第一篇：讀《責任》有感

讀《責任》有感

讀過責任這本書后，我的第一感覺就是作者沒有理解責任與責任心的基本區別混為一談。眾多的事例其實都是一件事，那就是你不好好干，老板要炒你魷魚。這不是責任心而是一種恐嚇，我們能把恐嚇之下的員工工作態度等同于員工的工作責任感嗎？不是，那是只是危機感和巨大的心理壓力，與責任毫無關系。你能想象在這種扭曲的工作關系中會誕生優秀的企業和優秀的員工嗎。因此，寫這篇讀后感，我想就自己對責任和責任心的理解來談一談。

對于“責任”最大的誤解，莫過于認為責任是某種主觀愿望或道德說教了，“責任”總是被想當然的等同于“責任心”。事實上，“責任”并非是來自主觀設計、而是來自外部的客觀賦予。一種簡單的通俗的理解是：一個父親的責任，并不是父親本人設計的結果、而是來自于客觀事實的賦予；無論父親本身是否愿意承擔責任，“父親責任”都是一種客觀的自然賦予。假如責任沒有被承擔，那么，“父親責任”并沒有消失，而是由孩子所承擔起了責任缺失的惡果；員工的責任在他開始著手工作的那一時起就被當時社會關系所賦予，在計劃經濟國有企業時代，那時一名普通員工通過他手頭工作的責任體現是：為國家、為人民、為家庭；而進入市場經濟時代同樣作為企業的一名普通員工他的責任則體現為：為企業、為老板、為家庭。我們看見時代的變化雖然改變了一個普通員工的責任賦予對像，但是無論怎樣變化責任總是存在的，無法回避的。

那么驅動人們對自己社會責任承擔的動力是什么呢？沒錯就是責任心，我們會有很多心，愛心、同情心、責任心、決心等等如果一個人少了這些該有的心其中一個，那我們會說他是個缺心眼。

這里我們就明白了同樣的普通員工，他們的工作態度會大相徑庭，我們時常說那些工作敷衍、做事拖拉的員工缺乏責任心，其實我們忽略了一點那就是在自然賦予的責任與社會賦予的責任之間人們往往必須做出選擇，我國的一句成語表達的十分貼切“忠孝不能兩全”當然現實不是絕對的，但是這種現象也是客觀存在的，往往我們很多人是把家庭責任放在首位，社會責任在其后。當然也有倒過來的人，古有大禹、岳飛，計劃經濟時代有眾多的勞模，王進喜等等。我們可以發現，對他們的表述和故事描寫都是怎么忽略或者無法照顧家庭等等的是例，也就是說人們雖然以自然賦予責任為本，但是社會宣傳的卻總是社會責任。這種本末倒置完全成了社會、企業發展的絆腳石。也就是說我們習慣人為的將自然責任和社會責任撕裂開來，然而其實兩者間卻是互有聯系的，將自然責任與社會責任盡可能的等同起來，放在企業與員工間則不該是一種雇主與雇員的關系而因是利益的共同體、你中有我我中有你，員工把企業當做一個大家庭，自身的歸屬感對企業的認同感的增加才是挖掘所賦予一個人、一個員工的責任心的最佳方式，通過強大的人的責任心的驅動每個人都會對自己所承擔的責任有更新的認識。

本書所著內容完全是一種管理者對員工的說教，完全將兩者放在了對

立面上，以此建立的責任關系不利于企業發展。

上海同訊網絡工程有限公司吳嘉侃

2009年9月27日

第二篇：讀責任文化有感

讀責任文化有感

作為電信行業這種特殊的服務行業，強烈的責任感是它對每一位員工最基本的工作要求，這不僅要求我們為自己負責任，更是要求我們對每一位客戶負責任。那么，解讀責任，何為責任？我覺得責任應該是一種與生俱來的使命，是一種職業精神，更是一種能力；是對所負使命的的忠誠與信守，是對自己工作的出色完成，也是人性的一種升華。

那到底什么是責任呢？責任就是擔當，就是付出。責任是份內應做的事情，也就是承擔起應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。《續資治通鑒宋英宗治平三年》：“陛下能責任將帥，令疆埸無事，即天下幸甚。”；司馬光《諫西征疏》：“所愧者圣恩深厚，責任至重。”這里所說就是一個人擔當某種職務（人的社會身份）就應該擔當職務所賦予的責任。這樣看來，一個人生存于世，具有社會屬性，負責任是做人的根本所在。

