第一篇：新小三月教學(xué)管理月活動(dòng)方案

仙桃市新生街小學(xué)“三月教學(xué)常規(guī)管理月”

活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步促進(jìn)課程實(shí)施的科學(xué)化、規(guī)范化，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊開足各類課程，根據(jù)市教育局文件精神，我校決定通過開展“三月教學(xué)常規(guī)管理月”活動(dòng)，以進(jìn)一步提升課程管理水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理要求，以“強(qiáng)化薄弱課程管理”為活動(dòng)重點(diǎn)，狠抓課程管理中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善管理機(jī)制，提高課程實(shí)施的針對性和實(shí)效性。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月4日—4月5日。

三、活動(dòng)主題

強(qiáng)化薄弱課程管理,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組名單。

組長：楊又庭

副組長：吳方勇蔡愛群龔俊勇吳艷芳

組員： 胡春萍李啟珍嚴(yán)中芝黃雅琴孔愛芳 胡耀雄謝黨王建剛鄭麗容楊帆李春華 李慧娥彭舒麗宋敏劉愛早杜會(huì)娟胡文霞 張靜貽王啟珍艾平

五、活動(dòng)內(nèi)容與安排。

1、明確薄弱課程概念。

我校薄弱學(xué)科

1、英語

2、體育

3、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）

4、科學(xué)

5、寫字

6、品德與生活/社會(huì)

7、勞動(dòng)與技術(shù)

8、信息技術(shù)

9、綜合實(shí)踐活動(dòng)

10、地方與校本課程

2、召開“兩會(huì)”。

1、召開“三月教學(xué)常規(guī)管理月”動(dòng)員大會(huì)。

2、召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

班主任要配合和支持學(xué)校課程管理的實(shí)施與落實(shí)，圍繞對薄弱課程的認(rèn)識(shí)、班級(jí)薄弱課程的落實(shí)，以及整頓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面展開經(jīng)驗(yàn)交流。

3、組織學(xué)科整改。

根據(jù)上學(xué)期期末考試的整體情況，語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)這些學(xué)科檢測質(zhì)量較為理想，但英語學(xué)科，除三年級(jí)外，四、五、六年級(jí)英語檢測成績均存在很大問題，學(xué)校決定在英語教研組召開一次質(zhì)量分析大會(huì)，望各位英語教師能夠認(rèn)真分析教學(xué)中的得與失，找出癥結(jié)所在，對癥下藥，爭取在本學(xué)期有所提高。從非文字學(xué)科的現(xiàn)場檢測情況來看，音樂、美術(shù)學(xué)科現(xiàn)場檢測效果較好，但體育課現(xiàn)場檢測效果不甚理想，要求各班重新訓(xùn)練，學(xué)校將派專人再度進(jìn)行現(xiàn)場檢測。

4、加強(qiáng)課程管理，推進(jìn)課程實(shí)施。

①學(xué)校全面落實(shí)國家“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”，開齊課程，開足課時(shí)。

②規(guī)范課程表管理與使用，課程表編排做到科學(xué)、合理、規(guī)范、實(shí)用，嚴(yán)格按照課程表上下課，做到執(zhí)行課程表（特別是對薄弱學(xué)科）不占、不擠、不調(diào)。

③嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)督檢查制度，本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)課程開設(shè)的督導(dǎo)和檢查力度，以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

5、開展薄弱課程教學(xué)研究活動(dòng)。

①組織學(xué)習(xí)。學(xué)校為各學(xué)科（特別是薄弱學(xué)科）教師配齊“三書”（課標(biāo)、教材、教參）和學(xué)習(xí)筆記本，要求教師研讀“三書”，每人撰寫不少于2000字的改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的建議書。擔(dān)任了主要課程同時(shí)又兼任薄弱課程的教師以所任薄弱學(xué)科為主，沒有兼任薄弱課程的教師以自己擔(dān)任的主要課程為主。

②命題大賽。各學(xué)科教研組（集體備課組）要圍繞本次“教學(xué)管理月”活動(dòng)主題，運(yùn)用課標(biāo)和教參來解讀教材和改進(jìn)教學(xué)，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)度要求設(shè)計(jì)一份檢測試題，學(xué)校將對所有參賽作品進(jìn)行評比。

③開展薄弱課程教師上“開門課”活動(dòng)。無論專職和兼職薄弱課程教師都必須上一節(jié)“開門課”，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長聽課，課后寫出不少于1000字的所授薄弱學(xué)科教學(xué)隨筆。活動(dòng)期間校長、教學(xué)副校長每人聽課不能少于6節(jié)，其他教師聽課不得少于3節(jié)。

④薄弱課程學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測。針對三月所授的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校要對文字學(xué)科設(shè)計(jì)檢測試題，非文字學(xué)科設(shè)計(jì)考查項(xiàng)目，組織學(xué)生全部參加檢測，并做好成績記載與分析，檢測結(jié)果作為教師績效考核的依據(jù)。

6、進(jìn)行考核評價(jià)、反思總結(jié)和檔案資料整理。

①．進(jìn)行考核。為確保活動(dòng)的順利實(shí)施，學(xué)校將對每一位教師參

與所有活動(dòng)的情況進(jìn)行量化評估，作為活動(dòng)開展情況的主要考核依據(jù)。學(xué)校要開展專任教師改進(jìn)學(xué)科教學(xué)建議書的評比活動(dòng)，評選出優(yōu)秀文章，并結(jié)合實(shí)際對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整改。教師考核情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。

②．開展對薄弱課程的評價(jià)。學(xué)校將結(jié)合本校實(shí)際，制定薄弱學(xué)科教師的績效考核評價(jià)體系，在課時(shí)計(jì)量、教學(xué)效果測評、績效考核方面，對薄弱課程教師進(jìn)行傾斜。

③．反思總結(jié)。學(xué)校將對活動(dòng)月情況進(jìn)行認(rèn)真反思,并向市教科院上報(bào)教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)的專項(xiàng)總結(jié)。

④．完善檔案資料。在“教學(xué)常規(guī)管理月”活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要建立和完善活動(dòng)的檔案資料。

新生街小學(xué)教導(dǎo)處

2014-3-5

第二篇：小三班11月活動(dòng)預(yù)案

小三班活動(dòng)預(yù)案

時(shí)間：2011年11月30日 上午

地點(diǎn)：小三班教室

參加人：小三班全體教師幼兒及家長

本班活動(dòng)安排：

8：40 家長進(jìn)場

8：45 家長會(huì)

8：50—9：25 活動(dòng)時(shí)間

9：25—9：35 幼兒喝水 上廁所

9：35-10：00 第二次活動(dòng)

活動(dòng)流程

家長會(huì)

各位家長上午好！首先感謝各位家長積極主動(dòng)的參加本月的開放活動(dòng)，本月開放活動(dòng)主題“幼兒親子美勞”活動(dòng)之前，先來向大家說一下本月幼兒的學(xué)習(xí)情況。

通過這個(gè)月的學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)方面，大多幼兒已經(jīng)掌握了，長短、大小的比較。大多幼兒在英語方面已經(jīng)能夠用簡單的語句進(jìn)行對話。在語言方面，大多幼兒也能夠流暢的朗讀兒歌，及講故事。在語言表演方面，幼兒現(xiàn)在能流利的把兒歌朗誦并表演出來。

再這個(gè)月里孩子們都有了很大的進(jìn)步，這也離不開家長的合作，再此謝謝大家對我們這段時(shí)間工作的認(rèn)可。

本次活動(dòng)開始：

活動(dòng)一：《美麗的眼罩》

活動(dòng)目標(biāo)：家長和幼兒共同制作化妝舞會(huì)眼罩

活動(dòng)材料：各色水粉顏料、毛筆、白色眼罩、小毛巾

活動(dòng)過程：

一、出示成品“彩色眼罩”

1.讓幼兒觀察是怎么做成的，引起幼兒興趣

二、教師講解，分配工作

1.首先有家長把裝有眼罩的袋子打開拿出眼罩，接下來幼兒

就要來涂色了，拿毛筆選擇自己喜歡的顏色，一筆一筆的去涂，涂完后晾干，有家長幫忙把眼罩上的皮筋系好，我們這個(gè)美麗的眼罩就做好了

三、幼兒和家長操作

1.幼兒和家長操作，教師巡視

2.提出注意事項(xiàng)：注意不要把顏料弄到身上

四、幼兒展示

1.森林化妝舞會(huì)就要開始了，請各位小朋友帶上你的眼罩來

參加舞會(huì)吧。

活動(dòng)二：《美麗的圍巾》

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒和家長共同完成扎染圍巾

活動(dòng)材料：長條宣紙、顏料、小毛巾

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.出示一張白色宣紙，提問幼兒怎么才可以吧這條白色的圍巾變成彩色的？幼兒回答。

2.今天老師就教你們一種新的繪畫方法“扎染”

二、教師演示

1.首先把這條圍巾邊邊角角相對折，壓平，在對折，壓平，在對折，壓平，在對折，壓平后把一角放到自己喜歡的顏

料里泡一下，拿出來，再換一個(gè)角，換一個(gè)顏色泡一下，直到?jīng)]有白色。

2.然后晾一下后，家長幫助幼兒展開圍巾，這樣一個(gè)漂亮的圍巾就完成了

三、幼兒和家長操作

1.操作時(shí)注意，蘸完顏料不要甩，弄到手上了就用小毛巾擦

一下，不要弄到衣服上

2.教師巡視，觀察

四、幼兒展示

1.現(xiàn)在請我們小朋友展示一下你們扎染的圍巾，幼兒拿著

圍巾走秀展示

活動(dòng)結(jié)束

各位家長本次我們的親子美勞活動(dòng)就結(jié)束了，謝謝各位

家長能來參加我們本次的活動(dòng)，再見。

第三篇：教學(xué)管理方案

愛園小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

為深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高我校教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)管理向科學(xué)化、規(guī)范化、特色化方向發(fā)展，特制定本方案。

一、備課

備好課是上好課的前提，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性、針對性，發(fā)揮教師的智慧和創(chuàng)造力，有目的地培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要保證。備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中的初始一環(huán)，是保證接續(xù)各環(huán)節(jié)質(zhì)量的前提。

（一）備課規(guī)范

1.學(xué)習(xí)課標(biāo)

（1）全面、準(zhǔn)確掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總體要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教材體系、教學(xué)目標(biāo)、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

（3）明確本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)和能力考查要求。

2.鉆研教材

（1）熟練掌握所教學(xué)科、所教教材全部內(nèi)容和知識(shí)結(jié)

構(gòu)。

（2）熟悉相鄰學(xué)科教材內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（3）善于將所教版本教材同其他版本教材加以比較研究，以提升對所教教材的認(rèn)識(shí)和把握能力。

（4）善于從整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，再從整體到局部精心鉆研教材，理清教學(xué)思路。

3.了解學(xué)生

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

（3）了解學(xué)生以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和前一堂課學(xué)習(xí)效果，聽取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)的意見。

