第一篇：專業技術人員科研方法與論文寫作_心得體會

《專業技術人員科研方法與論文寫作》

心

得

體

會

科學研究方法和論文寫作是廣大科技工作者共同關心的話題。科學研究的目的是探索自然的發生、發展規律，最終結果應用于指導生產，而這一目標的實現就必須以文獻的形式將自己的研究成果公諸于世，使之成為人類共同的財富，從而服務于人類。我通過自主學習了《專業技術人員科研方法與論文寫作》這本書，使我學到了很多非常有用的知識，主要收獲有以下幾點：

一、通過自主學習，我了解到了進行科研方法與論文寫作的必要性。

我認識到科研不僅僅是科學家的事，更是我們普通技術工作者的事。參加科學研究可以提高自身的研究能力和業務水平，在科研過程中可以提高發現問題和分析問題的能力、收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力、歸納和概括研究資料的能力等等。

二、通過本次自主學習，我進一步明確了如何撰寫學科論文。撰寫科研論文，這是一項艱巨的腦力勞動過程。不論是選題立意、組織材料、遣詞造句、謀篇構思，還是邏輯推理、層層論證、以理服人，寫作過程本身對我們來講，就是一種嚴格的邏輯

和發展理論。

再次，要敏于思考。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”又說：“吾日三省吾身。”都表明思考對于學習、對于實踐的重要性。學習不思考，不能把握理論的實質；實踐不思考，不會有新的發現。只有經常對自己的學習和實踐進行反思，才會有所收獲和創新。

最后，要善于記錄。平時注意及時記錄自己的學習所得以及對實踐的反思，為將來的寫作積累豐富而鮮活的素材，是科學研究非常重要的一個環節。

在今后的工作中，我會積極把這次學習中學到的知識合理運用到實際中，使自己更加優秀。

第二篇：《專業技術人員科研方法與論文寫作》心得體會

如何寫出優秀的科研論文

——讀《專業技術人員科研方法與論文寫作》有感

“科學技術是第一生產力”，當今世界，科學進步日新月異，知識和技術的更新周期越來越短，一個國家只有不斷地發展自己的科學技術才能夠在這個世界立于不敗之地，才能夠強大起來，才能夠不受欺負。而科學技術的不斷進步靠的是廣大的科研專業技術人員。作為其中的一員，我深刻的意識到自己的責任重大，加快知識的更新速度，迅速掌握最新技術，不斷提高適應能力，以更好地應對面臨的挑戰。

《專業技術人員科研方法與論文寫作》這本書給了我很大的幫助，本書根據專業技術人員的工作特點結合科研實際，重點論述了科學與科研的概念、科研方法實踐、論文寫作方略、論文投稿與發表等。通過典型科研與論文寫作示例，分析科研成功經驗、失敗教訓以及論文撰寫方略，歸納、提煉具有科研與論文撰寫指導意義的觀點和方法，為我的學習和實踐科研方法提供了參考。在此，我著重談一下關于論文寫作的體會。

論文是科學研究的最終產物，也是科研研究的集中表現，是反映當前某一領域中某一分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的，它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。那么到底什么是論文？古典文學常見論文一詞，即交談辭章或者交流思想。而今天，論文通常是指用來進行科學研究和描述科研成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具，總之論文是科研的結晶和成果。

如何寫好論文呢？首先是論文題目，一定要有畫龍點睛的作用。論文的題目是科研信息的集中點，要準確的反映文章的內容，同時為讀者提供有價值的研究信息，所以必須做到準確得體、簡短精煉，外延和內涵恰如其分及醒目。其次是選題要準確。俗話說的好，好的開始是成功的一半。同樣論文的寫作也是，寫好論文的關鍵之一就是選擇一個恰當的題目。萬事開頭難，在選題的時候要考慮多方面的因素，既要符合理論的發展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的學術價值，又要符合自身的實際情況，選一個自己有興趣的會讓自己有熱情的題目。題目要適中不要太大也不要太小，要切實可行，綜合考慮各方面客觀條件。研究角度要有新意，要從新的角度去研究，研究以前沒有研究過的問題，或者是研究探究過但是說法不一的問題去分析論證，才能得出與眾不同的結論，才能讓人耳目一新。

