第一篇：任課教師量化考核細則

任課教師量化考核細則

1、師德師風（20分）

認真貫徹執行黨的教育方針、政策，深入學習實踐科學發展觀，遵守《中小學教師職業道德規范》、為人師表、團結同事、關愛學生，遵守法律、法規和社會公德，維護正常教育教學秩序和學生利益，切實完成教育教學任務。記20分。反之參加賭博、或酗酒鬧事或酒后上課一次扣1分；向學生或學生家長索要或變相索要財物一次扣1分；侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生一次扣1分；上課時吸煙或使用通迅工具一次扣1分；隨意調課或停課一次扣1分；無故不參加中心校要求或上級教育行政部門要求的會議、培訓一次扣1分；毆打或辱罵其他教師一次扣1分；不服從工作安排一次扣1分。

2、德育工作（5分）

結合所教學科特點，在課堂教學中滲透德育教育，教案及日常工作記錄中能體現德育內容，教育效果好。（5分）

3、教學工作（50分）

1.教學業務（10分）

根據《維新鎮中心學教學常規管理意見》，按時和按要求認真制定計劃，擬寫教案、總結，完成備、教、批、輔、考等業務，做好家訪記錄、課外活動記錄、聽課評課記錄等，記10分。反之差1樣或1次扣0.2分。

2.教學成績（40分）

所任科目的教學成績在年末統一檢測中均分達全鎮同級同科均分的，記40分，同時高鎮均分1分加0.5分，以次類推。反之，低鎮均分1分，則扣0.5分，以次類推。

4、教育科研（10分）

考核當年，教師根據學校的課題實驗方案確定有自己的研究課題，擬寫出課題實驗方案，并開展好課題實驗，記寫好課題實驗記錄，每學期末擬寫出課題實驗階段性小結，同時有優秀論文或教學設計、教學反思、教學案例等在縣級以上教育主管部門主辦的刊物上發表或獲獎，記10分。只有課題實驗方案和課題實驗記錄、課題實驗階段性小結的記6分，缺一樣扣2分，差一次記錄扣0.2分。

