第一篇：專業技術人員科學素養與科研方法

專業技術人員科學素養與科研方法

一、簡答題。

1、專業知識學習要求是什么？（131頁）

答：一是學無止境，常學常新，常研常進；二是對本專業的經典文獻要精讀細研；三是批判性閱讀，獨立性思考，切忌因循守舊；四是把專業知識的學習與課題研究相結合。

2、專業技能培訓要求是什么？（131頁）

答：一是初學者應請教本行中有經驗者；二是要參加專業培訓，聆聽高水平，報告或講座；三是要學習研究報告、科研論文寫作規范和技巧。

3、什么是思維概念？（153頁）

答：思維是一種認識活動，是認識的理性階段，是對感性材料進行加工，形成概念、判斷、推理的過程。

4、什么是知識產權？（193頁）

答: 知識產權是指個人或單位對其在科學、技術、文學藝術等領域里創造的精神財富所享有的專有權，亦即基于其智力創造性活動的成果所產生的權利。

5、治理學術腐敗措施有哪些？（194頁）

答：完善評審機制，健全監控機制，設置懲治底線，建立舉報制度，加強宣傳教育，做好表率作用等。

6、什么是科學？科學的實質是什么？（18頁）

答：科學是人們對自身及周圍客體的規律性的認識，是伴隨各種認識活動的不斷豐富和深化并逐漸形成了對某些事物比較完整而系統的知識體系。

7、科研課題的來源：（51頁）課題的設置一般視國家需要、社會需求、經費來源、項目管理機構等因素決定，如：指令性課題、指導性課題、委托課題、自選課題等。

8、系統方法：（112頁）

系統方法是指將研究對象視為一個系統，研究其中的要素或子系統之間相互影響、相互作用、功能變化等關系的一種現代科研方法，其特點有整體性、協調性、最優化、模型化等。

9、創新思維訓練：（154頁）

一是科研邏輯方法的學習與應用，二是創新思維方式的學習與實踐，三是有效克服思維活動中的障礙，四是大膽懷疑縝密求證超越自我。

10、科學素養的提高：（16頁）

對于專業技術人員，應在以下幾個方面采取有效措施提高其科學素養：專業知識吸納，專業技能培訓，科研方法學習，思維方式訓練，工作環境認知，發揚團隊精神，注意為人為事。

11、素質的概念定義：（4頁）

素質是指事物或人本身所具有的固有屬性，是先天的解剖生理特點，是人在某些方面具有的本領特點和原有基礎。

12、科研選題的程序及方式：（46—47頁）

科研選題的程序：選定科研選題，需要經過一個提出問題—查閱文獻—形成假說—構建方案—確立課題—選題報告—申報取向等過程。

科研選題的方式：一是選題源于招標課題；二是選題源于所遇問題；三是選題源于文獻空白點；四是選題源于舊課題延伸；五是選題源于要素的重組；六是選題源于領域的跨越。

13、研究性學習科研的基本含義及主要特征：（66頁）

所謂研究性學習科研，就是采取研究性學習的方式學習并體驗科研過程，從中掌握基本的科研方法和必備的科研技能，促及專業學習質量和效率的提高。研究性學習（有時稱創新性學習）是指一種的學習模式和理念，而不是一種特定的學習方式或學習活動，泛指對問題的探究以及貫穿在各科、各類學習中的探究活動。

研究性學習主要特征：一是以創新學習觀為指導；二是以探究方式進行學習；三是注重學習過程的體驗；四是帶著問題去學習實踐。

14、數學方法：（88頁）

數學方法是指將研究對象進行提煉，構建出數學模型，使科學概念化、公理化，通過數學符號進行邏輯運算和推導，從而定量地揭示研究對象客觀規律的方法。因此，數學是一種簡明精確的形式化語言，數學方法是定量描述客觀規律的精確方法，也是科研工作者應當首先掌握的科研方法。

