第一篇：科研方法與論文寫作3

科研方法與論文寫作》專業(yè)人員考試答案(3)

[ 2012-3-10 19:22:00 | By: 楚水初中 ]

三、判斷題

125.科研論文，就發(fā)表形式而言，一般包括期刊論文、學(xué)術(shù)著作和會(huì)議論文3種基本類型。對(duì)

126.利用書目文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫對(duì)課題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、事實(shí)和文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，屬于論文引文檢索法。錯(cuò)

127.本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)包括教材、專著、學(xué)位論文、期刊文章、說明書等。對(duì) 128.課題申報(bào)的基本要求，可概括為“仔細(xì)填寫，初稿討論，意見綜合，修改報(bào)送”。對(duì)

129學(xué)術(shù)懲罰既是一種管理手段也是最重目的。錯(cuò)

130.理論性科研論文的鎮(zhèn)南關(guān)點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行的觀察和分析。錯(cuò)

131.科學(xué)認(rèn)識(shí)工具可分為科研儀器和科研方法兩種類型。對(duì)

132.學(xué)術(shù)期刊在出版論文前，一般都要作者填寫論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓書，以保護(hù)出版社和作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯。對(duì)

133.科學(xué)認(rèn)識(shí)是人們對(duì)事物規(guī)律性的高度抽象，是對(duì)事物普遍的、規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和把握，屬于高級(jí)認(rèn)識(shí)層面。錯(cuò)

134.科研中，模擬方法可以作為最初的實(shí)驗(yàn)研究之用，也可以代替真是的實(shí)驗(yàn)。錯(cuò)

提出假說設(shè)計(jì)是課題研究的基礎(chǔ)。

136.進(jìn)行任何理論思維活動(dòng)，都必須運(yùn)用一定的思維方式，都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇，而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn)，同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。對(duì)

137.理學(xué)是自然科學(xué)中研究物質(zhì)內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)，數(shù)學(xué)則是研究自然科學(xué)最有力的工具。對(duì)

138.哲學(xué)方法是加工科學(xué)研究材料、論證科學(xué)問題等普遍適用于各門學(xué)科的具體思維工具。錯(cuò)

139.科學(xué)研究最大的特點(diǎn)在于創(chuàng)新，科研過程絕不拘泥于固定不變的步驟。140.科研論文起著傳播科研信息、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、指導(dǎo)課題研究的作用。對(duì) 141.科研課題的基本類型有理論性研究課題、實(shí)驗(yàn)性研究課題和綜合性研究課題三大類。對(duì) 錯(cuò)

142.物化的科技成果，主要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，可以直接進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)。對(duì) 錯(cuò)

143.學(xué)術(shù)報(bào)告是學(xué)術(shù)會(huì)議交往的重要形式，是研究者公開發(fā)表自己研究成果的重要途徑。對(duì) 錯(cuò)

144.成果創(chuàng)新查新的目的是為了避免重復(fù)研究，確定研究成果的創(chuàng)新程度。對(duì) 錯(cuò)

145.期刊是指一些記錄的知識(shí)比較系統(tǒng)、成熟的文獻(xiàn)。對(duì) 錯(cuò)

146.科研方向是科研規(guī)劃的中層，是指規(guī)模較大、時(shí)間較長(zhǎng)的科研計(jì)劃。對(duì) 錯(cuò) 147.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果性質(zhì)的不同，科學(xué)實(shí)驗(yàn)可分為探索實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、模型實(shí)驗(yàn)等。對(duì) 錯(cuò)

148.論文撰寫是科研工作者必備的一種基本技能，是科研工作的重要過程。對(duì)

錯(cuò)

149.在社會(huì)科學(xué)研究中，統(tǒng)計(jì)可分為描述分析和統(tǒng)計(jì)推論兩種基本類型，他們均屬于定量分析的范疇。對(duì) 錯(cuò)

150.張貼報(bào)告與口頭報(bào)告具有同等的地位，二者相應(yīng)的論文均被收錄到會(huì)議論文集中。對(duì) 錯(cuò)

151.科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異，若使用不當(dāng)則很容易以偏概全，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。對(duì) 錯(cuò)

152.實(shí)驗(yàn)型課題設(shè)計(jì)書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。對(duì) 錯(cuò)

153.世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織于1974年12月正式成為聯(lián)合國(guó)組織系統(tǒng)的一個(gè)專門機(jī)構(gòu)。對(duì) 錯(cuò)

154.科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法可以簡(jiǎn)化和純化研究對(duì)象，起到加速或延緩研究對(duì)象變化的作用。對(duì) 錯(cuò)

156.科研方法與科學(xué)方法意義相同，所以科研方法等同于科學(xué)方法。對(duì) 錯(cuò) 157.目前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)在全球范圍內(nèi)處于成熟期。體系比較完善。

對(duì)錯(cuò)

158.哲學(xué)方法是加工科學(xué)研究材料、論證科學(xué)問題等普遍適用于各門學(xué)科的具體思維工具。錯(cuò)

159.哲學(xué)既是世界觀，又是方法論，但哲學(xué)并不等于科學(xué)。

錯(cuò)

160.科研課題是科學(xué)研究的第一步，具有戰(zhàn)略性和全局性的特點(diǎn)。對(duì)

161.撰寫高質(zhì)量的科研論文，是盡快將科研成果公諸于世并得到學(xué)術(shù)界及社會(huì)承認(rèn)的一個(gè)有效途徑。對(duì)

162.科研論文中闡述的內(nèi)容，通常是某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中在理論或?qū)嶒?yàn)方面具有創(chuàng)新意義和學(xué)術(shù)價(jià)值的知識(shí)。因此，科研論文具有很強(qiáng)的專業(yè)性。對(duì)

163.研究型課題設(shè)計(jì)書要求必須使用中文，還應(yīng)注明本課題的項(xiàng)目來源和編號(hào)。錯(cuò)

164.研究工作無新意，科研成果創(chuàng)新能力不強(qiáng)，不能成為學(xué)術(shù)期刊退稿的原因。錯(cuò)

165.學(xué)習(xí)并實(shí)踐創(chuàng)新思維方式，是訓(xùn)練創(chuàng)新思維的有效途徑。

對(duì) 錯(cuò)

166.撰寫高質(zhì)量的科研論文，是盡快將科研成果公諸于世并得到學(xué)術(shù)界及社會(huì)承認(rèn)的一個(gè)有效途徑。對(duì)

167.在科學(xué)發(fā)展的歷程中，不同的歷史階段有著相同的科研方法。錯(cuò) 168.論文一旦定稿投出，投稿期刊一般不允許變更作者人數(shù)和順序。對(duì) 169.科學(xué)論文的學(xué)術(shù)性是指科研論文所具有的學(xué)術(shù)價(jià)值。對(duì)

170.科研選題的程序是：提出問題→形成假說→查閱文獻(xiàn)→構(gòu)建方案→確立課題。錯(cuò)

171.科學(xué)研究是人類的一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，方法問題是科研工作中的一個(gè)重要問題，事關(guān)科研工作的成效。對(duì)

