第一篇：衡量一個人是否優秀的關鍵就是責任心

衡量一個人是否優秀的關鍵就是責任心

衡量一個人（尤其是男人）是否優秀的標準，往往不是他有多少才干、多么睿智、能量有多大，關鍵是有沒有責任心。

如果沒有責任心，不管是什么能力、學問，都會失去根基。一個沒有做人根基的人能優秀到哪里去？可以說，責任心是做人的根本，是人性光輝的體現……

真正優秀的男人應該具有家庭責任感和社會責任感。在家庭生活中，做到孝敬老人、尊敬愛人、愛護孩子等，成為一個老者愛之、友者敬之、少者思之的人。我們知道，生活在社會環境中，每個人都具有一定的社會屬性，這樣就決定人必須對自身所存在的環境負有一定的責任。一個堂堂男兒應該具有國家有難，匹夫有責之情懷。

一個對家庭和社會具有責任心的男人，必定是個優秀的男人；一個具有責任感的民族必是一個優秀的民族。

第二篇：金錢是否是衡量一個人成功的標準

金錢是否是衡量一個人成功的標準

觀點：不是

現代社會很浮躁，大多數人都在追求金錢、名譽、地位，企業追求利益最大化本無可厚非，但連政府部門也在崇拜GDP，整個社會唯金錢、唯地位評價一個人是否成功，拜金主義橫行造成了很多的社會問題，道德淪喪，人與人之間感情日漸淡漠，幸福感不強等問題都與錯誤的成功評價方式有關。

成功的標志是什么：成功要有自信心，要有上進心，要有虛心，要有求知之心，要有愛心和良心，最重要的是孝心最后問心無愧我認為就行了那怕你一生沒權沒才沒女人但我認為如果上邊那些心都有，你就是成功的．

錢，這個東西，是好還是壞，有沒有好壞之分呢？． 錢是一種等值量化的交換工具，是促進社會繁榮發展的一種金融流通

我認為金錢只是一個基礎而以并不代表真正的成功，一個人的德行才是最為重要的，看一個人最終的成功我認為應為一個人的修為能邊到什么樣的地步，我成認沒有金錢也許真的是有心無力但是有在多的錢而沒有所為那只是一些垃圾而已。

成功是一種感覺，可以說是種積極感覺，是每個人達到自己理想之后一種自信狀態和一種滿足感覺！總之我們每個人對于成功定義是各不相同的！而到達成功方法只有一個，那就是先得學會付出常人所不能付出東西！成功是達成所設定的目標 我們知道學習有方法，工作有方法，做生意有生意經。許多人把成功看得那么神秘不可測是因為成功過程涉及因素實在太多，范圍太廣，好象摸不到規律。其實它一樣可以掌握。所以成功是一種必然現象。成功就必然出現。成功者所以成功，是因為他具備了成功必要因素。我們把這些要素提取出來，重放一遍，于是也得到成功實際上，一個人只有在對自己有較高評價并認為自己一定會成功時，他才可能真正成功。這中間的道理也很簡單，那就是人不可能給別人他都自己沒有的東西。如果一個人覺得自己的生命沒有有價值，那么又怎么可能給社會創造價值、并最終得到社會的承認呢？失去了自信，甚至失去了期望，不敢再有什么沒好的憧境，碌碌無為地度過了一生。舉例為證。水稻之父袁隆平的名字品牌剛上市就報出了 1008.9 億元的估價，但是袁隆平卻說最值錢的是腦子里的知識。我一個月工資有 1600 元，外加院士補助和講 學費，有三四千元。也不錯了！他是世界上做了出了巨大貢獻的科學家，他的水稻嫁接方法可以養活幾乎全世界的人口。但他沒有成堆的財富。居里夫人在經歷多少次的挫敗之后終于提煉出了鐳這種放射性元素，這應該是一個巨大的成功！他希望這是為世界做貢獻，并沒有申請專利，而是將提煉方法公布與眾，與一大比金錢擦身而過。后來當他想建立一個鐳的研究所時，居然沒有錢，還是靠民眾的資助才得以建立。沒有人可以說是不成功的，但他沒錢！金錢，并不能做為評價一個人成功的準則。由以上兩個例子，我們知道了：成功人士不一定擁有錢，那擁有許多錢的人是否一定是成功人士呢？ 答案也是否定的。不得不承認，現在的社會是一個物欲橫流的社會，當代人群之人前而不認人，大學畢業生的來回跳槽也是為了錢，政府官員的貪污也是為了錢。因此，在大多數人眼中，有錢就是成功，有錢人就是成功人士。成功的意義在這一代人眼中變得扭曲了。其實，金錢的絕對量并非衡量成功的唯一標準。

