第一篇：科研方法與論文寫作

《科研方法與論文寫作》心得體會

柞水縣曹坪中學

陳富海

2013年12月上旬，我們帶著困惑和向往去學習科研方法與論文寫作，在嚴寒的冬季里，我們在做好自己本職工作之余，從不忘記滿懷信心帶著求知欲邊做筆記，邊嘗試著把好的教學理念運用到實際的教學中去。讓我們在接受理論知識的同時，也感受到了實踐的過程，充分體現了引領、點撥的作用，在學習的日子里，我每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都可以領略不同風格、不同角度不同層面的分析和理解，每一次都能感受到思想火花的沖擊。用“受益匪淺”難以言盡自學的體會，以“感受頗深”無法描述內心的充實。我想，作為在教學一線的我們，應靜心潛學原汁原味的課程理論，結合自身實踐扎扎實實地探索，實現講與學的和諧統一。在短短的學習時間里，來自自己對書本的理解和同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。教師參與教育科研是提高教師素質的有效途徑

推行素質教育首先必須培養高素質的教師。教師素質的培養途徑是多種多樣的，如自學進修、培訓和開展教育科研等等。實際上教師參與教育科研不僅是提高教師素質的一個行之有放的途徑,而且是不可或缺的培養方式。這是因為教育科研對全面提高教師的素質具有重要的作用。首先,有助于提高教師的科學文化素質,優化教師的知識結構。教育科研是一項綜合性很強的工作,涉及教育學、心理學、管理學以及與科研課題有關的學科等。教師從事教育科學研究工作,必須要搜索、尋找并有目的地研究有關的各種新的教育理論、觀點、方法和經驗,從中吸取精華,構建更為合理的知識結構,不斷實現自我更新和提高。其次,它有助于提高教師的教學素質。教師從事教育科研工作通常都會結合自己的教學實踐,注意發現、分析和研究教育教學中的各種問題,提出解決問題的新辦法、新方式、新策略,從而促進自己,教學技能的不斷更新和提高。再次,它有利于培養教師的創新意識,開發教師的創造力。教育改革的趨勢,要求教育要為未來社會培養創造型人才,這就要求教師必須具備新的知識結構和進行創造性教育活動的能力。

教師參與教育科研是提高教學質量的有力保證

教學是教育的主要組成部分,提高教學質量是教育的永恒主題,是教師義不容辭的責任。要提高教學質量涉及方方面面的問題,其中一個重要的問題是有賴于科學研究的引導。教師從事教育科研, 能使教育教學實踐經驗得到理性的升華,探索教學規律,獲得科研成果,并把這種成果運用到教學中去,促進教學水平的提高。教學工作的一個顯著特點在于它的動態性,這是一個不斷創新的過程。這是因為教育與社會發展有著互動的關系,社會進步不斷賦予教育新的含義和功能。同時教育科研的深入,又使人們對教育本質和規律的認識不斷拓展和深化。隨著教學觀念和教學理論的更新,對教學實踐也相應提出新的要求。例如,人們在教學方法上形成的共識是“教學有法,教無定法,貴在得法”。這表明教育教學活動是一個動態過程,教育教學固然有其可遵循的基本規律和原則,但它卻不是恒定不變的。即使以往行之有效的某些教學方法, 在今天變化了的形勢下,其有效性也不一定能夠續存。別的不說,僅就教學法而言,教師要達到“貴在得法”的境地,尚且需要不斷地加以探索、研究和優選教學方法,更何況教學工作并非是一個教學方法的問題。由此可見,教育科研對于提高教學質量具有極其重要的意義。今天,教育面臨著深刻變革的形勢,社會不斷地給教育教學工作增添新的任務,提出新的課題和要求,作為從事教育教學工作的教師就必須與時俱進,勇于接受挑戰,自覺地進行教育科學研究,有意識地運用最新的教育理論指導自己的教育教學實踐,并善于思考和分析其中存在的問題,采取有效的措施加以改進。只有這樣,才能確保教學質量的不斷提高。

是呀！選擇了教師就要細心去做好它，選擇了育人的工作首先就要學會愛自己的學生，選擇了教學就要有自己獨特的風格，這獨有的風格才是教師的魅力所在，修養會讓一位教師更有獨特的氣質，就像一個人擁有美麗的容顏。在今后的教學中我會不斷努力提高自身的修養與功力，爭做科研型教師，使自己的教育教學工作有更大的提高！讓我們沿著行動研究法這條道路一直走下去，這是一個非常漫長的一個過程。在實踐的過程中，我們會碰到這樣或那樣的錯誤。但是我相信只要我們一直堅持，我們一定會做得更好。讓我們一起努力，讓行動研究可以一直持續下去吧！

第二篇：科研方法與論文寫作

《科研方法與論文寫作》

《科研方法與論文寫作》復習提綱

第一章科學研究的概論

1、科學的定義 P12、科學的分類 P23、科學研究的概念、內容、特征 P34、基礎研究、應用研究、開發研究的概念及特點 P4~65、科研方法的概念與種類 P7~96、現代科學研究方法的特點 P137、自然科學研究的基本環節 P14~178、社會調查研究的一般程序 P17~199、專技人員具備的科研能力 P20~2

