第一篇：有效課間操組織

有效課間操組織

一、課間操的作用

課間操是學校生活制度的一項合理規定，課間操是全校學生參加的最穩定、最有保證的一項體育活動，是根據學生健康和學習的需要而安排的，是全面鍛煉學生身體的各個部位，培養正確身體姿態的一種易行的教材。課間操的整體質量是學校教育教學以及綜合水平的體現。它表現出自覺、經常以及群體性的基本特征，具有教育、導向、規范約束以及輻射的功能。學生正處在長身體、長知識的時期，大腦發育還不完全，學習效率有一定的界限，超過了界限就會產生注意力不集中的現象。所以，在學習記憶之后，應該做適量的運動。合理的運動負荷能使運動中樞神經細胞興奮，能迫使原來在上課時思維中樞神經細胞得到抑制，更好地休息。如按課間操的要領認真地做、用力地做，使肢體的活動加大，心臟的搏動加快，呼吸加深，促進血液循環，從而使在前兩節課中積累的疲勞更快消除。這對調節學生身心，鍛煉身體，培養良好的組織紀律性等方面起到了非常好的作用。同時學生每天體育鍛煉的時間也得到了保證，為樹立良好的班風、校風打下了一定的基礎。

二、需要改進的原因

課間操在我校就是廣播操，已做了多年。由于天天做操，組織模式死板，內容枯燥，學生的個性受到壓制，典型的后果是無故請假，心不在焉，懶散現象非常嚴重。雖然經常采取檢查、評比等措施進行整頓、治理，工夫下得不少，但總是作用不大，更談不上根本好轉。

與此同時還忽略了一個很重要的因素：天氣。

如果在下雨、大霧、高溫炎熱等惡劣的氣候環境下，課間操活動基本無法開展，那原本屬于學生的珍貴時間就好象“垃圾”一樣被棄置一旁，學生只能在過道上度過時間。因此這些存在問題不是學生不認真對待，而是課間操管理體制有缺陷。能否增加一些節奏明快、音樂感強、擁有流行元素的課間操，能否編制一套室內廣播操來適應天氣的因素，能否改變只做廣播操枯燥單一的形式，來提高學生做廣播操的興趣，就成了我們要共同探討的問題。

三、具體措施

(一)、每周一、三、五仍然做廣播操，每周二、四改做繩操。(由于我校地處南方，天氣濕熱，氣溫高，常有雨霧，不能正常做操，因此，必需編制一套室內廣播操來解決天氣所造成的不能做操的問題。所以，“手操”就成為解決天氣所造成的問題。)

(二)、做繩操，就要籌措資金買幾千多套跳繩器材，由于我校地處偏僻山區，資金缺乏，短期內籌備大量資金的確困難。這需要發揮廣大學生的積極性和聰明才智，使全體學生都參與到課間操的改進中來。要求每人自備自編跳繩二副，一副正常使用，另一副備用，做好課間操活動的必要的物質準備。

1、體育組老師進行匯編，在做法、場地、器材、規則等方面做詳盡的解釋和說明。并在體育課中對繩操進行反復實踐，做到科學和切實可行，最后打印匯編分發至各班。

2、口令和指揮。課間活動從集合到結束的每一環節，都要在統一的口令指揮下進。這便于有效控制活動時間和檢查。

3、劃分區域。由于繩操占用的區域和場地較大，要進行統一的規劃。

4、注意安全和運動損傷。特別注意持器械的活動，其練習要有組織，強調安全、幫助和保護，嚴禁打鬧、推搡等動作，防止傷害事故的發生。

四、組織宣傳、常規要求、檢查評比與分數

（一）向各級、班印發關于加強課間操管理通知書，說明開展鍛煉的目的、意義及辦法

。政教處召開各班班長、體育委員會議，宣傳課間操改進的意義，發揮廣大學生的積極性和聰明才智，使全體學生都參與到課間操的改進中來。

二）做好思想動員工作的基礎上，在對剛學習課間操的初一各班，由體育教師負責組織實施。

（三）由學校主管體育的副校長帶頭，由年級長、體育教師、值日教師、班干部組成課間操領導小組，小組成員每周輪流值班，親臨現場督促，檢查學生的做操情況和出勤情況，并做好記錄。每周總結一次，對無故缺勤者要進行批評教育。體育教師還應參考課間操的出勤情況來評定體育成績。把學生參加課間操活動的情況作為評選“三好學生”的內容之一。

