第一篇：淺談鐵路處談話制度

企業黨風廉政建設的新起點

談話制度是為了加強黨風廉政建設，推動反腐倡廉工作所建立的上級對下級、組織對個人的一種黨內溝通制度。主要包括：上級黨政主要領導、紀委領導、組干部們的領導同下屬單位部門的領導干部談話。談話分三種：一是對現任職務的領導干部談話；二是對新任職干部任前談話；三是對群眾有所反映、有點毛病的領導干部的誡勉談話。自2003年后，各級紀檢監察組織相繼下發了廉政談話規定，提出了具體要求，這幾年得到較好的貫徹落實，起到了很好的作用。

近些年來，為規范黨員領導干部廉潔從業行為，黨和國家制定了一系列黨紀條規和法律法規，內容全面。大量的腐敗案件表明，法紀知識缺乏、法紀意識淡漠是一些領導干部腐化墮落的重要原因。鐵路處紀檢監察組織和組干部門非常重視廉政談話制度的貫徹實施，切實建立黨風廉政建設“大宣教”的格局。主要做法如下：

一、廉政談話

廉政談話主要包括兩個層面的含義：第一層含義是指黨（紀）委或組干部門對新任職的領導干部進行以貫徹民主集中制、廉政勤政方面的要求和存在的問題作為重要談話內容的制度；第二層含義是指黨委、紀委領導班子成員和組干部門負責人不定期與各單位領導班子主要負責人談話，了解該單位領導班子及其成員廉政勤政的情況，并提出建議和要求。實施談話制度的目的在于通過有效溝通、早打招呼、及時提醒、教育在先，使領導干部始終保持清醒的頭腦，廉潔從政。2003年2月，中紀委第二次全會明確提出：要積極推行領導干部廉政談話制度，對新任職干部要 1

有針對性的提出廉潔自律要求，建立誡勉談話制度，發現黨員干部存在苗頭性問題，要早打招呼，及時提醒，嚴格要求，使他們少犯錯誤或不犯錯誤。黨內監督條例把談話和誡勉作為黨內教育、監督制度之一予以確認。2005年，中共中央辦公廳印發了《關于對黨員領導干部進行誡勉談話和函詢的暫行辦法》。

“防治腐敗，教育是基礎”。鐵路處充分發揮廉政談話教育在反腐倡廉工作中的基礎作用，增強談話的針對性和有效性。鐵路處自2002年起開展對領導干部廉政談話以來，已有7年時間，對在職干部廉政談話達30余次，累計327人次，對新任職干部任前談話已達33人次，誡勉談話兩名?不斷地以創新的思路開拓了黨風廉政建設的新格局，黨風廉政建設局面逐年好轉，自2002年起至今信訪量逐年減少，且無一例關于領導干部嚴重違紀違法案件發生。

二、新任職干部任前談話

人心是根本，關鍵在教育。為了使黨員干部保持健康的心理、良好的心態和純潔的心靈，鐵路處將反腐倡廉的關口前移，對新任職、新提拔干部專門進行任前廉政談話，早打“預防針”，增強免疫力。近年來，鐵路處始終堅持對新任職干部進行任前廉政談話，談話會上，由行政主要領導主持、黨委書記講話、紀委書記、組干部門負責人提要求。這兩年，鐵路處對公開競聘選拔的19名新任職干部進行了集體廉政談話，與以往有所不同的是，談話的同時特別邀請了干部家屬一同參加，并簽訂了勤政廉潔承諾書。除此之外，還對他們的家屬專門提出了要求：希望每個家屬都能對自己的愛人做到事業上多一份支持，少一份埋怨；生活上多一份理解，少一份苛求；廉潔上多一份把關，少一份奢求；

要利用家屬的特殊身份，利用夫妻感情親密、個性熟悉的優勢，當好宣傳員、監督員、守門員，幫助領導干部把好廉潔關。

2008年初，鐵路處又組織召開了近年來新任職干部“廉政自律回頭看座談會”，與會干部回顧了任職后廉政勤政表現情況，并對今后廉潔從業表了決心，均感覺這種形式是組織對其個人的關心和愛護。

