第一篇：《地名與文化》結課調查要求

《地名與文化》結課調查

要求：1.根據上列兩表的要求認真填寫，如果空間不夠則可以另附表格；

2.針對上列表格2，寫出不少于五個與之要求相關的地名；

3.寫一篇調查報告，報告內容為闡述表二兩種類型的不少于兩個地名的歷史文化內涵，調查報告不少于1000字，調查報告格式統一，字體為楷體四號。

4.所有同學的調查表以及調查報告認真撰寫，請與十二月二十八日交給小班長，小班長統一轉交給我。

5.所有表格、調查報告均為打印稿，本課程所有課件已上傳至百度文庫，各位同學科下載參照作業。

6.附件：調查報告格式。

《地名與文化》結課調查

第二篇：淺談地名與文化

淺談地名與文化

據《中國大百科全書》的解釋：“地名是代表地理實體的一種語言符號，是人們在相互交流中為了識別周圍環境對位于地表特定位置上的地方所賦予的名稱。”地名往往蘊含著極為豐富的自然或社會文化內涵，它還可以反映某一民族、某一地區及其某一歷史階段的地貌特征、物產、經濟、歷史史實(事件或人物)、生存范圍、歷史變遷以及宗教信仰等。中華大地地大物博，歷史悠久，對地理位置的命名更是豐富多彩。

中國地名是不同歷史時代的產物。許多古老的地名往往負載著歷史時代的許多印記，地名可以告訴人們朝代的年號、官府的名稱、皇帝用字的避諱等。而且一般都會有著一定的歷史淵源。如：古城蘇州，有十幾個別稱：春秋時期是勾吳的首府，稱為吳中，也稱吳都。戰國時建立吳國，別稱吳門。秦屬會稽郡，郡縣連稱吳會。隋朝以后才以姑蘇山為由改稱蘇州。在封建社會，皇權是至高無上的，如有地名與帝王及其皇族的名字相同，就必須更改，也就是避諱。這種避諱在歷史上非常流行，唐宋時期達到高峰。如河南省洛陽市的寧人坊，原名為寧民坊，因其諱唐朝李世民的名字，而更改為寧人坊；湖北咸寧縣，原名為永安縣，但在北宋景德四年（公元1007）因避太祖父趙殷永安陵諱而更名為咸寧縣。

另外，地名還能夠折射出歷史社會經濟文化活動的各行各業，各種市集的集散地。如北京的馬廠、羊房等地名可以看出老北京興旺發達的畜牧業；北京的沙鍋劉胡同、豆腐陳胡同等地名可以看出老北京的手工業情況；北京的瓷器口、帽兒胡同等地名可以看出老北京的經銷的商品。北京的周口店、長城、天安門、紫禁城、十三陵等地名都能折射出古老北京的悠久歷史。

地名還帶有感情色彩。不過這種色彩的濃淡程度不一罷了。在社會發展的長河中，地名日益增多，地名色彩也因語言發展變化而變化。地名的感情色彩，在地名產生時就有了。最初是人們表達與自然界斗爭過程中的感情變化：勝利或喜悅，希望或祝愿。在耕作、畜牧等生產活動中，人們遇上一塊如意的地方，收獲豐厚，于是冠以優美動聽的名字表達人們的感情。如江蘇的常熟、大豐；新疆烏魯木齊，蒙古語為“優美的牧場”；西藏江達意為“如意牛”，是說這里放的牛最好，隨時可以擠奶；拉薩河：快樂、幸福河；吉隆：舒適快樂村。聶榮，意為悅耳谷；薩噶：可愛的地方。這些地名，反映出這些地方對農、牧業生產十分有利，色彩極其美妙而鮮明。在航海，抗洪斗爭中，人們表示困難或憂愁，怨恨和憤怒，煩惱或厭惡，希冀或愿望，也命名了若干富有感情色彩的地名。如好望角(風暴角)、悲愁海、可怕海峽、憂愁角、災禍角、饑餓港、奠愁湖；永安洲、遼寧、江寧、寧波、鎮海，望夫石、警惕石、遠離石、鬼見愁、鬼門關等。這類地名，意義明白，感情色彩強烈，使人觸“名”生情，產生共鳴。

