第一篇：2013年毛概實踐課暑期社會實踐通知安排

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐環節

暑期社會實踐參考選題

1、新農村建設的今昔變化

2、稅費改革對農村義務教育的影響

3、關于“科學發展觀”、“和諧社會”的典型調查與分析

4、當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調查研究

5、農民對土地的意識變遷及其成因調查

6、農民收入問題調查

7、農民稅賦負擔問題調查

8、貧困大學生問題調查

9、當代中國農村家庭結構與功能變遷調查與分析

10、當前就業方式、就業觀念變化調查研究

11、城市中農民工生存現狀調查與思考

要求：

1、積極做好暑期社會實踐的各項準備，提前了解實踐地點的基本情況。

2、根據課程和專業特點確定調查的主題、內容、方向。調查要有針對性、典型性、可操作性，有助于加深對我國現代化建設的所在地區情況的認識；

3、寫好實踐調查提綱，確定調查題目（如第一個選題應將之明確為：湖北省襄陽市XX鄉農村居民用房的今昔變化等等）、內容；

4、暑期社會實踐調查方法上可采用訪問、報告會、參觀、問卷調查、抽樣調查等，運用所學知識對問題進行深入的分析；

5、同學們利用暑期時間完成《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐環節暑期社會實踐部分，從以上十一個選題中任選一個來進行。

6、書寫要求：可以手寫用湖工大方格紙，3000字；可以打印，但必須為原創，否則不予認定成績。

7、9月1日晚上班會各班收齊，9月2日中午11點前交至各班實踐指導老師處。

學生工作部

2013年6月

第二篇：毛概暑期社會實踐

關于2012年四川大學《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程暑假實踐環節的安排

時間： 2012-05-28 16:25來源： 馬克思主義學院馬克思主義中國化教研室責編： 李建華、參考主題與參考選題

繞“發展中的中國”這一主題，進行調研。參考選題為:

改革開放以來，城鄉（家鄉）的發展變化；

我國新農村建設的現狀調查；

以家鄉為案例，調研全面建設小康社會進程中面臨的主要問題及對策；

根據就近原則，調查幾家國有和私營企業，思考其存在的的問題及改進的思路；

城鄉低收入群體現狀調查與思考；

根據就近原則，對家鄉的資源利用與環境污染情況進行的調研；

家鄉文化或產業發展狀況調查；

農村基層民主政治建設調研

其他

述選題為同學提供實踐和調研參考，同時鼓勵同學們根據自己的實際情況和本學期教學的相關內容確定選題。、暑期實踐活動的方式

行暑期社會實踐，同學們可以通過多種渠道，如學校有關部門的組織、家庭的支持、朋友的介紹、個人的努力等途徑實踐的機會；可以通過問卷調查、小型座談會、個別訪談、參觀考察、暑期短工、支教、社區服務、志愿者服務等方取第一手資料。

學們可以參與到學校、所在學院以及社會各種有單位組織的、有經費支持的團體項目中。有條件的同學，可以幾個人，對某個問題進行調研；回到家鄉的同學，也可以就近展開調研。暑假期間打工的同學，可以結合自己打工生活，總己的打工的經歷、經驗與啟示等。、社會實踐活動的組織及實踐報告的提交

假社會實踐活動由同學根據自己的情況來安排。社會調研活動可以由幾個同學共同參與和組織，但最終的實踐報告只各自寫作、單獨提交。如果社會調研活動是由幾個同學共同參與的，在實踐報告中應該注明參與的人員。式報告的字數：3000-5000字。可以另外附帶相關佐證材料。、提交實踐報告的方式及交實踐報告的時間、地點

課老師可以在教學班上以學院（或班級）為單位指定或由同學推薦協助老師代收實踐報告的同學。代收實踐報告的同按時將報告交給任課老師。

學們在下學期開學后正式上課的第一周的星期一之前將社會實踐報告交到班上負責代收的同學處。負責代收的同學以學班上個別分散的選課同學，請于第一周的星期二，將社會實踐報告交到望江校區文科樓4樓448室（馬克思主義學議室，任課老師另有安排的除外）。任課老師將于當日在學院集中收取社會實踐報告（任課老師另有安排的除外）。里需要強調的是，學生未按時提交社會實踐報告，沒有社會實踐環節的成績，責任由學生自負。、參考格式

一）基本情況

作品標題

作者(腳注形式加在首頁下)

