第一篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)09 綜合課程設(shè)計大綱Ⅱ(網(wǎng)絡(luò)工程) ok

綜合課程設(shè)計大綱Ⅱ（軟件工程）

開課單位：計算機科學(xué)與工程學(xué)院 開課學(xué)期：第4學(xué)年秋季學(xué)期 學(xué) 分：2學(xué)分 學(xué) 時：32學(xué)時（2周）適用專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程（0309）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的一門實踐課程。目的是在學(xué)生修完主要專業(yè)課程之后，通過完成一個綜合性網(wǎng)絡(luò)項目，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工程基本理論和基本知識的理解，引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用前期所學(xué)知識，掌握網(wǎng)絡(luò)開發(fā)工藝全流程及其方法，提高學(xué)生分析實際問題和解決實際問題的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)項目的專業(yè)技能，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的預(yù)演。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

1、題目范圍。凡是符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的、具有可設(shè)計性(開發(fā)、或測試的)題目都可以。

2、分組選題。多人同組的，每個學(xué)生完成的內(nèi)容必須有明確的、明顯的區(qū)分界限，便于老師評判。

三、課程設(shè)計的方式

1、學(xué)生分組設(shè)計，依據(jù)選題難度和工作量每組1-3人，協(xié)同完成設(shè)計任務(wù)。

2、課程設(shè)計的流程為：征集題目→修改與篩選題目→網(wǎng)絡(luò)發(fā)布題目→學(xué)生填報選題志愿→每班學(xué)習(xí)委員匯總→整合學(xué)生選題→發(fā)布師生對應(yīng)表→進(jìn)入課程設(shè)計→指導(dǎo)學(xué)生→選擇答辯學(xué)生→答辯→收集和整理課程設(shè)計資料→公布綜合課程設(shè)計成績。

四、課程設(shè)計的基本要求

1、指導(dǎo)教師發(fā)布符合本大綱要求的、難度適中的實戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)題目。

2、學(xué)生按照專業(yè)發(fā)布的組隊規(guī)則，按照自愿或指定的方式選題和組隊，原則上1-3人/題。

3、各小組成員獨立完成所分配的任務(wù)，并做好團隊的協(xié)作與溝通工作。

4、完成網(wǎng)絡(luò)開發(fā)任務(wù)，并以小組形式準(zhǔn)備和完成答辯。

5、學(xué)生要嚴(yán)格遵守課程設(shè)計的管理規(guī)范和組織紀(jì)律。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

2、根據(jù)考勤、文檔、網(wǎng)絡(luò)項目、答辯綜合評定成績。

3、對有抄襲他人程序、找人代做或從網(wǎng)上下載等行為者，課程設(shè)計成績按不及格處理。

第二篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)08 綜合課程設(shè)計大綱Ⅰ(網(wǎng)絡(luò)工程)ok

綜合課程設(shè)計大綱Ⅰ（網(wǎng)絡(luò)工程）

開課單位：計算機科學(xué)與工程學(xué)院 開課學(xué)期：第2學(xué)年夏季學(xué)期，第3學(xué)年秋季學(xué)期 學(xué) 分：2學(xué)分 學(xué) 時：32學(xué)時（2周）適用專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程（0309）

一、課程設(shè)計的目的與意義

通過課程設(shè)計，進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生對前期所學(xué)相關(guān)課程理論知識的理解，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)的基本思路和掌握網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)的基本流程。重點掌握面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā)在實際項目中的應(yīng)用；掌握網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)過程文檔的撰寫；理解網(wǎng)絡(luò)軟件測試的方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)軟件編程、文獻(xiàn)查閱及報告撰寫等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力及獨立分析和解決工程實際問題的能力，為畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

以下設(shè)計課題任選一個。

（1）基于Web的學(xué)分管理系統(tǒng)；（2）基于Ajax的Web地圖應(yīng)用管理系統(tǒng)；（3）基于互聯(lián)網(wǎng)的分布式文件管理系統(tǒng)；（4）計算機系統(tǒng)制造公司客服中心管理系統(tǒng)；（5）基于WEB的工作任務(wù)管理系統(tǒng)；（6）基于WEB的新聞發(fā)布系統(tǒng)。