可見，地名蘊涵著豐富的文化內涵，這一點已引起了語言學家、歷史學家、文化學家的重視，它可以幫助人類了解某一地區、某一階段的經濟、文化、地理．宗教等。

第三篇：NBA與美國地名文化

NBA與美國文化

美國國家職業籃球協會（英語：National Basketball Association），簡稱NBA，為北美的男子職業籃球組織，也是世界最頂尖的職業籃球組織，擁有30支球隊，分屬兩個分區（Conference）：東部聯盟和西部聯盟；而每個聯盟各有三個賽區（Division）組成，每個賽區有五只球隊。30支球隊當中有29支位于美國，另外一只來自加拿大的多倫多。其賽事一般直接稱作NBA或美國職業籃球聯賽。

NBA正式賽季于每年11月的第一個星期的星期二開始，分為常規賽和季后賽兩部分。常規賽為循環賽制，每支球隊都要完成82場比賽；常規賽到次年的4月結束，每個聯盟的前八名，包括各個賽區的冠軍，將有資格進行接下來的季后賽。季后賽采用七站四勝賽，共分四輪；季后賽的最后一輪也稱為總決賽，由兩個聯盟的冠軍爭奪NBA的最高榮譽——總冠軍。

和季后賽之外，次年二月，常規賽將會暫停一周來舉行一年一度的NBA全明星賽（All-Star Game）。美國及加拿大當地球迷對全明星先發陣容進行投票，全世界球迷也可以通過互聯網來投票。東西部各個位置得票最高的球員將獲得首發，其余14名球員由各隊教練投票選出，全明星教練則是由全明星賽兩周前東西部成績最好的球隊教練擔當（可以多任，但不能連任）。東西部獲勝的一方表現最好的球員將獲得全明星賽MVP（通常是得分最高的球員）。全明星賽前還有一系列的表演及活動來吸引球迷們的眼光，整個全明星周末的活動包括：新秀挑戰賽，技巧挑戰賽，扣籃大賽，混合投籃賽，NBA H-O-R-S-E大賽。此之外，在整個全明星周末期間，每天都有NBA嘉年華的演出。

一、NBA以其獨特的魅力，征服了美國觀眾和世界觀眾，為大家帶來了視覺上的享受，也帶動了籃球這一體育活動的推廣。除此之外，NBA也具有自身獨特的文化價值所在，它在一定程度上反映出了美國文化的特點：侵略性，多元性和個體性。

1.侵略性。眾所周知，美國人崇尚自由，熱愛冒險，極具侵略性，這也深深反映在NBA的賽場中。兩支球隊的激烈碰撞，球員之間激烈的身體對抗，偶爾有些口角和小的沖突已是數見不鮮，主客隊的球迷亦是如此。除此之外，這種侵略性更多的則是體現在球上傳比賽的時候：一記精準的三分，一次轟動全場的扣籃，一個重重的蓋帽，都極大的彰顯了球員們的侵略性。2.多元性。美國是一個移民國家，被稱作“民族大熔爐”，NBA何嘗不也是。在NBA的賽場上，你會見到不同膚色、不同種族的來自世界各地的球員：白人、黑人、黃種人；美利堅、日耳曼、法蘭西；美國、加拿大、法國，德國，中國…….各種各樣的球員來到NBA這個籃球的殿堂，或并肩戰斗，或一較高下。NBA就是美國民族大融合的一個縮影。3.個體性。美國人都向往個人英雄主義，這種個人英雄主義不僅體現在他們的影視和書籍當中，也體現在NBA的球隊里。每個強大的球隊都會有自己的當家球星，他們不僅是整個球隊的核心，也是整個球隊的精神支柱，他們對球隊往往不可獲取。如公牛王朝時期的喬丹、皮蓬；只手撐起魔術隊的麥迪，這些都是美國式個人英雄的代表。

