第一篇：談心活動情況總結28

豐潤區東實驗小學談心活動情況總結

根據教育局整體部署,及我支部在保持共產黨員先進性教育活動分析階段的安排意見,就如何開展好談心活動提出明確要求，增強了談心活動的針對性和實效性.支部要求，談心活動方式要靈活多樣，既可以個別談心，又可以召開談心會。談心活動要貫徹“一條原則”，即堅持批評與自我批評的原則。具備“四種意識”，即要求每一名黨員把談心活動作為征求意見必要方式的意識，把談心活動作為提高認識有效途徑的意識，把談心活動作為交流思想重要方法的意識，把談心活動作為撰寫黨性分析材料有益補充的意識。做到“五個必須”，即領導班子成員之間必須談心，班子成員與分管部室人員必須談心，黨員之間必須談心，部室負責人與職工之間必須談心，談心活動必須有談話記錄。談心記錄要具體，做到“三有”，即有談心時間、有談心對象、有談心要點。談心評議。黨員要積極主動地與群眾、共他黨員交流談心，溝通思想，進一步聽取他們的意見和建設。支部召開專題組織生活會，對黨員逐一進行評議，開展批評與自我批評。

具體步驟是：

（1）黨員匯報個人總結、進行自我批評；（2）其他黨員對其進行評議，指出缺點、差距和不足；（3）黨支部根據民主評議的情況、征求到的群眾意見和黨員的一貫表現，提出對每個黨員的評議意見。

（4）將評議意見向黨員本人反饋，使黨員進一步認識自身存在的問題，為制定落實整改措施、搞好整改奠定思想基礎；對不履行黨員義務、不具備黨員條件，要進行批評，提出要求，幫其改正。領導班子還要召開黨員領導干部專題民主生活會。上級黨組織或先進性教育活動督導組要派人參加組織生活會和領導干部專題民主生活會，加強指導。

截止目前,開展談心活動達301次人次，其中領導班子成員之間談心12人次，班子成員與分管部門人員談心7人次，班子成員與其他黨員談心23人次，班子成員與群眾談心45人次，普通黨員之間互相談心23人次，黨員與群眾談心55人次。

通過引導黨員認真進行談心交流，為搞好自我剖析、對照檢查奠定了堅實的基礎，取得了較好效果。通過談心，黨員干部與普通黨員、群眾之間，黨員與群眾之間的關系進一步密切,消除了原有隔閡，化解了許多矛盾，溝通了思想，黨員之間交流更加真誠。通過談心，找到了自身差距和今后努力方向,黨員政治素質和思想境界有了明顯提高，服務意識明顯增強。

第二篇：談心活動總結

開展談心活動總結

在開展談心活動中，我們支部按照黨委的部署安排，于4月22日下午，公司全體黨員同志開展了談心活動，認真進行了批評與自我批評。向黨員同志們明確了談心活動的原則和要求，大家本著有利于團結、有利于開展工作和有利于共同提高的原則，做到了與人為善、坦誠相見、溝通思想、找準問題、形成共識。黨員同志們逐一進行了批評與自我批評，在自我批評時能夠做到實事求是，開誠布公，不強調客觀原因，不避重就輕，找出自己思想上、工作中的缺點及不足，找準存在不足的原因，明確了今后的努力方向。在批評時能夠做到真誠善意、客觀公正、團結助人，起到了促進提高的作用。

4月26日上午在公司管理組和三個生產班組，廣泛進行了“分析評議階段黨員民主評議”工作，職工對公司每位黨員的評議表采取當場發放、按時集中回收（共22張）。職工同志們暢所欲言、民主評議，大家對黨員的“理論學習、理想信念、黨員意識、作風建設、服務群眾、黨員形象、廉潔自律、能力業績”等方面的整體評價是比較好的，對個別黨員的“服務群眾、能力業績、黨員形象”方面的評價為一般。通過民主評議表明，職工對公司的黨員是比較認可的，對黨員的理想信念、能力業績、作風形象等方面是肯定的，同時也指出了個別黨員的不足，反映了基層的意見，為黨員評議工作提供了可參考的意見。

