第一篇：漢辦孔院志愿者題庫(kù)

1）寫(xiě)拼音 2）考過(guò)的題目：

3）女孩兒拒絕了他的求婚。4）我愛(ài)北京天安門(mén)。5）他的妹妹真漂亮啊！6）我最喜歡吃天津大麻花兒。7）哈爾濱，天安門(mén)，胡錦濤 2）寫(xiě)筆順：

a.拒

b.請(qǐng)?jiān)诤诎迳蠈?xiě)下“比爾”的“比”字，我看看你的筆順； c.寫(xiě)成語(yǔ)“瞠目結(jié)舌”

d.“在天安門(mén)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。”要求考生將這句話(huà)的拼音寫(xiě)在黑板上； a.請(qǐng)用漢語(yǔ)拼音在黑板上寫(xiě)下“我一點(diǎn)兒也不希望比爾的到來(lái)”。b.從剛才聽(tīng)寫(xiě)的那句話(huà)里挑出一個(gè)字，主要考察筆順、板書(shū)。c.在黑板上寫(xiě)這句話(huà)的拼音：我是乘火車(chē)來(lái)西安玩兒的

d.用拼音寫(xiě)一句話(huà)：秀娟買(mǎi)了張嬰兒床。把這句話(huà)里面的“張”字用漢字寫(xiě)出來(lái)，3）詞語(yǔ)辨析

就/才 又/再 也許/可能 不/沒(méi)有 吧/嗎 突然/忽然 無(wú)不…都 助/幫忙 明顯/顯著 以為/認(rèn)為 紅/通紅 得到/獲得 祝/祝賀 偶爾/偶然 富有/富裕 一點(diǎn)/有一點(diǎn)）從/離 不/沒(méi) 以后/后來(lái) 不料/沒(méi)想到 抱歉/對(duì)不起 考官的反應(yīng): 好心的考官會(huì)給例句 嚴(yán)格的考官會(huì)增加偏誤分析 應(yīng)試技巧：

1）從詞性，搭配和例句入手分析； 2）考前請(qǐng)多看看類(lèi)似的易錯(cuò)易混詞語(yǔ)的辨析； 3）愛(ài)考虛詞、連詞、副詞 ； 4）考語(yǔ)法：

考出漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)，“把”字句，“被”字句，存現(xiàn)句，比較句，兼語(yǔ)句,了的用法等。

考過(guò)的題目：

a.“吃什么飯”、“ 睡什么覺(jué)”、“ 著什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方？ b.“把飯吃在五道口”對(duì)不對(duì)，為什么？ 例，“打網(wǎng)球兩個(gè)小時(shí)”對(duì)不對(duì)，為什么？

c.離合詞“我每天洗了一次澡”和“我每天一次洗澡”哪個(gè)對(duì)哪個(gè)錯(cuò)？請(qǐng)舉三個(gè)類(lèi)似的例子。d.“我吃飯吃了兩個(gè)小時(shí)”說(shuō)明的是什么語(yǔ)法現(xiàn)象？ e.“我想去看他”和“我想去看見(jiàn)他”哪一句是對(duì)的？

f.偏誤分析題“書(shū)包有三本書(shū)”和“書(shū)包里有三本書(shū)”哪句話(huà)對(duì)，哪句話(huà)錯(cuò)，為什么。g.“他比我大三歲”和“他比我三歲大”，要求考生判別正誤，并說(shuō)明原因。h。“那本書(shū)借我看看一下。”這句話(huà)有問(wèn)題嗎？說(shuō)明理由。

板塊二：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧

主考官給出教學(xué)對(duì)象的語(yǔ)言水平和一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，稍作準(zhǔn)備后即開(kāi)始試講。考察教學(xué)思路和試講以及現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急處理

考過(guò)的題目有：

1）模擬教學(xué)，1分鐘講教學(xué)思路，5分鐘試講，語(yǔ)法點(diǎn)：“……以后”； 學(xué)員的反饋：老師我們要去外面踢球，我們不要等到下課，現(xiàn)在就要去。老師不配合試講等；

2)主要有“被字句”教學(xué)設(shè)計(jì)，“動(dòng)詞重疊”“把字句”等，總之基本的句型結(jié)構(gòu)框架一定要熟悉；教學(xué)設(shè)計(jì)這一塊就是要求你在復(fù)習(xí)的時(shí)候每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都要真正從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的角度去思考，如果是這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，我會(huì)怎么教？面試的時(shí)候就把評(píng)委老師當(dāng)成學(xué)生直接進(jìn)行說(shuō)課 3）講講“簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)”，根據(jù)這個(gè)語(yǔ)法設(shè)計(jì)一節(jié)課。

4）現(xiàn)在給你6分鐘進(jìn)行教學(xué)能力展示，你的授課對(duì)象是學(xué)習(xí)了三個(gè)月漢語(yǔ)的美國(guó)中學(xué)生，今天要講解“還是”，必須用到“今天冷還是昨天冷”這個(gè)句子。請(qǐng)把我們當(dāng)成你的學(xué)生。5）教有兩個(gè)月漢語(yǔ)的小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)。6)抽了一篇講京劇的課文

7）“真......啊”的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)象韓國(guó)中學(xué)生，6個(gè)月學(xué)習(xí)漢語(yǔ)經(jīng)歷。至少說(shuō)出3種不同的練習(xí)方式。8）教學(xué)對(duì)象：學(xué)習(xí)了半年漢語(yǔ) 語(yǔ)言點(diǎn)：“小紅和小明一樣高” 9）有同學(xué)被問(wèn)到的是“我是坐了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)，才到的家。”

