第一篇：暑期《馬克思主義基本原理概論》社會實踐調查活動實施辦法

暑期《馬克思主義基本原理概論》社會實踐調查活動實施辦法 根據新教思政（2008）7號文件《關于首批自治區(qū)高校思想政治理論課重點建設課程的通知》精神，利用暑假時間開展《馬克思主義基本原理概論》社會實踐調查活動

課程性質：選修課

課程類型：公共基礎課 學 分：2

適用范圍：由于07民語班和08級漢語班學生下學期開《馬克思主義基本原理概論》。所以該班級學生必須報名，其他班級學生可以任意報名

報名方式：放假之前，參加社會實踐調查活動的學生從現在開始到各院系學工班主任處報名并填寫社會實踐活動調查審批表。

一、參加社會實踐調查的選題參考內容

1、調查新疆等地各類宗教近年來的發(fā)展對大學生思想政治教育的影響

2、調查新疆等地農村經濟的發(fā)展狀況及存在問題，充分認識當今社會經濟發(fā)展的多樣性。

3、通過調查了解改革開放三十年來我國取得的巨大成就（以地區(qū)內優(yōu)勢產業(yè)為調查對象），堅定中國特色社會主義的信念。

4、調查了解社會和就業(yè)市場對人才的要求，使大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將個人成長與社會發(fā)展相統(tǒng)一。

5、利用課外時間組織學生參觀關考察。如組織“三下鄉(xiāng)”服務團、宣講團、考察團，讓大學生到社區(qū)、企業(yè)和村鎮(zhèn)中宣講”馬克思主義理論教育，無神論教育，愛國主義教育，民族團結教育，反分裂教育，科學發(fā)展觀教育，構件和諧社會教育等。

7、結合實際，評價我國當前的農村政策。

8、結合實際，評價我國當前發(fā)展多種經濟成分的問題。

9、結合實際，評價中國特色社會主義的現代化建設道路問題。

10、社會主義初級階，如何正確認識和處理人民內部矛盾。

11、結合評價，說明實事求是、群眾路線、獨立自主是毛澤東思想活的靈魂。

12、結合實際說明獨立自主、自力更生關系

13、當地民主法制建設現狀研究調查。

14、當地民主公民法律意識考察及分析。

15、社會主義公有制的實現形式及其發(fā)展趨勢調查。

16、當地非公經濟調查

17、從實習地體制改革看生產力的最終決定作用。

18、對社會主義條件下公有制經濟的現實考察。

20、在實踐中對資本主義經濟因素和手段的再認識。

21、對實習地企業(yè)資金構成及運行情況的理論分析。

22、企業(yè)降低成本、提高效益的方法和途徑考察和研究。

23、用現場的實例說明社會再生產的前提和實現條件。

24、結合實際，探討實施“解放思想，實事求是”思想路線的途徑、方法。

27、結合實習地或單位的實際，探討該地或單位實現經濟增長方式轉變、提高經濟效益的途徑、意義和方法。

28、結合實習地的實際，探討實施科教興國戰(zhàn)略的重要性。

29、實習地或單位社會關系的現狀調查。

30、實習地或單位物質文明建設設的現狀、問題和措施調查。

31、實習地或單位精神文明建設設的現狀、問題和措施調查。

32、實習地或單位政治文明建設設的現狀、問題和措施調查。

33、實習地或單位生態(tài)文明建設設的現狀、問題和措施調查。

34、實習地或單位加強黨的建設的理論與措調查。

33、實習地或單位國有企業(yè)改革的難點與措施。

34、探討實習地或單位社會經濟發(fā)展的目標與戰(zhàn)略。

35、了解當前人們尤其是青年人的生活理想和對共產主義理想的看法

36、了解現實生活中的個人在面臨個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時的處理原則和方法。

37、了解人們對金錢持一種什么樣的態(tài)度，當金錢與事業(yè)發(fā)生沖突時如何處理？

38、了解現實生活中人們對“金錢萬能”如何看？對“君子愛財，取之有道”如何看？

39、對家庭和事業(yè)的關系是如何看待的？

40、人們認為什么樣的人活得最有價值？他們對自己的價值如何看待？

41、目前社會中的人際關系如何？人們是否愿意無償為別人提供幫助？

42、學生心理健康調查

43、了解人們對大學生道德素質的評價，以及對當代大學生道德素質的要求程度。

44、“解放思想、實事求是”思想路線在人民群眾的社會實踐中的重大意義。

45、改革實踐中的哲學問題。

46、社會主義新農村建設現狀調查。

47、了解身邊英雄事跡

48.國有企業(yè)搞個情況調查

49、自主創(chuàng)新調查

50.中小學新課程改革調查

二、社會實踐活動時間以及要求

1、利用雙休日時間

2、利用寒暑假

參加學生要求：

1、所有專業(yè)學生可以任意選修，寒暑假也可以分散調查社會，也可以參加集中調查社會。本學期社會實踐調查活動開始主要從07級民語班和 08級漢語班學生為主。其他班級學生可以任意選修

2、參加社會實踐調查活動學生從現在開始到各院系學工班主任處報名并填寫社會實踐活動調查審批表。放假之前。

3、各院系學工班主任按照學院社會實踐調查的選題參考內容，張貼公示，供學生選題。開學前由各院系學工班主任負責收集參加社會實踐活動的調查報告或論文，交法經系。由法經系組織教師進行審查并給出相應成績。

