第一篇：課題的選題與立項(xiàng)（定稿）

課題的選題與立項(xiàng)

一、課題的選題

中小學(xué)教育科研課題的來(lái)源十分豐富，但真正發(fā)現(xiàn)和選擇一個(gè)好的課題又并非易事，這需要研究者有相當(dāng)?shù)闹R(shí)水平、分析能力、敏銳的動(dòng)察力。教育工作者必須善于發(fā)現(xiàn)和選擇課題。選擇課題，是教育科研課題開(kāi)始的第一步，也是科研工作成敗和關(guān)鍵。從某種意義上說(shuō)是，選擇課題比研究課題的難度更大。如何選擇一個(gè)既適合實(shí)際又有科學(xué)價(jià)值的課題，是廣大教師進(jìn)行科研活動(dòng)的一個(gè)最困難而又是關(guān)鍵的問(wèn)題。課題選擇的怎樣，關(guān)系到研究有無(wú)價(jià)值，研究是否能順利進(jìn)行等一系列重要問(wèn)題。

1）如果你選擇的他人早已研究過(guò)的問(wèn)題，你又不沒(méi)有什么新的突破，那么這項(xiàng)研究就失去了意義；

2)你選定的課題雖然是前所未有，對(duì)教育理論、教育實(shí)踐都有重大作用，可就是缺少應(yīng)具備的條件，學(xué)識(shí)、資料、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)條件、時(shí)間、資金等不足，研究工作也難以進(jìn)行。如果課題選的好，就會(huì)事半功倍，選的不好，就會(huì)事倍功半，甚至勞而無(wú)獲。所以，選好課題等于完成研究工作的一半。幾種常用的選題方法有：

（一）、問(wèn)題篩選

這是教育工作者常用的方法。在實(shí)際教育活動(dòng)中，我們常常遇到或者產(chǎn)生大量問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題歸類(lèi)整理，再分析其重要性程度和研究這些問(wèn)題意義的大小，確定其研究?jī)r(jià)值，并廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，從是選取價(jià)值明顯、且適合自己研究水平和能力的問(wèn)題作為課題。

（二）、經(jīng)驗(yàn)提煉

這是教育工作者可以利用的發(fā)現(xiàn)和選擇的方法。長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育的同志一般在自己的實(shí)踐中都摸索了不少經(jīng)驗(yàn)。如何把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，把經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，其中必然要回答一系列的問(wèn)題，這樣一個(gè)個(gè)研究的課題就出現(xiàn)了。如：厭學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查分析和對(duì)策、早熟現(xiàn)象怎樣正確引導(dǎo)、良好習(xí)慣培養(yǎng)的策略和方法等等。由此而形成了研究的課題。

（三）資料尋疑

資料中往往隱含著大量科研課題。資料尋疑，即通過(guò)對(duì)有關(guān)資料的分析，比較不同觀點(diǎn)，詰問(wèn)前人的結(jié)論，揭露理論與實(shí)踐的差異等，從中產(chǎn)生研究課題。

（四）現(xiàn)狀分析

即通過(guò)中小學(xué)教育現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)或揭露教育中存在的問(wèn)題，從而選擇適當(dāng)?shù)恼n題。如農(nóng)村初中開(kāi)展信息技術(shù)的障礙及對(duì)策研究、初二學(xué)生分化現(xiàn)象的研究

（五）意向轉(zhuǎn)化

在教育工作中有時(shí)可能突然對(duì)教育的某一問(wèn)題萌發(fā)一種探索的意向，這種意向?qū)嶋H上是一定的教育實(shí)踐或理論信息在思維中積累的反映。如不能及時(shí)抓住的話可能稍縱即逝；如果緊緊抓住，則可能產(chǎn)生一個(gè)研究的課題。當(dāng)這種意向出現(xiàn)時(shí)，如能對(duì)它作進(jìn)一步的思考，使得問(wèn)題逐漸清晰起來(lái)；同時(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的具體情況作進(jìn)一步的調(diào)查，查閱相應(yīng)的文獻(xiàn)資料，分析其研究?jī)r(jià)值和自己的承受能力及其它客觀條件，從而形成正式的課題。例如：在教學(xué)中突然運(yùn)用的一種方法，覺(jué)得學(xué)生很樂(lè)于接受，于是在這方面多動(dòng)腦筋，展開(kāi)了教材教法研究。

選擇了課題之后，還要選定課題，選定課題的進(jìn)程大體是：首先，初步提出籠統(tǒng)的研究課題；其次，對(duì)所研究的課題所涉及的對(duì)象和范圍進(jìn)行了大略的調(diào)查了解，以確定該課題有否研究的價(jià)值；再次，再查閱有關(guān)主要的資料，弄清前人的已有的成果和所采取的手段、所遇障礙；最后，根據(jù)主客觀條件定下具體研究課題。

二、課題的立項(xiàng)

選定了科研課題之后，首先要進(jìn)行的是課題立項(xiàng)，課題立項(xiàng)主要有如下幾下程序：

1）填寫(xiě)科研課題簡(jiǎn)介表：其內(nèi)容為項(xiàng)目名稱、研究單位、協(xié)作單位、起止時(shí)間、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、參加研究人員、課題簡(jiǎn)介（500字以內(nèi)）。

2）填寫(xiě)教育科研課題選題預(yù)報(bào)表：其內(nèi)容為課題名稱、擬報(bào)屬級(jí)、承擔(dān)本課題的主要成員、研究?jī)?nèi)容概要、本課題研究的理論意義與實(shí)踐意義、課題研究的起止日期、最終成果形式、申報(bào)人所在單位意見(jiàn)、市區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦意見(jiàn)、市教育科學(xué)規(guī)劃辦意見(jiàn)。

3）填寫(xiě)申請(qǐng)議定書(shū)：其內(nèi)容為封面：學(xué)科門(mén)類(lèi)、項(xiàng)目名稱、負(fù)責(zé)人、研究單位、研究時(shí)間、申請(qǐng)日期、審批屬級(jí)、審批經(jīng)費(fèi)金額、審批日期。主要內(nèi)容：承擔(dān)本項(xiàng)目的主要研究人員、課題論證、（包括本項(xiàng)目研究的基本內(nèi)容，國(guó)內(nèi)外此項(xiàng)目研究現(xiàn)狀、水平及趨勢(shì)，研究本項(xiàng)目的理論意義和實(shí)踐意義，預(yù)計(jì)突破哪些難題等）、研究基礎(chǔ)和條件分析（對(duì)參加研究的人員的研究水平以及資料、研究手段等進(jìn)行基礎(chǔ)和條件分析）、研究效益分析、研究進(jìn)度及預(yù)期達(dá)到的結(jié)果（按年度和具體課題填寫(xiě)）、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)等等。