4.設(shè)計(jì)教法

（1）要依據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)校設(shè)備條件，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

（2）要遵從教學(xué)有法、但無定法的原則，根據(jù)具體教學(xué)情況，采用靈活有效的教學(xué)方法，并善于探索新的教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)方法的最優(yōu)化。

5.擬定計(jì)劃

（1）教師要在每學(xué)期開學(xué)前擬定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)施計(jì)劃的措施等。

（2）教師在單元授課前要科學(xué)擬定單元教學(xué)計(jì)劃。

（3）教師要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況科學(xué)安排學(xué)期授課進(jìn)度。

6.制定教案

（1）國家、地方、學(xué)校課程計(jì)劃設(shè)置的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)

內(nèi)容均要備課。

（2）教案要在新課上課前一周備好，上課前要“復(fù)備”，并做修改、調(diào)整。

（3）教案內(nèi)容包括本課教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，師生課前準(zhǔn)備，教學(xué)

流程和方法，問題、板書及作業(yè)設(shè)計(jì)。

（4）教師備課時(shí)對學(xué)生的練習(xí)、試卷都要預(yù)先研究，寫出答案，把握重點(diǎn)；對課外練習(xí)與試題要精心篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要預(yù)先親自練習(xí)或操作。

（5）撰寫教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式，所有教師在課前一定要撰寫教

案，不備課，沒有教案不能上課。教案內(nèi)容一般包括教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、教具、時(shí)間分配八個(gè)方面。

（6）教師在認(rèn)真撰寫教案、上好課后，要有課后反思，寫好教學(xué)后記。

（二）備課管理

1.加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)控。教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要經(jīng)學(xué)校確立后執(zhí)行。教師學(xué)

期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，一份交教研組（備課組）或教導(dǎo)處備查，另一份自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差一般不超過一周。

2.認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應(yīng)做到“四定一交流”，即定時(shí)間、定

地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、交流教學(xué)體會(huì)。集體備課每周要進(jìn)行兩次，每次集體備課要有記錄，要在自主備課基礎(chǔ)上，把個(gè)人備課同集體備課有機(jī)結(jié)合起來。可采取多種集體備課形式，不同學(xué)校同學(xué)科同年級(jí)教師的集體備課，城鄉(xiāng)學(xué)校教研沙龍活動(dòng)等。

3.制定切實(shí)可行的教師備課檢查評價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)

合的備課檢查評價(jià)制度。年級(jí)組每周要檢查１次，教務(wù)處任每月要進(jìn)行一次校內(nèi)視導(dǎo)。對檢查的評價(jià)意見要具體，并及時(shí)反饋普遍存在的問題給教研組（備課組），從而提高備課質(zhì)量。

二、上課

（1）課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式和實(shí)施環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的主要內(nèi)容，是

學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

上課規(guī)范

1.提前兩分鐘候課，按時(shí)上課、下課，不私自調(diào)課。無故曠課屬教學(xué)事故。

2.課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自

離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明。堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。妥善偶發(fā)事件。

3.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念確定課堂教學(xué)要求。教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，即重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng)，又重視在教學(xué)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與掌握有效學(xué)習(xí)方法，落實(shí)好情感目標(biāo)。

4.教材編寫思路和教學(xué)思路要有機(jī)結(jié)合起來，做到主次分明、條理清楚。能

運(yùn)用多種方法與手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.課堂要結(jié)構(gòu)合理，層次分明,密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)，思維訓(xùn)練貫穿始終。一

堂40分鐘的新課，一般情況下，舊知識(shí)復(fù)習(xí)和情境導(dǎo)入不超過3分鐘，新知識(shí)學(xué)習(xí)與探索不超過15分鐘,總結(jié)評價(jià)不超過２分鐘。強(qiáng)調(diào)精講多練。

6.面向全體學(xué)生，注重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力營造課

堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境。啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)，教師不能包辦代替。

7.語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語言簡明、生動(dòng)、富于感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不寫錯(cuò)別字。

8.重視信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用，合理利用包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種有

效的手段，提高教學(xué)效率。積極開發(fā)利用校內(nèi)課程資源、社區(qū)教育資源、家庭課程資源。

9.教師要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生評價(jià)的要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心每一

個(gè)學(xué)生的成長。對待學(xué)生一視同仁，特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要愛護(hù)和幫助，使每一個(gè)學(xué)生都能身心健康、愉快地成長。

10.上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)摘記教學(xué)提綱、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要堅(jiān)

持寫好教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)。

（二）上課管理

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)第一線，足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵(lì)、歡迎教師隨時(shí)聽自己執(zhí)教的課。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要堅(jiān)持聽課。校長每周至少聽3節(jié)，每學(xué)期不少于50節(jié)。分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任不兼課的每周至少聽課2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)；其他教師每周至少聽課1節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。

3.分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處掌握全校教師平時(shí)課堂教學(xué)情況，全面實(shí)施推門聽課制

度，做到平等交流，共同探討，及時(shí)反饋。每次聽課都必須對上課情況作出評價(jià)，交教研組（備課組）管理，以作為全學(xué)期教師上課情況評價(jià)的依據(jù)。

三、作業(yè)布置和作業(yè)批改

學(xué)生作業(yè)的布置、批改和考試，是教學(xué)工作的反饋環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸

與發(fā)展，它對學(xué)生理解教材、鞏固知識(shí)、訓(xùn)練思維、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，對于教師了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況都起到了不可忽視的作用。同時(shí)，有利于教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

（一）作業(yè)布置

1.作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏

固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。

2.作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)；要關(guān)注不同程度的學(xué)生，做到既有必做題（基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力），又有選做題，從而全面提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。

3.作業(yè)要精選，除配套練習(xí)外，教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。教師要優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容、形式和批改方式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：小學(xué)一年級(jí)不留書面作業(yè)，二、三四年級(jí)書面作業(yè)不超過40小時(shí)，五六年級(jí)不超過1小時(shí)，周練作業(yè)要根據(jù)實(shí)際情況選題，不得超過以上作業(yè)時(shí)間。教師收取作業(yè)后要及時(shí)批改，及時(shí)返還。

4.布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)習(xí)慣。

（二）作業(yè)批改

1.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),凡布置的書面作業(yè)要全批、全改，要在下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

2.教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。

3.作業(yè)批改要使用等級(jí)評價(jià)和帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評價(jià)。

4.對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵(lì)；對作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)，并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

5.作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。作文每次精批三分之一；要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批；略批三分之二，要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。

6.語文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評。高年級(jí)可指導(dǎo)自改、互改、互評。

（三）作業(yè)要求

1.對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問。

2.學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育，尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要加強(qiáng)同家長的聯(lián)系，督促家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。

（四）書寫要求

1.一、二年級(jí)用鉛筆，三至五年級(jí)一律用鋼筆或簽字筆。

2.方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。

3.作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。

4.凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。

四、輔導(dǎo)

開展輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、承認(rèn)差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對于充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

（一）輔導(dǎo)要求

1.要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

2.輔導(dǎo)既要重視知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)信心。

3.各科教師要制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對策，抓好落實(shí)：

（1）小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心。

（2）堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。

（3）任課教師要有學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時(shí)間安排。

4.對于因病因事請假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過長，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng)。

5.取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭幫助，共同關(guān)注孩子成長。

6.把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展特長興趣。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，以增長知識(shí)、開拓視野、陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。

（二）輔導(dǎo)管理

1.輔導(dǎo)是教師對個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，嚴(yán)禁集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師課外辦收費(fèi)性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班。

2.自習(xí)課時(shí)間，教師可深入教室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、答疑，禁止利用自習(xí)課進(jìn)行授課。

3.嚴(yán)格控制輔導(dǎo)時(shí)間，不得占用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間。

4.學(xué)校對教師輔導(dǎo)學(xué)生工作要進(jìn)行定期與不定期的逐級(jí)檢查，要及時(shí)總結(jié)教

師在輔導(dǎo)學(xué)生中的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法并加以推廣。

五、考核

學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核，是教學(xué)管理中的檢查、驗(yàn)收環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)效果、調(diào)節(jié)控制教學(xué)過程、取得反饋信息、掌握教學(xué)平衡的工作。

（一）學(xué)業(yè)考核規(guī)范

1.試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求，有梯度，不出偏題、怪題，著重檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，試題易、中、難結(jié)構(gòu)比例為6：3.5：0.5。

2.考試后要及時(shí)閱卷評分和講評，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，更要分析成績和問題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。

3.必須端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，既要維護(hù)考場紀(jì)律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實(shí)成績。

4.要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實(shí)驗(yàn)操作和口頭能力的考查。

5.要按照各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求對各個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測評，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。

（二）學(xué)業(yè)考核管理

1.要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，注重對學(xué)生平時(shí)考察，淡化終結(jié)性評價(jià)，注重過程性評價(jià)。學(xué)校可在每學(xué)期期末進(jìn)行一次考試。考試原則上不能排名次，可把成績通知學(xué)生本人和家長，保護(hù)學(xué)生的自尊心。

2.加強(qiáng)對閱卷評分工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，把閱卷的出錯(cuò)率降到最低。

愛園中心小學(xué)

2014年2月

第四篇：教學(xué)管理方案

2014年12月29日

海口市博仁學(xué)校

教學(xué)規(guī)范管理年活動(dòng)工作方案

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高管理水平和教育教學(xué)水平，努力辦好家長滿意的教育。根據(jù)《海口市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范管理年活動(dòng)工作方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大，十八大三中，四中全會(huì)和總書記系列重要講話為指導(dǎo)，以辦家長滿意教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為主要內(nèi)容，以創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校為主要目標(biāo)，深入探討新形勢下我校管理的新途徑、新方法、依法執(zhí)教、規(guī)范管理，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

二、規(guī)范內(nèi)容

（一）規(guī)范課程管理

1、開齊課程，開足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照《海南省義務(wù)教育課程設(shè)置表》的要求開齊課程，開足課時(shí)，絕不減少課程，增減課時(shí)。小學(xué)開設(shè)的課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合實(shí)踐、音樂、體育、美術(shù)、電腦等；中學(xué)開設(shè)的課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、思想品德、音樂、體育、美術(shù)、電腦等。

2、科學(xué)安排作息時(shí)間

我校按照《海南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全省義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間的通知》的精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)時(shí)間安排如下： 早讀： 8:00~8:30

早操： 8:30~8:50 第一節(jié)：9:00~9:40

第二節(jié)：9:50~10:30 第三節(jié)：10:40~11:20

午休：11:20~14:30 第四節(jié)：14:40~15:20

第五節(jié)：15:30~16:10 晚自習(xí)：19:30~20:30

3、開發(fā)和實(shí)施校本課程

結(jié)合我校的實(shí)際，開發(fā)和實(shí)施具有我校特色的校本課程。每周每班由語文老師上一節(jié)夢想課，每學(xué)期小學(xué)上兩節(jié)綜合實(shí)驗(yàn)課、中學(xué)除物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)課外全校還上法制課《少年懺悔錄》、健康課《吸煙有害健康》、守則課《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，思想教育課分別由中小學(xué)學(xué)年組長對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

