第一篇：五上語文復(fù)習(xí)資料

五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

五上第一單元復(fù)習(xí)

1、《師恩難忘》

一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。

二、填空：

《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。

三、贊美老師的名言：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

四、根據(jù)提示寫成語。

1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座

2、形容人才學(xué)出眾的成語：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今

3、八字成語：十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂。螳螂捕蟬，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長一智。千里之行，始于足下。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

道高一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀者清。精誠所至，金石為開。

五、詞語解釋：

1、娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。

2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗(yàn)感受）。

3、戛然而止：形容聲音突然停止。

4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。

六、關(guān)于讀書的名人名言

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

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戚博程

（1）讀書破萬卷，下筆如有神。--唐 杜甫《奉贈(zèng)書左丞丈二十二韻》

（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--西漢 劉向

（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋 朱熹 《觀書有感》

2、陶校長的演講

一、填字：

Lian 鍛（煉）精（練）（連）接 簡（練）（煉）鋼 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）時(shí) 奮筆（疾）書

Li（歷）史 日（歷）鼓（勵(lì)）（厲）害 激（勵(lì)）再接再（厲）

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、“陶校長”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。

他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。健康是生命之本；學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。

2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。

三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。

1、根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。

2、每個(gè)人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。

我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。

四、陶行知的名言。

1、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。

2、捧著一顆心來，不帶半根草去。

3、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

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4、我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。

3、古詩三首

一、讀古詩填空。

1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對(duì)他的（仰慕之情）。

2、《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。古詩動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）。

二、搜集描寫兒童生活的古詩。

村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）

草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰 側(cè)坐莓苔草映身。

兒童散學(xué)歸來早，兒童急走追黃蝶

路人借問遙招手。

忙趁東風(fēng)放紙鳶

飛入菜花無處尋。

怕得魚驚不應(yīng)人。

三、解釋：

不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）練習(xí)一

一、“詩中有畫”的古詩： 《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

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二、帶有“風(fēng)”字的古詩。

1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

4、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

第二單元各課復(fù)習(xí)要點(diǎn) 4去打開大自然綠色的課本

一、字詞： 形近字：錦 棉 綿

二、課文： 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）

2、祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。

A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。

B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。)

三、拓展練習(xí)：

1、描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里

2、仿寫詩句：

青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！

（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

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（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！

3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）

5裝滿昆蟲的衣袋

一、字詞：

同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿 ；多音字：中 惡 著 背 載

二、課文：

1、課文記敘了法國著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）

2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞語：

甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

2、頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。

6、變色龍

一、字詞：

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)“造句。

二、課文：

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

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1、變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

2、本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。

3、簡要的介紹一下變色龍。變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。

三、拓展練習(xí)：

寫出表達(dá)“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時(shí)間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動(dòng)物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足

7、金蟬脫殼

一、字詞：

多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧

二、課文：《金蟬脫殼》生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動(dòng)人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞：

枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜

2、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)

練習(xí)二

1、八仙過海——各顯神通

2、姜太公釣魚——愿者上鉤

3、千里送鵝毛——禮輕情意重

請(qǐng)你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

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芝麻開花——節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

4、寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言：

第三單元復(fù)習(xí)

一、字詞部分

妥帖 貼補(bǔ) 驚慌 說謊 一貫習(xí)慣

貪婪 貧窮 機(jī)械 戒心 推敲禮貌

多音字：濟(jì) 濟(jì)南 接濟(jì) 蒙 蒙騙 蒙蒙亮

二、《成語故事》 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點(diǎn)睛》_。“自相矛盾”比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。

舉例：.“今年過節(jié)不收禮??收禮只收腦白金”

“濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。舉例：

“畫龍點(diǎn)睛”比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

2、來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影

來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵

來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地

3、總是??她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。

不要??而要??我們不要過分地依賴父母,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

三、《推敲》

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

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1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。

3、本課講的是唐朝著名詩人賈島（“苦吟詩人”）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

4、課后習(xí)題4推敲練習(xí)

（1）“訪問”與“拜訪”。“訪問”是有目的地去探望人并跟他談話。“拜訪”也是訪問，但對(duì)被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。

（2）“即時(shí)”與“即興”。“即時(shí)”是立即的意思。“即興”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說賈島的《題李凝幽居》一詩是即景生情，有感而發(fā)的。

（3）“安靜”與“寧靜”。“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“寧靜”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧靜”準(zhǔn)確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。

四、《嫦娥奔月》

1本文是一篇 神話故事。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。

2、我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來。

正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié) 五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽節(jié)

我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié) 四月五日 清明節(jié))

4、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩句。

床前明月光，疑是地上霜。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 9 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

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可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。

5、照樣子寫詞語。

飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐 碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍(lán)瓦藍(lán)

五、《伊索寓言》

1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐貍和烏鴉》告訴我們：

3、《牧童和羊》告訴我們：

4、《蟬和狐貍》告訴我們：

5、你還知道有哪些伊索寓言：、、從其中 一則中你明白了：

六、練習(xí)三

１、寫出和戲曲有關(guān)的諺語：

臺(tái)上。

師傅領(lǐng)進(jìn)門。

要練驚人藝。

若要戲路通。

藝多。

百日。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 10 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。

仿《幸福》寫話：

河流的幸福，在于給魚兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！

小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。

蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。老師的幸福，在于把知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。

3、星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！

第四單元復(fù)習(xí)

13、在大海中永生

一、字詞：民族 愛戴 嶄新 嗚咽 篇章 痛悼 海疆 屬于 波翻浪涌 無邊無垠 奔騰不息 水天一色 震撼人心

二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大海”的線索寫的。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。對(duì)偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。

課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機(jī)離開北京首都機(jī)場，在首都上空 低低地

地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過云層，飛向祖國遼闊的的大海。機(jī)艙里安放 著 全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。一位以自己一生帶領(lǐng)人民書寫 中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 11 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞語_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。

三、背誦全文。用“愛戴”和“奔騰不息”造句

14、《高爾基和他的兒子》

一、詞語:：姹紫嫣紅 染紅 臉龐

二、課文鏈接：

1、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛心。

2、高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭，他的代表作有《童年 》、《 在人間 》、《 母親》等。，他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。

3、背誦全文

4、高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。

5、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？“給“”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快

三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？

1、書是人類進(jìn)步的階梯。

2、書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。

3、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

十五、艾滋病小斗士

一、詞語：軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看

二、課文鏈接：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有__聯(lián)合國秘書長安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉__。

2、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？ 仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 12 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。

3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。練習(xí)四

一、成語積累：

刻舟求劍 守株待兔 螳臂擋車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步

二、成語練習(xí)：

刻舟(求)(劍)守（株）待兔

（川）流不息 金（碧）輝煌 臥（薪）嘗膽（首）屈一指

第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

16、黃山奇松

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

《黃山奇松》這篇課文以生動(dòng)的筆墨描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。抒發(fā)了作者對(duì)他們的贊嘆之情和對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。

二、造句：

屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。

飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

三、描寫山的成語：

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 13 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

崇山峻嶺

山明水秀

山窮水盡

大好河山

高山深澗 懸崖峭壁

峰巒雄偉

滿山遍野

錦繡山河

江山如畫

四、辨析“屹立”——“矗立”——“聳立”——“挺立”的異同： 同：這四個(gè)詞都有“不傾斜、不彎曲、朝上直立”的意思。

異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。“矗立” 著重在“矗”，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，多指物也喻人。

“聳立” 著重在“聳”，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，只用于物，如高山或高大的建筑物。“挺立” 著重在“挺”，挺拔而直立。形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。

17、黃果樹瀑布

一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動(dòng)形象，如詩如畫。

二、寫近義詞：喧囂（喧鬧）聆聽（諦聽）沉醉（陶醉）

寫反義詞：喧囂（清靜）涼絲絲（暖烘烘）擴(kuò)展（收縮）沉醉（清醒）

三、黃果樹瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

黃果樹瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。例：①剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

四、容氣勢大的成語：

浩浩蕩蕩

排山倒海

雷霆萬鈞

氣貫長虹 一瀉千里

千軍萬馬

勢如破竹

氣吞山河 寫瀑布的古詩： 望廬山瀑布（唐 李白）

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 14 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。寫瀑布的現(xiàn)代詩： 瀑布（葉圣陶）

還沒看見瀑布，山路忽然一轉(zhuǎn)，站在瀑布腳下仰望，先聽見瀑布的聲音，啊！望見了瀑布的全身！

好偉大呀，一座珍珠的屏！好像疊疊的浪涌上岸灘，這般景象沒法比喻，時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。千丈青山襯著一道白銀。

把它吹得如煙，如霧，如塵

18、莫高窟

一、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！

二、填空：課文生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

三、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??”

四、積累有關(guān)豐富繁多的成語：

包羅萬象

琳瑯滿目

美不勝收

目不暇接

五花八門

應(yīng)接不暇

比比皆是 多如牛毛

星羅棋布

應(yīng)有盡有

無所不有

洋洋大觀

層出不窮

俯拾即是 練習(xí)五

一、把句子寫具體：

1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕＃ㄖ辈逶葡觯?/p>

2、早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）

4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 15 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

二、公益用語示例：

1、心寬了，車門也寬了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、愛花惜草，珍視生命。

4、播種一片綠蔭，常留一份深情。

5、漣漣清水流，何忍投穢物。

6、水，生命的搖籃，請(qǐng)你珍視。

7、愛惜糧食，增進(jìn)健康。

8、做普通人，講普通話。

第六單元復(fù)習(xí)

一、*讀一讀：

雷暴 劈開 爆炸 斃傷 揭開 拴著 鑰匙 顛簸 浙江 談遷

詳實(shí) 抄寫 鎖門 掙脫 絕望 精彩搜集 瑞典 斯德哥爾摩 盛會(huì) 機(jī)械 鐵錘 砸開 殘廢 艱苦 威力 運(yùn)輸 恒心 迷戀 小販 權(quán)力 勉勵(lì)(發(fā)現(xiàn)發(fā)明)(推論推測)(翔實(shí)確鑿)(貧寒清貧)(奔波奔走)（誕生出生）（逝世去世）*區(qū)別形近字：

練（練習(xí)）

震（地震）

釣（釣魚）

恕（寬恕）

郊（郊外）煉（鍛煉）

振（振作）

鉤（魚鉤）

怒（憤怒）

效（效果）慌（慌張）

誡（告誡）

秦（秦家）

載（裝載）

魔（病魔）謊（說謊）

戒（戒心）

泰（泰山）

栽（栽樹）

摩（摩擦）荒（荒涼）

械（機(jī)械）

奏（合奏）

裁（裁縫）

磨（磨刀）費(fèi)（浪費(fèi)）

堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）

徽（安徽）

拔（拔河）

浙（浙江）仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 16 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

廢（廢品）

艱（艱苦）

微（微風(fēng)）

撥（撥打）

逝（逝世）

二、多音字

混hun混為一談

發(fā)fa卷發(fā)

似 似乎 hun混濁 fa發(fā)現(xiàn)

似的

冠guan冠軍

劃hua劃算

結(jié)jie團(tuán)結(jié)

系ji系鞋帶

guan怒發(fā)沖冠 hua計(jì)劃 jie結(jié)果 xi練習(xí)

三、成語一覽：

不足為奇

難以置信

混為一談

冷嘲熱諷

烏云密布

雷電交加 怒發(fā)沖冠

傾盆而下 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙

博覽群書

翔實(shí)可信

流傳千古

鴻篇巨制

可想而知 意想不到

家徒四壁 下落不明

化為烏有

體弱多病

茶飯不思

撲面而來

年老體弱 不可多得

名垂青史

奮筆疾書 一襲破衫

荒山野嶺

毫不氣餒 連續(xù)不斷

怦怦直跳

接連不斷

微不足道 翻山越嶺 不懈努力

自謀生計(jì)

爐火純青

古今中外 三心二意 半途而廢 半途而廢

不期而遇

不歡而散

滿載而歸

不寒而栗

不辭而別

（近義詞）三心二意 見異思遷、朝三暮四、一心二用、滴水穿石 孜孜不倦

日雕月琢

鍥而不舍

持之以恒

堅(jiān)持不懈 持之以恒 堅(jiān)持不懈 半途而廢 有始無終 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽

四、選詞填空：

迅雷不及掩耳之勢 紋絲不動(dòng) 鍥而不舍 微不足道 安然無恙 驚嘆不已

1、水滴不緊不慢地滴著，而石頭卻（）。水滴明白：雖然自己（），但是只要（），總有一天會(huì)把石頭滴穿。

2、洪水過后，他看到（）的防洪大堤和腳下有驚無險(xiǎn)的村莊，不禁長長地 仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 17 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

