第一篇：《安全性編程方法》論文要求與評分標
計算機系任課教師:許曉華
天津農(nóng)學院
2012—2013學年第一學期期末課程設(shè)計（論文）說明
《安全性編程方法》
班級:計算機系2011級升本班
一、課程設(shè)計（論文）要求
1、課程設(shè)計（論文）主題為《安全性編程方法》，具體題目和內(nèi)容自選，不符合選題要求的設(shè)計按零分記。
2、可以是安全性編程的具體開發(fā)項目實例，也可以是安全性編程領(lǐng)域某方面的研究性理論成果或總結(jié)性概述，也可以是安全性編程學習的心得與體會總結(jié)。
3、課程設(shè)計一律以論文的形式上交，同時以電子稿和紙質(zhì)文件形式交送授課教師，評分存檔。
4、課程設(shè)計必須獨立完成，如出現(xiàn)課程設(shè)計雷同或與網(wǎng)上內(nèi)容雷同等抄襲現(xiàn)象，所涉及人員成績一律按零分記。
5、課程設(shè)計交送截止時間為2012年11月15日，過期交送按未完成處理。
二、課程設(shè)計（論文）評分標準
1、設(shè)計符合要求（完全符合要求、符合程度較高、基本符合要求）10分
2、書寫規(guī)范：全部用計算機打印的A4復印紙,格式規(guī)范,符合規(guī)定的課程設(shè)計(論
文)撰寫格式要求.包括：a.封面,b.中文摘要(內(nèi)容提要), c.前言,d.正文,e.結(jié)
論,f.參考文獻（十分規(guī)范、基本規(guī)范、書寫不規(guī)范）10分
3、文字書寫基本要求：語句通順,流暢;標點符號,語法正確;敘述簡明扼要;思路層
次清晰,概括全面準確;重點突出。
(符合要求 基本符合要求 不符合要求)10分
4、正文質(zhì)量：對于研究方面能熟練運用本課程所必須的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,分析
問題,解決問題;理論,公式正確;概念清楚,應用合理;層次清晰;邏輯性強;論證
嚴密,計算準確全面;圖表質(zhì)量好。(質(zhì)量很好 質(zhì)量較好 質(zhì)量一般 質(zhì)量差)50分
5、設(shè)計的工作量（工作量很大、工作量適度、工作量較小）10分
6、創(chuàng)新性：設(shè)計(論文)具有一定水平,得出創(chuàng)造性結(jié)論或有創(chuàng)新性成果,有辦公自動
化領(lǐng)域獲得初步進展,同行閱讀設(shè)計(論文)后感到作者研究工作具有一定的學術(shù)
和實用價值,體現(xiàn)出較高的水平。(有創(chuàng)新性 創(chuàng)新性一般 無創(chuàng)新性)10分
第二篇：論文寫作要求及方法
論文寫作要求及方法
（一）論文寫作的基本要求：選題口徑恰當，理論基礎(chǔ)扎實，并能解決一定的實際問題。論文條理清晰，邏輯性強，資料詳實。尊重他人學術(shù)成果，引用資料標明出處，嚴禁任何抄襲。符合論文格式和體例要求。嚴格遵照論文寫作進度。
（二）論文寫作的基本程序
確定論文選題方向——搜集閱讀資料——確定論文選題——搜集閱讀資料——確定論文寫作大綱——搜集閱讀資料——完成初稿——論文修改三稿——論文定稿
確定論文選題方向：（1）與專業(yè)有關(guān)（2）本人比較熟悉的領(lǐng)域或非常感興趣的方向。（3）能與工作相關(guān)（3）最好與熱點問題相關(guān)。
搜集閱讀資料：（1）搜集資料的主要渠道：上海圖書館期刊資料，交大圖書館數(shù)據(jù)庫期刊網(wǎng)，GOOGLE學術(shù)搜索。（2）閱讀資料的方法，每閱讀完一篇相關(guān)文獻要做閱讀筆記（3）按相關(guān)內(nèi)容進行歸檔。
論文選題：（1）口徑小，井。（2）有一定的新意。（3）有一定的理論基礎(chǔ)可依托。
（4）聯(lián)系實際問題，最好與實際工作有關(guān)。（5）對該課題本人具有駕馭能力。
論文大綱擬訂：導論，第一章 第一節(jié) 一第二章 第一節(jié) 一。。。一般論文有四章。
導論：已有文獻綜述，本文的寫作意義，本文主要內(nèi)容，本文不足之處。
第一章 提出問題。其中第一節(jié)第二節(jié)將本文涉及的基本概念交代清楚。第三節(jié)
提出問題。
第二章 以及
