第一篇：2連云港市2014年個人課題過程完成指南

連云港市2014年個人課題過程完成指南

按照市教科所要求，必須嚴格做好市“十二五”個人課題結題前的各項規范工作，為加強市個人課題的過程性管理，根據《連云港市個人課題建設標準與過程管理要求（試行）》精神，現要求每位市“十二五”個人課題主持人在規定時間內完成相關任務并上傳，具體事宜如下:

一、相關材料完成與上傳時間安排

（一）完成時間

1.開題報告：2014年3月底完成2.讀書筆記：2014年5月31日前、2014年9月30日前

指定書目《心理與教育研究方法》讀書筆記完成時間為2013年5月31日前。自選書目（與課題研究相關的書目）讀書筆記完成時間9月30日前。

3.教學案例（課堂教學或教育案例分析）：2014年5月31日前、2014年9月30日前

4.結題報告（報告結尾要注明研究成果）：完成時間2014年11月22日前。

5.每位主持人六項材料（材料順序：

1、研究方案；

2、指定書目讀書筆記；

3、自選書目讀書筆記；

4、課堂教學案例；

5、教育案例；

6、結題報告）紙質稿按照規定的完成時間一式兩份上交學校教科室備市縣檢查。

（二）文件命名及上傳時間

第一步：每位主持人六項材料（材料順序：

1、開題報告；

2、指定書目讀書筆記；

3、自選書目讀書筆記；

4、課堂教學案例；

5、教育案例；

6、結題報告）打成一個文件壓縮包，壓縮包文件名稱一律為：課題批準號+姓名（需查找的見區立項表），如“XG20140256***”；

第二步：學校教科室主任建一個空的校個人課題壓縮包，命名為“××學校市十二五個人課題材料”，然后將本校幾位主持人的壓縮包按課題批準號從小到大順序（見附件）放入空包內。

第三步：將制好的“××學校市十二五個人課題材料”壓縮包，在2014年11月20-22日上傳到郵箱。提前與推遲上傳，不予接受，以及沒有傳到指定郵箱，視作沒有完成任務，無法結題責任自負。

二、材料規范格式與內容要求以及使用

1.文稿內容：包括標題、內容、參考文獻等，結題報告按省、市中長期規劃課題要求撰寫，參考文獻按規范格式附后。必須獨立撰寫，寫出特色，杜絕抄襲。上傳的各種材料要保證文本真實。讀書筆記與教學案例撰寫，要求真實、可信，不虛假、不抄襲，講述自己的體會和見解，源于個人的教育教學實踐。課題研究實施方案和結題報告，要有個人的研究特色，體現扎實的研究過程。

2.文本要求：文題：小三號黑體；姓名、單位：四號楷體；正文內容：小四宋體；評述內容：小四楷體；一級標題：小四黑體；二級標題：小四宋體，加粗。

1.5倍行距。

3.讀書筆記，教學案例，結題報告等文本可參照相關文章

4.材料使用

按照市局文件精神，將對上傳材料進行個人課題結題量化鑒定。在研究周期內未按時序進展完成研究任務的、研究成果有嚴重政治問題的、剽竊他人成果的、弄虛作假的、與批準的課題研究嚴重不符的、違反課題管理辦法的等情況不予結題。

第二篇：課題指南

附件1：

甘肅省“十三五”教育科學規劃課題指南

為深入貫徹黨的十八屆四中、五中全會精神，落實國家和甘肅省中長期教育改革和發展規劃綱要，緊緊圍繞“十三五”期間甘肅教育改革發展規劃確定的戰略目標、任務，精準把握實踐問題，有效滿足決策需求，積極回應社會關切，提高科研興教、服務發展效能，特制定本課題指南。

指南對我省“十三五”期間課題研究領域、重點范圍進行了框定和提示，可以作為研究人員確立選題方向的重要參考。具體研究課題名稱和研究內容由研究者確定。申請者可根據自身的研究基礎、興趣和特長，分解、細化，自主確定具體研究題目進行申報。