舒了一口氣。

3、李警官以（）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（）。

無稽之談 冷嘲熱諷 堅(jiān)持不懈 軒然大波

1、李洪志的種種歪理邪說純屬（），不足為信。

2、富蘭克林的推測在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界掀起了（）。面對(duì)別人的（），他毫不理會(huì)，仍就（）地進(jìn)行著自己的實(shí)驗(yàn)，最終取得了成功。

五、解詞：博覽群書 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書

造句:不足為奇

欣喜若狂

六、課文梳理

1、《天火之謎》美國科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過”風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的發(fā)電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國際聲譽(yù)的美國科學(xué)家和發(fā)明家。

2、《厄運(yùn)打不垮的信念》談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)《國榷》。中心句:在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

3、《諾貝爾》諾貝爾一生的在_機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。

諾貝爾熱愛科學(xué)熱愛人類無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎(jiǎng)。

4、《滴水穿石的啟示》

1、課文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石 三個(gè)人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是_靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_（課文最后一段）_。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 18 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

5、李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個(gè)中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。

6、飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī) 礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有氣無力、自嘆不如 浪花：平和執(zhí)著，堅(jiān)持不懈

健康知識(shí)：世界衛(wèi)生日：4月7日

無煙日：5月31日

預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療

“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂

第七單元復(fù)習(xí)

23、林沖棒打洪教頭

一、詞語：款待 羞慚 理睬 措手不及 依草附木 押解 較量

二、多音字。

hái jiě jīn zhāo

還（還有）解（理解）禁（禁不住）朝（朝陽）

huán jiè jìn cháo

還（還書）解（押解）禁（禁 止）朝（朝代）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識(shí)禮的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。

2、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》

四、拓展練習(xí)。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 19 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

1、中國四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

2、《水滸傳》中的人物綽號(hào)。

柴進(jìn)--小旋風(fēng) 吳用--智多星 李逵--黑旋風(fēng) 魯智深--花和尚

3、描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安

24、少年王冕

一、詞語：耽誤 晶瑩 孝敬 隔壁 明媚

二、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你的理解。

1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為”畫荷花的高手“，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。

三、按課文內(nèi)容填空。

一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)。可惜這里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫下來。”隨后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？”

四、成語積累。

1、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧

2、表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收

3、表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報(bào)國 國家興亡，匹夫有責(zé) 愛國愛民 憂國憂民

4、描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天

五、讀一讀，背一背。墨 梅（·王冕）仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 20 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

六、蘇東坡稱贊唐代詩人王維的詩是”詩中有畫，畫中有詩“，就和文中人在畫圖中的意思相近，請(qǐng)寫出一首王維的山水田園詩。《山居秋暝》

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

25、黃鶴樓送別

一、詞語：按捺不住 膾炙人口 譽(yù)滿天下 依依惜別 暫時(shí) 暮春煙霧迷蒙

二、填空。

1、課文二、三自然段寫”話別“。從中可以看出李白對(duì)孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。

2、這是一篇”文包詩"，前三段寫李白在黃鶴樓餞行的情景，后兩個(gè)自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠(yuǎn)去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友們依依惜別之情。

三、送別詩賞析。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

26、清平樂 村居

一、背誦并默寫《清平樂 村居》。

二、填空。

1、《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

2、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。

3、在中國古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如： 仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 21 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

三、詩詞賞析：

1、描寫農(nóng)村生活的詩詞：

過故人莊 唐孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

2、描寫兒童生活情趣的詩詞：

村居 【清】 高 鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

3、描寫不同季節(jié)的風(fēng)的詩詞：

1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？

2、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

4、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。練習(xí)七

一、寫出跟《水滸傳》有關(guān)的四條成語。

二、背背朝代歌。

三、寫出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。

吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）

越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）

四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？

任達(dá)華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）

單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）

五、拓展練習(xí)。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 22 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

1、熟記成語。

六畜興旺 五谷豐登 物華天寶 人杰地靈 煥然一新 百廢俱興

千帆競發(fā) 萬馬奔騰 蒸蒸日上 欣欣向榮 國泰民安 人壽年豐

2、讀一讀，背一背。再寫出幾條春聯(lián)。

山河增秀色，大地谷春暉。神州有無皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。

春雨洗塵埃一片，清新好風(fēng)景。東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。

句子練習(xí)

一、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。

1、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中。

A不僅??也?? B不是??而是?? C一邊??一邊?? D雖然??卻?? E因?yàn)??所以?? F不但??而且??

①恩科西（）感染了艾滋病，（）他一點(diǎn)也不悲觀消沉。②頑強(qiáng)的水滴（）有專一的目標(biāo)（）有持之以恒的毅力。

③諾貝爾面對(duì)失去親人的痛苦，（）悲觀放棄（）依然鍥而不舍地進(jìn)行炸藥的試驗(yàn)。

④談遷（）沒有被厄運(yùn)打垮，（）還創(chuàng)造了生命的奇跡。

⑤（）齊白石老人“不教一日閑過”，（）他的繪畫技藝終于達(dá)到了爐火純青的境界。

⑥恩科西（）與病魔作斗爭（）呼吁人們關(guān)心艾滋病人。

2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡潔。①小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②主人不讓阿遼莎讀書。主人責(zé)罵她。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 23 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④你沒有告訴我。我知道了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑤陳老師對(duì)錯(cuò)誤的同學(xué)批評(píng)一通了事。陳老師對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地做思想工作。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿ ＿

3、把下面的句子補(bǔ)充完整。

①雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ②＿ ＿，就一定能取得成功。③諾貝爾不僅沒有享受自己的財(cái)富，＿ ＿ ④他上課的時(shí)候一邊認(rèn)真思考，＿ ＿

二、修辭練習(xí)。

1、判斷下面句子使用的修辭方法。

①一陣微風(fēng)吹拂，柳條像細(xì)腰的姑娘在舞蹈。（）

②迎客松有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎游客的到來。（）

③黃果樹瀑布的響聲蓋過人喧馬嘶，天地鍵只存下一片喧囂的水聲了。（）④水滴帶給我們的是什么精神？是鍥而不舍，頑強(qiáng)不屈的精神。（）⑤清早上學(xué)校，花兒對(duì)我笑！（）

2、按要求改寫句子。①太陽升上山頭。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 24 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

改為擬人句： ＿ ②因?yàn)檎勥w具有頑強(qiáng)的信念，所以厄運(yùn)沒有打垮他。

改為設(shè)問句： ＿ ③小紅在跳舞。

改為比喻句： ＿

三、把下面的句子寫具體。

1、東風(fēng)廣場真大啊，＿

2、時(shí)間過得真快啊，＿

3、公園里的人真多啊，＿

4、那座山可真高啊，＿

5、教室里真干凈啊，＿

6、菜市場可真吵啊，＿

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 25 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

分類復(fù)習(xí)

一、詞語。

炊煙 念叨 滋潤 拐杖 鍛煉 鞭策 堡壘 激勵(lì) 云錦 相聚 縱橫 癡迷 暮色 彌漫 寂靜 距離 連續(xù) 判斷 抽搐 搜索 協(xié)調(diào) 戳穿 銳利 腮幫 俸祿 墻壁 神韻 皎潔 吟哦 斟酌 妥帖 簇?fù)?莽撞 寬恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄 說謊 遼闊 嗚咽 痛悼 海疆 彩霞 攜帶 榜樣 病魔 懷孕 遭遇 坦然 陡崖 喧囂 灌滿 縫隙 胸膛 敦煌 腐敗 彩塑 崎嶇 坎坷 翔實(shí) 驅(qū)散 爆炸 機(jī)械 裝置 逝世 理睬 踉蹌 羞慚 款待 白晝 衣裳 耽誤 明媚 隔壁 暫時(shí) 蓮蓬

二、成語

刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步 身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅(jiān)韌不拔 花草叢生 鳥棲蟲居 指手畫腳 名副其實(shí) 兇相畢露 金蟬脫殼 枝繁葉茂 五彩繽紛 張口結(jié)舌 電閃雷鳴 驚嘆不已 奸詐貪婪 皓月當(dāng)空 迫不及待 樹影婆娑 驚慌失措 奔騰不息 姹紫嫣紅 軒然大波 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指 川流不息 情有獨(dú)鐘 千姿百態(tài) 人喧馬嘶 山回谷應(yīng) 氣勢非凡 斷崖絕壁 精妙絕倫 宏偉瑰麗 漫天遨游 不足為奇 混為一談 冷嘲熱諷 怒發(fā)沖冠 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙 博覽群書 家徒四壁 奮筆疾書 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 半途而廢 鍥而不舍 依草附木 措手不及 繁花似錦 飛檐凌空 一飲而盡 永世不絕 按捺不住 膾炙人口 哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn) ★繪聲繪色 惟妙惟肖 一來一往

★娓娓動(dòng)聽 依依不舍 依依惜別 嘖嘖贊嘆 怦怦直跳 孜孜不倦 ★春雨點(diǎn)點(diǎn) 怒氣沖沖 興致勃勃 威風(fēng)凜凜 楊柳依依 ★鼓鼓囊囊 飄飄悠悠 浩浩蕩蕩 ★早出晚歸 爭先恐后

三、近義詞

茂盛-繁盛 恍如-好像 承擔(dān)-擔(dān)負(fù) 品格-品質(zhì) 絢麗-絢爛 浩瀚-浩渺 胸襟-胸懷 籠罩-覆蓋 迷戀-癡迷 準(zhǔn)確-精確 彌漫-充滿 抽搐-抽動(dòng) 惋惜-可惜 推辭-推脫 佩服-欽佩 皎潔-潔白 妥帖-恰當(dāng) 莽撞-魯莽 推敲-斟酌 吟哦-吟詠 威逼-威脅 接濟(jì)-救濟(jì) 奸詐-奸猾 誤解-誤會(huì) 障礙-阻礙 無望-絕望 贊嘆-贊賞 一貫-向來 愛戴-擁戴 嗚咽-哽咽 痛悼-哀悼 感嘆-感慨 干預(yù)-干涉 纖弱-瘦弱 蟠曲-盤旋 仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 26 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

屹立-矗立 杰作-力作 掩映-映襯 諦聽-聆聽 胸膛-胸脯 描摹-描繪 舒展-伸展 熟知-熟悉 驟然-忽然 掙脫-擺脫 風(fēng)行-風(fēng)靡 銘記-牢記 迷戀-沉迷 押解-押送 惱恨-惱怒 耽誤-耽擱 積攢-積累 遠(yuǎn)眺-眺望 敬仰-仰慕 餞行-送行 ★恭恭敬敬-畢恭畢敬 娓娓動(dòng)聽-繪聲繪色 怒氣沖沖-怒氣沖天 依依不舍-難舍難分 聚精會(huì)神-全神貫注 驚慌失措-惶恐不安 郁郁蒼蒼-郁郁蔥蔥 不足為奇-不足為怪 名垂青史-流芳百世 譽(yù)滿天下-名滿天下 依依惜別-依依不舍 浩浩蕩蕩-奔騰不息

四、反義詞

茂盛-稀疏 崇高-低俗 持久-短暫 相聚-離散 明媚-黯淡 敏捷-遲緩 細(xì)長-粗短 動(dòng)聽-刺耳 冰冷-火熱 連續(xù)-間斷 整齊-凌亂 精巧-粗燥 折疊-打開 銳利-粗鈍 佩服-鄙視 堅(jiān)固-脆弱 猶豫-果斷 無意-故意 魯莽-謹(jǐn)慎 皎潔-黯淡 美麗-丑陋 機(jī)智-愚蠢 牢固-松動(dòng) 一貫-從不 成熟-幼稚 嶄新-陳舊 遼闊-狹窄 偉大-卑微 勇敢-怯懦 悲觀-樂觀 熱情-冷漠 蟠曲-筆直 擴(kuò)展-收縮 沉醉-清醒 腐敗-清廉 貧寒-富裕 誕生-逝世 點(diǎn)燃-熄滅 和平-動(dòng)蕩 光滑-粗糙 推辭-接受 陷害-拯救 實(shí)現(xiàn)-落空 勤快-懶惰 陰涼-悶熱 仰望-俯視 暫時(shí)-永久 激動(dòng)-平靜 ★身臨其境-置身事外 名副其實(shí)-名不副實(shí) 張口結(jié)舌-滔滔不絕 驚慌失措-從容不迫 波翻浪涌-風(fēng)平浪靜 慈眉善目-兇神惡煞 欣喜若狂-愁眉苦臉 怒發(fā)沖冠-喜笑顏開 名垂青史-遺臭萬年 鍥而不舍-半途而廢 涼絲絲-暖烘烘

五、多音字

正 zhēnɡ 濟(jì) jǐ 佛 fú zhènɡ jì fó 給gěi 解 jiě 還 huán jǐ xiè hái

六、古詩。

《尋隱者不遇》 《所見》 《題秋江獨(dú)釣圖》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(唐 賈島)（清 袁枚）（清 王士禛）（唐 李白）

松下問童子，牧童騎黃牛，一蓑一笠一扁舟，故人西辭黃鶴樓，言師采藥去。歌聲振林樾。一丈絲綸一寸鉤。煙花三月下?lián)P州。只在此山中，意欲捕鳴蟬，一曲高歌一樽酒，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，云深不知處。忽然閉口立。一人獨(dú)釣一江秋。惟見長江天際流。

七、按照課文內(nèi)容填空。

1、陶行知校長和同學(xué)們談了四個(gè)問題。

2、祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 27 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

3、青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！

4、最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。

5、剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。

6、八仙過海——各顯神通 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

姜太公釣魚——愿者上鉤 千里送鵝毛——禮輕情意重

鐵杵磨成針——功到自然成

7、觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。（前蘇聯(lián) 蘇霍姆林斯基）

8、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（唐 賈島）

9、《狐貍和烏鴉》《牧童和狼》《蟬和狐貍》告訴我們的道理是：

10、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。

要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。

藝多不壓身，藝高人膽大。白日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。

11、樹的幸福，在于以綠色點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。所以，樹在風(fēng)中颯颯地歌唱。橋的幸福，在于連接了道路，日夜傾聽喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。所以，橋歡樂地與小河絮絮談心。（柯原）

12、飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去??

