第一篇：蘇教版語文五上必背內容復習資料

蘇教版語文五上必背內容復習資料

整理：王德文

第1課《師恩難忘》：

贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風潛入夜，潤物細無聲。贊美老師的成語：誨人不倦 含辛茹苦 無微不至 第2課《陶校長的演講》：

如果我們每天都這樣的問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學問進修、工作效能、道德品德各方面有長足的進步。第3課《古詩兩首》：

尋隱者不遇 所見 松下問童子，牧童騎黃牛，言師采藥去。（言：說）歌聲振林樾。（振：震蕩）只在此山中，（此：這）意欲捕鳴蟬，（意欲：心想）云深不知處。（處：地方）忽然閉口立。（立：站立）——唐·賈島 ——清·袁枚 練習1 誦讀與欣賞：

題秋江獨釣圖 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。

——清·王士禛

與“風”有關的古詩：

林暗草驚風，將軍夜引弓。——盧綸《塞下曲》 隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》

野火燒不盡，春風吹又生。——白居易《賦得古原草送別》 第4課《去打開大自然綠色的課本》：

去打開大自然綠色的課本

祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。

讓明亮的眼睛

去發現翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩

去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。

鳴禽、野花要和你們聯歡，生活里洋溢著歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。

青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟!

去吧,天空會撒開片片云錦, 給你們送去明媚的早晨。去吧，大地會吹來陣陣微風，給你們留下愉快的黃昏。

祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。

第6課《變色龍》：

線索：發現變色龍——端詳變色龍——放回變色龍 第7課《金蟬脫殼》：

開始脫殼了!蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背部露出來了。背上那一層保護甲的顏色也在很快的變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發亮的大眼睛像兩顆花椒籽一樣，又黑又亮。六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協調。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點點。但是，很快就發生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現出一道道灰白色的光環。練習2 誦讀與積累： 關于觀察的名人名言：

觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫 一切推理都必須從觀察與實驗中得來。——伽利略

觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。

——蘇霍姆林斯基 歇后語：

八仙過海——各顯神通

周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨 姜太公釣魚——愿者上鉤 千里送鵝毛——禮輕情意重 鐵杵磨成針——功到自然成 啞巴吃黃連——有苦說不出 智者千慮——必有一失 貓哭耗子——假慈悲

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

八十歲老翁挑擔子——心有余而力不足 搟面杖吹火——一竅不通 白紙黑字——明擺著 瞎子點燈——白費蠟 聾子的耳朵——擺設 踩著石頭過河——腳踏實地 第8課《成語故事》：

畫龍點睛

南北朝時，有個畫家叫張僧繇。一天，他在金陵安樂寺的墻壁上畫了四條龍。這四條龍張牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都沒有畫上眼睛。游客看了，覺得缺少神韻，很是惋惜，就請張僧繇把龍的眼睛補上去。張僧繇推辭說，畫上眼睛，龍就會飛走。游客不信，都以為張僧繇在唬人。大家一再要求，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點。霎時間，只見烏云密布，電閃雷鳴，被點上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無不佩服張僧繇神奇的點睛之筆。第9課《推敲》：

題《題李凝幽居》

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。

暫去還來此，幽期不負言。——唐·賈島 《伊索寓言集》：

例舉：課內——《狐貍和葡萄》《蟬和狐貍》《牧童和狼》

課外——《龜兔賽跑》《誰的本領大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》

伊索：古希臘奴隸，生活在公元前6世紀。知識淵博，聰明機智，是編寓言故事的能手。

練習3 語文與生活： 跟戲曲有關的諺語： 臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領進門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。

百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。第13課《在大海中永生》：

在大海中永生

1997年3月2日上午，一架銀色的專機離開北京西郊機場，在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過云層，飛向祖國遼闊的大海。機艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺的骨灰。一位以自己的一生帶領人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。

飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去??

