第一篇：九年級第一單元中考復習

牙克石市初中思品中考知識點復習

第二部分：道德、國情部分（九年級）九年級 第一單元《承擔責任 服務社會》

第一課 《責任與角色同在》

第二課 《在承擔責任中成長》

一．課標要求：

一

（二）2.5：體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。

三

（一）1.4：正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

三

（二）2.3：知道責任產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責人的公民。

三

（二）2.4：懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。

三

（二）2.5：能夠積極參加社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神

二．具體知識點：

1.責任的含義：責任是一個人應當做的事情和不應當做某些事情。

2.責任來源：責任產生于社會關系之中的相互承諾。

3.責任來源的具體表現：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。

4.不同的角色應承擔怎樣不同的責任？

作為子女，孝敬父母，是我們的責任；

作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任；

作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；

對于陌生人，雖然萍水相逢，扶危濟困是美德；

作為普通公民，我們位卑未敢忘憂國；

作為社會成員，我們應該維護正義、熱愛和平、保護環境。。

5.自己對自己負責的表現:

（1）小到為自己的一次約定守時，大到終生信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己

1負責的表現

（2）用合理合法的方法及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。

6.承擔責任的回報和代價：

回報：既包括物質方面也包括精神方面。更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。

代價：意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到責備，甚至受到處罰。

7.不負責任帶來的后果：

對自己：帶來不利影響，得不到別人的信任，受到譴責，甚至受到法律的制裁，更重要的 是背離了做人的基本要求

對他人：影響他人正常工作、學習、休息和個人利益等

對社會：有損社會風氣，損害他人、集體和國家的利益，不利于人際關系和社會的穩定與和 諧發展

8.承擔責任的意義（為什么要承擔責任）：承擔責任是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。

9.社會責任感的集中表現： 奉獻 精神

10.集體與個體的關系

（1）集體離不開個體而存在（2）個體只有緊緊依靠集體才能有無窮的力量。

11.如何理解“團結就是力量”?

集體的力量不僅取決于成員數量的多少,而且取決于成員之間的組織和配合.團結的集體才有凝聚力和戰斗力.12．關愛集體的表現（如何自覺維護集體的榮譽與利益）

（1）自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智；

（2）發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

（3）在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

13.積極參與社會公益活動,服務社會的意義：

（1）既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻中得以提升。

（2）能帶動更多的人參與公益活動，有助于創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。

14.怎樣做負責任的公民

（1）信守承諾，勇擔過錯。（2）積極主動承擔責任。

三．典型例題

中考真題：

1.（2013江西）退休護士肖玉梅是南昌金媛愛心奉獻團的志愿者。她經常上門幫助一些需要幫助的人。有人說：“你放著掙錢的事不去干，去干不掙錢的事，太傻了。”但她笑著說：“能和志同道合的姐妹們一起做對社會有意義的事，即使傻，也傻的快樂。”肖玉梅的話告訴我們（A）

A幫助他人能實現自我精神的滿足B幫助他人就能贏得良好的社會聲譽

C不同的社會角色負有不同的責任D不負責任會給他人、社會帶來損害

2.（2013 湖北武漢）12歲花樣年華的何玥，在得知自己的生命只剩三個月時，毅然決定將自己的器官捐獻給需要的人。小何玥去世后，她的兩個腎和一個肝被分別捐給了三個人。她的事跡啟示我們（A）

①不計較代價與回報的奉獻精神，是社會責任感的集中表現②要熱心公益，在奉獻中提升自身的價值③在社會生活中，不同的社會身份均負有相同的責任④參與社會公益活動，是公民義不容辭的法定義務

A①②B②③C③④D①④

3.（2013 重慶）“如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了嗎？那戰機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！”這是組委會對2012年“感動中國”年度人物殲-15現場總指揮羅陽的頒獎詞。他的故事告訴我們要(D)

①自覺履行社會責任，不言代價與回報②愛崗敬業，讓自身價值在奉獻中提升③獻身國防才能實現人生價值，獲得榮譽④服務社會，努力做一個負責人的公民

A ①②③B②③④C①③④D①②④

4.（2013 內蒙古包頭）“最美媽媽”吳菊萍、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌、“最美戰士”高鐵成。。這些“最美人物”的“美”讓我們對責任有了進一步的理解。下列觀點正確的是(A)

①人人盡到自己的責任，才能共建和諧美好社會②要自覺承擔責任，努力做負責任的公民③承擔責任就是為了得到人們的贊譽④責任產生于社會關系中的相互承諾

A①②④B①②③C②③④D①③④

5.（2013 廣東廣州白云區一模）2012年11月2日，江蘇揚州大學附屬中學17歲的學生徐礪寒，在騎車上學途中不慎撞到一輛停在路邊的寶馬車。在原地等了近半小時沒等到車主，他就在車上留下“聯系字條”，欲事后賠償。下列對徐礪寒的做法評價合理的有(B)

?生性怯懦，膽小怕事?誠實守信，對事負責?積極踐行了社會主義核心價值觀④勇擔過錯，敢于承擔責任

A???B??④C??④D??④

6.（2011 內蒙古包頭）“感動中國”人物評選活動自2002年啟動以來，已連續舉辦了8屆，推出了許多先進人物，有報效祖國的科學泰斗、救災一線的人民戰士、救死扶傷的醫生、捐助善款的愛心人士等。

（1）這些先進人物共同承擔了什么責任？

（2）你對承擔（1）問中責任的人物有何評價？

答案：⑴共同承擔了社會責任（國家責任）

⑵他們表現出強烈的社會責任感，具有不言代價與回報的奉獻精神，確實做到了“我承擔，我無悔”。正是他們不言代價與回報的履行責任，才使我們的社會更安全、更多彩、更溫暖、更加充滿希望。他們勇于承擔社會責任，服務社會，使自身價值在奉獻中得以提升，有助于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

7.（2013 福建福州）流行語“正能量”，是指健康樂觀、積極向上的個體情感或社會行為。閱讀材料，回答為題。

材料一：2012年感動福建十大人物黃賀樂，當過搬運工、油漆工等，省吃儉用替父親還清上世紀80年代虧錢的20多萬元債務。

福建中醫藥大學學生紀名揚看到一位八旬老人摔傷后，義無反顧地實施救護，直到老人得到妥善救治，才悄然離開。

武警新疆總隊醫院院長莊仕華，40余年來堅持工作在醫療第一線，創造了10萬例腹腔鏡下膽囊切除手術無一例失敗的奇跡。

（1）材料一中的先進人物，傳遞的正能量分別是什么？

材料二 某社區倡導人人都是志愿者，人人參與公益活動，用每一個人的熱情去激活社會的正能量，“實現”微志愿---微文明---大文明的轉變。

（2）該社區倡導人人參與公益活動，有什么意義？

（3）如果你是該社區一員，在參與公益活動，傳遞正能量中，可以扮演什么角色，相應的承擔哪些責任？

答案⑴正能量：誠實守信、樂于助人、愛崗敬業。。

⑵①有助于自身價值在奉獻中得以提升；

②有助于吸引更多的人了解公益活動，參與公益活動；

③有助于促進社會主義精神文明建設。

⑶①角色：鄰居責任：友好相處，互幫互助

②角色：社區居民責任：維護正義，保護環境（合理即可）

達標訓練

1．一個農民企業家說：“責任是什么我不清楚，但我知道怎樣去做，我不能賣給農民質量差的化肥；優質服務，讓農民滿意；還要對子女關心，對父母盡孝。”由此可以看出(B)①在社會舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色②每一種角色都意味著一種責任③學生的角色只有一種，而長輩們在扮演著不同的角色④要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．要成為一個有責任心的人，以下做法正確的是(B)

A．對朋友的話言聽計從B．遵紀守法，做好自己的本職工作

C．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書D．做好自己的事，不管閑事

3．達爾文曾經說過：“任何改正都是進步。”歌德也說過：“最大的幸福在于我們的缺點得到糾正和我們的錯誤得到補救。”對此，下列說法錯誤的是(D)

A．要敢于承認錯誤B．做了錯事不要推卸責任

C．勇于改正錯誤有利于自己進步D．做事負責就永遠不會有錯誤

4．由于厭惡讀書而輟學的王立因參與盜竊受到法律懲罰，在宣判之后，他感嘆地對記者說：“我的命不好。如果我的父母好好管教我，如果我能上一個好學校，有一位對我好的老師，有一些愿意幫助我的同學，我決不會落到這個地步!”對王立的感嘆，你的認識是(D)

A．多抱怨些命運，就減輕了自己的罪責B．把責任推給別人，自己就容易改正錯誤

C．王立遭遇讓人同情，社會對他不太公正 D自己對自己不負責任，后果只能由自己承擔

5．周恩來：“像春蠶一樣，將最后一根絲吐出來，貢獻國家和人民。”鄧小平：“我是中國人民的兒子，我深愛著我的祖國和人民。”他們的言語說明(D)

①高度的社會責任感來自對祖國命運的深切關注②熱愛祖國，報效祖國，是人們社會責任感最集中、最重要的體現③認清自己的歷史責任，勇于承擔歷史賦予的責任④要在平凡的崗位上奉獻自己的力量

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

6．“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。”材料說明(C)

A．集體利益和個人利益總是相互矛盾B．個人與集體是相對立的C．個人要緊緊依靠集體，才能有無窮的力量D．集體力量就是簡單的個人力量相加 7．下列不屬于親社會行為的是(D)

A．積極參與社會公益活動，為社會公眾服務

B．積極參加志愿者服務隊，為社會服務

C．對處于困境和危難的人能夠伸出援手

D．對遭遇挫折和不幸的人漠不關心、不予理睬

8．2012年8月4日，“希望校車公益行動”在新疆烏蘇市隆重舉行，這是由中國青少年發展基金會發起，面向全國、為偏遠山區的學校捐贈校車的一個大型公益活動。活動得到了眾多歌手紛紛到場支持，還得到了眾多志愿者的踴躍加入。捐贈校車的公益行動(B)

①是親社會行為②是一種勇于承擔社會責任的表現③是屬于公民的法定義務④是服務社會、奉獻社會的好形式

A．②③④B．①②④c．①②③D．①③④

9．責任就是力量，責任改變中國。2013年1月10日上午，“責任中國年度評選”儀式在人民日報社隆重舉行，蘭州“最美夫婦”李成環、龔大錟高票當選“十大責任公民”榮譽稱號。對此，認識不正確的是(C)

