第一篇：大氣污染及危害研究性學習課題報告

【2009級高三（2）班】保護環(huán)境

2008-12-09 16:54:04, 符大望.鐘永康.龍?zhí)镙x.林師卓.符致鵬等, 6011, 2/2570, 原創(chuàng) ,(1)

研究性學習課題報告（論文）及自我評價

課題名稱：保護環(huán)境

課題完成者：符致鵬.林方富.王育偉完成時間：2008.9.13

指導老師：韓瑜課題成員：符大望.鐘永康.龍?zhí)镙x.林師卓.符致鵬.林方富.王育偉.羅燕苗.邢海蓉

課題報告摘要：1.環(huán)境問題由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成.2.人們亂砍亂伐,使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞.3.禁止人們亂倒垃圾,禁止工廠排放污水.4.禁止人們亂用資源.5.總結論文.探究方式：資料研究法

主要參考資料：網(wǎng)絡信息:

自我評價：我們準備好所到的提綱,并在指導老師的有所撥和指導下,經(jīng)過多次的反復和修改,終于完成課題論文和報告.瓊文中學研究性學習課題開題報告

課題名稱：保護環(huán)境填表日期：2008.10.11

課題組成員：王育偉.林方富.鐘永康.龍?zhí)镙x.林師卓.符大望.符致鵬.邢海蓉。羅燕苗課題組長：王育偉

指導教師：韓瑜

課題確立過程及自我評價：原以為我們的課本上的書面知識已經(jīng)向我們做了詳細的概括了地理的知識,但后來交給指導老師才發(fā)現(xiàn).我們對關于地理認識只算是山之一角.牛之毛皮,但在指導老師的幫助下我們對課題研究有了決心和信心.確定課題后,同學們紛紛查找資料,多次坐到一起討論,老師的指導下我們反復多次修改,把報告完成了,這讓我們體會到成功的快樂.王育偉

導師意見：該小組成員發(fā)揮團隊精神.收集資料.有力說明保護環(huán)境的重要性.但缺乏實踐操作理論,忘今后多參與實踐.指導教師簽名：韓瑜

研究性學習活動記錄與自我評價表（1）

課題名稱保護環(huán)境

活動時間及次序：2008.10.15-21活動地點：網(wǎng)吧

參加活動人員：林師卓.龍?zhí)镙x.符大望.符致鵬.林方富.羅燕苗

活動內容：活動主題：查找資料

活動方式：上網(wǎng)查詢

活動過程與結果：我們利用星期天的時間到網(wǎng)吧去上網(wǎng)查詢資料在看到重點的就復制下來,然后整理順序后做為我們的參考資料

課題組組長簽名：王育偉

自我評價：這個課題研究活動的開始,我們花費了較長的時間來做,但是我們毫不懈怠.查到很多有用的資料.這讓我們感到無比的愉快.課題組組長簽名：王育偉

研究性學習活動記錄與自我評價表（２）

課題名稱：保護環(huán)境

活動時間及次序：2008.9.23-10.5(1次)活動地點：文昌書店

參加活動人員：林方富.王育偉.符致鵬.鐘永康.羅燕苗.邢海蓉

活動內容：活動的主題：收集資料

活動方式：逛書店

活動過程與結果：利用課余時間,我們來到書店我們在書店里找了好久終于找到了一些與我們的課題研究內容相關的書籍把它抄寫在我們帶來的筆記本上奔波一整天我們把所有的資料收集到了.課題組組長簽名：王育偉

自我評價：我們忙得暈頭轉向的一天腿都走麻了,手抄麻了,但是我們不氣餒咬牙一定堅持完成這一項任務,這活動讓我們體會到勞動是最有滋味的事.課題組組長簽名：王育偉

研究性學習活動記錄與自我評價表（３）

課題名稱：保護環(huán)境

活動時間及次序：2008.10.23-30活動地點：校園內

參加人員：符致鵬.林師卓.符大望.龍?zhí)镙x.林方富.王育偉.鐘永康.羅燕苗.邢海蓉 活動內容：活動的主題：探討交流

活動方式：各成員互相討論,互相交流.各自發(fā)表各自的意見.活動過程與結果：下課后同學們坐到一起互相討論的課題活動相關的內容,大家各提意見結果:經(jīng)過大家共同的努力,這次活動的完成終于畫上句號.課題組組長簽名：王育偉

自我評價：大家在激烈的討論下.課題活動大綱我們已經(jīng)編訂好了.本次活動中同學們各提意見十分的活躍,進一步增長同學們的友誼.這次活動是大家的共同完成的.讓我們感到十分快樂

課題組組長簽名：王育偉

研究性學習活動記錄與自我評價表（４）

課題名稱：保護環(huán)境

活動時間及次序：2008.11.23-30活動地點：教室

參加活動人員：龍?zhí)镙x.鐘永康.符大望.王育偉.林方富.符致鵬.林師卓.邢海蓉.羅燕苗活動內容：活動的主題：論文

活動方式：撰寫論文

活動過程與結果：我們利用課余時間到處查找關于保護環(huán)境的資料后并整理好列出提綱,然后便開始撰寫論文在老師的指導下我們經(jīng)過多次修改終于完成這篇論文

課題組組長簽名：王育偉

自我評價：寫論文是最后一個環(huán)節(jié),也是最傷腦筋的環(huán)節(jié)但是我們都沒有懈怠還是認真地把它完成,完成后我們感到輕松多了.大家長時間的努力終于有成果了

課題組組長簽名：王育偉

個人課題組評價表

課題名稱：保護環(huán)境課題完成者：王育偉

同組成員：鐘永康.王育偉.符致鵬.符大望.林方富.龍?zhí)镙x.林師卓.羅燕苗.邢海蓉課題組長：王育偉

個人鑒定：王育偉:通過這次活動,使我懂得了保護環(huán)境人人有責.符致鵬:通過這次研究性活動使我懂得了保護環(huán)境的重要性.鐘永康:通過這次研究性學習,使我們收益匪淺不僅開拓了我們的眼界,使我們領略到了組員的團結精神的重要性.林師卓:這次活動我們了解到環(huán)境的變化,同時使我領悟到環(huán)境的惡化,我們要保護環(huán)境的重要性,以及同學們那團結奮進的精神.龍?zhí)镙x:通過這次研究性學習活動,讓我們學到了許多不論關于地理知識還是經(jīng)驗,都讓我們收益匪淺.符大望:通過此次調查讓我們對地理產生了濃厚的興趣,了解到保護環(huán)境的重要性.林方富:通過這次研究性活動,我們看到了同學們的團結和合作.邢海蓉：通過這項研究性學習，我更深刻的認識到保護人類共同家園的重要性。羅燕苗：研究性學習的結束，保護環(huán)境人人有責。

小組鑒定：同學們在課題的探討的過程中,積極參與克服了困難,同學們的團結一致堅持到底,多次重復討論如何解決問題,我們同時記下研究的歷程中自己的體會和感受,得出的結論領人折服的贊揚和學習.課題組組長簽名：王育偉

瓊文中學研究性學習課題開題報告

課題名稱：保護環(huán)境填表日期：2008.9.11

課題成員：符致鵬.龍?zhí)镙x.符大望.林師卓.王育偉.鐘永康.林方富。邢海蓉。羅燕苗。課題組長：王育偉

指導教師：韓瑜

課題的來由：學習地理選修6-<<保護環(huán)境>>.我們人類自己為了生活更好不顧地球母親的身體,亂砍伐森林樹木.亂浪費資源等等.引起我們的興趣,碰巧離二學期開展研究性學習活動在強烈的好奇心,我們想要更好的全面了解保護環(huán)境的知識我們研究的課題便編訂了下來.課題的現(xiàn)狀：環(huán)境問題是人類不合理地開發(fā)和利用自然所造成的,觸目驚心的環(huán)境問題大氣染.水質污染.噪聲污染.食品污染.不適當開發(fā)利用自然為此我作出宣告:只要我們-人類有時不忘保護環(huán)境.課題的方案：1.上網(wǎng)搜索.2.寫報告,老師的指點下然后修改和完整報告.3.小組交流,擬出論文大綱.4.課題報告完成,提交成果.預期成果：希望通過課題的研究同學們能夠保護環(huán)境不要亂砍亂伐和不要亂用自然資源禁止工廠排放污水,讓我們共同保護環(huán)境.需要提供的幫助：暫時不需要

課題組長:王育偉

指導老師:韓瑜

同組成員:王育偉.鐘永康.林師卓.龍?zhí)镙x.林方富.符大望.符致鵬.邢海蓉.羅燕苗

保護環(huán)境

保護地球,從我做起.古往今來,地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫.原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人.可是,現(xiàn)在人類為了自身利益,將她折磨得天昏地暗.人類只有一個地球;而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機.“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲.我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛,我想:作為未來接班人的青少年,如果不了界人類環(huán)境的構成和環(huán)境問題的嚴重性,無視有關

環(huán)境保護的法律法規(guī),不去增強環(huán)境保護意識,自覺履行保護環(huán)境的義務的話,我們的生命將毀在自己的手中,老天將對我們作出嚴厲的懲罰.為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境,保護我們這個賴以生存的家園,做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士.據(jù)我收集到的一份報告說:“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然資源所造成的.觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染.水質污染.噪聲污染.食品污染.不適當開發(fā)利用自然資源這五大類.”一個個鐵一樣的事實告訴我們,他們像惡魔般武器地吞噬著人類的生命.他威脅著生態(tài)平衡,危害著人體健康,制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,他讓人類陷入困境.為此我作出宣告:“只要我們--人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識,依法治理,地球村將成為美好的樂園.”未來的天空一定是碧藍的,水是清澈的,綠樹成蔭鮮花遍地,人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福.今天的情景,使人們再一次看到了破壞環(huán)境所帶來的惡果.在一次次的災難的提醒下,人們已經(jīng)認識到遵循自然規(guī)律,愛護我們的生存環(huán)境已刻不容緩.我相信,隨著科學技術的不斷進步,經(jīng)過全人類不斷努力,植樹造林,保護環(huán)境,保持生態(tài)平衡,災難的發(fā)生頻率會漸減少.地球那副美麗的面孔又會重新出現(xiàn)在我們的眼前!