5、專業發展（10分）

積極參加繼續教育學習和各種統一培訓，完成相關的學時和筆記等，拓展專業知識，從實提高教育教學能力和水平，記10分。反之，差1學時扣0.2分，差1次記錄扣0.2分。

6、出勤（5分）

滿勤記5分。事假1節扣0.1分(婚、喪假除外)，曠工1節扣1分，遲到或早退1節扣0.3分，病假1節扣0.05分（絕癥或縣級以上醫院出具住院證明或休養證明除外)。

7、加分

1、優秀論文或教學設計、教學反思、教學案例、研究課題、錄像課、現場作課獲國家、省、地、縣、鎮教育主管部門表彰，分別加5、4、3、2、1分。

2、教師因工作成績突出，獲國家、省、地、縣、鎮表彰，分別加5、4、3、2、1分；正式出版個人專著或論文集，一部加10分。

第二篇：任課教師量化考核細則

任課教師量化考核細則

（試行）

為了進一步加強年級管理，規范任課教師日常行為，增強教師紀律觀念與責任意識，全面提升教師素質與教學成績，特制定本考核細則。

一、任課教師量化考核由年級具體落實，學期結束報教務處存檔。

二、任課教師量化考核結果作為評先、評模、晉級、績效津貼發放的主要參考依據。

計劃與總結

1、未按要求擬定上交教學計劃者扣10分。

2、未按要求上交工作總結者扣10分。

3、未按要求完成教學計劃者扣5分。集體備課

4、周四集體備課遲到、早退，每次扣5分，請假扣2分，無故不參加扣10分。

5、中心發言人不按要求撰寫并上交教研記錄，每次扣10分。上課與輔導

6、未經年級組批準調課或調換輔導，調換雙方每人每節扣5分。

7、上課遲到、早退，或中途外出，每發現一次扣5分。

8、上課接打手機，每發現一次扣5分。

9、無故曠課，每節扣10分。

10、教師喝酒上課，發現一次扣5分。教案與作業

11、教師無教案上課每次扣10分，教案書寫不規范扣5分。

12、學生作業了草扣5分，錯題不更正扣5分。

13、不布置作業扣10分，不按要求批改作業扣5分。

14、作業缺交1人扣2分。聽課交流 15、40歲以下（不含40歲）教師每周至少聽2節課，40歲以上（含40歲）每周至少聽1節課，按規定每少聽一節扣5分。

16、年級臨時組織的聽課、講課活動，不服從安排扣5分。監考與改卷

17、監考遲到、早退、脫崗、閱看書報雜志、試卷錯裝、漏裝、倒裝等不嚴格履行監考職責，扣5分。

18、改卷不負責任，合分不仔細認真，造成重大失誤，扣10分。閱讀與實驗

19、不按要求組織閱讀課每少一節扣10分，組織不認真每節扣5分。

20、不按要求上實驗課，每少一次扣10分，組織不認真每節扣5分。文化交流

21、教師每學期至少交2篇教學或管理感悟與反思，每少一篇扣5分。

22、書寫廣場書寫不認真扣5分，不書寫扣10分。活動與會議

23、學校、年級組織召開的會議或活動，遲到、早退每發現一次扣5分，請假扣2分，無故不參加扣10分。坐班與簽到

周一至周五實行彈性坐班，原則上坐班時間為本晌第一節課至最后一節課，最后一節沒課的教師上課鈴響后可下班，需提前離校須打招呼。

24、周一至周五無故不上班（休息日除外）扣10分。

25、不簽到者扣5分，代簽及被代簽者扣10分。

26、在學校抽煙，發現一次扣5分。

27、下班后不關空調、電扇、電棒、電視、不鎖門扣5分。學生評教

28、某教師評教得分=（50/年級組評教最高分）×某教師評教原始分 教學成績

統計平均分、及格率、優秀率、上線率以本年級最小的一個班的人數為基準。

教師教學平均分為所教班平均分之和除以所教班數。

29、某教師教學成績考核分=50+5×（某教師教學平均分-年級平均分）

30、體音美、信息技術、通用技術教師教學成績考核分=50+50（某教師平均滿意率-本學科教師平均滿意率）

本條例自2010年9月1日試行。

第三篇：電教量化考核細1

電教量化考核細則

總分10分，分為六大項，實行扣分制度

一、計算機的使用

依照卓資二中計算機教室管理制度執行。

二、多媒體使用

教師每周至少使用一次多媒體設備，及時填寫多媒體設備使用記錄，并在紙質備課中加以體現，每缺少一次扣除分值=2分/每學期周次總數。

三、教師應用信息技術能力培訓

1、考勤：以考勤表為依據，請假一次扣除分值=0.5分/，礦工一次扣除分值=1分/2*（培訓應到數天數）.2、學習體會或總結：字數不少于300字，內容充實，書寫認真，否則扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培訓后，教師需上交一個課件，規定時間未交課件的，扣除量化分0.5分，學校將舉行作品評比，成績優異者將給予獎勵（加分）。

四、教師現代教育技術應用

電子備課：每周至少電子備課2節，每缺少一節扣除分值=2分/一學期備課總數。

五、學習研修

1、參加各級各類培訓的教師，要保質保量完成學習任務，如未完成則扣除0.5分。

2、優秀學員獎勵：獎勵量化分一分。

六、多媒體設備的管理

依照卓資二中各項管理制度執行執行

第四篇：任課教師工作量化考核及獎評制度

郯城街道初級中學

教師教學質量評價方案（試行）

一、指導思想

為進一步加強普通中小學教育教學管理，落實《臨沂市普通中小學教師教學 質量評價方案（試行）》，為全面貫徹教育方針，落實素質教育，全面提高教育教學質量，增強任課教師的工作責任心，引入竟爭和激勵機制，強化對教學過程的監控和管理，特制定本評價方案。