：

關于××村村民自治情況的調研報告

張三*

腳注)*張三，四川大學××學院，學號、任課老師、課序號（或注明本人上課的時間和教室，以便成績登記）、本聯系電話和電子郵箱。

二）文字格式

字體：宋體

字號）標題：二號，粗體）作者：小四號）一級標題：三號，粗體

級標題：四號，粗體

級標題：小四號，粗體）正文：小四號

行距：單倍行距

三）版面格式

加頁眉，內容為：四川大學2012年暑期社會實踐報告；字體為：小五號

頁面設置）頁邊距：上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米裝訂線：0厘米）頁眉：1.5厘米 ；頁腳：1.5厘米）紙型：A4，縱向

插入頁碼，位置：頁面底端； 對齊方式：外側

注釋

用腳注，自定義標記為[1]，[2]，[3]??、其他

實踐報告是對暑假中本人參與的社會實踐活動的總結和分析，不能寫成純粹的理論文章。實踐報告應體現出同學參踐的時間、地點、方式、人員、內容等。實踐報告必須真實，嚴禁抄襲，否則以零分計。

學生在社會實踐報告中必須在標題欄下注明自己的姓名、學院、學號、任課老師、課序號（或注明本人上課的時間室，以便成績登記）、本人的聯系電話和電子郵箱。

安全。暑假社會實踐活動是由同學根據自己的情況自行安排的活動，社會實踐活動需要量力而行，務必注意安全。責任自負。

第三篇：毛概暑期實踐

題目：親身實踐——大學生就業問題的調查研究與實踐

小組成員：心理學院應心101班，調查（實踐）的實踐：2012年7月1日至2012年8月15日

調查（實踐）的地點：連云港、淮安、鹽城等

調查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。然而,盡管大學生積極積累實踐的經驗，但是還是在就業問題上感覺力不從心。隨著社會主義經濟體制改革的深人，我國高校學生就業制度已從原先的“統招統分”轉向今天的“雙向選擇”、“競爭就業”，同時隨著高等教育大眾化的不斷推進，使高校畢業生人數劇增，日益突出的大學生就業問題已成為全社會關注的焦點。通過本次調查可以了解當代大學生對就業的看法以及透析大學生就業形式的現狀，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待就業問題，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

調查對象與內容：“大學生就業難”已經成為全社會普遍關注的問題。了解大學生就業的現狀與形勢，有利于更好的幫助大學生積極面對以及解決這一現實問題。本次調查是通過7名南中醫的大學生親身實踐，從找工作、面試到真正參與到工作中一系列真實的親身經歷來感受大學生就業的巨大壓力，了解大學生就業的現實與現狀，并希望能從中找到應對大學生就業難問題的有效措施與解決方法。

調查方法：親身經歷、觀察法

調查結果：從我們7名大學生親身經歷中，我們發現大學生找到工作不難，難的是找到一份專業對口的工作。并且，我們發現現在的一些廠家、商家存在著剝削或者變相剝削大學生勞動所得的情況，在很多情況下，大學生只能啞巴吃黃連—-有苦說不出，無法追回自己的勞動所得。我們大學生要開闊眼界、面對現實、正確定位，同時要擺正心態、做好準備，才能有效的應對大學生就業問題。

實踐調查報告（實踐論文）

親身實踐——大學生就業問題的調查研究與實踐

中國的經濟正迅速發展，大量的外資實體或虛體企業涌入中國，這給中國帶來了很好的發展機遇。但在中國飛速發展的今天，人們也仍然面臨著嚴重的就業壓力。雖然中國實行著嚴格的計劃生育政策，但也不能緩解人們的就業壓力。而大學生作為一群特

殊的團體——未來的建設者與社會不可缺少的勞動力同樣也面臨著巨大的就業壓力，農民工低廉的勞動力是大學生要面對的巨大挑戰之一。我們知道，大學生的工資預期往往高于農民工的工資預期，這也就造成了在一些大學生長期找不到工作。因而，在社會中也就出現了讓一些人覺得匪夷所思的情況。比如北大畢業生賣豬肉，清華畢業生掃大街。

