第一篇：黃家小學2012年春教科室工作計劃

黃家小學2012年春教科室工作計劃

一、指導思想

本學期，學校教科研工作仍以學校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅持教科研為“教師專業(yè)成服務、為課堂教學服務”的理念，以常規(guī)教研為基礎，教學質(zhì)量為目標，深入開展課題研究，加強學校教科研工作的組織、管理、指導，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。

二、主要工作目標及措施

（一）開展形式多樣的校本培訓活動

加強教育科研理論學習，采用集中與分散學習相結(jié)合的方式，集中學習以講座為主，分散學習由教科室搜集印發(fā)相關(guān)學習資料、教師上網(wǎng)查閱資料，自學為主，組織交流，促進相互學習，共同成長。

（二）開展扎實有效的校本教科研活動

1、教科室與教導處配合，繼續(xù)對語文、數(shù)學、綜合科進行課堂教學視導。教科室將深入課堂，了解各科教學現(xiàn)狀，對教師課堂教學進行指導交流，使各學科教學質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高，促進學生的全面發(fā)展。

2、配合上級教研活動，積極組織學校中青年教師參加各項競賽，并積極推出年輕教師的競賽課，培養(yǎng)年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學。

3、加強畢業(yè)班工作，第1周檢查畢業(yè)班教師六認真，聽完語數(shù)教師隨堂課；第二周召開畢業(yè)班教師會；語文第九周結(jié)束新課，數(shù)學第七周結(jié)束新課；進行至少三次模擬考試；認真分析每次考試情況；召開畢業(yè)班學生會、家長會。

4、重視新教師的培養(yǎng)。

①落實“一幫一”活動。為每位新教師配一名有經(jīng)驗的教師對其教學進行指導。指導教師必須從備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對新教師進行一對一的指導。第三周指導教師聽新教師隨堂課，并做好指導記載。

②開展新教師適應新課程教學的理論和教學技能培訓；不定時的聽新教師的隨堂課，進行交流指導；鼓勵新教師積極聽課；近四年分配的新教師做好上研究課、匯報課的準備。同年級教師積極參加教研組的聽課、上課、評課活動。

5、有效利用每周班隊活動注重學生學習習慣的培養(yǎng)，提高學習效率，增進學習效果，體驗學習樂趣。

6、規(guī)范教研制度，要求教研組長嚴格按照期初制定的計劃開展工作，每位老師積極認真參加每次教科研活動。

7、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動，如骨干教師示范課、組內(nèi)研究課、集體備課等。每次教研活動，組長要認真寫好活動記載，做好活動資料的收集，便于期末進行考核、評比。

（三）加強課題管理

對各教師已立項的課題加強研究過程管理，經(jīng)常了解各課題組的研究進展情況，組織課題組老師進行學習交流，將課題研究與平時課堂教學緊密結(jié)合起來。

1、繼續(xù)推廣2011年秋已結(jié)題的縣級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學生良好作業(yè)習慣的實踐研究》成果。

2、3月中旬申報確立縣級課題《農(nóng)村小學生心理健康的實踐研究》。3進一步開展落實市級課題《嘗試教學法在農(nóng)村小學的應用推廣》的研究活動。

①寫好本階段的實踐計劃。

②全體教師將此課題應用于自己的教學實踐中，做好案例記錄。

③本學期近四年的新教師的研究課、匯報課、骨干教師示范課、組內(nèi)研究課等一系列課例都要求一式三稿，即上課稿、評課稿、反思都要圍繞市級課題進行研究。

4、校級課題的管理

①收集好本階段校級課題的研究計劃，指導課題為其教學服務。

②明德小學、熊家林小學結(jié)合本校師生教學情況，各確立一個課題。③校級課題結(jié)題工作：3月份校級課題《嘗試教學法在提高課堂效率中的運用》、《嘗試教學法在識字教學中的運用》、《嘗試理解課文重點詞句》結(jié)題。

5、做好參加兩年一次的市、縣級課題成果評選活動和縣第3屆小課題成果獎的準備。

6、收集教師的教學成果。

黃家小學教科室

2012年2月

第二篇：2012年春黃家小學教科室工作總結(jié)（寫寫幫整理）

2012年春黃家小學教科室工作總結(jié)

