第一篇：責任文化學習心得（xiexiebang推薦）

責任文化學習體會

近日，我認真閱讀學習了程大志書記《責任文化推進會上的講話》文件，文件對我縣責任文化作了全面的詮釋和評價，就我縣責任文化建設提出了具體的要求，指明了下一步的努力方向，讓我受益匪淺，更加深刻地理解了責任的意義。

我認識到：“責任”是最基本的職業精神，它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出，一個人的成功，都來自于他追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。深思我們的工作實際，從自身和周圍的人去觀察，讓我們相信：責任勝于能力。沒有做不好的工作，只有不負責任的人，責任承載著能力，一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力。責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有眼那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是對自己的基本認可，其次失去別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的生命之本——信譽與尊嚴。

無論你做什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所能做的就是有價值的，你就會得到尊重和敬意。有的責任擔負起來很難，有的卻很容易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會做的很好。

我們每一個人在生活中扮演著不同的角色。無論一個人擔任什么職務，做什么樣的工作，都必須付有責任，這就是社會法則 當你在工作時，無論你在哪個位置上，都不要輕視自己的工作，都要擔負起責任來。那些在工作中推諉的人，老是埋怨環境，尋找各種借口，為自己開脫。他們往往是職業的被動者，即使工作一輩子都不會出色。一個人是不是人才固然很關鍵，但最關鍵的是否有負責任的態度。責任勝于能力不容否認。責任需要靠業績來證明，業績是靠責任去創造。

作為教育工作者，基層教育管理者，從事了這個職業，就要在教育工作中盡到自己的責任，即努力做好本職工作，對全鎮的教師負責，對學生負責，做一名人民滿意的教育管理者。責任是一種使命如果沒有責任心，就不明白自己的職責，不會明白自己肩負的使命，所以我們要知責任，明責任，負責任，盡責任。作為“太陽底下最光輝的職業”，教師的使命崇高，責任重大。雖然沒有令人羨慕的物質財富，但擁有充實的精神財富。我們教師時刻都不應忘記自己的責任，經常用職業良心衡量自己，鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力，在工作中大膽探索、勇于實踐，把教育教學質量作為工作的中心，服務全鎮的教育工作。

加強責任文化建設，樹立全鎮教師的責任文化精神，是我們的首要任務。第一，責任文化可以激發職工潛能。強烈的責任意識，是履職盡責的巨大精神力量，是完成各項工作的重要保證。第二，責任文化可以凝心聚力。責任是凝聚力量的紐帶，人人主動履行職責，才會形成整體合力，才會想法設法為全鎮教育發展盡心盡力、同甘共苦、榮辱與共。第三，責任文化可以提高工作質量。百年大計，教育為本。教育質量的好壞與國家興衰直接相連，每一個細小的失誤，都可能造成不可挽回的損失。第四，責任文化可以推動行業發展。每一個行業猶如一個生命體，由數以百萬計的細胞組成，這個生命體要健康發展就必須做到每個細胞都充滿活力，每個細胞都能承擔起自己的責任。基于這一認識，按照程書記對責任文化建設中不足的事實說明，韓莊鎮教育辦公室將緊緊圍繞《韓莊鎮小學教育近三年奮斗目標》的工作主題，將責任文化建設落實到具體的教育教學工作中，以責任制度保證責任落實，每一位學校領導明確自身責任，以實際行動完成目標任務。圍繞提高教育教學質量這一中心，我鎮近期工作思路是：

1、校長隊伍建設，聚全神把心思用在校園綠化美化大建設、教學質量大提升、教師素質大提高三大戰役中去，落實校長績效考核及末位淘汰制度。

2、規范課堂教學，落實高效模式，力使1/3的人使用新課堂教學模式，堅持理論考試與課堂實踐相結合。

3、成立教學質量提升及質量兩個檢測工作小組，全面落實六年級月考制度，探討分層教學。

4、啟動韓莊鎮名師培養計劃工程。

5、全面落實教師教學業務基本常規達標工作，基本實現人人達標。

6、全面實施雛鷹爭章，深入開展家訪活動及關注留守兒童工作。

7、修改教學質量獎實施辦法，把教導主任獎納入獎勵范圍。

8、下大力氣規范培養青年教師，力使青年教師教學基本素質人人達標。

為有效完成以上工作，我鎮教辦計劃開展以下責任文化活動：學習責任文化讀書活動；各校結合實際，樹立明晰工作目標；講責任、樹形象，校長演講比賽；結合“轉正樹”活動，找不足，求進步。通過全體教育干部的努力，讓每一位教職工能夠實現各自的教育理想和幸福歸屬：快樂盡責寫人生，活出精彩照千秋。

