第一篇：畢業(yè)設(shè)計方向及指導(dǎo)老師(新)

工民建結(jié)構(gòu)設(shè)計：

王軼霞：馬明成、吳莎莎、楊光、尤夢潔、張國秀、張磊、張銀鎖、呂廣、孫志超、高碩

許秀穎：王旭洲、石寶亮、王龍、呂麗娟、楊雙銘、張峰、楊宇、張麗、彭永斌、王妥

李岳 ：董禮陽、郭波麟、何柳、劉楊、常丹妍、侯若菲、劉曉龍、秦磊、劉春龍、劉杰磊、劉凱、張安琪、李娟、韓俊香

傅秀岱：李超、郭旭輝、王超穎、杜曉丹、王梓雯、崔彩英、呂波、孟雅、任東奇、唐偉、田川、王丹、代江、紀海濤

杜闖：王婕妤、王士濤、吳德明、席龍飛、張惠民、程軍、謝飛、于榮意、、蘇東陽、郝鵬、馬志鵬、張馨圓、董倩

李波（北交大講師）：曹曦、信心、李鵬舉、王杰爽、呂宏玥、張迪、李君慧、姚海明、胡志強、雷宇、賈光輝、王璐

田玉基（北交大副教授）：曹曉璨、程軼雪、馮子汪、何新燁、田立志、路海龍、李雪珍、李寧、李小永、張效智、劉士鋒、王蘇、鄧峰

測量方向：

譚衢霖（北交大副教授）：李瑩、靖雪姣、孫石青、高陽、于小朋、王振磊

基礎(chǔ)方向：

白明洲（北交大教授、博導(dǎo)）：宋艷麗、任光遠、史國龍、馬琳、楊波

工民建施工組織設(shè)計：

時國松：李月朋、巴兆星、耿碩、張楠、張?zhí)煊睢②w瑞雪、曹春杰、董海龍、徐金慶、張泓威

陳凡丁：陳大偉、高辰陽、郭英杰、袁廣志、滑潤龍、張浩、陳浩然、賈兆龍、李京偉、蘇曉朋

常生福：何曉明、藺林、徐龍帥、楊耕、劉松、唐偉、萬勇、張?zhí)觳钌倮凇⑤x

造價預(yù)算：

常生福：劉鳳儀、樊剛、韓鴻軒、李賀、劉濟生、尚鑫鑫、劉向旭

橋梁工程：

董軍：董寶鑫、龐建榮、張世俊、欒波、孫朋、王奎璽、劉婷婷、王鍇博、張琦、劉敦義、劉歡、梁維靜、董浩、吳狄、高書周、趙文浩、蘆磊

（注：如有問題或需要進行調(diào)換（要進行調(diào)換的兩個人須事先協(xié)商好），請在明天晚上之前提出申請進行調(diào)換。）

第二篇：對指導(dǎo)老師的畢業(yè)設(shè)計感謝

畢業(yè)設(shè)計感謝范文

畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，全職的學(xué)生生活也隨之畫上句號。即將走上社會的我，回想大學(xué)的生活感慨頗多。在這四年的時間里，認識了很多老師和同學(xué)，不論是在生活方面還是在學(xué)習(xí)方面，他們都給了我很大的幫助。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多文化知識，而且在做人和為人處世方面也深有所得，在畢業(yè)離校之際，深深地向他們表達我最真誠的謝意！

在整個畢業(yè)設(shè)計期間，因為有了你們的幫助和支持，我才把一個系統(tǒng)的、從來沒有上手的課題，圓滿地完成。正是因為有了你們的幫助，才讓我不僅學(xué)到了本次課題所涉及的新知識，更讓我感覺到了知識以外的東西，那就是團結(jié)的力量。

在這次畢業(yè)設(shè)計中，我首先要感謝我的指導(dǎo)老師，他的嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風對我產(chǎn)生重要影響。他們用自己的言行來告訴我們應(yīng)以什么樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去工作。是他們的鼓勵和幫助才使我順利完成設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計過程中，老師和同學(xué)都給我極大的幫助。在此，向他們表達深深的謝意。