13、時(shí)近中午，專機(jī)盤旋著向大海告別。透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音??

14、春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。

15、迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。

16、壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹（mó）自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??

17、浪花日日夜夜地沖擊著礁石，一年、兩年、幾十年、幾百年過去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕、啃嚙，漸漸地變小了，變平了，就像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。

18、一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來只荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 28 五（上）語文復(fù)習(xí)資料

戚博程

19、朝代歌：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

20、姓氏歌：查任盛單，華樂仇燕，和強(qiáng)蓋解，於寧應(yīng)干，過翟區(qū)樸，佘冼曾菅，夏侯諸葛，歐陽上官，尉遲司馬，端木呼延，東方皇甫，令狐軒轅。

21、《清平樂 村居》（辛棄疾）：

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28

第二篇：五上語文復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上學(xué)期語文分類復(fù)習(xí)資料

第一單元

一、字詞歸類

（一）易錯(cuò)字、讀音

1.啄木鳥 屋檐 脖子 蹲著 摔下來 懊惱 綠瑩瑩 光禿禿 老鼠 嗓子 舔食 2.王宮 推薦 配上 沾水 盒子 授予 獲獎(jiǎng) 腐爛 高雅 蔓延 喜鵲 3.醉醺醺 模樣 被褥 暫時(shí) 咒語

4.受寵 湯姆 結(jié)婚 逗樂 倒立 廚娘 趁機(jī) 剖開 拇指 腫瘤 款待 善良 妖精 鞠躬

5.倒栽蔥 綢緞 鑄成 狹小 宮殿 點(diǎn)綴 旋渦

（二）四字成語

手舞足蹈 不知不覺 驚慌失措 歡天喜地 東張西望 自作聰明 搖來晃去 殘?jiān)樾?風(fēng)塵仆仆 彬彬有禮 忠心耿耿 不由自主 勞苦功高 酩酊大醉 不聲不響 異口同聲 氣喘吁吁 悅耳動(dòng)聽 不知所措 嘰嘰喳喳 干干凈凈 滿不在乎 垂頭喪氣 熱鬧非凡 應(yīng)有盡有 人山人海 鍋碗瓢盆 愁眉苦臉 自言自語 活蹦亂跳 衣衫襤褸 喜出望外 痛哭流涕 素不相識(shí) 翻山越嶺 弱不禁風(fēng) 光彩奪目

二、多音字

扇 屏 模 累 悶

調(diào) 著 旋 倒

三、辨字組詞

扯（）址（）瑩（）螢（）嗓（）燥（）噪（）瞪（）澄（）頸（）勁（）沾（）站（）撲（）仆（）樸（）宵（）霄（）屑（）妖（）矯（）

嬌（）寵（）籠（）寵（）剖（）部（）湯（）蕩（）彬（）杉（）添（）舔（）稻（）蹈（）率（）摔（）尊（）遵（）蹲（）奧（）懊（）踹（）喘（）湍（）

四、近反義詞

(一)近義詞:

溫暖--溫和 糾正--改正 兇猛--兇狠 懊惱--懊喪 依然--仍然 安靜--寂靜 特殊--特別 推薦--推舉 贊嘆--贊賞 乖巧--乖覺 斯文--文雅 高雅--文雅 周全--周到 經(jīng)常--常常 暫時(shí)--暫且 請(qǐng)求--懇求 納悶--困惑 新鮮--新奇 安慰--安撫 熱情--熱忱 恰好--正好 連忙--急忙 驚訝--驚奇 窮苦--貧苦 照料--照顧 善良--慈善 堅(jiān)定--堅(jiān)決 悲哀--悲傷 仍然--仍舊 狹小--狹窄 點(diǎn)綴--裝點(diǎn) 精致--精巧 勸告--勸說 蔓延--擴(kuò)散 失望--掃興 暫時(shí)--臨時(shí) 反應(yīng)--反響 驚訝--詫異 點(diǎn)綴--裝飾 黑暗--昏暗 堅(jiān)定--堅(jiān)強(qiáng)

手舞足蹈--興高采烈 驚慌失措--驚惶失措 垂頭喪氣--灰心喪氣 愁眉苦臉--一籌莫展 喜出望外--喜從天降 東張西望--左顧右盼(二)反義詞

溫暖--寒冷 兇猛--溫順 斯文--粗野 安靜--喧鬧 特殊--一般 高雅--粗俗 經(jīng)常--偶然 暫時(shí)--長久 新鮮--陳舊 熱情--冷淡 窮苦--富裕 善良--兇惡 堅(jiān)定--動(dòng)搖 悲哀--快活 狹小--寬闊 精致--粗糙 勸告--慫恿 高雅--庸俗 失望--滿意 蔓延--收縮 暫時(shí)--永久 熱情--冷淡 挺立--彎曲

驚慌失措--泰然自若 手舞足蹈--悶悶不樂 異口同聲--眾說紛紜 垂頭喪氣--趾高氣揚(yáng) 愁眉苦臉--喜笑顏開 喜出望外--大失所望 歡天喜地--郁郁寡歡 東張西望--聚精會(huì)神 滿不在乎--斤斤計(jì)較

五、課文知識(shí)回放

1、《小麻雀》的作者是（蘇聯(lián)）的（高爾基）。他的代表作有（長篇小說《母親》）、自傳體長篇小說三部曲（《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》）、（散文詩 《鷹之歌》《海燕》）等。普季克是一只（活潑、淘氣、愛思考問題）的麻雀；老麻雀是（一個(gè)善良、膽大、關(guān)心孩子）的好媽媽。這個(gè)故事告訴人們（小孩子自作聰明、不聽勸告是要吃虧的；另一方面也告訴人們，只有讓孩子們?cè)趯?shí)踐中去經(jīng)受鍛煉，生活的本領(lǐng)才能更快地增長起 來）。

2、《金獎(jiǎng)?wù)隆芬驗(yàn)椋貘f為凈化環(huán)境，防止疾病蔓延做出了巨大而特殊的貢獻(xiàn)），所以得到了金獎(jiǎng)?wù)隆９适赂嬖V我們（只有默默地為人類作貢獻(xiàn)的人，才是最值得獎(jiǎng)勵(lì)和最受人尊敬的）。

3、《“沒頭腦”和“不高興”》一文，告訴我們（從小如果沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長大后就會(huì)給工作造成不可挽回的損失，給大家?guī)砗μ帲?/p>

4《大拇指湯姆》一文中，是他們的（善良）給他們帶來了（幸福），文章告訴人們（為人要善良，善良會(huì)給人帶來幸福）。

5、《堅(jiān)定的錫兵》一文作者是（丹麥）的（安徒生）。安徒生被稱為“世界童話之王”，代表作有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》等。錫兵有（善良、勇敢、盡職盡責(zé)）的美好品質(zhì)。

第二單元

一、字詞歸類

（一）易錯(cuò)字、讀音

6.吟詩 瑟瑟

7.一剎那 霎時(shí) 發(fā)痛 分辨 鑲金邊 奪目 奇觀 操縱 8.大雁 廬山 鑒別 風(fēng)箏 皇冠

9.堅(jiān)韌 炙熱 不朽 身軀 滋潤 蒸熬 人類 圍墾 祈求 憐憫 姓氏 根莖

西域 賞賜 墾荒 骨髓 干涸 龜茲

10．漣漪 惺忪 羞怯 密匝匝 芭蕉 碩大 飛馳 駿馬 安恬 海藻

（二）詞語四字

應(yīng)接不暇 愈來愈美 蕓蕓眾生 孑然凄立 稍縱即逝 遍體鱗傷 鋪天蓋地 飽食終日 摧肝裂膽 視而不見 斗轉(zhuǎn)星移 妙不可言 水天相接 目不轉(zhuǎn)睛

二、多音字

鋪 相 冠 剎 龜 茲

轉(zhuǎn) 勁 蒙

三、辨字組詞

痛（）辯（）韌（）熬（）墾（）鑲（）銅（）辨（）紉（）傲（）懇（）嚷（）催（）裂（）璀（）烈（）

四、近反義詞(一)

近義詞

燦爛— 提醒— 聳立— 憐憫— 安恬— 嚴(yán)肅— 羞怯— 鑒別— 光彩—(二)

反義詞

常常— 寒冷— 慈祥— 豐富— 靈巧— 寧靜— 堅(jiān)定— 燦爛— 目不轉(zhuǎn)睛— 飽食終日—

五、課文回顧

1、《望天門山》的作者是（唐代）的（李白），他被稱為“詩仙”。（兩岸青山相對(duì)出）這句詩寫出天門山的雄姿；該詩表達(dá)了詩人（對(duì)祖國大好河山的喜愛與贊美）的感情。

2、《山行》的作者是（唐朝）的（杜牧），詩人停車的原因是（停車坐愛楓林晚）。表達(dá)了詩人（對(duì)深秋楓林美景的喜愛之情）。

3、《暮江吟》詩人是（唐朝）的（白居易），詩描寫了（傍晚）到（夜幕降臨）時(shí)候的美景。（半江瑟瑟半江紅）一句寫出傍晚的景色；（露似真珠月似弓）一句寫了夜晚的景色。表達(dá)了詩人（對(duì)大自然的喜愛與贊美）的感情。

4、《海上日出》一文作者是（巴金），代表作有《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）等。作者描寫了（天氣晴朗）（薄云）（厚云）情況下的日出，稱贊日出是一種（奇特少見）的景觀，表達(dá)了作者（對(duì)海上日出景色的贊美之情）。

5、《大自然的語言》告訴我們只要（仔細(xì)觀察、刻苦鉆研）就能看懂大自然的語言。

6、《西風(fēng)胡楊》一文中寫出了胡楊（堅(jiān)韌、無私、悲壯）的特點(diǎn)，胡楊生下來（千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽），表達(dá)了作者（對(duì)胡楊的贊美，呼吁人們保護(hù)環(huán)境）的情感。2

7、（塔里木盆地）是我國最大的內(nèi)陸盆地。（塔克拉瑪干沙漠）是我國最大的沙漠。

8、我家門前的海像（多變的臉）、像（無邊的牧場）、像（一幅畫）

第三單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

11.逶迤 磅礴 泥丸 鐵索 岷山 大渡河

12.手榴彈 掄胳膊 瞄準(zhǔn) 墜落 雹子 日寇 眺望 粉葛 山澗 繃臉 寺廟

石壁 擰開

13.葦絮 脊背 姥姥 門檻 米糠 打劫 說謊 吆喝 光溜溜 一骨碌 14.蜷腿 偽裝 挪動(dòng) 呻吟 殲滅 控制 地堡 咳嗽 轟炸 搜索 打仗 蔓延棉布 扭頭 熄滅 激烈

15.紫桑葚 蠕動(dòng) 豁口 戰(zhàn)役 蒙眬 秫秸 笸籮

(二)四字詞語

若有所思 若有若無 此起彼伏 居高臨下 紋絲不動(dòng) 火力警戒 滿腔怒火 漫山遍野 畢畢剝剝 飄飄悠悠 橫七豎八 斬釘截鐵 粉身碎骨 驚天動(dòng)地 氣壯山河 無所畏懼 赤膽忠心 鞠躬盡瘁 不屈不撓 大義凜然 豪情壯志 勇往直前 臨危不懼 舍生取義 前仆后繼 同仇敵愾 披荊斬棘 眾志成城 中流砥柱 感天動(dòng)地