也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋??鄧小平爺爺的影響超越時代，超越國界??他不僅屬于中國，也屬于全世界。

骨灰撒大海，鮮花送偉人。

時近中午，專機盤旋著向大海告別。透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了那震撼人心的聲音：

“我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。”

與大海同在，與祖國同在，與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生！

第14課《高爾基和他的兒子》：

高爾基和他的兒子

高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養，他的妻子帶著兒子前來探望他。

高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直忙著栽種各利各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽一起回家去了。

春天到了，兒子種的花全都開了。春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。

傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！

不久，兒子收到了高爾基從遠方寄來的信。信里說：

“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。

“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！

“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快??”

高爾基——

名言：讓暴風雨來得更猛烈些吧！

作品：《母親》、《童年》、《在人間》、《意大利童話》、《俄羅斯童話》。第16課《黃山奇松》：

黃山最妙的觀松處，當然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。迎客松姿態優美，枝干遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光。送客松姿態獨特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。第18課《莫高窟》：

莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經洞。洞里曾藏有我國古代的各種經卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經卷，現在陳列于北京故宮等處。

練習5 誦讀與欣賞： 邊疆小夜曲

星星，閃耀在藍天里； 藍天，映照在江水里； 星星，藍天，江水，全都浸透在花香里。嬰兒，睡在母親懷里； 母親，睡在祖國懷里； 嬰兒，母親，祖國，全都睡在戰士心里。

——向明

公益用語： 關于環保： 生活需要綠色。

早一天保護環境，多一份生命保證。關于和平：

停止戰爭，為了孩子！多一些潤滑，少一些摩擦。

關于“希望工程”：

節省一分零錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情。用心點燃希望，用愛撒播人間。《水滸傳》：

水滸故事：《武松打虎》、《楊志賣刀》、《林沖雪夜上梁山》等。水滸人物：宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等。特點：文字蕩氣回腸，人物栩栩如生，場景波瀾壯闊。第24課《少年王冕》：

不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理。一天，正值黃梅時節，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在圖畫中’，真是一點不錯。可惜這里沒有一個畫工，把這荷花畫下來。”隨后轉念又想：“天下哪有學不會的事？我何不自己畫幾筆？” 第25課《黃鶴樓送別》： 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

唐·李白

故人西辭黃鶴樓，（告別）煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，（消失，不見）唯見長江天際流。（只）表達深厚情誼的詩句：

海內存知己，天涯若比鄰。——唐王勃

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——唐高適

第26課《清平樂 村居》： 清平樂 村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；

最喜小兒無賴，（頑皮）溪頭臥剝蓮蓬。

——南宋·辛棄疾

第二篇：語文必背內容

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文藝。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕之女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，走后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而順耳，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》 子曰：“學而不思則罔，思而不學則怠。”《為政》 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢水，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。《雍也》 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富貴，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我師焉。而從之，其不善者而改之。”《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》 觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。河中石獸

紀昀

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小船，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家設帳寺中，文質笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為報賬攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必擲于穴中。若是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里之外。然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？ 智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。塞翁失馬

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬歸。人皆賀之，其父曰：“此何不能為禍乎？”家富良馬，其子善騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。過故人莊

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家，綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。題破山寺后禪院

常健

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，譚影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

過松源晨炊漆公店

楊萬里

莫言下嶺邊無難，賺得行人空喜歡；正如萬山圈子里，一山放過一山攔。如夢令

李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

第三篇：蘇教語文五上課文內容復習

課文內容復習

第一單元

《師恩難忘》

1．本文作者是誰？ 課文表達了作者怎樣的情感？（劉紹棠）（課文表達了作者對老師的尊敬和感激之情。）2．請你積累贊頌老師的詞句。

詞：春風化雨 勤勤懇懇 默默無聞 循循善誘 為人師表 句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

《陶校長的演講》

1．陶校長是指誰？（陶行知）

2．陶校長演講的主題是什么？（談“每天四問”）

分別是哪四問？（分別從健康、學問、工作、道德四方面問自己有沒有進步。）

3．陶行知先生是我國著名的教育家，請你背誦他的名言。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知 捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

《古詩兩首》

1．《尋隱者不遇》一詩主要寫了詩人和童子的問答，體現了隱者高潔的性格和詩人對他的仰慕。2．《所見》向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖，抒發了詩人對田園風光的喜愛之情。3．背誦書上P17頁第3題。4．背誦兩首詩的意思。

