第一篇：暑期實踐選題

東北師范大學校團委大學生科研實踐中心

2011年度大學生暑期社會實踐活動參考課題

一、和諧社會類

（1）改善生產條件與安全生產問題（包括食品安全與群眾生活等）

（2）如何通過統籌發展加快和諧社會的構建

（3）建立社會保障制度問題

（4）城鎮化過程中問題的調查和分析

（5）社區建設與社區服務發展調查

（6）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

（7）再就業援助制度狀況的調查

（8）勞動者勞動保護狀況的調查

（9）城鎮房屋拆遷和農村土地征用狀況的調查

（10）民族精神與和諧社會

（11）社會認同感與建設和諧社會

（12）統籌人與自然和諧發展，增強可持續發展能力

（13）志愿者服務行動與和諧社會構建

（14）對非城區地方的治安問題的調研

（15）統籌人與自然和諧發展，增強可持續發展能力

（16）城市居民幸福指數調查與分析

（17）世博會背景下大學生志愿服務選擇動機及對策分析

（18）低碳生活提出以來的實施狀況調查分析

（19）珍愛幼小生命，構建和諧社會（基于近幾次幼兒園殺傷事件）

（20）踐行科學發展，關注國計民生

（21）社會保障體系建設情況

（22）社區服務問題研究

（23）社會安全感現狀和原因調查分析

（24）社會公益行為的調查研究

（25）社會福利院現狀的調查與思考

二、經濟建設類

（1）長春市生態資源開發問題

（2）農村金融體制改革研究

（3）“縣域經濟”研究

（4）如何抓住我國新一輪經濟增長帶來的發展機遇實現可持續發展

（5）各類公有/非公有企業改革典型案例調查分析

（6）阻礙欠發達地區脫貧致富的非經濟因素分析

（7）有關收入分配及家庭收支狀況(不同階層、地位、職業)的調研

（8）旅游業、餐飲業、娛樂業經營狀況調查

（9）長春市旅游景區（點）的開發及其配套設施建設、保護和經營

（10）中國自主產業現狀調查以及未來發展分析

（11）外來務工青年調查與分析

（12）大學生創業精神狀況調查與分析

（13）金融危機背景下地方經濟發展戰略研究

（14）中西部地區迎接東部產業轉移過程中若干問題研究

（15）擴大居民消費需求的重點、難點和對策研究

（16）金融危機對我國勞動力就業的影響

（17）暑期居民消費新高潮的調查

（18）企業文化構建過程中的問題

（19）中國特色農業現代化道路研究

（20）地方性中小金融機構發展研究

（21）社會各個階層（或某階層）對未來中國經濟發展信心的調查

（22）經濟“寒冬”中的中小企業生存情況調查

（23）經濟不景氣周期內的市民消費變化調查三、三農問題類

（1）中國農村基礎設施建設現狀研究

（2）科技興農若干問題的思考與調研

（3）鄉鎮企業與新農村建設之關系探究

（4）農業產業化之路發展策略與困境

（5）解決“三農問題”，尋求中部崛起

（6）中部農業發展的出路

（7）農村文化建設的現狀和先進典型

（8）農村的村民自治實踐和典型研究

（9）城市農民工的工作與生活及其社會意義

（10）農民工問題研究

（11）農村義務教育狀況的調查

（12）農村衛生條件改善情況的調查

（13）農民工工資拖欠問題調查

（14）農民工子女教育問題的調查

（15）農民衛生健康觀念與習慣的調查

（16）關注失地農民的生存狀態

（17）關注農民工養老保險問題

（18）農業稅全免——對解決三農問題的影響

（19）農民業余文化現狀調查與分析

（20）科技興農的現狀與產業鏈分析

（21）農村荒蕪化現象探究

（22）農村飲水安全問題調查

（23）農村基礎設施建設與農村文化發展

（24）農村精英人物與新農村建設

（25）大學生村官基層適應狀況調查

四、法律援助類

（1）公民法律意識和權利意識研究

（2）大眾傳媒與法律研究

（3）消費者利益的法律保護

（4）中國環境保護問題的法律對策

（5）對于弱勢群體法律援助狀況的調查

（6）行政執法過程當中執法對象合法權利保障探究

（7）網絡信息安全與法律保護

（8）城市管理與執法規范化問題研究