一個窮人仍舊是一個成功者，這在大多數人眼中無疑是個笑話，可我不這么認為。成功不能以統一的標準來衡量，金錢只能算是一條標準。譬如我們不能說一個打工者一年賺2萬塊錢或者一位老師教育了數以千計的學生是不成功的。對于他們個人而言，其成就感決不會輸給比爾.蓋茨。真正意義上的成功應該是一次次對自己的超越，而不應該是財富的絕對量。做人成功才是真正意義上的成功。成功做人，才是一個真正人。一個人不管他多么聰明能干，不管他背景多么雄厚，倘若不懂如何去做人，那么最終等待他將是失敗，而且很多時候會失敗得很悲慘。我很佩服這么一種人：他或許很窮，身無分文，但是他很懂得做人，在人格上是頂天立地的！要想做一個真正成功人，就需懂為人之道、做事之理、名曉成功內蘊，順應宇宙運行規律。成功并非求來，也非天降，而是要靠智慧、勤奮才能擁有。----小小助理！賺錢的多少有時候視個人的運氣,當然也可以說他的運氣成功了,但俺不這么認為,成功應該是一個人在做某個決定時或計劃某件事情時,付諸實施并最終按預計實現了,那么他就成功了,而成功的定義也因個人的價值觀與人生觀不同而異.衡量一個人成功與否，不能僅僅以金錢來做標準；世界上有很多成功者并沒有獲得巨大的利益，原因是很多事情并無相當的利益，比如那些地質學家、歷史學家、、、等等。孔子有弟子三千，創立了中國儒家學派，偉大吧？！成功吧？！可也曾經窮困到“三月不知肉味”、、、成功之道在于“心”常言道：“心想事成”，只要你用心，只要你努力，會有很多各種各樣的成功在等待你去收獲。有利益豐厚的，有無利益但卻能獲得巨大心理滿足（成就感）的。總之，金錢不是衡量成功與否的唯一標準。

現在多數的人覺得有車有房有地位,成為一個富有的人就算成功了.這種想法太庸俗了.其實成功指的是實現了自己的目標,某件事情自己把它給做好了,才能算真正的成功.比如說一個作家他想寫出好的名著,通過不懈的努力作出好的作品,而且很暢銷證明他成功了.成功的目標有大有小,一個學生想要考上自己理想的大學,到真的考上以后也可以說他是成功的.一個人他去選擇什么樣的目標就會有什么樣的成就,也會有什么樣的人生！失敗是指自己想做的某件事,沒有做到.自己定下的目標沒有去達到,就是失敗.沒有失敗哪來的成功，只有失敗了從中取得教訓,通過不斷的堅持與努力才能獲得成功.一個人他沒有錢,沒有地位也不能說他就是失敗的.人的志向各不相同,成功的標準是不能用錢和地位來衡量的.只要把自己想做的事情給做好了,自己計劃的目標給達到了就算真的成功拉錢是物質是成功的外在表現！剩下的就是內心的修養

成功就是達成所設定的目標。成功其實是一種感覺，可以說是一種積極的感覺，它是每個人達到自己理想之后一種自信的狀態和一種滿足的感覺！總之，我們每個人對于成功的定義是各不相同的！而到達成功的方法只有一個，那就是先得學會付出常人所不能付出的東西！

成功的標志是什么：成功要有自信心，要有上進心，要有虛心，要有求知之心，要有愛心和良心，最重要的是孝心

成功的標志是什么：成功要有自信心，要有上進心，要有虛心，要有求知之心，要有愛心和良心，最重要的是孝心

第三篇：衡量一個人的英語水平

如何指導學生寫好英語作文

煙 霞 初 中---------高茜

衡量一個人的英語水平，如同語文，一篇文章，可見高低。能用英語自如地寫下自己的所思所想，則英語的學習得已漸入佳境。作為一名英語教師，不僅要教會學生用英語“說”，還要教會學生用英語“寫”，這樣我們的學生才不會是“高分低能”。這幾年中考英語試題都出現了“書面表達”，也就是“寫作”，這既是對學生能力的一個考驗，也是對我們老師的一個挑戰。我在指導學生寫好英語作文這方面作了一些嘗試。

一、幫助學生解除“思想包袱”，輕松迎“戰”。

一直以來，開口說英語對許多學生來說已是一件很頭疼的事，更不用說讓他們用英語來寫了。不把這“包袱”放下，是無論如何也考不好中考的。于是，我就給學生細細地分析：第一，寫作的分值在120分中只占15分。即使真的一分都拿不了，那也可在剩下的105分中爭取。這就讓英語學得較差的學生放下心來。