4第二章經典科研方法

1、經典科研方法分類 P262、邏輯方法的分類 P263、歸納法的概念與類型 P26~294、演繹法的概念與主要形式 P295、演繹法的作用于局限性 P30~316、類比的定義特點 P32~337、類比的類型與格式 P33~358、類比的步驟與作用 P35~369、分析、綜合、抽象、具體的特點 P36~3910、科研中的經驗方法定義與分類 P3911、觀察的定義與類型 P39~4112、科學觀察的原則 P4113、實驗的定義與基本要素 P42~4314、實驗的特點與作用 P43~4415、實驗的類型 P4516、實驗的基本要求、要領與程序 P46~4817、測量的要求、指標、信度 P48~4918、統計的特點、作用、種類與局限 P50~5119、數學方法的特點與作用 P52~5420、運用數學方法的步驟 P5521、數學模型 P5522、模擬實驗的定義與特點 P56~5723、模擬的作用于種類 P57~5824、理想模型的特點與作用 P59~6025、理想實驗的作用 P6126、科學假說的來源、特征、作用、形式 P62~6427、怎樣建立與驗證科學假說 P64~66

第三章

1、老三論與新三論的定義 P67

2.、貝塔朗菲定律 P683、系統的概念與特征P69~714、系統方法的定義 P715、系統方法的特點 P726、系統方法的原則 P73~747、系統解決問題的程序 P748、系統方法的作用 P759、控制論的概念與研究對象P76~7710、控制過程的步驟P77~7811、管理控制的概念 P78~7912、管理信息系統的概念與功能P7913、管理控制的目的 P79~8014、信息的概念與特點 P8115、信息技術革命的過程 P8216、信息反饋 P8217、信息方法的作用 P8318、新三論的構成 P83~8

5第四章

1、科學問題的概念、結構 P872、科學問題的分類 P883、科研選題的概念 P884、科研選題的分類與意義 P895、科學問題與科研選題的區別與聯系 P906、科研選題的來源 P91~957、科研選題的原則 P95~1008、選擇科研題目充分估計條件 P989、科研選題策略 P10110、科研選題的方法 P10211、科研選題的程序 P103~10712、選題計劃包括的內容 P10713、確定課題名稱的注意事項 P10714、科研選題的注意事項 P108~110

第五章

1、科研資料的特征 P1112、科研文獻的概念、級別和種類 P112~1133、學位論文的種類 P1144、標準文獻包括 P1155、專利文獻的核心 P1166、查閱文獻的重要性 P1187、如何根據查閱目的明確查閱方向 P119~1208、檢索工具書的定義種類 P1209、國內外知名文獻數據庫 P121~12410、搜集文獻資料的主要渠道 P120~12611、搜集文獻資料的注意事項 P126~12712、文獻搜索的途徑和選擇原則 P127~13213、文獻搜索的步驟 P132~13414、如何鑒別文獻資料 P134~13515、如何整理文獻資料 P135~13616、怎樣閱讀文獻資料 P137~139

第六章

1、國家級研究項目包括 P141~1482、項目申報的準備工作 P158~1593、科研項目申報工作流程 P159~1604、科研項目申報書的主要內容 P160~1615、科研項目申報書的基本要求和具體要求 P161~1646、撰寫科研項目申報書的技巧 P165~1677、科研人員在項目實施階段的行為規范 P1688、影響項目負責人作用發揮的因素P1699、項目實施方案應包括 P169~17010、結題材料的種類 P17411、處理結題材料的原則P17512、結題報告的內容和結構 P176~17713、結題報告的總體要求與具體要求 P177~18714、常見的結題報告形式 P182~18315、科研成果的分類 P183~18416、科研成果鑒定內容與形式 P184~18517、科研成果鑒定的程序 P185~18718、知識產權的定義 P19019、知識產權的類型 P19220、專利申請的類型 P19321、科研成果轉化分類 P196

第七章

1、科研論文的概念 P1982、科研論文的特征 P199~201大標題

3、衡量專著的標準 P2044、期刊論文的定義與種類 P202~2035、科研論文的基本格式規范 P206~208大標題

6、參考文獻的目的 P2087、論文標題的基本要求 P209~2108、層次標題的規范 P210~2119、擬定論文標題的方法和技巧 P211~212大標題

10、摘要的主要內容 P214~21511、摘要撰寫的基本要求 P21612、摘要的主要類型 P217~21813、如何選擇不同的摘要類型 P218~21914、選擇關鍵詞的基本規范、順序和技巧 P219~22115、引言的基本內容和要求 P221~22216、綜述的寫作要求 P22417、專題研究論文的征文寫作要求 P225~22618、征文的寫作要點 P227~22819、結論的內容 P22820、結論的撰寫要求 P22921、參考文獻的定義 P23022、參考文獻著錄的作用 P231~23223、參考文獻著錄的要求與原則 P232~23324、作者及署名規范 P236~23725、編、編著和著的定義和區別 P23726、引用的定義和形式 P239~24027、合理引用和適當引用的規定 P240~24228、注釋的定義、形式和規定 P242~2

43第八章

1、論文內容的檢查修改 P2462、提交論文的方式 P2503、如何投稿 P244~254大標題

4、發表論文涉及的問題 P2445、論文發表程序 P255~259標題

6、編審初審的內容 P2557、著作權定義 P2578、國內期刊論文發表費用類型 P2589、學術會議定義 P25910、學術會議類型 P26011、國際學術會議模式基本要素 P261~26212、學術報告定義與類型 P262~26313、參加學術會議注意事項 P265~266