我們在全省重點鼓勵開展教育教學研究、應用研究、對策研究、實驗（實證）研究的同時，也支持開展其他類型的研究。指南僅供參考，凡是符合現實或決策需要、具有重要價值研究選題，都可以申報，不受此限。

一、發展與管理研究

1.農村學前教育運行機制研究 2.學前教育成本分擔機制研究 3.農村學前教育資源配置的研究

4.《3—6歲兒童學習與發展指南》實踐成效研究 5.教研部門學前教育教研職能與機制研究 6.區域教研推進學前教育質量提升行動研究 7.民辦幼兒園財政扶持模式研究 8.城鄉幼兒園互動協作研究

9.示范性幼兒園幫扶弱園行動研究 10.留守兒童生存狀況與教育現狀研究 11.義務教育治理能力現代化研究 12.義務教育學校標準化建設研究

13.義務教育深化課程教學改革實踐研究 14.學校優質發展實驗研究

15.普通高中學校特色化辦學研究

16.普通高中學科基地建設的理論與實踐研究 17.現代學校制度建設的理論與實踐研究 18.學校章程建設的理論與實踐研究 19.高中走班制教學有效路徑研究

20.校本課程體系構建的理論與實踐研究

二、課程改革研究

1.幼兒園特色課程的建設與實踐研究

2.農村幼兒園一日活動科學保教實踐研究

3.幼兒園集體教學活動的適宜性與有效性研究 4.農村幼兒園課程實施現狀調查研究 5.幼兒園玩教具基本配置適宜性研究 6.現代媒體對幼兒發展影響的研究

7.學校課程領導力建設與學校課程體系構建研究

8.“深度學習”教學改進與學科教研方式轉變研究 9.信息技術與課堂教學深度融合研究 10.新課程理念下學科教學策略研究

11.中小學課堂教學方式轉變的實踐研究 12.大數據背景下學生學習方式變革的研究

13.信息化條件下教學方式與學習方式變革研究 14.各科課程、教學與學生創造力的培養研究 15.教育教學改革典型案例研究

16.高考改革對高中教育教學的影響研究 17.提高通用技術教學實效性的策略研究 18．微課學科教學設計及效果研究 10.翻轉課堂應用實踐研究

20.少數民族地區雙語教學質量提升策略研究

三、師資隊伍研究

1.甘肅省農村幼兒園教師培訓模式研究 2.新入職幼兒園教師工作適應狀況研究 3.幼兒教師專業現狀調查研究

4.幼兒教師職后培訓有效模式研究

5.幼兒園課程創新與教師專業發展一體化研究 6.教科研與教師專業發展的研究 7.“互聯網+”教師專業發展研究 8.區域研訓教一體化推進策略研究 9.中小學班主任專業化發展路徑研究 10.民族地區教師專業發展模式研究

11.提升教師職業幸福感的有效策略研究 12.教師專業素養提升策略研究 13.教師心理健康狀況及對策研究 14.農村教師專業發展模式研究

15.互聯網環境下網絡教研的實踐研究

四、教育評價研究

1.學前教育質量評價體系和標準構建研究 2.幼兒園教師專業發展評價研究 3.課堂教學有效評價策略研究

4.中小學教育質量綜合評價指標體系研究 5.學生綜合素質多元評價機制構建研究

6.普通高中學生綜合素質評價理論與實踐研究 7.普通高中學業水平考試理論與實踐研究 8.學生發展性評價體系構建研究 9.普通高中學校文化建設評價研究 10.構建第三方評估的教育實踐研究

五、德育美育研究

1．“立德樹人”實踐策略研究 2.中小學德育模式探索與實踐研究

3.當前青少年價值取向的特點及影響策略研究 4.學校德育課程體系建設的研究與實踐 5.中小學美育實施策略研究

6.新常態師德建設與教師精神培育的理論與實踐研究 7.中小學“互聯網+”家校共育研究

8.美育促進學生創新思維與心理健康發展實踐研究 9.學生心理健康教育策略的有效性研究 10.學生生理衛生健康教育的實踐研究

11.社會主義核心價值觀融入學科教學的路徑和策略研究 12.基于學生學科核心素養的課堂教學策略研究 13.中華優秀傳統文化進校園的理論與實踐研究 14.中學足球教育推進途徑與策略研究 15.學生社團活動的有效組織策略研究