二、多音字

挑 挨 撒 難 更 繃

轉(zhuǎn) 扎

三、辨字組詞

磅（）岷（）墜（）制（）堡（）殲（）傍（）抿（）墊（）棘（）煲（）纖（）螃（）

薄（）搜（）倫（）礴（）艘（）掄（）

四、近反義詞

（一）近義詞

掩護(hù)— 依托— 豪邁— 柔軟— 打扮— 搖晃— 舒坦— 防備— 殲滅— 全神貫注—

（二）反義詞

柔軟— 集合— 溫和— 隱蔽— 漸漸— 勇猛— 舒坦— 激烈— 分散— 濕潤— 鮮亮— 全神貫注— 斬釘截鐵—

五、課文回顧

1、《長征》作者是（毛澤東），全詩圍繞（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）來展開敘事和抒情的。（五嶺、烏蒙）是千山的代表，（金沙江、大渡河）是萬水的代表。

2、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”“暖”字（暗示了紅軍巧渡金沙江歡快的心情）“寒”字（表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的驚心動(dòng)魄）。

3、《長征》一詩贊頌了紅軍的（革命英雄主義和革命樂觀主義精神）。

4、《狼牙山五壯士》按（事情發(fā)展順序）敘述的，可以分為（接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵、跳下懸崖）五部分，其中（頂峰殲敵、跳下懸崖）是重點(diǎn)。

5“斬釘截鐵”（比喻做事、說話堅(jiān)決果斷、毫不猶豫。在課文中體現(xiàn)了五壯士堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。）“石頭像雹子一樣”（形容石頭砸下去非常密集，非常迅猛，非常有力，體現(xiàn)了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概）。

6、《小英雄雨來》可以分為（游泳本領(lǐng)高、上夜校讀書、掩護(hù)李大叔、與鬼子作斗爭、河

沿上的槍聲、雨來沒有死）六部分，歌頌了雨來（熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵的斗爭精神）。雨來是一個(gè)（機(jī)智、勇敢、熱愛祖國的小英雄）。

7、《我的戰(zhàn)友邱少云》故事發(fā)生在（抗美援朝）戰(zhàn)爭中。相關(guān)的故事還有《黃繼光》、《再見了，親人》等。“烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。”“才”字（表示為燒的時(shí)間長，說明邱少云長時(shí)間忍受烈火的煎熬）“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘”“才”字（表示時(shí)間短，說明戰(zhàn)斗結(jié)束快）。

8、課文先說邱少云是“年輕的戰(zhàn)士”，后又稱他為“偉大的戰(zhàn)士”為什么？（前者是因?yàn)榍裆僭七€沒有經(jīng)受過長期的嚴(yán)峻的革命戰(zhàn)斗的鍛煉；后者是因?yàn)樗麨榱藨?zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，忍受了常人難以忍受的痛苦，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。）

9、《紫桑葚》一文歌頌了（革命前輩關(guān)心、熱愛人民群眾的崇高精神）。

第四單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

16.醞釀 耷拉 朗誦 照例 飛碟 橡皮筋 練習(xí)煥發(fā) 惋惜 霎時(shí) 肅穆 氣氛 皺眉 搗亂 缺乏 瞎子 吃一塹 長一智

17.白樺樹 旋律 陶醉 沉浸 喧嘩 咆哮 期待 項(xiàng)鏈 雙頰 竭力 嗚咽 曙光 糟糕 萌芽

18.狗吠 赤裸 鯽魚 撩起 衣襟 分揀 補(bǔ)償 依稀 約摸 固執(zhí)

19.鈔票 炫耀 櫥窗 誘惑 協(xié)商 揪出來 一瞬間 一摞 嘉獎(jiǎng) 頒獎(jiǎng) 焦灼 20.鄙夷 懇求 迫切 撂下 蒙人 兌獎(jiǎng) 愚蠢

(二)四字詞語

蔫頭耷腦 怡然自得 七嘴八舌 暈頭轉(zhuǎn)向 千絲萬縷 小心翼翼 一言不發(fā) 進(jìn)退兩難 氣喘吁吁 青山綠水 家境貧寒 價(jià)格不菲 意想不到 身材魁梧 淡然一笑 欣喜若狂 怦然心動(dòng) 熠熠生輝

二、多音字

數(shù) 咽 蒙

三、辨字組詞

耷（）朗（）誦（）例（）橡（）聳（）郎（）涌（）列（）像（）練（）煥（）肅（）皺（）乏（）煉（）換（）隸（）雛（）芝（）

瞎（）樺（）律（）咆（）曙（）轄（）嘩（）肆（）泡（）署（）鈔（）炫（）櫥（）誘（）頒（）炒（）眩（）廚（）繡（）頌（）

四、近反義詞(一)近義詞

照例--悅耳--陶醉--美妙--縈繞--依稀--炫耀--誘惑--淡然--懊悔--莊嚴(yán)--耽擱--猶豫--沒精打采--欣喜若狂--半信半疑--

(二)反義詞

敬佩--呆板--尊重--喧嘩--鄭重--抑制--沒精打采--小心翼翼--欣喜若狂--半信半疑--

五、課文回顧

1.《釀》一文記敘了圍繞“釀”字發(fā)生的一件事：（老師念錯(cuò)“釀”的音→東東向老師提出來，但遭到同學(xué)的抱怨→老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并表揚(yáng)了東東）。

劉東東的心情前后發(fā)生了哪些變化？｛發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤（惋惜）→提出錯(cuò)誤（懊惱）→回家后（擔(dān)心）→第二天（緊張）→受到老師表揚(yáng)（高興）｝。

2.《十年后的禮物》一文中在十年前，音樂家愛德華向八歲的達(dá)格妮承諾（在十年后送她一件很好的禮物），十年后達(dá)格妮收到了（愛德華寫給她的一首曲子），贊揚(yáng)了（音樂家信守諾言的品格）。

八歲的達(dá)格妮得到在期待著那件禮物，這一過程中，她的心情是（愉快→懷疑→失望）3.《月下槳聲》一文贊揚(yáng)了（賣魚姐弟倆勤勞、誠實(shí)、淳樸的高尚品質(zhì)）。

4.《裝在信封里的小太陽》一文中，庫伯是（一個(gè)誠實(shí)、知錯(cuò)能改的好孩子），丹尼斯的父親是（一個(gè)寬容、聰明善于教育孩子的好警察）。丹尼斯的爸爸用了一個(gè)特殊的方式———裝在信封里的小太陽，幫助庫伯（改正錯(cuò)誤）。

在課文中，庫伯的心情發(fā)生哪些變化？｛發(fā)現(xiàn)并撿到錢（緊張）→走出教室（后悔）→丹尼斯的爸爸來（害怕）→長大后表現(xiàn)出色（自豪）→受嘉獎(jiǎng)，承認(rèn)錯(cuò)誤（激動(dòng)）｝。

5、《彩票》一文中贊揚(yáng)了（林海燕誠實(shí)守信的崇高美德）。

第五單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

21.仲尼 教育 儒家 核心 抱怨 祭祀 編纂 厲害 糧食 艱澀 隱晦 22.緊湊 秘訣 儉樸 富有 賢良 惹惱 職位 欽佩 懲罰 偏殿 龍袍 罷了 諍臣 勸諫 諫議

23.基礎(chǔ) 軒轅 暴虐 慘烈 聰明 后裔 蚩尤 毅然 涿鹿 敦厚 擒獲 妄想 討伐 陵墓 緬懷 奠基

24.淪陷 幌子 拒絕 騷擾 剃須 窘迫 積聚 疫苗 困窘 丑惡 優(yōu)伶 爆發(fā) 邀請(qǐng) 普通 粉飾 蓄須 幽默 堤壩 威脅 25.編撰 諦視 舐食 抽搐 曼陀羅

(二)四字詞語

翻來覆去 推己及人 韋編三絕 流芳百世 沉溺酒色 不肖之臣 弦外之音 鐵骨錚錚 喜不自勝 名正言順 繁衍生息 軒轅黃帝 人文初祖 豐功偉績 異常聰慧 敦厚能干 聰明堅(jiān)毅 老奸巨猾 癡心妄想 提心吊膽 毫不猶豫 奔騰萬里 唾手可得 澎湃激蕩 一勞永逸 救死扶傷 似是而非 含混不清 灌木叢生 追根究底 人命關(guān)天 天旋地轉(zhuǎn) 享譽(yù)世界

二、多音字

論 處 寧 著

三、辨字組詞

仲（）育（）儒（）核（）訣（）腫（）盲（）蠕（）咳（）決（）厲（）祭（）唐（）湊（）儉（）歷（）察（）康（）揍（）撿（）職（）爆（）淪（）普（）騷（）聰（）曝（）倫（）晉（）搔（）

四、近反義詞(一)近義詞

抱怨--真誠--機(jī)智--格外--敦厚--衰落--堅(jiān)毅--擁護(hù)--拒絕--為所欲為--三番五次--

深思熟慮--流芳百世--束手無策--家喻戶曉--

(二)反義詞

得意--灑脫--虛偽--簡樸--緊湊--

唾手可得--推己及人--為所欲為--一勞永逸--毫不猶豫--流芳百世--

五、課文回顧

1.《孔子》一文講述了（春秋時(shí)期儒家學(xué)派創(chuàng)始人）孔子生平的概況和（與子貢談

“己所不欲，勿施于人”；不喝“盜泉”水；與弟子談君子與小人及“識(shí)人不易”；晚年讀《周易》）幾個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他（嫉惡如仇，為人處世能思慮再三以及在學(xué)習(xí)上孜孜不倦的優(yōu)秀品質(zhì)）。孔子認(rèn)為可以終身奉行的話是（己所不欲，勿施于人），這句話的意思是（自己所不愿意的，不要施加給別人）。

我們今天認(rèn)識(shí)孔子最直接、最可靠的文獻(xiàn)是《論語》，它是由（孔子的弟子）編纂而成的。2.《“心正筆正”的柳公權(quán)》，從課文中可以看出柳公權(quán)是一個(gè)（心正筆正的人）。柳公權(quán)是（唐朝著名的大書法家），人們用“顏筋柳骨”來形容他與顏真卿的字。

3.《黃帝》一文中，黃帝是（中華民族的始祖，是中華文明的奠基者和創(chuàng)始人）

4.《梅蘭芳》一文充分顯示了現(xiàn)代著名的京劇藝術(shù)家梅蘭芳（強(qiáng)烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)）。課文通過（上海淪陷，拒絕演出；香港淪陷，蓄須拒演；自傷身體拒絕演出）這幾件事來說明梅蘭芳愛國。

5.《李時(shí)珍》通過列舉李時(shí)珍為編寫（《本草綱目》）所付出的艱辛，表現(xiàn)了李時(shí)珍（不怕困難，勇于探索和實(shí)踐的精神）。

第六單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

26.慰藉 惡霸 蝙蝠 宇宙 猛厲 掃蕩 奇幻 貓頭鷹 秘密

27.貪饞 毽子 瞧一瞧 吝惜 徘徊 宛如 鐵鉗 遺憾 年糕 倒霉 機(jī)緣 泥沼 預(yù)測 枉然 咒語 掀起 坦率 遲疑 黏乎乎 拂曉 壓迫 撓癢 嚼頭

摩挲 縐綢 瘆人 思忖

28.狡詐 匪徒 匣子 警惕 梭子 智謀 伎倆

29.恥笑 脊梁 胸膛 尋思 咆哮 酥軟 迸出 棒橛 腰胯 霹靂 袒開 光撻撻 肋骨 杖限

30.步履 外甥 刀刃 擎天柱 車廂 鯉魚 魚鰓 清奇 提防 拽人

(二)四字詞語

啞口無言 急中生智 踉踉蹌蹌 兀自氣喘 自言自語 搖身一變 慌慌張張

二、多音字

摩 提

三、辨字組詞

藉（）蝠（）宙（）貪（）饞（）瞧（）籍（）福（）廟（）貧（）讒（）樵（）了小貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)了三條真理的過程，表現(xiàn)了（當(dāng)時(shí)社會(huì)人情的冷漠,表達(dá)了作者郁積日久的不滿和憤恨,對(duì)弱者給予了極大的同情）。

全文以第一人稱“我”，即以貓的角度來描寫偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)真理的過程，這不僅（增添了作品的生動(dòng)性和幽默感），還可以（盡情地諷刺和嘲弄，在笑聲中引發(fā)讀者思考）。