A．不同的人扮演著不同的角色，承擔著不同的責任

B．不言代價與回報地履行責任，是一種奉獻精神

C．承擔責任，付出越多，得到的物質回報就越多

D．只有人人盡到責任，才能共建和諧美好的社會

第二篇：九年級語文上冊第一單元復習教案

九年級語文上冊第一單元復習教案 復習目標：現代詩歌的考查點主要有： 1．品味新詩語言的含蓄、精煉；

2．理解新詩運用的表達技巧如：聯想、想象、象征、對比、托物言志等手法； 3．把握詩的主題或詩人的思想感情； 4．初步學會鑒賞詩；

5．體味詩含蓄、深刻的意蘊。

教學重點：進行適當的比較閱讀，認識這些詩歌的具體內容、感情意蘊、語言特點和表現手法等方面的異同。教學過程： 第一課時

一、復習鞏固：（以自行復習、小組檢查兩種形式）1．各課生字詞。2．文學常識。3．重點句子理解。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

只要旗子笑,春天的聲音就有了；只要你們笑,大地的希望就有了 4．詩歌主題。5．學習檢測。第二課時 當堂測試

一、積累與運用（20分）

1．下列詞語注音、字形完全正確的一組是（）(2分)A．一代天嬌（jiāo）陳吉思汗（chén）綠茵（yīn）留滯（zhì）B．還看今朝（huán）彌足珍貴（mí）蒙朧（méng）絲縷（lǚ）C．淅淅瀝瀝（xī）潤如油膏（hāo）顫動（zhàn）蓑笠(suō)D．銀波微漾（yàng）引吭高歌（háng）嗒然（tà）昏暈（yūn）2．下列詞語解釋中，有錯誤的一組是（）(2分)A．惟余：只剩下 秦皇：指秦始皇嬴政 射雕：比喻善射

B．留滯：停留不流通 風流人物：指建功立業的英雄人物 宋祖：指宋太祖趙匡胤

C．妖嬈：嬌艷美好 襁褓：包裹嬰兒的布或被 彎弓：拉弓

D．風騷：原指《楚辭》里的《國風》和《詩經》里的《離騷》 須：等到 俱：都

3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）(2分)①雨說，我來了，我來 四月的大地。

②剛接到作品時我開始有一些，因為作者是男性，字里行間都透著陽剛氣。③你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能 了。A．探訪 猶疑 解除 B．探詢 疑惑 解除 C．探詢 猶疑 解決 D．探訪 疑惑 解決

4．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）(2分)A．新資金的注入，使這家嚴重虧損的企業發生了脫胎換骨的變化。B．在抗擊“非典”的斗爭中，我們萬眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。C．富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學識淵博。

D．計算機是一種工具，盡管是高科技的工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

5．下面的詩句朗誦節奏劃分不正確的一項是（）(2分)A．引/無數英雄/競折腰

B．當我臨近你們的時候/你們/也許/知悉了 C．閃閃爍爍的/聲音/從遠/方飄來 D．石獅子見了我/笑出了淚啊

6．根據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接恰當的一項是（）(2分)中華對聯這一藝術瑰寶，萌芽于先秦，問世于唐代，繁榮于明清；而中國古典小說，歷經六朝志怪、唐人傳奇、宋元話本、明清小說幾個階段。宋元話本中就有對聯出現，《三國演義》中的對聯約有373副之多。A．而明清的章回小說，正是對聯進一步滲入的產物 B．明清的章回小說里也有對聯出現

C．更有勝者—明清的章回小說，可謂是對聯進一步滲入的產物 D．可是明清時期的章回小說里卻不能見到中華對聯這一藝術瑰寶

7．閱讀下面這則新聞報道，請用一句話概括新聞的主要信息。（不超過20字，含20字）。（4分）

據新華社北京5月13日電 中共中央臺灣工作辦公室、國務院臺灣事務辦公室主任陳云林13日在北京宣布，大陸有關方面將進一步為臺灣居民入出境提供便利；對在高等院校就讀的臺灣學生按照大陸學生標準同等收費；并逐步放寬臺灣同胞在大陸就業的條件。答：

8．說話要注意身份和對象，才能產生好的效果。根據下面提供的語境回答后面的問題。（4分）

陳思藝同學原來學習成績一直不錯，可是今年開學以來，受他人影響迷上了電子游戲，平時與同學也在談游戲，學習投入少了，上課有時也想著游戲內容。期末考試，成績大大下降。這時，她才猛醒，心里很難過，在家里悶悶不樂，有時還發脾氣。面對這種情況，陳思藝的媽媽和同學都準備開導她。他們怎樣開導才能產生效果呢？請你替媽媽寫幾句開導的話。媽媽說：

二、閱讀理解（50分）閱讀下列文段，完成9～30題。

（一）沁園春 雪

1936年2月

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，A。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，B。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，C，還看今朝。

9．填寫出文中所缺少詞句。（3分）A．（1分）B．（1分）C．（1分）

10．下列各句中不是對偶修辭的一句是（）（2分）A．千里冰封，萬里雪飄。

B．大河上下，頓失滔滔。

C．秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。D．長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

11．這首詞的上闋和下闋分別寫了什么內容？各用了什么表達方式？（2分）答：上闋寫，用了 的表達方式；下闋寫，用了 的表達方式。

12．下闋第一句“江山如此多嬌，…………”，在上文的寫景與下文的抒情之間有什么作用？（2分）答：

13．上闋寫景中，所選的景物有哪些？為什么要選擇這些景物？（3分）答：

14．文中畫線的句子“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”寫的是虛景，有人評價說這與毛澤東追求真理的人生觀不符。你認為這種說法正確嗎？請說明理由。（2分）答：

15．詞人對秦皇漢武、唐宗宋祖和對成吉思汗的評價態度是否相同？從哪些地方可以看出？（2分）

答：

（二）《多好的草地也有瘦馬》 ①曾經有這樣一幅漫畫：碧草如茵的原野上，遠處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫面。我不覺一驚；多好的草地也會有瘦馬。由此看來，要有所作為，光有優越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。

②當然，我承認有優越的條件確實很好，但它還必須加上自己努力才會有意義。古今中外，貧困潦倒或有失天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。③古希臘的德摩斯梯尼，小時候口吃，但他苦加練習，終于成為著名的演說家。法國作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧苦中堅持寫作，終成為文壇巨子。我國古代一個叫陳正之的人，天生反應遲鈍，但他付出了常人無法想像的努力，終成博學之士。我國數學家陳景潤在極其艱難的條件下，通宵達旦忘我地研究，終摘數學桂冠。夠了，夠了，不必再例舉了——我無非是想通過這些例子說明，一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。

④也許有人會認為努力無關緊要，重要的是擁有天時地利，仔細解析一下，便會發現其中的漏洞。

⑤其一，外界條件過于優越，人不一定就會成才，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。譬如，十六、七歲世紀的歐洲，貴族們奢侈成風，這難道不是不會正確利用優越條件的典型嗎？

⑥其二，先天的條件優越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個“泯然眾人矣”。另外，愛迪生所說的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實了這一點嗎？ ⑦如果你的條件優越，那么好好利用它吧！如果你的條件太一般，那么就用努力來彌補它吧！否則，無論處于什么樣的草地，你都將是匹瘦馬。16．本文的中心論點是____________________(2分)

17．第③段中的事例論證了什么？作者為什么要列舉四個事例進行論證？（3分）

18．第④段中“其中的漏洞”是指什么？（2分）19．第⑦段中的“草地”比喻，“瘦馬”比喻。（2分）

20、閱讀第⑦段中畫線句子，請結合自己成長的經歷，談談你是如何“利用”或“彌補”原有條件的？（2分）

（三）別讓委屈再版 陳之藩

記得在小學的時候．每星期有作文課。國文教師除了在作文卷上有批語外，還把全班的作文排好了名次，當堂唱名發還。如名次排在后面，顯得非常難堪，于是大家對作文都很努力。我本來就喜歡作文，再加上努力，所以作文發還時，常是名字在前幾名之中。一次作文，題目是“北風”還是“春風”我已記不清了，作完后自己很得意。當時覺得下星期發還時，我一定是在前幾名之中。沒有想到，不僅前幾名沒有我，甚至中間也沒有，而是排在最后一個。我根本不明白是怎么回事了。

下了課，去問國文老師?老師說：“這不像你這個小學生作的，一定是抄自什么雜志上的。”我驚訝得不得了。我說：“確實是我作的。”老師說：“你不可能作這么好。你是抄的。你如果說你不是抄的，拿出證明來!”我反抗也無從反抗起，委屈地哭了一場。

小時候的多少事情，現在兒乎都忘了，惟獨這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。事情竟然無獨有偶，我在大學三年級時，又出現了一次類似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高勸率的問題，教授所講過的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時，嫌那個方法麻煩，竟異想天開?用幾何作圓，利用切線的關系，找出答案來。那一次考試，我又是很得意，卻沒有想列這一題竟然得了零分。——教授說我不會微積分；而這個幾何方法呢，一定是從別處抄來的。于是我在小學所受的委屈再版了一次。

時光流水似的逝去，我在美國當了教授，又遇到一次類似的事，不過我扮演的不是學生，而是教師的角色。

有一個美國學生提交一篇學期論文。當作期末考試。我翻來覆去地看他這篇論文，發現不僅風格清新，而且創新滿紙，令人不能相信是一個大學生所作。

我很自然地懷疑他是從什么地方抄來的。問題就這么極端：如果是抄來的，只有給不及格；如果不是抄來的，那就太好了。我到圖書館查了兩天最新到的期刊，看看有無類似的東西卻不得要領。于是請教一位同事，問他該怎么辦。我這位同事對我提出的問題，倒顯得有些驚異。他說：“如果你不能查出你的學生是抄來的，你就不能說他是抄來的。你的學生并沒有義務去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的分際，就在這么細微的差別上。我覺得這是常識，你卻覺得這是個問題，好奇怪！”我不禁一怔：幸虧同事提醒，否則，那種委屈又會再版。

聽了這一番教訓后，我倒沒什么慚愧的感覺．而是想起中國文化中好多好多莫須有與想當然的故事。(文章的標題及內容有改動)

注：[國文]舊時指中小學的語文課。[莫須有]原意是“也許有吧”，后用來表示憑空捏造。

21．本文寫了三件事，請任選一件事，用—句話簡要概括其內容。(2分)答： 22．本文圍繞中心選取了三個“類似的事”作為材料；三個材料的“類似”點是：。(2分)23．第二件事中，“于是我在小學所受的委屈再版了一次。”這里，“再版”一詞的意思是：（2分)24．第三件事中，當了教授的“我”對學生作業（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可看出來?(2分)答：