10)根據(jù)所給短文，選擇語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。比如：趨向補(bǔ)語(yǔ)、“把”字句、主謂語(yǔ)語(yǔ)句、某種特定格式等。采用說(shuō)課形式。

11）把我們當(dāng)學(xué)生，到白板前面，給我們講一下這句話(huà)?他是走著來(lái)的。

12）你的學(xué)生只學(xué)了半年漢語(yǔ)，講一門(mén)關(guān)于“鞋子”的課。先說(shuō)課（也就是講一下教學(xué)流程和環(huán)節(jié)），再試講（也就是把考官當(dāng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)）。13）講“兼語(yǔ)句”，如領(lǐng)導(dǎo)派校長(zhǎng)去上海。

老師的反應(yīng): 各種扮演問(wèn)題學(xué)生，搗亂，提問(wèn)，質(zhì)疑。應(yīng)試技巧：

一定不要慌張，落落大方，不會(huì)的話(huà)也要委婉的繞過(guò)去。不要亂了自己的節(jié)奏。

板塊三：跨文化交際—— 問(wèn)題類(lèi)型不定，較難準(zhǔn)備

考過(guò)的題目：

1）有個(gè)考官問(wèn)過(guò)，房間夜里進(jìn)賊了，怎么辦？

2）很多外國(guó)的房東不愿把房子租給中國(guó)人，為什么？如果你租了房子，你會(huì)注意哪方面的問(wèn)題？（提示：廚房臟，因?yàn)橹袊?guó)人愛(ài)吃炒菜，有油煙；廁所臟）建議：

3）如果上課時(shí)有學(xué)生搗亂怎么辦

4）如果在海外當(dāng)志愿者時(shí)，有另一個(gè)志愿者能力比較差，經(jīng)常找你幫忙，影響了你的生活和工作怎么辦。

5）如果在穆斯林國(guó)家當(dāng)志愿者，作為一個(gè)女教師，需要注意哪些方面。6）如果你要給美國(guó)的小學(xué)生開(kāi)展一個(gè)介紹京劇的活動(dòng)，請(qǐng)給出一個(gè)實(shí)施方案

7)如果在外國(guó)你的學(xué)生突然問(wèn)你:"老師，中國(guó)人為什么只喜歡男孩，重男輕女，聽(tīng)說(shuō)生了女孩還會(huì)把女孩扔了，或者是一直生一直生都要生個(gè)女孩？'（記得一定要從中國(guó)傳統(tǒng)文化的角度去回答，因?yàn)橹拔揖驼f(shuō)“如果學(xué)生在課堂上問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)'下課我們?cè)儆懻撨@個(gè)問(wèn)題，采取回避策略'”。但老師說(shuō)如果學(xué)生堅(jiān)持問(wèn)“為什么，你怎么解釋”，而且老師說(shuō)“你不用說(shuō)冠冕堂皇的說(shuō)法，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，我知道有這種現(xiàn)象存在”。所以后來(lái)從傳統(tǒng)文化的角度解釋了一下）。

8）如果你去了，和你工作的一個(gè)外國(guó)同事，他也在從事漢語(yǔ)教學(xué)工作，但是他手頭上的漢語(yǔ)資料沒(méi)有你的多，漢語(yǔ)水平也沒(méi)有你的好，你如何和他相處？”

9）如果學(xué)校有一種鑰匙，可以打開(kāi)校園所有的門(mén)，每個(gè)老師一把。你也有，可是你把它給丟了，怎么找也找不到。怎么辦？

10）如果在海外除了你應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)之外，學(xué)校負(fù)責(zé)人還給你加了許多額外的工作，這些工作是合同之外的，而你又不想做這些工作，你怎么解決？

11）課堂上，你的學(xué)生為難你，說(shuō)中國(guó)沒(méi)有言論自由，你怎么解決？”

12）假設(shè)你已經(jīng)在美國(guó)工作，有人邀請(qǐng)你參加他們的宗教活動(dòng)，你怎么辦？你會(huì)提前做哪些準(zhǔn)備嗎？（參考回答：我之前也接觸過(guò)美國(guó)的外教，我可能會(huì)參加，但是只是從出于尊重、欣賞的態(tài)度，而自己并不信教。我會(huì)提前了解一下，如果他們是去參加唱詩(shī)班，我可以先學(xué)兩句，有助于和他們拉近距離，或者了解一些《圣經(jīng)》的內(nèi)容。）

13）假設(shè)你已在美國(guó)工作，辦公室有同事經(jīng)常讓你幫他做這做那，甚至讓你幫他做一些私事，影響你自己的備課。你會(huì)怎么做？具體怎么拒絕？你覺(jué)得你備課重要還是幫助他們重要？

（參考回答：分兩種情況：一種是我的同事是美國(guó)人。西方人的思維比較直接，可以直接拒絕。一種是我的同事是中國(guó)人。咱們的思維比較委婉，所以我會(huì)婉言謝絕。西方人的話(huà)我會(huì)告訴他我的課還沒(méi)有備完，不能幫助他了。如果是私事就直接拒絕，因?yàn)槲鞣饺撕茏⒅貍€(gè)人隱私。如果是中國(guó)人我可能會(huì)說(shuō)：身體不舒服，還有其他事情之類(lèi)的婉言謝絕，等事情忙完再幫他。我是作為對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者出來(lái)的，講課是我的第一職責(zé)，所以備課是第一位的。）

14）結(jié)合中國(guó)某一個(gè)送禮習(xí)俗，談一下中國(guó)送禮文化，什么能送，什么不能送？你怎么給美國(guó)的中學(xué)生講解這些東西？