二、NBA隊名與美國地名文化

1.與城市自然環境有關的命名

通過對NBA 各球隊隊名的分類整理, 我們可以發現其中與自然環境有關的隊伍占了相當大的比例, 這一命名的文化現象, 可以從美國地名文化中尋到根源。邁阿密熱隊(Miami Heat): 邁阿密是美國佛羅里達州東南部濱海城市, 氣候溫暖, 熱隊 所體現的是邁阿密的氣候。菲尼克斯太陽(Phoenix Suns): 菲尼克斯是亞利桑那州的首府,菲尼克斯太陽隊 代表著亞利桑那州終年陽光普照的熱帶氣候。洛杉磯湖人隊(Losangeles Lakers): 湖人隊成立于千湖之

地明尼阿波利斯, 后來遷入洛杉磯, 他們依然沿用原來的名稱。(明尼蘇達森林狼隊(Minnesota Timberwolves): 球隊之所以選擇森林狼作為隊名, 是因為明尼蘇達州是森林狼在美國的主要棲息地。)密爾沃基雄鹿隊(Milwaukee Bucks): 雄鹿隊所在城市密爾沃基市屬于威斯康星州, 由于鹿在威斯康星州野生動物中的數量占優勢地位, 他們選擇了雄鹿隊 做為球隊名字。孟菲斯灰熊隊(Memphis Grizzlies): 灰熊是英屬哥倫比亞特有的動物, 無論在加拿大中, 還是在整個加拿大文化中都占有特殊地位。球隊2001 年搬到美國田納西州的孟菲斯后, 依然沿用

灰熊隊 這個名字。達拉斯小牛隊(DallasMavericks): 達拉斯的牛仔十分有名, 他們人人會騎馬, 且技術非常好。球隊取名

Mavericks 就是紀念當地的西部牛仔生活。,夏洛特山貓隊(Charlotte Bobcats): 山貓原產地在美國東部的卡萊羅納地區, 但是在美國的其他地方也經常可以見到。球隊選擇 山貓 作為隊名, 意味著這支新球隊的精神狀態, 顯示了球隊的咄咄逼人的精神和愿望。2.與城市社會環境有關的命名

隨著社會的變遷, 各個城市在長期的發展中逐漸形成了自己的特色, NBA 球隊落戶這些城市之后, 球隊的管理者和球迷就根據自己城市特色給球隊命名。猶他爵士隊(Utah Jazz): 成立于新奧爾良的爵士隊, 因新奧爾良具有爵士樂之都 的美稱而得名。1980 年球隊遷入猶他州, 隊名依舊。奧蘭多魔術隊(Orlando Magic): 奧蘭多, 這座擁有迪士尼樂園的城市為了推廣其觀光旅游業, 提出了 歡迎光臨魔術山(Come to the Magic!)的口號, 球隊也因此得名。圣安東尼奧馬刺隊(San Antonio Spurs): 圣安東尼奧是德克薩斯州的城市, 為了紀念當地的牛仔, 球隊便以牛仔的皮靴腳后跟上用來駕馬的鐵刺——馬刺命名。休斯頓火箭隊(HoustonRockets): 休斯頓火箭隊的前身是圣迭戈火箭隊, 隊名來源于圣迭戈迅速發展的太空時代工業—— 火箭。球隊于1971 年搬到了美國國家航空航天局(NASA)下屬最大的太空研究中心休斯頓,火箭隊 名副其實。?西雅圖超音速隊(Seattle Supersonics): 這支1967 年加入NBA 聯盟的球隊隊名來源于頻繁起降于西雅圖市的波音飛機。#底特律活塞隊(Detroit Pistons): 汽車活塞巨商

弗雷德!措爾納成立了

福特維恩措爾納活塞隊 , 1957 年活塞隊遷至世界聞名的汽車城底特律市, 更名為

底特律活塞隊。洛杉磯快船隊(Losangeles Clippers): 1978 年, 布法羅勇士隊落戶于因大船穿過圣迭戈海灣著稱的圣迭戈, 因此, 球隊被命名為圣迭戈快船隊。1984 年, 快船隊遷往往洛杉磯, 即