題目確定以后，就要圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路，研究思路一定要清晰。不管是寫什么文章都要有一個思路，這是根據自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主題開展論述。要和國內外文獻上的觀點相比較，也要和自己實驗室過去的觀點相比較。在比較中分析異同，提高認識。也不要怕觀點錯誤，不要怕改正錯誤。要百家爭鳴，通過爭鳴，認識真理。觀點要鮮明，可以奇思妙想但不可胡思亂想，論文寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結自己的觀點，要敢于亮，忌把觀點隱藏在正文中間，切忌論了半天，不知道要表達什么意思；論據要充分，論文論文，重在論證。論文不需要像教科書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理將明白，為什么是這樣的觀點，論據一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進行論證，論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳；找準自己的論文的創新點。

論文的創新點就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，進行深入的思考，要提出新的思路、新的方法；合理的借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時，要借鑒他人的強處，進一步進行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，當看到幾個相似的觀點的時候，我們可以進行歸納和總結，找出它們的共性，得出它們的規律，那就是自己的觀點；詳略得當，山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。文章篇幅不在長短，有新意就行。

一篇科技論文一般包括四大部分：引言、實驗部分、結果與討論及結論。引言是論文的開頭部分，一定要語言簡明扼要，開門見山，引人注目。實驗部分是整個實驗室怎么做的，要詳細如實說明，以便于別人重復我們的實驗結果。結果與討論部分是論文的主體，主要是根據實驗數據展開討論，對論點進行分析論證，是表達見解和研究成果的中心部分。因此，要寫這一部分就必須注意以下幾點：第一、論點是明確新穎、深刻、嚴肅的。論點不管是否需要論證，都必須是可以論證的。第二、論點必須有材料的支撐，必須有可用來證明使其成立的材料，即充足的各種證明機理或者實驗原理的表征實驗數據。第三、論證邏輯要嚴密，合乎邏輯。結論是論文全文的總結，總體的結論，是全篇論文中分析、論證的問題綜合性概括，是論文的精華所在，所以，結論要完整、明確，不能含糊其辭，模棱兩可；對成果的評價要恰如其分，不能自鳴得意或者借故貶低他人；語言應該簡潔，干凈利落。

最后，要寫好英文科技論文，大量閱讀精品外文科技論文是必不可少。俗話說的好熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

論文的寫作是一件嚴肅、嚴格的事情，務必要保證論文的真實性和可靠性，每一位專業技術人員都應該認真對待每一篇文章。

第三篇：專業技術人員科研方法與論文寫作 心得體會

《專業技術人員科研方法與論文寫作》心得體會

西安市第四十三中學 教師 王小勇

科研是基礎，論文是科研的結果和結晶。一篇教育論文的質量是由教育科研成果水平決定的。因此，中小學教師要完成一篇好的論文，首先要致力于教育科研，同時也要重視在實踐中提高自己撰寫論文的能力。

時代要求教育工作者應從“經驗型”向“科研國”轉化，培養自己應有的科研能力。

實踐證明，教師搞教學科研有比較雄厚的實踐基礎和知識基礎。教學和教學科研是辯證統一的；教學就是科研，科研基教學的最高境界。“教而不研則淺，研而不教則空。”教師應把平時的教學當作科研來做，把教學科研當作平時教學的有機組成部分。但目前一說搞科研，有的教師就認為“高不可攀”，有畏難心理；有的又認為只要圍繞分數轉，研不研照樣干；有的雖然也感到科研重要，但又覺得工作“負荷”太重，科研難于排上“號”。須知，教育科研是振興教育的基礎，是提高教育質量的前提；特別是當前我國教育科研落后于教育改革，我們就必須在教育實踐中，掌握常用的科研方法和論證方法。

