第一篇：漢辦志愿者培訓(xùn)心得

實(shí)習(xí)報(bào)告

自2012年2月27日到達(dá)北京大興區(qū)外研社國(guó)際會(huì)議中心起,我同同校的近二十名同學(xué)便一同開(kāi)始了為期近兩個(gè)月的赴泰漢語(yǔ)國(guó)際志愿者的培訓(xùn)(即我的畢業(yè)實(shí)習(xí))。從一開(kāi)始的初來(lái)乍到,滿心好奇,到后來(lái)的認(rèn)知熟悉,深刻認(rèn)識(shí), 整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程都讓我受益匪淺,獲益良多。在為期近兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,國(guó)家漢辦為我們開(kāi)展了:防恐演習(xí),多處室外中華文化名勝游覽和參觀(長(zhǎng)城,首都博物館),各類漢語(yǔ)知識(shí)課程(語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法,漢子教學(xué)),各類教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目(教案編寫,5分鐘課程講解,課堂活動(dòng)布置),各類中華才藝課程(繪畫(huà),書(shū)法,中國(guó)結(jié),剪紙,太極拳,舞蹈,葫蘆絲),所赴國(guó)語(yǔ)言課程(泰語(yǔ)),多次大家講座(劉詢先生,張合生先生等),對(duì)此優(yōu)秀教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)(多名優(yōu)秀一線對(duì)外漢語(yǔ)教師對(duì)我們所編寫教案和所講授內(nèi)容予以點(diǎn)評(píng))......總體而言,我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容有三大部分:一是專業(yè)課，二是素質(zhì)拓展訓(xùn)練與安全培訓(xùn)，三是中國(guó)文化和才藝。

首先就專業(yè)課來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到很多優(yōu)秀的，有著豐富海外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們的課程，確實(shí)獲益匪淺。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多，包括第一堂課要怎么上，要怎么控制課堂，要怎么組織課堂教學(xué)，進(jìn)行課堂活動(dòng),等等。而在老師們的授課之后，是老師們留給我們的作業(yè)，包括PPT課件的制作，教案的寫作，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，語(yǔ)法點(diǎn)的講解等等。通過(guò)親自上臺(tái)講課，鍛煉了我們的實(shí)踐能力，而老師們的點(diǎn)評(píng)則一語(yǔ)中的，一針見(jiàn)血的指出了我們的缺點(diǎn)與不足，從而我們的教學(xué)能力也得到了不同程度的提高。

例如在開(kāi)展第一次課堂實(shí)戰(zhàn)講授課程時(shí)，我抽到的題目是講解漢子的6個(gè)基本筆畫(huà)，時(shí)間5分鐘。同學(xué)們?yōu)榱藗鋺?zhàn)這5分鐘的課程，準(zhǔn)備了近一個(gè)星期。從PPT的內(nèi)容設(shè)置怎樣最適合學(xué)生的興趣愛(ài)好，年齡特征，到課堂上教師語(yǔ)言、姿勢(shì)、輔助手勢(shì)的設(shè)計(jì),再到教學(xué)方法，練習(xí)活動(dòng)，我們都在不斷地思考并修改以使自己做到最好。但理想總是美好，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在同學(xué)們?cè)囍v完后，講評(píng)老師指出了大家的很多不足，當(dāng)然，這在一定程度上讓我們有些沮喪，但不可否認(rèn)，老師的評(píng)價(jià)毋庸置疑——都是對(duì)的!但值得慶幸的是,老師對(duì)我的講解沒(méi)有指出存在大的問(wèn)題,還給予了一定鼓勵(lì),但我十分清楚這是由于我所抽題目的難易程度較低所致,自己要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),這僅僅是個(gè)開(kāi)端,甚至只是準(zhǔn)備階

段中的星星點(diǎn)點(diǎn),所以我定將時(shí)刻提醒自己要戒嬌戒躁,潛心學(xué)習(xí)。但是值得一提的是:在最后一次教案的試講課上，大家的表現(xiàn)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，個(gè)個(gè)信心十足，自信滿滿，并且最終，終于得到了評(píng)講老師的認(rèn)可與肯定。

而除了專業(yè)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之外，讓我們印象深刻的還有素質(zhì)拓展訓(xùn)練與安全培訓(xùn)和后來(lái)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。就在3月8號(hào)與9號(hào)的上午，我們分組進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練、安全培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在這一天半的時(shí)間里，三班與四班的同學(xué)一起進(jìn)行了以下幾項(xiàng)活動(dòng):

