第一篇：小雙鎮中心小學課題研究領導小組及分工職責

小雙鎮中心小學課題研究領導小組及分工職責

為加強“科研興教、科研強校”的管理，提高我校教科研水平，保證學校各級各類課題研究落在實處，并取得預期的研究成果和推廣價值，使我校課題研究工作順利、穩步、扎實、有效地開展，全面提高教育質量，學校成立教育科研領導小組。教育科研領導小組負責了解課題的研究動態，發現問題、加強指導，組織交流、檢查評估。領導小組負責本項目“研究課題”的組織管理工作。

一、領導小組：

組長：程險華（校長）

副組長：周良和（副校長）

團隊：夏正軍（教務主任）、各班班主任

二、課題組：

組長：肖照勇

團隊： 朱青龍衛書晶（教研組長）

三、課題主持人：夏正軍周良和李雪衛書晶（課題申報主持教師）

四、課題研究工作領導小組責任分工

為了保障我校課題研究的順利進行，切實做到以研促學，以研促教，帶動教師專業成長，現對小雙鎮中心小學課題研究工作領導小組成員具體職責進行如下分工：

組長：程險華（負責課題的全盤策劃工作）

副組長：周良和（負責課題團隊成員之間的團結協助工作）

夏正軍（負責課題的組織管理和調控安排，同時審核撰寫課題評審表、開題報告，課題研究資料收集整理工指導作）

團隊：朱青龍（負責課題的總體設計工作，負責課題在校內全面實施、課題研究資料收集整理指導工作，同時負責審查撰寫課題實施方案及階段研究計劃總結）

衛書晶（負責課題研究網站管理，加強課題研究對外宣傳工作，負責課題的后勤保障）

肖照勇（負責理化組課題各項活動策劃開展、資料收集整理，同時負責課題研究宣傳櫥窗的布置更換；收集整理課題研究成果，同時負責教師專業成長檔案建立及相關資料的收集整理工作）

五、縣專家指導組名單（負責我校課題研究技術指導工作）：

趙璇（縣教研室教研員）

六、課題管理單位 ：白河縣教學研究室

第二篇：領導小組職責及分工

南亨中心小學綜合治理領導小組職責及分工

領導小組：組長：肖炳炎副組長：王曉勇劉建華成員：黃海雁各班主任

職責：

一、研究貫徹黨和國家關于學校及周邊治安綜合治理工作的方針、政策。

二、分析研究學校及周邊地區治安管理中的突出問題，部署學校及周邊地區治安綜合治理工作，組織開展推動“平安校園”創建活動。

三、研究、制定學校及周邊治安環境治理的重大決策，積極配合上級相關部門開展的集中整治和專項治理。

四、檢查、督促、指導校內各部門落實學校及周邊治安管理的各項同措施，形成多方配合、齊抓共管的工作機制。

五、總結、推廣工作的先進經驗，樹立、表彰先進典型，推動學校及周邊治安綜合治理工作的深開展。

六、時時對校園及周邊治安問題進行巡視對出現的問題進行整治或上報配合學校整治。

分工：

1、組長負責全局工作，對整個整治工作作指導。

2、副組長負責具體工作的開展，制定各項方案和預案、制度等。

3、校園內治安黃海雁和各班主任具體負責。

4、校園周邊治安由劉德華、曾秋潔具體負責。

第三篇：德育工作領導小組分工及職責

重慶市永川區朱沱鎮躍龍小學

德 育 工 作 領 導 小 組 分 工 及 職 責 德育是素質教育的核心內容，德育工作在全面實施素質教育中具有十分重要的動力、導向和保證作用。德育是一個系統工程，必須整體規劃德育工作體系，形成在黨組織的領導下，以校長及行政系統為主實施，黨、政、工、團、隊齊抓共管，全體教職工參加的德育工作管理體制。