四）檢查評比細則與分數

1、課間操如按年級合操的方式進行。各班按男前女后，從矮到

高編隊。（1分）

2、第二節課下課后，各體育委員迅速指揮本班同學按已經自編的順序出班，以班為單位，按一至三樓的規定順序下樓。（2分）

3、下樓后各班要跑步到做操位置，跑步過程隊形要整齊，步伐要一致，在體育委員口令指揮下勻速前進。班之間隔3米。（2分）

4、跑步到達做操位置，即按做操隊形散開并找準位置，前后對正，左右對齊，不得隨便說話，東張西望，不得自行離隊。（2分）

5、做操時不允許攜帶書本、圍圍巾、穿大衣，如違反每人次扣除1分。（沒有違反不另外加分）

6、做操時動作要舒展大方、優美準確，不搶拍，有力度，態度要嚴肅認真，能體現精神面貌。（4分）

7、做完后聽統一口令解散，不能擅自離開，如有違反扣1分。

8、班主任要跟操，管好自已的班級，做好記錄工作。

9、體育教師按任課年級管好學生，加強巡視、督促，發揮主導作用，以身作則，嚴格要求。

10、室內操要求靜、齊、準，動作規范有力，并富有節奏感。

11、評分標準：1 — 9條共12分，第10條為12分，要求各班評分要在10分以上。

七、改進之效果

隨著第二節課下課鈴響起，雄壯激越的進行曲隨之響起，同學們快步走出教室，體育委員喊著口令，同學們排成整齊的隊形走向操場。做操前是100左右秒的原地踏步，要求學生嚴格規范自已。伴隨歡

愉的節奏，學生們舒展腰肢，做出各種優美的動作，動作張弛有力，形體活潑歡騰。退場也成為展示良好的精神面貌和鍛煉學生良好行為習慣的重要組成部分，全校學生被就近劃分為四個出口陸續退場，學生往來穿梭，快而不亂，秩序井然。

八、結論與建議

改進就是求變、求新，在變中求發展。課間操的改進沒有現成的模式與經驗，只有在前進中不斷提高和改進。我校課間操的改進剛剛開始，但獲得的成績、達到的效果與學生喜愛的程度是顯而易見的，這是我們把課間操深入地改進下去的原動力。

第二篇：課間操保證書

2016課間活動保證書

課間活動保證書

今天課間休息的時候，我在操場上和同學追逐打鬧還用粉筆頭砍-人。我的行為是十分不對的。首先，粉筆是公共財物，我們應該愛借，而且不應該亂扔。萬一砸到低年級的小朋友會使他們幼小的心靈受到嚴重傷害，砸到高年級的大哥哥會被暴打一頓，如果不小心砸到敬愛的老師就會被罰站、放學不讓回家甚至請家長。即使砸不到無姑的同學和老師，砸到花花草草也不好！在操場上追逐打鬧就更不應該了。因為操場上人山人海，亂跑就會摔倒，摔壞了手和腿會變成殘機人，摔壞了頭就會變成傻子，我們小學生是祖國的未來，如果我們摔成了殘機人和傻子，將來誰來建設祖國呢？幸好我們敬愛的王老師及時制止了我的最行，必免了這些悲劇的發生。我一定要痛改前非，永遠明記老師的教導，愛學習守紀律，不惹老師生氣，讓老師永保青春美麗！

