小學教科室工作計劃

小學教科室工作計劃 篇1

一、指導思想：

在本學期我們將認真貫徹落實學校工作意見，堅持在研究中發展，在發展中研究的理念，力求為學校的發展服務，使教科研工作成為營造學校特色、構建特色學校的催化劑；為教師的成長服務，使教科研工作成為加強教師隊伍建設，提升教師素質的支撐點；為教育教學質量服務，使教科研工作成為優化課堂教學，提升教育教學效率的增長點。

二、工作目標和措施

1、開展課題研究。

本學期，教科室將對各級各類已經立項的課題研究的進展情況調控，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態，加強資料的整理歸檔工作，具體要求如下：

（1）做好國家級德育子課題等相關課題的研究階段工作。以點帶面，促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學校骨干教師開展一次課題研究專項培訓。

（2）規范課題研究過程。完善學校課題管理制度，不斷規范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實施。

（3）積極推廣科研成果。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。

2、做好教師教科研考核工作。

本學期力爭將每位教師教科研實績納入學校考評，深入推行和完善激勵機制。營造積極向上、公平競爭而又團結協作的氛圍，以多種方式調動教師的積極性，努力實現教師個人價值與科研成果的完美結合，促進教師加強教科研工作。

3、加強理論學習，提升教師教科研素質，樹立“大科研觀”。

現代的教育應該是給人以智慧的.教育，而這種教育必須由智慧型教師來擔當和實現。只有通過堅持不懈的學習、研究，不斷汲取他人的智慧，激化內在的潛能，才能成為智慧型的教師。

本學期教科室將重點做好以下幾項工作：

（1）科研培訓：邀請專家來校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。

（2）35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學經驗文章。

（3）繼續組織好教育教學論文的交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，將定期選送上報優秀論文，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，要精心組織有創意、有影響的活動，以活動促教師的提高、學校的發展。

4、加強資料管理使教科室工作向科學化、規范化、制度化更邁進一步。

完善、規范、優化科研資料管理，注重各類資料的搜集，分析與整理。包括教師學習資料，活動記載，教師論文發表獲獎情況統計等。

5、認真做好電教設備的維護和使用工作。

加強電教設施的管理力度，為教育教學服務。嚴格執行電教設備的交接制度，定期對教師使用電教設備的情況進行檢查。同時對于報修的電教設備做到及時登記，及時修理，及時交付使用，最大限度地提高電教設備尤其是計算機和多媒體教室的使用率。

三、具體工作安排：

二月：

1、完成教科室工作計劃

2、參加年度教科研專項獎勵的申報工作

三月：

1、課題資料整理

2、組織青年教師學習教科研理論

四月：

1、專題講座。

4、舉行各課題組聯動研討工作

五月份

1、組織教師的教育科研理論學習。

3、布置德育課題結題資料的準備工作

六月份：

1、各課題組上交課題研究資料。

2、整理、匯編教師優秀論文

3、梳理課題研究工作，總結本學期工作，初步確定下學期工作計劃。

小學教科室工作計劃 篇2

一、指導思想：

堅持圍繞“以和諧教育為主線，各學科、各部門的實際問題為出發點，在具體教學問題中產生的課題為突破口，走“教科研促質量，全面提升學校品位”這一總體思路，從“教師培訓、課堂教學、課題研究、活動組織”四個方面認真扎實做好教科室工作，狠抓落實、追求實效，為促進學生全面發展、教師專業成長和全面推進學校和諧發展而服務。

二、工作重點:

在學校和教科室的整體安排組織下，以教研組為單位，引導教師“開展自己的教學研究”“解決自己的教學問題”“優化自己的教學實踐”“寫作自己的教育故事”“發表自己的研究成果”，形成各教研組的特色，為教師和學生的成長與發展出力。

三、具體工作與措施：

1、配合教導處扎實抓好課堂教學，把提高教學質量擺在第一位。

1）抓好教學常規，有計劃地開展以教學常規為主題的教研活動。

2）開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，深化“匯報課”、“研究課”、“公開課”、“示范課”與“常態課”“常規課”多元并存、共同發展的課堂教學研究

3)抓好教研課的“說——授——評”活動，特別注重各個環節的實踐性和有效性，充分發揮教研組的交流、研討作用，促進教師在合作中提高，在反思中成長。

2、認真組織教師開展課題研究

課題研究是提高教師素質的重要手段。教科室將充分發揮“管理、研究、指導、服務”的職能，營造良好的科研環境，帶領教師開創課題研究新的輝煌?，F有的立項課題要有所突破，全面展開研究，積累資料。各課題組學期初寫好課題計劃，期末寫好課題總結，并按學校課題資料收集要求整理并上交個人課題研究資料。

3、辦好?？途W站。

校刊《新南小》和網站是師生交流的平臺，是加強各方面聯系的橋梁和紐帶。《新南小》不斷從內容、版面和印刷等方面提高質量，使其發揮更大的作用。網站增強文章的'可讀性，增強版面的可視性。欄目要適時調整，內容要及時更新。

4、抓好繼續教育，搞好校本培訓

1）以“走出去”、“請進來”、“校本培訓”三者相結合的形式進行培訓，學校將聘請有關專家開設專題講座，組織教師外出聽課、培訓、參觀、學習等，在同伴的互助下促進教師的專業成長。各項培訓不走過場，確實保證對教師業務成長有所幫助！

本期培訓的主要方式有：請專家作報告，派教師參加會議；做好優質課、優秀教案、優秀論文的評選；召開經驗交流會。

2）鼓勵老師加強學習，形成濃厚的學習氛圍。進一步實施讀書工程，要求老師征訂并認真閱讀相關教育理論書籍和教育理論專著；充分發揮網絡資源優勢進行網上學習。

3）加強對學骨、學帶教師的研修管理，實行學骨、學帶教師研修匯報制，學期末分層評價制。本期將評選出校級骨干教師，參照區級方案發放津貼。

5、不斷提高教師“研究、反思、寫作”能力

在鼓勵教師進行理論學習的基礎上，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，并將反思總結形成文字，每月撰寫隨筆2則以上，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿。學校提高對教師個人獲獎、文章發表的獎勵。

6、結合學校整體安排開展“學科節”活動。

1）積極組織教師、學生參加參加市級及以上的各種評比活動。

2）圍繞學校工作重點，針對學科特點，思考教研組品牌建設的相關因素，各教研組推出一個“教研品牌”，制訂科學可行的方案并組織實施。

20xx年9月

附：工作行事歷

南街小學教科室工作行事歷

九月份

1、制定教科室工作計劃

2、召開教研組長會議，制定各教研組工作計劃、制定個人課題研究計劃

3、教師節宣傳活動

4、組織骨干教師擬定個人研修計劃

5、教師繼續教育學時登記

6、?？诹谙嚓P工作

7、撰寫災后師資重建典型材料并上報

8、英語教師賽課活動

9、慶國慶節目排練及參演工作

十月份

1、學科研修活動（數學組）

2、《教育周刊》學校專版策劃、制作

3、?？谄咂谙嚓P工作

4、校園文化建設，校園“三化”

5、學科實效課題研討

6、骨干教師幫帶活動

7、教師教育技術能力培訓

十一月份

1、組織教師參加區級論文競賽

2、學科研修（語文組）

3、校刊第八期相關工作

4、藝體綜合組“學科節”活動

5、學校骨干教師申報評選

動

6、骨干教師參加市、區學帶、骨干教師對口指導活動

7、組織各年級各科教師參加校際間互動教學研究活動

十二月份

1、加強網絡研修，組織教師積極參加網絡互動、交流、學習

2、?？诰牌谙嚓P工作

3、整理課題資料，進行課題階段總結、評比

4、骨干教師研修匯報

一月份

1、教師、學生獲獎，發表論文統計。

2、先進教研組評比

3、收集整理教科室資料，撰寫教科研工作總結

小學教科室工作計劃 篇3

一、指導思想

為了全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校辦學理念“和諧發展，健康成長”，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標：

1．加強教師隊伍建設，發揮黨員骨干教師示范引領作用；

2．強化教師讀書、反思，引領教師不斷更新教學理念，提升專業理論水平；

3．完善校本研修制度，規范校本研修過程，做好集體備課等常態工作；

4．規范課題管理制度，重視課題過程性研討；

5．做好“泰微課”資源建設及推廣工作；

6．重視教學過程質量分析，增強教師的責任感和使命感。

三、工作舉措

(一)加強教師隊伍建設，持續促進教師專業化成長

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學期，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。

