第一篇：蘇教版語文第十二冊第四單元單元教學目標

蘇教版語文第十二冊第四單元單元教學目標：

知識與技能

1、學會本課生字，理解由生字組成的新詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。并在熟讀的基礎上練習當眾演講。

2、能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽|”等詞的意思及其所帶引號的用法。會用“由于”造句。

3、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。

4、在熟讀課文的基礎上，領(lǐng)悟“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”、“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”等這些句在文章中的作用。結(jié)合課文理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個事例的不同側(cè)重點，領(lǐng)悟這兩個事例在文章中的作用。

5、能根據(jù)實驗的過程實驗步驟以及實驗現(xiàn)象，有順序地記錄下來，并注意在記錄時有一定的側(cè)重點。

6、能掌握聯(lián)系上下文正確理解字詞意思的方法，并在預習中加以運用。

7、誦讀《古今賢文（真理篇）》積累傳統(tǒng)文化知識。

8、寫好鋼筆字。處理好筆畫繁簡相差較大的字排列在一起時的位置和大小。情感目標

1、通過朗讀、復述等一系列語言訓練，感受并學習科學家細心觀察、大膽實驗、不斷利用科學技術(shù)造福人類的科學精神。

2、借助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認識保護環(huán)境的重要。激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛科學的情感。

3、憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。

4、通過習作激發(fā)學生探索自然和科學奧秘的興趣。

5、誦讀《古今賢文（真理篇）》，提高文化素質(zhì)，學習做人的道理。

單元重難點：

1、在教師指導下，正確、流利、有感情地朗讀課文、復述課文。通過朗讀、復述等一系列語言訓練，感受并學習科學家細心觀察、大膽實驗、不斷利用科學技術(shù)造福人類的科學精神。

2、通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀的希望？”通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的密切關(guān)，認識保護環(huán)境的重要。激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛科學的情感。

3、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”。通過對課文的學習與感受，獲得“只有會與別人合作，才能取得更大的成功”。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。

4、能根據(jù)實驗的過程實驗步驟以及實驗現(xiàn)象，有順序地記錄下來，并注意在記錄時有一定的側(cè)重點。通過習作激發(fā)學生探索自然和科學奧秘的興趣。

5、能掌握聯(lián)系上下文正確理解字詞意思的方法，并在預習中加以運用。誦讀《古今賢文（真理篇）》積累傳統(tǒng)文化知識。提高文化素質(zhì)，學習做人的道理。單元課時安排：

12.夜晚的實驗2

13.海洋——21世紀的希望2

14.學會合作2

習作42

練習43共11課時

第二篇：人教版語文第十二冊第四單元練習

第四單元練習

guüi qiǎow?i qúnyìng bìlia fengchú chuüngj? alǐ bài（）（）（）（）（）（）（）shyng xiùr?u zh?uhūn ànm? fengsǒng jiüny? l?dú dǎ（）（）（）（）（）（）（）pit zuǐqī fùchōu yēxiá zidòng jiāngdòu xiàocuàn gu?（）（）（）（）（）（）（）gū ?rdǎ jiǎotián mìshang dàn shùhyi hū hūxiào m? m?（）（）（）（）（）（）jiù yuánxiao jíyōu yùqǐ chūkǔ mandàn wàngwú lài（）（）（）（）（）（）（）xiōng hàncǎn báitiün yá hǎi jiǎow?n suǒ m? w?nyǔshìg?ju?（）（）（）（）（）you shǒu hǎo xiánlu? huüng ?r táoyú guan ?r rùy? shün lán lǚ（）（）（）（）tüo tüo bù ju?háo wú yí wanhuüng táng líqífai jìn kǒu sh?（）（）（）（）shíquán shímti dyng huǒ tōng mínglai shuǐ rú yǔbyit?ngyùju?（）（）（）（）j?ng gōng zh?niǎoxū j?ng y? chǎng sütuǐ jiù pǎodōngcuànx?zǒu（）（）（）（）ru? wú qí shìch?u wai xiüng t?uwú jū wú shùwú yōu wú lǜ（）（）（）（）wú suǒ bù n?nghuün gwú r?n yünyìq?ngarchǔzh?ngjiàntiünrì（）（）（）（）bù máo zh? dìbù kt s? yìzh? zú ün mìngzhang zh?ngqíshì（）（）（）（）1

