第一篇：漢辦志愿者填表說明

表格填寫說明

注意：所有表格須在電腦上填寫好后打印。

《哈爾濱師范大學漢語教師志愿者報名審核表》

1.“研究生學院”中“負責人”需為院系第一負責人簽字，并加蓋院系公章。

《漢語教師志愿者報名申請表》

1.申請人在“申報崗位”一欄中，只能選擇一個國家的一個崗位，不可兼報。

2.“聯系電話”應為能夠準確聯系到本人的固定電話號碼，非手機號碼，最好寫家庭固定電話，以便派出后聯絡。

3.英文申請表用英文工整填寫，最后簽名處用中文簽署姓名。

《漢語教師志愿者綜合情況審核表》

1.“上級主管部門意見”不用填寫。

2.“派出單位意見”不用填寫。

3.“派出經辦人姓名”等不用填寫。

第二篇：漢辦志愿者選拔

2011漢辦孔子學院志愿者面試選拔

本人報名參加了2011年的漢辦孔院的面試選拔，基本流程和內容是這樣的，希望能幫到關注這些的朋友：

我是北京北外考點的早上八點報到，八點半開始面試，面試的同學被分成七個小組，每組十個人，每組的第一位分別到相應的考場參加面試，面試分三項：綜合測試、外語測試、心理測試

綜合測試，20分鐘

內容

30秒鐘自我介紹

第二題是寫出一段話的拼音，主要考兒化音、分隔符的用法，然后寫出某個拼音對應的漢字，考筆順。讓我寫的拼音是“張大爺的老伴兒很和藹，然后寫出“藹”字。

第三題是區別“著實”和“實在”的區別

第四題是試講，三個面試官充當剛學漢語兩個星期的外國學生，由我給他們講“幾”的用法，講的時候面試官會說太難了聽不懂不想學了之類的話，自己看著應對吧

接著問題是如果你給外國學生進行一個關于中華民族舞蹈的講座你會怎么講，還問我會不會民族舞蹈，某個民族的舞蹈為什么具有這個特點與漢族有什么不同。

接著問如果你在國外想和你教的學生合影，但是學生不愿意合影，你覺得是什么原因他們不愿意，如果你確實需要這種照片，你怎么和他們溝通說服他們和你拍照。

接著問如果在國外和你合租的人不注意公共衛生，你要怎么處理

然后問我會不會做飯，包餃子的流程，做餡兒都要注意什么。

大概好像就這些，對了還有一項中華才藝表演，你要事先準備好。

這次好像每個面試小組就一套題，因為我們出來交流了一下，問題都差不多。

外語測試部分

因為我是小語種所以不參加英語面試，我們語種就是一位考官，問各種問題，范圍很廣，大多是關于你怎么代表宣傳中國文化的。

心里測試

180道選擇題，30分鐘時限，這個沒什么好說的了。

今年流程內容大概就是這樣的，考完一個星期了結果還沒出來，大概可能需要更長的時間。

第三篇：漢辦志愿者面試題目

2014泰國漢語志愿者面試題目小結

一.綜合能力面試（20分鐘，包括教學能力、應變能力、中華才藝等）1.自我介紹

注意：1.面試穿著，不要太隨意，也不要太過于正式，休閑的小西裝、不要過于拘謹但又不失端莊

2.一個好的自我介紹會讓別人一下記住你，可以好好設計一下你的自我介紹。

3.忌語速太快

4.忌吹牛

5.突出你相關的教育經歷和能力優勢

6.若提到其他語言教學，或其他任何個人情況和能力，考官極有可能順勢提問，要對自己介紹的內容和簡歷上填的東西有回答問題的準備。2.拼音

（1）請寫出下面一段話的拼音。彼爾給他姐姐買了一束花。

（2）請在黑板上寫出“花”。（主要考筆順）

注意：1.細心！拼音要注意句首字母大寫、分詞連寫（人名、專名第一個字的拼音聲母應大寫）、聲調（“了”是輕聲，標號標在韻母韻腹位置）、隔音符號等。2.漢字首先要寫對，還要注意筆順筆劃，忌倒插筆；注意書寫要工整。