而造成大學生巨大就業壓力的原因卻是復雜多樣的。首先，要指出的是，隨著社會主義經濟體制改革的深人，我國高校學生就業制度已從原先的“統招統分”轉向今天的“雙向選擇”、“競爭就業”，這就造成了一部分大學生畢業即失業的場景。其次，隨著高等教育大眾化的不斷推進，使高校畢業生人數劇增，日益突出的大學生就業問題已成為全社會關注的焦點。據資料統計2003年是高校擴招后本科生畢業的第一年，畢業生人數比上一年增加了44.6%，2004年畢業280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業達到了338萬人。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業壓力大。這兩年畢業生人數仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現實，畢業生們要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農村富余人口進行競爭，就業形勢不容樂觀，就業壓力仍然很大。另外，有很多大學面對嚴峻的就業形勢卻并沒有樹立正確的就業觀。第一，有一些大學生自我角色轉換不夠及時，總將自己視作學生，未做好充分的準備。在調查統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。第二．自我認識，自我了解不夠準確。就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特征來決定。氣質和性格往往對人選擇職業和事業成功有很大影響。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。

為了體驗、感受大學生嚴峻的就業壓力，所以在本次暑假，我們積極參加暑期實踐活動。因為大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。現在很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

我想來講述一下我兩個月暑期實踐活動的經歷。

2012年7月、8月，我在淮陰區王營鎮眾大超市工作了兩月之久。一開始找工作就很不順利。招聘單位一聽說我是大學生，只干兩個月，就立馬拒絕了我，可能是擔心公司人員流動性很大會造成公司的培訓成本增加。有一些招聘單位聽說我是暑期工，就

直接對我說不能簽勞務合同，還要壓一個月工資。更有一些招聘單位直接將工資其承諾得到對半。在找工作期間，我深刻體會到了一些短期勞動力受用人單位的壓榨與剝削，而自己的合法權益不能得到保障苦悶與壓抑。無奈之下，我只能求助父母親朋。在他們的幫助之下，我在眾大超市找到了一份來之不易的寶貴工作。

第一天上班，因為與領班是親戚，所以領班首先帶我巡視了整個超市，了解超市的布局與物品擺放情況，也順便介紹了一些老員工給我，告訴我遇到不懂、不能解決的事可以向他們請教。隨后領班還帶我走了工作流程，并告訴我一些注意事項。員工要提前半小時要換好工作裝，在班長的帶領下到現金房領取備用金。收銀員在班長在場的情況下清點備用金，確認無誤后，在相應的欄內畫“對號”，確認。在確認時一定要查看是否是真假幣。在班長的帶領下返回賣場，做早禮，做開店前準備。進行收銀臺的區域整理——開啟收銀機——備品的整理。對顧客不要的小票要當場撕毀，不得保留。對掃、重掃商品，必須由班長、經理進行取消。交接班時做到確認收銀機，抽屜及周圍是否有忘記回收的現金。收銀員下臺后把現金拿到現金房，填寫《幣種明細表》（不得留取備用金）在班長的監督下簽字確認后，交給現金房。收銀員不得到現金房兌換零錢，班長兌換零錢。晚班員工要做到下臺前關閉機器，關掉電源，方能到現金房兌款。隨后，領班又將我領至收銀臺教我操作收銀機。

在局外人看來，收銀員的工作很簡單，就是把顧客所選物品的價款結清。實際上，雖然為顧客提供結賬服務是收銀員的基本工作，但這不是收銀工作的全部，不能簡單地把收銀工作等同于結賬工作。這是因為，大多數超市的出入口都與前臺收銀作業區設計在一起，顧客踏進超市，看到的第一個超市員工就是收銀員，選好商品結賬時，直接接觸的還是收銀員，收銀員的一舉一動、言談舉止都代表了超市的形象。因此，超市收銀員的工作職責還包括為顧客提供良好禮儀服務的重要內容。另外，超市作為一個經營實體，其經營特點決定了超市收銀工作必須配合整個超市的經營工作，以達到超市利潤最大化。所以，超市收銀員的工作職責還包括現金管理、推廣促銷以及防損等工作。

說實話，收銀員的工作枯燥乏味，但又要求細心、認真，在兩個月中，我無數次萌發了辭職的想法，但有被我給打消，因為只要一想到連短短的兩個月都做不了，可能以后在去找工作，可能也想收銀員這般，我可能又會打退堂鼓，所以我咬牙堅持了下來。在兩個月的工作中，因為怕出錯，所以動作很慢，導致老被領班批評，雖然最后速度的確有所提升。