人類,只有一個地球

曾幾何時,人們亂砍伐,使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞.沙丘吞噬了萬頃良田,洪水沖毀了可愛的家園,大自然的報復讓人類尷尬啞然.梅水溪曾經(jīng)說過,沒有自然,便沒有人類,這是世界一大樸素的真理.一味地掠奪自然.征服自然,只會破壞生態(tài)系統(tǒng),咎由自取,使人類頻于困境.這句話說得一點也不錯,人不給自然留面子,自然當然也不會給人留后路,98洪水.2000年的沙塵暴,其實,這就是大自然向人類發(fā)出的警示.曾機何時,人們亂捕亂殺,使人類的朋友慘遭涂炭.“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅,”這就是對捕殺動物后果的最真實的寫照.從大學生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵,人類是否也將要把槍口對準自己?切記,保護動物就等于保護我們自己.曾幾何時,戰(zhàn)爭的爆發(fā),使我們賴以生存的星球滿目瘡痍.炮灰對植被的破壞,核輻射對生命摧殘,盡管廣島.長崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個多世紀,可那里依然還是不毛之地,由此可見,和平是全人類綠色環(huán)保的重要前提.真不敢想象,我們如果再這樣繼續(xù)下去,這個世界將會是一幅怎樣的慘景呢?地上寸草不生,天空塵沙彌漫,人類將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨.到那時對我們只能說,人類曾經(jīng)屬于過地球,但地球將永遠不會再屬于人類了.顧炎武曾經(jīng)說過,天下興亡,匹夫有責.保護環(huán)境與維護生態(tài)平衡的歷史重任要落到我們跨世紀一代的肩上.讓我們都來關愛自然,熱愛地球吧,手挽手.肩并肩.心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤,捍衛(wèi)資源.捍衛(wèi)環(huán)境.捍衛(wèi)地球.捍衛(wèi)我們美好的家園把!

我們生命的搖籃是地球母親.地球母親的身上有高山,大海,有高原.平原.最可貴的是它有生命,我們人類就生活在地球上我們就是地球的主人.地球是所有生物共有的家園,是我們賴以生存的環(huán)境,地球母親可以供給我們吃的.穿的.用的.玩的,地球母親用他甘美的乳汁哺育著它的兒女,我們在地球母親溫暖的懷抱里幸福地成長.我們?yōu)槭裁茨苄腋５厣钤诘厍蛏夏?因為地球母親可以供給我們充足的氧氣,可以供給我們充足的水分,充足的食品......她是一位關心兒女,愛護兒女的好母親.然而我們人類是這樣對待地球母親的?我們人類為了自己的生存,或者說為了自己生活的更好,就不顧地球母親的身體,工廠亂排放污水,煙囪冒著濃濃黑煙,亂砍亂伐森林樹木,亂浪費資源等等.破壞了地球周圍的大氧層,清澈的河水變得混濁,茂密的森林變得狼狽不堪,蔚藍的天空變得灰暗,碧綠的青山變得光禿,泥石流.森林火災.動物絕跡.水源嚴重缺乏,一連串的災害接踵而來,已使我們的地球母親難以承受.而我們面臨的確是地球毀滅的現(xiàn)實.啊!實在太可怕了,到那時我們不知道該怎么辦,我們將如何生存.我們已經(jīng)看到嚴重的后果,我們任其毀滅嗎?不能!我們人類應該積極行動起來,為我們的地球做一些力所能及的好事,現(xiàn)在我們已經(jīng)開始保護我們的環(huán)境,愛護我們的地球,要保護野生動物,保護森林,保護水源,節(jié)約用水,開始綠化,美化我們的地球了,這是可喜的,這樣可以延長我們地球的壽命,使她越來越年輕,身體越來越壯.在地球毀滅的前一夜,我們應該做什么呢?我們要來保護.愛護地球,要來綠化.美化地球,使我們的地球母親永遠年輕.保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關,保護環(huán)境不僅是關乎子孫后代的千秋大業(yè),而且已經(jīng)直接關系到人類社會今天的生存!只要我們從自己做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能為社會.也為自己留下一片碧水藍天.

第二篇：1.大氣污染及危害研究性學習課題報告（最終版）

２０１０級學生研究性學習

課題名稱：大氣污染及危害填報日期：課題組長：譚清風 郭彥君指導老師：課題成員：魏文抒 鄭鑫 曾淑琪 吳詩雅 洪豆 陳思杰 王德萱

班級：高二（７）班

簡要背景說明：由于工業(yè)發(fā)展、人口增加、森林砍伐等原因，使大氣成分發(fā)生了變化。這種變化主要表現(xiàn)為二氧化碳、甲烷、氯氟烴等溫室氣體的含量上升。據(jù)測定，80年代溫室氣體的增長率：二氧化碳0.5%、甲烷0.9%、氯氟烴4.5%。通常所說的大氣污染就是指溫室氣體急劇增加的現(xiàn)象。全球大氣污染產生哪些嚴重后果呢？

1、氣候變暖 溫室氣體具有這樣的特性：讓陽光通過，但強烈吸收地面發(fā)出的長波輻射，從而使氣溫上升，起到了溫室的作用。本世紀以來全球平均氣溫升高了0.5℃，如果溫室氣體按目前的速度增加，到2030年，全球平均氣溫將再提高2~3℃，災害性天氣和異常天氣將更加頻繁。

2、平流層臭氧層變薄 距地面20~30公里的平流層中存在一個臭氧層，它能強烈吸收陽光中的紫外線，從而保護地球生物免遭傷害。但是，工業(yè)生產中釋放的氯氟烴氣體強烈地破壞臭氧層，使之減少變薄，甚至出現(xiàn)南極臭氧空洞。

3、光化學煙霧的形成，光化學煙霧對人體有很大的刺激性和毒害作用，可導致成千上萬人受害或死亡，還可使植物褪掉綠色、改變顏色，造成葉傷、葉落、花落和果落，直到減產或絕收。此外，還可使家畜發(fā)病率增高，使橡膠制品龜裂老化、腐蝕金屬、損壞各種器物、材料和建筑物等。

4、產生酸雨 工業(yè)生產中釋放的二氧化硫和氧化氮使降水中酸性成分增加，形成酸雨。酸雨可使湖泊酸化，造成魚類死亡；酸雨還可遏制森林生長，甚至導致森林死亡。

大氣污染的危害是嚴重的，保護大氣已成為各國政府和人民的共同心愿。基于以上種種問題，我們課題組將就大氣污染的危害與防治展開研究。

課題的目的和意義：之所以選擇這個題目是由于隨著工業(yè)發(fā)展，人口增加，森林砍伐等原因，使大氣成分發(fā)生了變化。大量的污染物進入環(huán)境，這些污染物破壞生態(tài)環(huán)境，影響人體健康，并損害其他生物。大氣污染的危害是嚴重的，保護大氣已成為各國政府和人民的共同心愿，基于以上原因，我們課題組就選擇了就大氣污染的危害展開研究，通過組織學生進行一系列有關大氣污染的調查、宣傳活動，使學生認識大氣污染的特點及大氣污染對環(huán)境的嚴重危害，增強學生的環(huán)境保護意識，并能根據(jù)我們周圍空氣污染的情況，提出建議防治或減少大氣污染。保護環(huán)境是我國的一項基本國策，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內容，直接關系現(xiàn)代化建設的成敗和中華民族的復興。經(jīng)濟建設絕不能以破壞人類生存環(huán)境為代價，不能把環(huán)境保護同經(jīng)濟建設對立起來或割裂開來。要把認識真正統(tǒng)一到走可持續(xù)發(fā)展的道路上來，要讓這種思想深入人心，絕不能做“吃祖宗飯、斷子孫生路”的事情。大氣污染是多種多樣的，影響范圍廣。①大氣污染直接或間接地影響人體健康，引起感官和生理機能的不適反應，產生亞臨床的和病理的改變，出現(xiàn)臨床體征或存在潛在的遺傳效應，發(fā)生急、慢性中毒或死亡等；②影響動、植物生長；③破壞建筑物和建筑材料；④改變世界氣候。