4、參加社會實踐調查活動學生要服從指導教師安排，遵章守紀，團結互助、深入社會生活，認真獨立地完成社會實踐報告或論文。

5、交成果時間每學期開學前或期末考試前一周內，交給各院系學工班主任，過時不受理

6、凡是參加社會實踐調查活動學生成績合格者，由法經系和給各院系學工班協(xié)商，報請教務處，給予學生成績計2學分，計入總學分。凡是不符合要求者不予計分。

7、每個年級的學生必須按照要求參加社會實踐調查活動。

三、實踐教學成果考核要求與標準

1、選題。從待選題中任選一題。學生也可自行選題，但要反映我國各條戰(zhàn)線的主要內容尤其是思想政治理論教育方面的情況

2、要求：

①根據社會調查，學生必須獨立完成論文。確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，由學生獨立完成所分擔的部分。

②杜絕抄襲等弄虛作假行為。

③調查報告或論文包括提綱、論文摘要、正文、引用參考文獻資料等相關材料 ④調查報告論文中所引用的中外參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用外文資料，應該原文（譯稿）附在論文（設計）中。引用其他參考材料也應注明資料來源。

⑤調查報告論文要求統(tǒng)一使方格用稿紙、字跡工整，整潔，屆時紙質稿和電子文本稿個一式一份交給各院系學工班主任。

⑥調查報告論文不少字數4000。

⑦社會調查報告或完成論文不符合要求不給予計算學分。

３、成績評定：

①是否觀點鮮明，有新意；

②是否論據翔實，不牽強；

③論證過程是否嚴謹完整，結構合理；

④理論分析是否思路清晰，層次清楚；

⑤語言表述是否準確流暢，文通字順。

四、指導教師職責

社會實踐活動指導教師主要由法經系課程組教師和各院系學工班主任組成1、每次指導50名左右學生

2、充分發(fā)揮學生主動性、創(chuàng)造性，教師既不能包辦代替，也不要放任自流

3、指導學生正確選題，要講清題意，提出明確要求，制定工作計劃；

4、介紹參考書目，進行文獻檢索指導；

5、指導學生擬訂寫作提綱；

6、檢查進展情況，進行具體指導；

7、審閱初稿，指導學生修改；

8、評定成績;

9、交成果時間每學期開學前以及期末考試前一周內，過時不受理、選出優(yōu)秀調查報或或論文，整理匯編出學生優(yōu)秀調查報或或論文專集，作為成果保存.《馬克思主義基本原理概論》課程組

2008年12月

第二篇：馬克思主義基本原理概論社會實踐報告

馬克思主義基本原理概論

社會實踐報告

學 生 姓 名

專

業(yè) 學

號 學

院

年 日

月

長春市公交及出租車普遍問題

摘 要：

面對日益嚴峻的交通狀況，作為市民普遍出行必備的交通工具，公交汽車和出租車的地位顯得越來越重要。然而，事實上，在人們的日常生活中，這兩類交通工具并沒有扮演人們所滿意的角色，相反，它們還為人們的生活帶來了諸多不便和煩擾，使人們的出行變得更加困難。針對長春市公交車及出租車存在的普遍問題，政府和有關部門應該采取有效的措施來改善它們的服務質量，使人們的出行更加便捷。

關鍵詞：公交車 出租車 問題 原因 對策

一、長春市公交車存在的普遍問題

（一）公交車站重名不重地

城市公交是人們出行首選的交通工具，對于許多熟悉公交線路的人，站名是什么可能都習以為常了。不過同是一個名稱的公交站點卻并不在一起，這可能會讓很多外地人或者不熟悉該線路的人找不到頭緒。

以人民大街為例：近20公里的長街上，叫“人民大街”站名的有25路、161路、238路、253路、270路、271路、277路、282路、286路、292路，其中最近兩個線路的站點在277路和282路之間，大概有200米左右；而最遠的，在161路和253路的“人民大街”站點之間，有7.6公里。

可以說，只要是稍微長一點兒的街道，都存在這個問題。如果是本地人，要去某個地方，可能比較了解如何坐車、如何倒車，但是如果外地人來長春辦事或者旅游，到“人民大街”倒車，就有可能在“人民大街”下車后，須要走上幾公里才能找到應該乘坐的另一路經過“人民大街”的公交車。

在給公交站點命名時，應該按照幾個原則進行，第一就是以街路命名。對于一條新開通的公交線路，管理部門在給線路命名時，如果該車的走向是縱向的，那么在給其對應站點命名時就應該以交叉的橫向街路命名。比如6路車沿著人民大街行駛，所設置的站點“解放大路”“自由大路”等都是遵循的這個原則，讓市民一目了然。命名的另外一個原則就是以標志性建筑命名，如長春站、勝利公園等。這些名稱都是人們熟悉的，所以相對來說也是科學、合理的。

