第一篇：學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查表

合肥市職業(yè)教育中心學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查表

（注：每項(xiàng)選填一項(xiàng)）

班級(jí)----------------------性別-----------------------年--------月--------日

一、你目前對(duì)自己的學(xué)習(xí)情感的總體評(píng)價(jià)是（）

A、很想學(xué)習(xí)B、想學(xué)習(xí)C、一般D、不想學(xué)習(xí)E、很不想學(xué)習(xí)

二、你目前最喜歡學(xué)習(xí)的課是（）

三、你目前最不喜歡學(xué)習(xí)的課是（）

四、你最喜歡某一課程的原因是（）

A、這門(mén)課程實(shí)用B、對(duì)這門(mén)課程有興趣C、喜歡教這門(mén)課的老師

D、這門(mén)課程容易學(xué)E、這門(mén)課程能動(dòng)手操作

五、你最不喜歡某一課程的原因是（）

A、這門(mén)課程沒(méi)什么用B、對(duì)這門(mén)課程沒(méi)有興趣C、不喜歡教這門(mén)課的老師D、這門(mén)課程很難學(xué)E、這門(mén)課缺少實(shí)際操作

六、你最喜歡的學(xué)習(xí)方式是（）

A、自學(xué)B、聽(tīng)老師詳細(xì)講解C、聽(tīng)老師講和自己看書(shū)相結(jié)合D、邊學(xué)邊做習(xí)題E、邊學(xué)邊親手操作

七、你認(rèn)為最有效的教學(xué)方式是（）

A、一次課全由老師講

B、一次課大半時(shí)間由老師講，小半時(shí)間自己做習(xí)題

C、一次課老師少講點(diǎn)和學(xué)生多做多問(wèn)相結(jié)合D、老師用直觀形象的方式講，學(xué)生再親自動(dòng)手操作

E、先接觸實(shí)際，然后帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)

八、你認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課時(shí)，主要目的是（）

A、記住專(zhuān)業(yè)知識(shí)B、理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)C、考試通過(guò)D、拿到技能證書(shū) E、能用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題

九、你期望到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)后的出路是（）

A、取得職校畢業(yè)證書(shū)B(niǎo)、取得職業(yè)資格證書(shū)C、學(xué)到專(zhuān)業(yè)技能

D、能就業(yè)E、能對(duì)口上大學(xué)

十、你從職校畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)，自認(rèn)為生存途徑主要是靠（）

A、自己B、家長(zhǎng)C、朋友D、學(xué)校E、說(shuō)不清

第二篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查表

大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查表

親愛(ài)的各位同學(xué)：你們好！

依本人畢業(yè)論文的要求就當(dāng)代在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查。現(xiàn)擬調(diào)查問(wèn)卷如下，請(qǐng)?jiān)旈喬畲鹫f(shuō)明后，再根據(jù)你自己的實(shí)際情況填寫(xiě)每一道題。本問(wèn)卷各項(xiàng)答案無(wú)所謂好壞對(duì)錯(cuò)，且問(wèn)卷所得的結(jié)果只是作為畢業(yè)論文調(diào)查研究報(bào)告的一種參考，不作任何個(gè)別呈現(xiàn)。所以請(qǐng)你根據(jù)自身的實(shí)際情況，放心地選擇并相應(yīng)地在每題后的“□”中打“√”。謝謝合作，在此致以真誠(chéng)的感謝！

問(wèn)卷內(nèi)容

一、個(gè)人基本情況信息

1、你所在的專(zhuān)業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化＿＿＿＿＿＿專(zhuān)業(yè)

2、你的性別： 男√ 女 □

3、你所處的年級(jí)：大一 □ 大二 □ 大三 □ 大四√

二、學(xué)習(xí)態(tài)度

1、在你看來(lái)你覺(jué)得大學(xué)學(xué)習(xí)是一件怎樣的事情？A、可自由學(xué)習(xí)自己感興趣的事，是一件快樂(lè)的事√B、為了應(yīng)付考試，是一件不得不做的事 □C、純粹學(xué)書(shū)本知識(shí)，是一件無(wú)趣的事情 □D、沒(méi)有什么學(xué)習(xí)興趣，是一件討厭的事 □

2、推動(dòng)你從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么？A、為了祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè) □B、家長(zhǎng)的期望 □

C、自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣 □

D、為了考研或者得到一份較好的職業(yè)√

3、你有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣嗎？A、開(kāi)學(xué)初自己會(huì)有制定 □B、每隔一段時(shí)間都會(huì)制定√C、應(yīng)老師要求會(huì)制定 □

4、你對(duì)自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的情況：A、超額完成，十分滿意 □B、基本完成，還算滿意√C、只是制定，沒(méi)有實(shí)施 □D、沒(méi)有制定過(guò) □

5、你認(rèn)為你自己學(xué)習(xí)努力嗎？A、很努力 □B、比較努力 □

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C、一般√D、不努力 □

6、在大學(xué)期間你曠課情況是：A、從來(lái)沒(méi)有 □

B、偶爾，每月兩三次√C、一般般，每周一兩次 □D、經(jīng)常曠課，□E、從沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣 □

7、你是否無(wú)故逃課、遲到、早退：A、經(jīng)常 □B、有時(shí) □C、很少 □D、從不√

8、你曠課的原因通常是：A、對(duì)專(zhuān)業(yè)不感興趣 □B、對(duì)課程不感興趣√

C、不喜歡老師的教學(xué)方式 □D、自己學(xué)習(xí)的效果更好 □E、懶惰、貪玩、討厭學(xué)習(xí)□

三、學(xué)習(xí)方法

1、上課時(shí)你記筆記嗎？A、每堂課都必須記√B、有時(shí)候記 □C、偶爾記 □D、根本不記 □

2、你認(rèn)為做好課堂筆記與你的學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系是怎樣的？A、有很大關(guān)系 □

