第一篇：專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作_心得體會

《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》

心

得

體

會

科學(xué)研究方法和論文寫作是廣大科技工作者共同關(guān)心的話題。科學(xué)研究的目的是探索自然的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，最終結(jié)果應(yīng)用于指導(dǎo)生產(chǎn)，而這一目標(biāo)的實現(xiàn)就必須以文獻(xiàn)的形式將自己的研究成果公諸于世，使之成為人類共同的財富，從而服務(wù)于人類。我通過自主學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》這本書，使我學(xué)到了很多非常有用的知識，主要收獲有以下幾點：

一、通過自主學(xué)習(xí)，我了解到了進(jìn)行科研方法與論文寫作的必要性。

我認(rèn)識到科研不僅僅是科學(xué)家的事，更是我們普通技術(shù)工作者的事。參加科學(xué)研究可以提高自身的研究能力和業(yè)務(wù)水平，在科研過程中可以提高發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力、收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力、歸納和概括研究資料的能力等等。

二、通過本次自主學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了如何撰寫學(xué)科論文。撰寫科研論文，這是一項艱巨的腦力勞動過程。不論是選題立意、組織材料、遣詞造句、謀篇構(gòu)思，還是邏輯推理、層層論證、以理服人，寫作過程本身對我們來講，就是一種嚴(yán)格的邏輯

和發(fā)展理論。

再次，要敏于思考。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”又說：“吾日三省吾身。”都表明思考對于學(xué)習(xí)、對于實踐的重要性。學(xué)習(xí)不思考，不能把握理論的實質(zhì)；實踐不思考，不會有新的發(fā)現(xiàn)。只有經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行反思，才會有所收獲和創(chuàng)新。

最后，要善于記錄。平時注意及時記錄自己的學(xué)習(xí)所得以及對實踐的反思，為將來的寫作積累豐富而鮮活的素材，是科學(xué)研究非常重要的一個環(huán)節(jié)。

在今后的工作中，我會積極把這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識合理運用到實際中，使自己更加優(yōu)秀。

第二篇：《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》心得體會

如何寫出優(yōu)秀的科研論文

——讀《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》有感

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，當(dāng)今世界，科學(xué)進(jìn)步日新月異，知識和技術(shù)的更新周期越來越短，一個國家只有不斷地發(fā)展自己的科學(xué)技術(shù)才能夠在這個世界立于不敗之地，才能夠強(qiáng)大起來，才能夠不受欺負(fù)。而科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步靠的是廣大的科研專業(yè)技術(shù)人員。作為其中的一員，我深刻的意識到自己的責(zé)任重大，加快知識的更新速度，迅速掌握最新技術(shù)，不斷提高適應(yīng)能力，以更好地應(yīng)對面臨的挑戰(zhàn)。

《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》這本書給了我很大的幫助，本書根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的工作特點結(jié)合科研實際，重點論述了科學(xué)與科研的概念、科研方法實踐、論文寫作方略、論文投稿與發(fā)表等。通過典型科研與論文寫作示例，分析科研成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)以及論文撰寫方略，歸納、提煉具有科研與論文撰寫指導(dǎo)意義的觀點和方法，為我的學(xué)習(xí)和實踐科研方法提供了參考。在此，我著重談一下關(guān)于論文寫作的體會。

論文是科學(xué)研究的最終產(chǎn)物，也是科研研究的集中表現(xiàn)，是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某一分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的，它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。那么到底什么是論文？古典文學(xué)常見論文一詞，即交談辭章或者交流思想。而今天，論文通常是指用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具，總之論文是科研的結(jié)晶和成果。

如何寫好論文呢？首先是論文題目，一定要有畫龍點睛的作用。論文的題目是科研信息的集中點，要準(zhǔn)確的反映文章的內(nèi)容，同時為讀者提供有價值的研究信息，所以必須做到準(zhǔn)確得體、簡短精煉，外延和內(nèi)涵恰如其分及醒目。其次是選題要準(zhǔn)確。俗話說的好，好的開始是成功的一半。同樣論文的寫作也是，寫好論文的關(guān)鍵之一就是選擇一個恰當(dāng)?shù)念}目。萬事開頭難，在選題的時候要考慮多方面的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的學(xué)術(shù)價值，又要符合自身的實際情況，選一個自己有興趣的會讓自己有熱情的題目。題目要適中不要太大也不要太小，要切實可行，綜合考慮各方面客觀條件。研究角度要有新意，要從新的角度去研究，研究以前沒有研究過的問題，或者是研究探究過但是說法不一的問題去分析論證，才能得出與眾不同的結(jié)論，才能讓人耳目一新。