二、評價項目和目標

教師工作量化考核的項目及權重分值：

（一）工作量300分；

（二）課堂教學100分；

（三）備課50分；

（四）作業50分；

（五）單元檢測100分；

（六）考試成績300分；

（七）教研成果20分；

（八）特殊貢獻10分；

（九）教研活動150分；（集體備課50分；聽評課50分；計劃與總結10分；理論學習10分；興趣小組10分；學生幫扶10分；教學反思10分；建議把興趣小組和幫扶撤銷改為教研會動）

（十）學生家長評價（50分）

（十一）教研組20分。

三、評價考核領導小組：

考核領導小組：組 長：黃振河

副組長：劉功臣

成 員：鄭 娟 王玉廣 諸葛沖堂 侯占倫 吳紹波 劉志良 禚 強 凡士平于長安 楊雪義

四、評價考核內容、細則和方法

（一）工作量（300分）

考核要求：教師以12課時的工作量為己任，全額認真完成學校交給的工作，全身心投入，不拈輕怕重，更不能以各種理由少工作或不工作，青年教師要勇于給自己壓擔子，加任務。

考核細則：依據學校安排的課程表，每上一節課記1分，每節自習課記0.5分，兼課教干或兼任其他科室工作的老師，一天按0.5課時算，教研組長每周記2課時,備課組長每周記1課時，帶訓練隊的老師，正常訓練的每周按2課時算，期中期 1 末考試監考與閱卷記入老師工作量，監考一場次記3分，閱卷一次記4分。

考核辦法：由教導處查閱課程表、監考表或點名。

（二）備課(50分)考核要求：教師要先周備課，備課理念先進，注重“三備”即備教學目標、備教材、備學生，備課即有預設性，又有生成性，步驟合理，環節齊全，書寫認真，設計科學規范，課后反思進行二次備課。

考核細則：每次檢查以100分記，項目齊全25分；書寫認真25分；進度適當25分；步驟合理、設計科學25分；不按時上交備課扣20分。月考或期中期末考試要有講評課教案（使用教導處統一設計的講評課教案紙），講評課教案每次檢查以50分記，每少交一份扣20分。

考核辦法：集中檢查與不定時抽查相結合，教導處領導分工，每月集中檢查一次備課，平時不定時抽查。

（三）課堂教學與上課紀律（100分）

1、上課紀律

考核要求：教師依據課程表按時上課，提前三分鐘進教室，不準遲到、曠課和早退，未經教導處允許，不準私自調課和換課，期中期末監考或閱卷按照上課紀律要求對待。

考核細則：曠課一節扣20分，遲到或早退扣10分，期中期末考試無故缺監考每場扣20分，不閱卷扣50分。

考核辦法：定時檢查與不定時抽查相結合，教導處領導分工檢查，每天至少巡查兩次，不定時抽查數次，周末把檢查記錄交教導處。

2、課堂教學

考核要求：以課堂教學評價標準為依據，以“365高效生態課堂”為模式，精講細練，努力向45分鐘要質量，大面積提高學生的成績。

考核細則：學校成立考核組，對每學期對老師的課堂教學進一次全面評價，以百分制依次給每節課打出分數（課堂教學評價標準另見）。

考核辦法：定時聽課與隨機聽課相結合。（1）每學期教導處成立文、理兩個 2 考評小組，對所有老師的課進行一次全面評價。（2）教導處領導隨機推門聽課，每月不少5節。

（四）作業與同步探究

考核要求：作業布置要緊扣教材要求，精選內容，做到分層布置，量次適當，難易適度，評改及時，堅持鼓勵性評價，提倡面批，同步探究的布置與要求與書面作業一樣。（書面作業次數見教研室要求）