3.考過的：哈爾濱，天安門，胡錦濤，注意隔音符號，人名地名首字母大寫，注意漢語拼音不要寫得像英語字母（y、w、h），寫字要大而清楚。寫完記得主動擦黑板。

3.詞語辨析。

請說明“嚴格”和“嚴厲”的相同點和區別。【辨析方法和技巧】： 1.先說同再說異。

2.如果沒能立刻想出就先造句子，把詞放到語境中去。3.理性義，色彩義，是否有多義多音。4.程度輕重：輕視 蔑視

5.范圍大小：邊疆 邊境

6.搭配對象：交換 交流 希望 期望 7.詞性不同：突然 忽然

8.反義詞測試：安定－動蕩 安全－危險

4.教學模擬

（1）.假如你是泰國的一名高中教師，如果要你教授“十，百，千，萬，億”和“有什么”這個語言點，你會如何教？一分鐘說一下你的教學思路，五分鐘具體教學。（要求兩到三種教學方法）【注意】

1.明確介紹教學對象，目標，重難點。

2.因為要求立刻回答，思路要清晰，回答有序。相比語法內容，教學思路更重要。

（2）.如果要你教授中國的餐桌禮儀，你會怎么教？

5.偏誤分析

“小明騎自行車去學?！焙汀靶∶魅W校騎自行車”哪句話是對的？為什么？

“騎自行車”是什么狀語？ 6.跨文化交際

（1）.小劉是泰國的一名漢語教師，他和女朋友在校門口牽手道別，被一個學生的家長看到了，并到告訴了校長。小劉受到了校長批評。如果你是小劉，你會怎么做？

（2）.小葉是泰國的一名漢語教師，她把和學生的課外活動照片上傳到社交網絡上，被學校發現后受到了嚴厲的批評。你覺得是什么原因？如果你是她，你會怎么處理？

【善于交際，巧妙表達，觀點明確，立場堅定，態度友好，對事不對人?！?/p>

答題基本原則：

1、維護祖國形象，讓世界了解中國。了解異國文化，處理好人際關系。（對事實不否認結合國情進行解釋和交流，對謠言堅決抵制和批判。要誠實且要堅定。）

2、以規范自己的行為和入鄉隨俗為原則；

7.時事政治

你對新聞了解嗎？昨天的頭條是什么？ 說說你對十八大三中全會的看法。

8.如果把你派到印尼等條件較為落后的地方，你會去嗎？

9.才藝展示 可以臨時突擊！

主要針對在國外非成人的漢語教學，他們學漢語動機不強，老師要通過各種途徑提起學生的興趣。到了國外的學校，常常得組織中文活動，如漢語之夜、中秋、端午舉辦一些晚會等，還可以教他們包餃子等等。考官會問你都有什么才藝，然后順勢往下問，還會問，除了這些還會什么？

可以選擇：太極、武術、相聲、快板、國畫、吟誦、書法、工筆、剪紙、中國結、民族舞（傣舞、蒙古舞、新疆舞等）、中國歌曲（最好民歌、戲曲，eg:茉莉花之類的）、中國菜、現場秀手工編織等等。注：現代舞、鋼琴等不算中華才藝，有展示品可以帶去展示（國畫、書法、手工等）

二.外語面試（8-10分鐘）；

1.Plesase introduce yourself.2.Who is your favorite singer? 3.Introduce one of your family member？

4.A growing number of Chinese volunteers were sent abroad，how do you think about this phenomenon ？（此外還有其他同學提問過的說一個中國的傳統的節日啊，你最喜歡的運動啊---）

