第一篇：寫作要求（推薦）

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

2012-2013學年第二學期社會實踐安排

一、調研方向（原則上以重慶為例）

1、當代大學生對社會主義核心價值體系認同度

2、基礎教育發展狀況

3、戶籍制度改革情況

4、縮小差距促進共富相關情況

5、城鄉一體化進程中農村文化建設相關情況

二、調研方式

網絡、電話或到農村、企業、社區、庫區進行調研。

調研報告要突出針對性和時代性，有情況、有分析、有建議。

三、調研時間

2013年3—6月。

四、寫作要求

1、每班3--5人組成一組，每組完成一篇調查報告。

2、字數4500—6000。

3、正文A4、宋體、四號字、單面、打印稿。

第二篇：寫作要求

工作總結的寫作內容和結構

總結主要包括以下四個方面的主要內容：

1．基本情況

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人 員數量、主要工作任務等；形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。

2．成績和做法

工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要 內容，需要較多事實和數據。

3．經驗和教訓

通過對實踐過程進行認真的分析，找出經驗教訓，發現規律性的東西，使感性認識上升到理 性認識。

4．今后打算

下一步將怎樣發揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一 般不能少了這些內容。

總結的結構總結一般分為：標題、主送機關、正文、署名四部分。

（1）標題。一般是根據中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因總結的方向——側重點不同其標題也就不同?？偨Y標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，總結的標題由總結的單位名稱、總結的時間、總結的內容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995生產總結”“××市××研究所1995工作總結”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”，省略了單位名稱。毛澤東的《關于打退第二次反共高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需總結提煉的東西，副標題往往指明總結的內容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結——

（2）前言。即寫在前面的話，總結起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代總結的問題；或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過；或者將總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示；或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。

（3）正文。正文是總結的主體，一篇總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。

1）成績和經驗這是總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經驗，“寓經驗于做法之中”。也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法。成績和經驗是總結的中心和重點，是構成總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經驗是指在工作中取得的優良成績和成功的原因。在總結中，成績表現為物質成果，一般運用一些準確的數字表現出來。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在總結中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。

2）存在的問題和教訓一般放在成績與經驗之后寫。存在的問題雖不在每一篇總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節。這樣才能發揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續前進。

寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。

（4）結尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡潔。

（5）署名和日期。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。

工作總結的寫作格式及病文分析

(一)總結的標題

總結的標題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市 財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。

有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。

有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一 年來的談判及前途》《周恩來選集》上卷，人民出版社1980年版，第251頁。、《走活三步棋，選好一把手》《先鋒》1996年第5期。等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。

(二)總結的正文

和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內 容。

1．開頭

總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導 思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。

2．主體

這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。

主體部分常見的結構形態有三種。

第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間 劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法的好 處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。

第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互 并列的態勢。這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。

第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現事物的發展過程，又注意 內容的邏輯聯系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先采用縱式結構，寫事物 發展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。

主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。

貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層 次。

小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清 楚。

序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三??”的序號排列，層次一目了然。

3．結尾

結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容 表達過了，就不必再寫結尾。

(三)總結寫作的注意事項

1．要堅持實事求是原則

實事求是、一切從實際出發，這是總結寫作的基本原則，但在總結寫作實踐中，違反這一原 則的情況卻屢見不鮮。有人認為“三分工作七分吹”，在總結中夸大成績，隱瞞缺點，報喜 不報憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風，對單位、對國家、對事業、對個人都沒有任何 益處，必須堅決防止。

2．要注意共性、把握個性

總結很容易寫得千篇一律、缺乏個性。當然，總結不是文學作品，無需刻意追求個性特色，但千部一腔的文章是不會有獨到價值的，因而也是不受人歡迎的。要寫出個性，總結就要有 獨到的發現、獨到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。

3．要詳略得當，突出重點

有人寫總結總想把一切成績都寫進去，不肯舍棄所有的正面材料，結果文章寫得臃腫拖沓，沒有重點，不能給人留下深刻印象?？偨Y的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況 和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。病文分析：