題目確定以后，就要圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路，研究思路一定要清晰。不管是寫什么文章都要有一個思路，這是根據(jù)自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主題開展論述。要和國內(nèi)外文獻(xiàn)上的觀點相比較，也要和自己實驗室過去的觀點相比較。在比較中分析異同，提高認(rèn)識。也不要怕觀點錯誤，不要怕改正錯誤。要百家爭鳴，通過爭鳴，認(rèn)識真理。觀點要鮮明，可以奇思妙想但不可胡思亂想，論文寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點，要敢于亮，忌把觀點隱藏在正文中間，切忌論了半天，不知道要表達(dá)什么意思；論據(jù)要充分，論文論文，重在論證。論文不需要像教科書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理將明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進(jìn)行論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳；找準(zhǔn)自己的論文的創(chuàng)新點。

論文的創(chuàng)新點就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法；合理的借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，當(dāng)看到幾個相似的觀點的時候，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點；詳略得當(dāng)，山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。文章篇幅不在長短，有新意就行。

一篇科技論文一般包括四大部分：引言、實驗部分、結(jié)果與討論及結(jié)論。引言是論文的開頭部分，一定要語言簡明扼要，開門見山，引人注目。實驗部分是整個實驗室怎么做的，要詳細(xì)如實說明，以便于別人重復(fù)我們的實驗結(jié)果。結(jié)果與討論部分是論文的主體，主要是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)展開討論，對論點進(jìn)行分析論證，是表達(dá)見解和研究成果的中心部分。因此，要寫這一部分就必須注意以下幾點：第一、論點是明確新穎、深刻、嚴(yán)肅的。論點不管是否需要論證，都必須是可以論證的。第二、論點必須有材料的支撐，必須有可用來證明使其成立的材料，即充足的各種證明機(jī)理或者實驗原理的表征實驗數(shù)據(jù)。第三、論證邏輯要嚴(yán)密，合乎邏輯。結(jié)論是論文全文的總結(jié)，總體的結(jié)論，是全篇論文中分析、論證的問題綜合性概括，是論文的精華所在，所以，結(jié)論要完整、明確，不能含糊其辭，模棱兩可；對成果的評價要恰如其分，不能自鳴得意或者借故貶低他人；語言應(yīng)該簡潔，干凈利落。

最后，要寫好英文科技論文，大量閱讀精品外文科技論文是必不可少。俗話說的好熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

論文的寫作是一件嚴(yán)肅、嚴(yán)格的事情，務(wù)必要保證論文的真實性和可靠性，每一位專業(yè)技術(shù)人員都應(yīng)該認(rèn)真對待每一篇文章。

第三篇：專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作 心得體會

《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》心得體會

西安市第四十三中學(xué) 教師 王小勇

科研是基礎(chǔ)，論文是科研的結(jié)果和結(jié)晶。一篇教育論文的質(zhì)量是由教育科研成果水平?jīng)Q定的。因此，中小學(xué)教師要完成一篇好的論文，首先要致力于教育科研，同時也要重視在實踐中提高自己撰寫論文的能力。

時代要求教育工作者應(yīng)從“經(jīng)驗型”向“科研國”轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)自己應(yīng)有的科研能力。

實踐證明，教師搞教學(xué)科研有比較雄厚的實踐基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。教學(xué)和教學(xué)科研是辯證統(tǒng)一的；教學(xué)就是科研，科研基教學(xué)的最高境界。“教而不研則淺，研而不教則空。”教師應(yīng)把平時的教學(xué)當(dāng)作科研來做，把教學(xué)科研當(dāng)作平時教學(xué)的有機(jī)組成部分。但目前一說搞科研，有的教師就認(rèn)為“高不可攀”，有畏難心理；有的又認(rèn)為只要圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，研不研照樣干；有的雖然也感到科研重要，但又覺得工作“負(fù)荷”太重，科研難于排上“號”。須知，教育科研是振興教育的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的前提；特別是當(dāng)前我國教育科研落后于教育改革，我們就必須在教育實踐中，掌握常用的科研方法和論證方法。

我通過自主學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文的寫作》，使我學(xué)到了很多非常有用的知識，我們在研究課題或者寫論文的時候應(yīng)主要從以下幾個方面的內(nèi)容做起：

一、通過自主學(xué)習(xí)，我了解到了進(jìn)行科研方法與論文寫作的必要性。我認(rèn)識到教育科研不僅僅是教育家的事，更是我們普通教師的事。教師參