回顧本學期的教學工作,我校認真實施學期初教學、科研工作計劃,一如既往地以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學常規(guī)管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、重點工作

1、加強了畢業(yè)班教學工作的指導。開學第一周就積極對村完小畢業(yè)班工作進行視導，多次召開畢業(yè)班教師會；畢業(yè)班學生會、家長會；組織畢業(yè)班模擬考試三次，統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，在教研組長的帶領下做好試卷分析，查漏補缺。

2、強化新教師的培養(yǎng)，促進新教師快速成長。為每一位新教師配備一名指導教師；舉行了新教師匯報課和期末復習課的研討活動，落實新教師的教學反思和組內(nèi)的“3+ 2”評課活動。

3、繼續(xù)推廣我校已結(jié)課題的成果，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣。教導處在期中和期末進行了兩次大規(guī)模的備課、作業(yè)常規(guī)工作檢查，并及時向全體教師做了總結(jié)匯報，以促使教學更加規(guī)范，學生作業(yè)更有特色。

4、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。學校領導不定期深入課堂，督促教師把好課堂關(guān)，提高課堂效率，半期檢測后，及時進行了全輔導區(qū)的質(zhì)量分析會，以便教師取長補短，共同提高。

5、進一步規(guī)范了校級課題的管理。及時收集各校級課題的階段

計劃，活動后的總結(jié)。

6、校級課題《嘗試教學法在識字中的應用》順利結(jié)題，并積極申報小課題個人成果獎。

7、繼續(xù)進一步加強市級課題《嘗試教學法在農(nóng)村小學中的推廣和應用》的管理研究工作，李智老師向全體語文教師做了《讓嘗試教學法走進語文課堂》的專題講座。

8、抓好新課題的申報立項工作。申報確立縣級課題《農(nóng)村小學生中高年級叛逆行為的預防和矯正》、并積極申報省級課題。

二、亮點工作

1、在課程的開設上，結(jié)合我校實際，設了專門的閱讀課，由專職教師指導做好讀書筆記，豐富了學生的課外知識，調(diào)動了學生讀課外書的積極性。

2、開展了富有我校特色的校本培訓活動。我校外出培訓的教師回校后，結(jié)合培訓內(nèi)容和自身的教學經(jīng)驗，分語數(shù)科向全體教師做經(jīng)驗交流，達到了一人培訓，大家受益的良好效果。

3、抓好科研與教學的整合。本學期，教科室聯(lián)合教導處，加強了教研與科研的整合，將教科研融入到平時日常的教育教學之中，要求教師把教研課上成課題研究課，實行一課三稿模式，即教案稿——反思稿——評課稿。

4、開展校本課程，力創(chuàng)本校特色。為辦出特色學校，根據(jù)學校的實際情況，我校開設了美術(shù)、音樂、體育校本課程，充分挖掘?qū)W生的才能，闖出自己的辦學特色。

三、教師外出培訓情況

四、師生獲獎情況

孫君容論文《實施生本教育，讓數(shù)學課堂充滿活力》獲國家級二等獎 孫君容論文《小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》獲國家級二等獎 曾宗畫輔導作品《黨在我心中》獲縣一等獎 邵梅設計的教案獲縣一等獎 馬英設計的教案獲縣二等獎

蔡其春論文《以欣賞的眼光看待調(diào)皮學生》獲縣二等獎 付幫春論文《班主任有感》獲縣三等獎

楊增敏論文《小學生的德育培養(yǎng)》獲縣三等獎

舒平論文《小學德育——孩子人生的第一步》獲縣二等獎 鐘曉波論文《讓愛成為一種習慣》獲縣一等獎

羅燕章論文《淺談小學教師職業(yè)道德》獲縣三等獎 周文婷被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員

王萍論文《淺談體育教學中的自主學習》獲縣三等獎 王萍被評為縣中小學生田徑比賽優(yōu)秀教練員

洪紹云被評為縣小學生“萌芽杯” 田徑比賽優(yōu)秀教練員 王萍被評為縣小學生“萌芽杯” 田徑比賽優(yōu)秀教練員 龔建中論文《小學生自信心培養(yǎng)策略》獲國家級二等獎 石先秀被評為縣優(yōu)秀教師