第九章

1、科學共同體概念P2682、科學道德責任主要體現在P2693、科學道德定義 P2694、科研人員應具備的道德觀念和科學品格 P270~2715、科研人員的基本行為準則 P272~2736、學術規范的概念 P2737、科研人員應遵守的學術規范 P274~281大標題

8、科研查新的作用 P2749、項目申請應遵守的規范 P274~27510、引文和注釋應遵守的規范 P275~27611、參考文獻應遵守的規范 P27612、學術成果發表及后續的工作規范 P276~27813、學術評價的概念 P27814、學術評價應遵循的規范 P279~28015、學術批評規范 P28016、人及實驗研究對象規范 P280~28117、科研不端行為及其表現形式 P28218、科研不端行為的危害 P28319、抄襲、剽竊行為的定義、形式和界定 P284~28620、偽造和篡改的定義、形式和危害 P287~28821、一稿多投的定義、形式和界定 P290~29322、重復發表的定義 P29123、哪些重復發表不屬于一稿多投 P292~29324、如何懲處科研不端行為 P293~294

第三篇：2016醫學科研方法與論文寫作

醫學科研方法與論文寫作

? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? 以下說法錯誤的是

1、醫學基礎研究、醫學臨床上存在的知識都是證據，但循證醫學尋找的是“最佳研究證據”。

2、臨床經驗不是證據

3、不是所有的證據都是真實可靠的

4、不同的證據對臨床實踐和研究具有不同的借鑒意義

1、尋找什么證據

2、如何尋找證據

3、如何利用證據

4、如何創造證據

1、腦卒中已成為我國國民第一位的死亡原因

2、我國腦卒中發生率高于全球平均水平，且每年有逐年升高趨勢

3、發病者約30%死亡，10%的生存者多有偏癱失語等殘障

4、以上均包括

1、王忠誠

2、蔣大介

3、史玉泉

4、張源昌

1、RCT的系統綜述(SR)

2、隨機對照研究(RCT)

3、有對照的研究

4、無對照的研究 循證醫學實踐的方法不包括

下列關于腦卒中的危害性的描述，正確的是

腦血管造影術國內第一人是

以下臨床研究證據中級別最高的是：

循證醫學的證據和推薦意見的級別共有3級，其中至少一個設計很好的非隨機對照試驗屬于：

1、A級

2、B級

3、C級 o

o

o

? o o o o ? o o o ? o o o ? 循證醫學即遵循科學證據的醫學，其核心思想是：

上

1、醫療決策應建立在當前最佳臨床研究依據上

2、醫療決策應建立在醫生的臨床經驗上

3、醫療決策應建立在病人的需求上

4、醫療決策應建立在當前最佳臨床研究依據、醫生的臨床經驗及病人需求三者結合的基礎之目前國際上開展循證醫學最有成效，最具影響的實體是：

1、Cochrane協作網

2、中國Cochrane中心

3、萬方數據庫

1、推廣使用

2、停止使用

3、開展或參加研究 對于尚沒有證據證明有效或有害的實踐循證醫學，應：

對尚無答案的臨床問題，應進行臨床研究，提供證據，下列哪一個不是要提供的證據： o o o o ? o o o o ? o o o o o ? o o o ? o o ? o o ? o o o o ? o o ? o o o o ? o o o o o ? o o ?

1、系統評價證據

2、非隨機對照試驗證據

3、中文臨床研究證據庫

4、臨床實踐指南

1、立意要新

2、觀點要鮮明

3、敘述要有依據

4、以上均是

1、前言

2、主體

3、總結

4、參考文獻

5、以上均是

1、全

2、準

3、新

1、對文獻的綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確和更有邏輯層次

2、進行比較專門地、深入地和全面地評述 選題的原則是：

綜述包括

綜述的原始素材應體現出一個“（）”字

綜述的“綜”指的是

作者將搜集到的文獻資料進行整理歸納，并按一定順序進行分類排列，使它們互相關聯，前后連貫指的是

1、歸納性綜述

2、評論性綜述

1、摘要

2、項目的立項依據

3、研究目標

4、本項目的特色與創新之處

1、突出科學假說

2、突出技術手段

1、項目的立項依據

2、項目的研究內容

3、擬采取的研究方案及可行性分析

4、項目的特色和創新之處

1、研究內容要緊扣科學問題

2、研究內容要與研究方案一致

3、研究內容要能夠實施

4、研究內容要呼應選題

5、以上均是

1、擬解決的關鍵科學問題

2、要攻克的技術難題 研究內容的結果是：

研究內容的寫作角度是： 項目申請書的核心區是：

寫好研究內容的基本原則有

申請書里的擬解決的關鍵問題指的是 篩檢一般發生在疾病的： o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ?