5．你還記得那些描寫孩子的古詩嗎？請背一背。（《池上》 《小兒垂釣》 《村居》）

《練習1》

1．背背帶“風”字的詩句。（至少5句）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——《江南春》唐 杜牧 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——《元日》 宋 王安石 春風又綠江南岸，明月何時照我還？——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜來風雨聲，花落知多少。——《春曉》 唐 孟浩然 隨風潛入夜，潤物細無聲。——《春夜喜雨》唐 杜甫 2．背誦并默寫〈〈題秋江獨釣圖〉〉，記住以下字詞的意思： 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。絲綸-----釣魚用的絲線。

第二單元

《去打開大自然綠色的課本》 1．背誦并默寫全文。2．為什么把大自然說成“綠色的課本”？

《裝滿昆蟲的衣袋》

1．課文主要寫了哪國著名昆蟲學家誰小時候對昆蟲著迷的故事？（法國 法布爾）

2．課文主要記敘了他小時的哪兩件事？

（1）他躲在花叢中捉紡織娘（2）他放鴨子時捉小昆蟲被父母責罵，但他還是迷戀昆蟲。

3．他用畢生精力，寫下了哪本巨著？你從法布兒身上學到了什么精神？ 《昆蟲記》（堅持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）4．課文為什么用“裝滿昆蟲的衣袋”作為題目？

《變色龍》

1．變色龍學名叫什么？（避役）

2．課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點？（外形怪；捕食快、準；變色多）

《金蟬脫殼》

1．背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。

本義：蟬在蛻變時，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。引申義：比喻用計脫逃而使對方不能及時發現。2．背誦并默寫課文4、5節

《練習2》

1．本單元我們認識了許多的小動物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘…… 它們在作者筆下栩栩如生，原因是這些作者都有一個共同點：，這讓你想到了（誰）的名言，______________ ________。

2．背誦默寫書上的5句歇后語和自己積累的4句歇后語。3．背誦并默寫關于觀察的3句名言。

第三單元《成語故事》

1．“自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛” 這三個成語都來自寓言，背誦它們的意思。

《自相矛盾》：形容說話做事前后不一致，相互抵觸，讓人不可相信。《濫竽充數》：比喻沒有真才實學的人卻混在行家里面充數。

《畫龍點睛》：形容作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。2．背誦《畫龍點睛》。《推敲》

1．課文講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。

賈島的創作態度極為認真，《推敲》就寫了賈島反復推敲《題李凝幽居》中的詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”，最后用“敲”，理由是：1.月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人(敲門表明賈島是一個懂禮貌的人)； 2.再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些（敲字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。）。現在人們就把寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

2．背誦并默寫《題李凝幽居》 《嫦娥奔月》

1．《嫦娥奔月》是一個神話故事。中秋佳節的習俗是人們為了表達對嫦娥的思念。

2．嫦娥：美麗善良，勇敢機智 后羿：力大神勇，為民除害 逄蒙：奸詐貪婪，自私邪惡 《讀書莫放“攔路虎”》

1．攔路虎：指在讀書時遇到的一些生字。2．勤查字典，是掃除讀書“攔路虎”的有效辦法。《伊索寓言》

1．《狐貍和葡萄》寓意：通過狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸的故事，諷刺了無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟的人。

2．《牧童和狼》寓意：通過牧童撒謊后失去信任的故事告誡人們要一直講真話。

3．《蟬和狐貍》寓意：刻畫了狐貍的狡猾兇殘和蟬的智慧形象，告訴我們要善于從別人的災難中吸取教訓。《我讀書，我快樂》

1．《伊索寓言集》的作者是伊索。讀書的好方法：隨手寫體會，摘抄名言。

一、課外拓展 1．按要求積累成語

來自寓言的成語： 畫蛇添足

拔苗助長

亡羊補牢

買櫝還珠 來自神話的成語： 精衛填海

開天辟地

八仙過海

火眼金睛 來自歷史故事的成語：望梅止渴 草木皆兵

胸有成竹

后來居上 出自詩文的成語： 悲歡離合柳暗花明

萬紫千紅

無可奈何 出自俗語的成語： 眾志成城 一干二凈 三長兩短 千方百計 2．積累自己讀過的《伊索寓言》故事：《農夫與蛇》《狼和小羊》《烏龜與兔》《病鹿》

第四單元

《在大海中永生》

《在大海中永生》是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了 人民對偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海----撒向大海-----告別大海”的線索組織材料的。有人說應該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說說你的理由。