在3月8號(hào)上午，我們兩班同學(xué)打亂分為了四組，每一組同學(xué)都親自設(shè)計(jì)了自己的隊(duì)旗，隊(duì)標(biāo)，與隊(duì)歌，選出了隊(duì)長(zhǎng)，然后就分組進(jìn)行了之后的所有活動(dòng)。之后進(jìn)行了蒙上眼拉繩子的游戲，規(guī)則是所有的隊(duì)員都要帶上眼罩，在規(guī)定的時(shí)間里把拿到手的三根繩子連接起來(lái)組成一個(gè)正方形，但等我們都摘下眼罩，只是看見(jiàn)了一個(gè)不規(guī)則的類似五邊形的東西，帶隊(duì)老師什么都沒(méi)說(shuō)，讓我們各自總結(jié)了原因。經(jīng)過(guò)大家的討論，一致認(rèn)為:首先,由于我們剛剛組隊(duì)，缺乏團(tuán)體意識(shí)，每一個(gè)人都有自己的想法，不能達(dá)成一致，而領(lǐng)導(dǎo)者缺乏相當(dāng)?shù)慕M織能力、決策能力。而對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，確定自己的角色，定好自己的位置很重要，團(tuán)體意識(shí)很重要，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者尤其重要。最后,我們進(jìn)行了揀卡片游戲，老師規(guī)定每組在60秒的時(shí)間內(nèi)從地上按1到30的順序撿起卡片遞給老師。這次活動(dòng)又一次印證了上個(gè)活動(dòng)的結(jié)論，我們是一個(gè)團(tuán)體，沒(méi)有人可以獨(dú)立成功，我們要互相合作，互相配合，除此之外，我們還明白了也可以通過(guò)組與組之間的合作達(dá)到雙贏，做任何事情都不能莽撞地蠻干，古人言“磨刀不誤砍柴工”、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。下午的活動(dòng)則是教授我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)突發(fā)狀況,如何讓使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行應(yīng)急處理等有用的醫(yī)學(xué)常識(shí)。在8號(hào)晚上，教官給我們上了一堂生動(dòng)的安全教育課程，包括遇到歹徒搶劫時(shí)應(yīng)當(dāng)立即舍棄財(cái)物，避免受到二次傷害；在被棍棒襲擊時(shí)要雙手握在一起豎起去檔；在被刀襲擊時(shí)要用手臂外側(cè)去擋，能降低傷害；在遇到地震等自然災(zāi)害時(shí)如果被困應(yīng)該呆在廚房或者浴室敲擊求助，總而言之就是在不可避免要受到傷害的時(shí)候，如何做才能把危險(xiǎn)降到最低，遇到危險(xiǎn)報(bào)警時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等一些很重要的問(wèn)題。而在9號(hào)上午我們則進(jìn)行了驚心動(dòng)魄的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，包括在國(guó)外遇見(jiàn)警察檢查身份時(shí)應(yīng)該主動(dòng)配合避免受傷，上街要拿上自己能證明身份的證件；遇見(jiàn)搶劫應(yīng)該如何反應(yīng)，如果被歹徒脅持又要怎么做，當(dāng)被

困在荒無(wú)人煙的山上或者森林中時(shí)應(yīng)該怎樣使用煙霧彈求助等一系列實(shí)際演練，整個(gè)過(guò)程，我們一直是緊繃著一根弦，真的能感覺(jué)到如果生活在一個(gè)混亂的、不安全的國(guó)家所受到的種種人身威脅。演習(xí)結(jié)束后，大家紛紛表示果然還是生活在中國(guó)安全，當(dāng)然在北京最安全。有時(shí)候，人在遇見(jiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)有本能的反應(yīng)，但這些反應(yīng)有些是正確的，有些卻可能會(huì)帶來(lái)更危險(xiǎn)的后果，這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次令人印象非常深刻的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)也很有用，教學(xué)采取的形式很生動(dòng)、形象，有利于大家加深印象，更好的記住恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

在這一天半的素質(zhì)拓展和安全教育與演習(xí)過(guò)程中，我一直是覺(jué)得很幸運(yùn)和感激能夠參加這次培訓(xùn)，不管是從思想上來(lái)說(shuō)，還是從人身安全上來(lái)說(shuō)，這都是一次很有意義，很成功地培訓(xùn)，我從中也收獲良多，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)都提高了一個(gè)層次。