1．讀書反思提升

繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習相結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流和相結合，鼓勵教師廣聞博覽。

2．專家引領輻射

一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展“金秋之韻”和校際聯盟教學交流活動，通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。

3．扎實開展校本教研

繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的`原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展課題研討課等活動。活動后須注意資料規范性，強化過程性資料的收集。

4．規范外出培訓流程

本學期重點圍繞課程建設、課題等進行專項培訓，選派優秀骨干教師外出學習、培訓考察，同時做好校內“二次培訓”工作，產生一人學習，多人受益的效應。

5．大力倡導反思性教學

把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，繼而轉化為課題來研究。

6.組織論文競賽活動

本學期，督促每位青年老師積極撰寫高質量的論文一至二篇，參加各級各類論文評比，并積極向各級刊物投稿發表。對于上級教科研部門組織的各類論文評比活動及向各級報刊雜志的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯系等工作，力爭教師文章獲獎、發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。

（二）規范課題管理，突出科研的實效性

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。規范課題管理流程，嚴格把關課題申報、研修等活動。

本學期，教科室將定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。

（1）各課題組分工必須明確。堅決杜絕只掛名不研究的狀況，每一位課題組成員都必須承擔一定的研究任務，對此將進行督促、檢查，并根據每位實驗教師的研究實際給予考核。課題研究活動必須正常開展。課題研究活動記錄由課題組長負責分配，其余組員積極協作，活動要有方案、總結和體會。

（2）善于做好資料積累工作。每一學期積累的資料應包括文本資料、研究過程材料、教師成果材料、學生成果材料等。

（3）每個課題組成員繼續完成“四個一”活動：一堂課題研究實踐課教案；一份課題研究課評課記錄；一份教師個人學習理論的心得；一篇圍繞課題的論文

（三）進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。

（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，將校本學習、讀書及聽課納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對教師的考核。

（3）做好各種教科研資料的整理歸檔工作。

四、工作安排

九月份：

1.進行新學期校本培訓，組織各學科組集體備課。

2.組織教師學習海陵區中小學教學常規。

3.調整各課題組結構，并召開課題組長初期會議。

4.組織全體教師填寫教科研活動調查問卷表，落實課題研究課、骨干教師示范課、黨員示范課、教學研討課與交流課安排，并按計劃實行（全學期）。

5.迎接區綜合督導評估活動。

十月份：

1.舉行“金秋之韻”校本研修活動。

2.各學科舉行業務學習與集體備課。

3.邀請專家、特級教師來校講學，安排骨干教師外出培訓。

4.舉行英語“思維導圖與學生作業”專題研討活動。

十一月份：

1.加強“泰微課”資源建設及推廣工作。

2.召開課題組負責人階段交流匯報會。

3.開展集體備課、研討課等教研活動。

4.組織教師參加市區級教研活動。

5.組織學生參加“數學周”活動。

6.舉行四、五、六年級學生寫字競賽。

十二月份：

1.組織教師積極撰寫論文，參加各級各類論文評選。

2.召開各課題組負責人會議。

3.開展關于“數學課堂習題呈現策略研究”課題的典型案例征集。

4.舉行語文教師命題競賽活動。

5.舉行學生英語學科主題活動。

元月份：

1.教學一得評比活動。

2.評選年度教科研先進個人。

3.各類總結、考核。

4.匯編行思集。

小學教科室工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期我校的教科研工作將繼續堅持“科研興校、隊伍為本”的工作原則，以課題研究為中心，以教育開放為契機， 深化課程改革，以教師發展為核心，以學習、借鑒、實踐、反思、研討為主要途徑，貫徹落實“四、四、二、四、一”精神，努力做好學校的教科研工作，精心打造我校優秀教師隊伍，提高育人質態。

二、工作重點

本學期教科室的工作重點是：

1、繼續組織開展好教育開放活動，貫徹落實“四、四、二、四、一精神。

2、繼續組織開展“新課程理念下的小學生作業設計與評價”的課題研究活動。

3、組織開展好各類教學基本功競賽活動和每周四的教研活動。

4、做好國家級電教實驗課題《基于網絡環境下的資源建設與應用研究》的開題工作。

5、組織教師進行教學反思，撰寫相關論文。

三、工作內容及具體措施

關于教育開放活動：本學期我們將傳承上學期的做法，繼續發揮年級組的作用，每個年級組承擔一次開放活動，開放的課程盡量兼顧到技能科和活動課程。同時結合教育開放對教學中產生相關問題舉行專題研討活動。教科室進行協調和考核。本學期，我們將結合教育督導，繼續貫徹落實“四、四、二、四、一”工作，在組織教師重溫“四、四、二、四、一”內涵的基礎上，我們將協同教導處對 “四、四、二、四、一”執行情況進行不定期的抽查和定期檢查。

關于“新課程理念下的小學生作業設計與評價”課題實驗研究工作：本學期根據專家中期論證意見，總結前階段課題研究成果，并作適當調整。作業設計進一步注意學科特色，關注學生綜合素養的培養。進一步梳理不同學科、不同課型的'作業設計。對作業的評價要關注學科課程標準的要求，關注教學目標達成。主要措施是：

1．建立“與課題共成長——教師業務檔案”，總結既有的經驗并研究建立完善的、極具操作性的課題研究制度。課題組教師自覺制訂教育教學和科研目標，以課題研究為平臺，促進教師專業成長，增進教師的個人成就感。學校將教師業務成長過程記載存檔，并依據相關制度給予獎勵。

2．完善課題活動考勤，每一次的課題活動要有記錄，嚴格考勤。

3．舉辦多種形式的學習培訓活動，學術沙龍：利用校園網絡資源，發揚教研組的團隊精神，進行專題研討。本學期重點研討的內容是學生作業評價標準。各教研組先搜集資料，再結合教學實際加以整理修改，最后用于評價學生的作業。專題培訓：采用“請進來、走出去”的方法，獲取有豐富理論成果或實踐經驗的專家學者的間接經驗，更新教師的教育理念，提升素養，內化教育行為。

4、以比賽的方式為教師搭建學習交流的舞臺，開學初，進行學生寒假作業展評。由教研組選出優秀學生作業，向全校師生展覽。期中進行作業設計比賽。

5、加強調研，把調研作為課題管理的重要杠桿，為加強課題管理，教科室將有計劃有針對性地進行檢測調控，對部分年級部分學科調研。調研后，對有關問題迅速做出處理，對教學的運行做出合理的調整和控制關于教研活動及教學基本功競賽工作：本學期我們將結合專家指導課組織35周歲以下的青年教師進行教學研討活動，通過聽課、評課的形式促進青年教師教學業務的提高，要求35周歲以下的教師安排好自己的課務積極參加聽課評課活動，一學期的參與率達70%，對參與率超過70%的教師，我們將在學期考核中給予加分獎勵 ，本學期我們還將圍繞教師的專業成長開展說課比賽、命題沙龍、評課沙龍和教學反思沙龍活動。本學期我們將對以往的教科研考核方法進行調整，加大平時的考核力度，每開展一項活動我們都進行簽到記載，要求參加活動的教師積極配合自覺簽到，以便提高教科研考核的信度和效度。本學期的考核獎金將由以前的分檔法調整為按分計法，真正體現多勞多酬，優勞優酬。

關于電教工作：本學期我們將以“十一五”課題開題工作為契機，認真做好“十一五”課題開題準備，確保實驗課題順利開題。另一方面鞏固已有成果，繼續深入學習課程整合理論，加大信息技術培訓力度，擴大整合范圍。堅持以服務于教學為中心，圍繞新課程改革，抓現代教育技術課題研究，促進我?，F代教育技術的普及和發展，促進實施新課程改革的目的。