第二，學英語就是要學會寫，不然就永遠只是在英語的門外徘徊。一篇好的作文會令改卷的老師對你刮目相看，提升你的價值。這就讓英語學得較好學生躍躍欲試。第三，用英語寫文章，看似難，只是因為我們從未嘗試。“世上無難事，只怕有心人。只要不斷地練習，寫起文章來就會變得輕而易舉。這就給英語學得一般的學生增加了信心。如此一來，學生們都很快在心里接受了這一事實，并很樂意地配合老師進行訓練。

二、增加學生的閱讀量，豐富學生的詞匯。

沒有詞匯的積累，就難以下筆寫文章。而閱讀，恰恰可以豐富學生的詞匯。何況今年的中考也加大了閱讀的比重，這更把閱讀放到了重要的位置。訓練閱讀則可以一舉兩得。新學期開學不久，我就建議學生人手一本閱讀訓練書，并讓他們堅持每日閱讀一篇。對一些學有余力的學生，我還從圖書館里借出一些課外閱讀書和簡易英文作品給他們閱讀。到了后階段，我更是要求學生把每日閱讀一篇文章當作作業完成。除了教會學生閱讀的方法及技巧外，我還讓學生盡量熟記文章中的一些新詞匯或句型。若能記住一些諺語，如“Where there is a will,there is away.”(有志者，事竟成)“Practice makes perfect.”(熟能生巧)等，則更好。在記憶的基礎上，我鼓勵學生盡可能把這些都用在自己的文章里。“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會偷。”大量的閱讀，對英語作文大有裨益。

三、在教學中讓學生多造句。

寫文章離不開句子。但英語的表達方式往往與中文有很大的區別，這就要我們老師在平時多訓練學生用英語思維，否則學生寫出來的文章就是Chinese English（中文式英語）。在教學中訓練學生用單詞、短語或句型造句，進行漢譯英，同一種意思用多種方式表達，對詞匯或句型進行歸納對比??，這些都是訓練學生用英語進行思維的有效途徑。句子說準確了，也就為作文做好了鋪墊。

四、培養學生寫作的興趣。

若一開始就讓學生寫些較難的作文，則會大大打擊學生寫作的熱情，令他們對寫作產生畏懼心理。所以我從學生熟悉的感興趣的話題入手，如my family（我的家庭）,my best friend（我最好的朋友）,our school（我們的學校）??,讓學生信手拈來，有話可說。而且我讓學生可長可短，不限文章的字數，并告訴他們不要害怕出現語法的錯誤，因為犯錯也是學習的一種途徑。這更讓學生感到輕松，寫起來少了許多顧忌，寫作也并不是那么難，那么枯燥了。當然也有一些學生是寫不出來的，我就拿一些寫得較好的文章給他們看，讓他們模仿著寫一篇，或者叫他們先用中文說出自己的句子，然后幫助他們翻譯成英語。

每篇作文我都細心批改。對于運用得好的句子，有自己觀點的句子，我會劃上線，寫上一些評語。或表示鼓勵，如Good sentence!（好句子！）Wonderful!（妙極了！），或表示贊同，如I think so.（我想是這樣的。）I agree with you.（我同意。）對于有語法錯誤的，則幫助其改正過來。除此以外，每篇作文我都給予分數（滿分15分，與中考的一樣）和總的評語。分數讓學生了解自己的水平，向著自己的中考目標前進。在評語中，我先肯定學生的好，然后婉轉地指出學生的不足或提出我的希望。如1.It’s a funny story.I like it.（這是個有趣的故事，我喜歡。）2.If you canwrite more about it,your composition will be better.（若能寫多一點，你的文章會更好。）有的文章出現了太多的語法錯誤或離題了，我會親自把該學生找來與他一起分析，使他弄懂如何用英語表達后，讓其再寫一篇。

好的文章，我會張貼出來或在學生中傳閱；對于學生中普遍存在的問題，我則及時在堂上指出，避免下次再犯。

從批改到在堂上評講，尤其是給予學生評語，這當中需要投入大量的時間與心血，但這確是一種潤物細無聲的方式。在評語中，學生會感到老師就如同自己親密的朋友，在傾聽在關心在幫助自己。他們會從評語中獲得自信，正視自己的錯誤。他們會越來越愿意在文章中表達自己的情感并且錯誤越來越少。而把學生的文章張貼出來或傳閱，不僅使這些學生有成功感，激勵著他們更上一層樓，而且使別的學生有了學習的榜樣，文章也從模仿入手逐漸提高。