最后，是我非常喜歡的課程設(shè)置，是關(guān)于中國(guó)文化與才藝的課程。外研社設(shè)置的相關(guān)課程有太極拳，這個(gè)是必修的，還有手工，包括剪紙與中國(guó)結(jié)，還有書(shū)法與國(guó)畫(huà)，葫蘆絲與舞蹈課程等等。這些課程大大提高了我們的才藝素養(yǎng)，也加深了我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，除了必修的太極拳之外，我選擇的課程有書(shū)法，剪紙與中國(guó)結(jié)

總而言之，這次兩個(gè)月的培訓(xùn)帶給我的不僅僅是專業(yè)素養(yǎng)的提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，還有積極進(jìn)取的精神，團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度與逼著自己努力最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)的滿足。這次的經(jīng)歷帶給我的不僅僅是知識(shí)還有精神財(cái)富，這些都是足以讓我銘記一生并且一生受用的東西。

第二篇：漢辦志愿者選拔

2011漢辦孔子學(xué)院志愿者面試選拔

本人報(bào)名參加了2011年的漢辦孔院的面試選拔，基本流程和內(nèi)容是這樣的，希望能幫到關(guān)注這些的朋友：

我是北京北外考點(diǎn)的早上八點(diǎn)報(bào)到，八點(diǎn)半開(kāi)始面試，面試的同學(xué)被分成七個(gè)小組，每組十個(gè)人，每組的第一位分別到相應(yīng)的考場(chǎng)參加面試，面試分三項(xiàng)：綜合測(cè)試、外語(yǔ)測(cè)試、心理測(cè)試

綜合測(cè)試，20分鐘

內(nèi)容

30秒鐘自我介紹

第二題是寫出一段話的拼音，主要考兒化音、分隔符的用法，然后寫出某個(gè)拼音對(duì)應(yīng)的漢字，考筆順。讓我寫的拼音是“張大爺?shù)睦习閮汉芎吞@，然后寫出“藹”字。

第三題是區(qū)別“著實(shí)”和“實(shí)在”的區(qū)別

第四題是試講，三個(gè)面試官充當(dāng)剛學(xué)漢語(yǔ)兩個(gè)星期的外國(guó)學(xué)生，由我給他們講“幾”的用法，講的時(shí)候面試官會(huì)說(shuō)太難了聽(tīng)不懂不想學(xué)了之類的話，自己看著應(yīng)對(duì)吧

接著問(wèn)題是如果你給外國(guó)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于中華民族舞蹈的講座你會(huì)怎么講，還問(wèn)我會(huì)不會(huì)民族舞蹈，某個(gè)民族的舞蹈為什么具有這個(gè)特點(diǎn)與漢族有什么不同。

接著問(wèn)如果你在國(guó)外想和你教的學(xué)生合影，但是學(xué)生不愿意合影，你覺(jué)得是什么原因他們不愿意，如果你確實(shí)需要這種照片，你怎么和他們溝通說(shuō)服他們和你拍照。

接著問(wèn)如果在國(guó)外和你合租的人不注意公共衛(wèi)生，你要怎么處理

然后問(wèn)我會(huì)不會(huì)做飯，包餃子的流程，做餡兒都要注意什么。

大概好像就這些，對(duì)了還有一項(xiàng)中華才藝表演，你要事先準(zhǔn)備好。

這次好像每個(gè)面試小組就一套題，因?yàn)槲覀兂鰜?lái)交流了一下，問(wèn)題都差不多。

外語(yǔ)測(cè)試部分

因?yàn)槲沂切≌Z(yǔ)種所以不參加英語(yǔ)面試，我們語(yǔ)種就是一位考官，問(wèn)各種問(wèn)題，范圍很廣，大多是關(guān)于你怎么代表宣傳中國(guó)文化的。

心里測(cè)試

180道選擇題，30分鐘時(shí)限，這個(gè)沒(méi)什么好說(shuō)的了。

今年流程內(nèi)容大概就是這樣的，考完一個(gè)星期了結(jié)果還沒(méi)出來(lái)，大概可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間。

第三篇：漢辦志愿者面試題目

2014泰國(guó)漢語(yǔ)志愿者面試題目小結(jié)

一.綜合能力面試（20分鐘，包括教學(xué)能力、應(yīng)變能力、中華才藝等）1.自我介紹

注意：1.面試穿著，不要太隨意，也不要太過(guò)于正式，休閑的小西裝、不要過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)植皇Ф饲f