洛杉磯快船隊。%印第安納步行者隊(Indiana Pacers): 印第安納步行者隊隊名由來有二: 一是因輕駕馬車比賽(harness racingpacers)在印第安納州有著悠久的歷史;二是在印第安納波利斯舉辦的印地500(美國著名的Indianapolis 500 英里大賽)所用的領跑車叫作pace car。& 芝加哥公牛隊(Chicago Bulls):

公牛隊所在地芝加哥的肉類加工業居全國之冠, 老板克萊恩(RichardKlein)認為, 公牛奮斗不懈的個性象征著球隊時時刻刻奮戰到底、永不放棄的精神。2.3因社會發展的歷史事件命名

美國的發展史并不是波瀾不驚的水面, 其社會的發展經歷了漫長的內外斗爭, 才形成如今的美利堅合眾國, 而這些事件永遠載入了美國史冊, 銘刻在人們心中。因此, 在NBA 球隊中,有些隊伍的命名就與這些重大的歷史事件有關, 如: ? 費城76人隊(Philadelphia 76ers): 為了紀念1776 年美國獨立宣言在費城簽訂，錫拉庫扎國民隊 更名為

人隊。? 波特蘭開拓者(Portland Trail Blazers): 波特蘭是在西進運動中興起和發展起來的一個地區, 為了紀念

西進運動 對波特蘭的影響, 他們選擇了

開拓者 作為球隊的名稱。（新奧爾良黃蜂隊(New OrleansHornets): 黃蜂隊名稱的來歷, 相傳是因為在內戰期間, 夏洛特附近的黃蜂群幫助駐扎在當地的南軍打跑了北軍, 黃蜂就被視作夏洛特市的庇護神, 球隊在夏洛特成立時被命名為

黃蜂隊 ,也即現在的新奧爾良黃蜂隊。(丹佛掘金隊(DenverNuggets): 19 世紀中期在科羅拉多地區爆發的淘金熱, 給丹佛地區帶來了大量的移民, 為了紀念這一歷史事件，丹佛火箭隊改名為

丹佛掘金隊。(!華盛頓奇才隊(Washington Bullets):

奇才隊 之前為

巴爾的摩子彈隊 , 因巴爾的摩是第二次世界大戰期間非常重要的軍火庫而得名, 后來被指子彈有暴力傾

向, 1997-1998 球季末將隊名改為

華盛頓奇才隊。(?亞特蘭大鷹隊(Atlanta Hawks): 1946 年, NBL 批準在莫萊恩、羅克島和達文波特三個城市建立一支球隊。由于印第安索克人首領黑鷹在羅克島活動, 而且1831 年的黑鷹戰爭 也在附近地區展開,因此球隊被命名為

三城黑鷹隊。1951 年, 黑鷹隊遷至密爾沃 基, 改名為

密爾沃基鷹隊 , 1968 年, 球隊搬到亞特蘭大。2.4移民文化、宗教文化在NBA 隊名中的反映

移民文化和宗教文化在美國文化中占據著重要位置, 澆灌著美國民眾的精神文化生活, 在各個領域都產生了巨大的影響, 這種影響在NBA 球隊隊名中也有體現。如:(#波士頓凱爾特人隊(Boston Celtics): 波士頓是凱爾特人后裔的聚居地, 因此被命名為

凱爾特人隊。(?紐約尼克斯隊(New York Knicks

尼克斯隊 來源于 Knickerbocker 一詞, 單詞的原意是指一種在膝蓋下部收攏扎緊的燈籠褲, 后成為荷蘭移民后裔的代名詞,也就是紐約早期荷蘭移民的后代。(% 薩克拉門托國王隊(Sacramento Kings): 國王隊的前身是

羅切斯特皇家隊。1972

年搬到堪薩斯城后, 更名為

堪薩斯城奧馬哈國王隊。1985年, 國王隊遷到了薩克拉門托, 也即現在的薩克拉門托國王隊。(& 克利夫蘭騎士隊(Cleveland Cavaliers):

騎士隊 的命名與宗教文化有關, 騎士代表了一隊膽大心細、無所畏懼的男子漢, 表明

騎士隊 不怕困難、堅持不懈、勇往直前的精神。2.5

其他命名

還有一些新奇和獨創的命名, 如:()多倫多猛龍隊(TorontoRaptors):

猛龍隊 的命名來自于當時風行全球的電影?侏羅紀公園# 和恐龍熱, 有點追趕潮流的味道。(? 新澤西網隊(NewJersey Nets): 球隊成立之初, 為了與已有的METS(大都會隊)、JETS(噴氣機隊)的發音押韻, 就把隊名改為NETS(網隊)。?