一、學校德育領導小組的制度與職責

（一）制度

1、定期學習德育理論，增強工作的科學性。

2、每學期開學前召開專題研究會，形成新學期德育工作的指導意見。每學年召開一次德育研討會，開拓新思路。

3、德育工作 實行分級管理，協調合作，渠道暢通。

4、獎懲到位，把德育工作實績作為專業技術職務晉升、評聘的必要條件之一，適時表彰德育工作先進個人，堅持對嚴重違規行為的一票否決制。

（二）職責

1、組織全校教職工貫徹教育方針，實施德育大綱和有關德育法規、文件，執行上級的有關指示。

2、確定全校德育目標，制定學校學年和學期德育計劃，安排每月的中心內容和活動，形成本校逐月德育內容系列。

3、制定本校的有關規章制度。

4、定期研究德育工作。

5、領導、指導和支持德育處、少先隊開展工作。

6、加強德育工作隊伍建設。

7、確定大隊輔導員、班主任人選。

8、組織家長委員會和社區委員會的工作。

9、研究處理學校德育的其他重大問題。

10、為德育工作提供必要的工作條件。

二、德育處的職責任務

德育處是學校德育管理的主要職能部門，在校長領導下開展工作，負責學校德育系列化方案的管理實施。

（一）德育處的主要任務：

全面貫徹教育方針，采取切實措施，保障國家規定的德育目標、內容和要求在學校教育教學中得到落實。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

（二）德育處的主要職責：

1、確定學校德育工作目標和任務，制定學校德育工作計劃，并負責檢查落實、督導評估，貫徹落實《小學德育綱要》《教師師德師風建設》，組織好升國旗、時事教育、宣傳等德育日常性工作，組建德育檔案。

2、根據《學生守則》和《學生日常行為規范》的要求，制定校規、校紀及相應的管理制度，抓好各項常規的檢查、反饋、落實，保證學校有良好的教學秩序。

3、協助校長大力提高教師職業道德素質，建立教師職業道德培訓制度，貫徹執行《中小學教師職業道德規范》。

4、組建強有力的德育工作隊伍，以班主任、隊和教師為骨干力量，在校長負責的管理體制下開展工作。協助學校選用、管理和培訓班主任，定期檢查評估他們的工作，協助學校每年評選一次優秀班主任，每兩年評選一次德育先進工作者。

5、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內校外德育活動，包括社會調查、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

6、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育技術手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

7、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態（常換常新）的“德育園地”和有感召力的“提醒語”（名人名言等）。負責校報校刊工作，崇尚科學，反對迷信。

8、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃地、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氛圍。

9、積極建立社區德育網絡，加強青少年學生校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、派出所、村委會等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。

10、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀學生干部”、“文明班級”。對違紀學生本著幫助教育的原則提出處理意見，報校長辦公會審定后執行。

三、黨支部、工會、少先隊在德育工作中的作用與職責

（一）作用：

1、黨組織對德育工作起領導作用，主要體現在保證、指導和協調上。即保證德育工作的社會主義方向；指導學校德育目標的貫徹實施；協調黨政工團隊支持學校的德育工作。

2、工會承擔對參與學校德育工作的人員（即全體工會會員）的教育任務。引導教職工樹立正確的教育思想，遵守教師職業道德，全面貫徹教育方針，協助學科德育的落實。

3、少先隊是學校德育的重要力量，對少先隊員的教育、引導發揮著重要作用。

（二）職責

黨支部：

1、積極宣傳、貫徹黨的路線、方針、政策，保證上級黨委和教育行政部門的指示在學校貫徹執行。

2、支持校長等行政領導工作，保證學校德育工作的正確方向。

3、協調黨政工，形成德育合力，有效組織德育管理積極開展工作。

4、做好德育隊伍的選拔、培養、考評工作及獎懲工作。

5、重視人的因素，樹立育人為本的思想，強化教師的職業道德意識，調動德育工作者的主觀能動性、創造性。

6、堅持聽取德育工作匯報的制度，指導德育目標和任務的完成。

工會：

1、組織會員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想以及“八榮八辱”的內容，提高素質修養。組織開展思想政治工作，使會員具備良好的心理狀態和個性素質。