2.一個(gè)好的自我介紹會(huì)讓別人一下記住你，可以好好設(shè)計(jì)一下你的自我介紹。

3.忌語(yǔ)速太快

4.忌吹牛

5.突出你相關(guān)的教育經(jīng)歷和能力優(yōu)勢(shì)

6.若提到其他語(yǔ)言教學(xué)，或其他任何個(gè)人情況和能力，考官極有可能順勢(shì)提問(wèn)，要對(duì)自己介紹的內(nèi)容和簡(jiǎn)歷上填的東西有回答問(wèn)題的準(zhǔn)備。2.拼音

（1）請(qǐng)寫出下面一段話的拼音。彼爾給他姐姐買了一束花。

（2）請(qǐng)?jiān)诤诎迳蠈懗觥盎ā薄＃ㄖ饕脊P順）

注意：1.細(xì)心！拼音要注意句首字母大寫、分詞連寫（人名、專名第一個(gè)字的拼音聲母應(yīng)大寫）、聲調(diào)（“了”是輕聲，標(biāo)號(hào)標(biāo)在韻母韻腹位置）、隔音符號(hào)等。2.漢字首先要寫對(duì)，還要注意筆順筆劃，忌倒插筆；注意書(shū)寫要工整。

3.考過(guò)的：哈爾濱，天安門，胡錦濤，注意隔音符號(hào)，人名地名首字母大寫，注意漢語(yǔ)拼音不要寫得像英語(yǔ)字母（y、w、h），寫字要大而清楚。寫完記得主動(dòng)擦黑板。

3.詞語(yǔ)辨析。

請(qǐng)說(shuō)明“嚴(yán)格”和“嚴(yán)厲”的相同點(diǎn)和區(qū)別。【辨析方法和技巧】： 1.先說(shuō)同再說(shuō)異。

2.如果沒(méi)能立刻想出就先造句子，把詞放到語(yǔ)境中去。3.理性義，色彩義，是否有多義多音。4.程度輕重：輕視 蔑視

5.范圍大小：邊疆 邊境

6.搭配對(duì)象：交換 交流 希望 期望 7.詞性不同：突然 忽然

8.反義詞測(cè)試：安定－動(dòng)蕩 安全－危險(xiǎn)

4.教學(xué)模擬

（1）.假如你是泰國(guó)的一名高中教師，如果要你教授“十，百，千，萬(wàn)，億”和“有什么”這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，你會(huì)如何教？一分鐘說(shuō)一下你的教學(xué)思路，五分鐘具體教學(xué)。（要求兩到三種教學(xué)方法）【注意】

1.明確介紹教學(xué)對(duì)象，目標(biāo)，重難點(diǎn)。

2.因?yàn)橐罅⒖袒卮穑悸芬逦卮鹩行颉Ｏ啾日Z(yǔ)法內(nèi)容，教學(xué)思路更重要。

（2）.如果要你教授中國(guó)的餐桌禮儀，你會(huì)怎么教？

5.偏誤分析

“小明騎自行車去學(xué)校”和“小明去學(xué)校騎自行車”哪句話是對(duì)的？為什么？

“騎自行車”是什么狀語(yǔ)？ 6.跨文化交際

（1）.小劉是泰國(guó)的一名漢語(yǔ)教師，他和女朋友在校門口牽手道別，被一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)看到了，并到告訴了校長(zhǎng)。小劉受到了校長(zhǎng)批評(píng)。如果你是小劉，你會(huì)怎么做？

（2）.小葉是泰國(guó)的一名漢語(yǔ)教師，她把和學(xué)生的課外活動(dòng)照片上傳到社交網(wǎng)絡(luò)上，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。你覺(jué)得是什么原因？如果你是她，你會(huì)怎么處理？

【善于交際，巧妙表達(dá)，觀點(diǎn)明確，立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度友好，對(duì)事不對(duì)人。】

答題基本原則：

1、維護(hù)祖國(guó)形象，讓世界了解中國(guó)。了解異國(guó)文化，處理好人際關(guān)系。（對(duì)事實(shí)不否認(rèn)結(jié)合國(guó)情進(jìn)行解釋和交流，對(duì)謠言堅(jiān)決抵制和批判。要誠(chéng)實(shí)且要堅(jiān)定。）