向垣鋒被評為縣優(yōu)秀教導主任 曾宗畫被評為優(yōu)秀科技教師

曾宗畫輔導的作品科幻畫獲一等獎

邵梅、謝艷的作品《可愛的小雞》在教具評選中獲縣二等獎 馬英教具《龜兔賽跑》獲縣一等獎 彭曉俊教具《龜兔賽跑》獲縣一等獎

曾宗畫軟件作品《自己的花是讓別人看的》獲縣一等獎 曾宗畫指導學生作品獲省級小學組一等獎

鄒自力論文《以生為本 多種方法記字》獲國家級二等獎

第三篇：小學XX春教科室工作計劃

小學XX春教科室工作計劃

一、指導思想

以白云路小學《教師綜合素養(yǎng)升級版行動計劃》為工作指南，注重師德、師能并駕齊驅(qū)，搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺，抓實聚焦課堂、青藍結(jié)對、項目培訓、課題研究四項常規(guī)，開展多元評價，助推教師綜合素養(yǎng)升級，讓教師樂學、善思、幸福成長，團隊和諧積極向上，致力打造出教師培養(yǎng)名片工程，形成我校教師培訓特色品牌。

二、重點工作

（一）開展“墨韻育心”教師書法培訓，實現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級

“墨韻育心”是我校的特色項目培訓，此項目已開展三年，全校師生齊練毛筆書法初見成效。為實現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級，在本學期繼續(xù)開展教師毛筆書法培訓，將由各年級組每周推薦一名教師授課，組內(nèi)指導老師落實作業(yè)評價，力爭在去年的基礎上有新的突破。并以此形成校本課程體系，編寫出校本教材。并通過這樣的活動，給每位教師創(chuàng)設參與校本教科研的平臺，讓更多的教師在校本教科研活動中得到能力的提升。

（二）搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展

博客反思

繼續(xù)組織全體教師開展寫博、訪博、評博活動。要求每人每月撰寫一篇教學隨筆或教后記等，通過每月一公開的方式，最大限度地激發(fā)教師的寫博、訪博熱情，從而讓教師在博客上秀出自己的風格，提升自己的素質(zhì)，展現(xiàn)白小教師教科研新風貌。

智慧閱讀

全力開展“書香校園”之“教師智慧閱讀”活動。一讀二思三講，通過每人每月一本教育文學類專著的閱讀，認真反思，吸收其思想精髓，并運用于自己的實踐。周六、日、節(jié)假日每天讀書不少于1小時。每位教師每學期至少讀完一本教育專著及一本經(jīng)典名著，35周歲以下的青年教師每月完成1篇讀書筆記。通過以上多種活動促使學校形成濃厚的讀書氛圍，使校園處處彌漫書香。

成長講壇

繼續(xù)開展教師快樂成長講壇活動，交流教育教學經(jīng)驗和方法，造就出一大批思想有遠見、表述有魅力、行為有創(chuàng)新、教學有個性的名師。使教師專業(yè)化建設得到持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

（三）抓實課題研究常規(guī)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展

本學期，我們將繼續(xù)深入開展1項市級課題《經(jīng)典誦讀與語文教學整合研究》、4項市級小課題的研究，并積極申報省重點課題。

注重課題的規(guī)范管理，確保課題研究秩序有效進行。制定好課題研究計劃，堅持做好課題的中期檢查、論證工作，積極自查，定期對課題研究進行研討并及時通報；并做好課題研究活動過程的翔實記錄，和課題材料的歸檔整理工作。注重科研課題檔案的收集、整理、統(tǒng)計、利用。

（四）我手寫我心，科研月勤筆耕

學校根據(jù)湖北省教育工會、省繼教中心、省干訓中心“關(guān)于舉辦‘教育創(chuàng)新在路上’賽事活動的通知”要求，把科研月定在四月，要求老師們結(jié)合工作經(jīng)歷，回望自己的講臺，對教育多一些思考與探索，做勇于實踐的“創(chuàng)客”。

1、活動主題：“教育創(chuàng)新在路上”