所做的這些，使得學生對寫作的興趣日漸濃厚，提起寫作，再也不是面露“菜”色了。

五、練習寫各類文章，做到胸有成竹。

我認為有必要讓學生多掌握一些文體的寫法及格式，否則不利于他們今后的發展，所以我并不只是一味地讓學生練習中譯英，我還教學生如何寫日記、書信、通知等文體，有時還訓練學生看圖作文，在英語的提示下寫文章。“磨刀不誤砍材功”，說到底還是訓練學生用英語表達的能力，只不過是形式不同而已。但學生見識過這些文體，那么無論是考哪種類型，他們都不會束手無策。

在初中階段的前期，對英文作文的要求基本上是每1-2周一篇，文體多種，且多是課后完成，但在后期尤其初三后期就針對考試題型進行訓練，往往一周2-3篇，許多時候在堂上限時完成，以此來訓練學生的速度，使學生在考試時能泰然處之。

六、教給學生寫作的技巧。

在讓學生練習寫作的同時，我還教給學生寫作的技巧。我要求學生在寫的時候，先起稿以保持卷面的清晰整潔；不要遺漏所給的任何一個觀點；正確使用標點符號；考慮好時態；盡量避免中文式的英語及語法錯誤；多用簡單句，減少復合句；遇到不會的詞或句子用自己熟悉的相近的詞或句子來代替。

中文式的英語及語法錯誤在學生的作文中經常出現，因此我把這些錯誤收集起來，讓學生進行改錯練習或者讓學生互改作文，減少錯誤的發生。

我相信以后的中考會越來越注重考查學生的能力，學生的英文寫作也會越來越重要，這將激勵我們老師在這個領域中不斷探索出更多更好的方法.

第四篇：責任心就是工作能力

大討論心得體會

責任心就是工作能力。有強烈的責任心就會不講價錢履行職責，就有完成工作任務的信心，就會堅定決心并采取措施，按時、按質、按量完成工作任務。我認為責任是我們應該具備的最基本而又是最重要的素質。如今，有些人不把責任二字放在心上，工作上避重就輕，逃避責任，經常想的是如何開脫責任；工作責任心缺乏還表現在工作上粗心大意，漫不經心，差不多就行了，是典型的思想表現；工作不深入研究，不認真思考，不細心核實，不專心致志，不花時間和精力研究工作，也是工作責任心缺乏的表現，這些都可能導致經常出現工作上的失誤，造成各種嚴重后果。

責任心就是工作動力。有責任心就會有戰勝困難履行職責的強烈的使命感，就會有生命不息戰斗不止的強大動力，就會不斷進取，就會有勤奮工作的熱情，就能夠做到“鞠躬盡瘁，死而后已”。在我們現實工作中，正是因為有了“責任重于一切”這個信念，我們辦公樓才會在深夜亮起加班工作的燈光；正是因為有了“責任重于一切”這個信念，才會有不少機關干部在節假日犧牲休息時間，以他們敬業的精神和認真負責的工作態度，仔細檢查機房設備，檢查每一根聯接線，每一臺服務器，每一個防火墻，及時修復漏洞，重新上傳數據，保證網絡暢通，才能保證在抗洪救災、抗冰救災等突發事件中，把黨和政府的關懷在第一時間傳遞到每一個災區人民的心中，把不斷變化的災情即時報告上級領導，指導救災工作；也正是因為有了“責任重于一切”這個信念，為了履行職責，他們以火一般的熱情在本職崗位上兢兢業業，舍小家顧大家。

責任心應該體現到每個干部，每個職工。不可否認，在平時的工作中，由于工作責任心的欠缺，而出現小失誤或者重大失誤時，我們也常常聽到一些推托之詞“這不是我的錯”“我不是故意的”之類的話，我們甚至會看到一些人為了推卸責任而抵賴、狡辯，或者為了推卸責任而指責別人。我想，只要自己挖出思想

根源，端正態度，勇于承擔責任，加強責任心，用一絲不茍的態度對待工作，就會少犯錯誤多出成績。

在新的一年里，我們要把“責任”二字牢記在心，以強烈的責任感、積極應對可能出現的各種困難和矛盾，創新工作方法，為“加速融入新區，實現一體發展”，聚力建設“經濟強縣、樂居唐海”做出貢獻。

第五篇：如何衡量一個人英語口語水平高低

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洛基提醒：英語學習已經進入互聯網時代

衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面:

1.語音、語調是否正確,口齒是否清楚;