15、分別簡介“老三論”、“新三論”及新老三論的關系。（96—98頁）

老三論：即系統論、控制論和信息論；新三論：即耗散結構理論、協同學理論和突變理論。新老三論的關系：有上述簡介可知，新、老三論在發展過程中互為基礎、互相促進、不斷滲透、交替前進，呈現出“你中有我，我中有你”的錯綜復雜關系。簡而言之，新三論與老三論是基礎與發展，相互銜接、依賴的關系。在新三論中，又有諸多對老三論的繼承和創新之處。

二、論述題：

1、試述為什么要治理學術腐??？治理學術腐敗需要采取哪些措施？（186—193頁）

答：治理學術腐敗：一是有利于凈化學術空間和環境，重塑學術神圣權威；二是有利于增強我國自主創新能力，建設創新型國家；三是有利于弘揚學術道德觀念和學術文化，提高產權意識；四是有利于完善市場經濟體制，增強企業市場競爭力和提高國家核心競爭力；五是有利于擴大對外開放，實現國際間的互利共贏。

治理學術腐敗需要采取以下措施：一是應建立健全學術成果的評審和推出機制，堵住不規范操作漏洞；二是應建立健全學術反腐監控機制，構建完善反腐監控與反饋系統；三是應建立健全學術懲戒機制，使違規者不敢觸犯學術規范的底線；四是應建立學術舉報制度，這是實施學術懲戒的前提；五是加強學術規范宣傳教育，營造良好的學術氛圍；六是應讓學術導師以身作則，在學術反腐中起表率作用。

2、試論如何提高專業技術人員的科學素養。（14頁）答：我認為應該做到以下幾點: 一是專業知識吸納。對專業技術人員而言，需要熟悉和掌握本專業的知識體系以及相關的拓展知識，結合崗位需要學習，及時更新知識體系，以更好地適應科研工作的需要。

二是專業技能培訓。目前，各國政府的勞工部門，對于職業專業技能的鑒定，使用專業證照的制度，并限定某些職業必須有其證照，才能從事其行業，所以要參加崗位培訓，不斷提高業務技能。

三是科研方法學習。如搭建研究性學習的平臺，構建項目交流網絡，分享科研方法學習，及課題研究經驗等。

四是思維方式訓練。主要包括兩個過程，即思維方式知識的學習和科研思維方式的實踐訓練。五是工作環境認知。以研究性學習和科研性工作為視覺，重新認識和感知工作環境。

六是發揚團隊精神。要有大局意識、協作精神和服務精神，要有向心力、凝聚力，只有善于團結并精誠合作，才能取長補短達到共贏之目的。

七是注意為人處事。目標設計要適度，理想追求要執著，注意把握做事分寸，與同事之間工作要相互促進，共同提高解決科研問題的能力。

3、試述什么是創新團隊？并闡述優秀創新團隊的條件。（123頁）

答：創新團隊是在某一學術領域圍繞某一創新研究方向進行基礎研究和應用研究的科研團隊，通常以杰出人才為首席專家，由中青年骨干組成。

一個優秀的創新團隊，一般應具備如下條件：良好的基礎，穩定的方向，突出的成果，合理的梯隊（舉例說明）。

4、對于專業知識的學習，你認為初學者應該做到哪幾個方面。（115頁）

答：夯實基礎，厚積薄發；提出問題，追求學問；不取亦取，雖師勿師；孜孜不倦，終生研習。具體做法如下：

一是學無止境，常學常新，常研常進?？蒲泄ぷ髡呤且粋€勤奮的群體，由于必須使自己跟上知識的發展步伐，因此對知識技能的學習是永無止境的。要不斷根據科研需要，及時補充、吸納與課題研究有關的專業知識和和科研信息。知識常學常新，科研常研常進。二是對本專業的經典文獻要精讀細研。對研究資料的閱讀需要精心安排，保證有計劃、有目的，已達到事半功倍的效果。不平均分配時間閱讀，要對本專業的經典文獻加以精讀細研，且不受既定思維方式的束縛，要帶著問題去研讀、反復讀。一有所得，應立即記錄，避免遺漏。