2、以規(guī)范自己的行為和入鄉(xiāng)隨俗為原則；

7.時(shí)事政治

你對(duì)新聞了解嗎？昨天的頭條是什么？ 說(shuō)說(shuō)你對(duì)十八大三中全會(huì)的看法。

8.如果把你派到印尼等條件較為落后的地方，你會(huì)去嗎？

9.才藝展示 可以臨時(shí)突擊！

主要針對(duì)在國(guó)外非成人的漢語(yǔ)教學(xué)，他們學(xué)漢語(yǔ)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，老師要通過(guò)各種途徑提起學(xué)生的興趣。到了國(guó)外的學(xué)校，常常得組織中文活動(dòng)，如漢語(yǔ)之夜、中秋、端午舉辦一些晚會(huì)等，還可以教他們包餃子等等。考官會(huì)問(wèn)你都有什么才藝，然后順勢(shì)往下問(wèn)，還會(huì)問(wèn)，除了這些還會(huì)什么？

可以選擇：太極、武術(shù)、相聲、快板、國(guó)畫(huà)、吟誦、書(shū)法、工筆、剪紙、中國(guó)結(jié)、民族舞（傣舞、蒙古舞、新疆舞等）、中國(guó)歌曲（最好民歌、戲曲，eg:茉莉花之類的）、中國(guó)菜、現(xiàn)場(chǎng)秀手工編織等等。注：現(xiàn)代舞、鋼琴等不算中華才藝，有展示品可以帶去展示（國(guó)畫(huà)、書(shū)法、手工等）

二.外語(yǔ)面試（8-10分鐘）；

1.Plesase introduce yourself.2.Who is your favorite singer? 3.Introduce one of your family member？

4.A growing number of Chinese volunteers were sent abroad，how do you think about this phenomenon ？（此外還有其他同學(xué)提問(wèn)過(guò)的說(shuō)一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)的節(jié)日啊，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)啊---）

大家英語(yǔ)口語(yǔ)考試前還是稍微準(zhǔn)備一下各種基本話題的好，一個(gè)是練練語(yǔ)感，一個(gè)是如果運(yùn)氣好，還是很可能撞到題目的。

例如，考官可能會(huì)讓你介紹一下你要去的國(guó)家、城市、大學(xué)，你對(duì)志愿者生活的期望及如何處理一些問(wèn)題等。還有你如何盡快適應(yīng)環(huán)境，如何跟同事相處，怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛等。介紹下家鄉(xiāng)、喜歡的顏色、喜歡不同顏色可能有不同性格，你是否同意。、中西對(duì)于顏色的認(rèn)知不同。對(duì)志愿者性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，以及如果被選上，自己將如何去做。

三.心理測(cè)試（四十分鐘）

第四篇：2016年漢辦志愿者經(jīng)驗(yàn)帖

2016年漢辦志愿者經(jīng)驗(yàn)帖

成功了就是經(jīng)驗(yàn)，失敗了就當(dāng)經(jīng)歷吧！

抱著這樣的心態(tài)，3月26日參加韓國(guó)志愿者申請(qǐng)面試。下文以個(gè)人經(jīng)歷為例，供后來(lái)申請(qǐng)者參考。

面試分3部分～心理測(cè)試，外語(yǔ)測(cè)試，綜合面試。順序隨機(jī)，綜合3位考官，外語(yǔ)面試就一個(gè)考官，每項(xiàng)在不同的教室進(jìn)行，很嚴(yán)格。考完馬上出來(lái)，互相沒(méi)有交流的機(jī)會(huì)。

心理測(cè)試不需要準(zhǔn)備，略過(guò)，反正我不到10分鐘就做完了，只有2個(gè)選項(xiàng)。外語(yǔ)面試的題目很靈活，主要考反應(yīng)能力和語(yǔ)言組織能力。因?yàn)樯暾?qǐng)的是韓國(guó)，開(kāi)始考官問(wèn)了一些很常規(guī)的問(wèn)題，諸如“做下自我介紹，介紹家庭成員，家鄉(xiāng)什么的”后來(lái)，話鋒一轉(zhuǎn)，“家人同意你申請(qǐng)嗎？打算過(guò)去找個(gè)韓國(guó)偶吧嗎？”我～-_-||綜合面試每個(gè)學(xué)校側(cè)重點(diǎn)不一樣，不過(guò)個(gè)人覺(jué)得很注重應(yīng)變能力。

綜合測(cè)試 20分鐘，漢辦一貫?zāi)Ｊ剑?jiǎn)短自我介紹，寫成語(yǔ)，寫拼音，同義詞辨析，講語(yǔ)法，選出表達(dá)正確的句子......時(shí)政、跨文化、活動(dòng)策劃、才藝展示，考的是積累。