四年級（1）班 xx-x 課間下象棋的保證書

尊敬的班主任：

您好，此番我犯了錯誤，也就是課間下象棋。在我下棋正酣的時候，您的及時降臨猶如當頭棒喝，給我了重重沖擊，迫使我改邪歸正，重新做人，做回一個好學生。是的，現實情況就是這樣。我的內心萌發出了“陽光雨露”般滋潤的善良火種，善良的小火苗點燃了，不斷地燃燒，星星之火可以燎原，全靠您的一句批評啊！可是我單純感謝您的批評教誨，完全是不夠的。為此，我自告奮勇地向您遞交我的這篇課間下象棋的保證書，以取得您的原諒。

歷史發展到現如今的21世紀，課間下象棋的錯誤行為理所當然不應該提倡。我們知道，下象棋對于學生來說那是一種娛樂行為，并且是一種需要耗損較多腦力的娛樂。我們學生課間下課休息時間，就是給我們放松腦力，以便應對下節課學習的時候。這時期如果下象棋，勢必就讓我們的大腦得不到很好的休息。另外一方面，像我這樣的學生來學校讀書求的是什么啊，求的就是能夠在學校得到綜合的教育培養。而這下象棋算什么玩意兒，如此這般娛樂大可以在周末去玩。

面對錯誤，我反省是深刻的，認識是徹底的，覺悟是高高的。至于改正錯誤：我就向您保證，今后再也不課間下象棋了。

最后，我懇請您的原諒，我一定好好學習，不辜負您的殷切期望。

文明課間保證書400字

敬愛的老師,親愛的同學們：

你們好!我是來自六(1)中隊的曹月,很高興作為學生代表在這里發言.今天我講話的題目是《課間活動我文明》。我國自古以來就講究禮貌二字.作為新世紀兒童,我們更有責任弘揚傳統美德.我們不僅要有出色的成績,還要做文明的人.記得有這樣一則故事:北宋的牛皋正在趕路,因不知小校場在哪兒,就粗俗無禮地問一位老人:呔,老頭兒!爺問你,小校場往哪兒去?老人不但沒搭理牛皋,反而生氣地瞪著他.過一會兒,岳飛也來到這里,他先離鐙下馬,接著躬身施禮:請問老丈,方才可曾見騎黑馬的?他往哪條路上去了?老人見岳飛很有禮貌,就一一回答了他的問題.這正如俗話所說禮到人心暖,無禮討人嫌.的確,彬 彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵,凡事講文明才能使人心生暖意.作為一名合格的小學生,我們應當講文明,樹新風。要想作為一名合格的小學生,我們不僅要在課堂上認真聽講,遵守紀律,還要在課間活動時注意文明 禮貌.可能你們和我一樣發現有些同學在課間活動時做了許多不文明的事, 如:打架,罵人,采摘綠色植物,涂抹室外黑板報,記分表格等.當你習慣于這么做時,你就會很難改掉這些壞毛病,成為不講文明的小學生.久而久之,有誰愿意和你做朋友呢?待人和氣,謙遜有禮,講文明,懂禮貌最能夠架起溝通的橋梁.如英國思想家洛克所說:禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事.可見, 一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子,生活里最重要的是有禮貌,它比最高的智慧,比一切學識都重要.這些至理名言教育我們怎樣做一名好學生.同學們,在課間我們也要嚴格要求自己,不打鬧,不亂涂亂畫,不采摘綠色植物,不踐踏花壇,努力做一名課間文明的小學生.六(1)中隊 曹月

2016年10月15日篇二：2016課間安全保證書 2016課間安全保證書 課間安全保證書

從2016年9月1日起，我校開始實行午休，為了使學生能夠按時午休，確保充足的學習精力，所有就餐學生一律在校午休，在規定的時間內由班主任負責看護學生休息，負責午休時間內的一切安全責任，課間杜絕追趕，跑跳，打鬧，學校與所有班主任、課間值日教師、量化考核教師簽訂安全責任書如下：