1、易感期

2、臨床前期

3、臨床期

4、康復期

1、可靠性評價

2、收益

3、發現病人后的預后改善情況

4、衛生經濟學評價

1、領先時間偏倚

2、病程長短偏倚

3、志愿者偏倚

4、A

1、設立專科門診

2、選擇高危人群

3、選擇有特殊癥狀體征的人群

4、以上都是

1、成本效果

2、成本效益

3、成本效用

1、即受試者工作特征曲線

2、以靈敏度為縱坐標，假陽性率為橫坐標

3、是反映靈敏度與特異度之間相互關系的一種方法

4、ROC曲線下面積越小，說明該方法越好

1、真陽性

2、真陰性d

3、假陰性

4、假陽性b

1、陰性預測值越大

2、陽性預測值越大

3、陰性預測值越低

4、陽性預測值越低

1、選擇合適的方法和指標

2、選擇患病率高的人群

3、采用聯合試驗

4、以上都是

1、標準差

2、變異系數

3、符合率

4、Kappa值 篩檢試驗的效果評價內容不包括：

（）是篩檢診斷時間和臨床診斷時間之差被解釋成為因篩檢延長的生存時間：

篩檢試驗中選擇患病率較高的人群進行檢查的方法為：

（）分析為實施篩檢計劃的投入費用與獲得的生命質量的改善：

以下關于ROC曲線有誤的是：

真實性評價中無病的人中試驗結果陰性表示為：

影響預測值的因素中，試驗方法的靈敏度越高則：

提高試驗效率的方法為：

粗一致率即：

病例對照研究屬于： o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o

1、描述性研究

2、分析性研究

3、實驗性研究

4、理論性研究

1、屬于觀察法

2、回顧性研究

3、由果到因

4、可研究一種疾病與多種暴露因素的關系

1、前瞻性病例與對照來自于同一隊列，降低了效應估計時的選擇偏倚且可比性好

2、統計效率和檢驗效率高于傳統病例對照研究，而且可以計算結局事件發生

3、相對于傳統的隊列研究，還具備節約人力、物力和財力的優勢，可應用于罕見病研究

4、與隊列研究相比，統計效能有所提高 隊列研究的特點為：

巢式病例對照研究的優點不包括：

（）是在一個事先確定好的隊列進行隨訪觀察的基礎上，利用新發現的病例和隊列中的非病例所進行的病例對照研究：

1、巢式病例對照研究

2、病例-隊列研究

3、單純病例研究1、1:12、1:23、1:34、1:4

1、容易找到

2、配合調查

3、有病后容易被診斷和發現

4、醫院對照的暴露率與社區源人群的暴露率可能不同

1、描述流行病學

2、分析流行病學

3、實驗流行病學

4、理論流行病學

1、估計的OR值

2、對照組的暴露比例

3、Ⅰ類錯誤的概率(α)和Ⅱ類錯誤的概率（β）

4、調查人群中的年齡構成 匹配法的比例最多不超過：

下列哪項是醫院對照的缺點？

病例對照研究屬于下列哪種研究類型？

計算病例對照研究的樣本量時，下列哪個指標不需要考慮？

開展病例對照研究時，病例組的暴露信息是通過電話訪談方法獲得的，對照組最好用下列哪種方法獲得暴露信息？

1、面訪

2、電話訪談

3、查閱相關記錄

4、填寫調查問卷

1、提出假設

2、選擇研究對象

3、計算樣本量 病例對照研究的步驟中，第一步應該是下列哪項？ o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o

4、獲得暴露信息

1、隊列人群發生結局人數

2、研究對象是否仍處于觀察之中

3、收集暴露和混雜因素的信息

4、以上都是

1、可直接計算和估計疾病的發病率、聯系強度

2、暴露史資料較準確

3、能了解疾病的自然史

4、適合發病率低的疾病的病因研究

1、前瞻性隊列研究

2、歷史性隊列研究

3、套疊式或嵌入式病例對照研究

4、雙向隊列研究

1、年齡老化，人數減少

2、符合自然隊列特點

3、年齡結構穩定

4、人數較穩定

1、表示該暴露因素是危險因素，RR越小，聯系強度越高。

2、表示該暴露因素是危險因素，RR越大，聯系強度越高。

3、表示該暴露因素是保護因素，RR越小，聯系強度越高。

4、表示該暴露因素是保護因素，RR越大，聯系強度越高。

1、橫斷面研究

2、相關性研究

3、隊列研究

4、病例報告

1、事先不需要知道總體內的單位數

2、現場可操作性強

3、樣本在總體中的分布均勻，代表性較好

4、樣本無偏性

1、單純隨機抽樣

2、系統抽樣

3、分層抽樣

4、整群抽樣

1、經濟，出結果快

2、提供病因未明疾病的病因線索

3、對個體劑量無法測量的情況，是唯一可供選擇的方法

4、容易確定因果聯系

1、容許誤差

2、確定控制容許誤差的概率α 隊列研究設計中隨訪的目的是：

隊列研究的優點不包括：

（）是將隊列研究與病例對照研究相結合的一種研究方法：

以下屬于固定隊列的是：

隊列研究聯系強度分析中，如果RR>1.0，則：

以下不屬于描述性研究的是：

系統抽樣的優點不包括：

（）是指按照一定順序，機械地每隔若干單位抽取一個單位：

生態學研究的優點不包括：

影響橫斷面研究樣本含量的因素為： o o ? o o o o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o

3、總體的標準差或預期現患率(P)

