第一篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)07 金融統計分析 課程設計大綱 ok

《金融統計分析》課程設計大綱

開課單位：數學與統計學院開課學期：第3學年春季學期

學分：1學分學時：16學時（1周）

適用專業：統計學（0102）、數學與應用數學（0104）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是配合《金融統計分析》課程而開設的一門實踐課程，是統計學、數學與應用數學專業的專業必修課。通過課程設計，學生應熟練使用統計軟件，掌握金融數據統計分析的基本方法和步驟，為實際工作奠定基礎。在訓練學生熟練使用數學軟件的基礎上，培養學生能夠運用實際的統計數據和統計方法分析經濟、金融問題，研究常見的金融活動中表現出的數量關系，提高學生運用數學、經濟、金融、統計軟件分析問題和解決問題的能力。

二、課程設計的內容

1、基本金融數據處理

目的：掌握金融數據的基本處理方法和處理步驟。

要求：利用統計軟件完成數據清理、標準化處理。

2、基本統計檢驗

目的：能夠用統計軟件對金融模型中的統計量進行檢驗。

要求：能夠借助統計軟件檢驗金融資產收益率序列的相關性，等方差性，單根檢驗，Granger因果檢驗、向量自回歸顯著性檢驗等。

3、GARCH模型及其應用

目的：掌握ARCH/GARCH模型的實際應用。

要求：借助統計軟件對ARCH/GARCH模型做實證分析。

4、金融風險度量

目的：掌握VAR模型及其應用。

要求：理解VAR模型的概念；掌握VAR模型的形式和特點；掌握VAR模型的識別、估計、檢驗和預測，了解似然比檢驗法。

三、課程設計的方式

課程設計教學由該門課程理論主講教師負責，參加指導的教師輪流值班指導學生進行課程設計；課程設計題目由指導教師擬定供學生選擇；課程設計在固定地點進行，集中指導；課程設計結束前進行分組答辯；學生自由組隊進行課程設計。

四、課程設計的基本要求

按設計要求撰寫課程設計報告，作為評定成績的主要依據。

五、課程設計成績的評定

1、課程設計成績采用五級分制：優、良、中、及格、不及格。

2、成績評定依據：平時的表現、態度以及出勤情況20%；設計報告60%；答辯20%。

第二篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)07 多元統計分析 課程設計大綱 ok

《多元統計分析》課程設計大綱

開課單位：數學與統計學院開課學期：第3學年秋季學期

學分：2學分學時：32學時（2周）

適用專業：統計學（0102）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是配合《多元統計分析》課程而開設的一門實踐課程。目的是加深對多元統計分析理論知識的理解，掌握多元統計分析的基本方法。通過課程設計使學生系統了解多元統計分析的基本概念和基本原理，掌握主成分分析、因子分析、聚類分析、判別分析和典型相關分析等統計方法，并將此方法運用于工業、農業、商業、教育以及社會經濟問題的管理、決策及因素分析中。使學生了解當前統計方法應用的前沿和熱點問題。

二、課程設計的內容

利用多元統計分析方法，包括主成分分析、因子分析、聚類分析、判別分析和相關分析等方法，組織學生進行一次模擬性地參加實際課題中多變量數據的統計分析。在讓學生了解科研課題的實際背景下，利用已經初步掌握的統計計算軟件程序，對給出的實際數據進行主成分分析、因子分析、聚類分析、判別分析和典型相關分析處理，寫出論文報告，同時在課堂上對研究成果進行答辯。

三、課程設計的方式

課程設計的方式是在教師指導下學生自主完成，大體分五個階段：

1、選題與搜集資料：分組，選擇課題，在小組內進行分工，進行系統調查，搜集資料與數據。

2、統計分析與設計：根據搜集的資料，運用多元統計方法（之一）進行統計分析。

3、程序設計：運用R、Matlab、C、C++、Eviews、SPSS或SAS等統計軟件編寫程序，實現對數據的統計分析與處理。

4、結論分析：自行對統計軟件處理的結果進行分析。

5、驗收與評分：指導教師對每個人的計算與分析結果進行綜合驗收，結合設計論文，根據課程設計成績的評定方法，評出成績。

四、課程設計的基本要求

1、課程設計工作分小組進行，每組人數不超過3人。

2、要求實際動手處理數據，撰寫分析研究論文（報告），不少于6000字。

3、課程設計研究論文應包括：題目；建模分析；數據文件；輸出文件；結果分析。

五、課程設計成績的評定

1、課程設計成績采用五級分制：優、良、中、及格、不及格。

2、成績評定依據：平時成績20%；設計報告50%；答辯30%。

第三篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)07 基礎工業工程 課程設計大綱 ok

《基礎工業工程》課程設計大綱

開課單位：汽車學院 開課學期：第3學年秋季學期 學 分：1學分 學 時：16學時（1周）適用專業：工業工程（0408）

一、課程設計的目的與意義

《基礎工業工程》是工業工程專業的一門重要的主干專業課程，本課程設計是配合《基礎工業工程》課程而開設的一門實踐課程，是綜合運用所學專業知識，完成基礎工業工程的工作研究等相關實踐技能而進行的一次基本訓練。通過課程設計達到以下目的