第二篇：責任擔當學習心得

喚醒責任意識 激發擔當精神

黨的十八大以來，總書記在系列重要講話中多次強調，責任擔當是領導干部必備的基本素質，并從什么是責任擔當、為什么要責任擔當、怎么做到責任擔當等方面，提出許多新思想、新觀點和新要求。近日《中國共產黨問責條例》制定出臺,就是要喚醒責任意識、激發擔當精神,永葆黨的凝聚力和戰斗力。

責任從字面上解釋職責和任務。從本質上說，責任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終，是生命價值的體現。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責任。扛起了責任，就是扛起了信念，扛起了生命的價值。

那么使得自己成為承擔責任的人，在工作中尤為重要。

首先，責任是一種使命，工作意味著責任。責任勝于能力，因為責任本身就是一種能力，能力永遠由責任承載，履行職責才能讓能力展現最大價值，一盎司的責任感勝過一磅的智慧。

責任體現在細節中，工作無小事，用心才能見微知著，負責任就是從細節做起。同時要拒絕借口，勇于擔當，職場容不得半點不負責任，沒有任何借口，責任止于我們對結果負責，沒有做不好的工作，只有不負責任的人。

責任創造卓越，責任保證績效。爭當不可替代的員工，盡職盡責才能締造完美工作；責任是人生成功的基石，負責任的精神讓我們出類拔萃；將責任等同于榮譽，與公司和單位同命運，共呼吸。

其次，責任與擔當是一體的，一個動詞一個名詞。一個有擔當的人，是有責任心的人，是能委以重任的人。敢于擔當是一種勇氣，一種氣概。大事難事看擔當，順境逆境看胸懷。橋的價值在于能承載，人的價值在于能擔當，擔當得越多，價值越大。人生在有擔當中成長，在敢擔當中前行，在能擔當中輝煌。

擔當更重要，責任是擺在面前的，擔當是要付諸于行動的。

有風險時敢不敢闖，有爭論時肯不肯干，有非議時能不能忍，有難題時會不會解，有利弊時善不善斷，這些都是衡量一名干部是不是敢于擔當的標尺。敢于擔當，就是在關鍵時刻、危急關頭，能沖得出去、撐得起來。對各級干部來說，就是碰到矛盾不上交，發現問題不遷就，遇到困難不回避，面對責任不推諉。然而現在的干部隊伍中，一些人很缺乏擔當的勇氣與責任。有的干部碰到問題就相互推諉“踢皮球”，生怕攤上麻煩;遇到矛盾不協調就上交，生怕惹上糾紛。有的人平時能說會道，一到關鍵時刻就裝聾作啞，生怕挑重擔、擔責任。還有的人在其位卻不能擔其職，碌碌無為，明哲保身，自己不去創新、吃老本。員工身上這些不敢于擔當的表現，直接影響其工作的效果，從而影響各單位的工作成效，影響全市的經濟社會發展大局。

當前我們公司面臨一個改革發展的關鍵期，特別是今年，宏觀經濟環境變數很多，形勢嚴峻，全球經濟恢復緩慢乏力。在激烈的市場競爭中，公司的生產效率、成本、技術等問題包括市場策略、產銷匹配等迫切需要造就一支敢于擔當的干部隊伍，有膽有識，有勇有謀，頂得住壓力，沖得破阻力，從而使公司沖破重圍，開創新的業績。因此，需要公司全體員工要充分認識到自身的使命與責任，掂一掂自己肩頭的擔子，克服畏難情緒，根除老舊觀念，轉變不作為思想，人人一身正氣，敢于擔當，真正把職權范圍內的事情做好，把應該做而且可以做的事情做好。在敢闖敢試中超越自我，在創新拼搏中成就事業。

第三篇：責任教育學習心得

責任教育學習心得

2012年2月10日下午，我們學校組織全體教師進行校本培訓，觀看北京市海淀區巨山小學校長王淑清的《責任教育讓學生抹去打工子女的印記》講座。通過“學習，讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”，“學高為師，德高為范”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，有強烈的教育責任心。通過此次學校組織的“責任教育”主題活動的學習，讓我懂得：

首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“堅守責任，追求卓越”的決心。既然我選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻給黨的教育事業，獻給每一個學生。用愛去教育學生，賞識每名學生，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。讓每一個孩子享受一個公平、優秀的教育。

