第一篇：漢濱區南門小學迎接國家二類城市領導小組

漢濱區南門小學迎接國家二類城市

語言文字工作評估領導小組

（一）領導小組

組 長：陳杰

副組長：李麗

成 員：王文成張曉寶汪武娣陳家琴陳維孫明軍 王心寵

唐平陳輝璇各班班主任

（二）具體分工及職責

迎評工作由學校迎評領導小組負責組織實施，校長陳杰是第一責任人,負責迎評全面工作；李麗負責教學人員的規范用語用字及迎評具體檢查督導工作；汪武娣組織學生開展迎評活動，落實有關要求；陳維負責迎評工作的日常工作，抓好宣傳協調，形成綜合材料，健全工作檔案；各班主任及語文教師是直接責任人，負責各項工作的具體落實，做到有計劃、有措施、有督查、有資料。辦公室重點負責宣傳活動及規范用語用字的督查與考評；教務室重點負責教學人員規范用語用字的督查與考評；政教室重點負責組織學生開展迎評活動；后勤室重點負責提示牌、宣傳標語的制作。領導小組下設辦公室，由李麗同志任辦公室主任，全面負責語言文字迎評工作的各項事宜。

2012年2月

第二篇：漢濱區南門小學語言文字實施方案

漢濱區南門小學語言文字實施方案

為進一步貫徹《國家通用語言文字法》，全面推進素質教育，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，提升我校語言文字工作的整體水平，特制定本實施方案。

一、充分認識語言文字工作的意義

1、普及普通話和規范化用字是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就高素質勞動者和創新人才的需要。對于全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。

2、開展語言文字工作，對于規范我校教學活動，提高教學水平的，提升教師基本素質的，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發展都有著深遠的意義。

3、推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內容。逐步提高應用規范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優秀文化傳統教育和審美教育的過程，是提高全體教職員工思想道德素質和科學文化素質的重要途徑之一。

二、具體措施

1、加強領導，貫徹政策法規

學校全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，充分認識此項工作的重大意義，將語言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。

學校成立領導小組，全面領導和負責學校的語言文字工作。組長：陳杰

副組長：李麗王文成成員：張曉寶汪武娣陳家琴王心寵唐平陳輝璇領導小組下設辦公室。

主任：李麗

成員：汪武娣陳家琴趙雪陳維 孫明軍

年級推普組長：李茜 張梅劉婷李華葉勇張麗

2、營造氛圍，加大宣傳力度

一是在校園設置宣傳標語、標牌，充分利用學校的宣傳欄和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識，創設規范語言文字的良好的環境和氛圍。二是成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。①大力開展宣傳活動，利用宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、用規范字的重要性。②走上街頭，走進社區，對學校附近的社會用字進行檢查和監督。③利用業余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學軟件、教師板書、作業批改、書寫評語等等）進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。

3、落實管理，強化監督檢查

大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，介紹普通話規范知識，漢字規范知識。認真按照“三納入一滲透”（把提高師生

規范意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入學生日常行為規范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的模式，將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規管理的全過程之中。堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和學生評優的重要條件，作為聘任教師的重要條件。加強教師的語言文字基本功訓練、考核，面向全體教師繼續開設“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識講座，每學期期末進行考核。

4、強化培訓，提高普及程度

加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，注重培養學生普通話口語能力，注重培養學生正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業前100%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。

凡是40周歲以下的教職工，必須參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交

流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極組織學生的普通話口語實踐活動，組織活動力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生普通話口語能力和興趣，扎實開展推普周宣傳活動。

5、凈化環境，規范校園用字

全面檢查學校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、櫥窗等用字是否規范，并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業、評語）、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制，確保校園內用語用字規范化。

三、工作要求

1、落實任務，明確職責

語言文字工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由校長負總責，各相關人員負責各部門的具體工作。

2、制定計劃，狠抓落實

各處室、各年級組要制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保各項任務落到實處，并做好有關資料的整理歸檔。學校將在期中和期末進行檢查，并將情況通報全校。

第三篇：漢濱區南門小學積極開展校園文化建設

漢濱區南門小學積極開展校園文化建設

截止6月中旬，漢濱區南門小學校園文化建設已取得階段性成果。本學期以來，南門小學積極開展校園文化建設工作。開學初學校就成立了校園文化建設領導小組，起草并討論實施方案。三月份學校開展綠化美化工作，植樹50余棵，其中栽種胸徑20公分的欒樹5棵。四月至五月份學校已完成校旗校徽的設計，校歌的譜寫，學校章程，制度文化建設，校史的編撰工作。六月底至八月份學校將完成田徑場的修建工作，學校征地取土工作，門楹文化、走廊文化、樓道文化、部室文化建設。

