遵循“民主推薦、公開評選”的原則，廣泛征求學生、家長、教師、學校、社會的意見，真正把學生愛戴、家長滿意、社會公認的優秀班主任選拔出來。

（二）堅持原則，客觀公正。評選要采取自下而上、層層推薦、逐級考察、逐級公示的辦法進行，要把評選過程作為學習先進、弘揚正氣的過程，以評選活動促進班主任隊伍建設。同等條件下條件艱苦的農村學校班主任優先。

（三）面向全體，公平參與。讓每位班主任都積極參與，自覺查找差距，明確努力的方向，做人民滿意的好教師、優秀班主任。

四、評選程序

（一）個人申報。班主任本人向所在學校提出書面申請。

（二）學校推薦。學校根據班主任本人申請，組織全校教師對參評班主任進行投票、排序，并將被推薦人選的基本情況在校內張榜公示后上報區教育局。

（四）區教育局成立評審專家委員會，從師德、師風、班級管理、班主任工作成效、學生滿意度等方面進行評選排序，評選出60名城區 “優秀班主任”,并從各校推薦的市優人選中評選6名特別優秀的班主任作為市級優秀班主任候選人(市優推薦人選同時也是區優人選),并將評選結果在區教育信息網公示。公示無異議后,由區教育局發

文頒發榮譽證書。其中6名市優人選材料送市教育局參加市級評審。

五、申報材料

（一）優秀班主任推薦報告；

（二）《2014年優秀班主任推薦名冊》1份，市、區級名冊分開填寫,并附電子表格；

（三）《2014年優秀班主任推薦人選綜合情況一覽表》一式25份；

（四）《2014年優秀班主任申報表》一式3份。優秀班主任附件材料要求復印件裝訂成冊，首附目錄。復印件應分別由區教育行政部門審核、蓋章。內容包括：教師資格證書、專業技術職務證書、學歷學位證書、普通話等級證書、各類獲獎證書、榮譽證書、考核情況記載、教學情況證明材料、教科研成果等。

（五）優秀班主任事跡紙質材料二份，3000字以內，并附電子版材料。

（六）電子照片兩張，登記照和生活照各一張。

個人申報材料要求一人一檔，統一用藍色塑料檔案盒，上貼封面，注明學校、教師姓名、任教學科。各學校、幼兒園請于6月8日前，將相關材料交到區教育局綜合科。

六、加強領導

1、各校要認真做好市、區兩級“優秀班主任”的推薦工作，做到好中選優，并相應開展學校優秀班主任的評選表彰工作。要以評選推薦工作為契機，發現、培養、樹立典型，廣泛宣傳湖北省十佳班主任的先進事跡，動員廣大班主任以先進為榜樣，開拓進取，努力工作，為廣大學生的健康成長作出更大的貢獻。

2、加強對評選工作的組織領導，組織專班負責，確保評選工作的質量和效果。