真題回憶：1.寫成語(yǔ)：運(yùn)籌帷幄。2.寫拼音:他們都是埃塞俄比亞人。（注意大小寫，分詞連寫等等）可以看出題目并不簡(jiǎn)單。3.評(píng)委1:怎么跟留學(xué)生講“都”？問(wèn)題似連珠炮，來(lái)不及思考。不過(guò)一個(gè)小訣竅。邊向評(píng)委確認(rèn)題目邊思考。正好韓語(yǔ)有對(duì)應(yīng)的詞和用法。我馬上回答“用翻譯法最直接了。”評(píng)委2：還有其他的方法嗎？我腦子里只能想到做練習(xí)，歸納用法。評(píng)委們說(shuō)你就當(dāng)我們是學(xué)生，按你平時(shí)上課的來(lái)。我瞬間不緊張了，和評(píng)委互動(dòng)起來(lái)。“還有別的方法嗎？”評(píng)委2又提問(wèn)。我一時(shí)語(yǔ)塞～“好吧，那你回答一下，有學(xué)生造句‘～’”（具體我忘了，是一個(gè)語(yǔ)序錯(cuò)誤的句子。后來(lái)我回想，其實(shí)這是一個(gè)提示啊！）所以，評(píng)委1主要負(fù)責(zé)漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí)方面。評(píng)委2主要負(fù)責(zé)跨文化交際。提問(wèn)很常規(guī)，比如怎么跟對(duì)方院校的老師合作？中方教師參加學(xué)校組織的旅游，遭到對(duì)方導(dǎo)游不公正待遇，該怎么處理？（注意事件的影響，合理維護(hù)自身利益。）“學(xué)校計(jì)劃一個(gè)月后舉行篆刻展示活動(dòng)，你是負(fù)責(zé)人，應(yīng)該如何組織？”（這個(gè)題目我從組織部門，任務(wù)分配，尋求資金來(lái)源和場(chǎng)地，篆刻材料等前期準(zhǔn)備方面回答了，考慮到一個(gè)月的時(shí)間很充裕，我還補(bǔ)充了可以最后做一周中華文化周的展示）

才藝展示環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了剪紙和臉譜。大部分人都是展示剪紙，不足以?shī)Z眼球。我準(zhǔn)備了一個(gè)冊(cè)子，以量取勝。本來(lái)還打算介紹背后的意義，但是話沒(méi)說(shuō)出口。臉譜是亮點(diǎn)啊！～～給大家提供一個(gè)很棒的點(diǎn)子。看得出來(lái)評(píng)委對(duì)這個(gè)很感興趣，就問(wèn)我每個(gè)臉譜背后的意義，其實(shí)私下簡(jiǎn)單的看過(guò)每種顏色代表什么意思，但是我當(dāng)時(shí)不知怎么就把這個(gè)問(wèn)題回避了。額～我主要想展示剪紙！

評(píng)委還在繼續(xù)問(wèn)臉譜的顏色是自己畫(huà)的嗎？你是畫(huà)的還是只是調(diào)色？我老實(shí)回答只是填色了。

評(píng)委對(duì)這些才藝早已司空見(jiàn)慣。既然我提到剪紙，他就問(wèn)我是剪刀剪的還是刻刀刻的。一個(gè)評(píng)委說(shuō)“好吧～你就隨便翻翻吧！給我們唱首歌吧～”當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，不過(guò)事先還是想到的，就唱了“月滿西樓”，大家選歌最好選有民族特色的，流行歌曲就不要選了。可能還是有點(diǎn)唐突，我覺(jué)得自己聲音都發(fā)抖。所以選歌也是蠻重要的，不要選這種拖得比較長(zhǎng)的，萬(wàn)一緊張就唱不出來(lái)了。

總的來(lái)說(shuō)，評(píng)委都很和藹，也會(huì)慢慢引導(dǎo)你。只要不緊張，正常發(fā)揮就好。有意向的小伙伴趕緊準(zhǔn)備吧，祝各位好運(yùn)！

第五篇：“漢辦”漢語(yǔ)志愿者考試面試總結(jié)

漢語(yǔ)志愿者考試面試總結(jié)

又到了每年招募赴泰漢語(yǔ)志愿者的時(shí)間了，身在泰國(guó)半年多，對(duì)此感觸很深。現(xiàn)在把我自己去年的面試經(jīng)歷回憶出來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)去了好久，有些細(xì)節(jié)可能會(huì)有所遺漏，還請(qǐng)各位童鞋見(jiàn)諒了。