3.《楊子榮借題發(fā)揮》選自曲波的長篇小說（《林海雪原》），描寫了（孤膽撓（）宛（）沼（）枉（）拂（）憾（）饒（）惋（）招（）汪（）佛（）撼（）杖（）限（）梁（）脊（）仗（）狠（）粱（）背（）

四、近反義詞

（一）近義詞

活躍—活潑 立刻—馬上 確實(shí)—確切 思忖—思索 摩挲—撫摸 遲疑—猶豫 警惕—警覺 清脆—清亮 慌亂—慌忙 緊張—慌張 嚇唬—恐嚇 恥笑—譏笑 結(jié)伴—結(jié)伙 蹤跡—蹤影 暖和—溫暖 神奇—奇妙 坦率—直率 走運(yùn)—幸運(yùn) 仍然—仍舊 催促--催趕 吝惜--吝嗇 放棄—丟棄 宛如—宛若 拂曉—黎明 賞識(shí)—欣賞 試探—探聽 投奔--投靠 提醒—提示 頓時(shí)—立刻 開朗—豁達(dá) 激烈—?jiǎng)×?印信—印章 墜下—落下 咆哮—怒吼 酥軟—酸軟 傷害—損害 贊嘆—贊揚(yáng) 抖擻—振作 尋覓—尋找

踉踉蹌蹌—跌跌撞撞 嚷嚷鬧鬧—吵吵嚷嚷 大吃一驚—大驚失色

（二）反義詞

酥軟—堅(jiān)硬 好心—惡意 破碎—完整 清脆—嘶啞 慌亂—沉著 緊張—放松 警惕—疏忽 遲疑—果斷 真是—虛偽 復(fù)雜—簡單 確實(shí)—含糊 活躍—沉悶 走運(yùn)—倒霉 坦率—委婉 吝惜—慷慨 放棄—保留 拂曉—黃昏 隱約—清晰 開朗—狹隘 喧嘩—肅靜 激烈—平和 隱蔽—暴露 抖擻—萎靡 提防—大意 大吃一驚—鎮(zhèn)定自若

五、課文回顧

1.《天窗》是我國著名作家（茅盾）寫的一篇抒情（散文）。以作者兒時(shí)的生活為題材，生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子們通過天窗了解自然、親近自然的情景。表達(dá)了（孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了孩子們極豐富的想象力和創(chuàng)造力）。

2.《貓》是日本近代著名作家（夏日漱石）的代表作,用擬人化的手法,生動(dòng)地描寫

英雄楊子榮和以座山雕為首的盤踞在東北山林中的土匪們展開的一場驚心動(dòng)魄斗智斗勇的故事），謳歌了（英雄大智大勇，忠于革命的精神）。

“借題發(fā)揮”---原意是借談?wù)摿硪粋€(gè)題目來表達(dá)自己的真正的意思。課文里是指（楊子榮看透了座山雕設(shè)計(jì)的試探把戲，決定將計(jì)就計(jì),打死匪徒,在座山雕面前顯顯自己的本事,以解除這個(gè)老匪對(duì)自己的懷疑）。

4.《武松打虎》選自我國著名作家（施耐庵）的長篇古典小說（《水滸傳》）。

課文記敘了（武松乘著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松英武、豪放而又機(jī)敏的英雄性格）。

我國四大名著： 1)

愛情小說《紅樓夢》（作者：曹雪芹）(主要人物:林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、薛寶釵等)2)

以農(nóng)民起義為題材的章回小說《水滸傳》（作者：施耐庵）（主要人物：武松、宋江、林沖、李逵、魯智深等108個(gè)好漢）3)

歷史小說《三國演義》（作者：羅貫中）（主要人物：曹操、劉備、孫權(quán)、周瑜、諸葛亮等）4)

神話小說《西游記》（作者吳承恩）（主要人物：孫悟空、豬八戒、唐僧、沙

僧等）5.《齊天大圣打戰(zhàn)二郎神》本文節(jié)選自杰出的浪漫主義文學(xué)大師（吳承恩）筆

下的中國長篇古典神話小《西游記》，課文敘述了（神通廣大齊天大圣孫悟空與二浪神在水簾洞前大戰(zhàn)一場的情景），表現(xiàn)了（孫悟空機(jī)敏、堅(jiān)毅和無謂的反抗精神）。

第三篇：五上復(fù)習(xí)資料

第一單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、我跨進(jìn)店門，暗喜（沒人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（擠）到里邊來了。

2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味。《竊讀記》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)（思考），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（列個(gè)單子）。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人（同船而行）。一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時(shí)想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種（方式）讀同一本書。《走遍天下書為侶》

二、理解填空。

1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。

2、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（林海音），代表作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很（快樂），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。

3、《小苗與大樹的對(duì)話》文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺。

4《走遍天下書為侶》的作者是（英）國作家（尤安·艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）。

5《我的“長生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實(shí)感）。

三、日積月累。（關(guān)于讀書的名言警句）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）第二單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數(shù)重山）。春風(fēng)又（綠江南岸），明月（何時(shí)照我還）。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達(dá)了詩人（思念家鄉(xiāng)）的情感。

2、（洛陽城里）見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐（匆匆說不盡），行人臨發(fā)（又開封）。作者思念親人的情緒是由（秋風(fēng)）引起的。

3、山一程，水一程，（身向榆關(guān)那畔行），夜深（千帳燈）。風(fēng)一更，雪一更，（聒碎鄉(xiāng)心夢不成）夢不成，故園（無此聲）。“故園無此聲”說明（作者思念家鄉(xiāng)）。

4、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風(fēng)欺雪壓），花開得愈（精神），愈（秀氣）。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨氣）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來都是（頂天立地），不肯（低頭折節(jié)）。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才好!

5、一條（清澈見底）的小溪，終年（潺潺）地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長長）的（柔軟）的柳枝，（隨風(fēng)飄動(dòng)）著。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有兩三枝特別長的，垂到水面上，畫著（粼粼的波紋）。當(dāng)水鳥站在它的（腰上唱歌）時(shí)，流水也（唱和）著，發(fā)出（悅耳）的聲音。

二、理解填空。

1、第二組課文的主題是（游子們思念家鄉(xiāng)）。

2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。詩中傳頌千古的名句是（春風(fēng)又綠江南岸），（明月何時(shí)照我還）。這首詩是寫景抒情

3、《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。最能表達(dá)詩人矛盾心情的詩句是（復(fù)恐匆匆說不盡），（行人臨發(fā)又開封）。詩人抒情方法是（敘事抒情）。

4、《長相思》是一首（詞），（長相思）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（納蘭性德）。融寫景與敘事于一體。

5、《梅花魂》的作者是（陳慧瑛）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：①教“我”讀唐詩宋詞。②（珍愛墨梅圖）③無法回國而哭泣④（鄭重地送我“墨梅圖”）⑤臨別贈(zèng)“我”手絹。

6、《小橋流水人家》作者是（謝冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠(yuǎn)）的散曲《天凈沙·秋思》。

7、“推敲”這個(gè)典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。

三、日積月累。（表達(dá)思鄉(xiāng)的詩句）悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相間在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）第三單元

一、理解填空。

1、第三組課文的都是（說明文）。我們了解到的說明方法有（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）……

2、鯨類中體型最大的是（藍(lán)鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（呼吸）、(睡覺)、鯨的生長。

鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。

3、《松鼠》的作者是（法）國著名的博物學(xué)家、作家（布封），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“時(shí)時(shí)勤拂拭，（勿使染塵埃）。”

6、《森林報(bào)》不是（報(bào)紙），而是（一本書）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維·比安基）的代表作。

二、日積月累。（《四時(shí)之風(fēng)》）四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。第四單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次面臨（道德抉擇）的時(shí)候，就會(huì)想起父親告誡我的話：道德只是個(gè)簡單的（是與非）的問題，（實(shí)踐起來）卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（道德實(shí)踐的勇氣和力量）。

2、花生的好處很多，有一樣最（可貴）:它的果實(shí)（埋）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實(shí)高高地（掛）在枝頭上，是人一見就生（愛慕之心）。你們看它（矮矮地）長在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出來它有沒有果實(shí)，必須（挖）起來才知道。

二、理解填空。

1、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。

2、《釣魚的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡單的（是）與（非）的問題，（實(shí)踐）起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴(yán)格）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（勇氣）和（力量）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（急切、委屈、沮喪）——（乞求）——無奈（依依不舍）。

3、與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（條條道路通羅馬）。

4、《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（許地山），筆名（落華生）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生）。其中（議花生）是重點(diǎn)描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對(duì)別人沒有好處）的人。

5、《珍珠鳥》的作者是著名作家（馮驥才）,課文的中心句是（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界）。

6、成語故事“水滴石穿”的主人公是（張乖崖），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（恒心），(堅(jiān)持不懈),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

三、日積月累。（關(guān)于生活啟示的諺語）

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。第五單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

１、中華漢字，（生動(dòng)形象）。傳播文明，（蓋世無雙）。連綴成句，（頓挫抑揚(yáng)）。書法字體，各具特長。篆書隸書，（古色古香）。行書流暢，正楷（端莊）。狂草（奔放），（鳳舞龍翔）。對(duì)聯(lián)形式，（漢字獨(dú)創(chuàng)）。左右（工整），能（簡）能（詳）。既便（言志），又供（觀賞）。

２、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（無窮無盡）的變化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)（想象的）天地，任你盡情（飛翔與馳騁）。

二、理解填空。１、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（遨游漢字王國），它分兩個(gè)板塊，一是（有趣的漢字），二是(我愛你，漢字)。活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（時(shí)間）、活動(dòng)（內(nèi)容）、（參加人員）、（分工情況）等。

２、“一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（哭），猜謎語的方法是（組合法）。” “畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長”打一字：(日),猜謎語的方法是（象形法）。諧音是音(相同)或相近的字。

外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（本）意，括號(hào)外是引申義。

３、“倉頡造字”只是一個(gè)（傳說），古代（倉頡）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（繩結(jié)記事）和（物語）表達(dá)和交流。

東漢的（蔡倫）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們?cè)冢ㄖ瘢┢停荆┢蠈懽帧！皟?cè)”就像竹簡的形狀，因此它是（象形）字，此外還有幾種造字方法，如（指事）、（會(huì)意）、形聲。

４、漢字的演變過程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隸書——（楷書）——草書——（行書）。

最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（國子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（殷商）時(shí)期。

５、我知道著名的古代書法家有(王羲之)，他的作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（柳公權(quán)、歐陽詢）和顏真卿。第六單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

１、這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直（交織）在我的耳際：“精彩極了 ”“糟糕透了”；“精彩極了 ”“糟糕透了”……它們像（兩股風(fēng)）不斷地向我吹來。我（謹(jǐn)慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我從心里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的（斷言）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（愛）。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

2、時(shí)間（艱澀地）流動(dòng)著，像沙漏（墜入）我（忐忑不安）的心房。

二、理解填空。

１、第六組課文的主題是（父母的愛）。

２、《地震中的父與子》作者是（美）國作家（馬克·漢林），故事發(fā)生在（洛杉磯）（地名）。父親經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話是(不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起),這是父親對(duì)兒子的(承諾)，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。

３、《慈母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（梁曉聲）。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。現(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是（冰心）。４、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（美）國作家巴德·舒爾伯格。５、世界著名漫畫集《父與子》的作者是（德）國的（埃·奧·卜勞恩）。

三、日積月累。

（關(guān)于誠信、孝敬、立志的名言警句）兄弟（敦和睦），朋友（篤誠信）。（陳子昂）（孝在于質(zhì)實(shí)），不在于飾貌。（huán 桓寬）

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）第七單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的亭臺(tái)樓閣；有象征（熱鬧街市）的“買賣街”，也有象征著（田園風(fēng)光）的山鄉(xiāng)村野。漫步園內(nèi)，有如漫游在（天南海北），飽覽著（中外風(fēng)景名勝）；流連其間，仿佛置身在（幻想的境界）里。

2、圓明園不但（建筑宏偉），還收藏著最珍貴的（歷史文物）。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、（宋）、元、（明）、清歷代的名人書畫和各種（奇珍異寶）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（博物館）、（藝術(shù)館）。

3、五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出（勝利的）喜悅。班長馬寶玉（激動(dòng)）地說：“同志們，我們的任務(wù)（勝利完成）了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來槍（砸碎）了，然后走到（懸崖）邊上，像每次發(fā)起（沖鋒）一樣，第一個(gè)（縱身）跳下深谷。戰(zhàn)士們也（昂首挺胸），相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們（壯烈豪邁）的號(hào)聲：“（打倒日本帝國主義）！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