時間安排：午休時間12：10至1：40 存在安全隱患：1.就餐學生一律在班午休，期間未經向班主任請假不得出班，不允許出校。

2.午休學生不得在教室閑聊，打鬧。3.課間不得追趕，跑跳，打鬧。

以上問題如有發生，由當天值日相關人承擔所有責任。此責任書由班主任、課間值日教師，量化考核教師簽字后交回學校一份存檔。二樓班主任簽名：

三樓班主任簽名：

四樓班主任簽名：

課間值日（二樓）教師簽名：

課間值日（三樓）教師簽名：

課間值日（四樓）教師簽名：

量化考核教師簽名：

年 月 日星期

文明課間保證書400字

敬愛的老師,親愛的同學們：

你們好!我是來自六(1)中隊的曹月,很高興作為學生代表在這里發言.今天我講話的題目是《課間活動我文明》。

我國自古以來就講究禮貌二字.作為新世紀兒童,我們更有責任弘揚傳統美德.我們不僅要有出色的成績,還要做文明的人.記得有這樣一則故事:北宋的牛皋正在趕路,因不知小校場在哪兒,就粗俗無禮地問一位老人:呔,老頭兒!爺問你,小校場往哪兒去?老人不但沒搭理牛皋,反而生氣地瞪著他.過一會兒,岳飛也來到這里,他先離鐙下馬,接著躬身施禮:請問老丈,方才可曾見騎黑馬的?他往哪條路上去了?老人見岳飛很有禮貌,就一一回答了他的問題.這正如俗話所說禮到人心暖,無禮討人嫌.的確,彬 彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵,凡事講文明才能使人心生暖意.作為一名合格的小學生,我們應當講文明,樹新風。

要想作為一名合格的小學生,我們不僅要在課堂上認真聽講,遵守紀律,還要在課間活動時注意文明 禮貌.可能你們和我一樣發現有些同學在課間活動時做了許多不文明的事,如:打架,罵人,采摘綠色植物,涂抹室外黑板報,記分表格等.當你習慣于這么做時,你就會很難改掉這些壞毛病,成為不講文明的小學生.久而久之,有誰愿意和你做朋友呢?待人和氣,謙遜有禮,講文明,懂禮貌最能夠架起溝通的橋梁.如英國思想家洛克所說:禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事.可見, 一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子,生活里最重要的是有禮貌,它比最高的智慧,比一切學識都重要.這些至理名言教育我們怎樣做一名好學生.同學們,在課間我們也要嚴格要求自己,不打鬧,不亂涂亂畫,不采摘綠色植物,不踐踏花壇,努力做一名課間文明的小學生.六(1)中隊 曹月 2016年10月15日

坪莊學校課間安全管理責任書

坪莊學校教師值周安全責任書 為了確保課間活動中學生安全，將學生課間活動傷害事故降到最低限度，特制定預防學生課間活動及事故發生的安全責任書。

一、各班班主任及任課教師加強學生課間活動安全教育。充分利用班會或各種渠道進行課間安全知識宣傳教育。組織、指導好課間活動的安全。不斷提高廣大師生的防范意識和技能。

二、認真遵守課間值班制度，負責好課間值班責任。值周領導或值周教師負責每日中午12：00—14:10，下午16:30—17:00期間學生活動的安全，課間活動安全由下節課教師負全責（早操下至第一節課上此段時間由第一節上課教師負責；營養餐結束至第三節上此段時間由第三節上課教師負責）。

三、值周領導及值周教師對各自責任區域的學生隨時巡視，做好學生課間監督和管理，確保學生安全，防止意外傷害事故發生。

四、對學生有安全隱患的行為，舉止及時制止，并向校領導或班主任及時反映。

五、發現有傷害的學生要及時救治，并在最短時間內通知學校和家長，如學生發生意外事故，當事教師應陪同前往醫院救治。

六、對于玩忽職守，不按學校安排巡視或值班不及時，對學生有安全隱患的行為不進行制止，致使校園傷害事故發生的，按照責任認定對相關責任人進行追償處理。

七、確保在我的工作時段及責任范圍內學生活動的安全。對因工作失職而造成的學生安全事故我將承擔自己相應責任。

學校蓋章： 校長簽字： 責任人簽字：

課間休息時間的安全管理責任書

為了學生在課間休息時間及放中午學、下午學的安全，全校教職工要提高對小學生安全工作的認識，加強安全教育，增強安全意識，減少和杜絕安全事故的發生，使學生安全地度過學習期間的休息時間。為此，根據學校的實際，特訂出以下安全管理措施。