課題研究活動計劃：指導教師：

課題組成員： 小組全體同學。

1、時間安排：

活動分為六個階段，共一個月左右的時間。具體如下表：

階段 時間 主要任務

第一階段一周 確立課題，明確課題研究的目的和方式方法，寫活動計劃書。

第二階段 二周 按照本研究專題的內容搜集整理材料，進行活動。

第三階段 二天 各小組同學匯報交流調查實驗研究的初期結果

第四階段 二天 引導學生寫環(huán)保計劃書

第五階段 一周 按照環(huán)保計劃開展活動，成果、環(huán)保活動展示交流

2、各小組實踐活動研究計劃

小組名稱 活動內容 研究方法

魏文抒 譚清風：搜集資料（查找書籍、上網(wǎng)查閱、上圖書館）、社會調查、拍攝實景、采訪、剪報、實地考察、科學小實驗

洪豆 陳思杰 曾淑琪 ：搜集資料、剪報、畫圖、表演

鄭鑫王德萱：社會調查、采訪、剪報、實地體驗、科學小實驗

譚清風 郭彥君：搜集資料、剪報、拍攝實景

3、研究的范圍（各課題組針對本組課題研究）

（1）產生污染的原因。

（2）污染對周圍環(huán)境的影響

（3）隨著工業(yè)發(fā)展不同年代空氣污染的情況

（4）不同國家空氣污染情況調查

活動需要的條件：

（1）專家：化學、生物、地理 三科教師

（2）圖書資料：校圖書館、書店、市圖書館。

（3）上網(wǎng)條件：學校電子備課室及家里有上網(wǎng)條件的同學。

（4）實地考察：荊門市環(huán)保部門。

（5）交通工具：工交車。

課題預期成果：了解大氣污染的危害并認識其嚴重性，形成一篇論文。

任務分工及預期采用的研究方法：

魏文抒 譚清風：搜集資料（查找書籍、上網(wǎng)查閱、上圖書館）、社會調查、拍攝實景、采訪、剪報、實地考察、科學小實驗

洪豆 陳思杰 曾淑琪 ：搜集資料、剪報、畫圖、表演

鄭鑫王德萱：社會調查、采訪、剪報、實地體驗、科學小實驗

譚清風 郭彥君：搜集資料、剪報、拍攝實景

2、設計小組實踐研究子課題計劃

(1)確定子課題

學生經(jīng)過認真討論,確定子課題為：二氧化碳的利與弊、空中死神——酸雨、臭氧空洞、光

化學煙霧。

（2）確定小組

根據(jù)子課題的內容，學生選擇自己喜歡的子課題，選擇同一子課題的同學成為一組。分組時

完全尊重學生的意愿，由每組同學推選組織能力和表達能力較強的同學作為組長，并確定每組的名稱。

（3）確定小組研究方法

在教師的指導參與中各組確定了研究的途徑與方法： 搜集資料（查找書籍、上網(wǎng)查閱、上

圖書館）、社會調查、拍攝實景、采訪、剪報、畫圖、實地考察、科學小實驗、表演等方式。

活動記錄：

1.所謂“大氣污染”是指有害物質進入大氣，對人類和生物造成危害的現(xiàn)象。如果對

它不加以控制了防治，將嚴重地破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類生存環(huán)境。

大氣污染有的是由森林火災、火山爆發(fā)等自然因素造成的；有的則是由汽車尾氣、工業(yè)

廢氣、煙塵、爆炸等人為因素造成的。其中人為因素對大氣的污染是主要的，尤其是現(xiàn)代交

通運輸和工業(yè)生產對城市大氣造成的污染更為嚴重。大氣污染不僅與氣象條件有關，而且還

是個熱門的環(huán)保問題，所以，人們對大氣污染問題越來越關注。（曾淑琪

2011.2.16—2011.2.26學校圖書館）

2.造成大氣污染的物質主要有：一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、臭氧以及煙塵、鹽粒、花粉、細菌、孢子等。距地面幾十米的大氣層，是人類和生物的生存空間。這一層空氣質量的好壞直接影響著人類的生產和生活。近年來，由于交通運輸業(yè)和工業(yè)的發(fā)展，排放出的大

量汽車尾氣、工業(yè)廢氣、煙塵等與空氣中的一些物質成分發(fā)生化學反應，生成對人體十分有

害的一氧化氮、臭氧、乙醛等新物質。

懸浮在大氣中的各種氣溶膠粒子，按其大小可分為降塵和飄塵。其中降塵的粒子較大，直徑大于10微米，且自然沉降率較快。飄塵粒子較小，直徑0.1—1.0微米，自然沉降率通

常小于0.3微米的飄塵能直接吸入肺泡，如長期積累，會損害呼吸機能，引起哮喘、肺氣腫、矽肺和肺癌等嚴重疾病。（魏文抒 2011.2.27--2011.3.8學校閱覽室）

3.由于人類活動或自然過程，向大氣中排進了一些有害物質(稱污染物)，當排入污染

物濃度達一定限度，則使原來潔凈空氣的品質下降，若這種情況維持時間夠長，便會對人類、動物、植物和大氣中的物品產生危害和不良影響，這種大氣狀態(tài)稱為空氣污染。

潔凈大氣是人類賴于生存的必要條件之一，一個人在五個星期內不吃飯或5天內不喝

水，尚能維持生命，但超過5分鐘不呼吸空氣，便會死亡，人體每天要吸10.12m3的空氣。

由此可見，消除空氣污染或保持污染濃度低于某個限度之下，是何等重要。（鄭鑫

2011.3.9--2011.3.19）

4.大氣有一定的自凈能力，現(xiàn)代大工業(yè)發(fā)展以前，因自然過程等排入大氣的污染物，與

由大氣自凈過程而從大氣移除的量基本平衡。但是20世紀五、六十年代以后，現(xiàn)代工業(yè)迅

速發(fā)展，人類排入大氣的污染物量大大超過了大氣的自凈能力，致使目前全球大氣都遭到不

同程度的污染。大氣污染后，由于污染物質的來源、性質、濃度和持續(xù)時間的不同，污染地區(qū)的氣象條件、地理環(huán)境等因素的差別，甚至人的年齡、健康狀況的不同，對人均會產生

不同的危害。（吳詩雅2011.3.20--2011.3.30學校圖書館）

5.大氣污染對人體的影響，首先是感覺上不舒服，隨后生理上出現(xiàn)可逆性反應，再進一步就出現(xiàn)急性危害癥狀。大氣污染對人的危害大致可分為急性中毒、慢性中毒、致癌三種。

性中大氣中的污染物濃度較低時，通常不會造成人體急性中毒，但在某些特殊條

件下，如工廠在生產過程中出現(xiàn)特殊事故，大量有害氣體泄露外排，外界氣象條件突

變等，便會引起起人群的急性中毒。如印度帕博爾農藥廠甲基異氰酸酯泄露，直接危

害人體，發(fā)生了2500人喪生，十多萬人受害。

大氣污染對人體健康慢性毒害作用，主要表現(xiàn)為污染物質在低濃度、長時間連續(xù)

作用于人體后，出現(xiàn)的患病率升高等現(xiàn)象。，近年來中國城市居民肺癌發(fā)病率很高，其中最高的是上海市，城市居民呼吸系統(tǒng)疾病明顯高于郊區(qū)。

這是長期影響的結果，是由于污染物長時間作用于肌體，損害體內遺傳物質，引

起突變，如果生殖細胞發(fā)生突變，使后代機體出現(xiàn)各種異常，稱致畸作用；如果引起

生物體細胞遺傳物質和遺傳信息發(fā)生突然改變作用，又稱致突變作用；如果誘發(fā)成腫

瘤的作用稱致癌作用。這里所指的“癌”包括良性腫瘤和惡性腫瘤。環(huán)境中致癌物可

分為化學性致癌物，物理性致癌物，生物性致癌物等。致癌作用過程相當復雜，一般

有引發(fā)階段，促長階段。能誘發(fā)腫瘤的因素，統(tǒng)稱致癌因素。由于長期接觸環(huán)境中致

癌因素而引起的腫瘤，稱環(huán)境瘤。（洪豆2011.3.31--2011.4.9教師辦公室）

6.大氣污染對工農業(yè)生產的危害十分嚴重，這些危害可影響經(jīng)濟發(fā)展，造成大量

人力物力和財力的損失。大氣污染物對工業(yè)的危害主要有兩種：一是大氣中的酸性污

染物和二氧化硫、二氧化氮等，對工業(yè)材料、設備和建筑設施的腐蝕；二是飄塵增多

給精密儀器、設備的生產、安裝調試和使用帶來的不利影響。大氣污染對工業(yè)生產的危害，從經(jīng)濟角度來看就是增加了生產的費用，提高了成本，縮短了產品的使用壽命。