2、檢查和監督《中小學教師職業道德規范》的執行情況。強化學科德育工作。自覺將品德教育滲透到教學活動中。

少先隊：

1、對隊員及廣大青少年進行思想品德教育，幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、結合隊員及青少年特點，確定學習及教育內容，并組織學習實施。崇尚科學，倡導文明。

3、以端正青少年的立場、提高青少年的思想品德為靈魂，以培養人、教育人為出發點和落腳點，設計、開展隊活動。

4、開展社會實踐活動，加強青少年學生對社會的了解。

5、做好隊員的管理工作，嚴格組織紀律，使隊員在組織關懷下成長。

6、組織召開少隊工作會議。

7、根據少先隊的特點，配合年級開展工作。

8、完成其它由黨組織或學校領導委托的常規性或臨時性的工作。

四、班主任的德育職責

1、班主任工作是學校教育教學工作的一個重要的育人途徑。貫徹執行《小學德育綱要》確立班級德育目標，制定德育工作計劃。

2、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。

3、組織并指導班委會的工作，有目的有計劃地培養學生干部，形成強有力的班級領導核心。幫助學生學會做人、學會做事、學會求知、學會思考、學會合作、學會創造、學會健體、學會生存。

4、積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝、體育等校園文化活動，寓德育于活動之中，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

5、有良好的師德修養，熱愛學生、尊重學生人格，為學生負責。堅持正面教育，因人因境施教，幫助學生端正學習動機和態度，指導掌握科學的學習方法，讓每一個學生都得到最大可能的發展。

6、組織好班會活動，開展科技文化活動。組織參加社會實踐活動，提高育人的實效性。

7、經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。

8、配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀學生干部”和“優秀隊員”，爭創文明班級。

9、堅持言傳身教、以身做則，堅持開展、組織、參與學生喜聞樂見的各種有益活動，堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，堅持組織指導班級衛生保健等日常管理，檢查督促班級常規的落實。

10、經常與任課教師取得聯系，通報情況，統一要求，全員育人，注重預防并及時處理吸煙、酗酒、打架等特殊問題和偶發事件，幫助學生健康成長。

五、教師的德育職責

1、教師是學校德育工作的直接實施者。要有堅定的社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生，遵守《中小學教師職業道德規范》，教書育人，為人師表。

2、熟悉教學大綱，駕馭教材，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。

3、依法治教，以德治教。堅持教育與社會實踐相結合，堅持理論與實際相結合，堅持認知與行為相統一，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教學工作的各個環節。

4、開展并參與有益于青少年學生健康成長的各種活動，積極創造條件，運用現代教育技術手段，開展生動活潑的德育活動、科普活動，以活動為載體，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

6、思想品德課教師，擔任著學校德育工作主渠道的重任，要有極高的馬列主義理論水平和政治修養，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方法，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和

效度，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人做出應有的貢獻。

第四篇：領導小組及職責分工13.9

合肥市城西橋學校語言文字工作

領導小組及工作職責

一、指導思想：

為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推進我校語言文字工作，加強對語言文字應用的監督，做好推廣普通話、推進文字規范化、推行漢語拼音等工作，實現語言文字的規范化、標準化，進一步提升我校語言文字工作的整體水平。

二、組織機構：

經研究決定成立學校語言文字工作領導小組，全面領導和負責學校的語言文字規范化工作。領導者下設語言文字辦公室。

組 長： 張 奎

副組長： 孫榮友 周文峰 許承峰 偶自傳 董賢好

孫榮慧 程 娟

成 員： 胡國俊 高 飛 潘舒暢 馮建濤 王 云 卜漢萍 領導小組職責：

1.認真貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》、安徽省語言文字工作的相關規定，管理和監督本校的語言文字工作。2.加強領導，統一布局，把語言文字工作納入學校的整體發展規劃中。