其次，堅持有教無類。真正的教育就是對人的尊重，尊重就是平等，就是沒有歧視，就是一視同仁，在教學中發自內心地送給孩子的一個微笑、投向孩子的一個贊賞的眼神、一句鼓勵孩子的話語，一次耐心細致的輔導，使優質教育以教師的言談舉止輸入孩子的心靈。關愛每一個孩子，關注每個孩子的差異，探討適合每個孩子的教育，使每個孩子健康快樂成長。

作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。樹立高度的責任感，對學生負責，對教育負責，對社會負責，提高自己的鉆研精神。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。在工作中我要用實際行動向優秀教師學習，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。

第四篇：責任文化演講稿

責任文化演講稿

----責任讓工作激情無限

XXX氣象局 XX

責任是什么？ 似乎很難用語言文字來詮釋得很清楚。可當你撿起一個被扔在路上的飲料瓶，小心地將它投入到垃圾桶時；當你小心地攙扶起一位老人過馬路時；當你乘車讓座給婦孺老人時；事實上，你已經盡了看來微乎其微，實則上是濃縮具體化了的責任。

我從1996年在XXX氣象局參加工作至今，在這里，我從測報崗位到預報崗位，十多年來，我深深地認識到，要做好氣象業務工作，責任比能力更重要，高度的責任感和責任心是做好氣象業務工作的基礎，是激發工作激情的動力源泉，我想，這也是許多氣象工作者的共同體會。

氣象業務工作是辛苦的。不要說那些繁雜成堆的數據是如何牽繞著我們的神經；不要說各種各樣的觀測發報工作是如何殘酷地使我們的生物鐘發生了變化；不要說是嚴寒酷暑還是風雨雷電，我們都要一如既往地堅守崗位；不要說，佳節時分，別的家人團聚，我們卻不能盡享天倫之樂......。然而，辛苦是一種磨煉，是一個人成長起來的階梯，辛苦中我們鍛煉了自己的能力，辛苦中我們體驗到了人生的真趣，辛苦中我們充實和奉獻了自己的人生，辛苦中我們盡了自己應

盡的責任。

氣象業務工作是默默無聞的。人們在得到一份天氣預報之后，很少有人會想到，這份天氣預報的來之不易，這正如一支蠟燭，人們通常只會看到它耀眼的光芒，而忘記了其燃燒的軀體。正是在這種默默無聞地奉獻中，我們的工作才得以完成，我們的事業才得以進步。氣象業務工作需要犧牲精神。當有特殊情況，需要一個人連續值班的時候；當深夜回家，看見沒人照顧的孩子還躺在沙發上熟睡的時候；當為了一個業務軟件，只有星星和月亮陪伴著我們，用香煙燃燒著自己思維的時候；當我們忙于值班顧不上吃飯被饑餓煎烤的時候......，我們不能不想很多很多。工作本來也是一種生活，如果一種工作讓人失去太多，那么，擁有這種工作的人就需要有一種精神來支撐，這種精神就是：責任!因為責任，我們甘于奉獻；因為責任，我們激情工作；因為責任，我們無悔人生。正是寄于這種精神，氣象業務工作才能培育出一批又一批的好職工好干部，正是寄于這種精神，氣象業務工作才能健康地向前發展。

氣象業務工作需要學習精神。氣象業務工作是一座山，我們就是那登山的人，而登山的工具就是學習；氣象業務工作是一條船，我們就是那劃船的人，而學習就是那劃船的槳。只有學習，才能解決氣象業務工作中遇到的難題。學習也是一種責任，是提高自身素質的責任，是做好工作的責任。

氣象業務工作是光榮的。光榮的根源在于，我們的工作關系到國計民生，聯系著千家萬戶，我們時時處處都在為人民服務。由此，我想到了正在上學的女兒，她的老師總是經常地問我最近的天氣情況，每次我都認認真認真地告訴她最近幾天可能的天氣變化，女兒的老師總是很感激，總是不忘說謝謝，她根據我的天氣預報讓學生增減衣服、沒有讓孩子淋著雨等等......，由此，無限的光榮感油然而生。正是寄于這種光榮，我們能夠百倍地努力，忘我地工作；正是寄于這種光榮，我們的同志能夠帶病堅守崗位；正是寄于這種光榮，我們的同志能夠把名利拋在腦后；正是寄于這種光榮，我們能夠無悔地選擇，始終地熱愛；我們的無限光榮，源于這份責任！

責任與生俱來，不愿擔負起自己應盡責任的人，會失去立身之本！讓我們負起我們應有的責任，都做激情工作的氣象人吧！

第五篇：責任文化心得體會

篇一：責任文化心得體會

10.29日下午，我參加了縣委縣政府舉辦的《責任文化政府建設》講座，蘇州大學黨委書記王書記在講座上對責任文化作了全面的詮釋，使我更加深刻的理解了責任的意義。

責任是最基本的職業精神，它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出，一個人的成功，與一個企業和公司的從一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。