通過本學期后一階段和下學期的努力,學校將按照計劃完成方案的全部實施，學校將爭取通過區局校園文化建設領導小組的驗收和市級文明校園驗收。

（通訊員孫明軍）

第四篇：南門小學認真開展國家二類城市語言文字規范化工作（寫寫幫推薦）

南門小學認真開展國家二類城市語言文字規范化工作

作者： 來源： 發布時間：2012年09月12日 點擊數：

（通訊員 孫明軍）“熱愛祖國語言文字，著力構建和諧校園。”“請講普通話，請寫規范字。”等醒目標語和溫馨提示語在南門小學的校園、辦公室、教室隨處可見。金秋九月，丹桂飄香，漢濱區南門小學迅速行動，多措并舉，掀起了規范語言文字活動新高潮。

自全區啟動《漢濱區迎接國家二類城市語言文字工作評估實施方案》工作以來，該學一是立即成立了以校長為組長的語言文字迎驗工作領導小組，制定工作方案，強化工作措施，細化工作任務。二是加大宣傳，以貫徹實施《國家通用語言文字法》為動力，召開了全校動員大會，明確評估工作的范圍、評估標準和操作辦法，大力宣傳語言文字工作的必要性和重要性，著力營造推進迎驗工作氛圍。三是以“第十五屆全國推廣普通話宣傳周”活動和“啄木鳥行動”為抓手，組織開展普通話培訓和測試工作，學校利用節假日或重大活動時間，組織師生走進社區街頭，為社會語言文字工作的開展提供咨詢服務、參與社會用語用字糾錯工作。四是加強校園督查指導，開展階段性的自查自評。學校立足于日常工作中語言文字的規范應用和管理，針對存在的問題，采取有效措施，創造條件，加強整改，確保評估驗收全面達標。

第五篇：廣元市迎接國家二類城市語言文字工作匯報材料1

廣元市利州中學迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收

匯報材料

廣元市利州中學校長 蘇永生

尊敬的評估組領導、各位專家：

首先我代表廣元市利州中學全體師生向你們表示最熱烈的歡迎，同時真誠感謝你們不辭辛苦，蒞臨我校檢查、指導工作。廣元市利州中學前身是始建于1972年的水電五局職工子弟學校。學校占地面積40余畝，建筑面積2萬余平方米學校之前為十二年制學校，現為九年制義務教育學校。學校現有教職員工143人，學生近1700人。學校現有高級教師30人，省市級骨干教師20人，廣元市首屆名師一人。

多年來，利州中學始終把說普通話、寫規范字、提高語言文字運用能力作為素質教育的重要內容，把語言文字規范化工作與學校教育教學工作相結合，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和規范漢字書寫等各項工作的力度，已經取得了一定成效。

一、加強領導，完善制度，加大投入，注重培訓

（一）建立健全領導機構。學校成立了迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收工作領導小組，校長蘇永生任組長，校級領導干部任副組長，中層干部、年級組長、教研組長為成員，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。領導小組下設語言文字工作辦公室，聯系各部門及對外宣傳工作，同時配備了專兼職人員負責日常事務、監督檢查和開展活動。

（二）加強制度建設。為全面推進我校語言文字的規范化，依據國家相關法律法規，結合本校實際，制定了《利州中學語言文字工作管理辦法》，加強對推普工作和規范漢字的宣傳和引導。提出四項要求：

一是讓普通話成為學校的教學語言，所有課程的課堂教學均要使用普通話，并將其作為課堂教學考核指標。

二是讓普通話成為學校的工作語言，學校集體活動、會議等必須使用普通話。

三是讓普通話逐步成為學校的生活語言，在校內，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間的日常交流盡量使用普通話。

四是讓普通話成為教師必備技能。所有教師必須按要求參加培訓測試，直到普通話等級合格。

（三）營造良好氛圍。2010年9月災后重建竣工后，學校更加重視辦學條件的改善，注重校園文化建設，尤其將講普通話、寫規范字的文字宣傳工作融入校園文化建設之中。在學校各主要建筑的醒目位置懸掛精心設計制作的語言文字宣傳牌，內容涉及提示語、宣傳口號、法律法規、學習資料等，與校園文化標牌融為一體，既有宣傳學習的重要作用，又有美化校園環境的良好作用。