大家英語口語考試前還是稍微準備一下各種基本話題的好，一個是練練語感，一個是如果運氣好，還是很可能撞到題目的。

例如，考官可能會讓你介紹一下你要去的國家、城市、大學，你對志愿者生活的期望及如何處理一些問題等。還有你如何盡快適應環境，如何跟同事相處，怎樣調節課堂氣氛等。介紹下家鄉、喜歡的顏色、喜歡不同顏色可能有不同性格，你是否同意。、中西對于顏色的認知不同。對志愿者性質的認識，以及如果被選上，自己將如何去做。

三.心理測試（四十分鐘）

第四篇：漢辦志愿者培訓心得

實習報告

自2012年2月27日到達北京大興區外研社國際會議中心起,我同同校的近二十名同學便一同開始了為期近兩個月的赴泰漢語國際志愿者的培訓(即我的畢業實習)。從一開始的初來乍到,滿心好奇,到后來的認知熟悉,深刻認識, 整個培訓過程都讓我受益匪淺,獲益良多。在為期近兩個月的培訓時間里,國家漢辦為我們開展了:防恐演習,多處室外中華文化名勝游覽和參觀(長城,首都博物館),各類漢語知識課程(語音,詞匯,語法,漢子教學),各類教學實踐項目(教案編寫,5分鐘課程講解,課堂活動布置),各類中華才藝課程(繪畫,書法,中國結,剪紙,太極拳,舞蹈,葫蘆絲),所赴國語言課程(泰語),多次大家講座(劉詢先生,張合生先生等),對此優秀教師點評活動(多名優秀一線對外漢語教師對我們所編寫教案和所講授內容予以點評)......總體而言,我們培訓的主要內容有三大部分:一是專業課，二是素質拓展訓練與安全培訓，三是中國文化和才藝。

首先就專業課來說，聽到很多優秀的，有著豐富海外教學經驗的老師們的課程，確實獲益匪淺。我們學習的內容有很多，包括第一堂課要怎么上，要怎么控制課堂，要怎么組織課堂教學，進行課堂活動,等等。而在老師們的授課之后，是老師們留給我們的作業，包括PPT課件的制作，教案的寫作，課堂活動的設計，語法點的講解等等。通過親自上臺講課，鍛煉了我們的實踐能力，而老師們的點評則一語中的，一針見血的指出了我們的缺點與不足，從而我們的教學能力也得到了不同程度的提高。

例如在開展第一次課堂實戰講授課程時，我抽到的題目是講解漢子的6個基本筆畫，時間5分鐘。同學們為了備戰這5分鐘的課程，準備了近一個星期。從PPT的內容設置怎樣最適合學生的興趣愛好，年齡特征，到課堂上教師語言、姿勢、輔助手勢的設計,再到教學方法，練習活動，我們都在不斷地思考并修改以使自己做到最好。但理想總是美好，由于缺乏教學經驗，在同學們試講完后，講評老師指出了大家的很多不足，當然，這在一定程度上讓我們有些沮喪，但不可否認，老師的評價毋庸置疑——都是對的!但值得慶幸的是,老師對我的講解沒有指出存在大的問題,還給予了一定鼓勵,但我十分清楚這是由于我所抽題目的難易程度較低所致,自己要走的路還有很長很長,這僅僅是個開端,甚至只是準備階

段中的星星點點,所以我定將時刻提醒自己要戒嬌戒躁,潛心學習。但是值得一提的是:在最后一次教案的試講課上，大家的表現都有了長足的進步，個個信心十足，自信滿滿，并且最終，終于得到了評講老師的認可與肯定。

而除了專業課的學習與實踐之外，讓我們印象深刻的還有素質拓展訓練與安全培訓和后來的實戰演習。就在3月8號與9號的上午，我們分組進行了素質拓展訓練、安全培訓與實戰演習，在這一天半的時間里，三班與四班的同學一起進行了以下幾項活動:

在3月8號上午，我們兩班同學打亂分為了四組，每一組同學都親自設計了自己的隊旗，隊標，與隊歌，選出了隊長，然后就分組進行了之后的所有活動。之后進行了蒙上眼拉繩子的游戲，規則是所有的隊員都要帶上眼罩，在規定的時間里把拿到手的三根繩子連接起來組成一個正方形，但等我們都摘下眼罩，只是看見了一個不規則的類似五邊形的東西，帶隊老師什么都沒說，讓我們各自總結了原因。經過大家的討論，一致認為:首先,由于我們剛剛組隊，缺乏團體意識，每一個人都有自己的想法，不能達成一致，而領導者缺乏相當的組織能力、決策能力。而對于一個團隊來說，確定自己的角色，定好自己的位置很重要，團體意識很重要，一個好的領導者尤其重要。最后,我們進行了揀卡片游戲，老師規定每組在60秒的時間內從地上按1到30的順序撿起卡片遞給老師。這次活動又一次印證了上個活動的結論，我們是一個團體，沒有人可以獨立成功，我們要互相合作，互相配合，除此之外，我們還明白了也可以通過組與組之間的合作達到雙贏，做任何事情都不能莽撞地蠻干，古人言“磨刀不誤砍柴工”、“凡事預則立，不預則廢”。下午的活動則是教授我們如何應對突發狀況,如何讓使用簡單工具進行應急處理等有用的醫學常識。在8號晚上，教官給我們上了一堂生動的安全教育課程，包括遇到歹徒搶劫時應當立即舍棄財物，避免受到二次傷害；在被棍棒襲擊時要雙手握在一起豎起去檔；在被刀襲擊時要用手臂外側去擋，能降低傷害；在遇到地震等自然災害時如果被困應該呆在廚房或者浴室敲擊求助，總而言之就是在不可避免要受到傷害的時候，如何做才能把危險降到最低，遇到危險報警時，應該如何應對等一些很重要的問題。而在9號上午我們則進行了驚心動魄的實戰演習，包括在國外遇見警察檢查身份時應該主動配合避免受傷，上街要拿上自己能證明身份的證件；遇見搶劫應該如何反應，如果被歹徒脅持又要怎么做，當被

困在荒無人煙的山上或者森林中時應該怎樣使用煙霧彈求助等一系列實際演練，整個過程，我們一直是緊繃著一根弦，真的能感覺到如果生活在一個混亂的、不安全的國家所受到的種種人身威脅。演習結束后，大家紛紛表示果然還是生活在中國安全，當然在北京最安全。有時候，人在遇見危險的時候會有本能的反應，但這些反應有些是正確的，有些卻可能會帶來更危險的后果，這次培訓對我們來說，是一次令人印象非常深刻的培訓，我們學習到的知識也很有用，教學采取的形式很生動、形象，有利于大家加深印象，更好的記住恰當的處理方式。

在這一天半的素質拓展和安全教育與演習過程中，我一直是覺得很幸運和感激能夠參加這次培訓，不管是從思想上來說，還是從人身安全上來說，這都是一次很有意義，很成功地培訓，我從中也收獲良多，對領導才能、團隊意識和安全意識的認識都提高了一個層次。

最后，是我非常喜歡的課程設置，是關于中國文化與才藝的課程。外研社設置的相關課程有太極拳，這個是必修的，還有手工，包括剪紙與中國結，還有書法與國畫，葫蘆絲與舞蹈課程等等。這些課程大大提高了我們的才藝素養，也加深了我們對中國傳統文化的認識。作為我個人來說，除了必修的太極拳之外，我選擇的課程有書法，剪紙與中國結

總而言之，這次兩個月的培訓帶給我的不僅僅是專業素養的提高，教學經驗的增加，還有積極進取的精神，團結合作的態度與逼著自己努力最終達到目標時的滿足。這次的經歷帶給我的不僅僅是知識還有精神財富，這些都是足以讓我銘記一生并且一生受用的東西。