B、有比較大的關(guān)系√C、一般關(guān)系 □D、根本沒(méi)關(guān)系 □

3、在學(xué)習(xí)中你遇到困難時(shí)你會(huì)？A、在網(wǎng)上查詢提問(wèn) □B、向老師同學(xué)請(qǐng)教討論√

C、去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍資料 □D、其他＿＿＿＿＿＿

4、上課前你會(huì)對(duì)有些課程進(jìn)行預(yù)習(xí)嗎？A、經(jīng)常 □B、有時(shí)√C、偶爾 □D、從不 □

5、對(duì)在課堂上所學(xué)的內(nèi)容你在課后會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固嗎？

A、會(huì)，并對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)查閱資料等方式解決，拓展課外知識(shí) □B、會(huì)向老師提問(wèn)和與同學(xué)討論方式進(jìn)行疑難解決

C、課后會(huì)看書(shū)上內(nèi)容√D、從來(lái)不復(fù)習(xí)□

6、你認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)嗎？A、很得當(dāng)√B、較得當(dāng) □C、一般 □D、不得當(dāng) □

四、學(xué)習(xí)環(huán)境

1、請(qǐng)你分別對(duì)校園、宿舍、教室的學(xué)習(xí)氛圍做出評(píng)價(jià)。校園：A、大家都在學(xué)習(xí)，氛圍很濃厚濃厚 □B、比較濃厚 □C、一般√

D、很不濃厚 □

宿舍：A、大家都在學(xué)習(xí)，氛圍很濃厚濃厚 □B、比較濃厚 □C、一般√

D、很不濃厚 □

教室：A、大家都在學(xué)習(xí)，氛圍很濃厚濃厚 □B、比較濃厚√C、一般 □

D、很不濃厚 □

2、你如何對(duì)待考試：A、平時(shí)積累√B、臨陣磨槍 □

C、平時(shí)積累加期末復(fù)習(xí)□D、臨場(chǎng)發(fā)揮 □

3、你與任課老師交流學(xué)習(xí)方面的東西嗎？A、經(jīng)常□B、有時(shí)□C、偶爾√D、從不□

五、請(qǐng)你談?wù)勀阍诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的感受。

在大學(xué)里，沒(méi)有教出來(lái)的人才，真正的人才都是自己學(xué)出來(lái)的。另外，大學(xué)把一

群有相同志向的人集合在了一起，這群人就是你的團(tuán)隊(duì)，你的軟件資源，我認(rèn)為這是大學(xué)里最寶貴的東西。

謝謝你的合作！！

大學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷

你好！

我們正在研究調(diào)查關(guān)于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查，現(xiàn)在想了解大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況。在當(dāng)代，學(xué)習(xí)力的高低決定著一個(gè)人的未來(lái)發(fā)展，而學(xué)習(xí)力最重要的是自主學(xué)習(xí)能力。大學(xué)是一個(gè)注重自主學(xué)習(xí)的地方，而現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)能力有很大的誤區(qū)，從而導(dǎo)致不夠重視。以下是有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷的題目，請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)前打“√”。

我們對(duì)以下調(diào)查采取不記名形式，對(duì)內(nèi)容絕對(duì)保密。

你的性別

A.女B.男

你的所在年級(jí)

A.大一B.大二

1.你覺(jué)得您目前的學(xué)習(xí)是屬于哪種學(xué)習(xí)類(lèi)型？A.被動(dòng)學(xué)習(xí)B.積極主動(dòng)C.用心學(xué)習(xí)D.無(wú)所事事

2.你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)的流程主要是下面哪一種？A.預(yù)習(xí)－上課－復(fù)習(xí)B.不預(yù)習(xí)－上課－復(fù)習(xí)

C.預(yù)習(xí)－上課－課后不復(fù)習(xí)D.不預(yù)習(xí)－上課－不復(fù)習(xí)E.不預(yù)習(xí)－不上課－不復(fù)習(xí)

3.在大學(xué)你的學(xué)習(xí)中是否制定有關(guān)計(jì)劃并做好？A.制定計(jì)劃并執(zhí)行B.制定計(jì)劃但是未執(zhí)行C.沒(méi)有制定計(jì)劃D.根據(jù)課表進(jìn)行學(xué)習(xí)

4.你認(rèn)為影響我們自主學(xué)習(xí)的因素是什么？A.學(xué)校學(xué)風(fēng)及制度B.自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程C.學(xué)習(xí)態(tài)度與方法D.自身素質(zhì)與基礎(chǔ)E.家庭原因

5.你對(duì)自主學(xué)習(xí)持何種態(tài)度？

A.不必要，上好課就行，課余應(yīng)該更多的娛樂(lè)B.利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)是必要的C.自主學(xué)習(xí)可有可無(wú)

6．你的課余時(shí)間最主要用來(lái)做什么？A.在寢室待著

B.學(xué)習(xí)功課或其他學(xué)習(xí)C.參與社團(tuán)或組織活動(dòng)D.其他

7.你對(duì)自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯是否有明確的規(guī)劃？A.總是有

B.有階段性規(guī)劃C.偶爾有規(guī)劃D.從未考慮過(guò)

8.你對(duì)實(shí)踐自主學(xué)習(xí)的信心？A.充滿信心B.比較有把握C.需要努力D.比較有困難

9.除學(xué)習(xí)外下面哪項(xiàng)花去你的時(shí)間較多且可以用來(lái)學(xué)習(xí)的(可多選)？

A.玩電腦 B.玩手機(jī)