（我認為“鮮花伴著骨灰”更好。“拌”意味著攪和，攪拌；“伴”指相隨，陪著，隨著。“鮮花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達了億萬人民對鄧小平同志的崇敬與無限哀思。）請你用“愛戴”和“奔騰不息”分別造一句句子。

《高爾基和他的兒子》

課文寫了高爾基和他十歲的兒子之間發生的哪兩件事？（“栽花賞花”以及“寫信教子”）2 你知道高爾基的作品有哪些嗎？

（《童年》、《在人間》、《 我的大學》、《 海燕之歌》等）

3“?給?，永遠比?拿?愉快……”“給”指什么？“拿”指什么？你對這句話是怎么理解的？

（“給”，給予，即“留給人們美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。）（由于“給”能為人們提供美好的東西，世界就會更美好，你也會隨之感到你對人們是有用的，感到人們都需要你，人們和你的的生活都會多么愉快。而一個只會向社會索取，不能對社會有所貢獻的人是體會不到這種樂趣的的。）《艾滋病小斗士》 課文中的“小斗士”寫的是誰？（南非黑人男孩恩科西）2 說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

（因為恩科西雖然只有12歲，但他在得知自己的病情后不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童，這多么不容易啊！因而稱恩科西是“艾滋病小斗士”。）練習4：

1請你背誦并默寫練習4中的8個成語。請你寫出帶點字的意思

金碧輝煌：指國畫顏料中的泥金、石青和石綠。

臥薪嘗膽：柴草

首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流 3 請你積累高爾基的名言。

書是人類進步的階梯。——高爾基 天才出于勤奮。——高爾基

第五單元《黃山奇松》

1.這是一篇語言優美的散文。2.黃山被譽為“天下第一奇山”。

3.黃山最妙的觀松處是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。4.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。5.玉屏樓前的懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背誦并默寫課文第2自然段。

《黃果樹瀑布》

1.黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，它位于我國甘肅省鎮寧布依族苗族自治縣城15千米的白水河上。

2．課文是一篇文質兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。3.描寫瀑布的古詩。

望廬山瀑布（唐?李白）

日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《莫高窟》

1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。它是我國最大、最著名的佛教藝術石窟，共有492個洞窟。

2.背誦并默寫課文2、3、4自然段。《練習5》

1.誦讀《邊疆小夜曲》

三、課外積累（成語）

指口才好的：出口成章

語驚四座

才辯無雙

口若懸河 指文筆好的：下筆成文

筆走龍蛇

文思如泉

文思敏捷 指精神集中：聚精會神

全神貫注

目不轉睛

專心致志

第六單元《天火之謎》

1.課文講了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進行“風箏實驗”的事，贊揚了富蘭克林勇于探索、敢于實驗的科學態度，說明只有通過精確、細致的觀察、研究和實驗，才能解開大自然的奧秘。2.富蘭克林根據放電的原理，發明了避雷針。3．選用課文語句概括段意。

《厄運打不垮的信念》

1.課文記敘了明末清初史學家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。2.厄運的意思是：困苦的遭遇，不幸的命運。文中的“厄運”指：《國榷》被盜

3.談遷的信念是：編寫一部翔實可信的明史。

4.新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部明朝編年史巨著。

4.課文告訴我們：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。5.關于戰勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

《諾貝爾》

1.課文記敘了諾貝爾發明炸藥的艱難過程，表現他熱愛科學、熱愛人類的無私奉獻精神。

2.“諾貝爾獎”頒發給在物理學、化學、生理學或醫學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。授獎儀式于每年的12月10日下午4時30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行。