××廠一九××年青工文化補課工作總結

我廠應該參加文化補課的青壯年職工有130人，去年底普測合格有39人，還有91人需要繼續 補課。為了切實抓好青工文化補課這項工作，我廠于今年一月辦起文化補習班。下面談談我 們的初步做法和今后打算：

中央五單位《關于切實搞好青壯年職工文化技術補課工作的聯合通知》下達以后，廠黨支部 十分重視。支部書記及時召開支部會，研究這項工作。大家認為，我廠接近婚齡的女青年較 多，如果不在近期內抓緊完成補課任務，將來困難會更大。因此，黨支部決定在廠里開辦初 中文化補習班，并把這項工作交給工會和團支部具體抓。

會后，廠里成立了由工作主席、團支部書記和一名工人代表組成的“補課領導小組”，著手 籌備辦理。我們遇到的最大困難是一無教室，二無教師。面對重重困難，我們決定向臨近的 一所中學求援。在該所中學領導的幫助下，我們從他們那里聘請了三位教師，并租借了教室。這樣，我們根據學員文化程度的具體情況，編成了兩個快班，一個慢班。利用每星期一、三兩個晚上和星期六一個下午來上課。開學以后，語文課本還缺一、二冊買不到，我們又自 己動手刻印教材，保證了教學工作的順利進行。

為了保證教學質量，必須加強教學管理。我們制定了“學員守則”、“考勤制度”等必要的 規章制度，并且各班配備了正副班長，負責考勤和收發作業。訂了制度就要嚴格執行。有一 段時間各班出勤率、作業完成率普遍不高。我們根據群眾意見，規定無故曠工一次，扣發月 獎金10分(我廠月獎金采用百分制評分法)；兩次不完成作業扣5分。這件事對學員震動很 大，出勤率、作業完成率都有所提高。

但是，光有這些還不夠，還應該積極采取措施，幫助職工解決學習和生活中的具體困難，為 他們解除后顧之憂。例如，我廠有不少孩子媽媽，因小孩拖累不能按時上課，工會就騰出一 間房子，領導親自動手，粉刷墻壁，購置了炊具、小床，辦起了臨時托兒所，解除了她們的 后顧之憂。又有制度，又有措施，職工學習積極性大大提高，學員出勤率、作業完成率一直 保持在90％以上。

在青工文化補課方面，我們取得了一些成績，但也存在不少問題。目前，兩個快班已經結業，對于考試及格的，我們將舉辦高中補習班，讓他們繼續學習提高。對于考試不及格的，我 們打算把他們插入慢班繼續補課，待明年六月份再參加統考，爭取明年全部完成補課任務。

一九××年十二月

這是一篇專題總結，主要存在以下問題：

1．內容缺乏歸納，條理層次紊亂

總結的開頭部分以介紹基本情況為主。這篇總結的第一自然段是開頭部分，內容基本符合開 頭的要求，但安排得十分混亂，且有所遺漏。上級下達的《關于切實搞好青壯年職工文化技 術補課工作的聯合通知》是開展這項專題工作的前提，應該作為主要依據放在基本情況介紹 的開端，而本文卻安排到主體中去了。本廠青壯年職工的有關情況，如共有多少適齡青工，其中有多少人普測合格，還有多少人需要進行補課等，要緊接著進行介紹。然后用過渡句轉 入主體部分。

主體的結構安排更加混亂。從內容上看，這個廠在青工文化補課方面所做的工作還是很多的，也有不少成績。歸納梳理之后，應有如下四條經驗： 一是領導班子重視；

二是因陋就簡辦學；

三是建立了切實有效的教學管理制度；

四是解決職工學習的后顧之憂。

如果按照這四條經驗為脈絡組織材料，文章會顯得層次分明井然有序，可惜的是，有關材料 被隨意的堆砌在一起，邏輯混亂，沒有層次、脈絡可言。

2．遺漏重要內容

這篇總結說：“在青工文化補課方面，我們取得了一些成績，但也存在不少問題”，存在什 么問題？總結中沒有說。最后一段提到“兩個快班已經結業”，將學員按程度不同分為快慢 班，這是很好的辦學措施，前文卻根本沒有提到。另外，應該將辦班后參加考試的成績寫清 楚，例如有多少人及格，多少人仍不及格，從中可以看到成績和不足。由于缺少這些必要的 內容，工作的最終成績就不清楚，隨后的今后工作打算也缺乏針對性。