二、填空

邁哈福茲《平民史詩》２、（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》

3、４、（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》泰戈爾《飛鳥集》７、阿斯圖里亞斯《玉米人》８、三、課文理解

１、《賣火柴的小女孩》是作家的一篇著名童話課文，講述了 的故事。

2、她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。前一個“幸福”后一個

“幸?！笆侵福?/p>

3、《凡卡》的作者

4、“我”的生活沒有指望了，連狗都不如！“指望”是指：

5、課文一凡卡的夢結(jié)尾，有著深刻的含義：

四、給下列字選擇正確的讀音，用“√”表示

沖（chōngch?ng）動掙（zhyngzhang）錢噴（panpyn）香作（zu?zuō）臺轉(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）椅被捕（bǔpǔ）

似的（sìshì）挨餓（áiüi）照應（yìnɡy?nɡ）逮?。╠ǎidài）抽噎（yyya）揪?。╦iūqiū）

郵差（chüchüi）戳臉（cuōchuō）拘泥（nì ní）

五、根據(jù)前面的幾個成語的大意，寫兩個類似的成語。

完璧歸趙三顧茅廬臥薪嘗膽：呆若木雞守口如瓶心如刀絞：文質(zhì)彬彬想入非非小心翼翼 ：若有若無若隱若現(xiàn)忽高忽低：

六、改寫句子

1、火爐燒得旺旺的，暖烘烘的，很舒服。

改為感嘆句：

2、有一天，魯濱孫忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。縮句：

3、魯濱孫在破船里拾到許多錢，但錢在孤上沒有用。改為反問句：

4、凡卡覺得爺爺一定能收到他寫的信。改為雙重否定句：

5、小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？ 改為陳述句：

6、凡卡對爺爺說：“親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！”。改為間接敘述：

7、請你嘗一嘗，不熱不甜不要錢。改為肯定句：

8、面對困難，我們，也不輕易放棄。（補充句子）

七、在原句上修改病句。

1、床上的五個孩子正在海風呼嘯聲中寂靜地睡著。

2、在海上航行了半年后，終于回到了英國。

3、氣象組的同學們每天都仔細記錄并觀察天氣變化。

八、積累運用。

1、她們倆在（）和（）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（），沒有（），也沒有（）的地方去了。這段話出自丹麥作家（）寫的（）。

文中的小女孩次擦燃火柴，第三次看到了什么。你還讀過他的作品是、。

2、本單元我們學過的告訴我們要靠堅強戰(zhàn)勝一切苦難的名句是，出自（冰島）拉克司內(nèi)斯的《》：告訴我們要守信用的是

你還想起了哪句關(guān)于誠信的名言（）。

3、我們常聽人說：三天不念（），三天不做（）。三個（），賽過諸葛亮。

4、請你寫出一句有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的諺語：。

5、生命在于運動，請你寫出相關(guān)的體育名言：。

九、口語交際。

魯濱孫在嚴酷的現(xiàn)實面前，戰(zhàn)勝種種困難，頑強生存下來的精神是否深深打動了你？學會生存，具備自我保護的本領(lǐng)，對每個人都很重要，那么請你說說由“學會生存”這四個字你想到些什么？再說說你所了解到的有關(guān)自我保護的知識或事情。

十、最近我讀了（丹麥作家安徒生）寫的《》、俄國作家契訶夫?qū)懙摹丁贰⒚绹骷覍懙摹丁返茸髌?，受益匪淺啊，在課外,我也讀了很多書,印象最深的一本是《》，原因（）。

十二、用“望”字組7個詞語，恰當?shù)靥钤谙旅孢@段話中。

小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉(xiāng)的爺爺寫信。（）爺爺能接到他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年后，鄉(xiāng)下捎來的信，爺爺死了。凡卡從此（）可。

十三、閱讀短文，回答問題

①天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。②那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。③天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的??