15）如果你的學(xué)生在課堂上說(shuō)“你很丑”，你怎么樹(shù)立自己的權(quán)威？

16）你是助教，你的主教老師不愿意配合你，不用你的教案，你怎么辦？

17）你的同時(shí)老師懷孕了，很忙，沒(méi)有好好做教案，也沒(méi)有跟你溝通，導(dǎo)致課堂很混亂，教學(xué)混亂，你怎么處理？ 18）各地風(fēng)俗民俗介紹這個(gè)活動(dòng)你怎么策劃？說(shuō)出具體的步驟？以及你怎么來(lái)避免其中的敏感因素？

19)如果在國(guó)外和外國(guó)朋友在一起的時(shí)候看到有中國(guó)人隨地吐痰，你會(huì)怎么做？ 20)上課的班里有學(xué)生不好好聽(tīng)課，總是搗亂，你怎么辦？ 21)你怎么樣給外國(guó)學(xué)生講中國(guó)文化里的“顏色”？

22)課堂上有學(xué)生指出，中國(guó)的產(chǎn)品質(zhì)量都不好，你怎么回應(yīng)？ 23）如果有留學(xué)生堅(jiān)持使用繁體字，你該怎么辦？ 24）學(xué)生考試成績(jī)不錯(cuò)，要買(mǎi)冰激凌慶祝，老師該怎么辦？ 25）老師，為什么中國(guó)人那么喜歡打探別人隱私?你怎么辦？

26）有個(gè)學(xué)生向校長(zhǎng)舉報(bào)你，但是和你真正所作的事不符，你怎么辦？ 27）你怎么向外國(guó)學(xué)生介紹十二生肖？ 28）中國(guó)的龍和蛇與外國(guó)的有什么不同？ 29）中國(guó)皇帝為什么穿黃袍？

30）李老師去到國(guó)外教學(xué)后，學(xué)生對(duì)他很冷淡，他覺(jué)得很不適應(yīng)。你有什么建議？

31）某留學(xué)生去過(guò)中國(guó)北京和上海，覺(jué)得很富裕，就問(wèn)，中國(guó)明明很富裕，為什么還老稱(chēng)自己是發(fā)展中國(guó)家？你怎么回答？

32）舉辦關(guān)于“中國(guó)歷史名城”的講座，你會(huì)怎么進(jìn)行？

出題思路：你如果去了國(guó)外，在工作上遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，你有沒(méi)有能力去處理。應(yīng)試技巧：

A.以規(guī)范自己的行為和入鄉(xiāng)隨俗為原則； B.多看看留學(xué)回來(lái)的人寫(xiě)的東西； C.多看看教學(xué)案例；

4.英語(yǔ)的面試——看重英語(yǔ)交際的能力 1）流程：自我介紹-提問(wèn)-論述

2）首先請(qǐng)準(zhǔn)備一個(gè)自我介紹：時(shí)間保持在30s左右，包含基本信息 3）提問(wèn)環(huán)節(jié)：

考過(guò)題目和常考涉的題目有:

a.考官可能會(huì)讓你介紹一下你要去的國(guó)家、城市、大學(xué)，你對(duì)志愿者生活的期望及如何處理一些問(wèn)題等。

b.你的職業(yè)規(guī)劃，為什么要當(dāng)老師，師生關(guān)系最好是一種什么關(guān)系？

c.你喜歡什么樣的音樂(lè)啦，你喜不喜歡當(dāng)老師啦，你覺(jué)得你在海外會(huì)遇到什么困難啦

d.為什么報(bào)漢語(yǔ)志愿者，為什么報(bào)你選的這個(gè)國(guó)家的這個(gè)大學(xué)，以及你對(duì)該大學(xué)孔子學(xué)院具體授課的對(duì)象、模式及他們的水平有沒(méi)有事先的了解 4)論述問(wèn)答

講5min，一般2個(gè)題目。

考過(guò)題目和常考涉的題目有:

1)你怎樣看待中國(guó)老齡化的問(wèn)題，要怎么解決。2)談?wù)勀阕罱催^(guò)的一本中文書(shū)。3）介紹自己的家鄉(xiāng)；

4）如果你去了外國(guó)，你怎么適應(yīng)外國(guó)人的生活？可以舉例說(shuō)外國(guó)人的自助餐和中國(guó)家宴的不同，吃的食物有什么不同； 5）會(huì)有一張紙，上面第二部分畫(huà)了幾幅簡(jiǎn)略的圖，大概有一副棋盤(pán)——chessboard,還有一個(gè)女孩，一個(gè)鼠標(biāo)，一個(gè)音樂(lè)符，一副電影膠片，一杯酒。老師要你描述這幾幅圖。

6）第三部分也是兩副圖，一副是一個(gè)男的在跑步，另一幅是一個(gè)女的在練瑜伽。問(wèn)你這兩幅有什么區(qū)別，你更喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？為什么？

7）如果你有經(jīng)驗(yàn)，老師會(huì)用英文問(wèn)學(xué)生情況，怎么上課的，有什么特點(diǎn)？ 8)比較圖片jogging&yoga（慢跑和瑜伽），請(qǐng)說(shuō)出三四點(diǎn)不同 9）清明節(jié)和端午節(jié)如何翻譯和相關(guān)習(xí)俗； 10)我做一個(gè)有關(guān)中國(guó)文化的演講;11)你最喜歡的一位當(dāng)代中國(guó)作家是誰(shuí)？ 12)你對(duì)跨國(guó)婚姻怎么看？你的家人會(huì)支持么？ 13)你怎么理解世界全球化？它有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

14)你有過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)么？在接觸的過(guò)程中，學(xué)生問(wèn)過(guò)哪些跨文化方面的問(wèn)題（或政治等敏感話(huà)題）讓你印象深刻？（考官很面善，面試過(guò)程會(huì)用問(wèn)題引導(dǎo)你。）