（二）公交車上不報站名播廣告

目前，長春市安裝帶有廣告內容的報站器的公交車大約有200余輛。公交公司通過在車內播放廣告所得來支付報站器的安裝維護費用。報站器的主要功能是播報站名，為了播發(fā)廣告而忘了播報站名的做法未免顯得有些本末倒置。按照規(guī)定每次到站前必須播報站名，報站名的前后則可以用來播發(fā)廣告，但是一些公交司機只記住了播放廣告這項工作內容，忘記了更重要的報站工作。乘客作為消費者買票乘車，具有對“到站情況”的知情權，如果司機在打開報站器時偷懶，是對乘客“知情權”的一種侵害，同時還會給乘客特別是外地乘客帶來不小的麻煩。

（三）公交車拒載且車次少

對于一些交通并不擁堵的時段，部分公交線路車次依舊很少，這使許多乘客在公交站點等候的時間非常長，甚至有時候會出現空車卻沒有在站點停靠的意思，都是疾馳而過，而在馬路對面的去程或返程車卻有許多輛，并且可以載客。盡管具有這種狀況的公交車不是很多，但針對現在長春市內多處道路施工的情況，這種現象也極有可能擴大化，乘客的出行也將面臨更多的障礙。

二、長春市出租車存在的普遍問題

（一）出租車攬客和拒載

在許多大學的校門前，停著許多打著“空車”標志的出租車，這些司機拉客有這樣幾個“原則”：近道不拉，打表不拉，多人合乘也不拉；打車必須拼車。盡管執(zhí)法人員對這些違規(guī)出租車司機的行為進行了處罰，暗訪調查、突擊檢查，這些出租車司機違規(guī)的情況還是有，雖然停靠在路邊的出租車數量明顯地減少了，但違規(guī)現象仍然存在。而在長春站站前廣場周圍，雖然一直都會停靠著大量的出租車，但是絕大多數也會要求拼車，對于許多外地人就造成了許多不必要的麻煩。同樣，對于一些道路狀況不好的地點或路段，出租車司機也大多選擇拒載，這也使許多乘客難以出行以致時間被耽誤。一般對于許多出租車來說，都喜歡讓乘客拼車，不順路就拒載，使出租車儼然成為了為司機服務的交通工具。

（二）出租車司機素質不高

對于許多乘坐過出租車的乘客來說，都會對出租車司機有一個比較深刻的印象，那就是素質不高。一方面，對于那些超車，岔路口拐出的車或者是中途減速擋住出租車的那些機動車，司機一般會爆粗口以表示對其駕駛路徑的影響，并且通常態(tài)度惡劣；另一方面，司機自身的駕駛方式也十分危險，不肯讓車，行駛速度過快等行為都對乘客的生命安全造成了極大的威脅。

三、公交及出租車問題產生的原因

客運經營的個體性和營運路線的壟斷性是這一問題產生的重要原因。目前出租車和公交車主要的經營模式是掛靠，車輛從本質上來說是個體的，它和企業(yè)之間的管理與被管理的關系是松散型的。因此，經營者在追求投資最快回報和利益最大化時，有關的文明經營制度在營運過程中就很難得到落實。另一方面，政府有關部門授予出租車、公交車經營者的經營權又是長期不變的，實際上是變相的壟斷，以致于駕駛人員不法、違規(guī)、不文明等行為在經營過程中長期無法糾正。

國家對出租車、公交車的政策導向不明確是問題產生的第二個原因。出租車、公交車是在改革開放中疾速發(fā)展起來的，具有先天不足的特性。同為客運行業(yè)，大型城市的公交車定為公益型，享受國家很多的優(yōu)惠政策和財政補貼。而小型城市的公交車定為經營型，是屬于完全的市場行為。一個行業(yè)，兩種政策，導致公交車在社會效益和經濟效益之間無法找到平衡點，致使客運經營者單純地追求經濟效益，造成客運市場存在諸多難以克服的不利于文明創(chuàng)建的混亂現象。

從業(yè)者隊伍的不穩(wěn)定是產生問題的另一原因。絕大多數客運產權所有者并不是實際上的從業(yè)者，而真正的從業(yè)人員一般處在動態(tài)中。同時，營運客車又經常更換業(yè)主，導致整個行業(yè)的生產工具和勞動者都處在不停地變化中，使在崗人員難以進行專業(yè)培訓，導致從業(yè)人員的職業(yè)道德、行業(yè)水準、文明素質過低。

四、解決問題的對策

改善、優(yōu)化客運發(fā)展環(huán)境。政府及有關部門在制定行業(yè)政策的時候，應該充分考慮到客運是社會效益和經濟效益的統(tǒng)一體，在全民構建和諧社會的同時，更應該注重社會效益，應該制定各個線路公交同行業(yè)、同標準、同政策的客運一體化發(fā)展方針，對一些客流量較小的路線，政府應該酌情給予財政補貼。

加大、增強行業(yè)管理要素。有關主管部門和文明創(chuàng)建部門要針對客運市場存在的那些不文明問題，結合有關規(guī)定制定公路客運文明經營管理方針，把好客運市場準入關，加大行政處罰力度。特別是對一些長期制造客運秩序混亂，只顧賺錢，不講社會公德，不講行業(yè)文明道德的不法、違規(guī)經營者，取消其經營資格，堅決清除出出租車、公交車行業(yè)隊伍。同時對客運路線進行定期招標經營。