金州勇士隊(Golden State Warriors): 1971 年勇士隊搬遷至奧克蘭市, 為了表示該隊代表整個加利福尼亞州, 遂改名為

金州(加州的別名)勇士隊。結論

綜上所述, 對美國地名文化的分析, 為探尋NBA 球隊命名的文化根源奠定基礎。在此基礎上進一步對30 支球隊

隊名這塊NBA 發展歷史的化石 的剖析, 使我們更具體地了解NBA各球隊隊名的來歷, 從一個具體的側面再現出美國體育文化特色, 在一定程度上折射出美國文化特征。參

第四篇：家鄉地名調查

山西地名調查

四年級綜合實踐課教學設計

活動目標：

1、通過收集家鄉地名由來等實踐活動，初步培養學生信息收集和評價的能力，了解家鄉民間文化的特色，激發學生對家鄉的熱愛之情。

2、通過說地名故事、說名勝等活動，讓學生初步感受家鄉文化的豐富多彩。活動重難點：

1、課前師生充分做好資料的收集工作

2、通過了解地名的來歷及變化，懂得地名蘊含的文化，提升愛家鄉、愛祖國的情感。

3、掌握更多有關地名的知識，學會整理信息，提升愛家鄉、愛祖國的情感。課前準備：收集地名

多媒體 課時安排：第二課時

一、談話導入

（猜班內學生姓名）

二、了解家鄉地名

（一）說地名比賽

看誰說的多

小結：（出示課件）地名是地理實體的標記，是識別不同地域的符號，是人們進行社會活動交往的工具，也是社會發展和人類進步的文化寶藏。

出示（山西版圖）了解山西地名

（二）分類說地名（出示課件）小組交流

1、交流與山水有關的地名

2、地勢生成的地名

3、與戰爭有關的地名

4、源于歷史人物的地名

5、源于歷史事件的地名

……

小結：地名不僅記錄了人類探索自然的歷程，而且反映社會歷史，錦繡山河、風土人情，風景名勝。

小游戲：相關地名里的故事、古詩、詩歌、歌曲

三、走進陽泉有關的地名和來歷

盂縣——山西最古老的縣份之一，盂縣古名仇猶。春秋時期，盂屬晉國。乃春秋晉大夫盂丙之邑，故城在今陽曲縣東北大盂鎮，因縣境山巒回合，中低象盂得名。后屢廢屢置。1942年盂縣劃為盂平、盂陽、盂壽三個縣，1945年8月盂城解放，三縣又并歸盂縣。1983年9月劃歸陽泉市管轄。境內有藏山風景區，為趙氏孤兒故地。盛產煤炭。

平定縣——春秋屬晉，戰國屬趙。漢初設上艾縣，北魏稱石艾，唐更名廣陽。宋初于境內置平定軍，改廣陽縣為平定縣。金、元、明、清時平定為州或直隸州，民國元年改為縣，1983年劃歸山西省陽泉市。境內有娘子關風景區。

四、家鄉地名的故事 說一說（風景名勝、名人事跡）

五、評評家鄉的地名

請你選擇你最喜歡的地名，根據咱們剛才所學的知識，來說說它是運用哪種方法命名，有什么用意？

六、嘗試給家鄉道路命名

七、作業：交流地名

教學反思：

在本節課的教學中，我關注學生名字入手，引入激起學生的興趣，讓學生感受課堂的輕松、愉快。再比賽說地名拉近學生對山西地名的了解，最后引入山西地名不同的來歷，突出本節課的活動主題。雖然，活動前布置收集資料，了解地名來歷史變化，以“地名”為主線，開展一系列的綜合實踐活動，關注了學生對身邊事物的感受和體驗，以“生”為本，貼近生活。但是，學生課前的資料是有限的，一大部分學生沒有動手做，這項活動的趣味性與知識性就無法進行，因而課堂上講述，他似乎沒有事可做。在活動交流一環節就沒有很好地完成。學生對地名還是不夠清晰。最后對家鄉地名的評價就沒有完成。以后注重學生的課前作業的指導，為課堂做好準備。