我的這次暑期實踐經歷，可以說代表了我們組大多數同學的經歷。無論是一開始求職時的屢次被拒被、用人單位的無故扣留工資，還是工作的索然無味，最后拿到工資時的成就感與喜悅，我相信在未來很多同學都會遇到。

經過我們小組的討論，我們認為大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現實、正確定位”的原則。首先，強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。其次，要學會正確對待挫折人們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。

在這次的暑期實踐中，我充分感受到了大學生就業形勢的嚴峻，以及每一分錢的來之不易。在以后的學習中，我要充實自己，在未來的就業中增加籌碼，爭取畢業可以找到一份好工作。

第四篇：毛概社會實踐報告(暑期家教實踐報告)

四川大學2009年暑期生活實踐報告

淺談暑期生活暑期家教生活總結

袁媛，四川大學公共管理學院，學號0944012041，任課教師沈影，上課時間星期二第五大節，聯系電話（），電子郵箱1196772209@qq.com

錯失了進入企業的實習機會后，我決定留在成都打工賺錢。已經20歲的我，決定為父母做點實際的事，而現在我的目的就是賺得下學期的學費6000。在同學的介紹下，我進入了時代樂文家教公司，并在此工作了50天。

每天從早上八點到下午六點，不間斷的8個小時講課非常辛苦。第一次體會到賺錢的辛苦。每天坐著沙丁魚罐頭的公交車，都會想自己這樣做是否值得。看著窗外慢慢退去的樹木房屋，眼神朦朧。好多事情像電影般從眼前飛過。父母越來越佝僂的腰，斑白的頭發，期盼的眼神，像剪影從眼前閃過，一個眨眼時間就斑駁。父母，給我們生命的人，養育我們，我們欠的最多的人，總是默默支持著我們的人。第一次離家這么久，第一次暑假沒回去，第一次有了想要養活自己的念頭。衷心地感謝我的父母，給了我最珍貴的支持和最溫暖的等候。這個暑假的最大的收獲應該就是——長大。雖然早就過了20，可是還是像個孩子一樣依賴著父母，每個月伸著脖子等著父母給生活費，然后大手大腳花完后，又繼續等著月末。而從這個暑假開始，我終于可以不用像過去一樣 每個月就等著父母的錢過活，不知道節約，不知道珍惜。因為我終于體會到了掙錢的辛苦與艱難。第一次深刻的體會到：錢不會從天上掉下來。每一分都需要等值的汗水換來。學會珍惜，不管是物質上還是精神上。這是我每天晚上都會跟自己說的話。也許是在擠上公家車的那一刻，也許是在上完一天課程的那一刻，也許是在領到工資的那一刻，突然長大。

說完了對自我的感想后，我打算再說一下關于“家教”這件事。在我的身邊有很多同學是看不起“家教”這個工作的，他們覺得家教完全是浪費時間浪費精力，賺不到什么錢也學不到什么經歷。一開始的時候，我也是這么覺得的，但是轉念一想，又有什么工作是不需要體力或者腦力勞動就獲得報酬。的確，一個小時20左右的價錢確實很少，一天上一個學生的話一天也就40塊錢左右，連最基本的生活費和回家的路費都湊不齊吧。可是，當你付出等值的勞動后，怎么會沒有相應的報酬。如果你一天拼了命干從早上八點半到下午六點，整整的8個小時，那你一天就能賺到170左右了。一個月下來不也有了5000多嗎？！而且，以后大學畢業后上班的話，應該也是每天八小時。如果是剛畢業的大學生要想一天輕松賺到5000應該不容易吧。也許同學們還會說，我做了“冤大頭”，家長給的錢都被家教公司賺去了，我們忙了一天拿到的報酬還不足一半。的確很委屈，可是這也讓我認清了現實。剝削者與被剝削者從來就有。從小處看，我沒有得到較好的報酬，我少賺了一半的錢。如果，自己個人到學生家里的話，肯定不值這么一點。但是考慮到安全問題，家里的父母和我自己都覺得還是在一個正規的家教公司較好。雖然錢賺到少了點，但是比較安全。在家教公司的話也能保證學生的數量。如果是自己出去找的話，肯定是找不到十個學生，而且家長對于我們的信任度也不夠。綜合以上原因，在家教公司做的話，更安全，更有保證；從大處看，從原始社會開始到奴隸社會再到封建社會最后是資本主義社會和社會主義初級社1