（二）健全管理制度

1、我校每月一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好詳細(xì)活動(dòng)記錄，教師自己制定讀書計(jì)劃，每月寫一篇讀書筆記。本年理論學(xué)習(xí)的課題是（1）《如何設(shè)計(jì)有效的自學(xué)提綱》（2）《學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究》（3）《雙主互動(dòng)有效性的策略研究》（4）《精講點(diǎn)撥的內(nèi)容與技巧的研究》。

2、集體備課制度。小學(xué)組長龐月欣、中學(xué)組長劉丹凌分別為中心發(fā)言人，每周二下午為集體備課時(shí)間，本組教師共同研討交流，做好詳細(xì)記錄，教導(dǎo)處檢查。

3、聽課。隨堂聽課，推門聽課，正、副校長聽課40節(jié)，教導(dǎo)主任聽課30節(jié)，學(xué)年組長聽課20節(jié)，教師聽課15節(jié)。

（三）教學(xué)計(jì)劃

1、由主管教學(xué)的吳校長制定教學(xué)工作計(jì)劃，圍繞著“一個(gè)中心，兩個(gè)研究，三個(gè)抓手，四個(gè)提高”全面落實(shí)，詳見《博仁學(xué)校2015年學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》。

2、全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生作業(yè)。本學(xué)期教務(wù)處將進(jìn)行三次以上檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中，具體負(fù)責(zé)人是吳校長、于保軍。

（四）加強(qiáng)備課

每位教師把握目標(biāo)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)教材特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)情，確定單元或每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，每周一下午是集體備課時(shí)間，充分利用多媒體、實(shí)驗(yàn)室、夢想課堂、電腦室等公共資源，體現(xiàn)出我校特色。每次備一節(jié)課都要目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)過程詳略得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，作業(yè)布置適量。上完一節(jié)課再寫教學(xué)后記，教導(dǎo)處每月檢查一次，每兩周教師之間互查一次。

（五）優(yōu)化課堂教學(xué)

每位教師做到上課前檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，以基礎(chǔ)知識(shí)為核心，以能力為重點(diǎn)，教學(xué)過程要緊湊、合理、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、講練結(jié)合，當(dāng)堂及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽質(zhì)疑，按時(shí)上課下課。

（六）作業(yè)布置與批改

作業(yè)形式多樣化，書面作業(yè)、活動(dòng)類作業(yè)均可。小學(xué)1~3年級(jí)無書面作業(yè)，4~9年級(jí)布置適量書面作業(yè)，作業(yè)時(shí)間不超過45分鐘，初中不超過1.5小時(shí)，小學(xué)中高年級(jí)作文每學(xué)期8篇，初中作文7篇，教師及時(shí)批改，并對作業(yè)情況及時(shí)點(diǎn)評，教導(dǎo)處每月檢查一次學(xué)生作業(yè)，每兩周教師互查，教導(dǎo)主任及時(shí)點(diǎn)評。

（七）課后反思

為了提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。我校通過“教后感”的形式進(jìn)行課后反思。自我診斷。每月寫一篇400字，每學(xué)期寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思。在學(xué)科組或校內(nèi)交流，教導(dǎo)處檢查。檢查結(jié)果納入教師績效考核檔案。

海口市博仁學(xué)校 自查自糾報(bào)告

2014年12月29日

博仁學(xué)校成立一年多時(shí)間，雖然是私立學(xué)校，但是辦學(xué)理念非常清晰，教育理念很是正規(guī)，管理理念很是到位，為此，我們學(xué)校的發(fā)展是平穩(wěn)的、順利的，循循漸進(jìn)的健康發(fā)展。一年來我們在市教育局和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹十八大精神，以人為本狠抓教育教學(xué)工作，已初見成效。

我們在開學(xué)前召開行政會(huì)議，部署新學(xué)期工作，制定學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處工作計(jì)劃，安排日常工作行事例。認(rèn)真抓好開學(xué)前準(zhǔn)備工作，及時(shí)落實(shí)教學(xué)人員分工，制發(fā)課程表和作息時(shí)間表，我們從以下幾方面狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作。

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

開齊開實(shí)課程，確保正常教育秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程表、作息時(shí)間表，我們有周住生和月住生，雙休日安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)、私生活，上午有老師負(fù)責(zé)住校生寫作業(yè)，下午有生活老師負(fù)責(zé)學(xué)生的活動(dòng)，按規(guī)定保證學(xué)生的休息時(shí)間和體育活動(dòng)時(shí)間。

二、抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作

學(xué)校制定了教學(xué)管理制度，教師考核制度，教師考勤請假制度等一系列常規(guī)管理計(jì)劃，堅(jiān)持工作日志記載。要求教師制定教師計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃。我們在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對教師的教案、批改作業(yè)、教科書的做大情況都要進(jìn)行不定期的檢查，除管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)檢查外，老師之間互相交流、參考、評價(jià)作業(yè)及教案，互相取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，提高了課堂教學(xué)，與四十分鐘要效益。

三、抓好學(xué)校的教育科研工作

每學(xué)期學(xué)校都制定可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，尤其我們是新版的學(xué)校，老師來自四面八方，年輕老師占多數(shù)，為了救的教學(xué)的一致性、嚴(yán)謹(jǐn)性，我們特別重視對老師的培訓(xùn)，從批改作業(yè)、備課、上課，對學(xué)生的規(guī)范管理，都做了系統(tǒng)性的培訓(xùn)工作。我們也重視了發(fā)揮教研組的職能作用，每兩周進(jìn)行一次分課教研活動(dòng)，每月一次大教研組活動(dòng)。堅(jiān)持每學(xué)期每位老師上一屆公開課、夢想課、示范課，寫一篇教學(xué)論文，參加一項(xiàng)課題研究，為了提高教學(xué)質(zhì)量，提倡互相聽課。除了參加教育局組織的統(tǒng)一期中、期末考試，我們每學(xué)期開學(xué)各年級(jí)都進(jìn)行摸底考試，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，每學(xué)期我們都進(jìn)行四次月考，每次月考都是很正規(guī)的，有監(jiān)考老師，分項(xiàng)改卷，寫出卷面分析，找出自己在教學(xué)中的不足與差距。我們嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，才使得今年的初中升高中、小學(xué)升初中的畢業(yè)考試獲得較好的成績。

四、我校重視文藝體育教育

學(xué)校開足開齊了各項(xiàng)興趣小組，堅(jiān)持兩課兩操活動(dòng)，保證了學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)生的身心健康。本學(xué)期我們舉行了第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦了校園集體舞比賽，“慶元旦”書畫手工展，歌舞聯(lián)歡會(huì)。激發(fā)了學(xué)生的興趣愛好，得到了家長與社會(huì)一致好評。

五、全面實(shí)施素質(zhì)教育

要想辦好一所學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，首先要重視素質(zhì)教育。在學(xué)習(xí)雷鋒日，我們組織學(xué)生走出校門，打掃金盤一條主干道的衛(wèi)生，擦洗了四個(gè)公交車站的廣告牌，得到了人們的好評，學(xué)生們的良好行為登上了《特區(qū)報(bào)》。“母親節(jié)”、“感恩節(jié)”、“教師節(jié)”我們開展了“五個(gè)一”活動(dòng)，為父母或老師做一件好事，說一句感謝的話，給父母打一個(gè)問候的電話，送一張賀卡，寫一封信或一篇作文，我們每月有一份家校聯(lián)系卡，家長在回執(zhí)欄內(nèi)寫道：“我的孩子來到博仁學(xué)校懂事了，幫媽媽干家務(wù)，給媽媽洗腳，說感謝的話……”我們用順口溜提高學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣“輕聲慢走靠右行”、“見了老師行個(gè)禮”、“見了同學(xué)問聲好”、“撿了垃圾彎彎腰”，同學(xué)們把這些話牢牢記住，在校園里形成了一種風(fēng)氣。每學(xué)期都舉行“經(jīng)典美文競賽”提高學(xué)習(xí)的文化素質(zhì)，舉行“趣味數(shù)學(xué)競賽”提高學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性，改變學(xué)生死讀書的習(xí)慣，舉行“英語演講比賽”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

我校在學(xué)校教學(xué)規(guī)范管理工作中，做了大量工作，已初見成效。在自查自糾結(jié)果還比較滿意，但也存在一些差距，鑒于我們是新辦的學(xué)校，逐步地積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校而努力奮斗。

第五篇：教學(xué)管理手冊(新)

教學(xué)管理手冊

山灣子小學(xué)

科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好現(xiàn)代化教學(xué)，提高教學(xué)效益。

6、負(fù)責(zé)圖書館、閱覽室的管理。

7、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室工作。

8、負(fù)責(zé)微機(jī)室、制作室、校園網(wǎng)的管理。

9、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、科技等，使學(xué)生全面發(fā)展。

10、貫徹體育工作條例，組織學(xué)生開展體育活動(dòng)，上好課間操，開好運(yùn)動(dòng)會(huì)，使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄。

11、貫徹衛(wèi)生工作條例，搞好衛(wèi)生宣傳教育及衛(wèi)生監(jiān)督工作。組織體檢，負(fù)責(zé)衛(wèi)生室工作。

12、完成校長交給的其它任務(wù)。

教研組長職責(zé)

教研組長在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本教研組的活動(dòng)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1、組織本組教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真貫徹“加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”的教學(xué)指導(dǎo)原則，樹立正確的教育教學(xué)思想。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的任務(wù)，討論并貫徹本年級(jí)教學(xué)要求，組織本組教師制定學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度。

3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課、說課，教研組要定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人進(jìn)行備課活動(dòng)，要針對本學(xué)科教學(xué)的問題有計(jì)劃地組織備課組成員，開展聽課，評課活動(dòng)及時(shí)總結(jié)交流，推廣經(jīng)驗(yàn)。

4、恰如其分地掌握作業(yè)份量質(zhì)量，精選例題和習(xí)題，經(jīng)常分析、交流學(xué)生學(xué)習(xí)思想情況，研究改進(jìn)教學(xué)方法，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

5、組織教師制訂期中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。研究考試命題的原則，考試后做好質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)意見和彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)缺陷的措施。

6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定教研組和個(gè)人的研究課題及相應(yīng)的進(jìn)度，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，并及時(shí)做好總結(jié)。

7、根據(jù)本組教師的不同情況，通過以老帶新，作示范課等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。

8、搞好學(xué)科競賽。

9、辦好櫥窗，做好宣傳。

10、組長要貫徹落實(shí)上述各項(xiàng)工作，開學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。

任課教師職責(zé)

任課教師必須認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，關(guān)心熱愛學(xué)生，努力倡導(dǎo)“為人師表、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新、重在育人”的良好教風(fēng)。

1、教學(xué)人員既要管教又是管導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，并盡快與班主任取得聯(lián)系，通報(bào)教育情況。嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生。