1、寫出列詞語的反義詞。

快活——（）清楚——（）

2、用“”畫出此段中的一個擬人句。

3、這段話中描寫了哪些景物？（）

4、聯(lián)系課文，說說作者寫這段話的目的是什么？

十四、用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。

法國笛福《湯姆?索亞歷險記》 丹麥安徒生《賣火柴的小女孩》 美國馬克?吐溫《魯濱孫漂流記》

英國雨果《悲慘世界》

第三篇：蘇教版語文教案第十二冊 第四單元單元備課

第十二冊 第四單元單元備課

教材分析：

本單元有四篇課文組成，其中《孔子游春》、《早》、《彭德懷和他的大黑騾子》是講讀課文，《一 算驚世界》是獨立閱讀課文。

《空子游春》是一篇游記。它生動地描述了孔子帶弟子到泗水河畔游賞，巧借河水誘導弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對學生的關(guān)愛及師生之間真摯的情誼。

《早》是一篇精美的游記。通過三味書屋的陳設、臘梅花以及魯迅書桌上“早” 字的來歷的描述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生時時早、事事早的精神。

《彭德懷和他的大黑騾子》本文是記敘文。記敘了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛槍殺大黑騾子，表現(xiàn)了彭德懷愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士的感情。

《一算驚世界》是一篇通訊。報道了史豐收在數(shù)學上創(chuàng)造了四則運算速算法的輝煌成就和他最想敢干的創(chuàng)造精神。

教學理念：

依據(jù)語文學科的人文性強的特點，在教學過程中運用多種媒體和教學手段，對學生進行的美的熏陶和教育，使學生受到良好的思想品德教育。教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

3、體會孔子說的關(guān)于水的一段話的含義。

教學重點：

1、有感情地朗讀課文。

2、掌握本單元的生字。

教學難點：

理解文中幾處難懂的句子意思。

教學方法：

朗讀法、感悟法、合作交流法

教具準備：投影儀、小黑板

教學時間：10課時

課時安排：孔子游春????????????????2課時早???????????????????2課時彭德懷和他的大黑騾子??????????2課時

15一算驚世界???????????????1課時 練習4 ??????????????????2課時 實踐活動 4 ????????????????1課時

第四篇：蘇教版語文第十二冊 第四單元課標要求

蘇教版語文第十二冊 第四單元課標要求

12.1有較強的獨立識字能力，硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文。

12.2閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情的感受。

13.1有較強的獨立識字能力，硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度，能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

13.2能聯(lián)系上下和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思。在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情。

14.1有較強的獨立識字能力，硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度，能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

14.2在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。習作1能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記，學寫常見應用文。

習作2修改自己的習作并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。練習1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度，能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。3表達有條理，語氣、語調(diào)適當。能根據(jù)對象和場合，稍作準備，作簡單的發(fā)言。

第五篇：語文第十二冊第一單元教案

小學語文第十二冊備課（第一單元）

1、我們愛你啊，中國

教學要求

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字，其中綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。

第一課時

一、導入

1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，說說歌曲的內(nèi)容

2、今天我們學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題，范讀。說一說詩中展示了祖國的哪些可愛之處。

二、初讀課文，了解大意

1、輕聲讀課文，注意讀準生字的音，畫出生字組成的詞和不理解的詞。

2、檢查自讀情況。

（1）出示生字，讀準音，識記形

（2）讀由生字組成的詞語。提出不理解的詞語。（3）指名分節(jié)朗讀，要求讀通順。

3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結(jié)：

幅員遼闊

山河壯麗

物產(chǎn)豐富

文化燦爛

民族偉大

奮發(fā)開拓

4、從詩的內(nèi)容和表現(xiàn)形式看，課文可分為幾個部分？討論、小結(jié)：

第一段（1）：寫祖國幅員遼闊，總起全詩，推出“啊，我們愛你，中國”這一主旋律。

第二段（2—6）：以“我們愛你”作為起句。從不同角度歌頌贊美可愛的祖國。第三段（7）：總結(jié)全文。

5、朗讀全文，初步體味祖國的可愛。

三、學習第一段

1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2、思考：（1）這一段是從哪兩個角度寫祖國幅員遼闊的？（2）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？