二、理解填空。

1、第七組課文的主題是（勿忘國恥，振興中華）。《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（設(shè)計(jì)）的精美，（建筑）的宏偉，（歷史文物）的珍貴。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無比（喜愛之情），更能激發(fā)對(duì)（兇殘）、（可惡）、貪婪的（英法聯(lián)軍）無比的（憎恨）。學(xué)完課文，你最想說的一句話是（）。

2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（馬寶玉）、副班長葛振林，戰(zhàn)士（宋學(xué)義）、胡德林和胡福才。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（誘敵上山）——（引上絕路）——頂峰殲敵——跳下懸崖。

3、《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（我是中國人，我愛中國）。

4、《最后一分鐘》作者（李小雨），傾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。

三、日積月累。（勵(lì)志成語）

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng) 勵(lì)精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲 第八單元

一、理解填空。

1、第八組課文的主題是（走近毛澤東）

2、《七律·長征》中總起句是（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）。“萬水千山”中寫“山”的兩句是（五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸）。寫“水”的兩句是（金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒）。

3、中央主力紅軍長征出發(fā)的時(shí)間是（1934）年（10）月，行程（兩萬五千）里，于（1935）年（10）月到達(dá)陜北。

4、（1949）年（10）月（1）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（北京）舉行典禮。會(huì)場設(shè)在（天安門廣場），主席臺(tái)設(shè)在（天安門城樓）上。開國大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上——（林伯渠）宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——（毛主席）宣讀公告——（閱兵）——（群眾游行）。

5、青山處處埋忠骨，（何須馬革裹尸還）。

6、《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：①、（請(qǐng)鄉(xiāng)親們回來碾米）②、（給群眾沏茶）③、（幫助母女推碾子）。

7、成語故事《大公無私》的主人公是（祁黃羊），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語（前仆后繼）（大同小異）。

8、這莊嚴(yán)的(宣告),這雄偉的（聲音），經(jīng)過無線電的（電波），傳到(長城內(nèi)外)傳到(大江南北)，使全中國人民的心一齊(歡躍)起來。

二、日積月累。卜算子·詠梅毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。七律·長征毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。一、四字詞語

傾盆大雨 饑腸轆轆 依依不舍 滾瓜爛熟 中西貫通 古今貫通 毫不猶豫 流光溢彩 津津有味 天長日久 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 黯然神傷 別出心裁 與眾不同 嘔心瀝血 如癡如醉 千篇一律 大顯身手 心安理得 念念不忘 頗負(fù)盛名 能書善畫 頂天立地 香飄十里 守望相助 風(fēng)欺雪壓 低頭折節(jié) 日出而作 日入而息 安然無恙 藕斷絲連 冬暖夏涼 古往今來 晚霞朝暉 氣象萬千 龐然大物 筋疲力盡 不容爭辯 月光如水 垂頭喪氣 源源不斷 絡(luò)繹不絕 受用不盡 鮮紅嫩綠 不動(dòng)聲色 銀光閃閃 小心翼翼 依依不舍 星羅棋布 大喜過望 心靈手巧 輕松自在 井然有序 蓋世無雙 頓挫抑揚(yáng) 肅然起敬 歡聲笑語 破爛不堪 得意揚(yáng)揚(yáng) 按圖索驥 忐忑不安 毫無疑義 聊勝于無 滿懷信心 一如既往 失魂落魄 震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來日方長 不可估量 舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣 田園風(fēng)光 山鄉(xiāng)村野 詩情畫意 天南海北 風(fēng)景名勝 奇珍異寶 橫七豎八 全神貫注 懸崖絕壁 斬釘截鐵 熱血沸騰 居高臨下 昂首挺胸 壯烈豪邁 堅(jiān)強(qiáng)不屈 氣壯山河 滿腔怒火 粉身碎骨 同仇敵愾 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng) 勵(lì)精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲 迎風(fēng)招展 四面八方 排山倒海 大江南北 五顏六色 原封不動(dòng) 夜以繼日 端端正正 徐徐上升 各式各樣 風(fēng)雨歸程 大公無私 水滴石穿

二、讀讀，記記。

反義詞：動(dòng)靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進(jìn)退 始終 呼吸 是非 愛憎 大小 多少 東西 來往 南北

ABB：眼睜睜 香噴噴 沉甸甸 綠油油 綠茵茵 孤零零 白花花 胖乎乎 金燦燦 白茫茫 紅通通 紅撲撲 亮晶晶 慢吞吞

AABB：斷斷續(xù)續(xù) 匆匆忙忙 來來往往 零零星星 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 挨挨擠擠 認(rèn)認(rèn)真真 干干凈凈 馬馬虎虎 千千萬萬 高高興興 歡歡喜喜 郁郁蒼蒼 模模糊糊 歪歪斜斜 蹦蹦跳跳 隱隱約約

ABAC：無影無蹤 一模一樣 全心全意 多姿多彩 誠心誠意 惟妙惟肖 人山人海 各種各樣 飛來飛去 越來越多 不折不扣 又尖又長 ABCC：喜氣洋洋 生機(jī)勃勃 逃之夭夭 溫情脈脈 虎視眈眈 風(fēng)塵仆仆 怒氣沖沖 得意洋洋 生氣勃勃 可憐巴巴 氣喘吁吁 清香裊裊 AABC：栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 涓涓細(xì)流 悶悶不樂 滔滔江水 空空如也 碌碌無為

ABAB：討論討論 交流交流 體會(huì)體會(huì) 商量商量 研究研究 考慮考慮 打量打量 思考思考

含數(shù)字：一舉兩得 三心二意 三長兩短 四面八方 五湖四海 五顏六色 七嘴八舌 五花八門 九牛一毛 千方百計(jì) 千軍萬馬 萬紫千紅 千家萬戶 千言萬語 千姿百態(tài) 千錘百煉 千真萬確 千變?nèi)f化 五光十色 七上八下 成百上千

含反義詞：左顧右盼 異口同聲 大驚小怪 南轅北轍 小題大做 大材小用 左鄰右舍 黑白相間 漫天卷地 若隱若現(xiàn) 有始有終 摧陳出新 名存實(shí)亡 出生入死 明爭暗斗 半信半疑

含近義詞：見多識(shí)廣 千辛萬苦 胡言亂語 百依百順 左鄰右舍 改天換地 鋪天蓋地 左顧右盼 察言觀色

成語： 畫龍點(diǎn)睛 驚弓之鳥 鵬程萬里 聞雞起舞 手不釋卷 胸有成竹 滴水石穿 大公無私

含寓言：紀(jì)昌學(xué)射 扁鵲治病 亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍 守株待兔 揠苗助長 刻舟求劍 掩耳盜鈴

含比喻：光陰似箭 日月如梭 歸心似箭 如魚得水 如虎添翼 如狼似虎 骨瘦如柴

含兩個(gè)動(dòng)物：雞飛狗跳 龍飛鳳舞 如狼似虎 狐假虎威 照貓畫虎 龍騰虎躍 龍爭虎斗 龍鳳呈祥 兔死狗烹 殺雞儆猴 聲色犬馬 雞犬不寧 虎頭蛇尾 狼心狗肺 狼吞虎咽 關(guān)于讀書的名句：

*一日無書，百事荒蕪。（陳壽）*讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）*書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）*讀書有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)表達(dá)鄉(xiāng)思的詩句：

*悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）*浮云終日行，游子久不至。（杜甫）*落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）*明月有請(qǐng)應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）*家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）*江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）關(guān)于生活中的啟示或道理的諺語： *書籍是全世界的營養(yǎng)品。（莎士比亞）*書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）*世上無難事，只怕有心人。*欲要看究竟，處處細(xì)留心。*虛心萬事能成，自滿十事九空。*滴水能把石穿透，萬事功到自然成。*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。關(guān)于誠信、孝敬和立信的名言警句： *兄弟敦和睦，朋友篤誠信。*孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。

*愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。*非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

有關(guān)“不忘國恥，振興中華” 人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：

*奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、再接再厲、任重道遠(yuǎn)、同仇敵愾、眾志成城、臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、前仆后繼、披荊斬棘、舍生取義、力挽狂瀾、中流砥柱 諧音歇后語

*外甥打燈籠──照舊（舅）*孔夫子搬家──凈是輸（書）*小蔥拌豆腐──清（青）二白 *上鞋不用錐子──真（針）好 *四月的冰河──開動(dòng)（凍）了 *隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外 課外積累：

*一連三座廟—妙（廟）妙（廟）妙（廟）*石頭蛋腌咸菜─一言（鹽）難盡（進(jìn)）； *隔著窗戶吹喇叭─名（鳴）聲在外； *關(guān)公打噴嚏─自我吹噓（須）*飛機(jī)上吹喇叭──想（響）得高 *四兩棉花──談（彈）不上 *老鼠爬秤鉤──自己稱自己 *老虎拉車──誰敢（趕）*膝蓋上釘掌──離題（蹄）太遠(yuǎn) *騎自行車下坡──睬（踩）都不睬（踩）諧音古詩： 竹枝詞（唐）劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴（情）卻有晴（情）。詩、詞：（1）詩：

泊船瓜洲（寫景抒情）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

譯文：從京口到瓜洲只隔一江，從京口到鐘山也只隔幾座山而已。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月何時(shí)才能照我回到家鄉(xiāng)啊!（這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛。）秋思（敘事抒情）【唐】張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

譯文：洛陽城里吹起了秋風(fēng)，想寫一封家書，但要表達(dá)的意思卻很多。怕匆匆忙忙的寫不完，送信的人剛要出發(fā)時(shí)，又打開了封好的信，看有沒有忘寫的內(nèi)容。

（寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷—寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。七律.長征 毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

譯文：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻;把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看做是平平常常的事；五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里只不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像腳下滾動(dòng)的泥丸；金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意；更讓紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，紅軍們心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開 * 四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。東風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。*（2）詞： 長相思 【清】納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

譯文：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷都點(diǎn)起了燈。夜里，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，故鄉(xiāng)是沒有這種狂風(fēng)暴雪的聲音的。卜算子?詠梅 毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

意思是：風(fēng)風(fēng)雨雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎接春的到來，看，懸崖上已結(jié)下百丈堅(jiān)冰，卻還有梅花傲雪開放，俏艷無比。雖然俏艷卻不與桃李爭春，只把春的消息向人間預(yù)報(bào)。等到鮮花燦爛開遍山野的時(shí)候，那梅花在花叢中搖曳含笑。珍惜時(shí)間的格言、名言或警句： *花有重開日，人無再少年。*一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。*一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。*少壯不努力，老大徒傷悲。*光陰似箭，日月如梭。

有關(guān)堅(jiān)持不懈的格言、名言或警句： *世上無難事，只怕有心人。*滴水能把石穿透，萬事功到自然成。*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。*只要有恒心，鐵杵磨成針。*不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。*日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。*精誠所至，金石為開。有關(guān)母愛的格言、名言或警句： *慈母手中線，游子身上衣。*母愛是世間最偉大的力量。*母愛是一種巨大的火焰。

*世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。有關(guān)熱愛書籍的名言、格言或警句 *一日無書，百事荒蕪。（陳壽）*書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）*書籍是全世界的營養(yǎng)品。（莎士比亞）*書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）*書是營養(yǎng)面包。（魯迅）有關(guān)人生啟迪的名言警句： *一日無書，百事荒蕪。（陳壽）*讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）*書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）*讀書有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)*兄弟敦和睦，朋友篤誠信。*孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。

*愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。*非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。*書籍是全世界的營養(yǎng)品。（莎士比亞）*書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）*世上無難事，只怕有心人。*欲要看究竟，處處細(xì)留心。*虛心萬事能成，自滿十事九空。*滴水能把石穿透，萬事功到自然成。*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。*花有重開日，人無再少年。*一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。*一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。*少壯不努力，老大徒傷悲。*光陰似箭，日月如梭。

第四篇：五上復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

多

音

字

轉(zhuǎn) zhuàn

轉(zhuǎn)盤

風(fēng)轉(zhuǎn)

綠lǜ

綠色

翠綠

zhuǎn 轉(zhuǎn)移

轉(zhuǎn)學(xué)

lù

綠營

綠林好漢 咽 yàn

細(xì)嚼慢咽

狼吞虎咽

yān 咽喉

咽炎

ya 哽咽 sh供 gōng 提供 供養(yǎng) 供求 gòng 供品 供認(rèn) 逼供 ch似shì似的 sì 似乎 相似 j鮮xiān 鮮艷 新鮮 xiǎn 鮮少 鮮見 zh差chā 差異 差錯(cuò) chà 差不多 huo chāi出差 差事 hcī參差 hu還 hái 還有 還好 huán 還鄉(xiāng) 還書 ti鉆zuān 鉆研 鉆探

zuàn 鉆石

水鉆

折zhē 折騰 折跟頭

zh? 折斷 折服

? 折本 枝折花落 處 chǔ 處理 處分 處長ù 好處 住處 到處禁 jīn 禁受 不禁 ìn 禁止 禁地 重 chóng 重復(fù) 重新 òng 重要 體重 和 h? 和氣 和平暖和 hu 和牌 a 唱和 和詩 ó 和面 和泥

huò 和藥 和弄

挑 tiāo挑選 挑剔 ǎo 挑戰(zhàn) 挑釁 縫

f?ng 縫補(bǔ)