責任勝于能力。沒有做不好的工作，只有不付責任的人，責任承載著能力，一個充滿則熱感的人才有機會充分展現自己的能力。

責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有眼那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不付責任的人，首先失去的是對自己的基本認可，其次失去對自己的基本認可。失去別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的致命之本信譽與尊嚴。

無論你做什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地、擔負起責任，你所能做的就是有價值的，你就會活動尊重和敬意。有的責任擔負起來很難，有的卻很容易，不在于工 的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會做的很好。

我們每一個人生活中扮演不同的角色。無論一個人但任何職務，做什么樣的工作，他都對他熱付有責任，這就是社會法則。

當你在為公司工作時，無論老板安排你在哪個位置上，都不要輕視自己的工作，都要擔負起責任來。那些在工作中推委的人，老是埋愿環境，尋找各種借口，為自己開脫。他們往往是職業的被動者，即使工作一輩子都不會出色。自身的能力只有通過奮斗。

一個人是不是人才固然很關鍵，但最關鍵的付則人的態度。責任勝于能力不容否認。責任需要靠業績來證明，業績是靠責任去創造。

篇二：責任文化心得體會

人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。

答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連空虛人的面也幾乎不敢見；縱然不見他的面，睡夢里都像他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對于他的責任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我自己打定主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個更重了。

翻過來看，什么事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，如釋重負；俗語亦說得是，心上一塊石頭落了地。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以用言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的人間的一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂。快樂之權，操之在己。孔子所以說無入而不自得，正是這種作用。

篇三：責任文化心得體會

xxx中心小學是總書記的母校，在大浦中心小學建校100周年之際，總書記10月21日給母校發來賀信，向全校師生員工和廣大校友表示熱烈的祝賀和誠摯的問候。

xxx在賀信中高度肯定大浦中心小學致力于塑造學生美好品德，開啟學生智慧人生，促進學生健康成長等方面取得的可喜成績，并回憶當年老師們的諄諄教誨、同學之間的純真友情，感謝母校的培育之恩，充滿了對母校的深厚感情與無比關愛，情真意切，語重心長，讀了以后令人十分感動、深受鼓舞。

xxx希望大浦中心小學以建校百年為新的起點，全面貫徹黨的教育方針，進一步提高教書育人水平，努力培養更多德智體美全面發展的社會主義建設者和接-班人。希望同學們珍惜寶貴時光，從小樹立遠大志向，學好文化知識，陶冶道德情操，養成良好習慣，鍛煉強健體魄，為將來成為國家現代化建設合格人才打下扎實的基矗

在深刻領會了胡-錦-濤總書記來信的精神之后，我不僅感到激動和鼓舞，更感受到作為一名教師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨，并對下一步怎樣履行職責、做好本職工作有了更深刻的認識。

我認為勇于擔當、強化責任應該成為教師的行為準則。我們一直在倡導責任文化，這不光是針對政府工作人員，更是我們教師應該努力的方向。作為教師，從事了這個職業，就要在教育工作中盡到自己的責任，即努力做好本職工作，對學生負責，做一名人民滿意的教師。責任是一種使命，教師如果沒有責任心，就不明白自己的職責，不會明白自己肩負的使命，所以我們要知責任，明責任，負責任，盡責任。作為太陽底下最光輝的職業，教師的使命崇高，責任重大。雖然沒有令人羨慕的物質財富，但擁有充實的精神財富。我們教師時刻都不應忘記自己的責任，經常用職業良心衡量自己，鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力，在工作中大膽探索、勇于實踐，把教育教學質量作為工作的中心，努力教好書、育好人。學校無小事，教育無小事，需要我們認真去對待。教育的目的是育人，要想育人就必須關注每個細節，從自身做起，從做好每一件細小的工作做起。我想：一名教師要想證明自己的價值，就要履行自己的責任。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。胡-錦-濤總書記在工作十分繁忙的情況下，專門給母校來信，這不僅是對母校師生的關懷與厚愛，也體現了他對家鄉人民的關懷與厚愛。總書記對大浦中心小學提出的殷切期望，同時也是對全省各級各類學校提出的殷切期望，更是對全省的教育工作者提出的的殷切期望。我們要認真學習領會，深入貫徹落實，時刻牢記自己的神圣使命，兢兢業業、默默耕耘、不計名利、甘為人梯，為祖國的教育事業添磚加瓦。成功不必在我，奮斗當以身先，作為一名特殊教育工作者，我將以這種精神和勇氣前赴后繼，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量。