第三章 分析問題多角度、多層面。國別比較法，案例法，數(shù)據(jù)實證法等。
第四章 解決問題，提出對策。
依據(jù)大綱內(nèi)容，結(jié)合閱讀相關(guān)資料，完成初稿。
論文第一稿修改：論證是否富有邏輯，論據(jù)是否詳實，（小部分同學）對論文結(jié)構(gòu)是否需要做少許的改動，基本概念和理論是否準確。
論文第二稿修改：行文是否嚴密流暢，資料是否注明出處。
論文第三稿修改：格式，文字要求等。
定稿打印。
第三篇：高中英語要求與方法
淺談高中英語學習方法與要求
郯城一中 劉清梅
許多學生升入高中后發(fā)現(xiàn)用初中學習英語的方法很難完全適應高中英語學習生活，結(jié)果英語成績不理想，形成心理落差，從而喪失英語學習的信心。針對這一普遍存在的現(xiàn)象，我在此把工作幾年來的關(guān)于英語教學的心得體會梳理一下,以供大家參考。
首先,要明確幾個觀點：
1.英語是練會的不是學會的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復聽說讀寫練習。
2.新課標下的英語學習的目的是要培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合運用語言的能力(綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上)，學習英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。
其次,學習中要注意的幾點：
1、要點滴積累，不要急于求成。
記住：ROME IS NOT MADE IN ONE DAY!
急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。
2．要樹立信心，不要妄自菲薄。
“即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂。”聽別人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。
3．要做到博聞強識，不要只認課本
許多語言教育專家指出：語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學習環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。
注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報紙上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西。
4．要主動出擊，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
5．要學會總結(jié),學習中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應用環(huán)境。
6．積極參加各種有關(guān)英語學習的課外活動。
下面來分析一下,初高中英語學習要求的變化和方法探索: 一．高中英語與初中英語的課程特點變化
1.聽力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理
高中英語聽力除了題型變化，聽力材料內(nèi)容難度增加，語速變快外，更強調(diào)學生對所獲取信息的深層理解（包括猜測，推理，歸納等）同時也強調(diào)對學生書面表達能力的考查。
2.詞匯由常用生活詞匯擴展到大量核心詞匯及認知詞匯
初中要求學生掌握3000詞匯，而高中則要求達到4500詞匯。詞匯學習在高中英語學習中是一個重要部分，它將滲透在英語學習的各個環(huán)節(jié)，包括聽力，閱讀，完型，翻譯及作文等。并且對詞匯的理解與運用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學生提高對詞匯的悟性及靈活運用。
3.語法由零碎語法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語法