大氣污染對農業(yè)生產也造成很大危害。酸雨可以直接影響植物的正常生長，又可

以通過滲入土壤及進入水體，引起土壤和水體酸化、有毒成分溶出，從而對動植物和

水生生物產生毒害。嚴重的酸雨會使森林衰亡和魚類絕跡。（陳思杰

2011.4.10--2011.4.20教室小組討論）

7.大氣污染物質還會影響天氣和氣候。顆粒物使大氣能見度降低，減少到達地面的太陽光輻射量。尤其是在大工業(yè)城市中，在煙霧不散的情況下，日光比正常情況減少

40%。高層大氣中的氮氧化物、碳氫化合物和氟氯烴類等污染物使臭氧大量分解，引

發(fā)的“臭氧洞”問題，成為了全球關注的焦點。

從工廠、發(fā)電站、汽車、家庭小煤爐中排放到大氣中的顆粒物，大多具有水汽凝

結核或凍結核的作用。這些微粒能吸附大氣中的水汽使之凝成水滴或冰晶，從而改變

了該地區(qū)原有降水（雨、雪）的情況。人們發(fā)現(xiàn)在離大工業(yè)城市不遠的下風向地區(qū)，降水量比四周其它地區(qū)要多，這就是所謂“拉波特效應”。如果，微粒中央夾帶著酸

性污染物，那么，在下風地區(qū)就可能受到酸雨的侵襲。

大氣污染除對天氣產生不良影響外，對全球氣候的影響也逐漸引起人們關注。由

大氣中二氧化碳濃度升高引發(fā)的溫室效應，是對全球氣候的最主要影響。地球氣候變

暖會給人類的生態(tài)環(huán)境帶來許多不利影響，人類必須充分認識到這一點。（王德

萱2011.5.4--2011.5.14）

8.大氣中有害物質的濃度越高，污染就越重，危害也就越大。污染物在大氣中的濃度，除了取決于排放的總量外，還同排放源高度、氣象和地形等因素有關。

污染物一進入大氣，就會稀釋擴散。風越大，大氣湍流越強,大氣越不穩(wěn)定,污染物的稀

釋擴散就越快；相反，污染物的稀釋擴散就慢。在后一種情況下，特別是在出現(xiàn)逆溫層時，污染物往往可積聚到很高濃度，造成嚴重的大氣污染事件。降水雖可對大氣起凈化作用，但

因污染物隨雨雪降落，大氣污染會轉變?yōu)樗w污染和土壤污染。

地形或地面狀況復雜的地區(qū)，會形成局部地區(qū)的熱力環(huán)流，如山區(qū)的山谷風，濱海地區(qū)的海陸風，以及城市的熱島效應等，都會對該地區(qū)的大氣污染狀況發(fā)生影響。

煙氣運行時，碰到高的丘陵和山地，在迎風面會發(fā)生下沉作用,引起附近地區(qū)的污染。

煙氣如越過丘陵,在背風面出現(xiàn)渦流，污染物聚集，也會形成嚴重污染。在山間谷地和盆地

地區(qū)，煙氣不易擴散，常在谷地和坡地上回旋。特別在背風坡，氣流作螺旋運動，污染物最

易聚集，濃度就更高。夜間，由于谷底平靜，冷空氣下沉，暖空氣上升,易出現(xiàn)逆溫，整個

谷地在逆溫層覆蓋下,煙云彌漫，經(jīng)久不散，易形成嚴重污染。

早期的大氣污染，一般發(fā)生在城市、工業(yè)區(qū)等局部地區(qū)，在一個較短的時間內大氣中污

染物濃度顯著增高，使人或動、植物受到傷害。60年代以來，一些國家采取了控制措施，減少污染物排放或采用高煙囪使污染物擴散，大氣的污染情況有所減輕。

高煙囪排放雖可降低污染物的近地面濃度，但是把污染物擴散到更大的區(qū)域，從而造成遠離污染源的廣大區(qū)域的大氣污染。大氣層核試驗的放射性降落物和火山噴發(fā)的火山灰可廣

泛分布在大氣層中，造成全球性的大氣污染。（郭彥君2011.5.15--2011.5.25小組討

論）

9.大氣污染對人體的危害主要表現(xiàn)為呼吸道疾病；對植物可使其生理機制受壓抑，成長

不良，抗病蟲能力減弱，甚至死亡；大氣污染還能對氣候產生不良影響，如降低能見度，減

少太陽輻射（據(jù)資料表明，城市太陽輻射強度和紫外線強度要分別比農村減少10-30%和

10-25%）而導致城市佝僂發(fā)病率增加；大氣污染物能腐蝕物品，影響產品質量；近十幾年來，不少國家發(fā)現(xiàn)酸雨，雨雪中酸度增高，使河湖、土壤酸化、魚類減少甚至滅絕，森林發(fā)育受

影響。酸雨是怎樣形成的呢？當煙囪排放出的二氧化硫酸性氣體，或汽車排放出來的氮氧化

物煙氣上升到空中與水蒸氣相遇時，就會形成硫酸和硝酸小滴，使雨水酸化，這時落到地面的雨水就成了酸雨。煤和石油的燃燒是造成酸雨的主要禍首。酸雨會對環(huán)境帶來廣泛的危害，造成巨大的經(jīng)濟損失，如:腐蝕建筑物和工業(yè)設備；破壞露天的文物古跡；損壞植物葉面，導致森林死亡；使湖泊中魚蝦死亡；破壞土壤成分，使農作物減產甚至死亡；飲用酸化物造

成的地下水，對人體有害。（譚清風2011.5.26--2011.6.8學校閱覽室）

10.隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年

增加。目前在全球范圍內都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，具有全球影響的方面有

大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問題等。隨著經(jīng)濟和貿易的全球化，環(huán)境污染也

日益呈現(xiàn)國際化趨勢，近年來出現(xiàn)的危險廢物越境轉移問題 就是這方面的突出表現(xiàn)。

地球的破壞給人類帶來的不利影響的表現(xiàn)有：生態(tài)環(huán)境形勢十分嚴峻，一是水土流失

嚴重，土地沙化速度加快，森林生態(tài)功能衰退，草地資源退化，水生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)仍在惡化；二是農業(yè)和農村水環(huán)境污染嚴重，食品安全問題日益突出；三是有害外來物種入侵，生物多樣性銳減，遺傳資源喪失，生物資源破壞形勢不容樂觀；四是由于中國

人口規(guī)模龐大，人口自然增長率較高，導致關系到國計民生的重要資源人均占有量不

斷下降，資源危機顯現(xiàn)；五是生態(tài)功能繼續(xù)衰退，生態(tài)安全受到威脅，工業(yè)固體廢物

產生量急劇增加，大氣污染排放總量仍處于較高水平，全球變暖，臭氧層破壞等等。

生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀不僅給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的破壞力，而且制約了經(jīng)濟和社會的協(xié)調發(fā)

展，減緩了社會主義進程。（譚清風2011.6.9--2011.6.19圖書資料）

指導老師對開題報告的點評：

具有較強條理性和獨立分析能力，能很好的運用各種對課題有益的資源，顯示出很強的團結

性和結論歸納能力。該組學生表現(xiàn)出色，都能按時積極地完成所分配的任務。在研究性活

動中每位同學都盡到自己的一份責任，認真撰寫開題報告。記錄認真有條理，重現(xiàn)了訪談過

程，很好！面對繁雜的統(tǒng)計工作，你們表現(xiàn)得很細致，有耐心。對調查數(shù)據(jù)的分析較準確，結論正確，表述簡明。望繼續(xù)發(fā)揚合作探究的精神，老師期待你們更大的進步

結題報告：

大氣是人類賴以生存和發(fā)展的必不可少的環(huán)境要素之一。然而人口的增多，人類活動頻

繁，自然因素影響使大氣污染嚴重，保護大氣環(huán)境是我們刻不容緩的義務。

人類賴以生存的環(huán)境由自然環(huán)境和社會環(huán)境組成。自然環(huán)境是人類生活和生產所必需的自然條件和自然資源的總和，即陽關、溫度、氣候、地磁、空氣、水、巖石、土壤、動 植

物、微生物以及地殼的穩(wěn)定性等自然因素的總和。而社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎上，為不斷提高物質和精神生活水平，通過長期有計劃、有目的地發(fā)展，逐步創(chuàng)造和建立起來的一種人工環(huán)境。社會環(huán)境是人類物質文明和精神文明發(fā)展的標志，它隨著經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展而不斷地變化。社會環(huán)境的質量對人類的生活和工作，對社會的進步都有極大的影響。

地球表面覆蓋著多種氣體組成的大氣，稱為大氣層。一般是將隨地球旋轉的大氣層稱為

大氣圈。由于大氣圈中空氣質量的分布不均勻，通常將從地球表面到1000-1400千米的氣層

稱為大氣圈的厚度。

大氣在垂直方向上的溫度、組成與物理性質也是不均勻的。根據(jù)大氣溫度垂直分布的特

點，在結構上可將大氣圈分為五個氣層：

（一）對流層：對流層是大氣中最接近地面的一層，它具有氣溫隨高度增加而降低和空氣具有強烈的對流運動兩個特點；

（二）平流層：對流層

層頂之上的大氣為平流層，其上界伸展到約55千米處。

（三）中間層：由平流層頂至85千

米高處范圍內的大氣稱為中間層。

（四）暖層：暖層位于85-800千米的高度之間。

（五）散

逸層：暖層層頂以上的大氣，統(tǒng)稱為散逸層。如果按空氣組成成分劃分大氣圈層結構，又可

將大氣層分為均質層及非均質層。

大氣是由多種成分組成的混合氣體，這些混合氣體的組成通常包括以下幾部分：

（一）干潔空氣：它的主要成分為氮、氧、氬，它們在空氣中的總容積約占99.96%。此外還有少

量其他成分，如二氧化碳、氖、氦、臭氧等。干潔空氣是大氣中的不變組成。

（二）水汽：

大氣中的水汽含量比較低，但它在大氣中的含量隨時間、地域、氣象條件的不同而變化很大，在干旱地區(qū)可低到0.02%，而在溫濕地帶可達6%。水汽對天氣起著重要的作用。