四、每月行事歷

三月份：

1．制定各項計劃。

2．組織部分教師撰寫“品德課程實施中的公民教育實踐研究”的論文。

3．組織相關年級教育開放活動。

4．組織部分教師撰寫“語文課堂教學有效性評價”的論文。

5．召開課題組全體成員會議，明確本學期課題研究任務。

6．組織學生寒假作業展評交流。

7．組織整理作業評價標準資料。

8．組織專家指導課的聽、評、研活動。

9．組織各學科評課沙龍活動。

10．完成電教實驗課題開題的相關工作（組織教師問卷、學生問卷等）。

11．組織對教師的信息技術培訓工作。

四月份：

1．專家講座。

2．課題組全體成員集中教研，交流匯報。

3．作業評價標準匯編成冊。

4．組織各學科說課比賽活動。

5．結合課題研究對部分學科、部分年級進行質量調研。

6．組織相關年級教育開放活動。

7．組織等級考試培訓。

8．組織教師現代教育技術培訓。

9．組織進行班級網頁交流工作。

10．進一步完善電教實驗開題的準備工作。

五月份：

1．組織相關年級教育開放活動。

2．抽查學生作業進行優秀作業設計評比。

3．組織教師命題研討沙龍。

4．組織信息技術實驗的開題工作。

六月份：

1．優秀論文評比。

2．整理優秀教學設計及作業設計。

3．總結本學期課題研究工作。

4．研討探索BLog如何用于促進教科研研究。

5．組織教師教學反思沙龍。

6．組織學生參加信息技術創新大賽。

7．組織教科研考核工作。

小學教科室工作計劃 篇5

一、指導思想

根據《奉化市教育局關于加強教育科研工作的意見》精神，結合我校教育改革和發展實際，圍繞教育教學中心工作，和校本培訓緊密結合，主要依靠廣大教師，以新的理念和求真務實的工作態度，提升我校教育科研工作的整體水平。

二、主要目標

1、集中精力周密組織把已結題的《現代小學生道德行為調控的`研究與實踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎教育成果獎評比和教育科研論文獎評比。

2、尋找本校新教育焦點，做好下一個課題開題工作。

3、探索學校教科研與校本培訓的相融合的內容與方法，爭取有新的突破。

三、具體工作按排

九月：

1、參加市教科所會議，制定計劃。

2、參加奉化市首屆基礎教育成果獎評比。

3、參加奉化市“中小學優秀的與成果獎”評比。

十月：

1、參加寧波市規劃課題評選活動。

2、組織心理健康教育教師參加市教研活動。

十一月：

1、組織科研力量，調查分析，尋找本校教育焦點，確立下一個科研課題。

2、成立科研小組，尋找資料，做好課題開題工作。

十二月：

1、參加奉化市XXXX年度教育科研成果匯總獎勵表彰大會。

2、邀請專家進行教科研講座。

一月：

1、上交各級課題的階段小結。

2、對教師進行《教科研實施記錄本》的檢查。

3、教科室工作回顧總結。

小學教科室工作計劃 篇6

一、指導思想

在縣教科室工作重點及學校學期工作安排的基礎上，以“過有滋有味的教育生活”為指導思想，以生態課堂、情境教育、新教育、情感教育實驗和研究為抓手，以促進教師的專業化發展為根本，以課題研究為中心，以科研活動為載體，全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，樹立“教師即研究者”的行動研究理念，引領教師在閱讀中提升，在研究中成長，增強科研自信，提升科研品質。精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作成為學校發展的“助推器”。

二、工作目標

1.結合績效考核完善科研制度，制訂《賓山小學科研課題管理辦法》,激發教師科研意識，營造全?？蒲蟹諊?。

2.扎實開展各項常規性科研活動，并努力創新活動模式。除縣局規定的平臺開展讀書活動，營造書香校園。

3.加強各級各類科研課題研究，注重過程，做好規范化管理。針對市級課題“情境學習理論與實踐研究”，成立校課題研究組，實現全校教師的卷入式研究。同時，做好各級個人課題的指導與管理，集中組織“課題開放日”活動，通過上課、講座、研討等形式，展示各課題階段性成果。

4.做好學校集體和教師個人科研成果的匯集，編印?？豆鹪贰罚柚鷮W校科研網頁和公眾號及時推介科研動態，推薦好書好文，同時整理匯編各學科常規刊物投稿指南，引導教師及時推廣科研成果。

三、工作舉措

（一）完善科研制度，規范管理營氛圍

為促進學校科研工作進一步發展，加強教師隊伍建設，激發教師科研意識，激勵科研熱情，促進專業成長，本學期擬根據教職工代表大會之后修改的績效考核意見，制訂《賓山小學科研課題管理辦法》。定期召開課題組例會，開展“課題開放日”活動。

（二）優化常規活動，扎實開展求創新

常規教科活動，作為教科室常態性的工作，需要規避零散、隨意的活動方式，使各項活動統籌有序地服務于學期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。

1.全員讀書活動

閱讀，應成為教師提升素養的重要方式。本學期將繼續引導全體教師潛心讀書，在閱讀中積淀。全體教師的必讀書目上學期均已下發，每人根據各自必讀書目，以個人自學為主，同時通過讀書輔導、讀書分享、讀書考學、30周歲以下教師展評等活動，不斷營造校園書香氛圍，讓閱讀豐盈老師們的精神世界。

2.桂苑論壇活動

3.教師社團活動

青年教師讀書組是我校的青年教師社團組織。本學期，繼續組織35周歲以下教師成立青年教師讀書組，通過好書推薦、有滋養心靈、智慧育兒、教育經典等不同系列內容，開展讀書活動。

（三）著力課題研究，穩步推進提實效開展課題研究，是學校教育科研最重要的內容。本學期，教科室將對學校、個人多個層級的課題齊抓共管，注重過程，關注實效，發揮引領服務作用。

1.做好學校主課題的卷入式研究。

針對市級課題“情境學習理論與實踐研究”這一學校主課題，設計子課題，成立校課題研究中心組，分別安排老師承擔子課題研究，實現教研科研一體化推進。生態課堂的研究，由教學處牽頭，以學科組活動為平臺，吸引更多老師參與其中，實現全校教師的卷入式研究。同時，教科室牽頭，于x月份，開展全校“課題開放日”活動，并組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級論文評比，頒發證書并擇優向上級賽事和報刊推薦。

2.做好市縣級個人課題的管理與指導。

“十三五”期間，我?，F擁有市級立項課題4項，分別是康建華、丁壽平主持的“情境學習理論與實踐研究”，顧玲玲主持的“基于微課的習作教學實踐研究”，何銀華主持的“基于微課的小學數學邏輯思維訓練研究”，顧勇祥主持的“運用陶行知‘教學做合一’理論進行小學綜合實踐課程開發與實踐的應用研究”?？h級重點課題、立項課題分別由康建華、顧勇祥、李云、陳琳玲、崔燕紅主持。本學期，將由教科室牽頭，關注各項課題的過程性研究，并對相關課題進行適當指導，于x月份組織開展“課題開放日活動”，通過上課和講座、研討等形式，展示階段研究成果，確保課題研究實而有效。另外，我去年還有18位老師的課題通過了縣級微型課題立項，教科室及時關注課題資料上傳情況，確保今年年底所有已立項的微型課題順利結題。并積極動員青年教師申報新一輪微型課題研究。力爭在對個人課題的管理與指導中，提高教師課題研究的自信與能力，提升科研品質。

（四）匯集科研成果，加強推廣擴影響

教科研的陣地建設是學校外塑形象的重要途徑之一。學校憑借這一途徑，把自己的教育理念、改革舉措傳遞給社會、家長，從而得到他們的理解、幫助，更好地推動學校的工作。

1.豐富科研窗口。

借助學?？蒲芯W頁和公眾號及時介紹學校的.教育科研動態和教科研信息，為教師提供最新的科研信息，向社會匯報學校的科研動態。同時，通過對外網絡窗口，開辟好書推薦、好文共閱欄目，結合慧學課堂、學校主課題研究，每月向老師們推送一批好書、好文，供老師們選擇學習。

2.推廣教師成果。

以推廣教師個人科研成果為重點，促進教師的專業成長。教科室積極發揮中介橋梁作用，及時做好上級論文賽事的改、送、薦，為提升教師科研論文的質量做好服務工作。同時，開學初羅列本學期的各級論文賽事，引導教師制訂個人參賽目標，每人每學期至少參加一項論文競賽另外，教科室牽頭整理匯總一份語數英綜合各學科常規刊物投稿指南，方便教師論文投稿，提供科研服務。