我面試的是2010年赴泰志愿者，首輪面試時(shí)間是2009年12月14日，其實(shí)12日就已經(jīng)開(kāi)始面試了，不過(guò)由于河大承擔(dān)了全省的面試工作，因此要按學(xué)校分批分時(shí)間進(jìn)行。

和2009年不同的是，我們這次只有面試和心理測(cè)試，沒(méi)有另外加考的綜合筆試。面試和心理測(cè)試分開(kāi)進(jìn)行，上午面試者下午進(jìn)行心理測(cè)試，上午參加了心理測(cè)試就等到下午參加面試。我和雯的考試時(shí)間一樣，都是14號(hào)上午面試，下午進(jìn)行心理測(cè)試。

面試時(shí)間15到20 分鐘左右，共包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：語(yǔ)言綜合測(cè)試，外語(yǔ)口試，試講，跨文化交際能力和中華才藝（貌似是這么幾個(gè)名字，官方說(shuō)法可以參考河北省教育廳國(guó)際交流處的網(wǎng)站）。上午面試時(shí)分為9個(gè)考場(chǎng)，每個(gè)考場(chǎng)有9名左右的考生，不過(guò)每個(gè)考場(chǎng)總會(huì)有那么幾名考生棄考，所以實(shí)際上每個(gè)考場(chǎng)參加考試的大概有7名左右。每個(gè)考場(chǎng)有4位考官，分別考察語(yǔ)言綜合，試講，外語(yǔ)測(cè)試和文化及跨文化交際能力。每個(gè)考場(chǎng)還有一名國(guó)防生負(fù)責(zé)錄像，所以說(shuō)，當(dāng)你進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻，你的一舉一動(dòng)都會(huì)記錄在冊(cè)。

進(jìn)入考場(chǎng)后先自我介紹，關(guān)于自我介紹當(dāng)時(shí)比較糾結(jié)的是要不要準(zhǔn)備英文版的，我當(dāng)時(shí)是中英文都準(zhǔn)備了，不過(guò)面試時(shí)老師并沒(méi)有要求我用英文再說(shuō)一遍所以還是以中文的自我介紹為主吧。我的感覺(jué)是，不需要在自我介紹上花太多的時(shí)間，因?yàn)槊嬖嚂r(shí)間總共20分鐘左右，這20分鐘包括了你所有的面試環(huán)節(jié)，如果在自我介紹上花了太多的時(shí)間，勢(shì)必會(huì)影響后面環(huán)節(jié)的展示，而且當(dāng)你介紹完自己的考生編號(hào)時(shí)，你的中英文的報(bào)名表早已在面試?yán)蠋煹氖掷锪耍艺J(rèn)為相同的內(nèi)容也就沒(méi)有必要再重復(fù)了。自我介紹完成后，面試?yán)蠋煏?huì)提示考生抽取題目。在講桌上會(huì)發(fā)現(xiàn)5張背面朝上的紙條，每張紙條有一個(gè)號(hào)碼，那個(gè)號(hào)碼就是你的題目。

1、語(yǔ)言綜合能力測(cè)試

這一部分考察的是中文的基本功，基于面試的目的是選拔漢語(yǔ)教師志愿者，所以這一部分也是面試時(shí)“決定生死”的一個(gè)部分。主要內(nèi)容有語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和同義詞辨析。

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)就是拼音和漢字書(shū)寫。面試?yán)蠋煏?huì)根據(jù)你所抽的題號(hào)念一段話，然后要求考生在黑板上把這句話的拼音和漢字寫出來(lái)。主要考察的是拼音拼寫規(guī)則和漢字書(shū)寫筆順。我的題目是：天安門廣場(chǎng)上矗立的人民英雄紀(jì)念碑。看出來(lái)考點(diǎn)了嗎？拼音部分就是隔音符號(hào)，漢字就是一些難寫字比如“矗”和“碑”的書(shū)寫與筆順。

拼音規(guī)則和筆順其實(shí)很好掌握，黃廖版《現(xiàn)代漢語(yǔ)》第一冊(cè)就全部解決了，其中提到的拼音規(guī)則基本就是面試時(shí)的考點(diǎn)，需要注意的是一些漢字的筆順（我的題目中筆順?lè)矫骟w現(xiàn)的不太明顯），比如說(shuō)：火，方。口音方面其實(shí)考察的不明顯，因?yàn)槭怯擅嬖嚬倌畛鲱}目由考生拼寫，所以一般不會(huì)有in,ing,z,c,s,zh,ch,sh的問(wèn)題。