16.優秀傳統文化促進學生發展的實踐研究 17.師生關系的構建與發展趨勢研究

18.高中學生生涯發展規劃指導的實踐研究 19.藝術教育綜合改革研究

20.師范生德育素養培養模式研究

六、特殊教育研究

1.普通幼兒園招收殘疾兒童開展融合教育探索研究 2.提高殘疾兒童隨班就讀教育質量實踐研究 3.特殊教育學校校本課程的開發與實施研究 4.基于醫教結合的綜合康復試點建設研究 5.特殊教育教師隊伍發展需求研究 6.培智教育分層教學研究

7.培智學校學生社會適應能力培養研究

8.家庭與社區對特殊教育學校教育支持研究 9.殘疾兒童“送教上門”探索研究 10.殘疾人職業教育問題及對策研究

七、職業教育與高等教育研究

1.甘肅省高水平大學建設路徑和策略研究 2.甘肅省高校一流學科創建實證研究

3.甘肅省地方應用型本科院校轉型發展研究 4.甘肅省高校治理能力現代化建設案例研究 5.甘肅省高校中外合作辦學的現狀及發展研究 6.甘肅省高等學校考試招生制度綜合改革研究 7.高校國防教育現狀與對策研究

8.高職院校專業體系與產業結構適應性研究 9.高職院校社會服務能力評價研究 10.職業院校校企合作的機制創新研究

11.高職文化課程的職業素養培養與教學改革研究 12.職業院校專業建設與績效評價研究

13.職業院校專業建設服務區域產業升級研究

14.職業教育學歷學位制度與職業資格制度銜接研究 15.終身學習視角下的高等職業教育發展研究 16.職業院校招生考試制度綜合改革研究

17.高等職業教育質量督導、評價、監測及第三方評估模式研究 18.高等職業教育為農業現代化服務問題研究 19.職業院校國際合作實踐研究

20.產教融合與校企合作運行模式研究 21.職業院校實訓基地的共享機制研究

22.職業院校畢業生就業狀況跟蹤調查研究 23.職業院校品牌專業與特色專業建設研究

24.專業課程體系與國家職業（行業）標準的銜接研究 25.高職院校對口單獨招生考試評價研究 26.翻轉課堂在高校和高職院校的應用研究 27.“互聯網+”時代大學生創業案例研究

28.高等師范院校中小學教師培養模式與機制研究 29.“中國式MOOC”應用模式的構建與探索研究

30.MOOC教學中的課程資源、課程平臺和學習分析技術開發研究。

第三篇：課題指南

附件1：

2006江蘇青少年和青少年工作

研究課題指南

一、青少年思想政治教育

1．青年政治信仰和精神支柱研究 2．科學發展觀與青少年工作研究 3．中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的決定》和《關于加強和改進大學生思想政治教育的若干意見》的兩個文件精神與青少年工作和共青團工作研究