（三）懸浮

微粒：懸浮微粒是指由于自然因素而生成的顆粒物，如巖石的風化、火山爆發(fā)、宇宙落物以

及海水濺沫等。無論是它的含量、種類，還是化學成分都是變化的。大氣污染通常是指由于

人類活動和自然過程引起某種物質進入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達到了足夠的時間并因

此而危害了人體的舒適，健康和福利或危害了環(huán)境環(huán)境的現(xiàn)象。按污染的范圍，大氣污染可

分為：局部地區(qū)大氣污染，區(qū)域性大氣污染，廣域性大氣污染和全球性大氣污染。燃料的燃

燒是造成大氣污染的主要原因；石油工業(yè)和化工工業(yè)大規(guī)模的發(fā)展也增加了空氣中污染物的種類和數(shù)量；在農業(yè)方面，由于各種農藥的噴灑而造成的大氣污染也是不可忽視的問題。

大氣污染對健康的危害：

空氣是人類生存所必需的，空氣被各種有害物質污染將直接或間接影響到人們的健康。

大氣污染是隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展、城市人口的密集、煤炭和石油燃料的迅猛增長而產生的。

近百年來，西歐、美國和日本等工業(yè)發(fā)達國家大氣污染事件日趨增多，20世紀50～60年代

成為公害的泛濫時期，例如：英國倫敦煙霧事件，日本四日市哮喘事件，美國洛杉磯煙霧事

件，印度博帕爾毒氣泄漏事件等，不僅嚴重地危害居民健康，甚至造成數(shù)百、數(shù)千人的死亡。

大氣污染的防治策略和措施：

基本的策略應該是監(jiān)測-干預-評價。第1步，通過對環(huán)境污染和人群健康的監(jiān)測，掌握

情況；第2步，針對問題制訂對策，進行干預治理；第3步，對干預的效果進行評價，再針

對發(fā)現(xiàn)的問題采取相應的措施。如此循環(huán)往復，將環(huán)境治理得越來越好，人群健康狀也越來

越好。

根據(jù)大氣污染物和存在狀態(tài),其治理技術可分為兩大類:顆粒污染物和氣態(tài)污染物控制.1.顆粒污染物控制技術又稱處塵技術,此技術和設備及方法很多,各具不同的性能和特點.常見的除塵設備有以下幾類:(1).重力沉將.(2).旋風除塵.(3).濕式除塵器除塵.2.氣態(tài)污染物控制技術:氣態(tài)污染物控制技術也有很多,歸納起來有:吸收,吸附,催化,燃

燒,冷凝,生物膜分離,電子束等

隨著人口的增加,空氣質量仍在不斷惡化.特別是在20世紀80年代以后,大面積生態(tài)環(huán)境的破壞,酸雨面積的逐年擴大,城市空氣質量的日益惡化以及全球性污染的出現(xiàn)使大氣污染呈現(xiàn)了范圍大,危害嚴重,持續(xù)惡化等特點.因此,從整體出發(fā),統(tǒng)一規(guī)劃并綜合運用各種手段和措施治理,有效地控制大氣污染已經(jīng)成為刻不容緩的事實,讓我們一起努力去讓地球變的更美好吧！

研究課題貼近生活，有一定的研究價值與意義，小組成員熱情參與，積極探究。研究過程具體，報告內容清晰，陳述精練，結論清楚。小組成員在研究分工合作`互相交流`互相幫助，共同提高，鍛煉了人際交往的能力，培養(yǎng)了人際合作精神，提高了學生自主創(chuàng)新精神和實踐能力。

第三篇：研究性學習課題報告

研究性學習課題報告

題目：《紅樓夢》人物語言的性格化特點分析

班級：高二（3）班

組長：程帥

組員：二年三班全體同學（附名單）

指導老師：劉維國

營口市開發(fā)區(qū)第一高級中學

2012年5月

[內容摘要]

本文是我們全班同學綜合實踐的成果，我們在對《紅樓夢》的學習過程中，對其人物語言和人物性格產生了濃厚的興趣。我們通過網(wǎng)上查詢和訪問專家，了解并寫下了《紅樓夢》語言運用的相關知識，以增強人們對它的認識。同時隨著課題的深入，我們也發(fā)現(xiàn)了學是語言的藝術，寫好人物的語言是塑造人物形象的重要手段。《紅樓夢》語言最特殊、最成功的地方首推人物語言方面。作者運用對話、獨白、詩詞曲賦等多樣化的藝術手段，把每個人物復雜多樣的性格特征描繪得分寸適宜。((紅樓夢》語言藝術的成功運用，使人物形象更為生動，更具有藝術生命力。

[關鍵字]

紅樓夢； 人物語言； 性格特點； 分析

[研究背景]

語文教材中的《林黛玉進賈府》勾起了同學們對名著《紅樓夢》的興趣。文學歸根結底是語言。作品中人物繁多，有四百多號人，要把他們一一叫出名來，本就不輕易，更難區(qū)分哪一府哪一院。但作者對主要人物的刻畫，卻都各具情態(tài)，各有性格，即使是共居一處的兄弟姐妹，也各具形色，無不有血有肉，栩栩如生。文學的主要表現(xiàn)工具是語言。在《紅樓夢》眾多的藝術成就中，語言方面的成就是很突出的，眾多不同個性的鮮活人物形象，全靠個性化的語言一一創(chuàng)造出來。前人從各個角度對《紅樓夢》語言進行了廣泛的研究，其成果早已令人矚目。在此，我們想從人物對話、內心獨白、人物詩詞等五個方面，對《紅樓夢》人物語言如何表現(xiàn)人物性格，進行一點粗淺的探討。

[目的與意義]

希望在本次研究性學習過程中，讓同學們充分了解《紅樓夢》，體會曹雪芹驚人的藝術才華、其現(xiàn)實主義藝術手法的高妙和傳神之筆的不同凡響。紅樓之旅不僅是同學們語文學習的一課，也將成為同學們生命經(jīng)驗的一部分。在人物語言表現(xiàn)方面，《紅樓夢》是我國古典小說的典范。通過人物語言，作者把作品中每個人物的復雜多樣的思想、心理狀態(tài)和性格特征，各如其分、神情畢肖地表現(xiàn)出來。文學是語言的藝術，寫好人物的語言，是塑造人物形象的重要手段，《紅樓

夢》語言最特殊、最成功的地方首推人物語言方面，作者運用對話、獨自、詩詞曲賦等多樣化的藝術手段，把每個人物復雜多樣的性格特征描繪得分寸適宜。《紅樓夢》語言藝術的成功運用，使人物具有更為豐富的生命和內容。正如魯迅所說：“如果刪除了不必要之點，只摘出各人有特色的談話來，我想，就可以使別人從談話里推見每個說話的人物。”(《看書瑣記》)因此可以這樣說，在人物語言運用的豐富性、貼切性方面，是很少有其他小說超過《紅樓夢》的。正因為如此，我們今天學習和研究《紅樓夢》的人物語言藝術，對我們的寫作技巧的提高會有很大的幫助。

[正文]

一：通過人物對話表現(xiàn)人物性格

1.在同一環(huán)境或面對同一事物，不同的人物語言表現(xiàn)出不同的人物性格 在人物語言表現(xiàn)方面，《紅樓夢》是我國古典小說的典范。通過人物語言，作者把作品中每個人物的復雜多樣的思想、：心理狀態(tài)和性格特征，恰如其分、神情畢肖地表現(xiàn)出來。同是施政演說，鳳姐與寶釵又有明顯的不同。王熙鳳協(xié)理寧國府時，向總管來升媳婦下達訓令：“既托了我，我就說不得要討你們嫌了。我可比不得你們奶奶好性兒，由著你們去。再不要說你們‘這府里原是這樣’的話，如今可要依著我行，錯我半點兒，管不得誰是有臉的，誰是沒臉的，一例現(xiàn)清白處治。”這段話表現(xiàn)了鳳姐飛揚跋扈，目中無人，處處表現(xiàn)得高人一等的性格特征。而寶釵在向婆子們發(fā)表施政演說時則是：“奶奶們也別推辭了，這原是分內應當?shù)??你們一般聽見，姨娘親口囑托我三五回，說大奶奶如今又不得閑兒，別的姑娘又小，托我照看照看。我若不依，分明是叫姨娘操心。你們奶奶又多病多痛，家務也忙。我原是個閑人，便是個街坊鄰居，也要幫著些，何況是親姨娘托我。我免不得去小就大，講不起眾人嫌我。倘或我只顧了小分，沽名釣譽，那時酒醉賭博，生出事來，我怎么見姨娘?你們那時后悔也遲了，就連你們素日的老臉也都丟了??原該大家齊心顧些體統(tǒng)。你們反縱放別人任意吃酒賭博，姨娘昕見了，教訓一場猶可，倘若被那幾個管家娘子聽見了，他們也不用回姨娘，競教導你們一番。你們這年老的反受了年小的教訓，雖是他們是管家，管的著你們，何如自己存些體統(tǒng)，他們如何得來作踐?所以，我如今替你們想出這個額外的進

