第一篇：四年級上語文復習資料歸類

四年級上語文復習資料歸類

一、加標點歸類

1、雅魯藏布大峽谷有許多珍貴的樹木花卉野生動物真不愧植物類型博物館 和 動物王國 的美譽

2、朋友說鳥的天堂 有許多鳥但是第一次去 我卻沒有看到 第二天 我們又經(jīng)過 鳥的天堂那鳥的天堂的確是鳥的天堂

3、鳥兒問女孩小姑娘請告訴我你知道火柴在哪兒嗎

4、它伸長頭頸左顧右盼 我一看這姿態(tài)想道好一個高傲的動物

5、她負責慈愛勇敢辛苦 因為它有了雞雛

6、家鄉(xiāng)有一句 緊走搭石慢過橋

二、關聯(lián)詞語造句

1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我也要上學。

無論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。

4、這朵花既美又香。（并列關系）

5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾（選擇關系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系）

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）

9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。（假設關系）

10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）

三、修辭手法造句（課文出現(xiàn)過的修辭手法）

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）

4、是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母！（設問）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。

四、反義詞總匯

嶄新—陳舊荒涼—繁華奢侈—儉樸沸騰—平靜茂盛—枯萎熱鬧—安靜新鮮—陳舊牢固—松散漫長—短暫冷酷—熱情點燃—熄滅高傲—謙虛平靜—沸騰熟悉—陌生干燥—潮濕平坦—崎嶇簡單—復雜粗糙—光滑彎曲—筆直仔細—馬虎新鮮—陳舊慎重—隨意寬敞—狹小安靜—吵鬧隱蔽—公開笨拙—靈巧偶然—經(jīng)常窄小—寬大溫柔—粗暴猛烈—微弱古怪—正常混濁—清澈謙虛—驕傲丑陋—漂亮快樂—悲傷鄭重—輕率淘氣—乖巧反抗—順從辛苦—輕松偶然—經(jīng)常凋零—綻放沉著—慌張 溫柔—粗暴討厭—喜歡陡峭—平坦悲哀—快樂潮濕—干燥勇猛—膽小譴責—贊許喜悅—傷心懶惰—勤勞紅潤—蒼白責備—表揚輕松—沉重拆除—填補融化—凝結遲鈍—敏捷高傲—謙虛黃昏—清晨幻想—現(xiàn)實慈愛—兇惡喧鬧—安靜冷酷 —熱情疏遠—親近古怪—平常溫柔—粗暴陡峭—平坦靜寂—嘈雜溫暖—寒冷盛開—凋謝

興奮—憂愁天堂—地獄慎重—輕率柔弱—強壯牢固—松散

出乎意料—理所當然密密麻麻—稀稀疏疏得意揚揚—垂頭喪氣隱隱約約—清清楚楚從容不迫—驚慌失措風平浪靜—風號怒吼慢條斯理—雷厲風行生氣勃勃—無精打采

五、近義詞總匯

1、陸續(xù)—連續(xù)茂盛—茂密逼近—靠近顫動—抖動展示—展現(xiàn)

7、不可計數(shù)—不計其數(shù)

2、慎重—謹慎柔弱—軟弱隱蔽—隱藏休想—別想牢固—堅固期待—等待 協(xié)調—和諧

3、舒服—舒暢均勻—平均允許—準許喧鬧—吵鬧提醒—提示懶惰—懶散平穩(wěn)—平衡

4、冷酷—冷漠凝視—注視孤獨—孤單洋溢—充滿訓斥—斥責

5、淘氣—頑皮勇猛—勇敢響動—動靜陡峭—峻峭凝結—凝聚

六、多音字總匯

1、乘shang（千乘）ch?ng（乘法）

17、率shuài(率領)lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）

18、卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）

3、漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲大）

19、供 gōng（供養(yǎng)）g?ng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）20、給jǐ（給予）gěi（送給）

5、調tiáo（調整）diào（調動）

21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、縫fang（縫隙）f?ng（裁縫）

22、興xìng（高興）xīng（興奮）

7、冠guàn（冠軍）guān（雞冠花）

23、悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動）

8、似shì（似的）sì（似乎）

24、應（yīng）應該（yìng）答應

9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）

25、轉zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎）

10、鋪pū（鋪路）pù（店鋪）

26、薄b?（單薄）báo（薄霧）

11、難nán（困難）nàn（災難）

27、數(shù)shǔ（不可計數(shù)）shù（數(shù)學）

12、號hào（號子）háo（風號浪吼）

28、模mú（模樣）m?（模型）

13、稱chēng（號稱）chan（勻稱）

29、空k?ng（空隙）kōng（空間）

15、重ch?ng（重疊）zh?ng（重要）30、間jiān（時間）jiàn（間隔）

16、喝hē（喝水）ha（喝彩）

31、惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）

32、折 sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）

33、差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

34、強 qiáng（強大）jiàng（倔強）qiǎng（勉強）

35、的de（我的）dí（的確）dì（目的）

堤（）旅（）凋（）燥（）桂（）燥（）懶（）洽（）待（）題（）旋（）調（）澡（）掛（）躁（）賴（）恰（）恃（）恐（）振（）余（）猛（）載（）堤（）頤（）搞（）毫（）筑（）震（）除（）孟（）栽（）提（）顧（）稿（）豪（）

七、古代名句

1、有志者事竟成。《后漢書》這句名言告訴我們如何做人。（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（意思是說學業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

這句名言告訴我們要珍惜時間。（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）

八、探索科學的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費爾斯曼）

3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

九、古詩名句運用篇今冊學過的古詩名句該如何運用

（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。

（6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

（8）唐?李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情！（9）唐?王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，”表達了與友人依依惜別之情！

6、《巨人的花園》王爾德（英國）道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

7、《去年的樹》新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

9、《給予是快樂的》體會：明白了給予是快樂的道理。

10、《為中華之崛起而讀書》體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

11、《烏塔》體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

十、學習完每個單元課文的體會是什么？

1、第1單元課文（寫景）體會：我感受到了祖國的自然風光是那么壯觀，美麗。

2、第2單元課文（觀察）體會：我懂得了只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。

3、第3單元課文（寫童話）體會：我感受到了童話故事神奇，有趣，以及富有想象力。

4、第4單元課文（寫動物）體會：表達了作者對動物的喜愛與贊美。

5、第5單元課文（寫世界遺產(chǎn)）

體會：我們要自覺保護文物古跡和風景名勝。我為我們的祖國有這樣美麗的風景而感到自豪。

6、第6單元課文（人間真情）體會：我體會到人與人之間要互相關愛，互相幫助。

7、第7單元課文（成長的故事）體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相處。

8、第8單元課文（科學技術）體會：我感受到科學技術發(fā)展的驚人速度。

十一、做閱讀題的一般步驟，幫助你順利答題一讀：明確體裁（人、事、景、物）。

二讀：概括大意，把握中心（抓題眼，并注意在結尾或對話中尋找）。

三讀：仔細讀題，理解題意，先易后難。

四讀：解決感悟類的問題，反復讀原文，在文中找答案。

十二、小練筆

1、感恩父母，因為他們給予我生命，撫養(yǎng)我成長，給了我無微不至的關懷。

2、感恩老師，教給我們知識以及教我們如何做人，怎樣處事。

3、感恩老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

4、感恩朋友，每當我遇到困難的時候，給予我鼓勵與幫助。

5、我想對鳥兒說：“你真是一個珍惜友情、信守承諾的小鳥啊！”

6、我想對臺灣青年說：“你無私奉獻的精神讓我感動！”

十三、閱讀試題基本考點及策略

1、解釋詞語（一般兩個1-2分）

策略：運用學習過的方法進行解釋：聯(lián)系上下文，找近義詞，反義詞加不，逐字解釋連詞成句法，住重點字先入為主法，聯(lián)系生活實際，想象畫面??

2、概括短文主要內容（短文主要講了件什么事情？短文從哪幾個方面進行介紹某事物的？?2-4分）策略：A.寫人記事類的文章――何時何地（有時可無）誰干了什么，怎么樣？結果如何???誰怎么樣?B.繪景類的文章――何地有怎樣的景色（怎么樣）？——從幾個方面介紹了何地怎樣的景色？C.寫動物類的文章――何物怎么樣？——何物有何特點?D.寫事物類的文章（說明文）――何物怎么樣？——何物有何特點?——抓住何物哪幾個方面寫出了何物怎樣的特點？

3、分段（3-6分）

策略：一看，看課文是按照什么順序進行描寫的；二分，根據(jù)順序進行分段；三查，檢查所分幾個自然段聯(lián)系是否緊密。（注意：可以根據(jù)文章類型考慮。）

4、概括段意（根據(jù)自己分段概括，指定某一段概括或者指定某一自然段。）（2-4分）策略：根據(jù)文章類型用一句話進行概括，可以結合概括主要內容的方法進行練習。

5、其他類型（加標點，選擇詞語填空，選擇多音字讀音，選擇關聯(lián)詞填空，將指定的句子放到適宜的地方??）（4-6分）

策略：進行適度的相關提題型的練習。

6、理解句子（4分左右）

策略：運用深入理解課文的方法：A.展開想象解釋詞語理解法：抓住重點詞語展開想象，以一個詞語牽起整篇文章；B.提問多思想開去法：針對重點詞語提出問題，在解決問題中理解；C.聯(lián)系資料理解法：查找資料，聯(lián)系文章背景，作者的當時的情景來理解；D.聯(lián)系上下文法：聯(lián)系課文結合上下文進行理解；

7、句子寫作好處（寫作方法的感悟2-4分，有時直接選擇課文課后的句子，可把哪些句子讀一讀。）A.作者運用比喻、擬人、夸張、排比??方法，寫出了何人何物怎樣的特點，讓我們有身臨其境的感覺（似乎看到了畫面、把人或物寫活了??）B.作者抓住動作、神態(tài)、語言、心理等描寫，寫出來某物（或人或物）怎樣的特點，使句子更加具體生動；C.引用了詩詞（名言、格言、諺語??）寫出了何人（何物）怎樣的特點，使得句子更加具體生動；D.（對于運用關聯(lián)詞的句子體會句子背后的意思）寫出來何人（何物）怎樣的特點。

8、讀后感受（談談從文中體會到什么？你同意哪一個人的說法？和他比你有什么想法？你從中明白了什么？??4分左右）

策略：中心+自己的體會=聯(lián)系文章中心（人物品質、事物特點、故事寓意等），再說說自己的想法，最好聯(lián)系實際說一說。

9、積累好詞佳句并說說原因（4分左右）

策略：選取四字詞，有一定意味的句子，但是一定是自己理解的詞句。在說原因時就是談好處。這學期閱讀會考察的內容是：概括主要內容、分段、概括段意或給指定段落寫出意思、聯(lián)系上下文解釋詞語、說說對某句話的理解等。