再次，要敏于思考。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”又說：“吾日三省吾身。”都表明思考對于學(xué)習(xí)、對于實踐的重要性。學(xué)習(xí)不思考，不能把握理論的實質(zhì)；實踐不思考，不會有新的發(fā)現(xiàn)。只有經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行反思，才會不斷有所收益和創(chuàng)新。

最后，要善于記錄。平時注意及時記錄自己的學(xué)習(xí)所得以及對教學(xué)實踐的反思，為將來的寫作積累豐富而鮮活的素材，是教學(xué)研究非常重要的一個環(huán)節(jié)。

在今后的工作中，我會積極把這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識合理運用到實際中，使自己更加優(yōu)秀。

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作_心得體會

《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》

心 得 體 會

----方南江 我通過自主學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》這本書，使我學(xué)到了很多非常有用的知識，主要收獲有以下幾點：

一、通過自主學(xué)習(xí)，我了解到了進(jìn)行科研方法與論文寫作的必要性。

我認(rèn)識到科研不僅僅是醫(yī)學(xué)家的事，更是我們普通醫(yī)生的事。醫(yī)生參加醫(yī)學(xué)研究可以提高自身的研究能力和業(yè)務(wù)水平。醫(yī)生在科研過程中可以提高發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力、收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力、歸納和概括研究資料的能力等等。

二、通過本次自主學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了如何撰寫學(xué)科論文。撰寫科研論文，這是一項艱巨的腦力勞動過程。不論是選題立意、組織材料、遣詞造句、謀篇構(gòu)思，還是邏輯推理、層層論證、以理服人，寫作過程本身對我們來講，就是一種嚴(yán)格的邏輯思維訓(xùn)練。為了把自己頭腦中無形的思維活動變成有形的文字表

述，我們就需要反復(fù)地推敲，通過寫作論證的過程，使自己對問題的看法，更加全面深入，更加系統(tǒng)化。

撰寫論文，能促使醫(yī)生總結(jié)藥理經(jīng)驗，探索科學(xué)的藥理規(guī)律，從而提高自己知識水平和工作能力。

本次學(xué)習(xí)教會了我如何創(chuàng)作有價值的學(xué)科論文：

1.在醫(yī)學(xué)實踐中進(jìn)行深入研究和思考，并在研究和思考中有所感悟。

2.掌握論文寫作的要求和方法。實踐是一座豐富的寶藏，經(jīng)常反思自己和別人的實踐經(jīng)驗，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，這是獲取寫作資料的有效途徑。

要通過反思和實踐去收集寫作資料，首先，要勤于學(xué)習(xí)。平時要注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)藥理論，了解醫(yī)學(xué)發(fā)展動態(tài)，以便把握先進(jìn)的思想觀念。

其次，要安全的前提下勇于實踐和探索。理論知識只有運用于實踐才具有價值。熱愛醫(yī)藥事業(yè)的醫(yī)生往往是善于把學(xué)習(xí)到的理論運用于實踐，在實踐中進(jìn)一步檢驗理論的正確性，從而豐富和發(fā)展理論。

第五篇：專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作_心得體會

《科研設(shè)計與論文寫作》心得體會

在夏季學(xué)期的第二周，我旁聽了生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院開設(shè)的“科研設(shè)計與論文寫作”課程，主講老師是李鈺老師。

最初選擇這門課的目的就是了解科研應(yīng)有的思維以及論文的寫作方法，而經(jīng)過6個課時的學(xué)習(xí)，我確實對科研的設(shè)計流程有了初步的了解，對寫論文的規(guī)范和應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)也有了較深的認(rèn)識。由于是在開課后一周才接觸的這門課，我對這門課的認(rèn)識肯定不及那些全程學(xué)習(xí)的同學(xué)來得深，但我還是有自己的想法，希望能談一談。

眾所周知，對于搞科研的技術(shù)人員，科研是一切的基礎(chǔ)，論文則是科研的成果和結(jié)晶。不難理解，一篇論文的質(zhì)量是由科研成果水平?jīng)Q定的。對于我們學(xué)生，所經(jīng)歷的科研項目還比較少，經(jīng)驗相對不足。倘若我們想要完成一篇優(yōu)秀的論文，首先要致力于科研，而且是全身心投入的那種，同時也要重視在實踐中提高自己撰寫論文的能力。

在當(dāng)今時代下，科學(xué)技術(shù)的作用和影響已經(jīng)得到了社會的普遍關(guān)注，這就要求科研技術(shù)人員必須從以書為本的“經(jīng)驗型”向動手實踐的“科研型”轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)和提升自己應(yīng)有的科研能力。