一、各班任課教師在每節課堂上要對學生進行2至3分鐘時間的安全教育，讓學生懂得安全的重要性，自覺地遵守安全規則。

二、在課堂上，若學生出現突然急病、體育課中由于學生運動不慎四肢受傷，任課教師要及時送往醫院治療。后向學校報告，不能耽誤治療時間。

三、課間休息時間，任課教師要加強管理。不準學生在過道上、樓梯間打鬧，做游戲等。

四、放中午學，上第四節課的教師下課后要組織學生安全的通過過道、樓梯間，走出學校大門。

五、放下午學后，班主任和任課教師要密切配合，課外活動和衛生打掃時間，教育學生處處注意安全，讓學生有序不亂地安全走出學校。

六、在規定任課教師安全管理的時間內，若出現安全事故，任課教師玩忽職守，不及時處理，要追究該教師的安全責任。

七、任課教師負責學生安全起止時間如下表，務必遵照執行：

福農小學課間休息時間安全目標管理 責 任 書

安全目標管理教師:1、2、、、5、6、、、、10、11、12、、、、16、、、、、21、、、24、、福農小學安全責任人：

2016年3月篇三：2016課間打鬧保證書 2016課間打鬧保證書

課間打鬧保證書

尊敬的班主任老師：

我知道錯了，在此向您寫檢討。今天上午第三節下課休息的時候，我跟范小風(化名)同學在操場上追逐打鬧，期間我還拿了粉筆頭扔人。

我們這樣的行為是非常不對的。首先，粉筆是公家財務，我們應該懂得珍惜，就更加不應該亂扔了。這粉筆說軟也不軟，還是有點分量的，使勁一扔還是蠻疼的。我這樣亂扔粉筆頭，這萬一扔到低年級的同學就會使他們幼小的心靈遭受嚴重傷害，要是砸到了高年級的大哥哥大姐姐就會遭致被暴打一頓，如果不小心砸到了敬愛的老師們，我們還就會被罰站，而且放學以后還不讓回家甚至要請老家長。當然了，即使砸不到人，萬一砸到一些無“姑”的小貓小狗，砸到操場邊的花花草草也不好!經過您的批評教育，我清醒地意識到在操場上追逐打鬧的行為是很不應該的，因為那樣是很危險。課間的操場上人山人海，追逐過程當中要是摔倒了就容易受傷，摔傷了胳膊、腿就很嚴重了，要是摔到了頭搞不好要變成弱智了。我們小學生是八-九點鐘的太陽，是祖國的花朵兒，要是成為了弱智將來還怎么給國家建設做出貢獻啊。

幸好是您，班主任老師您阻止了我們的行為，避免了那樣的悲劇發生。在此接受批評教育以后，我一定痛改前非，永遠銘記您的教誨。今后我要好好學習，不再惹您生氣，讓您保持青春美麗。

x年x班：xx-x 課間打鬧的檢討書

尊敬的老師：

現在我深深地知道錯了，檢討我的錯誤，我學習成績差、課間打鬧的行為：

第一，是我缺乏紀律意識與思想覺悟的表現。從今日起，我必須從以往錯誤當中充分吸取經驗教訓，花大力提升自己的紀律意識、思想覺悟方面，要以充分謹慎的態度面對在校生活，最大限度地保證在校期間不違反紀律。

第二，針對我學習成績差的問題。正所謂“學習要搞好，必須度煎熬”!從今日開始，我要對徹底端正學習態度，摒棄以前慵懶作風，刻苦努力勤奮讀書。學習之余要充分利用時間來熟悉、積累學習方法，培養自己的學習能力。通過不斷地學習、積累，盡我最大努力避免今后學習失誤情況的發生。