責任是需要一定的組織、制度、機制或者一些道德規范促使人盡力做好，所以“責任”有被動的屬性。而“責任感是一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態。責任感從本質上講既要求利己，又要利他人、利事業、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅動自己勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。

在工作中，有了責任感，我們就能夠主動去思、主動去想問題，主動去尋求破解難題的辦法，最終獲得圓滿的結果；作為領導者，就能夠殫精竭慮，為單位的發展著想，以人本管理理念，關心、關注廣大干部職工的全面發展，并致力于解決職工的實際困難，為他們謀福祉。我個人認為，有什么樣的世界觀、人生觀、價值觀就會有什么樣的責任感，世界觀、人生觀、價值觀正確，責任感就會強烈，同時強烈的責任感也會促進在不斷的工作、生活歷練中加強世界觀、人生觀、價值觀的改造。因為有強烈的責任感，做什么都有“敢于負責”的精神。有無責任、有無責任感，得到的結果是完全不一樣的，大相徑庭。在工作中有責任感就是對自己所在的單位和集體負責。一個人的責任感的強弱，會反映在他對待工作的態度，并最終決定其工作的好壞和成敗。一個人沒有責任心，可以斷言他就是有再大的能耐，也做不出好的成績來。有了責任感，才會認真地思考，兢兢業業、踏踏實實、實事求是地工作；不但會按時、按質、按量完成任務，還會去創造性的工作，圓滿解決工作過程中出現的問題；才能從事業出發，以工作、集體為重，有無監督或約束都能主動承擔責任而推諉扯皮；不論你是一名普通干部還是不同層面的領導者，只要有責任感，凡事盡心盡力而為，用把單位的事情當成自己的事情去做的態度去做好每件事情，才能獲得圓滿。

現在企業危機的癥結在于責任的缺失！責任缺失的根源是趨利避害的人性未能得到合理的引導。在這個世界上并不缺乏有能力的人，而那種既有能力又有責任感的人才是每個企業都渴求的理想人才。我覺得勇于承擔責任、敢于擔當責任更是一個人品格與能力的承載。對個人而言，承擔責任，就是守住了生命的最高價值，對企業而言就是守住了基業常青的“魂”，我們的企業需要責任，因為責任會讓我們的企業更有凝聚力、戰斗力和競爭力。

責任勝于能力，責任造就魅力，有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就。責任心是一個人一生能否有所成就的重要砝碼。一個人想要贏得別人的尊重，讓自己活得有尊嚴，就應該勇敢的承擔起責任。因為只有敢于承擔責任的人才能給人以信賴感，成就他的人格魅力。我覺得人生所有的履歷都是排在勇于負責的精神之后的。責任會讓我們無論在生活還是工作中都處于最佳的精神狀態，精力旺盛地投入生活和工作，并將自己的潛能發揮到極致。

責任勝于能力，不拋棄、不放棄是許三多精神的靈魂。不拋棄團隊，不放棄責任是一個從平凡到卓越的核心動力。《士兵突擊》我相信大多數人流下了眼淚，許三多那種不拋棄戰友，不放棄責任的忘我堅持是人性的一種升華。無論是許三多所在的部隊還是我們今天所在的企業，都需要這種責任的傳遞。在一個企業中并不是所有有員工都對自己的工作有強烈的責任感，但如果他周圍的同事都很有責任感，我相信他會被別人的精神所感染。就許三多，我覺得應該學習他大智若愚的“傻”，學習他對自己、對別人負責的精神。

我們要做的是遇到問題，選擇找方法，而不是找借口，在勇于承擔責任中將自己的潛能最大化。面對工作，保證資料真實、數據準確是我的責任，給客戶交一份滿意的答卷是我們的責任；面對企業，維護他的榮譽，為他創造價值是我們的責任；對待同事、朋友，關心、幫助他們，與他們和諧相處、共同進步是我們的責任；面對生活，學會感恩，勇于擔當責任是我們的責任。

第三篇：讀《責任重于泰山》有感

讀《責任重于泰山》有感

今天，我又有幸拜讀了《責任重于泰山》這篇文章，深有感觸，對“責任”與“擔當”這兩概念有了更加清晰的理解，對自己所肩負的責任有了更加明確認識，也讓我認識到做好一名小學校長的工作任重而道遠。

一、夯實基礎，當好“小學生”。

孔子曰：三人行，必有我師。作為一名“新校長”，應放下架子、撲下身子、邁開步子，向老教師學習扎根山區教育的熱情，向黨員干部學習為民服務的信念，向書本學習黨的政策理論。工作中要密切聯系群眾，傾聽群眾的教育呼聲，解決群眾最關心的教育問題，拉近學校與群眾的距離。要通過不斷的學習，不斷的請教，不斷的開展批評與自我批評，將黨的關于教育的政策學通學透，努力提高自己的政治理論素養，把黨的正確教育主張變為自己的自覺行動。這樣才能讓政策得到很好的實施，才能真正辦好讓人民滿意的教育。