172.科研活動(dòng)能夠提供認(rèn)識(shí)社會(huì)和改變社會(huì)的“物質(zhì)手段”和“思想方法”。對(duì) 173.參會(huì)者在會(huì)議上的口頭報(bào)告或張貼報(bào)告不論是否通過大會(huì)論文評(píng)審組的評(píng)審，都會(huì)由大會(huì)統(tǒng)一印刷成論文集并公開出版。錯(cuò)

174.課題方案設(shè)計(jì)中，應(yīng)用性研究多屬于研究型方案設(shè)計(jì)。

175.科研選題的程序是：提出問題→形成假說→查閱文獻(xiàn)→構(gòu)建方案→確立課

題。對(duì)

176.研究型課題設(shè)計(jì)書要求必須使用中文，還應(yīng)注明本課題的項(xiàng)目來源和編號(hào)。錯(cuò)

177.學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)學(xué)術(shù)成果具有承認(rèn)作用。對(duì)

178.學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)科學(xué)發(fā)展具有引導(dǎo)作用，學(xué)術(shù)性會(huì)議的目的性較強(qiáng)。

179.科研課題方案中，實(shí)驗(yàn)型方案設(shè)計(jì)一般指通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)造作的手段，對(duì)科研課題的具體內(nèi)容與方法進(jìn)行設(shè)想和計(jì)劃安排。對(duì)

180.科研中，物理模擬是指以模型和原型之間在數(shù)學(xué)方程式相似的基礎(chǔ)上，用該模型去數(shù)值模擬原型的一種模擬方法。錯(cuò)

181.科學(xué)觀察有直接觀察與間接觀察之分。前者憑借人的感官感知事物，而后者則需要借助于科學(xué)儀器或者其他技術(shù)手段對(duì)事物進(jìn)行考察。對(duì)

182.發(fā)散思維屬于彈性思維基本類型之一，與收斂思維相對(duì)。對(duì)

183.哲學(xué)是科學(xué)的基礎(chǔ)之一，邏輯思維和方法則是哲學(xué)體系中極為重要的一部分。對(duì)

184.科研歸納法側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異，若使用不當(dāng)則很容易以偏概全，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。對(duì)

185.科研論文中圖標(biāo)是科研結(jié)果整理和表達(dá)的主要方式之一，應(yīng)該簡(jiǎn)單命了地闡述研究結(jié)果。

186.學(xué)術(shù)論著作為單獨(dú)的出版物，由于學(xué)術(shù)論著的宗旨在于闡述作者的研究成果與觀點(diǎn)，所以不用遵守一般出版物的格式。錯(cuò)

187.克隆干細(xì)胞造假事件屬于學(xué)術(shù)腐敗數(shù)據(jù)造假經(jīng)典案例。錯(cuò)

189.討論會(huì)是指會(huì)議組織者就某些重要的問題而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，該會(huì)議具有宏觀討論和微觀討論雙重學(xué)術(shù)屬性。對(duì)

190.確立科研課題是課題研究的基礎(chǔ)。對(duì)

191.申請(qǐng)專利是科研成果退出的最直接、最有效的方式之一，是科研人員保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要途徑。對(duì)

192.根據(jù)科研論文的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和社會(huì)意義的大小，可以設(shè)計(jì)出高級(jí)科研論文、中級(jí)科研論文、和低級(jí)科研論文三種評(píng)價(jià)等級(jí)。錯(cuò)

第二篇：科研方法與論文寫作

《科研方法與論文寫作》

《科研方法與論文寫作》復(fù)習(xí)提綱

第一章科學(xué)研究的概論

1、科學(xué)的定義 P12、科學(xué)的分類 P23、科學(xué)研究的概念、內(nèi)容、特征 P34、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究的概念及特點(diǎn) P4~65、科研方法的概念與種類 P7~96、現(xiàn)代科學(xué)研究方法的特點(diǎn) P137、自然科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié) P14~178、社會(huì)調(diào)查研究的一般程序 P17~199、專技人員具備的科研能力 P20~2

4第二章經(jīng)典科研方法

1、經(jīng)典科研方法分類 P262、邏輯方法的分類 P263、歸納法的概念與類型 P26~294、演繹法的概念與主要形式 P295、演繹法的作用于局限性 P30~316、類比的定義特點(diǎn) P32~337、類比的類型與格式 P33~358、類比的步驟與作用 P35~369、分析、綜合、抽象、具體的特點(diǎn) P36~3910、科研中的經(jīng)驗(yàn)方法定義與分類 P3911、觀察的定義與類型 P39~4112、科學(xué)觀察的原則 P4113、實(shí)驗(yàn)的定義與基本要素 P42~4314、實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)與作用 P43~4415、實(shí)驗(yàn)的類型 P4516、實(shí)驗(yàn)的基本要求、要領(lǐng)與程序 P46~4817、測(cè)量的要求、指標(biāo)、信度 P48~4918、統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)、作用、種類與局限 P50~5119、數(shù)學(xué)方法的特點(diǎn)與作用 P52~5420、運(yùn)用數(shù)學(xué)方法的步驟 P5521、數(shù)學(xué)模型 P5522、模擬實(shí)驗(yàn)的定義與特點(diǎn) P56~5723、模擬的作用于種類 P57~5824、理想模型的特點(diǎn)與作用 P59~6025、理想實(shí)驗(yàn)的作用 P6126、科學(xué)假說的來源、特征、作用、形式 P62~6427、怎樣建立與驗(yàn)證科學(xué)假說 P64~66

第三章

1、老三論與新三論的定義 P67

2.、貝塔朗菲定律 P683、系統(tǒng)的概念與特征P69~714、系統(tǒng)方法的定義 P715、系統(tǒng)方法的特點(diǎn) P726、系統(tǒng)方法的原則 P73~747、系統(tǒng)解決問題的程序 P748、系統(tǒng)方法的作用 P759、控制論的概念與研究對(duì)象P76~7710、控制過程的步驟P77~7811、管理控制的概念 P78~7912、管理信息系統(tǒng)的概念與功能P7913、管理控制的目的 P79~8014、信息的概念與特點(diǎn) P8115、信息技術(shù)革命的過程 P8216、信息反饋 P8217、信息方法的作用 P8318、新三論的構(gòu)成 P83~8

5第四章

1、科學(xué)問題的概念、結(jié)構(gòu) P872、科學(xué)問題的分類 P883、科研選題的概念 P884、科研選題的分類與意義 P895、科學(xué)問題與科研選題的區(qū)別與聯(lián)系 P906、科研選題的來源 P91~957、科研選題的原則 P95~1008、選擇科研題目充分估計(jì)條件 P989、科研選題策略 P10110、科研選題的方法 P10211、科研選題的程序 P103~10712、選題計(jì)劃包括的內(nèi)容 P10713、確定課題名稱的注意事項(xiàng) P10714、科研選題的注意事項(xiàng) P108~110

第五章

1、科研資料的特征 P1112、科研文獻(xiàn)的概念、級(jí)別和種類 P112~1133、學(xué)位論文的種類 P1144、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)包括 P1155、專利文獻(xiàn)的核心 P1166、查閱文獻(xiàn)的重要性 P1187、如何根據(jù)查閱目的明確查閱方向 P119~1208、檢索工具書的定義種類 P1209、國(guó)內(nèi)外知名文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫 P121~12410、搜集文獻(xiàn)資料的主要渠道 P120~12611、搜集文獻(xiàn)資料的注意事項(xiàng) P126~12712、文獻(xiàn)搜索的途徑和選擇原則 P127~13213、文獻(xiàn)搜索的步驟 P132~13414、如何鑒別文獻(xiàn)資料 P134~13515、如何整理文獻(xiàn)資料 P135~13616、怎樣閱讀文獻(xiàn)資料 P137~139