完成了這三步你的課題才正式立項(xiàng)。

第二篇：立項(xiàng)課題選題方向指南

2016遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展立項(xiàng)課題選題

方向指南

經(jīng)濟(jì)建設(shè)

1.全面深化改革戰(zhàn)略布局的重大意義及戰(zhàn)略措施研究 2.東北地區(qū)服務(wù)型制造業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)因素研究 3.大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下企業(yè)雇員創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制研究

4.企業(yè)環(huán)境責(zé)任履責(zé)狀態(tài)的綜合評(píng)價(jià)研究 5.遼寧服務(wù)業(yè)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式評(píng)價(jià)研究 6.遼寧國(guó)有企業(yè)股權(quán)多元化改革問(wèn)題研究 7.遼寧國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)策研究 8.遼寧國(guó)有企業(yè)品牌創(chuàng)新研究

9.國(guó)有企業(yè)改革中的成本控制問(wèn)題研究 10.遼寧企業(yè)境外投資集成創(chuàng)新路徑及對(duì)策研究 11.遼寧企業(yè)對(duì)外直接投資策略研究 12.遼寧省國(guó)有企業(yè)跨國(guó)并購(gòu)戰(zhàn)略研究

13.遼寧省上市公司內(nèi)部控制披露缺陷影響因素及經(jīng)濟(jì)后果研究

14.“中國(guó)制造2025”遼寧發(fā)展戰(zhàn)略研究

15.加快創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)遼寧裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)策研究 16.遼寧省高端裝備制造業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究 17.促進(jìn)遼寧省裝備制造業(yè)“走出去”的對(duì)策分析 18.高端裝備制造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)培育問(wèn)題研究

19.跨境電商與海洋食品物流產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展對(duì)策研究 20.遼寧港口保稅業(yè)務(wù)向跨境電商平臺(tái)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究 21.民族品牌企業(yè)利用跨境電商提升競(jìng)爭(zhēng)力的策略研究 22.以核心企業(yè)帶動(dòng)遼寧農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展創(chuàng)新模式研究

23.推動(dòng)農(nóng)村電商發(fā)展的體制機(jī)制研究

24.大數(shù)據(jù)遼寧省農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈信息溯源問(wèn)題的研究 25.遼寧省“眾創(chuàng)空間”發(fā)展現(xiàn)狀、模式及對(duì)策研究 26.互聯(lián)網(wǎng)+與遼寧產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略問(wèn)題研究 27.網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)促進(jìn)傳統(tǒng)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)機(jī)理探究 28.互聯(lián)網(wǎng)金融促進(jìn)遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究 29.大數(shù)據(jù)時(shí)代中小企業(yè)融資創(chuàng)新模式研究

30.遼寧省打造3D打印協(xié)同創(chuàng)新中心的機(jī)遇與對(duì)策研究

31.互聯(lián)網(wǎng)金融促進(jìn)農(nóng)村金融發(fā)展的路徑研究 32.遼寧省信用社不良貸款風(fēng)險(xiǎn)控制研究

33.遼寧港口投資中的重復(fù)建設(shè)與產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題研究 34.遼寧省土地財(cái)政區(qū)域差異與轉(zhuǎn)型研究 35.遼寧省地方債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控與治理研究 36.遼寧省金融生態(tài)環(huán)境優(yōu)化研究 37.遼寧省金融服務(wù)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警體系研究 38.遼寧省保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)研究 39.遼寧發(fā)展私募股權(quán)基金問(wèn)題研究

40.遼寧小額貸款公司可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策研究 41.遼寧加快政府與社會(huì)資本合作的對(duì)策研究 42.遼東休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃的研究

43.老工業(yè)基地振興背景下遼寧東部山區(qū)農(nóng)業(yè)跨越式發(fā)展研究

44.新常態(tài)下推動(dòng)遼寧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的對(duì)策研究 45.推進(jìn)遼寧創(chuàng)意農(nóng)業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究

46.美麗宜居鄉(xiāng)村建設(shè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略問(wèn)題研究 47.遼寧糧食生產(chǎn)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)及影響因素研究 48.新形勢(shì)下遼寧糧食生產(chǎn)發(fā)展問(wèn)題研究 49.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下城鎮(zhèn)化建設(shè)研究 50.遼寧省土地規(guī)模化經(jīng)營(yíng)政策研究

51.遼寧借助“一帶一路”戰(zhàn)略推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑研究

52.遼寧省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策激勵(lì)研究 53.遼寧海域岸線資源集約利用研究

54.遼寧港口危化品風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及預(yù)防預(yù)控措施研究 55.遼寧實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略路徑研究

56.科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)遼寧時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略研究 57.遼寧省生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展研究 58.遼寧省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制研究 59.遼寧省科技服務(wù)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 60.消費(fèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與對(duì)策研究

61.遼寧老工業(yè)基地“大旅游”發(fā)展研究 62.文化演出與旅游產(chǎn)業(yè)融合戰(zhàn)略研究

63.整合遼寧旅游資源形成規(guī)模旅游效益的研究 64.基于國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)的遼寧省戰(zhàn)略性新興主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)壯大及潛力產(chǎn)業(yè)培育研究

65.遼寧省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響研究 66.遼寧建筑產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級(jí)的對(duì)策研究 67.新階段工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與自主創(chuàng)新問(wèn)題研究 68.遼寧省汽車(chē)產(chǎn)業(yè)組織與管理問(wèn)題研究 69.體育產(chǎn)業(yè)對(duì)拉動(dòng)遼寧經(jīng)濟(jì)振興的分析研究 70.遼寧服裝產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)策略研究 71.完善遼寧產(chǎn)業(yè)生態(tài)布局的對(duì)策研究 72.遼寧老工業(yè)基地振興體制機(jī)制創(chuàng)新研究 73.遼寧省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才需求及開(kāi)發(fā)研究 74.遼寧混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究 75.遼寧非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展對(duì)策研究 76.遼寧省推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的體制研究 77.遼西北地區(qū)穩(wěn)增長(zhǎng)策略研究 78.遼寧省貨物運(yùn)輸需求與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系研究 79.遼寧省循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)策研究 80.遼寧食品回收安全處理機(jī)制研究 81.地方學(xué)校科技服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究 政治建設(shè)