四、逐月安排

【九月份】

1.通報教科研計劃。

2.重新組建青年讀書組，制定活動計劃，開展第一次活動。

3.開展第一輪讀書活動，布置本學期讀書要求。

4.安排“桂苑論壇”內容。

5.布置并檢查各班完美教室。

6.教師制訂個人論文參賽目標。

7.討論晨誦安排及展示事宜。

8.召開課題組會議，推進課題研究。

9.整理下發語數英綜合各學科常規刊物投稿指南。

10.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

【十月份】

1.給全體教師做讀書輔導。

2.青年讀書組分學科讀書分享（語文、數學）。

3.開展第二輪讀書活動。

4.組織青年教師向縣悅讀吧投稿。

5.通報微型課題研究進展情況。

6.推進校級主課題的研究。

7.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

【十一月份】

1.閱讀分享活動。

2.青年讀書組分學科讀書分享（英語、綜合）。

3.開展第三輪讀書活動。

4.繼續推進校級主課題的研究。

5.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

【十二月份】

1.開展第四輪讀書活動。

2.編輯出版《桂苑論壇》。

3.全體教師規定書目讀書考學。

4.晨誦展示。

5.通過（教師節領導致辭_慶祝第33個教師節上的領導講話稿）對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

6.開展全?！罢n題開放日”活動。

7.組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級論文評比

【1月份】

1.青年教師展評。

2.青年教師博客評比。

3.做好新一輪微型課題動員、申報工作。

4.收集匯總教科研工作的各項資料。

5.總結本學期教科研工作。

小學教科室工作計劃 篇7

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務的宗旨，進一步強化后勤內部管理，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，與各處室協調配合，積極完成學校交給的各項任務，為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境，確保安全萬無一失。

二、工作目標

1.總務工作必須做好為教學服務，為師生的生活服務。

2.認真做好學校教育設施、體育設施、電器設備、生活設施的保養和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。

3.抓好學校食堂食品管理工作，杜絕食物中毒事故的發生，爭創a級食堂。

4.加強學校的消防安全管理工作，杜絕校園內消防安全隱患，確保校園安全。

5.加強校產管理和財務管理，落實上級相關文件精神要求。

6.加強學校綠化護理和廁所衛生保潔工作，不斷改善和美化環境。

三、工作措施

(一)抓好后勤隊伍建設

1.加強后勤人員對有關文件、政策、法規、業務知識的學習，提高后勤人員的政治水平和業務能力，讓他們安心于后勤工作，愛崗敬業，積極為師生提供教與學的方便，確保教學教育工作正常、有序的開展。

2.完善的后勤管理制度，對學校的各后勤崗位，我們將進一步完善更為周詳的規章制度，使后勤工作有章可循。另外，平時加強對后勤人員工作的檢查和考核。

3.統一思想，落實任務，明確責任，總結工作，切實提高總務后勤工作的質量和管理水平。

(二)改進食堂管理，辦好師生食堂

食堂工作是學校后勤工作的重要內容，它涉及千家萬戶，伙食工作的好壞直接影響師生的工作和學習，為此，我們努力做到：

1.把握采購環節，以新鮮、價廉物美為原則。

2.樹立安全第一意識，對食堂環境衛生、炊餐用具衛生、食品衛生作經常性的常規檢查，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。

3.定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的'基礎知識、基本要求，并對照日常工作認真落實。

4.加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度、衛生情況、飯菜數量與質量。發現問題及時表揚先進、批評后進。

5.按照學校食堂等級量化標準的相關要求和規定，進一步完善食堂工作的各項制度，認真制定落實崗位責任制。在上學期對食堂工作各項制度修改的基礎上，進一步細化崗位職責。

6.堅持勤儉節約的原則，節糧、節水、節電，精打細算、降低成本，提高飯菜質量。

(三)加強安全防范工作，增強師生的安全意識

1.預防為主，防消結合，抓好學校的消防安全工作。按照有關消防法規，補充制定消防安全制度，消防安全操作規程;定期組織防火安全隱患檢查，及時消除火災隱患;定期進行消防器材設施檢查，落實消防器材設施責任制，對出現的問題及時整改維修;保障疏散通道，安全出口暢通，并設置符合國家規定的消防安全疏散標志。

2.加強校園用電安全管理。嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路的規范化管理使用，保證電設備工作性能正常。不準私拉電線亂接開關，不準使用大功率用電器。

3.加強門衛安全管理。實行學校保安持證上崗，要求保安人員會正確使用安保器材，操作監控系統，嚴格校門出入制度，切實做好“三防”建設，確保校園安全。

(四)加強校舍、校產管理

1.進一步完美校產管理制度，對于財物的損壞及時進行調查并進行維修，對于故意損壞的財物在調查的基礎上，按學校制度及相關規定進行賠償。

2.嚴格校產管理制度化、規范化，充分發揮常用教具、學具等教學器材和現代教學設備的作用，教師、班級、辦公室等領取辦公物品需辦理登記手續，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。

3.加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費。

4.開學初總務處對班主任明確職責、提出要求，班級物品班主任為第一責任人，期末對照。

(五)堅持財務制度，嚴肅財經紀律

1.繼續認真執行學校的財務管理制度，協助校長管好用好學校有限的經費，嚴格報銷手續，杜絕不合理支出。

2.嚴格執行“亮證收費”的制度，凡是物價部門未核準的費用，一律不亂收，做到任何費用，都有據可查，同時做好學校收費的公示工作，主動接受社會監督。

3.嚴格食堂財務關，對食堂財務收支實行監督和審核，賬目清楚。

小學教科室工作計劃 篇8

一、指導思想：

根據學校工作計劃以及區教育局教研室工作計劃，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想，以提高教師整體素質和教育教學質量為目標，以促進青年教師專業成長為重點，以課題研究為抓手，以課堂教學改革為突破口，聚焦高效教學，深化教育教學研究，增強教科研實效，提煉教科研成果，提升教科研品質，不斷豐富“科研興校”內涵，推動教科研工作持續高位發展。

二、工作目標：

1.加強教師培訓，提高教師的思想理論修養和業務水平。

2.深化教學改革，積極申報并開展各級各類課題研究。

3.嚴格各項管理，提高廣大教師的教科研水平。

4.搭建競技舞臺，加快青年教師的成長步伐。

5.鼓勵師生筆耕，定期出刊?？?、校報。

三、具體措施：

(一)周密計劃組織學習，打造教師發展共同體。

1.加強理論學習和業務學習，認真撰寫學習隨感。嚴格要求教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加區局組織的各級各類培訓。每位教師本學期至少閱讀兩本教育專著，并寫好讀后感受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇讀書筆記)。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，學有所得。

2.加強校本培訓，提高思想理論修養和業務水平。利用業務學習期間對教師進行師德師風建設培訓、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、信息技術應用培訓等，以及新的教育教學理念培訓，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

3.積極開展青年教師培養工作。采用集中培訓和自主學習的方式繼續加強對青年教師的培養，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記，一學期至少上一級校級及以上教研課。指導青年教師建立個人專業化成長發展規劃，讓每—位青年教師設計自己的發展藍圖，明確個人發展目標，加快教師的成長步伐。

4. 發揮網絡平臺作用，豐富教學研討內容。學校鼓勵教師利用校園網絡優勢及時反映教科研動態，倡導教師在教育科研領域發貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創新;鼓勵教師將教學論文，精彩教學片斷、課堂設計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網、各教科研網頁上，增進交流與學習，鼓勵教師擁有自己的教育博客。

(二)扎實開展課題研究，提高教師教科研能力。

1.積極開展“新教育實驗”研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實，促進人的最優化發展。

2.積極申報省級課題《構建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐研究》。

3.加強對市級課題《蘇教版小學數學“綜合與實踐”版塊的案例研究》的管理和調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌握課題研究動態。

4.鼓勵教師進行微課題研究，加強對微課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關資料作系統整理。

5.組織五六年級語數英老師積極開展教研活動，打造優質高效的“一線三階”南苑課題教學模式。要求各課題組組長、參研教師要高度重視實驗工作，以組織活動為載體，豐富課題研究內涵，提高實驗的實效。

6.為提高教師的教科研能力，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結。

7. 以教研組建設為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。

8.以推廣成果為突破，促進教師專業成長。及時傳達相關信息，認真組織課題組成員及時積累、總結研究心得，并撰寫論文。(各課題組成員本學期必須有與研究課題相關的論文或教學設計發表或獲獎。)，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。

(三)嚴格落實常規制度，規范教科研管理。

1.圍繞課題研究內容，安排課題研究下的教研活動。40周歲以下教師均須上校級或段級教研課。所有教師積極參加教研活動，提倡跨學科、跨級段聽課，教師相互聽課每學期20節以上，中層干部30節以上，校級干部40節以上。