第六章

1、國(guó)家級(jí)研究項(xiàng)目包括 P141~1482、項(xiàng)目申報(bào)的準(zhǔn)備工作 P158~1593、科研項(xiàng)目申報(bào)工作流程 P159~1604、科研項(xiàng)目申報(bào)書的主要內(nèi)容 P160~1615、科研項(xiàng)目申報(bào)書的基本要求和具體要求 P161~1646、撰寫科研項(xiàng)目申報(bào)書的技巧 P165~1677、科研人員在項(xiàng)目實(shí)施階段的行為規(guī)范 P1688、影響項(xiàng)目負(fù)責(zé)人作用發(fā)揮的因素P1699、項(xiàng)目實(shí)施方案應(yīng)包括 P169~17010、結(jié)題材料的種類 P17411、處理結(jié)題材料的原則P17512、結(jié)題報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) P176~17713、結(jié)題報(bào)告的總體要求與具體要求 P177~18714、常見的結(jié)題報(bào)告形式 P182~18315、科研成果的分類 P183~18416、科研成果鑒定內(nèi)容與形式 P184~18517、科研成果鑒定的程序 P185~18718、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義 P19019、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的類型 P19220、專利申請(qǐng)的類型 P19321、科研成果轉(zhuǎn)化分類 P196

第七章

1、科研論文的概念 P1982、科研論文的特征 P199~201大標(biāo)題

3、衡量專著的標(biāo)準(zhǔn) P2044、期刊論文的定義與種類 P202~2035、科研論文的基本格式規(guī)范 P206~208大標(biāo)題

6、參考文獻(xiàn)的目的 P2087、論文標(biāo)題的基本要求 P209~2108、層次標(biāo)題的規(guī)范 P210~2119、擬定論文標(biāo)題的方法和技巧 P211~212大標(biāo)題

10、摘要的主要內(nèi)容 P214~21511、摘要撰寫的基本要求 P21612、摘要的主要類型 P217~21813、如何選擇不同的摘要類型 P218~21914、選擇關(guān)鍵詞的基本規(guī)范、順序和技巧 P219~22115、引言的基本內(nèi)容和要求 P221~22216、綜述的寫作要求 P22417、專題研究論文的征文寫作要求 P225~22618、征文的寫作要點(diǎn) P227~22819、結(jié)論的內(nèi)容 P22820、結(jié)論的撰寫要求 P22921、參考文獻(xiàn)的定義 P23022、參考文獻(xiàn)著錄的作用 P231~23223、參考文獻(xiàn)著錄的要求與原則 P232~23324、作者及署名規(guī)范 P236~23725、編、編著和著的定義和區(qū)別 P23726、引用的定義和形式 P239~24027、合理引用和適當(dāng)引用的規(guī)定 P240~24228、注釋的定義、形式和規(guī)定 P242~2

43第八章

1、論文內(nèi)容的檢查修改 P2462、提交論文的方式 P2503、如何投稿 P244~254大標(biāo)題

4、發(fā)表論文涉及的問題 P2445、論文發(fā)表程序 P255~259標(biāo)題

6、編審初審的內(nèi)容 P2557、著作權(quán)定義 P2578、國(guó)內(nèi)期刊論文發(fā)表費(fèi)用類型 P2589、學(xué)術(shù)會(huì)議定義 P25910、學(xué)術(shù)會(huì)議類型 P26011、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議模式基本要素 P261~26212、學(xué)術(shù)報(bào)告定義與類型 P262~26313、參加學(xué)術(shù)會(huì)議注意事項(xiàng) P265~266

第九章

1、科學(xué)共同體概念P2682、科學(xué)道德責(zé)任主要體現(xiàn)在P2693、科學(xué)道德定義 P2694、科研人員應(yīng)具備的道德觀念和科學(xué)品格 P270~2715、科研人員的基本行為準(zhǔn)則 P272~2736、學(xué)術(shù)規(guī)范的概念 P2737、科研人員應(yīng)遵守的學(xué)術(shù)規(guī)范 P274~281大標(biāo)題

8、科研查新的作用 P2749、項(xiàng)目申請(qǐng)應(yīng)遵守的規(guī)范 P274~27510、引文和注釋應(yīng)遵守的規(guī)范 P275~27611、參考文獻(xiàn)應(yīng)遵守的規(guī)范 P27612、學(xué)術(shù)成果發(fā)表及后續(xù)的工作規(guī)范 P276~27813、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的概念 P27814、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的規(guī)范 P279~28015、學(xué)術(shù)批評(píng)規(guī)范 P28016、人及實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象規(guī)范 P280~28117、科研不端行為及其表現(xiàn)形式 P28218、科研不端行為的危害 P28319、抄襲、剽竊行為的定義、形式和界定 P284~28620、偽造和篡改的定義、形式和危害 P287~28821、一稿多投的定義、形式和界定 P290~29322、重復(fù)發(fā)表的定義 P29123、哪些重復(fù)發(fā)表不屬于一稿多投 P292~29324、如何懲處科研不端行為 P293~294

第三篇：科研方法與論文寫作

《科研方法與論文寫作》心得體會(huì)

柞水縣曹坪中學(xué)

陳富海

2013年12月上旬，我們帶著困惑和向往去學(xué)習(xí)科研方法與論文寫作，在嚴(yán)寒的冬季里，我們?cè)谧龊米约罕韭毠ぷ髦啵瑥牟煌洕M懷信心帶著求知欲邊做筆記，邊嘗試著把好的教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去。讓我們?cè)诮邮芾碚撝R(shí)的同時(shí)，也感受到了實(shí)踐的過程，充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，在學(xué)習(xí)的日子里，我每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味伎梢灶I(lǐng)略不同風(fēng)格、不同角度不同層面的分析和理解，每一次都能感受到思想火花的沖擊。用“受益匪淺”難以言盡自學(xué)的體會(huì)，以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想，作為在教學(xué)一線的我們，應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里，來自自己對(duì)書本的理解和同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。教師參與教育科研是提高教師素質(zhì)的有效途徑

推行素質(zhì)教育首先必須培養(yǎng)高素質(zhì)的教師。教師素質(zhì)的培養(yǎng)途徑是多種多樣的，如自學(xué)進(jìn)修、培訓(xùn)和開展教育科研等等。實(shí)際上教師參與教育科研不僅是提高教師素質(zhì)的一個(gè)行之有放的途徑,而且是不可或缺的培養(yǎng)方式。這是因?yàn)榻逃蒲袑?duì)全面提高教師的素質(zhì)具有重要的作用。首先,有助于提高教師的科學(xué)文化素質(zhì),優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教育科研是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作,涉及教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及與科研課題有關(guān)的學(xué)科等。教師從事教育科學(xué)研究工作,必須要搜索、尋找并有目的地研究有關(guān)的各種新的教育理論、觀點(diǎn)、方法和經(jīng)驗(yàn),從中吸取精華,構(gòu)建更為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷實(shí)現(xiàn)自我更新和提高。其次,它有助于提高教師的教學(xué)素質(zhì)。教師從事教育科研工作通常都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,注意發(fā)現(xiàn)、分析和研究教育教學(xué)中的各種問題,提出解決問題的新辦法、新方式、新策略,從而促進(jìn)自己,教學(xué)技能的不斷更新和提高。再次,它有利于培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),開發(fā)教師的創(chuàng)造力。教育改革的趨勢(shì),要求教育要為未來社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,這就要求教師必須具備新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和進(jìn)行創(chuàng)造性教育活動(dòng)的能力。