C.和朋友一起玩、聊天、逛街等 D.睡懶覺(jué) E.其他休閑.你身邊的舍友對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣的？

A.全部都很勤奮都很用功

B.一般，有的看重，有的無(wú)所謂 C.都以?shī)蕵?lè)休閑生活為主

第三篇：學(xué)歷狀況調(diào)查表

國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目

最近，教育部面向各行業(yè)從業(yè)人員推進(jìn)一項(xiàng)公平教育計(jì)劃，使各行業(yè)從業(yè)在職人員能夠利用工余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育形式，在接受高等教育的同時(shí)獲得提升學(xué)歷機(jī)會(huì)。畢業(yè)證書(shū)國(guó)家承認(rèn)、并在教育部學(xué)歷認(rèn)證平臺(tái)電子注冊(cè)，不限時(shí)間、地點(diǎn)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，適合在職人員邊工作邊提升學(xué)歷。學(xué)習(xí)期限2.5-5年，入學(xué)層次為：高起專(zhuān)、專(zhuān)升本、高起本、第二本科等，采用學(xué)分制（75-80學(xué)分），你選讀大學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均在本市備案，由教育部指定公共服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施單位：弘成教育--弘成學(xué)苑數(shù)字化學(xué)習(xí)中心提供學(xué)習(xí)服務(wù)支持。

誠(chéng)邀您參與調(diào)研如下：

一、您目前的學(xué)歷程度：

□ 高中/中專(zhuān)/職高/技校□ 大專(zhuān)或同等學(xué)歷□ 本科及以上學(xué)歷

二、如您已具備本科學(xué)歷，是否有本科二學(xué)歷需求：

□ 是□ 否

三、您是否已經(jīng)在讀其他成人教育了，是那種教育形式：

□成考□電大□函授□網(wǎng)絡(luò)教育□自考□其他________

四、如果打算提升學(xué)歷,你希望選擇的專(zhuān)業(yè)是?

您以前的所學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)___________________

希望選擇：□跟原專(zhuān)業(yè)一樣□跟原專(zhuān)業(yè)相關(guān)□跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

五、你如果打算參與提升學(xué)歷計(jì)劃,您最希望選擇哪類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程?

【理工類(lèi)】 □計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)□計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)□電氣自動(dòng)化技術(shù)

□機(jī)械電子工程□汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)□電氣工程及其自動(dòng)化

□城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理

【工程類(lèi)】 □工程管理(含建造師方向)□土木工程

□工程質(zhì)量監(jiān)督與管理理□建筑工程管理

【管理類(lèi)】□工商管理□物流管理□人力資源管理□行政管理

□旅游管理□市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)□財(cái)務(wù)管理

【經(jīng)濟(jì)類(lèi)】□會(huì)計(jì)學(xué)□經(jīng)濟(jì)管理□金融學(xué)

□金融與證券□國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

【語(yǔ)言類(lèi)】□對(duì)外漢語(yǔ)□漢語(yǔ)言文學(xué)□日語(yǔ)□韓語(yǔ)□英語(yǔ)

【教育類(lèi)】□學(xué)前教育□教育管理□小學(xué)教育□音樂(lè)教育

□英語(yǔ)教育□數(shù)學(xué)教育

【醫(yī)護(hù)類(lèi)】□護(hù)理學(xué)□藥學(xué)

【法學(xué)類(lèi)】□法學(xué)

六、以下幾所大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院中，你愿意選讀哪一所大學(xué)？

□北京交通大學(xué)□北京語(yǔ)言大學(xué)□東北財(cái)經(jīng)大學(xué)

□吉林大學(xué)□廈門(mén)大學(xué)□華南師范大學(xué)

聯(lián)系電話：________________QQ:________________E-Mail:_______________________ ? 您的信息將嚴(yán)格保密，公共服務(wù)平臺(tái)將根據(jù)您的需求意向，向您進(jìn)行聯(lián)絡(luò)回訪，提供咨詢服務(wù)。

查詢網(wǎng)站：xueyuan.chinaedu.net遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)免費(fèi)熱線：400-680-4299

填表人:______________填表日期：2011年月日

第四篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)狀況調(diào)查表

知識(shí)產(chǎn)權(quán)狀況調(diào)查表

單位名稱(chēng)填報(bào)日期

北京市海淀區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)

二OO五年六月七日

一、單位基本情況

1、單位全稱(chēng)：；

單位地址：；

聯(lián)系人：；聯(lián)系電話：；

傳真：；E-mail：

單位類(lèi)型：□大學(xué)□研究院所 □國(guó)有企業(yè) □民營(yíng)企業(yè) □三資企業(yè)

2、單位所屬行業(yè)

□ 電子信息及軟件產(chǎn)業(yè)□光機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)□新材料產(chǎn)業(yè)

□新能源與高效節(jié)能產(chǎn)業(yè)□環(huán)保產(chǎn)業(yè)□農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)

□ 生物和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)□其它（請(qǐng)注明）

3、單位職工人數(shù)

□10-99人 □100-500人□500-1000人□1001-5000人□5000人以上

其中從事科研開(kāi)發(fā)的人數(shù)

□10人以下 □11-50人□51-100人□101人以上

4、單位上產(chǎn)值

□100萬(wàn)以下 □100-500萬(wàn)□501-1000萬(wàn)□1001-5000萬(wàn) □5000萬(wàn)以上

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作情況

5、知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的主管機(jī)構(gòu)

□無(wú)工作機(jī)構(gòu)□知識(shí)產(chǎn)權(quán)辦公室 □科研（科技）處 □其它（請(qǐng)注明）

6、知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的主管人員

□無(wú)主管人員 □單位第一領(lǐng)導(dǎo) □單位分管領(lǐng)導(dǎo)□部門(mén)負(fù)責(zé)人 □一般人員

7、知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的專(zhuān)職人員

□0人□1-2人□3-5人以上□6人以上

8、是否有知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度

□是□否□起草中

9、是否有知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

□是□否□起草中

10、是否有知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息庫(kù)