25．在如何看待學生作業的問題上，國外那位同事的認識是很高的。他是從什么高度來談論的。(2分)答：

26．你受到過與“我”做學生時類似的委屈嗎?如果受到過，請談談你當時的感受和后來的認識；如果沒有，請給老師們提一兩點有關的建議。(2分)答：

（四）⑴ 2000年5月，考古學家郭教授和其他4個人在當地向導的帶領下，帶上足夠的食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發，深入沙漠腹地300公里，對大沙漠中新發現的一座古墓進行考察。

⑵ 幾天以后，他們勝利完成了考察任務，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭得躊躇不前。

⑶ “沙暴！”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭！”

⑷ 罕見的特大沙暴持續了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續掀開了頭上的睡袋。暗無天日的天空中出現了亮色，沙漠恢復了先前的寂靜和燥熱。

⑸ “駱駝呢？”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時受驚跑掉了。大家開始尋找。半個多小時后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉。恐懼襲上隊員們的心頭。這時，向導在一塊突起的石頭前發現了一只羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向導一把搶過來：“不要搶，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭搶之中……

⑹ “都不許動，把水囊給我！”一向和藹可親的郭教授突然取過向導手中的獵槍，以不可抗拒的口吻喝道：“從今天起，由我決定水的分配！”他從水囊中倒出一杯水，說：“每人只能喝兩口，誰也不許多喝。”大劉咄咄逼人地問：“你也只喝兩口？”郭教授平靜地說道：“我只喝一口。”

⑺ 杯子最先遞到向導手中，他慎重地喝了兩口，宛如品嘗世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他 地喝了兩大口水……杯子最后輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。

⑻ 太陽像頂發燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點水吧！”郭教授似乎沒有聽到，未作出任何反應。突然，大劉猛然向郭教授沖過來，想搶奪水囊。“乓”一聲槍響，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開槍！大劉悻悻地回到了隊伍中。

⑼ 一連三天，因為每次只喝一小口水，郭教授已感到頭暈目眩，全身乏力，他不由擔憂起來。第四天早晨當人們醒來的時候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水規定：“從現在起，不到萬不得已，不得喝水囊中的水！”沒有人反對，因為郭教授每次喝水比誰都少，這是大家有目共睹的。⑽ 下午，向導突然驚叫起來：“我們快到了！”萎靡不振的隊伍開始活躍起來。大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點水嗎？”的確，整整一個上午都沒有喝水了。郭教授沒什么反應，身體踉蹌著摔倒在大劉的懷里。郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對大劉叮囑：“。”

⑾ 有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時候！”

⑿ 遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊伍終于回到了小城。直到這時，大劉也沒有讓大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒有辯解，輕輕打開水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來……

⒀ 原來，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經沒有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進的沙子。

⒁ 跋涉艱難絕境，有信心與勇氣穿越生死的惟一支撐，那就是希望啊。⒂ 幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問一生中得到的最好的禮物時，都不約而同地回憶起這次歷險，幾乎說著同一句話：“郭教授的?騙局?是世界上最完美的禮物。”

27.第5段畫線句“恐懼襲上隊員們的心頭”，聯系上下文，隊員們“恐懼”的是________________________________________________（2分）

28.依據人物的性格特點，在第7段的橫線上分別填入恰當的詞語，并簡述理由。（4分）

（1）“輪到大劉了，他________地喝了兩大口水……”

理由：___________________________________________________（2）“杯子最后輪到郭教授手中，他只________地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。”

理由：___________________________________________________ 29.第10段郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對大劉叮囑了什么？（2分）根據文意，寫出郭教授叮囑的內容：

30.為什么說郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”？（3分）

_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 參考答案：

一、積累與運用（20分）

1．D 2．D風騷：原指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》 3．A 4．D 應該為“事半功倍” 5．C 閃閃爍爍的聲音/從/遠方/飄來 6．A 7．方便臺胞 大陸再開三道門

8．媽媽說參考：孩子，這次考得不好，你的心情我理解，你的基礎好，不應灰心，關鍵是要找準原因，集中精力學習，媽媽相信你下次會考好的。

二、閱讀理解（50分）

（一）9．填寫出文中所缺少詞句。

A．欲與天公試比高（1分）B．引無數英雄競折腰（1分）C．數風流人物（1分）

10．下列各句中不是對偶修辭的一句是（B）（2分）

11．（2分）答：上闋寫祖國壯麗的山河之景，抒發壯志豪情，用了描寫、抒情的表達方式；

下闋寫評論歷史人物，歌頌當代英雄，用了議論的表達方式。12．（2分）答：承上啟下的作用

13．（3分）答：黃河、長城等。因為這些景物是北國的代表、是祖國的代表，并且景物有雄偉的氣魄，與全詞開闊的意境相符。

14．（2分）答：不正確。這樣寫是為了直抒胸臆地表達對祖國山河的贊美之情，溢于言表。

15．（2分）答：不同。評論秦皇漢武、唐宗宋祖用的是“稍”“略”，而對成吉思汗，則是：“只識彎弓射大雕”，表現了作者對只懂得武治而不懂得文治的人的批評。

（二）16．要有所作為，光有優越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力 17．．（1）論證了“一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”觀點（2）四個事例分別從古今中外全面進行了論證，增強了文章的說服力。

18．（1）外部條件過于優越，人不一定就會成材，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。

（2）自身先天條件優越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。19．外部條件，或成長的環境；沒有成材的人，或平庸的人。

20．例：我從小體質不好，體育成績很差，但我不氣不餒，尋找一切機會積極參加各種體育鍛煉，如今的我身強體健，在體育中考時三項成績均獲得了滿分。

（三）21．第一件；我讀小學時寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學時用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當教授時懷疑學生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請教同事，尋求解決辦法。（大意如此即可。任選一件作答，若答了兩件或三件，則只評排在最前的一件。

22．老師懷疑學生的創新能力(或答：老師懷疑學生的作業。可答：懷疑學生)(大意如此即可)

23．某種現象再次發生(或答：某種現象重得出現)

24．翻來覆去地看學生的論文，到圖書館去查資料；向同事請教處理辦法。(意對即可)

25．從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度。或答：從法律的高度。)

26．無固定答案。(合情合理即可；談感受要真切，提建議要注意“有關”。)

（四）27．沒有找到水。

28．（1）猛（“拼命”、“毫不客氣”等）突出大劉魯莽直率。（2）輕輕（“緩緩”、“慢慢”等）突出教授沉著冷靜，顧全大局。29．要求：符合情境，與水囊、走出沙漠相關。

30．要點：（1）給人以戰勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心（給人以生的希望）（2）激勵人們去戰勝人生道路上的任何艱難險陰。

第三篇：九年級英語上冊第一單元總復習

九年級英語上冊第一單元復習

一、用括號內所給動詞的適當形式填空。

1.We will solve problems by_____________(regard)them as challenges.2.Why don’t you join us to practice____________(swim)in the pool?

3.I think_____________(listen)to tapes is the best way to learn more English.4.We get excited about something and then end up __________(speak)in Chinese.5.Let’s______________(not worry)about our problems.6.It is our duty____________(try)our best____________(deal)with each challenge in

our education with the help our teachers.7.It’s not a problem—it’s a challenge.Enjoy__________(face)it.8.,Students in our class haver finished _______(read)the article.9.My teacher told me “either”has two___________(pronounce).10.CCTV is starting a project _____(call)”Looking for the most beautiful country teachers.” 11.It is easy for him _______(climb)the tree.12.The teacher went ouver the same point so often that the children were _____(bore).13.He learns English by ______(listern)to English songs.14.Mr.Jiang is a learned person, and he has lots of _________.(know).15.He often helps Lily _______(study)English.一、單項填空：

()1.—How do you learn English? — I learn English by_____________.A.listen to tapes B.speak it C.listening to tapes D.ask the teacher()2.If you have questions, you should ask the teacher ______________help.A.from B.on C.for D.to()3.He speaks too quickly______________.A.understand B.write them down C.to understand D.to write down them()4.As time _________, we know each other better.A.goes by B.passes by C.went on D.going by()5.Tony thinks it is easy____________ English.A.study B.learns C.to learn D.studies()6.Every year thousands of foreign students come to London to_______ their English.A.improve B.enjoy C.help D.teach()7.—Why did you quarrel(爭吵)with your mum? — She was always___ a little kid.A.regarding me as B.thinking me as C.treating me like D.thinking of me like()8.When I spoke English, people there always laughed __________me.A.at B.in C.over D.from()9.— I don’t know how to deal with these old books.—_________ giving them to the children from poor families? A.What about B.Why don’t you C.Shall we D.Why not()10.When he heard a cry for help, he ran out as as he could.A.hardly B.quickly C.finally D.slowly()11.--What do you think of Mr.Green?

--I find ___difficult to work with him.A.this B.them C.it D.that()12.— How is your English study? — Not bad.But I_____ learning English grammar.A.am interested in B.am good at C.have a little trouble D.have no trouble()13.My sister is afraid ________ out at night, because she is afraid ______dark.A.of going, to B.to go, of C.going, of D.to go, to()14.If you don’t know how to read new words, ______ a dictionary.A.look up them in B.look them for from C.look them up in D.look for them from()15.I don’t like bread.I won’t eat it_________ I am very hungry.A.while B.when C.as D.unless 三．同義句

1.Can you tell me the word’s pronunciation? Can you tell me how ___ ___ the word?