教師參與教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證

教學(xué)是教育的主要組成部分,提高教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題,是教師義不容辭的責(zé)任。要提高教學(xué)質(zhì)量涉及方方面面的問題,其中一個(gè)重要的問題是有賴于科學(xué)研究的引導(dǎo)。教師從事教育科研, 能使教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到理性的升華,探索教學(xué)規(guī)律,獲得科研成果,并把這種成果運(yùn)用到教學(xué)中去,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教學(xué)工作的一個(gè)顯著特點(diǎn)在于它的動(dòng)態(tài)性,這是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。這是因?yàn)榻逃c社會(huì)發(fā)展有著互動(dòng)的關(guān)系,社會(huì)進(jìn)步不斷賦予教育新的含義和功能。同時(shí)教育科研的深入,又使人們對(duì)教育本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)不斷拓展和深化。隨著教學(xué)觀念和教學(xué)理論的更新,對(duì)教學(xué)實(shí)踐也相應(yīng)提出新的要求。例如,人們?cè)诮虒W(xué)方法上形成的共識(shí)是“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”。這表明教育教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,教育教學(xué)固然有其可遵循的基本規(guī)律和原則,但它卻不是恒定不變的。即使以往行之有效的某些教學(xué)方法, 在今天變化了的形勢(shì)下,其有效性也不一定能夠續(xù)存。別的不說,僅就教學(xué)法而言,教師要達(dá)到“貴在得法”的境地,尚且需要不斷地加以探索、研究和優(yōu)選教學(xué)方法,更何況教學(xué)工作并非是一個(gè)教學(xué)方法的問題。由此可見,教育科研對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有極其重要的意義。今天,教育面臨著深刻變革的形勢(shì),社會(huì)不斷地給教育教學(xué)工作增添新的任務(wù),提出新的課題和要求,作為從事教育教學(xué)工作的教師就必須與時(shí)俱進(jìn),勇于接受挑戰(zhàn),自覺地進(jìn)行教育科學(xué)研究,有意識(shí)地運(yùn)用最新的教育理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,并善于思考和分析其中存在的問題,采取有效的措施加以改進(jìn)。只有這樣,才能確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

是呀！選擇了教師就要細(xì)心去做好它，選擇了育人的工作首先就要學(xué)會(huì)愛自己的學(xué)生，選擇了教學(xué)就要有自己獨(dú)特的風(fēng)格，這獨(dú)有的風(fēng)格才是教師的魅力所在，修養(yǎng)會(huì)讓一位教師更有獨(dú)特的氣質(zhì)，就像一個(gè)人擁有美麗的容顏。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力提高自身的修養(yǎng)與功力，爭(zhēng)做科研型教師，使自己的教育教學(xué)工作有更大的提高！讓我們沿著行動(dòng)研究法這條道路一直走下去，這是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的一個(gè)過程。在實(shí)踐的過程中，我們會(huì)碰到這樣或那樣的錯(cuò)誤。但是我相信只要我們一直堅(jiān)持，我們一定會(huì)做得更好。讓我們一起努力，讓行動(dòng)研究可以一直持續(xù)下去吧！

第四篇：2016醫(yī)學(xué)科研方法與論文寫作

醫(yī)學(xué)科研方法與論文寫作

? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? 以下說法錯(cuò)誤的是

1、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究、醫(yī)學(xué)臨床上存在的知識(shí)都是證據(jù)，但循證醫(yī)學(xué)尋找的是“最佳研究證據(jù)”。

2、臨床經(jīng)驗(yàn)不是證據(jù)

3、不是所有的證據(jù)都是真實(shí)可靠的

4、不同的證據(jù)對(duì)臨床實(shí)踐和研究具有不同的借鑒意義

1、尋找什么證據(jù)

2、如何尋找證據(jù)

3、如何利用證據(jù)

4、如何創(chuàng)造證據(jù)

1、腦卒中已成為我國(guó)國(guó)民第一位的死亡原因

2、我國(guó)腦卒中發(fā)生率高于全球平均水平，且每年有逐年升高趨勢(shì)

3、發(fā)病者約30%死亡，10%的生存者多有偏癱失語等殘障

4、以上均包括

1、王忠誠(chéng)

2、蔣大介

3、史玉泉

4、張?jiān)床?/p>

1、RCT的系統(tǒng)綜述(SR)

2、隨機(jī)對(duì)照研究(RCT)

3、有對(duì)照的研究

4、無對(duì)照的研究 循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的方法不包括

下列關(guān)于腦卒中的危害性的描述，正確的是

腦血管造影術(shù)國(guó)內(nèi)第一人是

以下臨床研究證據(jù)中級(jí)別最高的是：

循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)和推薦意見的級(jí)別共有3級(jí)，其中至少一個(gè)設(shè)計(jì)很好的非隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)屬于：

1、A級(jí)

2、B級(jí)

3、C級(jí) o

o

o

? o o o o ? o o o ? o o o ? 循證醫(yī)學(xué)即遵循科學(xué)證據(jù)的醫(yī)學(xué)，其核心思想是：

上

1、醫(yī)療決策應(yīng)建立在當(dāng)前最佳臨床研究依據(jù)上

2、醫(yī)療決策應(yīng)建立在醫(yī)生的臨床經(jīng)驗(yàn)上

3、醫(yī)療決策應(yīng)建立在病人的需求上

4、醫(yī)療決策應(yīng)建立在當(dāng)前最佳臨床研究依據(jù)、醫(yī)生的臨床經(jīng)驗(yàn)及病人需求三者結(jié)合的基礎(chǔ)之目前國(guó)際上開展循證醫(yī)學(xué)最有成效，最具影響的實(shí)體是：

1、Cochrane協(xié)作網(wǎng)

2、中國(guó)Cochrane中心

3、萬方數(shù)據(jù)庫

1、推廣使用

2、停止使用

3、開展或參加研究 對(duì)于尚沒有證據(jù)證明有效或有害的實(shí)踐循證醫(yī)學(xué)，應(yīng)：

對(duì)尚無答案的臨床問題，應(yīng)進(jìn)行臨床研究，提供證據(jù)，下列哪一個(gè)不是要提供的證據(jù)： o o o o ? o o o o ? o o o o o ? o o o ? o o ? o o ? o o o o ? o o ? o o o o ? o o o o o ? o o ?