縫紉

fang 門縫

縫隙

扒bā 扒開 扒拉 娜 nuó 婀娜多姿

pā 扒草 扒手 nà 安娜 應(yīng)yīng 應(yīng)該 應(yīng)有盡有 露 lù 露水 露珠 yìng 呼應(yīng) 響應(yīng) lòu 露陷 露馬腳 藏zàng 西藏 寶藏 待 dài 等待 待命 cáng 躲藏 隱藏 d橫h?ng 橫向 橫線 hang 蠻橫 橫事 di扎 zhā 扎針 扎花 zhá 掙扎 qi zā 扎染 扎頭發(fā) ji塞 sāi 瓶塞 塞子 塞住 sài 邊塞 要塞 wsa 閉塞 堵塞 m夾jiā 夾擊 夾攻 jiá 夾衣 夾被 hu盡jǐn 盡管 盡量 盡快 jìn 盡頭 盡力 x曾 c?ng 曾經(jīng) 未曾謀面 zēng 曾孫 曾祖父 ji挑tiāo 挑食 挑水 tiǎo 挑戰(zhàn) 挑釁 挑撥離間

āi 待會(huì) 調(diào) tiáo 調(diào)節(jié) 調(diào)整 ào 調(diào)動(dòng) 曲調(diào) 強(qiáng) qiáng 堅(jiān)強(qiáng) 強(qiáng)大 ǎng 勉強(qiáng) 強(qiáng)迫 àng 倔強(qiáng) 強(qiáng)嘴 蔓 màn蔓延 蔓草 àn 瓜蔓 藤蔓 án 蔓菁 劃 huá 劃船 劃破 à 計(jì)劃 規(guī)劃 劃分削 xiāo 刀削面 削蘋果 ūe 剝削 削弱 將 jiāng 將來 將就 àng 將士 將領(lǐng) 幾 jī 幾乎 茶幾 ǐ 幾個(gè) 幾人

j

散sàn分散 散開 喪 sāng 喪葬 喪事 sǎn 散文 散架 松散 sàng 沮喪 垂頭喪氣 結(jié)ji? 結(jié)繩記事 結(jié)束 結(jié)果 載 zán 記載 三年五載 jiē 結(jié)實(shí) 結(jié)果 zài載重 超載 載歌載舞 模mú 模樣 一模一樣 血 xi? 血淋淋

mó 模型 模仿 xùe 血壓 血液 熱血沸騰薄 báo 薄片 薄餅 薄板 著 zhe 走著 想著 bó 薄霧 單薄 zhāo 招數(shù) 著調(diào) bò 薄荷 zháo 著急 著忙 zhuó 著落 著床 著重 龜 guī 烏龜 龜甲 掙zhēng 掙扎 jūn 龜裂 zhang 掙脫 掙開 圈 quān 花圈 圓圈 圈套 量 liàng 力量 重量 膽量 juàn 圈舍 豬圈 liáng 估量 量角器 泊 bó 停泊 漂泊 悄 qiāo 悄悄

pō 湖泊 血泊 qiáo 悄然 悄聲 蒙 mēng 蒙騙

蒙頭轉(zhuǎn)向

奔

bēn 奔跑 奔波 奔馳

m?ng 啟蒙 蒙蒙細(xì)雨 ban 奔命 投奔 měng 蒙古（族、包）

詞語：

招牌

擔(dān)憂

急切

懼怕

環(huán)境

知趣

光顧

恐怕

充足

理由 屋檐

其實(shí)

支撐

鼓勵(lì)

環(huán)繞

娛樂

感嘆

周游

思考

品味

片段

忽略

意義

方式

傾盆大雨

毫不猶豫

饑腸轆轆

滾瓜爛熟

流光溢彩

津津有味

天長日久

如醉如癡

浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗

不求甚解

悲歡離合牽腸掛肚

如饑似渴

不言而喻

千篇一律

別出心裁

與眾不同

大顯身手

心安理得

念念不忘

嘔心瀝血

幽芳

漂泊

唯獨(dú)

頓時(shí)

慈祥

稀罕

離別

大抵

精神

品格

靈魂

骨氣

民族

氣節(jié)

磨難

欺凌

境遇

畢竟

所謂

梳理

衰老

珍藏

手絹

華僑

能書善畫

風(fēng)欺雪壓

頂天立地

低頭折節(jié)

頗負(fù)盛名

香飄十里

守望相助

目前

上顎

哺乳

退化

垂直

經(jīng)驗(yàn)

判斷

胎生

特征

壽命

珍貴

急促

報(bào)警

盜竊

犯罪

嫌疑

金屬

銀行

圖紙

即使

規(guī)定

窗簾

保持

噪音

廢水

集中

處理

對(duì)付

研制

奇跡

安然無恙

藕斷絲連

古往今來

龐然大物 氣象萬千 博物館

附近

捕撈

魚餌

輝映

劇烈

上鉤

操縱

擺脫

魚鰓

爭辯

皎潔

乞求

嘴唇

沮喪

旅途

誘惑

告誡

實(shí)踐

嚴(yán)格

永久

啟示

收獲

吩咐

榨油

便宜

可貴

石榴

愛慕

分辨

體驗(yàn)

體面

銀光閃閃

小心翼翼

不容爭辯

依依不舍

星羅棋布

大喜過望

心靈手巧

源源不斷

絡(luò)繹不絕

受用不盡

輕松自在不動(dòng)聲色

地震

混亂

安頓

昔日

廢墟

堅(jiān)定

挖掘

絕望

爆炸

嘆息

悲痛

顫抖

擁抱

糟糕

確實(shí)

自豪

謄寫

敬仰

奇妙

出版

戲劇

嚴(yán)厲

靈感

創(chuàng)作

源泉

警告

提醒

歧途

謹(jǐn)慎

把握

極端

斷言

歡聲笑語

破爛不堪

滿懷信心

一如既往

失魂落魄

震耳欲聾

大吃一驚

喋喋不休 雪上加霜

來日方長

忐忑不安 聊勝于無

估量

損失

殿堂

宏偉

侵入

銷毀

瑰寶

灰燼

進(jìn)犯

轉(zhuǎn)移

掩護(hù)

任務(wù)

崎嶇

尸體

墜落

雹子

仇恨

眺望

豪邁

舉世聞名

眾星拱月

玲瓏剔透

亭臺(tái)樓閣

詩情畫意

天南海北

奇珍異寶

滿腔怒火

斬釘截鐵

懸崖絕壁

遠(yuǎn)征

典禮

委員

協(xié)商

外賓

匯集

按照

預(yù)定

排列

波浪

爆發(fā)

誕生

奮斗

莊嚴(yán)

宣告

歡呼

電鈕

肅立

瞻仰

肅靜

飄拂

選舉

騎兵

高潮

次序

光明

萬水千山

四面八方

排山倒海

夜以繼日

端端正正

共產(chǎn)黨

同仇敵愾

臨危不懼

勇往直前

前仆后繼

力挽狂瀾

中流砥柱

大義凜然

豪情壯志

不屈不饒

披荊斬棘

奮發(fā)圖強(qiáng)

勵(lì)精圖治

眾志成城

舍生取義

任重道遠(yuǎn)

再接再厲

日積月累

1、一日無書，百事荒蕪。（陳壽

讀書要持之以恒，一日不可間斷。）

2、讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫

大量閱讀，寫作時(shí)就會(huì)如有神助。)

3、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向

是對(duì)會(huì)讀書重要性的比喻說法。）

4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(顏真卿

在少年時(shí)不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時(shí)光。)

5、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹

謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。)

6、悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

（張九齡）

7、浮云終日行，游子久不至。

（杜甫）

8、落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。

（馬戴）

9、明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。

（袁枚）

10、家在夢中何日到，春生江上幾人還。

(盧綸)

11、江南幾度梅花開，人在天涯鬢已斑。

(劉著)

12、《四時(shí)之風(fēng)》

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

13、世上無難事，只怕有心人。

（意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”。）

14、欲要看究竟，處處細(xì)留心。

15、虛心萬事能成，自滿十事九空。

16、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

17、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

18、兄弟敦和睦，朋友篤信誠。

19、孝在于質(zhì)實(shí)，而不在于飾貌。

20、愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。

21、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

22、《卜算子.詠梅》

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

近義詞

懼怕—恐懼 急切—迫切 鼓勵(lì)—鼓舞 主張—主意 通順—流暢 貫通—貫穿 環(huán)繞—纏繞 感嘆—感慨 忽略—忽視 親切—親熱 吶喊—呼喊 模仿—仿照 偶爾—偶然 稀罕—稀奇 漂泊—漂流 秉性—性格 姿態(tài)—姿勢 欣賞—觀賞 干涸—干枯 點(diǎn)綴—裝飾 涼爽—涼快 寬敞—寬廣 機(jī)警—機(jī)靈 矯健—矯捷 柔和—柔軟 抉擇—選擇 教導(dǎo)—教誨 愛慕—傾慕 舒適—舒服 神奇—神秘 拘束—拘謹(jǐn) 顫抖—發(fā)抖 艱澀—生澀 磨煉—鍛煉 屹立—聳立 崇高—高尚 等閑—平常 誕生—出生 沉思—深思 端詳—打量 絡(luò)繹不絕—川流不息 急切——從容

貪婪——知足隱藏——暴露

暫時(shí)——長久 喜歡——厭惡

主張——反對(duì) 熟悉——陌生

繼續(xù)——中斷 苦惱——快樂

贊譽(yù)——譴責(zé) 偶爾——經(jīng)常

訓(xùn)斥——表揚(yáng) 欺凌——保護(hù)

愛惜——糟蹋 完整——?dú)埲?/p>

新鮮——陳腐 潮濕——干燥

涼爽——火熱

捕獲—捕捉 鋒利—銳利噪音—噪聲 堅(jiān)硬—堅(jiān)固 乞求—懇求 沮喪—懊喪吩咐—囑咐 信賴—信任流暢—通暢 端莊—端正耽誤—耽擱 敬仰—敬重依照—按照 險(xiǎn)要—險(xiǎn)峻嶄新—簇新 寂靜—安靜慰問—慰勞 悲痛—悲哀造詣—功夫 排山倒海—驚天動(dòng)地

反義詞

懼怕——無畏

喜歡——討厭

輕松——沉重 愉悅——沮喪 困難——容易

鼓勵(lì)——打擊 忽略——重視

悲慘——幸福

寬大——窄小

皎潔——昏暗

慈祥——嚴(yán)厲

鄭重——草率 盛開——凋謝

喜歡——討厭

清澈——渾濁

柔軟——堅(jiān)硬

寬敞——狹窄

退化——進(jìn)化

兇猛——溫順

安全——危險(xiǎn)

乖巧——頑劣

清秀——粗獷

機(jī)警——愚鈍

敏捷——笨拙

強(qiáng)烈——柔和

光滑——粗糙 干凈——骯臟

急促——舒緩

特殊——一般

堅(jiān)硬——柔軟

清楚——模糊

火熱——嚴(yán)寒

強(qiáng)烈——微弱

集中——分散 削弱——增強(qiáng)

柔和——強(qiáng)烈

分散——集中

單調(diào)——豐富 熟練——生疏

迅速——緩慢

得意——失意

簡單——復(fù)雜 和藹——嚴(yán)厲

素凈——濃艷

推遲——提前

答應(yīng)——拒絕 便宜——昂貴

愛慕——厭惡

體面——寒酸

舒適——難受 溫暖——寒冷

輕松——沉重

熟悉——生疏

親近——疏遠(yuǎn) 細(xì)膩——粗糙

信賴——猜疑

傷害——保護(hù)

漆黑——明亮

失常——正常

連續(xù)——中斷

瘦弱——強(qiáng)壯

疲憊——輕松

忙碌——清閑

精彩——糟糕

贊揚(yáng)——批評(píng)

靦腆——大方

自豪——自卑

敬仰——鄙夷

濕潤——干燥

慈祥——嚴(yán)厲

謹(jǐn)慎——大意

虛弱——強(qiáng)壯

滾燙——冰涼

普通——特殊 熟悉——陌生

拖沓——利索

埋怨——感激

冷漠——熱情 殘酷——?dú)埲?/p>

后悔——懊悔

艱澀——晦澀

判定——判斷 譴責(zé)——責(zé)備

熟悉——熟識(shí)