4、以上都是

1、封閉型問卷

2、開放型問卷

3、混合型問卷

4、圖畫型問卷

1、合理性

2、邏輯性

3、明確性

4、非誘導性

1、啟迪教育式詢問的方法

2、改良問卷調查技術

3、隨機應答技術

1、信度低，效度不一定低

2、信度高，效度一定高

3、效度低，信度一定低

4、效度高，信度一定高

1、容易回答的問題

2、敏感的問題

3、開放式問題

1、試驗點具有代表性

2、試驗次數少

3、可分清因素的主次

4、可利用數理統計方法對試驗結果進行分析

1、對各因素于試驗指標之間的關系剖析得比較清楚

2、當因素水平比較多時，試驗可以完成

3、不做重復試驗也可估計誤差

4、可區分因素的主次1、82、163、64

4、256

1、研究對象是活的細胞

2、研究條件可以人為控制

3、體外培養的組織或細胞與體內沒有差異

4、研究的費用較低

1、可以嚴格控制試驗條件

2、可以縮短研究周期

3、可以進行藥物的長期療效和遠期效應的觀察（）又稱非結構型問卷：

問卷設計中，（）是指問題應設置在中性位置，不具有提示性或主管臆斷：

敏感性問題調查中最常用方法是：

信度和效度的關系中正確的是：

問卷調查時，問題的順序應排在最前的是：

簡單比較法的優點為：

全面試驗法的優點為：

4因素4水平全面實驗法的試驗數為：

體外試驗的優點不包括：

動物試驗的優點不包括： o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o

4、易于觀察主觀效應

1、在醫院或其他醫療環境下進行

2、以病人為研究對象

3、為實驗性研究

4、常用于對某種預防措施或者其他促進健康的措施的效果進行評價 以下關于現場試驗的敘述正確的是：

現場試驗因為受實際條件所限不能隨機分組或不能設立平行的對照組的試驗類型為：

1、隨機對照試驗RCT

2、群組隨機對照試驗

3、類試驗

1、對干預有效的人群/對象的代表性

2、預期發病率高的人群

3、干預對其無害的人群

4、以上都是

1、驗證病因

2、考核效果

3、一因一果

4、一次只解決多個問題

1、志愿者，初步臨床藥理學與人體安全性評價實驗。

2、采用盲法隨機對照的小范圍臨床試驗，進一步評價新藥的有效性與安全性

3、擴大的多中心臨床試驗

4、上市后的監測

1、平行設計

2、交叉設計

3、析因設計

4、序貫設計

1、一級設計方案

2、二級設計方案

3、三級設計方案

4、四級研究方案

1、區分處理因素與非處理因素的效應，是比較的必要基礎

2、消除和減少實驗誤差

3、確定治療或藥物毒副反應的可靠方法

4、以上都是

1、金標準

2、診斷標準

3、納入標準

4、排除標準

1、對照

2、隨機 現場試驗選擇研究對象應為：

以下關于現場試驗的研究目的和研究類型的敘述有誤的是：

Ⅱ期臨床試驗為：

RCT屬于臨床試驗設計類型中的：

隨機對照試驗屬于：

臨床試驗研究對照的意義是：

確定臨床試驗研究對象的首要條件是：

臨床試驗設計的三大基本原則不包括： o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o

3、盲法

4、交叉

1、計量資料

2、計數資料

3、半定量資料

1、所有觀察值之間的變異

2、處理因素＋隨機誤差

3、區組因素＋隨機誤差

4、隨機誤差

1、同一受試對象處理前、后的數據

2、同一受試對象兩個部位的數據

3、同一受試對象/同一樣品用兩種方法或儀器檢測結果

4、用同一方法或儀器檢測同一受試對象不同標本的檢測結果

1、拉丁方設計

2、析因設計

3、正交設計

4、序貫實驗

1、各因素不同水平的效應大小

2、各因素間的交互作用

3、通過比較各種組合，找出最佳組合

4、以上都是

1、無固定的大小

2、無固定的方向

3、在重復調查時可以重復出現

4、系統誤差是無法消除的

1、主要由個體的變異性引起

2、隨機誤差的大小和方向都不是固定

3、抽樣誤差在隨機抽樣的研究中普遍存在

4、通過增加實驗次數或樣本量可以完全避免隨機誤差

1、是所研究疾病的獨立危險因子

2、與研究因素（暴露因素）有關

3、不是研究因素與研究疾病因果鏈上的中間變量

4、以上都是

1、回憶偏倚

2、暴露懷疑偏倚

3、診斷懷疑偏倚

4、報告偏倚

1、檢出偏倚

2、易感性偏倚 有效性分析中，ｔ檢驗屬于：

配伍組設計數據的方差分析，誤差變異是指：

左右配對是指：

（）分開放型和閉鎖型兩種：

析因設計可以提供的信息為：

以下關于系統誤差敘述正確的是：

以下關于隨機誤差敘述有誤的是：

混雜因素的特點是：

研究對象的有意做假所造成，即有意的夸大或縮小某些信息而導致的偏倚是：

在職業流行病學研究中又稱為健康工人效應的是： o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ?

3、無應答偏倚

4、入院率偏倚

1、空白對照

2、安慰劑對照

3、實驗對照

4、標準對照

1、≤1％

2、≤5％

3、≥25％

4、≥75％

1、隨機化

2、設立對照

3、盲法觀察

4、重復的原則

1、可自然痊愈及變化的疾病

2、有季節變化的慢性病

3、以主觀感覺或心理效應作為主要觀察指標

4、以上都是（）是指對照組不施加被試因素，但施加與研究因素有關的實驗因素：

根據科研設計重復的原則，檢驗效能（1-β）應：

科研設計數據統計的前提條件是：

以下科研設計需設立對照的是：

按社區或團體分配，即以一個家庭、學校、醫院、村莊或居民區等為單位隨機分組的方法是：

1、完全隨機化分組

2、區組隨機化分組

3、分層隨機化分組

4、整群隨機化分組

1、研究因素

2、研究對象

3、研究方法

4、試驗效應

1、≤0.05％

2、≤0.5％

3、≤1％

4、≤5％

1、物理因素

2、化學因素

3、生物因素

4、個體因素

1、種類、品系

2、年齡、性別

3、窩別、體重

4、以上都是 醫學研究的基本要素不包括：

確定樣本含量時，α水平應：

年齡、性別、免疫與營養、遺傳、社會因素等屬于研究因素中的：

研究對象為動物時，應注意動物的：

（）是指試驗效應指標能準確研究因素的效應本質的指標： o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o ? o o o ? o o o ? o o o ? o o