袁媛

會，哪里沒有剝削？只要你需要別人手里的東西，那你就需要拿出同等價值的交換，這個世界上除了家人無條件的對我們外，其他人都沒有這個必要來討好你。所以，在不對等的背景下，我們自然而然的成為了刀下俎。黃蓋打黃豆——一個愿打一個愿挨。相反的，只要你擁有了別人需要的東西，那么你就有資格成為要價的人。從此，聯想到現實的社會：中國作為一個發展中的國家，在很多方面都比不上西方發達國家。所以，我們為了發展，我們為了進步，我們用廉價的勞動力換取技術，資本，人才。這是我們要想發展的第一步，也是最關鍵得一步。中國提供人力資源，自然資源，政策優待，這些都是為了未來的發展。當然，我們要做的不僅僅是花高價買技術，在廉價出售產品。在不遠的將來，我們會掌握自己的技術，擁有自己的人才，創造出中國自己的品牌。而不是每一件產品都只是“made in china”而是“created in china”！

十七大中，胡錦濤總書記在新的發展階段必須繼續全面建設小康社會，發展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀。時代的巨輪間不停歇的往前碾著，斗轉星移，不變的永遠是發展。立足于我過社會主義初級階段的基本國情，總結改革開放以來多年的經驗及借鑒國外發展歷史，適應我國社會新的發展，在2003年10月所召開的中國共產黨十六屆三中全會上提出了“科學發展觀”。并在中國共產黨第十七次全國代表大會上再次被強調。聯合國教科文組織認為“發展越來越被看做是社會靈魂的一種覺醒。”而現如今被反復強調的可持續發展正是這一認知的拓展。胡錦濤總書記在報告中指出，中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶，改革開放是發展中國特色社會主義的強大動力，科學發展，社會和諧是發展中國特色社會主義的基本要求，全面建設小康社會是黨和國家到2020年的奮斗目標，也是全國各族人民的根本利益所在。在進入新世紀新階段，我國呈現了一系列的新的階段性特征：經濟實力顯著增強，但同時生產力水平總體上還不高，特別是自主創新能力還不強，長期形成的結構性矛盾和粗放型增長方式尚未根本改變；對外開放日益擴大，同時面臨的國際競爭日趨激烈，發達國家在經濟科技上占有優勢的壓力長期存在，可以預見和難以預見的風險增多，統籌國內發展和對外開放要求更是相當之高。

2008年9月15日，美國雷曼兄弟公司破產，拉開了席卷全球的金融危機序幕。而中國作為世界上最大的制造國，所受的影響非同小可。2008年，中國一系列的宏觀調控政策，由于政策出臺過密給加工貿易帶來了打擊，下半年金融危機對珠江三角洲的外向型經濟的打擊更是雪上加霜，許多加工貿易企業陷入困境，導致珠三角地區的出口困難和經濟增長放緩。當鋪天蓋地的工廠倒閉，農民工回鄉的消息傳遍全國的時候，我們不禁要問：怎么了？中國的發展怎么了？

當我們撥開云霧的時候，答案顯而易見：從珠三角地區經濟的長遠發展來講，依靠土地成本低，環境資源成本低，勞動力成本低發展起來的以加工貿易為特色的發展模式是受制于國內國際資源和市場競爭已經走到了極限，從經濟發展的內在要求來講，需要提高珠江三角地區投資的門檻，引進高效益的企業，形成有競爭力的產業結構，合理的來補償土地，環境，勞動力成本等。珠三角地區的加工貿易不足之處集中表現為工業經濟效益低。而效益低的背后深層原因在于珠三角地區仍然處于國際產業鏈中的低端，低技術含量，低附加值的產業仍占主導地位，產業的國際競爭力比較弱。而這一點可以從珠三角地區的大量密集型勞動力企業可以得到證明。由于企業處于世界產業鏈的最低端，所以企業要想贏利和

發展，就只能靠大量雇傭中國特有的大量低價勞動力來體現，如果這種低級的產業模式得不到改善，珠三角地區必然會形成“低端路徑依賴”，因此如果，國際產業鏈中的高端國家一旦出現什么經濟波動，珠三角地區的訂單自然會減少，一些企業也必然難逃倒閉的結局。

“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以之興替”。春花開，夏河漲，秋果落，冬雪飛。

如果不想做待宰的羔羊，那么就只有自己扼住命運的咽喉。中國如果不想再一次把自己處于被動的地位就必須掌握自己的命運。培養自己的人才，發展自己的技術，形成自己的經濟鏈條，而不僅僅是做產業鏈中的最低端，受制于人。科學發展觀的提出，更是切合時代特征。