1、系統(tǒng)評(píng)價(jià)證據(jù)

2、非隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)證據(jù)

3、中文臨床研究證據(jù)庫

4、臨床實(shí)踐指南

1、立意要新

2、觀點(diǎn)要鮮明

3、敘述要有依據(jù)

4、以上均是

1、前言

2、主體

3、總結(jié)

4、參考文獻(xiàn)

5、以上均是

1、全

2、準(zhǔn)

3、新

1、對(duì)文獻(xiàn)的綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確和更有邏輯層次

2、進(jìn)行比較專門地、深入地和全面地評(píng)述 選題的原則是：

綜述包括

綜述的原始素材應(yīng)體現(xiàn)出一個(gè)“（）”字

綜述的“綜”指的是

作者將搜集到的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理歸納，并按一定順序進(jìn)行分類排列，使它們互相關(guān)聯(lián)，前后連貫指的是

1、歸納性綜述

2、評(píng)論性綜述

1、摘要

2、項(xiàng)目的立項(xiàng)依據(jù)

3、研究目標(biāo)

4、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處

1、突出科學(xué)假說

2、突出技術(shù)手段

1、項(xiàng)目的立項(xiàng)依據(jù)

2、項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容

3、擬采取的研究方案及可行性分析

4、項(xiàng)目的特色和創(chuàng)新之處

1、研究?jī)?nèi)容要緊扣科學(xué)問題

2、研究?jī)?nèi)容要與研究方案一致

3、研究?jī)?nèi)容要能夠?qū)嵤?/p>

4、研究?jī)?nèi)容要呼應(yīng)選題

5、以上均是

1、擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題

2、要攻克的技術(shù)難題 研究?jī)?nèi)容的結(jié)果是：

研究?jī)?nèi)容的寫作角度是： 項(xiàng)目申請(qǐng)書的核心區(qū)是：

寫好研究?jī)?nèi)容的基本原則有

申請(qǐng)書里的擬解決的關(guān)鍵問題指的是 篩檢一般發(fā)生在疾病的： o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ?

1、易感期

2、臨床前期

3、臨床期

4、康復(fù)期

1、可靠性評(píng)價(jià)

2、收益

3、發(fā)現(xiàn)病人后的預(yù)后改善情況

4、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)

1、領(lǐng)先時(shí)間偏倚

2、病程長(zhǎng)短偏倚

3、志愿者偏倚

4、A

1、設(shè)立專科門診

2、選擇高危人群

3、選擇有特殊癥狀體征的人群

4、以上都是

1、成本效果

2、成本效益

3、成本效用

1、即受試者工作特征曲線

2、以靈敏度為縱坐標(biāo)，假陽性率為橫坐標(biāo)

3、是反映靈敏度與特異度之間相互關(guān)系的一種方法

4、ROC曲線下面積越小，說明該方法越好

1、真陽性

2、真陰性d

3、假陰性

4、假陽性b

1、陰性預(yù)測(cè)值越大

2、陽性預(yù)測(cè)值越大

3、陰性預(yù)測(cè)值越低

4、陽性預(yù)測(cè)值越低

1、選擇合適的方法和指標(biāo)

2、選擇患病率高的人群

3、采用聯(lián)合試驗(yàn)

4、以上都是

1、標(biāo)準(zhǔn)差

2、變異系數(shù)

3、符合率

4、Kappa值 篩檢試驗(yàn)的效果評(píng)價(jià)內(nèi)容不包括：

（）是篩檢診斷時(shí)間和臨床診斷時(shí)間之差被解釋成為因篩檢延長(zhǎng)的生存時(shí)間：

篩檢試驗(yàn)中選擇患病率較高的人群進(jìn)行檢查的方法為：

（）分析為實(shí)施篩檢計(jì)劃的投入費(fèi)用與獲得的生命質(zhì)量的改善：

以下關(guān)于ROC曲線有誤的是：

真實(shí)性評(píng)價(jià)中無病的人中試驗(yàn)結(jié)果陰性表示為：

影響預(yù)測(cè)值的因素中，試驗(yàn)方法的靈敏度越高則：

提高試驗(yàn)效率的方法為：

粗一致率即：

病例對(duì)照研究屬于： o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o

1、描述性研究

2、分析性研究

3、實(shí)驗(yàn)性研究

4、理論性研究

1、屬于觀察法

2、回顧性研究

3、由果到因

4、可研究一種疾病與多種暴露因素的關(guān)系

1、前瞻性病例與對(duì)照來自于同一隊(duì)列，降低了效應(yīng)估計(jì)時(shí)的選擇偏倚且可比性好

2、統(tǒng)計(jì)效率和檢驗(yàn)效率高于傳統(tǒng)病例對(duì)照研究，而且可以計(jì)算結(jié)局事件發(fā)生

3、相對(duì)于傳統(tǒng)的隊(duì)列研究，還具備節(jié)約人力、物力和財(cái)力的優(yōu)勢(shì)，可應(yīng)用于罕見病研究

4、與隊(duì)列研究相比，統(tǒng)計(jì)效能有所提高 隊(duì)列研究的特點(diǎn)為：

巢式病例對(duì)照研究的優(yōu)點(diǎn)不包括：

（）是在一個(gè)事先確定好的隊(duì)列進(jìn)行隨訪觀察的基礎(chǔ)上，利用新發(fā)現(xiàn)的病例和隊(duì)列中的非病例所進(jìn)行的病例對(duì)照研究：

1、巢式病例對(duì)照研究

2、病例-隊(duì)列研究

3、單純病例研究1、1:12、1:23、1:34、1:4

1、容易找到

2、配合調(diào)查

3、有病后容易被診斷和發(fā)現(xiàn)

4、醫(yī)院對(duì)照的暴露率與社區(qū)源人群的暴露率可能不同

1、描述流行病學(xué)

2、分析流行病學(xué)

3、實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)

4、理論流行病學(xué)

1、估計(jì)的OR值

2、對(duì)照組的暴露比例

3、Ⅰ類錯(cuò)誤的概率(α)和Ⅱ類錯(cuò)誤的概率（β）

4、調(diào)查人群中的年齡構(gòu)成 匹配法的比例最多不超過：

下列哪項(xiàng)是醫(yī)院對(duì)照的缺點(diǎn)？

病例對(duì)照研究屬于下列哪種研究類型？

計(jì)算病例對(duì)照研究的樣本量時(shí)，下列哪個(gè)指標(biāo)不需要考慮？

開展病例對(duì)照研究時(shí)，病例組的暴露信息是通過電話訪談方法獲得的，對(duì)照組最好用下列哪種方法獲得暴露信息？

1、面訪

2、電話訪談

3、查閱相關(guān)記錄

4、填寫調(diào)查問卷

1、提出假設(shè)

2、選擇研究對(duì)象

3、計(jì)算樣本量 病例對(duì)照研究的步驟中，第一步應(yīng)該是下列哪項(xiàng)？ o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o

4、獲得暴露信息

1、隊(duì)列人群發(fā)生結(jié)局人數(shù)

2、研究對(duì)象是否仍處于觀察之中

3、收集暴露和混雜因素的信息

4、以上都是

1、可直接計(jì)算和估計(jì)疾病的發(fā)病率、聯(lián)系強(qiáng)度

2、暴露史資料較準(zhǔn)確

3、能了解疾病的自然史

4、適合發(fā)病率低的疾病的病因研究

1、前瞻性隊(duì)列研究

2、歷史性隊(duì)列研究

3、套疊式或嵌入式病例對(duì)照研究

4、雙向隊(duì)列研究

1、年齡老化，人數(shù)減少

2、符合自然隊(duì)列特點(diǎn)