1、特異性

2、靈敏性

3、客觀性

4、精確度

1、求同法

2、求異法

3、共變法

4、類推法

1、創新性

2、科學性

3、可行性

4、效益性（）是指根據觀察到相似的事物尋找差異的特點提出假說：

科研課題的靈魂是：

（）是指事先賦予一定應用目的基礎研究，以獲取新原理、新技術、新方法為主要目的的研究。

1、基礎研究

2、應用基礎研究

3、應用研究

1、選題

2、研究設計

3、數據統計分析

4、總結歸納

1、原始想法或提出問題→假設形成→文獻評價→立項

2、原始想法或提出問題→立項→文獻評價→假設形成

3、原始想法或提出問題→文獻評價→假設形成→立項

4、原始想法或提出問題→文獻評價→立項→假設形成

1、A.RCT 是循證醫學的代名詞

2、B.推廣某項RCT的結果并不等于在實施循證醫學

3、C.循證醫學是一種理念

1、A.高年資醫生有豐富的臨床經驗和高超的技能

2、B.我國有許多經過GCP培訓的醫師

3、C.從事臨床研究者中多數沒有經過正規的臨床流行病學培訓, 對于科研設計、實施，資料科研的起點是：

科研選題的基本程序為：

關于循證醫學實踐中應注意的問題，下列哪項是錯誤的：

下列哪項是我國的循證醫學存在問題的原因：

分析，統計結果的解釋均存在不足

推動我國臨床研究的主要外在動力是下列哪項：

1、A.社會的需求

2、B.政府在職稱評審、機構評審等方面的政策引導

3、C.醫務工作人員技術的提高

1、A.“循證醫學”是一種理念

2、B.是一個將最佳證據與臨床經驗以及病人的需求結合起來對病人進行最有利的臨床決策

3、C.“循證醫學”是指某一特定的內容

1、A.臨床研究既沒有主導國內臨床實踐，也沒有在國際臨床研究領域產生重要的影響

2、B.我國病種多，病人和醫生的數量多 關于“循證醫學”的說法，下列哪項是錯誤的：

我國的循證醫學存在著下列哪項問題： o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o

3、C.多數臨床研究質量高

1、A．對平均值進行Meta分析

2、B．對標準差進行Meta分析

3、C．對平均值差進行Meta分析

4、D．對標準平均值差進行Meta分析

1、A．人群/病人群

2、B．干預/暴露

3、C．比較物或對照

4、D．結果

1、A．發表偏倚

2、B．效應大小，變異

3、C．外延性，治療描述

4、D．可支付性

1、A．規范的臨床問題

2、B．全面、完整的資料

3、C．最佳證據

4、D．規范的評價報告

1、A．研究問題涉及范圍比較廣泛

2、B．有明確入選/排除標準

3、C．結果合成為定性

4、D．不定期更新結果 SR進行連續性變量的數據分析時，若各研究的單位或量表不同，則

SR遵循的PICO原則中，C是指：

SR在解釋結果，得出結論階段，考慮可應用性所涉及的內容為：

系統綜述的特征是：

SR與傳統綜述相比：

第四篇：科研方法與論文寫作3

科研方法與論文寫作》專業人員考試答案(3)

[ 2012-3-10 19:22:00 | By: 楚水初中 ]

三、判斷題

125.科研論文，就發表形式而言，一般包括期刊論文、學術著作和會議論文3種基本類型。對

126.利用書目文獻數據庫、全文數據庫對課題相關知識點、事實和文獻進行檢索，屬于論文引文檢索法。錯

127.本專業的經典文獻包括教材、專著、學位論文、期刊文章、說明書等。對 128.課題申報的基本要求，可概括為“仔細填寫，初稿討論，意見綜合，修改報送”。對

129學術懲罰既是一種管理手段也是最重目的。錯

130.理論性科研論文的鎮南關點在于實驗的設計方案以及對實驗結果進行的觀察和分析。錯

131.科學認識工具可分為科研儀器和科研方法兩種類型。對

132.學術期刊在出版論文前，一般都要作者填寫論文版權轉讓書，以保護出版社和作者的知識產權不受侵犯。對

133.科學認識是人們對事物規律性的高度抽象，是對事物普遍的、規律性的認識和把握，屬于高級認識層面。錯

134.科研中，模擬方法可以作為最初的實驗研究之用，也可以代替真是的實驗。錯

提出假說設計是課題研究的基礎。

136.進行任何理論思維活動，都必須運用一定的思維方式，都要使用思維規定和邏輯范疇，而各種思維方式都是一定的方法論的體現，同事也促進了科研方法的發展。對

137.理學是自然科學中研究物質內在規律的科學，數學則是研究自然科學最有力的工具。對

138.哲學方法是加工科學研究材料、論證科學問題等普遍適用于各門學科的具體思維工具。錯

139.科學研究最大的特點在于創新，科研過程絕不拘泥于固定不變的步驟。140.科研論文起著傳播科研信息、進行學術交流、指導課題研究的作用。對 141.科研課題的基本類型有理論性研究課題、實驗性研究課題和綜合性研究課題三大類。對 錯

