第一篇：作文《擔起責任》（本站推薦）

擔起責任

英國查爾斯王子曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”的確，責任不是甜美的字眼，不是幸福的源泉。責任或許會令我們付出沉重的代價，但是責任是正義的化身。擔起責任，做一個有責任心的人。

天下興亡，匹夫有責。舉著責任的旗幟前行，心懷天下。翻開中國浩瀚的歷史，從古至今，責任是一個永恒不變的話題。從衛霍揮師北伐匈奴，到昭君和親出嫁，再到南宋岳飛抗金，無一不傳承著責任。責任對于他們來說，重于泰山。

衛霍、昭君、岳飛，他們舉著責任的大旗前行。顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”衛霍、昭君、岳飛則用自己的拳拳報國之心書寫著責任的含義。正是因為有了責任，他們名垂青史，流芳百世！背棄責任，人人棄之。

汶川大地震中，范美忠不顧教師的責任，丟下學生逃命，最終獲得“范跑跑”美名及“開除”的無上光榮。但是，如果范美忠當時不這么做反過來救學生，那么結果一定大為不同。但是他沒有這么做。現在，范美忠已經是人人唾棄，沒人看得起他。

不可否認，責任是一個人所必須要承擔的。無論是在法律上，還是在道義上，我們沒有理由去推卸自己應盡的責任。諸如范美忠之類背棄責任的人，無論他以后怎樣做，他從人們得到的永遠只會是鄙視的目光。這樣的人也一定會被釘在恥辱柱上，以供后人“瞻仰”！

擔起責任，人格提升，精神升華。

烈士邱少云忍著巨大的痛苦，在烈火中紋絲不動，最后被大火無情吞噬，一個年輕的生命就此停止。因為責任，邱少云付出了生命，他走了，但他永遠活著。直到現在，史書仍然記載著邱少云的光榮事跡。因為責任，邱少云的人格得到了提升，精神得到了升華！

顯而易見，擔起我們的責任，提升的是靈魂，精神也將隨之得到升華。假設邱少云沒有忍住烈火中的巨大痛苦，那么他不僅會害了自己，也會害了戰友，最終成為罪人。但是，責任給了邱少云巨大的力量，他忍住了，他用自己的生命詮釋了沉甸甸的“責任”二字。所以，一個人必須擔起屬于他的責任！

翻開中國歷史的長卷，為責任獻身的人不在少數。他們為了實現“責任”二字，前仆后繼，把自己也給了責任；世界上，為責任而犧牲的人不在少數。而那些背棄責任的人也屢見不鮮，他們終會被世人遺忘在世界陰暗的角落。

擔起責任，是我們作為一個人所必須履行的義務。或許，擔起責任會令我們失去什么，會令我們付出大大小小的代價，但這又何妨？比起內心的過意不去，代價總是微不足道的！

擔起責任，做一個有責任心的人！

第二篇：擔起時代的責任

敬愛的黨組織：

站在時代之巔，回首，新中國歷經62年的風雨征程，正走向一派欣欣向榮;自步入新紀元以來，嫦娥攬月，神九飛天，蛟龍潛海，今日祖國的強盛讓所有的兒女為之自豪;展望未來，隨著十八大的勝利召開，民族更將日新月異，明天神州大地將更加繁榮昌盛。這是一個美好的時代，值此昌平之世，我們青年兒女更應披荊斬棘，追逐夢想，成為這個世紀的弄潮兒。

時代是土壤，我們的人生就是扎根在土壤中的大樹。每一片樹葉，每一絲芳香都離不開大地的懷抱。作為80后或90后的青年，我們每一個人都應該懷抱一個美好的理想。生命是樹，理想是根，根深方能樹茂。我想，理想是我們心中的信念，是生命前行的動力，理想有大小之分，但沒有高下之別。古人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，今人“從小事做起，全心全意為人民服務‘，平凡或偉大并沒有界限，平凡著并偉大著是應有的追求。也許我們會感嘆“理想是豐滿的，現實是骨干的”，但是建立在現實上的理想才是經得起風吹雨打，永不變形的，只要有理想，理想有多大，舞臺就有多大。