3、年齡結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

4、人數(shù)較穩(wěn)定

1、表示該暴露因素是危險(xiǎn)因素，RR越小，聯(lián)系強(qiáng)度越高。

2、表示該暴露因素是危險(xiǎn)因素，RR越大，聯(lián)系強(qiáng)度越高。

3、表示該暴露因素是保護(hù)因素，RR越小，聯(lián)系強(qiáng)度越高。

4、表示該暴露因素是保護(hù)因素，RR越大，聯(lián)系強(qiáng)度越高。

1、橫斷面研究

2、相關(guān)性研究

3、隊(duì)列研究

4、病例報(bào)告

1、事先不需要知道總體內(nèi)的單位數(shù)

2、現(xiàn)場(chǎng)可操作性強(qiáng)

3、樣本在總體中的分布均勻，代表性較好

4、樣本無偏性

1、單純隨機(jī)抽樣

2、系統(tǒng)抽樣

3、分層抽樣

4、整群抽樣

1、經(jīng)濟(jì)，出結(jié)果快

2、提供病因未明疾病的病因線索

3、對(duì)個(gè)體劑量無法測(cè)量的情況，是唯一可供選擇的方法

4、容易確定因果聯(lián)系

1、容許誤差

2、確定控制容許誤差的概率α 隊(duì)列研究設(shè)計(jì)中隨訪的目的是：

隊(duì)列研究的優(yōu)點(diǎn)不包括：

（）是將隊(duì)列研究與病例對(duì)照研究相結(jié)合的一種研究方法：

以下屬于固定隊(duì)列的是：

隊(duì)列研究聯(lián)系強(qiáng)度分析中，如果RR>1.0，則：

以下不屬于描述性研究的是：

系統(tǒng)抽樣的優(yōu)點(diǎn)不包括：

（）是指按照一定順序，機(jī)械地每隔若干單位抽取一個(gè)單位：

生態(tài)學(xué)研究的優(yōu)點(diǎn)不包括：

影響橫斷面研究樣本含量的因素為： o o ? o o o o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o

3、總體的標(biāo)準(zhǔn)差或預(yù)期現(xiàn)患率(P)

4、以上都是

1、封閉型問卷

2、開放型問卷

3、混合型問卷

4、圖畫型問卷

1、合理性

2、邏輯性

3、明確性

4、非誘導(dǎo)性

1、啟迪教育式詢問的方法

2、改良問卷調(diào)查技術(shù)

3、隨機(jī)應(yīng)答技術(shù)

1、信度低，效度不一定低

2、信度高，效度一定高

3、效度低，信度一定低

4、效度高，信度一定高

1、容易回答的問題

2、敏感的問題

3、開放式問題

1、試驗(yàn)點(diǎn)具有代表性

2、試驗(yàn)次數(shù)少

3、可分清因素的主次

4、可利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

1、對(duì)各因素于試驗(yàn)指標(biāo)之間的關(guān)系剖析得比較清楚

2、當(dāng)因素水平比較多時(shí)，試驗(yàn)可以完成

3、不做重復(fù)試驗(yàn)也可估計(jì)誤差

4、可區(qū)分因素的主次1、82、163、64

4、256

1、研究對(duì)象是活的細(xì)胞

2、研究條件可以人為控制

3、體外培養(yǎng)的組織或細(xì)胞與體內(nèi)沒有差異

4、研究的費(fèi)用較低

1、可以嚴(yán)格控制試驗(yàn)條件

2、可以縮短研究周期

3、可以進(jìn)行藥物的長(zhǎng)期療效和遠(yuǎn)期效應(yīng)的觀察（）又稱非結(jié)構(gòu)型問卷：

問卷設(shè)計(jì)中，（）是指問題應(yīng)設(shè)置在中性位置，不具有提示性或主管臆斷：

敏感性問題調(diào)查中最常用方法是：

信度和效度的關(guān)系中正確的是：

問卷調(diào)查時(shí)，問題的順序應(yīng)排在最前的是：

簡(jiǎn)單比較法的優(yōu)點(diǎn)為：

全面試驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)為：

4因素4水平全面實(shí)驗(yàn)法的試驗(yàn)數(shù)為：

體外試驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)不包括：

動(dòng)物試驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)不包括： o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o

4、易于觀察主觀效應(yīng)

1、在醫(yī)院或其他醫(yī)療環(huán)境下進(jìn)行

2、以病人為研究對(duì)象

3、為實(shí)驗(yàn)性研究

4、常用于對(duì)某種預(yù)防措施或者其他促進(jìn)健康的措施的效果進(jìn)行評(píng)價(jià) 以下關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的敘述正確的是：

現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)因?yàn)槭軐?shí)際條件所限不能隨機(jī)分組或不能設(shè)立平行的對(duì)照組的試驗(yàn)類型為：

1、隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)RCT

2、群組隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)

3、類試驗(yàn)

1、對(duì)干預(yù)有效的人群/對(duì)象的代表性

2、預(yù)期發(fā)病率高的人群

3、干預(yù)對(duì)其無害的人群

4、以上都是

1、驗(yàn)證病因

2、考核效果

3、一因一果

4、一次只解決多個(gè)問題

1、志愿者，初步臨床藥理學(xué)與人體安全性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。

2、采用盲法隨機(jī)對(duì)照的小范圍臨床試驗(yàn)，進(jìn)一步評(píng)價(jià)新藥的有效性與安全性

3、擴(kuò)大的多中心臨床試驗(yàn)

4、上市后的監(jiān)測(cè)

1、平行設(shè)計(jì)

2、交叉設(shè)計(jì)

3、析因設(shè)計(jì)

4、序貫設(shè)計(jì)

1、一級(jí)設(shè)計(jì)方案

2、二級(jí)設(shè)計(jì)方案

3、三級(jí)設(shè)計(jì)方案

4、四級(jí)研究方案

1、區(qū)分處理因素與非處理因素的效應(yīng)，是比較的必要基礎(chǔ)

2、消除和減少實(shí)驗(yàn)誤差

3、確定治療或藥物毒副反應(yīng)的可靠方法

4、以上都是

1、金標(biāo)準(zhǔn)

2、診斷標(biāo)準(zhǔn)

3、納入標(biāo)準(zhǔn)

4、排除標(biāo)準(zhǔn)

1、對(duì)照

2、隨機(jī) 現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)選擇研究對(duì)象應(yīng)為：

以下關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的研究目的和研究類型的敘述有誤的是：

Ⅱ期臨床試驗(yàn)為：

RCT屬于臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)類型中的：

隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)屬于：

臨床試驗(yàn)研究對(duì)照的意義是：

確定臨床試驗(yàn)研究對(duì)象的首要條件是：

臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)的三大基本原則不包括： o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o

3、盲法

4、交叉

1、計(jì)量資料

2、計(jì)數(shù)資料

3、半定量資料

1、所有觀察值之間的變異

2、處理因素＋隨機(jī)誤差

3、區(qū)組因素＋隨機(jī)誤差

4、隨機(jī)誤差

1、同一受試對(duì)象處理前、后的數(shù)據(jù)

2、同一受試對(duì)象兩個(gè)部位的數(shù)據(jù)