磨煉——鍛煉

埋怨——抱怨 毀滅——保存

沉著——驚慌

激動(dòng)——冷靜

熱情——冷淡 認(rèn)真——馬虎

展開——閉合 挺直——彎曲

歡騰——沉悶 寂靜——喧鬧

散盡——聚集

痛苦——?dú)g樂

嶄新——破舊

新鮮——陳腐 匯集——分散

莊嚴(yán)——輕浮

匯集——分散 莊嚴(yán)——輕浮

緊鎖——舒展

破格——照例

悲痛——愉快 臨時(shí)——長期

集中——分散

誠懇——虛偽

拘束——自在 急匆匆——慢吞吞

冷颼颼——暖烘烘

沉甸甸——輕飄飄 低頭折節(jié)——不屈不撓

垂頭喪氣——得意揚(yáng)揚(yáng)

毫不猶豫——猶豫不決

端端正正——歪歪斜斜 神氣十足——垂頭喪氣

千篇一律——?jiǎng)e具一格

雪上加霜——雪中送炭

整整齊齊——歪歪扭扭

整整齊齊——歪歪扭扭 情不自禁——無動(dòng)于衷

重點(diǎn)句子理解

1、我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

體會(huì)：快樂是因?yàn)樽x書可以學(xué)到很多知識(shí)，在閱讀中感受著書籍帶來的智慧與快樂。同時(shí)卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。

2、記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

體會(huì)：“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

3、須鯨主要吃蝦和小魚。

“主要”說明了須鯨除了吃蝦和小魚外，還吃其他的食物。

4、鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。

“必須”說明了鯨隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。

5、鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。“總是”說明了鯨喜歡群居的特性。

6、道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。

道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇其實(shí)是很簡單的事，就像文中所講的，捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著是錯(cuò)誤的；而把它放回湖里，才是正確的。但要真正理解并能自覺做到很難，有時(shí)需要放棄個(gè)人利益。

7、在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。

誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人動(dòng)心的事物，如：金錢、地位、名利??甚至是那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)好處、方便的事。舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道，是改還是不改；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，是主動(dòng)歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，是沖過去還是等？

8、把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

一個(gè)人必須從小時(shí)候開始，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格要求，才能成為有道德的人。

9、所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

花生的外表雖然不好看，但用處很大，做人就要做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人。

10、那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

做人要做對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人，不要只講外表美。

11、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（課文為什么要這樣描寫父親的外貌？）

因?yàn)檫@樣寫更能體現(xiàn)父親為了兒子歷盡艱辛，表明父親決不放棄，恪守諾言，以及實(shí)現(xiàn)自己對(duì)兒子承諾的信念。

12、不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。

文中3次出現(xiàn)。因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明對(duì)父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。

13、我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。

沒有因贊揚(yáng)批評(píng)而迷失方向，即沒有因取得成績而驕傲自滿，沉浸于贊揚(yáng)聲中不在努力，也沒有被批評(píng)聲嚇到喪失信心而一蹶不振。

14、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。

“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵(lì)式的愛，是感性的愛，鼓勵(lì)滿懷信心地前進(jìn)。“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛，是理性的愛，使他不被一時(shí)的成功沖昏頭腦。這兩種愛，雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是一致的，那就是希望孩子健康成長。

15、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。

帶點(diǎn)的詞說明了圓明園的毀滅給中國乃至世界文化史帶來的損失巨大，無法計(jì)算。

16、他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

從帶點(diǎn)的詞體會(huì)到侵略者的貪婪、殘暴、野蠻和無恥。

17、為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。

“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。

18、頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

19、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。

20、金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。

金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯）。19、20這兩個(gè)句子表達(dá)了詩人大無畏的革命樂觀主義精神。

21、他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場。

直奔反映了人們參加開國大典的急迫、喜悅的心情。

22、三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。

“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國家領(lǐng)袖都充滿了崇高與愛戴之情。

【習(xí)題】

1、根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學(xué)生個(gè)性化見解。

一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。

（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。）

2、①★不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）

★目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）★我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、作比較）

★它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

★鯨的鼻孔長在腦袋頂上??從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）

②給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。A 舉例子 B 列數(shù)字 C 作比較 D 打比方 E假設(shè) ▲、有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。（）

▲、螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。（）

▲、假如大氣沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（）▲、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（）

▲、藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。（）

3、※《倉頡造字》是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。

三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。

※《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字。“冊(cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。

4、火眼金睛，辨字組詞：

復(fù)（）帳（）畔（）臨（）夏（）賬（）伴（）監(jiān)（）

概（）杭（）浸（）擾（）慨（）抗（）侵（）撓（）

型（）

博（）

促（）

犯（）形（）

搏（）

捉（）

范（）

即（）

碎（）

副（）

哺（）

既（）

粹（）

付（）

捕（）

判（）廢（）腦（）殊（）

叛（）費(fèi)（）惱（）珠（）

博（）燥（）噪（）濾（）搏（）躁（）澡（）慮（）

嫌（）沮（）吩()嘗（）歉（）租（）紛()賞（）

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暖（古詩詞

泊船瓜洲

秋思 【宋】 王安石

【唐】張籍 京口瓜洲一水間，洛陽城里見秋風(fēng)，鐘山只隔數(shù)重山。

欲作家書意萬重。春風(fēng)又綠江南岸，復(fù)恐匆匆說不盡，明月何時(shí)照我還。

行人臨發(fā)又開封。

長相思 【清】 納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。七律·長征 毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

第五篇：五(上)課文復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、讀書做筆記的方法有摘抄、編寫提綱、寫讀后感。

2、贊美老師的成語有：孜孜不倦、誨人不倦、一絲不茍、十年樹木，百年樹人。贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

“十年樹木，百年樹人”的意思是：培植一棵樹需要十年，培養(yǎng)一個(gè)人需要百年。形容培養(yǎng)人才很不容易。第一個(gè)“樹”指培植，第二個(gè)“樹”指培養(yǎng)。

3、健康、學(xué)問、工作、道德四個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出要求。陶行知的名言：捧著一顆心來，不帶半根草去。

4、寫出了詩人尋訪隱者卻可以遇到。《所見》這首詩是清代詩人袁枚的作品。“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”寫出了一個(gè)天真可愛的孩子形象。描寫兒童的詩有：小娃撐小艇，偷采白蓮回。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

5、帶“風(fēng)”字的詩句：

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。《春曉》孟浩然

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。《春夜喜雨》杜甫

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。《泊船瓜洲》王安石

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。《詠柳》賀知章東施效顰 邯鄲學(xué)步 拔苗助長

來自歷史的成語：臥薪嘗膽 完璧歸趙 精忠報(bào)國 三顧茅廬

來自神話的成語：嫦娥奔月 后羿射日 女媧補(bǔ)天 夸父追日 精衛(wèi)填海 火眼金睛

7、《推敲》：賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為認(rèn)真，幽居》中的詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”，最后用“敲”，理由是：1.敲門表明賈島是一個(gè)懂禮貌的人；2.用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；3.用“敲”字讀起來也響亮些。現(xiàn)在人們就把寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

8、《讀書莫放“攔路虎”》 在課外閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到“拉路虎” 為閱讀障礙的生字，這時(shí)，我們就要查查字典。所以我們要養(yǎng)成這種勤查字典的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、《伊索寓言》

《狐貍和葡萄》告訴我們有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。《牧童和狼》告訴我們一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。《蟬和狐貍》告訴我們一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

我還知道的伊索寓言：《龜兔賽跑》《誰的本領(lǐng)大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》

10、《在大海中永生》:要功績是提出了一國兩制和改革開放。鄧小平爺爺?shù)膼蹏允牵何沂侵袊嗣竦膬鹤樱疑钋榈貝壑业淖鎳腿嗣瘛?/p>

11、高爾基：前蘇聯(lián)作家，代表作是《母親》《童年》《在人間》《意大利童話》《俄羅斯童話》

12、《黃山奇松》

明代旅行家、地理學(xué)家徐霞客曾用“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”來贊美黃山。

13、《黃果樹瀑布》： 黃果樹瀑布位于貴州省。課文抓住了黃果樹瀑布的聲響大和形態(tài)寬兩個(gè)方面，寫出了黃果樹瀑布的氣勢非凡、雄偉壯觀。

看到黃果樹瀑布想到的四字詞語：氣勢非凡 雄偉壯觀 遠(yuǎn)近聞名 舉世聞名獨(dú)一無二

14、《莫高窟》 看到莫高窟想到的四字詞語：精妙絕倫宏偉瑰麗舉世聞名 鬼斧神工 獨(dú)一無二

15、，被偷。全文告訴我們：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。戰(zhàn)勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

16、《諾貝爾》 諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式：每年12月10日下午4時(shí)30分

分別獎(jiǎng)給物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。

諾貝爾誕生 1833年10月21日斯德哥爾摩

逝世 曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華人有：李政道、楊振寧、丁肇中、李遠(yuǎn)哲、朱棣文、崔琦、錢永健、高錕。

17、滴水穿石給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

具有滴水穿石精神的人：李時(shí)珍（明代醫(yī)藥學(xué)家，編成《本草綱目》）愛迪生（美國發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)的發(fā)明專利權(quán)）齊白石（現(xiàn)代書畫家，善于畫蝦）

談遷（明末清初 浙江 史學(xué)家 《國榷》明朝編年史）

司馬光(北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家 《資治通鑒》)

堅(jiān)持不懈的成語：鍥而不舍 孜孜不倦 接連不斷 堅(jiān)韌不拔 滴水穿石 日雕月琢 持之以恒

18、《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江，李逵，武松，魯智深等。

人物外號(hào)：（豹子頭）林沖（青面獸）楊志（智多星）吳用（行者）武松（及時(shí)雨）宋江

其他三部古典名著是《三國演義》羅貫中、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。水滸故事：武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等。水滸成語：哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn)

19、際流。”寫出了李白和孟浩然的深厚友誼。

送別詩還有：桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈(zèng)汪倫》)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維：《送元二使安西》)

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)

20、（勤奮好學(xué)、孝敬母親）的王冕（武藝高強(qiáng)、謙虛有禮）的林沖（目中無人、自以為是）的洪教頭（堅(jiān)持不懈）的李時(shí)珍

（孜孜不倦）的愛迪生（堅(jiān)持不懈）的齊白石

（熱愛科學(xué)、造福人類）的諾貝爾（不屈不撓、自強(qiáng)不息）的談遷

（勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)）的富蘭克林（頑強(qiáng)抗?fàn)帲┑亩骺莆?/p>

（愛國愛民）的鄧小平爺爺（力大無窮、為民除害）的后羿

（美麗善良、舍己為民）的嫦娥（奸詐貪婪）的逢蒙

（推敲詩文）的賈島（迷戀昆蟲）的法布爾

（教學(xué)有方）的田老師（關(guān)心學(xué)生）的陶校長

（關(guān)愛兒子）的高爾基

21、（奇特）的變色龍（肥肥）的金蟬

（千姿百態(tài)）的黃山奇松（氣勢非凡、雄偉壯觀）的黃果樹瀑布（舉世聞名）的莫高窟（俯臨長江、飛檐凌空）的黃鶴樓

22、名人：

王冕 元末明初畫家、詩人。

談遷 明末清初史學(xué)家 《國榷》

吳敬梓 清代小說家 《儒林外史》

徐霞客 明代旅行家、地理學(xué)家 《徐霞客游記》。

法布爾 法國昆蟲學(xué)家 《昆蟲記》

萊特兄弟 美國 發(fā)明飛機(jī)

陶行知 我國人民教育家 《人有兩個(gè)寶》

高爾基 前蘇聯(lián)作家

伊索 古希臘奴隸 公元前6世紀(jì)《伊索寓言集》

23、公益用語：

生活中不能沒有綠色！（愛護(hù)綠地）

知識(shí)就是力量。（尊重知識(shí)）

水，生命之源！（珍惜資源）

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（環(huán)保）

綠了大地，潤了人心。（環(huán)保）

24、解釋帶點(diǎn)字意：

博覽群書 博：廣泛

家徒四壁 徒：只，僅僅

一襲破衫 襲：量詞，用于成套的衣服。

奮筆疾書 疾：急速。

安然無恙 恙：病。

不足為奇 足：值得。

欣喜若狂 若：好像。

身臨其境 臨：來到。

引人入勝 勝：勝境，美妙的境地。

注意力高度集中的成語：聚精會(huì)神 目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注 專心致志

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