三是批判性閱讀，獨立性思考，切忌因循守舊。閱讀已經發表的文獻時，不應盲從，應該理性、批判性地閱讀，這包括論文提出的研究方法、理論推導、方案設計、實驗結果、分析討論、某些結論及推論等。要提倡閱讀中的獨立思考，不因循守舊，閱讀時要多問幾個為什么，并試圖給出自己的解答方案或設想。四是把專業知識的學習與課題研究相結合。科研的目的在于創新，以獲得前人未發現或者研究未達到高水平的科研成果。要把專業學習與課題研究結合起來。即邊干邊學，干中學，干中用。只學不用，等于空談理論；只干不學，則課題研究不能深入，研究工作走不遠。

5、結合自己教學實踐，試述知識探究型學習和創新型研究型學習。（71頁）

答：知識探究型學習是在學習知識的過程中，主動拓寬學習范圍,吸納新知識和新方法，獲得對知識拓展及發展構建的體驗，形成探究式學習報告，這種學習方式稱之為知識探究型學習。這種類型在研究型學習中屬于基礎層次，能夠有效地促進學習者拓寬知識面，了解新事物，激發學習興趣，有助于學習者獨立解決學習中遇到的諸多“是什么”的問題。例如，專業課學習中的一題多解、特殊解法、多元闡釋、分項解讀等均可納入該類型之列。

創新型研究學習是在學習知識的過程中，不斷地發現問題，尋找解決問題的途徑和辦法，在新知識、新方法的發現及結構方面有所創造，從中獲得對問題的探究體驗。這種學習方式稱之為創新研究型學習。這種類型在研究型學習中屬于最高層次，能夠有效地激發學習者的科研興趣，促進其將書本知識與科研實際相結合；有助于培養學習者的科研素質，提高其課題研究技能；有助于學習者獨立解決學習中遇到的諸多“為什么”和“如何做”的問題。例如，專題研討、疑難探究、課程設計、準學術研究、綜合實驗等均可納入該類型之列。

6、結合現實生活實際，談談你對“素質”與“素養”之間差異的認識。（4—5頁）答：“素”者，原也，即本來之意；“質”者，為“固有”、“應有”之意，指事物的性質、本質、質量。素質，側重于形成的結果；素養，則可以視為素質的養成。即強調通過教育、學習與實踐等方式養成素質的過程。因此，二者既有聯系又有區別。素質包括先天和后天兩個方面的因素，而素養則主要指后天的培養。素養的本質在于素質形成“修”的過程，從這個意義上說，素養可理解成為素質的養成過程。由此也可以認為，素質是素養的基礎，是形成素養的前提。具有素質，若不努力認真學習，也不一定能形成優良的素養。因此，良好的素養可以培養，但優秀的素質并非人人具有。（舉例說明）