（四）重視普通話培訓測試工作。為了進一步促進學校語言文字工作的開展，學校撥專項經費對全校教職員工進行普通話培訓和測試。學校邀請市語委專職培訓教師對全校教職工進行普通話培訓，普通話培訓教材人手一冊，組織普通話不達標的教職員工進行普通話等級測試并全部達標。學校現有省級普通話測試員一名，普通話水平一級乙等教師十七名，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上，非語文教師全部達到二級乙等以上，普通話達標率為100%。

四、立足學校教育教學實際，全方位加強語言文字工作

（一）扎實開展語言文字常規性工作 1．搭建宣傳平臺，營造良好氛圍。

充分發揮黑板報、宣傳欄功能，嚴格規范黑板報宣傳欄用字，宣傳學校推普工作。

2．融入課堂教學，強化語言基礎。

（1）在錄用聘任教師過程中，將普通話水平達標作為重要的標準。

（2）所有教師必須運用普通話教學，合格課、優質課評價標準中，普通話是極重要的一條。

（3）教師課堂教學中根據學科內容適當融入普通話、規范漢字教學內容，著力強化語言文字基礎。

3．開展推普活動，提升普通話水平。

（1）每學年開學之際向全體師生特別是新生發出講普通話、寫規范字的倡議書，號召全體師生在學習生活中要講普通話、寫規范字。（2）組織開展演講朗誦比賽活動。學校每年組織開展“讀書節”演講比賽、詩文配樂朗誦比賽比賽、國學經典詩文朗誦比賽、“故事大王”比賽等活動。

（3）每周星期一組織開展國旗下演講活動。

（4）組織開展一年一次的“推普周”主題活動。學校嚴格按照上級語委的相關要求，充分利用“推普周”活動對廣大師生進行語言文字規范化宣傳，并全力促進落實。

4．加強寫字教學，提高漢字書寫水平。

（1）有效利用學校資源、校本教材指導學生練寫規范漢字。

（2）開設書法課。每班每周開設一節書法課。學校有專（兼）職書法教師3名。

（3）組織師生參加學校舉辦的書法比賽等活動。5.發揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用。語文教師課堂教學語言必須使用普通話，板書字跡工整清晰。教師要將學生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓練貫穿語文教學的全過程，作業中要有字、詞、句練習及背誦、寫作等內容。教師對學生的作業批改時，都要在字、詞、句或語法方面做出正確要求，并做好批注。

（二）立足學校實際，打造語言文字特色

針對我校學生大多為外來務工子女這一實際，我們把語言文字工作同提升學生素質、提高學習成績結合起來。

1.充分利用互聯網資源和校園廣播。我們大力整合教材課文朗讀、美文示范朗讀、古今詩詞朗誦等資源，利用早、中、晚間隙通過校園廣播定時播放，既豐富學生的課余生活，增長學生的知識，調節學習氛圍，又提升學生的普通話能力。

2.組織開展第二課堂，開設書法、經典誦讀、閱讀等興趣小組，由專任教師專門指導，落實講普通話、寫規范字、書美文要求，寓教于樂。

（三）強化管理，確保語言文字工作的持續性和長效性 1．普通話教學一抓到底，決不放松。學校要求所有一線教師必須使用普通話教學，養成良好的普通話教學習慣。對不堅持使用普通話教學的教師，學校除反復提醒、要求和實行必要的懲戒手段外，在評優晉級晉職等方面也實行一票否決。

2．校內用字務求規范化。我校非常重視學校用字的管理，要求做到：凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規范，無錯別字、異體字、繁體字和不規范簡化字；教案、試卷、報刊、板書、批注、學生作業等必須做到字體規范，書寫正確；學校標語、櫥窗、板報、電子屏幕、公章、公文、獎狀、證書等務求用字規范。

各位領導，各位專家，我校雖然在推普工作和規范語言文字方面做了大量工作，但是我們在辦學實踐中也深深感受到開展語言文字規范化工作是一項長期而艱巨的任務，我們的工作中也不可避免地存在著不足和需要改進的方面。今后，我們將一如既往地認真貫徹執行國家有關語言文字工作的要求，進一步加強管理，高標準、嚴要求，努力提高我校語言文字規范化水平，全面提高學生素質，為促進全社會語言文字規范化作出我們應有的貢獻。

以上報告，敬請領導、專家指正，謝謝！