我們要發展，不僅僅是為了賺錢，而是要持續的發展。把人民的福祉當做發展的重要目標。經濟可以轉型，政策可以出臺。但是人才卻不是想有就有的。“科教興國”戰略：在科學技術是第一生產力思想的指導下，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟，社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科學文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家愛的繁榮昌盛。從大處看，國家確實投入了很大的財力物力到教育上，高校困難生扶助，高校實驗資金支持；中小學生特別是西部中小學生的一些補助扶助問題都做的很好。但是，切實到細處，很多問題就又不同了。

就從我的這次暑假生活說起：在做家教的這三四十天里，我接觸到了十多個孩子，其中多是十一二歲的孩子，五六年級，為了提高英語成績家長決定找家教。學英語仍然是一股熱潮，很多家長為了不讓自己的孩子比別人差太多，就利用孩子的暑假時間好好的復習。看著被補習的孩子一臉不情愿，我想問中國的孩子為什么這么苦？誰來為沒有假期的童年埋單？父母嗎，他們也只是想讓孩子成才，做一個有用的人；老師嗎，他們也只是遵循教育部的規定；教育部嗎，他們也是在國家的大方針下制定詳細的政策而已；國家嗎？國家對教育的大量投入也只是為了培育人才，提高中國人才的數量質量。誰都沒有錯。有努力才有回復，有付出才有收獲。如果孩子在學習的時候認認真真，一絲不茍，那么成績不會差到需要補習的地步。所以，在每一個孩子補習后，我都會他說：玩就玩得痛痛快快，但是學習一定要踏踏實實！

通過這次暑假生活，我體驗到了很多，也收獲到了很多。除了物質上的收獲外，更收獲到人生的領悟，人生短短數十載。我不能只是“忙”，什么叫“忙”，心亡為忙。我們要用心的活著，不論是做什么，珍惜時間，珍惜自己。絕對不要把自己逼到心死。我們要享受人生，快樂得活著。曾經聽人說過：一個人快樂的活著，就是對這個社會最大的貢獻。為了快樂，我們會去結交朋友；為了快樂我們會努力工作；為了快樂，我們學會珍惜，小到一花一草，大到時間生命。

教學點

學生

學生

第五篇：關于毛概暑期社會實踐的通知

關于開展2014暑期思想政治理論課社會實踐的通知

發布時間：2014-05-26 訪問次數：

本學期即將結束，為了做好2014年暑期思想政治理論課社會實踐的準備工作，本學期擔任《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的老師要在課程結束前布置下去，要求學生認真閱讀通知，嚴格按通知要求開展社會實踐，提高社會實踐的效果。

附件：

關于開展2014年暑期思想政治理論課社會實踐的通知

根據我校思想政治理論課實踐教學環節實施細則的要求，思想政治理論課校外社會實踐將于今年暑期展開。為了順利完成這一教學任務，現將有關事項通知如下：

一、地位：思想政治理論課社會實踐是思想政治理論課教學的重要環節，是課堂教學的必要補充，屬公共必修課，兩個學分。

二、對象：全校2012級本科、2013級專科各專業學生。

三、途徑：開展社會調查。

四、組織形式: 個體調查與小組調查相結合。小組調查成員不能超過2個人，必須是同班級，不允許跨班和跨專業合作，每個小組寫出一份調查報告。

五、要求: 通過社會調查，形成與《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》內容相關的較高質量的社會調查報告。調查報告可手寫或打印，如果是打印，用A4紙，字數不少于3000字。

六、成績評定： 調查報告必須由學生家庭所在社區居委會、鄉鎮、村、父母所在企事業單位或調查的單位加蓋公章和留下聯系電話，否則視為無效。學生的社會調查報告務必在下學期開學后一個月內（按新專業班級），由各班班長或學習委員收齊后統一交指導老師處，相關教師在下學期第8周前給出學生成績。如發現抄襲或請人代寫等不良情況，一經查實，該項成績為不合格。