三、課程設(shè)計的方式

1、根據(jù)需要查閱相關(guān)設(shè)計資料，解讀例程。

2、撰寫項目計劃書，需求分析報告。

3、整理設(shè)計思路，初步確定開發(fā)方案，撰寫軟件設(shè)計報告。

4、編寫程序代碼，并進(jìn)行測試，搜集源代碼，撰寫測試報告。

5、完善開發(fā)過程中的技術(shù)文檔，撰寫總結(jié)報告。

6、答辯：課程設(shè)計審查通過后，進(jìn)行答辯。

四、課程設(shè)計的基本要求

本課程設(shè)計提供多組題目供學(xué)生選擇，學(xué)生運用C#語言以小組為單位完成。

1、課程設(shè)計之前教師下達(dá)任務(wù)書，學(xué)生要根據(jù)任務(wù)書要求保質(zhì)保量地完成設(shè)計任務(wù)。

2、要求掌握.NET開發(fā)平臺以及相關(guān)專業(yè)知識的應(yīng)用。

3、要求按照軟件開發(fā)過程的規(guī)范開展工作，將開發(fā)分為計劃、需求分析、軟件設(shè)計、編碼、測試及總結(jié)等階段，在各個階段結(jié)束后均要求作相應(yīng)總結(jié)。

4、要求提供項目開發(fā)過程中的技術(shù)文檔，包括項目計劃、需求分析報告、軟件設(shè)計報告、源代碼、測試報告以及總結(jié)報告。

5、提供項目過程中記錄的各類日志文檔。

6、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證出勤，不得遲到、早退，因事、因病不能上課需請假。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、根據(jù)設(shè)計過程中的表現(xiàn)、程序演示情況、課程設(shè)計說明書質(zhì)量、答辯情況綜合評定成績。

3、對有抄襲他人程序、找人代做或從網(wǎng)上下載等行為者，課程設(shè)計成績按不及格處理。

第三篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)03 畢業(yè)設(shè)計大綱(網(wǎng)絡(luò)工程)ok

畢業(yè)設(shè)計大綱（網(wǎng)絡(luò)工程）

開課單位：計算機科學(xué)與工程學(xué)院 開課學(xué)期：第4學(xué)年春季學(xué)期 學(xué) 分：12學(xué)分 學(xué) 時：192學(xué)時（12周）適用專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程（0309）

一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計是完成教學(xué)計劃、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。完成畢業(yè)設(shè)計也是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。通過畢業(yè)設(shè)計達(dá)到以下目的：

1、全面檢驗學(xué)生四年所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能狀況，鞏固所學(xué)知識，提高運用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識的能力。

2、通過畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫，彌補知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高適應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)運用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)理論知識和技術(shù)，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，使學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法和原則，培養(yǎng)和提高學(xué)生對理論和實踐問題的研究能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容

本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生獨立完成一個應(yīng)用軟件或較大軟件中的一個模塊，要有足夠的工作量，同時要寫出符合規(guī)定字?jǐn)?shù)的論文和必要的軟件使用說明書，論文應(yīng)包括文獻(xiàn)綜述、系統(tǒng)總體設(shè)計、詳細(xì)的程序設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)、性能分析和評價、結(jié)論。

1、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容一般應(yīng)包括：文獻(xiàn)綜述，任務(wù)提出；設(shè)計采用的方案（方案的論證），設(shè)計思想；設(shè)計與計算、理論分析與計算；實驗、方法；編程；技術(shù)經(jīng)濟分析等。

2、參考文獻(xiàn)不少于10篇，并翻譯一定的外文資料。

三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求

學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)階段已經(jīng)對系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試、應(yīng)用的各個環(huán)節(jié)有所了解，在此基礎(chǔ)上，畢業(yè)設(shè)計的各階段可與工程開發(fā)的各環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，目的是幫助學(xué)生深入理解工程思想，加強對實際開發(fā)流程的體會。

1、選題

一般應(yīng)一人一題，對于做同一個題目的學(xué)生應(yīng)能從工作任務(wù)上去分出不同點。工作量要適度，在有效的畢業(yè)設(shè)計期間，經(jīng)過努力可以完成。

2、問題的定義

本階段，對所選課題進(jìn)行需求定義，將問題進(jìn)行類別劃分。指導(dǎo)教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)：（1）如何獨立發(fā)現(xiàn)可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決的潛在問題。

（2）如何通過溝通來發(fā)現(xiàn)企業(yè)、組織或部門中存在的可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)其解決的問題。（3）如何將用戶提出的問題歸納成為一個能夠利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決的問題。

3、可行性研究

本階段應(yīng)對問題的技術(shù)、經(jīng)濟、管理、社會條件等方面的可行性進(jìn)行論證。學(xué)生應(yīng)掌握：（1）如何查找需要的信息并有效地利用。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息（尤其是通過Internet網(wǎng)獲取信息），進(jìn)行快速學(xué)習(xí)和掌握知識的能力。