第二篇：2014專業技術人員科學素養與科研方法85分

專業技術人員科學素養與科研方法考試答案

一、單項選擇題

1.1958年，斯坦福大學的赫德發表的（C）一文中，使用“科學素養”來描述人們在社會實踐中對科學的理解和應用, 真正把科學素養引入基礎教育。

A.《科學中的普通教育》 B.《科學與社會》C.《科學素養：對美國學校的意義》

D.《科學基礎》

2.科技部專項計劃課題：（A）計劃、863 計劃課題等

A.973 B.937 C.793 D.739

3.專業技術人員應具備的科學素養之一（B）：指善于尋找有效解決科學研究和技術開發問題的方法和策略。

A.求實態度B.講究方略 C.創新精神 D.目標專一

4.（A）是指那些人們暫時無法打開或不允許打開并且也無法直接觀測其內部結構，只能從外部輸入和輸出來認識的系統。

A.黑箱B.熵 C.閾值 D.黑洞

5.研究性學習既可以表現為一種方式也可以表現為一類（A）。

A.課程 B.項目 C.知識 D.科研

6.下例（D）不屬于新三論。

A.耗散結構論 B.突變論C.協同論 D.系統論

7.屬于聯合國下設的專門機構，旨在通過國際間的合作，促進世界范圍內的知識產權保護的國際組織是（B）

A.聯合國教科文組織 B.世界知識產權組織 C.世界科教聯盟 D.經濟及社會理事會

8.學術腐敗最典型的現象，也是學術規則侵害最嚴重的形式之一是（C）

A.抄襲剽竊B.急功近利C.無中生有 D.數據作假

9.打破亞里士多德“力是維持物體運動的因素”這一觀點，牛頓第一定律的提出，是科研工作中采用 的典型示例。（D）

A.反向思維B.直覺思維 C.聯想思維 D.發散思維

10.在技術創新過程中，主要任務是完成從技術開發到試生產的全部技術問題，以滿足生產需要的階段是（B）

A.創意形成階段B.研究開發階段C.中試階段D.市場營銷階段

二、多項選擇題

11.2000年，中國科學技術部連同教育部、中宣部、中國科協和共青團中央五個部門組織了有關專家，根據中國青少年科普活動實際狀況，制定了《2001～2005年中國青少年科學技術普及活動指導綱要》和《2001～2005年中國青少年科學技術普及活動內容與目標》。兩份文件都將科學素養理解為（ABCD）

A.科學態度B.科學知識、技能C.科學方法、能力 D.科學行為、習慣

12.正確的選題需要遵循一定的原則，主要有：創新性原則、可能性原則、優勢性原

則、需要性原則、經濟性原則、（BCD）八大科研選題原則。

A.價值性原則 B.實效性原則 C.團隊性原則 D.發展性原則

13.科學認識工具，就有形工具和無形工具而言，可分為（BC）兩種類型。

A.科研經費B.科研儀器C.科研方法D.科研對象

14.測量的有效性包括(BCD)：

A.因果性 B.完備性C.準確性D.互斥性

15.觀察方法的原則有（BC）：

A.抽象性 B.全面性 C.客觀性 D.局部性

16.初學者的研究動機一般有以下幾種（ABC）

A.個人興趣B.工作需要 C.獲得學位 D.價值追求

17.SCI論是指（）。

A.信息論 B.控制論 C.方法論 D.系統論

18.證偽方法存在一定的不足，其局限程度會受到以下因素制約（ABCD）

A.實驗的完善程度 B.判斷的可靠性 C.假說的完善程度 D.理論的完善程度

19.技術創新隊伍結構一般包括如下方面：（abcd）

A.學科結構B.能級結構C.年齡結構D.職能結構

20.企業技術開發可以選擇多種途徑進行，典型而有效的途徑有（abc）

A.獨創型技術開發 B.引進型技術開發C.延伸型技術開發D.綜合性技術開發

三、判斷題

21.科學素養：是指一個人在從事某項工作時應具體的科學素質及其修養?？茖W素養是素養概念的延伸和派生，其基本含義是指在科學與技術方面具有基本的讀寫表述和理解能力，以及具有一定的科學研究與技術創新能力。（?）

22.科學認識：追求事物的本原，以探索事物的本質為目的，以發現事物的內在的、特定的規律為目標。（?）

23.國際協作課題：指由國家科技部與國際間科研機構、基金會等組織就某一科學或技術問題組織進行的跨國家、跨區域的研究課題。（?）

24.專業技術資格認證（或評判）標準：獲得技術職稱或等級證書、具備專業技術知識和技能、畢業院校和專業。（x）

25.“與其授之以魚，不如授之以漁”，是強調了方法的重要性。(?)

26.“三層次問題分析方法”的第一層次是梳理問題。（x）

27.測量方法應該是屬于定性的研究方法。（x）

28.當前，國際上大多數技術轉讓都是把專利或商標的使用權和專用技術結合在一起進行轉讓。（?）

29.企業中的技術革新活動，大多是建立在生產實踐經驗總結的基礎上的。（?）

30.企業技術開發經費的主要來源是從企業內部籌措資金。（?）

第三篇：專業技術人員科學素養與科研方法復習資料

專業技術人員科學素養與科研方法復習資料

科學素養是素養概念的延伸和派生，其基本含義是指在科學與技術方面具有基本的讀寫、表達和理解能力，以及具有一定的科學研究與技術創新能力。

素養是指素質漸進發展、逐步成熟并固化的過程，它是先天性條件和后天性學習與訓練的綜合結果。素質是指事物或人本身所具有的固有屬性，是先天的解剖生理特點，是人在某些方面具有的本領特點和原有基礎。