142.物化的科技成果，主要評價指標之一為其產生的經濟效益，可以直接進行社會評價。對 錯

143.學術報告是學術會議交往的重要形式，是研究者公開發表自己研究成果的重要途徑。對 錯

144.成果創新查新的目的是為了避免重復研究，確定研究成果的創新程度。對 錯

145.期刊是指一些記錄的知識比較系統、成熟的文獻。對 錯

146.科研方向是科研規劃的中層，是指規模較大、時間較長的科研計劃。對 錯 147.根據實驗結果性質的不同，科學實驗可分為探索實驗、驗證實驗、模型實驗等。對 錯

148.論文撰寫是科研工作者必備的一種基本技能，是科研工作的重要過程。對

錯

149.在社會科學研究中，統計可分為描述分析和統計推論兩種基本類型，他們均屬于定量分析的范疇。對 錯

150.張貼報告與口頭報告具有同等的地位，二者相應的論文均被收錄到會議論文集中。對 錯

151.科研抽象側重事物的統一性而往往忽略其差異，若使用不當則很容易以偏概全，得出錯誤的結論。對 錯

152.實驗型課題設計書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。對 錯

153.世界知識產權組織于1974年12月正式成為聯合國組織系統的一個專門機構。對 錯

154.科學實驗方法可以簡化和純化研究對象，起到加速或延緩研究對象變化的作用。對 錯

156.科研方法與科學方法意義相同，所以科研方法等同于科學方法。對 錯 157.目前，知識經濟在全球范圍內處于成熟期。體系比較完善。

對錯

158.哲學方法是加工科學研究材料、論證科學問題等普遍適用于各門學科的具體思維工具。錯

159.哲學既是世界觀，又是方法論，但哲學并不等于科學。

錯

160.科研課題是科學研究的第一步，具有戰略性和全局性的特點。對

161.撰寫高質量的科研論文，是盡快將科研成果公諸于世并得到學術界及社會承認的一個有效途徑。對

162.科研論文中闡述的內容，通常是某個專業領域中在理論或實驗方面具有創新意義和學術價值的知識。因此，科研論文具有很強的專業性。對

163.研究型課題設計書要求必須使用中文，還應注明本課題的項目來源和編號。錯

164.研究工作無新意，科研成果創新能力不強，不能成為學術期刊退稿的原因。錯

165.學習并實踐創新思維方式，是訓練創新思維的有效途徑。

對 錯

166.撰寫高質量的科研論文，是盡快將科研成果公諸于世并得到學術界及社會承認的一個有效途徑。對

167.在科學發展的歷程中，不同的歷史階段有著相同的科研方法。錯 168.論文一旦定稿投出，投稿期刊一般不允許變更作者人數和順序。對 169.科學論文的學術性是指科研論文所具有的學術價值。對

170.科研選題的程序是：提出問題→形成假說→查閱文獻→構建方案→確立課題。錯

171.科學研究是人類的一種具有創造性的活動，方法問題是科研工作中的一個重要問題，事關科研工作的成效。對

172.科研活動能夠提供認識社會和改變社會的“物質手段”和“思想方法”。對 173.參會者在會議上的口頭報告或張貼報告不論是否通過大會論文評審組的評審，都會由大會統一印刷成論文集并公開出版。錯