2.抓好教研組建設，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學習課程標準，切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，開學初組織備課組長集思廣益，進一步完善《優秀教研組評比細則》，學期結束對照細則認真評比，激發各教研組工作的積極性。

3.高度重視集體備課。按照《泰州市中小學集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復備制度，重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設計、課內外作業等。強化備課組長的責任意識，組長要訂好計劃，精心組織。主備人要提前做好書面準備?；顒雍螅鱾淙藭娌牧显诒局軆壬侠U年級組負責人，活動過程及資料將作為先進備課組評選依據。鼓勵各備課組結合教學中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動，鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

4.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各級組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

5.積極推進泰州“大閱讀”，班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創新舉措，激發閱讀興趣，調動閱讀積極性，養成良好的`閱讀習慣。四、五、六年級各班建立班級博客，設立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊。“我愛我薦”板塊每兩周更新一次，由各組同學輪流擔當版主，推薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物，寫出推薦理由，其他同學從其中選擇自己感興趣的好書進行閱讀，最后根據同學們的選擇評出星級推薦?！拔蚁胛艺f”則是閱讀過程中交流的區域，這是一個言談自由的區域，大家可以針對閱讀中的問題、收獲、想法暢所欲言，本期的版主則負責介紹方法，答疑解惑。“我型我秀”學生可以從“四篇讀書筆記、一張手抄報、一篇讀后感”中自由選擇一項來完成 。

6.鼓勵師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽花》、《清荷》。

(四)拓寬教師競技舞臺，加快教師成長步伐。

1.充分發揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示范作用，青藍結對，互幫互學，以老帶新，組織青年教師進行會課比賽，讓一大批優秀教師脫穎而出。

2.加強名教師、骨干教師隊伍建設。乘市局加強骨干教師考核的東風，結合市局《骨干教師考核評分細則》，給骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權利，同時，要全力挖掘各級骨干教師資源，發揮他們的輻射、影響作用，促進全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨干隊伍。

3.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質量、創特色”，力爭在全市全省獲得高層次獎，打造學?？蒲袕娦Ｆ放?。

4.引領教師勤思考、善動筆。45周歲以下的教師人人要寫教后記(不少于課時量的三分之一)，每學期每人完成一篇論文，同時積極參加學校及市級組織的教學反思、教學論文的評比活動，努力提高獲獎或發表的層次，40周歲以下老師必須有論文發表或獲獎。

5.深層次推進與兄弟學校的交流活動，取長補短，切實提高辦學效益，最大限度的實現智慧共生、資源共享、成長共贏。

四、月份工作安排

九月份：

1.制定學校教科研工作計劃及各教研組計劃;

2. 組織各學科教師參加區級培訓;

3.進行校本培訓，召開教研組長工作會議;

4.組織微課題申報,正常教研活動;

5.組織青年教師制定新學期個人發展計劃;

6.暑假讀書成果展示評比;

7.開展小學生小組誦讀賽;

8.評比游戲創新、教育教學創新案例

十月份：

1. 四、五、六年級推行“博客空間，閱讀相伴”的創新舉措;

2.組織微視頻制作培訓;

3.正常青年教師讀寫培訓;

4. 一年級漢語拼音驗收。

十一月份：

1.尋找班級最美“閱讀形象”大使;

2.組織學生參加區小學生才藝大賽;

3.期中教學工作全面檢查;

4.龍翔教改沙龍：微課交流會，交流各微課題的研究情況。

十二月份：

1.組織部分教師備課和學生作業展示交流研討活動;

2.三年級英語口語測試;

3.評選校內最美“閱讀形象”大使;

4.數學教師教材教法與解題能力比賽;

5.英語美文誦讀展評;

6.班級博客評比

20xx年元月：

1. 三年級英語口語測試;

2.全面進行教師、學生獲獎登記，評選“優秀教研組”;

3.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題研究的階段性總結;

4.教科室總結;

5.安排師生寒假系列活動。

小學教科室工作計劃 篇9

一、指導思想：

本學期內，我校教科室將遵照教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的發展服務的科研方針，根據吳中區教科室新學期工作思路和本校新學期工作計劃，堅持以科研為先導，提升我校教師的教育理念和教學技能。通過與校長室、教導處、教技室的密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創設良好的教科研氛圍，為碧波實驗小學提升學校品味、豐富內涵提供良好的科研服務。

二、工作理念：

以服務為方向，以發展為主題，以管理為保證，以效益為目標。

三、工作作風：

密切配合校長室，緊密聯系教導處、教技室；從實際出發，開展可行性工作，取得實效性成果。

四、重點工作：

1、抓學習。

2、抓課題。

3、抓論文。

4、抓校報校刊。

五、具體工作措施：

（一） 抓學習，促成長。

1、結合實踐學新課程理念。

課程改革是一次全面的教育創新，課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此，學習新課標顯得尤為重要。但只學理論不會運用，只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此，結合自己的教學實踐開展新課程學習，將前一階段學習的新課程理念運用到實際教育教學之中，從實踐中發現問題，時時批判性地反思自己的教學行為和教學經驗，積極探索教育教學規律，從而能加快推進教師觀念的轉變，專業能力的發展。

為此，本學期教科室密切配合校長室、教導處作好新課程的學習工作，將新課程學習介入各學科日常教學活動、中心組活動、教研組活動之中。每一位老師聯系新課標及自己日常工作中出現的問題，制定一個學期研究課題，期末進行總結。

2、以教科研手冊為載體，學習其他教育教學理論。

教科研手冊，決不能把它看成是沒事找事干的累贅。教師應該把它作為學習教育教學理論的載體?？梢钥闯墒怯涗浗逃虒W精華的筆記本，也可以看成是記述自己教育教學心得或經驗的藍本。教育教學理論的學習，途徑很多。

閱覽室里有很多教育雜志與期刊，隨時可以借閱；教科室及時發放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室，可以信手拈來；辦公桌上的'液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡，你要什么他就有什么；教師可任意選擇兩本教育理論專著進行研讀……學校為我們教師創設了優良的學習的平臺，大家要珍惜這樣的學習機會。

（二）抓課題，求規范。

有人一聽到課題研究，就覺得它崇高而遙遠，嚇得拒之于千里之外。其實，課題研究就在我們的身邊，就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個專題，給它一個研究方向，加上一定的流程即可。

本學期，所有課題按照樹型課題網絡開展。課題研究的重點是注重理論與實踐的結合。按實驗對象來分，我校課題可以分成兩大類：一類是全員參與的，另一類是實驗小組。我校全員參與的人文性和信息技術類課題以教研組為單位成立課題組進行研究，寓科研于日常備課、上課、聽課、評課、制作課件、網頁等活動中。科學類課題以成立實驗小組來展開活動，如：機器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專人專管。

（三）抓論文，注成效。

本學期，據初步統計，教研室組織的論文評比有7次：九月份——市思品教學論文評比，市自然論文評比；十月份——體育教學論文評比，市勞技教育論文評比；十一月份——市優秀語文教學論文、案例評析；十二月份——吳中區小學幼兒園）各學科教學論文評選；市社會教學論文評比活動。區教科室本學期組織第二輪教育教學案例評比。

論文的發表與獲獎，早已成為評職稱不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識，認識了它的重要性。但是，論文不是要輪到評職稱了就會馬上飛出來的，而是需要平時就要做個有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事，需要有扎實又時尚的理論，需要有實踐的點點滴滴經驗，還需要獨到的創新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過，只要天天堅持不斷地寫，人人都能當作家。學生寫好作文的秘訣在于多看多寫勤思考，那我們教師寫好論文的秘訣不也在此嗎？我們不會要求你天天寫，但如若你每月堅持寫好筆耕論文，相信你的收獲不會少。

希望每一位教師抓住每一次論文評比的機會，好好努力。機會飛走了，不一定會再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動地參與到論文評比的活動中來。如果您有高質量的論文，如果您有參評的愿望，可以直言不諱地向我們提出，我們會盡力幫助達成您的愿望。

（四）抓校報校刊，重宣傳。

為了加強我校教科研成果的宣傳和推廣，為了便于教師間的相互學習與取長補短，為了及時向廣大教師提供教育新信息，我校教科室將依托校報校刊。本學期繼續準備編輯《學海無涯》，及時向教師傳遞新信息。