第五篇：家鄉地名調查

《家鄉地名調查》 備課時間：10.16

教學目標：

1、明白地名是各個歷史時代人類活動的產物，也是人們工作、生活、交往不可缺少的工具；

2、通過讀地圖、調查訪問、收集資料、游藝活動等活動，透過地名，了解歷史文化知識，學會整理資料、提取信息、撰寫調查報告，體會其中的文化，提升愛家鄉、愛祖國的情感。

3、在收集、介紹地名的過程中，用自己獲得的識字方法自覺識字。

教學重點：

1、課前師生充分做好資料的收集工作；

2、通過了解地名的來歷及變化，懂得地名蘊含的文化，提升愛家鄉、愛祖國的情感。

教學難點：

1、地名的變化與歷史、社會制度的變化與發展有密切的關系，這些與學生的現實生活有距離，讓他們了解不是一件容易的事。

2、掌握更多有關地名的知識，學會整理信息，提升愛家鄉、愛祖國的情感。

教學準備：多媒體課件、家鄉地圖。

教學時間：3課時

教學過程：

第一課時

上課時間：

一、猜謎導入，激發興趣。

師：同學們，喜歡猜謎語嗎？老師今天帶了幾個謎語來考考大家，你們敢接受挑戰嗎？出示謎面：兩個胖子合著睡（）；兩個節日一起慶祝（）；東、西、北都不通（）猜一個城市名。

生：猜謎語。

師：這就是地名的有趣性！今天我們來學一學地名這一生活知識。（板書）

二、師：在祖國的各地有許多有趣別致的地名，它們有的折射出當地的風土人情的影子，有的記載了歲月更迭的變化，有的對應著祖國的錦繡山河??許多地名都蘊含著豐富的歷史文化知識。下面讓我們一起來看看丁丁家鄉的地圖。

1、找出丁丁的家、第一小學的位置。

2、為丁丁上學設計一條路線圖，寫出要經過的地方：①：家—哈爾濱大街—自由西路—自由東路—銀川大街；②：家—哈爾濱大街—中山西路—中山東路—銀川大街。

從他上學路上經過的地名你們發現了什么？（以城市名稱、人名命名）

3、用你的“火眼金睛”再找找圖中的地名，說說你發現了什么？（以方位、族姓等方式命名）

4、師簡介地名的命名類型。（根據自然景觀：方位、距離、地理、形態、特征、物產和其他特征命名；根據人文歷史：居民、族姓、史跡、事件、人物傳說命名以及其它多種形式的命名）

第二課時

上課時間： 觀察家鄉的地圖。

（一）、師：地名記錄了人類探索自然的歷程，有著豐富的人文歷史內涵，山東既是歷史文化名城又是海上絲綢之路的起點，其星羅棋布的大街小巷存有包羅萬象、別致有趣的地名，讓我們來看一看家鄉的地圖。

1、找找圖中你熟悉的地名；

2、小組討論：你發現圖中的地名有什么特點？你了解這些地名的文化人文內涵嗎？

3、匯報、交流；

（二）、師：山東古老而又濃厚的文化韻味，充滿著多么迷人的魅力。下面讓我們來欣賞一段快板，請同學們仔細聽，邊聽邊找出其中的地名。

1、聽快板；

2、交流快板中提到的有關大山東的地名；（生介紹，師補充）

3、生跟讀快板。

小結。

1、通過這節課的學習，你有什么收獲呢？

2、師：地名不僅別致有趣，而且蘊涵著豐富的人文歷史知識。只要同學們在平時的生活中注意觀察，就能學到許多有趣的知識。

第三課時

上課時間：

一、直接導入：

師：通過上節課的學習，我們發現地名里的學問可真不少！今天我們就一起來開個地名游藝會。

二、第一關：猜城市名稱，編地名謎語。

1、猜城市名稱：

出示題目：金銀銅鐵______，傾盆大雨______，四季溫暖______，風平浪靜______，雙喜臨門______，夸夸其談______，拆信封______，不冷不熱的地方______，銀河渡口______