82.全面推進(jìn)依法治國(guó)戰(zhàn)略布局的重大意義及戰(zhàn)略措施研究

83.習(xí)近平的執(zhí)政理論創(chuàng)新研究

84.“遼寧精神”與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀經(jīng)驗(yàn)研究 85.中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部官德建設(shè)研究

86.構(gòu)建中美新型大國(guó)關(guān)系的最新進(jìn)展及其影響研究 87.營(yíng)造遼寧良好的政治生態(tài)和從政環(huán)境的路徑研究 88.遼寧企業(yè)走出去的法治保障研究 89.反腐敗的國(guó)家與地方立法問(wèn)題研究 90.公安機(jī)關(guān)執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制研究

91.大數(shù)據(jù)時(shí)代用戶利益的法律保護(hù)問(wèn)題研究 92.遼寧省食品安全行政綜合執(zhí)法體制改革研究 93.遼寧省基層人民法院參與社會(huì)治理問(wèn)題研究 94.遼寧省訴訟外糾紛解決機(jī)制實(shí)證研究

95.遼寧省商會(huì)組織運(yùn)行狀況及商法規(guī)制實(shí)證研究 96.東北地區(qū)重點(diǎn)裝備制造企業(yè)國(guó)際化的法律支撐問(wèn)題研究 97.大數(shù)據(jù)背景下的高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究 98.網(wǎng)絡(luò)媒體下的大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育研究

99.歷史虛無(wú)主義思潮對(duì)高職學(xué)生的不良影響及對(duì)策研究 文化建設(shè)

100.強(qiáng)制闡釋論——當(dāng)代西方文論的文化過(guò)濾 101.強(qiáng)制闡釋論與中國(guó)文學(xué)理論建設(shè)

102.對(duì)全球化語(yǔ)境下馬克思主義文論中國(guó)化與抵抗強(qiáng)制闡釋論若干問(wèn)題的思考

103.本體闡釋的回歸與新時(shí)期以來(lái)中國(guó)文藝批評(píng)理論研究

104.論中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系的自主構(gòu)建——從強(qiáng)制闡釋論與文化民族主義批判的視角

105.遼寧文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的對(duì)策研究

106.在社會(huì)主義核心價(jià)值觀領(lǐng)域中提升全民族音樂(lè)文化素質(zhì)的路徑研究

107.以大學(xué)語(yǔ)文為平臺(tái)的中國(guó)傳統(tǒng)文化核心價(jià)值觀的培養(yǎng)

108.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑研究

109.遼寧地域文化資源開(kāi)發(fā)與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究 110.遼寧傳統(tǒng)文化元素在旅游紀(jì)念品開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用研究

111.老工業(yè)基地振興視域下電子政務(wù)文化研究 112.老工業(yè)基地轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)性研究

113.文化創(chuàng)意背景下的遼寧高校創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)研究

114.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”文化氛圍

115.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)傳統(tǒng)媒體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型研究 116.萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)客教育理論與實(shí)踐研究 117.學(xué)習(xí)分析云平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

118.智慧校園建設(shè)中教師創(chuàng)新意識(shí)與能力研究 119.微校園平臺(tái)應(yīng)用研究

120.自媒體環(huán)境下大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題研究 121.信息時(shí)代大學(xué)生信息消費(fèi)行為調(diào)查研究

122.面向高校畢業(yè)生的終身數(shù)字化資源服務(wù)機(jī)制研究 123.基于崗位需求的大學(xué)英語(yǔ)教材建設(shè)研究 124.遼寧省在線公共教育平臺(tái)建設(shè)方案研究

125.遼寧省企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與檔案大數(shù)據(jù)分析方法研究 126.大數(shù)據(jù)時(shí)代檔案信息資源安全保障體系研究 127.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣研究 128.大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)詞匯自主學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新研究 129.基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的圖書(shū)管理系統(tǒng)功能改善研究 130.遼寧省公共圖書(shū)館數(shù)字閱讀資源體系建設(shè)研究 131.高校圖書(shū)館協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)證研究 132.旅游對(duì)遼寧休閑漁業(yè)文化景觀影響及發(fā)展對(duì)策研究

133.智慧旅游公共平臺(tái)特色設(shè)計(jì)研究

134.遼寧溫泉旅游的文化內(nèi)涵挖掘與形象創(chuàng)意策略研究

135.遼寧省錫伯族手工技藝類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)與推廣研究

136.新時(shí)期遼寧省少數(shù)民族文化的保護(hù)與發(fā)展研究 137.遼寧兒童文學(xué)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路探尋 138.遼寧海洋文化傳播現(xiàn)狀調(diào)查研究

139.新媒體背景下的遼寧海外形象推廣研究 140.自媒體語(yǔ)言的特征和影響研究

141.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的國(guó)內(nèi)書(shū)畫(huà)藝術(shù)品交易現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研究

142.沈陽(yáng)城市公共藝術(shù)建設(shè)規(guī)劃的研究 143.西方鄉(xiāng)土文學(xué)與東北地域文學(xué)比較研究 144.東北少數(shù)民族服飾研究

145.沈陽(yáng)故宮博物院院藏精品大系研究 146.牛河梁紅山文化的社會(huì)構(gòu)成及其變化研究 147.牛河梁遺址的世界性價(jià)值研究

148.高校環(huán)保教育與校園文化建設(shè)互動(dòng)關(guān)系的應(yīng)用研究 社會(huì)建設(shè)

149.全面建成小康社會(huì)戰(zhàn)略布局的重大意義及戰(zhàn)略措施研究

150.遼寧新生代農(nóng)民工本地創(chuàng)業(yè)政策支持體系研究 151.遼寧民族地區(qū)“三農(nóng)”問(wèn)題對(duì)策研究 152.遼寧傳統(tǒng)村落保護(hù)問(wèn)題研究