3．語言辭不達意

這篇總結的語言問題較多。如第一自然段最后一句“下面談談我們的初步做法和今后打算”，“初步做法”的說法不確，“今后打算”也不應該在這里強調，因為總結的重心是成績、做法和經驗，不是今后打算。再如“中央五單位”的說法，一是欠明確，二是措辭不當，將 國家級領導機關或權力部門說成“單位”，不合適。“廠黨支部十分重視，支部書記及時召 開支部會，研究了這項工作”，短短二十余字僅“支部”二字就出現了三次，不精練。第五 自然段的“學員出勤率、作業完成率一直保持在90％以上”，跟前面“有一段時間學員的出 勤率、作業完成率普遍不高”的說法相矛盾。

第三篇：寫作要求

“土木工程概論”學習報告寫作要求

1、學習報告寫作格式必須符合科技論文的格式要求，包括文章標題、作者姓名、單位、摘要、關鍵詞、前言、正文、結語、參考文獻等內容。

標題的內涵是：用及其簡練的文字給讀者以文章的主要信息點。因此，標題應具有以下屬性：高度概括、信息價值、實事求是。

摘要是繼標題之后進一步給出全文的信息點。因其文字簡練，可以節省讀者時間，對文獻檢索及瀏覽性閱讀很有價值。摘要的撰寫應注意以下幾點：

a.獨立性，提要內不得加入正文內容以外的重要信息或引伸結論，即應給出本文的目的、方法、結果、結論；

b.概括性，與標題的文字一樣，也應文字簡練、高度概括，摘要結構緊湊，不分段落，一氣呵成，摘要內不得出現公式、文獻、注釋；

c.客觀性，宜用第三人稱寫就，不加褒貶，不作自我評價，不得出現“我院”、“我所”等字樣；

d.準確性，名詞、術語應與正文一致，不得與正文發生矛盾、分歧。論文的構思很重要，有如美術作品的構圖、建筑結構的布局、或小說戲劇的情節。如果沒有一個正確的、完整的構思，那么論文是寫不出來的，即使寫出來了，也不可能為讀者所接受。所謂構思，就是在動筆之前，先想好一個輪廓，擬就一個大綱。這是一個邏輯思維的過程，所以必須是深思熟慮的、嚴密的。

前言部分旨在提出問題，正文部分即展開論述問題，最后在結語部分給出結論。

在論文寫作的過程中，應注意科技語言的遣詞造句?？萍颊Z言包括：符號語言、數學語言、圖表語言和專業語言?？萍颊Z言則講求準確、規范，專業名詞、術語必須統一。論文中應避免口語化的敘述。

2、寫作的內容除了參考本課程的教學內容，還應閱讀其他參考文獻，參考文獻的數量不得少于10篇，在文中應注明參考文獻的位置。

3、論文的內容可以是以下這些方面：

a.土木工程的總論述，可以從什么是土木工程開始展開，土木工程活動包括那些方面，土木工程與人類生活的密切練習。也可以以土木工程的培養方案為論題展開寫作。

b.選擇你感興趣的某一類土木工程的展開論述。

c.結合你的實際工作進行寫作。

字數不得少于3000字。

4、該課程的成績評定依據學生的學習報告，請大家務必認真完成。如發現抄襲現象，則一律不及格。

5、論文必須在期末考試之前完成，過期不再受理。

第四篇：寫作要求

附件二

畢業班論文寫作要求

畢業論文是每位學生必須完成的學習環節，使對學生學習成果的綜合檢驗，也是對學生運用所學基礎知識分析和解決實際問題能力的綜合性訓練，畢業生必須認真對待畢業論文的寫作，具體要求如下：