第二篇：四年級語文上冊期末句子歸類復習資料

四年級語文上冊期末歸類復習資料——句子

四年級上冊，我覺得在復習中，有這樣幾種類型的句子是可以去歸類復習的。

◇變換說法：

1、反問句改成陳述句。

如：見到同學有難，咱們怎能不幫忙呢？（見到同學有難，咱們必須（一定、應該）要幫忙。）

2、肯定句變成雙重否定句。如：誰都熱愛自己的祖國。（誰都不會不熱愛自己的祖國。）

3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）

5、變換語序，意思不變。

如：“看，孔雀開屏啦！”她高興地說。（她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！”）

6、換種說法意思不變。（非??不可??的運用）

如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）

一、把下面的反問句改為陳述句

1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ _______________________________________________

2、咱們怎能忘記老師的諄諄教導？

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3、知識是無止境的，咱們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ _______________________________________________

4、您為咱們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中胡人民的情誼？

_______________________________________________

5、難道咱們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

_______________________________________________

6、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ ______________________________________________________________

7、難道你要違反人類的真理嗎？

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8、這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體訝？

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9、小蒼鷹怎么會獲得今天這樣的榮譽呢？

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10、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人。

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二、把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

_______________________________________________

2、咱們不能辜負老師對咱們的殷切希望。

_______________________________________________

3、咱們不能做損人利己的事。

_______________________________________________

4、春風吹綠了田野。

_______________________________________________

三、縮句。

1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。_____________________________________________ ２、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。__________________________________________

3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。____________________________________________ ４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。__________________________________ ５、伽利略是１７世紀意大利偉大的科學家。___________________________________ ６、王老師的眼睛立刻向我投來鼓勵的目光。____________________________________ ７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。__________________________________

四、擴句。

1、風吹小樹。

______________________________________________________________

2、咱們來到沙灘上。（至少擴兩處）

______________________________________________________________

3、同學們玩游戲。

______________________________________________________________

4、葉子結成了賬篷。

______________________________________________________________ ５、我給父親當幫手。

______________________________________________________________ ６、同學們玩游戲。

______________________________________________________________

五、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。______________________________________________

2、柳樹的枝條隨風擺動。___________________________________________________

3、春天來了。_____________________________________________________

4、百靈鳥在樹枝叫。______________________________________________________________

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。____________________________________________________ 6.、一排排柳樹倒映在水中。_________________________________________________

7、太陽下山了。________________________________________________

8、桃花開了。___________________________________________

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”________________________________________

10、天上的星星在閃爍。___________________________________________________

六、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，漂亮極了。_______________________________________________ ２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。______________________________________________

七、把下列句子改為被字句。

１、十七孔橋把湖岸和湖中央的島連接起來。_________________________________________ ２、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。_____________________________________________ ３、庫伯先生派人來把疾馳汽車開走了。_____________________________________

八、把下列句子改為把字句。

1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________ ２、母親緊緊摟住我。___________________________________________________ ３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________

九、在原句用修改符號修改病句。

1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。

2、姐姐最愛看電影和音樂。

3、色彩斑斕的紅旗在空中迎風飄動。

4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

5、中胡是世界四大有名古國。

6、同學們都餉應“人人動手，綠化祖國”。

7、咱們班被評為“先進班集體”稱號。

8、咱們班的語文成績是全校最好的班級。

十、將下列句子改為第三人稱轉述

1、藺相如對趙王說：“我情愿帶和氏璧到秦國去。” _______________________________________________

2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

_______________________________________________

3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。” _______________________________________________

4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。” ________ _______________________________________

十一、選詞填空。

不是??就是?? 要么??要么?? 既然??就?? 只有??才?? 只要??就?? 因為??所以??

1．（）咱們已經(jīng)學過了法律知識，（）應該更自覺地遵守法律。2．這件事（）班長做的，（）是學習委員干的。3．（）沒有親臨其境，（）很難刃人相信這是真的。4．（）你能刻苦學習，（）能不斷提高學習成績。

一：照例，把下邊的句子換一種說法。

例：海風吹得小船東搖西擺。小船被海風吹得東搖西擺。

1、老師批評了楠楠

2、我捉住了一只大蝴蝶。

3、張明答出來了一道又一道難題。

4、黑板報吸引住了全班同學。

二：例：王寧借走了我的計算器。（改把子句）

王寧把我的計算器借走了。

1、風雪封住了通往山里的公路。

2、我完成了老師交給的任務。

3、烏云遮住了太陽。

4、同學們辦好了黑板報。

5、同學們碰壞了牛頓的小風車。

6、密密層層的枝葉遮住了藍藍了天空。

7、你不能向別人泄露我的秘密。

三、按要求補充適當?shù)膬热荩咕渥油暾?具體生動

1、小狗（），逗得我們哈哈大笑。（擬人句）

2、“12秒91”劉翔像（）沖到了終點。（比喻句）３、萬里長城像（）盤旋在崇山峻嶺之間。（比喻句）４、滿天的星星像（）撒滿夜空。（比喻句）

５、晶瑩的露珠像（）在荷葉上不停地滾動著。（比喻句）６、.紅紅的西紅柿像（）。（比喻句）７、秋天的楓葉（）紅。（比喻句）

8、這只雛鳥真可愛，尾巴短短的、寬寬的（）（比喻句）

9、課間十分鐘真是豐富多彩！同學們有的（）；有的（）；還有的（）。（排比句）

第三篇：人教版語文四年級上復習資料

人教版四年級上冊第一組知識點

本單元訓練重點: 邊讀邊想象,感受大自然的魅力,體會作者生動描寫的方法.生字聚寶盆

一、生字易錯: 鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規(guī) 隙 耀 盈

二、多音字不可輕 號（學號hào）（風號háo浪吼）

悶（悶mēn熱）（悶mèn雷）顫（顫chàn動）（顫zhàn栗）

薄（薄bó霧）（單薄bó）（薄báo紙）應（應yīng該）（應yìng接不暇）

稱（稱chēng號）（稱chèn職）蒙（蒙méng眬）（蒙měng古）（蒙mēng騙）脈（山脈mài）（含情脈脈mò）

模（模mú樣）（模mó型）

三、讀音用心記

附（fù）近因為（wèi）模（mú）樣

不可計數(shù)（shǔ）不禁（jīn）興（xīng）奮

四、形近字細分辨

籠（籠罩）──瓏（玲瓏）

沸（沸騰）──佛（佛祖）捐（捐錢）──涓（涓涓細流）

滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（規(guī)律）──津（津津有味）詞語萬花筒

一、詞語找規(guī)律

ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花……）ABAC:若隱若現(xiàn)（人山人海、半明半昧、虎頭虎腦……）AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕……）AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳……）物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍、橙黃、桃紅……）

二、詞語會理解

奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。咫尺：比喻距離很近。

不可計數(shù)：沒有辦法清點、無法計算。應接不暇：指優(yōu)美的風景很多，看不過來。

三、近義詞是朋友

屹立——矗立 霎時——剎那

依舊——照舊 顫動——顫抖 不可計數(shù)——數(shù)不勝數(shù)

應接不暇——目不暇接

四、反義詞是對手

沸騰——平靜

風號浪吼——風平浪靜

人聲鼎沸——萬籟俱寂

光明——黑暗 靜寂——喧鬧

茂盛——枯萎 句段品味吧

一、修辭一點通: 1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。──巧用了擬人，“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢。

2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。──作者運用了比喻的修辭，把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態(tài)與聲音描繪得形象而具體！

二、佳句品味吧：

1．再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。一丈約等于3.33米。作者巧用了數(shù)字，并把水浪比作“水墻”，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動了！

2．我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。

我們從“一株”大樹的枝干就不計其數(shù)可以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。

3．“好像把它的全部生命力展示給我們看……似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。” 這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。

4．有許多鳥在樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。

這句話感受到人們愛護小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里無憂無慮地自由生活。

5．“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！

這句話中第一個“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹；第二個“鳥的天堂”指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園。”所以，在作者心中，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。

篇章風味館

一、背誦

《觀潮》

3、4自然段；

《鳥的天堂》7、8、12自然段； 日積月累四對聯(lián)。

二、了解全組各篇課文的思想內容

《觀潮》記敘的是一次觀潮的盛況，寫了作者耳聞目睹了潮來前“風平浪靜”、潮來時“波濤洶涌”、潮過后“風號浪吼后恢復平靜”的景象，描寫了大潮由遠到近、奔騰西去的全過程。寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

《雅魯藏布大峽谷》為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

《鳥的天堂》記敘了作者他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天清晨群鳥活動的景象。表達了作者對大自然生命力的熱愛與贊美！

《火燒云》是一篇非常優(yōu)美的寫景之作。課文寫了火燒云上來和下去的全過程。重點寫了火燒云上來時顏色和形狀的變化無窮。文學常識館

1.《鳥的天堂》

作者：巴金，原名李堯棠。代表作《滅亡》《吶喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。2.《火燒云》

作者：蕭紅，中國現(xiàn)代女作家，原名張乃瑩。《火燒云》節(jié)選于蕭紅的《呼蘭河傳》。代表作《跋涉》《旋風》《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》《小城三月》《牛車上》《朦朧的期待》

四年級上冊第二組知識點

世界上的事物存在著千絲萬縷的聯(lián)系。只要你細心觀察，善于思考，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，認識事物之間的聯(lián)系。

本單元訓練重點:了解課文主要內容,體會作者觀察的方法。生字聚寶盆

一、生字讀得準

臘là

渾hún 豚tún 均jūn 勻yún 莖jīnɡ

柄bǐnɡ

蛟jiāo 宅zhái 蔽bì

棄qì 慎shèn 擇zé 穴xué 搜sōu 謐mì 振zhèn 枉wǎnɡ 浩hào 資zī 召zhào 源yuán

二、多音字不可輕

空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）

差（chà）不多──差距（chā）重疊（chónɡ）──沉重（zhònɡ）

勻稱（chèn）──稱呼（chēnɡ）鋪平（pū）──藥鋪（pù）

觸著墻（zháo）──著陸（zhuó）假說（jiǎ）──寒假（jià）

藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）

三、難字用心寫

“虎”字是半包圍結構，前四畫的順序是豎、橫、橫鉤、撇； “逐”字是半包圍結構，最后寫走之旁“之”； “疊”的結構比較特殊，下面是“且”，不能多加一橫； “莖”的第四畫是橫撇，不能分成兩筆寫；