4．加強和改進未成年人思想道德建設的途徑、方法、措施與機制研究

5．青少年樹立理想信念的載體和途徑研究

6．個體道德、家庭美德和社會公德的關系研究

7．加強和改進大學生思想政治教育的舉措研究

8．高校共青團、學生會、社團在加強和改進大學生思想政治教育中的作用研究

9．在思想政治教育中弘揚民族傳統文化精神的研究 10．青少年社會教育研究

二、青少年和青年組織參與

11、江蘇大學生政治信仰和社會參與狀況調查及對策研究（團省委重大課題）12．青少年參與理論、渠道、能力、比較、行動模式研究

13．構建和諧社會與青年參與的研究

14、企業共青團參與創新型社會建設路徑研究

三、青少年發展狀況

15、江蘇現代服務業發展對青年人才需求和對策研究（團省委重大課題）16．青少年價值觀形成的研究 17．青年勞動就業以及培訓、中介、服務等方面的研究

18．青少年心理素質教育與危機干預研究

19．青少年壓力釋放及形式的研究20．青年戀愛、婚姻、家庭生活狀況研究

21．中國第一代獨生子女的婚戀及教育后代的研究

22．家庭關愛缺失對青少年成長的影響

23．弱勢青年群體的教育與保護 24．農村留守兒童成長發展的研究25．校內外教育與青少年發展的研究

26．當代中國社會群體分層對青少年發展的影響

27．媒體對青少年成長的影響

28、江蘇統戰青年群體的現狀、影響及對策研究

四、青少年現象與社會問題

29．青少年流行時尚文化（亞文化）研究

30．特殊青年群體（困難、邊緣、自治群體等）生活狀況與心態研究 31．繼承傳統文化的載體研究 32．青少年違法犯罪與預防研究33．網絡安全、健康發展的研究 34．青少年生活方式（娛樂、閑暇、51．“青年卡”運做和設置后的效果研究