2.流利程度;

3.語法是否正確,用詞是否恰當,是否符合英語(論壇)表達習慣;

4.內容是否充實,邏輯是否清楚。這些是衡量會話能力的主要標準。

針對以上標準,采取相應的訓練方法,大致可分作兩個階段。

第一階段:準備階段,主要是進行模仿。背誦。復述練習。目的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度,培養英語語感。同時,通過各種方式,如閱讀。做練習題,聽英語磁帶,看英語錄像和電影等,來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式,擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力,準備會話前,要對常用的詞(組)、短語等熟練掌握,“熟練”是與人會話的前提,只有熟練,在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不加思索地脫口而出。

第二階段:實踐階段,主要進行大量的會話練習,與他人對話、討論,基礎好的可練習口譯,自己講英語故事等等。

(一)模仿

模仿是學習外語主要方法之一,模仿的原則:

一要大聲模仿。這一點很重要,模仿時要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏,小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿時,速度要慢些,以便把音發到位,侍把音發準了以后,再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來,脫口而出。大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來,改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式(漢語發音的運動模式),使嘴與大腦逐漸協調起來,建立起新的口腔肌肉的運動模式(英語發音的運動模式)。若在練習時總是小聲在嗓眼里嘟嗓,一旦需要大聲說話時,就可能發不準音,出現錯誤。

二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識,在模仿時就不會覺得單調。枯燥,才能主動。有意識,有目的地去模仿,這種模仿才是真正的模仿,才能達到模仿的目的,也就是要用心揣摩、體會。

三要堅持長期模仿。一般來說,純正。優美的語音、語調不是短期模仿所能達到的,對于有英國英語基礎的人學說美國英語是如此,對于習慣于說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間,時間的長短取于自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事,常常練得口干舌燥,此時一定要堅持,喝口水繼續練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火,水剛熱,就把火撤了,明天又是如此,水永遠也燒不開。

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模仿的標準:模仿要達到什么程度才算模仿好了呢?簡單他說就是要“像”,如果能夠達到“是”就更好了,但不一定要達到“是”。“像”是指模仿者的語音,語調等都很接近所模仿的語言,“是”就是不僅在語音。語調等方面都很接近所模仿的聲音,而且非常逼真。連嗓音也基本一樣,簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。

模仿的具體方法,第一步,模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼,口形要正確,口腔肌肉要充分調動起來,剛開始模仿時,速度不要過快,用慢速模仿,以便把音發到位,待把音發難了以后,再加快速度,用正常語速反復多說幾遍,直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來(脫口而出),對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍,然后再反復模仿,一個單詞一個單詞地練,在那些常用詞上下功夫,盡量模仿得像一些。第二步,模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎,這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上,要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破,同化等語音技巧。第四步,段落及篇章模仿,重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿,“他”說你模仿,同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度,使肌肉和大腦更加協調起來。

模仿練習時要注意一個問題,就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格,一般性格內向的人,講話時易小聲小氣,這對學習英語語音語調很不利,要注意克服。另一方面是源于自卑心理,總以為自己英語水平太差,不敢開口,尤其是當與口語水平比自己高的人對話時,更易出現這種情況。克服這種心理障礙,是學好口語的前提。

(二)復述

學英語離不開記憶,記憶不是死記硬背,要有靈活性。復述就是一種很好的自我訓練口語,記憶單詞。句子的形式。

復述有兩種常見的方法。一是閱讀后復述,一是聽磁帶后復述。我認為后種方法更好些,這種方法既練聽力,又練口語表達能力。同時,可以提高注意力的集中程度,提高聽的效果,而且還可以提高記憶力,克服聽完就忘的毛病。

具體方法:要循序漸進,可由一兩句開始,聽完后用自己的話(英語)把所聽到的內容說出來,一遍復述不下來,可多聽幾遍,越練重聽的遺數就越少。在剛開始練習時,因語言表達能力、技巧等方面原因,往往復述接近于背誦,但在基礎逐漸打起來后,就會慢慢放開,由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下,復述可有越來越大的靈活性,如改變句子結構,刪去一些不大有用或過難的東西,長段可以縮短,甚至僅復述大意或作內容敘要。

復述的內容要有所選擇。一般來說,所選資料的內容要具體生動,有明確的情節,生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習復述小故事,有了基礎后,復述的題材可擴展開些。

復述表面看慢,實際上對英語綜合能力的培養很有幫助。如果時間較充足,可以在口頭復述的基礎上,再用筆頭復述一下,這樣做可以加深掌握語言的精確程度,提高書面表達能力。

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