2、備課認(rèn)真充分。開學(xué)前，暑假備課量不少于一個(gè)月，寒假不少于兩周，平時(shí)不少于一周。

3、教學(xué)態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)，要重視常規(guī)訓(xùn)練，有穩(wěn)定的課堂秩序。課前準(zhǔn)備要充分，提前侯課，上課不會(huì)客、不接電話，下課不拖堂，努力提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)

1、深入鉆研教學(xué)內(nèi)容，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在教學(xué)過程中從嚴(yán)執(zhí)教，引導(dǎo)學(xué)生建立“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，要關(guān)心學(xué)生德智體全面發(fā)展，做好教書育人工作。

3、積極參加實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)研究及其他各項(xiàng)活動(dòng)。

4、新教師上崗前要熟悉本實(shí)驗(yàn)室所開實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。經(jīng)過四-六周的培訓(xùn)，掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)基本要求、輔導(dǎo)注意事項(xiàng)、參考數(shù)據(jù)、評分標(biāo)準(zhǔn)。能較熟練指導(dǎo)學(xué)生后方可獨(dú)立上課。

5、教師實(shí)驗(yàn)課前，提前10分鐘進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；不得無故遲到。

6、課堂上不能看與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無關(guān)的書籍、報(bào)刊。不能擅自離崗。

7、課后檢查儀器情況、擦拭干凈、擺放整齊。實(shí)驗(yàn)室打掃干凈、關(guān)好門窗、切斷電源、認(rèn)真記錄。

8、不定期抽查教學(xué)情況、儀器使用、學(xué)生記錄情況等。

9、定期征求學(xué)生對教學(xué)工作的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

10、每兩周組織一次教學(xué)討論會(huì)，第十周進(jìn)行期中教學(xué)交流。期末教師要做總結(jié)，交流教學(xué)中存在的問題。

11、在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，積極參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、儀器改進(jìn)、科研技術(shù)開發(fā)等工作。

12、實(shí)驗(yàn)課上，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，要嚴(yán)格執(zhí)行儀器損壞賠償制度。

13、不得任意刪剪實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，確有困難時(shí)，需經(jīng)實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)。

網(wǎng)絡(luò)管理員工作職責(zé)

1、統(tǒng)籌本校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，建立相應(yīng)規(guī)章制度。

2、負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的安全、保密管理，杜絕利用網(wǎng)絡(luò)從事不健康活動(dòng)和非法活動(dòng)。

3、負(fù)責(zé)組織對校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬、軟件的維護(hù)和管理（包括存放在本單位的校園網(wǎng)公用設(shè)備的管理）。

4、負(fù)責(zé)本校管理信息系統(tǒng)的維護(hù)、管理和數(shù)據(jù)的后備與恢復(fù)。

5、幫助本校用戶解決使用網(wǎng)絡(luò)的疑難問題。組織協(xié)調(diào)本單位行政工作人員學(xué)會(huì)用好管理信息系統(tǒng)，特別要管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入與更新工作，保證其準(zhǔn)確性和及時(shí)性。

6、全面管理本單位的所有信息設(shè)備。做好各種信息設(shè)備和計(jì)算機(jī)軟件的登記記載工作，統(tǒng)一保管各種技術(shù)（說明）資料、驅(qū)動(dòng)程序和附件等各種附屬設(shè)備。

7、負(fù)責(zé)本單位所有信息設(shè)備的正常運(yùn)行及內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的通暢，做好本單位計(jì)算機(jī)防病毒工作、定時(shí)升級(jí)殺毒軟件，上傳數(shù)據(jù)要做好有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)管理工作。

8、負(fù)責(zé)對內(nèi)、外的信息發(fā)布、信息傳輸和交流。

9、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高工作水平。

發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，正確處理掌握知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，積極推進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（二）教師要樹立“以人為本”的教育理念。在教學(xué)過程中，既要發(fā)揮主導(dǎo)性作用，又要弘揚(yáng)“教學(xué)相長”優(yōu)良傳統(tǒng)，形成交往互動(dòng)、民主平等和諧的師生關(guān)系。

（三）師表形象。在課堂教學(xué)中，教師要衣著得體，儀表端正，教態(tài)親切自然。教學(xué)用語要規(guī)范、準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)，富有感染力和啟發(fā)性，要使用普通話。板書要工整、規(guī)范。教師上課不遲到、不早退、不拖堂，尊重學(xué)生人格，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。教師在課堂上不準(zhǔn)接打電話。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。課后要進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)資料，不斷提高教書育人的質(zhì)量。

（四）課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合與統(tǒng)一；教師在認(rèn)知、情感和行為等方面與學(xué)生彼此溝通、互相促進(jìn)、共同發(fā)展；教師還要從課堂的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案，要依據(jù)學(xué)生知識(shí)水平、心理需求和現(xiàn)實(shí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，靈活駕馭動(dòng)態(tài)課堂，切實(shí)提高教學(xué)效率。

（五）不斷開展課堂教學(xué)改革。要?jiǎng)?chuàng)造科學(xué)的或者運(yùn)用已推廣的教學(xué)模式，突出學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體地位；改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的做法；給學(xué)生充分的自學(xué)感悟的時(shí)間和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)從真實(shí)情境中提出研究的解決，培養(yǎng)解決問題的能力。

（六）要加強(qiáng)不同學(xué)科教學(xué)的整合，上好綜合課。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，積極開設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，以整體融合的方式開設(shè)研究性學(xué)習(xí)、實(shí)施社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)教育。

（七）課堂教學(xué)要充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，不斷推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。要特別注意現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)工具。教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡便、有效，不搞形式主義。

（八）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。小學(xué)科學(xué)、初中物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求開全實(shí)驗(yàn)，提倡創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。分組實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。同時(shí)各校要完善實(shí)驗(yàn)檔案，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐與探究的能力。

三、作業(yè)與輔導(dǎo)

（一）教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，豐富多彩，形式多樣。不得使用未經(jīng)教育主管部門審批訂購的練習(xí)冊或習(xí)題集不加選擇地布置作業(yè)。作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，書面作業(yè)一般要在課上或規(guī)定的自習(xí)時(shí)間內(nèi)完成；小學(xué)一二年級(jí)不留課外書面作業(yè)，三四年級(jí)每日課外書面作業(yè)量不超過30分鐘，五六年級(jí)每日課外書面作業(yè)不超過60分鐘，初中每日課外書面作業(yè)不超過90分鐘。作業(yè)要有彈性，可分必做和選做，按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求。避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

（二）要嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)完成各類作業(yè)，書寫規(guī)范。教師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真，全批全改并作適當(dāng)記錄。教師要根據(jù)實(shí)際需要采取靈活多樣的方式，認(rèn)真檢查和批改課外作業(yè)，必要時(shí)要進(jìn)行面批面改，具體指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤。教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來。批注提倡運(yùn)用短語加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。對作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評講。同時(shí)，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。

（三）重視個(gè)體差異，體現(xiàn)因材施教原則。教師要主動(dòng)、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。從學(xué)生需求出發(fā)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給予更多的關(guān)心與幫助，使其樹立信心；對學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)

數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，每天課內(nèi)作業(yè)量一般要求在7—10分鐘內(nèi)完成即可。每周作業(yè)不少于3次。低年級(jí)的書面作業(yè)能在書上做的，一定要在書上完成，不必再重復(fù)作業(yè)。

英語：三年級(jí)不留書面作業(yè)。教師可以設(shè)計(jì)以聽、說為主的實(shí)踐性作業(yè)，其它年級(jí)每周兩次書面作業(yè)，作業(yè)應(yīng)以抄寫、認(rèn)讀四會(huì)單詞、重點(diǎn)句型為主，也可適當(dāng)安排其它形式的作業(yè)。

科學(xué)：課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，教材中每一課作業(yè)不少于1次，單元要有檢測。按教材要求寫好《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》、《觀察報(bào)告》及《評價(jià)表》。并做到及時(shí)存檔。按教材要求認(rèn)真組織戶外活動(dòng)，并要留下《調(diào)查報(bào)告》或《觀察報(bào)告》等相關(guān)資料。每學(xué)期小發(fā)明或小制作3次。

品德與生活：不留書面作業(yè)。按教材要求安排實(shí)踐活動(dòng)。

品德與社會(huì)：按教材要求寫好實(shí)踐活動(dòng)記錄并保存。每個(gè)單元開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)主題，活動(dòng)記錄或活動(dòng)日記等。

四、教學(xué)評價(jià)

（一）學(xué)生發(fā)展評價(jià)。評價(jià)學(xué)生要以《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開放、多元、多樣的評價(jià)方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力、發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測和評價(jià)。要淡化評價(jià)的甄別、選拔功能，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。應(yīng)重視過程性評價(jià)，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時(shí)評價(jià)、特長展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價(jià)學(xué)生，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

考試是評價(jià)的主要方式之一，要充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。考試內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。認(rèn)真進(jìn)行單元檢測，客觀實(shí)際的進(jìn)行卷面分析，及時(shí)進(jìn)行單元回授（單元回授要有詳細(xì)的教案）。認(rèn)真組織期末考試。

學(xué)校要積極探索、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，建立每個(gè)學(xué)生的成長記錄，收集能夠反映學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、成長過程等資料，記錄情況要典型、客觀、真實(shí)，體現(xiàn)誠信和各方參與驗(yàn)證的原則。堅(jiān)持評價(jià)主體多元化、評價(jià)內(nèi)容方法多樣化、評價(jià)過程動(dòng)態(tài)化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮潛能，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都能得到發(fā)展。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵(lì)性評語來反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。

（二）教師發(fā)展評價(jià)。學(xué)校要把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師發(fā)展評價(jià)的主要內(nèi)容。

五、教學(xué)研究工作

（一）完善教研組織。各校必須組建各學(xué)科教研組；小學(xué)分年級(jí)段成立學(xué)科教研組，實(shí)行集體備課。各校和教研組必須制定學(xué)期教研工作計(jì)劃和教科研課題研究計(jì)劃，并加強(qiáng)對教師個(gè)人教研、教改的專題指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)為教研教改提供必要的條件，為任課教師訂閱適量對口專業(yè)刊物。形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍。

(二)學(xué)校要建立以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度，有促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施。鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中提出教研課題。要建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。要大力推行教研活動(dòng)制度，集體備課制度，學(xué)術(shù)交流制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課并參與教研活動(dòng)制度，教研教改成果評價(jià)制度。

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問題時(shí)，要先舉手，經(jīng)老師允許后起立，站好，舉止大方，聲音宏亮。課堂討論時(shí)要充分發(fā)表自己的見解，認(rèn)真聽取別人的意見，認(rèn)真做好聽課筆記。

四、要自覺遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，不許離開座位。不看與本課無關(guān)的書籍，不做與本課無關(guān)的事，不許吃東西，不做小動(dòng)作，服從老師的教育和管理。

五、要認(rèn)真完成課堂練習(xí)和課堂作業(yè)，書面作業(yè)要清楚整潔、規(guī)范，其它形式作業(yè)，要認(rèn)真思考，按要求完成。要獨(dú)立完成作業(yè)，做到不抄別人作業(yè)，考試不作弊。