□是□否□擬建中

11、最近2年單位是否開(kāi)展或參加過(guò)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳、教育、培訓(xùn)活動(dòng)

□是□否□計(jì)劃中

12、最近2年參加過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)活動(dòng)的人數(shù)占公司職工總數(shù)的百分比

□5％以下□10％以下□11％-50％

三、單位知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)施情況

申請(qǐng)專(zhuān)利項(xiàng)14、2004年科技成果尚未申請(qǐng)專(zhuān)利的原因

□來(lái)不及整理材料□申請(qǐng)無(wú)意義□節(jié)省經(jīng)費(fèi) □其他（請(qǐng)注明）

□51％-80％□80％以上 13、2004年單位取得的科技成果（已具備申請(qǐng)專(zhuān)利條件的成果）

15、累計(jì)申請(qǐng)中國(guó)專(zhuān)利其中發(fā)明實(shí)用新型外觀設(shè)計(jì)

16、累計(jì)申請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)利其中發(fā)明項(xiàng)；實(shí)用新型外觀設(shè)計(jì)

17、累計(jì)實(shí)施專(zhuān)利項(xiàng)，其中自主研發(fā)項(xiàng)，合作研發(fā)項(xiàng)，引進(jìn)技術(shù)

項(xiàng)，其他來(lái)源（請(qǐng)注明）項(xiàng)

18、累計(jì)注冊(cè)商標(biāo)數(shù)量件，其中國(guó)際注冊(cè)件

19、累計(jì)申請(qǐng)?jiān)a(chǎn)地保護(hù)件

20、累計(jì)獲得北京市著名商標(biāo)件；累計(jì)獲得中國(guó)馳名商標(biāo)件

21、累計(jì)登記計(jì)算機(jī)軟件

□無(wú)□1-5件□6-20件□21-50件□50件以上

22、單位累計(jì)提交申請(qǐng)植物新品種權(quán)申請(qǐng)件，其中獲得授權(quán)件

23、委托代理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)專(zhuān)利、商標(biāo)、著作權(quán)和進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件登記

□否□全部委托□部分委托

24、挑選代理機(jī)構(gòu)注重的因素

□最注重質(zhì)量□最注重價(jià)格□最注重服務(wù) □最注重其他（請(qǐng)注明）

25、截止到2004年底，單位是否發(fā)生過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛

□是□否

26、發(fā)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛時(shí)，選擇的維權(quán)途徑

□協(xié)商解決□提起訴訟解決□請(qǐng)求管理機(jī)關(guān)調(diào)解

27、單位知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)方式（可多選）

□訴訟□調(diào)解□打假□海關(guān)扣押

28、最近2年，單位共簽訂技術(shù)合同或知識(shí)產(chǎn)權(quán)合同份。其中技術(shù)開(kāi)發(fā)合同份，轉(zhuǎn)讓許可合同份；其中經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)登記認(rèn)定的份

29、最近2年，單位的技術(shù)交易額為萬(wàn)元，其中專(zhuān)利技術(shù)交易額

萬(wàn)元；引進(jìn)技術(shù)支出萬(wàn)元，轉(zhuǎn)讓技術(shù)收入萬(wàn)元

30、最近2年，單位的引進(jìn)技術(shù)其中專(zhuān)利技術(shù)項(xiàng)，引進(jìn)國(guó)外技術(shù)引進(jìn)國(guó)外專(zhuān)利技術(shù)項(xiàng)

31、最近2年，單位轉(zhuǎn)讓技術(shù)項(xiàng)，其中專(zhuān)利技術(shù)項(xiàng)，轉(zhuǎn)讓至國(guó)外技術(shù)轉(zhuǎn)讓至國(guó)外專(zhuān)利技術(shù)項(xiàng)

32、最近2年，單位合作實(shí)施技術(shù)項(xiàng)，其中專(zhuān)利技術(shù)項(xiàng)

33、單位明確規(guī)定或列明的商業(yè)（技術(shù)）秘密有

□無(wú)□1項(xiàng)□2-5項(xiàng)□5項(xiàng)以上

采取的保密措施主要是

□簽訂保密合同□注意廢棄資料的銷(xiāo)毀□資料封存

□達(dá)成口頭保密協(xié)議□限定知悉范圍

□建立嚴(yán)格的保密制度□其它

34、參與UL標(biāo)志打假工作

□是□否

35、面臨的主要競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自

□國(guó)內(nèi)廠商□國(guó)外廠商□國(guó)內(nèi)外廠商均等

36、面對(duì)國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力主要來(lái)自（可多選）

□專(zhuān)利產(chǎn)品和專(zhuān)利技術(shù)□營(yíng)銷(xiāo)手段□產(chǎn)品質(zhì)量

□售后服務(wù)□產(chǎn)品價(jià)格□品牌影響力□其它

37、面對(duì)國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力主要來(lái)自于（可多選）

□專(zhuān)利產(chǎn)品和專(zhuān)利技術(shù)□營(yíng)銷(xiāo)手段□產(chǎn)品質(zhì)量□產(chǎn)品價(jià)格

□專(zhuān)有技術(shù)□售后服務(wù)□品牌影響力□其它

38、單位競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的取得主要來(lái)自于（可多選）

□專(zhuān)利產(chǎn)品和專(zhuān)利技術(shù)□營(yíng)銷(xiāo)手段□產(chǎn)品質(zhì)量□產(chǎn)品價(jià)格