調整、改變客運經營模式。自改革開發(fā)以來，個體業(yè)主掛靠企業(yè)經營，在當時的歷史條件下是符合生產力發(fā)展水平的。但是隨著客運市場的成熟和城市文明創(chuàng)建工作的開展，原來的經營模式也越來越不適應城市文明創(chuàng)建的需要，從而逐漸地暴露出很多不利于城市文明創(chuàng)建工作開展的難題。城市客運總體應該堅持公司化經營方向，為了不重蹈過去公有制公司經營的覆轍，按照管理公司化、產權租賃化、經營合同化的要求，明確各營運過程中的責任。要加強社會和各職能部門對城市文明創(chuàng)建工作的監(jiān)督機制，完善企業(yè)文明創(chuàng)建的考核制度。對于那些違反文明經營合同的業(yè)者，即時給予處罰。

加大從業(yè)人員對城市文明創(chuàng)建工作的專業(yè)培訓。公路客運業(yè)是社會文明窗口行業(yè)，行業(yè)風氣好壞對社會有著十分廣泛的影響。因此，對于選擇從業(yè)人員的要求，首先是思想行為、道德品質要端正，其次需要有較高的文明服務意識、專業(yè)技術。同時，上崗之前要進行文明思想教育和專業(yè)培訓，要嚴格實行考試上崗制度。對發(fā)現有不良文明行為者而又拒絕改正的人員即時辭退，決不姑息遷就。

城市開展文明駕駛員活動。動員每一位乘客都來參加評選文明駕駛員，讓廣大乘客都有權利來監(jiān)督和管理出租車、公交車的文明創(chuàng)建活動。對于那些優(yōu)秀駕駛員要給于獎勵，而對于多數乘客反映極不文明的駕駛員要取消其經營資格。

城市客運業(yè)是個點多面廣，流動分散的行業(yè)，牽涉到社會方方面面，文明創(chuàng)建工作難度較大，需要全社會共同支持。

目前長春市部分公交車輛確實比較破舊，不準班準點的現象也確實存在。這些問題已經引起政府和主管部門的高度重視。我相信如果能夠采取以下具體措施，城市公交狀況會有大幅度地改善：

一是落實公交發(fā)展政策。加快制定出臺我市優(yōu)先發(fā)展城市公交事業(yè)的實施意見。二是盡快修訂、完善城市公交發(fā)展規(guī)劃，包括站點建設專項規(guī)劃。三是加快車輛更新步伐，每年計劃更新一定的公交車輛，包括空調大巴。四是出臺政府扶持公交發(fā)展的相關政策。包括政策性虧損、公益性虧損補貼，加快車輛更新的補助，公交站點等基礎設施與城市道路、開發(fā)小區(qū)、大型購物中心等的同步規(guī)劃、同步建設。

五是積極推行IC卡。在方便市民乘車的同時，進一步讓利于民。

六是進一步優(yōu)化線路質量，提高公交路網的科學性和覆蓋率。對公交線路進行較大范圍和幅度的調整、完善，并且對現有線路進行調研，并結合市民的意見，進一步進行調整和完善，更加方便市民出行。

七是進一步提高服務質量。把公交服務質量作為對公交行業(yè)監(jiān)督的重點，通過制定考核獎懲辦法，對公交車準班準點率進行明查暗訪，發(fā)放征求意見表廣泛征求市民意見等方式，強化對公交服務質量的考核和查處。通過文明線路、文明車輛、文明駕駛員的評比，進一步促進公交行業(yè)文明服務質量的提高，不斷提高公交行業(yè)的市民滿意度。

我相信如果能夠采取以下的具體措施，城市出租車的狀況也會有大幅度地改善： 一是加快出租汽車行業(yè)立法進程。進一步完善出租汽車市場管理法規(guī)體系，提高出租汽車市場管理法治化水平。

二是調整出租汽車運價結構。研究制定出租汽車時距并計的運價調整方案和建立油價與運價聯(lián)動機制。三是大力規(guī)范出租汽車市場營運行為。完善出租汽車服務規(guī)范，教育引導從業(yè)人員依法運營、安全駕駛、文明服務；進一步加大執(zhí)法力度，對惡意拒載、索要高價等嚴重違法行為，除按照法律、法規(guī)規(guī)定的處罰數額上限罰款外，所在企業(yè)要責令停車學習；情節(jié)特別嚴重的，依法吊銷準駕證，兩年內不得從事出租汽車運營。

第三篇：馬克思主義基本原理概論社會實踐調查報告

馬克思主義基本原理概論社會實踐調查報告 一，調查目的

目前，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，實習體味生活已經成為了一股熱潮。大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。大學生參加社會實踐活動，能夠促進他們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發(fā)展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把握當前大學生社會實踐中的問題,才能充分發(fā)揮社會實踐在大學生思想政治教育中的作用。二，調查對象

在校大學生 三，調查內容

本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

四，通過發(fā)放調查問卷和網上的調查問卷的形式進行，一共發(fā)放紙

質調查問卷100份，回收紙質問卷90份，網上調查問卷收到472份，有效問卷400份。五，調查結果 六，調查結果分析

從調查中發(fā)現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有64人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定

關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有62人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，38人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