“蔽”字左下部分的筆順是先寫上邊的點、撇，再寫下邊的豎、橫折鉤，然后寫中間的一豎和里面的撇、點。

“搜”字的右上部分的筆順是撇，豎，橫，橫折，橫，橫，豎； “傾”“拋”的書寫要注意間架結構的安排。

四、形近字細分辨

莫（莫非）──漠（沙漠）

臘（臘月）──蠟（蠟燭）渾（渾身）──輝（光輝）

緣（緣故）──逐（逐漸）鋪（鋪路）──捕（捕捉）

柄（把柄）──病（病人）蔽（隱蔽）──敝（敝人）

遇（相遇）──偶（偶數(shù)）擇（選擇）──澤（光澤）

址（地址）──扯（扯皮）掘（挖掘）──倔（倔強）

搜（搜查）──嫂（大嫂）傾（傾斜）──頃（頃刻）

扒（扒土）──叭（喇叭）振（振動）──震（地震）詞語萬花筒

一、詞語會理解

均勻：指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。驟雨：下得又大有急的雨。慎重：謹慎，認真。起源：事物發(fā)生的根本。

隨遇而安：能適應周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。浩如煙海：形容文獻資料非常豐富。不可思議：指不可想象，不能理解。枉費心機：白白的浪費心思。

坐臥不安：坐著、睡著都覺得不舒服，形容心里著急。

二、近義詞

均勻──勻稱

空隙──間隙

牢固──堅固

隱蔽──隱藏 慎重──謹慎

簡樸──樸素

寬敞──寬闊

搜索──搜查 選擇──挑選

柔弱──弱小

靜謐──寂靜

豪放──豪爽 鼓舞──鼓勵

休想──妄想

消磨──荒廢

三、反義詞

彎曲──筆直

牢固──松散

舒服──難受

隱蔽──公開 干燥──潮濕

粗糙──光滑

平坦──坎坷

復雜──簡單 慎重──草率

嶄新──陳舊

靜謐──喧鬧

寧靜——喧鬧 句段品味吧

一、注意關聯(lián)詞語

1.它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。──借助關聯(lián)詞，直接點明了蟋蟀出名的原因。

嶄新——陳舊

2.在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。

──借助關聯(lián)詞，證實了蟋蟀的住址排水優(yōu)良，這是經(jīng)過精心選擇的。

3.蟋蟀鉆到土地下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微的擺動。

──借助關聯(lián)詞，既寫出了蟋蟀會工作會休息，又看出作者觀察細致。

4.一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。

──借助兩組關聯(lián)詞，講述一連串的推理，充分說明巴西和非洲以前是連在一起的。（這句話了解即可）

二、佳句品其味

1.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

──橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側面看，奇峰陡峭；從遠處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障；所見的形狀、姿態(tài)各不相同。

2.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

──我不認識廬山真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認識廬山的全貌了。這包含著“當局者迷，旁觀者清”的道理。

3.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。──不要笑話農(nóng)村人家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個“足”字，表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情。

4.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。──這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點──綠得新鮮，看著舒服，長得如此整齊，鋪排得那么均勻，如同一位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。

5.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。──這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細、認真。

6.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。──用“偉大的工程”來形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸張了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較，說是“偉大的工程”卻一點也不為過。蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不說是一個偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動。

7.突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！

──巴西在南美洲，幾內亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進了故事的繼續(xù)發(fā)展。（這句話了解即可）

8.他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。──魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個學說的證據(jù)。從“浩如煙海”這個詞語中，我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。（這句話了解即可）

三、修辭一點通

1.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

──巧用了擬人，讓讀者感到這座住宅的設計是很講究的，不僅能藏身棲息，而且具備休閑娛樂的功能──勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種反映了昆蟲學家對昆蟲的特殊感情。

2.蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。──作者巧用設問激發(fā)了讀者的興趣，突出表現(xiàn)了蟋蟀的工具是那么柔弱，可勞動成果令人驚嘆與佩服，形成了強烈的反差啊！

3.魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。

──靜而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動”的性格形成了很大的反差。魏格納很不適應病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺。采用比喻和比照手法，為引出下文打下基礎。（這句話了解即可）

4.山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。──“山重”與“柳暗”，“水復”與“花明”，“疑無路”與“又一村”相對應，構成了工整的對偶，具有獨特的韻律節(jié)奏美。不僅如此，寫景之中還蘊含著哲理──陷入困境不要灰心喪氣，看似無望，忽然又可能絕處逢生，出現(xiàn)新的契機。

5.它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。──巧用比較手法，突出了蟋蟀的與眾不同：一般的昆蟲只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。

問題巧解決

1.爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？

答：因為爬山虎每片葉子長葉柄的地方的反面都有腳，每個腳都拉著莖和葉子往上爬，又因為葉子本身就有重量，葉尖因為重力的作用都會向下。

2.為什么“在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來？”

答：葉子為了充分吸收陽光，所以均勻而不重疊地生長，可見爬山虎是多么“聰明”的植物呀！

3.從那些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？ 答：蟋蟀不肯隨遇而安主要表現(xiàn)在：

（1）與其他昆蟲不同，它慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并有溫和的陽光。（2）它不用現(xiàn)成的洞穴，它舒服的住宅是一點一點挖掘的。

4.為什么它的住宅是“偉大的工程”？ 答：偉大的工程主要表現(xiàn)在：

（1）蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。

（2）蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，只是一對前組和一雙后腿。從明顯的反差中，我們體會到蟋蟀能建造出這樣的住宅是一個奇跡，所以是“偉大的工程”。

篇章風味館

背誦蘇軾的《題西林壁》、陸游的《游山西村》古詩兩首、《爬山虎的腳》全文和一首花名歌謠。

人教版四年級上冊第三組知識點

童話深受同學們的喜愛，它那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入那美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。這組課文帶我們走進奇妙的童話世界，一起了解童話內容，品味童話語言，體會童話特點。生字聚寶盆

一、生字讀得準

溢yì 允yǔn 墻qiáng 牌pái 添tiān 訓xùn 覆fù 凝níng 辣là

酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 頰jiá 融róng 剩shèng 伐fá 煤méi

二、多音字不可輕

盛開（shèng）──盛飯（chéng）

逃散(sàn)──散文（sǎn）沖動（chōng）──沖南（chòng）

盡jìn(盡頭)----jǐn(盡管)砍倒（dǎo）──倒立（dào）

三、形近字細分辨

豎（豎起）──堅（堅強）慢（緩慢）──漫（漫長）喚（呼喚）----換（交換）疏（疏通）──蔬（蔬菜）折（打折）----拆（拆除）

伐（伐木）──代（代數(shù)）斧（斧頭）──爺（爺爺）睜（睜眼）──掙（掙扎）

溶（溶解）──融（融化）詞語萬花筒

一、詞語會理解

凝視：指聚精會神地看。訓斥：訓誡、斥責。

叱責：用嚴厲的語言指出別人的錯誤或罪行。詫異：驚訝，覺得奇怪。

齜牙咧嘴：形容疼痛難受的樣子。可憐巴巴：非常令人可憐的樣子。

二、近義詞是朋友

寬大──寬闊

詫異──驚異

融化──消融

詫異──驚異 必須──一定

憤怒──惱怒

溫柔──溫和

熱鬧──喧鬧

厲害──兇猛

喧鬧──喧嘩

訓斥──斥責

凝視──注視

孤獨──孤單

三、反義詞是對手

冷酷──熱情

訓斥──夸贊

清澈──渾濁

勤懇──懶惰

謙虛──驕傲

寒冷──炎熱

溫柔──兇狠

委屈──難過

喧鬧──寂靜

允許──禁止

任性──約束

簡單──復雜 句段品味吧 《巨人的花園》

1.小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。“凝視”指聚精會神地看。

小男孩在文中是一個奇異的人物，是他使巨人幡然醒悟。從后來巨人的變化，可以體會到巨人從小男孩的眼里，讀出了愛，快樂是需要和大家分享的。

2.喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加約束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因為自己太冷酷了——一次次訓斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結果得到的卻是寒冷和荒涼。

《幸福是什么》

幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。“義務”就是應盡的責任。“很好地盡自己的義務”，是指把自己應該做的事情做好。

這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

《去年的樹》

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。第一個“看”，是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友時，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。第二個“看”，鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。

《小木偶的故事》

這篇課文主要講了一個原本只會笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，意識到只會笑是遠遠不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。

一、課后習題解答：

結合課文內容，自己說說練練 1.第44頁第2題

從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。我們不能做自私的人，要做一個心胸寬廣的人。2.第53頁第2題 可圍繞以下幾點交流：

（1）要保護環(huán)境，愛護花草樹木。

（2）人與自然只有和諧相處，才能共同發(fā)展。（3）我們也要做個誠實守信的人。3.談對第57頁最后一段話的理解

這句話的前一句話是說老木匠曾經(jīng)說過：“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日字！“由此看出，笑很重要。但是，生活是復雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗生活、面對生活。像小木偶這樣面對焦急、痛苦、傷心之事時只能笑是不行的。文學常識館

不用背，作為了解

1.童話：童話是兒童文學的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化描寫，多采用夸張、擬人、象征等手法編織奇異情節(jié)。

2.童話分為兩大類：一類是由作家創(chuàng)作的。如安徒生童話、豪夫童話等；一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童話》。3.童話與寓言 相似點：故事是假托的、創(chuàng)造的、幻想的，都可以采用各種生物或非生物來充當故事的角色，富有教育意義。

不同點：語言篇幅一般較為短小，結構單純，幻想程度輕；童話篇幅長，結構比較曲折，能細致地刻畫人物形象，幻想也比較生動奇特，童話是兒童文學的重要體裁，運用的語言也易于被兒童接受。

寓言雖然也是兒童文學的重要體裁，但不是兒童文學專有的樣式。

1.《巨人的花園》

作者：奧斯卡·王爾德，英國著名的作家、詩人、戲劇家、藝術家。2.《幸福是什么》

作者：埃林·彼林（1877～1949）是保加利亞著名作家。3.《去年的樹》

作者：新美南吉，被譽為“日本的安徒生”的童話作家。

人教版四年級上冊第四組知識點

動物是我們人類的朋友。在作家的筆下，動物是什么樣的呢？讓我們走進《白鵝》《白公鵝》《貓》《母雞》這組課文，盡管每一篇文章的內容和表達方法不同，但都表達了同樣的情感──作者對動物真正的喜愛和真誠的贊美。生字聚寶盆