2、內(nèi)容要求

“教育創(chuàng)新在路上”，這個話題的內(nèi)涵非常豐富，涉及的問題方方面面。“創(chuàng)新”是一種廣義上的創(chuàng)新，即只要是自己尚未認識和經(jīng)歷的即可，不強求首創(chuàng)。可以是教育教學的觀念、內(nèi)容、方法、技術(shù)、模式等方面的變革以及教育管理的體制、機制上的圖新。

“教育創(chuàng)新在路上”這個命題中，“在路上”，是一種“正在進行”態(tài)。“在路上”昭示著任重道遠，坎坷多多，時不我待。我們期待著應征者在當前全民創(chuàng)新的浪潮中，在基礎教育改革的攻堅階段，選擇其中的一個問題，作深入的實質(zhì)性的研究，展現(xiàn)今天的成果。

“教育創(chuàng)新”在“進行”中也應該有所“回望”。“回望”是一種牽掛，是一種反思，也是一種凝練，意味著體驗成功的愉悅，道出不足的遺憾，激發(fā)圖新的活力，再筑未來的夢想。切盼大家的心靈對話，講述昨天的故事。

3、形式要求

以教育敘事短文、教育論文為主，其他形式如人物專訪、通訊、詩歌、散記、教學設計、課堂錄像、工藝作品等皆可參賽。

（五）積極推進人才策略,及時安排教師外出學習

首輪“教師外出學習三年計劃”目標已達成。本學期，學校將一如既往地積極推進人才策略,及時安排教師外出學習。

1、在遠程國培中傾聽眾多專家和學者的精彩講解，使老師們對教學擁有更多新的認識、新的思考和新的收獲。

2、聆聽窗外聲音，觸摸戶外精彩。組織部分老師外出交流學習，回校后開展以“學經(jīng)驗、促發(fā)展”為主題的校本培訓活動，外出學習的老師或展示一節(jié)匯報課或作學習匯報。通過活動，成長出一批能起到引領作用的教學骨干。

3、加強名教師、骨干教師隊伍建設。鼓勵推薦教師參加各級各類培訓、教育教學基本功大賽、教育教學論文大賽，促進教師團隊素養(yǎng)的提升。

（六）做好科研成果推廣，重視考核

拓寬教育科研宣傳渠道,做好科研宣傳工作。及時向教師傳遞各級論文評比信息，鼓勵老師們踴躍撰稿，充分展示學校的教科研成果，上報科研成果參加市區(qū)級評選。并通過教師博客、教育信息網(wǎng)等形式來加強學校教育科研的宣傳力度，提高教科研工作效率。

重視教育科研工作考核。記錄好學校日常教科研工作細節(jié)，數(shù)據(jù)說話，實施精細化管理，對照上級教科所有關(guān)文件精神，對學校日常的教科研工作實行自查、自評和自改，通過分數(shù)量化、年終匯總，進行工作考評，同時接受上級教科所對我校教育科研工作的考核，發(fā)揚成績，力爭先進。