3.華人曾獲諾貝爾獎的有：楊振寧、李政道、丁肇中等，太倉曾獲諾貝爾獎的有：朱棣文、吳健雄。

《滴水穿石的啟示》

1.本文的觀點：目標專一，持之以恒，就能做成事。為了說明這一觀點，正面用中外名人李時珍、愛迪生、齊白石的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是從“雨水”不能“穿石”，說明目標不專

一、不能持之以恒就辦不成事。

2.“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想。

3.熟記與“滴水穿石”意思相近的詞語：持之以恒、堅持不懈、日雕月琢、接連不斷、鍥而不舍、孜孜不倦。

《練習6》

誦讀《浪花與礁石》

第七單元

《林沖棒打洪教頭》

1.課文根據我國四大古典文學名著之一《水滸傳》改寫，作者是元末明初的小說家施耐庵。

2.林沖形象：武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮……

洪教頭形象：自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力、傲慢無禮…… 3．熟記“名著便覽”

《少年王冕》

1.課文節選自吳敬梓的《儒林外史》。講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他善于觀察大自然的美好事物，刻苦學畫，終于成為“畫荷花的高手”，家境也逐漸好轉，表現了王冕刻苦勤奮的好學精神和孝敬母親的美好品德。2.默寫王冕詩《墨梅》。3.背誦課文第五自然段。

《黃鶴樓送別》

2.課文記敘了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長江邊煙霧迷蒙、繁花似錦的陽春美景，抒發了詩人送別友人時無限依戀的感情。

2.默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

3.送別詩《贈汪倫》 《送元二使安西》

李白乘舟將欲行，渭城朝雨浥輕塵，忽聞岸上踏歌聲。客舍青青柳色新；

桃花潭水深千尺，勸君更盡一杯酒，不及汪倫送我情。

西出陽關無故人。

4．關于友誼的名言：海內存知已，天涯若比鄰。（唐·王勃）

真正的友情，是一株成長緩慢的植物。（華盛頓）

摯友如異體同心。（亞里士多德）

《清平樂 村居》

1.課文是南宋詞人辛棄疾寫的一首描寫農村生活的詞作。作者通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發了他喜愛農村安寧平靜生活的思想感情。

2.“清平樂”是詞牌名，“村居”是這首詞的題目。其他的詞牌名：卜算子 如夢令

沁園春 …… 《練習7》

1.熟知古代各朝代的名人。

2.《百家姓》北宋時編，全書共有單姓、復姓504個，其中單姓444個，復姓60個，真正常見的姓也就100多個。開頭是：“趙錢孫李，周吳鄭王。”因北宋皇帝姓趙，故以趙姓為首。

三、人物性格

（教學有方）的田老師、（關心學生）的陶校長、（迷戀昆蟲）的法布爾、（濫竽充數）的南郭先生、（嚴肅認真）的賈島、（力大無比）的后羿、（美麗善良）的嫦娥、（奸詐貪婪）的逄蒙、（永垂不朽）的鄧小平、（育子先育心）的高爾基、（勇敢頑強）的恩科西、（勇于探索、敢于實驗）的富蘭克林、（不屈不撓）的談遷、（熱愛科學、無私奉獻）的諾貝爾、（持之以恒）的李時珍、愛迪生、齊白石、（武藝高強）的林沖、（目中無人）的洪教頭、（勤奮好學、孝敬母親）的王冕

四、景物特點

（神奇美麗）的大自然、（外形奇特）的變色龍、（千姿百態）的黃山奇松、（氣勢非凡、雄偉壯觀）的黃果樹瀑布、（精妙絕倫）的彩塑、（宏偉瑰麗）的壁畫、（絢麗多姿）的飛天

第四篇：五年級上學期必背內容

五年級上學期必背內容

目錄

第一單元 諸子百家——《孟子》選讀 3課 第二單元 諸子百家——《孟子》選讀 3課 第三單元 諸子百家——《道德經》選讀 3課 第四單元 兩漢文選——諸葛亮 1課 第五單元 唐詩精選——王維 4課 第六單元 唐詩精選——孟浩然 3課 第七單元 宋詞精選——辛棄疾 4課 第八單元 元曲精選——張養浩 1課