（2）可行性研究報告的編寫規(guī)范。

4、制定項目開發(fā)計劃

學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，明確項目小組人員以及項目的實施內(nèi)容，分解工作任務(wù)，計劃工作進(jìn)度，明確實施的技術(shù)方向以及需要解決的關(guān)鍵問題。在本階段編寫項目開發(fā)計劃。

5、需求說明

指導(dǎo)設(shè)計小組成員對項目的實現(xiàn)目標(biāo)進(jìn)行詳盡分析，明確項目開發(fā)的約束、需求規(guī)定、運行環(huán)境規(guī)定。學(xué)生應(yīng)掌握需求說明書的編寫規(guī)范，編寫需求規(guī)格說明書。

6、系統(tǒng)設(shè)計

學(xué)生在本階段對系統(tǒng)進(jìn)行概要設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計，包括明確系統(tǒng)的基本處理流程、組織結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配、接口設(shè)計、主要模塊的設(shè)計說明(包括描述、功能、性能、輸入輸出項、算法設(shè)計、處理流程、存儲安排、限制條件、測試計劃、以及還未解決的問題)、運行設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計和出錯處理設(shè)計等內(nèi)容。編寫設(shè)計說明書。

7、編碼與測試

對所分析設(shè)計的系統(tǒng)進(jìn)行完整的編程工作，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計測試用例，進(jìn)行模塊與功能測試。注重啟發(fā)學(xué)生積累測試過程的經(jīng)驗。

8、編制系統(tǒng)使用說明書。

9、完成設(shè)計報告，包括：可行性研究報告，開發(fā)計劃，需求說明，設(shè)計說明，系統(tǒng)使用說明書，附錄（源程序清單、測試結(jié)果）。

10、撰寫畢業(yè)論文。

四、畢業(yè)設(shè)計成績的評定

1、參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》評定畢業(yè)設(shè)計成績。

2、由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。

3、指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績。

第四篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)10 綜合課程設(shè)計大綱(軟件工程)ok

綜合課程設(shè)計大綱（軟件工程）

開課單位：計算機科學(xué)與工程學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)年夏季學(xué)期，第4學(xué)年秋季學(xué)期 學(xué)分：4學(xué)分學(xué)時：64學(xué)時（4周）

適用專業(yè)：軟件工程（0308）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是軟件工程專業(yè)一門獨立的骨干專業(yè)課程，也是軟件工程專業(yè)的實踐類核心課程。本課程設(shè)計的主要目的是在學(xué)生在修完主要專業(yè)課程之后，通過完成一個綜合性軟件項目，加深學(xué)生對軟件工程基本理論和基本知識的理解，引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用前期所學(xué)知識，掌握計算機軟件開發(fā)工藝全流程及其方法，提高學(xué)生分析實際問題和解決實際問題的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)開發(fā)軟件項目的專業(yè)技能，并進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計預(yù)演，本質(zhì)上是軟件工程專業(yè)學(xué)生的小畢業(yè)設(shè)計。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

1、基本設(shè)計成果：每個小組獨立完成一個中小型綜合性軟件。

2、軟件概述：指定軟件的背景、要求和任務(wù)。

3、軟件分析：軟件的可行性分析、需求分析。

4、軟件設(shè)計：軟件概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計。

5、軟件實現(xiàn)：算法設(shè)計，程序編碼，單元測試。

6、軟件測試：軟件集成測試、系統(tǒng)測試。

7、課程總結(jié)：軟件發(fā)布，項目與課程總結(jié)，答辯。

本課程設(shè)計的重點在于軟件實現(xiàn)。課程設(shè)計難點在于軟件項目的需求分析和軟件建模。

三、課程設(shè)計的方式

1、組建課程設(shè)計小組，每個小組4-5人。

2、以軟件工程專業(yè)的教師組成課程設(shè)計指導(dǎo)小組指導(dǎo)學(xué)生課程設(shè)計。

3、學(xué)生課外設(shè)計為主，教師課內(nèi)指導(dǎo)為輔。

4、課內(nèi)為集中方式，課外為分散方式。

四、課程設(shè)計的基本要求

1、小組自選或按指定的方式選題。

2、嚴(yán)格按照軟件工程工藝流程和軟件工程規(guī)范，完成核心文檔。比如系統(tǒng)可行性分析報告(含項目建議書方案)、系統(tǒng)需求分析報告、系統(tǒng)設(shè)計報告和系統(tǒng)測試報告，后面三個文檔是必需的。