在今年的畢業(yè)設(shè)計中，我遇到了一系列的疑點和難點，得到了王心健老師悉心的指導(dǎo)和幫助，在此表示感謝！

今年的設(shè)計任務(wù)是比較重的，各種資料多數(shù)是舊規(guī)范，給設(shè)計帶來諸多不便。從前期的建筑選型、建筑圖繪制，到中期的荷載計算和

內(nèi)力分析，直到最后的截面設(shè)計和結(jié)構(gòu)圖的繪制，時刻離不開規(guī)范的參閱和王老師的指導(dǎo)。她的悉心教導(dǎo)、無私教誨、勤勤懇懇是我們院老師的一個縮影，她淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是我們的榜樣，她任勞任怨、無私奉獻深深感染著周圍的每一個同學(xué);她的奉獻精神和敬崗愛業(yè)是我們以后工作的模范。有您的幫助，我的設(shè)計才會順利完成，學(xué)到了很多知識，更重要的是學(xué)到了做人的道理。

在設(shè)計中，還得到xxx老師、xxx老師等眾多老師的幫助和關(guān)心，在此向這些老師們說一聲，“老師，你們辛苦了！”。向你們致以崇高的敬意！

我們土木工程學(xué)院有一批這樣的好老師是我們的幸運，相信土木的明天會更好！

再次向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和土木工程學(xué)院的老師們表示感謝，祝愿你們?nèi)f事如意！

光陰似箭、歲月如梭，三年的時光轉(zhuǎn)眼就要過去了，在畢業(yè)之際，我要衷心地對所有在數(shù)年學(xué)習(xí)過程中給予我關(guān)心、支持的人表示感謝。

我首先要感謝給予我?guī)椭徒虒?dǎo)的老師們，感謝我的老師們對我的培養(yǎng)，感謝您們辛勤地耕耘、無私的付出，是您孜孜不倦的教誨，讓我在專業(yè)知識的積累、人生閱歷等各個方面都有了顯著的提高。

在這里，我首先要感謝在這次畢業(yè)設(shè)計中給予我關(guān)心和幫助的指導(dǎo)老師——xxx教授。正是x老師耐心、細致的指導(dǎo)，才有了我今天

畢業(yè)設(shè)計的圓滿完成。

我尤其要感謝劉葉丹教授，跟您學(xué)習(xí)，我終生受用！

我還要感謝老師們，在您的教導(dǎo)下，我成長；我更要感謝深愛著我的妻兒，在您的支持下，我收獲！

在三年的學(xué)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計中，我得到了各位同窗對我的關(guān)心和幫助，在這里我要對他們表示最誠摯的謝意。

最后，我要感謝我的母校——xx大學(xué)。在此，也衷心祝愿我的母校明天會更好！

再次衷心感謝所有給予過我關(guān)心、幫助的支持的人，謝謝你們！

第三篇：指導(dǎo)老師張娓娓的畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書(張凱祥)

一、設(shè)計題目

6.利用單片機控制的恒溫系統(tǒng)的設(shè)計

二、設(shè)計要求

通過溫度傳感器檢測恒溫箱的溫度值并把它轉(zhuǎn)換成標準電流（或電壓）信號后，送到單片機，采用PID控制算法，使單片機控制的恒溫箱的的溫度變化能按照一定的標準運行。

三、設(shè)計依據(jù)

所選的單片機及其試驗設(shè)備 自動控制原理

四、設(shè)計任務(wù)

要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成下列工作量： 1．設(shè)計說明書需包括： ①目錄。