（9）民事糾紛法律調解制度研究

（10）基層法庭人才建設與司法公正探究

（11）人肉搜索的法律問題研究

（12）公共場所的隱私權問題研究

（13）明星代言虛假廣告的民事責任研究

（14）中國家庭暴力現狀調查

（15）法制宣傳與依法治國

（16）法律賠償執行難問題研究

（17）社會治安防控的法律問題研究

（18）現代農村金融法律制度建設研究

（19）加強農村社會治安綜合治理對策研究

（20）生物科技產品與知識產權保護研究

（21）網絡上爆發各種“門”事件的法律問題研究

五、教育問題類

（1）留守兒童與隔代教育

（2）欠發達農村地區義務教育普及情況調查

（3）大學生的就業實踐與高等教育改革的研究

（4）中國優秀文化傳統與青少年教育

（5）少數民族教育發展調查

（6）高校畢業生就業狀況的調查

（7）關注大學生加強自身修養

（8）當代學生身心健康狀況的調查

（9）大學生就業中的社會公平性問題研究

（10）大學生成才與心理成熟的關系

（11）外來人員子女教育問題

（12）校園信用卡對大學生經濟行為影響研究

（13）“三免一補”政策對農村教育的影響

（14）學校教育安全問題研究

（15）學校基礎設施建設當中質量安全現狀調查

（16）教育公平若干問題研究

（17）農村教師生存現狀調查

（18）農村寄宿制學校若干問題研究

（19）關注教育資源的均衡性問題

（20）汶川地震災區學生教育現狀調查與研究

（21）基礎教育的自然災害自救教育的現狀和普及

（22）師范生與非師范生對學習態度的心理差別

（23）大學里少數民族與漢族的交際情況的調查

（24）對大學生就業心理障礙問題的研究

六、社會文化類

（1）新興文化與傳統文化的較量

（2）中國各少數民族文化探索

（3）當前社會興起的新型文化調查與研究

（4）“80后”和“90后”的紙介閱讀與網絡閱讀

（5）婚俗文化研究

（6）央視“春晚”的文學性與大眾流行文化研究

（7）廣告中的快餐文化研究

（8）公益廣告研究

（9）經濟全球化背景下中國發展先進文化問題研究

七、公共衛生類

（1）公共衛生體系建設情況的調查

（2）大學生營養與健康調查

（3）農村醫療衛生調查

（4）鄉村社區艾滋病相關問題調研

（5）青少年性健康知識和艾滋病知識普及教育

（6）關注貧困生健康問題

（7）學校食堂衛生情況調查

（8）農村百姓對疾病防御方面的了解的調查

（9）城市和農村人口對醫療保險的了解程度的研究

（10）新醫改方案實施與和諧社會建設

（11）食品安全問題的調查與分析

（12）民眾對免檢產品信心指數調查

（13）從奶粉到雞蛋：公眾對政府監管部門信心指數調查

（14）災后災區人民生活衛生狀況調查研究

第二篇：暑期實踐報告選題

暑期實踐報告選題

凡是與《毛中特》課程相關的選題均可，學生必須親自調查獲取第一手資料，若被認定為抄襲或網上下載的材料，實踐成績為零

1、農村減免農業稅以后農民種田積極性的調查

2、農村現行醫療保障的調查與分析

3、農村生育觀的調查

4、農村教師流失現象的調查

5、農村教育教學資源現狀的調查與分析

6、關于農民工進城務工的調查

7、農村基層民主選舉過程中的若干問題的調查報告

8、新農村建設問題研究

9、某社區、村、鎮精神文明建設的調查報告

10、某地（村、鄉、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查

11、某地（城鎮、街道、社區）積極推動下崗職工再就業情況的調查

12、下崗職工再就業心態調查

13、某企業文化建設中的問題研究

14、某大學畢業生成才道路的調查

15、引起當代青少年“網癮”現象的原因調查

16、當代大學生就業首選職業的調查與分析

17、關于大學生勞動觀念的調查與分析

18、關于大學生艱苦奮斗意識的調查與分析

19、個體經濟發展的主要經驗和面臨的問題

20、私營、民營經濟發展中主要經驗和面臨的問題

21、高校學生關注的主要問題個案分析

22、新農村建設中的社會問題研究

23、促進城鄉義務教育均衡發展研究