一、生字讀得準

頸jǐnɡ

厲lì

吭hánɡ

吠fèi

茍ɡǒu 倘tǎnɡ

脾pí

供ɡōnɡ 腔qiānɡ 掂diān 漣lián

漪yí

慮lǜ

屬shǔ

乖ɡuāi

宰zǎi 憑pínɡ

職zhí 癢yǎnɡ

淘táo

辟pì

勃bó

怨yuàn 抗kànɡ 侮wǔ

績jì

凄qī

慈cí

辛xīn

侍shì

二、多音字不可輕

凈角（jué）──角（jiǎo）落

步調（diào）──調（tiáo）整 看（kān）守──觀看（kàn）

勾當（dànɡ）──當（dānɡ）前 的（dí）確──目的（dì）

暖和（huo）──和（hé）平解悶（mèn）──悶（mēn）熱

似（shì）的──似（sì）乎 可惡（wù）──兇惡（è）

直奔（bèn）──奔（bēn）跑 模（mú）樣──模（mó）型

屏（bǐnɡ）息──屏（pínɡ）風

沒完沒了（liǎo）──下雨了（le）枝折（shé）花落── 一波三折（zhé）

三、難字用心寫

“癢”的偏旁不是“廣”；“辟”字的左邊不是“啟”； “憑”字的上半部分是“任”，最后一筆稍短； “貪”字的上半部分不能多加一點寫成“令”；

“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從“白”中撇下來的； “餐”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點，“又”和“食”的末筆均為點。

四、形近字細分辨

厲（厲害）──歷（歷史）侍（侍候）──待（等待）頸（瓶頸）──領（領導）鄭（鄭重）──送（送別）劇（劇烈）──據(jù)（根據(jù)）倘（倘若）──淌（流淌）脾（脾氣）──啤（啤酒）蹲（蹲下）──遵（遵守）供（供應）──洪（洪水）格（性格）──洛（洛陽）稿（稿子）──高（高低）梅（梅花）──悔（悔恨）蛇（毒蛇）──砣（秤砣）撞（頂撞）──幢（一幢）辟（開辟）──劈（劈柴）辛（辛苦）──幸（幸福）抗（反抗）──坑（水坑）慮（考慮）──虛（虛心）詞語萬花筒

一、詞語會讀寫

高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責備、鄰近、性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚長而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落

二、詞語會理解

奢侈：花費大量錢財追求過分享受。

徑直：直接進行某件事，不在事前費周折。指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。勾當：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。從容不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的樣子。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。

左顧右盼：鵝來到了一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。屏息凝視：屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。不勝其煩：指忍受不了某種麻煩。空空如也：什么也沒有了。

揚長而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。

變化多端：變化多樣。貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。生氣勃勃：充滿生機與活力。

如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。趁其不備：趁人不防備的時候。

三、近義詞是朋友

高傲──傲慢

鄭重──慎重

倘若──假如

責備──責怪 譬如──比如

淘氣──頑皮

凝視──注視

可惡──討厭

欺侮──欺負

窺伺——窺探

急速——快速

從容不迫──不慌不忙

左顧右盼──東張西望

慢條斯理──不慌不忙

屏息凝視──目不轉睛

四、反義詞是對手

鄭重──草率

責備──夸獎

奢侈──節(jié)約

凌亂──整齊

敏捷──遲緩

勇猛──膽小

討厭──喜歡

老實──狡猾

茂密──稀疏

從容不迫──慌慌張張

生氣勃勃──無精打采

五、動物成語要牢記

望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調虎離山

騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到功成老馬識途

牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠 六、四字詞語積累我最棒:至少寫出三個 寫出帶有數(shù)字的四字詞語:(例如:一馬當先

二龍戲珠

三心二意

四平八穩(wěn)

五谷豐登

六六大順

七上八下

八仙過海

九九歸一 ……)寫出帶有反義的四字詞語：

（例如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得……）寫出帶有植物名字的四字詞語：

（例如：花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠……）句段品味吧

一、注意關聯(lián)詞語

1.任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。──巧用“任憑……也……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。

2.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！──巧用“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責。

3.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。──巧用“無論……也……”，寫出了貓在不高興時非常冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。

4.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。──巧用“如果……就……”，既寫出了白鵝的可愛，也襯托出對白鵝的喜愛。

5.干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰。──巧用“因為”，突出了白公鵝的地位──它認為自己掌握著整條河。

小練習：選詞填空

哪怕……也……

因為……所以……

如果……就……

1.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立刻警戒起來。2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（）你絕不會責打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不會忘記照顧大白兔。

二、佳句品其味

1.白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡──他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。

──對近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它。因為喜愛，才留心鵝的一舉一動，做種種遐想，去推測鵝的心理，突出了鵝的放肆，增加了幽默的效果。這兩個破折號都有突然轉移話題的作用：剛開始敘述的主體是“它”，后來突然改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號。

2．它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。──這三句話都在寫母親，對母親的贊頌之情在加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。

3.發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃……

──多么慈愛的母雞！“世上只有媽媽好”在雞媽媽身上同樣體現(xiàn)得淋漓盡致。

4.在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘……

──這么響亮，這么悲傷的叫聲，活現(xiàn)出了母雞勇敢無畏的形象。

5.到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。

──巧用夸張諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。

三、認識修辭手法 1.形象的比喻。

鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

──“b凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調，形象地寫出了鵝步調的從容，也突出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

貓?zhí)献纴恚诟遄由喜扔锥湫∶坊ā）ぉぴ诟遄由喜仍趲滋幠_印，本是大煞風景的事，作者不但不責怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒獨自開”，傲霜斗雪，潔白無瑕，自古以來受人稱頌。這樣來比喻，包含著作者愛貓的一腔真情。

2.親切的擬人。

要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。

──“軍銜”是用來區(qū)別軍人等級的稱號，如元帥、將官、校官；作者用海軍上將形容白公鵝，突出了白公鵝有派頭。“板正的姿勢”“攀談的腔調”，都是擬人的寫法，這使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。

它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！──把小貓當作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的寬容憐愛之情。

3.動人的夸張。

當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。

──巧用夸張手法，突出了鵝的翅膀強健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會“沙沙作響”。

4.有力的反問。

說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？

──這反問句突出了貓貪玩的特點，并與它的老實、盡職形成鮮明對照，烘托出貓的性格確實古怪。

老實、盡職形成鮮明對照，烘托出貓的性格確實古怪。

篇章風味館

《白鵝》一課圍繞鵝是“高傲的動物”這一主題，巧用比喻、擬人、對比等手法，從叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲三方面突出了鵝的風采，贊美了鵝的忠誠、可愛、勇敢、盡職，表達了對鵝的喜愛之情。

《白公鵝》一課，作者采用擬人和夸張等多種手法，抓住白公鵝走路的姿態(tài)和平時的活動兩方面，突出了它的慢條斯理、無憂無慮、自由自在的特點，表現(xiàn)出了鵝的海軍上將派頭，洋溢著真切的喜愛與贊美之情。

《貓》一課，巧用多種修辭方法，活現(xiàn)出貓的獨特風采──一是老實與貪玩，二是貪玩與盡職，三是膽小與勇敢，四是高興與不高興，五是古怪與活潑，這看起來充滿了矛盾，但都是事實，洋溢著對貓的喜愛之情。

《母雞》一課，以情感為線索，前后形成鮮明對比──前部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后部分寫母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，突出了對母雞的情感變化：由“討厭”轉變?yōu)椤白鹁础痹俚健百澝馈保茉炝艘晃粋ゴ蟮碾u母親的形象。老舍的《貓》和《母雞》這兩篇課文在文章寫法上的特點：

1.結構清晰：《貓》寫出了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構成。《母雞》也是由母雞孵雞雛前和孵出雞雛后兩部分組成。

2.敘述動物特點采用的都是總分段式。在表現(xiàn)小動物特點時，作者通過點滴小事生動具體的進行描寫。3.情感表達上：《貓》通篇都是喜愛，而《母雞》卻是由“討厭”到“不討厭”的過程。4.老舍語言的文章語言都是生活化的語言風格，好像在道家常。

背誦《貓》一課中第2、4自然段。

文學常識館 1.《白鵝》

作者：豐子愷。曾用名：豐潤、豐仁。我國現(xiàn)代畫家,散文家,美術和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術趣味》《率真集》等。《白鵝》選自《豐子愷文集》

2.《貓》

原稱《我家的貓》作者：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。代表作：《二馬》《駱駝祥子》《四世同堂》《我這一輩子》《龍須溝》、《茶館》。

第四篇：(極力推薦)語文S版四年級上冊期末歸類復習資料

語文S版四年級上冊期末復習資料

語文S版第七冊語文期中歸類復習

一、生字詞

1、綠葉的夢

huì lǒnɡ tǔ ɡǎnɡ jiè zhi yuè zhānɡ chén liè jì yì qǐ ménɡ sōu jí kuànɡ yě yánɡ yì

匯 攏

土 崗

戒 指

樂 章

陳 列

記 憶 啟 蒙

搜 集

曠 野

洋 溢

2、蘆葉船 hénɡ shù zhī zhū zhǎi xiǎo lǎ bɑ

yuǎn hánɡ

wéi ɡǎn 橫 豎

蜘 蛛

窄 小

喇 叭

遠 航

桅 桿

3、一只貝 tú àn rónɡ yào xī hɑn ɡuānɡ zé

圖 案

榮 耀

稀 罕

光 澤

4、快樂的暑假

chōnɡ jǐnɡ shuài zhēn

憧 憬

率 真

6、觀潮 jù shuō hénɡ wò

fèi ténɡ zhèn dònɡ hǒu jiào zhǎnɡ cháo yóu rú

lǒnɡ zhào

據(jù) 說

橫 臥

沸 騰

震 動

吼 叫

漲 潮

猶 如

籠 罩

7、火燒云 xiá ɡuānɡ zǐ sè pú tɑo qié zi ɡuì xià huǎnɡ hū 霞 光

紫 色 葡 萄 茄 子 跪 下

恍 惚

8、四季童話 jūn yún xí zǎo 均 勻 洗 澡

9、滿山的燈籠火把 yè mù

xìnɡ kuī shòu ruò qià qiǎo mánɡ mù sì zhī kě wànɡ

夜幕

幸 虧

瘦 弱

恰 巧

盲 目

四 肢

渴 望

10、樹葉都是綠色的嗎？

jiǎn dān bì yè zhì liáo shí jiàn nuò yán cái liào jié lùn shǐ zhōnɡ qí jì xiǎn zhū

簡 單

畢 業(yè)