科學研究是人們對自然界的認識和現象由不知到知之較少，再由知之不多到知之較多，進而逐步深化進入到事物內部發現其本質規律的認知過程。

科學是人們對自身及周圍客體的規律性的認識，是伴隨各種認識活動的不斷豐富和深化并逐步形成了對某些事物比較完整而系統的知識體系。

研究性學習是指一種新的學習方式，即通過對問題的探究以及貫穿在各科、各類學習中的探索活動，有獲取知識、提高能力以及養成探究的習慣。

科研方法是從事科學研究所遵循的科學、有效的研究方式、規則及程序，也是廣大科研工作著及科學理論工作者長期積累的智慧結晶，是從事科學研究的有效工具。

思維是一種認知活動，是認識的理性階段，是對感性材料進行加工，形成概念、判斷、推理的過程。經典科研方法：包括科研的邏輯方法、經驗方法和數量方法。

技術創新是指對現有產品的改進或者對新型產品的設計創造、生產過程或服務方式的技術活動，其中包括開發新技術，創新已有技術，或者創新已有技術應用范圍及領域等。

科研的邏輯方法：包括歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法。

科學研究一般步驟：確立科研課題，獲取科技事實，提出假說設計，理論技術檢驗，建立創新體系。初學者科研策略：要量力而行，思路要清晰，方法要簡便，不要怕失敗。

科研選題程序：提出問題；查閱文獻；形成假說；構建方案；確立課題。

課題計劃：包括課題方針計劃、課題戰略計劃和課題具體計劃。

科研選題的方式：選題源于招標課題；選題源于所遇問題；選題源于文獻空白點；選題源于舊課題延伸；選題源于要素的重組；選題源于領域的跨越。

優秀創新團隊條件：良好的基礎，穩定的方向，突出的成果，合理的梯隊等。

科研方法與科學方法的差異：科研方法是指在科學研究過程中，為解決課題研究中出現的科學問題、技術難點所使用的研究方法，它注重科研過程實際問題解決的有效性和可操作性。而科學方法一般是從哲學的視角，將具體科研過程中總結出來的科研方法加以提煉，力圖使其系統化并具有普遍性，強調采用的方法是否科學，注重研究方法的指導意義和學術價值。

創新思維特征：創新性，批判性和靈活性。

“老三論”包括系統論、控制論和信息論。

“新三論”包括耗散結構理論、協同學理論和突變理論。

創新思維過程：問題提出階段，探索創造階段，整理完善階段。

典型思維方式：抽象，概念，判斷，推理，證偽，想象，直覺，自洽。

思維的特點：抽象性，概括性，間接性，邏輯性，加速性等。

第四篇：專業技術人員科學素養與科研方法在線考試

專業技術人員科學素養與科研方法在線考試

一、判斷題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、國家最高科學技術獎其獲獎人數每年不超過一名。()參考答案：錯誤

2、創造學術價值是最基本的科研意義。()參考答案：正確

3、從生產力的發展、科學技術的進步層面而言，經濟發展大致可以分為四個階段。()參考答案：錯誤

4、人工智能的實現，就是控制方法取得成功的重要標志。()參考答案：正確

5、科研方法強調采用的方法是否科學，注重研究方法的指導意義和學術價值。()參考答案：錯誤

6、技術開發與技術創新有本質區別。()參考答案：錯誤

7、指導性課題亦稱之為縱向課題。()參考答案：正確

8、重大科學問題的提出者一定是該問題的解決者。()參考答案：錯誤

9、驗證科學假說的最基本的途徑是科學觀察和科學實驗。()參考答案：正確

10、素養是素質的基礎，是形成素質的前提。()參考答案：錯誤

11、選題源于要素的重組，這種選題方法又稱舊題發揮法。()參考答案：正確

12、判斷是比推理更為高級的思維形式。()參考答案：錯誤

13、一個課題的研究價值，是由其研究成果是否具有直接的、短期的實際意義所決定的。()參考答案：錯誤

14、表征域是科研問題基本結構體系的形式要素。()參考答案：正確

15、實驗是發現科學奧秘的鑰匙。()參考答案：正確

16、創新思維過程進行的都是有意識活動。()參考答案：錯誤

17、法律對版權和工業產權的保護都有一定的期限。()參考答案：正確

18、是否有團隊性工作，是衡量科學研究成果水平高低的決定性因素。()參考答案：錯誤 19、1948年，美國數學家維納發表《關于通信的數學理論》，奠定了信息論的基礎。()