高中語法對初中語法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學習中得以解釋。高中英語語法的難點主要體現(xiàn)在定語從句，名詞性從句，狀語從句，倒裝句，謂語及非謂語。對重要語法的系統(tǒng)掌握和靈活運用能幫助學生更好地分析，理解語言材料，使知識條理化，網(wǎng)絡(luò)化。
4.閱讀取材由純語言材料轉(zhuǎn)向高層次，多方位材料
高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領(lǐng)域的知識，包括邊緣學科知識及跨學科知識，同時又能體現(xiàn)時代性。
5.寫作由獨立的單句轉(zhuǎn)向簡潔的英語短文
高中英語短文在結(jié)構(gòu)上要求完整；在語言表達上要求準確，語句流暢；在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點；在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應用文作文。二．高中英語學習方法
1．首先要適應老師的授課風格。
要學好英語，每個學生得努力適應老師的授課風格，包括上課的模式、語言的節(jié)奏、語音語調(diào)、動作手勢、提問及處理課上問題的方式等等。努力調(diào)整自己，看怎樣才能從課堂上學到最大量的知識。因為老師的課堂教學按照教學大綱和考綱，把握高考的測試脈博，提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語言訓練及指導，運用成套的教學方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語知識，幫助學生逐步掌握外語，這是自然語言學習和自學所不能提供的。
2．其次要養(yǎng)成良好的學習習慣。
學會預習
①借助字典預習單詞和課文：包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形狀，如動詞副詞等等，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿。
②朗讀課文：有聲讀書和背書雖然很傳統(tǒng)，有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學生是不可缺少的。
③注出難點、疑點和生疏點：
帶著問題上課堂，可以試做書后作業(yè)，培養(yǎng)判斷、記憶的能力。
學會做筆記聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認真聽講，二者不可偏頗。學會課后歸納總結(jié).3．選擇一本合適的英漢詞典
最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等待或僅依靠教師解答，自己找字典求得答案。經(jīng)常使用字典，越用越熟練，查找迅速，而且能學會根據(jù)上下文找到恰當?shù)尼屃x。
4．準備一本近兩年內(nèi)的高中英語詞匯手冊
隨身攜帶，不斷復習。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞，還特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，經(jīng)常用以進行口、筆頭自由表達。
5．準備一本高中語法參考書
能在教師的點撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學習語法。能針對各個語法項目在語法書上尋找相應的進行強化鞏固。
6．選擇適合自己的聽力材料
堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習。經(jīng)過一段時間訓練后，調(diào)整聽力材料難度。
7．擴大英語的課外閱讀面
善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合，動腦思索，猜測詞義，必要時使用字典，摘記警句和重要詞語。高中學生以讀英語雜志，英語報紙或簡易讀物為主。
三.老師的教學安排及要求
1.在學習每單元前，先集中識詞。
要求：在學習每單元課文內(nèi)容前，能正確朗讀新單詞，并強記單詞詞義和拼寫。
2.每單元教學主要拆分為四個板塊進行，在對每個板塊進行聽說讀寫的訓練后，再集中對新單詞的具體用法和各板塊的語法進行講解。