15）你覺(jué)得你的適應(yīng)能力怎么樣？如果你任教的地方學(xué)漢語(yǔ)的人非常少，你打算怎么辦？ 16）描述一幅圖，或者說(shuō)出兩幅圖的差異。描述過(guò)程中，考官會(huì)插入問(wèn)題，或者引導(dǎo)話(huà)題。17）弄兩張圖片讓我說(shuō)區(qū)別“打乒乓球和橄欖球”

18）老師還問(wèn)我西紅柿炒蛋怎么做，我回答完后老師說(shuō)我這么做的根本沒(méi)法吃（因?yàn)闆](méi)放鹽）19）口語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)是比較圣誕和春節(jié)的異同 20）比較自由女神和長(zhǎng)城

21）說(shuō)說(shuō)中國(guó)和國(guó)外的lucky number和unlucky number。22）周末都怎么過(guò)的？ 23）用英文介紹下孔子？ 24）介紹一下武漢大學(xué)。25）你喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

26）周末的時(shí)候你經(jīng)常跟你的朋友去干什么。27）你對(duì)韓國(guó)的偶像劇有什么看法。5)應(yīng)試方法：

1）英語(yǔ)不好的同學(xué)請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好你的逐字稿；或在寬敞的地方多都練習(xí)你的英語(yǔ)介紹。2）把XX考試的作文題目拿出來(lái)背背，積累一些邏輯詞語(yǔ)和熱點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)。3）英語(yǔ)口語(yǔ)考試前稍微準(zhǔn)備一下各種基本話(huà)題 4）考試完畢，記得跟有禮貌地跟老師打招呼。

第二篇：漢辦志愿者選拔

2011漢辦孔子學(xué)院志愿者面試選拔

本人報(bào)名參加了2011年的漢辦孔院的面試選拔，基本流程和內(nèi)容是這樣的，希望能幫到關(guān)注這些的朋友：

我是北京北外考點(diǎn)的早上八點(diǎn)報(bào)到，八點(diǎn)半開(kāi)始面試，面試的同學(xué)被分成七個(gè)小組，每組十個(gè)人，每組的第一位分別到相應(yīng)的考場(chǎng)參加面試，面試分三項(xiàng)：綜合測(cè)試、外語(yǔ)測(cè)試、心理測(cè)試

綜合測(cè)試，20分鐘

內(nèi)容

30秒鐘自我介紹

第二題是寫(xiě)出一段話(huà)的拼音，主要考兒化音、分隔符的用法，然后寫(xiě)出某個(gè)拼音對(duì)應(yīng)的漢字，考筆順。讓我寫(xiě)的拼音是“張大爺?shù)睦习閮汉芎吞@，然后寫(xiě)出“藹”字。

第三題是區(qū)別“著實(shí)”和“實(shí)在”的區(qū)別

第四題是試講，三個(gè)面試官充當(dāng)剛學(xué)漢語(yǔ)兩個(gè)星期的外國(guó)學(xué)生，由我給他們講“幾”的用法，講的時(shí)候面試官會(huì)說(shuō)太難了聽(tīng)不懂不想學(xué)了之類(lèi)的話(huà)，自己看著應(yīng)對(duì)吧

接著問(wèn)題是如果你給外國(guó)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于中華民族舞蹈的講座你會(huì)怎么講，還問(wèn)我會(huì)不會(huì)民族舞蹈，某個(gè)民族的舞蹈為什么具有這個(gè)特點(diǎn)與漢族有什么不同。

接著問(wèn)如果你在國(guó)外想和你教的學(xué)生合影，但是學(xué)生不愿意合影，你覺(jué)得是什么原因他們不愿意，如果你確實(shí)需要這種照片，你怎么和他們溝通說(shuō)服他們和你拍照。

接著問(wèn)如果在國(guó)外和你合租的人不注意公共衛(wèi)生，你要怎么處理

然后問(wèn)我會(huì)不會(huì)做飯，包餃子的流程，做餡兒都要注意什么。

大概好像就這些，對(duì)了還有一項(xiàng)中華才藝表演，你要事先準(zhǔn)備好。

這次好像每個(gè)面試小組就一套題，因?yàn)槲覀兂鰜?lái)交流了一下，問(wèn)題都差不多。

外語(yǔ)測(cè)試部分

因?yàn)槲沂切≌Z(yǔ)種所以不參加英語(yǔ)面試，我們語(yǔ)種就是一位考官，問(wèn)各種問(wèn)題，范圍很廣，大多是關(guān)于你怎么代表宣傳中國(guó)文化的。

心里測(cè)試

180道選擇題，30分鐘時(shí)限，這個(gè)沒(méi)什么好說(shuō)的了。

今年流程內(nèi)容大概就是這樣的，考完一個(gè)星期了結(jié)果還沒(méi)出來(lái)，大概可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間。

第三篇：漢辦志愿者面試題目

2014泰國(guó)漢語(yǔ)志愿者面試題目小結(jié)

一.綜合能力面試（20分鐘，包括教學(xué)能力、應(yīng)變能力、中華才藝等）1.自我介紹

注意：1.面試穿著，不要太隨意，也不要太過(guò)于正式，休閑的小西裝、不要過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)植皇Ф饲f

2.一個(gè)好的自我介紹會(huì)讓別人一下記住你，可以好好設(shè)計(jì)一下你的自我介紹。

3.忌語(yǔ)速太快

4.忌吹牛

5.突出你相關(guān)的教育經(jīng)歷和能力優(yōu)勢(shì)