七，調查結果分析

在調查中發(fā)現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加

所謂的 “三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。八，調查結論

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社

會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的主體是人民群眾。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80％以上的農民有所了解才行。大學生參加社會實踐活動這種直接、生動的教育形式，在我國社會主義市場經濟不斷縱深發(fā)展的今天，更具有其廣闊的空間和深刻的內涵，具有強大的生命力。社會實踐必須不斷地強化其思想政治教育的功能。

問卷調查表

1、你是否贊成大學生實習、打工或是兼職

◇很贊成（38% ◇不贊成（0%）

◇在不影響學習的概況下贊成（62%）

2、你參加實踐的目的

◇為以后的求職做準備（12%）◇接觸社會，積累工作經驗（64%）

◇賺取生活費（20%）◇其他（4%）

3、你想參與何種社會實踐

◇企事業(yè)單位進行實習交流（52%）◇打工或做兼職（40%）

◇三下鄉(xiāng)支援農村建設（0%）◇其他（8%）

4、你有否參加過暑期工、兼職或實習

◇是（90%）◇否（10%）

5、你參加過何種實踐

◇兼職（56%）◇暑期工（20%）

◇實習（14%）◇從未參加過（40%）

6、你參加兼職或打工的類型

◇家教（14%）◇網絡的實習實踐（6%）

◇派傳單 商品促銷（22%）◇校園銷售（14%）

◇餐廳服務員（8%）◇其他（36%）

7、所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符

◇完全不符（40%）◇不相符（36%）

◇基本相符（12%）◇完全相符（12%）

8、是否能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去

◇能（38%）◇不能（62%）

9、在實習或工作中是否滿意自己的課外實踐能力

◇滿意（66%）◇不滿意（34%）

10、你認為學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供

◇實習機會（56%）◇學校應該提供就業(yè)體驗（22%）

◇素質拓展（12%）◇職業(yè)生涯規(guī)劃（12%）

第四篇：《馬克思主義基本原理概論》社會實踐報告

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐報告——

農民就業(yè)問題調查報告

姓名：

學號：

專業(yè)：

班級：

農民就業(yè)問題調查報告

一、導言

2008年起，受世界金融危機的影響，大量企業(yè)出現了歇業(yè)和倒閉的結果，導致就業(yè)壓力增大，特別是農民工就業(yè)面臨近更大的挑戰(zhàn)，相當數量的農民工選擇了返鄉(xiāng)。農民工轉移難，就業(yè)難的狀況，已成為制約我國經濟社會發(fā)展，特別是困擾農民收入增加，推進全面建設小康社會進程的一大難題。針對此問題，我們在本校針對來自農村的學生，采用一對一談話的方式對其當地農民就業(yè)問題展開調查。調查對象：本校來自農村的學生

調查地點：

調查經過：我們通過詢問方式對來自農村的學生一對一談話，詢問有關問題

二、正文

經過調查發(fā)現返鄉(xiāng)農民工存在以下幾方面特點：

1、從農民工的返鄉(xiāng)情況看，一是農民工群體龐大。二是農民工返鄉(xiāng)后大量滯留。三是返鄉(xiāng)時間提前。

2、從返鄉(xiāng)農民工的結構看，一是返鄉(xiāng)農民工男性多于女性。二是高年齡段的返鄉(xiāng)農民工成主體，29歲以下占總數的27.6%，30到40歲占31.2%，40歲以上占總數的41.2%。三是低文化程度的返鄉(xiāng)農民工明顯較多，返鄉(xiāng)農民工小學及以下學歷占37.3%，初中40.9%，高中文秘雜燴網及以上占21.8%。

3、從返鄉(xiāng)農民工的影響看，一是影響了農民收入增長。其次，影響

農村消費市場的開拓。第三，影響社會和諧穩(wěn)定。農民工失去工作、收入減少，這本身就是影響社會和諧穩(wěn)定的重要因素。而且，不少農民工在心理上已經認同了城市工人的身份，返回家鄉(xiāng)后可能因為缺乏必要的農業(yè)生產技能和無法重新適應農村生活而產生失落情緒、出現各種問題，進而給社會和諧穩(wěn)定帶來不利影響。

而制約農民工就業(yè)的因素主要有：

第一，國際上對中國勞動密集型產品進口下降，出口生產企業(yè)訂單減少，企業(yè)遭遇困難，不得不裁員，被解雇的農民工大部分選擇返鄉(xiāng)。長期以來，中國被稱為“世界制造工廠”，而從事加工制造的勞動力供給中以農民工為主。中國大多數企業(yè)是加工制造業(yè)，因此，我國經濟的對外依存度很高。全球經濟環(huán)境的變化給我國經濟運行帶來巨大壓力，這也是導致我國大量農民工失去工作的原因。

第二，有很大一部分農民工選擇工地等需要體力活的工作，然而受樓市低迷影響，建筑業(yè)、搬運業(yè)等務工的民工大都失業(yè)返鄉(xiāng)。

第三，現代企業(yè)對當代農民工提出了更高要求。在現代化大潮中，隨著社會對經濟發(fā)展要求的逐步提高，傳統(tǒng)那種只靠力氣吃飯的“舊式農民工”已經無法適應現代企業(yè)的技術要求和管理理念。由于農民工大部分文化素質偏低，技術能力較差，無法快速適應新的工作環(huán)境，出現了“有人沒活干，有活沒人干”的尷尬局面。所以，農民工的自身素質和就業(yè)技能成為影響其就業(yè)的重要內在因素。