153.遼寧省農(nóng)村集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)收益分配研究 154.遼寧省土地確權(quán)登記相關(guān)制度研究

155.老工業(yè)基地振興背景下農(nóng)民工二次返鄉(xiāng)狀況調(diào)查與對(duì)策研究

156.城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中城鄉(xiāng)建設(shè)用地優(yōu)化配置研究 157.多元培訓(xùn)機(jī)制對(duì)遼寧省新生代農(nóng)民工流遷影響問(wèn)題研究

158.農(nóng)村流動(dòng)人口的土地流轉(zhuǎn)機(jī)制與政策研究 159.民族地區(qū)城鎮(zhèn)化模式創(chuàng)新研究

160.遼寧省快速城鎮(zhèn)化進(jìn)程中土地利用績(jī)效評(píng)價(jià)研究 161.遼寧推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)一體化協(xié)同發(fā)展相關(guān)問(wèn)題研究 162.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)背景下地方高校科技創(chuàng)新能力提升途徑研究

163.生涯發(fā)展視角下的遼寧省大學(xué)生動(dòng)態(tài)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)研究

164.學(xué)校體育與社區(qū)體育互動(dòng)模式與運(yùn)動(dòng)機(jī)制的研究 165.遼寧青少年體質(zhì)健康與學(xué)校體育縱向發(fā)展相關(guān)研究

166.遼寧省大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀困境與對(duì)策研究 167.體育運(yùn)動(dòng)調(diào)適大學(xué)生心理健康方式及對(duì)策研究 168.遼寧省大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵因素實(shí)證研究 169.遼寧高校課堂低頭族形成機(jī)理及對(duì)策研究 170.遼寧高校服務(wù)社區(qū)心理建設(shè)的路徑研究 171.高職院校應(yīng)用型外貿(mào)人才培養(yǎng)模式研究 172.居家養(yǎng)老與當(dāng)前物業(yè)管理體系相互銜接研究 173.遼寧省養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才培訓(xùn)體系建設(shè)研究 174.人口老齡化對(duì)遼寧省經(jīng)濟(jì)的持久性影響及其對(duì)策建議研究

175.遼寧省現(xiàn)代人力資源服務(wù)業(yè)發(fā)展策略研究 176.遼寧省引進(jìn)海外科技人才政策實(shí)施情況研究 177.遼寧科技人才流失影響因素及對(duì)策研究 178.完善社區(qū)創(chuàng)業(yè)機(jī)制促進(jìn)遼寧省民生改善研究 179.遼寧省智慧城市建設(shè)路徑研究 180.遼寧省新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的城市貧困問(wèn)題研究 181.城市功能差異與智慧城市建設(shè)研究 182.地方政府扶持社會(huì)組織發(fā)展模式研究 183.新媒體時(shí)代政府輿情應(yīng)對(duì)能力研究

184.遼寧經(jīng)濟(jì)低增速背景下地方政府服務(wù)困境與創(chuàng)新研究

185.小城鎮(zhèn)地位、作用與人居環(huán)境提升改造對(duì)策研究 186.突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情信息的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與預(yù)警策略研究

187.產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制及政策激勵(lì)體系構(gòu)建研究 188.遼寧省公鐵聯(lián)運(yùn)發(fā)展策略研究 189.志愿者參與社會(huì)治理路徑研究 190.運(yùn)動(dòng)休閑公共政策研究 生態(tài)文明建設(shè)

191.習(xí)近平生態(tài)文明建設(shè)思想研究

192.運(yùn)用馬克思主義生態(tài)哲學(xué)指導(dǎo)遼寧生態(tài)文明建設(shè)問(wèn)題研究

193.遼寧大型水庫(kù)上游生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制與路徑研究 194.遼寧省環(huán)境治理相關(guān)市場(chǎng)機(jī)制建設(shè)的研究 195.遼寧省清潔能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)制研究

196.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下遼寧港口的低碳運(yùn)營(yíng)模式研究 197.生態(tài)文明建設(shè)視閾下遼寧省海洋生態(tài)損害補(bǔ)償賠償體系研究

198.新常態(tài)下質(zhì)量與生態(tài)導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)政策研究 199.沈陽(yáng)裝備制造業(yè)綠色生態(tài)發(fā)展研究 黨的建設(shè)

200.全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局的重大意義及戰(zhàn)略措施研究

201.“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局與高校黨建工作路徑研究 202.全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)下領(lǐng)導(dǎo)干部思維方式與行為方式轉(zhuǎn)換研究

203.遼寧國(guó)有企業(yè)黨組織治理能力建設(shè)問(wèn)題研究 204.新形勢(shì)下密切聯(lián)系群眾實(shí)踐路徑與創(chuàng)新方法研究 205.遼寧省基層黨組織建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

第三篇：2017遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展立項(xiàng)課題選題方向

附件1 2017遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

立項(xiàng)課題選題指南

經(jīng)濟(jì)建設(shè)

1.振興遼寧老工業(yè)基地必須完善體制機(jī)制問(wèn)題研究 2.關(guān)于我省構(gòu)建國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題研究

3.關(guān)于加快我省全面落實(shí)“四個(gè)著力”與遼寧產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問(wèn)題研究

4.關(guān)于運(yùn)用加減乘除推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整問(wèn)題研究 5.關(guān)于我省房地產(chǎn)未來(lái)發(fā)展方向問(wèn)題研究 6.關(guān)于全面推廣PPP投融資模式問(wèn)題研究

7.關(guān)于解決消費(fèi)偏低，進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)策研究 8.關(guān)于貫徹落實(shí)《中國(guó)制造2025》規(guī)劃，加快我省新型工業(yè)化發(fā)展步伐對(duì)策研究

9.關(guān)于拓展新興出口市場(chǎng)問(wèn)題研究

10.關(guān)于加快我省先進(jìn)成熟產(chǎn)能“走出去”對(duì)策研究

11.關(guān)于提高我省對(duì)外開(kāi)放水平，主動(dòng)融入“一帶一路”戰(zhàn)略，構(gòu)建面向東北亞開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制戰(zhàn)略問(wèn)題研究

12.關(guān)于積極參與京津冀協(xié)同發(fā)展問(wèn)題研究 13.關(guān)于提高中直科研院所在遼成果轉(zhuǎn)化率問(wèn)題研究