4月27日下午開展了領導與黨員的談心活動，周廠長到會與黨員同志懇談交流。周廠長總結了近期的先進性活動的學習、評議工作，介紹和通報了我廠近期的工作和發展情況，并對燃料工作提出了要求。周廠長肯定了燃料工作的成績，強調了燃料管理工作的重要性，明確了燃料管理的目標，對黨員同志提出了要求。希望大家通過先進性教育活動，進一步提高思想覺悟，提高政治理論和業務水平，提高工作能力和成本管理意識，特別要加強自籌煤管理，要在思想、工作和作風方面充分體現黨員的先進性，發揮黨員的先鋒模范作用。燃料管理工作是我廠對外的一個窗口，反映合電的形象，周廠長要求大家愛崗敬業、精益求精、認真負責、自律嚴謹，多做貢獻。黨員同志對于擴建工程、燃料采樣設備老化、燃料職工人員配備、業務骨干培訓、職工隊伍建設等問題和周廠長進行了談心交流。

4月27日下午3點，公司黨員和職工群眾（七名職工）開展了談心活動，懇請大家提意見提希望，職工坦誠地對黨員提出了各自的看法和要求。通過先進性教育活動，職工們看到了黨員同志的表率作用，看到了一個黨員一面旗幟的作用，也看到了先進性教育活動對黨員的促進作用，看到了黨員同志學習的自覺性和認真精神。職工認為黨員能自律表率，公司在抓經營管理肯下功夫，尤其是在自籌煤管理方面，公司的計劃安排、晚上加班加點的辛勤工作得到了職工的肯定，職工認為黨員同志能夠發揮先鋒模范作用。職工希望公司黨員在互相幫助方面改進提高，帶領大家學習政治學習業務，尤其要求幫助年輕人、新人員提高業務水平，職工還對二級職代會、定期傳達通報廠里工作和發展情況等方面提出了意見和要求。

第三篇：交心談心活動總結

交心談心活動總結

（一）為了更好的做好班主任這一工作，必須要經常性的和學生進行交流，為了更好的了解學生的思想動態，掌握學生的思想動向，需要經常性的和學生談心。因為談心是做好學生思想工作的主要形式，通過談心，既可以增進老師和學生的感情，又可以相互交流思想，解開思想上的某些“疙瘩”。根據學校安排，規定每周三大課間為談心時間，結合我前段時間與學生的談心活動，現總結如下：

一、我對談心對象的分類

在開展學生談心工作時，我首先將自己的學生分為四類，然后有輕重緩急地、有針對性地、有側重點地與不同種類的學生開展談心工作:

第一類：家庭特殊類學生。

這類學生有的是父母離異，有的是父母一方因病或因故離世。這類學生要么冷漠、要么偏激、要么仇視、要么自閉、要么缺少家庭溫暖，對于這類學生一定要因人而異，多給予溫暖和關愛，用真情去感化。

第二類：家庭貧困類學生。

這類學生內心往往很自卑，內心較為封閉和脆弱。談心工作中除了詳細了解學生家庭主要收支以外，便于日后助學活動的評選，更要注意引導他們擺脫自卑心理，幫助他們樹立自信、自立、自強的觀念。另外，尤其在發放一些生活補助和國家助學金的時候，注意引導他們學會感恩，懂得回報。

第三類：典型學生。典型學生中又包括表現優秀突出的學生和后進學生兩種。

優秀突出的學生包括學習成績優異的學生。他們一般自覺性較高、自制力強、談心工作中主要側重指導性的索引，但是這類學生也存在一些共性的弊病,因為經常受到周圍人的贊許、羨慕,從而對自己的缺點還認識不足,因此在與這類學生的談心時,不僅要肯定他們的優秀表現和所取得的成績，同時對他們的不足也不可回避。

后進生包括學習困難的學生和自制力弱、行為散漫的學生。這類學生，一定不能放任自流，加強和這類學生談心交心可以在一定程度上阻止以點帶面的負面影響，以防止惡習壞風在班級內的蔓延與擴散。在與這類學生談心中注重采用鼓勵法,善于發掘他們身上的閃光點,積極真心的認可和贊許勢必會滿足他們對自己的積極認識。另外，對于這類學生，由于談心效果不能立竿見影，而且后期需要不斷鞏固和跟進，因此我們要有長期奮戰的心理準備，秉承“不拋棄，不放棄每一個學生”的教育觀點。