我通過自主學習了《專業技術人員科研方法與論文的寫作》，使我學到了很多非常有用的知識，我們在研究課題或者寫論文的時候應主要從以下幾個方面的內容做起：

一、通過自主學習，我了解到了進行科研方法與論文寫作的必要性。我認識到教育科研不僅僅是教育家的事，更是我們普通教師的事。教師參

再次，要敏于思考。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”又說：“吾日三省吾身。”都表明思考對于學習、對于實踐的重要性。學習不思考，不能把握理論的實質；實踐不思考，不會有新的發現。只有經常對自己的學習和實踐進行反思，才會不斷有所收益和創新。

最后，要善于記錄。平時注意及時記錄自己的學習所得以及對教學實踐的反思，為將來的寫作積累豐富而鮮活的素材，是教學研究非常重要的一個環節。

在今后的工作中，我會積極把這次學習中學到的知識合理運用到實際中，使自己更加優秀。

第四篇：專業技術人員科研方法與論文寫作_心得體會

《專業技術人員科研方法與論文寫作》

心 得 體 會

----方南江 我通過自主學習了《專業技術人員科研方法與論文寫作》這本書，使我學到了很多非常有用的知識，主要收獲有以下幾點：

一、通過自主學習，我了解到了進行科研方法與論文寫作的必要性。

我認識到科研不僅僅是醫學家的事，更是我們普通醫生的事。醫生參加醫學研究可以提高自身的研究能力和業務水平。醫生在科研過程中可以提高發現問題和分析問題的能力、收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力、歸納和概括研究資料的能力等等。

二、通過本次自主學習，我進一步明確了如何撰寫學科論文。撰寫科研論文，這是一項艱巨的腦力勞動過程。不論是選題立意、組織材料、遣詞造句、謀篇構思，還是邏輯推理、層層論證、以理服人，寫作過程本身對我們來講，就是一種嚴格的邏輯思維訓練。為了把自己頭腦中無形的思維活動變成有形的文字表

述，我們就需要反復地推敲，通過寫作論證的過程，使自己對問題的看法，更加全面深入，更加系統化。

撰寫論文，能促使醫生總結藥理經驗，探索科學的藥理規律，從而提高自己知識水平和工作能力。

本次學習教會了我如何創作有價值的學科論文：

1.在醫學實踐中進行深入研究和思考，并在研究和思考中有所感悟。

2.掌握論文寫作的要求和方法。實踐是一座豐富的寶藏，經常反思自己和別人的實踐經驗，把感性認識上升到理性認識，這是獲取寫作資料的有效途徑。

要通過反思和實踐去收集寫作資料，首先，要勤于學習。平時要注意學習現代醫藥理論，了解醫學發展動態，以便把握先進的思想觀念。

其次，要安全的前提下勇于實踐和探索。理論知識只有運用于實踐才具有價值。熱愛醫藥事業的醫生往往是善于把學習到的理論運用于實踐，在實踐中進一步檢驗理論的正確性，從而豐富和發展理論。

第五篇：專業技術人員科研方法與論文寫作_心得體會

《科研設計與論文寫作》心得體會

在夏季學期的第二周，我旁聽了生命科學與技術學院開設的“科研設計與論文寫作”課程，主講老師是李鈺老師。

最初選擇這門課的目的就是了解科研應有的思維以及論文的寫作方法，而經過6個課時的學習，我確實對科研的設計流程有了初步的了解，對寫論文的規范和應該注意的細節也有了較深的認識。由于是在開課后一周才接觸的這門課，我對這門課的認識肯定不及那些全程學習的同學來得深，但我還是有自己的想法，希望能談一談。

眾所周知，對于搞科研的技術人員，科研是一切的基礎，論文則是科研的成果和結晶。不難理解，一篇論文的質量是由科研成果水平決定的。對于我們學生，所經歷的科研項目還比較少，經驗相對不足。倘若我們想要完成一篇優秀的論文，首先要致力于科研，而且是全身心投入的那種，同時也要重視在實踐中提高自己撰寫論文的能力。