二、強化責任，敢于擔當。

習近平同志曾多次對領導干部要敢于擔當提出要求，強調：是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面。

既然選擇教育這個行業，就必須牢固樹立扎根基層，服務基層的意識。在位盡其責，謀其政。遇事不推諉扯皮，應敢于擔當。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種共產黨員的擔當精神，更是一種共產黨員的責任意識。“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，這是古人為官的崇高價值追求，今天的領導干部不僅要“為民做主”，還要“服務于民”。人民群眾是我們黨的力量之源、勝利之本、執政之基，“為民、務實、清廉”應是我們每一個共產黨的為官的價值追求。

擔當精神的核心是勇于擔責。勇于擔責，就是積極主動承擔黨和人民賦予的各項任務，尤其是急難險重任務。“為官避事平生恥”，領導干部對黨忠誠、對黨和人民事業負責，就要為黨分憂，勇于做事，敢于擔責，在大是大非面前敢于亮劍，在矛盾問題面前迎難而上，在危機困難關頭挺身而出，面對歪風邪氣堅決斗爭。這是我們黨和國家事業不斷戰勝困難挑戰、經濟社會快速發展的重要原因。

三、廉潔自律，磨礪“硬品質”。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。作為一名教師必須時刻牢記自己作為共產黨員的歷史使命，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，在教育實踐活動中自我凈化、自我完善、自我革新、自

我提高，努力當好黨的政策的宣傳員，為民服務的服務員，勇于實踐的戰斗員，廉潔自律的示范員。我們只有時刻廉潔自律，才有工作的熱情，才有學習的勁頭，才有刻苦的作風，才能在自己的崗位上貢獻自己的青春和熱情，才能為雪野旅游區的建設貢獻自己最大的力量。

第四篇：讀責任一書有感

讀《責任比能力更重要》有感

一位偉人曾說過:“人生所有的履歷都必須排在勇于負責任的精神之后。”在責任的內在力量的驅使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感，“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應該比你縫制出一件粗糙濫造的衣服更有價值。”盡職盡責地對待自己的工作，無論自已的工作是什么，重要的是我們是否真正做好了我們的工作。有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活當中，有大部分的時間是和工作聯系在一起的。如果我們放棄了對自己的責任，就背棄了對我們所負使命的忠誠和信守。清醒地意識到自己的責任，勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心尤愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛自己生命的信念。

在當代社會，幾乎每一個優秀企業都非常強調責任的力量。在IBM每個人堅守和履行的價值觀念之一就是:“在人際交往中永遠保持誠信的品德，永遠具有強烈的責任意識。”在微軟，“責任”貫穿于員工們的全部行動。在新未來公司里，董事長一直提倡的:“做老實人，說老實話，辦老實事。”這也是責任意識的一種體現。責任在這里不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統帥與核心。缺乏責任意識，其他的能力就失去了用武之地，所以，在企業 里，責任是勝于能力的。無論我們有多么優秀的能力，只有通過盡職盡責的工作才能完美地展現。

最優秀的人才總是希望進入最優秀的企業。而每一個優秀的企業都在解釋、創造、舉行和實踐著自己的企業文化、職業精神和價值觀念。我們作為企業的一名員工，有些事情并不是需要很費力才能完成的，做與不做之間的差距就在于——責任。

《責任比能力更重要》這本書還告訴我們:責任產生忠誠。而忠誠，會讓你承擔更大的責任。一個人，只有對他所

從事的職業充滿責任感，他才能對企業忠誠。他對企業忠誠，才能贏得企業管理者對他的信任，企業管理者才會把需要承擔更大責任的重要崗位交給他。

有人把忠誠看作管理者愚弄下屬的工具，認為向員工灌輸忠誠和敬業思想的受益者是企業和老板。其實不然，忠誠并不僅僅有益于企業，其最終和最大的受益者是員工自己。你忠誠于你的企業，老板才會更加信任你，才會給你更大的發展空間。反過來說，即使你有驚世之才，即使你能力超群，但你并不忠誠于你的職業、你的企業，作為一個老板，他敢讓你承擔更大的責任嗎？誰會把重要的崗位交給一個朝三暮

四、疏乎大意的員工呢?誰敢把一個關系產品質量、公司形象的崗位交給一個對公司沒有忠誠度的人昵?