24、網絡發展及其對農村的青少年影響研究

25、電腦辦公在政府部門利用情況的調查研究

26、關于影響農村小學生英語學習因素的調查與研究及問題解決方案

27、農民工子弟教育問題調查研究

28、關于農民收入的調查

29、老年人家庭贍養問題及對策

30、大學生村干部對農村建設的重要性

31、大學生村官實踐困境調查研究

32、農村留守兒童現狀調查研究

33、某村新農村建設成果調查研究

34、暑期留校大學生社會實踐內容調查研究

35、學生家長對學生成才的期望調研

36、農村道德觀現狀調查

37、農村網絡普及狀況調查

38、當地村民對教育的看法

39、農村人口的就業方式、就業觀念變化調查研究

40、農村孩子受高等教育的概況、問題及其對策的調查

第三篇：實踐選題

《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》

實踐教學選題

1.學習貫徹黨的十八屆四中全會報告狀況調查；

2.工人、農民、知識分子、新社會階層等對當前國家反腐的認識調查； 3.社會各個階層（或某階層）對“依法治國”的認識； 4.社會各個階層（或某階層）對未來中國經濟發展信心的調查； 5.社會各個階層（或某階層）對“中國夢”認同狀況調研； 6.社會各個階層（或某階層）對經濟發展“新常態”的認識； 7.社會各個階層（或某階層）書籍閱讀狀況調查；

8.社會各個階層（或某階層）對國家“一路一帶”建設的認識調查； 9.“八項規定”出臺后黨風廉政建設變化情況調研；

10.社會各個階層（或某階層）對我國民主政治建設的認識調查；

11.社會各個階層（或某階層）對政府調控房市政策的滿意度和意見調查； 12.理論創新、制度創新、科技創新對經濟社會發展重要作用的典型調查； 13.社會各個階層（或某階層）對當前我國周邊安全形勢的認識調查分析； 14.全面建成小康社會豐富實踐的典型調查研究； 15.大學生對社會主義核心價值觀的接受狀況調研； 16.在大學生中開展社會主義核心價值觀教育的難題調研；

17.新媒體環境下，大學生社會主義核心價值觀培育理論、方法和實踐研究； 18.微博、微信等對大學生價值觀、生活方式、教育、學習、工作的影響； 19.在校大學生對本專業熱愛度情況調查； 20.在校民族大學生思想狀況調查； 21.健康合理的大學生活方式調查；

22.大學生“出國熱”現象分析與工作對策研究；

23.大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動與青年學生身心健康素質提升研究； 24.大學生法治意識現狀調查分析；

25.大學生對我國民主政治建設的認識和思考調查； 26.大學生對高校公共理論課教學現狀的認識調研；

27.蘭大學生對我校思想政治理論課社會實踐教學現狀的認識調查分析； 28.蘭大學生對在校生活學習狀況的滿意度調查分析； 29.大學生在鄉創業情況及面臨困境調研； 30.××省大學生青年創業成功典型調查；

31.步入大學后低年級生與高年級生心態變化的狀況調研； 32.當前大學生思想特征及發展趨勢研究； 33.當地生態環境的調查分析；

34.地方政府在防治自然災害過程中的功效調研； 35.新農村建設中農村垃圾的處理問題調研； 36.低碳生活提出以來的實施狀況調查分析； 37.生態環境產業發展調查分析； 38.公民的環境生態意識及其測評研究； 39.××省市環境污染治理經驗調研；

40.如何加快發展農村基礎教育事業、培養新型農民調研； 41.當地農村普及九年義務教育情況及分析； 42.農業產業結構調整和優化的典型調查 43.農村土地流轉情況調查； 44.新型農業經營主體發展情況調查；

45.構建集約化、專業化、組織化、社會化相結合的新型農業經營體制的調查研究

46.××省農民群眾幸福觀情況調查；

47.如何進一步增強農村宣傳思想文化工作的針對性、實效性、吸引力和感染力； 48.社會主義新農村建設中突出問題（“新農村合作醫療”政策、“新農村養老保險”政策推廣、實施情況）調研； 49.農村文化建設的現狀和先進典型調研； 50.當地農村城鎮化進程調研；