6.若提到其他語(yǔ)言教學(xué)，或其他任何個(gè)人情況和能力，考官極有可能順勢(shì)提問(wèn)，要對(duì)自己介紹的內(nèi)容和簡(jiǎn)歷上填的東西有回答問(wèn)題的準(zhǔn)備。2.拼音

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下面一段話(huà)的拼音。彼爾給他姐姐買(mǎi)了一束花。

（2）請(qǐng)?jiān)诤诎迳蠈?xiě)出“花”。（主要考筆順）

注意：1.細(xì)心！拼音要注意句首字母大寫(xiě)、分詞連寫(xiě)（人名、專(zhuān)名第一個(gè)字的拼音聲母應(yīng)大寫(xiě)）、聲調(diào)（“了”是輕聲，標(biāo)號(hào)標(biāo)在韻母韻腹位置）、隔音符號(hào)等。2.漢字首先要寫(xiě)對(duì)，還要注意筆順筆劃，忌倒插筆；注意書(shū)寫(xiě)要工整。

3.考過(guò)的：哈爾濱，天安門(mén)，胡錦濤，注意隔音符號(hào)，人名地名首字母大寫(xiě)，注意漢語(yǔ)拼音不要寫(xiě)得像英語(yǔ)字母（y、w、h），寫(xiě)字要大而清楚。寫(xiě)完記得主動(dòng)擦黑板。

3.詞語(yǔ)辨析。

請(qǐng)說(shuō)明“嚴(yán)格”和“嚴(yán)厲”的相同點(diǎn)和區(qū)別。【辨析方法和技巧】： 1.先說(shuō)同再說(shuō)異。

2.如果沒(méi)能立刻想出就先造句子，把詞放到語(yǔ)境中去。3.理性義，色彩義，是否有多義多音。4.程度輕重：輕視 蔑視

5.范圍大小：邊疆 邊境

6.搭配對(duì)象：交換 交流 希望 期望 7.詞性不同：突然 忽然

8.反義詞測(cè)試：安定－動(dòng)蕩 安全－危險(xiǎn)

4.教學(xué)模擬

（1）.假如你是泰國(guó)的一名高中教師，如果要你教授“十，百，千，萬(wàn)，億”和“有什么”這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，你會(huì)如何教？一分鐘說(shuō)一下你的教學(xué)思路，五分鐘具體教學(xué)。（要求兩到三種教學(xué)方法）【注意】

1.明確介紹教學(xué)對(duì)象，目標(biāo)，重難點(diǎn)。

2.因?yàn)橐罅⒖袒卮穑悸芬逦卮鹩行颉Ｏ啾日Z(yǔ)法內(nèi)容，教學(xué)思路更重要。

（2）.如果要你教授中國(guó)的餐桌禮儀，你會(huì)怎么教？

5.偏誤分析

“小明騎自行車(chē)去學(xué)校”和“小明去學(xué)校騎自行車(chē)”哪句話(huà)是對(duì)的？為什么？

“騎自行車(chē)”是什么狀語(yǔ)？ 6.跨文化交際

（1）.小劉是泰國(guó)的一名漢語(yǔ)教師，他和女朋友在校門(mén)口牽手道別，被一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)看到了，并到告訴了校長(zhǎng)。小劉受到了校長(zhǎng)批評(píng)。如果你是小劉，你會(huì)怎么做？

（2）.小葉是泰國(guó)的一名漢語(yǔ)教師，她把和學(xué)生的課外活動(dòng)照片上傳到社交網(wǎng)絡(luò)上，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。你覺(jué)得是什么原因？如果你是她，你會(huì)怎么處理？

【善于交際，巧妙表達(dá)，觀點(diǎn)明確，立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度友好，對(duì)事不對(duì)人。】

答題基本原則：

1、維護(hù)祖國(guó)形象，讓世界了解中國(guó)。了解異國(guó)文化，處理好人際關(guān)系。（對(duì)事實(shí)不否認(rèn)結(jié)合國(guó)情進(jìn)行解釋和交流，對(duì)謠言堅(jiān)決抵制和批判。要誠(chéng)實(shí)且要堅(jiān)定。）

2、以規(guī)范自己的行為和入鄉(xiāng)隨俗為原則；

7.時(shí)事政治

你對(duì)新聞了解嗎？昨天的頭條是什么？ 說(shuō)說(shuō)你對(duì)十八大三中全會(huì)的看法。

8.如果把你派到印尼等條件較為落后的地方，你會(huì)去嗎？

9.才藝展示 可以臨時(shí)突擊！

主要針對(duì)在國(guó)外非成人的漢語(yǔ)教學(xué)，他們學(xué)漢語(yǔ)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，老師要通過(guò)各種途徑提起學(xué)生的興趣。到了國(guó)外的學(xué)校，常常得組織中文活動(dòng)，如漢語(yǔ)之夜、中秋、端午舉辦一些晚會(huì)等，還可以教他們包餃子等等。考官會(huì)問(wèn)你都有什么才藝，然后順勢(shì)往下問(wèn)，還會(huì)問(wèn)，除了這些還會(huì)什么？

可以選擇：太極、武術(shù)、相聲、快板、國(guó)畫(huà)、吟誦、書(shū)法、工筆、剪紙、中國(guó)結(jié)、民族舞（傣舞、蒙古舞、新疆舞等）、中國(guó)歌曲（最好民歌、戲曲，eg:茉莉花之類(lèi)的）、中國(guó)菜、現(xiàn)場(chǎng)秀手工編織等等。注：現(xiàn)代舞、鋼琴等不算中華才藝，有展示品可以帶去展示（國(guó)畫(huà)、書(shū)法、手工等）