14.關(guān)于促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化助推遼寧老工業(yè)基地全面振興的對(duì)策研究 15.提高遼寧科技創(chuàng)新能力對(duì)策問(wèn)題研究

16.遼寧借助“一帶一路”戰(zhàn)略推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑問(wèn)題研究

17.我省外向經(jīng)濟(jì)發(fā)展與改革研究—以日本機(jī)構(gòu)為研究對(duì)象 18.英語(yǔ)人才服務(wù)沈陽(yáng)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用問(wèn)題研究 19.遼寧裝備制造業(yè)發(fā)展布局問(wèn)題研究

20.推動(dòng)我省裝備制造業(yè)參與“一帶一路”建設(shè)的對(duì)策問(wèn)題研究 21.我省智能制造發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策問(wèn)題研究

22.新一輪?wèn)|北振興背景下遼寧制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展問(wèn)題研究 23.遼寧省高端裝備制造業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制問(wèn)題研究 24.遼寧裝備制造業(yè)盈利模式創(chuàng)新問(wèn)題研究 25.推進(jìn)遼寧供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革財(cái)政政策問(wèn)題研究 26.遼寧工業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革問(wèn)題及對(duì)策問(wèn)題研究 27.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新促進(jìn)遼寧產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)問(wèn)題研究 28.新階段工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與自主創(chuàng)新問(wèn)題研究 29.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下遼寧產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)問(wèn)題研究

30.“五位一體”架構(gòu)下破解“東北困局”的產(chǎn)業(yè)升級(jí)問(wèn)題研究 31.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略下的遼寧消費(fèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)路徑問(wèn)題研究 32.遼寧省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的對(duì)策問(wèn)題研究 33.遼寧工業(yè)遺存的文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型問(wèn)題研究

34.遼寧省資源型城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整影響因素與作用問(wèn)題研究 35.在落實(shí)《關(guān)于全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的若干意見(jiàn)》背景下，遼寧財(cái)稅改革政策問(wèn)題研究

36.互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)遼寧省商業(yè)銀行發(fā)展的影響及對(duì)策問(wèn)題研究 37.遼寧省金融服務(wù)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警體系問(wèn)題研究 38.遼寧省促進(jìn)金融發(fā)展，有效服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究 39.遼寧普惠金融體系建設(shè)問(wèn)題研究 40.全面“營(yíng)改增”對(duì)遼寧深度影響問(wèn)題研究 41.遼寧信息化與工業(yè)化融合發(fā)展趨勢(shì)問(wèn)題研究 42.遼寧省跨境電子商務(wù)發(fā)展對(duì)策問(wèn)題研究 43.遼寧省跨境電商人才培養(yǎng)問(wèn)題研究

44.關(guān)于加強(qiáng)我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)對(duì)策問(wèn)題研究

45.遼寧省傳媒產(chǎn)業(yè)對(duì)振興東北老工業(yè)基地的作用及對(duì)策問(wèn)題研究

46.遼寧港口投資中的重復(fù)建設(shè)與產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題研究

47.資源環(huán)境約束下遼寧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效率的測(cè)度及提升策略問(wèn)題研究

48.關(guān)于向民間資本開(kāi)放寬帶接入市場(chǎng)對(duì)電信企業(yè)投資激勵(lì)問(wèn)題研究

49.遼寧省低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)策問(wèn)題研究

50.全域旅游視域下旅游創(chuàng)客教育的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建問(wèn)題研究 51.遼寧錫伯族文化旅游產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)問(wèn)題研究 52.遼寧“互聯(lián)網(wǎng)+”鏈接農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)策問(wèn)題研究 53.遼寧省經(jīng)濟(jì)增速與煉油產(chǎn)品能耗的關(guān)系問(wèn)題研究

54.“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略下遼寧藝術(shù)品市場(chǎng)發(fā)展方向問(wèn)題研究 55.遼寧地區(qū)紡織品市場(chǎng)綜合發(fā)展對(duì)策問(wèn)題研究

56.遼寧服裝加工及設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的策略問(wèn)題研究

57.加快遼寧建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的對(duì)策問(wèn)題研究 58.遼寧中小城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)支撐問(wèn)題研究

59.遼寧地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題研究 60.老工業(yè)基地集約型手工藝生產(chǎn)行業(yè)的再發(fā)掘問(wèn)題研究 61.資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型衰退產(chǎn)業(yè)援助機(jī)制問(wèn)題研究 62.中日韓跨境電子商務(wù)戰(zhàn)略問(wèn)題研究

63.基于互聯(lián)網(wǎng)金融的城市商業(yè)銀行金融服務(wù)模式創(chuàng)新問(wèn)題研究 64.遼寧省金融生態(tài)環(huán)境優(yōu)化問(wèn)題研究

65.提升遼寧省物流業(yè)增值服務(wù)水平的策略問(wèn)題研究 66.“雙創(chuàng)”背景下的遼寧企業(yè)孵化器戰(zhàn)略布局問(wèn)題研究 67.邊境少數(shù)民族地區(qū)財(cái)政稅收問(wèn)題研究 68.運(yùn)用法治思維推動(dòng)遼寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略問(wèn)題研究

69.經(jīng)濟(jì)科學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代化管理成果轉(zhuǎn)化及服務(wù)企業(yè)決策研究（科普類(lèi)）

政治建設(shè)

70.馬克思主義基本理論問(wèn)題研究 71.毛澤東思想基本理論問(wèn)題研究 72.中國(guó)特色社會(huì)主義理論問(wèn)題研究 73.總書(shū)記系列重要講話研究 74.社會(huì)主義價(jià)值觀培育長(zhǎng)效機(jī)制問(wèn)題研究 75.高校思想政治理論課創(chuàng)新問(wèn)題研究 76.毛豐美先進(jìn)事跡和崇高精神研究 77.人民政協(xié)協(xié)商民主建設(shè)問(wèn)題研究

78.東北振興視域下遼寧對(duì)日國(guó)際交流發(fā)展策略研究 79.深化公安執(zhí)法規(guī)范化的瓶頸與突破問(wèn)題研究 80.新型金融犯罪防控與遼寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)證研究 81.全面深化改革背景下遼寧法治公安建設(shè)問(wèn)題研究 82.跨境電商發(fā)展的法律保障問(wèn)題研究 83.遼寧深入實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題研究