51.農村法律服務體系：村干部、鄉（鎮）政府、派出所、人民法庭、法律服務所等作用調研；

52.進城務工青年生活狀況與心態調查； 53.推進城市務工人員融入城市的新做法新經驗調查研究； 54.農民工返鄉創業狀況及對當地經濟的影響； 55.宗教傳播對農村原生文化影響調查； 56.城鄉一體化體制機制建設調研； 57.小城鎮現代化建設的典型調查；

58.調查所在村或居委會居民的社會分層情況（根據職業、收入、社會地位等因素）；

59.阻礙貧困地區脫貧致富的非經濟因素調研； 60.各省區“大眾創業、萬眾創新” 典型案例調研； 61.再就業援助制度狀況的調查； 62.勞動者勞動保護狀況的調查；

63.各地發展中小微企業的實踐與經驗調查研究 64.中國自主創新產業現狀調查以及未來發展趨勢分析； 65.各地加強和完善社區建設和服務的實踐和經驗調查研究； 66.各地推進社會建設和社會管理創新的典型調查研究 67.××地區放開二胎后實際生育狀況調查 68.藥品價格放開后××地區××藥品需求狀況調查 69.××地區公共衛生資源配置狀況調查 70.××地區重大疾病防控狀況調查

71.當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調查研究； 72.具有某省特點的區域特色文化和民間藝術資源調查； 73.某地區民眾閱讀需求與社區圖書館相關服務調研； 74.當代社會群體對圖書館利用意識的調查和提高； 75.中國傳統文化的傳承狀況調查及組件流失的原因； 76.當前社會興起的新型文化的調查與研究； 77.社會誠信度現狀及其影響調查；

78.網絡社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究 79.大眾傳媒中表達的價值觀對受眾的影響調查； 80.我國電子政務發展狀況的調查研究；

亦可自行提出選題，通過指導教師審核簽字即可進行調查。

第四篇：實踐選題

浙江師范大學2011年學生思想政治理論課社會實踐選題 本選題根據我校2011年的思想政治理論課社會實踐活動主題、各門課程的特點、要求和新形勢發展的需要確定。學生應按照學校、學院安排，結合自身特點，在指導老師指導下確定思想政治理論課社會實踐選題。

（一）《思想道德修養與法律基礎》

1．大力開展“講文明樹新風志愿服務行動”

說明：可以到各地參加全民健身社區推廣展示活動、社區廣場舞公益推廣活動、進城小公民體育展示推廣活動等系列志愿活動，還可以積極參加各地開展的“文明城市文明使者”教育活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，形成全民健身的濃厚氛圍。寫出實踐報告。

2．弘揚愛國主義為核心的民族精神社會實踐活動

說明：①以愛國主義精神培育為主題對民眾進行調查，亦可組織一次對中小學生有關愛國主義教育問題的調查，結合當前形勢和課程原理進行分析，寫出調查報告；②結合建黨90周年，開展以“愛黨和愛國奉獻”為主題的社會實踐活動，在社會實踐中為人民群眾做一件有意義的事，并寫出實踐報告。

3．開展民工維權活動

說明：要求學生到當地開展民工維權活動，結合實際，通過典型個案或群體的調查問卷，指出合法權益被侵害的情況，分析其原因，提出對策；相關專業學生還可以為民工維權提供法律援助。寫出調查或實踐報告。

4．國民思想道德素質和法律素質調查

說明：對當前新形勢下國人的思想道德素質、法律素質進行跟蹤調查，了解國民思想道德素質和法律素質的現狀，分析其特點和存在的問題，思考對策，寫出調查研究報告或實踐論文。

（二）《中國近現代史綱要》

5.開展重溫長征路、感受革命艱辛的紅色體驗實踐活動

說明：可以選擇當地革命老區、根據地等開展此類實踐體驗活動，可以通過尋找老紅軍、老革命回顧革命歷程等進行；也可以組隊到江西、福建、貴州、四川、甘肅等地重走長征路，收集中國共產黨、工農紅軍的革命事跡，并開展宣傳活動，從實踐中認識中國共產黨的英明和偉大，堅定跟著共產黨走的理想和信念。寫出實踐報告。