第五篇：2016年漢辦志愿者經驗帖

2016年漢辦志愿者經驗帖

成功了就是經驗，失敗了就當經歷吧！

抱著這樣的心態，3月26日參加韓國志愿者申請面試。下文以個人經歷為例，供后來申請者參考。

面試分3部分～心理測試，外語測試，綜合面試。順序隨機，綜合3位考官，外語面試就一個考官，每項在不同的教室進行，很嚴格?？纪犟R上出來，互相沒有交流的機會。

心理測試不需要準備，略過，反正我不到10分鐘就做完了，只有2個選項。外語面試的題目很靈活，主要考反應能力和語言組織能力。因為申請的是韓國，開始考官問了一些很常規的問題，諸如“做下自我介紹，介紹家庭成員，家鄉什么的”后來，話鋒一轉，“家人同意你申請嗎？打算過去找個韓國偶吧嗎？”我～-_-||綜合面試每個學校側重點不一樣，不過個人覺得很注重應變能力。

綜合測試 20分鐘，漢辦一貫模式，簡短自我介紹，寫成語，寫拼音，同義詞辨析，講語法，選出表達正確的句子......時政、跨文化、活動策劃、才藝展示，考的是積累。

真題回憶：1.寫成語：運籌帷幄。2.寫拼音:他們都是埃塞俄比亞人。（注意大小寫，分詞連寫等等）可以看出題目并不簡單。3.評委1:怎么跟留學生講“都”？問題似連珠炮，來不及思考。不過一個小訣竅。邊向評委確認題目邊思考。正好韓語有對應的詞和用法。我馬上回答“用翻譯法最直接了。”評委2：還有其他的方法嗎？我腦子里只能想到做練習，歸納用法。評委們說你就當我們是學生，按你平時上課的來。我瞬間不緊張了，和評委互動起來?！斑€有別的方法嗎？”評委2又提問。我一時語塞～“好吧，那你回答一下，有學生造句‘～’”（具體我忘了，是一個語序錯誤的句子。后來我回想，其實這是一個提示?。。┧?，評委1主要負責漢語專業知識方面。評委2主要負責跨文化交際。提問很常規，比如怎么跟對方院校的老師合作？中方教師參加學校組織的旅游，遭到對方導游不公正待遇，該怎么處理？（注意事件的影響，合理維護自身利益。）“學校計劃一個月后舉行篆刻展示活動，你是負責人，應該如何組織？”（這個題目我從組織部門，任務分配，尋求資金來源和場地，篆刻材料等前期準備方面回答了，考慮到一個月的時間很充裕，我還補充了可以最后做一周中華文化周的展示）

才藝展示環節，我準備了剪紙和臉譜。大部分人都是展示剪紙，不足以奪眼球。我準備了一個冊子，以量取勝。本來還打算介紹背后的意義，但是話沒說出口。臉譜是亮點??！～～給大家提供一個很棒的點子。看得出來評委對這個很感興趣，就問我每個臉譜背后的意義，其實私下簡單的看過每種顏色代表什么意思，但是我當時不知怎么就把這個問題回避了。額～我主要想展示剪紙！

評委還在繼續問臉譜的顏色是自己畫的嗎？你是畫的還是只是調色？我老實回答只是填色了。

評委對這些才藝早已司空見慣。既然我提到剪紙，他就問我是剪刀剪的還是刻刀刻的。一個評委說“好吧～你就隨便翻翻吧！給我們唱首歌吧～”當時有點懵，不過事先還是想到的，就唱了“月滿西樓”，大家選歌最好選有民族特色的，流行歌曲就不要選了?？赡苓€是有點唐突，我覺得自己聲音都發抖。所以選歌也是蠻重要的，不要選這種拖得比較長的，萬一緊張就唱不出來了。

總的來說，評委都很和藹，也會慢慢引導你。只要不緊張，正常發揮就好。有意向的小伙伴趕緊準備吧，祝各位好運！