青年，一個生機盎然的名字，我們肩負著祖國前行的方向，是民族奮飛的羽翼。一個理想的青年，必然是一個負責任的青年，因為責任是生命之樹的枝干，它承托了生命的高度與廣度。責任首先是對自己負責，學習好、工作好、生活好。對于校園里的學生來說，首要責任就是學習。孔子有云：“生而知之者，上也;學而知之者，次也;困而學之，又其次也;困而不學，民斯為下矣。”子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”因此，我們在學校要主動學習，勤于發問，真正的做到學習好。對于走上工作崗位的青年而言，我們要不斷提升自己的工作能力，處理好各方的人際關系，營造良好的工作氛圍。工作的真正價值在于有所創造，有所貢獻，而不僅是青年謀生的手段，故不論何時何地，都應該有“我為人人，人人為我”的熱情與奉獻精神。

最后提到生活好，生活好是對生命的禮贊，就仿佛枝頭的樹葉，它是陽光的寵兒、風雨的伙伴。生活好，生命之花方能芬芳，生命之樹方能常青。或許時不我與也常讓我們疲倦，但是要記得給自己留一隅憩息的港灣，來感受生活的美好。記得用美的眼睛、美的心靈去感受美發現美;用感恩的心去發現世界、回饋他人，于此，生活的大道將更為寬敞明亮，生命的河流將更為平緩從容。

將拖起祖國明天的太陽，每一位青年都是祖**親身上汩汩的鮮血。在這樣一個日新月異的時代里，我們要不斷創新，歷史的屈辱告訴我們，民族只有不斷創新，方能生生不息。它不僅是個人成功的出路，更是民族實現跨越式發展的基石。要有奔騰的思想，牢固的知識，思考的精神，時間的勇氣，為此才能擔起民族崛起的重擔。

回顧歷史，每一個時代都離不開的身影。從五四運動到黨的建立，從上山下鄉到改革開放后一代青年在祖國的南海邊偉大的創造。今天的我們，借著祖國崛起的東風，更應該在盛世中華嘹亮的進行曲中將個人的夢想與世紀的夢想、民族的夢想緊緊融化在一起，做一個立足當下、放眼未來的筑夢者。

匯報人：xiexiebang

第三篇：擔起我們的責任

擔起我們的責任

漳浦縣醫療保險管理中心魏少文

各位領導、各位同事，大家好，今天我演講的題目是“擔起我們的責任”。臺灣名校校長高震東在中國校園演講時說：““天下興亡”的下一句是什么？不是 “匹夫有責”-----是“我的責任”。“天下興亡，匹夫有責”等于大家無責。“匹夫有責”要改成“我的責任”，年輕的一代就是要有這種舍我其誰的擔當精神。”

小時候我聽父母說：“我的責任就是把你養大”；長大了老師告訴我：“我的責任就是教你成人”。于是，“責任”兩個字便烙在我的心里。“責任”到底是什么？我沒有一個全面合理的闡釋，翻開詞典，我得到了責任的準確描述。責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任感是衡量一個人精神素質的重要指標。責任和自由是對應的概念。責任是唯獨存在于上帝和鄰舍的約束中的人的自由。

責任感是每個人都必須具有的素質，每個人都必須擁有責任并履行責任，包括了工作責任、自身責任、家庭責任還有社會責任。因為只有責任才能激發人的潛能，喚醒人的良知，不負責任的人，往往都是那些碌碌無為、鼠目寸光、不思進取的人。逃避責任，就會失去了生存與發展的機遇，最終被淘汰。人也如此，當員工的，不能履行本職崗位的職責，那就不能創造價值，也不能為人生實現更高的理想；當領導的，不能履行管理自己員工的責任，那你的員工就很難不斷成長，出類拔萃。

相信大家都知道最近炒得沸沸揚揚的“毒膠囊”事件，還有之前的“瘦

肉精”、“毒奶粉”，為何這樣的事件會在我們國家層出不窮呢？答案是責任的缺失，如果社會責任真正融入每一個人，也許悲劇就不會發生。生產企業如果擔起責任，就不會生產毒產品；監管機構如果擔起責任，就不會有毒產品流向市場；使用企業、銷售企業如果擔起責任，毒產品就失去存在的市場。

我們都是普通的人，我們從事著普通的工作，那么，我們要怎樣擔起自己的責任呢？其實很簡單，只要我們有一顆盡職盡責的心，認認真真的完成領導分配的任務，不折不扣的朝著工作目標去完成，那責任就得到了完美體現。因為，我們的責任就是做好自己的本職工作、愛崗敬業，全心全意的為人民服務。

我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。我給大家講二個關于廢紙的故事。

第一個廢紙的故事，當1994年亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！外國人一看當然會這樣認為：你們中國此時要同日本比，差得遠呢！相信每一個有責任感的中國人也會為這一景象而感慨不已。

第二個廢紙的故事，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個

人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張廢紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界獨占鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。工作中如果我們每一個人能從“撿一張紙”的小事做起，那還有什么大事能難倒我們勞動保障人呢？