3、指導有感情地朗讀。

四、指導寫字

1、鞏固生字的讀音。

2、在寫這些字的時候，應注意什么？

3、你想提醒同學寫哪個字時要注意什么？

4、用鋼筆描紅、臨寫。

五、作業(yè)

1、朗讀課文

2、抄寫詞語

第二課時

一、復習

1、聽寫詞語。

2、朗讀全詩，說說你知道了祖國有哪些可愛的地方。

二、學習第二段

1、學習第2節(jié)

（1）朗讀并理解：清奇俊秀

濃妝淡抹

飄渺

波瀾壯闊

（2）讀了這幾句，你仿佛看到了什么？

（3）用自己的朗讀表現(xiàn)出祖國山河的雄偉壯觀。（4）除了詩里寫的，你還知道祖國有哪些美麗風景？說一說。

（5）有感情地朗讀、背誦。

（6）小結(jié)學法：

朗讀詩句，理解詞語。

展開想象，再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累，豐富畫面。

感情朗讀，練習背誦。

2、用同樣的方法自學第3—6節(jié)，再交流討論，教師適當指導補充。

第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。著重理解：醇美

光潔絢麗

天工巧奪

第4節(jié)：各民族有代表性的風物。

第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。理解：“新歌”指什么？“滾滾春潮”、“希望之火”又各是什么意思？ 第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷，恢弘的氣魄”反映了中華民族怎樣的精神？舉例說說從哪些地方可以看出中華民族的這些偉大精神。

3、朗讀第2—6節(jié)，進一步體會祖國的迷人可愛。練習背誦。

三、學習第三段

1、朗讀第7節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的。

2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。

3、齊讀，表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。

四、朗讀、背誦全詩暖流

教學要求

教學要求

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，其中綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容理解“暖流”的含義，從具體的語言材料中體會江主席對青年人的關(guān)懷和對祖國古典文學的熱愛。

4、學習課文通過描寫人物語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象的寫法。

第一課時

一、揭示課題

“暖流”是什么意思？

二、初讀課文，了解大意

1、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

2、默讀課文，想想課文主要寫了怎樣的一件事。按事情發(fā)展順序給課文分段。（交談前——交談中——交談后）

三、學習課文第一段

1、指名讀第1自然段，思考：讀了這一段你知道了什么？（時間、地點、人物、事情）

2、從“涌動“一詞你看出了什么？為什么這么激動？

3、指導有感情地朗讀。過渡：江主席在南開大學看到了什么？又說了什么？我們下節(jié)課學習。

四、寫字指導

1、鞏固生字的讀音。

2、說說記住這些生字的巧妙方法。

3、指導用鋼筆描紅、臨寫

五、作業(yè)

1、抄寫詞語

2、朗讀課文

第二課時

一、復習

指名讀第一段，說說這一部分告訴我們什么？

二、學習第二段

1、輕聲讀，思考：江主席來到南開大學，主要做了什么？

2、同桌分角色朗讀，注意體會江主席是什么問的，王輝是如何答的。

3、結(jié)合句子談感受。（1）你覺得江主席怎么樣？找出有關(guān)句子讀一讀，細細體會。平易近人：江主席來了，他滿面春風，向同學們致意。??走到王輝身邊，和藹地問、興致勃勃、抑揚頓挫。

對古典文學十分熱愛：背《滕王閣序》《水調(diào)歌頭

中秋》（2）分小組朗讀、討論。（3）以小組為單位匯報。

4、課文寫江主席平易近人，關(guān)心青年，熱愛中國古典文學，但沒有直接說出，而是通過對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫來刻畫的，找出有關(guān)的詞句讀一讀，并說說這樣寫的好處

三、學習第三段

1、齊讀。提問：王輝為什么說自己打心眼里佩服江主席呢？

2、反復朗讀王輝的話，體會其中的激動和敬佩之情。

四、朗讀全文

1、想想：課題“暖流”是什么意思？

2、本文哪些詞句給你留下了深刻的印象？反復讀讀這一部分

五、作業(yè)