益來。也為大家齊心，把這園里周全的謹謹慎慎，使那些有權執(zhí)事的看見這般嚴肅謹慎且不用他們操心，他們心里豈不敬伏?也不枉替你們籌莉進益，既能奪他們之權，生你們之利，豈不能行無為之治，分他們之憂。你們去細想這話。”寶釵的語言多用商量的口吻，表面看來平心靜氣，實則寓剛于柔，綿里藏針，反映了寶釵“瞻前頹后，又要自己便宜，又要不得罪人”的性格特征。

2．通過對話的論辯色彩表現(xiàn)人物性格

《紅樓夢》人物對話的論辯色彩，主要表現(xiàn)為痛快淋漓的口角，巧妙玲瓏的褒貶，應對靈敏的舌戰(zhàn)，雅謔嬉笑的譏諷，不露痕跡的影射，等等。

第五十二回，賈母贊鳳姐道：“我雖疼她，我又怕她太伶俐也不是好事。”風姐兒忙笑道：“這話老祖宗說差了，世人都說太伶俐聰明，怕活不長。世人都說得，人人都信，獨老祖宗不當說，不當信。老祖宗只有伶俐聰明過我十倍的，怎么如今這么福壽雙全的?只怕我明兒還勝老祖宗—倍呢!我活一千歲后，等老祖宗歸了西，我才死呢!”在這段小小駁論中，鳳姐競能批評中巧寓奉承，謙恭時微露棱角，既作作有芒，又八面玲瓏，充分體現(xiàn)了她的聰明伶俐、巧舌如簧。

第八回中，寶釵勸寶玉不要喝冷酒，寶玉聽從了寶釵的勸告。黛玉便趁紫鵑叫雪雁送手爐兒來一事譏諷寶玉、寶釵道：“誰叫你送來的?難為他費心，那里就冷死我了呢!”“也虧你倒聽他的話：我平日和你說的，全當耳旁風；怎么他說了你就依，比圣旨還快些!”這段話表現(xiàn)了黛玉聯(lián)想快捷，反應機敏，善于暗語影射，詠桑寓柳，設言托意，借題發(fā)揮的性格特征。

3．不同人物性格，表達同一內容的話各有千秋寶釵、黛玉、襲人都愛寶玉，都在勸寶玉，希望他“好”。但由于她們的思想、性格、學識、地位不同，她們的勸詞表現(xiàn)出明顯的差別。如第十九回，襲人勸寶玉：“你真喜歡讀書也罷，假喜歡也罷，只是在老爺跟前或在別人跟前，你別只管批駁消謗，只作出個喜讀書的樣子來，也教老爺少生些氣，在人前也好說嘴。”由于襲人的地位(未被明確的侍妾)和知識水平，尤其是她的柔順深細的心機，就使她對寶玉的勸誡只能是以下勸上，懇切請求，因而往往表現(xiàn)為軟語嬌音，委婉曲折。

但寶釵有著莊而不露的性格，較高的文化素養(yǎng)和深予世故的作風，她勸寶玉時，卻是另一種表達方式。她的勸詞常常看似無意而藏深心，若遠而實近，旁敲而側擊。大觀園題詩時，寶釵趁眾人不注意，幫助寶玉改詩句，當寶玉問她典出

何處時，寶釵趁機道：“虧你今夜不過如此，將來金殿對策，你大約連‘趙錢孫李’都忘了呢。

黛玉和寶玉一樣是封建家庭的叛逆，她從不勸寶玉去立身揚名，她對寶玉的勸詞完全是出于愛護寶玉使他免受傷害的勸慰。有一次，黛玉發(fā)現(xiàn)寶玉腮上濺上了一點胭脂膏子，就一邊用自己的絹子替他擦了，一邊咂著嘴兒勸寶玉：“你又干這些事了。干也罷了，必定還要帶出幌子來。就是舅舅看不見，別人看見了，又當作奇怪事，新鮮話兒去學舌討好兒，吹到舅舅耳朵里，大家又該不得心凈了。”這番勸慰之辭，思想何等契合，不存一點戒心，情感何等貼心，沒有一絲假意。二：運用人物的內心獨自表現(xiàn)人物性格

為了創(chuàng)造“帶著自己心理的整個復雜個性”的人，《紅樓夢》作者利用內心獨自對人物的種種微妙復雜、瞬息萬變的內心活動進行了直接的、細膩的描寫。這極大豐富了人物性格，也豐滿了人物形象。

最精彩的要算第二十九回寶黛因“金玉”之爭后的內心獨自了。寶玉內心想的是：“別人不知我的心，還有可恕，難道你就不想我的心里眼里只有你?你不能為我解煩惱，反來拿這個話堵噎我，可見我心里時時刻刻白有你，你心里競沒我了。”而黛玉心里想著：“你心里自然有我，雖有金玉相對之說，你豈是重這邪說不重我的呢?我就時常提這‘金玉’，你只管了然無聞的，方見的是待我重，無毫發(fā)私心了。怎么我只一提‘金玉’的事，你就著急呢?可知你心里時時有這個‘金玉’的念頭。我一提你怕我多心，故意兒著急、安心哄我。”那寶玉心中又想著：“我不管怎么樣都好，只要你隨意，我就立刻因你死了，也是情愿的；你知也罷，不知也罷，只由我的心，那才是你和我近，不和我遠。”黛玉心里又想：“你只管你就是了。你好，我自然好。你要把自己丟開，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我遠你了。”從這些對話式的獨自可看出寶黛的愛情心理，一是如此的痛苦、深沉，一是多么癡迷、細膩，二人的性情也各各脫出。三：通過人物創(chuàng)作的詩詞曲賦表現(xiàn)人物性格

人物語言除人物對話、內心獨白外，還包括人物抒情言志的詩詞曲賦。《紅樓夢》里的詩文避開了一般才子佳人言情投贈的俗套，書中每個人物的詩，都和他們的對話語言一樣具有鮮明的個性

同是詠柳絮，黛玉的《唐多令》吟得凄側、悲憤、纏綿，如“漂泊亦如人命

薄，空繾綣，說風流!草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生，誰合準收!嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留!”寶釵的《臨江仙》則顯得得意忘形，躊躇滿志，如“好風憑借力，送我上青云!”對同一事物所產生的這種完全不同的感受，表現(xiàn)出她們思想與性格的尖銳對立，從而使她們的性格特征顯得更加鮮明、突出。《紅樓夢》中運用詩詞曲賦表現(xiàn)人物性格，其例很多，而且運用得十分出色。作者細致地抓住各個人物的身分地位、生活經(jīng)歷、思想感情和文化素養(yǎng)，為他們代擬了各具特色的詩詞曲賦，從而深刻地揭示了人物的內心世界，活化了人物形象，豐富了人物性格。

[結論]：綜上所述，《紅樓夢》通過人物對話、內心獨白、人物詩詞等五個方面，把每個人物復雜多樣的性格特征描繪得分寸適宜。使人物形象更為生動，更具有藝術生命力。我們要重視人物語言，以提高我們的寫作水平。

[參考文獻] 【1】王昆侖．《紅樓夢》人物論．北京：

三聯(lián)書店，1983．

【2】傅繼馥．《紅樓夢》藝術欣賞札記．合肥師范學院學報，1963，(1)．

【3】何士龍．林黛玉、薛寶釵語言特色比較．中南民族學院學報，1982，(1)．

【4】王向峰．人物的口吻——《紅樓夢》藝術筆法瑣談．紅樓夢

研究集刊(10)．

第四篇：研究性學習課題報告

感受地名背后的文化

-----老城區(qū)地名探究

陽泉十一中 249 班

一、開展研究性學習的目的意義:

研究性學習是我國全面推進素質教育和新一輪基礎教育課程改革的必然要求.《中共中央國務院教育改革全面推進素質教育的決定》指出:“調整和改革課程體系,結構,內容,建立新的基礎教育課程體系,試行國家課程,地方課程和學校課程.改變課程過分強調學科體系,脫離時代和社會發(fā)展以及學生的實際狀況,抓緊建立更新教學內容的機制,加強課程的綜合性和實踐性,重視實驗課的教學,培養(yǎng)學生實際操作能力.”研究性學習不僅是國家課程的一部分,還將是地方課程和學校課程的重要組成部分;研究性學習不僅是緊跟時代和社會的發(fā)展,貼近學生生活實際的課程,還是實施素質教育的重要內容與方式,能有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力.二、課題研究的背景

地名是人們?yōu)樘囟ǖ赜蛩s定的專有名詞,它往往承載著深厚的地域文化特征和歷史內涵.具有2200多年建城歷史的市區(qū)，存在著大量古地名和有著豐富文化內涵的老地名。她是歷史悠久、文化燦爛、名人輩出的地理標志和生動寫照。有的古遺存雖在歷史滄桑中湮沒了，只留下名稱，但后人能憑借這些名稱，勾起對歷史的記憶而尋覓其蹤跡。她是古老的地理座標。大量古老地名的存在，剖視了不同時空的文化層面，是展示歷史的漫漫長卷，也是活生生的時空民生畫卷，理應作為寶貴的文化遺產加以保護。