治 療 實 踐 諾 言

材 料 結 論 始 終

奇 跡 顯 著

11、成長 shènɡ dàn xǐnɡ wù

圣 誕

醒 悟

12、球王貝利

lā jī qí dǎo bié shù

垃 圾 祈 禱

別 墅

第二單元

13、麻雀 rónɡ máo yǎn hù sī yǎ bó dòu pánɡ dà wēi xiǎn cháo lǐ zhěnɡ jiù yáo hàn

絨 毛

掩 護 嘶 啞 搏 斗

龐 大

危 險

巢 里

拯 救

搖 撼 nèn huánɡ jué wànɡ ān rán

嫩 黃

絕 望

安 然

14、讓它們自由生息

ɡānɡ jīn zhènɡ fǔ tǒnɡ yī shǒu hù wū rǎn zūn yán xiānɡ qiàn piān pì

鋼 筋

政 府

統(tǒng) 一

守 護

污 染

尊 嚴

鑲 嵌

偏 僻

ɡuì jiàn fù yàn zhuó shí shōu ɡē xié niàn 貴 賤

赴 宴

啄 食

收 割

邪 念

15、蒲公英的夢 mènɡ xiǎnɡ fán nǎo yǐn liào zāo yù

tǐ cāo fèi qì ké sou hū xiào

夢 想

煩 惱

飲 料

遭 遇

體 操

廢 氣 咳 嗽

呼 嘯 shuǐ yuán tàn xī

水 源

嘆息

16、臺灣蝴蝶甲天下 fán zhí

duì chèn nì ɡuānɡ ɡuānɡ huī qīnɡ yōu xīnɡ sōnɡ pú ɡōnɡ yīnɡ

繁 殖

對 稱

逆 光

光 輝

清 幽

惺 忪

蒲 公 英

Zhà yí kàn lián hé ɡuó miàn bāo xiè zuó mo

乍 一 看

聯(lián) 合 國

面 包 屑

琢 磨

二、多音字 mó(消磨)zháo(睡著)lōu(摟樹葉)cháo(朝代)shě(舍不得)

磨 著 zhāo(棋高一著)摟 朝 舍 mò(碾磨)zhe(笑著)lǒu(摟住)zhāo(朝霞)shè(宿舍)háo(號叫)pēn(噴火)dá(回答)kǎ(卡片)chōnɡ(沖動)hào(學號)pèn(噴香)dā(滴答)qiǎ(發(fā)卡)chònɡ(沖著)chāi bò xínɡ chónɡ lěi

出 差 薄 荷 行 走 重 新 積 累

chā bó hánɡ zhònɡ lèi

差 錯 薄 弱 行 業(yè) 沉 重 勞 累

三、把詞語補充完整。浩浩（蕩）（蕩）

流光（溢）彩

歡（騰）跳躍

無（拘）無束

若（隱）若（現(xiàn)）人（山）人（海）人聲（鼎）（沸）風（號）浪（吼）水（天）相（接）悶（雷）滾（動）

齊頭（并）進

山（崩）地（裂）（漫）天卷（地）風（平）浪（靜）五（顏）六（色）色彩（斑）（瀾）狂風（驟）起

烏云（翻）（滾）不由自（主）

興味（盎）然

人（云）亦（云）不（折）不（扣）（翩）（翩）起舞

經(jīng)（久）不忘（異）口同聲 千（奇）百（怪）（恍）然大悟 無可（奈）何 聞名（遐）邇 水火不（容）毫不留（情）錯落有（致）（迫）不及待

震耳欲（聾）不偏不（倚）愁（眉）苦（臉）古木（參）天 鳥語花（香）

四、詞語搭配 帶“的”字短語：

可愛的玩具 搜集標本

密密的樹林

雜草叢生的河邊 歡樂的笑聲 歡快的笑聲 生活的樂章 意外的發(fā)現(xiàn)

豐收的歡樂

羽狀的山扁豆葉子

細長的垂柳葉子

有趣的生活

豐富的生活

愉快的活動

浩浩蕩蕩的長江 小小的蘆葉船

晴朗的星期天

晴朗的假期

快樂的星期天 嫩嫩的身子

硬硬的殼 光潔的貝殼

漂亮的孩子

漂亮的貝殼 堅硬的沙子 稀罕的珍珠 生動的畫面 清涼的海水 無拘無束的魚兒 綻開的笑臉 沉重的書包

寬闊的錢塘江 隆隆的響聲 水天相接的地方 六七米高的白色城墻

紅彤彤的云

蒙蒙的薄霧

暖暖的太陽

噴香的果子

綠色的腰肢

多彩的舞裙

愉快的吟唱

熱心的孩子

膽小的姑娘

滿園的果子 香甜的果子 飽滿的果子 又大又圓的月餅 團圓的佳話 五顏六色的雪花 呼呼的北風 白白的雪花 瘦弱的身子 五顏六色的帽子 色彩斑斕的衣裳

活潑可愛的小朋友 茫茫雨霧中的田野 窄窄的田埂 滑溜溜的田埂

不由自主的側身

急切渴望聽到的聲音

親切的呼喚

悠長的呼喚

著名的婦產(chǎn)科專家 無數(shù)的嬰兒 無數(shù)的母親 顯著的成績

綠色的樹葉 千奇百怪的樹葉 人生的哲理 深刻的影響 寶貴的經(jīng)驗 虎頭虎腦的孩子 胖乎乎的臉頰 干涸的小池塘

鋒利的牙齒

龐大的怪物

高高的樹枝 強大的力量

嘶啞的聲音

高大的鋼筋水泥叢林 寬闊的綠地

巨大的草皮

水火不相容的死對頭

美麗的人工草皮

鳥兒的樂園 花花綠綠的野草和野花

輕輕的嘆息 愁眉苦臉的蒲公英

嗆鼻子的廢氣 有怪味的酸雨 漂亮的花 柔和的陽光 惺忪的眼睛

黃色的花瓣

震耳欲聾的叫聲 美麗的環(huán)境

美麗的大原 名貴的品種

燦爛奪目的光輝 美麗的花蝴蝶

成千上萬的蝴蝶

數(shù)不清的黃蝴蝶

密密麻麻的花朵

眾多的游客

帶“得”字短語

急得團團轉

收拾得干干凈凈 帶“地”字短語

高高地浮起

默默地忍受

自由地成長

浩浩蕩蕩地飛奔而來 笑盈盈地看著 知知地笑 呱呱地叫 盲目地胡亂掙扎 異口同聲地回答

忽閃忽閃地盯著

自言自語地說

漫不經(jīng)心地回答

悄悄地向前

猛烈地搖撼 呆呆地站著 絕望地尖叫 慢慢地走近慢慢地后退 毫不留情地鏟除

嘰嘰喳喳地叫

迫不及待地告訴 快樂地笑了

笑嘻嘻地看著

數(shù)量詞短語

一雙小手 一道道土崗

一種葉子 一群蝴蝶

一串串葉片

一根根蘆葦

一口唾沫 一只三桅帆 一只貝

一粒沙子 一群魚兒

一片景致 一層薄霧

一道城墻

一匹戰(zhàn)馬

一匹馬

一頭獅子 一個太陽 一陣風

一個假期

一個響雷

一道閃電 一場大雨

一種果子 一掛香蕉

一片樹葉

一串葡萄

一個蘋果

一番努力

一聲呼喚 一片亮光

一堂生物課 一手材料 一雙眼睛 一個面包

一聽可樂 一個婦女

一根香腸 一個挎包

一個包裹 一份報紙

一個居民點 一件紅大衣 一頂帽子 一個貧民窟

一個椰子殼 一位教練

一片空地 一個坑

一副對聯(lián)

一位老翁

一位文學家

一只麻雀

一種力量 一場搏斗

一塊石頭

一塊草皮

一面山坡 一幅圖

一個樂園 一樣小菜

一聲輕嘆 一輛汽車 一股黑煙 一只飲料罐 一群蝴蝶 一只蝴蝶

五、造句

1、堅持： 下雨了，老師堅持要送我回家。

2、渴望： 電腦可以查資料，我多么渴望有一臺電腦啊！

3、滿山遍野： 滿山遍野的野花真漂亮！

4、雖然......但......這件衣服雖然很好看，但很貴。

5、幾乎： 我?guī)缀醢堰@件事給忘了。

6、愁眉苦臉： 這幾天，媽媽整天愁眉苦臉的。

7、迫不及待： 一回到家，我迫不及待地把我獲獎的好消息告訴媽媽。

8、震耳欲聾： 半夜，外面?zhèn)鱽碚鸲@的聲音。

9、可是： 我想去姐姐家玩，可是媽媽不讓我去。

10、而是： 這本書不是小華的，而是小明的。

11、既然......就......既然你錯了，就要向他認錯。

12、全神貫注： 我坐在教室里全神貫注地看課外書。

13、再三： 老師考慮再三，最終決定讓他去參加比賽。14：逐漸： 在大家的幫助下，我的成績逐漸提高了。

15、盡管......還是......盡管他做錯了，你還是不應該打他。

16、如果.......就.......如果我明天下雨，我就不去麗麗家。

17、終于： 經(jīng)過了三小時的努力，我終于把風箏做好了。

18、先......然后......下課了，我先把作業(yè)交給組長，然后才出去玩。

19、因為.......所以.....因為班長愛學習，所以大家都喜歡他。20、不僅.......而且......今天不僅刮風，而且下雨。

21、雖然.......但是......今天雖然刮風，但是沒有下雨。

六、看意思，寫成語

1、不受任何約束，形容自由自在（無拘無束）

2、向往美好的境界（憧憬）

3、別人說什么，自己也跟著說，形容沒有主見。（人云亦云）

4、形容很多人一起說同樣的話。（異口同聲）

5、對某一事物有濃厚的興趣。（興趣盎然）一點折扣也不打

七、句子知識

比喻句：

1、秋天，樹葉在風中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。

2、那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。

3、滿地各色的落葉，像一幅色彩明麗的圖畫。

4、柔軟的草地，像一塊綠色的地毯。

5、隨風擺動的柳枝像少女的長發(fā)。

6、中秋的月亮像個又圓又大的玉盤。

反問句：

難道秋姐姐不是個勤勞的人嗎？

擬人句：

1、小草扭動綠色的腰肢，鮮花展開多彩的舞裙??