3、同一受試對(duì)象/同一樣品用兩種方法或儀器檢測(cè)結(jié)果

4、用同一方法或儀器檢測(cè)同一受試對(duì)象不同標(biāo)本的檢測(cè)結(jié)果

1、拉丁方設(shè)計(jì)

2、析因設(shè)計(jì)

3、正交設(shè)計(jì)

4、序貫實(shí)驗(yàn)

1、各因素不同水平的效應(yīng)大小

2、各因素間的交互作用

3、通過比較各種組合，找出最佳組合

4、以上都是

1、無固定的大小

2、無固定的方向

3、在重復(fù)調(diào)查時(shí)可以重復(fù)出現(xiàn)

4、系統(tǒng)誤差是無法消除的

1、主要由個(gè)體的變異性引起

2、隨機(jī)誤差的大小和方向都不是固定

3、抽樣誤差在隨機(jī)抽樣的研究中普遍存在

4、通過增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)或樣本量可以完全避免隨機(jī)誤差

1、是所研究疾病的獨(dú)立危險(xiǎn)因子

2、與研究因素（暴露因素）有關(guān)

3、不是研究因素與研究疾病因果鏈上的中間變量

4、以上都是

1、回憶偏倚

2、暴露懷疑偏倚

3、診斷懷疑偏倚

4、報(bào)告偏倚

1、檢出偏倚

2、易感性偏倚 有效性分析中，ｔ檢驗(yàn)屬于：

配伍組設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的方差分析，誤差變異是指：

左右配對(duì)是指：

（）分開放型和閉鎖型兩種：

析因設(shè)計(jì)可以提供的信息為：

以下關(guān)于系統(tǒng)誤差敘述正確的是：

以下關(guān)于隨機(jī)誤差敘述有誤的是：

混雜因素的特點(diǎn)是：

研究對(duì)象的有意做假所造成，即有意的夸大或縮小某些信息而導(dǎo)致的偏倚是：

在職業(yè)流行病學(xué)研究中又稱為健康工人效應(yīng)的是： o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ?

3、無應(yīng)答偏倚

4、入院率偏倚

1、空白對(duì)照

2、安慰劑對(duì)照

3、實(shí)驗(yàn)對(duì)照

4、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照

1、≤1％

2、≤5％

3、≥25％

4、≥75％

1、隨機(jī)化

2、設(shè)立對(duì)照

3、盲法觀察

4、重復(fù)的原則

1、可自然痊愈及變化的疾病

2、有季節(jié)變化的慢性病

3、以主觀感覺或心理效應(yīng)作為主要觀察指標(biāo)

4、以上都是（）是指對(duì)照組不施加被試因素，但施加與研究因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)因素：

根據(jù)科研設(shè)計(jì)重復(fù)的原則，檢驗(yàn)效能（1-β）應(yīng)：

科研設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的前提條件是：

以下科研設(shè)計(jì)需設(shè)立對(duì)照的是：

按社區(qū)或團(tuán)體分配，即以一個(gè)家庭、學(xué)校、醫(yī)院、村莊或居民區(qū)等為單位隨機(jī)分組的方法是：

1、完全隨機(jī)化分組

2、區(qū)組隨機(jī)化分組

3、分層隨機(jī)化分組

4、整群隨機(jī)化分組

1、研究因素

2、研究對(duì)象

3、研究方法

4、試驗(yàn)效應(yīng)

1、≤0.05％

2、≤0.5％

3、≤1％

4、≤5％

1、物理因素

2、化學(xué)因素

3、生物因素

4、個(gè)體因素

1、種類、品系

2、年齡、性別

3、窩別、體重

4、以上都是 醫(yī)學(xué)研究的基本要素不包括：

確定樣本含量時(shí)，α水平應(yīng)：

年齡、性別、免疫與營(yíng)養(yǎng)、遺傳、社會(huì)因素等屬于研究因素中的：

研究對(duì)象為動(dòng)物時(shí)，應(yīng)注意動(dòng)物的：

（）是指試驗(yàn)效應(yīng)指標(biāo)能準(zhǔn)確研究因素的效應(yīng)本質(zhì)的指標(biāo)： o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o ? o o o ? o o o ? o o o ? o o

1、特異性

2、靈敏性

3、客觀性

4、精確度

1、求同法

2、求異法

3、共變法

4、類推法

1、創(chuàng)新性

2、科學(xué)性

3、可行性

4、效益性（）是指根據(jù)觀察到相似的事物尋找差異的特點(diǎn)提出假說：

科研課題的靈魂是：

（）是指事先賦予一定應(yīng)用目的基礎(chǔ)研究，以獲取新原理、新技術(shù)、新方法為主要目的的研究。

1、基礎(chǔ)研究

2、應(yīng)用基礎(chǔ)研究

3、應(yīng)用研究

1、選題

2、研究設(shè)計(jì)

3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

4、總結(jié)歸納

1、原始想法或提出問題→假設(shè)形成→文獻(xiàn)評(píng)價(jià)→立項(xiàng)

2、原始想法或提出問題→立項(xiàng)→文獻(xiàn)評(píng)價(jià)→假設(shè)形成

3、原始想法或提出問題→文獻(xiàn)評(píng)價(jià)→假設(shè)形成→立項(xiàng)

4、原始想法或提出問題→文獻(xiàn)評(píng)價(jià)→立項(xiàng)→假設(shè)形成

1、A.RCT 是循證醫(yī)學(xué)的代名詞

2、B.推廣某項(xiàng)RCT的結(jié)果并不等于在實(shí)施循證醫(yī)學(xué)

3、C.循證醫(yī)學(xué)是一種理念

1、A.高年資醫(yī)生有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和高超的技能

2、B.我國(guó)有許多經(jīng)過GCP培訓(xùn)的醫(yī)師

3、C.從事臨床研究者中多數(shù)沒有經(jīng)過正規(guī)的臨床流行病學(xué)培訓(xùn), 對(duì)于科研設(shè)計(jì)、實(shí)施，資料科研的起點(diǎn)是：

科研選題的基本程序?yàn)椋?/p>

關(guān)于循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的問題，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的：

下列哪項(xiàng)是我國(guó)的循證醫(yī)學(xué)存在問題的原因：

分析，統(tǒng)計(jì)結(jié)果的解釋均存在不足

推動(dòng)我國(guó)臨床研究的主要外在動(dòng)力是下列哪項(xiàng)：

1、A.社會(huì)的需求

2、B.政府在職稱評(píng)審、機(jī)構(gòu)評(píng)審等方面的政策引導(dǎo)

3、C.醫(yī)務(wù)工作人員技術(shù)的提高

1、A.“循證醫(yī)學(xué)”是一種理念

2、B.是一個(gè)將最佳證據(jù)與臨床經(jīng)驗(yàn)以及病人的需求結(jié)合起來對(duì)病人進(jìn)行最有利的臨床決策

3、C.“循證醫(yī)學(xué)”是指某一特定的內(nèi)容

1、A.臨床研究既沒有主導(dǎo)國(guó)內(nèi)臨床實(shí)踐，也沒有在國(guó)際臨床研究領(lǐng)域產(chǎn)生重要的影響

2、B.我國(guó)病種多，病人和醫(yī)生的數(shù)量多 關(guān)于“循證醫(yī)學(xué)”的說法，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的：

我國(guó)的循證醫(yī)學(xué)存在著下列哪項(xiàng)問題： o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o