最后，抄襲王倩同志的名言，請允許我像所有的演講者一樣喊一句口號：“親愛的同事們，朋友們，讓我們從今天開始，快樂工作、樹立盡職盡責的心態，發揚團結拼搏的精神，共同努力，積極主動承擔起屬于自己的責任。我堅信，只要人人都擁有責任，只要人人都愿付出一點責任，那么，我們勞動保障的明天將會一片輝煌，我們的人生也將一片輝煌。謝謝大家！

第四篇：讓我們擔起自己的責任

11月，讓我們擔起自己的責任

——焦作二十六中學新教育實驗每月一事之十一

活動背景：當代中國具有影響力的教育專家孫云曉說過：“習慣常常決定一個人的成敗。從這個意義上來說，教育的任務就是培養好習慣。在眾多的好習慣中，培養孩子的責任心最重要。”

而長期以來，學校教育和家庭教育受應試教育的影響使大家對教育的任務有著一些理解的偏差，不少“恨鐵不成鋼”的教師和“望子成龍”的父母心目中“好學生”、“好孩子”的衡量標準就是學習成績，注重智育多，而關注思想品德、道德素質的教育少。不能否認，許多教師在教育過程中，也注重道德知識的灌輸多，對學生情感、意志、行為的培養少，對學生內心世界的塑造和自我教育，自我約束能力的培養少。再加上社會上一些不良風氣對學生的影響，導致在我校部分學生中存在著一些不良的表現：自我意識強，自私自利，很少考慮到他人和集體；隨手亂扔亂丟現象突出；對父母長輩沒有禮貌、對同學沒有熱情、對班集體漠不關心。沒有遠大的理想或目標，易滿足，不求上進，只求得過且過；攻擊性強，抗挫折差，一味追求享受、時髦，卻不肯付出，做事缺乏恒心和毅力。遇事推脫責任，責任感差，事不關己，高高掛起，嚴于律人，寬于待己??這種種狀況不能不引起我們的思考。當今，無論誰，要想在他將來的本職工作和學習中作出成績，在他所處的環境中獲得成功，他都必須要有高度的責任感。因為責任意識是一個人道德素質的核心，是人類基礎道德最本質的東西。

目標展望：

“讓我們擔起自己的責任”德育主題活動旨在通過各種方式對學生進行責任教育，努力營造“責任教育”校園文化，在理論、實踐和教育文化上尋找一條切合學校實際的有效提升德育成效的途徑。

主題：“讓每一個學生學會負責，讓每一個學生得到發展”。

主題闡述：“讓每一個學生學會負責”，就是以學生的“責任心”為突破口，將學生培養為一個有責任感的人。具體分為：感受現實，確立目標，增強對自己的前途負責；行為規范，從小事做起，在崗位上體驗對他人的負責；在對“責任”的思考中，堅定對集體的負責；與長輩對話，理解為家庭負責；探究生命的意義，明確對社會責任；走向明天，將自我責任和社會責任融為一體。具體如下：

1、學會對自己負責

讓學生感受現實，增強學習的責任感。學會珍惜生命，學會健體，養成良好的生活衛生習慣，注意安全，不做無謂的犧牲；愛惜名譽，拾金不昧，不受利誘；學會求知，刻苦學習，立志成才；學會生存，終身努力，不斷完善自己；學會生活，情趣健康，善于調適自己的心理狀態，不看色情、迷信的書刊，不進不健康的場所；學會審美，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方。

2、學會對他人負責

培養學生從小事做起，在崗位上體驗對他人的責任。學會尊重他人、敬老愛幼、幫助殘疾人；尊重老師，見面行禮或主動問好；同學之間團結互助，真誠相待，發生矛盾做自我批評，不講粗話、臟話，同學間不打架；尊重他人的隱私權，未經他人允許不動用他人物品、不看他人信件和日記；不侵犯他人的合法權益，不打擾他人學習、工作和休息；惜時守信，答應別人的事一定按時做到，做不到時要表示歉意，借他人錢物要及時歸。

3、學會對集體負責

要增強集體觀念，積極參加團隊活動、班級組織的文體活動、勞動和社會實踐活動；學會愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、宣傳欄、布告欄等處涂沫刻畫，愛護花草樹木、保持校園整潔優美；熱愛學校，珍惜集體榮譽，以主人翁姿態主動承擔并出色完成各項任務，為集體爭光；學會合作，充分認識到自己在集體中的地位和使命，實現在發展集體事業中才能發展個人；要正確處理集體利益與個人利益的關系，堅持國家利益、集體利益高于個利益的原則，盡職盡責做好自己應該做的事。