六、上自習(xí)課(包括早、晚自習(xí))，必須認(rèn)真看書、做作業(yè)，不準(zhǔn)說話離開座位或出入教室，不得提前下課。

七、在專用教室上課，必須遵守有關(guān)規(guī)定，愛護(hù)儀器設(shè)備，不得隨意玩弄移動(dòng)設(shè)備。分組實(shí)驗(yàn)要輕聲細(xì)語，不得干擾他人，保持室內(nèi)衛(wèi)生。

八、上課不準(zhǔn)戴帽子、圍巾、手套、口罩。

九、對嚴(yán)重違犯課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)，屢教不改的學(xué)生，視情節(jié)輕重給予批評教育或紀(jì)律處分。

十、上課如有遲到，須喊報(bào)告，經(jīng)教師允許后，方能進(jìn)入教室。

教研活動(dòng)制度

為提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，順利實(shí)施教學(xué)改革，引領(lǐng)教研質(zhì)量攀升。特制定教研活動(dòng)制度如下：

一、期初學(xué)區(qū)中心校制定出教研活動(dòng)計(jì)劃，各校依據(jù)中心校教研活動(dòng)計(jì)劃制定出本校教研活動(dòng)計(jì)劃，上報(bào)中心校審定后執(zhí)行，任課教師要確定出教研專題。

二、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)。

三、組織教師聽優(yōu)質(zhì)課和觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像片。

四、定期召開年級(jí)、學(xué)科教研組組長會(huì)議，安排布置教研活動(dòng)，通報(bào)檢查情況，交流教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、收獲。

五、教研組除組織教師學(xué)習(xí)教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材外，平時(shí)教研活動(dòng)還要圍繞本組教研專題分工協(xié)作，承擔(dān)并完成好教研專題，另外還要開展好本組聽評課、說課活動(dòng)，積極抓好教師的三筆兩畫（話）。

六、各校每學(xué)期要有組織地開展公開課、示范課、評優(yōu)課活動(dòng)，將優(yōu)質(zhì)課推薦到中心教研組，進(jìn)行全鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選。

七、各年級(jí)、學(xué)科教研組、各校教研活動(dòng)要兩周統(tǒng)一活動(dòng)一次。

八、積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文，每人每學(xué)期至少完成一篇，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)創(chuàng)作科技作品每生每學(xué)期至少完成一件套。

九、期末要做好復(fù)習(xí)課的研討，尤其是九年級(jí)要做好畢業(yè)前的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，搞好學(xué)科之間的交流與協(xié)作。

教師自我反思制度

自我反思是教師對自己所上的課進(jìn)行自我查找優(yōu)缺點(diǎn)的重要方式，對今后的教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步和提高提供了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)，讓教師把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，把發(fā)現(xiàn)的問題在今后的教學(xué)中及時(shí)糾正，使自己的教學(xué)水平不斷提高。特制定此制度：

一、教師必須愛崗敬業(yè)，要深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，吃透教材，了解學(xué)生，清楚自己每課時(shí)、每階段教學(xué)行為。

二、每個(gè)教師要堅(jiān)持對自己所任教的每一課時(shí)進(jìn)行反思。對照課標(biāo)、教材。對自己

校本學(xué)習(xí)制度

“校本教研”是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，沒有理論指導(dǎo)下的研究是“空洞”的，沒有實(shí)際意義的，就要求教師必須掌握現(xiàn)代的教育理論，而理論不是頭腦中固有的，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能掌握。為此，建立教師理論學(xué)習(xí)制度至關(guān)重要。我校教師理論學(xué)習(xí)制度的具體要求是：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）圍繞校本教研提出的有關(guān)問題展開深入廣泛的學(xué)習(xí)。（為需要而學(xué)習(xí)）（2）教師本人為專業(yè)發(fā)展進(jìn)行自修式的理論學(xué)習(xí)。（為理論的積累而學(xué)習(xí)）

2、學(xué)習(xí)形式：自學(xué)為主、群學(xué)為輔。

3、學(xué)習(xí)途徑：教育報(bào)刊、雜志、教育專著、專家講座、網(wǎng)絡(luò)等。

4、呈現(xiàn)形式：摘要、概括、反思、體會(huì)等。

5、上交時(shí)間：每月最后一周星期四下班前由組長收齊集中上交教務(wù)處。

6、字?jǐn)?shù)要求：教師學(xué)習(xí)筆記不少于1000字。

7、歸檔要求：查閱后，由教師本人存放入本人“教師專業(yè)成長個(gè)人檔案”中。

教師培訓(xùn)制度

為了提高教師的政治思想水平和教育教學(xué)能力，從而提高教師的綜合素質(zhì)，使教師培訓(xùn)工作深入開展，特制定教師培訓(xùn)制度如下：

一、建立教師培訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu)，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃和考核細(xì)則。

二、教師學(xué)歷以大專以上為達(dá)標(biāo)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修本科、研究生。

三、集中培訓(xùn)：教師分期分批參加上級(jí)師訓(xùn)部門組織的各種培訓(xùn)。

1、新教師培訓(xùn)（一年）。

2、骨干（后備骨干）教師培訓(xùn)（每年）。

3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)。全體教師參加初級(jí)培訓(xùn)，骨干（后備骨干）教師參加中級(jí)培訓(xùn)。

4、班主任培訓(xùn)（雙周一次）。

5、科研人員培訓(xùn)（課題組成員）。

6、崗位培訓(xùn)（如：校長、實(shí)驗(yàn)員、電教員、檔案管理員、圖書管理員等崗位培訓(xùn)）。各種培訓(xùn)有結(jié)業(yè)證的，交復(fù)印件一份。

四、充分發(fā)揮骨干教師的作用。

1、骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上公開課，有公開課教案和上課、評課紀(jì)實(shí)。

2、每位骨干教師每年培養(yǎng)一至兩名青年教師。

3、骨干教師或高級(jí)教師承擔(dān)校本培訓(xùn)的教材輔導(dǎo)、專題研討的主講任務(wù)。

五、校本培訓(xùn)。

1、每位教師有自學(xué)筆記、隨感筆記，每學(xué)期五篇心得和五篇案例分析，一篇繼續(xù)教育論文。

2、每位教師每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)以上公開課，進(jìn)行說、講、評系列活動(dòng)。青年教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練。

3、學(xué)校建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁，開展網(wǎng)上培訓(xùn)。

設(shè)主持人和中心發(fā)言人，中心發(fā)言人由組內(nèi)教師輪流擔(dān)任。學(xué)期末上交每周活動(dòng)記錄、專題研討紀(jì)要、教研工作總結(jié)及組內(nèi)研討課教學(xué)設(shè)計(jì)等材料。

5、在教科研理念的指導(dǎo)下提高教研活動(dòng)質(zhì)量，尤其是要在教研活動(dòng)中體現(xiàn)教科研理論與教育思想的引領(lǐng)。要積極發(fā)揮學(xué)校教學(xué)研究小組的作用，通過研究組成員的示范輻射，解開教學(xué)研究的神秘面紗，讓教師領(lǐng)悟教學(xué)研究的真諦，掌握教學(xué)研究的方法，并能積極主動(dòng)地投身于教學(xué)研究之中，在教學(xué)實(shí)踐研究中不斷地提升自己的專業(yè)化水平。

6、學(xué)期結(jié)束每位教師要對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，形成自己的教學(xué)研究成果（可以包括：教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實(shí)錄、課例分析等形式。教學(xué)反思要記自己在教學(xué)中不足的、有待于改進(jìn)的方面。教育隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實(shí)錄、課例分析等，可以記錄教學(xué)現(xiàn)場的點(diǎn)滴體會(huì)，也可以是對某一教學(xué)設(shè)計(jì)或某一教學(xué)細(xì)節(jié)的探討，也可以是對一堂課的實(shí)錄，其中非常重要的內(nèi)容是對教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注。）

7、建立校本研修檢查、考評機(jī)制，定期與隨機(jī)相結(jié)合的方式檢查教師的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期反思學(xué)校研修工作，及時(shí)改進(jìn)，不斷提高學(xué)校的研修水平。

四、建立校本研修的激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。

1、建立校本研修激勵(lì)制度。給每位教師建立個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案，定期對教師進(jìn)行評價(jià)。有計(jì)劃地培養(yǎng)骨干教師、教學(xué)能手，為教師成長提供各種條件。

2、建立校本研修保障機(jī)制。從人力、物力、財(cái)力上對校本研修予以保障。定期聘請專家為教師講課，為教師教科研活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。

3、學(xué)期結(jié)束組織一次教學(xué)案例、教學(xué)反思、課例研究的評比活動(dòng)，每個(gè)教師提供一個(gè)自己在教學(xué)活動(dòng)中，最得意、最成功的反思，學(xué)校將把這些教學(xué)研究成果裝訂成冊，供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。

教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量管理制度

為更好了解教師平時(shí)的工作和學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校各方面計(jì)劃的實(shí)施，使教師能夠?qū)Ｐ闹轮两毯谜n，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并使學(xué)生能夠勤奮學(xué)習(xí)，在德智體幾個(gè)方面得到發(fā)展，特制定教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量管理制度。

一、教學(xué)檢查

1、平時(shí)工作檢查。期初對教師的教學(xué)計(jì)劃、班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作、文體活動(dòng)等計(jì)劃進(jìn)行檢查審批，各種計(jì)劃要求與學(xué)校計(jì)劃相一致，計(jì)劃說實(shí)全面具有可操作性。一周內(nèi)對任課教師的備課（教案）和講課普遍檢查或抽查，出現(xiàn)問題及時(shí)指正，學(xué)期中對教師的備課和輔導(dǎo)做全面檢查，并將每次檢查結(jié)果核分后記入教師崗位目標(biāo)考核責(zé)任制中。對紀(jì)律、衛(wèi)生、自習(xí)、出勤、文體活動(dòng)等隨時(shí)進(jìn)行檢查做好相應(yīng)的記錄。

2、學(xué)年末成立檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備、講、批、輔、考及出勤等項(xiàng)做全面檢查，詳細(xì)記載檢查結(jié)果，記入教師崗位目標(biāo)考核成績。

二、教學(xué)質(zhì)量管理

1、學(xué)期初任課教師在對學(xué)生情況全面分析的基礎(chǔ)上，寫出切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，有提高成績的措施，有轉(zhuǎn)化差生的目標(biāo)，面向全體學(xué)生。

2、對學(xué)生的假期作業(yè)及質(zhì)量有檢查有記錄，有補(bǔ)救措施。

3、單元卷使用及時(shí)，教師親自批改記分，成績及時(shí)上報(bào)學(xué)校，要進(jìn)行補(bǔ)考。學(xué)校根據(jù)年級(jí)或班級(jí)教學(xué)成績，及時(shí)組織有關(guān)任課教師直轄市教學(xué)工作或改進(jìn)教學(xué)方法。