第三，我今后必將定期做好學習反思與總結。從今往后，在努力認真完成一階段任務之外。我必將要求自己對于每一單元學習做深刻反思與總結。反思學習當中暴露出的問題，想出解決方案，全面地總結學習。

最后，我必將深刻吸取教訓，培養自身對學習的危機感、警惕感。我一定做深刻的反省與自查自糾，從思想高度上覺醒自我，認真謹慎對待學習中的每一個關卡。并且，以高度危機感、警惕感對待學習。使自己變得成熟、穩重、謹慎。

進入高中這么久以來，我接連犯錯。我愧對于老師，也辜負了老師對我的期待與關懷。此次檢討之后，今后我將堅決執行上述改正措施認真改正錯誤，請老師不要放棄我，請同學們監督我!此致!課間打鬧的檢討書 尊敬的老師：

我真的知道錯了，千不該萬不該在課間追逐打鬧，因為那是很危險的行為。開學以來，老師就三令五申要求我們遵守各項紀律，其中也提到了禁止在課間追逐打鬧。可是我卻

沒有重視起來，貪圖玩樂，還是一意孤行得跟同學肆意玩鬧。

現在想想我這樣的行為是非常自私、不顧及他人的，我貪圖自身玩鬧，沒有想到會影響其他同學下課休息。再有，我下課跑來跑去萬一撞到同學令他們受傷就后果不堪設想了。前段時間就在電視新聞里看到一些地方發生了學生擁擠踩踏的事件，就是因為課間打鬧引起的。另外，就算沒傷害到其他同學，自己不小心摔傷了也要腳疼，嚴重的話搞不好還要被送去醫院急救，做人工呼吸。

總之請老師相信，這次我真是知道錯了，也明白了課間休息的重要意義：每節課要45分鐘，上課同學們都認真聽講了，頭腦很累就需要在下課時間休息。所以課間要給同學們休息，最好是讓同學們能夠在安靜的環境中閉目靜養。或者是喝口水，上個廁所什么的，再就是整理一下學習用具。

所以，在此向您保證，我今后一定不要課間打鬧了。

此致篇四：2016課間打鬧的保證書 2016課間打鬧的保證書

課間打鬧的保證書

尊敬的老師：

現在我深深地知道錯了，檢討我的錯誤，我學習成績差、課間打鬧的行為：

第一，是我缺乏紀律意識與思想覺悟的表現。從今日起，我必須從以往錯誤當中充分吸取經驗教訓，花大力提升自己的紀律意識、思想覺悟方面，要以充分謹慎的態度面對在校生活，最大限度地保證在校期間不違反紀律。

第二，針對我學習成績差的問題。正所謂“學習要搞好，必須度煎熬”!從今日開始，我要對徹底端正學習態度，摒棄以前慵懶作風，刻苦努力勤奮讀書。學習之余要充分利用時間來熟悉、積累學習方法，培養自己的學習能力。通過不斷地學習、積累，盡我最大努力避免今后學習失誤情況的發生。

第三，我今后必將定期做好學習反思與總結。從今往后，在努力認真完成一階段任務之外。我必將要求自己對于每一單元學習做深刻反思與總結。反思學習當中暴露出的問題，想出解決方案，全面地總結學習。

最后，我必將深刻吸取教訓，培養自身對學習的危機感、警惕感。我一定做深刻的反省與自查自糾，從思想高度上覺醒自我，認真謹慎對待學習中的每一個關卡。并且，以高度危機感、警惕感對待學習。使自己變得成熟、穩重、謹慎。

進入高中這么久以來，我接連犯錯。我愧對于老師，也辜負了老師對我的期待與關懷。此次檢討之后，今后我將堅決執行上述改正措施認真改正錯誤，請老師不要放棄我，請同學們監督我!此致!課間追逐打鬧的檢討書