4、學會對家庭負責

在與長輩對話中，理解對家庭的責任。學會尊重父母正確的意見和教導，經常把學習、生活、思想情況告訴父母。外出或到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不在外住宿。生活節儉，不攀比，不擺闊氣，不亂花錢，學會并主動承擔力所能及的家務勞動和公益勞動，學會料理個人生活；學會理解、體貼父母長輩，在家庭出現困難時，能主動為父母分憂；成年后要依法履行對家庭的一切義務和責任。體驗對家庭盡責所帶來的愉悅，并把學習與承擔家庭的責任聯系起來。

5、學會對國家、社會負責

探究生命的意義，明確對生活的責任。要關注祖國和人類的命運，讓自己融入社會。遵守國家法律、法令，遵守公共秩序，尊重社會公德，言談舉止符合文明規范；愛護國家利益，依法行使憲法和法律所賦予的各項權利和義務；維護國家穩定，同一切損害國家利益的現象、言論和行為作斗爭；維護國家安全，嚴守國家機密，發現危害國家安全行為時應及時向國家安全機關或公安機關報告；維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，樹立民族自豪感，自尊心和自信心，遇見外賓，以禮相待，不卑不亢，不做有損人格、國格的事，當國家受到外敵入侵時，要發揚“國家興亡匹夫有責”的精神，承擔起保衛祖國的神圣義務。

6、學會對人類賴以生存的自然環境負責

走向明天，將自我責任和社會責任融為一體。學會正確認識人與自然的關系，努力學習環境知識，提高環保技能，遵循自然規律，善待自然；保護生物，尊重地球上每一個物種的生存權利，不捕殺野生動物，不踐踏綠地，積極參加植樹造林活動；樹立良好的環境道德觀念，自覺遵守環保政策法規，愛護環境，科學處理生活垃圾，防止環境污染，敢于依法制止破壞、污染環境的行為；維護國際環境公約，把個人、集體的行為放在整個生態系統的動態平衡過程中加以考慮，保證人類發展的健康、安全和持續，共筑人類美好家園。

“讓每一個學生都得到發展”，即是每一個學生不求一樣的發展，但都要發展；每一個學生不是同步提高，但都要得到提高；每一個學生不必相同的規格，但都要合格，都是一個有責任感的人。

責任教育的開展途徑：

對學生的責任教育，必須曉之以理，動之以情，導之以行，而“導之以行”是重要的一環。具體安排如下：

一、加強輿論宣傳，德育處每周都確定一個責任教育的重點，通過國旗下的講話、班隊課、廣播站、黑板報、宣傳欄等陣地的宣傳教育，使學生明白責任的意義，激發起學生要“做負責任的中學生”的渴望。

二、通過校園、社區、家庭三個渠道開展豐富多彩的實踐活動，使學生在活動中獲得正確的情感體驗，激發學生的責任意識，培養學生的責任能力，形成學生的責任行為，從而使學生能健康成長與全面發展。

1.規范訓練。規范訓練，小事做起，培養責任行為。學會勞動，養成勞動習慣，對學生來說也是必須完成的任務。現在的學生，都是獨生子女，家長總在有意無意地忽視對孩子勞動習慣的培養，造成部分孩子勞動能力差，甚至比較懶惰。很多學生對于勞動沒有責任感。班級的值日生和學校值周班級工作，崗位到人、責任到人、先從身邊的一點一滴小事做起，從節水、節電、講衛生、愛勞動、保護環境開始，使學生在負責中自覺地擔負起推動社會進步的責任。

2.學生論壇。發動學生針對各種不文明、不健康的現象與行為發表評論，提高學生識別是非的能力，讓學生在實踐中進行自我教育、自我認識、自我完善。開展《我們因負責而可愛》、《責任在我心中》、《我們在負責中成長》等主題的國旗下講話，使責任教育起到潛移默化的作用。

3.讀書節活動。書是人類進步的階梯，書是啟迪學生“責任”的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節令人贊嘆不已，歸結起來，都源于高度的責任。在書海中，能提高學生對責任的認識、激發責任在內心的升騰。在讀書活動中，促進和提高學生對責任的理解和掌握，達成了德育活動對道德情感的陶冶功能。

4、責任之星評比。每班評出“責任之星”。同時，照片與先進事跡及時通過櫥窗展示出來，為其他學生樹立生活中的榜樣。學生在評價過程中進行自我教育，即由“他律”逐步轉向“自律”。