2、河水唱著歌兒向前走去。

3、小鳥在樹枝上唱個不停。

4、那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。

八、“把”字句、“被”字句

爬大數(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥。

“把”字句：爬大數(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂的笑聲把覓食的小鳥驚飛了。“被”字句：爬大數(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，覓食的小鳥被歡樂的笑聲驚飛了。

九、選詞填空：

1、清晨，同學們的歡笑聲打破了校園的（寧靜）。

2、過了很久，錢塘江才恢復了（平靜）。

3、演出開始了，劇場里立刻（安靜）了下來。

4、從遠處傳來我急切（渴望）聽到的呼喚。

5、我天天（盼望）著我的生日快點到來。

6、我得努力學習，不能辜負爸爸媽媽對我的（期望）。

十、近字組詞：

扁（扁豆）籠（鳥籠）堅（堅強）漂（漂亮）析（分析）偏（偏愛）攏（合攏）豎（豎立）飄（飄揚）折（折斷）蛛（蜘蛛）航（航行）浩（浩浩蕩蕩）和（和平）株（一株）抗（抗日）造（造句）

合（合適）

潭（潭面）鏡（鏡子）遙（遙遠）繞（環(huán)繞）陶（陶冶）淡（淡水）境（環(huán)境）搖（搖擺）饒（富饒）淘（淘氣）遍（一遍）漸（漸漸）楓（楓葉）帝（皇帝）漁（漁民）偏（偏心）慚（慚愧）風（臺風）啼（啼叫）魚（釣魚）眠（睡眠）踐（實踐）亦（人云亦云）療（治療）眼（眼睛）賤（低賤）赤（赤腳）

遼（遼寧）材（材料）村（農(nóng)村）

十一、詞語搭配

AABB 浩浩蕩蕩

平平安安

漂漂亮亮 明明白白 普普通通

恍恍惚惚 破破爛爛

認認真真

模模糊糊

隱隱約約

ABAB 暖和暖和

嗚啦嗚啦

嘩啦嘩啦 放松放松 ABAC 越開越遠 一心一意 越長越高 越來越多

若影若現(xiàn) 人山人海 多才多藝 越來越好 ABB 金燦燦

笑盈盈

亮晶晶

水靈靈

十二、造句：

堅持——早上，同學們要堅持體育鍛煉。

渴望——我渴望人們能增強環(huán)保意識，共同愛護我們的地球。滿山遍野——滿山遍野的花給春天帶來了生機。

雖然……但……李偉同學雖然成績不太好，但他

樂于助人。

幾乎——張小新本學期幾乎沒準時交過一次作業(yè)，被老師嚴肅地批評了一頓。

愁眉苦臉——看到奶奶愁眉苦臉的樣子，我連忙跑過去安慰她，叫她不要擔心。迫不及待——下課鈴一響，同學們就迫不及待地奔向操場，參加各種游戲活動。震耳欲聾——學校旁邊的石場常常發(fā)出震耳欲聾的響聲，令人難受。

十三、古詩知識

望洞庭(唐·劉禹錫)湖 光 秋 月 兩 相 和，潭 面 無 風 鏡 未 磨。遙 望 洞 庭 山 水 色，白 銀 盤 里 一 青 螺。

詩意: 秋夜皎潔明月的清光與清澈明凈的湖水交相輝映，融為一體。因為沒有風，湖面平靜得像一面鏡子一樣，沒有一絲波紋。

第三四句：在皓月銀輝下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，遠遠望去如同一只銀白色的盤子里放了一顆一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。

主要內容：這是一首描寫月夜的洞庭美景，表達了作者熱愛大自然美景的思想感情。是一首贊美秋夜景色的七言古詩。

菊花(唐.元稹)秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

詩意：第一二句：叢叢的秋菊環(huán)繞著屋舍開放,好像是到了陶淵明的家，專心致志地繞著籬笆觀賞,以致太陽偏西了還舍不得離開。

第三四句：不是因為百花之中我最偏愛菊花,而是因為菊花凋零之后就沒有沒有別的花可欣賞了。

主要內容：菊花是詩人們喜愛的歌詠題材。有人愛菊是因為菊花不畏嚴寒，有人愛菊是因為菊花蕊潔香遠，而元稹愛菊則是因為菊花開盡就再也沒有別的花了。抒發(fā)了作者對菊花的喜愛之情。

楓橋夜泊(唐.張繼)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

詩意：第一二句：月亮落下去的時候，棲息在樹上的烏鴉不停地叫著，寒霜彌漫在夜空中。面對江邊的楓樹和漁船上的燈火，心情愁悶，久久不能入睡。

第三四句：半夜的時候，姑蘇城外寒山寺敲鐘的聲音傳到了客船上。

<<楓橋夜泊》描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠的小詩。表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。前兩句寫了六種景象，“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”及泊船上的一夜未眠的客人。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，夜半的鐘聲傳到船上的情景。前兩句是詩人看到的，后兩句是詩人聽到的。

十四、讀讀背背知識

田園樂 唐?王維

桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

浪淘沙 唐?劉禹錫

八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

樂游原 唐?李商隱

向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

氣象諺語

早霞不出門，晚霞行千里。日暈三更雨，月暈午時風。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。東虹日出西虹雨。

勤奮格言：繩鋸木斷，水滴石穿。勤能補拙是良策，一分辛勞一分才。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

一字成語：一鳴驚人 一帆風順 一見如故 一往情深 一望無際 一心一意

風字成語：風平浪靜 風調雨順 風吹草動 風雨同舟 風起云涌 風吹雨打 風卷殘云 風雨交加

百花園一

差(chā)錯 薄(bò)荷

行(xíng)走

重(chóng)新 積累(lěi)出差(chāi)薄(bó)弱 行(háng)業(yè) 沉重(zhòng)勞累(lèi)詞語搭配: 幸福的童年 快樂的童年 難忘的童年 童年趣事 童年回憶

童年生活

寫比喻句

滿地各色的落葉,像一張花地毯。（滿地各色的落葉,像......）

----------------------像--------------柔軟的草地，像一張綠色的海綿床。（柔軟的草地，像......）

---------------------像--------------百花園二

一、比一比組詞

扁（扁豆）籠（籠罩）堅（堅固）漂（漂亮）偏（偏心）攏（圍攏）豎（橫豎）飄（飄落）

二、選詞填空

安靜 寧靜平靜

1、清晨，同學們的歡笑聲打破了校園的（寧靜）。

2、過了很久，錢塘江才恢復了（平靜）。

3、演出開始了，劇場里立刻（安靜）了下來。

三、氣象諺語

1、早霞不出門，晚霞行千里。

2、日暈三更雨，月暈午時風。

3、燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。

4、東虹日出，西虹雨。百花園三

讀一讀，注意“一”字聲調的變化。Yì míng jīng rén(一鳴驚人)

yì fān fēng shun(一帆風 順)yí jiàn rú gù(一 見 如故)yì wǎng qíng shēng(一 往情深)yí wàng wú jì(一 望 無 際)yì xīn yí yì(一 心一 意)

讀句子,查字典,想想帶點詞語的意思.1、把蘆葉往河中央輕輕一放，保險翻不了船。（保險：擔保。）

我家買了一份家庭財產(chǎn)保險。（保險：指集中分散的社會資金，補償因自然災害、意外事故或人身傷亡而造成的方法。）

2、這種獨立思考的精神，使她在醫(yī)學上一再創(chuàng)造奇跡。（精神：指人的意識、思維活動和一般的心理狀態(tài)。）

這孩子大大的眼睛，真精神。（精神：指活躍，有生氣。）

格言（勤奮學習的格言）繩鋸木斷，水滴石穿。

勤能補拙是良策，一分辛勞一分才。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。百花園四

成語（風字打頭的成語）

風平浪靜 風調雨順 風吹草動 風雨同舟 風起云涌 風吹雨打 風卷殘云 風雨交加 多音字組詞（一至四單元）

tiāo挑(t挑擔挑水)

jǐ幾(幾個幾時）tiǎo挑(挑撥挑明)jī幾(幾乎)幾率)zhǎng漲（漲潮漲價）dān擔(擔心負擔)zhàng漲(漲紅泡漲)

dàn擔(挑擔扁擔)céng曾(曾經(jīng))

xì系(關系聯(lián)系)zēng曾(曾祖父、曾孫)jì系(系帶子)zàng藏(寶藏西藏)

chā差(差別偏差)cáng藏(隱藏躲藏)

chāi 差(出差差事)chóng 重(重復重新)

lěi累(積累累計)zhòng重(重量重心)

lèi 累(勞累苦累)háng 行(銀行行長)

mó磨(折磨磨面)xíng 行(行動行走)

mò磨(磨房石磨)gèng更(更加更好)

shè舍(宿舍茅舍)gēng 更(更換更新)

shě舍(舍得施舍)chàn 顫(顫抖發(fā)顫)

hàn汗(汗水出汗)

zhàn 顫(戰(zhàn)栗)

hán 汗(可汗)háo號(號叫寒號鳥)

mó模(模范模型)hào 號(號召口號)

mú 模(模樣模板)hǎo好(好心好事)

pēn 噴(噴水香噴噴)hào好(愛好喜好)

pèn噴(噴香)qiǎ卡(發(fā)卡關卡)

shù數(shù)(數(shù)學數(shù)字)kǎ卡(卡車卡片)

shǔ數(shù)(數(shù)落數(shù)數(shù))shàn扇(扇子風扇)

sì似(似乎相似)shān扇(扇風扇動)

shì似(似的)

fēn 分(分開分別)

chōng沖(沖勁沖動)fèn分(一分分量)

chòng沖(沖著)pū鋪(鋪路床鋪)

biàn 便(小便方便)pù 鋪(店鋪當鋪)

pián便(便宜大腹便便)jiào教(教育教導)

zhǒng 種(種子種類)jiāo教(教書教人)

zhòng種(種田種花)shèng盛(茂盛盛開)

jiǎo角(直角角度)chéng 盛(盛飯盛水)

jué 角(角斗角色)lè樂(快樂歡樂)

liàng量(力量重量)yuè樂(音樂樂曲)

liáng量(量具丈量)jīn禁(情不自禁)

jiào覺(睡覺)jìn禁(禁止禁用)

jué 覺(覺察覺悟)dā答(答理答應)

chāo 朝（朝霞朝氣)dá 答(答案答卷)

cháo朝(朝代朝向)chèn 稱(對稱稱心)

zhé 折(折磨存折)chēng 稱(稱呼稱號)

shé 折(折本折耗)chèng稱(臺稱稱桿)

zhē折（折騰折跟頭）cān 參(參加參賽）

zháo 著(著急著火)cēn 參（參差)

zhe著(聽著著呢)shēn參(人參參商)

zhāo 著（高著著數(shù))

zhuó 著(著筆著陸)hé和(和藹和平)

zhā 扎（扎針扎實)hè和(和詩一唱一和)

zā 扎（一扎扎褲腳)huó和(和面和泥)

zhá扎(掙扎)huò和(和藥和弄)Piào 漂(漂亮漂亮話)

bò 薄(薄荷）Piǎo漂(漂白漂洗)

bó薄(單薄薄弱)Piāo 漂（漂流、漂浮）

báo薄(薄紙、薄餅）

近義詞：

著迷--入迷 陳列--排列 洋溢---充滿 保險---保證 漸漸---慢慢

中央---中間

永遠---永久 圍攏--聚攏 榮耀--光榮 稀罕--稀奇

鎮(zhèn)靜---鎮(zhèn)定 威武--威嚴 清涼--清爽 單調--枯燥 均勻--勻稱

照顧--照料 援救--援助 寂靜--安靜 顯著--顯赫 獨立--單獨

深刻--深遠 寶貴--珍貴 哲理--道理 著名--有名 親昵--親熱

偶然--偶爾 琢磨--思考 準確--精確 干涸--干枯 搖撼--搖動

絕望--失望 拯救--挽救 安然--安穩(wěn) 鋒利--銳利 擔心--擔憂

煩惱--苦惱 柔和--溫和 繁殖--繁衍 清幽--幽靜 贊嘆--贊美 獨一無二--舉世無雙

反義詞：

愉快--痛苦 新奇--普通 豐富---貧乏 歡送---歡迎 橫-豎 寬----窄

結束--開始 普通--特別 漂亮--丑陋

堅硬--柔軟 稀罕--常見 遙望--遠望

遙望--近看 愁--喜平靜---動蕩 寬闊--狹窄 模糊--清晰 鎮(zhèn)靜--緊張

單調--豐富 粗心--細心 瘦弱--強壯 危急--安全 稱贊--批評 獨立--合作

重視--輕視

偶爾--經(jīng)常 也許--肯定 喜歡--厭惡 真誠--虛假 絕望--希望

嘶啞--清脆 強大--弱小 猛烈--微弱 直接--間接 擔心--放心

沉重--輕松溫暖--寒冷 清幽--喧鬧 逆----順 成千上萬--屈指可數(shù)

