第一篇：漢濱區南門小學語言文字工作簡報

漢濱區南門小學語言文字工作簡報

2013 年第3期

學校語言文字工作領導小組

2013年3月編

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我校舉辦語言文字規范化知識講座

2013年3月5日，我校舉辦推廣普通話、推行規范漢字的“雙推”講座，全校教師聽取了普通話測試員胡蕭老師關于語言文字規范化的知識講座。胡老師在講座中就開展語言文字規范化工作的重要意義、《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《陜西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》的基本常識、國家的推普政策以及規范字與非規范字、公文特殊符號數字和漢語拼音字母的規范應用等作了詳細的講解；要求全校教師要把提高普及普通話、用字規范化水平的要求納入培養目標和有關課程標準，納入學校常規管理，納入師生技能訓練，并滲透到德、智、體、美和社會實踐等各項教育教學活動中去；號召大家立即行動起來，從自身做起，強化語言文字規范化意識，“說普通話，寫規范字”，促進校園精神文明建設，爭創廣東省語言文字規范化示范校，為共建文明和諧校園而共同努力。

第二篇：漢濱區南門小學語言文字實施方案

漢濱區南門小學語言文字實施方案

為進一步貫徹《國家通用語言文字法》，全面推進素質教育，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，提升我校語言文字工作的整體水平，特制定本實施方案。

一、充分認識語言文字工作的意義

1、普及普通話和規范化用字是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就高素質勞動者和創新人才的需要。對于全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。

2、開展語言文字工作，對于規范我校教學活動，提高教學水平的，提升教師基本素質的，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發展都有著深遠的意義。

3、推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內容。逐步提高應用規范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優秀文化傳統教育和審美教育的過程，是提高全體教職員工思想道德素質和科學文化素質的重要途徑之一。

二、具體措施

1、加強領導，貫徹政策法規

學校全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，充分認識此項工作的重大意義，將語言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。

學校成立領導小組，全面領導和負責學校的語言文字工作。組長：陳杰

副組長：李麗王文成成員：張曉寶汪武娣陳家琴王心寵唐平陳輝璇領導小組下設辦公室。

主任：李麗

成員：汪武娣陳家琴趙雪陳維 孫明軍

年級推普組長：李茜 張梅劉婷李華葉勇張麗

2、營造氛圍，加大宣傳力度

一是在校園設置宣傳標語、標牌，充分利用學校的宣傳欄和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識，創設規范語言文字的良好的環境和氛圍。二是成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。①大力開展宣傳活動，利用宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、用規范字的重要性。②走上街頭，走進社區，對學校附近的社會用字進行檢查和監督。③利用業余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學軟件、教師板書、作業批改、書寫評語等等）進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。

3、落實管理，強化監督檢查

大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，介紹普通話規范知識，漢字規范知識。認真按照“三納入一滲透”（把提高師生

規范意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入學生日常行為規范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的模式，將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規管理的全過程之中。堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和學生評優的重要條件，作為聘任教師的重要條件。加強教師的語言文字基本功訓練、考核，面向全體教師繼續開設“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識講座，每學期期末進行考核。

4、強化培訓，提高普及程度

加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，注重培養學生普通話口語能力，注重培養學生正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業前100%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。

凡是40周歲以下的教職工，必須參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交

流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極組織學生的普通話口語實踐活動，組織活動力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生普通話口語能力和興趣，扎實開展推普周宣傳活動。

5、凈化環境，規范校園用字

全面檢查學校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、櫥窗等用字是否規范，并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業、評語）、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制，確保校園內用語用字規范化。

三、工作要求

1、落實任務，明確職責

語言文字工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由校長負總責，各相關人員負責各部門的具體工作。

2、制定計劃，狠抓落實

各處室、各年級組要制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保各項任務落到實處，并做好有關資料的整理歸檔。學校將在期中和期末進行檢查，并將情況通報全校。

第三篇：漢濱區南門小學積極開展校園文化建設

漢濱區南門小學積極開展校園文化建設

截止6月中旬，漢濱區南門小學校園文化建設已取得階段性成果。本學期以來，南門小學積極開展校園文化建設工作。開學初學校就成立了校園文化建設領導小組，起草并討論實施方案。三月份學校開展綠化美化工作，植樹50余棵，其中栽種胸徑20公分的欒樹5棵。四月至五月份學校已完成校旗校徽的設計，校歌的譜寫，學校章程，制度文化建設，校史的編撰工作。六月底至八月份學校將完成田徑場的修建工作，學校征地取土工作，門楹文化、走廊文化、樓道文化、部室文化建設。