第四類：普通類學生。

這類學生各方面表現并不十分優秀突出，但決不惹事生非，他們中規中矩，默默無聞，也是我們學生工作中是最容易被忽略的一個群體。在平時的談心工作中也應加強對這部分同學的關注，多引導、多鼓勵，多重視、注重引導他們向優秀學生轉化，從而讓整個班級形成一種“比、趕、超”的充滿競爭的積極氛圍。

二、結合“悄悄話信箱”

學校為每個班級都設立了“悄悄話信箱”，通過“悄悄話”走進孩子心靈，巧解心靈，巧解心結，寓德于心，凈化學生心靈，陶冶學生情操。“悄悄話信箱”不是一個簡單收信的箱子，它是學生訴說心里話的“知心朋友”，它是來自學生思想教育的信息庫。采取循序漸進的引導，不讓任何一位走近“悄悄話信箱”的學生失望，使學生能夠相信、依賴“悄悄話信箱”。學生通過信箱把平時遇到的難事，愁事和麻煩事都向老師一一傾訴。老師則通過信箱了解學生心理成長過程，幫助解開心里的疙瘩，進行健康的心理教育和疏導，逐步走進學生的心靈。班主任每天下午放學后都開箱收取學生的悄悄話，進行處理并做好記錄，存檔。發現其中的問題及時與學生溝通交流，并遵從絕對保密的原則。“悄悄話信箱”已經成為我校學生思想道德建設的有效載體，它讓我們摸準學生心理狀況的脈搏，更好構建大德育的工作體系。我們把“悄悄話信箱”工作滲透到各方面教育的全過程。

三、談心要交心

談心談心，以“心”換“心”,才能起到通過談心達到交心的目的，才能暢所欲言。教師在平時要處處關心學生，愛護學生；在日常學習生活中，要和學生常接觸，多聊天，學生才樂意向老師倒出心里話。(Motivational model yuedu.mipang.com)和學生談心時，要誠心誠意，要先交出“心”來，做到推心置腹，尤其是同后進生或有特殊問題的學生談心時，態度更要誠懇和悅，耐心啟發，用感情來引發學生的共鳴。這樣，才能把自己和學生的心連到一起。

四、談心要及時

教師平時要做有心人，要多留意觀察學生的情緒變化。需要談談心，聽聽學生有什么看法，有什么想法，以免挫傷學生的積極性，或解除一些思想負擔。有時學生個人或其家庭遇到了困難，學生之間發生了矛盾。班主任一旦發現學生思想上出了問題，就應及時去談心，做好思想工作，千萬不要拖，以免學生背上思想包袱。

交心談心活動總結

（二）鎮黨委十分重視交心談心工作，在接到通知后，對此進行了專題研究，并召開了全體干部職工參加的動員大會，傳達了文件精神，對鎮的交心談心工作進行了安排部署。成立了活動領導小組，明確了責

高度重視，認真開展了交心談心活動，圓滿完成各項任務，現將各種活動情況匯報如下：

高度重視

鎮黨委十分重視交心談心工作，在接到通知后，對此進行了專題研究，并召開了全體干部職工參加的動員大會，傳達了文件精神，對鎮的交心談心工作進行了安排部署。成立了活動領導小組，明確了責任和分工，并對如何做好談心工作，提出了要求。

主要做法

（一）明確責任。為保證談心活動取得實效，談心活動前，談話人認真做好談話準備，選擇適當的談心內容，講究談心方式，引導被談對象說出真話、實話，提出過去不愿提、不便提的意見，以“和風細雨”方式達到“春風化雨”的目的。由于班子團結協作，黨委書記以身作則，作好表率，以事業統一一班人的思想，班子成員之間講大局、講配合，營造了團結創業的氛圍，通過談心更增進了了解，增強了團結。未存在影響團結和影響發展的矛盾問題。

（二）形式多樣。在談心活動過程中，鎮不僅高質量完成了“規定動作”，還創新了“自選動作”，使談心活動呈現出多樣的形式。如“五談五真五促進”（即領導班子成員之間必談、領導班子成員與分管主要領導必談、單位領導與機關黨員必談、同一黨支部的黨員必談、日常工作接觸比較多的黨員必談；通過講真話、用真心、動真情、求真知、要真改，實現促進凝聚力進一步增強、促進思想作風進一步改進、促進領導水平和領導效能進一步提高，使談心活動取得了實效，談出了干勁，談出了團結。