6．歷史和文化古跡保護調查

說明：對當地的歷史遺產、文化古跡狀況和保護問題進行實地采訪和調查。寫出調查報告。

7．非物質文化遺產的傳承和保護調查

說明：對當地的獨特的風俗習慣、地方戲曲、地方傳統藝技、地方傳統小吃制作工藝、方言等的傳承和保護情況進行實地采訪和調查。寫出調查報告。

8．革命老區經濟社會發展情況調查

說明：對革命根據地或老區現今經濟、社會等發展情況和存在問題、困難開展廣泛調查，對如何更好更快地推動根據地的經濟、社會等發展提出建議，寫出調查報告。

9．家鄉經濟社會發展史調查

說明：對家鄉經濟社會發生（包括對衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進程展開調查，可以通過查閱文獻記載、走訪、問卷調查等方法進行，寫出調查報告

或論文。

（三）《馬克思主義基本原理》

10．關于對公民進行唯物論、無神論教育的調查與思考

說明：要求學生選擇當地城鄉一個或幾個社區、鄉鎮，對有關封建迷信活動的情況（如集資建廟宇等）、一些信教徒的思想、生活等情況作一具體調查，并運用所掌握的辯證唯物主義觀點，對其進行分析，找出其存在的原因及其對策。寫出調查報告。

11．各類企業的勞資關系調查研究

說明：選擇一個地方某個類型（國有、民營、合資、個體等）企業，調查該企業的勞資關系，運用馬克思主義政治經濟學基本原理分析存在問題，并提出建議，寫出調查報告或論文。

12．在改革開放新形勢下各類企業的生存發展情況調查

說明：選擇當地某個國有、民營、合資等企業，調查該企業在面臨金融風暴和全球經濟衰退面前，企業面臨的危機及應對措施和影響，運用馬克思主義政治經濟學基本原理分析，并提出意見和建議，寫出調查報告或論文。

（四）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

13.黨的基層組織在構建社會主義和諧社會中的作用調查

說明：選擇當地3-5個城鄉社區，對黨的基層組織在化解、調節社會矛盾、沖突，構建社會主義和諧社會中的作用調查等進行深入調查、分析，或者收集相關3-5個實例進行研究，寫出調查報告或論文。

14．新時期農村和城市社區基層黨團組織建設調查研究

說明：進行實地調查，可通過走訪、談話、問卷調查等隨機形式在你所選鄉村或社區了解基層組織建設、思想建設狀況、黨內民主發展狀況，了解農村和社區黨基層組織的地位和作用及存在問題，并結合毛澤東、鄧小平黨建理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀進行分析并提出解決方案，寫出調查報告。

15．改革開放以來我國各地、各行各業發展實例調查

說明：選擇一個地方或一個行業在經濟結構、科教文化、城市建設、精神風貌、風土人情、風俗習慣、生活水平、健康狀況等實例進行深入調查、分析，并收集一些改革開放以來各時期的照片開展相關宣傳活動，寫出調查報告或論文。

16．平安浙江、和諧社會的創建活動

說明：組織我校學生積極投身我省各地的平安社區和和諧社會建設活動中，為平安浙江建設作貢獻，并在活動中了解我省城鄉創建平安社區的現狀及其制約因素，結合當地實際，就如何創建平安社區，構建和諧社會提出意見和建議；也可以通過對城鄉社區存在的一些社會矛盾進行調查，分析原因，提出對策；或進行平安社區建設的個案調查分析，并從法律角度提出對策。寫出調查或實踐報告。

17．調查我省各地非公有制經濟發展情況

說明：調查和了解我省各地近年來非公有制經濟發展的現狀、地位及存在問題，認識非公經濟發展對我省經濟、社會發展和人民生活改善的貢獻，并提出促進我省非公有制經濟發展的意見和建議。亦可選擇當地

一、兩家有影響的民營或外資企業展開有針對性的調查。寫出調查報告。

18．調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況

說明：調查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況及發展趨勢，分析其中的原因，提出規范收入分配秩序，縮小分配差距，實現共同富裕的途徑

和對策。寫出調查報告。

19．各地環境變化情況調查

說明：組織學生對我省各地近年來環境變化情況開展調查，分析個中原因，提出因應對策；寫出調查報告，供各地個部門參考。

20．“保護母親河”活動

說明：組織學生積極參加各地“保護母親河”活動，運用科學發展觀對各地環境生態變化情況進行調查，分析近年來各地環境生態變化的原因，提出改善的對策，為國家和地方的經濟社會環境可持續發展作出貢獻。寫出實踐報告。