3、C.多數(shù)臨床研究質(zhì)量高

1、A．對(duì)平均值進(jìn)行Meta分析

2、B．對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行Meta分析

3、C．對(duì)平均值差進(jìn)行Meta分析

4、D．對(duì)標(biāo)準(zhǔn)平均值差進(jìn)行Meta分析

1、A．人群/病人群

2、B．干預(yù)/暴露

3、C．比較物或?qū)φ?/p>

4、D．結(jié)果

1、A．發(fā)表偏倚

2、B．效應(yīng)大小，變異

3、C．外延性，治療描述

4、D．可支付性

1、A．規(guī)范的臨床問題

2、B．全面、完整的資料

3、C．最佳證據(jù)

4、D．規(guī)范的評(píng)價(jià)報(bào)告

1、A．研究問題涉及范圍比較廣泛

2、B．有明確入選/排除標(biāo)準(zhǔn)

3、C．結(jié)果合成為定性

4、D．不定期更新結(jié)果 SR進(jìn)行連續(xù)性變量的數(shù)據(jù)分析時(shí)，若各研究的單位或量表不同，則

SR遵循的PICO原則中，C是指：

SR在解釋結(jié)果，得出結(jié)論階段，考慮可應(yīng)用性所涉及的內(nèi)容為：

系統(tǒng)綜述的特征是：

SR與傳統(tǒng)綜述相比：

第五篇：專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作

《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》

心得體會(huì)

工作單位：陜西國(guó)際旅行衛(wèi)生保健中心

身份證號(hào)：***929

姓名：孫麗莉

第13期學(xué)員

《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》心得體會(huì)

時(shí)間猶如流水般川流不息，偷偷消逝。我通過自主學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》，使我學(xué)到了很多非常有用的知識(shí)。怎樣才能遵循選題，用對(duì)的研究方法進(jìn)行研究，保證論述方向的可作程度，并用準(zhǔn)確無誤的語言表達(dá)該要表達(dá)的事物，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

什么是研究？科研是基礎(chǔ)，一般是指利用科研手段和裝備，為了認(rèn)識(shí)客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律而進(jìn)行的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)、試制等一系列活動(dòng)。為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)。科學(xué)研究的基本任務(wù)就是探索，認(rèn)知未知。科研方法就是指在科學(xué)研究過程中，為解決課題研究國(guó)出現(xiàn)的科學(xué)問題，技術(shù)難點(diǎn)所使用的研究方法，它注重科研過程實(shí)際問題解決的有效性和可操作性。研究的目標(biāo)越詳細(xì)、越具體，就越容易確定研究方案，也就越容易獲得研究成果。制訂明確的目標(biāo)后，需要進(jìn)一步將其分解為多個(gè)目標(biāo)，并制訂出相應(yīng)的研究計(jì)劃和時(shí)間安排。研究過程中，可能經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)制訂的計(jì)劃甚至目標(biāo)并不完善，要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行一定調(diào)整。但是，無論怎樣調(diào)整，大的方向不能變化。只要鍥而不舍地朝著一個(gè)方向做下去，就一定會(huì)有所收獲。還要遵循由易到難的原則來開展自己的探索和理論研究，“先打通一條路，之后再進(jìn)行完善。”這種方法不僅有助于建立信心，還可以把握住問題的主要矛盾，確定問題的關(guān)鍵所在。最后堅(jiān)持記錄筆記也是一項(xiàng)良好的科研習(xí)慣。筆記內(nèi)容因人而異，既可涵蓋實(shí)驗(yàn)記錄、文獻(xiàn)總結(jié)、科研心得，也可包括自己瞬間迸發(fā)的靈感、猜想或思路。把自己的想法寫出來，有助于自己理清研究思路，為今后開展研

究和撰寫論文奠定了基礎(chǔ)。

論文是科學(xué)研究的最終產(chǎn)物，也是科研成果的集中表現(xiàn)，是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等。那什么是論文？古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。到了現(xiàn)當(dāng)代，論文常指用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文是科研的結(jié)晶和結(jié)果。

寫好論文首先：

一、論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，必須要做到準(zhǔn)確得體、簡(jiǎn)短精煉，外延和內(nèi)涵恰如其分及醒目。

二、選題要準(zhǔn)確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫好論文的關(guān)鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，又要符合自身的實(shí)際情況，選一個(gè)自己有感覺，會(huì)讓自己有熱情的題目。論題要大小適中，題目不要太大，要切實(shí)可行，考慮客觀條件，盡量“小題大做”。研究角度要有新意，要從新的角度去研究，研究以前沒有人研究過的問題，或者是研究探討過但說法不一的問題去分析論證，才會(huì)得出與眾不同的結(jié)論，才會(huì)見出新意。

三、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個(gè)思路，是按

時(shí)間順序，歷史順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己論文的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對(duì)論文的一個(gè)把握，不會(huì)讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。

四、觀點(diǎn)要鮮明。可以“奇思妙想”，但不可“胡思亂想”。論文寫作過程中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌論了半天，不知道要表達(dá)什么意思。

五、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的、現(xiàn)在的、未來的、都可以用來論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。

六、找準(zhǔn)自己的論文的創(chuàng)新點(diǎn)。論文的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你論文的閃光點(diǎn)，也是你論文中最核心的地方，進(jìn)行深入的思考，要捉出新的思路、新的方法、新的舉措。

七、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟稀Ｎ覀冊(cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。

八、詳略恰當(dāng)。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。文

章篇幅不在長(zhǎng)短，有新意就行。其中，正文一般包括三大部分：緒論、本論和結(jié)論。緒論是論文的開頭部分，一定要語言簡(jiǎn)明扼要，開門見山，引人注目。本論是論文的主體，主要是展開論題，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，是表達(dá)見解和研究成果的中心部分。因此，要寫女孩子這一部分就必須注意以下幾點(diǎn)：

1、論點(diǎn)是明確新穎、深刻、嚴(yán)肅的。論點(diǎn)不管是否需要論證，都必須是可以論證的。

2、論點(diǎn)必須有材料的支撐，必須有可用來證明使其成立的材料。

3、論證必須根據(jù)論題的需要選擇不同的論文結(jié)構(gòu)形式，不同的論證結(jié)構(gòu)形式，決定了本論部分的結(jié)構(gòu)。

4、論證邏輯要嚴(yán)密。合乎邏輯的論證，別人是無法駁倒的。結(jié)論是論文全文的總結(jié)，總體的結(jié)論，是全篇論文中分析、論證的問題綜合性概括，是論文的精華所在，所以，結(jié)論要完整、明確，不能含糊其詞，模棱兩可；不能與本論相矛盾，應(yīng)與緒論呼應(yīng)；對(duì)成果的評(píng)價(jià)要恰如其分，不能自鳴得意或借故貶低他人；語言應(yīng)簡(jiǎn)潔，干凈利落。

以上幾點(diǎn)即為我的心得體會(huì)，還需要同大家交流，以促進(jìn)論文寫作水平的提高，我知道寫論文不是靠有這一套理論就可以完成的，最重要的還是自己有所學(xué)有所想。所以，在今后的日子里，最重要的還是自己多看書多學(xué)習(xí)，除了自己的專業(yè)知識(shí)以外，要擴(kuò)寬自己的知識(shí)面。