□專(zhuān)有技術(shù)□售后服務(wù)□品牌影響力□其它

39、單位核心產(chǎn)品或技術(shù)是否具有專(zhuān)利權(quán)

□無(wú)□有□已申請(qǐng)專(zhuān)利

40、維持單位核心產(chǎn)品或技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑（可多選）

□專(zhuān)利□營(yíng)銷(xiāo)手段□產(chǎn)品質(zhì)量□品牌（商標(biāo)）影響力

□保密□售后服務(wù)□產(chǎn)品價(jià)格

四、對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的建議

41、單位希望今后得到以下哪方面的幫助

□培訓(xùn)管理人員□提供培訓(xùn)教材

□提供常年知識(shí)產(chǎn)權(quán)顧問(wèn)□提供建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度的指導(dǎo)

□提供訴訟代理服務(wù)□提供高質(zhì)量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理服務(wù)

□就侵權(quán)行為提供調(diào)查、取證、司法鑒定服務(wù)

□提供免費(fèi)咨詢服務(wù)□其它（請(qǐng)注明）

42、單位或當(dāng)?shù)卦趯?shí)際工作中最突出和迫切需要解決的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題

□加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳□建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息網(wǎng)

□建立快速靈活、合理高效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作機(jī)制□進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)

□加強(qiáng)對(duì)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理力度和投入力度□促進(jìn)專(zhuān)利實(shí)施

□推進(jìn)行業(yè)與企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的研究運(yùn)用

□加強(qiáng)對(duì)假冒知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品案件的查處

□其它（請(qǐng)簡(jiǎn)述）

郵寄地址：

E-mail: hdzscq@zhongguancun.com.cn

□其它（請(qǐng)注明）

第五篇：美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

美國(guó)的學(xué)生到底是什么樣的？恐怕我們真的有太多誤解，每每想到的總是8點(diǎn)上課3點(diǎn)放學(xué)的各種輕松歡樂(lè)，卻往往忽視了美國(guó)中學(xué)生在這背后的種種付出，當(dāng)留學(xué)日益普遍的今天，主頁(yè)君覺(jué)得，小伙伴們很有必要了解下美國(guó)學(xué)生為了上名校過(guò)著多么拼的生活，才能激勵(lì)自己更加努力。

8月17日，16歲華裔女孩田田將在上海音樂(lè)廳開(kāi)鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。先后師從鋼琴家韋福根、秦川，以及紐約茱莉亞音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任卡普林斯基（Vedakaplinsky），小小年紀(jì)的她，已是第三次在上海開(kāi)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。

如今琴童很多，能開(kāi)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的并不多。本以為田田將在音樂(lè)的道路上就此發(fā)展下去，她卻說(shuō)，“我要去考綜合性大學(xué)，主修應(yīng)用數(shù)學(xué)和音樂(lè)雙專(zhuān)業(yè)。”

鋼琴，僅是這個(gè)女孩眾多特長(zhǎng)之一。除此之外，田田是紐約威郡青年交響樂(lè)團(tuán)小提琴首席、校數(shù)學(xué)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，獲得全美英語(yǔ)教師作文大獎(jiǎng)、倫斯勒大學(xué)數(shù)學(xué)和科技獎(jiǎng)、大紐約地區(qū)英文拼字比賽第一名??

與田田和她的母親聊足整整4個(gè)小時(shí)后，記者發(fā)現(xiàn)，田田的故事不只說(shuō)給琴童聽(tīng)。當(dāng)留學(xué)日益低齡化，當(dāng)許多人把低齡留學(xué)稱(chēng)為“逃離”，田田在美國(guó)的求學(xué)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，真實(shí)展現(xiàn)了美國(guó)中學(xué)教育和中學(xué)生活的另一面：學(xué)生瘋狂學(xué)習(xí)，每天甚至只睡4個(gè)小時(shí)；他們課外活動(dòng)豐富，特長(zhǎng)“傍身”；家長(zhǎng)們關(guān)注教育，90%的家庭不惜重金聘請(qǐng)家教??為了考名牌大學(xué)，為了培養(yǎng)孩子，美國(guó)家庭拼了。

分層教學(xué)，從進(jìn)校那一刻開(kāi)始

不只中國(guó)高中生讀書(shū)辛苦，美國(guó)的高中生也很辛苦。他們一年要背超過(guò)112磅（約104斤重）的課本；要熬夜，泡圖書(shū)館寫(xiě)論文；努力學(xué)習(xí)，在分班考試中表現(xiàn)突出，進(jìn)入“提高班”。

紐約近郊的斯卡斯代爾小鎮(zhèn)風(fēng)景如畫(huà)，這里除了有小野洋子與約翰·列儂的故居、一年一度的斯卡斯代爾汽車(chē)公益秀，還有一座知名的公立中學(xué)斯卡斯代爾中學(xué)（Scarsdale School）。每年，哈佛、耶魯?shù)瘸４禾倜诵５恼猩賯儠?huì)如期而至，到校招生。

2008年，12歲的田田考入音樂(lè)名校紐約茱莉亞音樂(lè)學(xué)院預(yù)科部，這是為優(yōu)秀琴童設(shè)立的周末學(xué)校，不少孩子自此遠(yuǎn)離了全日制學(xué)校，一心為考音樂(lè)學(xué)院而努力。不過(guò)，田田的父母卻決定在周一到周五，把她送入斯卡斯代爾中學(xué)。這個(gè)決定讓她得以在數(shù)年后目睹美國(guó)中學(xué)生活的瘋狂、壓力和快樂(lè)，也讓她錘煉成既全面發(fā)展又有突出專(zhuān)長(zhǎng)的人才。