參考答案：錯誤

20、現代科研工作特別提倡團隊精神，同時也要注意培養研究者單兵作戰的能力。()

參考答案：正確

二、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、下列不屬于創新思維基本特征的是()參考答案： 單一性

2、教育部2012年啟動實施的“高等學校創新能力提升計劃”，屬于技術創新的哪種模式？()

參考答案： 協同創新

3、科研問題基本結構體系的核心要素是()參考答案： 未知域

4、下列實驗類型不是根據實驗結果性質的不同劃分而來的是()參考答案： 探索實驗

5、首次提出“創新”概念的學者是()參考答案： 熊彼特

6、下列不屬于創新研究型學習的是()參考答案： 多元闡釋

7、從事科研工作的第一要件是指()參考答案： 專業知識學習

8、“實驗是科學?真理?的唯一鑒定者”，這個觀點提出的學者是()參考答案： 費曼

9、下列方法是探索未知世界的窗口的是()參考答案： 觀察

10、中國成為世界知識產權組織的成員國的時間是()參考答案： 1980年

11、我國首個開展公眾科學素養調查的?。ㄊ校┦?)參考答案： 上海市

12、從未知到已知，從全局到局部的邏輯方法，是指()參考答案： 分析

13、在下列科學研究一般步驟中，直接決定了其是否具有創新性的階段是()參考答案： 提出假說設計

14、抗擊非典和禽流感疫苗以及新藥的研制開發等課題，屬于下列的哪類課題？()

參考答案： 指令性課題

15、下列屬于利用概率論和數理統計方法建立而成的數學模型的是()參考答案： 隨機性數學模型

16、技術開發的對象十分廣泛，而最主要的內容則是()參考答案： 產品開發

17、實施學術懲戒的前提是()參考答案： 建立學術舉報制度

18、下列關于“指令性課題”的表述不準確的是()參考答案： 采取公開招標方式落實項目

19、首創工程控制方法的學者是()參考答案： 錢學森 20、下列關于“概念”表述錯誤的是()參考答案： 判斷構成概念

三、多選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、下列屬于觀察偏差產生的客觀因素()

參考答案： 生理閾值,感官錯覺,對象周期,儀器精度

2、下列屬于國家教育部制訂的激勵政策的是()參考答案： 教育部“優秀青年教師資助計劃”實施辦法,高等學校特聘教授崗位制度實施辦法,“長江學者成就獎”實施辦法,“長江學者獎勵計劃”講座教授崗位制度實施辦法,“高等學校優秀青年教師教學科研獎勵計劃”實施辦法

3、下列屬于知識產權范疇的是()參考答案： 商業秘密,商標,著作權,制造工藝或外觀設計,專利產品

4、創新方式主要包括()參考答案： 實現任何一種工業的新的組織,采用一種新的生產方法,采用一種新產品或一種產品的一種新的特性,控制或掠取了新的原材料供應來源,開辟一個新市場，5、下列屬于保護工業產權方面的國際條約的是()參考答案： 《保護產地名稱及其國際注冊里斯本協定》,《商標國際注冊馬德里協定》,《建立外觀設計國際分類洛迦諾協定》，6、就國家級成果獎勵而言，下列屬于高級別的科技獎勵的是()參考答案： 中華人民共和國國際科學技術合作獎,國家自然科學獎,國家最高科學技術獎,國家科學技術進步獎,國家技術發明獎

7、問題表征的第二階段需要研究者具備的能力主要包括()參考答案： 良好的思維判斷能力,扎實的知識基礎,問題形式化的表述技能

8、如何利用科研選題優勢性原則，一般可從以下哪些方面去把握？()參考答案： 申請的課題是否具有深入、拓展、做大的潛力,已取得的科研成果是否具有系列性,申請者所在的科研團隊的研究基礎是否具有優勢,科研人員的結構是否合理,研究成果的應用情況如何，9、科研課題的基本類型可以分為()參考答案： 應用性研究課題,基礎性研究課題,發展性研究課題