三、效果明顯。

一是通過開展談心活動，各級黨組織進一步貫徹了鄧小平理論和“三個代表”和科學發展觀的重要思想，加深了全鎮共產黨員在各自行業中樹立和落實科學發展觀的重要性的認識。二是通過開展談心活動，強化了各級黨組織負責人的責任意識。各級黨組織書記都能夠認識到抓好班子是關鍵，在班子當中能夠注意協調好各成員之間的關系。在抓好班子建設的同時抓好黨員隊伍建設，抓好現有黨員的教育管理，并發揮他們在各項工作中的先鋒模范作用。三是通過開展談心活動，進一步激發了黨員在工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用的自覺性，使黨員更進一步認識到自己是一名黨員，思考自己在工作、學習和社會生活中的表現是否符合黨員的要求。在工作任務重的時候，能夠顧大局、識大體，主動為事業發展，為人民群眾排擾解難。四是通過開展談心活動，進一步掌握了黨員的思想動態和了解了黨建工作中存在的問題。五是通過開展談心活動，進一步增強了黨群干群關系。在談心活動中，各級黨組織領導以身作則帶好頭，帶頭進行自我剖析，帶頭開展批評和自我批評。各級黨支部書記認真履行職責，積極創造良好的談心氛圍，引導黨員說真話、說實話，使廣大黨員提出了過去不愿提，不便提的意見。各級黨員干部在談心中做到與人為善、坦誠相待，做到溝通感情，增強團結，做到互相提醒、共同進步，做到找準問題，形成共識，從而進一步增強黨群關系。

四、落實整改措施

1、對交心談心活動涉及的問題及意見建議，鎮黨委近期將召開專題會議進行研究。

2、對交心談心活動收集到的問題，能及時解決的及時解決，不能及時解決的，耐心說明解釋，并報相關部門尋求支持。

五、下一步打算

鎮下一部將進一步做好交心談心活動，使之常態化。充分聽取廣大干部群眾的意見和建議。通過交心談心，查問題找原因，進一步健全完善選人用人工作機制和監督機制。

第四篇：鐵路談心活動總結

鐵路談心活動工作總結

*********單位

****姓名

二季度以來，按照段關于開展與施工一線職工進行談心活動的要求，我積極結合自身以往常年在施工一線摸爬滾打的親身經歷，以及現主管線路技術管理工作的實際，先后與車間工班長、技術員和施工領工員（副主任）崗位的職工進行了交流、談心，通過與他們促膝交談及時了解他們的工作、生活所面臨的實際困難，并在自己能力范圍之內盡可能為他們排憂解難、答疑解惑，并針對他們就施工管理方面提及的一些好的意見或建議，進行了梳理、總結和反思，以此，一方面積極提升和改進了個人工作方法；另一方面為修訂和完善段的施工管理辦法、保障措施，指明了方向、摸清了思路。

一、層次多樣，實現談心對象的廣泛性。為確保談心活動取得實效，并切實掌握到施工一線各個層面所凸顯的問題，我將談心的對象結合于自身工作的著力點，分別確定了在施工中直接組織職工開展作業的班組負責人；負責貫徹執行段相關技術標準和辦法，推進車間按標作業的技術管理人員；以及負責整個施工作業現場組織協調的施工負責人為談話對象。以此，從車間人員管理、技術管理、施工管理等方方面面了解施工一線存在的實際困難或問題，使談心對象全面、多樣化。

二、點面結合，凸顯談心內容的豐富性。談心中，我堅持無論工作、生活，事無巨細均與職工促膝交流，力求談心內容的豐富多樣，并在談心中逐漸掌握職工所關心的熱點、焦點問題，適時與職工就如何抓好段的施工安全管理，努力提升施工質量進度，聽取職工們的意見或建議，并做好記錄。二季度以來，我先后與清三車間工長***、技術主管***，以及清四車間副主任***進行了談心，內容梳理如下：

1.由于今年段經營成本緊張，全局形式不好，段在去年基礎上取消了軌檢、線路交驗、材料節約等獎項，部分職工盲目認為個人收入總額減少，存在一定的情緒，致使班組負責人工作不好開展。對此，工班雖已對職工做解釋，并說明了今年職工工資增長后，其實總收入較去年是持平或略有提高的，但部分職工依然存在不滿情緒。對此，我積極建議工班長要從自身意識抓起，要有引領示范和帶頭作用，在做職工思想工作時要情之以禮、動之以情，要引導職工正確看待全局、全段（甚至是全國）目前的經濟形勢——整個鐵路總公司下的各個鐵路局職工收入都較去年有所放緩或減少，這是大趨勢，但反觀鐵路相比其他行業，還是有一定的優勢的。