52、團的規范管理與工作效能研究

52、非公有制經濟組織團建研究

53、農村青年中心如何在建設社會主義新農村中發揮作用研究 消費等）研究

35．青少年宗教信仰研究 36．青年社會思潮研究

五、青少年事務

37．青少年法律體系、政策、權益保護研究

38．地方共青團組織在青年事務中的作用研究

39．各級政府在青少年事務中的職責、職能研究

40．青少年法律服務與援助體系研究

六、青少年組織與青少年工作

41．增強共青團團員意識的研究 42．共青團組織體系和運行機制研究

43．構建和諧社會與青年和共青團工作研究

44．市場經濟背景下“青年中心”建設研究

45．農村、社區和中學青少年工作研究

46．青年志愿者動員機制、激勵機制研究

47．青年草根組織的現象研究 48．高校社團組織的發展研究 49．基層青年工作模式研究 50．城鎮務工青年教育、管理與服務模式研究

54、在加強和改進青年學生思想道德建設的過程中發揮團學組織的作用

55、農村、中學和社區少先隊工作創新和突破研究

56、社區青少年組織網絡研究

57、志愿服務與構建社會主義和諧社會研究

58、貧困大學生資助工作的推進和深化研究

七、青少年研究基礎理論與方法

59．青少年研究方法論的研究 60．青年社會化過程研究 61．青年群體特征研究 62．代際關系新現象研究

63．青少年生活和發展環境研究

八、國外、海外青少年

64．中外青少年政策、法律法規比較研究

65．國外青年社團、NGO組織狀況研究

66．港澳臺與內地青少年狀況比較研究

67．國外青少年學術研究新動向 68．東歐顏色革命、街頭革命等現象中的青年行為研究 69、海外華人青少年研究 70、海外青年熱點問題研究

附件2：

2006常州市青少年和青少年工作

研究課題指南

1、在思想政治教育中弘揚民族傳統文化精神的研究

2、青年政治信仰和精神支柱研究

3、未成年人思想道德建設載體創新研究

4、大學生思想道德建設研究

5、青年思想道德建設的社會教育資源整合研究

6、青年創業文化研究

7、共青團組織服務能力建設探討

8、共青團服務青年創業運作機制探討

9、大學生創業實踐

10、關于紅領巾創業啟蒙教育的思考

11、城鄉互動載體建設研究

12、城鄉青年工作互動并進協調發展機制研究

13、共青團在和諧社會建設中的作用研究

14、青年在先進文化建設中的作用探討

15、青年群體差別化研究及對策

16、青年事務協調機制探索

17、如何暢通青年參政渠道，提高青年議政能力

18、改制企業中的青年工作機制轉換研究

19、青年人力資源開發機制的探討

20、共青團工作品牌戰略研究

21、志愿者工作發展性思考

22、“青年文明號”的管理創新研究

23、儀式教育對青少年成長影響性研究

24、共青團工作社會化戰略研究

25、共青團社會職能探討

26、現代服務業中青年作用發揮淺析

27、青年組織建設與發展性

研究

28、青年社團發展的規范化研究

29、青年社團發展和功能研究

30、青聯組織如何在服務社會中提升影響

31、關于在園區、開發區建立青聯組織的思考

32、青年中心建設和運作探索

33、青年商會建設探討

34、共青團信息化建設研究

35、青少年網絡文明建設芻議

36、青少年維權工作研究

37、預防未成年人犯罪專題調研

38、新時期青年社會問題調研

39、團（隊）干部培訓體系建設研究

40、增強團員意識主題教育工作長效性研究

41、新時期團建工作前瞻性思考

42、團建創新創優機制研究

43、外來務工青年的組織管理機制探討

44、“青年文明社區”創建與社區團建

45、大中專院校團建新模式（社團團支部、團組織進公寓）

46、大學生素質拓展評價體系研究

47、團隊一體化與新課程改革

48、農村兒童成長發展的研究

49、外來工子弟就學機制建設的調研與思考

50、我市青年戀愛、婚姻、家庭生活狀況研究

51、青少年流行時尚文化（亞文化）研究

52、青年草根組織的現象研究

附件3：

江蘇青少年和青少年工作調研獎（個人獎）成果申報表

附件4：

江蘇青少年和青少年工作調研獎（集體獎）成果申報表

第四篇：課題指南

2011年暑期社會實踐課題社會調研類選題指南

請注意：選題指南列明的不是具體的實踐項目，而主要是選題領域，申報學生可以在這些領域中考慮具體的選題，也可以在選題指南所列領域以外自主選題。

一． 追憶建黨偉業

1.老紅軍尋訪行動

2.基層優秀共產黨員尋訪行動

二． 關注社會民生

1.農超對接的現狀與發展前景

2.新生代農民工城市社會融入

3.當前居民消費意識與消費結構

4.居民就醫認知、態度與行為選擇研究

5.居民環境保護意識調查

6.垃圾分類離我們有多遠

7.老無所依狀況調查

8.農村養老保險政策實施現狀

9.民族地區農（牧）村少數民族文化、體育、衛生情況調研

10.新傳媒環境下的公眾信息獲取與傳播機制及法律問題

三． 建言公共服務

1.食品安全管理

2.大中城市公共交通建設與管理

3.首都道路交通擁堵現狀與治理

4.首都出租汽車司機面臨的問題及應對

5.扶貧救助管理和模式創新

6.壟斷性行業與公益性事業產品和服務的價格形成機制及管理

7.城鎮居民醫療保險問題

8.農村合作醫療實施狀況調研

9.保障性住房建設與分配機制

10.流動人口社會保險接續問題

四． 思考教育發展

1.社會變遷與青少年人格塑造

2.青少年社會化過程中的個性成長

3.傳媒多樣化與青少年成長

4.當代大學生思想狀況與身心發展

5.高校教育服務學生滿意度調查

6.高校行政和學術權力的運行機制

7.職業教育區域合作發展模式

8.職業教育校企聯合辦學運行狀況

9.城市貧困家庭學生教育問題

10.特殊兒童職業教育模式

第五篇：微課個人課題選題指南

微課個人課題選題指南

上傳: 方肇飛 更新時間：2013-9-3 17:29:52

微課個人課題選題指南

? 1。講授型微課的設計與教學實踐 2型微課的設計與教學實踐

? 3。答疑型微課的設計與教學實踐 4型微課的設計與教學實踐

? 5。微課與自主學習的教學實踐研究 6與課堂教學的教學實踐研究

? 7。微課與學案的教學實踐研究 8與教案的教學實踐研究

? 9。選擇題和填空題微課的設計與教學實踐 10題微課的設計與教學實踐

? 11。微課的選題的確定原則和實踐研究 12“教學過程”的研究與思考

? 13。關于微課評價標準的研究與思考 14研究與教師成長的思考

? 15。微課交流與集體備課的研究與思考 16與鉆研教材的研究與思考

。解題。研究。微課。微課。解答。微課。微課。微課? 17。微課與“翻轉課堂”的研究與思考 18。微課與“信息技術”的研究與思考

? 19。微課與“默會知識”的研究與思考 20。關于微課的學法研究與思考

? 21。如何在教學中發揮微課效益的思考 22。微課評價標準的再思考