3、小組成員各自獨立完成所分配的任務(wù)，并積極進(jìn)行團隊協(xié)作與溝通。

4、完成軟件開發(fā)任務(wù)，準(zhǔn)備答辯(抽查部分小組現(xiàn)場答辯)。

5、學(xué)生要嚴(yán)格遵守課程設(shè)計的管理規(guī)范和組織紀(jì)律。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

2、成績評定依據(jù)：考勤20%；文檔20%；軟件40%；答辯或過程20%。軟件不能運行且實現(xiàn)過程嚴(yán)重不足，直接判為不及格；抄襲（由指導(dǎo)老師、答辯小組認(rèn)定）超過10%判定為不及格。

3、曠課扣5分/次，遲到扣2分/次。

4、答辯：答辯小組審查答辯資格，未通過答辯資格審查的小組，直接判為不及格；答辯沒有通過的小組，直接判定為不及格。

第五篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)04 電子技術(shù) 課程設(shè)計大綱 ok

《電子技術(shù)》課程設(shè)計大綱

開課單位：電子信息與自動化學(xué)院開課學(xué)期：第2學(xué)年夏季學(xué)期，第3學(xué)年春季學(xué)期 學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時：32學(xué)時（2周）

適用專業(yè)：自動化（0701）、電子信息工程（0702）、電氣工程及其自動化（0704）電子信息科學(xué)與技術(shù)（1602）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是配合《電子技術(shù)》課程而開設(shè)的一門實踐課程。本課程是在前導(dǎo)驗證性認(rèn)知實驗基礎(chǔ)上，進(jìn)行更高層次的命題設(shè)計實驗，是在教師指導(dǎo)下獨立查閱資料、設(shè)計、安裝和調(diào)試特定功能的電子電路。通過課程設(shè)計達(dá)到以下目的：

1、提高學(xué)生的電子工程素質(zhì)和科學(xué)實驗?zāi)芰Α?/p>

2、提高學(xué)生綜合模擬電路、數(shù)字電路知識，解決電子信息方面常見實際問題的能力。

3、了解一般電子電路構(gòu)成簡單系統(tǒng)的原理。

4、促使學(xué)生積累實際電子制作經(jīng)驗，準(zhǔn)備走向更復(fù)雜更實用的應(yīng)用領(lǐng)域。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

1、選題。

2、選擇設(shè)計方案，進(jìn)行設(shè)計計算，完成預(yù)設(shè)計；預(yù)設(shè)計方案審查通過后才能安裝和調(diào)試。

3、安裝和調(diào)試。

4、電路調(diào)試達(dá)到設(shè)計要求后，學(xué)生要對設(shè)計的全過程寫出系統(tǒng)總結(jié)報告，按照一定格式寫出設(shè)計說明書。

三、課程設(shè)計的方式

1、課程設(shè)計采用相對集中方式，在實驗室進(jìn)行，在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨立完成。

2、學(xué)生可采用經(jīng)驗交流、集體討論、課題報告等形式，互相啟發(fā)、集思廣益。

四、課程設(shè)計的基本要求

1、課程設(shè)計任務(wù)書應(yīng)寫明:（1）設(shè)計題目；（2）主要技術(shù)指標(biāo)和要求；（3）給定的條件和所用的儀器設(shè)備；（4）參考文獻(xiàn)等。

2、安裝調(diào)試是課程設(shè)計的重點和難點，教師要加強對學(xué)生的指導(dǎo)。尤其在電路出現(xiàn)異常現(xiàn)象或故障時，要幫助學(xué)生按照量測觀察、查找原因、調(diào)整電路、再進(jìn)行實驗的步驟解決電路中的問題。

3、課程設(shè)計說明書主要內(nèi)容有:（1）設(shè)計題目；（2）主要技術(shù)指標(biāo)和要求；（3）方案選擇及電路工作原理；（4）單元電路設(shè)計計算，元器件的選擇，電路圖等；（5）安裝、調(diào)試中遇到的問題，解決的方法以及實驗效果等；（6）電路性能指標(biāo)測試結(jié)果，是否滿足要求及對成果的評價；（7）收獲、體會和改進(jìn)設(shè)計的建議。

4、學(xué)生因特殊原因請假須履行手續(xù)，凡未請假或未獲批準(zhǔn)擅自離崗者，均按曠課處理。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、成績評定依據(jù)：理論設(shè)計與總結(jié)報告20%；安裝調(diào)試60%；答辯20%。

3、設(shè)計中有創(chuàng)新思想的可適當(dāng)加分。

4、課程設(shè)計說明書雷同者，按不及格處理。