第一單元 諸子百家——《孟子》選讀

1.老吾老

老吾老，以及人之老；幼吾幼①，以及人之幼。天下可運于掌②。

【注釋】

①老吾老,幼吾幼：第一個“老”和“幼”都作動詞用，老：尊敬；幼：愛護。第二個“老”和“幼”作名詞，老：老人；幼：子女。

②運于掌：在手心里運轉，比喻治理天下很容易。

【譯文】尊敬自己的老人，進而推廣到尊敬別人家的老人；愛護自己的孩子，進而推廣到愛護別人家的孩子。如果做到這樣，天下就容易治理了。

2.舍生取義

魚，我所欲①也。熊掌②，亦③我所欲也。二者不可得兼④，舍魚而取熊掌者也⑤。生，亦我所欲也。義，亦我所欲也。二者不可 1 得兼，舍生而取義者也。

【注釋】

①欲：想要，喜歡。

②熊掌：熊的腳掌，是一種非常珍貴的食品。③亦：也。④兼：同時得到。

⑤者也：語氣詞復用，與“也”相同。

【譯文】魚是我想要的，熊掌也是我想要的，如果這兩種東西不能夠同時得到的話，那么我就舍棄魚而選擇熊掌。生命是我所想要的，道義也是我想要的，如果這兩種東西不能夠同時得到的話，那么我就舍棄生命而選擇道義。

3.天降大任

天將降大任于是①人也，必先苦其心志②，勞其筋骨，餓其體膚，空乏③其身，行拂亂④其所為，所以⑤動心忍性，曾益⑥其所不能。

【注釋】

①是：代詞，這，這些。②心志：意志。③空乏：使……窮困。④拂亂：使……顛倒錯亂。

⑤所以：用來（通過那樣的途徑來……）。⑥曾益：增加。曾，通“增”。

【譯文】上天要把重任降臨在這個人身上，一定先要使他意志苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯亂，通過那樣的途徑來使他的內心受到震撼，使他性情堅強起來，增加他原來沒有的才能。第二單元 諸子百家——《孟子》選讀

4.大丈夫

居天下之廣居①，立天下之正位②，行天下之大道③；得志④與民由⑤之，不得志獨行其道⑥；富貴不能淫（yín）⑦，貧賤不能移，威武⑧不能屈：此之謂大丈夫。

【注釋】

①廣居：大宅子，這里喻指“仁”。②正位：正確的位子，這里喻指“禮”。③大道：廣闊的道路，這里喻指“義”。④得志：實現了自己的志向。⑤由：遵循實踐。⑥道：原則，行為準則。⑦淫：迷亂浸蝕，腐蝕。⑧威武：權勢和武力。

【譯文】居住在天下最廣大的宅子里，站立在天下最正大的位置上，行走在天下最廣闊的大道上，能實現志向就與民眾一起去實踐，不能實現志向就獨自固守自己的原則，不為富貴迷亂，不為貧賤改變志向，不為權勢和武力屈服，這樣才稱得上大丈夫。

5.求其放心

仁，人心也；義，人路也。舍其路而弗由，放①其心而不知求，哀哉！人有雞犬放，則知求之；有放心而不知求。學問之道無他，求其放心而已矣。

【注釋】①放：丟失

【譯文】仁是人的本心；義是人的大道。放棄了大道不走，失去了本心而不知道尋求，真是悲哀啊！有的人，雞狗丟失了知道去找回來，本心失去了卻不知道去尋求。學問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。