四．具體工作安排

二月：

1.制定學校教育科研工作計劃。

2.教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃、業(yè)務學習計劃。

三月：

1.召開小課題課題組成員會，布置研究工作。

2.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。

3.開展第36期教師快樂成長講壇活動（二年級組）

4.各課題組有序開展活動。

5.月底進行教師博客月常規(guī)檢查，并將檢查結(jié)果予以公示。

四月：

1.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。

2.開展第37期教師快樂成長講壇活動（三年級組）

3.開展“我手寫我心”科研月活動。

4.開展科研月活動。方案、活動資料及時整理歸檔。

5.博客月常規(guī)檢查、評比、公示。

五月：

1.召開小課題組成員會議。

2.組織征集《素質(zhì)教育論壇》稿件

3.對課題日常研究情況進行調(diào)研。

4.開展第38期教師快樂成長講壇活動（四年級組）

5.博客月常規(guī)檢查、評比、公示。

六月：

1.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。

2.開展課題研討活動,并開展課題中期自查，撰寫小課題階段性報告。

3.編輯第45期校報《白云教研》。

4.博客月常規(guī)檢查、評比、公示

5.本學期學習型教師評選。

6.統(tǒng)計本學期教科研成果。

7.迎接市、區(qū)教研室組織的各課題工作檢查。

8.整理本學期科研及各課題工作檔案。

9.總結(jié)教科研半年工作。

教科室

二0一五年二月

第四篇：xx小學2018年春教科室工作計劃

東街小學2018年春教科室工作計劃

一、指導思想

這學期，我科室將在旌陽區(qū)教育科學研究所和學校領導的指導下，繼續(xù)以“科研強師、科研促教、科研興校”為指導思想，以學校工作計劃為指導，強化教育科研管理，以師生發(fā)展為方向，以課題研究為載體，以愛家鄉(xiāng)課程建設為亮點，努力創(chuàng)造和諧奮進的教科研氛圍，促進學校高位內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作措施

（一）以課題為紐帶，開展探索型教科研 1.抓好常態(tài)管理。

嚴格執(zhí)行課題管理規(guī)定，繼續(xù)推行科研例會制度（每學期兩大會、每月一小會）和課題月報制度。加強課題研究過程性管理，各課題組定期將研究計劃、研究心得、案例反思、經(jīng)驗文章等過程性資料上傳至校園網(wǎng)。學期結(jié)束檢查各課題組資料，要求裝訂、歸檔統(tǒng)一，有封面，有目錄，做到課題管理規(guī)范化、精致化。2.扎實開展科研。

做好市級課題《愛家鄉(xiāng)教育校本課程的開發(fā)和運用實踐研究》結(jié)題準備工作，抓緊時間進一步完善愛家鄉(xiāng)教育校本教材，撰寫結(jié)題研究報告、工作報告、效果檢測報告和成果鑒定書，匯編學生案例集、教師論文集、教案集等最終成果，爭取在4月前順利結(jié)題，申報市區(qū)兩級政府成果獎。督促教師收集整理并撰寫小課題，為下學期參加旌陽區(qū)小課題評獎作好準備。課題研究與校本教研緊密結(jié)合，依托教研活動，扎實開展課題研究。進一步提高研究實效，豐富課題研究成果。

（二）以特色為媒介，開展校本課程融入實踐基地建設

1.強化教學管理。

繼續(xù)開展特色課程建設，針對上一學期出現(xiàn)的問題，將加強對愛家鄉(xiāng)課程教學常規(guī)的督查力度，學期結(jié)束嚴格做好各班考核評定工作，認真落實“教育教學常規(guī)考核細則”“獎勵性績效工資考核細則”，努力提高校本課程教學質(zhì)量。2.開展校本課程教研。

本學期將積極開展校本課程教研活動，安排各校本課程任課老師上示范課，并組織全體老師分學段觀摩、研討，不斷提高各位老師的教學水平。

3.用好校本教材。

本學期將繼續(xù)認真做好校本教材的各項指導培訓工作，幫助指導老師用好校本教材，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的感情。

三、具體安排

三月份：

1.制定本學期的教育科研工作計劃 2.召開教科研工作會議；

3.組織部分老師整理完善愛家鄉(xiāng)校本教材； 4.組織課題主研人員撰寫結(jié)題報告。

四月份：

1.組織市、區(qū)教育科研領導進行成果鑒定； 2.各課題組召開會議，積極開展研究，研究計劃上傳教科室；

五月份：

1.各課題組召開會議，積極開展研究，過程性資料上傳教科室； 2.組織參加各級論文比賽及投稿；

3.開展校本課程的社會實踐活動，并收集整理資料； 六月份：

1.組織老師進行小課題階段成果匯報，收集整理資料； 2.總結(jié)本期的教育科研工作。

德陽市旌陽區(qū)東街小學校教科室 2018-3-2

第五篇：小學教科室2011年春學期工作計劃

小學教科室2011年春學期工作計劃

本期，我校教科室繼續(xù)堅持上學期的“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把教學中的實際問題作為研究重點；同時把“特色”辦學作為辦學宗旨，努力打造實驗小學的品牌項目，以“多元化”教育科研形態(tài)為目的，爭取走出一條自己的道路。全面提升教育科研的層次和水平。