語委辦職責：

1.制定并組織實施本校的語言文字工作計劃。

2.督促、檢查本校語言文字工作開展情況，發現問題及時整改。

3.加強教學管理，指導教師在教學中推行普通話和規范使用漢字。強化訓練，切實提高教師和學生的語言文字應用能力。4.加強語言文字工作的日常管理和宣傳，營造良好的環境促進語言文字工作的正常開展。

5.定期向市區教育局語委辦匯報工作及重要事項。6.參加市區教育局語委辦組織的會議和活動。7.負責本校語言文字工作的調研。

8.負責本校語言文字工作的總結，規范整改各類文件和資料，搞好檔案建設。

三、工作安排

組 長：熟悉國家語言文字方針政策，總體把關學校語言文字工作，并督促各部門認真完成各項任務。

副組長：直接領導學校語言文字工作，統籌安排，有效管理。

組 員：具體組織各部門執行領導小組的語言文字推廣工作

辦公室成員：上傳下達上級語言文字工作的方針和政策，負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理，語言文字專題宣傳建設及時對學校語言文字工作提出合理化建議。推普員：語文教師抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規范用語和規范用字，組織好每年的“全國普通話宣傳周”各項活動。年級組長負責各類活動在年級中的協調工作。教研組長負責教學常規管理中有關語言文字規范方面的檢查、督促工作。

四、責任處室及工作任務

（一）教務處：

1.聽課檢查落實三表情況、教師教學用語及規范用字情況并記載。

2.檢查教師教案、試卷、學生作業用字規范情況。3.做好督導時隨機調課聽課的準備。

（二）團委、少先隊：

1.按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規范漢字）。

2.落實教師板書、批改作業、出試卷等100%做到使用規范漢字的要求。

3.把提高語言文字規范意識納入教學管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。

4.加強對學生語言文字法律法規、規范標準的學習并組織相應的學生問卷答題。

5.加強學生校內外堅持說普通話、寫規范字、用文明語的教育，鼓勵學生監督家長及親戚朋友說普通話用規范字。6.選好學校及班級推普員并發揮其作用。

7.充分利用校園廣播、國旗下講話加強語言文字工作的輿論宣傳。

8.組織青年團員老師及學生開展“啄木鳥”行動。

（三）辦公室

1.組織教師學習語言文字政策法規和規范標準，并組織相應的問題答卷。

2.教育并強化教師日常使用普通話、規范字意識，檢查并記載。

3.對教師普通話考試情況及考試水平摸底，登記造冊。4.做好語言文字規范化督導檢查及接待工作。

（四）語文教研組長管理職責

1.組織語文教師開展普通話和規范文字活動。

2.負責管理教師普通話水平測試成績統計表及等級證書復印件、培訓記錄。

3.負責學校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。4.擬定學校創建工作方案。

5.做好學校開展語言文字規范化示范學校材料工作。6.對學校創建工作自評并撰寫自評報告。7.組織整理學校迎接督導評估專項檔案資料。

8.辦語言文字工作的宣傳欄及在學校網頁開辟語言文字專欄。9.做好迎接評估的檢查、督促、接待工作。

（五）總務處、信息員、綜合組

1.對學校各類標志、指示牌、文化陣地進行日常維護。2.布置語言文字環境（花卉、橫幅、展板等）。

3.在學校教學樓、圖書室及各功能室增設使用規范語言文字的提示牌。

4.督促職員職工交談用語使用普通話。

第五篇：反邪教工作領導小組及職責分工

大王小學反邪教工作領導小組及職責分工

組 長：劉超（校長）

主要職責：全面負責大王小學反邪教工作，宏觀調控，聯系協調各種社會力量，統籌安排工作所需的人員、經費、設施等。為反邪教管理服務工作第一責任人。

副組長：王德錄（副校長）

主要職責：負責與上級反邪教管服工作領導小組辦公室的聯系、溝通，搞好上傳下達，具體組織實施反邪教管理服務工作。為反邪教管理服務工作直接責任人。

成 員：吳廣屹（教導主任）

主要職責：負責反邪教資料的整理，歸檔。各班主任主要職責：負責反邪教的具體工作。