三、誡勉談話

誡勉談話是指對于發現在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質、廉政勤政等方面的苗頭性問題的領導干部，黨委、紀委和組干部門按照干部管理權限既是對其進行誡勉，提出誡勉要求，該領導干部的說明和表態，應當作書面記錄，經本人核實后，由組織部門或紀律檢查機關留存。

鐵路處紀委非常重視對少數有毛病的、群眾反映較差的黨員干部進行誡勉談話，做到紅燈亮在越軌前；對出現苗頭性問題的黨員干部進行警示談話，及時亮出“黃牌”，強制性地矯正其行為走向。自2002年以來，對兩名中層干部進行誡勉詢問談話，起到了很好的警示作用。

在今后的黨風廉政建設中，鐵路處將繼續利用廉政談話并結合警示教育、主題教育等多種形式，從源頭上遏制腐敗的發生，從而打造良好的廉潔氛圍，為創建廉潔大屯作出新的貢獻。

第二篇：談話制度

菲林格爾木業（上海）有限公司

談 話 制 度

一、目的。

為及時了解公司員工的心理狀態、工作困難以及職業生涯的定位，以作為公司員工管理及調節與員工關系的依據，特制定本制度。

二、內容。

1.談話的類型。

（1）求職面試者的談話。

a.通過與求職者在專業知識、專業技能方面進行探討，對其能否勝任應聘崗位作出初步的判斷。

b.通過與求職者在除生活及工作知識技能以外的談話，判斷其為人性格、處事方法是否與公司的工作環境、管理制度及人際交往關系相適應，同時從側面推測其對公司的忠誠度。

（2）試用期員工的談話。

試用期員工的心理狀態比較復雜，對“去”“留”問題頗為敏感，尤其是看到人員流動率較大時，更會惴惴不安。與試用期人員的談話，應相應注重他們的心理活動，具體從以下幾方面進行談話：

a.以極具親和力的口吻向其了解在試用期間的工作狀況及其對工作環境、人際關系的看法；及時了解并幫助其解決這段時間內在工作中、生活上的困難。

b.了解其對直屬或隸屬上級在人員管理方面、工作安排上的意見和看法。c.及時掌握試用期員工的思想動態，了解并定位其今后的工作方向。

（3）正式期員工的談話。

a.對公司的管理現狀的看法。

b.對直屬或隸屬上級在人員管理、工作安排方面的看法，并提出在人員管理、工作安排上的合理化建議。

c.近期的工作狀況及同事間的相處情況。

d.個人的發展方向。

（4）離職員工的談話。

①一般情況

a.辭職：了解員工辭職的原因是“公”還是“私”。若為公司管理制度和管理方法上有所欠缺而導致人員的流失，應及時進行處理和改進。

b.辭退：對被辭退員工進行情緒上的安撫，適當調節并減緩其心理壓力和過分緊張的情緒；真實了解犯錯的經過及原因；安撫被辭退員工的同時挖掘事件發生的潛在原因，對可避免的事件采取相應的防范措施，杜絕同類事件的發生。

②特殊情況

a.違紀員工的談話：以平常心看待違紀事件和違紀人，認定“孰能無錯”的同時肯定錯誤的客觀存在性和犯錯的事實性；針對事件本身對違紀人進行“理”、“法”教育，使違紀人自覺意識到自己的違紀行為，積極改正。

b.行為異常員工的談話：及時了解員工行為異常的原因，舒解并幫助其解決心中的郁悶、疑慮和困難，不因個人的異常情緒而影響工作。

2.談話對象的選擇。

（1）一般員工：指班組長以下的公司員工。

（2）技術管理人員：班組長、基層管理人員及專職經理。

（3）管理人員：指除技術管理人員之外的基層管理人員。

3.談話時間及談話次數的確定。

（1）一般員工：配合“兩小時”培訓制度的實施，利用員工上中班前進行談話。具體談話時間的確定及持續時間視實際情況而定，但保證每月每個班組至少一人有談話的機會。

（2）技術管理人員：以不影響工作時間為前提，利用午休時間進行談話。原則上每月每一部門有一位技術管理人員有談話的機會，根據實際情況有需要的可適當增加談話次數。

（3）管理人員：以不影響工作時間為前提，利用午休時間或下班后進行個別、單獨談話或定期進行會議式談話。原則上保證每月有一次會議式談話，個別、單獨談話視實際需要而定。