84.遼寧投資領(lǐng)域“負(fù)面清單”法律制度問(wèn)題研究 85.執(zhí)法普法一體化工作機(jī)制研究

86.遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶智慧城市建設(shè)的倫理向度研究 87.大眾創(chuàng)業(yè)背景下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)倫理教育研究

88.加強(qiáng)對(duì)總書(shū)記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)宣傳普及研究（科普類(lèi)）

89.加強(qiáng)對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略重大主題的宣傳普及研究（科普類(lèi)）

90.樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀與傳統(tǒng)文化教育關(guān)系研究（科普類(lèi)）文化建設(shè) 91.遼東地區(qū)文化風(fēng)物問(wèn)題研究

92.東北方言民俗研究現(xiàn)狀與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)問(wèn)題研究 93.廣場(chǎng)文化與城市形象傳播問(wèn)題研究 94.基于微信平臺(tái)的品牌跨界溝通策略問(wèn)題研究 95.圍繞黨委政府中心任務(wù)進(jìn)行文藝創(chuàng)作問(wèn)題研究 96.基于新發(fā)展背景下的東北城市品牌問(wèn)題研究 97.東北老工業(yè)基地工業(yè)遺存文創(chuàng)問(wèn)題研究

98.加強(qiáng)遼沈文藝創(chuàng)作，助力中華文化繁榮興盛問(wèn)題研究 99.遼寧地域特色的城市公共藝術(shù)建設(shè)規(guī)劃策略問(wèn)題研究 100.豐富人民群眾精神文化生活的文藝創(chuàng)作問(wèn)題研究 101.遼寧省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)式保護(hù)的路徑問(wèn)題研究 102.遼寧省藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)思路與對(duì)策問(wèn)題研究

103.“一帶一路”戰(zhàn)略指導(dǎo)下的遼寧錫伯族文化與新疆錫伯族文化關(guān)系問(wèn)題研究

104.錫伯族民俗與藝術(shù)創(chuàng)新問(wèn)題研究

105.滿族語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化問(wèn)題研究 106.遼寧省滿族語(yǔ)言文字教育現(xiàn)狀問(wèn)題研究 107.滿語(yǔ)文人才隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)問(wèn)題研究 108.散居區(qū)朝鮮族青少年民族語(yǔ)言習(xí)得的問(wèn)題研究 109.朝鮮族語(yǔ)言異化現(xiàn)象問(wèn)題研究 110.朝鮮族民族移動(dòng)現(xiàn)象問(wèn)題研究 111.加快推進(jìn)遼寧高等藝術(shù)教育國(guó)際化的思路與對(duì)策問(wèn)題研究 112.旅游對(duì)遼寧休閑漁業(yè)文化景觀影響及發(fā)展對(duì)策問(wèn)題研究 113.應(yīng)用型本科院校特色文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)模式問(wèn)題研究 114.高校研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對(duì)策問(wèn)題研究 115.高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式問(wèn)題研究 116.遼寧省體操文化民間傳承價(jià)值問(wèn)題研究 117.全民健身公共服務(wù)體系建設(shè)的路徑問(wèn)題研究 118.體育賽事文化對(duì)城市文化核心競(jìng)爭(zhēng)力的影響問(wèn)題研究 119.“一帶一路”戰(zhàn)略下來(lái)遼留學(xué)生中國(guó)文化傳播體系問(wèn)題研究 120.遼寧省旅游景點(diǎn)公示語(yǔ)英譯問(wèn)題研究 121.遼寧戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)工匠精神培育研究

122.社會(huì)科學(xué)普及工作在抵制外來(lái)不良文化侵蝕的作用研究（科普類(lèi)）

社會(huì)建設(shè)

123.關(guān)于新型城鎮(zhèn)化與產(chǎn)城融合問(wèn)題研究 124.關(guān)于有效化解政府性債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題研究 125.遼寧三農(nóng)問(wèn)題與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展問(wèn)題研究 126.遼寧農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題研究

127.城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村涉地群體性事件防范機(jī)制問(wèn)題研究 128.遼寧省人口老齡化發(fā)展態(tài)勢(shì)及其對(duì)策問(wèn)題研究 129.失地農(nóng)民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參與行為問(wèn)題研究 130.遼寧省發(fā)展遷徒式養(yǎng)老服務(wù)業(yè)問(wèn)題研究 131.沈陽(yáng)社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)策問(wèn)題研究 132.遼寧基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金多元籌資機(jī)制問(wèn)題研究 133.遼寧省城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老方式選擇問(wèn)題研究

134.關(guān)于延遲退休條件下我省就業(yè)與再就業(yè)對(duì)策問(wèn)題研究 135.全科醫(yī)生制度和分級(jí)診療制度深入對(duì)接問(wèn)題研究 136.城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度整合問(wèn)題研究 137.促進(jìn)遼寧健康產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展對(duì)策研究

138.有效利用健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)＋醫(yī)療發(fā)展問(wèn)題研究 139.遼寧精準(zhǔn)扶貧政策問(wèn)題研究 140.遼寧精準(zhǔn)扶貧財(cái)政政策研究 141.遼寧省財(cái)政扶貧資金效應(yīng)問(wèn)題研究

142.積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力下的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題研究 143.“一帶一路”背景下東北地區(qū)區(qū)域性語(yǔ)言服務(wù)問(wèn)題研究 144.東北地區(qū)民族語(yǔ)言資源保護(hù)與建設(shè)問(wèn)題研究 145.港口危化品安全監(jiān)管博弈問(wèn)題研究 146.國(guó)有企業(yè)分類(lèi)監(jiān)管問(wèn)題研究

147.遼寧省引進(jìn)海外科技人才政策實(shí)施情況問(wèn)題研究 148.“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺(tái)建設(shè)策略問(wèn)題研究 149.新媒體環(huán)境下遼寧省公共危機(jī)輿情管理問(wèn)題研究 150.基于人力資本理論的事業(yè)單位人員聘用制度問(wèn)題研究 151.大型活動(dòng)安全事故預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施問(wèn)題研究

152.危險(xiǎn)品倉(cāng)儲(chǔ)安全風(fēng)險(xiǎn)分析與突發(fā)事件應(yīng)急保障問(wèn)題研究 153.城市道路路側(cè)停車(chē)管理問(wèn)題研究 154.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下智慧城市的建設(shè)問(wèn)題研究