風平浪靜---波濤洶

涌若隱若現(xiàn)--一目了然 毫不留情--手下留情 體會下列句子意思

1、它扎煞起全身的羽毛，絕望地驚叫著。

“扎煞起全身的羽毛”是飛禽類與“敵人”爭斗時，或遇到危險時緊張、害怕的樣子，“絕望地尖叫”指發(fā)出尖叫時帶著毫無希望的神情。說明老麻雀對自己的舉動能否阻檔獵狗的進攻是沒有把握的，但盡管如此，它仍然盡力地尖叫來保護自己的幼兒。

2、可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

這句是說老麻雀不能安安穩(wěn)穩(wěn)地在樹枝上看著小麻雀遭受獵狗迫害。老麻雀這種強大的力量就是“母愛”。這句表現(xiàn)了老麻雀身上的這種令人欽佩的偉大的情感。

3、午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。

聲音像悶雷”說明還很遠。

4、再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米多高的白色城墻。

從顏色和高度這兩個角度寫出了大潮的氣勢，這是由于東寬西窄的地形，使得白浪翻滾的潮水形成六七米多高的城墻。

5、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

這句中作者運用了兩個比喻句，從景像和聲音兩個角度形象具體地寫出了大潮的水勢之大，來勢之猛，真是氣吞山河，無比壯觀。

1、那里河道特別多，橫的、豎的。

那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。

第二句運用比喻的修辭手法，使句子更加生動、形象、具體，寫出了河道的多。

2只見這只蘆葦船越開越遠，一會就看不見了。

只見這只蘆葦船順著風，頂著浪，越開越遠，一會就看不見了。

第二句通過“順著風，頂著浪”這些詞語，使句子更加生動、具體、形象，說明蘆葦船因順風,在大浪中開得更快。解釋下列詞語

興味盎然----形容興趣特別濃的樣子。

經(jīng)久不忘-----經(jīng)過好長時間都沒有忘掉。

異口同心-----大家說的都一樣。異，不同的。

千奇百怪形容事物稀奇古怪，各種各樣。

人云亦云-----這人家怎么說，自居也跟著怎么說，沒有主見。云，說，亦，也。

不折不扣----指沒有折扣，表示完全、十足的意思。折、扣，買賣貨物，照標價減去一個成數(shù)，叫打折扣。

愁眉苦臉----緊皺著眉頭，滿臉苦相。形容憂愁苦悶的神情。

迫不及待----急切地不能等待。

震耳欲聾-----形容聲音特別大，耳朵都快要震聾了。

五、作文范文

第一單元

放 鞭 炮

童年的生活猶如一條清澈的小溪，歡快地哼著小曲向前奔騰。而童年的趣事，就像一葉葉扁舟，蕩漾在歡騰的小溪上。每當我回憶起那些事兒的時候，嘴角上就不由自主地露出一抹抹笑容。

去年年三十夜晚，我、哥哥和爸爸一起去放鞭炮。?嗞——?一聲，哥哥放的鉆天猴飛快地躥上天空；?嗵！?爸爸的二踢腳躍上天空，炸了個粉身碎骨；可是，就在我放二踢腳的時候，二踢腳被風吹倒了，我們被嚇得四處逃竄。幸好，二踢腳撞上欄桿，飛上了天空！哇！好險哪！?啪——?不知誰家的禮花，在天空中綻放朵朵五光十色的花；?噼噼啪啪——?大地紅，一連串地爆炸聲震耳欲聾……剎時間，漆黑的夜空被無數(shù)的煙花爆竹裝扮得五彩繽紛，姹紫嫣紅，好不耀眼！

我想：?年獸是不是龍呀！?突然，一陣電閃雷鳴打亂了我的思路，看來，我是想錯了。我忍不住地哈哈大笑起來。龍王能控制天氣，呼風喚雨，我多么羨慕龍王啊！

那時候，我竟然相信有龍王，真傻啊！

童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的。這件事，對我來說真是一個美好回憶啊！簡評：小作者以輕松快活的口吻講述了大年三十放鞭炮的熱鬧場景。既有放鞭的歡喜，又有放鞭的驚險；既有夜空的美景，又有新年的喜悅。讀后，令人浮想連篇，回味無窮啊！第二單元

周記一則

九月第三周

這一周是普通話宣傳周，我們班級開展了一次?我是推廣普通話宣傳員?的主題班會。我們在板報上寫了：?我是中國娃，愛說普通話！?主題標語。

這次班會的主持人是一凡和天姝。同學們用各種形式的節(jié)目來宣傳推廣普通話的重要性。有的講笑話，有的講故事，有的表演歌舞……其中我講了一個笑話，笑話講的是：一位解放軍戰(zhàn)士回家，看到一個大姐姐在河邊哭了起來。解放軍戰(zhàn)士問她：?大姐，你為什么在河邊哭呢？?那個大姐操著一口濃重的四川話說：?我的孩子掉進河里了。??什么，孩子掉河里了？我馬上給你撈上來。?說完，那位解放軍戰(zhàn)士?撲通?一聲就跳進河里，他撈啊撈，沒撈到孩子，卻撈到了一雙鞋。解放軍戰(zhàn)士探出頭來說：?大姐，孩子沒撈到，倒是撈上來一雙鞋。?說完，那個大姐連忙說：?就是它，我的孩子（鞋子）！?原來，那位大姐把?鞋子?說成?孩子?了。這都哪跟哪啊？

你看，普通話說得不好，造成多大的麻煩啊！

簡評：韓琦錕同學的這篇周記格式正確，語言幽默簡練，敘事也完整，通過對?普通話宣傳周?主題班會的精彩描寫，闡述了推廣普通話的重要性，是一次成功的習作。希望今后再接再厲吧！第三單元

我的好同學——?杭杭?

我的同學?杭杭?是一個學習好，樂于助人，小巧玲瓏的班級干部。她就是我最佩服的同學了。

?杭杭?是瓜子臉，炯炯有神的大眼睛，紅紅的臉蛋，櫻桃小嘴，個子不算高，但她的頭發(fā)很長。總體說，她真的是一個名符其實的?小美女?。她聲音也是那么的動人。

?杭杭?的學習可好了。有一次，老師發(fā)試卷時，因為那張試卷很難，其他同學都答了90分以下。而?杭杭?呢，她對這張試卷根本不在意，結果她答了一個100分。這家伙，咋這么牛呢？也難怪，就憑她平時對學習的那股鉆勁，那股認真勁，不考100才怪呢！

她也很樂于助人。有一次，她發(fā)現(xiàn)小紅沒帶鋼筆，她二話沒說，從自己的文具盒里掏出一支鋼筆借給了小紅，感動得小紅連說?杭杭?真是個講究人，及時雨。她還借小剛格尺，扶著盲人過馬路……人們都說：?雷鋒出門一千里，好事做了一火車！?那么，我可以非常自豪地說，在助人為樂做好事方面，她簡直可以和雷鋒PK一回了！

她還心靈手巧。?杭杭?的十字繡，堪稱班里的一絕。她繡的東西可逼真了。你看，在夏季的小池里，一朵朵荷花粉嘟嘟的，舒展著花瓣，正在盛開著。清風溫柔，池水漣漪，一葉扁舟，徐行波上，采蓮女高挽云髻，華服彩絹，面貌姣好。河里的小魚，鱗明眼亮，在荷葉下游得可自在了……看了這樣精美絕倫的作品，相信你一定會瞠目結舌，半晌說不出話來的。

你們覺得?杭杭?是不是多才多藝啊？她還是我們學校的優(yōu)秀學生呢！

簡評：我們一起來看劉美希同學的作文，可以說是文筆流暢近乎口語化，這樣的語言極大地接近了她與讀者之間的距離，讓人讀起來不生疏，很親切，如嘮家常，這個優(yōu)點是最值得我們學習的。還有劉美希同學在布局謀篇方面也是很在行的，整篇文章，脈絡清晰，層次分明，且中心突出，極好地展現(xiàn)了?杭杭?的過人之處，希望大家多從這篇文章中吸引寶貴經(jīng)驗。第四單元

校園變美了

人們總用：?女大十八變，越變越好看!?來描寫女孩子越長越漂亮，越變越美麗。我們的校園也同樣變得美麗舒適了。不信，就提起你十二分的精神來聽我說一說吧！

我就先說一說校園的?花草樹木?吧！一說起?花草樹木?，大家肯定都知道要愛護吧！我相信同學們一定會，可有些個別同學卻為了不讓老師說，而?刷?一下把吃完小食品后留下的食品袋扔到了樹枝上。對校園里的這些綠色小衛(wèi)士們，不但不保護，反而去肆意去破壞。沒過多久，我們的?花草樹木?就已經(jīng)被他們破壞得不成樣子了。下面就讓我們看看以前的?花草樹木?吧！樹根下隨處橫躺堅臥著各種垃圾：飲料瓶、食品袋……這些垃圾長年累月堆積著，沒人打掃清理，臭氣熏天，就連樹上的蟲子都要被熏得?搬家?了。看了這幅情景，同學們都開著玩笑說：?看來大家還做了一件好事，這不連樹上的蟲子都被這些垃圾‘熊’跑了，就讓這嗆人的臭氣保護著這些小樹苗吧！?