第四，受自身能力及文化素質的制約，不少農民工的工資較為低下，由于物價上漲，尤其是醫(yī)療成本、教育成本和住房成本等的上漲，導致農民工生活成本成倍增長，除去生活開支后，其實際收入增長十分有限，生活水平改善并不大。受待遇低下的打擊，不少民工在城里居無定所，職業(yè)穩(wěn)定性差，合法權益不能得到有效保障，生活壓力加大，萌發(fā)回鄉(xiāng)念頭。

第五，受惠農支農政策影響，農民發(fā)展農業(yè)生產的積極性提高，面對就業(yè)壓力，許多農民工選擇返鄉(xiāng)從事農業(yè)。還有一些農民工經過數年拼搏，積累了一定規(guī)模的資金，掌握了一些先進的技術和管理經驗，重返家鄉(xiāng)進行二次創(chuàng)業(yè)。

第六，就業(yè)供求信息不對稱。他們獲取就業(yè)信息的主要渠道是通過朋友或熟人介紹，很少參加招聘會或者上網搜索有關招工信息。但是在當今信息社會，大量用人單位要么在網上發(fā)布人才需求信息，要么在大中型城市組織專場招聘會。這種招聘途徑和農村的現實狀況很不對稱，以至出現了有些用人單位招不到符合自己需求的人，而大量待業(yè)農民工卻無法獲知相關的招聘信息。

第七，政府及社會中介服務機構的就業(yè)服務水平。由于長期以來，政府及社會中介人才機構中介服務，諸如就業(yè)培訓、職業(yè)介紹、供需見面會等，多聚焦于本地本市居民，或者有大學以上學歷者，所以，大量高中以下學歷的外籍農民工群體，其就業(yè)指導問題一直被忽略。

第八，社會保障與公共服務缺乏。近年來，我國在構建農民工社會保障體系方面雖然取得了一定成績，但社會保障與公共服務仍顯不足，大多數農民工依然無法享受到基本社會保障。

三、對策與建議

1、建立農民工就業(yè)促進組織，達到就業(yè)供求平衡機制。城鎮(zhèn)人員失業(yè)以后可以在社會保險機構或相關的部門進行登記，也可以找工會等組織尋求再就業(yè)；大學生群體就業(yè)中也有相關的學校、教育機構等部門進行就業(yè)促進；而農民工失業(yè)以后不但享受不了各種保障，即使再就業(yè)也是十分困難的。

2、政府做好“紅娘”，促進農民工就業(yè)。政府以其特殊地位組織有關用人單位直接到勞務輸出大的地區(qū)進行面對面的招聘，直接挑選符合用人單位要求的勞動力；另外，各級政府或民政部門可以帶領農民工參與到縣、市乃至區(qū)組織的各種招聘會，為農民工就業(yè)牽線搭橋。

3、健全人才中介服務平臺。進一步健全勞動力中介服務機構信息披露機制，形成企業(yè)與當地就業(yè)服務機構信息的強制報送，將崗位需求信息統(tǒng)一梳理至各區(qū)縣就業(yè)服務機構，并及時發(fā)布，供擇業(yè)農民工參考。

4、建立城鄉(xiāng)平等的就業(yè)服務體系。勞動力流出地政府要大力發(fā)展有組織的勞務輸出，健全公共就業(yè)服務體系和信息渠道，免費為外出就業(yè)的農民發(fā)放相關資料，提供政策咨詢和就業(yè)信息。勞動力流入地政府就業(yè)服務機構要普遍向農民工開放，免費為他們提供就業(yè)信息和職業(yè)介紹等基本服務，降低門檻，簡化手續(xù)，收集崗位信息，開發(fā)針對農民工的服務項目，提高服務質量和效率。

5、切實維護農民工的合法權益。要完善工會組織，使農民工可以通過集體談判以及組織化的渠道表達意愿、維護合法權益；要建立

面向農民工的法律援助制度，并嚴格執(zhí)行《勞動法》；要加強勞動力市場管理，規(guī)范職業(yè)中介行為，嚴厲打擊以職業(yè)介紹為幌子騙取農民工錢財的違法犯罪活動。

四、結語

有效解決農民工就業(yè)的問題，應立足當前，著眼長遠，堅持“公平對待、合理引導”的原則，把農民工與城鎮(zhèn)居民就業(yè)共同謀劃，納入各級政府保增長、促就業(yè)、保穩(wěn)定的工作大局。經濟上同報酬，政治上同權同責，享有平等的待遇和權益。清理整理針對農民工進城就業(yè)的歧視性規(guī)定和不合理限制，切實改善他們的就業(yè)環(huán)境。堅持“兩條腿走路”的既定方針不動搖，既要積極引導農民工進城務工，又要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和縣城經濟，擴大農村勞動力在當地就近轉移就業(yè)，確保農村剩余勞動力合理有序流動，實現充分就業(yè)，千方百計增加農民收入。