尊敬的班主任老師：

我知道錯了，在此向您寫檢討。今天上午第三節下課休息的時候，我跟范小風(化名)同學在操場上追逐打鬧，期間我還拿了粉筆頭扔人。

我們這樣的行為是非常不對的。首先，粉筆是公家財務，我們應該懂得珍惜，就更加不應該亂扔了。這粉筆說軟也不軟，還是有點分量的，使勁一扔還是蠻疼的。我這樣亂扔粉筆頭，這萬一扔到低年級的同學就會使他們幼小的心靈遭受嚴重傷害，要是砸到了高年級的大哥哥大姐姐就會遭致被暴打一頓，如果不小心砸到了敬愛的老師們，我們還就會被罰站，而且放學以后還不讓回家甚至要請老家長。當然了，即使砸不到人，萬一砸到一些無“姑”的小貓小狗，砸到操場邊的花花草草也不好!經過您的批評教育，我清醒地意識到在操場上追逐打鬧的行為是很不應該的，因為那樣是很危險。課間的操場上人山人海，追逐過程當中要是摔倒了就容易受傷，摔傷了胳膊、腿就很嚴重了，要是摔到了頭搞不好要變成弱智了。我們小學生是八-九點鐘的太陽，是祖國的花朵兒，要是成為了弱智將來還怎么給國家建設做出貢獻啊。

幸好是您，班主任老師您阻止了我們的行為，避免了那樣的悲劇發生。在此接受批評教育以后，我一定痛改前非，永遠銘記您的教誨。今后我要好好學習，不再惹您生氣，讓您保持青春美麗。

x年x班：xx-x 課間打鬧檢討書500字

今天早上的時候,我認為學生之間在健康和x,然后打個角附近,將我推向x學生不健康的角度,我站起來后拉我坐在打破了三個發現拉。我嚇得趕緊跑回了他的座位。但我知道事情的嚴重性時已經太晚了,后悔了。在第四節課上,老師嚴厲的批評,我的同學們滬

宜壞行動,并問我而滬宜,每個人都應該賠償損失的這個班。

這一次,我有很多錯誤需要改正。一個,知道錯不及時報告老師。知道錯了也不讓老師早知道,早期采取措施,這是為時已晚。二,不該在健康角度去玩,玩不適合在外面玩,但是我們不聽。

三、不破壞。那是集體的財產。財產損失是摧毀集體財產。我們現在違反紀律,更不應該破壞集體的財產。

我犯了一個錯誤,而且價格還不應該只是寫jiantaoshu下拉這么簡單。后來我不會犯錯誤,請大家多原諒。

課間打鬧的檢討書

尊敬的老師：

我真的知道錯了，千不該萬不該在課間追逐打鬧，因為那是很危險的行為。開學以來，老師就三令五申要求我們遵守各項紀律，其中也提到了禁止在課間追逐打鬧。可是我卻沒有重視起來，貪圖玩樂，還是一意孤行得跟同學肆意玩鬧。

現在想想我這樣的行為是非常自私、不顧及他人的，我貪圖自身玩鬧，沒有想到會影響其他同學下課休息。再有，我下課跑來跑去萬一撞到同學令他們受傷就后果不堪設想了。前段時間就在電視新聞里看到一些地方發生了學生擁擠踩踏的事件，就是因為課間打鬧引起的。另外，就算沒傷害到其他同學，自己不小心摔傷了也要腳疼，嚴重的話搞不好還要被送去醫院急救，做人工呼吸。

總之請老師相信，這次我真是知道錯了，也明白了課間休息的重要意義：每節課要45分鐘，上課同學們都認真聽講了，頭腦很累就需要在下課時間休息。所以課間要給同學們休息，最好是讓同學們能夠在安靜的環境中閉目靜養。或者是喝口水，上個廁所什么的，再就是整理一下學習用具。

所以，在此向您保證，我今后一定不要課間打鬧了。

此致篇五：課間打鬧保證書200字 課間打鬧保證書200字