②系統(tǒng)設(shè)計思想。③電路的硬件設(shè)計 ④軟件程序及其流程圖。⑤收獲體會。⑥參考資料。2．設(shè)計圖樣

利用Protel繪制出設(shè)計系統(tǒng)的硬件電路圖。

五、設(shè)計時間

年 月 日至 年 月 日。指導(dǎo)教師：（簽名）

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書（張學(xué)英）

一、設(shè)計題目 7.數(shù)字密碼鎖電路設(shè)計

二、設(shè)計要求

設(shè)計數(shù)字密碼鎖電路，如果密碼不對，要進行聲光報警；同時要設(shè)計夜間聲控裝置。

三、設(shè)計依據(jù)

電力電子技術(shù)，單片機或PLC

四、設(shè)計任務(wù)

要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成下列工作量： 設(shè)計說明書需包括： ①目錄。

②系統(tǒng)設(shè)計思想。③電路的硬件設(shè)計 ④軟件程序及其流程圖。⑤收獲體會。⑥參考資料。

五、設(shè)計時間

年 月 日至 年 月 日。指導(dǎo)教師：（簽名）

附參考資料：

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書（張馳明）

一、設(shè)計題目 8.九路智力競賽搶答器

二、設(shè)計要求 設(shè)計搶答器的原則是：

1.可以根據(jù)參賽者的情況，自動設(shè)定答題時間 2.能夠用聲光信號表示競賽狀態(tài)，調(diào)節(jié)賽場氣氛 3.用數(shù)碼管顯示參賽者的得分情況

三、設(shè)計依據(jù) PLC

四、設(shè)計任務(wù)

要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成下列工作量： 設(shè)計說明書需包括： ①目錄。②系統(tǒng)設(shè)計思想 ③畫出電路原理圖 ④電路的軟硬件 ⑤收獲體會。⑥參考資料。

五、設(shè)計時間

年 月 日至 年 月 日。指導(dǎo)教師：（簽名）

附參考資料：

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書（李玉鐸）

一、設(shè)計題目

10.自動恒溫的風扇電機控制電路

二、設(shè)計要求

人出現(xiàn)在檢測范圍且溫度大于或等于第一設(shè)定值時控制風扇轉(zhuǎn)動，在人離開檢測范圍或溫度小于第一設(shè)定值時控制風扇停止轉(zhuǎn)動，從而減少電能的浪費和消滅火災(zāi)隱患，并實現(xiàn)了自動控制。

三、設(shè)計依據(jù)

電力電子技術(shù)，PLC或單片機

四、設(shè)計任務(wù)

要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成下列工作量： 設(shè)計說明書需包括： ①目錄。②系統(tǒng)設(shè)計思想 ③電路的硬件設(shè)計

④畫出電路原理圖、元器件及參數(shù)選擇 ⑤軟件程序及其流程圖 ⑥收獲體會。⑦參考資料。

五、設(shè)計時間

年 月 日至 年 月 日。指導(dǎo)教師：（簽名）

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書（田迎飛）

一、設(shè)計題目

11.彩燈控制電路的設(shè)計

二、設(shè)計要求

設(shè)計一排先順序點亮逆序熄滅、再逆序點亮順序熄滅往復(fù)循環(huán)的廣告燈電路。

三、設(shè)計依據(jù) PLC

四、設(shè)計任務(wù)

要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成下列工作量： 設(shè)計說明書需包括： ①目錄。②系統(tǒng)設(shè)計思想 ③電路的硬件設(shè)計

④畫出電路原理圖、元器件及參數(shù)選擇 ⑤軟件程序及其流程圖 ⑥收獲體會。⑦參考資料。

五、設(shè)計時間

年 月 日至 年 月 日。指導(dǎo)教師：（簽名）

附參考資料：

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書（郭子陽）

一、設(shè)計題目

12.電飯煲功率自動調(diào)節(jié)器

二、設(shè)計要求

當溫度達到135℃時，自動停止加熱電路，進入保溫狀態(tài)，保溫溫度為70℃。同時還具有預(yù)約功能。

三、設(shè)計依據(jù) 電力電子技術(shù)

四、設(shè)計任務(wù)

要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成下列工作量： 設(shè)計說明書需包括： ①目錄。②系統(tǒng)設(shè)計思想 ③畫出電路原理圖 ④元器件及參數(shù)選擇 ⑤收獲體會。⑥參考資料。