21.當前城市居民與農村居民食品安全意識、行為模式的比較研究

說明：選擇3-5個城市和農村社區作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過訪談、問卷等形式，調查研究當前城市和農村居民在食品安全方面存在的不同觀念、行為模式，探求其中的共同點與不同點、好處與劣處，探討其根源、分析其影響，并對未來發展趨勢教學思考。

22．我國農村經濟社會發展變化及面臨挑戰調查

說明：對自己所在地區農村經濟、社會的變遷及農民生活方式、生產方式、思想觀念的發展變化進行深入調查，調查中可采取查看文獻、走訪、談話、問卷調查等形式展開，在收集整理資料的基礎上，寫出調查報告；或選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，寫出調查報告；亦可對全球化形勢下，我國農村經濟社會，包括產業結構調整、環境變化、勞動力轉移等方面面臨的問題和挑戰開展調查研究，寫出調查報告；還可以選擇城鄉結合部農村面臨的各種問題和挑戰，如治安問題、征地款項的發放使用問題、勞動力安置問題等等進行調查分析，寫出調查報告。

23．建設資源節約型社會和環境友好型社會調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的企業開展節能減排調查，了解和分析相關企業在節能減排方面采取的有力措施、成效及存在問題、挑戰，并探討有關對策；調查各地采取的節能減排政策、措施和進展、特點、發展趨勢及存在的問題和挑戰，提出相應的建議；調查各地人民群眾的低碳意識、環保意識及行為習慣的發展變化；調查當地建設資源節約型社會和環境友好型社會的做法、成效等。寫出調查報告。

24．社會主義新農村建設的個案調查

說明：選擇當地一個或兩個有代表性的村莊開展相關調查，分析新農村建設中特點、發展趨勢及存在的問題和挑戰，提出相應的建議。寫出調查報告。

25．新農村社會保障體系構建問題調查研究

說明：選擇3-5個鄉鎮村作為樣本開展調查研究。運用查閱相關文獻、訪談、問卷等形式，以農民的養老保障、醫療保障為核心，調查了解當前發展情況及趨勢、存在的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

26．新時期農村村民自治制度實施情況的調查

說明：選擇一至二個有代表性的村，重點考察農村干部的選舉產生過程中村民的作用以及選舉環節的民主性、法制性，了解其中存在的問題及其原因，并提出相應的對策。寫出調查報告。

27．農村產業結構調整調查研究

說明：選擇3-5個鄉鎮村作為樣本開展調查研究。運用查閱相關文獻、訪談、問卷等形式，以當前城市化背景下農村產業調整為重點，調查了解當前農村產業結構調整發展情況及趨勢、面臨的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。

28．新農村社區管理問題調查研究

說明：選擇3-5個鄉鎮村作為樣本開展調查研究。運用實地調研方法，通過查閱資料、訪談、問卷等形式，以農民日常管理問題為重點，調查了解當前農村村民委員會的功能、管理制度及機制，調查了解廣大農民對構建和諧農村社區的訴求，了解當前農村管理存在的突出問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

29．中小學學生安全問題調查研究

說明：選擇3-5個城市或鄉鎮中小學校作為樣本開展調查研究。通過查閱文件、訪談、問卷等形式，調查了解當前中小學學生安全問題的現狀、存在的突出問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

30.浙江沿海地區中小學生信教問題調查研究

說明：選擇5-10個城市或農村社區作為樣本開展調查研究。通過查閱資料、訪談、問卷等形式，調查了解當前中小學生信教問題的現狀、發展趨勢，產生的影響，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

31.農村或城市居民低碳觀念、低碳行為方式的調查研究

說明：選擇3-5個城市社區或鄉鎮社區作為樣本開展調查研究。運用實地訪談、問卷等形式，調查了解居民的低碳觀念及其行為方式，及存在的突出矛盾和問題，并提出解決的對策和方案。寫出調查報告。

32.企業安全生產情況調查研究

說明：選擇3-5個企業作為樣本開展調查研究。通過查閱資料、訪談、問卷等形式，以安全生產為核心，調查了解當前發展情況及趨勢、存在的突出矛盾和問題，并提出解決問題的對策方案。寫出調查報告。