1、畢業論文選題，應該在已經下發的該專業論文題庫中進行選擇，自擬論文題

目也必須是與本專業業務直接相關。鼓勵學生撰寫理論聯系實際，解決實際問題方面的論文。

2、學生在指導教師的指導下，獨立完成畢業論文的寫作，禁止抄襲他人文章。

一經發現有剽竊現象的論文，該論文以零分論處，不能畢業。

3、畢業論文必須觀點鮮明、材料充實，要認真考慮本篇論文的所闡述的中心，有理論、有分析、有結論，結構完整、語言通順、格式規范。

4、指導教師應認真審閱學生送交的論文初稿和提要，進行修改，并提出修改意

見，直到論文合格為止。（學生論文指導教師聯系方式見附件一。）

5、畢業論文體裁為學術論文，論文摘要200-300字左右，關鍵詞3-5個，正文

字數不少于5000字，論文所引用資料的出處必須注明參考文獻，并在正文中以上標[1]、[2]、[3]……格式標明具體引用位置。

6、最后提交的論文要求是：論文要打印一式兩份，上交指導教師，要求題目使

用小二號黑體字，摘要、關鍵詞使用宋體五號字，正文用宋體小四號字。序號為

一、（一）

1、（1）……。行間距1.5倍。

7、畢業論文必須在規定時間內完成，否則影響論文批改，影響畢業工作。要求

學生要在3月20前把畢業論文初稿提交指導教師，4月10日前交正式文稿，指導教師在4月30號前把批改完成的論文、評語和成績報系部，系部統一報教務處學籍科。

8、畢業論文采取優、良、中、及格、不及格五級評分。

安全保衛系司法鑒定系

2009年12月31日

第五篇：寫作要求

中國科學技術大學繼續教育學院

“工商企業管理”專業自學考試本科

畢業論文寫作規范

畢業論文寫作是是培養學生理論聯系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。畢業論文能綜合反映學生是否達到大學本科畢業水平。

一、選題要求

1、學生可根據自己的興趣與所從事工作，從學院提供的參考選題中選擇畢業論文題目，也可自擬題目（鼓勵結合自己的工作實際和興趣自擬題目）。自擬題目必須是本專業范圍內的。

2、每人最多可選擇三個題目，并按第一、二、三意愿排序。

3、學生論文選題所涉及的領域須是自己比較熟悉的，不要一味趕時髦、追熱點。

4、論文題目宜小不宜大。學院所提供的論文選題，有些屬于研究方向性的，題目較大，學生可選取其中某個部分或某個方面確定論文題目。

5、認真填寫“畢業論文選題單”，用電子郵件發至：

6、選題截止時間：上半年：4月30日24時；下半年：10月30日24時。

二、時間安排

畢業論文寫作時間(從開始選題到截稿)為5個月。

上半年：3月初～9月底；

下半年：9月初～次年3底。

三、進度安排

上半年：5月底前，提交論文提綱；7月15日前，提交論文初稿；7月下旬至9月下旬，論文修改；9月30前，論文定稿。

下半年：11月底前，提交論文提綱；次年1月15日前，提交論文初稿；1月下旬至3月下旬，論文修改；3月31前，論文定稿。

在論文寫作過程中，學生應及時、主動與導師聯系，根據導師的意見進行寫作、修改、充實、完善，不要拖延。沒有按規定過程進行論文寫作和不能按時完成論文者，不準參加答辯。

四、論文答辯安排

1、答辯時間： 4月份和10月份，擇時進行。

2、答辯地點：由學院指定。

3、學生應提交自己的定稿論文文本5份，并做好答辯準備，按規定時間參加答辯。

不按時參加論文答辯者，論文成績按不及格處理。

4、答辯程序為：個人陳述論文內容(5分鐘以內)→答辯組教師提問，學生回答→答辯組教師打出各自的初評成績→答辯組討論并評出每個學生的最終成績。每人的答辯總時間控制在15分鐘以內。