2.各級檢查多，且力度較去年更大，職工每月扣錢多，存在思想不穩的問題。對此，我建議工班、車間要嚴把問題復核和回復工作，對明顯不合理或有錯誤的地方，車間要寫明原因，段也不會亂扣錢，如實在出現偶有的錯扣情況，車間可申訴，段將如數返還；相關班組在這件事上要充分地與職工進行交流，要將段的相關管理辦法、扣罰標準向其講透，有效促進其按標作業。

3.通過多次檢查，發現清三車間技術管理相對薄弱，尤其是在技術內業管理方面暴露的問題較多，甚至有出現技術交底資料出錯的現象。對此，***自我反思為車間技術管理事項太多、太雜，有時還需做大量的職教、三標兼職工作，造成顧此失彼，工作質量不高，以后將積極改正。對此，我對其進行耐心細致的教導，讓其真正明白車間技術管理工作對于車間、段的重要性，讓其平時要多注重工作方法：一要與車間、段主管領導多溝通，掌握工作的真正意圖；二要抓好手下人員的分工，既要顧全大局，又要體現技術重點，三要抓好技術學習，不斷結合施工現場實際創新思維，開拓工作。

4.清四車間施工領工員（副主任）***，由于剛從班組長崗位提升擔任副主任，面對其管轄的班組基礎薄弱，在各級檢查暴露出大量的問題后，信心受挫，且缺乏抓手，致使工作推動吃力，有時甚至出現情緒波動。對此，我積極聽取了他就如何管理好班組的見解和當前所面臨的實際困難，而哪些困難又需要段的層面予以解決，并向其分享了自己在擔任車間副主任時的心得，建議他從以下幾個方面開展工作：一是要清楚認識到班組管理是一項相對復雜的人和事的管理，再加上清四車間屬剛組建不久的部門，人員、管理制度需要一個磨合的過程，但要從心底打消管不好的余慮；二是要加強自身與工班長的溝通，工作注重方法，態度過于強硬，有時會適得其反，管理也需要一步一步來，易速則不達；三是多與主任、書記溝通，達成一氣，并積極把段“三違”分析作為安全管理的有力抓手，多站在管理者的角度去看待問題和分析說問題，不抱怨、重引領。

三、突出效果，實現談心結果的成果化。以上大體就是我二季度開展談心活動的主要對象和內容。但針對談心，我更加注重談心結果及結果的轉化。一方面注重在談心交流時，將問題談透、談明白，讓談心對象真正有所收獲，并知道事后該怎樣去做、怎樣去開展工作。另一方面我堅持將問題帶回段，非本科室專業負責的，梳理后交相應科室處理（如職工收入問題、安全管理問題、獎懲考核問題等等），而那些涉及本科室的事項、問題，我堅持梳理、反思，從個人和段的層面思考是否有沒有沒做到位的地方，是否有需要更加完善的地方，站在提升段施工安全管理的角度整改從談心收集到的相關問題，并固化一些談心人員提及的好的做法。如比，我通過談心和在多個車間檢查了解，找準更加適合當前施工的組織措施，修訂擬發了段《關于線路大修清篩施工組織的補充規定》，指導全段現場施工。

第五篇：班主任談心活動總結

班主任談心活動總結

為了更好的做好班主任這一工作，必須要經常性的和學生進行交流，為了更好的了解學生的思想動態，掌握學生的思想動向，需要經常性的和學生談心。因為談心是做好學生思想工作的主要形式，通過談心，既可以增進老師和學生的感情，又可以相互交流思想，解開思想上的某些“疙瘩”。根據學校安排，規定每周三大課間為談心時間，結合我前段時間與學生的談心活動，現總結如下：

一、我對談心對象的分類

在開展學生談心工作時，我首先將自己的學生分為四類，然后有輕重緩急地、有針對性地、有側重點地與不同種類的學生開展談心工作:

第一類：家庭特殊類學生。

這類學生有的是父母離異，有的是父母一方因病或因故離世。這類學生要么冷漠、要么偏激、要么仇視、要么自閉、要么缺少家庭溫暖，對于這類學生一定要因人而異，多給予溫暖和關愛，用真情去感化。

第二類：家庭貧困類學生。

這類學生內心往往很自卑，內心較為封閉和脆弱。談心工作中除了詳細了解學生家庭主要收支以外，便于日后助學活動的評選，更要注意引導他們擺脫自卑心理，幫助他們樹立自信、自立、自強的觀念。另外，尤其在發放一些生活補助和國家助學金的時候，注意引導他們學會感恩，懂得回報。

第三類：典型學生。典型學生中又包括表現優秀突出的學生和后進學生兩種。

優秀突出的學生包括學習成績優異的學生。他們一般自覺性較高、自制力強、談心工作中主要側重指導性的索引，但是這類學生也存在一些共性的弊病,因為經常受到周圍人的贊許、羨慕,從而對自己的缺點還認識不足,因此在與這類學生的談心時,不僅要肯定他們的優秀表現和所取得的成績，同時對他們的不足也不可回避。

后進生包括學習困難的學生和自制力弱、行為散漫的學生。這類學生，一定不能放任自流，加強和這類學生談心交心可以在一定程度上阻止以點帶面的負面影響，以防止惡習壞風在班級內的蔓延與擴散。在與這類學生談心中注重采用鼓勵法,善于發掘他們身上的閃光點,積極真心的認可和贊許勢必會滿足他們對自己的積極認識。另外，對于這類學生，由于談心效果不能立竿見影，而且后期需要不斷鞏固和跟進，因此我們要有長期奮戰的心理準備，秉承“不拋棄，不放棄每一個學生”的教育觀點。

第四類：普通類學生。

這類學生各方面表現并不十分優秀突出，但決不惹事生非，他們中規中矩，默默無聞，也是我們學生工作中是最容易被忽略的一個群體。在平時的談心工作中也應加強對這部分同學的關注，多引導、多鼓勵，多重視、注重引導他們向優秀學生轉化，從而讓整個班級形成一種“比、趕、超”的充滿競爭的積極氛圍。

二、結合“悄悄話信箱”

學校為每個班級都設立了“悄悄話信箱”，通過“悄悄話”走進孩子心靈，巧解心靈，巧解心結，寓德于心，凈化學生心靈，陶冶學生情操。“悄悄話信箱”不是一個簡單收信的箱子，它是學生訴說心里話的“知心朋友”，它是來自學生思想教育的信息庫。采取循序漸進的引導，不讓任何一位走近“悄悄話信箱”的學生失望，使學生能夠相信、依賴“悄悄話信箱”。學生通過信箱把平時遇到的難事，愁事和麻煩事都向老師一一傾訴。老師則通過信箱了解學生心理成長過程，幫助解開心里的疙瘩，進行健康的心理教育和疏導，逐步走進學生的心靈。班主任每天下午放學后都開箱收取學生的悄悄話，進行處理并做好記錄，存檔。發現其中的問題及時與學生溝通交流，并遵從絕對保密的原則。“悄悄話信箱”已經成為我校學生思想道德建設的有效載體，它讓我們摸準學生心理狀況的脈搏，更好構建大德育的工作體系。我們把“悄悄話信箱”工作滲透到各方面教育的全過程。

三、談心要交心

談心談心，以“心”換“心”,才能起到通過談心達到交心的目的，才能暢所欲言。教師在平時要處處關心學生，愛護學生；在日常學習生活中，要和學生常接觸，多聊天，學生才樂意向老師倒出心里話。和學生談心時，要誠心誠意，要先交出“心”來，做到推心置腹，尤其是同后進生或有特殊問題的學生談心時，態度更要誠懇和悅，耐心啟發，用感情來引發學生的共鳴。這樣，才能把自己和學生的心連到一起。

四、談心要及時

教師平時要做有心人，要多留意觀察學生的情緒變化。需要談談心，聽聽學生有什么看法，有什么想法，以免挫傷學生的積極性，或解除一些思想負擔。有時學生個人或其家庭遇到了困難，學生之間發生了矛盾。班主任一旦發現學生思想上出了問題，就應及時去談心，做好思想工作，千萬不要拖，以免學生背上思想包袱。