然而，在城市化進程中，一些地名隨著街道的變遷而消失了，那些與地名息息相關的歷史掌故、人文傳奇也隨之湮沒。但后人可以憑借這些名稱，勾起對歷史的記憶而尋覓其蹤跡。

三、課題研究的意義

由于語言和文化是休戚相關的，人們通過研究地名的始源，可以了解關于這個城市的背景。歷史活動，甚至價值觀。

通過地名的研究，有助于在對大量地名進行語詞分析、沿革考證的基礎上，進一步從整體上探索地名的產生、發(fā)展及其分布規(guī)律，對于實現(xiàn)地名標準化，保護好惠民豐富多彩的地名品牌，并通過地名與自然和社會環(huán)境之間關系的研究，對發(fā)展科學、文化、經(jīng)濟建設可提供重要參考資料；也有助于塑造獨具文化魅力的區(qū)域文化形象。

不同地域的地名多是當?shù)孛袼孜幕从场Φ孛M行語詞分析，研究地名的民俗語言風格、語源、語音、含義、字形及其演變，有助于地從一個側面了解一個區(qū)域的民風民俗。同時，語言的民族性使地名研究為探索民族分布、遷徙、心理、習俗、信仰等提供資料。

通過研究地名可以說明許多歷史問題，對研究歷史時期的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等都有幫助。對古地名的位置進行考證，則有助于運用地名推測當?shù)卦跉v史時期的自然和人文地理景觀，研究區(qū)域的開發(fā)歷史和地理演變等。

五．、調查研究的結果

街道命名拾零

地名是活化石，古今街道的命名也不例外，大都反映了當?shù)氐臍v史、地理、經(jīng)濟、人文狀況以至風土人情，有些名稱還饒有趣味，現(xiàn)擇要分列如下（有※的是曾用名）：

以山河湖州命名

△井岡山大道廬山大道西山路岱山路磨盤山路竹山路虎山路定山路南山路佘山路金家山路京山老街

△青山湖大道東湖路西湖路南湖路北湖路朱湖路

△章江路西河路

△朝陽洲中路揚子洲路打纜洲路黃泥洲路新洲路里洲路蓼洲街

以地名命名

北京路上海路南京路福州路洛陽路南城倉巷新余倉巷南昌倉巷吉水倉巷進賢倉巷蓮花巷安源路※贛州路※九江路※萍鄉(xiāng)路※撫州路※上饒路※宜春路※寧都路※于都街※會昌路※瑞金路※寧岡路※興國路※吉安路※

以姓氏命名

趙前街李家巷吳家廠巷王家莊路陳家橋巷丁家巷干家前巷馬家園巷毛家園巷鄧家巷包家巷田家巷朱家巷※湯家園巷何坊巷宋家巷張家廠巷肖家巷楊家廠巷易家巷羅家塘巷駱家巷祝家巷裴家巷高家巷黨家巷殷家巷郭家巷章家巷曹家巷諶家巷裘家廠巷 鄢家井巷 章家巷 傅家坡巷 董家窯路 戴家巷 張家菜園 蘇圃路 樂家坡 熊家巷口 賴家巷 廖家巷 梅家巷

徐家巷 許家巷 陶家巷甘家巷 戈家巷 帥家巷 劉家花園 翟家井大街 潘家巷 樊家巷 謝家巷 余家巷 姜家巷 胡家巷 柳家巷 哈家巷口

紐家巷 涂家巷 夏家巷口 解家廠 黃家巷 盧家巷

以人名命名

中山路 天佑路 孺子路 陽明路 船山路 永叔路 安石路 淵明路 象山路 子固路 疊山路 榕門路

以美好愿望命名

勝利路 團結路 招賢路 出新路平安巷 翻身巷 豐收巷 賜福巷 曙光巷 光芒巷 前進路 太平巷 厚福巷 福康巷 萬年巷 延生福地

以物產命名

米市街 谷市街 飯巷 油行街 鹽義倉 醬油巷 醋巷 豆豉巷 蘿卜巷 豆芽巷 豆腐巷 干魚街 水果街 西瓜套街 葡萄架巷 凍米巷 麻花巷

柴橫街 炭巷 煤炭街 香巷 爆竹街 金盤路 銅巷 鐵巷 錫廠街 籮巷 扁擔巷 傘街 草鞋巷 棉花巷 帶子巷 布市 瓷器街 筷子巷 蒲扇行

珠寶街 嫁妝街 胡琴街 琵琶洞街 瓦巷 磨子巷 帚把巷 網(wǎng)子巷 拆衣巷 荷包巷 鎖巷 樟腦局

以動物命名

龍王廟巷 鳳凰坡 獅門路 虎門路 虎山路 鹿聚路 猴地 馬巷 豬市街 牛行 羊子巷 雞鵝市街鴨子塘巷 鵝頸巷 鵪鶉巷 螞蟻巷 狗肉巷

魚市

以植物命名

桃花巷 桂花巷 蓮花巷 棉花巷 松柏巷 梧桐巷 皂角樹 鐵樹坡 松竹里 西瓜套巷 竹山路 禾草街 蘿卜巷 楊梅巷 紅花巷 花市街 芭茅巷

六、調查研究的心得與體會

研究性學習是一門集中了綜合實踐活動的課程，“研究性學習”課程的開設適應了素質教育的需求，適應了現(xiàn)代社會和經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)途徑的需求。

經(jīng)過一個學期的研究，我們發(fā)現(xiàn)到我們的教育制度存在著很多漏洞，而這些漏洞可能就是抑制和扼殺學生創(chuàng)新意識的重要原因。

一個學期就要過去了，以上是我們小組所研究的成果。研究的歷程中，我們曾煩惱，曾傷心，曾多次遇到荊棘與挫折，但我們并沒有放棄，我們勇于做第一個吃螃蟹的人。我們是這個教育改革的第一個受益者。面對著這份研究報告，我們并不能放下心頭大石，因為我們深知它仍有很多的不足，很多的漏洞。

研究性學習中，我們學會了真正的思考，以往的學習我們似乎只是死用腦，毫無創(chuàng)新而言，研究的成果是渺小的，我們在研究的過程中了解到了學習的更深一層意義：過程才是最重要！

在這次研究中，更重要的是我們的組員彼此幫助，互相合作。做好這個課題研究，我們得出這樣一個結論：做一些事情無論這當中有多么困難，只要我們彼此攜手，共同解決，把不可能變?yōu)榭赡埽m然這次活動已結束了，但我們對這方面的的研究不會因此擱置，對此呼吁不會結束，希望所有學生都能健康快樂自信地成長。同時對研究性學習有了進一步認識和深刻的體會：開展研究性學習要重視一個“實”字，一要“實際”，二要“實效”，三要“實在”。首先我們經(jīng)過收集資料，反復思考確定的研究課題比較符合實際。另外，開展研究性學習活動能夠幫助學生提高學習成績，充分利用我們的課余時間。其次，在實施過程中，作為我們的指導老師也實實在在地指導我們，特別是在起始階段老師對我們的細心指導作用也很重要。我們認為研究性學習對于我們走進生活觀察生活發(fā)現(xiàn)生活大有裨益。

總之，高中研究性學習剛剛起步，這是一項與時俱進的教育改革舉措，也是一種學習方法的革命，改革給學校教育帶來了活力，但同時也存在許多不足。“他山之石，可以攻玉”，我們必須不斷地借鑒和吸收課程改革的優(yōu)秀成果和寶貴經(jīng)驗，持之以恒地通過研究性學習，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，掌握全新的學習方法，從而，促進學生語文能力的全面健康發(fā)展。

第五篇：研究性學習課題報告

廣州市中學生勞動技術學校研究性學習登記表

課題名稱： “ 蝶蝶”不休

參與學生： 王文偉，劉光昕，陳健生，劉俊邦，鄭毅，劉偉澤

指導教師：

研究時間： 2013年10月28~31日

參 與 學 生

學 校廣州市真光中學

班 別高一11班

學生姓名王文偉，劉光昕，陳健生，劉俊邦，鄭毅，劉偉澤

聯(lián)系方式Q107037316

4一、研究背景：

昆蟲無處不在。當我們走在田中，時不時會有某樣東西跳出來，吸引我們的注意力。沒錯，那就是昆蟲。

在昆蟲當中，我們總會更容易被一雙雙美麗的“翅膀”所吸引。白天里，蝴蝶揮舞著它那華麗的翅膀，在田野里翩翩起舞，在兒時的童話里蝴蝶是美麗的象征。于是我們六個男生打算追尋美麗的蝴蝶、跟著指導老師去“撲蝶”，用一周的時間觀察它們，了解它們的習性，從中學會如何保護它們，維護物種多樣性。