實踐證明，當(dāng)代大學(xué)生搞科研有比較雄厚的實踐基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)科研是辯證統(tǒng)一的；學(xué)習(xí)就是科研，科研是學(xué)習(xí)的最高境界。“學(xué)而不研則淺，研而不學(xué)則空。”大學(xué)生應(yīng)把平時的學(xué)習(xí)當(dāng)作科研來做，把學(xué)習(xí)科研當(dāng)作平時學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。但目前一說搞科研，很多大學(xué)生就認(rèn)為“高深莫測，高不可攀”，有畏難心理；又有的認(rèn)為只要圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，只要分?jǐn)?shù)高，搞不搞科研照樣過得挺好；還有的雖然也深知科研的重要性，但又覺得學(xué)習(xí)壓力太大，“負(fù)荷”太重，搞科研勞神傷身，不方便安排在本已緊湊的日程里。但我們不能忘了，科研是振興教育的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的前提；特別是當(dāng)前我國科研水平原因落后于教育改革，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們就必須在實踐中，掌握常用的科研方法和論證方法。

我通過旁聽李老師的課程，在其言傳身教中學(xué)到了很多非常有用的知識，有了不少自己的感悟，具體有以下幾點：

一、進(jìn)行科研設(shè)計與論文寫作的必要性。

我認(rèn)識到科研不僅僅是一些教授，專家，學(xué)者的事，更是我們每一個大學(xué)生必須經(jīng)歷的事。哪個專家不是像我們一樣，從零基礎(chǔ)開始做起的呢？科研是對學(xué)習(xí)成果的綜合檢驗。參加科研，尤其是有一定難度的科研，可以提高自身對新興事物的研究能力和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)水平。大學(xué)生在科研過程中通過不斷地發(fā)

用到生活實踐中，在實踐中進(jìn)一步檢驗理論的正確性，形成自己獨特的見解，從而加深自己對理論的認(rèn)識，再可能在豐富和發(fā)展理論方面做出自己的貢獻(xiàn)。

再次，要敏于思考。我們都知道“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理。學(xué)習(xí)和思考一直是不可分割的兩部分。只知道盲目地學(xué)習(xí)，不加以思考，最終只會將自己整迷糊了，根本得不到什么。“吾日三省吾身”也是這個道理。自古至今，人們一直強(qiáng)調(diào)思考對于學(xué)習(xí)、對于實踐的重要性。學(xué)習(xí)不思考，不能把握理論的實質(zhì)；實踐不思考，不會有新的發(fā)現(xiàn)。只有經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行反思，才會不斷有所收益和創(chuàng)新。如果說學(xué)習(xí)是獲取知識的途徑，實踐是檢驗知識的方法，那么，思考則是孕育知識的襁褓。知識，永遠(yuǎn)不會太多，思考，永遠(yuǎn)不能停止。

最后，要善于記錄。記憶的時間總是有限的。再好的記憶能力，也抵不過筆記來得長久。平時注意及時記錄自己的學(xué)習(xí)所得以及對學(xué)習(xí)實踐的反思，并在邊上注上自己的看法見解，為將來的寫作積累豐富而鮮活的素材，是學(xué)習(xí)研究非常重要的一個環(huán)節(jié)。任何一個擅長學(xué)習(xí)并有所成就的人，都不是一個人作戰(zhàn)的。他永遠(yuǎn)是在學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，并汲取對自己有用的養(yǎng)料，再轉(zhuǎn)化為自己的知識。或許你看到的是他形單影只，但在思想上，他有著一群師長和伴侶。而記錄，則是他拉近與他人距離的最佳途徑。

做好科研設(shè)計，是對以學(xué)知識的全面檢驗，在科研中發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞，及時改進(jìn)，有利于知識體系的完整構(gòu)建。而科研設(shè)計也恰好是動手實踐的好機(jī)會。對于平時忙于理論學(xué)習(xí)并渴望自己操作的學(xué)生，科研設(shè)計是不可或缺的成長體驗。而撰寫學(xué)術(shù)論文，則是對學(xué)生論文寫作能力的檢驗，能促使大學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。而科研設(shè)計與論文寫作又有其通性。只有嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)行科研設(shè)計的人，才有嚴(yán)密的邏輯撰寫論文；也唯有擅長積累素材的人，才會有豐富的知識儲備，待到科研設(shè)計時，才能游刃有余。對我而言，在今后的學(xué)習(xí)工作中，一定要將這兩者緊密的聯(lián)系起來，積極地把這次學(xué)習(xí)中李老師傳授的知識和自己的學(xué)習(xí)感悟合理運用到實際中，使自己達(dá)到人才的水準(zhǔn)。