4、學(xué)生作業(yè)批留要仔細(xì)認(rèn)真，作業(yè)留量要少而精，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，評改要及時(shí)，有對錯(cuò)和改正標(biāo)記，有批閱時(shí)間，有批改筆錄，發(fā)還學(xué)生作業(yè)要及時(shí)，帶有共性問題及時(shí)講評，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。

62、指導(dǎo)老師精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)。

（1）對校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行合理的規(guī)劃；（2）提高校外活動(dòng)的效率，減少不必要的校外活動(dòng)時(shí)間。

（3）學(xué)生的校外活動(dòng)應(yīng)該在指導(dǎo)老師參與的情況下展開，學(xué)生的校外活動(dòng)盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行。

3、爭取社會(huì)和學(xué)生家長的支持和參與。

批改、檢查學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的要求

教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，豐富多彩，形式多樣。不得使用未經(jīng)教育主管部門審批訂購的練習(xí)冊或習(xí)題集不加選擇地布置作業(yè)。作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，書面作業(yè)一般要在課上或規(guī)定的自習(xí)時(shí)間內(nèi)完成；小學(xué)一二年級(jí)不留課外書面作業(yè)，三四年級(jí)每日課外書面作業(yè)量不超過30分鐘，五六年級(jí)每日課外書面作業(yè)不超過60分鐘。

小學(xué)各科作業(yè)留量的具體要求：（以現(xiàn)行教材為準(zhǔn)）

語文：低年級(jí)作業(yè)除教材中出現(xiàn)的畫一畫、說一說、演一演

以外，能在書上做的，一定要在書上完成，不必再重復(fù)作業(yè)。要指導(dǎo)學(xué)生合理使用教材中的“我會(huì)寫”。每篇課文后及語文園地學(xué)習(xí)中盡量設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的讀、背、演、說、寫、練類型的作業(yè)。寫字除利用好寫字教材外，每篇課文可安排一次寫字作業(yè)，習(xí)練生字或帶生字的句子。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，正確處理“識(shí)字”作業(yè)。中高年級(jí)每篇精讀課文完成后留一次書面作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)既要注重基礎(chǔ)知識(shí)，又要關(guān)注閱讀能力訓(xùn)練。每篇閱讀課文可根據(jù)閱讀提示安排預(yù)習(xí)，在閱讀中有圈點(diǎn)批注，不留書面作業(yè)。中高年級(jí)的教材要每單元安排二或三次積累日記或小練筆，一次習(xí)作訓(xùn)練。中、高年級(jí)要利用寫字教材，每學(xué)期16節(jié)寫字課，硬筆、毛筆各8節(jié)。毛筆仿影臨摹課下練習(xí)每周不得少于40字。各年級(jí)都必須根據(jù)教材的安排布置實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)，如口語交際、課外閱讀、綜合性學(xué)習(xí)等。教師要加強(qiáng)對非書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與檢查，保證作業(yè)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，每天課內(nèi)作業(yè)量一般要求在7—10分鐘內(nèi)完成即可。每周作業(yè)不少于3次。低年級(jí)的書面作業(yè)能在書上做的，一定要在書上完成，不必再重復(fù)作業(yè)。

英語：三年級(jí)不留書面作業(yè)。教師可以設(shè)計(jì)以聽、說為主的實(shí)踐性作業(yè)，其它年級(jí)每周兩次書面作業(yè)，作業(yè)應(yīng)以抄寫、認(rèn)讀四會(huì)單詞、重點(diǎn)句型為主，也可適當(dāng)安排其它形式的作業(yè)。

科學(xué)：課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，教材中每一課作業(yè)不少于1次，單元要有檢測。按教材要求寫好《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》、《觀察報(bào)告》及《評價(jià)表》。并做到及時(shí)存檔。按教材要求認(rèn)真組織戶外活動(dòng)，并要留下《調(diào)查報(bào)告》或《觀察報(bào)告》等相關(guān)資料。每學(xué)期小發(fā)明或小制作3次。

品德與生活：不留書面作業(yè)。按教材要求安排實(shí)踐活動(dòng)。

品德與社會(huì)：按教材要求寫好實(shí)踐活動(dòng)記錄并保存。每個(gè)單元開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)主題，活動(dòng)記錄或活動(dòng)日記等。

手續(xù)。

4、校長請假須向校委會(huì)說明事由并報(bào)告中心學(xué)校批準(zhǔn)。

二、假期的區(qū)分

1、因個(gè)人私事離崗，并能履行請假手續(xù)且時(shí)間在兩節(jié)課以上的為事假。

2、因病到醫(yī)院診斷治療，且醫(yī)院出示證明者，經(jīng)學(xué)校調(diào)查屬實(shí)可視為病假。

3、凡未按規(guī)定履行請假手續(xù)，不能上班或不按時(shí)上下班者，視具體情況，分別按曠工、遲到或早退處理。

4、工作時(shí)間擅離職守或干私活者、玩游戲者視為曠工，不服從分配貽誤工作者視為曠工。

5、工作中不負(fù)責(zé)任、草率從事、效果差、影響壞的，參照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

6、法定節(jié)假日及進(jìn)修學(xué)習(xí)、因工受傷、婚喪假按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

7、教師平時(shí)外出，外出時(shí)間不得超過一小時(shí)，超出按節(jié)次計(jì)算請假時(shí)間。

三、考勤辦法

學(xué)校采用積分法做好考勤的統(tǒng)計(jì)工作，堅(jiān)持采取每次檢查量化定分制度，學(xué)年末記入考核分。

五、幾項(xiàng)說明：

1、到校時(shí)間以預(yù)備鈴為界，考勤檢查以上課鈴為準(zhǔn)，上課以上課鈴為準(zhǔn)。

2、有未滿一周歲嬰兒的女教職工，每天享受2節(jié)課的喂奶時(shí)間，上午可機(jī)動(dòng)在第四節(jié)，下午可機(jī)動(dòng)在最后一節(jié)，個(gè)別與此規(guī)定沖突由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)解決。學(xué)校舉行的會(huì)議、集會(huì)必須按時(shí)參加。

3、長期病假必須由學(xué)校和中心學(xué)校嚴(yán)格審批，并執(zhí)行有關(guān)工資規(guī)定。

4、本規(guī)定適用于本校全體教職員工。

家訪制度

為進(jìn)一步搞好“三結(jié)合”教育，溝通學(xué)校和家庭的聯(lián)系，增進(jìn)相互了解和支持，強(qiáng)化共同管理教育學(xué)生的責(zé)任，達(dá)到管理育人的目的，制定本制度。

一、每學(xué)年初，班主任要針對本班實(shí)際做出家訪計(jì)劃，做到每年普訪一次。

二、針對不同的學(xué)生和情況可采取不同的家訪形式（如登門、電話訪、信訪、代訪等），要以登門訪為主，每學(xué)年登門訪的人數(shù)不少于本班人數(shù)的80%。

三、對重點(diǎn)學(xué)生（德育后進(jìn)生、特困生、嚴(yán)重違紀(jì)生、思想情緒不穩(wěn)定生、流失生或有流失趨向生等）要做到及時(shí)訪問，必要時(shí)可與有關(guān)人員一起進(jìn)行回訪或多次回訪，以達(dá)到訪問的目的。

四、家訪時(shí)間盡量放在假期或雙休日，不占用上班時(shí)間，必須在上班時(shí)間家訪要向?qū)W校報(bào)告。

五、每次家訪都要實(shí)事求是，向家長介紹學(xué)生和學(xué)校情況，宣傳教育政策法規(guī)，虛心征求聽取家長對任課教師和學(xué)校的意見或建議，做好家訪記錄，把意見建議訪問結(jié)果隨時(shí)報(bào)告學(xué)校。

六、家訪要廉潔，不準(zhǔn)勒索家長財(cái)務(wù)。

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微機(jī)室管理制度

l、微機(jī)室是微機(jī)教學(xué)和操作的重要場所，非微機(jī)室人員不得擅自人內(nèi)。

2、為保證微機(jī)室的無塵狀態(tài)，進(jìn)室必須換干凈的拖鞋或采取必要措施。

3、不準(zhǔn)隨地吐痰和扔廢紙等雜物。

4、不準(zhǔn)把食品、飲料等帶入室內(nèi)，嚴(yán)禁吸煙。

5、保持室內(nèi)肅靜，不得大聲喧嘩及打鬧。

6、不得在室內(nèi)隨意串動(dòng)、串機(jī)操作，上機(jī)后人機(jī)對號(hào)，并做好上機(jī)記錄。

7、聽從微機(jī)教師的指揮，按要求程序操作。

8、室內(nèi)所有電器設(shè)備和開關(guān)不得隨意亂動(dòng)，不聽指揮造成損失由行為人按價(jià)賠償。

9、不得擅自使用非法復(fù)制和來歷不明的光盤和軟盤，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律沒收，如帶有病毒追究責(zé)任。

10、如上機(jī)處理文件和打印材料須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

11、物品的人為損壞，按價(jià)賠償，物品的丟失追查直接責(zé)任人，由直接責(zé)任者賠償。

12、本室一切設(shè)備及備品未經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)允許不得私自帶出室外，所有物品進(jìn)出必須有臺(tái)帳。

13、雷雨天必須關(guān)機(jī)，無特殊情況不準(zhǔn)開機(jī)。

實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)則

實(shí)驗(yàn)室是師生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、教研活動(dòng)的重要場所，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要保持安靜，自覺遵守紀(jì)律，按編組有秩序地入座，不經(jīng)教師允許不得擅自擺弄教學(xué)儀器、藥品和模型標(biāo)本等教學(xué)設(shè)備。

一、上實(shí)驗(yàn)課前，要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁蠛妥⒁馐马?xiàng)、方法和步驟。

二、做實(shí)驗(yàn)以前，要認(rèn)真檢查所用儀器藥品是否完好、齊全，如有缺損應(yīng)及時(shí)向教師或?qū)嶒?yàn)教師報(bào)告，予以調(diào)整補(bǔ)齊。未經(jīng)教師宣布開始，不得擅自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

三、實(shí)驗(yàn)時(shí)，要遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，按照實(shí)驗(yàn)步驟和教師要求認(rèn)真操作，實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，做出結(jié)論，最后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

四、實(shí)驗(yàn)完成后，要認(rèn)真清點(diǎn)整理好教學(xué)儀器、藥品及其他設(shè)備。玻璃儀器刷洗干凈，擺放整齊，并向教師匯報(bào)儀器、藥品等使用情況及問題，經(jīng)教師或?qū)嶒?yàn)教師驗(yàn)收并得到允許后，再放好桌椅關(guān)閉門窗，方可離開實(shí)驗(yàn)室。

五、實(shí)驗(yàn)室要保持清潔、整齊，要經(jīng)常通風(fēng)，及時(shí)排出有害氣體。實(shí)驗(yàn)時(shí)所產(chǎn)生的有毒或腐蝕性廢物、污水等要妥善排出或集中深埋，嚴(yán)格按環(huán)保部門規(guī)定處理，嚴(yán)禁隨地拋棄。