4.談話時機的確定。

選擇合適的談話對象，結合談話對象的情緒，在隨和、情愿的前提下展開談話內容，以達到最佳的談話效果。

5.談話結果的記錄、匯總。

每次談話完畢以表格的形式作相關的記錄，并于每月月末進行匯總工作。對每次的談話內容作記錄的同時全面核實內容的合理性、真實性，據之研究、發現公司管理制度上的不足，并向副總經理、總經理提出合理化的改進意見。

三、技術支持。

1.談話注意事項。

談話方式要因人而異，即對不同的談話對象采取不同的談話策略、談話技巧。

2.不同的談話對象選擇不同的談話內容。

（1）一般員工：

a.對公司員工管理方法、公司規章制度的看法和感受。

b.對本部門、本班組管理現狀的看法。

c.對直屬上級或隸屬上級的看法。

d.對個人的崗位安排上的意見。

e.對同級或同事的評價。

f.以第三者的姿態看待公司的現狀，并提出個人意見。

（2）技術管理人員：

a.對公司整體管理方面的意見和看法。

b.工作環境的適應性、上下級關系的和諧性及工作、生活上的困難。c.薪資福利待遇的要求。

d.技能培訓需求及個人的發展方向。

（3）管理人員：

a.對公司管理現狀的看法。

b.與直屬上級和直屬下級工作上的協調性。

c.近階段管理工作上的困難和工作安排上的建議。d.個人的工作思想動態，即工作感受及想法。

四、談話制度的執行。

主要由人力資源部負責談話。

五、本制度由人力資源部負責解釋。

菲林格爾木業（上海）有限公司

2002年4月11日

第三篇：談話制度

王家廠鎮中學領導職工談心談話制度

為進一步加強干部與教師隊伍的思想政治工作，及時掌握教師的思想、工作動態，切實做到關心人、理解人和愛護人，調動教師的積極性，增強教師的凝聚力、戰斗力，經研究決定，建立厚岸學校中學部談心談話制度，具體規定如下：

一、談話對象及分工

談話對象為全體教師、職工。干部與教師談心談話制度，原則上采取分塊負責的辦法。教學組由楊振平、彭世鐵等負責談話；其他教師和職工由楊繼武、胡青山等負責談話，并將談話情況向校長反饋。

二、談話內容及重點

干部與教師談心談話的內容可根據不同對象，不同情況而定，一般有以下幾個方面：

1、了解談話對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面的情況。

2、肯定談話對象的基本成績，指出談話對象的缺點和存在問題。

3、對談話對象提出希望、要求和努力方向。

4、聽取談話對象的意見、建議和要求。

5、其他認為必須談話的事項。

談心談話要體現講政治、講正氣的精神，堅持實事求是的原則。干部與教師談話要做到四個結合：一是與做好教師隊伍的政治思想工作相結合；二是與教師工作運行情況相結合；三是與解決教師隊伍的實際問題相結合；四是與教師隊伍建設相結合。

談心談話工作在下列情況下要及時開展：

1、群眾對班子成員在思想作風、工作作風、道德品質、廉潔自律等方面有反映時，要及時談話提醒、教育引導、防微杜漸。

2、干部與教師之間、班子內部之間出現不團結苗頭，要及時談話指出，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態。

3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時，要及時談話鼓勵，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。

4、教師調任、轉任、提任、降職、輪崗、退休、重大獎勵、處分以及考核、考察、民主評議等，要及時進行談話，肯定成績，指出問題，提出希望和要求。對談話中反映的重要問題，負責談心談話的同志要及時向組織匯報。

三、談話方法及要求

談話采用集體談話與個別談話相結合的方法。談話一般每年不少于二次，時間視情安排相對集中。領導干部必要時應隨時找教職工談心，主動征求意見。教職工可以主動向領導干部反映情況，匯報思想。領導班子成員之間，教職工之間也要互相談心，溝通思想，融洽關系，形成團結實干的良好氛圍。負責談話的領導要主動了解談話對象的思想、工作情況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術，增強談話的針對性，努力提高談話效果。