2.The little girl is too young to look after herself.The little girl isn’t ___ ____ to look after herself.3.She’s afraid to go out at night.She is ____ ____ going out at night.4.It is very helpful for me to read English magazines.____English magazines______me a lot.四．根據漢語完成英語句子，每空一詞。1．如果你有困難，請向老師求助。

If you have any difficulties ,please ______your teacher_____.2．他們正在學習備考英語。

They are _____ _____an English _____.3.我一到上海就愛上了它。

I _____ _____ _____ _____ it as soon as I got to Shanghai, 4.因為大雪他昨天沒有去參加聚會。

He didn’t go to the party ______ _____ the heavy snow.5.你讀得越多，你就會讀得越快。

____ ____you read ,____ ____you’ll be.6.她堅持練習彈鋼琴，所以她鋼琴彈得很好。

She _____ ____ ____the piano ,so she plays it so well.五．英漢互譯

一、短語.1.by making flashcards 通過做單詞抽認卡 2.ask…for help 向某人求助 3.read aloud 朗讀 4.that way(=in that way)通過那種方式 5.improve my speaking skills 提高我的會話技巧 6.for example 例如 7.have fun doing sth 玩得高興

8.have conversations with friends 與朋友對話9.get excited about 為…高興,激動 10.end up speaking in Chinese 以說漢語結束對話

11.do a survey about… 做有關…的調查 12.keep an English notebook 記英語筆記 13.spoken English(= oral English)英語口語 14.make mistakes in sth 在… 犯錯誤 15.get the pronunciation right 使發音準確 16.practise speaking English 練習說英語 17.first of all 首先 18.begin with 以…開始 19.later on 隨后 20.in class 在課堂上 21.laugh at 嘲笑 22.take notes 記筆記

23.enjoy doing 喜歡干… 24.write down 寫下,記下

25.look up(v + adv)查找,查詢 26.native speakers 說本族話的人 27.make up 編造,虛構,化妝,打扮 28.around the world 全世界

29.deal with 對待,處理,解決 30.worry about(be worried about)擔心,擔憂 31.be angry with 生某人的氣 32.stay angry 生氣 33.go by 消逝 34.regard…as… 把…當做…

35.complain about/of 抱怨 36.with the help of 在…的幫助下

37.compare…to(with)… 把…和…作比較 38.think of(think about)想起,想到 39.physical problems 身體上的問題 40.break off 中斷,突然終止

41.not…at all 根本不,全然不 42.make complete sentences 做完整的句子

43.join 加入某團體 并成為其中一員； join in與take part in指參加到某項活動中去.44.be afraid of 害怕 be afraid to 害怕

45.have trouble in doing sth 做.有困難 46.study for a test 為考試用功 47.make vocabulary lists 做單詞表 48.too …to… 太…而以致于不能做 49.watch English-language TV 看英語電視 50.to begin with 首先 51.take a lot of grammar notes 記大量的語法筆記 52.look up the words in a dictionary 查字（詞）典

53.this kind of paper 這種紙 54.spend …on … 在…上花費（時間、金錢）55.speak English as a second language 把英語當做第二語言來說 56.give up 放棄 57.in the future 在將來

第四篇：人教版九年級化學第一單元復習教案

人教版九年級化學第一單元復習教案

教學目標

1、通過復習能將化學變化和物理變化 化學性質物理性質區分

2、能熟練操作實驗并能運用實驗原理自如的做一些書面習題

3、了解運用化學知識制造的高產品和綠色化學的重要性

教學重點與難點化學變化和物理變化 化學性質物理性質區分

實驗操作中的注意問題

教學準備與手段看書----做題----歸納----反思

板書設計

1、物理變化和化學變化的比較

（1）

定義（2）特征（3）舉例（4）判斷方法（5）聯系

2、物理性質和化學性質

物理性質不需要發生（）就表現出來。如顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等，化學性質是物質在（）中表現出來的性質。如蠟燭能燃燒，鐵能生銹等

教學反思培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]熱愛化學并熱愛生活的思想感情 師生活動

課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩

【考點透視】

一.考綱指要

1.認識化學學習的價值。

2.關注與化學有關的生活、社會問題，如綠色化學等。

3.知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。

二.命題落點

1．關注與化學有關的新技術，關注人們的生存環境，提高生活質量，如例1。

2．化學學科研究的領域，如例2。

3．化學新技術與其解決的問題，如例3。

4．以科技新成果為背景進行設計命題，如例4。

【典例精析】

例1：目前，下列化學制品在生活中不準使用的是（）

A.含磷洗衣粉 B.可降解塑料袋 C.高效低毒蚊香 D.合成纖維衣服

解析: 本題考查與化學有關的生活知識。關注與化學有關的新技術，關注人們的生存環境，提高生活質量。含磷洗衣粉的使用可以使水體的富營養化，水中營養元素含量過高而導致藻類的瘋狂生長，從而影響水中魚類等動物的生存。可降解塑料袋的使用可保護環境，應提倡使用。高效低毒蚊香和合成纖維衣服的使用都可為人們的生活帶來極大的方便，也應提倡使用。

答案：A

例2：（2004·吉林）我們知道化學在人類社會發展中起著重要的作用。請你分析下列選項中化學學科不涉及的研究領域是（）

A.開發新的能源

B.合成新的物質

C.空間形式和數量關系

D.防治環境污染

解析： 本題考查化學學科研究的領域，化學學科研究的領域包括研究自然界存在的物質以及變化；研究和創造自然界不存在的物質；研究物質內部組成、結構等；研究如何利用化學知識更好的利用資源和保護環境，實現“綠色化學”。開發新的能源、合成新的物質、防治環境污染都屬于化學學科研究的領域。空間形式和數量關系不屬于化學學科研究的領域。

答案：C

例3：（2004·廈門市）下列化學新技術與其試圖解決的問題的聯線不正確的是（）A.廈門三達膜技術公司開發的海水淡化膜--------------資源問題

B.海爾洗衣機廠開發的不用洗衣粉的洗衣機------------污染問題

C.應用于計算機領域的導電塑料----------------------能源問題

D.中科院開發的納米玻璃用于國家大戲院--------------材料問題

解析： 本題是有關化學新技術與其試圖解決的問題的內容。A中利用海水淡化膜技術解決淡水資源問題；B中開發不用洗衣粉的洗衣機可以避免使用含磷洗衣粉對水帶來的污染，防止水體的富營養化；D中的納米玻璃屬于材料問題；C中的導電塑料屬于材料問題，不屬于能源問題。

答案：C

例4：（2003·安徽省）中國科學技術大學錢逸泰教授等人以CCl4和金屬鈉為原料，在７００℃時制造出了納米級金剛石粉末。該成果發表在世界權威的《科學》雜志上，立即被科學家們高度評價為“稻草變黃金”。同學們對此的一些“理解”，不正確的是（）

Ａ．金剛石屬于金屬單質

Ｂ．制造過程中元素種類沒有改變

Ｃ．CCl4是一種化合物

Ｄ．這個反應是置換反應

解析：本題以科技新成果“稻草變黃金”為背景進行設計命題。題目重在考查學生接受、處理、遷移新信息的能力。根據題目所給信息，CCl4和鈉發生化學反應的方程式為：

700℃

CCl4＋4Na

4NaCl ＋C。這個反應顯然是置換反應，生成物中的金剛石是碳元素的非金屬單質。所以本題應選Ａ。

答案：Ａ

【常見誤區】

1．忽視化學與新科技、生活的聯系。如例3和例4。

從上述例子中不難看出，中考其實很重視對化學與生活、科技的聯系的知識點的考查。

2．忽視總結規律，造成知識遷移失誤。

【基礎演練】

1．“保護環境，從我做起”。以下做法不利于環境保護的是（）

A．隨意丟棄廢舊電池

B．不用或少用含磷洗滌劑

C．垃圾分類回收 D．實驗時在不影響實驗效果的前提下盡可能減少藥品用量 2.我們的生活中離不開能源。下列做法利用了化學能的是（）

A.太陽能熱水器

B.水力發電

C.干電池

D.溫泉浴

3．下列關于化學的看法錯誤的是（）

A．化學可以為人類研制新材料

B．化學正在環境保護中發揮重要作用

C．化學可以為人類提供新能源

D．化學的發展必然導致生態環境的惡化

4．享受生活離不開化學知識。下列有關生活常識的說法錯誤的是（）

A．冬天用煤火取暖時，要注意室內通風

B．人體缺少必需微量元素硒時，應大量食用含硒元素的營養劑

C．用甲醛水溶液浸泡的水產品，不宜食用

D．不能用工業用鹽亞硝酸鈉作為調味品來烹飪食品

5．垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾。為減小污染，回收可利用資源，下列垃圾中可回收利用的是（）

a廢舊電池

b廢紙 c廢飲料瓶

d 果皮 e 廢舊金屬

f 變質食品

A.abcd

B.abce

C.bcef

D.全部

6.下列有關環境保護問題的敘述中錯誤的是（）

A．亂扔塑料袋、泡沫快餐盒，會造成白色污染

B．城市一般能見度低，主要是煙霧和粉塵污染所致

C．公園里大理石雕塑被腐蝕，這是溫室效應所致

D．不合格裝飾材料中常含有甲醛、苯等致癌物，會導致室內污染

7．世界每年產生有害廢物達3億噸—4億噸，對環境造成危害，威脅著人類生存，所以科學家提出綠色化學概念。下列哪項不屬于“綠色化學”研究的內容（）

A．綠色化學研究對環境無污染的清潔能源的開發

B．綠色化學研究可降解塑料的開發

C．綠色化學就是利用化學原理從源頭消除污染

D．綠色化學研究記憶合金的開發和應用

8．化學是關于人類如何應用物質的科學。根據你對化學反應的理解，回答下列問題：

（1）人類利用化學反應，可以獲取生活和生產所需的和

。另外，人類還利用化學反應消除有害物質。

（2）在鐵制品表面鍍上一層保護膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實驗室里用氯酸鉀制氧氣時，加熱和加入二氧化錳是為了加快反應速率。雖然物質之間的化學反應極其復雜，但是人類可以根據物質的，通過改變

來控制化學反應。

課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學

【考點透視】

一、考綱指要

1.認識化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段，科學探究是人們獲取化學知識、認識客觀世界的重要途徑。知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據。

2.知道提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。

3.認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。

4．初步學會對實驗現象進行觀察和描述的方法。

5.知道嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

二、命題落點

1．對化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法等的重要手段的考查，如例1

2．對科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷的考查，如例2

3．考查對實驗現象進行觀察和描述及結論的得出及對控制變量的實驗探究的考查，如例3 【典例精析】

例1：化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（）

A．計算

B．測量

C．實驗

D．推理

解析: 本題考查學習化學的重要方法。化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法等的重要手段，科學探究是學習化學的重要而有效的學習方式。

答案：C

例2：小英在做飯時，發現很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。

（1）從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解的速率的因素中，寫出一項，并預測此因素對食鹽溶解速率的影響。

因素①____________________，影響_____________________________________；

因素②，影響。

（2）從你列出因素中選出一個，通過實驗驗證你的推測。你設計的實驗方案是？

解析：本題是探究設計變量的實驗探究。控制變量是實驗探究的重要方法.控制變量法是指當研究多個因素之間的關系時，往往先控制住其它幾個因素不變，集中研究其中一個因素變化所產生的影響，這種方法叫控制變量法。在使用控制變量法進行實驗探究時應注意：① 研究的課題要具備一定數量的變量。②盡可能全面地找出影響因素。③在操作時，強調對其它影響因素的控制，注意控制變量法的嚴謹性。

答案：（1）①溫度

溫度升高食鹽溶解速率加快②水的質量

水的質量越多食鹽溶解速率加快（2）在兩個燒杯中分別放入70℃和20℃的水各50mL，分別在兩個燒杯中放入2g顆粒大小相同的食鹽，觀察并記錄兩個燒杯中食鹽完全溶解的時間。