要求：在每個板塊教學前，做好預習，熟記本板塊的單詞，做到學習過程中沒有詞匯障礙，從而做到積極投入到語言能力訓練中。在聽詞匯和語法的講解時，認真做好筆記，做到眼到，手到，心到。
3.單詞聽寫在早自習，課管及晚自習進行。每單元的聽寫也主要依照四個板塊的劃分先分別進行，單元學習完后再集中聽寫。聽寫內(nèi)容包括本單元的新單詞及出現(xiàn)的短語。
要求：提前準備，聽寫合格率不足總量的百分之八十者，將從新聽寫。
4.每單元學習完后集中進行習題訓練。
要求：及時歸納總結(jié)本單元的生詞，短語和語法。在練習時加深記憶和理解。
5.每單元教學完后要安排測驗一次。
要求：認真準備應考。
6.每單元安排一次集中閱讀訓練，時間為晚自習。
7.每單元安排一次以高考題型為準的聽力訓練，時間為早自習。
8.每位同學準備一本以高考題型為準的閱讀訓練。
要求：閱讀難度適合高一年級新生，或適合自己的實際閱讀能力。每天閱讀一篇。
第四篇：《軍事理論》課論文寫作要求及評分表
《軍事理論》課期中測驗 論文寫作要求 2013.10.11
一、目的：
通過課程論文的寫作，考查同學們運用本課程基本理論分析問題和解決問題的能力；同時引起同學們對該門課程前沿理論和熱點問題的關(guān)注；鍛煉同學們的寫作能力，提高同學們的理論素養(yǎng)。
二、內(nèi)容：
與本門課程有關(guān)的理論與實踐的重點、難點問題；熱點、焦點問題或者前沿問題。
三、要求： 1．觀點正確。
2．論點鮮明，論據(jù)確鑿，論證嚴密。
3．論文有創(chuàng)造性，有獨立見解，有個人獨特的語言、感受或材料。4．內(nèi)容充實，字數(shù)在1200左右。
四、格式：
論文一般由摘要、正文和參考文獻三部分組成：
1．摘要：100字左右。關(guān)鍵詞3-10個字。2．正文：宋體，小4號。
層次標題 ： 一級標題用一、二、三……編號。
二級標題用
（一）、（二）、（三）編號。三級標題用1.2.3……編號。
3．參考文獻。
五、選題(兩題任選一題；若兩題都做，只記第一題分)：
1．圍繞《軍事理論教程》課程中某一理論觀點，聯(lián)系實際，自擬題目，撰寫一篇論文。
2．談?wù)剬W習軍事課的心得體會（格式不拘，字數(shù)1200字左右）。
六、封面(封面可打印；若不打印，此要求免除)：
頁面設(shè)置：紙張：A4；頁邊距：上下3.8cm，左右3.2cm；裝訂：一律左邊裝訂。
1．論文題目（宋體，3號，加粗，居中）。
2．2013 ～2014學年第一學期（宋體，4號，加粗，居中）。3．課程名稱（全稱；宋體，4號，加粗，居中）。4．班級（宋體，4號，加粗，居中）。5．學號（宋體，4號，加粗，居中）。6．姓名（宋體，4號，加粗，居中）。7．年、月、日（宋體，4號，加粗，居中）。
七、評分標準：
優(yōu)秀（90-100分）：選題新穎，有好的理論、實踐價值；資料掌握翔實；論點鮮明，論據(jù)充分，論證思路清晰，邏輯性強；文筆流暢，寫作規(guī)范。
良好（75-89）：選題比較新穎，有較好的理論、實踐價值；資料掌握比較充分；論點比較有新意，論據(jù)比較充分，論證思路比較清晰，邏輯性比較強；文筆較好，合乎寫作規(guī)范。
合格（60-74）：選題一般，有一定的理論、實踐價值；資料掌握能夠滿足論文需要；論點清楚，論據(jù)尚可，論證思路尚能合乎邏輯；文筆一般，基本合乎寫作規(guī)范。
不合格（60以下）：觀點明顯錯誤；有剽竊行為；選題不恰當，缺乏理論、實踐價值；資料掌握不充分；論點不明確，論據(jù)不足，論證思路不合乎邏輯；寫作能力差，不合乎寫作規(guī)范。
八、備注：
1.論文直接手寫在作業(yè)本上。
2.論文如打印，封面則按照上述第六條要求執(zhí)行（打印的論文折疊夾在作業(yè)本內(nèi)）。
3.論文應獨立完成。寫作可以參考相關(guān)文獻，但必須注明出處。4.防止抄襲或剽竊。專家解釋，一段話如果有20個漢字完 全或者90%以上文字相同，沒有注明出處，可以算雷同。一部著作若有5處以上文字雷同，則可以算作輕度抄襲；10處以上可以算作嚴重抄襲；20處以上雷同，應算作剽竊；30%以上雷同的，是嚴重剽竊。學術(shù)性作品的觀點意思相同，文字相似，但沒有注明出處的或引用別人觀點或文字，沒有加以注明，但在參考文獻或者前言等地方提及所參考作品的則可能存在變相剽竊。但引用數(shù)據(jù)、新聞、名人明言、語錄、標語、文件和法律規(guī)定、工作報告等產(chǎn)生的相同文字不能算作雷同。