考核細則：每次檢查以100分記，項目齊全25分，數量適當25分，書寫認真25分，批改及時有矯正25分，每少一次作業扣5分，不全批全改扣10分。

考核辦法：與備課進行同步檢查，教導處每月定時檢查一次作業和同步探究。不定時抽查數次。

（五）單元檢測（100分）

考核要求：上課過程中老師們要注重課堂達標，及時進行單元章節檢測，注重教學過程質量管理，讓學生鞏固深化所學知識，單元檢測要全批全改并統計學生成績，做好及時反饋。

考核細則：每次檢查以100分記，有學生成績統計單記40分，有單元檢測試卷記40分，有單元試卷講評分析的記20分，學生單元檢測試卷姓名班級等項目不全扣20分，少一班級的成績統計單或單元檢測試卷扣20分，學生試卷無修改講評痕跡扣20分，每班試卷缺份多扣20分。

考核辦法：與備課同步進行檢查，每月檢查一次，教師需將所任每班所有學生的單元檢測試卷和每班的成績單上交。

（六）、教學成績（300分）

考試是檢查教學效果、了解教與學情況、改進教學工作提高教學成績的重要環節，要端正考風、嚴肅考紀、確保考試成績客觀、公平、公正。我校每學期期中和期末兩次考試成績記入教師的教學成績，考試成績的積分方法如下：

1、教師成績計分辦法

全年級學生參加考試，年級最后一名學生計1分??年級第一名計最高分，同名次相遇，以并列的名次計分，單科成績由班級學生所得名次分相加之和，即 3 為該科課任老師的所得分。

2、各班級計分辦法：以班級為單位，各科得分之和即為該班級的所得分。

（七）教研成果（20分）

1、講課：①講課比賽：縣一、二等獎分別計10分、8分，每提高一個檔次加2分。②公開課：縣級公開課按縣一等獎計，每提高一個檔次加2分。

校公開示范課：按縣二等獎記8分，主動申請的每次另加5分。

2、論文課件（教育系統對口）

評獎：縣一、二等獎分別計5分、4分，每提高一個檔次加1分。

發表：每篇計6分。

3、輔導：縣一、二等獎分別計8分、6分，每提高一個檔次加2分。按名次獎勵的1-3名為一等獎，4-6名為二等獎。

4、課題：結題的縣級計5分，每提高一個檔次加2分。

5、教改：對積極參加課改的老師，學校授于榮譽稱號的（如十佳講課能手、備課能手等）加10分。

6、特長生：考入縣一中、二中、美澳為準。專業課合格一人加5分（以普教科公布為準），在專業課合格的基礎上，被縣普教科錄為正榜生一人加20分。

7、各項三等獎均不積分，以上各項積滿30分為止。

（八）特殊貢獻（10分）

1、在市、縣教學視導中，承擔講課任務的老師加10分。

2、在縣抽測中，前三名加10分。

3、在各種教學檢查中，被領導點名表揚的加10分。

（九）教研活動（150分）

1、集體備課（50分）

考核要求：定時間、定地點、定中心發言人，各教研組組織老師按時參加集體備課，做好集體備課紀錄，集體備課要體現集體商討的痕跡，包組領導要參與教研活動。

考核細則：（1）不參加集體備課每人扣10分，無領導簽字扣10分，無集體 4 商討痕跡扣10分。（2）集體備課薄每次檢查以100分記，項目齊全20分，書寫認真20分，進度適當20分，有領導簽字10分，有集體商討痕跡10分。

考核辦法：（1）集體備課時包組領導要點名，參與集體討論。（2）教研組長要做好集體備課記錄。（3）集體備課與備課同步檢查，每月檢查一次。備課組所得分即為組內每位教師的所得分。

2、聽評課（50分）

考核要求：積極參加集體組織的聽評課活動，積極承擔學校按排的講課任務。考核細則：（1）不參加聽課扣10分，不參加評課扣10分，拒絕承擔學校安排的講課任務扣該組成員每人20分。（2）聽課紀錄每次檢查以100分記，項目齊全25分，書寫認真25分，聽課后有小節或建議25分，聽課次數25分，包組教干每周聽課不少于兩節，其他教師每周不少于一節，每少一節扣10分。