六、要愛護(hù)公共財(cái)物，小心使用教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，注意節(jié)約藥品和水電。

七、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器、藥品、模型標(biāo)本和其他設(shè)備未經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師許可，不準(zhǔn)帶出實(shí)驗(yàn)室。

八、實(shí)驗(yàn)室要專室專用，不要用于搞與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。

九、凡因責(zé)任事故或玩忽職守，違犯操作規(guī)程而造成的儀器、模型、標(biāo)本等的破損，丟失，除批評教育外，還要按價(jià)賠償。

將取消該校考核成績，按學(xué)區(qū)考核成績計(jì)算，并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

3、教師師德考核、專業(yè)素質(zhì)考核、教學(xué)實(shí)績考核每學(xué)年一次，教學(xué)工作考核每學(xué)期至少兩次，抽查隨機(jī)進(jìn)行。

五、具體內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）師德考核（40分，具體內(nèi)容見《師德考核表》）

師德考核由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間、學(xué)生、師德評價(jià)員按比例分別打分，由規(guī)模學(xué)校組織對本校及所屬教學(xué)點(diǎn)、幼兒園教師進(jìn)行考核。對非教學(xué)人員（含相關(guān)的教育干部）的師德考核由所分管業(yè)務(wù)工作涉及到的全體教職工、學(xué)生家長代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)子成員參加評價(jià)。

參加師德考核的學(xué)生指小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生。三年級(jí)以下及幼兒園（班）的教職工的師德考核由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工、家長代表參加。

學(xué)校要對考核中反映出來的問題進(jìn)行梳理、分析，并視情況向本人反饋，提出改進(jìn)要求，對在師德考核中師德表現(xiàn)差、問題比較突出的個(gè)別教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡免談話，黃牌警告，責(zé)令限期改進(jìn)。對體罰學(xué)生、向?qū)W生傳銷商品、亂收費(fèi)及其他有悖師德行為者，一經(jīng)查實(shí)，必須嚴(yán)肅處理，實(shí)行一票否決，視為當(dāng)年師德考核不合格。

（二）專業(yè)素質(zhì)考核（60分）

以教體局或?qū)W區(qū)組織的教師專業(yè)素質(zhì)考核成績?yōu)闇?zhǔn)，按比例折合記分。

（三）教學(xué)工作（450分）：

1、備課（100分）

（1）授課類型：有新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、試卷講評課、單元回授課、聽說訓(xùn)練和作文指導(dǎo)課等，每少一項(xiàng)減1分。

（2）項(xiàng)目填寫：各科教案都要有備課時(shí)間、課題、授課時(shí)間、授課類型、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具學(xué)具、板書設(shè)計(jì)，課后回顧等。每課時(shí)教案項(xiàng)目應(yīng)填卻未填，每少一處減1分。

（3）教學(xué)過程：各學(xué)校考試學(xué)科教案，應(yīng)體現(xiàn)教法、學(xué)法、師生雙邊活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教案適用。每少一項(xiàng)每次減2分。每項(xiàng)與要求不符減1分，教案不適用每課時(shí)減2分。

擔(dān)任考察學(xué)科兼職教師可以不寫教案，但教師要認(rèn)真研讀、分析教材，進(jìn)行文本批注，批注要適時(shí)、適用。專職教師，其備課要求與其它各學(xué)科相同。

（4）備課數(shù)量：各科教案應(yīng)備節(jié)數(shù)用周課時(shí)數(shù)乘以周數(shù)。每少一節(jié)減2分。

（5）提前備課：教師應(yīng)提前3天（或3課時(shí)）寫好教案，屆時(shí)進(jìn)行溫習(xí)與補(bǔ)充。達(dá)不到要求每次減1分。

（6）書寫保管：各科教案，第一本教案首頁要有教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃。要求教案字跡工整、保管好。無教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃各減1分，字跡潦草、保管差的減2—4分。

（7）領(lǐng)導(dǎo)簽批：每周送領(lǐng)導(dǎo)（規(guī)模學(xué)校的教研組長，教學(xué)點(diǎn)校長、幼兒園長）簽批一次，每少一周簽批減1分。

（8）任教多個(gè)學(xué)科的教師的教案減分累計(jì)計(jì)分。（9）單項(xiàng)減分減完為止，不負(fù)分。

2、作業(yè)（100分）

（1）批閱質(zhì)量：全批全改、認(rèn)真細(xì)致、批語有指導(dǎo)性，等級(jí)與實(shí)際相符，無錯(cuò)判現(xiàn)象，批閱后有改錯(cuò)。無等級(jí)或等級(jí)與實(shí)際不相符每次減2分，錯(cuò)批誤判或漏批、漏判每處減5分，作文必須有中肯恰當(dāng)?shù)脑u語，無評語每次減3分，評語不恰當(dāng)每次減1分，文科作業(yè)出現(xiàn)未批的錯(cuò)別字每個(gè)減0.5分，無批閱日期每次減1分。

（2）作業(yè)數(shù)量：應(yīng)完成作業(yè)量等于周作業(yè)次數(shù)乘以周數(shù)（各科作業(yè)量要求見《教

均數(shù)計(jì)算。本項(xiàng)10分，可負(fù)分）。

（6）各項(xiàng)活動(dòng)：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，按取得名次記分（8分）。（7）班級(jí)評比：根據(jù)每周評比結(jié)果學(xué)年末累計(jì)，本單位按名次記分（30分）。

7、校務(wù)分工（60分，無校務(wù)分擔(dān)任務(wù)不考核評比此項(xiàng)工作，既擔(dān)任班主任工作，又有校務(wù)工作每項(xiàng)按總分的60%計(jì)算）

各校按精細(xì)化管理要求制定切實(shí)可行的校務(wù)分工人員考核實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真做好平時(shí)工作檢查與抽查，檢查與抽查結(jié)果作為本校教師校務(wù)分擔(dān)考核成績。

8、教師的工作量（30分）

根據(jù)教師的周課時(shí)數(shù)，所教學(xué)生數(shù)、校務(wù)分擔(dān)情況（含班主任），計(jì)算出平均工作量，超工作量加分，工作量不足減分。課時(shí)、學(xué)生人數(shù)、校務(wù)分擔(dān)三項(xiàng)所占的比為4﹕4﹕2，課時(shí)數(shù)取全鄉(xiāng)同級(jí)科課時(shí)總數(shù)除以教師數(shù)所得的平均數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)工作量；學(xué)生數(shù)取全鄉(xiāng)學(xué)生總?cè)藬?shù)除以任課教師數(shù)所得的平均數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)（工作量）；校務(wù)分擔(dān)各校要根據(jù)其實(shí)際工作量大小確定系數(shù)（如班主任系數(shù)為

1、衛(wèi)生為0.8等）。工作量計(jì)算公式為（實(shí)際任課時(shí)數(shù)÷標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)×40%+學(xué)生實(shí)際人數(shù)÷標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生數(shù)×40%+校務(wù)分擔(dān)系數(shù)×20%）×30。

（四）教學(xué)實(shí)績（450分）

（1）學(xué)區(qū)中心校統(tǒng)考、學(xué)區(qū)之間聯(lián)考和中考按在籍生同級(jí)科目的平均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)項(xiàng)目的各次記分：初中同級(jí)科三個(gè)項(xiàng)目的比是4﹕3﹕

3、小學(xué)1—6年級(jí)同級(jí)科三個(gè)項(xiàng)目的比是4﹕4﹕2，幼兒園教師直接按總分排名，中小學(xué)及幼兒園教師名列第一的得滿分450分，權(quán)重之和每降低一分教學(xué)實(shí)績減4.5分。

（2）任教兩個(gè)學(xué)科（含兩科）以上教學(xué)的教師，計(jì)算成績時(shí)，如果周課時(shí)數(shù)相當(dāng)于一個(gè)工作量，根據(jù)課時(shí)數(shù)每個(gè)學(xué)科按一個(gè)工作量的幾分之一計(jì)算。再進(jìn)行總分折合。

（3）學(xué)前及幼兒園教師的教學(xué)成績，根據(jù)兒童測試情況確定結(jié)果，具體方法見《山灣子學(xué)區(qū)學(xué)前及幼兒教師考核細(xì)則》

（4）非教學(xué)人員，教學(xué)實(shí)績項(xiàng)要根據(jù)履行工作職責(zé)、完成工作任務(wù)情況由各規(guī)模學(xué)校確定成績。

（五）出勤（本項(xiàng)考核達(dá)到要求不給分，達(dá)不到要求減分）

1、作息時(shí)間遲到、早退三次記曠工一次，曠工一日扣20分。各種集會(huì)，有關(guān)活動(dòng)，不經(jīng)批準(zhǔn)不參加者每人次扣除10—20分。

2、病、事假：認(rèn)真執(zhí)行請銷假制度，教師有病、有事必須履行手續(xù)。事假每天減5分，病假每天減2分，每學(xué)年病事假超過15天，本不得評獎(jiǎng)、評模。

（六）突出成績加分

1、承擔(dān)縣級(jí)（含縣級(jí)）以上教科研課題，并取得一定成果的課題主持人分別加5、10、15分，課題組成員按主持人所加分?jǐn)?shù)的一般加分。

2、校級(jí)以上（不含校級(jí)）評優(yōu)課優(yōu)勝者分別加：5、10、15、20、25分。

3、參加縣級(jí)（含縣級(jí)）以上論文評選及教學(xué)課件制作獲獎(jiǎng)或刊登的分別加2、4、6、8分。

4、參加縣級(jí)優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)評選獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加6、4、2分。

5、獲縣級(jí)及以上業(yè)務(wù)類榮譽(yù)稱號(hào)的（不含以上1—4項(xiàng)）分別加5、10、15、20分。

6、防止事故發(fā)生有功者加20分。

7、獲同一榮譽(yù)稱號(hào)的按較高級(jí)別加分，不累計(jì)加分。

（七）責(zé)任事故減分：

1、違反文體教育局向社會(huì)服務(wù)承諾行為減10—15分。

2、負(fù)有責(zé)任事故的減20—50分。

教學(xué)情況要計(jì)入教師成績。

四、考勤（5分）

1、教師除本人生病持醫(yī)院證明可請假外，其它不準(zhǔn)隨意請假，因病確要請假自己請人代課，代課時(shí)間要經(jīng)學(xué)校同意。（違反一次扣1分）

2、不得遲到、早退、中途脫崗一次扣1分。

3、幼兒放學(xué)1小時(shí)內(nèi)由本班教師照管，直到家長接完為止，不得隨意交給他代管。一次差扣1分。

五、衛(wèi)生（5分）

學(xué)生的茶杯、毛巾等日常用品要保持干凈，經(jīng)常清洗，擺放整齊，教室地面、課桌面、墻壁、門窗、活動(dòng)場地要干凈。一次差扣1分。

六、學(xué)情調(diào)查（10分）

幼兒園將進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，內(nèi)容主要包括教師服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量以及家長對教師其它工作的考評，然后分類打分。