通入人呼出的氣體十五秒

通入空氣十五秒

現象：

變渾濁

無明顯變化

例3：小明用如圖裝置進行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實驗。實驗操作及觀察到的現象如圖所示：(1)根據實驗現象，小明得出的結論是。

(2)小明想進一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人體內的肺泡與血液、血液與組織細胞之間發生了

交換。

解析： 利用二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的性質來探究吸入與呼出的氣體中二氧化碳的含量,在同體積、同組成的澄清石灰水中分別通入同時間的人體呼出的氣體和空氣,白色渾濁越多,表明二氧化碳的含量越高.為了保證實驗結果的客觀性,實驗是在通入氣體的時間、石灰水的組成、石灰水的量這些變量相同的條件下進行.答案：(1)人體呼出的氣體中的CO2比吸入的空氣中的CO2含量多

(2)氣體

【常見誤區】

1．對實驗探究過程、現象的分析不條理、思路不清晰，導致問題的解答和有關化學方程式的書寫出現錯誤。中考中非常重視對實驗探究能力的考查。如：例2

2．只注重對實驗探究的觀察和實驗，缺乏對實驗探究的推理、分析和判斷。

【基礎演練】

1．某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（）A．假設

B．實驗

C．觀察

D．做出結論

2.學習化學的一個重要 途徑是實驗，通過實驗以及對實驗現象的認真、準確

和分析討論，可以驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識。

3．某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請填寫下列空格。

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水。

(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 處最先碳化。

結論：蠟燭火焰的層溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結論：石蠟中一定含、元素。

4.酒精燈是中學實驗中常用的加熱儀器，所用燃料是酒精。某學習研究小組對酒精燈燃燒產生的氣體成分進行了探究。

（1）提出問題：酒精燃燒產生的氣體中會含有哪些物質？

（2）猜想與驗證：酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗證二氧化碳的方法是

，出現的現象是，驗證二氧化碳的化學方程式是

。氣體中還可能含有哪些物質(有幾種寫幾種)。

5.小明同學對“木炭燃燒和木片燃燒及其現象有什么不同”進行了探究。

探究步驟：

①分別在空氣中點燃木片和木炭，觀察到的現象：

a.木炭燃燒：

b.木片燃燒：

②在火焰上方分別罩一個冷而干燥的小燒杯，發現紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉過來，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木炭燃燒沒有生成，生成了

。而罩在木片火焰上方的燒杯內有水霧產生，倒轉過來，向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木片燃燒既產生了

，又產生了

，由此得出的結論是：木片和木炭的成分

（填“相同”或“不同”）。

6.小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質。那么，這時什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。

（1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出實驗步驟：。

（2）小明的猜想如果正確，現象應是。

（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是①

；②

；③。

課題3

走進化學實驗室

【考點透視】

一、考綱指要

1.能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

2.能根據實驗目的選擇實驗藥品，并能安全操作。

3.學會配制一定質量分數的溶液。

4.初步學會根據某些物質的性質檢驗和區分一些常見的物質。5.初步學會使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。

6.初步學會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

二、命題落點

1．儀器的分類，如例1。

2．酒精燈火焰的區分，如例2。

3．固體粉末取用、試管里滴加液體的基本操作及不正確操作帶來的后果的考查，如例3。

4．液體的傾倒、酒精燈的熄滅、試管中液體的加熱的基本操作的考查，如例4 5.基本操作與實驗相結合內容的考查，如例5 【典例精析】

例1： 可在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（）

Ａ.量筒

Ｂ.試管

Ｃ.滴管

Ｄ.燒杯

解析：本題考察儀器能否直接加熱，題目中指的是玻璃儀器且應“直接加熱”。量筒是用量取一定量液體體積的，滴管是用來滴加少量液體藥品的，兩者都不能用來加熱，試管和燒杯都能用來加熱，但燒杯需墊上石棉網進行加熱。

答案：B

例2：取三支試管，各加入4mL水，將第一支試管的底部與燈芯接觸加熱；第二支試管的底部在離酒精等燈火焰1-2cm處加熱；第三支試管底部放在酒精燈外焰加熱，記錄水加熱至沸騰時各自所需要的時間。發現第二支試管所需時間最長，第三支試管所需時間最短，第一支試管所需時間介于另兩支試管之間。你從中發現了什么規律？

解析： 本題考查酒精燈火焰的溫度，酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三部分，將三支試管分別在酒精燈不同的部位加熱水至沸騰時，記錄各自所需要的時間發現外焰溫度是最高，加熱時要用外焰加熱。

答案：外焰溫度是最高，加熱時要用外焰加熱。

例3：（2005·西寧市）下列實驗操作中正確的是（）

A.在量筒內稀釋濃硫酸

B.用剩的藥品放回原試劑瓶

C.用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈

D.制取氣體前，先檢查裝置的氣密性

解析：稀釋濃硫酸時應在燒杯內，而不應該在量筒內，量筒是量取液體的容器，而不能做反應容器，且要注意稀釋濃硫酸時要沿著器壁把濃硫酸慢慢倒入水中，切不可把水直接倒入濃硫酸中，防止酸液飛濺。剩余藥品的處理原則是實驗時剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實驗室，而是要放入指定的容器中。使用酒精燈時酒精燈要用火柴點燃，不能用燃著的酒精燈點酒精燈，否則易引起火災。制取氣體前，先檢查裝置的氣密性，防止氣密性不好會造成氣體泄漏，檢查裝置的氣密性的方法是將導氣管的一端浸沒在水中，用雙手握住試管外壁片刻，水中導氣管口有氣泡冒出。手移開后，導氣管內有水柱上升，且較長時間不回落，說明氣體發生裝置氣密性良好。

答案：D

例4：化工廠一試劑罐的標簽上有下圖所示的圖標，該試劑罐中裝的可能是（）

A．NaOH

B．NaCl

C．CuO

D．CaCO3

解析： 該題沒有直接考察實驗基本操作，而是通過試劑罐的標簽上有如圖所示的圖標來判斷所給答案中具有腐蝕性的物質是氫氧化鈉。

答案：A

例5：初中化學教材中“家庭小實驗”是利用家庭日常生活用品進行化學學習和探究的活動。食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質，利用這些物質你能完成的實驗是（）

①鑒別食鹽和純堿

②檢驗雞蛋殼能否溶于酸③除去熱水瓶中的水垢

A．①②③

B．①③

C．②

D．②③ 解析： 該題考查物質的鑒別與有關物質的性質以及物質間的反應。食鹽和純堿可以用食醋來鑒別，因為食醋遇到純堿會產生二氧化碳氣體，而食鹽與食醋不發生化學反應，無明顯現象。檢驗雞蛋殼能否溶于酸，也可以用食醋來完成，因為食醋屬于酸。熱水瓶中的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，不溶與水的碳酸鈣可與食醋反應生產可溶于水的醋酸鈣，氫氧化鎂可與食醋反應生產可溶于水的醋酸鎂，達到除去水垢的目的。

答案：A

【常見誤區】

1．對有關實驗基本操作掌握不夠熟練，應用不準確。

2．實驗基本操作與實驗探究或實驗內容相結合的題目，如儀器的選擇、步驟的描述等方面易出現儀器的選擇不夠準確、表達不確切。

3.分析實驗裝置的選擇、氣體的制備、氣體的干燥或氣體的驗證時不看反應物的狀態和反應條件選擇氣體的發生裝置或不考慮應根據氣體的性質來進行氣體的收集、干燥或驗證。

第五篇：第一單元復習

第一單元復習

一、照樣子寫詞語。

1.形容云霧的詞語有：氣象萬千 風云變幻 奇峰異嶺 若隱若現 騰云駕霧 飄飄欲仙 白云蒼狗 瞬息萬變

2.我國各省、市、自治區的簡稱：遼(遼寧)吉(吉林)黑(黑龍江)蒙(內蒙古)冀(河北)晉(山西)陜(陜西)寧(寧夏)魯(山東)皖(安徽)蘇(江蘇)浙(浙江)渝(重慶)滬(上海)津(天津)京(北京)豫(河南)鄂(湖北)湘(湖南)贛(江西)臺(臺灣)閩(福建)滇(云南)瓊(海南)川(四川)黔(貴州)粵(廣東)桂(廣西)甘(甘肅)新(新疆)藏(西藏)青(青海)港(香港)澳(澳門)回歸 舉國歡慶

3.現代的人間奇跡有：宏偉的南京長江大橋 舉世矚目的三峽工程 萬里長城 京杭大運河 神舟五號宇宙飛船 青藏鐵路……

4.古代的人間奇跡有：故宮 兵馬俑 龍門石窟……

5.形容海面景色的詞：微波粼粼 碧波蕩漾 波浪滔天 波瀾壯闊 碧波浩渺

6.形容景色美麗的詞：風景如畫 色彩斑斕 秀麗迷人 景色優美

7.我國的風景名勝有：桂林山水 秦始皇兵馬俑 黃山迎客松 黃果樹瀑布 濟南泉城 蘇州園林 西藏布達拉宮 海南三亞 北京故宮 云南西雙版納 杭州西湖

8.形容山的詞語：山清水秀 山高水遠 青山綠水

二、詞語搭配。

不朽的詩篇 奇異的景象 蜿蜒的巨龍 遼闊的海域 高高的藍天

動人的詩篇 美麗的景象 浩瀚的大海 潔白的浪花 晶瑩的珍珠

極為豐富的礦產資源 難以計數的海洋生物 用之不竭的海洋動力

迷人的世界 神秘的色彩 清澈的海水 巨大的天幕 茫茫的大海 千姿百態的云霧 飄飄欲仙的感覺 變幻無常的云霧 景色秀麗的廬山 美麗的南沙群島 隨風飄蕩的輕煙 一瀉千里的銀河 四蹄生風的白馬

一條玉帶 一縷輕煙 一座山峰 一座冰山 一匹白馬 一朵浪花 一頂絨帽 一道彩虹

香港(東方之珠)濟南(泉城)南京(石頭城)杭州(人間天堂)廣州(羊城)

三、多音字組詞。

行(行人、行走、航行)(銀行、行列、行業)

曲(曲線、曲折、彎曲)(歌曲、樂曲、戲曲)

華(中華、華麗)(華山)

漂(漂亮)(漂浮、漂流)

似(似乎、相似)(似的)

系(聯系、關系)(系鞋帶)