王家廠鎮中學

第四篇：談話制度

領導干部黨風廉政建設教育談話制度

暫行辦法

第一條 為切實加強對領導干部的教育、管理和監督、筑嚴拒腐防變的思想道德防線，推進黨風廉政建設，根據《中國共產黨黨內監督條例（試行）》，特制定本辦法。

第二條 實行黨風廉政教育談話制度，是從加強黨內廉政建設和保護干部的目的出發，對干部進行教育、保護和監督的重要措施。

第三條 本辦法所指的黨風廉政教育談話制度，包括紀檢組長同下級黨政主要負責人談話、領導干部任前談話、誡勉談話等三項談話制度。

紀檢組長同下級黨政主要負責人談話是按照主動監督、關口前移的要求，圍繞加強黨風廉政建設，促進廉潔從政，同下級黨政主要負責人溝通思想，交流情況，研究問題，共同推進反腐倡廉工作進行的談話。

任前談話是對新提拔任用的處級領導干部在貫徹執行民主集中制、勤政廉政、當好人民公仆、自覺遵守執行黨風廉政建設責任制的有關規定等方面提出要求，對廉潔自律方面存在的問題予以提醒，鼓勵新任干部在新崗位上再創佳績的談話。

誡勉談話是發現領導干部在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質、廉政勤政等方面的苗頭性問題，進行誡勉談話。

第四條 談話由紀檢組長或受委托、指定的監察處長，本著“教育在先、預防為主”的方針，對談話對象進行有針對性的廉政教育。

第五條 談話堅持實事求是、嚴肅認真的原則，注重針對性和實效性，并按照本辦法規定的內容、方式、程序、要求進行。

第六條 談話對象應當模范遵守黨紀國法，自覺接受教育和監督。應當如實向組織匯報思想和工作情況，認真接受批評和教育，及時糾正缺點和錯語。

第七條 干部有下列情況之一的，應當進行教育談話：

（一）新提拔的局管干部和局管干部的職務晉升或者工作調動的。

（二）有不廉潔行為或違紀苗頭，需要提醒或幫助教育的；

（三）有群眾反映或信訪舉報的一般問題，需要澄清或打招呼的;

（四）在述職述廉和民主生活會中發現的一般性違紀問題，需要提醒或打招呼的；

（五）在其職權直接管轄范圍內發生違法違紀問題或責任事故，但尚未達到紀律處分或不需進行責任追究的；

（六）在政治思想，履行職責、工作作風、道德品質、勤政廉政方面有苗頭性問題，需要誡勉的；

（七）在其他需要通過談話了解和解決的問題； 第八條 談話方式：

（一）個別談或集體談；

（二）紀檢組長約談或談話對象主動與紀檢組長約談。第九條 談話的分工：

對正處級領導干部的談話由紀檢組長負責，因工作需要可委托或指定監察處長進行談話。

對副處級領導干部的談話由紀檢組長或監察處長負責。因工作需要，也可由上述領導同志委托或指定有關人員進行談話。

第十條 談話的程序及要求：

（一）監察處負責承辦談話的有關事項；

（二）監察處根據掌握的情況和工作需要，確定談話對象，報有關領導同意；必要時，紀檢組長可直接找相關人員談話；

（三）監察處提前以適當的方式將談話時間、地點通知談話對象；

（四）需要談話對象對有關問題作出書面答復或說明的，可以要求談話對象提供書面材料；

（五）談話對象提出的建議和意見，可以采納的應當采納，并及時將采納情況告知談話對象；

（六）誡勉談話的書面記錄，經本人核實后，由監察處存入領導干部廉政檔案；受領導委托、指定進行談話的，事后應將談話情況向授權的領導報告。

第十一條 談話對象應談的內容：

（一）領導班子和本人貫徹落實黨風廉政建設責任制，組織開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭情況；

（二）本人執行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》以及廉潔自律等各項規定情況；

（三）領導班子和本人執行民主集中制原則，接受監督情況；

（四）本人在廉潔自律方面存在的問題及整改措施；

（五）對加強黨風廉政建設和開展反腐敗斗爭的意見和建議；

（六）新提任領導干部抓黨風廉政建設的打算和個人廉潔自律的承諾。

第十二條 談話人員應談內容：

（一）對新提任領導干部的談話，主要是進行貫徹執行民主集中制、勤政廉政方面的宣傳和教育，重點以《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》和“四大紀律八項要求”為主要內容，并結合實際提出具體要求；