1、背誦《滕王閣序》《水調(diào)歌頭

中秋》

2、小練筆：寫一段話，通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)任務的一個特點。海倫·凱勒

教學要求

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。

4、憑借課文具體的語言材料，體會海倫不屈不撓的學習精神。

第一課時

一、導入新課，揭題

1、中國的張海迪大姐姐、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說過嗎？誰來介紹介紹？

2、今天我們要讀讀一位外國大姐姐的事跡，她就是海倫·凱勒（簡介）

3、本文講了她的什么事呢？

二、初讀課文

1、各自讀課文，要求讀準生字，讀通課文。

2、檢查自學情況。（1）查讀字音（2）讀詞語

（3）指名分段讀課文

（4）默讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了哪些內(nèi)容？在讀的過程中有哪些不懂的詞語？

課文主要寫了海倫在老師的指導下摸盲文，拼寫單詞，艱苦地訓練自己的說話能力。

三、理清課文脈絡

1、輕聲讀課文，想想課文可分為哪幾個部分，每個部分講的是什么。

2、分小組討論。

3、全班匯報交流。

4、分段朗讀，要求讀通順

四、作業(yè)

1、指導寫字。

2、用鋼筆描紅、臨寫

3、朗讀課文

第二課時

一、復習

1、聽寫詞語

2、課文主要寫了海倫的哪些事情？

二、學習課文第一段

1、自讀第1自然段，想一想：這一段告訴我們什么？你是怎么知道的？

2、同桌交流

3、集體評議。

理解詞語：雙目失明

雙耳失聰

隔絕

傾訴

體會句子：天哪，誰能想到，當時，她才是一個一歲半的娃娃??！

她面對著的是??她不能??也不能??

4、從這兩句話看出什么？

5、假如是你，你會怎么想？怎么去做？

過渡：海倫又是如何做的的呢？

三、學習課文的第二段

1、默讀課文的第二段，畫出有關(guān)海倫是怎么做的句子。

2、分小組討論

3、集體交流

（1）沙利文老師開始怎么教海倫摸盲文、拼單詞的？后來呢？ 理解句子“沙利文老師把海倫的一只手放在??拼寫了‘水’這個單詞?！睆倪@里可以看出她是怎樣的老師？（有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺去學習知識）

“沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來?！保ɡ蠋焹A注了更多的愛）

讀句子，體會老師對海倫期待、鼓勵、愛護。（2）海倫開始是怎樣的表現(xiàn)？ 理解：“她心中??新的開始?！?“猛然醒悟”說明什么？讀了這句話你知道了什么？（3）海倫接著是怎么做的？

理解句子：“學會了??學會了??” “她不分晝夜??書寫單詞和句子。”

從對上面句子的理解你體會到了什么？（體會海倫在學習過程中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和她頑強的毅力。）（4）“知識是打開??勇氣和信心?！睆哪男┑胤娇梢泽w會出來？

朗讀第5自然段，體會出海倫心中美麗的世界和她對生活的無比熱愛。

四、有感情地朗讀2—5自然段，進一步體會老師對海倫的愛和海倫對知識的渴求。

第三課時

一、復習

1、用“喜悅”“如饑似渴”各說一句話

2、海倫是怎樣學說話的呢？

二、學習第三段

1、指名讀第三段，思考：薩勒老師怎么教海倫說話的，海倫是怎么練習的？

2、同桌互讀并討論。

3、全班匯報

理解：“薩勒讓海倫摸清??怎樣發(fā)音?！边@是靠什么來學習說話？

“我夜以繼日地努力??練習??”從這句話中你體會到什么？（學說話的艱辛以及她拼命學習的精神。）朗讀。

4、海倫這樣練習，結(jié)果是什么？

有感情地朗讀6—7兩段，說說自己的體會。

三、學習第四段 齊讀課文最后一段，想想海倫為什么會永遠留在世人的心中？

四、回顧全文，朗讀體會

1、自讀全文。海倫的哪些做法最讓你感動？為什么？

2、你想學習海倫的什么？

五、作業(yè)