四、按課文內容填空。

1.萬里長城像一條巨龍，京杭大運河像綢帶，它們是勞動人民創造的兩大人間奇跡。

5.廬山地處我國江西省的北部。描寫廬山的古詩有：唐代李白的《望廬山瀑布》，宋代蘇軾的《題西林壁》：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

6.目前，我國的省、自治區、直轄市和特別行政區是34個——在原30個基礎上加上了海南省、重慶直轄市、香港和澳門特別行政區。1997年香港回歸，1999年澳門回歸。

7.學習了范成大的《夏日田園雜興》用其中的詩句填空。(1)、農村的莊稼人很勤勞，他們晝出耘田夜績麻。(2)、放學回家的路上，看到幾個小孩子在玩“種田”的游戲，他們趴在地上學大人種莊稼，不禁讓我想起兩句詩：童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

10.南沙也是個迷人的世界。天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧……這個自然段主要是圍繞第一句話來寫的。

11.廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。這一自然段分別描寫了廬山籠罩山頭、纏繞半山、彌漫山谷、遮擋山峰的云霧，具體描寫了廬山云霧千姿百態的特點。

五、造句。

1.流連忘返……

①云南西雙版納風景優美，真令人流連忘返。②雄偉壯麗的長城，令中外游客流連忘返。

2.無拘無束……

①同學們無拘無束地在操場上玩老鷹捉小雞。

3.……像……

①孩子們出來玩了，他們像剛出籠的小鳥一樣，快活極了。

②雪停了，整個大地像被一層輕沙裹住，又像是被一層銀霧籠罩住了。

第二單元復習

一、照樣子寫詞語。

1.湛藍 烏黑 粉紅 碧綠 翠綠 嫩黃 淡黃 淺藍 紫紅

2.金黃 雪白 瓦藍 奶白 火紅 漆黑 銀白 鐵青 桔黃

3.黃土 白云 綠葉 綠樹 青草 紅茶 紅花 黃沙 白銀 白紙

4.ABB式詞語有：金燦燦 銀亮亮 紅艷艷 白花花 綠油油 黑乎乎 黃澄澄 紅彤彤 紅通通 白茫茫 黑壓壓 沉甸甸 慢騰騰 陰森森 笑嘻嘻 香噴噴 輕飄飄 濕漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛絨絨 胖乎乎 水靈靈 笑哈哈 圓溜溜 響當當 笑呵呵 臟兮兮 胖嘟嘟

5.風兒沙沙 春風徐徐 小雨沙沙 大雨嘩嘩 流水嘩嘩 雷聲隆隆 鬧鐘嘀嗒

6.“有”字開頭的四字詞語有：有利可圖 有機可乘 有根有底 有始有終 有口難言 有恃無恐 有求必應 有志竟成 有氣無力 有名無實 有聲有色 有條不紊 有口無心 有眼無珠 有備無患

7.“無”字開頭的四字詞語有：無地自容 無風起浪 無理取鬧 無病呻吟 無計可施 無話可說 無能為力 無惡不作 無價之寶 無微不至 無拘無束 無中生有 無法無天 無可奈何

8.ABAB式詞語有：雪白雪白 火紅火紅 碧綠碧綠 通紅通紅 烏黑烏黑 商量商量 討論討論 打掃打掃

9.AABB式詞語有：飄飄悠悠 認認真真 仔仔細細 馬馬虎虎 干干凈凈 整整齊齊平平展展 熱熱鬧鬧 高高興興平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快樂樂 歡歡喜喜

10.形容自立自強的詞句：堅強不屈 百折不撓 樂觀向上 自強不息 世上無難事，只怕有心人。有志者事竟成。你不怕困難，困難就怕你。

11含顏色的四字詞語：.紅艷欲滴 瑰麗多彩 燦若云霞 梨花似雪 桃花嫣紅 桃吐丹霞 姹紫嫣紅 花紅柳綠 碧水藍天 芳草綠野

二、詞語搭配。

優秀的選手 驚人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 參加比賽 贏得榮譽 輕輕捧起 急切地詢問 不屈的精神 動人的微笑 堅強的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 傳遞信息 咕咕直叫 高高地托起 美麗的弧線 明媚的春光 金黃的眼珠 鮮艷的花朵 失去知覺 施展本領 喃喃說道 安心地養傷 嫩綠的小草 感動的淚水 朵朵的白云 驚人的毅力 戰勝困難 詢問情況 飛越高山 重重地摔下 藍藍的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄 熱鬧的集市 充滿希望 向往未來 溫暖的手 意外地發生 勤勞的手 靈巧的手 五顏六色的晚霞 勇敢地承受 飛快地穿過 惶恐地望著 輕輕地問道 小心地摘下 一道弧線 一只信鴿 一對翅膀

三、按課文內容填空。

3.讀了《雪兒》，我覺得文中的小姑娘是一個心地善良、向往自由、愛護鳥類的孩子。

清明時節，細雨紛飛，許多人回鄉掃墓，這讓我想起了《清明》中的兩句詩：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。這首詩的作者是杜牧

6.金燦燦的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花，引來一群美麗的蝴蝶。小河河面映著藍藍的天空，再加上岸邊碧綠的柳樹，真像一幅美麗的圖畫。

10.小女孩低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了……”“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。媽媽會高興的。”“爸爸叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”她真是個懂事的好孩子。

四、反義詞。

生氣(開心)誠實(說謊)

小心(馬虎)淡雅(濃重)

節約(浪費)成功(失敗)

出現(消失)清楚(模糊)

五、造句。

1.詢問……① 媽媽詳細詢問我的在校學習情況。

六、寫話。(寫一寫“我”和雪兒告別時的場景。)

雪兒又飛回陽臺，轉著圈兒咕咕直叫，好像在說：“小朋友，謝謝你為我治療受傷的翅膀，謝謝你天天在陽臺上陪我看藍天、白云，現在我的傷好了，我要飛回藍天，真舍不得離開你。”我望著雪兒，含著淚花說：“雪兒，你走吧，藍天是你的家，藍天是你施展本領的地方，祝你一路平安、一生平安。”

第三單元復習

一、按要求寫詞。

1.形容王勃、李白很有才氣的詞語有：風華正茂 出類拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停揮 筆下生花 力透紙背 才華橫溢 筆走如飛

2.數字開頭的成語：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八門 六親不認 七上八下 八面玲瓏 九死一生 十全十美

二、詞語搭配。

吃盡(苦頭)尋找(獵物)(緩緩)地飛翔(迷人)的秋景

(燦爛)的云霞(著名)的作家(高超)的技術 粘得(牢固)

舉行(宴會)探望(父親)(輕輕)地飄蕩(商量)的口吻

(警惕)的目光(泥濘)的道路(悅耳)的歌聲 寫得(認真)

(神勇無比)的將領(綠油油)的麥田 收拾得(干凈)(偉大)的成就

(落日)的余暉(懂事)的姑娘 封得(嚴密)(整修一新)的滕王閣

(著名)的大作家(文思如泉)的王勃

一(位)將領 一(陣)疾風 一(塊)巨石 一(片)松林

一(枝)白羽 一(片)草叢

三、多音字組詞。

藏(西藏、藏民、寶藏)(躲藏、捉迷藏)

種(種田、種植、耕種)(樹種、種子、品種)

覺(睡覺、午覺)(感覺、知覺、覺得)

少(多少、很少、減少)(少年、少先隊)

都(都是、都有、全都)(首都、都市、都督)

應(應該、應有盡有)(答應、回應、反應)

教(教書、教給)(教學、教育、教堂)

沒(沒有、沒事、沒空)(出沒、沉沒、淹沒)

盡(盡力、盡情、盡興)(盡管、盡快)

朝(朝霞、朝三暮四)(朝代、唐朝、朝著)

扎(扎花、扎營、扎實)(扎彩、扎褲腳)

塞(軟木塞、塞子)(邊塞、要塞、塞翁失馬)

五、按課文內容填空。

1.唐代詩人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩，其中有一首是這樣的：林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

這首詩的意思是：一天夜晚，月色朦朧，一陣疾風吹來，樹木野草發出“沙沙”的聲音，李廣連忙拈弓搭箭，運足氣力，拉開硬弓。第二天，李廣的隨從去尋找獵物，發現那白羽箭深深地扎進了石頭里。

5.“她是我的老師。”這句話中“她”指小姑娘，“我”指蕭伯納，我是這樣理解這句話的：小姑娘給了蕭伯納平等謙虛的教育，在蕭伯納眼里，小姑娘是蕭伯納的老師。

6.《時間》這首詩中，小作者把時間比作小河。的確，時間是一去不復返的，因此，我們要珍惜時間，我知道關于時間的名言警句有：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計在于晨，一年之計在于春。光陰似箭，日月如梭。

7.英國的首都是倫敦，莫斯科是俄羅斯的首都。蕭伯納的作品有：《人與超人》 《巴巴拉少校》 《蘋果車》 《真相畢露》 《魔鬼的門徒》

9.《塞下曲》的作者是唐代的盧綸。這首詩說的是一位叫李廣的將軍，在夜晚巡邏的時候，誤把石頭當作老虎，拈弓搭箭，把箭深深地射進石頭中的事。

10.王昌齡的《出塞》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在。不教胡馬度陰山。

六、近義詞。

痛楚(痛苦)非常(特別)馬上(立刻、趕快)喜歡(喜愛)口吻(口氣)自夸(夸耀)煩惱(苦惱)快樂(歡樂)著名(有名、聞名)苦悶(郁悶)預計(估計)觸動(感觸)探望(看望)慶賀(慶祝)自豪(驕傲)謙虛(虛心)

七、造句。

1.盡心盡力……①老師布置的作業我們要盡心盡力地完成。

2.無論……都……①小明無論作業有多少，他都能認真完成。

3.一……就……①上課鈴一響，同學們就馬上進教室靜息，等待老師來上課。

4.胸有成竹……①小紅胸有成竹地說：“這次數學測試我準得一百分。”

第四單元復習

一、按要求寫詞。

1.集中反映李白詩歌的藝術成就的詞：精妙絕倫 爐火純青 活靈活現 栩栩如生 夢筆生花 渾然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神驚

2.ABCC式成語有：大腹便便 烈日炎炎 生機勃勃 白發蒼蒼 波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 風塵仆仆 風度翩翩 含情脈脈 淚眼汪汪 兩手空空 怒氣沖沖 氣喘吁吁 氣勢洶洶 千里迢迢 情意綿綿 熱氣騰騰 人才濟濟 殺氣騰騰 神采奕奕 生機勃勃 生氣勃勃 無所事事 喜氣洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 興致勃勃 行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 儀表堂堂 議論紛紛 忠心耿耿 眾目睽睽