除了拼音和漢字書(shū)寫就是同義詞辨析以及病句分析了。同義詞辨析和現(xiàn)代漢語(yǔ)課上學(xué)到的一樣，給兩個(gè)同義詞諸如“突然—忽然”（我抽到了這兩個(gè)詞）、“美麗—漂亮”等等進(jìn)行辨析，這是面試的必考題，翻翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》（呂叔湘先生的大作，很有用的一本工具書(shū)，網(wǎng)上搜搜就有了）基本就都有了。病句分析常常考結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，比如被字句和把字句之類的。

2、試講

試講環(huán)節(jié)是讓大家都比較緊張的環(huán)節(jié)，因?yàn)榇蠹叶紵o(wú)所適從，不知道從何開(kāi)始。我的題目是講“時(shí)間”。因?yàn)槭呛?jiǎn)要介紹教學(xué)環(huán)節(jié)，所以我就當(dāng)實(shí)習(xí)匯報(bào)時(shí)的說(shuō)課一樣去講，教具就是一個(gè)大表，先從“表”開(kāi)始，由學(xué)生母語(yǔ)引入“時(shí)、分、秒”的概念，然后通過(guò)翻譯的方法把中文的“時(shí)、分、秒”介紹給學(xué)生，然后書(shū)寫生詞，講解課文，做對(duì)話練習(xí)等等。其中我提到了對(duì)話練習(xí)，面試?yán)蠋熅鸵笪揖唧w介紹一下怎么來(lái)就行課堂活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)想法很簡(jiǎn)單，就是讓學(xué)生2人一組做練習(xí)，一人拿教具擺時(shí)間另一個(gè)人來(lái)說(shuō)時(shí)間。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)還可以更豐滿一點(diǎn)，比如說(shuō)利用多媒體，使用動(dòng)畫(huà)，兒歌，和數(shù)字操等等，還可以進(jìn)行競(jìng)賽增加趣味性。

3、外語(yǔ)測(cè)試

一般是英語(yǔ)。英語(yǔ)老師會(huì)針對(duì)前面2個(gè)環(huán)節(jié)的面試情況隨機(jī)出題，一般都不會(huì)很難，而且應(yīng)該是和教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。外語(yǔ)測(cè)試的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。我的情況比較悲催，問(wèn)的是圍繞教學(xué)的，而且由于我之前的面試環(huán)節(jié)中悲催的提到了詩(shī)詞教學(xué)（至今我也想不起來(lái)是怎么繞到詩(shī)詞上去的……），并且引起了面試?yán)蠋煹呐d趣，她就使勁用英語(yǔ)問(wèn)：“當(dāng)你的學(xué)生在現(xiàn)代漢語(yǔ)還不掌握的情況下你怎么教他們傳統(tǒng)詩(shī)詞？”“你怎么理解傳統(tǒng)詩(shī)詞教學(xué)”然后我就悲劇了……

4、跨文化交際能力

這個(gè)比較好理解，印象中就一個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)的題目是：“上課時(shí)，你的學(xué)生一直說(shuō)臺(tái)灣是一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，你怎么樣給學(xué)生解釋？”這個(gè)題目有多種答案，童鞋們就自己開(kāi)動(dòng)腦筋吧~跨文化交際就是這種類型的題目，主要考察的是應(yīng)變能力。

5、中華才藝

這是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是展現(xiàn)個(gè)人魅力的時(shí)候了，全靠自己本事了。書(shū)法，民樂(lè)，喜劇，武術(shù)，國(guó)畫(huà)，手工藝都可以，沒(méi)有限制，只要能想到的通通都可以~

拉拉雜雜這么一堆，基本流程就是這樣了，希望能給童鞋們一點(diǎn)幫助。其實(shí)重點(diǎn)還在于展現(xiàn)出自信，開(kāi)朗，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊幻婢突究梢粤耍钪匾氖怯掠趨⑴c。做好自己能做的，剩下的就是等待結(jié)果了。

p.s:總之我的首次面試是悲催的，第一批沒(méi)錄取上，第二批補(bǔ)錄才有了個(gè)參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我一直對(duì)我的英語(yǔ)耿耿于懷，到現(xiàn)在都是……怨念的跑開(kāi)……