5、積極引導學生參與校園環境建設，每班在班主任的帶領下自己認領校內衛生區，負責衛生區的整潔。

6.組織簽名活動。，開展 “愛學校愛班級愛自己從身邊的小事做起 向不文明行為告別”簽名活動，從根本上促使學生從身邊的一點一滴做起，從自身的良好衛生習慣做起，為良好的校園環境出一份力、盡一份心。

7.召開家長會，加強家教指導工作，密切家校聯系，向家長宣傳加強責任教育的意義及其具體要求，比如建議家長：在家庭生活中，要教育學生做自己力所能及的事，如搞清潔，做簡單飯菜等。然后讓學生通過勞動體驗一下勞動的快樂。并把這方面的內容列入到家校聯系中，使學校教育與家庭教育同步，形成合力。

13.召開“責任教育”主題班會觀摩活動。

總之，希望通過開展喜聞樂見、樂于學生接受的活動，使責任真正成為學生的一種行為習慣，成為學生生命的有機部分，與成長和使命同行。

第五篇：請承擔起個人的責任

請承擔起個人的責任

我們生活在一個意義深遠的新型社會轉型期，這個轉型很重要的標志：就是每個人必須承擔起自己的責任。其實，社會轉型的內在機制，即必須發展個人的自立精神：“首先，須使個人有自由意志；第二，須使個人擔干系，負責任。一個民族的自主性發展，其根本前提在于培養具有獨立性格的國民。“一身獨立才能一國獨立”。像拿破侖、達芬奇、莫扎特這樣的偉大人物都是深諳自我管理之道的。這在很大程度上也是他們功成名就的源泉……現在，每一個普通人也將需要學習會自我管理。的確，自助者，天助之。自立的精神是個人一切真正進步和發展的動力和源泉。來自外在的幫助，天長日久，只會使受助者衰弱；而來自內在的幫助必定使自助者強大。您聽過這個蝴蝶的故事嗎：

一天，一只蝴蝶的繭上裂開了一個小口，有一個人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難地將身體從那個小口中一點點地掙扎出來，幾個小時過去了…… 接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了。看樣子它似乎已經竭盡全力，不能再前進一步了…… 這個人實在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開。

蝴蝶很容易地掙脫出來。但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體…… 他接著觀察，期待著在某一時刻，蝴蝶的翅膀會打開并伸展起來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶……

然而，這一刻始終沒有出現！實際上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒能飛起來……

這個好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔……

有時候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。如果生命中沒有障礙，我們就會很脆弱。我們不會象現在那樣強健，我們將永遠不能飛翔……

我們祈求力量，上帝給我們困難去克服，使我變得強壯……我們祈求智慧，上帝給出問題讓我們去解決……

我們企求成功，上帝給我們大腦和強健的肌肉……

我們祈求勇氣，上帝便設置障礙讓我們去克服……

我們祈求愛，上帝指引我們去幫助需要關愛的人……我們祈求榮耀，上帝給我們創造榮耀的機會……

“從上帝那里，我們沒有得到任何我們祈求的東西;但我們得到了所有必須具備的東西”毫無畏懼地生活，直面所有障礙和困境，并充滿信心地克服！

因此，我們要練習承擔起自己的責任，必須通過個人的態度、自律、忍耐、行動。那么，承擔起自己的責任意味著什么呢？

唯你自己對你生活中的選擇－－選擇如何感受和思考、選擇生活的方向，承擔責任；

你不能因為自己已經做出來的選擇，而抱怨別人；

拆毀個人的防衛體系－－企圖找理由讓別人對你是誰、你的處境負責；

不管事情看起來多么負面，你來決定你選擇什么態度和方法回應；

認識到在你生命中，你是自己最好的啦啦隊長；

建立積極的自我形象，使自己的生活和工作，以合理和有組織的方式展開；

你對自己的家庭、健康、理財、人際互動、學習、精神等領域，要承擔責任。

定期誠實地盤點你的優勢、能力、品德、成就；

不讓恐懼、懷疑、疑慮、憤怒、敵意、悲觀、消沉戰勝自己，及時重新確立目標系統。

成功地承擔起個人的責任，無時無刻不在發生，一次一步，每天一次，一直到你生命中的每一天。

請注意您的想法，他會成為您的語言；

請注意您的語言，他會成為您的行為；

請注意您的行為，他會成為您的習慣；

請注意您的習慣，他會成為您的性格；

請注意您的性格，他會成為您的命運。

誰是最終主宰你命運的人？

是你自己！