3.AABC式成語有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有禮 比比皆是 步步為營 勃勃生機 蠢蠢欲動 綽綽有余 草草了事 炯炯有神 竊竊私語 振振有詞

4.含數字的成語：千方百計 千言萬語 百發百中 十全十美 一心一意 五花八門 五光十色 五湖四海 五顏六色

5.含動物名稱的成語：膽小如鼠 九牛一毛 畫龍點睛 守株待兔 打草驚蛇 金雞獨立 千軍萬馬 調虎離山 羊腸小道 殺雞嚇猴 鼠目寸光 鶴立雞群

6.含有姓氏的成語：完璧歸趙 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 車水馬龍 人老珠黃 三顧茅廬 張冠李戴 解甲歸田

7.含近義詞的成語：見多識廣 察言觀色 左顧右盼 粉身碎骨 狂風暴雨 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動地 胡言亂語 狂風暴雨 驚濤駭浪 背井離鄉

8.含反義詞的成語：七上八下 柳暗花明 南轅北轍 前俯后仰左顧右盼里應外合東張西望深入淺出 橫七豎八取長補短 轉危為安 眼高手低惹是生非 深入淺出出生入死大材小用九死一生異口同聲街頭巷尾生離死別 陰晴圓缺 生死存亡眉來眼去

二、詞語搭配。

童年的趣事 喧鬧的海灘 雪白的衣裳 自由地活動 碧綠的圓盤 捉螃蟹 抓海星 恢復平靜 嫩黃的蓮蓬 潔白的荷花 意外的收獲 飛快地奔跑 優美的舞姿 撿貝殼 刮胡須 秀麗的景色 珍貴的禮物 碧綠的荷葉 急切地詢問 飽脹的花骨朵 撈海魚 摘葡萄 一支歌 一只螃蟹 一只大蝦 一員武將 一根胡須 一朵浪花 一只小海星 一只海鷗 一陣微風 一片花瓣 一朵荷花 一片荷葉 一幅畫兒 一個小伙伴

三、多音字組詞。

挨(挨挨擠擠、挨近)骨(骨碌碌、花骨朵)泊(停泊、泊船、飄泊)

(挨餓、挨罵、挨打)(骨頭、排骨)(血泊、湖泊)

假(暑假、假期、放假)興(興奮、興風作浪、興建)

(真假、假如、假設)(高興、興趣、興高采烈)

四、按課文內容填空。

5.望廬山瀑布(李白)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩是唐代詩人李白寫的。詩中飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這兩句寫出了廬山瀑布的壯麗景象，表達了詩人熱愛祖國大好河山的感情。遙看：遠看。疑：懷疑、好像。含：包含。泊：停泊。

6.絕句(杜甫)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。這首詩是唐代詩人杜甫的作品。詩中通過對黃鸝、翠柳、白鷺、青天四種有鮮明顏色的景物描寫，表達了詩人喜悅的心情。杜甫另一首《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這是一首寫景詩。作者通過對春天里的太陽、江山、花草、燕子、鴛鴦等描述，為人們繪制了一幅動人的風景畫。

7.我喜歡《望廬山瀑布》，讀這首詩，我仿佛看到廬山的瀑布從高高的山上飛流直下的壯麗景象。

9.《趕海》把物當作人來寫的句子：低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢!打比方的句子：它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。

10.課文《荷花》中描寫荷葉的一句：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作圓盤。荷花千姿百態，課文寫了三種，摘錄有關的語句。①剛剛綻放：有的才展開兩三片花瓣兒。②盛開怒放：有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③含苞待放：有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

五、寫比喻句。

1.挨挨擠擠的荷葉好像一個個碧綠的大圓盤。

2.草地上，一朵朵盛開的野花，如同五顏六色的星星撒在地毯上。

3.池里，一支支潔白的荷花，仿佛一個個亭亭玉立的小姑娘站在那里。

4.狂怒的臺風像一頭瘋狂的巨獸。

5.幼兒園的孩子像初升的太陽充滿朝氣。

6.碧綠的田野像一塊巨大的綠地毯。

7.亮晶晶的星星像我們的小眼睛一眨一眨的。

第五單元復習

二、按要求寫詞。

1.形容意志堅定的詞語：沙漠之舟 自強不息 忍辱負重 始終如一 飛沙走石 志在千里 義無反顧 堅定不移

2.形容臺風發怒的詞語：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 瘋狂

三、詞語搭配。

又大又厚的腳掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 無邊無際的沙漠 茫茫的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遙遠的天邊 巨大的身子 不停地眨眼 狂怒地嚷道 狂暴地跳起來 美麗的城市 緊緊地跟蹤 嘲笑的口氣 瘋狂的巨獸 救援沉船 輸送物資 撲滅大火 參加會議 默默地想 巨大的衛星 談笑風生的人們

四、按課文內容填空。

2.水上飛機有很多兄弟。有的可以迅速救援海上遇難的船只，叫海上救護機;有的可以隨時從海上起飛，參加戰斗，叫海上戰斗機;有的可以給航行中的船只輸送物資，叫海上運輸機;還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火，叫海上滅火機。

3.駱駝的腳掌又大又厚，遇到松散的沙子，不會陷進去。駱駝的睫毛有兩層，閉上眼睛，風沙不會鉆進眼睛里。駱駝背上的兩個肉疙瘩，又叫駝峰，里面貯存養料，沒東西吃時，它可以提供養料。旅行后，小駱駝不但不覺得難看、委屈，而且感到自豪。

4.《水上飛機》是一篇科學小品文。作者用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機的形態、種類、用途，以及在海上降落、由海上起飛的情景，5.《跟蹤臺風的衛星》中把臺風當做人來寫的句子：①在波浪滔滔的海面上，臺風睡醒了。②臺風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。

7.每年農歷五月初五是端午節，孩子們戴香囊，吃粽子，人們要打掃房子，滅除毒蟲。

9.廣告詞：

(1)趕快下“斑”，請勿“痘”留。(某化妝品廣告)趕快下班，請勿逗留。

(2)隨心所“浴”。(某淋浴器廣告)隨心所欲

(3)“騎”樂無窮。(某摩托車廣告)其樂無窮

(4)“飲”以為榮。(某飲水器廣告)引以為榮

(5)默默無“蚊”。(某蚊香廣告)默默無聞

(7)大家好才是真的好。(廣州好迪化裝品)

(8)太平洋保險保太平。(太平洋保險公司)

五、多音字組詞。

擔(擔心、擔任、擔架)鋪(鋪天蓋地、鋪床)散(散文、松散)

(擔子、重擔、一擔水)(當鋪、鋪板、床鋪)(散步、散會、分散)

背(背帶、背負)提(提防)

(背包、背后、背景、背心)(提問、提前、提水)

六、造句。

1、自豪……①我非常自豪地說：“我是中國人。”

2、鋪天蓋地……①海上的風越來越大，海浪鋪天蓋地地涌上來。

3、談笑風生……①夏天的夜晚，人們在樹底下一邊乘涼，一邊談笑風生。

4、究竟……

①我究竟做錯什么了，媽媽總要說我。

②那里發生什么事了，我去看個究竟。

5、漸漸……

①夏天到了，天氣漸漸地熱起來了。

②下課鈴一響，操場上活動的同學漸漸地少了。

七、近義詞。

快速(迅速)立即(隨即)發覺(發現)救助(救援)敬佩(佩服)消滅(消除)究竟(到底)本領(本事)遇險(遇難)運送(輸送)啟示(啟發)模仿(仿照)

兇殘(兇猛)溫順(溫和)寧靜(安寧)消退(消失)降臨(來臨)居然(竟然)解除(消除)中途(半途)意想不到(始料不及)

第六單元復習

一、按要求寫詞。

1、與打仗有關的詞：坐觀成敗 按兵不動 操之過急 輕舉妄動 興風作浪 蠢蠢欲動 雷厲風行 聞風而動

2、環保詞句：保護環境，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。

3、寫出表示時間極短的詞語：一瞬間 一剎那 一眨眼 轉眼間 剎時

二、詞語搭配。

銀色的漣漪 贊賞的目光 從未見過的大鱸魚 低沉的聲音 恢復平靜 遵守規定 慢吞吞地取下堅定的話語 可怕的災難 斬釘截鐵的口氣 商量的口吻 破壞森林 毀滅自己 無奈地嘆氣 美麗的天鵝 翠綠的頭巾 強勁有力的身子 茂密的樹林 尋找食物 保護動物 大聲地嚷叫 可愛的小鳥平靜的湖面 生機勃勃的森林 整潔的衣服 解除威脅 堅持原則 認真地聽 貪婪兇殘的狼 擠牛奶 青煙裊裊的槍口 綠色的蜻蜓 保持平衡 展開想象 小心地翻 活潑美麗的鹿 挑糧食 又細又長的尾巴 新鮮的魚 商量事情 愛護公物 高高地舉

拌涼菜 撒種子

三、按課文內容填空。

1.“你必須把魚放掉!”這句話是爸爸對湯姆說的，句中的“你”是湯姆。必須把魚放掉的原因是離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時。從中，我們可以看出“爸爸”是個嚴格遵守規定的人。

2.《狼和鹿》的故事發生在生機勃勃的凱巴伯森林。貪婪兇殘的狼居然是森林的“功臣”，這是因為狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘;同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。而活潑美麗的鹿卻成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”，這是由于鹿在森林中過多地繁殖。這個故事告訴我們：不要人為地破壞生態平衡。

3.蜻蜓的尾巴有掌握飛行方向、保持平衡的作用，眼睛由成千上萬的小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子，蜻蜓以蒼蠅、蚊子等為食，它是益蟲，我知道的益蟲還有蜜蜂、七星瓢蟲等。

4.湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇!一條他從未見過的大鱸魚!湯姆非常高興。爸爸讓他必須把魚放掉，他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。湯姆很不情愿。湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。湯姆多么婉惜啊!