1、討論課后練習4

2、把這個故事講給父母聽

《假如給我三天光明》

海倫·凱勒 著

20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

習作1 漫話寒假生活

教學要求

1、閱讀例文，弄清例文寫的是什么，寫了些什么，反映了什么？

2、借鑒例文的寫法，寫自己的寒假生活。

3、注意寫出寒假生活的情趣。教學過程

一、導入談話

要點：1.簡要說說春節(jié)的由來

2.描述城鄉(xiāng)人們過春節(jié)的情景。

二、板書習作文題：漫話寒假生活

三、審題

1、看了習作題目，有什么問題沒有？ 引導學生弄清：

什么是寒假生活？什么是漫話？（不拘形式，隨便談）

2、小結(jié)：漫話寒假生活，就是要寫我們在寒假里的所見、所聞、所做、所感，只要是你感興趣的，覺得有意思的都可以寫。

四、閱讀例文

1、教師談話：書上有一篇同學寫的《漫話寒假生活》，仔細讀一讀，邊讀邊想，這位同學都說了些什么？

2、讀后討論。

你覺得哪些內(nèi)容有情趣？怎么有趣？

3、再讀例文，歸納板書

4、小結(jié)：這些內(nèi)容都是想說什么就說什么，這就是漫話。

五、組織“寒假生活漫話會” 學生暢所欲言

六、指導學生選擇材料

七、學生練習寫作，教師個別指導

八、指名讀習作，評改

練習一

教學要求

1、描紅練寫鋼筆行楷字，努力寫得入體。

2、認識兒化音，讀讀比比某一個詞兒化以后讀起來語音上發(fā)生了什么變化。

3、聯(lián)系運用嘆詞表達恰當?shù)恼Z氣。

4、修改病句，知道句中語意必須明確。

5、熟記12條成語，豐富語言積累。

6、根據(jù)資料向同學介紹我國的一個民族，了解民族風俗，鍛煉口頭表達能力。

7、學寫毛筆字。

第一課時

一、教學第一題

1、審題。

2、指導

3、練習

4、反饋

二、教學第二題

1、審題。

明確練習要求

2、指導

（1）學生自由讀，比一比同一組詞前后的變化（2）學生回答、討論，教師范讀，講解方法：在發(fā)前一個音節(jié)的韻母的同時卷舌

3、練習

4、反饋

三、教學第三題

1、審題。

2、指導。

（1）學生自讀例句，思考：填了一個什么詞？（2）師生討論：怎樣選用合適的嘆詞？（3）學生再讀例句體會

3、練習

4、反饋

（1）指名讀，師生共同討論是否符合語氣。（2）拓展練習

加上合適的嘆詞

放學回家，我推開門一看，_____，怎么家里一個人也沒有？ ______，早晨的校園太美了！______，我不小心把墨水灑了。

第二課時

一、教學第四題

1、審題。指名讀題，明確要求

2、指導

教師歸納修改病句步驟：一讀二想三改四查

3、練習

4、反饋

二、教學第五題

1、審題

2、指導（1）學生自由朗讀12個成語，不認識的字詞可以查字典（2）范讀、自由讀、指名讀（3）理解成語的意思

3、練習

說說這組成語的特點

4、反饋

第三課時

一、教學第六題

1、課前準備：

（1）布置學生搜集我國各個民族的資料，了解該民族的聚居地區(qū)、風土人情和風俗習慣，并列出提綱（2）繪制一件該民族的特色物品或?qū)W會一個動作

2、審題

3、指導

（1）啟發(fā)談話：我國有多少少數(shù)民族的兄弟姐妹，他們各有各的特點，課前大家都搜集了有關(guān)資料，做了精心準備，我們就各自向大家介紹一個民族，好嗎？

（2）介紹指導

根據(jù)查閱的資料選取適合要求的內(nèi)容，進行口頭介紹；在介紹有關(guān)民族的知識時，可以有詳有略，但要抓住民族的特點

4、練習

（1）四人小組中介紹

（2）輪流上臺介紹

5、總結(jié)

二、教學第七題