七、獎勵辦法：將評選優秀調查報告并頒發證書，同時組織部分獲獎者赴井岡山、瑞金、安源、新余、上饒集中營等愛國主義教育基地進行實地社會調查活動。

八、選題：選題可以自擬，也可以參照以下參考選題。

九、參考選題及說明：

1．紅色文化在社會主義精神文明建設中的地位作用及其所面臨的問題的調查

2．各類群體違法犯罪現狀、原因和特征的調查

3．社會群體的思想道德狀況調查

4．社會群體的心理健康狀況調查

5.關于XXX市（縣)貫徹落實科學發展觀，推動經濟又好又快發展的調查與分析

6.關于XXX市（縣、鄉、村)近年來取得的顯著成就及其經驗的調查與分析

7.關于XXX市（縣、鄉)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查與分析

8.關于XXX市（縣、鄉)以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查與分析

9.關于XXX市（縣、鄉)農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查與分析

10.關于XXX市（縣、鄉)建立和完善社會保障體系所取得的成效、經驗及存在問題的調查與分析

11.關于XXX市（縣、鄉、村)農村文化建設現狀的調查與思考

12.阻礙貧困地區脫貧致富的原因的調查與分析

13.XXX市（地區）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

14.關于落后文化在農村的現狀及其影響的調查與分析

15.關于新農村建設的現狀及存在問題的調查與分析

16.XXX市（地區、縣）農村火葬普及情況調查報告

17.農村養老模式研究

18.關于和諧校園建設的研究（以XXX學校為例）

19.科學發展觀視野下的大學生休閑問題研究

20.大學生的安全意識和安全問題的調查與思考

21．各級黨員領導干部或單位部門反腐倡廉和廉政文化建設調查與分析

22．社會群體法律知識、法律思維和法律觀念的調查

23．大學生廉潔教育調查

24．個人夢與中國夢的調查

十、說明：調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式匯報調查情況的一種文書。通過參觀、訪談、問卷調查等形式進行調查。

調查報告分為前言、主體和結尾三個部分。前言要求寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點；主體要求詳述調查研究的基本情況、做法、經驗以及調查研究所得的各種具體認識、觀點和基本結論；結尾要求提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議。

華東交通大學馬克思主義學院二0一四年五月十八日

附：調查報告的格式（例文：電子版）

關于人口老齡化背景下石渡鄉老年人生活狀況的調研報告

（常規宋體，三號，粗體）

呂露*（常規宋體，四號，粗體）

摘要：本報告經過多次實地調研，走訪調查不同村組老年人的保障制度、收入來源、住宅問題、代際互動、文化生活及老年人生活期待等內容，運用隨機抽樣法、訪談法、現場觀察法、文獻法等調查方法，旨在了解石渡鄉農村老年人生存現狀，剖析老齡化背景下石渡鄉人口老齡化所面臨的壓力與造成的原因，找出真正適合石渡鄉發展特點的改善老年人生活狀況的解決方案。（常規宋體，五號，標題粗體）

關鍵詞：人口老齡化、老年人、生活狀況（常規宋體，五號，標題粗體）＊(腳注)呂露，女，1991年生，江西省九江市人，華東交通大學外國語學院國

際旅游2009—（1）班，電話：××××、電子郵件：××××。（常規宋體，五號）

一、調研背景（常規宋體，四號，粗體）

（一）人口老齡化的概念（常規宋體，小四號，粗體）

XXXXXXXXXXXXXXXX（常規宋體，小四號）

（二）當前農村人口老齡化對農村建設及發展的影響

（三）石渡鄉人口老齡化現狀以及在當前人口老齡化形勢下鄉政府采取的政策措施

二、調研目的及意義

三、調研方法與研究路徑

四、石渡鄉老年人生活現狀調查結果

（一）老年人物質生活狀況

1．醫療及其保障制度狀況（常規宋體，小四號）

XXXXXXXXXXXXXXXXXX（常規宋體，小四號）

2．經濟來源狀況

3．房屋住宅狀況

（二）老年人精神生活狀況

（三）老年人文化生活狀況

五、關于農村老年人現實生活狀態主要困境的分析

（一）多數老年人享受不到醫療保障

（二）多數老年人經濟上要依賴子女

（三）多數老年人住房存在著安全隱患

（四）部分老年人精神生活較少受到子女關注

（五）老年人日常文化生活內容單調形式過于單一

六、調研結果之對策建議

（一）把農村養老保障列入政府考核范圍

（二）完善老年人補助機制

（三）積極探索完善農村養老保險制度

（四）積極維護和倡導家庭養老的重要作用

（五）推行新型住房補助政策

（六）注重老年人精神文化生活和合法權利保護

七、結語