考核辦法：（1）聽評課活動由包組領導和教研組長做好記錄，按時上交教導處。（2）教研活動記錄由教導處每月檢查一次。

3、計劃與總結（10分）

考核要求：每學期開始或結束，教師要實事求是的制定本學期的教學教研工作計劃和總結。要求書寫認真，不抄襲。

考核細則：不按時上交扣5分，不交扣10分，內容抄襲或假、大、空扣10分，書寫不認真扣5分。

考核辦法：由教導處查閱。

4、理論學習（10分）

考核要求：教師要認真參加業務理論學習，不斷提高自己的業務能力，并及時總結心得體會。

考核細則：每次檢查以100分記，項目齊全25分，書寫認真25分，有心得體會25分，學習篇數25分。

考核辦法：每月教導處檢查一次。

5、興趣小組（10分）

考核要求：各科老師要積極組織興趣小組。要做到有計劃、有學生名單、有 5 活動記錄。

考核細則：每次檢查以20分記，有計劃5分，有學生名單5分，有活動記錄10分。

考核辦法：檢查教師活動記錄與實地檢查相結合，每月教導處檢查一次。

6、學生幫扶（10分）

考核要求：每位老師要根據實際情況積級的選擇三到五人做為自己的幫扶對象，提高學生的學習成績，要有計劃、有幫扶名單、每月進行一次幫扶總結。

考核細則：無計劃扣5分，無學生名單扣5分，無總結扣10分。考核辦法：每月由教導處檢查一次。

7、教學反思（10分）

考核要求：每位教師每學期要對自己的教學情況進行教學反思，每學期至少寫兩篇教學反思，每篇不得少于1000字。

考核細則：每少一篇扣10分。抄襲或反思內容與教學無關扣10分。書寫不認真扣5分。

考核辦法：由教導處查閱記錄。

（十）學生家長評價（50分）

考核要求：要求學生和家長從師德表現、教學態度、教學方法和教學效果等方面客觀公正地給老師做出評價。

考核細則：學生評價每次100分記，師德表現30分、教學態度50分、教學方法12分、教學效果8分；家長評價每次以100分記，師德表現35分、教學態度45分、教學方法12分、教學效果8分

考核辦法:每學期期末由教導處組織一次學生評價，每班抽出10名同學由教導處統一組織對代課老師的評價。家長評價由班主任通知學生家長并安排告知評價的有關事宜，家長到學校的官網上下載評價表格，然后依據內容對自己孩子的老師進行評價，評價后將表格發到學校的相關網址，教導處進行統計。

五、獎評辦法：

1、每學期每月量化積分加在一起為該學期老師的最終教學成績積分。

2、量化積分做為評選先進的重要依據，以70%記入評先樹優積分中。

3、量化積分做為發放教學成績獎金和評選優秀教學成績獎唯一依據。

4、評選優秀教學獎的人選，分科目依據量化積由高到低依次推薦，分到年級不指明科目的依據該年級量化積分總排名，由高到低依次推薦。

第五篇：任課教師考核標準

任課教師考核標準

教學工作是學校的中心工作，為充分調動教師的教學積極性，提高教學質量，在廣大教師中牢固樹立“教學工作是自己工作的第一要務”、“教學質量就是生命線”的思想，切實把教學工作放在頭等重要的地位。特制定本細則如下：

一、德(10分): 1.本項考核依據《南河馬小學教師職業道德考核辦法》進行考核。

2.工作態度。對于臨時性工作無故拒絕學校安排的講課、教研、課題研究等工作的，或不服從學校臨時性工作安排的每次扣0.2分，雖接受安排但態度不虛心、消極怠工、工作效率低、效果差的視情節每次扣0.1——1分。

二、能(40分)1.課堂教學(10分)：中心小學成立課堂教學評估小組，根據縣教研室課堂教學評價方案，每學期對全體任課教師組織一次課堂教學評估，按百分制量化打分，折合后計入。

2.教學業務考核（15分）：由各學校按照周查月結的方法，期末將各校四個月的考核平均分按照三分之一比例記入教師期末考核，中心小學教導處將實行過程監督，如發現弄虛作假，每次扣除該校教導主任實分1分。其余三分之二，中心小學將統一制定學科教學進度，由中心小學根據教學進度隨機抽查次數的平均分計入總成績。