競(jìng)爭(zhēng)，始于開(kāi)學(xué)第一天。

2010年，田田進(jìn)入斯卡斯代爾中學(xué)高中部。進(jìn)校第一天，分班考試！原來(lái)，學(xué)校將對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)、第二外語(yǔ)等科目實(shí)行分層教學(xué)，光數(shù)學(xué)就有五個(gè)等級(jí)的班，自幼成績(jī)突出的田田每個(gè)科目都考上了最高等級(jí)。盡管如此，這種分班考試是她始料未及的，倒是她的母親左貞覺(jué)得似曾相識(shí)。

“我們總認(rèn)為美國(guó)教育很輕松。老實(shí)說(shuō)，美國(guó)的小學(xué)教育幾乎是讓孩子在玩樂(lè)中度過(guò)的，但到了中學(xué)，壓力一下子變大。從分班舉措看，誰(shuí)能否認(rèn)，競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)早在孩子上高中前就開(kāi)始了。”

和許多美國(guó)高中類(lèi)似，斯卡斯代爾中學(xué)要求學(xué)生必修數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)（包括生物、化學(xué)、物理）、歷史等。盡管下午3點(diǎn)就放學(xué)，但學(xué)生要花大量時(shí)間完成作業(yè)。有一次，田田花了整整3天完成一份17頁(yè)紙的小論文。起因是歷史老師在課上播放了關(guān)于“奴隸制”的三部電影，并據(jù)此布置論文：“這三部電影是如何反映美國(guó)奴隸制這段歷史的？”

中學(xué)生寫(xiě)論文要達(dá)到什么水準(zhǔn)？曾有學(xué)生洋洋灑灑地就某一事件寫(xiě)了很多認(rèn)識(shí)，結(jié)果被老師痛批。“沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，僅僅是材料的堆砌！”

田田的書(shū)包總是很重，因?yàn)槌肆唛T(mén)學(xué)科的教科書(shū)，還有其他必讀書(shū)和選讀書(shū)。比如，英文老師會(huì)讓大家精讀小說(shuō)，如果你選了托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，慘了，600多頁(yè)。有人曾測(cè)算，美國(guó)高中生一年要背112磅的課本，約104斤重。有時(shí)老師甚至不上課，讓學(xué)生泡在圖書(shū)館查資料、寫(xiě)論文。“答案沒(méi)有正確或錯(cuò)誤，只是你得有insights（見(jiàn)地），并且自成邏輯！”田田重復(fù)著老師的口頭禪，美國(guó)教育從小強(qiáng)調(diào)批判思維，學(xué)生壓力巨大。

當(dāng)然，這并不意味著他們不需要“死記硬背”。“盡管老師說(shuō)記時(shí)間段就可以，但到了考試時(shí)，七八十道選擇題，答案都很接近??”見(jiàn)識(shí)了SAT2歷史科目中大量的選擇題，美國(guó)學(xué)生明白，必須乖乖“背歷史”。

除了必修課，美國(guó)的中學(xué)生還須應(yīng)對(duì)大量的選修課。相較國(guó)內(nèi)課堂，美國(guó)的中學(xué)給學(xué)生提供選課自由度更大。比如二外，就會(huì)開(kāi)設(shè)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等多個(gè)語(yǔ)種，供學(xué)生選擇。

有人就在3年里學(xué)了三種不同的語(yǔ)言，目的是為了每學(xué)期都得到好成績(jī)語(yǔ)言入門(mén)時(shí)總是簡(jiǎn)單的。

雖然不是所有人愿意吃苦，但這不妨礙少部分人會(huì)連續(xù)三年選擇艱深的拉丁語(yǔ)。事實(shí)上，當(dāng)大學(xué)招生官拿到成績(jī)單時(shí)，不僅看“分?jǐn)?shù)”，也看“科目”，看學(xué)生是否選擇了所在學(xué)校最難的課程，是否愿意挑戰(zhàn)自己，并獲得好成績(jī)。

拼教育，美國(guó)家庭不輸給中國(guó)家庭

到了大學(xué)申請(qǐng)季，競(jìng)爭(zhēng)變得隱蔽，但更為駭人。老師會(huì)提醒學(xué)生，不要互相交流申請(qǐng)學(xué)校的信息；有的家長(zhǎng)在超市遇見(jiàn)會(huì)裝作不認(rèn)識(shí)，誰(shuí)都不想告訴對(duì)方，我的孩子報(bào)了什么學(xué)校，以免引來(lái)“同伴競(jìng)爭(zhēng)”。

今年，田田11年級(jí)，進(jìn)入學(xué)校的“榮譽(yù)協(xié)會(huì)”，這是美國(guó)中學(xué)里的一個(gè)特殊組織，只有入學(xué)兩年各科平均成績(jī)達(dá)到全A的學(xué)生才能參加。協(xié)會(huì)有項(xiàng)明文義務(wù)，即會(huì)員自動(dòng)成為“學(xué)生導(dǎo)師”，為同學(xué)義務(wù)指導(dǎo)作業(yè)。在美國(guó)教育中，“服務(wù)他人”的意識(shí)一再被看得很重。

當(dāng)然，協(xié)會(huì)不只有義務(wù)，也有“權(quán)利”。在許多學(xué)校,榮譽(yù)協(xié)會(huì)成員即是“名校候選人”。每當(dāng)名校招生官到校時(shí)，會(huì)讓校方打印一張平均成績(jī)排名在學(xué)校前20%-30%的學(xué)生名單，而這往往就是榮譽(yù)協(xié)會(huì)名單。據(jù)此，在美國(guó)家長(zhǎng)圈里，“榮譽(yù)協(xié)會(huì)”是絕對(duì)值得一提的談資。