五、設(shè)計時間

年 月 日至 年 月 日。指導(dǎo)教師：（簽名）

附參考資料：

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書(張曉敏)

一、設(shè)計題目

貴重物品防盜報警器設(shè)計

二、設(shè)計要求

發(fā)光二極管顯示，音樂提示。

三、設(shè)計依據(jù) 電力電子技術(shù)

四、設(shè)計任務(wù)

要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成下列工作量： 設(shè)計說明書需包括： ①目錄。②系統(tǒng)設(shè)計思想 ③畫出電路原理圖 ④元器件及參數(shù)選擇 ⑤收獲體會。⑥參考資料。

五、設(shè)計時間

年 月 日至 年 月 日。指導(dǎo)教師：（簽名）

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書（李帥）

一、設(shè)計題目

13.舞臺藝術(shù)彩燈的PLC控制

二、設(shè)計要求

1．有七盞彩燈，顏色分別為紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、粉色、紫色。

2．七盞彩燈有4種花樣點亮方式： 花樣1——首先紅色彩燈點亮；經(jīng)過2秒后自動熄滅，同時橙色彩燈點亮；經(jīng)過2秒后自動熄滅，黃色彩燈點亮……；紫色彩燈熄滅之后，紅色彩燈又繼續(xù)點亮，如此循環(huán)。

花樣2——七盞彩燈同時閃（亮0.5s、滅0.5s）。

花樣3——七盞彩燈依次都亮，間隔時間為1秒；然后反方向依次全滅；如此循環(huán)。

花樣4——紅色彩燈閃（亮0.5s、滅0.5s）2次；然后紅色、橙色彩燈同時閃（亮0.5s、滅0.5s）2次；紅色、橙色、黃色彩燈同時閃（亮0.5s、滅0.5s）2次……；如此循環(huán)。

3．按下啟動按鈕SB1后，七盞彩燈首先按花樣1點亮，循環(huán)3次后按花樣2點亮，5秒后再按花樣3點亮，循環(huán)3次后按花樣4點亮，循環(huán)3次后按花樣1點亮，完成一個大循環(huán)。

4．按下停止按鈕SB2，彩燈停止工作。

三、設(shè)計依據(jù) PLC

四、設(shè)計任務(wù)

要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成下列工作量： 設(shè)計說明書需包括： ①目錄。②系統(tǒng)設(shè)計思想 ③電路的硬件設(shè)計 ④軟件程序 ⑤收獲體會。⑥參考資料。

五、設(shè)計時間

年 月 日至 年 月 日。指導(dǎo)教師：（簽名）

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書(張航)

一、設(shè)計題目

16.水電廠電氣一次部分設(shè)計

二、設(shè)計要求

設(shè)計某水電廠電氣一次部分。給出主接線設(shè)計方案，負荷計算及主要變壓器的選擇，短路設(shè)計計算過程，以及主要高壓電氣設(shè)備的選擇，校驗計算及結(jié)果匯總表。

三、設(shè)計依據(jù) 供配電技術(shù)

四、設(shè)計任務(wù)

要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成下列工作量： 設(shè)計說明書需包括： ①目錄。②系統(tǒng)設(shè)計思想 ③畫出電路原理圖 ④元器件及參數(shù)選擇 ⑤收獲體會。⑥參考資料。

五、設(shè)計時間

年 月 日至 年 月 日。指導(dǎo)教師：（簽名）附參考資料：

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書(劉力)

一、設(shè)計題目

17.PLC在電鍍生產(chǎn)線上的應(yīng)用

二、設(shè)計要求

電鍍生產(chǎn)線按照其工藝要求和規(guī)模設(shè)計有三臺行車或四臺行車工作，每臺行車都根據(jù)已編制好的各自的程序運行，對于行車的自動控制，采用PLC作為核心控制部件來進行控制。

三、設(shè)計依據(jù) PLC、變頻器

四、設(shè)計任務(wù)