在當今時代下，科學技術的作用和影響已經得到了社會的普遍關注，這就要求科研技術人員必須從以書為本的“經驗型”向動手實踐的“科研型”轉化，培養和提升自己應有的科研能力。

實踐證明，當代大學生搞科研有比較雄厚的實踐基礎和知識基礎。學習和學習科研是辯證統一的；學習就是科研，科研是學習的最高境界。“學而不研則淺，研而不學則空。”大學生應把平時的學習當作科研來做，把學習科研當作平時學習的有機組成部分。但目前一說搞科研，很多大學生就認為“高深莫測，高不可攀”，有畏難心理；又有的認為只要圍繞分數轉，只要分數高，搞不搞科研照樣過得挺好；還有的雖然也深知科研的重要性，但又覺得學習壓力太大，“負荷”太重，搞科研勞神傷身，不方便安排在本已緊湊的日程里。但我們不能忘了，科研是振興教育的基礎，是提高教育質量的前提；特別是當前我國科研水平原因落后于教育改革，作為當代大學生，我們就必須在實踐中，掌握常用的科研方法和論證方法。

我通過旁聽李老師的課程，在其言傳身教中學到了很多非常有用的知識，有了不少自己的感悟，具體有以下幾點：

一、進行科研設計與論文寫作的必要性。

我認識到科研不僅僅是一些教授，專家，學者的事，更是我們每一個大學生必須經歷的事。哪個專家不是像我們一樣，從零基礎開始做起的呢？科研是對學習成果的綜合檢驗。參加科研，尤其是有一定難度的科研，可以提高自身對新興事物的研究能力和學習業務水平。大學生在科研過程中通過不斷地發

用到生活實踐中，在實踐中進一步檢驗理論的正確性，形成自己獨特的見解，從而加深自己對理論的認識，再可能在豐富和發展理論方面做出自己的貢獻。

再次，要敏于思考。我們都知道“學而不思則罔，思而不學則殆”的道理。學習和思考一直是不可分割的兩部分。只知道盲目地學習，不加以思考，最終只會將自己整迷糊了，根本得不到什么。“吾日三省吾身”也是這個道理。自古至今，人們一直強調思考對于學習、對于實踐的重要性。學習不思考，不能把握理論的實質；實踐不思考，不會有新的發現。只有經常對自己的學習和實踐進行反思，才會不斷有所收益和創新。如果說學習是獲取知識的途徑，實踐是檢驗知識的方法，那么，思考則是孕育知識的襁褓。知識，永遠不會太多，思考，永遠不能停止。

最后，要善于記錄。記憶的時間總是有限的。再好的記憶能力，也抵不過筆記來得長久。平時注意及時記錄自己的學習所得以及對學習實踐的反思，并在邊上注上自己的看法見解，為將來的寫作積累豐富而鮮活的素材，是學習研究非常重要的一個環節。任何一個擅長學習并有所成就的人，都不是一個人作戰的。他永遠是在學習他人成功的經驗，并汲取對自己有用的養料，再轉化為自己的知識。或許你看到的是他形單影只，但在思想上，他有著一群師長和伴侶。而記錄，則是他拉近與他人距離的最佳途徑。

做好科研設計，是對以學知識的全面檢驗，在科研中發現自己知識的漏洞，及時改進，有利于知識體系的完整構建。而科研設計也恰好是動手實踐的好機會。對于平時忙于理論學習并渴望自己操作的學生，科研設計是不可或缺的成長體驗。而撰寫學術論文，則是對學生論文寫作能力的檢驗，能促使大學生總結學習經驗，探索科學的學習規律，尋找最佳的學習方法，從而提高自己的學習能力和學習質量。而科研設計與論文寫作又有其通性。只有嚴謹進行科研設計的人，才有嚴密的邏輯撰寫論文；也唯有擅長積累素材的人，才會有豐富的知識儲備，待到科研設計時，才能游刃有余。對我而言，在今后的學習工作中，一定要將這兩者緊密的聯系起來，積極地把這次學習中李老師傳授的知識和自己的學習感悟合理運用到實際中，使自己達到人才的水準。