數(shù)據(jù)顯示，由于申請(qǐng)人數(shù)增加，常春藤盟校的錄取率已經(jīng)連續(xù)多年走低。今年，哈佛收到34302份申請(qǐng)，錄取2032名，錄取率為5.9%；普林斯頓收到26664份申請(qǐng)，錄取率7.9%，皆是兩校歷年最低水平。

“許多人說(shuō)，在美國(guó)考大學(xué)很容易，的確，全美有3000多所大學(xué)，幾乎可以做到‘全民上大學(xué)’。但，如果不是名校畢業(yè)，就業(yè)依然困難。”左貞有三個(gè)女兒，田田是老二，大女兒前年被常春藤盟校賓夕法尼亞大學(xué)錄取，老三還在讀初中。這位新移民敏感地察覺(jué)到：為了孩子的前途，美國(guó)家庭拼教育的勁頭絲毫不輸給中國(guó)家庭。

在田田的高中，幾乎90%的家長(zhǎng)都給孩子請(qǐng)了家教。周末，孩子們流連在各大家教培訓(xùn)班。而家教價(jià)格不菲，一節(jié)課，一小時(shí)，得好幾百美金。

與中國(guó)的學(xué)生需要應(yīng)付期中、期末考試不同，美國(guó)的考試次數(shù)更頻繁，并且每次考試成績(jī)，都與“前途”相關(guān)。

比如，AP課程會(huì)在高中高年級(jí)時(shí)陸續(xù)開(kāi)出，由于課程難度相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)課程，通常是“有條件入讀”：大部分高中要求學(xué)生前兩年的平均成績(jī)達(dá)到A，甚至A+，才有資格選擇AP課程。而這意味著，在前兩年的學(xué)習(xí)中，一次考試失誤，就可能讓平均成績(jī)從A滑到C，從而與AP課程無(wú)緣??

在這種環(huán)環(huán)相扣的評(píng)估體系下，孩子們對(duì)每項(xiàng)作業(yè)、每次考試都格外看重。“許多美國(guó)家長(zhǎng)從小就帶著孩子去運(yùn)動(dòng)，讓他們參加大大小小的比賽。多年后我才知道，他們是通過(guò)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和吃苦精神。”左貞說(shuō)。

也有人承受不住壓力，去看心理醫(yī)生。在美國(guó)學(xué)生中，這很流行,一旦醫(yī)生認(rèn)為孩子有注意力障礙，他們的考試時(shí)間可以翻倍??學(xué)校關(guān)于公平原則的考量，也讓不少學(xué)生通過(guò)“表演生病”騙取更多的考試時(shí)間，為了更好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)?? 求“亮點(diǎn)”，瘋狂投入課外活動(dòng)

美國(guó)的中學(xué)早晨8點(diǎn)上課，下午3點(diǎn)放學(xué)。乍看起來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)挺輕松，但現(xiàn)實(shí)是，很多學(xué)生每天凌晨一二點(diǎn)睡下，一天只睡四五個(gè)小時(shí)。除了完成作業(yè)，他們把大量時(shí)間投入課外活動(dòng)，尋找自己“與眾不同的亮點(diǎn)”。

美國(guó)的中學(xué)早晨8點(diǎn)上課，下午3點(diǎn)放學(xué)。乍看起來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)挺輕松，但現(xiàn)實(shí)是，很多學(xué)生每天凌晨一二點(diǎn)睡下，一天只睡四五個(gè)小時(shí)。除了完成作業(yè)，他們把大量時(shí)間投入課外活動(dòng)，尋找自己“與眾不同的亮點(diǎn)”。

田田的生活很忙碌，除了周末要去茱莉亞音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，每天練琴外,她的課余時(shí)間被各種活動(dòng)填滿：辦校報(bào)，采訪、寫(xiě)稿；參加網(wǎng)球訓(xùn)練，每周1小時(shí)；和同學(xué)創(chuàng)建社團(tuán)，去社區(qū)為植樹(shù)籌款；此外，還有她最喜歡的校數(shù)學(xué)隊(duì)訓(xùn)練，在男生居多的數(shù)學(xué)尖子中，她是難得的女隊(duì)長(zhǎng)。

每周放學(xué)后，田田都有一兩次集中訓(xùn)練，做各種怪題難題，還要外出參加大大小小的比賽。田田帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)曾奪得當(dāng)?shù)?00多所中學(xué)參與的數(shù)學(xué)比賽第一名。

此類(lèi)校園俱樂(lè)部在美國(guó)中學(xué)里非常流行，主流的俱樂(lè)部有辯論隊(duì)、奧林匹克科學(xué)社團(tuán),校報(bào),數(shù)學(xué)隊(duì)等。它們往往采取積點(diǎn)制,俱樂(lè)部成員要通過(guò)比賽次數(shù)和比賽表現(xiàn)積攢“積分”。通常，校際間比賽比較頻繁，但只有攢到相當(dāng)積分的會(huì)員，才有資格代表團(tuán)隊(duì)參加州際甚至更高級(jí)別的比賽；如果積分一直不足，意味著淘汰。

有時(shí)候，參加俱樂(lè)部或社團(tuán)的壓力甚至超過(guò)學(xué)業(yè)。田田的好朋友參加辯論隊(duì)，幾乎每周都要比賽，需要投入大量時(shí)間準(zhǔn)備材料、反復(fù)修改辯詞。有的同學(xué)參加奧林匹克科學(xué)社團(tuán)，比如開(kāi)展“基因”研究，這比課堂學(xué)業(yè)還要艱深百倍。