要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成下列工作量： 設(shè)計說明書需包括： ①目錄。②系統(tǒng)設(shè)計思想 ③電路的硬件設(shè)計 ④軟件程序 ⑤收獲體會。⑥參考資料。

五、設(shè)計時間

年 月 日至 年 月 日。指導(dǎo)教師：（簽名）附參考資料：

第四篇：畢業(yè)設(shè)計廣告方向指導(dǎo)書

2011級畢業(yè)設(shè)計（廣告方向）指導(dǎo)書

一、指導(dǎo)思想

畢業(yè)設(shè)計是裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門綜合、實踐性專業(yè)課程，是對本專業(yè)學(xué)生入學(xué)以來經(jīng)過一系列專業(yè)課程學(xué)習(xí)的總結(jié)和檢驗。畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量直接反映出本專業(yè)學(xué)生在專業(yè)知識、能力和素養(yǎng)上的掌握情況和應(yīng)用能力。

通過畢業(yè)設(shè)計，使學(xué)生在指導(dǎo)教師的幫助下對所學(xué)專業(yè)知識能有效綜合地加以運用；能結(jié)合社會實際需要，獨立完成一個系列的平面廣告策劃、創(chuàng)意和設(shè)計。從而能夠達到裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生所必需的能力要求，更好地為社會服務(wù)。

二、畢業(yè)設(shè)計需上交材料

1、畢業(yè)設(shè)計申報表

2、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書

3、畢業(yè)設(shè)計開題報告

4、畢業(yè)設(shè)計中期報告

5、畢業(yè)設(shè)計作品

6、畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）

三、畢業(yè)設(shè)計作品具體要求

1、商業(yè)（或公益性主題）廣告調(diào)查報告（即開題報告）

2、廣告策劃（創(chuàng)意）書

3、廣告設(shè)計素材、制作原文件格式文檔、JPEG格式文檔

4、廣告設(shè)計打印效果圖

第五篇：本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師同行評閱意見

該論文的研究對于提高工藝水平有重要意義。該畢業(yè)設(shè)計論文參考了豐富的文獻，能夠較全面地分析該領(lǐng)域國內(nèi)外研究發(fā)展現(xiàn)狀，較完整地概述了課題研究的背景及意義。研究方案及方法、手段科學(xué)合理，在研究過程中，能綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題，并獲得了較正確的實驗結(jié)果。該生具有了較強的科研能力及獨立分析、解決問題能力。畢業(yè)設(shè)計論文內(nèi)容符合課題要求，寫作思路清晰，條理清楚，層次結(jié)構(gòu)分明，觀點突出。論文寫作格式規(guī)范，語言通順。建議提交答辯。

該論文參考了大量的文獻，較全面地概述了該領(lǐng)域國內(nèi)外研究發(fā)展現(xiàn)狀，對課題研究的背景及意義進行了較完整地概述。在研究過程中，能綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題，采用了科學(xué)合理的研究方案及方法、手段，并獲得了較正確的實驗結(jié)果。該生具有了較強的科研能力及獨立分析、解決問題能力。其論文內(nèi)容符合課題要求，寫作思路清晰，條理清楚，層次結(jié)構(gòu)分明，邏輯性強，觀點突出，分析透徹。論文寫作格式規(guī)范，語言流暢。建議提交答辯。

該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計期間，態(tài)度端正積極，認真勤奮，工作努力，相關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識比較扎實，有較強的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。所撰寫畢業(yè)設(shè)計論文內(nèi)容完整，條理清晰，層次分明，寫作規(guī)范，語言通順。符合畢業(yè)設(shè)計論文要求。同意提交答辯。

該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計期間，勤奮認真，態(tài)度端正積極，工作努力，扎實掌握了相關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力較強。畢業(yè)設(shè)計論文撰寫思路清晰，內(nèi)容詳實完整，層次分明，邏輯性較強，寫作規(guī)范，語言流暢凝練。符合畢業(yè)設(shè)計論文要求。同意提交答辯。