10、經典的經驗方法主要包括()參考答案： 統計,實驗,觀察,測量,類比 專業技術人員科學素養與科研方法在線考試

一、判斷題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、國家最高科學技術獎其獲獎人數每年不超過一名。()參考答案：錯誤

2、創造學術價值是最基本的科研意義。()參考答案：正確

3、從生產力的發展、科學技術的進步層面而言，經濟發展大致可以分為四個階段。()參考答案：錯誤

4、壟斷力量影響技術創新的持久性。()參考答案：正確

5、科研方法強調采用的方法是否科學，注重研究方法的指導意義和學術價值。()參考答案：錯誤

6、產品開發只需要大力研究、設計、制造新產品，發展新品種。()參考答案：錯誤

7、指導性課題亦稱之為縱向課題。()參考答案：正確

8、知識經濟階段的特點是科學技術成為生產力的第一要素。()參考答案：正確

9、創新程度的最高級別是獨創。()參考答案：正確

10、初學者應遵循“有限目標，量力而行”的原則進行科研選題。()參考答案：正確

11、歸納是指從一般到個別的邏輯推理方法。()參考答案：錯誤

12、選題源于要素的重組，這種選題方法又稱舊題發揮法。()參考答案：正確

13、科學認識以探索事物的本質為目的，以發現事物內在的、特定的規律為目標。()參考答案：正確

14、一個課題的研究價值，是由其研究成果是否具有直接的、短期的實際意義所決定的。()參考答案：錯誤

15、效度是指測量工具能夠穩定地測量到所指定的測量指標的程度。()參考答案：錯誤

16、實驗是發現科學奧秘的鑰匙。()參考答案：正確

17、創新思維過程進行的都是有意識活動。()參考答案：錯誤

18、追求系統的最優化，是系統分析的出發點和歸宿。()參考答案：正確

19、普利高津提出了一個著名論斷，即“非平衡是有序之源”。()參考答案：正確

20、是否有團隊性工作，是衡量科學研究成果水平高低的決定性因素。()參考答案：錯誤

二、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、首次提出“科學素養”概念的學者是()參考答案： 柯南特