總之，有效解決農民工就業(yè)問題，短期內應依靠國家和地方經濟刺激計劃，長遠主要通過以破解城鄉(xiāng)二元經濟結構為主要內容的體制機制改革，促進縣域經濟發(fā)展，加快小城鎮(zhèn)建設，推動城市化進城，讓大量的農民徹底脫離土地，進入城鎮(zhèn)安居樂業(yè)才是治本之策。

第五篇：《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

關于大學生就業(yè)準備情況調查

小組成員：

郜培森

史晨路

汪林青

康世朋

劉立柏

易念慈

2011年10月******1053

31《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

關于大學生就業(yè)準備情況調查

一、結果分析

學生選擇就業(yè)單位性質

調查結果顯示，想去中外企業(yè)、事業(yè)單位的比例，分別占參加調查人數的26%和22%。并沒有爭相到國企、外企工作，有近40%的天津高校大學生對企業(yè)的性質并不十分在意。雖然世界經濟在金融危機后有所復蘇，但是一些有實力企業(yè)對應屆畢業(yè)生的需求仍然不是太高，理智的大學生為了先就業(yè)，不再拘泥于工作單位的性質。這正好反映了現在的高校大學生們的擇業(yè)態(tài)度趨于穩(wěn)重和理智。

學生要求的薪資標準下降

如今大部分高校大學生的期望月薪為1000至2000元。自身價值的評價，成為了許多大學生確定薪酬的標準，其次才是人才市場的行情和用人單位的勢力。要正確的評定自己的自身價值，同時也要經得起公司乃至市場的檢驗，過分拔高或者過分貶低自己都是錯誤的。接受調查的一位學長說，他對第一份工作的薪資要求很低，無所謂多少，只是去學習工作經驗，適應這個社會，他還說，畢竟學校跟社會是有很大不同的，要把第一個工作當作是自己進去社會的進修學校，當然，他表示也會盡自己最大的努力做好自己的本職工作，這個是必須的。

學生注重的公司特點

近六成高校大學生仍把個人發(fā)展空間和公司發(fā)展前景作為重要的擇業(yè)標準。對薪資和公司的名氣注重度只占很小的比例。在當今社會嚴峻的就業(yè)形勢面前，這樣的選擇更加的理性。另外，大部分學生都認為前幾年的金融危機雖然已經過去，但是對中國的就業(yè)市場影響很大，因為中國拉動經濟的三駕馬車之一就是出口，而出口業(yè)受到很大的打擊。所以大學生們在校期間就開始關注就業(yè)動態(tài)。超五成學生通過網上投簡歷、人才招聘市場、校園招聘會等方式尋找就業(yè)機會，這樣的求職方式更加的主動，機會也更多。接受調查的以為學姐告訴我們，她今年參加了好幾場招聘會中，幾乎全是自己在網上找到的，當然，學校的招聘會更是一個沒拉，如今，她已經找到滿意的工作，只等著明年畢業(yè)就參加工作，為自己的在校學習生涯畫上一個圓滿的句號。

學生的就業(yè)與繼續(xù)深造

本次調查哦現顯示，大部分學生對自己畢業(yè)后何去何從大多都有較明確的計劃。不管是大四，大三大二還是大一，他們都有明確的打算，不排除有人會在以后有所變化，但總體來說，對未來幾年有個目標，是好事，值得鼓勵。接近半數的學生做了“求職、升學兩手準備”。學生能夠主動學習計算機，增強自己的能力，并且有的學長學姐，甚至是學弟學妹告訴我們，他們會經常上一些招聘網站，看看用人單位對自己專業(yè)畢業(yè)生的要求是什么，然后有意識的像那個方面發(fā)展和努力，這著實出乎大家的意料。通過這種方式，有些大學生對未來就業(yè)形勢感到樂觀，相信自己可以找到滿意的工作，因為他們已經在像用人單位的要求發(fā)展，但是大部分大學生感覺未來就業(yè)前景一般，只有少數大學生對就業(yè)形勢感到“悲觀，估計自己難以找到滿意工作”。如果就業(yè)不夠理想，絕大多數的畢業(yè)生準備“調整就業(yè)目標，先就業(yè)再做打算”，其次就是努力考研，做這兩種打算的畢業(yè)生占多數。

學生想要的就業(yè)區(qū)域

從畢業(yè)生的就業(yè)地域意向看，大多數學生對就業(yè)區(qū)域的選擇的出發(fā)點是發(fā)展機會多、生活環(huán)境好。對該校畢業(yè)生最具吸引力的就業(yè)地域是蘇州杭州、京津滬和南京等地區(qū)，近80%以上的畢業(yè)生希望到這三類地區(qū)就業(yè)，其中蘇州杭州、京津滬和南京有50%以上的畢業(yè)生對之充滿期待，值得注意的是:珠三角地區(qū)的吸引力并沒有我們在調查之前想象的那么火爆，與選擇中西部、蘇北和東北地區(qū)的比例都只在10%左右，處在一個比較低的比例，顯示出我國對學生的吃苦教育還不夠，很大一部分人沒有熱愛吃苦的精神。