二.外語(yǔ)面試（8-10分鐘）；

1.Plesase introduce yourself.2.Who is your favorite singer? 3.Introduce one of your family member？

4.A growing number of Chinese volunteers were sent abroad，how do you think about this phenomenon ？（此外還有其他同學(xué)提問(wèn)過(guò)的說(shuō)一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)的節(jié)日啊，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)啊---）

大家英語(yǔ)口語(yǔ)考試前還是稍微準(zhǔn)備一下各種基本話(huà)題的好，一個(gè)是練練語(yǔ)感，一個(gè)是如果運(yùn)氣好，還是很可能撞到題目的。

例如，考官可能會(huì)讓你介紹一下你要去的國(guó)家、城市、大學(xué)，你對(duì)志愿者生活的期望及如何處理一些問(wèn)題等。還有你如何盡快適應(yīng)環(huán)境，如何跟同事相處，怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛等。介紹下家鄉(xiāng)、喜歡的顏色、喜歡不同顏色可能有不同性格，你是否同意。、中西對(duì)于顏色的認(rèn)知不同。對(duì)志愿者性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，以及如果被選上，自己將如何去做。

三.心理測(cè)試（四十分鐘）

第四篇：漢辦志愿者培訓(xùn)心得

實(shí)習(xí)報(bào)告

自2012年2月27日到達(dá)北京大興區(qū)外研社國(guó)際會(huì)議中心起,我同同校的近二十名同學(xué)便一同開(kāi)始了為期近兩個(gè)月的赴泰漢語(yǔ)國(guó)際志愿者的培訓(xùn)(即我的畢業(yè)實(shí)習(xí))。從一開(kāi)始的初來(lái)乍到,滿(mǎn)心好奇,到后來(lái)的認(rèn)知熟悉,深刻認(rèn)識(shí), 整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程都讓我受益匪淺,獲益良多。在為期近兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,國(guó)家漢辦為我們開(kāi)展了:防恐演習(xí),多處室外中華文化名勝游覽和參觀(長(zhǎng)城,首都博物館),各類(lèi)漢語(yǔ)知識(shí)課程(語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法,漢子教學(xué)),各類(lèi)教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目(教案編寫(xiě),5分鐘課程講解,課堂活動(dòng)布置),各類(lèi)中華才藝課程(繪畫(huà),書(shū)法,中國(guó)結(jié),剪紙,太極拳,舞蹈,葫蘆絲),所赴國(guó)語(yǔ)言課程(泰語(yǔ)),多次大家講座(劉詢(xún)先生,張合生先生等),對(duì)此優(yōu)秀教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)(多名優(yōu)秀一線(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)教師對(duì)我們所編寫(xiě)教案和所講授內(nèi)容予以點(diǎn)評(píng))......總體而言,我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容有三大部分:一是專(zhuān)業(yè)課，二是素質(zhì)拓展訓(xùn)練與安全培訓(xùn)，三是中國(guó)文化和才藝。

首先就專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到很多優(yōu)秀的，有著豐富海外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們的課程，確實(shí)獲益匪淺。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多，包括第一堂課要怎么上，要怎么控制課堂，要怎么組織課堂教學(xué)，進(jìn)行課堂活動(dòng),等等。而在老師們的授課之后，是老師們留給我們的作業(yè)，包括PPT課件的制作，教案的寫(xiě)作，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，語(yǔ)法點(diǎn)的講解等等。通過(guò)親自上臺(tái)講課，鍛煉了我們的實(shí)踐能力，而老師們的點(diǎn)評(píng)則一語(yǔ)中的，一針見(jiàn)血的指出了我們的缺點(diǎn)與不足，從而我們的教學(xué)能力也得到了不同程度的提高。

例如在開(kāi)展第一次課堂實(shí)戰(zhàn)講授課程時(shí)，我抽到的題目是講解漢子的6個(gè)基本筆畫(huà)，時(shí)間5分鐘。同學(xué)們?yōu)榱藗鋺?zhàn)這5分鐘的課程，準(zhǔn)備了近一個(gè)星期。從PPT的內(nèi)容設(shè)置怎樣最適合學(xué)生的興趣愛(ài)好，年齡特征，到課堂上教師語(yǔ)言、姿勢(shì)、輔助手勢(shì)的設(shè)計(jì),再到教學(xué)方法，練習(xí)活動(dòng)，我們都在不斷地思考并修改以使自己做到最好。但理想總是美好，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在同學(xué)們?cè)囍v完后，講評(píng)老師指出了大家的很多不足，當(dāng)然，這在一定程度上讓我們有些沮喪，但不可否認(rèn)，老師的評(píng)價(jià)毋庸置疑——都是對(duì)的!但值得慶幸的是,老師對(duì)我的講解沒(méi)有指出存在大的問(wèn)題,還給予了一定鼓勵(lì),但我十分清楚這是由于我所抽題目的難易程度較低所致,自己要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),這僅僅是個(gè)開(kāi)端,甚至只是準(zhǔn)備階

段中的星星點(diǎn)點(diǎn),所以我定將時(shí)刻提醒自己要戒嬌戒躁,潛心學(xué)習(xí)。但是值得一提的是:在最后一次教案的試講課上，大家的表現(xiàn)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，個(gè)個(gè)信心十足，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，并且最終，終于得到了評(píng)講老師的認(rèn)可與肯定。

而除了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之外，讓我們印象深刻的還有素質(zhì)拓展訓(xùn)練與安全培訓(xùn)和后來(lái)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。就在3月8號(hào)與9號(hào)的上午，我們分組進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練、安全培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在這一天半的時(shí)間里，三班與四班的同學(xué)一起進(jìn)行了以下幾項(xiàng)活動(dòng):