2、你說我猜：

師：同學們真聰明！接下來我們改變一下游戲規則，一個同學來出題，其他同學來猜，看看誰出的題目把全班都考倒了，好不好？

（如：飛流直下三千尺______，天無三日晴______，水邊人家______，兩個胖子睡一頭______，戈壁灘______，一路平安______，圓規畫圓______。）

三、第二關：找一找詩里的地名。

1、填地名；補充詩句：

①、白日依山盡，______入海流。

②、窗含______千秋雪，門泊______萬里船。

③、勸君更盡一杯酒，西出______無故人。

④、不識______廬山真面目，只緣身在此山中。

2、找地名并作簡單介紹；把詩句補充完整。

師：同學們真了不起！這些簡單的題目都難不倒你們，那咱們就來點難的，敢不敢接受挑戰呢?(出示題目：找出詩句中的地名并作簡單介紹，并把詩句補充完整)⑤、勝日尋方泗水濱，無邊光景一時新______。

⑥、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州______。

⑦、天門中斷楚江開，碧水東流至此回______。⑧、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還______。

四、第三關：搶答，說 師：恭喜你們，前面兩關已經順利過關了！第三關是搶答環節，看看誰坐的最好，反應又快！

1、說出三個與“水”有關的山東地名：??（師追問答題的學生：從哪里看出與水有關？）

2、說出帶“安”字的三個山東地名：

3、說出三條以城市命名的路名：

4、說出三個用少數民族語命名的城市：

5、說出帶“陽”字的三個城市名。

五、第四關：填成語，組地名。

師：連闖三關，同學們真是太了不起了！接下來的環節會越來越難，你們有信心闖過關嗎?(出示題目：填成語，組地名)

1、至高無___ ___枯石爛 _______________；人定勝___ ___落石出 _______________；

2、語重心___ ___暖話開_______________；金石為___ ___官許愿_______________；

3、難能可___ ___春白雪_______________；人才濟___ ___征北戰_______________；

4、一技之___ ___風化雨_______________；聲東擊___ ___居樂業_______________；

5、說東道___ ___死不屈_______________；一步登___ ___津有味_______________；

6、執法如___ ___山再起_______________；同舟共___ ___腔北調_______________。

給地名歸類。

師：看來同學們平時已經積累了豐富的知識，這么多成語都能夠脫口而出，真是太棒了！關系你們又順利闖過一關！接下來老師也要考考你們的邏輯思維能力了，準備好了嗎？

1、地名串串香：

出示題目：請同學們仔細觀察下面的地名，想想可以怎樣把地名分成一串一串的，一串至少三個：北峰、石獅、聚寶街、打錫巷、花巷、馬甲、鯉城、東海、南安、青陽、金谷、赤水、東街、（小示：按照方位、動物、顏色等）

（以方位為首的有：北峰、東街、東海、南安； 以動物為首的：石獅、馬甲、鯉城。

因經濟場所得名：聚寶街、打錫巷、花巷； 以顏色為首的有：青陽、金谷、赤水。）

2、師：大家回去收集了很多資料，而且山東的地名還不止這幾個，你能繼續寫幾個嗎？

砸雞蛋，猜地名。

師：知道幸運52砸金蛋的游戲嗎？老師這有幾個蛋，挑選你喜歡的雞蛋（金蛋和銀蛋）將會出現謎語，猜城市名。誰愿意先來呢？請說出你要砸什么蛋？

B、銀蛋：連一連：請把地名和特產連接。

鞋業 德化 陶瓷 安溪

石雕 晉江

鐵觀音 惠安

小結。

1、師：今天的游藝會，大家表現都很出色！能說說你有什么收獲嗎？

2、師：這就是地名的別致有趣，它使我們既增長了知識，又拓寬了視野。關于地名的學問同學們課后還可以繼續積累，相互交流、探討。