5.數(shù)份論文相同或者基本相同，視為抄襲或者剽竊，均為不及格。
九、上交時間：待老師隨堂通知。
第五篇：畢業(yè)設(shè)計（論文）評分要求及格式要求
畢業(yè)設(shè)計（論文）評分要求及標準
一、指導教師、答辯小組成員在評分中要堅持嚴格要求和實事求是的原則，根據(jù)學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）中獨立完成的實際情況和評分標準作出評定。
二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績由過程成績（30%），質(zhì)量成績（40%）和答辯成績（30%）組成。
三、畢業(yè)設(shè)計（論文）過程成績評定的依據(jù)標準依據(jù)：
1、學生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的態(tài)度情況；
2、學生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）投入的時間與精力情況；
3、學生調(diào)研、收集資料及接受指導的情況；
4、學生運用基本技能獲取、利用信息的情況；
5、學生獨立分析問題、解決問題的情況；
6、學生在規(guī)定時間內(nèi)完成論文的情況。標準：共分上、中、低三檔：上檔：24——30分；中檔：18——23分；低檔：00——17分。
四、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績采用五級記分（優(yōu)秀：86分以上、良好：76-85分、中等：66-75分、及格：60-65分、不及格：60分以下）。
五、評分標準附件六：
畢業(yè)設(shè)計（論文）格式規(guī)范要求1.畢業(yè)論文的形式結(jié)構(gòu)： 前置部分，包括：封面、中外文摘要、目錄。主體部分，包括：引言、正文、參考文獻、結(jié)論 附錄部分，包括：附錄（需要時）2.論文封面及首頁2.1 封面由我院統(tǒng)一制作，格式見附件七；2.2論文題目：應能概括整個論文最重要的內(nèi)容，要求簡明扼要，一般不超過20字； 3.目錄3.1 目錄起始范圍：由中文摘要開始，至參考文獻；3.2 前置部分單獨編排頁碼，頁碼號用大羅馬數(shù)字標注； 3.3 引言至后記部分單獨編排頁碼，頁碼號用阿拉伯數(shù)字標注，引言第一頁頁碼為“
一、”、“
（一）”、“1.”、“（1）”等；7.6 論文中的計量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號必須遵循國家規(guī)定的標準，并按章編號置于相應位置；7.7正文格式：見附件七。8.注釋8.1 注釋一般指作者進一步解釋自己所要表達的意思，或?qū)σ幕蛩^點的出處加以說明。8.2 注釋采用腳注方式，在需要注釋處標明序號，序號加圓圈放在加注處右上角，例如①；注釋內(nèi)容排在加注處所在頁的下方。每頁注釋序號均從①開始，不與前頁的注釋連續(xù)編號。8.3 注釋格式：見附件七。9.結(jié)論9.1 論文結(jié)論要求明確、精煉、完整、準確；9.2 結(jié)論格式：見附件七。10.參考文獻10.1列出3篇以上的參考文獻或論文所在網(wǎng)站，格式如下：①著作：作者、書名、出版社、出版時間、頁碼；②論文：作者、論文篇名、刊號、年、卷（期）、頁碼； 10.2 多次引用同一篇文獻時，不需再單獨列出，只需將編號寫在一起，頁碼用頓號隔開； 10.3 參考文獻格式：見附件七。11.畢業(yè)論文書寫、裝訂要求11.1 論文的錄入、排版一般使用中文word 2003版本編輯；注意：可直接在附件的模板中輸入，但要注意不要修改頁碼！11.2 除前文規(guī)定的特殊情況外，段落文字一律使用宋體小四號漢字；11.3字間距用標準方式，行間距用1.25倍，頁碼打印在頁面下方中間位置；11.4 頁面設(shè)置選用A4(21×29.7厘米)紙型； 11.5論文的錄入、打印、復印工作自行完成，最后需提交正式文本5份。
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