五、畢業論文成績

畢業論文成績分為優、良、及格、不及格四等。

1、畢業論文申請獲得同意但未按時提交論文提綱者，視為放棄此次畢業論文寫作，畢業論文成績為不及格；僅提交論文提綱，而未提交論文初稿、修改稿及定稿者，畢業論文成績為不及格；已提交論文初稿、未提交修改稿及定稿者，視初稿為定稿，并據此評定成績；已提交論文初稿、修改稿，而未提交定稿者，視修改稿為定稿，并據此評定成績。

2、畢業論文成績及格(含)以上者，方可畢業。申請學士學位者，畢業論文成績應在良好(含)以上。

3、畢業論文須獨立完成。如有拼湊、抄襲、代寫、網上下載等行為，一經發現，所寫畢業論文無效并不準補寫。正在撰寫者，取消畢業論文寫作資格；已評定成績者，取消成績；已準予畢業者，宣布畢業證書作廢；已授予學位者，宣布學位證書作廢。

4、畢業論文成績由答辯組評定。

附件：畢業論文寫作要求

(一)文體

鼓勵學生寫作“工作研究型”畢業論文，即運用所學的專業理論知識，去解釋、解決社會現實生活或本人工作中的實際問題等的、側重于理論應用類型的論文。

如果學生具有必要的理論修養、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價值，畢業論文也可以寫成“理論研究型”，即對有一定價值的理論問題，進行一定深度的探討、質疑、釋疑、論證等側重于學術研究類型的論文。

不可將畢業論文寫成“調查報告型”、“工作總結型”等主要反映實際問題，缺乏理論深度，與所學專業知識缺乏有機聯系的文章。

(二)文風

態度嚴肅。論文主題應有一定理論價值與應用價值，不可過于粗淺，不可完全從個人興趣出發。

思維嚴謹。立論應正確，論據應充實可靠，結構層次應清晰合理，推理論證應講究邏輯。

語言樸實。注意學習使用科研論文特有的科學語言，術語應盡可能規范，行文應簡練，文字應樸實，不可過于繁瑣，不可使用過分夸張虛飾、感情色彩過分濃重的文學語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言，不可使用生造詞句。

表達準確。所用概念、術語、詞語等的含義必須明確且使用準確，不能有歧義。遣詞造句及邏輯安排必須符合現代漢語的語法和表達習慣。

(三)格式

1、畢業論文正文段落層次劃分格式：

一、(用于論文小標題)

(一)(用于重要段落的劃分)

１、(用于要點的排列)

⑴(用于特征的排列)

①(用于分特征的排列)

本科畢業論文一般不適合用章節體。

2、字數：

畢業論文正文字數一般應在6000～8000字，摘要字數應在200～300字(摘要字數不包括在正文中)。

3、注釋格式

對所引用的他人觀點，參考文獻須做注釋，清楚地注明作者、書名、出版社、出版時間或論文題目、刊物名稱及期號、頁碼等，引用其它參考資料也應注明資料來源。

參考文獻一般不低于2種，參考文獻的內容必須與論文內容緊密相關，而且是你真正認真研讀過的。

注釋及參考書目統一用尾注，其格式為：

(著作)作者，書名，××出版社××××年第×版，第××頁。

(論文)作者，論文題目，雜志名稱××××年第×期，第××頁。

(網文)作者，論文題目，網頁鏈接地址。

4、論文各部分樣式設置要求：

⑴論文題目：宋體三號字居中。

⑵提綱及正文：宋體五號字兩端對齊，段落首行空兩字，段落間不允許空行，段落標題除可以加黑加陰影外，不得再使用其它任何樣式；單倍行距，段落間距都為零；不得對整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁體字和任何背景色。

⑶參考文獻、尾注：宋體五號字。

5、論文內頁文本格式：