第一篇：校本培訓領(lǐng)導小組及職責分工

校本培訓領(lǐng)導小組及職責分工

組

長：

邴兆亮

全面負責學校的校本培訓工作

副組長： 常策

邵云世

負責校本培訓計劃的制定，具體培訓活動的安排

成員： 史衛(wèi)峰

劉曉亮

于輝

李翠

具體負責學校的數(shù)學、語文、英語及信息技術(shù)和藝術(shù)培訓工作

葛家小學 2009年9月

校 本 培 訓 制 度

為促進教師專業(yè)化成長和教師教育教學個性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，全面推進素質(zhì)教育，特制定我校校本培訓制度。

一、培訓目標

1、不斷跟更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并逐步形成自己的教育教學風格。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益。

4、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。

5、建立本校的校本培訓機制，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓內(nèi)容

1、教育教學能力的培訓。

2、教研科研能力的培訓。

3、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

4、對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

三、培訓形式

1、集體學習和分散學習相結(jié)合以及外出學習培訓。

2、專家指導學校每學期定期聘請專職教研人員到學校進行理論指導、教學現(xiàn)場指導以及專業(yè)咨詢；向教師傳遞信息、提供觀念、訓練技能、促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓。教師可以通過聽取專家講座、上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓

第二篇：校本培訓領(lǐng)導小組及職責分工

富強鎮(zhèn)中心小學培訓領(lǐng)導小組

組 長： 商勇

全面負責學校的 培訓工作

副組長： 李明軍

負責 培訓計劃的制定，具體培訓活動的安排

成 員： 由志偉 于洪軍 孟慶富 王艷

具體負責學校的數(shù)學、語文、英語及信息技術(shù)和藝術(shù)培訓工作。

富強鎮(zhèn)中心小學專業(yè)發(fā)展管理制度

為促進教師專業(yè)化成長和教師教育教學個性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，全面推進素質(zhì)教育，特制定我校培訓制度。

一、培訓目標

1、不斷跟更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并逐步形成自己的教育教學風格。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益。

4、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。

5、建立本校的培訓機制，使培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓內(nèi)容

1、教育教學能力的培訓。

2、教研科研能力的培訓。

3、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

4、對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

三、培訓形式

1、集體學習和分散學習相結(jié)合以及外出學習培訓。

2、專家指導學校每學期定期聘請專職教研人員到學校進行理論指導、教學現(xiàn)場指導以及專業(yè)咨詢；向教師傳遞信息、提供觀念、訓練技能、促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展 培訓。教師可以通過聽取專家講座、上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加培訓。

第三篇：校本培訓領(lǐng)導小組及職責

青陽小學關(guān)于調(diào)整校本教研工作領(lǐng)導小組及職責

因教師人員變動, 為了搞好校本教研工作，創(chuàng)建我校素質(zhì)教育特色，辦好讓人民滿意的教育，經(jīng)學校班子研究決定,特調(diào)整學校校本教研工作領(lǐng)導小組及職責。

一、領(lǐng)導小組組織機構(gòu)

組長：雷永貴

副組長：陳健

成員：李貴林蘇杰石邦國李宏義

二、領(lǐng)導小組職責

（一）認真制定分管課程的校本培訓方案。

（二）認真制定分管課程的培訓計劃，并在年終時進行校本培訓部分課程的工作總結(jié)。

（三）嚴格遵守分工負責制，認真完成分管工作。

（四）認真組織、安排具體的培訓內(nèi)容，負責安排相應的專業(yè)輔導教師或外聘專家講座。

（五）負責記錄分管課程的考勤。

（六）負責搜集、整理校本培訓的相關(guān)檔案資料。

（七）負責人在本培訓課程結(jié)束后負責為學員登統(tǒng)學分。

（八）負責為一次培訓不合格的學員安排再培訓的相關(guān)事宜。

2010、12

第四篇：校本培訓領(lǐng)導小組及職責

孫家集小學校本培訓工作領(lǐng)導小組及職責 為了搞好校本教研工作，創(chuàng)建我校素質(zhì)教育特色，辦好讓人民滿意的教育，經(jīng)學校班子研究決定,特調(diào)整學校校本教研工作領(lǐng)導小組及職責。

一、領(lǐng)導小組組織機構(gòu) 組 長：張全芝 副組長：侯建強

成 員：張培亮 劉萍 楊森

二、領(lǐng)導小組職責

（一）認真制定分管課程的校本培訓方案。

（二）認真制定分管課程的培訓計劃，并在年終時進行校本培訓部分課程的工作總結(jié)。

（三）嚴格遵守分工負責制，認真完成分管工作。

（四）認真組織、安排具體的培訓內(nèi)容。

（五）負責記錄分管課程的考勤。

（六）負責搜集、整理校本培訓的相關(guān)檔案資料。

2016年9月

第五篇：領(lǐng)導小組職責及分工

南亨中心小學綜合治理領(lǐng)導小組職責及分工

領(lǐng)導小組：組長：肖炳炎副組長：王曉勇劉建華成員：黃海雁各班主任

職責：

一、研究貫徹黨和國家關(guān)于學校及周邊治安綜合治理工作的方針、政策。

二、分析研究學校及周邊地區(qū)治安管理中的突出問題，部署學校及周邊地區(qū)治安綜合治理工作，組織開展推動“平安校園”創(chuàng)建活動。

三、研究、制定學校及周邊治安環(huán)境治理的重大決策，積極配合上級相關(guān)部門開展的集中整治和專項治理。

四、檢查、督促、指導校內(nèi)各部門落實學校及周邊治安管理的各項同措施，形成多方配合、齊抓共管的工作機制。

五、總結(jié)、推廣工作的先進經(jīng)驗，樹立、表彰先進典型，推動學校及周邊治安綜合治理工作的深開展。

六、時時對校園及周邊治安問題進行巡視對出現(xiàn)的問題進行整治或上報配合學校整治。

分工：

1、組長負責全局工作，對整個整治工作作指導。

2、副組長負責具體工作的開展，制定各項方案和預案、制度等。

3、校園內(nèi)治安黃海雁和各班主任具體負責。

4、校園周邊治安由劉德華、曾秋潔具體負責。