（1）備課4分，數量和質量各占2分。55周歲以下的教師，使用紙質備課，50周歲以上的教師，備課考核根據中心小學下發的《教本備課要求》進行量化計分。備課要求：

a.漏備一科按照所任學科總數的平均值直接扣除； b.必須有全冊備課、單元備課、課時備課、板書設計、教后反思，無全冊備課扣0.3分、每少一次單元備課、板書設計、教后反思各扣0.1分，漏備一課時每次扣0.1分；

c.使用老備課者，備課為0分。

(2)作業4分，數量和質量各占2分。數量考核按照進度和課程要求的課時數對應計算。

作業要求：

a.簿本齊全，沒少一樣扣0.5分。

b.每少一次扣0.1分；作業量不足或過多每次扣0.1分。c.批改不及時扣0.2分；學生代批直接定為0分。d.作業（含家庭作業）以有效作業總量計算，分值計算公式為：作業次數×1/50×班額。

e.質量按照優秀、良好、一般、差四個等次計分，優秀2分，良好1.5分，一般1分，差1分以下。

(3)單元檢測4分，按照教學進度1分，教師批閱1分，成績分析1分，是否及時反饋給家長1分，進行考核。

(4)各種記錄3分,業務學習筆記每周至少500字、教研活動記錄每周一次、聽課記錄每周2節、輔導記錄每周1次，數量和質量各占1.5分。

3.課時量（15分）。學期末按照學期總周數計算，以教師的上課數+兼職課時數計算得出個人所得課時量，然后按照個人課時量/全鎮第一名課時量×15的方法，計算得出課時量實得分。

兼職課時量計算辦法：（1）中心小學：學科教研組長、音體美器材管理員、電教儀器管理員、檔案管理員、生活管理員每周加記2課時；中層副職每周加記5課時。（2）學區小學音體美器材管理員、電教儀器管理員、檔案管理員、生活管理員、圖書閱覽管理員、校產管理員、報賬員每周加記2課時；大隊輔導員加記4課時。

說明：因工作需要臨時調整的代理班主任，每天加記1課時工作量。備課數量以有效備課數為準；上課如果是調課，課時量不變，如果是代課，則代課人得到相應課時量（作業也如此）；備課、作業每學期總數不超過學期總課時數，家庭作業與課堂作業同等對待。

三、勤（10）

1.按照《南河馬小學考勤管理規定》進行考核。2.任課教師每荒堂一節扣0.5分，扣完為止。

四、績(40分)1.任課教師的教學成績考核：（1）考核辦法

a.采取期中學科抽測占20℅與期末檢測占80℅相結合； b.任多學科按多班的平均得分計。

c.考慮到班級基礎，比照上學期考試位次，每升降一個位次加減2分。

(2)學科監測成績計算方法

a.教師任教學科的學生考試及抽測成績以同年級學科的最高分為滿分40分計，其它相應老師得分方法為：自得分/最高分×40 計算公式：

班級學科得分=平均分權重（50分）+及格率權重（25分）+優秀率權重（25分）。平均分權重=基礎分（40）+區間分（10）×平均分浮動率； 及格率權重=基礎分（20）+區間分（5）×及格率浮動率； 優秀率權重=基礎分（20）+區間分（5）×優秀率浮動率；平均分浮動率=（班級平均分—全鎮平均分）÷(全鎮最高平均分—全鎮平均分)；

及格率浮動率=（班級及格率—全鎮及格率）÷(全鎮最高及格率—全鎮及格率)；

優秀率浮動率=（班級優秀率—全鎮優秀率）÷(全鎮最高優秀率—全鎮優秀率)；

b．任教同學科同年級多班的計算方法為：以所教班級所有學生為單位計算。

五、考核結果的使用

1.教職工績效考核結果作為教師資格認定、職稱晉升、崗位聘用、評優樹先、表彰獎勵等方面的重要依據。

2.教學成績在后三分之一區間的教師在考核中不得評為優秀等次。