五、每月工作安排：

（一）九月：

1、制定本學期工作計劃。

2、整理上學期教科室資料。

3、按照課題網絡，確定專人專管。

4、選送相關論文參加各級各類論文評比活動。

5、發放教科研手冊。

6、每月筆耕論文：教學敘事或教育故事。

7、設計“學習型組織”活動計劃。

8、總結暑期學習活動情況。

9、科室分工。

10、匯報學校特色建設情況。

（二）十月：

1、出版第三期《學海無涯》。

2、檢查教科研學習手冊。

3、每月筆耕論文：教學敘事或教育故事。

4、學術報告：xx。

（三）十一月份：

1、編輯出版第四期《學海無涯》

2、檢查教科研手冊。

3、每月筆耕論文：教學敘事和教育故事。

4、學術報告：xx。

（四）十二月份：

1、筆耕論文評比：課題研究經驗總結。

2、檢查教科研手冊。

（五）一月份：

1、匯總一學期教科研成果。

2、期末資料整理。

3、檢查教科研手冊。

小學教科室工作計劃 篇10

一．指導思想

根據《思蒙小學20xx年工作要點》對學校教科室提出的工作目標和上級教科研部門對學校教科室提出的要求，特擬定本工作計劃。

二．工作目標

（一）多途徑培訓教師，為教師的專業成長服務

1．開展校本理論培訓（推薦學習、自主學習、專家講壇、教師論壇、校本技能講座等），促進教師專業理論的提高；

2．開展校本實踐培訓（自主實踐、跟蹤指導、各類賽課、技能競賽等），促進教師專業素養的提高；

3．開展科研理論培訓（校本教研、教育科研理論、教師論壇、學習賽壇等），促進教師課改素養的提高；

4．參加各級培訓（國培、省市區校骨干培訓、課程改革培訓、干部管理培訓等），促進教師隊伍素質的提高；

（二）開展各級課題研究，為提升辦學品位服務

1．積極開展區級課題“小學生課堂學習評價策略的研究”（眉東教研[]122號立項，下期結題并獲市教育學會二等獎）成果推廣。

2．積極開展省級課題“農村小學生學科創新能力的培養研究”（川教函[]746號立項，去年暑假已結題，成果參加市政府第四屆教學成果評選待評中）研究，讓成果彰顯其效力。

3．積極推廣市級課題“革新習作教學，培養學生的創新性習作能力”“革新教學，促進學生創新能力培養的研究”成果，讓成果服務教學。

4．認真開展區級特色課題“強化藝體教育，提升綜合素質的研究”（眉東教研[]39號立項）研究，讓研究促進學校特色建設工作的順利開展。

5.認真開展省級閱讀類子課題“小學生閱讀習慣養成的培養研究”，為思小人從小養成良好的學習習慣。

6.認真開展“農村幼兒良好生活習慣的培養研究”（開題與啟動），我校幼兒園在規范的教育中養成良好的生活習慣，為孩子的終生發展奠定良好的素質基礎。

三．工作措施

與教導處密切配合，采取如下工作措施，力爭通過學習、培訓、指導、研究、展示等手段，服務教師、服務學生，努力促進教師專業發展，提升其素質，為育人，塑造人奠基。

1．認真組織各種科研理論學習活動，進一步引導教師提高參與教育科研工作的意識，讓教師個體充分認識科研發展對自身專業成長的重要性，變被動為主動。全體參研人員要不斷更新教育科研觀念，不斷提高教科研工作能力和水平，為積極參與課程改革提高教學實效奠定基礎。在研究中樹立四種意識，即:主動意識、服務意識、過程意識、創新意識，進一步落實“科研育師、科研興教、科學育人”意識。

2．進一步強化管理、指導、實驗、反思，帶領科研人員堅持做好教育科研“七認真”工作；加強對教育科研過程的監控，加強實驗資料的收集和整理，建立完整規范的科研檔案。采取教科研評估激勵機制，堅持教師教科研評估融入績效考核中，激發教師教科研熱情。

3．以課題研究為平臺，提高教師的科研能力。充分發揮學科帶頭人、骨干教師的作用，引導教師將教科研和教研、課改融合，在教研、課改研討中提高教師科研意識和能力，讓每一位教師真正成為教科研活動的參與者、研究者、實踐者與受益者，通過課題研究促進教師的專業發展。

4．認真開展各級課題研究，為提升學校辦學品位服務。一是抓好省級課題“農村小學生學科創新能力的培養研究”、區級課題“小學生課堂學習評價策略的研究”、市級課題“革新習作教學，培養學生的創新性習作能力”“革新教學，促進學生創新能力培養的研究”成果推廣，讓成果服務教學。二是進一步抓好區級特色課題“強化藝體教育，提升綜合素質的研究”研究，讓研究促進學校特色建設工作的順利開展。三是抓好省級課題“小學生閱讀習慣的培養研究”和“農村幼兒良好生活習慣的培養研究”，讓研究促進課程改革。

5．教師要堅持“加強學習、恭于實踐、加強反思”，努力提高專業技能，促進課堂教學質量提高。特別是教師課后應加強反思，大力反思自己的'教學，思出教后的經驗和問題，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段，反思應做到課后反思、單元反思、學月反思、半期反思、期終反思，每個教師要養成課后反思的良好習慣。50歲以上教師每期寫出自己的課堂教學專題反思一篇，其余教師雙月撰寫課堂教學專題反思一篇，并上傳至教科室備案。

6．鼓勵教師平時論文撰寫，并積極參與各級各類教科研論文評選和發表活動，在活動中提高自己的認識。學校教科室為大家搭建參評和交流或發表的平臺。

7．加強有效教學督導，努力提升教學效率。

（1）成立領導小組

領導小組：組長：向成福副組長：馮銀貴、史偉

成員：牟德華、楊軍、楊利國、白艷紅、李敏、何淑彬、彭曉麗

（2）成立學科督查、指導小組

（3）加強課堂跟蹤、督查與學習。指導教師要經常與教研組長深入指導對象的課堂，認真督促課程任務的實施（每期跟蹤對象至少有一次督導），并針對教研組和教師個人的問題，組織研討，幫助解決問題，盡量減少無效教學，使課堂教學的有效性得以提升。老師每期聽課不少于15節（組長、骨干教師和指導教師20節）。

8．充分發揮年級組、學科教研組的作用，強化教研工作，扎實校本研究，促進教師專業成長。做到研前有問題，充分準備，研中積極參與，研后有收獲，且研出成果，研出特色。重點是強化集體備課，讓學科教師在集體備課中得到學習與提高，集體備課時堅持“四定”“五備”、“四統一”，即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備課標、備教材、備學法、備教學手段；統一目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。采取“集體備課，資源共享；個人備課，彰顯個性”的方法，集體備課時，大家針對單元知識充分討論，就教材特點、教學目標、教學重難點、易混易錯等問題達成共識；個人備課時，教師根據自己的教學風格，不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解備出適合自己的個性化教案。語、數、外每學月每學科的集體備課活動不得少于一次，其他學科有條件的也不得全期少于一次。

9．幼兒教師課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，力爭通過三年的實踐，圓滿完成研究，并有良好的成果。所有參與課題研究和實驗的教師，要積極撰寫經驗總結和論文，不斷提高自身的科研水平，努力促進辦園水平的提升。

四．工作行事歷

上期：

第一學月：宣傳20xx教科室工作要點；召開課題主研人員會；實施課堂跟蹤；校級課題申報；幼兒園立項課題的開題；開展各級課題研究；選派教師外出學習提高。

第二學月：實施課堂跟蹤；開展各級課題研究；開展教師論壇活動、各級骨干教師培養對象研究課等活動；選派教師外出學習提高。

第三學月：實施課堂跟蹤；開展骨干教師示范課活動；開展論文評選、課后反思評選活動；選派教師外出學習提高。

第四學月：推薦經驗論文參加各級成果評選活動；對教師教育科研評估匯總。

下期：

第一學月：對20xx教科室工作方案調整的宣傳；召開課題主研人員會；實施課堂跟蹤；校級課題方案修改；開展各級課題研究；選派教師外出學習提高。

第二學月：上報教育科研年度報表；開展各級課題研究；分年級組開展全員教師“滿意課”活動；選派教師外出學習提高。

第三學月：實施課堂跟蹤；開展論文評選、課后反思評選活動；選派教師外出學習提高。

第四學月：推薦經驗論文參加各級成果評選活動；

第五學月：教師教育科研評估匯總。

注：1.理論培訓以會議或網絡形式貫徹全年始終；

2.課堂跟蹤如與滿意課安排有沖突，可一并進行。

小學教科室工作計劃 篇11

一、工作思路

“教育科研”和“教師培訓”始終是我校教科室的工作重點和難點，分析在xxxx年這兩方面所取得的成果和不足之處，我們進行了整理、反思和調整。本學期，教科室在學校“和美”文化理念的指引下，在上級科研部門業務指導下，圍繞“和美”的教育理想，努力打造綜合素質高，師德修養好，教育教學業務能力強的師資隊伍，保證學校教育事業持久發展，現制定教科室工作計劃，以指正、規范接下來的工作。