一個員工的能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業創造價值;而一個愿意為企業全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力、為企業創造出最大的價值來。《責任比能力更重要》這本書告訴我們:沒有做不好的工作，只有不負責任的人!

書中的觀點對于我今后改進工作有很大的作用，思想上的轉變必將指引行動上的轉變，我將努力使自己成為一個擅長履行責任的人。

有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每個人的生活夕場中，有大部分的時間是和工作聯系在一起，責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。

天地生人，有一人一聽有一人之業;人生在世，生一日當盡一日之勤。當前，公司事業正處于高速發展期，作為職工應當在各自的崗位上，常懷: “責任重于泰山”的警醒度，堅信“責任成就人生”，盡心盡力的做好各自的工作，使企業基業百年常青!

第五篇：讀《工作就是責任》有感

每個星期一至星期四的早晨是我們集體學習《工作就是責任》的時刻，星期五我們自行檢查，檢查衛生、書架、人員儀容儀表等，為星期

六、星期天兩個休息日忙碌的工作做好準備，迎接銷售小高潮。

每天根據時間我們學習《工作就是責任》十至二十幾頁，在這二十幾頁中穿插著許多的小故事，故事雖小，但它所講述的故事意義卻是很大，每次聽到這樣的故事，對我的心靈都有一次震撼。

[張建存1]就是你潛在的大客戶。此后，我對顧客的態度更加認真了一些，除了給他們找到他們所需的圖書，也向他們提供相關圖書以及對他們進行一些詢問，了解他們的身份，進一步向他們推銷。

記得有一次來了幾個女學生，來詢問一下《牛津英漢雙解詞典》，我打聽清楚她們是農大的大一新生，老師讓她們買這本書。我立刻向主任申請，給這幾個女學生一定的優惠，讓她們給我們做宣傳，同時我也對這本書進行了添購，保證了銷售。不出所料，在幾天內，xx市購買這本詞典，我們抓住了這一次的銷售機遇。而通過此事，當我給領導提一些建議時，領導都非常支持。如“六一”因音像世界的撤銷，許多顧客來我們三樓問音像制品，結果我們的音像制品不全，流失了一批客戶，看的我是真心疼，預料不足啊。我吸取教訓，在“十一”銷售高潮來臨之前我向主任提出多進音像，增加銷售。主任說好，但又擔心丟失問題。我們一是帖好磁條。二是在品種上進一些胎教、嬰幼兒唱歌、跳舞、動畫片，這些一般都是成人帶著孩子來買，大人為了孩子也不會偷的，但是它的銷售量卻是不錯的。三是監督，我們對拿音像制品的客戶一般是在三樓樓梯口看到他們下了一樓，到了那時就有了我們的監控器，我們的商品就到了安全地帶了。“十一”進來的音像制品得到了良好的銷售，我們都高興的笑了。在工作安排上，我們還根據個人的特長進行了分配。張杰同志自己本身對醫藥類圖書就非常感興趣，對圖書的了解非常好，所以她分管醫藥，來了顧客她可以把藥的成份背下來，正負作用都知道，她對顧客的講解使讀者對她所推薦的圖書都比較樂于接受。xx市部最小的一位同志，是現在所說的80后，針對音像制品購買者的年輕化，讓他來專管音像，也取得了比較好的成績。我就負責接待，給讀者查書、找書、訂書以及一些客戶聯系。分工的明確，使我們的工作更加的協調，順利。

我想責任無外不在，無論我在哪里，我都時刻記著，我是新華書店的一員，為一切新華書店利益而服務。一次去泰山書城調書，在服務臺寫字據的時候，來了一位女顧客，她進門就說：“我的書買錯了，孩子說沒有音標。”語氣不大好，我一看，她拿的是一本漢英詞典，正好是我們三樓所賣的品種，我對此比較了解，于是對她說：“您要的是漢英詞典，所以沒有音標。”她說：“我不懂，孩子忙來不了。”我接著對她介紹：“你應該買英漢詞典，那樣就有音標了。而且最好要英漢雙解詞典，這樣即能查音標，并且對于只知道漢語意思的詞查起英語也方便。”我又對她說：“學習的書您盡量還是讓孩子自己來買，再忙應該買本書的小空還是有的，而且還可以看到許多輔導用書，還免得你買錯了”。最后這位女顧客真誠的對我說了聲謝謝。

通過擔當責任，有責任，把自己的工作做得更好。領導的信任，使我對自己的要求更高，也為自己創造更多的發展空間和機會，實現我的人生價值。