2、教育部2012年啟動實施的“高等學校創新能力提升計劃”，屬于技術創新的哪種模式？()參考答案： 協同創新

3、我國首次公眾科學素養調查正式展開的時間是()參考答案： 1992年

4、下列實驗類型不是根據實驗結果性質的不同劃分而來的是()參考答案： 探索實驗

5、下列不屬于創新研究型學習的是()參考答案： 多元闡釋

6、下列關于“資源經濟階段”描述錯誤的是()參考答案： 產生于20世紀40年代

7、從事科研工作的第一要件是指()參考答案： 專業知識學習

8、系統方法的基本出發點是()參考答案： 整體性

9、“實驗是科學?真理?的唯一鑒定者”，這個觀點提出的學者是()參考答案： 費曼

10、開展技術創新的最基本條件是()參考答案： 技術創新隊伍

11、中國成為世界知識產權組織的成員國的時間是()參考答案： 1980年

12、我國首個開展公眾科學素養調查的省（市）是()參考答案： 上海市

13、抗擊非典和禽流感疫苗以及新藥的研制開發等課題，屬于下列的哪類課題？(參考答案： 指令性課題

14、雷達設備用于機動車測速，屬于技術創新過程的哪個階段？()參考答案： 創新技術擴散階段

15、下列屬于利用概率論和數理統計方法建立而成的數學模型的是()參考答案： 隨機性數學模型

16、實施學術懲戒的前提是()參考答案： 建立學術舉報制度

17、“問題是接生婆，它能幫助新思想誕生”，這個觀點提出的學者是()參考答案： 蘇格拉底

18、下列“科學素養”含義的代表性觀點中，強調了數學在科學素養中的重要作用的是()參考答案： 美國科學促進協會的“2061計劃”定義

19、首創工程控制方法的學者是()參考答案： 錢學森

20、下列關于“概念”表述錯誤的是()參考答案： 判斷構成概念

三、多選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、科研問題的基本結構體系主要包括()參考答案： 已知域,表征域,未知域,應答域，2、就國家級成果獎勵而言，下列屬于高級別的科技獎勵的是()參考答案： 國家最高科學技術獎,中華人民共和國國際科學技術合作獎,國家技術發明獎,國家自然科學獎,國家科學技術進步獎，3、技術創新隊伍結構一般包括構成人員的()參考答案： 學科結構,學緣結構,能級結構,職能結構,年齡結構，4、問題表征的第二階段需要研究者具備的能力主要包括()參考答案： 扎實的知識基礎,問題形式化的表述技能,良好的思維判斷能力，5、研究者的道德觀念主要包括()參考答案： 實事求是，尊重客觀規律和科學事實,努力工作，為國爭光,積極參與學術爭鳴，善待他人批評，有錯必糾,尊重他人工作，客觀、公正地對待自己的成果,正確對待研究中的保守秘密，6、下列屬于保護工業產權方面的國際條約的是()參考答案： 《商標國際注冊馬德里協定》,《建立外觀設計國際分類洛迦諾協定》,《保護產地名稱及其國際注冊里斯本協定》，7、對于“社會科學”表述正確的是()參考答案： 它包括政治學、經濟學、法學、教育學、文藝學、史學等,一般采用概率論或者模糊數學方法進行統計分析,在階級社會里它具有階級性,其中許多學科都屬于上層建筑范疇,其研究對象是不可控制的，8、老三論主要包括()參考答案： 系統論,信息論,控制論，9、下列關于“綜合延伸型技術開發”表述正確的是()參考答案： 耗費資金少,開發難度低,時間短見效快，10、“科學素養四模塊結構”主要包括()參考答案： 科學基本知識,科技探索實踐,科研方法技能,環境相關因素, 4

第五篇：專業技術人員科學素養與科研方法試卷 I

專業技術人員科學素養與科研方法試卷（I）

一、填空題（10分）

1.專業技術人員一般是指具備專業技術 和、具有專業技術資格并從事專業技術工作的人員。

2.科學研究的一般步驟包括：確立科研課題，獲取科技事實，提出假說設計，理論技術檢驗。

3.科研選題的原則包括：，可行性原則，優勢性原則，需要性原則，經濟性原則，時效性原則，團隊性原則，發展性原則。

4.科研方法的作用主要有三方面：決定科研成敗，制約科學進退、。

5.分析與綜合、與演繹、抽象與具體是自然科學、社會科學和思維科學普遍適用的方法。

6.、控制論和信息論，合稱“老三論”，簡稱為SCI論。

7.初學者的科研策略包括四個方面：要量力而行，思路要清晰，方法要簡便。8.創新思維具有以下特征：批判性、靈活性和。

9.技術創新實踐活動中，技術開發途徑主要有 技術開發、引進型技術開發、綜合延伸型技術開發、總結提高型技術開發等途徑。

10.知識產權具有三個特點，分別是產權專有性，產權時間性，產權。

二、判斷題（10分）

1.科學是以經驗為依據、以解決問題為目標的社會實踐活動。()2.“與其授之以魚，不如授之以漁”，是強調了方法的重要性。()3.道德泛指人們的行為應遵循的原則和標準。()4.如何對待批評和自我批評，也屬于道德素養的內容。()5.不管在什么情況下，獎勵制度都具有明顯的導向作用。（）

6.哲學方法不僅適用于自然科學，也適用于社會科學和思維科學，是一切科學的最普遍的方法。（）

7.科學方法論的研究對象是自然科學的一般研究方法，它是從自然科學的特殊研究方法中概括和發展出來的。（）

8.觀察方法是人類研究自然界的最切實可行的方法。（）9.課題科研一定要以科研論文形式推出。（）10.科研成果的亮點即是發表的高水平論文。（）

三、名詞解釋（20分）

1、素質：

2、科學研究：

3、創新團隊：

4、知識產權：

四、簡答題（30分）

1、簡述科研選題的八大原則及其重要意義。（15分）

2、簡述科研方法的開放性及其重要價值。（15分）

五、論述題（30分）

試論科學研究的特點及其重要意義。