在3月8號(hào)上午，我們兩班同學(xué)打亂分為了四組，每一組同學(xué)都親自設(shè)計(jì)了自己的隊(duì)旗，隊(duì)標(biāo)，與隊(duì)歌，選出了隊(duì)長(zhǎng)，然后就分組進(jìn)行了之后的所有活動(dòng)。之后進(jìn)行了蒙上眼拉繩子的游戲，規(guī)則是所有的隊(duì)員都要帶上眼罩，在規(guī)定的時(shí)間里把拿到手的三根繩子連接起來(lái)組成一個(gè)正方形，但等我們都摘下眼罩，只是看見(jiàn)了一個(gè)不規(guī)則的類(lèi)似五邊形的東西，帶隊(duì)老師什么都沒(méi)說(shuō)，讓我們各自總結(jié)了原因。經(jīng)過(guò)大家的討論，一致認(rèn)為:首先,由于我們剛剛組隊(duì)，缺乏團(tuán)體意識(shí)，每一個(gè)人都有自己的想法，不能達(dá)成一致，而領(lǐng)導(dǎo)者缺乏相當(dāng)?shù)慕M織能力、決策能力。而對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，確定自己的角色，定好自己的位置很重要，團(tuán)體意識(shí)很重要，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者尤其重要。最后,我們進(jìn)行了揀卡片游戲，老師規(guī)定每組在60秒的時(shí)間內(nèi)從地上按1到30的順序撿起卡片遞給老師。這次活動(dòng)又一次印證了上個(gè)活動(dòng)的結(jié)論，我們是一個(gè)團(tuán)體，沒(méi)有人可以獨(dú)立成功，我們要互相合作，互相配合，除此之外，我們還明白了也可以通過(guò)組與組之間的合作達(dá)到雙贏，做任何事情都不能莽撞地蠻干，古人言“磨刀不誤砍柴工”、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。下午的活動(dòng)則是教授我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)突發(fā)狀況,如何讓使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行應(yīng)急處理等有用的醫(yī)學(xué)常識(shí)。在8號(hào)晚上，教官給我們上了一堂生動(dòng)的安全教育課程，包括遇到歹徒搶劫時(shí)應(yīng)當(dāng)立即舍棄財(cái)物，避免受到二次傷害；在被棍棒襲擊時(shí)要雙手握在一起豎起去檔；在被刀襲擊時(shí)要用手臂外側(cè)去擋，能降低傷害；在遇到地震等自然災(zāi)害時(shí)如果被困應(yīng)該呆在廚房或者浴室敲擊求助，總而言之就是在不可避免要受到傷害的時(shí)候，如何做才能把危險(xiǎn)降到最低，遇到危險(xiǎn)報(bào)警時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等一些很重要的問(wèn)題。而在9號(hào)上午我們則進(jìn)行了驚心動(dòng)魄的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，包括在國(guó)外遇見(jiàn)警察檢查身份時(shí)應(yīng)該主動(dòng)配合避免受傷，上街要拿上自己能證明身份的證件；遇見(jiàn)搶劫應(yīng)該如何反應(yīng)，如果被歹徒脅持又要怎么做，當(dāng)被

困在荒無(wú)人煙的山上或者森林中時(shí)應(yīng)該怎樣使用煙霧彈求助等一系列實(shí)際演練，整個(gè)過(guò)程，我們一直是緊繃著一根弦，真的能感覺(jué)到如果生活在一個(gè)混亂的、不安全的國(guó)家所受到的種種人身威脅。演習(xí)結(jié)束后，大家紛紛表示果然還是生活在中國(guó)安全，當(dāng)然在北京最安全。有時(shí)候，人在遇見(jiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)有本能的反應(yīng)，但這些反應(yīng)有些是正確的，有些卻可能會(huì)帶來(lái)更危險(xiǎn)的后果，這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次令人印象非常深刻的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)也很有用，教學(xué)采取的形式很生動(dòng)、形象，有利于大家加深印象，更好的記住恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

在這一天半的素質(zhì)拓展和安全教育與演習(xí)過(guò)程中，我一直是覺(jué)得很幸運(yùn)和感激能夠參加這次培訓(xùn)，不管是從思想上來(lái)說(shuō)，還是從人身安全上來(lái)說(shuō)，這都是一次很有意義，很成功地培訓(xùn)，我從中也收獲良多，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)都提高了一個(gè)層次。

最后，是我非常喜歡的課程設(shè)置，是關(guān)于中國(guó)文化與才藝的課程。外研社設(shè)置的相關(guān)課程有太極拳，這個(gè)是必修的，還有手工，包括剪紙與中國(guó)結(jié)，還有書(shū)法與國(guó)畫(huà)，葫蘆絲與舞蹈課程等等。這些課程大大提高了我們的才藝素養(yǎng)，也加深了我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，除了必修的太極拳之外，我選擇的課程有書(shū)法，剪紙與中國(guó)結(jié)

總而言之，這次兩個(gè)月的培訓(xùn)帶給我的不僅僅是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，還有積極進(jìn)取的精神，團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度與逼著自己努力最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)的滿(mǎn)足。這次的經(jīng)歷帶給我的不僅僅是知識(shí)還有精神財(cái)富，這些都是足以讓我銘記一生并且一生受用的東西。

第五篇：2016年漢辦志愿者經(jīng)驗(yàn)帖

2016年漢辦志愿者經(jīng)驗(yàn)帖

成功了就是經(jīng)驗(yàn)，失敗了就當(dāng)經(jīng)歷吧！

抱著這樣的心態(tài)，3月26日參加韓國(guó)志愿者申請(qǐng)面試。下文以個(gè)人經(jīng)歷為例，供后來(lái)申請(qǐng)者參考。