155.東北地區(qū)新型城鎮(zhèn)化背景下宜居新農(nóng)村的建設(shè)問(wèn)題研究 156.城市開(kāi)放式社區(qū)管理模式的創(chuàng)新問(wèn)題研究 157.新常態(tài)下中小城市發(fā)展面臨的問(wèn)題及對(duì)策問(wèn)題研究 158.遼寧省新型城鎮(zhèn)化土地利用績(jī)效與提升路徑問(wèn)題研究 159.省級(jí)以上涉農(nóng)專(zhuān)項(xiàng)資金到縣自留，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展影響問(wèn)題研究

160.深化改革背景下依法審計(jì)原則的實(shí)踐問(wèn)題研究 161.遼寧省審計(jì)全覆蓋問(wèn)題研究 162.審計(jì)成果統(tǒng)籌分析運(yùn)用問(wèn)題研究

163.轉(zhuǎn)型背景下學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新問(wèn)題研究 164“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職創(chuàng)客教育環(huán)境構(gòu)建問(wèn)題研究 165.全面振興東北老工業(yè)基地背景下遼寧職業(yè)院校改革創(chuàng)新問(wèn)題研究

166.創(chuàng)新職業(yè)院校校企合作模式發(fā)展問(wèn)題研究 167.校企協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式問(wèn)題研究

168.政府購(gòu)買(mǎi)全民健身公共服務(wù)的績(jī)效評(píng)估體系問(wèn)題研究 169.遼寧省農(nóng)村閑置宅基地整合模式問(wèn)題研究 170.立體防控體系下視頻監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)模式問(wèn)題研究 171.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下智慧城市發(fā)展問(wèn)題研究 172.遼寧省政府公共危機(jī)公關(guān)能力研究 173.新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)村空心化問(wèn)題研究 174.新型城鎮(zhèn)化背景下遼寧工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)利用研究 175.基于家庭視角的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化行為研究 176.土地財(cái)產(chǎn)權(quán)利、村委會(huì)職能與遼寧新型城鎮(zhèn)化研究 177.移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下智慧圖書(shū)館的服務(wù)模式研究 178.基于特色資源建設(shè)的遼寧省高校圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)研究 179.圖書(shū)館多元化服務(wù)體系的構(gòu)建與服務(wù)研究 180.基層圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展研究

181.農(nóng)村社科普及平臺(tái)與科普隊(duì)伍建設(shè)研究（科普類(lèi)）182.社會(huì)科學(xué)普及與自然科學(xué)普及協(xié)作體系建設(shè)研究（科普類(lèi)）生態(tài)文明建設(shè)

183.遼寧省港口群的綠色增長(zhǎng)發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題研究

184.大數(shù)據(jù)環(huán)境下遼寧省地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的綠色創(chuàng)新評(píng)估方法問(wèn)題研究

185.遼寧省農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)綠色創(chuàng)新實(shí)施及評(píng)估方法問(wèn)題研究 186.城市濱水濕地空間活力提升規(guī)劃設(shè)計(jì)問(wèn)題研究 187.提升城市魅力的互動(dòng)景觀建設(shè)問(wèn)題研究 黨的建設(shè)

188.總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)理論問(wèn)題研究

189.總書(shū)記關(guān)于新形勢(shì)下全面從嚴(yán)治黨的特點(diǎn)和規(guī)律研究

190.基層黨組織建設(shè)問(wèn)題研究 191.新形勢(shì)下推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)機(jī)制問(wèn)題研究 192.我國(guó)城市社區(qū)黨建工作創(chuàng)新問(wèn)題研究 193.加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想理論教育問(wèn)題研究 194.領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立五大發(fā)展理念問(wèn)題研究 195.基層黨組織黨建工作品牌化建設(shè)問(wèn)題研究

第四篇：課題選題

2011有關(guān)課題選題：

1．信息技術(shù)環(huán)境下的自主、探究、合作學(xué)習(xí)策略研究（很多學(xué)校選這個(gè)題目）

2．普通高中信息技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、生物、物理、英語(yǔ)、化學(xué)學(xué)科自主、探究、合作學(xué)習(xí)策略的研究

3．農(nóng)村地區(qū)信息化教育的模式、方法、策略研究（云南省一所農(nóng)村初中）

4．信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村高中留守兒德育研究及對(duì)策

5．關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用研究（湖北鄖縣的一個(gè)小學(xué)）

其研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容：

（一）.研究目標(biāo)：通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐，建章立制，完善體系，使家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高，教師德育能力增強(qiáng)，學(xué)生人身安全得到保障，家校溝通、親子溝通順暢，留守學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，辦好人民滿意的教育。

（二）.研究?jī)?nèi)容：

1.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，加強(qiáng)學(xué)生的監(jiān)管，保障學(xué)生在校的人身安全；

2.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立留守兒童活動(dòng)室，讓學(xué)生課外有去處，利用好網(wǎng)絡(luò)工具，告別營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；

3.利用遠(yuǎn)程技術(shù)手段對(duì)留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育知識(shí)培訓(xùn)、指導(dǎo)等服務(wù)； 4.利用遠(yuǎn)程教育對(duì)教職工進(jìn)行師德師風(fēng)、德育技能等方面的培訓(xùn)，提高他們教育與服務(wù)留守兒童的能力；

5.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓留守兒童與家長(zhǎng)、老師以及家長(zhǎng)與老師之間保持良好溝通；

6.借助信息技術(shù)手段，老師對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題、學(xué)業(yè)困惑給予幫助；

6．人人都是多媒體網(wǎng)絡(luò)課件制作高手（深圳一所中學(xué)）7．導(dǎo)學(xué)案中運(yùn)用信息技術(shù)個(gè)性化教學(xué)（天津）8．中外數(shù)字閱讀的比較研究（山西的一所中學(xué)），研究目標(biāo)：以“數(shù)字閱讀”的比較研究為平臺(tái)，全面提高師生的信息素養(yǎng)，建構(gòu)和健全“以學(xué)校為中心，向家長(zhǎng)和社會(huì)輻射”的開(kāi)放式的管理網(wǎng)絡(luò)。利用現(xiàn)代教育手段發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的能動(dòng)性，增強(qiáng)家校之間更為緊密的合作。引領(lǐng)部分家長(zhǎng)借助信息化手段，參與并監(jiān)督學(xué)校管理，共享教育資源。選題沒(méi)有新意的課題：