通過本學期后一階段和下學期的努力,學校將按照計劃完成方案的全部實施，學校將爭取通過區局校園文化建設領導小組的驗收和市級文明校園驗收。

（通訊員孫明軍）

第四篇：漢濱區南門小學安全工作自查小結

漢濱區南門小學安全工作自查小結 為了切實加強冬季校園安全管理，確保校園和諧穩定，根據漢濱區教體局、江南中心校的《關于開展冬季校園安全檢查工作的通知》要求，結合我校實際，于11月30日，開展了一次冬季安全拉網式排查，現將自查情況小結如下：

一、加強組織領導，迅速行動開展自查。

接到上級通知后，學校立即召開了安全檢查專題會議，成立了以校長陳杰為組長，分管安全工作的副校長王文成為責任組長，班子成員為成員的安全排查工作組，對校園內外消防安全、交通安全、冬季取暖、校舍安全、長效機制、安全保衛、矛盾隱患等方面展開排查。對學校安全工作開展一次大檢閱、大排查，認真查找安全方面存在的問題，對存在的安全隱患建立臺賬，扎實整改，確保校園安全，同時也明確了后期安全工作重點。

二、廣泛開展冬季安全宣傳教育，增強安全防范意識。學校十分重視對師生進行冬季安全宣傳，召開全體教師安全工作會議，強調冬季安全教育，尤其是注重防范校內外學生意外傷害事故的發生以及冬季消防、防冰凍等安全教育。在各班級黑板報和校宣傳櫥窗對全校師生進行冬季安全知識宣傳，通過冬季安全知識專題講座，各班開展冬季安全教育主題活動，增強了師生的安全意識。

三、扎實有效地開展學校安全自查。

1、消防安全。對校內消防器材進行全面檢修，教學樓及部室內的的滅火器已及時更換，在保質期內。對線路、插座、開關及各種用

電器材進行全面了檢修，存在問題已修復完好。

2、校舍安全。經過對校舍設施、樓梯扶手、圍墻、體育器械進行了全面檢查，完好牢固。

3、安全保衛。學校聘請有專職保安兩名，設有門房，嚴格執行門禁制度、來客登記制度，堅持執行領導值周、教師值日巡查制度。安裝有攝像頭24個，運轉正常，發揮著重要作用。

4、交通安全。在學校路口，設有安全標示，學校長期堅持開展交通安全教育，堅持站隊集體放學制度，設有安全值班人員。樓道安全，每個樓梯道口配有兼職安全監督員，職責明確。

5、長效機制。學校已建立了各項安全管理制度，責任分工明確，將安全工作納入教師考評，實行一票否決，形成了長效機制。定期開展安全應急演練，預案齊備實用。定期根據季節特點開展安全教育、法制教育，安全教育課進課堂，計劃、教材、備課、課時、教師、考評六落實。

6、家校配合抓安全。通過家長會、致家長一封信、校訊通等手段開展安全知識宣傳，家校合力保安全。

今后要進一步加大管理力度，全力做好冬季安全工作。堅持定期排查，防止新的安全隱患出現。切實解決學校冬季安全工作中出現的不足問題。

漢濱區南門小學

二0一三年十二月一日

第五篇：漢濱區南門小學迎接國家二類城市領導小組

漢濱區南門小學迎接國家二類城市

語言文字工作評估領導小組

（一）領導小組

組 長：陳杰

副組長：李麗

成 員：王文成張曉寶汪武娣陳家琴陳維孫明軍 王心寵

唐平陳輝璇各班班主任

（二）具體分工及職責

迎評工作由學校迎評領導小組負責組織實施，校長陳杰是第一責任人,負責迎評全面工作；李麗負責教學人員的規范用語用字及迎評具體檢查督導工作；汪武娣組織學生開展迎評活動，落實有關要求；陳維負責迎評工作的日常工作，抓好宣傳協調，形成綜合材料，健全工作檔案；各班主任及語文教師是直接責任人，負責各項工作的具體落實，做到有計劃、有措施、有督查、有資料。辦公室重點負責宣傳活動及規范用語用字的督查與考評；教務室重點負責教學人員規范用語用字的督查與考評；政教室重點負責組織學生開展迎評活動；后勤室重點負責提示牌、宣傳標語的制作。領導小組下設辦公室，由李麗同志任辦公室主任，全面負責語言文字迎評工作的各項事宜。

2012年2月