這是我們活動開始前老師讓我們畫出記憶中的蝴蝶，希望探究活動結束后我們心中有更美麗的蝴蝶。

二、活動目標

（1）、體驗蝴蝶的美麗和神奇，感悟生命珍愛大自然。

（2）、了解昆蟲的定義、了解蝴蝶的身體結構和分類。

（3）、了解查找本地蝴蝶的種類。

（4）、了解蝴蝶的生長過程，求偶，捕食，繁殖，生活史。

（5）、了解生態(tài)環(huán)境的狀況與蝴蝶的關系。

三、活動實施的具體過程：

（整個過程介紹、實驗步驟、原理、結果、分析）

1.課題引入、了解昆蟲和蝴蝶相關基本知識和一些環(huán)境、生態(tài)的背景知識。

2.在校園環(huán)境內進行調查、拍照、捕捉一部分蝴蝶，了解蝶身體特點并記錄。

3.收集資料，整理資料，并對六名小組成員進行分組，第一1組負責昆蟲和蝴蝶相關背景知識；第二組負責蝴蝶的生活史調查和資料收集整理；

3、第三組負責一周內所拍攝蝴蝶圖片的挑選，整理，并通過查找資料和咨詢專家進行品種的鑒定。

4.組員資料匯總并進行總結歸納，得出相關結論

5.撰寫專題報告

6.小組分享

四、結果與評價

通過此次的活動了解到了昆蟲、蝶的基本知識。并通過活動對蝴蝶有了更深入的了解。如蝶和蛾的區(qū)分，蝶的分類和各品種的基本特點。

并通過觀察蝶的生活史，了解了蝶的婚配、產卵、幼蟲、蛹、和成蟲的蛻變的過程、并從中知曉蝴蝶的美麗要克服重重的困難使我們懂得去愛護這個美麗的生物。

通過對這幾天是拍攝的圖片進行分類鑒定，我們發(fā)現(xiàn)學農基地有：鳳蝶、蛺蝶、眼蝶、灰蝶、弄蝶等不同科的蝶類，由于時間有限所以還有很多的蝶類有待于我們進行發(fā)掘，每種蝶的宿主都有不同，從中也從側面驗證了學農基地的生態(tài)多樣性維護的很好，蝴蝶是自然生態(tài)環(huán)境質量好壞的指標生物。

五、學生收獲（可附學生作品）：

（一）背景知識

（1）昆蟲的結構、蝶的分類

昆蟲的基本特征

昆蟲的構造有異于脊椎動物，它們的身體并沒有內骨骼的支持，外裹一層由幾丁質構成的殼。這層殼會分節(jié)以利于運動，猶如騎士的甲胄。昆蟲的身體會分為頭、胸、腹三節(jié)，有六只腿，復眼及一對觸角。

（2）昆蟲的分類

我們生活中常見的昆蟲如鞘翅目的甲蟲和鱗翅目的蝶跟蛾。

甲蟲是昆蟲家族中的第一大類，它們的前翅為骨化的鞘翅，像盾一樣將后翅蓋住。這一類昆蟲食性較廣，植物、真菌、其他昆蟲甚至動物的腐尸都能成為它們的食物。

蝶和蛾

蝶和蛾是常見的一類昆蟲，www.tmdps.cn 它們全身被許多微小的鱗片覆蓋。蝴蝶翅上的鱗片是五顏六色的，而多數(shù)蛾的鱗片沒有光澤。它們的幼蟲都先以吃植物的毛蟲形態(tài)存在，再逐漸長成成蟲。

（3）蝶的基本特征

蝴蝶是錘角亞目中的物種的總稱，或稱蝶、蛺（現(xiàn)指蝴蝶中的一類）。以美麗的色彩和優(yōu)美的飛舞姿態(tài)著稱。與蛾一同為昆蟲綱鱗翅目之下的一個家族，與其他昆蟲不同的是身上長有大而耀眼的翅膀。蝴蝶翅膀一般色彩鮮艷，有各種花斑，是由翅膀上的鱗片組成。蝴蝶主要在日間活動，休息時四翅合攏豎立在背上，或完全展開平放，弄蝶科蝴蝶又有另類的休息形態(tài)。蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，這是與蛾類的主要區(qū)別（蛾的觸角形狀多樣）。全世界大約有28,000種蝴蝶，在世界各地除了南極洲等寒冷地帶以外都有分布，在南美洲亞馬遜河流域品種最多。

（二）蝶的生活史（以下圖片均為本周內學生觀察所得，全部原創(chuàng)）

蝴蝶是完全變態(tài)昆蟲，它的生活史，是通過一系列復雜的歷程，經(jīng)過卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期后完成的。

1、婚配

2產卵

33、報喜粉蝶的卵

4、菜粉蝶幼蟲

5、菜粉蝶的蛹

我們的觀察結果顯示，蝴蝶的卵一般會被產在幼蟲可食用的植物葉片上，但查閱的資料顯示，蝴蝶的卵偶爾也會被產在這些植物的附近，受精卵經(jīng)過細胞分裂形成胚胎，發(fā)育成熟后，幼蟲咬破卵殼出來，并將卵殼作為第一頓飯吃掉。

觀察顯示，幼蟲要經(jīng)過初齡、中齡和終齡幾段成長過程，期間需要大吃特吃--大部分吃植物葉片，少部分將花或果實作為腹中餐，但是他們都要做一件事--躲避天敵的殘害。

經(jīng)過上述幾個過程，終齡幼蟲會找一個適合的地方，吐絲作蛹臺，分泌一種膠質包裹全身形成蛹。蛹完全固定，一般不移動，僅僅在受外界刺激時做出輕微反應

幼蟲在蛹內發(fā)生諸多變化，包括各種器官的重新生長，最終完成變態(tài)，進行羽化（蝴蝶從蛹內爬出）。成蟲誕生后是繁殖季節(jié)，它們將進行求偶、交配以及產卵等，開始新的生命歷程……

蝴蝶的婚配，是兩只蝴蝶互相追逐的過程，雄蝶追逐雌蝶，直至它愿意交配為止。

四、探究歷程和鑒定結果

蝴蝶是一種美麗而又神奇的物種，它帶給我們的不僅是它的美麗，最重要的是在它在變成成長的歷程，由丑陋的幼蟲經(jīng)過艱難的完全變態(tài)為美麗的蝴蝶。在這次蝴蝶之旅中，我們不僅觀察到了蝴蝶的生長過程，而且還發(fā)現(xiàn)了龍眼雞，有兩對翅胖大的包著小的翅膀，大的有綠色花紋與黃點白環(huán)斑點相呼應，小的是金黃翅膀。

6、報喜斑粉蝶7、7、報喜斑粉蝶卵是黃色的，這是在田野里發(fā)現(xiàn)的，像黃色的米粒。

8、菜青蟲是綠色的，和周圍的葉子的顏色很相似，尋找的時候十分困難。這是害蟲的一種，以菜葉為食。

9、菜粉蝶

10、蝴蝶上手

田野里數(shù)量最多的就是這種粉蝶，白色的翅膀帶有許多黑點。捕捉難度比較低。仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)這種蝶的眼睛是綠色的。這種粉蝶并不怕人，我們經(jīng)過自己的努力捉到了數(shù)只蝴蝶，得以對它們進行仔細的觀察。

11、黃襟蛺蝶主要有黃色、橙色和棕色。它翅膀上有棕色花紋。照片中是這種蝴蝶的尸體，缺失觸角。

12、珂環(huán)蛺蝶振翅的照片。它有獨特花紋。

13、梨花遷粉蝶身體大部分為白色，翅膀有一點黑色的花紋。

14、平頂眉眼蝶的翅膀上有一條白色的紋理，紋理上有10個點。其中第2和第3個點連在了一起。

15、小眉眼蝶有旱季型小眉眼蝶旱季型翅膀的黑點比較小，黑點里沒有白點。

16、小眉眼蝶有濕季型。小眉眼蝶的濕季型翅膀的點比旱季型的大，黑點里有小白點。

17、酢漿灰蝶的翅膀上有許多的點。

18、玉帶鳳蝶雄性

19、玉帶鳳蝶性性

20、長紋黛眼蝶

21、中環(huán)蛺蝶

22、翠袖鋸眼蝶

23、黑脈蛺蝶

24、曲紋紫灰蝶

25、素弄蝶黃粉蝶

27亮灰蝶

六、指導教師的認識和體會

本周很忙也很偶然的機會。上次去九連上保護區(qū)的時候看到了很多漂亮的蝴蝶。也通過那次活動拿到了廣州著名蝴蝶專家的一個觀察蝴蝶的小冊子。于是回來之后就在醞釀這樣一次活動。然后就開始著手查資料、踩點、聯(lián)系指導老師。本周是真光中學的學生進行學農。上一次的蛙類調查開展很成果，所以就想在該校選擇學生開展活動。但是該校的老師想開展外來物種入侵的活動，但是后來學生還是組織起來了所以就著手開展活動，而且是全男，跟螢火蟲全女完全不同。由于經(jīng)驗不足所以開展起來有點困難，好在這個季節(jié)的蝴蝶種類還是比較多所以品種數(shù)量上還是有一定的量。

本次活動開展前我們利用一小段時間，拿了一些彩色粉筆讓學生在黑板上畫他們記憶中的蝴蝶。雖然有些害羞但還是畫了。都有點門路哦！比如有的像眼蝶、有的像鳳蝶、有的像蛺蝶。我想通過對比讓學生近距離體驗蝴蝶的美，讓蝴蝶深入他們的心里。同時培養(yǎng)學生觀察能力。

參與學生和部分指導老師