1、掌握工作研究的基本原理、方法及其應用。

2、明確基礎工業工程在企業中研究及應用情況，能結合生產系統及其管理問題的實際，初步形成現代工業工程的理念及其系統思想。

3、具備分析、發現現有工作方面存在的問題，并加以改善的工作能力。

4、通過訓練使學生具有從事實際工作研究的能力。

二、課程設計的內容

本課程設計包括三個方面的內容：現場調研實踐；方法研究；時間研究。具體內容如下：

1、基礎數據調查分析：（1）企業總體運作情況：包括產品調查、生產過程調查及生產方法的調查；（2）企業基礎工業工程的應用情況：主要了解明確企業生產效率的衡量方法、企業常用的質量測評方法、企業成本管理現狀；（3）明確企業減速器產品拆裝生產流程并用秒表測時收集數據，便于進行程序分析、操作分析及動作分析等。

2、企業調研：（1）產品調查時應分析課程設計產品構成，列出該產品的主要零、部件明細表；（2）生產過程調查中應針對課程設計研究的產品進行詳細調查，了解其生產工藝、流程程序等；（3）生產方法調查時應針對減速器產品加工或裝配過程進行詳細分析，了解其操作過程和動作組成等；（4）明確企業生產效率的衡量方法，并了解企業通過應用基礎工業工程在生產率方面取得的效果；（5）了解企業常用的質量測評方法，質量目標以及企業通過工業工程應用在質量方面取得的效果；（6）調查企業成本管理現狀，特別是人工成本、制造費用和物料周轉率的衡量方法和數據；（7）了解如何通過應用基礎工業工程提高生產效率，降低企業成本。

3、方法研究結果匯總：總的要求是通過觀看錄像資料，明確企業減速器產品某部分生產流程，從而運用程序分析中的三種分析技術進行分析、研究。通過分析、研究，提出改善方案，并與原方案進行比較，說明采用新方案取得的效益。

對企業的管理事務流程進行分析，需要通過與企業某一部門主管人員進行交流，并通過工作抽樣，明確企業的管理事務流程以及企業管理人員的工作效率。此項要求為附加，可以任意選擇。

具體的要求是進行程序分析、操作分析、動作分析，最終目的是要取得最有經濟、最有效率、最低成本、最輕松的工作方法。因此在進行分析時，需要結合方法研究的理論基礎，完成以下內容：

（1）以組為單位，選擇某一車間或某一生產過程進行程序分析（包括工藝流程分析、流程程序分析、布置和經路分析）。

（2）選擇某一加工或裝配工序進行操作分析，調查作業過程、進行雙手操作分析。（3）選擇某一加工或裝配工序進行動作分析，并結合動作經濟原則進行改善。

4、作業測定結果匯總：秒表測時的要求是選擇某一生產過程用秒表測時進行作業測定。首先要明確秒表測時的步驟、方法。在具體應用中，說明所用的測時方法，并用表格記錄數據，對數據進行分析處理，得到某一作業過程的正常作業時間；其次，制定標準工時。考慮工作評比和寬放時間，制定此作業過程的標準工時。

5、編寫課程設計說明書：課程設計說明書是整個設計工作的總結，包括現場調研報告以及專業課程設計各個階段的工作內容。應包含各階段工作數據表格、各種分析簡圖及文字說明，字數不少于5000字。