以上按百分制的方法進(jìn)行考評，其它方面按普通教師考核，最后按1000分制匯總，總成績與其他教師同等對待。

考試工作程序

1、每科開考前10分鐘（第一科前移10分鐘），主監(jiān)考共同領(lǐng)取試卷、草稿紙后直奔雮組織考生入場，入場時(shí)要求考生將規(guī)定以外的物品如書包、文具盒、眼睛盒等存放于指定地點(diǎn)。逐一核對考生學(xué)籍卡，無誤后方可入場，按順序坐好，監(jiān)考人員再次核對學(xué)生。

2、考生坐定后（第一科主考宣讀《考生守則》，主考當(dāng)眾啟封試卷袋，并須認(rèn)真核對試卷份數(shù)、科目，若發(fā)現(xiàn)有差錯(cuò)，如有試卷漏印、重錢、錯(cuò)印等，應(yīng)及時(shí)請示考點(diǎn)主任，采取有效措施，保證考試順利進(jìn)行。檢查無誤后，由主考教師板書本場考試科目、試卷頁數(shù)、試題題數(shù)，如有更正通知請一并書寫。若發(fā)現(xiàn)考試卷錯(cuò)發(fā)泄密，應(yīng)立即采取隔離措施，防止擴(kuò)散。

3、考前5分鐘，考點(diǎn)統(tǒng)一發(fā)出信號(hào)，監(jiān)考分發(fā)試卷。主考宣布本場考試科目、頁數(shù)、題數(shù)并提醒考生注意檢查有無漏印、錯(cuò)印、試卷破損等。如發(fā)現(xiàn)問題，請舉手報(bào)告。監(jiān)考指導(dǎo)考生在試卷密封線內(nèi)填寫規(guī)定的內(nèi)容，并核對學(xué)生姓名是否與學(xué)籍卡上相符。要求考生開考信號(hào)發(fā)出后才能答題。

4、考試時(shí)間到，由考點(diǎn)統(tǒng)一發(fā)出信號(hào)，主考宣布：“開始答題。”

5、考試時(shí)間內(nèi)，除考點(diǎn)正副主任和巡視員外，其它任何人不得進(jìn)入考場，監(jiān)考人員和考生不得擅離考場（上廁所除外）。如遇考生生病等特殊情況，由監(jiān)考和巡視人員聯(lián)系。派場外考務(wù)人員陪同就醫(yī)，所誤時(shí)間不補(bǔ)。

6、開考20分鐘，遲到考生不得進(jìn)場，開考30分鐘內(nèi)，考生不得離開考場。開考20分鐘后，監(jiān)考在缺考卷和空白卷總分處填寫“缺考”、“空白”字樣，同時(shí)將缺考考生的姓名和考號(hào)記入報(bào)告欄內(nèi)。任何人不得帶走試卷。

7、考試終了前5分鐘，主考提醒考生注意掌握考試時(shí)間。

8、考試終了時(shí)間到，考生停止答卷。監(jiān)考按小號(hào)在上，大號(hào)在下（含缺考卷）的順序收卷。試卷收齊后，要認(rèn)真檢查試卷份數(shù)、有無頁碼顛倒、試卷倒裝、翻放等問題，然后由試卷驗(yàn)收人員合格后方可裝訂。

9、試卷裝訂時(shí)，試卷封面的裝訂線要與試卷的裝訂線對齊，按規(guī)定的針眼和縫法，用統(tǒng)一規(guī)格的白線繩裝訂。裝訂線結(jié)一律打反面。主監(jiān)考不得在試卷封面上寫任何字跡

810、有意在試卷中做其他標(biāo)記的

11、有其他舞弊行為的

評卷人員守則

一、評卷人員必須嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，以高度的責(zé)任感和一絲不茍的精神做好工作，做到不寬不嚴(yán)，始終如一。評完一題，要認(rèn)真核準(zhǔn)試題分?jǐn)?shù)，記入指定位置并簽名。

二、評卷人員要嚴(yán)守紀(jì)律，保守機(jī)密。評分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則注意保存、保密，用完后收回；在規(guī)定的地點(diǎn)評卷，試卷不準(zhǔn)帶出閱卷室；評卷情況不得外傳，不得私自進(jìn)入試卷保管處和累分處，不準(zhǔn)查詢考生分?jǐn)?shù)。

三、評卷一律使用紅色圓珠筆，計(jì)分?jǐn)?shù)必須清楚。只能在卷面上劃寫評卷統(tǒng)一標(biāo)記和分?jǐn)?shù)，嚴(yán)禁涂改考生答案和成績。評后簽名。

四、不準(zhǔn)私密封答卷冊，不準(zhǔn)撬看密封線內(nèi)考生姓名、考號(hào)。

五、評卷人員要愛護(hù)試卷，做到完整無損。試卷室和閱卷室內(nèi)不準(zhǔn)吸焑。

六、評卷人員不準(zhǔn)揭封，如發(fā)現(xiàn)有倒裝，密封不嚴(yán)、卷面有標(biāo)志等特殊情況，經(jīng)負(fù)責(zé)人送回試卷保管室處理。

七、做好復(fù)合工作，每題都要確定專人擔(dān)任復(fù)查工作，復(fù)查人對該題負(fù)最后評定責(zé)任，復(fù)查人員如有不同意見，應(yīng)與評卷人員協(xié)商解決，如意見還不能統(tǒng)一，應(yīng)請示學(xué)科組領(lǐng)導(dǎo)核定，每本試卷閱后在封面上簽名。

八、對在試卷中錯(cuò)評、漏評、積分誤差較多，經(jīng)指出仍堅(jiān)持不改的，丟失、損壞考生試卷或有其它違反評卷規(guī)定，擅自更改評分標(biāo)準(zhǔn)、涂改考生試卷，造成不良后果的，視情節(jié)輕重給予通報(bào)批評，取消評卷資格等處理；情節(jié)嚴(yán)重的，上報(bào)教育局給予行政處分。

十、對其他違反紀(jì)律和營私舞弊者，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

學(xué)生操行評定制度

一、學(xué)生操行評定學(xué)期末進(jìn)行。

二、對于學(xué)生的評定與平時(shí)考查和期末總評相結(jié)合。

三、班級(jí)應(yīng)有對學(xué)生品德平時(shí)考查的制度及記錄。

四、以《學(xué)生百分考評量化標(biāo)準(zhǔn)》為主要考評辦法，認(rèn)真對學(xué)生的平時(shí)的品德教育，把貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》落實(shí)到考查之中，把團(tuán)人工作、思想政治課滲透到考查之中，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。

五、對學(xué)生的操行評定及時(shí)填入學(xué)生學(xué)籍表的評定欄，評語要客觀具體，有鼓勵(lì)性語言，簡潔明了，評定等級(jí)為優(yōu)、良、可、差。

六、每學(xué)期末，要把學(xué)生的操行評定填定在《家長通知書》中發(fā)送給學(xué)生家長，并認(rèn)真填好學(xué)生檔案。

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則

為深入推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和文體教育局《小學(xué)生綜合素質(zhì)方案》結(jié)合我校實(shí)際，特制定本工作細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

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考試和測驗(yàn)的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者。成長記錄要始終體現(xiàn)誠信原則，要有教師、同學(xué)、家長的開放性參與，盡可能使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。

班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)等情況，結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果，完成評價(jià)小組評語。

四、評價(jià)等第

各項(xiàng)指標(biāo)均按A、B、C、D；四個(gè)等級(jí)，分別表示優(yōu)、良、合格、不合格。

五、評價(jià)程序

我校綜合素質(zhì)評價(jià)按如下程序進(jìn)行：

1.學(xué)生自評。學(xué)生在班級(jí)展示成長記錄中最有代表性的內(nèi)容，按照綜合評價(jià)的七項(xiàng)內(nèi)容，在班級(jí)進(jìn)行小結(jié)交流。

2.同伴互評。全班所有學(xué)生對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，由班級(jí)綜合評價(jià)小組予以匯總，并記錄均分值和等第（四舍五入），再填入學(xué)期表（總表）中。

3.教師評價(jià)。班主任牽頭召集包括體育、音樂、綜合實(shí)踐活動(dòng)等熟悉該班情況的任課教師代表不少于5人，組成教師評價(jià)小組，共同按七項(xiàng)考評內(nèi)容逐條為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。教師評價(jià)組成員應(yīng)參加學(xué)生自我評價(jià)活動(dòng)、考察學(xué)生的成長記錄袋，主動(dòng)了解被評學(xué)生的情況。

4.學(xué)校評價(jià)。各班級(jí)綜合素質(zhì)評價(jià)小組應(yīng)綜合學(xué)生自評(占20%)、同伴互評(占30%)與教師評價(jià)意見(占50%)，確定被評學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)等第。評價(jià)結(jié)果必須在班級(jí)公示。

5.學(xué)校審核。

綜合素質(zhì)評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，評價(jià)結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》（學(xué)期表）。在學(xué)期末學(xué)校應(yīng)將評價(jià)結(jié)果通知學(xué)生本人及其家長。各評價(jià)內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。

若學(xué)生及其家長對評價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長對學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向?qū)W校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

六、評價(jià)步驟與方法

1、深入宣傳，形成共識(shí)。學(xué)校組織班主任會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)，通過致家長信、學(xué)校廣播等形式深入宣傳，使各類人員都能明確綜合素質(zhì)評價(jià)的重要性、嚴(yán)肅性，明曉綜合素質(zhì)評價(jià)的程序、內(nèi)容、形式、時(shí)間、方法及注意事項(xiàng)，統(tǒng)一評價(jià)尺度，步調(diào)一致，達(dá)成共識(shí)。

2、健全機(jī)構(gòu)，制定職責(zé)。學(xué)校成立畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)的實(shí)施小組和監(jiān)督小組。制定相關(guān)人員的工作職責(zé)和工作量、量化考核標(biāo)準(zhǔn)。

3、搜集素材，作好準(zhǔn)備。班主任及課任教師要主動(dòng)幫助各位學(xué)生搜集整理好關(guān)鍵性表現(xiàn)材料，這些材料包括：學(xué)生的日常表現(xiàn)記錄、每學(xué)期期末考試成績、各級(jí)教育行政部門組織的競賽獲獎(jiǎng)證書、歷年的學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單、關(guān)鍵性表現(xiàn)作業(yè)（書法美術(shù)作品、大型文體活動(dòng)表現(xiàn)等）。這些材料要搜集原件、編制目錄，裝訂入袋，防止弄虛作假，丟失遺漏。學(xué)校要制定好綜合素質(zhì)評價(jià)的各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)、各類表冊、宣傳資料、評價(jià)細(xì)則和注意事項(xiàng)等。

4、各班綜合素質(zhì)評價(jià)小組根據(jù)本班實(shí)際，陳述充足的理由和依據(jù)，本著“實(shí)事求是、客觀公正，全面衡量，激勵(lì)發(fā)展，以評育人”的原則，不以成績好壞代替一切。

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