學生求職的主要渠道

選擇有效的求職渠道，能夠保證就業(yè)信息的準確性、全面性和有效性，使之更好地為自己的求職服務。從被調查的學長學姐獲取信息的渠道看，本校就業(yè)網站、輔導員和年級是畢業(yè)生就業(yè)信息的三條主渠道，口頭調查現實，成功簽約的就業(yè)信息來之于這些渠道的人數。兩個人里面就有一個。學生通過參加專場校園招聘會、參加校內大型招聘會、自己直接與單位聯(lián)系、通過實習尋找機會等方式進行求職。但也有半數已經簽約的同學是通過自己的渠道和方式找到了滿意的工作。由此可見，而各類校園招聘會為畢業(yè)生提供了大量的求職信息，而學生自己的努力也是功不可沒的。

學生存在的就業(yè)誤區(qū)

大學生就業(yè)意識產生較晚

日前，一項針對大學生就業(yè)的調查顯示，過半數的大學生就業(yè)意識開始于大學三年級，百分之二十的學生開始于大學一、二年級，大約有一成的學生根本沒有就業(yè)意識，這也讓我們有不小的震驚。

經查閱資料，得知，就業(yè)意識是個體對就業(yè)活動的認知，包括就業(yè)的自我認識、自我體驗和自我調控等，就業(yè)意識是個體就業(yè)計劃制定和決策的前提。個體的小學、中學、大學教育都是在為未來就業(yè)做準備，甚至是為未來一生的職業(yè)發(fā)展做準備，如果完成大學教育就進入就業(yè)環(huán)節(jié)，那么就業(yè)意識產生在大三時確實過晚，不利于大學生個人的職業(yè)規(guī)劃。

就業(yè)目標定位較模糊

目前很多大四學生有較為明晰的就業(yè)目標，但有相當一部分學生表示有就業(yè)目標，但不確定，比如以為接受調查的學長就告訴我們，他的目標很模糊，有時候自己也表達不清楚，只是在頭腦里大概有個印象而已。然而另一些學生的就業(yè)目標定位就可以用不準確，過于理想化，心理期望值過高來形容了。當前我國本科教育已經不再是精英教育，大學本科畢業(yè)生走向普通工作崗位是未來發(fā)展的一個趨勢。

缺少明晰的就業(yè)自我認識

這次調查表明，接近九城的學生對自己的就業(yè)興趣、就業(yè)價值取向等相關問題認識較為模糊，只有少部分大學生對此有較為明晰的認識。

通過查閱資料，我們知道。就業(yè)認知是指個體對個人職業(yè)價值、興趣、能力以及職業(yè)的事實狀況和相關信息的了解。就業(yè)中職業(yè)的選擇和決策均需要對自我職業(yè)價值取向、興趣、能力有清晰的了解，只有這樣才能在就業(yè)過程中做出正確的選擇，大學生就業(yè)的自我認知模糊必然對就業(yè)產生不良影響。

就業(yè)心理準備不充足

大學生就業(yè)心理準備主要是指對就業(yè)的專業(yè)準備和就業(yè)技巧的準備等認知。大部分大學生做了專業(yè)拓展方面的準備，在針對大學生就業(yè)的調查還顯示，近半數的學生表示接受過就業(yè)方面的教育、訓練輔導比如，很多人都表示上過大學生職業(yè)生涯規(guī)劃之類的選修課程，但也有少數的學生表示接受過較多的教育、訓練和輔導；極少部分表示沒有這方面的訓練。

我們通過對就業(yè)市場工作人員的聊天得知，盡管部分大學生在專業(yè)方面做了相應的拓展，但往往與社會需求相脫節(jié)。就業(yè)教育、訓練和輔導應該系統(tǒng)化，不應偏重于就業(yè)技巧訓練，而忽略了對學生社會性的培養(yǎng)。

總結

大學生應該勇敢面對嚴峻的就業(yè)形勢

面對如此嚴峻的就業(yè)形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現實、正確定位”的原則。

首先，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學會正確對待挫折在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應冷靜思考，仔細尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)。一個被調查的學長跟我們說，他已經找了二三十次工作了，簡歷投出去都跟石沉大海一樣，再也沒有了音信，、但是他依然面帶笑容，并不悲觀，讓我們很感動。他說他相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使你的人生達到生命的制高點。

大學生應有的心理準備

及時轉換自我角色對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活方式與現實社會存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業(yè)心理準備。一個很好的辦法就是參加兼職工作，比如做一個促銷員，這樣可以接觸到各種各樣的人，還可以鍛煉自己的口才還有親和力，可以說對自己以后的工作學習有很大的幫助。

深入了解自身就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據自身的個性特征來決定。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業(yè)壓力，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來思考。

對自己充滿足夠自信要做好準備在就業(yè)遇到各種困難，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點的經之路。在面對困難時只要我們能挺過來，那就是你又一次跨越了人生的另一個高峰，在面對困難時我們不能失去自信，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點。

大學生就業(yè)雖然嚴峻，但我們也不用擔心，因為社會是不會淘汰有能力的人，只有社會殘渣才被社會所遺棄，自然界的優(yōu)勝劣汰法則同樣在社會中存在，只要我們是社會的優(yōu)良品種就不會被社會拋棄。

大學生能否正確充分的準備就業(yè)，決定能否在將來的激烈競爭中勝出。所以我們當代大學生應該提前著手準備，為將來步入社會奠定堅實的基礎。

總之要相信自己的實力，對未來有個一美好的期望，并且不斷的努力。

只要努力，就一定能成功。