一、本期主要工作

（一）繼續(xù)組織開展校本培訓活動，努力營造理論學習氛圍，鼓勵、發(fā)動教師扎實開展業(yè)務學習，不斷提高教師的教育教學理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

1、進一步加強業(yè)務理論學習。以教研組為單位進一步學習各學科的教學大綱，切實把握好本學科的教學目標，為吃透教材上好每節(jié)課打好基礎。要求每位教師把訂閱一本教育教學書籍或雜志閱讀好，以在書上做閱讀痕跡為主，并作一定量的學習筆記為輔，要求每位五十歲以上的教師作不少于2500字的筆記，五十歲以下的教師作不少于5000字的筆記。凡參加學校立項課題研究的課題成員，必須查閱與本課題有關(guān)的相關(guān)教育研究理論，并以此來指導自己的研究行為。定期組織集體性的業(yè)務學習。教科室將搜集有關(guān)教育新動態(tài)、新思想、新教法的信息，以集中學習的形式傳遞給老師。以不斷更新教師的教學理念，改進教師的教學方法，讓教育為學生的全面發(fā)展服務。

2、組織教師信息技術(shù)培訓活動。本期將繼續(xù)組織45歲以下的教師參加信息技術(shù)培訓，按照學校2006年制訂的培訓規(guī)劃，并以采取專業(yè)教師授課的形式對青年教師進行比較系統(tǒng)的培訓，以提高教師的信息技術(shù)操作水平和信息素養(yǎng)。本期培訓內(nèi)容主要為：計算機的簡單的維護、WORD文檔的編輯、電子表格的應用等內(nèi)容。并定期進行測試，期末給培訓合格的老師學校頒發(fā)合格證。

3、為提高教師的基本功，規(guī)范教師的鋼筆字和粉筆字，給每位教師下發(fā)一本字帖練字，分層自練。在期終采取集中展示并當堂評獎的方式來檢查老師的學習情況。

（二）課題研究實施追求規(guī)范化。抓好科研課題的過程管理，將在上學期研究實施的基礎上加大各科課題的研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結(jié)實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。本期的工作主要有：

1、抓緊省級數(shù)學課題《小學數(shù)學教學有效性課堂教學案例研究》的研究工作，組織課題成員繼續(xù)進行本課題的研討工作，以順利通過。

2、著手語文課題《小學語文有效課堂教學設計研究》和英語課題《小學英語課堂教學有效評價》的研究開展，并在立項書下達之前作好研究前的準備工作。

3、開展校級課題的申報研究活動。以教研組為單位，根據(jù)本學科教學中遇到的實際問題并結(jié)合該科目的課題研究，擬定研究的子課題進行申報和小組研究，特別是小課課題的申報，年終評出優(yōu)秀教研組和教研組長。

（三）扎實組織開展教學研討活動，提前布置，精心安排，確保效果，不走過場，特別是集體備課的活動，以求集體備課的實效性為主。通過各種教研活動促進教師的專業(yè)成長。

1、深入課堂。與教導處配合，繼續(xù)加強課堂觀察與指導。課題

研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。教科室將繼續(xù)對語文、數(shù)學、英語、科學、品社（品生）、音樂、美術(shù)等各學科進行課堂教學觀察與指導。教科室有關(guān)人員將深入各科課堂，了解各科教學現(xiàn)狀，對教師的課堂教學進行觀察，及時與教師進行交流與溝通，指出問題和不足，幫忙分析原因，指導改進策略，使各學科教學質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高，促進學生的全面發(fā)展。

2、配合上級教研活動積極推出年輕老師的競賽課等。

3、組織開展“高效課堂”教學論壇活動，培養(yǎng)年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學。

4、收集教師的教學成果，并及時報送上級參評。

（四）加強學校的電教管理。

1、對各班務處室的電教設備進行調(diào)整與登記，盡可能做到高效地應用，無漏洞地管理，及時的維護，為學校的教學做好后勤服務工作。

2、繼續(xù)啟動電視接收，及時接收有關(guān)信息，提高遠程教育應用率，以彌補學校資源的不足。

3、給每個辦公室配備一臺電腦，讓每一位老師能充分利用優(yōu)勢資源進行教育教學工作。

（五）做好教師各項檔案的整理與歸檔工作。