三、課程設計的方式

1、教師在課程的理論教學結束后給學生下達課程設計任務書。

2、學生在1周時間內，獨立完成課程設計。

3、課程設計期間，教師安排定期和不定期的集中或單獨輔導。

四、課程設計的基本要求

1、從產品入手對企業總體運作情況及企業基礎工業工程的應用情況進行實地調研分析，收集工作研究的基礎數據資料。

2、正確運用基礎工業工程的基本原理、方法及相關專業知識，對調研資料進行理論分析。

3、結合企業實際，運用程序分析中的分析技術進行分析、研究。

4、在發現問題的基礎上，應用取消、合并、重排、簡化四大原則來建立新的程序。通過分析、研究提出改善方案，并與原方案進行比較，說明采用新方案取得的效益。

5、按照規范格式編寫課程設計說明書。

五、課程設計成績的評定

1、設計成績分為優、良、中、及格、不及格五個等級。

2、課程設計成績由平時表現、設計報告和答辯綜合評定。

3、有下列情況之一，成績為不及格。（1）沒有完成課程設計任務。

（2）工作態度馬虎、設計質量不好，不能達到專業課程設計任務書的基本要求。（3）提交的技術資料有嚴重錯誤。

（4）答辯中概念模糊，主要問題回答錯誤。（5）經常缺勤，嚴重違反紀律。（6）答辯成績為不及格。

第四篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)06 金融數學 課程設計大綱 ok

《金融數學》課程設計大綱

開課單位：數學與統計學院開課學期：第3學年春秋季學期

學分：1學分學時：16學時（1周）

適用專業：數學與應用數學（0104）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是配合《金融數學》課程而開設的一門實踐課程，是數學與應用數學專業（數理金融方向）的必修課程。其目的在于應用數理金融的基本方法分析遠期和期貨的定價、互換的定價、期權市場及其交易策略、套期保值行為、信用風險和信用衍生工具、金融產品與金融工具等。本課程設計大綱以本課程的教學大綱為基礎。通過課程設計，學生能夠進一步掌握課程中所學的內容，加強動手能力，切實利用金融數學技術和工具解決金融學理論和實踐問題。

二、課程設計的內容

1、股票、期貨行情分析

目的：掌握股票、期貨行情分析系統的應用，通過分析軟件能夠查看行情信息和圖表，并能進行K線圖表的切換、劃線、周期等基本功能的分析和應用。能夠通過分析系統找到基本的證券資料信息。加強對股票市場、國內外期貨市場和國際外匯市場基本特征的了解。

要求：利用軟件，完成規定的實踐內容，記錄實踐中遇到的各種問題和解決的方法與過程。實踐完成后，應根據實踐情況寫出實踐報告；實踐報告內容為任選一個股票品種和期貨品種，給出以下結果：分時行情、歷史行情、基本信息、并用至少兩種技術指標分析該金融品種的價格走勢。

2、現貨遠期平價及遠期合約定價

目的：能夠用相應軟件計算現貨遠期平價及為遠期合約定價。

要求：掌握并利用Office軟件解決相關問題；自行設計Excel表格完成遠期理論價格的計算；實踐報告中給出自己設計的表格和計算結果。

3、看漲期權-看跌期權平價關系

目的：對看漲-看跌期權的平價關系進行驗證。

要求：給出包含看漲-看跌期權的資產組合；設計Excel表格，選擇輸入輸出數據；給出設計的Excel表格，驗證看漲－看跌平價關系是否成立。

4、期權定價（必選）

內容：利用B-S期權定價模型的模擬；權證的定價；對定價結果進行總結。

目的：能夠用相應軟件模擬B-S期權定價模型，并應用該模型；根據結果能夠分析期權交易的價格波動狀況；掌握并利用Office 軟件解決相關問題；利用證券交易軟件認識權證的特點。

要求：自行設計Excel表格進行期權理論價格的計算；自己選擇無風險利率等參數；報告計算結果。

三、課程設計的方式

課程設計教學由該門課程理論主講教師負責，參加指導的教師輪流值班指導學生進行課程設計；課程設計題目由指導教師擬定供學生選擇；課程設計在固定地點進行，集中指導；課程設計結束前進行分組答辯；學生自由組隊進行課程設計。

四、課程設計的基本要求

按設計要求撰寫課程設計報告，作為評定成績的主要依據。

五、課程設計成績的評定

1、課程設計成績采用五級分制：優、良、中、及格、不及格。

2、成績評定依據：平時的表現、態度以及出勤情況20%；設計報告60%；答辯20%。

第五篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)07 房地產開發與經營 課程設計大綱 ok

《房地產開發與經營》課程設計大綱

開課單位：工商管理學院開課學期：第3學年夏季學期

學分：1學分學時：16學時（1周）

適用專業：土地資源管理（0803）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是在學完房地產開發與經營相關課程后開設的一門實踐課程。通過課程設計，進一步認識和掌握房地產開發與經營的基本理論和方法，應運所學知識對房地產開發項目進行總體或全程方案設計，達到理論聯系實際的目的；培養和鍛煉學生在房地產開發與經營管理中的實戰能力，激發學生的創新思維能力，為進一步學習和應運專業知識奠定基礎。

二、課程設計的內容

針對某一房地產開發項目進行方案設計，設計內容包括房地產開發項目可行性分析、房地產項目策劃、房地產項目營銷方案等，設計題目由指導教師根據具體內容確定。

三、課程設計方式

以集中學習為主；獨立完成課程設計階段規定的全部工作任務。

四、課程設計的基本要求

1、指導教師根據課程設計大綱編寫設計任務書，明確設計任務和具體要求，對學生課程設計全過程進行輔導和指導。

2、課程設計必須符合以下編寫規范

設計目的和思路；設計內容的具體說明；設計方案的評價。

五、課程設計成績的評定

1、課程設計成績采用五級分制：優、良、中、及格、不及格。

2、成績評定依據：課程設計說明書70%；小答辯30%。