1．縣域農(nóng)遠(yuǎn)工程的“五步循環(huán)”管理模式研究 2．提高農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用績(jī)效的研究 比較規(guī)范的課題選題：

1．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高高中學(xué)生物理有效學(xué)習(xí)的研究 2．信息技術(shù)與七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合研究 3．信息技術(shù)條件下，小學(xué)語(yǔ)文主題讀寫(xiě)實(shí)驗(yàn)研究

子課題選題： 總課題：《“學(xué)科網(wǎng)站群”建設(shè)及應(yīng)用研究》 其子課題：

1．學(xué)科網(wǎng)站群建設(shè)及應(yīng)用研究 * 2．信息技術(shù)與課程整合的研究 * 3．農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式與教學(xué)方法的研究* 4．學(xué)科網(wǎng)站群促進(jìn)信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合的研究 5．“學(xué)科網(wǎng)站群”促進(jìn)初二數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)的研究

第五篇：課題立項(xiàng)總結(jié)

課題總結(jié)

我認(rèn)為有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，所謂有效，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步。要想大面積提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，開(kāi)發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。近年來(lái)，我在農(nóng)村初中化學(xué)的有效教學(xué)實(shí)踐中做了一些嘗試，也積累一些經(jīng)驗(yàn)。下面就如何進(jìn)行農(nóng)村初中化學(xué)的有效教學(xué)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

一、激發(fā)興趣，提高求知欲

“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素。有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。初中學(xué)生剛接觸化學(xué)，開(kāi)始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。教師在給學(xué)生開(kāi)始上化學(xué)課時(shí)，首先以實(shí)驗(yàn)展示化學(xué)的奧秘世界：（1）把一張已用酚酞溶液寫(xiě)好“化學(xué)”晾干的掛在黑板上，再用裝有3%的氫氨化鈉的小噴霧器噴射在白紙上，立即呈現(xiàn)“化學(xué)”二字；（2）水中生火；（3）清水變牛奶；（4）燒不壞的手帕等上述實(shí)驗(yàn)使學(xué)生情緒高漲，渴望知道其中奧秘，此時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)告訴學(xué)生，這些奇特現(xiàn)象的奧秘，將在初中化學(xué)中一一學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

二、更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，將合作探究引進(jìn)課堂 新課程理念要打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，倡導(dǎo)學(xué)生參與合作，師生互動(dòng)，探究創(chuàng)新的教學(xué)模式，努力引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研，鼓勵(lì)他們求異創(chuàng)新，主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

（1）合作學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段。新課程的實(shí)施中更注重讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中獲取進(jìn)步，在互動(dòng)合作中獲取知識(shí)應(yīng)成為學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑。同學(xué)之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同提高。所以在教學(xué)中要教學(xué)生會(huì)把自己置于集體之中，處理好個(gè)人和集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

（2）科學(xué)探究活動(dòng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)自然科學(xué)，在教學(xué)中，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，要盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生多動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作，努力發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在探究性學(xué)習(xí)中的作用，激勵(lì)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，參與設(shè)計(jì)。如在“二氧化碳和一氧化碳”這節(jié)教學(xué)中，講述二氧化碳與水反應(yīng)這一性質(zhì)時(shí)，先把醋酸滴到紫色石蕊試液中，然后三個(gè)對(duì)照試驗(yàn)，讓學(xué)生去分析二氧化碳使石蕊試液變紅的原因。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境后，學(xué)生通過(guò)猜想與假設(shè)，收集資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，交流討論等環(huán)節(jié)，最終得出了科學(xué)結(jié)論。這樣就成功地把書(shū)上的演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成了探究性實(shí)驗(yàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)和探究解決問(wèn)題的方法，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受式向互動(dòng)探究式的轉(zhuǎn)變。

三、聯(lián)系學(xué)生的生活，從身邊化學(xué)展開(kāi)教學(xué) 新課程要求教師是用教材而不是教教材。新教材留給教師的空間很大，要求我們不僅能使用教材還要能駕馭教材、補(bǔ)充教材，開(kāi)發(fā)一切可以開(kāi)發(fā)的資源。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，化學(xué)與人們生活越來(lái)越密切，日常生活就可以成為化學(xué)學(xué)習(xí)資源；只有將學(xué)生已有的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)成富有情趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生從熟悉的周?chē)挛镏袑W(xué)習(xí)，從身邊化學(xué)展開(kāi)教學(xué)、理解知識(shí)，感受課堂知識(shí)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、正確評(píng)價(jià)各類(lèi)學(xué)生，作好培優(yōu)補(bǔ)差工作

課堂教學(xué)是師生之間生命體的相互觸動(dòng)、相互影響、相互強(qiáng)化，生命活動(dòng)的信息需要交流，加工反饋。心理學(xué)習(xí)告訴我們，初中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持，很大程度上不是由于內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，而是更多地借助他人肯定、課堂氛圍等外在因素，因此，學(xué)習(xí)過(guò)程往往伴隨著濃厚的個(gè)人情緒，覺(jué)得有意義、有趣、得到了肯定、贊揚(yáng)或鼓勵(lì)，他們就學(xué)得積極主動(dòng)，反之，就消極、被動(dòng)。這樣，課堂評(píng)價(jià)就成為調(diào)控學(xué)生，促進(jìn)其發(fā)展的有效手段。但評(píng)價(jià)應(yīng)注意不同程度的學(xué)生，如果千篇一律不但不利于激發(fā)學(xué)生，而且還會(huì)抑制學(xué)生思維。特別對(duì)于學(xué)困生更應(yīng)給以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、給以心里上的支持。新課程理念所倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式，就由單一走向多元，教學(xué)中既有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也有學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，既注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，也重視結(jié)果性評(píng)價(jià)。總之，我們作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，應(yīng)該盡一切可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，盡一切可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官和情緒，盡一切可能地為學(xué)生搭建資源共享的交流平臺(tái)，使課堂成為激活思維的主要陣地，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

化學(xué)課題立項(xiàng)總結(jié)

葛牌九年制學(xué)校

劉媛媛

2012-5-28