5.人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人們特意要保護的的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。“功臣”的意思是有功勞的人。“禍首”的意思是引起禍害的主要人物。

7.一百多年以前，凱巴伯森林里大約有四千只鹿。凱巴伯森林的槍聲響了25年，狼與其他一些鹿的天敵，總共被殺掉六千多只。很快，鹿的總數就超過了十萬只。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下八千只病鹿。讀了這些數字，我覺得，自然環境中的萬事萬物都有自己的生存原則，不能人為地加以破壞，要保護生態平衡。

四、近義詞。

畫蛇添足(多此一舉)錦上添花(畫龍點睛)望梅止渴(畫餅充饑)流連忘返(依依不舍)

覺察(發覺)贊賞(欣賞)允許(同意)絲毫(分毫)商量(討論)強勁(有力)

防備(提防)兇惡(兇殘)消滅(消除)貪心(貪婪)特意(有意)消除(解除)

兇殘(兇猛)溫順(溫和)寧靜(安寧)消退(消失)降臨(來臨)居然(竟然)

解除(消除)中途(半途)意想不到(始料不及)

五、造句。

1、必須……①我們在上課時必須認真聽講。

②今天布置的作業今天必須完成。

2、允許……①老師允許我們做完作業后可以看課外書。

②媽媽只允許我每天晚上看半小時的電視。

3、居然……①小明學習成績不太理想，但這次語文考試居然得了90分。

②這次運動會上，我們班居然得了第一名，我們真沒想到啊!

4、特意……①今天是母親節，我特意為媽媽準備了一份禮物。

②我生日那天，媽媽特意給我買了一套新衣服。

六、多音字組詞。

提(提防)(提問、提前、提水)

倒(摔倒、排山倒海、倒下)(倒水、倒立、倒影)

著(著急、著火、著涼)(著陸、著想、著落)

鉆(鉆石、金鋼鉆)(鉆研、鉆孔、鉆山洞)

降(投降、降伏)(降落、下降、升降)

重(重量、體重、重要)(重新、重做、重復)

七、仿照句式，寫一段話。

你可知道我的厲害?魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎……我是威力無比的臺風。

我是美麗的春姑娘，花兒見我羞紅了臉蛋，小草見我鉆出了腦袋，柳枝見我換上了綠衣，燕子見我飛回了北方。

第七單元復習

一、按要求寫詞。

1、描寫海邊景色的詞：煙波浩渺 一碧萬頃 一帆風順 風平浪靜 鷗水相依 海波不驚 波濤洶涌 驚濤拍岸

2、春天開的花：郁金香 櫻花 杜鵑 牡丹 梨花 桃花 丁香 君子蘭

3、夏天開的花：牽牛花 鳳仙花 一串紅 荷花 仙人掌 月季

4、秋天開的花：桂花 菊花

5、冬天開的花：水仙 梅花

6、描寫人們心情和活動的詞：心曠神怡 談笑風生 流連忘返 興高采烈

喜氣洋洋

7、含有“天”和“地”的成語：驚天動地 歡天喜地 上天入地 鋪天蓋地 翻天覆地 昏天黑地

8、帶有“虎”字的成語：談虎色變 望虎生畏 生龍活虎 羊入虎口 狐假虎威 虎頭蛇尾

二、詞語搭配。

大片大片的沼澤 茂密的森林 堅硬的外殼 鋒利的匕首 白生生的槐花 降伏惡龍 神秘地消失 香噴噴的槐花飯 好客的孩子 動人的傳說 年輕的漁民 喜盈盈的滿足 拯救日月 細心地照顧 波浪洶涌的海面 年輕的英雄 美麗的景色 豐富的物產 酸溜溜的陳醋 商量辦法 迅速地行走 各種各樣的聲音 閃爍的星星 兇猛的野獸 溫暖的港灣 著名的風景區 高舉火把 大聲地吼叫 景色奇異的世界 高超的本領 晴朗的夜空 清清的小溪 美麗的小村莊 緩緩地流過 景色奇異的海底平靜的湖面 輕輕地蕩漾 皎潔的月亮 五顏六色的貝殼 傻乎乎的小小子 樹木茂盛的叢林 清澈甘甜的泉水 自強不息的駱駝 飛沙走石的沙漠

一副眼鏡 一口水井 一片花瓣 一條條槐花 一陣陣笑聲 一篇篇文章 一幅幅字畫 一頭駱駝 一門禮炮 一顆衛星 一片片樹葉 一枝枝鉛筆 一首首詩歌 一輪明月 一彎新月 一對翅膀 一片森林 一個孩子 一條鱸魚

三、造句。

1、竊竊私語……①老師上課時，同學們可不能竊竊私語。

②下課了，他們倆躲在墻角竊竊私語，不知說些什么。

2、有……有……還有……①我的文具可多了，有鉛筆、橡皮，有直尺、小刀，還有鋼筆和修正液。

②我愛吃的水果有香噴噴的蘋果，有甜絲絲的香蕉，還有又酸又甜的葡萄。

3、只有……才……①同學們只有上課專心聽講，認真完成作業，學習成績才會提高。

②我只有評上三好生，媽媽才會給我買一只新書包。

四、反義詞。

寧靜(喧鬧)普通(特別)清楚(模糊)危險(安全)后退(前進)

波濤洶涌(風平浪靜)善良(兇狠)保護(破壞)張開(合攏)急忙(緩慢)熟悉(陌生)批評(表揚、贊譽)

五、按課文內容填空。

4.《海底世界》這篇課文介紹了海底世界景色奇異和物產豐富兩大特點。

5.海底有各種各樣的動物、植物和礦產，真是個景色奇異、物產豐富的世界。

6.①魚龍很像今天的海豚，它能潛入水中尋找食物;②翼龍身體兩側長著翅膀，展翅高飛時，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機。③梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像一架移動的吊橋。④三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長——這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。⑤劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。⑥雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，每踏一步發出一聲轟鳴，好似雷鳴一般。⑦霸王龍是非常兇猛的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利無比的匕首。

9.大尖哥和水社姐挺身而出，要支降伏惡龍。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。從以上所填的詞語中，我們可以看出，大尖哥和水社姐急眾人所急，在關鍵時刻，主動承擔降伏惡龍的重任。表現了一種奮不顧身、舍身為民的精神。

第八單元復習

一、按要求寫詞。

1、寓言故事的成語：揠苗助長 杯弓蛇影 螳螂捕蟬 鷸蚌相爭 鄭人買履 葉公好龍 狐假虎威 黔驢技窮 畫蛇添足 掩耳盜鈴

2、歷史故事的成語：背水一戰(韓信)完壁歸趙(藺相如)負荊請罪(廉頗)

望梅止渴(曹操)四面楚歌(項羽)破釜沉舟(項羽)臥薪嘗膽(勾踐)

紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)三顧茅廬(劉備)東窗事發(秦檜)

如魚得水(劉備)退避三舍(重耳)圖窮匕見(荊柯)草木皆兵(苻堅)

3、神話故事的成語：嫦娥奔月 后羿射日 女媧造人 玉兔搗藥 精衛填海 開天辟地 女媧補天夸父逐日

4、用“望”組成含有“希望”的意思的詞：希望 巴望 盼望 渴望 期望

5、用“觀”組成含有“看”的意思的詞：觀看 觀察 觀賞 觀望

6、形容勤奮好學、善于思考的詞語：勤學苦練 廢寢忘食 精益求精 聚精會神 專心致志 一絲不茍 如饑似渴 全神貫注 日積月累 持之以恒 再接再厲 取長補短

7、ABAC式詞語有：又大又甜 又驚又喜 又高又胖 又香又甜 又黑又長 又香又脆 又蹦又跳 又說又笑

8、ABAC式詞語有：將信將疑 盡心盡力 十全十美 全心全意 無邊無際 有聲有色 自言自語 再接再厲

9、含“如”的成語：膽小如鼠 日月如梭 料事如神 揮金如土 游人如織 鐵證如山 勢如破竹 面如土色 水平如鏡 江山如畫 栩栩如生 始終如一

10、描寫心理的成語：忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 膽戰心驚 心急如焚 心花怒放

11、心情高興的成語：眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 談笑風生 笑容可掬 手舞足蹈 興高采烈 喜上眉梢

12、描寫友情的成語：肝膽相照 親密無間 情同手足 志同道合 榮辱與共 風雨同舟 海誓山盟 情深似海

13、描寫自然景物的成語：鳥語花香 山清水秀 青山綠水 百花盛開 奇峰異嶺 綠樹成陰 花紅柳綠

14、寫出描寫春夏秋冬的成語：

①春：春暖花開 春色滿園 萬紫千紅 春意盎然 春光明媚

②夏：驕陽似火 暑氣蒸人 狂風暴雨 烈日當頭 烈日炎炎

③秋：秋高氣爽 果實累累 楓葉似火 秋風習習天高云淡

④冬：千里冰封 萬里雪飄天寒地凍 寒冬臘月 冰天雪地

二、詞語搭配。

一臉疑惑的樣子 粗壯的枝條 吸收營養 奪走養分 濃郁的花香 無數的蜜蜂 種桃的能手 又大又甜的桃子 圓圓的臉蛋 抓住時機 浪費時間 充滿信心 正確地回答 靜靜地觀看 自由自在地飛舞

三、多音字組詞。

干(干活、干部、能干)禁(不禁、情不自禁 弱不禁風)

(干脆、干枯、餅干)(禁止、嚴禁 禁閉)

四、近義詞

著急(焦急)盼望(巴望、希望)苦悶(郁悶)商議(商量)

得意洋洋(得意忘形)聚精會神(全神貫注、專心致志)

五、按課文內容填空。

1、《揠苗助長》中的農夫傻在不該把禾苗一棵棵往上拔，我想這樣開導他：“老伯伯，這禾苗自己會慢慢地生長，你拔了它，會損傷它的根，它會枯死的。”這則寓言告訴我們：不顧事物發展的客觀規律，急于求成，反而會把事情弄糟。

2、《鷸蚌相爭》中的鷸和蚌傻在互不相讓，拼死相爭。這則寓言告訴我們：雙方爭利，互不相讓，結果可能是兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利。

3、農夫想讓禾苗長得快些，所以把禾苗一棵一棵往上拔，結果全都枯死了。鷸和蚌互不相讓，結果，它們都被漁夫捉走了。

4、兄弟倆爭論不休，大雁早已飛得無影無蹤了。他們白白浪費了時間。由此可見，做事應把握好時機，不要陷入無休止的爭論而一事無成。

7、《明日歌》明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何?請君聽我《明日歌》。——錢鶴灘

8、《今日歌》今日復今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了!人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

9、珍惜時間的名言警句有：①少壯不努力，老大徒傷悲。②莫等閑，白了少年頭，空悲切。③少年易學老難成，一寸光陰不可輕。④光陰似箭，日月如梭。⑤黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

10、這學期，我認識了許多朋友，有堅強的桑蘭，有愛護百姓的朱德司令，有才思敏捷的王勃，有神勇無比的李廣將軍……

11、《爭論的故事》中哥哥的理是：大雁就該煮了吃，烤了吃煙熏火燎的。弟弟的理是：烤了吃，皮香肉嫩，一煮就沒有味道了?