174.課題方案設計中，應用性研究多屬于研究型方案設計。

175.科研選題的程序是：提出問題→形成假說→查閱文獻→構建方案→確立課

題。對

176.研究型課題設計書要求必須使用中文，還應注明本課題的項目來源和編號。錯

177.學術會議對學術成果具有承認作用。對

178.學術會議對科學發展具有引導作用，學術性會議的目的性較強。

179.科研課題方案中，實驗型方案設計一般指通過設計實驗方案，進行實驗造作的手段，對科研課題的具體內容與方法進行設想和計劃安排。對

180.科研中，物理模擬是指以模型和原型之間在數學方程式相似的基礎上，用該模型去數值模擬原型的一種模擬方法。錯

181.科學觀察有直接觀察與間接觀察之分。前者憑借人的感官感知事物，而后者則需要借助于科學儀器或者其他技術手段對事物進行考察。對

182.發散思維屬于彈性思維基本類型之一，與收斂思維相對。對

183.哲學是科學的基礎之一，邏輯思維和方法則是哲學體系中極為重要的一部分。對

184.科研歸納法側重事物的統一性而往往忽略其差異，若使用不當則很容易以偏概全，得出錯誤的結論。對

185.科研論文中圖標是科研結果整理和表達的主要方式之一，應該簡單命了地闡述研究結果。

186.學術論著作為單獨的出版物，由于學術論著的宗旨在于闡述作者的研究成果與觀點，所以不用遵守一般出版物的格式。錯

187.克隆干細胞造假事件屬于學術腐敗數據造假經典案例。錯

189.討論會是指會議組織者就某些重要的問題而舉辦的學術會議，該會議具有宏觀討論和微觀討論雙重學術屬性。對

190.確立科研課題是課題研究的基礎。對

191.申請專利是科研成果退出的最直接、最有效的方式之一，是科研人員保護自身知識產權的重要途徑。對

192.根據科研論文的理論價值、實用價值和社會意義的大小，可以設計出高級科研論文、中級科研論文、和低級科研論文三種評價等級。錯

第五篇：專業技術人員科研方法與論文寫作

《專業技術人員科研方法與論文寫作》

心得體會

工作單位：陜西國際旅行衛生保健中心

身份證號：***929

姓名：孫麗莉

第13期學員

《專業技術人員科研方法與論文寫作》心得體會

時間猶如流水般川流不息，偷偷消逝。我通過自主學習了《專業技術人員科研方法與論文寫作》，使我學到了很多非常有用的知識。怎樣才能遵循選題，用對的研究方法進行研究，保證論述方向的可作程度，并用準確無誤的語言表達該要表達的事物，我談談自己的體會。

什么是研究？科研是基礎，一般是指利用科研手段和裝備，為了認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的調查研究、實驗、試制等一系列活動。為創造發明新產品和新技術提供理論依據。科學研究的基本任務就是探索，認知未知。科研方法就是指在科學研究過程中，為解決課題研究國出現的科學問題，技術難點所使用的研究方法，它注重科研過程實際問題解決的有效性和可操作性。研究的目標越詳細、越具體，就越容易確定研究方案，也就越容易獲得研究成果。制訂明確的目標后，需要進一步將其分解為多個目標，并制訂出相應的研究計劃和時間安排。研究過程中，可能經常會發現制訂的計劃甚至目標并不完善，要根據實際情況對其進行一定調整。但是，無論怎樣調整，大的方向不能變化。只要鍥而不舍地朝著一個方向做下去，就一定會有所收獲。還要遵循由易到難的原則來開展自己的探索和理論研究，“先打通一條路，之后再進行完善。”這種方法不僅有助于建立信心，還可以把握住問題的主要矛盾，確定問題的關鍵所在。最后堅持記錄筆記也是一項良好的科研習慣。筆記內容因人而異，既可涵蓋實驗記錄、文獻總結、科研心得，也可包括自己瞬間迸發的靈感、猜想或思路。把自己的想法寫出來，有助于自己理清研究思路，為今后開展研

究和撰寫論文奠定了基礎。

論文是科學研究的最終產物，也是科研成果的集中表現，是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等。那什么是論文？古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。到了現當代，論文常指用來進行科學研究和描述科研成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具。論文是科研的結晶和結果。

寫好論文首先：

一、論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，必須要做到準確得體、簡短精煉，外延和內涵恰如其分及醒目。

二、選題要準確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選一個恰當的題目是寫好論文的關鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的學術價值，又要符合自身的實際情況，選一個自己有感覺，會讓自己有熱情的題目。論題要大小適中，題目不要太大，要切實可行，考慮客觀條件，盡量“小題大做”。研究角度要有新意，要從新的角度去研究，研究以前沒有人研究過的問題，或者是研究探討過但說法不一的問題去分析論證，才會得出與眾不同的結論，才會見出新意。

三、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按

時間順序，歷史順序，戰斗行動順序，還是邏輯順序，這根據自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對論文的一個把握，不會讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。

四、觀點要鮮明。可以“奇思妙想”，但不可“胡思亂想”。論文寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結自己的觀點，要敢于亮忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達了怎樣的觀點。切忌論了半天，不知道要表達什么意思。

五、論據要充分。論文論文，重在論證。論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進行論證，古今中外，歷史的、現在的、未來的、都可以用來論證，論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

六、找準自己的論文的創新點。論文的創新點或進步點，就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，進行深入的思考，要捉出新的思路、新的方法、新的舉措。

七、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時，要借鑒他人的強處，進一步進行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結和演繹的方法，當看到幾個相似的觀點時，我們可以進行歸納和總結，找出它們的共性，得出它們的規律，那就是自己的觀點。

八、詳略恰當。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。文

章篇幅不在長短，有新意就行。其中，正文一般包括三大部分：緒論、本論和結論。緒論是論文的開頭部分，一定要語言簡明扼要，開門見山，引人注目。本論是論文的主體，主要是展開論題，對論點進行分析論證，是表達見解和研究成果的中心部分。因此，要寫女孩子這一部分就必須注意以下幾點：

1、論點是明確新穎、深刻、嚴肅的。論點不管是否需要論證，都必須是可以論證的。

2、論點必須有材料的支撐，必須有可用來證明使其成立的材料。

3、論證必須根據論題的需要選擇不同的論文結構形式，不同的論證結構形式，決定了本論部分的結構。

4、論證邏輯要嚴密。合乎邏輯的論證，別人是無法駁倒的。結論是論文全文的總結，總體的結論，是全篇論文中分析、論證的問題綜合性概括，是論文的精華所在，所以，結論要完整、明確，不能含糊其詞，模棱兩可；不能與本論相矛盾，應與緒論呼應；對成果的評價要恰如其分，不能自鳴得意或借故貶低他人；語言應簡潔，干凈利落。

以上幾點即為我的心得體會，還需要同大家交流，以促進論文寫作水平的提高，我知道寫論文不是靠有這一套理論就可以完成的，最重要的還是自己有所學有所想。所以，在今后的日子里，最重要的還是自己多看書多學習，除了自己的專業知識以外，要擴寬自己的知識面。