二、主要工作目標

1、成功申報校主課題。為推動學校文化的形成和發展，學校將在原主課題結題的基礎上，申報新的校主課題——《以“和美”為核心的'學校文化的建設研究》。教科室將全面做好申報工作，并引領主課題的開題研究，促進學校文化愈加清晰、完整。

2、全面規范課題管理。為促進教科研為教育教學服務，充分發揮各課題組長在課題研究中的主導作用，規范研究各流程的操作。為已結題課題搭建成果推廣的平臺，加大輻射面;對于教師個人小課題，以指導、鼓勵為主，保護教師從事教育科研的積極性和自信心，同時給予足夠多的幫助，提升教師的科研水平。

3、引領校本培訓，搭建展示平臺。分析我校教師特點，構建分層培養梯隊，通過研究課、講座、對口培養、理論學習、文章撰寫等眾多措施，引導全體教師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領;讓中青年教師承接跟上;讓新教師快速成長，努力營造學習化環境和科學化的評價機制，嘗試打造名師工作室，讓教師在學習研究中體驗工作幸福。

4、組織教師撰文，推動專業成長。本學期，教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結合，依據課堂、跳出課堂、反思課堂;倡導教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果;扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變;積極為教師尋找路徑、搭建平臺，傳達更多參賽信息，與社會聲譽高、富有教育影響力的雜志社聯系，將老師的優秀文章擇優推薦。在此基礎上做好?？蟮木幱」ぷ?，為師生提供快捷和豐富的精神食糧。

三、具體工作措施

學?；谧陨淼陌l展特色和長期的文化底蘊，繼之前主課題——《藝術化的學校文化的創建與實施的研究》的基礎上，確立了以“和美”為核心的校園文化理念。它密切關注師生的生存狀態、人文素養、精神獲取和專業發展，是一種在充分尊重個體的獨立性、差異性的基礎上，追求既思想統一、人心凝聚，又百花齊放、百家爭鳴的學校文化。它的提出是我校在歷史長河中發展至今厚積薄發的結果，兼顧當前、著眼長遠，是師生、社會、家長的眾望所歸。xxxx年暑期，學校先后數次修改申報方案，于八月下旬向市教科所提交，接受了初審，并正式更名為——《以“和美”為核心的學校文化的建設研究》。

該課題將解析校園文化內核，豐富“和美”文化特質，探索實現“和美”校園文化的路徑、方法，研究文化建設過程性評價的策略。原計劃在九月中旬向省教科院申報第一批省級立項課題，但因省“十三五”課題申報工作從xxxx年下半年推延至xxxx年上半年，本學期我們將向省教科院報送該課題項目，并在全市范圍內啟動課題。屆時將以“五月花山‘和美’教學節“為契機，做好課題的開題工作。

小學教科室工作計劃 篇12

一、指導思想：

本學期我校教科室結合實際情況，擬通過開展校本研修，使教師們領悟教育思想、更新教育觀念，以淳慢特色教育文化引領教師發展，確立教師的價值取向。樹立科學的教育價值觀、現代教育觀、信息教育觀，解決教師在教學中遇到的困惑，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向新型化、專業化、信息化、特色化方向發展。同時，繼續完善教研探討和開題研討活動。

二、工作目標：

1、以淳慢特色文化教育活動為載體，豐富校本教研的內涵。本學期我們將精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的市級、區級和鎮級科研活動，為教師的教學研究提升搭建平臺。

2、以教研組、備課組建設為重點，構建和諧高效的教研網絡。嚴格執行各項教科研制度，教科研活動主題明確，重點突出。在發揮常規教研組活動優勢的前提下，借助學校先進的數字化學習中心資源滲透網絡教研的理念，繼續做好特色學科的發展，擴大特色學科范圍，把特色學科做強做精，提升教科研活動的實效性。

3、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發展。培養研究教師、規范研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。同時繼續加強對青年教師的培養，做好“青藍工程”，使他們盡快成長為骨干教師。

4、以推廣淳慢特色文化教育內涵、個人課題、校辦教材等教科研成果為重點，促進教師的專業發展。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。

三、工作措施：

1、抓實校本教研，落實課例研究的精細化。

一是要落實教研組、備課組的教學研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每周至少有一次教學研討活動，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的集體備課研討活動。

二是強化教研組組長和集體備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組長要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教科室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組工作進行月查及考核評比，并及時通報交流。

三是要大力開展好校本教研。務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色文化的校本教研成果。

2、制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究。

一是積極推進新課標背景下的課堂教學改革，在三個年級全面實施“淳謹課堂模式探究”，完善《淳謹課堂評價表》。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施，積極探索，及時總結，進一步完善高效課堂教學模式，滲透淳慢特色課堂文化，切實提高課堂教學效率。

二是由教科室牽頭，以信息技術教研組為龍頭，其他各教研組積極配合，以數字化學習中心為依托，參加數字化應用培訓，整合學科資源，組織全體教師搞好學校規劃課題研究。

3、做好教師學習培訓工作。

一是積極配合上級部門，搞好各項專業培訓工作。同時，積極落實小班化示范學?！?+2”攜手共進計劃，選派教師到逸仙小學、中華附小學習，同時邀請特級教師來校指導，打磨我校教師的淳慢小班化課堂。

二是加強對青年教師的“傳幫帶”培養。啟動“青藍工程”，進一步落實師徒制，中高級教師要對工作未滿三年的青年進行業務傳幫帶，指導教師要對青年教師的.基本功訓練提出具體要求；指導教師要認真指導青年教師進行教學設計，指導教師及被指導的青年教師要堅持每周互聽一節課，傳幫帶聽課情況納入專項檢查，并進行年度優秀評比。

4、做好論文、個人課題評審工作。

一是鼓勵全體教師參加論文、課題評審，啟動第三屆校級論文、課題評選活動，為區級、市級的評選做好準備，幫助教師修改提升論文寫作水平，努力使獲獎或發表篇次提高。

二是加強對課題研究的過程管理，指導第七屆縣級和第八屆市級個人課題的研究。做好“十二五”規劃課題《基于慢城理念的農村小班化課堂文化建設的實踐研究》的后期研究工作及市教科所組織的《區域提升學校課程品質的研究》子課題的研究工作。

四、具體安排

九月份：

1、各項計制定教科室劃；

2、準備“四節”活動；

3、召開個人課題研究推進會；

4、制定校本培訓工作安排；

5、啟動“青藍工程”師徒結對活動；

十月份：

1、啟動校級論文、課題評審活動；

2、召開課題組會議，就前期工作進行小結，明確下階段研究方向。組織課題主持人上課題研究課；

3、數字化學習團隊教研活動展示及研討；

十一月份：

1、個人課題中期檢查管理；

2、淳慢特色文化課堂教學模式研討會和成果匯總；

3、迎接區教育局辦學水平督導工作；

十二月份：

1、菜單式講座；

2、教研論文、課題匯總，申報區級和市級評選；

3、教科研成果統計；

4、完善《淳謹課堂評價表》，關注課堂文化行為；

一月份：

1、部分個人課題結題；

2、教科研成果匯總績效表彰；

3、教師個人專業發展考核；

4、完成學期工作總結及下一學期工作計劃；

小學教科室工作計劃 篇13

根據市區教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃,圍繞課程改革,以提升教學質量為核心,以提高課堂教學的有效性為主題，何集小學教科室工作計劃。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作,提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發展與創新。

工作要點：

一、落實課題研究

1、做好我校《中華民族傳統美德與小學生道德情感的培養研究》這一市級課題開題工作。

2、整理相關課題研究材料,制定好計劃,布置本學期的課題研究任務。把課題研究與課堂教學、班主任緊密結合起來,切實解決研究教師在研究過程中出現的實際問題。

3.加強課題研究過程的規范管理與監督

二、和教務處配合,抓好課堂教學

1、為進一步加強課堂教學的有效性,和教務處抓好教研常規活動。認真做好公開課講評活動，落實集體備課制度，有計劃地開展“同課異構”教研專題活動。努力促進教師教學行為的轉變,營造互動、和諧的課堂氛圍,從而促進課堂教學質量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀,不但重視考試成績,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。