可是現(xiàn)在與以前不相同了。看了你一定會大吃一驚的。春天，樹木一片蔥綠，可愛的小鳥唱著歡樂的小曲兒?回家?了；夏天，許多人在樹下乘涼，大家都很快樂；秋天，美麗的楓葉在樹下來回地飄蕩：到了冬天，天空中飄著美麗的雪花，落在樹下，雖然沒有以往的那熱鬧的景象了，卻自有一番風韻。

現(xiàn)在的校園有了一百八十度的大轉變，真叫人驚喜啊！簡評：張葦杭同學用風趣而幽默的語言向我們描述了校園環(huán)境的可喜變化，表達了自己對校園的熱愛和對校園環(huán)境變美變清潔的欣喜心情。全文層次清晰，主題突出，具有一定的

示范性，希望大家要多學習這次作文的長處啊！第五單元

晶瑩的淚花落在信紙上

----助人為樂的一件事

今天放學一回家，我就翻箱倒柜地把我不能穿了的一些衣物翻了出來。這時，媽媽從廚房里走了出來，問我：?又找什么呢？??老師說了，學校要為災區(qū)捐東西，讓我們也捐一些。??光捐舊的也不行啊，這樣吧！就把你的粉裙子捐出去吧！?說著，媽媽從衣柜里拿出那條粉裙子。?怎么？舍不得？?媽媽，看著猶豫不決的我問道。說實話，我還真有點舍不得，那條裙子是我9歲生日時，哥哥給我的，還沒穿過幾次呢。不過，想到災區(qū)人民缺吃少穿的樣子，我還是咬咬牙，同意了，送到了學校去。

一個月過去了，我都把這件事給忘了。突然，我收到了一封信。原來，收到禮物的是一個小姐姐，她把裙子送給了妹妹。她的妹妹總是肚子疼，怕冷。醫(yī)生說，這種病十分難治，需要療養(yǎng)。平時就她就在床上呆著，當她穿上這條裙子后，每天都下地走一走。這是小妹妹發(fā)病過后，從來沒有過的。她們一家人都十分感謝我，并特別的高興。

看這了這封信后，我給她們寫了一封回信：?……一切都會好起來的……?不知為什么，我控制不住內心的激動，潸然淚下。

簡評：陳佳鑫同學的這篇作文，語氣平穩(wěn)，文辭樸實，將自己幫助別人的事一五一十地敘述了出來，體現(xiàn)了自己幫助別人進內心的無比快樂。這是令人十分感動的地方。我們也應該學習這種?平淡之中見真情?的寫法，來使我們的作文充滿真情。第六單元

未來的筆

一天晚上，我躺在床上睡不著。我用手電筒一照鐘表，呀！10點啦！我在不知不覺中進入了二十二世紀。

有一天，我正在悠閑地看著《假如給我三天的光明》。突然，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一封信。信封上有幾個字：這是一只神奇的筆。我心里想：這筆會是什么樣的呢？帶著疑惑，我打開了信封。呀！太漂亮了：筆的表面是五個小公主，她們身邊有一個心形的小按鈕。只要按一下，五個小公主就會站了起來，為你解愁。筆帽上有一個白雪公主的小玩偶，特別好看。

它的功能很多，如果你有題不會，只要輕輕地對它說一聲這道題的題目，它就會自動出現(xiàn)一個小屏幕，并呈現(xiàn)出答案。如果你的心情不好，它將會給你來一段搞笑電影，一定會讓你大笑不止的。如果你沒帶文具，別急，這支筆會讓你沒有錯別字，也有多色和直線的功能。這樣美術課就不會擔心沒帶用具了。

它還有防盜功能，如果你在上學或放學路上遇到歹徒，它會用強光刺傷歹徒的眼睛，用催淚煙霧來讓歹徒流淚不止，還會用瞬間高電壓將他擊劍。

?起床！?一個清脆的聲音把我驚醒。啊！原來是夢呀！但是，我相信這樣神奇的筆到那個時候一定會有的。

簡評：慈雁如同學發(fā)揮自己大膽的想像，描述了三十一世紀的筆的神奇功能。它不但能夠幫助我們學習，還能在危急的時刻解救我們，闡述了自己對未來筆發(fā)展的獨特見解。

第七單元

辦報頌英杰

古往今來，有多少中華兒女，為了祖國的崛起、祖國的尊嚴、祖國的榮譽，自強不息，艱苦奮斗，譜寫了一首首感人肺腑的詩篇。為了向這些偉人志士表達我們的崇敬之情，我們班級舉辦了一次歌頌英雄人物事跡的辦報活動。

由于?就近原則?我選擇了在我周圍的幾名同學。組是分好了，可是到底要寫誰呢？是寫偉大的領袖、杰出的科學家、可敬的愛國志士、優(yōu)秀的體育，還是默默無聞的勞動模范呢？經(jīng)過我們的一番討論和研究，我們還是決定用?愛國志士?這種喜聞樂見的題材作為我們這期小報的主題。

我的好朋友一聽說這件事都覺得太簡單了。平時一向崇拜武俠英雄的東東說：?干脆就寫古代的那些武俠得了，那場面，比兩頭羅馬斗牛打架的場面還壯觀呢！??不行，這也顯得太俗了，現(xiàn)在是什么年代了？現(xiàn)在是二十一世紀！?我反駁道。?好，你說寫些什么呢？?吳東沒好氣地說。?我說寫解放戰(zhàn)爭時候的英雄，有那么多的戰(zhàn)士為祖國人民的解放而獻出了生命，難道不值得寫嗎？?除了東東外，其他人都站在我這邊，我的想法多票通過。

下一步，就是查找做小報的資料了，我分配我的同桌來查找文字資料，我的前桌查找文字資料。只有東東還傻站著不動，我問他：?你，怎么不回家查資料呢？??我不想找，因為我對解放戰(zhàn)爭沒興趣！??我們組的小報如果得了獎，可沒有你的份啊！?他一聽這句話，頭也不回地跑回家去找資料了。Yeah,我的激將法成功了！

接下來這步就是排版了。我剛說完這件事，大家就地七嘴八舌地議論起來，經(jīng)過激烈地投票表決，我們最后采用了?美術天才?鑫鑫的方案——凡是重要的題目，就用有創(chuàng)意的藝術字來寫，其他的內容按照由重到輕的順序依次工整地寫好。

最后一道工序就是動手制作了。我們趕緊回家拿來彩筆、彩紙、水粉、膠棒等工具。隨著，我的一聲令下，大家便熱火朝天地忙碌起來。不一會兒，我們的小報作品就大功告成了。

從這次活動中，我悟出了一個道理：要做好一件事，不和其他同學團結合作，發(fā)揮集體智慧，是不可能成功的。第八單元

孟姜女哭長城

秦朝的有個善良美麗的女子，叫孟姜女。一天，她正在自家院子里做家務，突然發(fā)現(xiàn)葡萄架下藏了一個人，嚇了一跳。正要叫的時候，只見那個人連連 懇求說：?別喊，救救我吧！我叫范喜良，是來逃難的。?原來，這時秦始皇為了修長城，正在到處抓人做勞工，不知累死了多少人。這時，她見范喜相貌堂堂，就準備和范喜良結為夫妻。

這天，孟家張燈結彩。突然，來了一群官兵，不容分說，用鐵鏈一鎖，硬把范喜良抓到長城做勞工，她心想：我去長城找他，對就這么定了。因此，她就上路了。

一路上，也不知道經(jīng)歷了多少風雨，她沒有喊過一聲苦，沒有掉過一滴眼淚。終于，她到達了長城。她一個一個工地地找，一個一個勞工地問，也沒有找到范喜良。最后，她鼓起勇氣向一隊正要上工的勞工詢問：?你們這兒有個叫范喜良的嗎？?勞工說：?有這么一個人，是新來的。?孟姜女一聽，提多開心了！她又問：?他在哪兒？?勞工說：?已經(jīng)死了，尸首都已經(jīng)填到城墻根兒了。?

猛地聽到這個噩耗，孟姜女如同晴天霹靂，她只覺得眼前一黑，一陣心酸，大哭起來。這一哭就是三天三夜，直哭得天昏地暗，地動山搖，只見天空越來越沉，只聽?嘩啦?一聲，一段長城哭倒了，露出來的正是范喜良的尸首。她的淚水滴在了范喜良的臉上，她終于看見了自己的丈夫了。

簡評：宋佰桐同學用通順流利的語言向我們敘述了《孟姜女哭長城》的故事，整篇文章結構完整，情節(jié)生動，非常令人感動。

第五篇：四年級上學期語文期末復習資料

四年級語文期末復習資料（上）

一、風景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

9、鄉(xiāng)下風景——獨特迷人、優(yōu)美恬靜

10、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

11、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點篇

1、父親（中彩那天）——誠實，講信用

2、父親（萬年牢）——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂于助人

9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實

10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學、不迷信權威

人1

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認準目標、堅持不懈

14、紀昌——虛心好學、勤學苦練

三、課文單元分類

第1單元——寫景 第5單元——戰(zhàn)爭與和平第2單元——以誠待人 第6單元——思鄉(xiāng)愛國 第3單元——童話故事 第7單元——成長故事 第4單元——熱愛生命 第8單元——執(zhí)著追求

四、課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮(zhèn)定自如，機智勇敢。

9、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

10、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰(zhàn)爭。

11、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭，維護和平，捍衛(wèi)和平。

12、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

13、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

14、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。

15、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

16、學習了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。

17、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的思鄉(xiāng)之情多么深沉啊！

18、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

19、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風。

20、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

五、復習古詩詞

第1課的古詩分析總匯

1、古詩——《獨坐敬亭山》（唐 李白）————抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞之情。

②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白云悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》（唐 劉禹錫）————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、古詩名句總匯

①相看兩不厭，只有敬亭山。②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

4、古詩修辭手法

①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。②比喻：

潭面無風鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。

5、古詩想象

我獨自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠，直至無影無蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。①詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

秋天的一個月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。

6、文學常識、要點

①獨坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

②望洞庭──唐 劉禹錫 字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉白”。

六、日積月累

（1）描寫自然風光的古詩名句 ①大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）②幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）③落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

（2）關于誠信的名言

1、言必信，行必果。《論語.子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語.學而》

3、己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

4、精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

（3）關于戰(zhàn)爭的成語

知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵

（4）關于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

3、對于我來說，生命的意義在于設身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

(5)形容人的精神和意志的成語：

1、褒義：雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧

2、貶義：

知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢

（6）成語故事

手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學或看書入迷。鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠大。

（7）課外積累：

1、關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。——中國諺語

2、關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦

七、資料袋與寬帶網(wǎng)

1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物： ①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、②英勇獻身：方志敏、董存瑞、③保家衛(wèi)國：黃繼光、邱少云……

我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

4、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”