面試分3部分～心理測(cè)試，外語(yǔ)測(cè)試，綜合面試。順序隨機(jī)，綜合3位考官，外語(yǔ)面試就一個(gè)考官，每項(xiàng)在不同的教室進(jìn)行，很?chē)?yán)格。考完馬上出來(lái)，互相沒(méi)有交流的機(jī)會(huì)。

心理測(cè)試不需要準(zhǔn)備，略過(guò)，反正我不到10分鐘就做完了，只有2個(gè)選項(xiàng)。外語(yǔ)面試的題目很靈活，主要考反應(yīng)能力和語(yǔ)言組織能力。因?yàn)樯暾?qǐng)的是韓國(guó)，開(kāi)始考官問(wèn)了一些很常規(guī)的問(wèn)題，諸如“做下自我介紹，介紹家庭成員，家鄉(xiāng)什么的”后來(lái)，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“家人同意你申請(qǐng)嗎？打算過(guò)去找個(gè)韓國(guó)偶吧嗎？”我～-_-||綜合面試每個(gè)學(xué)校側(cè)重點(diǎn)不一樣，不過(guò)個(gè)人覺(jué)得很注重應(yīng)變能力。

綜合測(cè)試 20分鐘，漢辦一貫?zāi)Ｊ剑?jiǎn)短自我介紹，寫(xiě)成語(yǔ)，寫(xiě)拼音，同義詞辨析，講語(yǔ)法，選出表達(dá)正確的句子......時(shí)政、跨文化、活動(dòng)策劃、才藝展示，考的是積累。

真題回憶：1.寫(xiě)成語(yǔ)：運(yùn)籌帷幄。2.寫(xiě)拼音:他們都是埃塞俄比亞人。（注意大小寫(xiě)，分詞連寫(xiě)等等）可以看出題目并不簡(jiǎn)單。3.評(píng)委1:怎么跟留學(xué)生講“都”？問(wèn)題似連珠炮，來(lái)不及思考。不過(guò)一個(gè)小訣竅。邊向評(píng)委確認(rèn)題目邊思考。正好韓語(yǔ)有對(duì)應(yīng)的詞和用法。我馬上回答“用翻譯法最直接了。”評(píng)委2：還有其他的方法嗎？我腦子里只能想到做練習(xí)，歸納用法。評(píng)委們說(shuō)你就當(dāng)我們是學(xué)生，按你平時(shí)上課的來(lái)。我瞬間不緊張了，和評(píng)委互動(dòng)起來(lái)。“還有別的方法嗎？”評(píng)委2又提問(wèn)。我一時(shí)語(yǔ)塞～“好吧，那你回答一下，有學(xué)生造句‘～’”（具體我忘了，是一個(gè)語(yǔ)序錯(cuò)誤的句子。后來(lái)我回想，其實(shí)這是一個(gè)提示啊！）所以，評(píng)委1主要負(fù)責(zé)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。評(píng)委2主要負(fù)責(zé)跨文化交際。提問(wèn)很常規(guī)，比如怎么跟對(duì)方院校的老師合作？中方教師參加學(xué)校組織的旅游，遭到對(duì)方導(dǎo)游不公正待遇，該怎么處理？（注意事件的影響，合理維護(hù)自身利益。）“學(xué)校計(jì)劃一個(gè)月后舉行篆刻展示活動(dòng)，你是負(fù)責(zé)人，應(yīng)該如何組織？”（這個(gè)題目我從組織部門(mén)，任務(wù)分配，尋求資金來(lái)源和場(chǎng)地，篆刻材料等前期準(zhǔn)備方面回答了，考慮到一個(gè)月的時(shí)間很充裕，我還補(bǔ)充了可以最后做一周中華文化周的展示）

才藝展示環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了剪紙和臉譜。大部分人都是展示剪紙，不足以?shī)Z眼球。我準(zhǔn)備了一個(gè)冊(cè)子，以量取勝。本來(lái)還打算介紹背后的意義，但是話(huà)沒(méi)說(shuō)出口。臉譜是亮點(diǎn)啊！～～給大家提供一個(gè)很棒的點(diǎn)子。看得出來(lái)評(píng)委對(duì)這個(gè)很感興趣，就問(wèn)我每個(gè)臉譜背后的意義，其實(shí)私下簡(jiǎn)單的看過(guò)每種顏色代表什么意思，但是我當(dāng)時(shí)不知怎么就把這個(gè)問(wèn)題回避了。額～我主要想展示剪紙！

評(píng)委還在繼續(xù)問(wèn)臉譜的顏色是自己畫(huà)的嗎？你是畫(huà)的還是只是調(diào)色？我老實(shí)回答只是填色了。

評(píng)委對(duì)這些才藝早已司空見(jiàn)慣。既然我提到剪紙，他就問(wèn)我是剪刀剪的還是刻刀刻的。一個(gè)評(píng)委說(shuō)“好吧～你就隨便翻翻吧！給我們唱首歌吧～”當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，不過(guò)事先還是想到的，就唱了“月滿(mǎn)西樓”，大家選歌最好選有民族特色的，流行歌曲就不要選了。可能還是有點(diǎn)唐突，我覺(jué)得自己聲音都發(fā)抖。所以選歌也是蠻重要的，不要選這種拖得比較長(zhǎng)的，萬(wàn)一緊張就唱不出來(lái)了。

總的來(lái)說(shuō)，評(píng)委都很和藹，也會(huì)慢慢引導(dǎo)你。只要不緊張，正常發(fā)揮就好。有意向的小伙伴趕緊準(zhǔn)備吧，祝各位好運(yùn)！