6.言近指遠

言近而指①遠者，善言也；守約而施博者，善道也。君子之言也，不下帶②而道存焉；君子之守，修其身而天下平。人病舍其田而蕓人之田：所求于人者重，而所以自任者輕。

【注釋】

①指：意旨，意向。

②不下帶：古代注視人，目光不可低于對方的腰帶。文中比喻注意眼前常見之事。帶，腰帶。

【譯文】言語淺近而含義深遠，這是善言；所操持的簡約，但成效廣大的，這是善道。君子所說的，雖然是眼前的事，而道理卻蘊含在其中；君子所把握住的，是修養自己，卻能使天下太平。常人的毛病在于荒棄自己的田地，卻要人家鋤好田地，要求別人的很重，而加給自己的責任卻很輕。

第三單元 諸子百家——《道德經》選讀

7.天長地久

天長地久。天地所以能長且久者，以其不自生，故能長生。是以圣人后其身而身先﹔外其身而身存。非以其無私邪。故能成其私。

【譯文】天長地久。天地之所以能長久，是因為它不是為了自己的運動變化規律而存在，所以能長生。因此，有的圣人遇事謙退無爭，反而能在眾人之中領先；不將自己的貪念帶入其中，將自己的私心放在一邊，反而能保全自身。這不正是因為他無私嗎？所以這樣反而能成就他的自身。

8.上善若水

上善若水。水善利①萬物而不爭，處眾人之所惡（wù），故幾②于道。居善地，心善淵③，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。

【注釋】

①利：幫助。

②幾：接近。

③淵：沉靜、深沉。

【譯文】最高的善像水。水善于幫助萬物而不與萬物相爭。它停留在眾人所不喜歡的地方，所以水性接近于道理。上善的人居住要像水那樣善于保持沉靜，存心要像水一樣深沉，交友要像水那樣相親，善于講究仁義，說話要像水一樣，善于遵守信用，為政要像水那樣有條有理，辦事要像水那樣無所不能，行為要像水那樣選擇合適的時機行動。正因為與萬物無爭，所以才沒有過失。

9.持而盈之

持①而盈之，不如其已；揣而銳之，不可長保②。金玉滿堂，莫之能守；富貴而驕，自遺其咎③（jiù）。功遂（suì）身退，天之道也。

【注釋】

①持：手執、手棒。②長保：長久保存。③咎：過失、災禍。

【譯文】抓在手里滿了溢出來，不如罷了吧；千錘百煉的鋒芒，也長不了的。金玉滿堂，你能守多久呢？因為富貴而感到驕傲，是自找的災禍啊！大功成了，名份有了，自己便隱去，這正是上天之道。

第四單元 兩漢文選——諸葛亮

10.誡子書 【兩漢】諸葛亮

夫君子之行，靜以修身①，儉以養。非淡泊無以明志，非寧靜②無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁③則不能冶（yě）性。年與④時馳⑤，意與日去，遂⑥（suì）成枯落，多不接世，悲守窮廬⑦，將復何及！

【注釋】

①修身：個人的品德修養。

②寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。③險躁：冒險急躁，狹隘浮躁。④與：跟隨。

⑤馳：疾行，這里是增長的意思。⑥遂：于是，就。⑦窮廬：破房子。

【譯文】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性格。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝，最終枯敗。大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那破房子，到那時悔恨又怎么來得及？

第五單元 唐詩精選—— 王維

11.雜詩三首·其二

【唐】王維

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺（qǐ）窗前，寒梅著花未？

12.觀獵 【唐】王維

風勁角弓鳴，將軍獵渭（wèi）城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。

13.積雨輞（wǎng）川莊作

【唐】王維

積雨空林煙火遲，蒸藜（lí）炊黍餉（xiǎng）東菑（zī）。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀（zhuàn）黃鸝。山中習靜觀朝槿（jǐn），松下清齋（zhāi）折露葵。

野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

14.相思 【唐】王維

紅豆生南國，春來發幾枝。

愿君多采擷（xié），此物最相思。

第六單元 唐詩精選——孟浩然

15.田家元日 【唐】孟浩然

昨夜斗回北，今朝歲起東。我年已強仕，無祿（lù）尚憂農。桑野就耕（gēng）父，荷鋤隨牧童。

田家占氣候，共說此年豐。

16.望洞庭湖贈張丞相

【唐】孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼（hàn）岳陽城。欲濟無舟楫（jí），端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