33.地方傳統文化、習俗和生活方式影響調查研究

說明：選擇3-5個城市社區或農村社區作為樣本開展調查研究。運用訪談、問卷等形式調查當地傳統文化、習俗和生活方式對居民生活的、思想等的影響，了解其發展趨勢、存在的亟待解決的問題，并提出解決對策機制。寫出調查報告。

34.農民工權益保護問題調查研究

說明：選擇1-3個城市作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調查研究當前農民工權益保障問題的現狀、政策、機制及存在的突出問題，并提出對策方案。寫出調查報告。

35.城市流浪者生活狀況調查研究

說明：選擇1-3個城市作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調查研究當前城市流浪者生活和管理的現狀、趨勢、政策、機制及存在的突出問題，并提出對策方案。寫出調查報告。

36.高教大眾化背景下高中生家庭子女教育觀念變化的調查研究

說明：選擇2、3個地方作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過訪談、問卷等形式，調查研究當前高教大眾化背景下高中生家庭子女教育觀念變化及發展趨勢，分析發生變化的內外因素和影響及對策。寫出調查報告。

（五）《大學生職業生涯規劃與就業指導》課程實踐環節

通過實踐使學生能夠了解自己，了解職業，了解職業生涯規劃和發展，全面了解當前大學畢業生的就業形勢，掌握國家有關就業政策，使學生樹立正確擇業觀和擇業標準，從個人實際出發，學會自己求職擇業，主動適應社會需要，做一名合格的社會勞動者。

37．本專業就業前景、趨勢調查

說明：通過走訪等形式調查、了解本專業的就業前景，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

38．公司（單位）招聘趨勢、特點調查

說明：采訪公司在用人過程中對本人所學專業大學本科畢業生的要求，分析存在的問題，思考應對舉措，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

39．校友及成功人士創業歷程訪談或調查

說明：走訪知名校友及成功人士，調查和了解其成長經歷，從中得啟發，找差距，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

40．創業之星之創業創業歷程、經驗訪談

說明：尋找1—3名當地的知名創業者進行深度采訪，了解其創業之路，總結其創業給當代大學生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

41．大學生創業之星訪談

說明：尋找1—3個我校或國內其他高校的大學生成功創業者進行深度采訪，了解其創業之路，總結其成功創業給在校大學生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告；

42．大學生擇業趨勢、特點調查

說明：通過對省內外高校大學生近三年來擇業、就業的情況進行調查、采訪，了解當前大學生擇業趨勢、特點，分析其存在的問題和面臨的挑戰，從政府、社會（家庭）、企業，尤其是在校大學生角度分析對策，并寫出符合思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐調查報告。

43.大學生創業形態調查研究

說明：選擇3-5個高校作為樣本開展調查研究。運用實地調查方法，通過查閱相關文獻資料、訪談、問卷等形式，調查研究當前大學生創業意向（概率統計、百分比），大學生實際創業成功和失敗案例剖析，研究大學生實際創業的行業分布狀況及存在問題，思考大學生創業的路徑和發展趨勢。

（六）其他。學生亦可以根據自己實際和需要及思想政治理論課課程和大學生職業生涯規劃與就業指導課程的要求，自行選擇或設計符合今年我校思想政治理論課社會實踐要求的社會實踐項目和內容開展思想政治理論課社會實踐活動，寫出實踐報告。

第五篇：實踐選題

調查報告的要求

一、要求學生盡量在自己故鄉所在的城市和鄉村開展調查，不回家鄉的同學可在度過假期當地調查。調查材料必須真實反映當地的社會中存在的真實情況。

二、要求學生在選擇調查單位時，盡量縮小調查的地理范圍。比如在城市，盡量以一個社區或者一個街道為單位進行調查；在鄉村，盡量以行政村，或村民小組為單位。力戒以一個大城市或者省區為單位進行調查。

三、調查的題目在給出的選題中任選一題，根據自己的需要來命名，調查內容盡量涉及調查報告模版規定的內容。

四、調查報告的寫作上，字數不少于3000字，盡量以描述為主，分析和評價次之。同樣，在評分上，主要以描述細膩和深入程度評定成績的等級。調查報告的寫作格式按提供的模板制作。