（二）對在監督檢查、實施考核和黨內民主生活會中，發現有問題及群眾反映有問題的領導干部談話，重點是向其指出存在的問題，并要求做出說明和答復。屬于不正之風問題，要求及時糾正或限期整改；屬于不能廉潔自律問題，要求認真自查自糾；屬于輕微違紀問題，提出批評意見，責令限期糾正；對造成的后果及本人應承擔的責任，及時提出告誡；

（三）談話內容可根據不同對象和不同情況，有所側重、延伸；

（四）其他需要談話的內容。第十三條 對談話人員的要求：

（一）將談話的內容、要求明確地告訴談話對象；

（二）重事實、重證據、重調查研究；

（三）不準扶嫌報復，不準假公濟私，不準提不正當要求；

（四）不準向談話對象泄漏舉報信訪人的單位和姓名、不準將舉報信訪件或談話對象不宜閱知的其他材料給談話對象閱知；

（五）注意保密，不得向無關人員泄漏談話內容。

第十四條 對一般干部談話，可參照本辦法實施。

第五篇：談話制度

黨員干部廉政談話制度

為加強對街道黨員干部的教育和管理，增強黨員干部廉潔自律意識和拒腐防變能力，實現防范在前，懲處在后，關口前移的目標，促使黨風廉政建設責任制落到實處。結合街道工作實際，特制訂此制度：

一、廉政談話分為干部任前廉政談話，提醒談話，誡勉談話。

二、談話對象：街道黨工委書記與黨工委成員；街道領導班子成員與分管科室（中心）負責人、聯系點社區黨組織書記、居委會主任；科室、社區負責人與一般黨員干部。

三、談話內容：

（一）街道領導班子成員與新任職或交流的分管科室（中心）負責人、聯系點社區黨組織書記、居委會主任進行任前廉政談話，談話主要圍繞以下幾個方面進行： 1．針對不同領導崗位，提出履行黨風廉政建設領導責任的要求。2．根據有關規定強調領導干部必須遵守的有關政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作紀律的要求。3．根據領導干部廉潔自律的有關規定，提出廉潔從政的具體要求。4．其他需要交談的問題。

（二）針對信訪舉報核實后和平時各項督查、檢查、考核中，發現的黨員干部在思想作風、工作作風、生活作風方面存在的不良苗頭性問題或一般性不廉潔問題的人員進行提醒談話，談話主要圍繞以下幾個方面進行：

1、根據群眾反映問題，調查了解相關情況，要求被談話人作出實事求是的說明。

2、對反映不屬實的問題除對談話人進行思想安撫外，還提醒其正確對待，有則改之，無則加勉，繼續保持和發揚好的工作作風。

3、對反映屬實的問題，除對被談話人進行批評教育外，幫助其深挖問題產生的根源，督促整改到位。

（三）針對執行廉潔自律相關制度和規定發生問題并造成一定后果的進行誡勉談話，談話主要圍繞以下幾個方面進行：

1、針對被談話人存在的問題和錯誤，進行批評教育和責令作出深刻檢查。

2、幫助被談話人剖析問題產生的根源，制定整改措施，督促逐條落實。

3、要求被談話人限期改正其問題和錯誤，并就今后廉潔從政和不再犯類似錯誤做出口頭或書面承諾，向街道紀工委遞交整改情況書面報告。

四、具體要求：

（一）任前廉政談話在干部任職或輪崗交流之前進行，遇特殊情況也可安排在其任職后2個月內進行；提醒談話和誡勉談話根據工作需要隨時進行。

（二）談話可采取個別談話和集體談話的方式進行。

（三）談話人要以高度負責的態度履行談話職責，做到與被談話人進行平等交流和對話。并在談話過程中注意保守秘密，不得向被談話人泄露反映情況人的姓名。同時，對被談話人存在的問題既要原汁原味地反饋，又要講究談話技巧和方法，力求談話取得實效。在此基礎上，對被談話人的意見和建議，談話中發現的重要問題要及時向街道黨工委報告。被談話人接到談話通知后，要圍繞談話內容提前做好思想準備，并根據談話人的提問，實事求是的作出回應。

（四）廉政談話要有談話記錄，談話結束后請于10日內將談話記錄交街道紀工委存檔。