這些課外活動(dòng)都在下課后，時(shí)間至少兩小時(shí)，進(jìn)入決賽后花費(fèi)的時(shí)間更多。學(xué)生們回家最早是吃晚飯時(shí)間，有時(shí)是七八點(diǎn)，然后再投入作業(yè)。“晚上12點(diǎn)睡覺(jué)算早的，凌晨一二點(diǎn)睡覺(jué)是常態(tài)。”

田田的周?chē)瑤缀跛腥硕歼^(guò)著這樣的忙碌生活，而這種氛圍，又促使著每個(gè)人追求各自的興趣這是美國(guó)中學(xué)的文化，當(dāng)然，也夾雜著美式“高考(微博)指揮棒”效應(yīng)。

數(shù)據(jù)顯示，今年申請(qǐng)哈佛大學(xué)的學(xué)生中，SAT閱讀、數(shù)學(xué)和寫(xiě)作成績(jī)超過(guò)700分的申請(qǐng)人分別為14000人、17000人和15000人，另有3800人從所在高中以第一名的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)??當(dāng)同學(xué)們?cè)诔煽?jī)上難分勝負(fù)時(shí)，課外活動(dòng)成為競(jìng)爭(zhēng)的又一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。

一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)是，在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)表上一直有“特長(zhǎng)”欄，學(xué)生不僅需要列出特長(zhǎng)，表格下有“得獎(jiǎng)地區(qū)：州、全國(guó)、世界”的等級(jí)提示。如果不是成績(jī)斐然，不算特長(zhǎng)，特長(zhǎng)必須“與眾不同”。特長(zhǎng)欄空白的學(xué)生，基本不可能被名校錄取。

“很多美國(guó)孩子從小就參加各種活動(dòng)，其實(shí)是為了發(fā)現(xiàn)自己的擅長(zhǎng)點(diǎn)，這樣一來(lái)，他們興趣愛(ài)好很多。但必須承認(rèn)，要找到自己真正的專(zhuān)長(zhǎng)，并不容易。”左貞說(shuō)。

田田的數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完她彈奏時(shí)，曾感慨，“看著你的兩只手快速地鍵盤(pán)上飛舞，就好像看你在解數(shù)學(xué)不等式，左右開(kāi)攻！”數(shù)學(xué)、音樂(lè)是田田的興趣所在,也是她的“擅長(zhǎng)點(diǎn)”，她無(wú)疑是少數(shù)的“成功學(xué)生”。可在這種教育生態(tài)下，也有人堅(jiān)持不了，幾近崩潰，“有的同學(xué)會(huì)跑到老師辦公室大哭，但其實(shí)他們的成績(jī)也不算很差??”

有人說(shuō)，正是美國(guó)教育的這種特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)展了許多興趣，并且在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)會(huì)考慮“融會(huì)貫通”。也有人看到，美國(guó)學(xué)生對(duì)此感覺(jué)壓力巨大，嗑藥、騙心理醫(yī)生的伎倆愈演愈烈。

陽(yáng)光之下必有陰影，對(duì)一心送孩子出國(guó)的中國(guó)家長(zhǎng)而言，有必要了解的是，真實(shí)的美國(guó)留學(xué)，不只是在中介交30萬(wàn)元保證金那么簡(jiǎn)單。就算能進(jìn)哈佛、耶魯，赴美留學(xué)根本不是“逃離學(xué)習(xí)苦海”的出路。

在美國(guó)學(xué)習(xí)，沒(méi)有捷徑，無(wú)法突擊“優(yōu)秀”，這是個(gè)常識(shí)。作者手記

美國(guó)教育很“美”？那是誤讀！美國(guó)的中學(xué)到底是什么樣的？或許我們真的有太多誤解。

最近，一批早期的中國(guó)移民家庭開(kāi)始在網(wǎng)上抨擊那些三流寫(xiě)手、短期到訪者和交換生構(gòu)建的“美好中學(xué)”圖景，并斥之為“不負(fù)責(zé)任，嘩眾取寵。”

當(dāng)留學(xué)日益低齡化，我們或許真有必要認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的美國(guó)中學(xué)生活。

美國(guó)記者愛(ài)德華·休姆斯，曾獲最高新聞獎(jiǎng)“普利策獎(jiǎng)”。從2001年秋季開(kāi)始，他花了一學(xué)年時(shí)間，在加州一所公立高中惠特尼高中“蹲點(diǎn)”。他在這所學(xué)校聽(tīng)課，和學(xué)生聊天，采訪學(xué)生和老師們，還在這個(gè)學(xué)校教一門(mén)論文寫(xiě)作課，甚至也親自參加考試。

一年的體驗(yàn)，讓他寫(xiě)成一本書(shū)，書(shū)名叫《夢(mèng)想的學(xué)校》，此書(shū)在2003年出版，全書(shū)近400頁(yè)，只有3大章，他在長(zhǎng)達(dá)188頁(yè)的第一章用了這樣的長(zhǎng)標(biāo)題：“4是有魔力的數(shù)字：4小時(shí)睡眠，4杯拿鐵，4.0”。

這本書(shū)描述了惠特尼高中的學(xué)生群像：為了得到最高的平均成績(jī)4.0，他們一天只睡4個(gè)小時(shí)，灌下4大罐拿鐵咖啡，為的就是能夠熬過(guò)一整夜。

有人說(shuō)，惠特尼高中并不代表美國(guó)所有高中，惠特尼的高中生也不代表全美高中生。但是，田田母親左貞女士一直對(duì)我強(qiáng)調(diào)：“直到現(xiàn)在，許多人依然在誤讀美國(guó)的中學(xué)生活、美國(guó)的中學(xué)生。事實(shí)上，美國(guó)有一大批學(xué)生刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀,追求卓越。

中國(guó)卓越在分?jǐn)?shù)上，美國(guó)卓越在能力上，但都要求卓越！