三、加強教師隊伍建設

1、抓好青年教師的培養工作。本學期，學校將讓青年教師優先外出參加各級、各形式的觀摩學習，認真落實教師“師徒結對”幫扶工作，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創設成長發展的平臺，促進青年教師盡快成長，工作計劃《何集小學教科室工作計劃》。

2、加強教師“教育博客”的建設。

要求教師，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。中青年教師要學會以教師博客的`形式上傳自己的教科研心得，也就是教育隨筆。隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結合。

四、提高論文的發表率、推廣科研成果

繼續鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動,教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息,與教務處、教研組加強溝通,努力為教師的發展和提高創設一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率,從而提高我校教師在市、區的影響力。

五、主要工作安排：

九月份

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、課題工作會議,制定本學期課題研究工作計劃，部署本學期課題研究實施工作。

3、要求45周歲以下教師開通網易教學博客。

4、做好迎接教研室組織的《荊門市中小學教學常規管理》檢查工作。

十月份

1、檢查教師業務學習情況，加強常規教研管理。

2、組織教師參加小學數學說課競賽。

3、檢查課題研究實施情況。

十一月份

1、小學“同課異構”教研專題教學展示。

2、課題階段檢查與小結。

十二月份

1.、組織教師參加小學語文(作文)說課競賽。

2、迎接督導室教學督導。

3、收集、整理教科研方面的有關材料。

4、撰寫學年度教科研工作總結。

小學教科室工作計劃 篇14

一、指導思想

參照區教科研部門的工作要求,結合我校教科研工作實際,以打造有效課堂為中心,以促進教師專業發展為根本,扎實推進課題研究,注重成果應用與推廣,廣泛深入地開展教科研活動,落實自主、互動、共享的校本培訓理念,努力營造互相學習、互相交流、共同發展的學習氛圍,整合繼續教育、教研、科研等活動資源,邊實踐邊研究,推動我校教育科研工作的可持續發展。

二、工作任務

(一)實施讀書行動計劃,提升教師人文素養

加強教育教學理論學習,實施讀書行動計劃,建設學習型學科組。為達到新課程改革和學校十二五發展規劃的要求,要進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊,學科組要引導教師養成廣泛閱讀的習慣,喚醒教師的讀書需求。

1.實行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的'非專業書籍,并做好閱讀筆記。

2.“思享”沙龍活動。為了給老師們搭建一個輕松自由的讀書交流平臺,我們不僅做好教師書吧的“致遠齋”的開放與交流活動,更是邀請區教師培訓中心的周曉林老師全程指導,組織好“南城讀書小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動。時間定在10月中旬和12月中旬。

3.做好教師茶道體驗活動。為了豐富教師的文化顯現生活,邀請茶道專家作茶藝體驗講座。

(二)加強科研管理,做真實課題研究

落實課題管理,規范出品質。針對上學期申報成功的個課題,加強過程管理,使課題管理更加規范;

做好8個區級課題的結題工作。由學校教科研骨干團隊教師對教師課題進行一對一地指導,力求按時高質地結題。(參與2015年度課題研究的負責人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽、李密、瞿麗)

以學校新的主攻課題《“精彩”課程的開發與實踐》為契機,開展學校教師小課題的序列性、梯隊型研究。

課題匯報活動。以教師小課題研究為抓手,以校本教研活動作為教育科研開展的有效載體,構建實踐與研究的橋梁,召開校教科研課題成果交流會,推廣精品課題;

做好2016年課題的申報工作。2015年12月將開始申報2016年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以后出生)的老師,三年內沒有課題的老師積極申報。

(三)以教師信息技術能力提升工程為載體,切實促進教師的專業成長

以省教師信息技術應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:以省教師信息技術應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:

1.網絡課程學習

(1)平臺網址

(2)用戶名姓名首字+身份證后六位,密碼是身份證后六位

(3)10月8日完成第一階段學習

(4)QQ群研討學員群:z

2.實踐課程

分為三個坊進行實踐課程操作,每個一個坊主根據省培訓要求安排好本坊的研討活動。實踐課程部分,監督好每一位老師的錄像拍攝上傳

語文一組主題活動(坊主:潘紅艷)

語文二組主題活動(坊主:倪洛陽)

數學組主題活動(坊主:黃雅娓)

南城小學2014學年第一學期教科室工作安排表

(注:“”為校本培訓指定內容)

月份 工作內容

8月

教師暑期師德培訓;準備教師學科素養考核;

9月

1.制定教科室、校本培訓工作計劃;

2.采購書籍,組織做好教師理論學習工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案

3.針對校主攻課題《精彩校本課程的開發與研究》落實具體責任事宜,

4.做好省信息技術提升工程的前期協調安排工作,遴選好坊主,督促教師用賬號登錄并學習第一階段學習課程

5.開展“茶道”體驗活動

10月

1.在學校內開展“精彩”校本拓展性課程;

2.做好“思享”沙龍第一次主題交流活動

3.做好省信息技術提升工程的二階段工作

4.組織參加區優秀案例評選

5.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動

11月

1.課題匯報會:將回顧總結學校五年來的優秀課題成果,提煉經驗,并邀請教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導,并作好學校課題的后續指導工作。

2.做好省信息技術提升工程的二階段工作

12月

1.做好“思享”沙龍第二次主題交流活動

2.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動

3.教師課題研究培訓會

1月

1.做好本學期工作總結和下學期工作計劃。

2.期末教學質量檢測

本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教育科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。

一．課題研究實施追求精致化。

“構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究”是我學校“十一五”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規范過程管理的同時追求精致化。

1．首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學期主課題研究的主題（擬繼續圍繞第五屆數學文化節和“?探究型?數學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作），確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。2．繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作（下發《教師課題手冊》，指導制定學期研究計劃，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等），并做好過程資料的收集整理。

3．指導好08—09學年課題（市級立項）的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。

二．有效教學實踐走向縱深化。

“深化有效教學，提高教學質量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質量。

1．理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。2．深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。

3．課題引領。以一級子課題“探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養”為引領，用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。

4．活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網絡沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。

三．科研陣地建設實現多樣化。

1．提高?？短一ㄔ础返馁|量。

校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺，本學期，我們將邀請專家為校刊提寶貴建議，并在辦刊質量上下工夫，努力體現綜合性、藝術性，通過改版進一步提升校刊的品位，讓?？嬲蔀檎故疚倚＝逃齼群c品位的窗口，在定稿前利用校園網，將?？噪娮涌锏男问匠霈F，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質量。

2．做好教育科研信息傳遞服務。

繼續出好《教育科研信息》，使全鎮教師及時了解教改動態，前沿信息，為開展課題研究和有效教學服務。

3．維護建設好“桃小教師科研博客”這個平臺。

我校青年教師教育科研博客已在校園網上開設整整一年，在一年中，涌現了蔡玲妹、倪浩忠等為數不少的優秀博客，有效地激發了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業成長，受到各方肯定的評價。本學期，我室繼續對40周歲以下青年教師規定：每月發表教育科研類原創博文至少3篇，（內容可以是讀書心得、教學后記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課教案設計、學科論文等等）每學期必須有一篇1000字左右的自學教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口。四．科研常規工作規范化。

1．科研隊伍建設

乘市學術帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨干。同時，給校級青年骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權利，以點帶面，促進全鎮一線教師自覺投身教育科研。

2．教師文章上薦工作

08，我校教師文章獲獎發表的得分雖然未達到市平均，但對于我們這樣一所基礎薄弱的農村中心小學來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學期，我室將繼續把教師文章在市級以上發表作為重點工作，協同教導處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優秀論文，做到多修改、多指導、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯系等工作，力爭教師文章多獲獎，發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。在教育教學改革和發展的大潮中，我室愿以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務實，進一步有效。

各類公文寫作格式

各類公文格式(函、請示、報告、通知、總結，演講等等規定的公文格式)各類的寫作格式

各類公文包括標題、正文、日期、結語等。①標題

一般由發文機關、事由、文種或者事由、文種等組成 ②正文

一般包括三層：簡要介紹背景情況;事項和問題等

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