17.采樵（qiáo）作

【唐】孟浩然

采樵入深山，山深樹重疊。橋崩臥槎（chá）擁，路險垂藤接。

日落伴將稀，山風拂蘿衣。長歌負輕策，平野望煙歸。

第七單 宋詞精選——辛棄疾

18.青玉案·元夕 【宋】辛棄疾

東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。

蛾兒雪柳黃金縷（lǚ）。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

19.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

【宋】辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。

八百里分麾（huī）下炙（zhì），五十弦翻塞外聲。沙場秋點

兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂（pī lì）弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

20.西江月·夜行黃沙道中

【宋】辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

21.丑奴兒·書博山道中壁

【宋】辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。

第八單元 元曲精選——張養浩

22.山坡羊·潼（tóng）關懷古

【元】張養浩

峰巒（luán）如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇（chóu chú）。

傷心秦漢經行處，宮闕（亡，百姓苦！

què）萬間都做了土。興，百姓苦；

第五篇：一年級上學期必背內容

一年級上學期必背內容

目錄

第一單元 古詩詞 秋天來了 5課 第二單元 《三字經》選讀 3課 第三單元 古詩詞 大美山川 4課 第四單元 古詩詞 冬天來了 5課 第五單元 第六單元

《三字經》選讀 3課 古詩詞 童稚之趣 4課

第一單元 秋天來了

1.長安秋望 【唐】杜牧

樓倚霜樹外，鏡天無一毫。南山與秋色，氣勢兩相高。

2.玉階怨

【唐】李白 玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

3.秋風引 【唐】劉禹錫

何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

4.秋夜寄邱員外 【唐】韋應物

懷君屬秋夜，散步詠涼天。空山松子落，幽人應未眠。

5.山居秋暝 【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

第二單元 《三字經》

6.人之初 性本善

人之初 性本善 性相近習相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專 昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼 竇燕山 有義方 教五子 名俱揚 養不教 父之過 教不嚴 師之惰

7.子不學，非所宜 子不學 非所宜 幼不學 老何為 玉不琢 不成器 人不學 不知義 為人子 方少時 親師友習禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當執 融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知

8.首孝悌，次見聞 首孝悌 次見聞 知某數 識某文 一而十 十而百 百而千 千而萬 三才者 天地人 三光者 日月星

三綱者 君臣義 父子親 夫婦順

第三單元 大美山川

9.詠華山

【宋】寇準

只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

10.蜀道難·其二

【南北朝】蕭綱

巫山七百里，巴水三回曲。笛聲下復高，猿啼斷還續。

11.望岳

【唐】杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

12.終南山 【唐】王維

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

第四單元 冬天來了

13.山中 【唐】王勃

長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風晚，山山黃葉飛。

14.問劉十九 【唐】白居易

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。

晚來天欲雪，能飲一杯無？

15.夜雪 【唐】白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。

夜深知雪重，時聞折竹聲。

16.逢雪宿芙蓉山主人

【唐】劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

17.青松

【現代】陳毅

大雪壓青松，青松挺且直。

要知松高潔，待到雪化時。

第五單元 三字經

18.凡訓蒙 須講究 凡訓蒙 須講究 詳訓詁 明句讀 為學者 必有初 小學終 至四書 論語者 二十篇 群弟子 記善言 孟子者 七篇止 講道德 說仁義

19.作中庸 子思筆 作中庸 子思筆 中不偏 庸不易 作大學 乃曾子 自修齊 至平治 孝經通 四書熟 如六經 始可讀

詩書易 禮春秋 號六經 當講求

20.蠶吐絲 蜂釀蜜 蠶吐絲 蜂釀蜜 人不學 不如物 幼而學 壯而行 上致君 下澤民 揚名聲 顯父母 光于前 裕于后 人遺子 金滿贏 我教子 惟一經 勤有功 戲無益 戒之哉 宜勉力

第六單元 童稚之趣

21.村晚 【宋】雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

22.古朗月行

【唐】李白

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

23.幼女詞 【唐】施肩吾

幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學人拜新月。

24.牧豎 【唐】崔道融

牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。