五、要求學生務必親自參與調查，并形成調查報告。不得抄襲和轉載他人的成果。一經發現，取消實踐課程部分的成績。

六、要求學生在開課后第一周將調查報告電子版和紙質版各一份上交自己所選的任課教師。

七、待所有學生報告收集完畢后，將擇優評選優秀調查報告，并設立一、二、三等獎。獲獎同學的作品將會編訂成冊，作為今后的調查報告的寫作范文。

實踐教學暑期調查報告2010選題

1.少數民族干部人才隊伍的現狀和問題

2.少數民族和民族地區教育科技發展現狀和困境

3.少數民族群眾特困、特需問題現狀和問題

4.城市民族關系現狀和問題

5.民族地區基層黨組織建設情況

6.和諧社區建設（歡迎關注多民族社區的和諧建設）

7.地方處理民族矛盾事件措施和經驗

8.民族鄉（街道、行政村或民族社區）經濟發展的現狀

9.民族地區宗教發展現狀和問題

10.雜散居地區民族政策的實施

11.地方少數民族文化事業發展現狀和困境

12.民間傳統醫藥知識傳承、保護和開發（不限與對少數民族的調查）

13.民族地區醫藥衛生事業發展現狀和存在的問題

14.縣級政府民族團結進步創建活動效果和經驗

15.民族地區社會保障現狀和困境

16.牧區傳統生態知識的傳承和保護

17.少數民族特色村寨保護和發展

18.都市少數民族流動人口生存狀況

19.少數民族大學生就業狀況及其存在的問題

20.各地民族工作面臨的困境

調查報告寫作模板

民族理論與民族政策實踐教學

調查報告

調查報告題目（小一號字，華文新魏）

——副標題（三號，楷體）

姓名

學號

院系（部所）

專業

任 課 教 師

完 成 日 期年月日

少數民族干部隊伍建設（三號宋體）

摘要：（300字以內）（小四號字，楷體）

關鍵詞：（不超過五個，其中第一個關鍵詞必須是調查地點的名稱。）（小四號字，楷體）

一、少數民族干部隊伍建設（四號字，黑體）

1．正文（小四號字，宋體加粗）

正文（小四號字，宋體）以下相同

2．3．

4．5．

二、1．

2．3．

三、1．

2．3．

四、1．

2．3．

五、參考文獻

六、附錄

七、致謝

關于 2010“民族理論與民族政策”課程暑期社會實踐安排的通知

各教學單位：

2007年，民族學與社會學學院提出了《“民族理論與民族政策”課程教學方法的改革方案》，已經上報我處并同意執行。其中將該課程課時安排作了適當的調整，即總學時為36學時，其中課堂教學時數為24學時，社會實踐環節的學時為12學時。現將2010-2011學年第一學期執行方案和有關事宜通知如下。

1、實踐教學時間的安排。課堂教學安排在2010—2011學年第一學期進行，實踐教學安排在2010年暑期7、8月間的暑假進行。

2.學生選題要求。該課程今年的實踐教學方案共有20個調查選題，2009年級選課的學生必須選擇其中任何一個作為自己的暑期調查題目進行調查。民族理論與民族政策教研室現已制訂了2010年的選題、調查報告的要求、調查報告格式模板。歷年相關信息可參見民族理論與民族政策精品課程網站的網頁（http://jw.scuec.edu.cn/greatcourse/makesizhuyi/index.php?action=class&todo=content&do=show&a=162）。

3、調查報告的提交時間。暑假返校后，選課學生務必在開課一個月內將調查報告交給任課教師（電子版和紙質版一起提交），由任課教師評定成績，過期不交者，該部分成績以零分計算。

4.調查報告的成績評定。該課程的成績有兩部分構成：課堂教學成績占課程總評成績的70%，暑期社會實踐調查報告的成績占課程總評成績的30%。由于該課程的實踐教學占課程總評成績的30%，所以請各教學單位務必重視本通知的要求，一定要在本學期結束前將通知精神傳達給2009級的所有學生。調查報告的評獎。課程組成員集中評出一、二、三等獎，并頒發獲獎證書。獲獎名額分配

為每個上課班級內一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

請各學院通知2009年級所有選課的學生（民族學專業除外）到教務處網站“通知欄”查看信息，或直接登錄我校民族理論與民族政策精品課程網站查看相關指導信息。